정원에서 여름 레크리에이션 작업 조직. 상담 "여름철 아이들과의 작업 조직"유치원에서 여름 레크리에이션 작업의 상담 조직

예카테리나 에르쇼바
여름 웰빙 작업

여름계절은 정당하게 유리한 기간으로 간주됩니다. 미취학 아동의 건강 증진. 더 야외에서 놀고, 화내고, 마음껏 즐길 수 있습니다. 선물: 신선한 공기, 햇빛, 따뜻하고 부드러운 물.

주요 목표 여름 웰빙에서 일기간은 최대 그룹의 생성입니다. 유효 조건조직을 위해 건강 작업그리고 아이들의 인지적 관심의 발달.

작업 여름 웰빙 작업:

1. 어린이의 생명과 건강을 보호하고 질병 및 부상을 예방할 수 있는 조건을 만듭니다.

2. 다음을 목표로 하는 조치 시스템을 구현합니다. 회복그리고 아이들의 신체발달 도덕 교육, 호기심의 발달과 인지 활동, 문화 - 위생 및 노동 기술의 형성.

3. 교육 문제에 대한 부모의 교육적 교육을 수행하고 여름에 아이들을 위한 건강 관리.

교육 및 교육을 조직 할 때 일하다를 고려하여 그날의 체제를 관찰하였다. 여름 기간:

아침 리셉션과 공중 체조,

최소 4시간 이상 걷기

템퍼링 활동: 일광욕, 옷 없는 아이 찾기, 자기 전에 다리 붓기, 팔꿈치까지 손 붓기,

수면 시간 증가

비타민화와 칼로리 섭취,

신체 활동,

음주 정권 준수.

아이들과 함께하는 웰빙.

신선한 공기 속에서 상쾌한 아침 운동 - 서약 기분이 좋아하루 종일 근육의 긴장도를 높입니다. 아침 체조 단지에는 원뿔을 사용한 수족 지압, 호흡 운동, 원뿔이 있는 실외 개폐 장치, 공, 큐브가 포함됩니다.

그 과정에서 아이들의 굳은살이에 많은 신경을 썼다. 일상 생활. 특히 추운 날을 제외하고 어떤 날씨에도 아이들의 인생은 신선한 공기 속에서 지나갔다. 그러한 수단이 사용되었습니다 경화: 맨발 걷기, 가벼운 옷차림, 공기와 일광욕, 헬스 트레일.

특별 경화 조치 - 물로 경화 - 튀는 게임용 어린이 수영장을 구입했습니다. 더운 날에는 아이들이 발로 수영장에 들어가 물놀이를 하고, 추운 날에는 "낚시". 산책을 마치고 돌아와 아이들의 발에 물을 부었습니다.

학부모님께서 알려드린 여름 동안 건강 작업.

맑은 공기 속에서 신체 발달의 질적 구현을 위해 체육 수업, 여가 활동, 휴일, 야외 게임 및 계주 경기가 열리는 운동장과 부지의 베란다를 사용했습니다. (특히 더운 날). 마스크를 만든 이유입니다. 동물: 고양이, 개, 닭, 수평아리 등

체육수업을 실시하고, 사물을 이용한 다양한 운동, 장난기 있는 기본동작, 플롯 형태, 다양한 야외놀이 등으로 오락을 통해 아이들의 감성을 고양시켰습니다.

사이트의 게임 조건 구성 문제에 특별한주의를 기울였습니다. 녹색 잔디는 우수한 조건과 모바일 및 조용한 게임서로 간섭하지 않고.

동안 여름기간, 개인 및 하위 그룹 일하다걷기에 대한 기본 움직임의 발달에 대한 아이들과 함께 운동 특성을 개선하고 개발하는 것을 목표로 삼았습니다. 운동 활동.

모든 체육 건강 작업주제별 계획을 실행하는 데 높은 성과를 보였습니다.

교육적인 일하다.

아이들은 소풍을 아주 좋아했습니다. 생태 경로 d / s의 영역에서. 아이들은 동화 속 인물에 대해 알게되었습니다 (동화에 따르면 "콜로복", "비행 초코투카", 피노키오, 레진고비, 헨랴바, 저수지의 배열, 화단, 다양한 약초와 곤충을 연구하고, 태양과 꽃시계를 알게 되었고, 가지고 노는 "애완동물"플란넬그래프에 "도둑 아래 소박한".

채소밭을 가꾸었고, 성장: 상추, 무, 후추, 비트, 당근, 호박. 아이들이 작업에 매료되어 기술을 보여주었습니다. 일하다: 물뿌리개 잡는 법, 식물에 물주는 법. 개별적으로 일하다제초와 갓 깎은 풀의 수집도 조직되었습니다. 식물의 성장을 돌보고 관찰했습니다. 관찰은 자연에서 끊임없이 이루어졌으며 식물, 곤충, 새의 삶에 대해 많은 흥미로운 것을 배웠습니다.

여름하루는 흥미진진하고 교육적인 활동으로 가득했습니다. 어린이를 위해 Nizhny Novgorod의 예술가들이 인형극을 조직하고 상영했습니다. "모도디르", 제르진스키 인형극장 "칼슨이 또 장난을 친다", 인형극 "상자 속의 이야기, 맨오케스트라 공연, 서커스 공연 "할리퀸". 아이들도 직접 연극활동에 참여하고, 장갑인형과 친해지고, 동화를 감상했습니다. "순무"에 새로운 방법~에 대한 건강한 식생활, 자석 테레목의 극장, 가면을 사용하여 이 이야기를 스스로 상연했으며, 그 이야기를 위해 "순무"-인형, 스케치 및 다양한 연극 연습을 수행했습니다.

에 여름 웰빙기간은 계획대로 유치원에서 테마데이를 진행했다. 특히 어린이들은 유머와 웃음의 날, 올림픽 준비의 날, 신호등의 날, 우주의 날, 소방안전의 날, 꽃의 날, 글의 날을 기억하고 주제별로 대화: "도로 안전", "독꽃 조심하세요", "새들은 누구야", 올림픽과 곤충에 대해, "흰색, 파란색, 빨간색 - 러시아의 주요 삼색"그리고 다른 흥미로운 이벤트: 댄싱, 라운드댄스, 우천시 만화보기 등 계획에 따라 다양하게 진행됩니다.

여름 동안 모래의 특성을 연구했습니다. 모래를 가지고 노는 것과 그것으로 건물을 짓는 것 중 가장 흥미로운 활동 중 하나입니다. 여름 시간. 그리고 그 결과는 모래의 특성에 대한 지식의 보충이었습니다.

실험적인 활동: 물, 모래, 바람, 돌채집, 잎사귀 등의 성질을 연구하기 위한 실험과 실험을 한다.

개최 일하다가정 및 도로 부상 방지, 화재 안전. 게임과 토론이 있었습니다.

원격 게임 장비의 존재(당사 사이트에는 게임을 위한 다양한 자료가 있습니다 어린이들: 모래 세트, 몰드, 양동이) 독립적인 운동 활동의 조직을 크게 촉진, 플롯 - 역할 놀이, 실험, 교훈적인 게임. 일상도 한몫했다. 아이들은 야외에서 많은 시간을 보냈습니다. 아이들에게는 게임에 필요한 다양한 재료가 제공되었습니다. 활동: 인형, 자동차, 가축 및 야생 동물 세트, 롤플레잉 게임 등 "가족", "병원", "수리점", "조정자", "운전사"체육교육 뿐만 아니라 장비: 줄넘기, 후프, 공, 주희, 링 던지기.

아이들의 도움으로 그림을 많이 그렸습니다. 비전통적인 기술주제에 따라 계획: "매직 블롭", 어떻게 생겼는지 맞춰보세요(블로토그래피, "신호등", 별 여행, 비누와 샴푸 기법으로 그리기 "태양과 비", 손바닥 "명랑한 거위 두 마리", 핑거 페인팅에서.

소설을 읽는 데 많은 시간을 할애했다 문학: 동화, 수수께끼, 시 학습. 작가와 시인의 생일을 축하하며 읽다 공장: S. Kozlov, D. Bisset, T. Jansson, G. Gladkov.

부모와 함께 일하기.

학부모들도 유치원 생활에 적극적으로 참여했습니다. 그들은 플롯을 정리하는 것을 도왔고, 샌드박스의 모래를 업데이트했으며, 일하다화단 잡초로.

