유치원 공휴일: 해당 연도의 달력입니다. 유치원: 어떤 프로그램에서 일합니까? 유치원 학년도

아마도 모든 사람이 유치원에서 운이 좋았던 것은 아니지만 여전히 우리 대부분은 "유치원"의 일상 생활과 휴일을 미소로 기억합니다. 특히 휴일. 유치원 달력에는 많은 것들이 있으며 때때로 새로운 것들이 나타나 점차 전통적입니다. 지금 유치원에서 축하하는 것은 무엇이며 언제, 어떻게 이루어집니까?

우리는 기사에서 대부분의 휴일의 역사에 대해 이미 이야기 했으므로 위에서 언급 한 "그들이 어디에서 왔는지"에서 언급 한 엄숙한 날을 반복하지 않을 것이지만 다루지 않은 휴일의 역사에 대해서만 더 자세히 말할 것입니다. 더 일찍.

지식의 날

축하할 때

유치원에서는 아이들을 돌보고 돌볼 뿐만 아니라 읽고, 세고, 그리고, 조각하는 법 등을 가르칩니다. 따라서 미취학 아동은 지식의 날을 휴일로 간주 할 수 있습니다.

9월 1일, 여름에 유치원에 가지 못한 아이들이 고향으로 돌아간다. 그리고 유치원 교직원들은 지식의 날을 학생들에게 기억에 남는 행사로 만들기 위해 노력하고 있습니다. 날씨가 좋은 날(가을의 첫날에도 나쁘지 않음) 야외 게임, 춤, 노래와 함께 거리에서 휴일이 열립니다. 아이들은 일반적으로 준비에 참여하지 않으므로 그들에게 일어나는 모든 것이 놀라움이되고 많은 기쁨을 가져다줍니다. 사랑하는 자녀의 재미를 볼 기회가 있는 부모에게는 더욱 그렇습니다.

무엇을 선물

선생님과 마찬가지로 이 날에는 보통 선생님들에게 꽃을 선물합니다. 소망과 기회가 있다면 다음으로 중요한 한 걸음을 내딛는 아이에게 선물을 줄 수 있습니다. 아이는 원할 경우 유치원에 가지고 갈 수 있는 작은 장난감에 만족할 것입니다. 그러나 "준비"는 "학생의 5 분 없이" 그의 특별한 상태를 확인하는 것을 기쁘게 생각합니다. 준비 수업에 갈 배낭 또는 유용한 충전재가 있는 아름다운 필통입니다.

교육자와 미취학 아동의 날

축하할 때

휴일의 의미와 역사

유치원 직원들은 2004년에 아주 최근에 휴가를 가졌습니다. 새로운 공휴일 제정에 앞장서기 전에 설문조사를 실시했습니다. 참여한 응답자의 대다수는 달력에 표시되는 교육자의 날에 찬성했습니다.

이 휴일의 날은 우연히 선택되지 않았습니다. 우리 나라 최초의 유치원이 Vasilievsky Island의 St. Petersburg에 문을 연 것은 1863년 9월 27일이었습니다.

유치원에서 축하하듯이

인생에서 알 수 있듯이 대부분의 유치원 직원은 휴일이나 선물이 아니라 직업에 따라 일하는 매우 겸손한 사람들입니다. 요즘은 특별한 행사가 없는 것도 이 때문인 것 같다. 그러나 부모는 미취학 아동을 위해 일하고 아이들을 돌보고 학생들을 사랑한 것에 감사하며 교육자를 축하하려고 노력합니다.

무엇을 선물

이제 엄청난 선택이 있습니다. 따라서 결정은 물론 부모 자신의 몫입니다. 아마도 전체 그룹에서 하나의 일반 선물을 구입하거나 가족에게서만 사랑하는 선생님을 축하하고 싶을 수 있습니다. 어쨌든 어린이 또는 전체 그룹도 선물 준비에 참여하는 것이 좋습니다 (엽서를 그리거나 가능한 한 완성 된 것에 서명).

어머니의 날

축하할 때

11월의 마지막 일요일

유치원에서 축하하듯이

아마도 유치원만큼 이 비교적 새로운 휴가에 많은 관심을 기울이는 곳은 없을 것입니다. 마치 오래전에 나타난 것처럼 빠르게 뿌리를 내리고 매우 유기적으로 존재하는 것은 유치원 기관이었습니다.

아이들은 교육자의 지도하에 어머니를 위한 감동적인 선물과 실제 축제 공연이나 콘서트를 준비하고 시와 노래를 배웁니다. 이 휴가를 "사람들에게" "홍보"하는 것은 유치원 직원입니다. 그리고 아마도 그들 덕분에 어머니의 날이 국제 여성의 날보다 덜 친숙하고 사랑받는 휴일이 될 세대가 곧 자랄 것입니다. 훌륭합니다. 결국, 어머니들은 "보여주기 위해서가 아니라" 마음으로 그들의 날을 축하할 자격이 있습니다.

무엇을 선물

물론, 어머니는이 날을 축하합니다. 그러나 대부분이 누군가의 어머니이기도 한 할머니(어머니와 아버지의 어머니)와 유치원 직원을 잊지 마십시오. 교육자뿐만 아니라 아빠도 엄마를 위한 선물과 콘서트 준비에 참여하면 좋을 것 같아요. 결국 그들은 사랑하는 사람들을 다른 사람들보다 더 잘 알고 자녀와 함께 잊지 못할 휴가를 준비하고 자신의 손으로 멋진 선물을 만들 수 있습니다.

소비에트 시대 유치원의 새해 마틴

새해

축하할 때

유치원에서 축하하듯이

가장 사랑받는 휴일 중 하나는 유치원에서 대규모로 축하됩니다. 준비는 오래 전에 시작됩니다. 그룹이 장식되고 교실에서 미래 장식 요소 (눈송이, 눈사람, 화환 등)가 마스터되고 새해 공연의 역할이 배우고 의상이 꿰매어집니다.

마티네 자체는 산타 클로스와 Snow Maiden의 도착, 선물, 나무 주위의 둥근 춤, 노래 및 춤과 함께 전체 이벤트가됩니다.

무엇을 선물

유치원에서 아이들은 보통 새해에 작은 선물을 받습니다. 그러나 "진짜"산타 클로스의 손에서 얻은 가장 단순한 것조차도 오랜 준비, 리허설, 공개 공연 전의 전율 후 아이들에게 기적이됩니다. 교육자는 장난감과 "선물"을 모두 포함하는 방식으로 어린이를 위한 선물을 준비하도록 조언합니다. 실제로 많은 현대 어린이들에게 과자는 선물이 아니지만 휴가의 모든 어려움 후에 "맛있는"것을 원합니다.

출생

축하할 때

유치원에서 축하하듯이

이와는 별도로 크리스마스는 유치원에서 매우 드물게 축하되며 새해와 결합되거나 전혀 축하되지 않는 경우가 더 많습니다. 그러나 여전히 일부 유치원에서는 크리스마스 탄생 장면이 열리며 이 행사에 헌정된 시와 노래를 가르칩니다.

무엇을 선물

가족이 크리스마스를 축하하는 경우 크리스마스 또는 성탄절 이야기, 동화 및 시 모음이 좋은 선물이 될 것입니다. 크리스마스에 헌정하는 작품은 다른 나라의 최고의 시인과 작가들이 만든 것이므로 그러한 책은 분명히 아이와 부모 모두에게 많은 즐거움을 줄 것입니다. 아이들과 함께 읽으면 분명 새로운 색으로 물드는 크리스마스가 될 것입니다.