에 여름기간이 부모에게 발급되었습니다. 모서리:

에 대한 상담을 진행했습니다. 부모님:

- "도시의 거리: 어린이 부상 예방에 관하여 여름 기간»

- "여름이 가장 편리한 시간경화를 위해"

- "아이들과 함께하는 휴가"

- "말벌에게 쏘였을 경우"

장 감염 예방을 위해;

합산 우리 그룹의 여름 웰빙 작업, 우리는 교육 기술, 열정, 학생의 부모와 협력하는 능력, 팀 여름몇 달 동안 미취학 아동을위한 본격적인 흥미롭고 사건이 많은 휴식을 조직하여 모든 교육 및 교육 작업 세트를 성공적으로 구현할 수있었습니다.

실시 일하다어린이와 함께하는 어린이의 건강, 신체, 지적 및 미적 발달을 강화하는 데 기여했습니다.

설명 메모.

여름은 아이들을 새로운 사회적 관계에 참여시키고 개인의 관심과 필요를 충족시키며 창의적 능력 개발과 아동 능력 향상을 위한 가장 좋고 잊을 수 없는 시간입니다. 여름 - 최고의 시간자연과의 소통, 끊임없는 인상의 변화, 미지의 자연과의 만남. 한 해 동안 쌓인 심리적 스트레스를 아이들이 해소할 수 있는 시간이다. 여름 휴가의 조직은 중요한 측면 중 하나입니다 교육 활동. 여름 기간에 어린이들의 조직적인 활동을 통해 교육 과정을 일년 내내 계속할 수 있습니다. 여름은 인지 문제를 포함하여 미취학 아동과 함께 일할 때 많은 문제를 해결하기에 유리한 시기입니다. 인지적, 실험적 활동에 많은 관심을 기울입니다. 이 프로그램은 대상 산책, 특별한 대화, 오락, 실험 활동, 화단에서의 노동 활동, 자연의 구석을 통해 이 지식의 발표를 포함합니다.

이 프로그램은 어린이들이 학년도 동안 얻은 지식을 통합하고 적용할 수 있는 다양한 활동에서 여름 기간의 조건을 사용하도록 제공합니다. 미취학 아동의 주요 활동은 놀이입니다. 이 게임은 다른 어떤 활동보다 어린이의 관심을 끕니다. 발전한다 감정의 영역그리고 사람의 정신적 자질. 게임에서 경험한 상황은 아동 자신의 정서적 경험이 됩니다. 즉, 게임은 아동의 성공적인 사회화를 위한 강력한 수단이므로 아동의 활동은 장난기 있는 성격을 띠고 있습니다.

최근에 교육학의 새로운 방향인 "건강 교육"이 등장했습니다. 이는 건강한 어린이를 실질적으로 달성 가능한 규범으로 생각하는 데 기반을 두고 있습니다. 아동 발달. 건강을 구하는 교육과정은 아동을 양육하고 교육하는 과정이다. 취학 전 연령건강 절약 및 건강 강화의 방식으로; 아동의 신체적, 정신적, 사회적 안녕을 보장하기 위한 과정입니다. 여름 기간의 조건은 건강 절약 문제의 효과적인 솔루션에 기여합니다. 이것은 자연 요인 (태양, 공기 및 물)과 특별히 조직 된 유형의 작업 (신체 문화 및 건강 작업, 교정 작업, 교정 체조)의 사용입니다.

이 프로그램은 기간 동안 MDOU No.20에서 여름 건강 캠페인을 수행하도록 설계되었습니다. 2015년 6월 1일부터 8월 31일까지. 주요 방향, 목표 및 목적과 구현을 위한 실행 계획을 정의합니다. 이 프로그램은 어린이의 생명과 건강을 보호하고 여름에 어린이의 신체를 개선하는 데 도움이 되는 조건을 만드는 것을 목표로 합니다.

목표:어린이의 생명과 건강을 보호하고, 건강을 구하는 체제를 조직하고, MDOU 직원과 학생 부모의 노력을 결합하여 여름에 어린이의 신체 개선, 인지 및 발달 발달에 도움이 되는 조건을 조성합니다. 다양한 활동에서 어린이의 창의적 능력, 어린이에게 자기 표현, 개인 성장의 기회를 제공합니다.

작업:

어린이의 생명과 건강을 보호하고 질병 및 부상을 예방할 수 있는 조건 조성.
건강한 생활 습관, 안전한 행동 기술을 위한 학생의 습관 형성.
아동의 개선 및 체육, 미취학 아동의 독립성, 주도성, 호기심 및인지 활동의 발달을 목표로 한 조치 시스템의 구현.
어린이의 신체 활동을 보장하는 데 필요한 조건 만들기.

여름 레크리에이션 기간 조직을 위한 요구 사항:

취학 전 교육 원칙의 실현.
어린이의 사회화, 개별화 및 발달을 위한 조건을 만들기 위한 교육 활동의 방향 구현.
OOP DO 구현을 위한 조건에 대한 요구 사항에 대한 의존.
교육 과정을 구축하는 복잡한 주제 원칙을 기반으로 교육 영역의 내용을 구현합니다.

작업 영역:

아동의 발달을 위한 조건 조성, 긍정적인 사회화 기회, 개인 및 육체적 성장, 성인 및 동료 및 연령에 적합한 활동과의 협력을 통해 독창성과 창의성을 개발합니다.
아동의 사회화 및 개별화를 위한 조건 시스템인 개발 교육 환경 조성.

프로그램 실행 결과 요구 사항:

각 연령 기간 동안 교육 연도 동안 어린이가 습득한 지식, 기술 및 능력의 통합.
다양한 활동에서 어린이의 호기심,인지 및 창의적 능력 개발.
환경을 통해 미취학 아동의 시야를 확장합니다.
신체적 특성의 발달, 건강한 생활 방식의 기초 형성.
각 아동의 발달을 위한 개별 교육 경로의 구현.
자기 표현을 통해 아이들에게 사회화의 기회를 제공하고 개인의 성장을 보장합니다.

여름 기간 조직 기능:

아이들이 야외에서 보내는 시간을 늘립니다.
미취학 아동의 건강과 발달을 개선하기 위해 자연적 요인을 사용합니다.
여가 형태의 보급 공동 활동어린이, 교사 및 부모.
다른 수준의 교육과 달리 유치원은 여름에 교육 활동을 조직합니다.

조직의 방향

여름 레크리에이션 기간

웰빙:

경화 절차 조직을 위한 자연적 요인의 사용(태양, 공기 목욕, 음주 요법, 물 절차 및 야외에서의 활동적인 신체 운동, 추가 위생 절차(다리, 목, 팔꿈치까지 손 씻기)
어린이가 신선한 공기에서 보내는 시간을 하루에 최대 8-8.5 시간으로 늘리십시오 (거리에서 어린이를 맞이하고 놀이터 및 운동장에서 다양한 활동 및 교육 행사 조직, 저녁 식사 후 산책)

여름에 어린이 부상을 방지하려면 다음이 필요합니다.

아이들이 산책을 나가기 전에 아침에 현장 검사, 행사 (영토, 장비);
어린이가 현장과 그 너머에 머무는 동안 안전을 보장합니다.
레크리에이션, 게임, 관찰을 조직하기 위해 유치원 교육 기관의 영역에서 올바른 장소를 결정합니다.
과로, 학생 과열을 방지하기 위해 산책 계획에 따른 활동 교대;
기상 조건을 준수하기 위해 학생의 옷, 신발 검사.

체육

운동 활동의 증가 (운동 활동을 조직하는 다양한 형태, 온도 체제에 따라 다양한 정도의 이동성 이벤트 및 게임 교대, 여름 유형의 게임 및 스포츠 운동 사용, 평발 교정 및 예방, 자세 장애 , 기본 운동 기술 개발에 대한 개인 및 하위 그룹 작업, 체육 수업 실시):
다양한 유형의 운동으로 어린이와 운동을 수행하기 위해 자연 조건을 사용합니다.

노동 교육

자연 노동 (현장, 정원, 화원) - 환경 보호에 대한 초기 아이디어 형성; 자연의 속성, 특성, 상태에 익숙해지기; 식물과 동물의 상태가 그들의 필요 충족에 대한 의존성, 자연 관리에서 인간의 역할을 마스터하는 것; 도덕적, 미적, 신체적, 정신적, 정서적, 정신 발달어린이들

주변 환경의 본질에 대한 이해

에 대한 관찰 자연 현상, 야생 동물의 개체;

대상 산책, 하이킹 여행 및 자연 여행;

자연 조건에서 자연물을 이용한 실험 활동;

환경교육 게임기술(교양게임, 천연재료 조달, 도해 및 천연재료 수집 등)

교육 활동

스포츠 및 레크리에이션 예술 및 미학

방향 방향

인지적 성격;
모든 감각의 도움으로 주변 세계에 대한 인식; 노래 부르기, 수수께끼 추측 및 풀기, 단편 소설, 시 읽기 등으로 어린이 활동 동반
민속 표지판에 익숙해지기;
교훈적인 야외 게임의 사용;
결과에 기반한 활동 구성 (그림에 대한 인상 전달, 천연 재료로 공예품 만들기, 어린이 작품 전시회 디자인, 여름 산책에 관한 책)

문화 및 레저

여가는 지적, 육체적, 사회 발전사람들의 적극적인 레크리에이션.