조국의 날 수비수

축하할 때

유치원에서 축하하듯이

오랜 역사를 가진 휴일은 여전히 유치원에서 인기가 있습니다. 마티네가 모든 곳에서 조직되지 않거나 이 휴일을 세계 여성의 날과 결합하지는 않지만 아이들은 미리 준비하기 시작합니다. 아빠와 할아버지를 위한 선물을 만들고 노래와 시를 배웁니다. 어린이를위한 일부 유치원에는이 날 기쁨과 자부심으로 입는 "군대"제복도 있습니다.

무엇을 선물

우리나라에서는 조국의 날 수비수는 가장 작은 것을 포함하여 모든 남성을위한 휴가로 인식됩니다. 따라서 그와 함께 소년들을 축하하는 것이 가능합니다. 그들은 분명히 불타는 장치, 생성자(전자 제품 포함) 또는 군사 장비 모델을 좋아할 것입니다. 그러나 유치원에는 경비원, 노동자, 때로는 심리학자나 언어 치료사와 같은 남성 직원도 있습니다. 그들은 또한 이 휴일에 축하를 받게 되어 기쁠 것입니다.

세계 여성의 날

축하할 때

유치원에서 축하하듯이

소비에트 시대와 마찬가지로 세계 여성의 날은 가장 사랑받는 "유치원" 휴일 중 하나입니다. 모든 연령대의 어린이들이 어머니와 할머니를 위한 선물과 공연을 기꺼이 준비합니다. , 오늘날에 전념하는 것은 오랫동안 유치원에서 축하의 의무적이고 전통적인 요소가되었습니다.

무엇을 선물

그룹의 소녀들에게 예를 들어 특별한 상자에 담긴 난초와 같은 꽃을 주지 않으시겠습니까? 작은 아름다움은 또한 특별한 어린이 화장품 또는 보석류 세트에 만족할 것입니다.

보석함, 액자, 여러 종류의 꿀 세트, 우산 등은 교사에게 적합합니다.

팬케이크 위크

축하할 때

이사 휴가. 일반적으로 2월에서 3월 초에 해당합니다. 이 시기가 정교회 기독교인들을 위한 대 사순절이 시작되고 Maslenitsa가 그 전 마지막 주이기 때문입니다.

유치원에서 축하하듯이

유치원에서 Maslenitsa는 사랑 받고 잊혀지지 않습니다. 종종 그들은 전통적인 미라, 승마, 박제 팬케이크 주간 (그러나 안전상의 이유로 전통에 따라 태우지 않음), 때로는 팬케이크 (보통 유치원에서 구운 팬케이크로 대체됨)로 거리에서 축제 축제를 조직합니다. 요리사). 아이들은 즐거운 휴가를 좋아하고 즐겁게 대회에 참가하고, 동그랗게 춤을 추고 수수께끼를 맞추며, 겨울을 몰아내고 봄을 맞이합니다.

무엇을 선물

요즘 아이들을 위한 최고의 선물은 우리 나라 각지에서 변함없이 성황을 이루는 마슬레니차 축제에 가족 나들이, 팬케이크와 다른 전통 음식과의 모임, 사랑하는 할머니를 방문하거나 반대로 그들을 방문하는 것입니다. . 눈 조각을 만들고, 산에서 타고, 눈싸움을 준비하세요. 이 모든 것이 반드시 아이들을 기쁘게 할 것이며 모든 사람에게 많은 즐거움을 줄 것입니다.

부활절

축하할 때

그리스도의 부활을 축하하는 날짜는 매년 바뀝니다. 항상 4월 4일부터 5월 8일까지의 간격에 있습니다.

유치원에서 축하하듯이

모든 유치원이 부활절을 축하하는 것은 아닙니다. 그럼에도 불구하고 어린이들이 교육자들과 함께 부활절 카드와 공예품을 만들고, 나무 달걀을 칠하고, 전시회를 주선하거나, 휴일 콘서트를 준비하는 경우도 있습니다. 그러나 이것은 규칙보다 여전히 예외입니다.

무엇을 선물

전통적인 부활절 선물 : 계란, 부활절 케이크, 병아리와 토끼 인형, 엽서 -이 모든 것이 오늘날 적절하며 아이가 선물을 선물하기로 결정한 사람들을 확실히 기쁘게 할 것입니다.

유치원에서 승리의 날을 기념하여 마틴. 사이트의 사진 http://sch1284.mskobr.ru/novosti/v_detskom_sadu_proshel_utrennik_9_maya_den_pobedy/

승리의 날

축하할 때

유치원에서 축하하듯이

모든 유치원이 승리의 날을 널리 기념하는 것은 아닙니다. 그럼에도 불구하고 다행스럽게도 눈에 띄지 않습니다. 그림 및 공예품 경연 대회가 조직되고 교육자는 어린이들에게 위대한 애국 전쟁에 관한 작품을 선택하여 읽어주고시와 노래를 가르칩니다. 그리고 여러 면에서 유치원 직원의 장점은 "Katyusha" 또는 "Darkie"를 들으면 우리 아이들이 여전히 따라 부를 수 있다는 것입니다.

무엇을 선물

이날은 참전용사들만 축하하는 것이 관례이기 때문에 주변에 참전하신 분들을 위해 아이들과 함께 선물을 준비하는 것이 옳을 것입니다. 증조부가 아니더라도 최소한 먼 친척이나 이웃이 되도록 하십시오. 우편으로 봉투를 사서 참전용사에게 편지를 쓰고, 엽서를 만들어 아이와 함께 보내세요. 여전히 전쟁 참가자를 만나고 꽃을 사고 아기와 함께 참전 용사에게 줄 수있는 곳으로 이동하십시오. 이 휴가는 다른 휴가와 달리 아이가 잊지 않을 것입니다.

고등학교 졸업

축하할 때

이 중요한 휴일에는 단일 날짜가 없습니다. 일부 유치원에서는 학생이 4월 말에 "해제"되고 다른 유치원에서는 5월에 "해제"됩니다.

휴일의 의미와 역사

학교와 기관의 예에 따라 유치원 졸업 파티는 소비에트 시대로 다시 조직되기 시작했습니다(혁명 이전 시대의 졸업 파티에 대한 정보는 찾을 수 없었지만 아마도 비슷한 일이 일어났을 것입니다).

유치원에서 축하하듯이

아마도 유치원에있는 모든 해 동안 단일 휴일은 미취학 아동이 그렇게 대규모로 축하하지 않을 것입니다. 동시에 말 그대로 모든 사람이 준비에 참여합니다. 어린이 자신, 교육자 및 부모입니다. 축제 테이블, 드레스, 선물 및 놀라움을 준비하는 것만이 아닙니다. 최근 몇 년 동안 놀랍고 감동적인 전통이 나타났습니다. 이제 많은 유치원에서 콘서트 공연은 어린이뿐만 아니라 부모와 교육자가 준비합니다. 그러한 놀라움은 아이들을 기쁘게하고 기억에 남습니다.

다른 중요한 속성으로는 차를 마시거나 실제 잔치, 소녀들을 위한 놀랍도록 아름다운 드레스와 소년들을 위한 우아한 정장, 리본, 사진이 있는 앨범, 사진 콜라주, 종이 새가 붙은 풍선, 구름 등이 있으며, 그 위에 아이들이 쓰여 있습니다. 욕망. 일반적으로 휴가는 매우 따뜻하고 성실합니다.

무엇을 선물

유치원의 무도회에는 보통 학교 생활에서 유용할 수 있는 것이 있습니다. 지구본, 백과사전, 1학년 키트, 손목시계, 탁상용 램프, 도시락 등.

어린이 보호의 날

축하할 때

휴일의 의미와 역사

이 휴일의 설립은 1949년 파리에서 열린 국제 민주 여성 연맹 제2차 대회에서 합의되었습니다. 1950년 처음으로 세계 어린이날을 기념했습니다. 그 이후로 연례행사가 되었습니다.

유치원에서 축하하듯이

여름에는 유치원의 인구 밀도가 훨씬 낮아집니다. 많은 아이들이 휴가를갑니다. 그럼에도 불구하고 미취학 아동은 "전문적인"휴가에 아이들을 기쁘게 할 기회를 놓치지 않습니다. 스포츠 축제는 날씨가 허락한다면 야외에서 열리는 전통적 축제가 되었습니다. 릴레이, 야외 게임, 재미있는 콘테스트 - 이 모든 것을 통해 아이들은 그 날이 평일이 아니라 정말로 축제일이라고 느낄 수 있습니다.

무엇을 선물

우리 나라에서는 아직 행사의 영웅들에게 선물을주는 것이 확립되지 않았습니다. 그러나 누가 우리가 좋은 새로운 전통의 창시자가 되는 것을 막습니까? 창의력과 바느질을위한 세트 (그림을위한 인형, 스테인드 글라스 액자 등)는이 날 선물로 적합합니다.

실제로 5개의 그룹이 작업 중이며 수용 인원은 107명입니다. 또한 단기 체류 그룹 1.

그룹 1 - 18명의 어린이(첫 번째 막내);

두 번째 그룹 - 25명의 어린이(두 번째 막내);

그룹 3 - 23명의 어린이(그 이상);

그룹 4 - 24명의 어린이(준비);

그룹 5 - 22명의 어린이(가운데).

단기 체류 그룹 - 어린이 10명

총: 122명의 어린이

새 학기 교직원 배치

연령대		교육
1학년	부라브초바 I.V. 빅바바 L.O.	보조 사양 (페드.) 더 높은 (학교)
2학년	이바뉴티나 Yu.V. 고레체바 V.S.	더 높은 (dosh.) 보조 사양
준비	불란샤 N.V. 울리야노바 E.V.	더 높은 페드. (학교) 보조 특수(dosh.)
	S.V. 스탠코이 질린스카야 N.V.	더 높은. (학교.) 세컨드 스페셜(허니)
	미하일로바 N.A. 크리보넨코바 M.A.	보조 특수 (도쉬크) 더 높은 (학교.)	가장 높은 고양이.
그룹 크라스. 머무르다	샬라쇼바 V.I.	불완전한 보조 - 특수
교육자 FIZO	디코프 D.A.	불완전한 상위
음악 노동자	주코바 A.L.	더 높은 (ped)	가장 높은 고양이.
미술 선생님	벨키나 O.V.	더 높음(일반)	가장 높은 고양이.
교육자 - 심리학자	소콜로바 I.I.
교사 언어 치료사	스코트니코바 O.V.	더 높은 교육적.
교사 언어 치료사	알렉시바 A.V.	고등 교육학
	L.V. 가브류세바	중등특수
수영 강사	디코프 D.A.	불완전한 상위
선임 교육자	체코바 S.S.	더 높은 (doshk).
머리	Shcheglova N.A.	더 높은 (dosh.)	더 높은 광장. 고양이.

팀 작업 분석

학년도에 교수진은 GOU d / s No. 2329에서 일했습니다.

7번째 카테고리 - 1명;

8 번째 범주 - 1 명.

총: 21명의 교사.

2009년 9월에 유치원을 위해 다음과 같은 작업이 설정되었습니다.

1. 아이들의 창의적인 상상력, 음악적 능력의 발달은 GOU의 쾌적한 환경 조성에 기여합니다.

2. 유치원의 업무를 개선하여 미취학 아동의 생태 문화 기반을 형성합니다.

첫 번째 문제를 해결하기 위해 "어린이의 음악적 능력을 통한 창의적 상상력 개발"이라는 주제로 교육학 협의회가 열렸습니다. Zhilinskaya N.V. 교사는 "가족과 함께하는 예술적 미학적 방향"이라는 급여로 교사 협의회에서 공연했습니다. 이 방향으로 다음 작업이 수행되었습니다. 교육자 상담("천연소재로 작업하는 과정에서 아이들의 창의적 발달", "GOU에서 아이들의 정서적, 심리적 편안함"(강의노트, 실습), "선배 아이들의 예술 문화 기반 형성" 취학 전 연령", "기본 문화 아동의 구조적 구성 요소","가정 연극 - GOU와 가족 간의 상호 작용 형태","미취학 아동의 도덕적이고 가치 있는 행동 형성 ", 조기 연령 그룹을 위한" 삶의 음악 어린이. " 교육 "세계 어린이 날에 바쳐." 내 이름은 무엇을 의미합니까? ", 그룹 4의 공개 수업(주제: 세계의 날 감사).

학부모-교사 간담회에서도 이 문제를 해결해야 할 필요성이 제기되었습니다. 운영 통제가 수행되었고 예비 작업 후 주제 통제 "음악 수업에서 어린이의 창의적 능력 개발"이 수행되었습니다. 교육자의 작업: 그들은 음악 교육에 적극적으로 참여합니다. 음악적 능력의 발전에 기여하는 다양한 음악 작품을 인지하고 비교하는 능력의 형성에 주된 관심을 기울입니다. 교육자는 음악 감독과 긴밀히 협력하고 협의가 이루어집니다. 부모와의 작업은 각 그룹에서 수행됩니다. 시각적 스탠드는 미학적으로 장식되어 있으며 주제에 따라 정보가 계속 변경되고 공동 작업에 대한 제안이 있으며 부모가 자녀의 음악적 발달에 대한 중요한 정보를 읽고 사용할 수 있는 특별 섹션이 있습니다. 교육자들은 항상 학부모 회의에서 음악적 발달의 중요성에 대해 미니 토크를 합니다. 나이가 많은 그룹부터 추천하고 숙제를 줍니다. (예: 극장 방문, 박물관 견학, 어린이 집을 음악 작품으로 유치 등)

주제별 통제는 주제별 계획이 어린이의 지식, 기술, 기술의 효과적이고 체계적인 동화에 기여하고, 부모와의 협력은 교육자와의 의사 소통을 더 가깝게 하고, 다른 쪽에서 자녀를 더 많이 알게 되며, 완전한 발달을 돌보는 것으로 나타났습니다. 아이에게 관심을 기울이고, 그들 자신에게 주의를 기울이십시오. 교사와 부모는 어린이의 삶을 예술로 포화시키고 음악, 동화, 연극 및 춤의 세계를 소개하는 것이 필요하다고 믿습니다.

정신 교육은 주의력, 지각력, 기억력, 사고력, 상상력, 언어 활동의 다양한 유형의 과정에서 발달한다는 점을 고려하여 이 방향으로 계속 작업하고 연간 과제 중 하나를 수행하기로 결정했습니다. - 언어 창의성 및 표현력 개발 다양한 유형의 연극 활동을 사용하는 연설. 그림, 노래, 표현 동작, 창의적인 작업 시스템을 사용하여 다양한 예술 분야에서 어린이의 예술적 기술을 계속 형성합니다.

두 번째 문제를 해결하기 위해 "미취학 아동의 환경 교육"이라는 주제로 교육 협의회가 열렸습니다. Krivonenkova M.A. 선생님이 발표했습니다. "아이의 삶에서 생태 동화."