여가 활동의 형태: 다양한 주제에 대한 휴일 및 오락;

전시회 아이들의 창의력, 어린이, 교사 및 부모의 공동 창의성;
스포츠 및 교육 레저, 포함. 부모와 공동으로 실시합니다.
창작 프로젝트, 공연장, 워크숍 등(뮤지컬, 예술, 스포츠).

객체 공간 환경 개발

야외 게임을 위한 물리적 문화(스포츠) 장비 및 속성(공, 주희, 링 던지기, 줄넘기, 샌드백 등);
야외 작업용 장비(물뿌리개, 갈퀴, 삽 등);
섬세하고 예술적인 창의성을 위한 재료(연필, 펠트펜, 앨범, 판지, 색종이, 가위, 풀, 브러시, 실 등), 포함. 천연 및 비전통 재료(냅킨, 천 등);
실험 게임용 장비(저울, 돋보기, 나침반, 자석, 풍선, 스프링클러, 술탄, 비눗방울, 천연 재료 등);
미취학 아동의 창의적 놀이 활동을 구성하기 위한 게임 및 게임 속성(보드 인쇄 게임, 의상 요소, 스토리 게임 속성 등)

조건 만들기 포괄적인 개발어린이들

작업 영역	작업 구현 조건
위생 및 위생 조건
음주 정권의 조직	개인 머그, 주전자, 끓인 냉수 존재
경화 조직 절차	손과 발을 위한 개별 수건, 물뿌리개, 대야의 존재
신체 발달 조건
안전한 조직 아이들의 생활 조건	구급 상자, 보행로에 정비 가능한 장비 이용 가능
안전한 행동과 건강한 생활 습관의 기반 형성	다음을 위한 교육 자료의 가용성: 생명 안전, 건강한 생활 방식, BDD에 대한 작업
인지 발달 조건
인지 주제 여가 활동의 조직	시나리오 개발. 속성, 의상 준비. 교훈적인 도움, 게임의 존재.
생태 발전을 위한 조건
자연에 익숙해지는 수업 조직	자연의 달력, 자연에 익숙해지기위한 매뉴얼 및 장비, 생태학의 교훈적인 게임의 존재 정위. 목표된 산책, 소풍, 여행 수행
시각적 활동의 조직	시각 도구 및 장비(크레용, 구아슈, 수채화, 브러시, 양초, 천연 소재, 플라스틱)의 가용성. 전시회 조직, 유치원 내 대회, 모래와 물 게임
조직의 조건 노동 활동
자연의 노동	노동 장비(삽, 물뿌리개, 갈퀴, 국자), 미니 정원, 각 그룹의 자연 코너 이용 가능
손 작업	시각 자료의 가용성 (판지, 색종이, 가위, 풀, 실 등), 천연재료, 비전통재료(반죽, 천, 야채 등). 유치원 교육 기관의 전시회, 공예 대회 조직

교육 활동 계획

기초교육분야	테마 주간의 이름	이번주 이벤트	결승전
6월
첫째 주	행복한 어린 시절	산책을 위한 매일 야외 및 스포츠 게임.	뮤지컬 휴가 "안녕하세요, 여름!" (삼위일체 축제)
		아스팔트 그림 공모전 "아이들의 눈으로 본 세상"
		"Magic Sandbox"- 게임 및 초등 실험 활동 구성
		독서 소설(N.D. Shakhovskaya - Shik "아이들에 관한 이야기", N. Maidanik "우리 아이들", L. Voronkova "어머니는 뭐라고 할까요")
		꽃의 날 (소설 읽기, 화단에서 식물 관찰하기, 삽화 보기, 화초에 대해 이야기하기, 종이꽃 만들기(종이접기), 화초 그리기, '내가 좋아하는 꽃' 앨범 디자인하기)

두 번째 주	우리는 러시아에 산다	국기의 날 (앨범 "Russia-My Motherland"보기, 러시아 연방 국기 및 다른 국가의 국기, 어린이 "러시아 국기"와 이야기하기, 내 조국에 대한시 읽기, 응용 프로그램 / "러시아 국기" 그리기)	주제별 휴일 "우리는 러시아에 산다"
		자연계에서 (게임, 관찰 주기, 목표 걷기, 자연의 행동 규칙에 대한 대화, 모국의 자연에 대한 시 학습)

		주제 회담 "러시아의 날"
		뮤지컬 거실: 러시아 민요, 노래의 오디오 녹음 듣기.
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
3주차	건강 주간	하계 올림픽 시나리오에 따른 스포츠 기술 및 능력 개발. 2~5세 어린이: 스포츠 게임, 프로그램에 따른 대회.	뮤지컬 및 스포츠 레저 "ABC of Health"
		볼 데이(야외 스포츠 게임, 볼 시어터)
		경화 및 예방 조치 수행: 태양 및 공기 목욕 물 경화 열린 창문으로 잠자기 수면 후 교정 운동 반사 트랙 짓밟기
		아이들과의 대화: - "위험한 식물" - “청결이 건강의 비결” "자신의 건강을 지키십시오", "라이브 비타민"
		정신 체조 : "정원의 기적"(수수께끼의 텍스트에 따라 제스처와 무언극의 도움으로 야채와 과일의 활성화).
		관찰: "다른 활"(다양한 유형의 활에 대한 고려). 공통 기능 식별 모습그리고 맛의 특성.
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
	위대한 애국 전쟁이 시작된 날	ICT - "위대한 애국 전쟁"주제에 대한 프레젠테이션	테마 음악 수업
		위대한 애국 전쟁에 관한 작품을 읽고 삽화를보고
4주차	조심 워커 주간	신호등까지 대상 도보.	뮤지컬 게임 레저 "안전의 ABC"
		뮤지컬 게임 레저 "도로의 규칙"
		소설 읽기, 삽화 보기, 아이들과 대화하기 “우리 친구는 신호등이다”, “도로 표지판이 필요한 이유”, 교통 규칙에 따른 상황 놀이
		모델링 및 육체 노동 : "우리 친구는 신호등"
		"모래로 도시 만들기"-건축물 실험, 모델링 게임.
		영화보기 : "올빼미 아줌마와 함께하는 안전 교육",
		모바일 운동
		크리에이티브 게임: "버스" 롤 플레잉 게임: "도심 여행"
		작품을 읽고 삽화 보기: A. Ivanov "ABC of Security." A. Krivitskaya "도로 표지판의 비밀". M. Druzhinina "우리 친구는 신호등입니다."
		'길 위의 아이', '차는 다르다' 그리기
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
칠월
첫째 주	창의력 주간	생일날 (게임 - 재미, 모바일 게임 "로프", 비눗방울 게임, 생일 선물 만들기, 휴일 "생일 단 한번"	타 단체 학부모 및 학생을 위한 콘서트
		생태 책: 책에 대한 이야기 쓰기, 식물 표본 상자, 사진과 같은 다양한 방법을 사용하여 적절한 삽화를 만듭니다.
		노래 부르기: " 진정한 친구', '세상은 색색의 초원과 같다...', '친구들이 함께라면'
		육체 노동: "친척과 친구를 위한 수제 선물." 어린이 창의력 키오스크 : "선물을주는 것이 얼마나 좋은지"(부모 및 손님에게 공예품 배포)
		수수께끼 축제: "성인과 어린이"
		실험 및 실험의 날
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
두 번째 주	자연 주간	젊은 탐험가의 날 (오늘의 주제에 대한 아이들과의 대화) 엔터테인먼트 "보물을 찾아서"(아이들이 보물을 찾는 움직임의 결과로 각 그룹에 경로가 제공됩니다-달콤한 상품)	생태 행동 "쓰레기 반대 어린이!"
		그룹의 천연 및 폐기물 공예품 전시회 조직
		식물 표본 상자 그리기
		정원사의 날 (그림 검토, 소설 읽기(D. Rodari "Chipolino", Bogoslovskaya "열분쟁", V. Sibirtsev "Garden", N. Nosov "Gardeners"), 수수께끼 추측. 교훈적인 게임 "설명으로 찾기", "상위 - 뿌리 "등. 야외 게임 "식용 - 먹을 수 없음", "쌍 찾기". 비전통적인 그림 "재미있는 야채"
		게임, 관찰 주기, 목표 걷기, 자연의 행동 규칙에 대한 대화
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
3주차	건강 주간	아이들과의 대화 "건강하고 싶다면", "비타민을 사랑해요 - 건강하고 싶어요", "모이도디르의 친구들", "유용하고 유해한 제품", "독성 식물 조심"	체육 여가 “태양, 공기, 물은 우리의 가장 친한 친구»
		삽화, 사진 검토 건강한 방법삶, 건강에 관한 속담과 말 암기
		소설 읽기(A.A. Milne "교활함의 염증", S.V. Mikhalkov "백신 접종" 등)
		태양 및 공기 목욕. 쏟아지는 발. 맨발.
		민속놀이축제.
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
4주차	가족 주간	가족 앨범 보고 가족 부적 만들기	시니어 그룹 학생의 부모를위한 릴레이 경주 "Merry Start"
		그리기 대회 "우리 가족"
		그리기 대회: "우리 가문의 문장"
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
팔월
첫째 주	극장 주간	"동화 방문"-오디오 녹음으로 동화 듣기, 읽기.	연극제 - 상호관람
		연극 예술에 대한 대화 "극장은 어떻게 시작합니까?", 역할별로 동화 연기
		티켓, 포스터, 프로그램 제작
		다양한 형태의 극장용 인형과 함께하는 아이들의 독립적인 창작활동
		주제별 여가활동(다양한 형태의 극장 이용)
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
두 번째 주	맛있는 여름 주	최고의 과일 및 채소 공예품 경쟁	국경일 "애플 세이비어 - 예비"
		어린이 집단 모델링 "베리 킹덤"
		교훈적인 게임 "유용함-유용하지 않음", "야채 및 과일" 등
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)
3주차	친구 주간	대화: "우정이란 무엇입니까? ', '친구라고 부를 수 있는 사람', '내 친구', '공유해야 하는 이유'	디스코: “명랑한 친구들의 서클에서”
		그림: "나의 가장 친한 친구"
		모델링: "서로 대합시다."
		읽기 : L. Tolstoy "두 명의 동지", L. Kvitko "두 친구", R. Zernova "Anton이 유치원에 가는 것과 사랑에 빠진 방법", Fomina "여자 친구"
		의사 소통 기술을 개발하는 게임: "선물 칭찬", "부드러운 말", "상상의 선물". 에튀드 연주: 좋은 말친구", "다정하게 불러줘"
		우정에 관한 시를 암기합니다.
		그리기 대회 풍선. 풍선 축제 "행복한 어린 시절
		스포츠를 진행하고 음악 수업, 신선한 공기에서의 아침 운동
4주차	여름과의 이별	"내가 여름을 어떻게 보냈는지" 그리기
		대화 "여름에 대해 무엇을 기억합니까?"
		GCD 일정에 따라 체육 및 음악 수업, 신선한 공기 속에서 아침 운동 실시)