교사를 위한 상담이 진행되었습니다: "일상 생활에서 미취학 아동의 생태 교육", "자연은 감각 기관 발달의 대체할 수 없는 원천입니다", "6-7세 어린이의 자연 참여: 가족과 GOU의 상호 작용 ", "여름에 GOU 작업의 사회 생태적 방향" ...

유치원은 "Zimushka-Winter", "Site Planning and Design"-세계 지구의 날 전용, "환경 교육에 대한 어린이 아이디어 형성", "Earth Day", "Our Birds"라는 그림 전시회를 개최했습니다. .

"미취학 아동의 환경 교육에 대한 교육 및 교육 작업 현황"이라는 주제 제어가 수행되어 교육자의 작업 수준과 어린이의 지식, 기술 및 능력을 보여주었습니다. 아이들은 환경 교육에 대해 잘 알고 있습니다. 주제별 통제는 주제별 계획이 환경 교육에서 아동의 지식, 기술 및 능력을 효과적이고 체계적으로 동화시키는 데 기여한다는 것을 보여주었습니다. 주제는 각 그룹에서 반복됩니다. 내용, 인지 자료의 양, 복잡성, 따라서 연구 기간만 변경됩니다. 환경 교육에 대한 작업은 프로그램의 틀 내에서 계속될 것이라는 점에 유의해야 합니다.

"Metropolitan Education"5 프로그램을 고려하여 현대 어린이의 체육 교육에 대한 작업 시스템을 개선하고 파트너십을 실천하는 부모와의 협력을 목표로합니다. 미취학 아동의 신체 건강을 유지하고 강화하기 위해 가족과 유치원의 상호 작용에 대한 작업을 개선하는 두 번째 작업을 수행하기로 결정했습니다. 어린 아이들의 성공적인 적응을 위한 최적의 조건을 만들기 위해 계속 노력하십시오.

2009-2010 학년도에 다음과 같은 교육을 받았습니다(CPC):

불란샤 N.A. - MIOO, 주제: "미취학 아동과 함께 작업하는 현대 교육 기술", 72시간, 2009

빅바바 L.O. - MIOO 테마: "유치원 교육 기관에서 어린 아이들의 양육의 특징", 72시간, 2010

그들은 고등 교육 기관에서 공부합니다: Ulyanova E.V. (교육자), Dikov D.A. (수영 강사) 및 Mitino-18의 형사 절차 코드 - Shalashova V.I.

2009-2010 학년도에 그들은 인증을 통과했습니다. 최고 자격 범주: Bulansha N.A., 첫 번째 자격 범주: 교육자: M.A.Krivonenkova, Yu.V. Ivanyutina, N.V. Zhilinskaya, S.V. Stankoi. ...

1학년 및 2학년 그룹의 건물은 감각 운동 발달을 위한 플레이북과 함께 구입되었습니다. 심리학자의 사무실에서 장비를 재생합니다. 어린 아이들을 위한 작은 놀이 형태. 모든 그룹의 게임 개발을위한 장비 (집, 대형 레고 건설, 살이 포동 포동하게 찐 가구 (놀이방). 다양한 유형의 인형극, 연극 활동을위한 의상이 음악당에서 구입되었습니다.

언어 및 수학 발달에 대한 예시 자료가 방법론 사무실과 그룹에서 보충되었습니다. 방법론 문헌은 다양한 분야의 교육 자료뿐만 아니라 미취학 아동과의 다양한 발달 및 교정 작업 영역에서 획득되었습니다.

2009-2010 학년도에 시립, 지역 및 도시 행사에 유치원 교육 기관 No. 2329 참여:

미래의 유치원 학생들을 위한 문이 열리는 날.

지구동요 콩쿨 "무지개" 입상자 (3등)

어린이 창의 지역 전시회 "어린이의 눈으로 보는 공간" 수상작

제2회 지구대회 우승자 “봄. 재능과 영감 "(2 급)

지역 전시회 "우리의 안전" 우승자. 1 위, Pushkova Ksenia.

그림의 지역 전시회 참가자 "불은 친구, 불은 적"입니다.

A.S. 창건 210주년을 기념하여 유네스코 부서에서 그림 전시(유네스코 작업용) 푸쉬킨.

2009년 11월과 2010년 4월에는 새로 입학한 어린이들을 위한 개학식이 있었습니다. 이날 유치원 견학은 미래의 학생과 학부모를 대상으로 진행됐다. 각 전문가는 프로그램, 권장 사항 및 유치원에 대한 비디오 프레젠테이션에 대한 이야기를 나눴습니다. 우리 유치원을 방문한 손님들은 여행에 관심을 갖고 전문가에게 질문했습니다. 오픈데이는 화기애애한 분위기 속에서 진행되었습니다.

어린이 건강 예방을 위한 학년도에는 원장 선생님과 함께 "올바른 자세에 대해", "여름 건강 증진 기간", "어린이를 위한 비타민", 산소 칵테일도 개최되었으며 비타민제, 매일 어린이들에게 주스, 신선한 과일이 제공되었습니다. 어린이 폴리클리닉 № 140과 공동 작업이 진행 중이며, 유치원에 소속된 의사가 매주 유치원을 방문하여 추천서를 남겼습니다. 2009-2010년의 발병률은 92%였습니다.

2009-2010 학년도 아동 진단 분석

	높은 레벨		평균 수준		낮은 수준
	1년 반	2년 반	1년 반	2년 반	1년 반	2년 반
언어 발달

아이와 그를 둘러싼 세계
예술 및 미학 교육

노동 교육
소설

유치원은 수년 동안 학교 번호 1900 및 1062와 상호 작용해 왔으며 공동 작업 계획이 개발되었으며 학교 견학이 실시되었으며 교사는 유치원의 학부모 회의에 참석합니다. 이번 학년도에는 1, 2학년 학생들이 무대에 올린 공연에 취학전 고등학생들을 초청했다. 우리 유치원은 1년에 두 번 졸업생 모임을 주최하고, 미니 콘서트를 열고, 대화를 나눕니다. 예비반 자녀들이 졸업생들과 소통하는 곳.

2010 년에 유치원 직원은 32 번 지구 도서관과 계약을 체결했습니다. "우리는 항상 손님을 만나서 기쁩니다"라는 주제로 두 번의 여행이 이미 진행되었습니다. 다음 학년도의 실행 계획은 교육자들이 도서관을 방문하여 배운 자료를 통합할 수 있는 주제에 대해 개발되었습니다.

2010-2011 학년도에 GOU 팀의 작업은 다음 작업을 해결하는 것을 목표로했습니다.

1. 다양한 유형의 연극 활동을 사용하여 언어적 창의성과 언어 표현력을 개발합니다. 그림, 노래, 표현적 움직임, 창의적인 작업 시스템을 사용하여 다양한 예술 분야에서 어린이의 예술적 기술을 계속 형성합니다.

2. 미취학 아동의 신체 건강을 보존하고 강화하기 위해 가족과 유치원의 상호 작용에 대한 작업을 개선합니다. 어린 아이들의 성공적인 적응을 위한 최적의 조건을 만들기 위해 계속 노력하십시오.

1. 직원과의 작업 조직

1. 교육학적 팁

		책임이있는	구현에 대해
1번 설치: "새 학년도를위한 국가 교육 기관의 준비"관리 결과 2010-2011 학년도 기관의 우선 과제 년도. 2010-2011 학년도 실험 작업 조직 년도. "올해의 유치원"대회 참가를위한 유치원 준비	구월	머리 d / s Shcheglova N.A. 선임 교육자 Alekseeva A.V.
№ 2: 어린이의 신체 건강을 유지하고 강화하기 위해 가족과 유치원의 상호 작용. 위험 그룹에 대한 예방 작업. 주제별 심사 결과 12월 교정 작업의 수석 교사 Kuznetsova L.A. 정형 외과 의사 N.V. Starikova 수석 간호사 Kemaeva N.I.		교육자이자 심리학자 Ivanova I.I. L.V. 가브류세바
№ 3 "다양한 유형의 연극 활동을 사용하여 언어 창의성 및 언어 표현력 개발" 주제 제어 "연극 활동에서 어린이의 창의적 능력 개발" 뮤지컬 감독의 연설 "어린이의 삶의 극장" 그룹에서 최고의 극장 코너 디자인 경쟁. "학교에서 어린이 교육 및 훈련"프로그램에서 문학 섹션 "언어 환경 개발"에 대한 독립적 인 연구 예술의 연설. m / s "그룹의 위생 요구 사항", 이환율 분석.		수석 교육자 Alekseeva A.V. 뮤지컬 감독 A.L. Zhukov의 연설.
4 번 최종 "기관의 주요 업무 수행" 교육 작업 분석 교육자 및 전문 교육자의 창의적인 보고서 2011-2012 학년도의 주요 업무 하루 운영 계획의 구현에 대한 작업 상태 새 학기를 위한 준비 여름 기간 동안 GOU 작업 계획		머리 d / s Shcheglova N.A. 선임 교육자 Alekseeva A.V. 그룹 교육자, 전문가.

2. 상담, 세미나, 워크샵,원형 테이블

		책임이있는	구현에 대해
유아상담 상담 "어린이 신체의 완전한 발달 형성에 요인으로서의 운동 활동"	구월	교육자 Kozlova Yu.V.
상담 "유치원에서의 아침 운동" 상담 "아이의 활동은 건강을 보장합니다"		교육자 Ulyanova E.S. 질린스카야 N.V.
상담 "어린이 체육 및 레크리에이션 활동의 기본 원리" 상담 "올바른 자세 형성 및 위반 방지"		수영 강사 Dikov D.A. 미술. 교육자 Alekseeva A.V. 체육 교사 Gavryuseva L.V. 수석 간호사 Tsarkova P.I.
상담 "2-3 세 어린이의 운동 활동 형성" 상담 "미취학 아동 발달의 단어 논리 게임"		교육자 Buravtsova I.V. 교육자: Zhilinskaya N.V., Stankoi S.V.
워크샵 "겨울 체육 활동 조직" 상담 "시각 능력과 창의적인 상상력을 개발하는 게임"		미술. 교육자 Alekseeva A.V. 체육 교사 Gavryuseva L.V. 교육자 Bulansha N.A.
상담 "시니어 그룹의 연극 활동, 인형극과의 지인" 상담 "미취학 아동의 문화 및 위생 기술, 건강한 생활 습관 기술, 건강 및 안전 교육"		교육자 Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
상담 "연극 및 연극 활동 과정에서 창의적 성격 형성" 상담 "왜 연극 게임이 좋은가"		미술. 교육자 Alekseeva A.V. 뮤지컬 감독 주코바 A.L.
상담 : "종이 접기 란 무엇입니까?" 상담 "어린아이들의 발달과 교육의 수단으로서의 연극"		Fine Arts Studio Belkina O.V.의 교사 뮤지컬 감독 주코바 A.L.
상담 "미취학 아동을위한 주요 유형의 게임으로서의 독창적 인 게임의 특성" 상담 "여름철 경화 활동"		교육자 Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. 미술. 간호사 Tsarkova P.I.

3. 리뷰, 전시회, 대회

		책임이있는	구현에 대해
전시 "가정의 휴식"(아동 작품 공모) 도시의 날. 공동 작품 전시회 "모스크바 - 황금 돔!"	구월	그룹 교육자 신부님. 미술 스튜디오 Belkina O.V.
10월 1일 세계 노인의 날 기념 그림 전시회 "감사합니다!" 10월 9일 세계 우편의 날		그룹 교육자 미술. 교육자 Alekseeva A.V.
어머니의 날에 바친 어머니에게 선물로 공예품 경연 대회 : "우리 엄마." 아동도서의 참신함 전시		그룹 교육자 미술. 교육자 Alekseeva A.V.
리뷰-공모전 "부모님을 위한 영상정보 만들기"		머리 d / s Shcheglova N.A. 그룹 교육자
검토 - 경쟁 "겨울 최고의 사이트 디자인"		d / s Shcheglova N.A의 책임자 그룹 교육자
어린이 그림 및 수공예품 전시회 "Zi-fly-winter"		그룹 교육자
3월 24-30일 어린이 책 주간 기념 문학 및 예술 경연 대회 "내가 가장 좋아하는 시" 책 코너 장식		그룹 교육자 미술. 교육자 Alekseeva A.V. 교육자 - 심리학자 I. I. Sokolova
검토 - 경쟁 "현장 계획 및 설계"(세계 지구의 날 전용 - 4월 22일) 드로잉 대회 "Cosmonautics Day" 참가 - 4월 12일		d / s Shcheglova N.A의 책임자 그룹 교육자 미술. 교육자 Alekseeva A.V. 강사 아트 스튜디오 벨킨 O.V.
방법론 문헌 "여름 준비"전 검토 - 경쟁 "최고의 화단" 어린이 작품 공모전 "승리의 날"		미술. 교육자 Alekseeva A.V. 그룹 교육자

4. 휴일 및 엔터테인먼트

		책임이있는	구현에 대해
지식의 날 기념	구월	뮤지컬 감독 미술. 교육자
가을 방학 실시 10월 1일 노인의 날 10월 9일 "세계 우편의 날" - 여가		뮤지컬 감독 미술. 교육자
주 "게임과 장난감" 11월 25일 어머니의 날 "저녁에 우리는 엄마와 함께 앉았습니다" - 레저 시니어 그룹 11월 20일 - 세계 어린이의 날 11월 3일 S.Ya Marshak 탄생 120주년(1887-1964) 부모와 함께 하는 미니스케치 준비반.		선임 교육자 교육자
크리스마스 트리 축하		미술. 교육자, 교육심리학자 교육자, 부모님
"겨울의 즐거움과 오락"의 주간 1월 11일 세계 감사의 날 "테마의 날"		뮤지컬 감독 선임 교육자 교육자
주제별 레저 "조국의 날 수비수" 지적 경쟁 "Know-ka"		뮤지컬 감독 교육자 FIZO 뮤지컬 감독
봄 게임과 재미의 한 주 3월 8일에 바치는 휴일 "Maslenitsa" 마티네 수행 3 월 4 일 할머니의 날에 헌정 된 어린이와 할머니가 참여하는 노인 그룹 간의 "최고의 할머니"경연 대회 3월 27일 국제 연극의 날. 연극 "공주와 완두콩"(나이가 많은 그룹의 아이들은 젊은 그룹을 위해 보여줍니다.		뮤지컬 감독 선임 교육자
4월 7일 건강의 날 테마데이 "코스모스" 4월 12일		교육자 FIZO 그룹 교육자 선임 교육자
주제별 여가 "이번 승리의 날" 휴일 "안녕, 유치원" 5월 15일에 부모와 함께 더 오래된 그룹 간의 경쟁 - 가족의 날 ", 경쟁의 이름" KVN "		뮤지컬 감독 선임 교육자 그룹 교육자