신체 문화 및 건강 사업의 조직

	연령대	시간 보유
모드 최적화
따뜻한 계절에 따라 일상으로의 전환, 야외 활동	모든 연령대	일일
연령과 개인의 특성을 고려하여 아동에게 가해지는 최적의 하중 결정	모든 연령대	일일
모터 모드의 구성
공중에서 아침 운동	모든 연령대	일일
각성 체조	모든 연령대	매일 낮잠 후
볼 게임, 물건으로 행동하는 기술 개발	모든 연령대	일일
이동 중에도 야외 게임	모든 연령대	일일
스포츠 활동	모든 연령대
체육	모든 연령대
경화
공기 목욕(가벼운 옷)	모든 연령대	일일
공중에서 걷기	모든 연령대	일일
맨발로 풀밭을 걷다	모든 연령대	일일
치료 작업
비타민 요법	모든 연령대	일일

부모와의 교류 계획\

날짜	이벤트	책임이 있는
활동 정보 지원
	부모를 위한 조언: "거리에서 안전한 행동을 개발하는 방법" "장내 감염 예방" "여름철 아이들의 인지발달"	그룹 튜터 간호사 그룹 튜터
	부모를 위한 정보 디자인(여름철 어린이의 하루 일과, 단련을 위한 권장 사항, 야외 활동 조직 및 인지 발달)	그룹 튜터
	어린이 놀이 활동을 위한 장소를 마련하는 데 부모 참여	그룹 튜터
	상담: "어린이의 태양열사병 예방" "중독, 일사병에 대한 응급 처치"	그룹 튜터 간호사
	정보는 부모 "대중 교통 이용 규칙", "모든 것이 작게 시작됩니다"(도로 규칙에 따름)를 의미합니다.	그룹 튜터
	부모를 위한 메모 준비: - "태양 - 유용하거나 위험한"; - "여름에 가족 휴가."	그룹 튜터
	상담: "부상 예방" "위장질환 예방"	그룹 튜터 간호사
주간	인터넷상의 유치원 교육 기관 웹 사이트에 여름 건강 캠페인 수행에 대한 보고서 게재	고위 간병인
지속적으로	자문 센터의 업무 조직	관리자
공동 행사
6월 둘째주	환경운동 "쓰레기 반대 어린이!" 참여	그룹 튜터
	그룹의 천연 및 폐기물 수공예품 전시회 조직.	그룹 튜터
	그리기 대회: "우리 가문의 국장."	그룹 튜터
	릴레이 "재미있는 시작"	피조 강사
	사진전 "아이와 함께하는 휴가"

조직 및 교육 업무

월		책임이 있는
6월	어린이의 생명과 건강 보호에 대한 브리핑
	상담 "연방 주 교육 표준을 고려한 여름 교육 과정 계획의 특징"	고위 간병인
	상담 "여름철 유치원 교육 기관의 위생 및 역학 체제"	간호사
		고위 간병인
	체계적인 사무실에서 주제별 전시회 조직 "여름에 아이들과 함께 일하기"(문학, 매뉴얼, 소설, 수수께끼, 표지판, 여름에 관한시 등 선택)	고위 간병인
		고위 간병인
	대상 산책, 자연 여행 수행에 대한 방법론 문헌 전시회 조직	고위 간병인
	상담 "여름 경화 조직"	피조 강사
	상담 "위장 질환 예방"	간호사
	주제별 건강주간 조직 및 개최 협의	고위 간병인
	현재 통제: 어린이의 생명과 건강 보호, 질병 및 부상 예방을 보장하는 조건 만들기	수석 교육자, 보안 부국장
	모니터링 대상: 체육 및 건강 사업 목적: 일상의 수행, 강화, 조직화 및 걷기 수행	고위 간병인
칠월	상담 "도로 안전에 관한 아이들과의 작업 조직"	수석 교육자, 보안 부국장
	예방적 통제 대상: 교육 작업 목적 : 여름 레크리에이션 작업과 함께 원근법 달력 계획의 내용 준수	고위 간병인
	상담 "여름에 실험"	고위 간병인
	현재 제어: 다양한 유형의 어린이 활동 조직 및 통합	고위 간병인
팔월	그룹 내 과목 개발 환경 분석, 새 학년도 PRS 보충 목록 작성	수석 교육자, 그룹 교육자
	현재 제어: 교육자에 의해 수행 레크리에이션 활동낮 모드에서	수석 교육자, 간호사
	주제별 건강주간 조직 및 개최 협의.	고위 간병인
	유치원 교육 기관의 여름 레크리에이션 작업 분석 (교사 협의회의 출구 통제)	고위 간병인

행정 및 가사 노동

타이밍		책임이 있는
	여름 건강 기간 동안 유치원 교육 기관의 영토 내부 수용	관리자
	DOE 직원을 위한 지침: 어린이의 생명과 건강 보호; 안전에; 화재 안전을 위해	수석 교육자, 보안 부국장
4월 6월	사회 프로젝트 "내가 가장 좋아하는 유치원"의 구현	유아교육기관 MOP 운영, 그룹 교육자, 학부모 커뮤니티
4월 5월	필요한 장비 및 도구의 획득
4~9월	화단에 관상 및 재배 식물 심기; 흙, 모래 수입; 지역의 매일 급수	관리인, 그룹 교육자. 부모 공개
기간 내내	잔디 깎기	공급 관리자, MOS
	새로운 화단 만들기 및 기존 화단 업데이트; 신체 배양 장비; 샌드박스, 건축 양식; 도로 교통에 대한 사이트 표시; 관목 지역의 제거; 베란다의 외관 수리, 플롯의 건물; 아스팔트 포장 복원	수석 교육자, 그룹 교육자 부모 공개
	컨테이너 폐기물 사이트에서 유치원 영역을 격리하고 게이트를 닫는 울타리 (프로파일링)의 부분 설치 (관리위원회 및 부모 커뮤니티의 결정에 따라)	매니저, 관리인 부모 공개
	2번 게이트 보수 및 복원된 게이트에서 도로까지 콘크리트 포장 타설	매니저, 관리인 부모 공개
	6 번 그룹의 영토에 베란다 "선박"설치	관리자 부모 공개
	MDOU 영역 청소에 필요한 인벤토리 및 장비를 수용하기 위한 유틸리티 블록 복원	매니저, 관리인 부모 공개

여름 건강 작업 조직

유치원 교육 기관에서

여름에 어린이와 함께하는 건강 개선 작업은 유치원 교육 기관에서 치료, 예방 및 교육 활동 시스템의 필수적인 부분입니다.