5. 교육 활동에 대한 열린 견해

		책임이있는	구현에 대해
축하 "유치원과의 만남" 신선한 공기에서 아침 운동을 수행	구월	뮤지컬 감독 그룹 교육자
테마 가을 방학 학교 교사 및 교육자 상호 방문 수업 및 수업 그룹(문해력, 수학)		뮤지컬 감독 수석 교사, 학교의 교장
세계 어린이 날에 헌정 된 어린이 "법률 교육"형성을위한 매뉴얼 사용. "내 이름이 무슨 뜻이야?" 시니어 그룹의 스포츠 축제 "잘했어, 무모한 사람" 5 번 그룹의 공개 수업 (시니어 그룹), 말하기 발달 수업 (소설과의 친교)		그룹 교육자 체육교사
각성체조 실시 주제별 휴일 "새해 나무" 그룹 No. 3의 공개 수업 (준비) 모델링 및 그리기 기술을 사용하여 retelling 작성에 대한 수업		그룹 교육자 뮤지컬 감독 그룹 교육자
그룹 3의 공개 수업(주제: 세계 감사의 날). 1월 22일 "할아버지의 날" 시니어 단체 여가 "숙련된 손"		그룹 교육자 선임 교육자
그룹 No. 4.2의 수업 보기를 엽니다. 언어 발달 (언어적 창의성, 언어 표현력). 어린이 체육 수업을 엽니 다.		선임 교육자 체육교사
언어 발달 및 문해력을 위한 시니어 및 예비 그룹의 공개 수업 활동 수업의 보기를 엽니다. 테마 휴일 "어머니의 날" 3 월 4 일 할머니의 날에 헌정 된 어린이와 할머니가 참여하는 노인 그룹 간의 "최고의 할머니"경연 대회		교사 - logopedist Skotnikova OV, 그룹 교육자. 추가 교육 교사 Belkina O.V. 그룹 교육자 뮤지컬 감독 선임 교육자
3, 5 그룹의 공개 수업 (주제: Space " 수상 스포츠 축제		그룹 교육자 수영 강사 Dikov D.A.
유치원 졸업생을위한 테마 휴일 체육대회 "안녕 르투" 5월 15일에 부모와 함께 더 오래된 그룹 간의 경쟁 - 가족의 날 ", 경쟁의 이름" KVN "		뮤지컬 감독 교육자 FIZO.

6. 교직원의 전문성 개발

	직위, 학력	코스명
크리보넨코바 마리나 아나톨리예프나	교육자 고등학교
스베틀라나 빅토로브나 공작 기계	교육자 고등학교	MSPI "미취학 아동에게 문해력 교육을 위한 심리학적, 교육학적 및 방법론적 조건"
질린스카야 나데즈다 빅토로브나	교육자 중등특수
고레체바 발렌티나 세라피모프나	교육자 중등특수	MSPI "미취학 아동의 모국어를 가르치는 과정에서 건전한 언어 문화 교육을위한 심리적 및 교육적 조건"
알렉시바 아나스타샤 발레리예브나	교사 언어 치료사	MSUPE "심각한 발달 장애를 가진 자녀를 양육하는 가족에 대한 조기 지원의 기초."
가브류세바 라리사 블라디미로브나	체육교사 중등특수	MIOO "물리 문화를 통한 미취학 아동의인지 활동 형성

7. 교직원 인증

	위치
1. 알렉시바 A.V.	교사 언어 치료사	첫 번째 자격 범주	10월 - 4월
2. 울리야노바 E.S.	교육자	두 번째 자격 범주	10월 - 4월
3. 스코트니코바 OV	교사 언어 치료사		10월 - 4월

2. 물질 기반의 개발 및 개발 조직우주

		책임이있는	구현에 대해
"연극 활동"섹션에서 그룹의 주제 개발 환경 보충 "미취학 아동의 창의적 상상력 발달"방향으로 카드 테크 선택 및 배치	구월	d / s Shcheglova N.A.의 책임자 갈리시나 T.K.
전시회 개최를 위한 장비를 갖춘 체계적인 캐비닛 장착 계속해서 라이브러리를 장비하고 카드 테크를 작성하십시오. 어린이의 연극 활동을 위한 속성 및 의상의 수 확장.		d / s Shcheglova N.A.의 책임자 선임 교육자 뮤지컬 감독
유치원 부지에 운동장 장비. 수업을 위한 보조 기구를 갖춘 체육관 장비, 가구 구매.		d / s Shcheglova N.A.의 책임자 갈리시나 T.K. 체육교사
심리학자, 언어 치료사의 방 장비 계속 (게임 개발, 디자이너, 녹음기, 카펫)		d / s Shcheglova N.A.의 책임자 선임 교육자 갈리시나 T.K.
유치원 영토의 정원 추가 장비 (펜싱, 능선 사이의 경로) 사과 과수원의 설계 및 심기.		d / s Shcheglova N.A.의 책임자 선임 교육자 갈리시나 T.K.
아트 스튜디오 장비(러시아 장난감, 복제품) 화단 장식 영토의 조경		d / s Shcheglova N.A.의 책임자 선임 교육자 갈리시나 T.K.

3. 직장과 가족, 학교와의 관계 및 기타 조직

1 . 부모와 함께 일하는 조직

		책임이있는	구현에 대해
1년 동안 유치원 기관의 목표와 목적. 여름 건강 증진 작업의 결과. (일반 학부모 회의) 지식의 날 상담 "어린이의 사회적 적응" 학부모 회의 "올해의 교육 과제"	구월	음악 감독 선임 교육자 머리 d / s Shcheglova N.A. 교육 심리학자
학부모 그룹 회의 상담 "아이에게 읽고, 쓰고, 건강하게 가르치는 방법." 학부모위원회 회의 및 이사회		그룹 교육자 수석 교육자, 심리학자 머리 d / s Shcheglova N.A. 돌보는 사람
라운드 테이블 "어린이의 생명과 건강 보호" 오픈 데이 공동 경쟁 "Merry Starts"		선임 교육자 수석 간호사 그룹 교육자 체육교사
라운드 테이블 "가족 교육에서 아버지의 역할" 부모가 참여하는 고학년 미취학 아동을 위한 KVN "Aibolit은"		선임 교육자 그룹 교육자 교육 심리학자
새해맞이 학부모 참여 휴가 학부모님들의 참여 겨울 재미와 엔터테인먼트를 공유합니다. 상담 "왜 아이들은 자주 아플까요?"		음악 감독 선임 교육자 그룹 교육자 수석 간호사
상담 "어린이와 학교"		선임 교육자 교육자 - 심리학자
연극 공연에서 부모와 자녀의 공동 참여. 봄방학 준비에 학부모 참여		선임 교육자 교육자 - 심리학자 뮤지컬 감독
졸업반 학부모 모임 조경 작업 조직 오픈 데이 공동행사 "엄마, 아빠, 나는 스포츠 패밀리" 흥미로운 문제에 대한 부모의 질문.		그룹 교육자 교육자 - 심리학자 선임 교육자
준비 작업 조직 여름 웰빙 회사와 새 학년을위한 유치원 유치원 어린이의 안전한 삶을위한 조건 조성. (일반 학부모 회의).		머리 d / s Shcheglova N.A. 선임 교육자 그룹 교육자

2. 학교와의 작업 조직

		책임이있는	구현에 대해
지식의 날 학교에 대한 예술 작품을 가진 어린이, 학생, 교사, 학교 생활에 대한 일러스트레이션 및 그림보기, 학교에 대한시 암기	구월 연중	선임 교육자
학교에서 열린 수업 주간		선임 교육자 교육자 - 심리학자
"학교 준비의 심리적 구성 요소"주제에 대한 문헌 연구		선임 교육자
유치원생의 학업성취도 분석. 주제에 대한 준비 그룹의 아이들과의 주제별 대화 : "나는 미래의 1 학년입니다"		교육자 - 심리학자
동계 게임과 재미의 공동 주간 준비 및 개최 동문 "스포츠 및 건강"이 참여하는 유치원 엔터테인먼트		선임 교육자 체육교사 그룹 교육자 뮤지컬 감독
초등학교 교사 공개수업 주간		선임 교육자
학교 준비를위한 준비 그룹의 어린이 진단		교육자 - 심리학자
예비 그룹 어린이를위한 학교 견학 개학준비반 학부모를 위한 학부모-교사 합동 간담회 실시		선임 교육자
유치원생들의 학업성취도 분석		음악 감독 교육자 - 심리학자

3. 지구 도서관 번호 32와의 작업 조직

		책임이있는	구현에 대해
도서관 견학 "항상 손님이 있어 기쁩니다"(노인 그룹)		머리 선임 교육자 교육자
주제 : "내 어린 시절의 작가"S. Mikhalkov (시니어 그룹, 준비 그룹).	십일월 십이월
주제: "내 어린 시절의 작가들" K.I. 추코프스키(시니어 그룹)
주제 : "내 어린 시절의 작가"S.Ya. 마샤크(준비반)		머리 선임 교육자 교육자
		머리 선임 교육자 교육자
주제 : "어린이 페이지"(선배와 예비 그룹의 공동 방문)

4. 교육 과정에 대한 통제

1. 테마 컨트롤

№

타이밍 책임

신체 건강을 유지하고 강화하기 위한 가족과 유치원의 상호 작용.

GOU d / s에 대한 프로그램 구현, 부모와 협력.

10월 11월

수석 교사

연극 활동을위한 유치원에서의 작업 조직.

연극 활동에 대한 작업이 얼마나 효과적인지 결정하십시오. 이를 위해 만들어진 조건(주제 개발 환경)입니다.

2월 3월

선배 보스

2. 운영 제어

일 년 동안 운영 통제가 수행됩니다. 어린이의 생명과 건강 보호, 케이터링, 어린이 적응, 일상의 구현, 건강 개선 활동, 부모와의 작업, 신체 활동 방식, 작업 계획, 건강 개선 작업 시스템, 주제 개발 환경 조직, 아동 발달 조건, 레크리에이션 및 교정 작업.

목적 : 교사의 작업에서 가능한 오류 방지, 사소한 실패 제거, 권장 사항, 조언, 설명, 지침의 도움으로 개별 교사 및 전체 팀의 활동 규제.

		책임이있는	구현에 대해
준수: 안전 규정, 화재 안전 규칙, "어린이의 생명과 건강 보호를 위한 지침", 직장에서의 노동 보호 규칙. 취학 전 교육 기관에 대한 어린이의 적응	구월	선임 교육자 산업 안전 전문가 교육자 - 심리학자
일상의 순응, 이동 모드, 산책 조직, 현장에서 어린이 접수, 아침 체조		선임 교육자
아이들과 함께하는 서클 및 개별 작업의 조직. 오픈 이벤트 준비		선임 교육자
가족 및 유치원에서 아동의 권리 준수 및 보호 교사 평의회 준비 부모와 함께 일하기		선임 교육자
일상의 순응, 운동 체제, 경화 절차의 조직, 아침 체조 공기 및 온도 조건 준수, 조직화 된 형태의 교육에서 어린이의 최대 하중 준수		선임 교육자 수석 간호사
하반기에 어린이의 독립적 인 창의적 활동을위한 조건 만들기 교사 평의회 준비		선임 교육자
문화 및 위생 기술의 형성 식문화 다이어트 준수		수석 교육자 수석 간호사
"어린이의 생명과 건강 보호를 위한 지침" 준수 산업안전보건 교육 기관 및 가족의 아동 권리 보호		선임 교육자 보안 전문가

5. 심리 서비스

	책임이있는	성능 조건
학교 준비 그룹의 어린이와 개별 작업 수행	교육자 - 심리학자	동안
유아기 아동을 대상으로 개별 진단 및 교정 작업 수행	교육자 - 심리학자	1년 동안
하위 그룹의 어린이와 발달 정신 교정 작업 수행	교육자 - 심리학자	1년 동안
학부모 상담 "곧 학교에 갈 것입니다!"	교육자 - 심리학자
교육자를 위한 워크샵 워크샵 "교육자의 교육학적 기술" 지침.	교육자 - 심리학자
부모를위한 워크샵 "나 자신" "자녀 양육의 가치"	교육자 - 심리학자
교육자 상담 "3년 7년 위기의 심리적 특징"	교육자 - 심리학자
모든 연령대의 부모를 위한 개별 상담	교육자 - 심리학자	1년 동안
유아교육기관 교직원 개별상담	교육자 - 심리학자	1년 동안

6. 언어 치료 서비스

	책임이있는	성능 조건
어린이 진단. 음성 카드 작성 부모를위한 상담 "미취학 아동의 부모를위한 음성 알파벳"	교사 언어 치료사	구월
언어 치료 검사 결과에 대한 그룹 양육 회의에서의 연설. 상담 "어린아이의 말투"	교사 언어 치료사
주제에 대한 어린이 격언 전시회 : "사랑하는 어머니" 교육자 상담 "동화 여행"	교사 언어 치료사
부모를위한 상담 "소리 생성을위한 조음 기관 준비"	교사 언어 치료사
학부모 워크숍 "움직이고 놀고 그린다"	교사 언어 치료사
세미나 - 교육자를 위한 워크샵 "교과 개발 환경의 일환으로 그룹의 교정 코너"	교사 언어 치료사
부모를 위한 상담 “놀면서 배운다. 이 어려운 소리들 "	교사 언어 치료사
학부모 상담 “어려움이 두렵지 않다! 내가 좋아하는 소리 "	교사 언어 치료사
어린이 진단. 음성 카드 채우기 "아름다운 연설"의 휴일	교사 언어 치료사
언어 병리로 고통받는 어린이의 부모 및 그룹 교육자와의 회의를 조직하여 언어 발음의 상태 및 특성에 대해 상호 작용하고 정보를 제공합니다. 미취학 아동의 언어 발달.	교사 언어 치료사	학년도 동안

7. 진단

	책임이있는	수행 조건
2. "유치원 교육 및 훈련"프로그램에 따른 어린이 종합 진단	선임 교육자	9월, 12월, 5월
3. 아동 발달지도 - 유치원 - 아마	교육자 - 심리학자	10월, 3월
4. 아동의 언어발달 진단	교사 언어 치료사	9월, 5월
5. 어린 아이들의 신경심리 발달 진단	교육자 - 심리학자	한 해 동안, 에피크리시스 용어에 따르면
6. 어린이의 음악적 발달 진단	뮤지컬 감독	9월, 5월
7. 어린이의 체력 진단	교육자 FIZO	9월, 5월
8. 어린이의 신체 발달 모니터링	교육자 FIZO	9월, 5월
9. 어린이의 시각 능력 진단	추가 교육 교사	9월, 5월
10. 아동의 감정-운동 영역 진단	교육자 - 심리학자	9월, 5월

질문: 그런 상황에서 어떻게 해야 하는지 알려주세요. 8월에 유치원 목록을 보러 왔습니다. 나는 보육원(1-2세 아동용)의 목록을 살펴보았지만 우리 아이는 그렇지 않습니다. 9월 21일 2세.