벨로루시 교육법에 따라 유치원 교육 기관의 여름 레크리에이션 기간(여름 방학)은 90일입니다.

여름 웰빙 작업을 위한 준비

여름에 유치원 교육 기관의 활동을 조직하려면 교육, 스포츠 및 관광 부서, 유치원 교육 기관의 세심한 준비가 필요합니다.

지구 집행위원회의 교육, 스포츠 및 관광 부서장은 유치원 교육 기관에서 여름 레크리에이션 작업의 준비 및 수행에 대한 명령을 내립니다.

여름 기간 동안 유치원 교육 기관의 준비 상태 지표는 다음과 같습니다.

게임 및 스포츠 장비, 스플래시 풀의 가용성 및 서비스 가능성;

게임 및 장난감, 스포츠 장비, 교육 출판물, 다양한 유형의 어린이 활동을 조직하기 위한 교육 보조 장치의 가용성;

관개 시스템의 기능;

뚜껑을 닫는 다기능 샌드박스의 모래 교체 보장(적절한 첨부 문서 이용 가능)

유치원 교육 기관의 창문 검사.

유치원 교육 기관에 학생이 머물기에 유리한 조건을 만들기 위해 여름에 학생의 법정 대리인이 유치원 교육 기관을 방문해야 할 필요성을 식별하는 작업이 조직되고 있습니다.

2007 년 4 월 27 일자 I-10-16 / 75 일자 벨로루시 공화국 교육부의 "여름 레크리에이션 기간에 유치원 기관의 업무 조직"의 권고에 따라 학부모는 교사에게 정보를 제공합니다 유치원 기관 외부 또는 유치원 기관의 조건에서 여름에 어린이의 개선에 대해

번호 p/p

F.I. 어린이

6월

칠월

팔월

이름.

부모의

그리고 그의

페인트 등

도요새

바니아

1.06.에서 30.06까지

웰빙 나라 안에서

(부모, 기업에서) 또는 방문

취학 전의

1.07.부터 15.07까지

웰빙 어린이 요양소 "무지개"에서;

15.07부터. 31.07까지

오즈 마을의 할머니와 함께 또는 유치원 방문

1.08부터. 10.08까지

오즈 약국 "Molodist"에서 부모와 함께 또는 유치원 기관 방문

여름 기간에 학생 수가 감소하면 다음을 포함하여 유치원 교육 기관에서 그룹을 재구성 할 수 있습니다. 혼합 연령대, 또는 그들의 폐쇄; 기초에 위치한 1 학년 학생들이 유치원 교육 기관을 방문합니다.

준비 기간 동안 유치원 교육 기관의 모든 직원과 다음 사항에 대해 논의합니다.

여름 휴양을위한 자원 지원 (영토 개선을위한 조치, 운동장 : 러닝 머신 정리, 평발 방지 트랙, 점프 구덩이, 도로 규칙 학습 사이트, 게임 및 스포츠 장비 구매 , 어린이의 놀이 및 운동 활동을 위한 휴대용 재료, 어린이 정원의 존재 등);

여름 레크리에이션 조직 (영양 조직, 의료 및 예방 작업, 스포츠 및 레크리에이션 작업 시스템, 강화 시스템);

여름의 일상 및 교육 과정의 조직;

가족 상호 작용;

- 급성 장 감염 예방;

- 장과와 버섯으로 어린이의 중독을 예방합니다.

- 어린이 교통사고 예방

음악 감독, 어린이 체육 책임자의 공동 활동 사이클그램이 형성됩니다.

교육 분야 "체육", "예술"에서 특별히 조직 된 활동 일정이 작성됩니다.

학부모 코너에는 여름방학 일과, 특별활동 일정, 학부모 상담자료 등을 게시하고 있다.

안전한 생활환경 조성과 어린이

교육 과정의 조직에서 건강하고 안전한 조건을 만들기 위해 유치원 교육 기관의 책임자 인 교육 종사자는 m의 법률에 따라 개인적으로 책임이 있습니다.

취학 전 교육 기관의 영토에는 돌, 벽돌, 고무 타이어, 죽은 나무, 가시 덤불, 유독 한 과일이있는 나무 및 덤불이 없어야합니다.

그룹 사이트:

- 단열 및 음영 처리된 부품이 있어야 합니다.

닫히는 뚜껑이 있는 다기능 샌드박스가 장착되어 있습니다. 놀기 전에 모래를 약간 축축하게 하고 삽질해야 합니다. 밤에는 샌드박스를 뚜껑으로 덮어야 합니다.

3세 미만의 학생은 잔디 표면이 필요합니다. 3세에서 7세 사이의 학생들을 위한 그룹 운동장에는 잔디 덮개 외에도 압축된 토양 덮개도 제공되어야 합니다.

- 빗물 하수구로 물이 전환되는 급수 시스템이 제공됩니다. 건조하고 더운 날씨에 하루에 두 번 이상 영토를 청소하기 전에 유치원 교육 기관의 토지에 물을 뿌립니다.

- 보도, 운동장에는 요철, 움푹 들어간 곳이 없어야 합니다(체계적으로 덮어야 함).

- 실외 장비(창고, 베란다, 테라스)는 단단히 고정되고 안정적이며 서비스 가능하고 안전해야 합니다.

- 영토에 설치된 게임 및 체육 문화 장비는 매일 닦아야합니다.

-하루가 끝날 때 야외 놀이를위한 장난감은 급수 호스를 사용하여 유치원 교육 기관의 영역에서 직접 씻습니다.

여름 레크리에이션 조직

(영양 조직, 의료 및 예방 업무, 스포츠 및 레크리에이션 업무 시스템, 경화 시스템)

공중에서 아이들의 최대 체류가 예상됩니다 (아이들과의 교육 과정 측면에서 계획된 활동에 따라 거리에서 아이들과의 작업이 수행됨). 아이들은 아침 식사 후에 밖으로 나간다.

케이터링은 자연 규범에 따라 수행됩니다.

여름 레크리에이션 기간에는 어린이의 몸에 필요한 모든 영양소 (단백질, 지방, 탄수화물, 비타민, 미네랄 염 ) 및 에너지. 학생들의 식품 안전을 보장하려면 취사 장치에 들어가는 제품의 품질뿐만 아니라 조건, 유통 기한, 즉석 식사 준비 기술 요구 사항 준수, 즉석식품의 유통기한과 보관조건.

여름에는 신선한 야채, 과일, 주스가 선호됩니다.

유치원 교육기관에서 비타민과 미네랄 결핍을 예방하기 위해 매일 C-비타민제를 실시하거나 일일 배급(수프 또는 음료) 확립된 영양 기준에 따라 1회 제공량당 아스코르브산의 양을 기준으로 합니다.

종합 비타민 또는 비타민 - 미네랄 복합체를 투여받는 어린이의 경우 이러한 복합체의 비타민 C 함량이 학생의 일일 필요량의 80% 이상을 제공하는 경우 일일 또는 일일 식단의 C-비타민화가 수행되지 않습니다. C 강화 요리를 재가열하는 것은 허용되지 않습니다.

여름에는 각별한 주의가 필요합니다 조직에 제공음주 정권, 더위 동안 어린이의 액체 요구가 크게 증가하기 때문입니다. 학생들의 식수 체계를 구성하기 위해 6 시간 이상 저장되지 않은 산업 생산의 비 탄산 식수가 용기에 포장되거나 삶은 물이 사용됩니다.

식수는 취학 전 교육 기관에 머무는 동안 아이에게 제공되어야 합니다. 식수는 거리로 나와 아이들의 요청에 따라 일회용 접시나 개인용 접시에 붓습니다.

공중 스포츠 및 대규모 행사의 주제는 여름 레크리에이션의 특성을 반영해야 합니다.

여름에는 어린이의 신체 활동에 유리한 조건이 만들어지고 신체 운동의 치유 효과가 강화됩니다.