로노는 올해 11월 1일에 유치원 원장의 요청으로 아이의 나이를 잰다고 말했다. 그리고 우리는 2-3 년 동안 그룹에 포함되었으며 우리 차례는 물론 도달하지 못했습니다. 나는 검찰청으로 향했고 그들은 거기에서 나에게 대답했다. 위반 사항을 관찰하지 않았습니다."

말해봐, 누군가 이런 말을 들은 적이 있지 않을까? 유치원에서 학년초(9월 1일)에 아이의 나이를 계산한다는 설명을 찾으면 유치원에 갈 것입니다! 엘레나

변호사 Vladimir Korzhov는 다음과 같이 대답합니다.

안녕하세요! 귀하의 질문에서 유치원 교육 기관의 연령 우선 순위에 대한 법적 기준을 이해하는 것은 어렵습니다(이를 규제하는 문서에 대한 링크가 없음).

질문에서 알 수 있듯이 유치원 교육 기관에 학생 등록을위한 명령 작성 날짜를 명확히해야합니다.

연방 문서에 유치원 교육 기관 등록 명령을 작성하는 날짜에 대한 특정 규칙은 없으며 그러한 문서는 시립 수준에서 작성됩니다.

다만, 취학 전 교육기관의 장은 매년 9월 1일 현재 학년초를 기준으로 하여 신입생의 입학을 명령하고 결성된 집단의 양적 구성을 승인함을 원칙으로 한다. 자녀가 기관에 입학하면 1년 이내에 실제 연령을 고려하여 입학 명령이 내려집니다.
사물의 논리에 따른 어린이집 등록 순서도 9월 1일 이전에 이루어져야 하며, 학년초를 고려하여 어린이집이 완료되어야 합니다.

즉, 자녀가 2세가 되지 않은 9월 1일부터 보육원 결성 명령에 자녀가 등록되지 않았다면, 이 명령의 적법성을 확인하고 이 명령에 항소하기 위해 검찰에 편지를 보내야 합니다. 자녀의 권리가 침해되었습니다(그는 9월 1일 유치원에서 학년도를 시작하여 보육원에 등록할 권리가 있었습니다).

귀하의 경우 검찰은 가해자를 조사하고 처벌해야하지만 아이는 보육원에 데려 갈 것 같지 않습니다. 그는 이미 2 세가되지만 자녀의 권리 침해를 확인하는 서면 답변은 나중에 나올 가능성이 큽니다. . 이 경우 검찰의 답변을 바탕으로 우선순위자의 위법행위로 인해 본인에게 발생한 피해에 대해 법원에 합리적으로 부담되는 청구서를 작성하여 피고인과의 약속에 동행하거나 유치원 교육 기관의 설립자. 아마도 귀하는 이 청구에 대해 합의에 도달할 수 있을 것이며 귀하의 자녀는 유치원 교육 기관에 예외적인 방식으로 배치되거나 법원에서 상당한 보상을 받을 수 있습니다.

미래를 위해 모든 사람에게 조언 - "말했다"와 "대답"은 누구에게도 강요하지 않습니다.

따라서 삶의 문제에 대한 태도의 합법성을 알고 싶다면 서면으로 연락하고 문제 영역의 책임자 (질문)와 개인 약속을 잡고 서면 답변을 요청하십시오. 예를 들어, 유치원 교육 기관에서 거의 모든 것이이 날짜에 의존하기 때문에 "유치원 관리자의 요청"이 학년도 시작 날짜로 변경되었습니다. 교육 프로그램, 자금 및 교육 활동 계획 지방 자치 단체, 지역 및 전국.

유치원 교육 기관장의 요청이 여기에 영향을 줄 수 있는지 의심됩니다.

엘레나와 스베틀라나 신야킨 , 두 자매, 두 교사, 어린이 책 저자 (모스크바 출판사 "Strekoza"), 교육 프로그램 및 방법. 그들의 기사는 유럽과 미국의 러시아어 출판물에 게재됩니다. 작업 주제 - 교육학, 어린이 및 청소년 교육 및 훈련 문제, 이중 언어 어린이 교육의 세부 사항, 고국 이외의 러시아어 및 문화 보존

지난 여름날! 자유! 나는 조금 더 - 그리고 학교에 대해 전혀 생각하고 싶지 않습니다. 그런 장밋빛 전망을 언급할 때만 쉬고 있는 학생의 얼굴이 일그러지고 그의 눈은 절망과 끝없는 절망으로 가득 차 있습니다. 지금 이 순간을 밝게 하고, 스트레스와 가을철 아이들의 우울증을 예방하기 위해 무엇을 할 수 있을까요?

학생들은 "SHOULD"와 "SHOULD"에 대해 확실히 알고 있지만 어떤 경우에는 이러한 흔들리지 않는 가정에 대한 기억을 새로 고칠 필요가 있습니다.

아이들의 경우 모든 것이 조금 더 복잡합니다. 특히 유치원 여행이 아이의 인생에서 처음으로 계획되는 경우에는 더욱 그렇습니다. 여기서 최악의 경우 그리고 그들이 말했듯이 온 가족의 삶에서 이 중요한 단계에 대한 준비가 부족하기 때문에 부모는 모든 것을 포함하는 "나는 원하지 않고 원하지 않을 것"이라는 모든 서클을 거쳐야 합니다. 아침 울화 (바닥에 울부 짖음과 함께), 유치원 문턱에서 눈의 눈물 ( "엄마, 어떻게 나에게 이럴 수 있습니까?"라는 말없는 책망과 함께).

가장 흥미로운 점은 저녁에 아기를 위해 정원에 일찍 와서 아기가 부주의하게 아이들과 노는 것을 볼 수 있으며 집으로 돌아가는 길에 "Vovka와 커틀릿이 얼마나 훌륭했는지"라고 말할 것입니다. 그리고 당신이 긴장을 풀고 편안한 잠에 빠지자 마자, 새로운 아침은 울부짖고 눈물을 흘리는 눈과 함께 위의 모든 사항과 어제의 Vovka와 커틀릿에 대한 완전한 기억 상실로 당신을 선물할 것입니다. 그리고 원에서, 원에서, 원에서 정확히 당신의 정신력이 끝날 때까지. 필요하세요?

최선의 방어는 예방입니다. 행동 계획을 생각해 봅시다.

우리의 경우 스트레스는 불필요하고 전염성이 있으며 모든 가족 구성원에게 빠르게 퍼집니다(첫 번째 단락의 가족 설명 참조). 처음 며칠 동안은 어린이를 놀이터에만 데려가서 어린이, 교사, 건물에 대해 알게 하는 것이 가장 좋습니다. 그런 다음 반나절 동안 아이를 데려오고, 결국 그에게 절대적으로 친숙한 환경에서 하루 종일 아기를 남겨 두십시오. 따라서, 앞뒤로 걷는 데 일주일을 보내면 매일 아침 짜증과 번거로움을 한 달 동안 절약할 수 있습니다.

물론 아이마다 다르고 특별한 접근이 필요합니다. 각 부모는 또한 개별적이며 접근 방식에는 고유한 특성도 고려해야 합니다. 그리고 부모, 보모, 교육자, 교사가 아이들 주위를 빙빙 도는 것이라면 부모 주위에는 공허함이 있습니다. 아무도 통제하지 않습니다. 원하는 대로 하세요! 여기에서 많은 유용한 팁을 읽었습니다. 원하면 하면 모두가 행복하고 건강할 것입니다. 원하지 않으면 하지 마십시오. 얼굴이 화끈거리고 짜증이 나는 당신은 9월호 "가을 아동기 정신병: 우울증, 짜증, 무례함. 어떻게 해야 할까요?"라는 기사를 공부해야 합니다. 문제. 선택은 당신의 것입니다!