체육 노동 작업에는 다음이 포함됩니다.

- 아침 운동;

- 체육 수업(게임, 플롯, 주제 유형);

- 야외 게임 및 산책을 위한 신체 운동

- 여가 ( 체육 여가, 스포츠 휴일, 건강의 날);

- 독립적인 운동 활동;

- 경화.

아침 운동 매일 야외에서 수행됩니다. 학생의 연령 특성을 고려한 내용에는 다음이 포함될 수 있습니다.

일반적인 발달 운동 세트;

플롯 플레이;

3-4개의 야외 게임;

장애물 코스, 간단한 시뮬레이터를 사용한 신체 운동;

사이트에서 건강 조깅;

리듬체조, 춤동작, 라운드댄스 등의 요소

공중 체육 을 목표로:

신체 운동의 복잡한 사용, 자연 치유 수단(태양, 공기, 물, 기후 조건)과 함께 야외 게임 및 위생 요소(운동복 및 신발의 존재, 위생 수업이 열리는 장소 등) ;

어린이의 운동 경험 확장; 걷기, 달리기, 점프, 등반, 던지기 운동의 통합 및 개선; 신체적 특성의 개발(힘, 속도, 민첩성, 지구력, 유연성); 학생의 연령과 능력에 적합한 대상체의 체육문화와 발달환경을 최적으로 가변적으로 사용함으로써 스포츠 게임의 요소, 스포츠 운동의 기술을 습득한다.

정리할 때 산책을 위한 야외 게임 및 신체 운동 특별한 주의를 기울여야 한다 개인 작업학생들과 함께. 산책을 위한 야외 게임 및 신체 운동을 조직하기 위한 옵션은 다음과 같습니다.

야외 게임(2-3개 게임)과 특정 초점(플롯 포함)이 있는 신체 운동의 복합물:

자세 및 평발의 위반 방지;

조정 능력 개발;

신체적 특성의 발달;

운동 기술 및 능력의 향상(비정상적인 시작 위치, 비정상적 조건 등에서 새로운 조합으로 친숙한 움직임 수행);

스포츠 게임의 요소(농구, 축구, 탁구, 도시 등) 및 스포츠 운동(자전거 타기, 스쿠터 타기, 수영 등);

포자 요소가 있는 게임적극적인 오리엔테이션;

창의적인 활동과 학생의 독립성을 개발하는 다양한 유형의 기본 동작이 있는 야외 게임(2-3개 게임)의 복합물.

여가 ( 스포츠 레저, 스포츠 휴일, 건강의 날) 집단적이고 활동적인 레크리에이션의 한 형태로 건강 개선, 교육 및 육성 과제를 종합적으로 해결하고 동료와의 정서적 의사 소통 조건에서 운동 경험을 창의적으로 사용하는 어린이 능력의 개발을 촉진하며 각 어린이가 자신의 능력을 극대화하도록 권장합니다.

독립적인 운동 활동 나 유치원 교육 기관에서 운동 체제의 구조적 구성 요소 중 하나입니다. 독립적 인 운동 활동은 어린이의 주도로 발생하며 간접적 인 안내와 함께 성인의 감독하에 발생합니다. 여름 복구 기간 동안의 다양성을 위해 다음 조건을 만들어야 합니다.

독립적 인 운동 활동을위한 일상적인 시간에 포함 (아침, 아침 식사 후, 산책, 수면 후, 다양한 활동)

공중에서 신체 운동을 수행하는 데 필요한 스포츠 장비(장비)를 제공합니다.

운동, 운동을 위한 충분한 공간 제공;

수준 (과운동성, 비활동성, 최적의 이동성 아동) 및 학생의 신체 활동 유형을 고려하여 신체 운동의 개별화(분화).

경화 나 체육 문화와 여가 활동의 복합체에 유기적으로 포함되고 실행이 간단하고 어린이의 건강과 발달의 개별 특성을 충족시키는 특정 시스템이라면 학생의 건강을 강화하는 중요한 수단입니다.

경화 방법은 자연적 요인(공기, 물, 산란된 태양 광선)을 사용하는 체제 공정에 포함되어야 합니다.

일일 레크리에이션 산책(유치원 교육 기관의 모드에 따라 최소 3시간 20분 - 4시간의 총 지속 시간으로 하루에 두 번 이상);

낮 동안 반복되는 세척;

매 식사 후 상온의 물로 입을 헹구고;

주간(야간) 창문이 열려 있는 수면(초안 피하기);

낮 동안 맨발로 걷기 : 취침 전후, 어린이의 요청에 따라 언제든지 (첫 번째 그룹에서 2-5 분 초기시니어 그룹에서 최대 15-20분); 잔디, 모래에.

여름 레크리에이션 기간에 교육 과정 구성

아티스틱-에스 주제 작업에는 다음이 포함됩니다.

시각 활동(그림, 모델링, 적용, 디자인, 아동 디자인);

학생들의 음악 활동;

소설과 민속 작품에 익숙해지기.

정리할 때 학생들의 시각 활동 여름 건강 기간 동안 다음이 중요합니다.

여름 자연의 아름다움을 반영하는 순수하고 장식적인 예술 작품을 검토합니다.

형태, 색상에 대한 어린이의 아이디어 개발을 목표로 한 예술적이고 교훈적인 게임 수행;

그림, 자연 및 추가 재료 실험;

학생들의 창의적 상상력 개발에 기여하는 창의적인 작업의 교육 과정에 포함(새로운 이미지 발명, 색상 조합 선택, 다양한 재료와 기술을 사용하여 이전에 만든 플롯 보완, 자연(나무, 꽃)에서 그리기, 크레용 아스팔트에, 모래에 스틱);

비전통적인 드로잉 기술(긁기, 손가락 페인팅, 모노타이프, plasticineography, 튀기기, florotyping, nitkography 등) 마스터

점토, 플라스틱, 소금 반죽으로 모델링(체적 이미지, 장식판);

적용 활동(평면, 반체적 이미지 생성; 방대한 응용 프로그램종이 플라스틱 기술 (줄무늬, 구겨진 종이, 플로리스트 리 요소가있는 응용 프로그램 등);

기술 디자인(구조 재료, 디자이너 부품) 및 예술적 디자인(종이, 판지, 천연 및 추가 재료)

어린이 디자인: 장식(꽃다발, 식물 그림, 인공 및 천연 재료로 만든 보석 등); 패션 디자인(휴일 및 엔터테인먼트를 위한 마스크, 모자, 의상 디자인); 장식 및 공간 디자인(인형 코너 인테리어, 창작 장식 패널등).

여름 레크리에이션 기간에 어린이에게 정서적 편안함을 주기 위해 다음을 수행하는 것이 좋습니다.

어린이 휴가에 시각적 활동 포함;

시각 및 실험을 실험하는 어린이를 포함하는 오락을 수행합니다. 천연 재료, 유형, 예술 장르, 예술적 표현 수단, 다양한 후보와의 경쟁에 대한 아이디어의 통합에 기여합니다.

창의적인 워크샵 조직, 재미있는 게임 라이브러리, 모래 게임.

단체와 함께하는 여름휴가 기간 동안 학생들의 음악 활동 중요한 것은:

정권의 순간에 음악 사용;

아이들이 좋아하는 성악 및 기악 작품의 배경음;

뮤지컬 및 교훈적인 게임 및 작업, 음악 퀴즈 수행;

"여름"이미지를 구현하는 음악 작품의 교육 과정에 포함 (A. Vivaldi, P. I. Tchaikovsky 등);

솔로 및 집단 음악 제작;

어린이의 독립적 인 음악 활동 (노래와 춤 연주, 조직 롤플레잉 게임"음악적" 주제와 함께).

산책, 여행 중에 댄스 게임, 노래가있는 뮤지컬 게임, 라운드 댄스, 야외 뮤지컬 게임, 악기 게임, 음악 휴식 게임과 같은 음악 게임을 구성 할 수 있습니다.

여름 레크리에이션 기간에는 학생들의 정서적 웰빙을 위해 민속 휴일, 오락 및 기타 행사를 개최하는 것이 좋습니다.

여름에 취학 전 아동과 함께 일할 때 특히 중요합니다. 어린이들에게 소설과 민속 작품을 소개합니다. 소설 및 민속 작품 추천 과정취학 전 교육은 모든 제도 과정과 아동 활동 유형에 포함됩니다. 예술적 단어가 사용되는 활동의 형태는 유치원 교육 기관의 조건과 여름 레크리에이션 기간 동안의 활동을 고려하여 교육학 종사자가 결정합니다.

시 여름 레크리에이션 조직은 다음을 매일 모니터링한다고 가정합니다.

-제공된 음식의 품질, 주스, 과일, 채소를 식단에 도입;

- 요리 (주요 제품을 놓을 때의 존재, 취사 장치에서 음식 발행);

- 매일 또는 매일 식단의 C-비타민화;

- 진료소 어린이 및 알레르기가 있는 어린이를 위한 식이 영양 조직;

- 음주 체제 준수, 산책을 위해 어린이에게 물 제공;

- 그룹의 위생 전염병 체제 보장;

- 아이들의 수면 조직. 따뜻한 계절에는 주간 및 야간 수면이 통풍을 피하면서 열린 창문으로 수행됩니다.

- 따뜻한 계절에 학생이있는 경우 일방적 인 환기를 계속할 수 있습니다.

- 신선한 공기에서 아이들과 모든 형태의 작업 (수면 및 영양 제외) 수행;

- 어린이에게 날씨에 따른 모자, 옷 제공

- 고정식 게임 및 스포츠 장비, 스플래쉬 풀의 서비스 가능성;

- 게임 및 장난감, 스포츠 장비, 교육 간행물, 다양한 유형의 어린이 활동을 조직하기 위한 교재의 존재;

- 관개 시스템의 기능;

- 취학 전 교육 기관의 zasetchennost 창.

문학:

벨로루시 공화국 교육부의 교육적 방법론 "유치원 교육 기관에서 여름 건강 개선 작업 조직에 관한". 2015년 5월 22일자 벨로루시 공화국 교육부 법령.

2012/2013 학년도 벨로루시 공화국 교육부의 교육 및 방법론 서신. 2012년 6월 28일자 벨로루시 공화국 교육부 법령

2011년 1월 13일 교육에 관한 벨로루시 공화국 법전
243-З(2014년 1월 4일자 벨로루시 공화국 법률 No. 126-З에 의해 개정됨).

여름 레크리에이션 기간에 유치원 기관의 작업 조직. 지침벨로루시 공화국 교육부 27.04.2007 No. i-10-16/75

위생 규범 및 규칙 "유치원 교육 기관에 대한 요구 사항"의 승인 및 벨로루시 공화국 보건부의 일부 결의안 및 개별 구조 요소의 무효화. 벨로루시 공화국 보건부 법령 2013년 1월 25일 No. 8.

교육 표준. 유치원 교육. 빠른. 벨로루시 공화국 교육부 29.12.2012 No. 146.

벨로루시 공화국 교육부 법령 날짜
2011년 7월 25일 제150호 "유치원 교육 설립에 관한 규정 승인 및 벨로루시 공화국 교육부의 특정 규제법률 무효 인정"(교육부 결의로 개정됨) 2013년 8월 20일 No. 78).

2011/2012 학년도의 유치원 교육 시스템의 우선 활동 영역 2011/2012 학년도에 벨로루시 공화국 교육부의 교육 및 방법론 서한

벨렌코 타티아나 세르게예브나,

방법론자

유치원과 초등학교

교육

여름은 영원한 어린 시절의 나라로 어른들도 가끔 어린아이처럼 느껴질 때가 있습니다. 우리 정원에서 아이들의 삶 여름 기간은 휴일, 엔터테인먼트, 게임, 웃음과 재미로 가득합니다. 정서적으로 풍요로운 삶을 조직하기 위해 교사는 아이들이 잊을 수 없는 인상, 동료와의 의사 소통의 기쁨 및 새로운 발견을 받을 수 있는 편안한 조건을 만들었습니다.

다운로드:

시사:

유치원 교육 기관에서 여름 레크리에이션 작업 조직

유치원에서 아이들과 함께하는 여름 작업은 일반적으로 웰빙이라고하며 고유 한 특성이 있습니다. 어린이의 건강을 강화하는 데 유리한 여름철 조건을 최대한 활용하고 어린이가 더 강해지고 회복되고 단단해지며 식물과 동물의 훌륭하고 놀라운 세계를 이해하고 사랑하는 법을 배우도록 하는 것이 중요합니다. 여름에는 자연이 미취학 아동의 인지 능력 개발에 큰 기회를 제공합니다.
여름 작업의 성공은 우선 유치원 팀이 그것을 얼마나 적시에 준비했는지에 따라 결정됩니다.
가장 중요한 것은 교사에게 지식을 제공하는 것입니다. 이를 위해 방법론 사무실에서 특정 문제에 대한 필요한 문헌을 선택하고 각 교사를 초대하여 자신과 가까운 주제 중 하나를 독립적으로 해결한 다음 경험, 지식 및 취미를 교환할 수 있습니다.

샘플 주제:

1. 어린이와 함께하는 스포츠 및 레크리에이션 작업 조직

주어진 기간 동안의 아침 운동의 가변성
야외 게임 조직
휴일 및 여가 개최
하이킹 또는 숲속 산책을 위한 게임
물 게임

2. 자연계

계절관측, 현상(곤충, 어류, 식물, 조류 등)의 달력
우리가 살고 있는 지역의 특성
꽃밭과 정원에서의 작업 조직
자연의 비밀, 약용 및 유독 식물
투어 요건
유독식물에 의한 중독방지를 위한 예방작업

3. 게임

여름 놀이터의 놀이터 장비 유지 관리 및 배치 요구 사항
여름에 다양한 유형의 게임 구성

4. 예술 및 시각 활동

시각 활동의 비전통적 기법
아이들의 창의력 발달

5. 여름휴가 및 레저

우리는 아이들에게 러시아 민속 공휴일을 소개합니다.
휴일 조직을 위한 기본 요구 사항
여름 야외활동을 위한 휴가 및 여가활동을 위한 테마 및 소재 선정

6. 어린이 생명안전의 기본

브리핑
우리는 화재 안전 규칙을 연구합니다.
작업 구성 "주의 도로"

7. 지역 역사

관심 장소 가이드 투어
어린이 미술 대회 주제

8. 부모와 함께 일하는 조직

부모를 위한 그룹 대화 및 상담의 어떤 주제를 추천할 수 있습니까?
여름에 부모와 함께 사용할 수 있는 양식(개방일, 시민과의 만남, 흥미로운 사람들근처에 살면서 함께 일함)

따라서 주제에 대한 작업과 이론 및 실제 접근 방식의 공개는 모든 유치원 교사가 다양한 작업을 수행하는 데 도움이 될 것입니다.

여름에는 프로그램의 섹션에 대해 체계적이고 권위 있는 작업이 계속됩니다. 모든 활동이 공중으로 전송됩니다. 각 유형에는 일상에서 장소와 시간이 할당됩니다.

여름에 아이들과 함께하는 수업이 필요하십니까? 이것이 그들의 완전한 휴식을 방해합니까? 어린이를위한 여름 휴가를 조직하는 것은 선택의 완전한 자유를 의미하는 것이 아니라 집단 활동을 위해 단결해야합니다. 그렇지 않으면 피곤하고 지나치게 흥분됩니다. 수업 유형은 유치원 교육 기관 "여름 레크리에이션 작업 조직"의 교육학 협의회에서 결정할 수 있습니다. 수업 목록을 결정하기 위해 교사 팀에게 선택권이 주어졌습니다.

여름 시즌을위한 유치원 교육 기관 준비를위한 대략적인 계획

1. 행정 및 경제 문제

이벤트 이름	용어	책임이 있는
1. 홀딩 다른 종류의수리 (정확히 무엇을 지정)
2. 여름 산책 중 기존 인벤토리, 장비, 게임 세트에 대한 감사를 실시합니다.
3. 자연의 한구석, 작은 정원, 꽃밭을 준비하라
4. 그룹을 결합하기 위해 여름철에 그룹의 점유율을 연구합니다.
5. 여름 방학, 게임, 하이킹을 조직할 때 어린이의 생명과 건강을 보호하는 문제에 대해 교사, 기술 직원을 교육합니다.
6. 부모가 참여하여 유치원 교육 기관의 영토 개선을위한 지역 사회 작업의 날 조직

2. 체계적인 작업

이벤트 이름	용어	책임이 있는
1. 여름에 아이들과 함께 일하는 준비 및 수행에 관한 교육자를위한 세미나 실시
2. 여름을 대비한 창의적 교육자 그룹 구성

4. 교육자들을 돕기 위해 필요한 자료를 체계적 사무실에 갖추십시오. a) 유치원 기관의 위치, 행동에 대한 권장 사항, 경로에서 자라는 식물에 대한 정보를 고려하여 산책 및 소풍 경로를 개발하십시오. b) 운동장, 소풍, 하이킹에 대한 모바일, 건설 및 디자인, 미취학 아동의 교훈적인 게임의 카드 파일을 만드십시오. 간단한 설명그들 각각 c) 러시아 자연의 달력 준비 d) 여름 달력을 준비하십시오 명절, 오락 e) 식물과 동물, 농업에 관한 문헌 수집

3. 부모와 함께 일하기

여름을 준비하기 위해 그룹 회의를 실시하여 부모에게 어린이의 건강 상태를 알리고 유치원의 여름 프로그램에 대해 알립니다.
휴가로 도시 밖에서 어린이와 함께 여행하고 도시에 머무르는 사람들을 위해 의료 및 교육 주제에 대한 어린이 상담을 조직하십시오.
방법론 사무실에서 부모를 위한 정보 및 참조 섹션을 준비하고 그룹의 슬라이드 폴더, 거리의 휴대용 스탠드를 준비합니다.

6월

어린이를위한 엔터테인먼트의 저녁 "Lesovichok", "동화의 좋아하는 영웅"
교육자를위한 상담 "정원과 꽃밭에서 아이들의 작업 조직"
교사 워크샵 "바람, 물, 모래 게임 장비"
여름에 일할 준비를위한 대회 개최, 정원에서 연구 및 실험 작업 조직

칠월

휴가 "빨간 여름"준비 및 개최
어린이들을 위한 저녁 엔터테인먼트 "태양과 공기와 물은 우리의 가장 친한 친구입니다", "인형극"
교육자 상담 "여름 미취학 아동의 생태 교육"
어린이 그림 대회 "자연을 구하십시오"

팔월

스포츠 엔터테인먼트 "우리는 강하고, 민첩하며, 인내합니다"
어린이를위한 엔터테인먼트의 저녁 "나는 러시아 자작 나무를 사랑합니다"
교사간 경험교류를 위한 상호방문 조직(과목은 선택사항)
제작 회의 "여름 건강 작업 결과"

키릴 미하일로프
여름에 학생들의 활동 조직

따뜻한 날씨에는 거의 하루 종일 밖에서 보낼 수 있기 때문에 여름은 모든 어린이들이 가장 좋아하는 시간입니다.

"기관"의 작업에서 가장 중요한 문제 중 하나는 여름 기간은 어린이 여가의 조직입니다. 취학 전 연령에 좋은 날씨와 신선한 공기 속에서 충분한 시간을 보낼 수 있는 기회는 여러 면에서 이 문제의 심각성을 덜어줍니다. 하지만 아이들의 평소 게임은 금방 질려버리고, 활동을 하지 않으면 시간을 가장 많은 것으로 채우는 경향이 있습니다. 다른 형태 활동지도가 없으면 자신과 다른 사람 모두에게 해를 끼칠 수 있습니다.

그리고 그것은 매우 중요합니다 생활을 정리하다매일 새로운 것을 제공하고 흥미로운 콘텐츠로 가득 차도록 여름 시간의 추억, 게임, 산책, 휴일 및 엔터테인먼트, 그들의 삶에서 흥미로운 에피소드가 오랫동안 그들을 기쁘게했습니다.

미취학 아동을 위한 야외 활동 여름 기간아이들을 강화하고 단단하게 유기체, 포괄적인 개발에 긍정적인 영향을 미칩니다.

성공 여름미취학 아동과의 건강 개선 작업은 기관의 전체 직원이 얼마나 유능하고 적시에 준비했는지에 따라 크게 결정됩니다.

작업의 주요 작업 여름 기간:

생명의 보호와 어린이의 건강 강화, 질병 및 부상 예방을 보장하는 조건 조성;

건강 및 신체 개선을 목표로 한 조치 시스템의 구현 육아, 독립성, 주도성, 호기심 및 인지 활동의 발달;

문제에 대한 부모의 교육 및 위생 교육 구현 교육그리고 어린이의 건강증진 여름 기간.

최적의 모양 여름에 어린이 여가 조직시간은 어린이 측에서 상당한 준비가 필요하지 않은 이벤트일 수 있습니다. 교육적인기능은 감정적으로 매력적인 방식으로 수행됩니다. 또한 이 행사는 교사 측의 번거로운 준비도 필요하지 않다는 것이 중요합니다. 이런 종류 활동은 놀이.

계획에서 교육자낮에는 모든 종류의 어린이 활동: 모터, 생산적, 의사 소통, 노동, 인지 - 연구, 뮤지컬 - 예술, 소설 읽기, 게임.

스포츠 및 놀이터에서 제공:

어린이의 다양한 움직임의 강화 및 개선 (걷기, 뛰기, 뛰기, 오르기, 던지기, 잡기, 던지기);

신체적 특성 개발 (손재주, 속도, 지구력);

- 육성긍정적인 도덕적, 의지적 성격 특성 (활동, 독립).

고정 자산으로 교육여름에 어린이의 움직임 발달 사용된다: 모바일 게임, 게임 연습, 스포츠 게임, "볼 스쿨", "학교를 빼먹다", 게임 - 릴레이 경주, 스포츠 휴가 및 엔터테인먼트.

여름 - 상서로운 기간인명 안전을 위한 프로그램 작업의 구현 및 학생문화 및 위생 기술.

연습할 수 있다 집단 작업사용 다양한 기술그림 그리기, 아스팔트 그리기 대회 개최, 어린이 디자인, 폐기물 수공예품. 생산적인 주제 활동다양할 수 있습니다.

노동을 잊어서는 안 된다 활동: 취학 전 아동의 셀프 서비스 기술 강화, 노동 할당 조직, 근무중인. 큰 아이들은 꽃밭과 정원 청소에 참여하여 어린 아이들을 도울 수 있습니다. 학생, 집안일.

특히 주의 여름 기간인지 - 연구에 제공되어야합니다 활동: 살아있는 현상에 대한 산책 관찰 및 무생물, 관계 구축, 사물과 자연 현상의 상호 의존성, 실험(물과 모래로 문제 상황 해결.

음악과 교훈적인 게임은 아이들의 감정 상태에 긍정적인 영향을 미치며, 청문회 조직, 노래, 어린이의 창의적인 즉흥 연주를 위한 조건 만들기.

학령기 아동의 경우 지속적인 교육제도에서 일반적으로 방학, 특히 여름개발에 매우 중요한 역할을 하며, 교육그리고 어린이와 청소년의 재활. 여름은 마치는 학년도와 다가오는 학년도 사이에 일종의 다리 역할을 합니다.

여름의 교육적 가치레크리에이션은 학생들의 교육학적으로 편리하고 정서적으로 매력적인 여가, 건강 회복, 인상의 참신함, 창조적 자아 실현, 의사 소통 및 아마추어 공연노동, 지식, 예술, 문화, 놀이 및 기타 가능한 자기 결정 영역을 포함하여 다양한 형태로.

현실은 여전히 교육 시스템이 주요 조직자어린이의 레크리에이션 및 건강 증진. 여름휴식은 사회적 보호일 뿐만 아니라 어린이의 창조적 발달, 영적 세계의 풍요로움, 어린이의 지성을 위한 기회이기도 합니다.

레저 조직, 게임 활동진지한 반성을 위해 새로운 지식의 습득을 장려해야 합니다. 휴식과 일, 스포츠와 창의성의 합리적인 조합은 아이를 훈련하고 사고와 감정의 균형을 유지합니다.

중고 문헌 목록

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3. Ilina L. A. 상태 및 어린이 레크리에이션 개발 문제 현재 단계// MGIIT 과학 회보, 2010. N 4

4. Mudrik A. V. 소셜 교육학: 학생들을 위한 교과서. 더 높은 교과서 기관 / A. V. Mudrik. - 7판, Rev. 그리고 추가 - M.: 출판 센터 "학원", 2009

5. 소프트웨어 아이들을 위한 여름방학: 방법. 수당 / 합계 미만. 에드. N. N. Zhukovitskaya, N. P. Tsareva. - 세인트- 상트페테르부르크: 2012년 루와로

6. Slastenin V. A. 교육학. - M.: Academy, 2002. 7. Sysoeva M. E. 여름 방학 조직. - 엠., 2011

7. Frishman I.I. 여름아이들을 위한 레크리에이션과 십대들: 아이디어와 개념 // 공교육. - 2013. - N3

관련 출판물:

"여름철 어린이 안전" 신고시립예산유치원 교육 기관 Kamyshevatskoy MO Yeysk 지구 마을의 유치원 9 번 보고.

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여름철 야외경기 조직 및 개최게임은 어린 시절의 필수 동반자입니다. 놀이는 아이들의 노동을 대체합니다. 이 게임은 어린이를 삶에 소개하고 다른 사람들과 의사 소통하며 자연과 함께합니다.