가족 교육은 국가의 헌법, 결혼, 가족, 아동의 권리 및 아동 보호에 관한 입법 및 규제 문서에 명시된 가족법을 기반으로 합니다.

아동의 생명과 건강을 보장하는 서류 중 중요한 위치는 아동권리에 관한 국제협약. 이에 따라 부모는 자녀의 자유와 존엄성을 보장하고 가정 내에서 자녀가 개인과 시민으로서 살아갈 수 있는 조건을 조성하고 자유롭고 창의적인 삶을 위한 전제 조건을 제공합니다.

아동권리협약은 아동이 특별한 보살핌과 지원을 받을 권리가 있음을 강조하며, 이를 위해 모든 구성원, 특히 아동의 서식지와 웰빙을 위한 자연 환경으로서 가족에게 필요한 보호가 제공되어야 합니다. . 아동의 성격을 완전하고 조화롭게 발달시키기 위해서는 가족 환경, 행복, 사랑, 이해의 분위기에서 자라는 것이 필요합니다. 그러한 조건만이 아이들이 사회에서 자주적인 삶을 살 수 있도록 준비시키고 보편적 이상 정신으로 교육할 수 있습니다.

협약은 부모에게 가족 교육의 권위주의에 대해 경고합니다. 그녀는 아이들이 높은 도덕적, 법적 근거를 바탕으로 아이들과 관계를 맺도록 격려합니다. 아동 전체의 의견, 견해 및 성격에 대한 존중은 보편적 문화 규범의 표현일 뿐만 아니라 법 규범도 가정에서 이루어져야 합니다.

가족 교육은 부모가 서로에 대한 맹목적인 종속이 아니라 장로의 요구에 기초하여가 아니라 평등한 개인, 평등한 법의 주체의 관계를 기반으로 구축되어야 합니다. 부모는 성장하는 인격 형성의 핵심이 법, 다른 사람, 각 사람의 권리에 대한 존중하는 태도를 기르는 것임을 확인하기 위해 노력해야 합니다.

러시아 연방에서 가족 교육의 법적 기초는 관련 기사를 기반으로합니다. 러시아 연방 헌법그리고 러시아 연방 법 "교육". 공교육 시스템은 시민의 일반 교육 및 직업 훈련, ​​영적 및 신체적 발달을 제공합니다. 헌법은 부모가 자녀를 양육하고 일에 참여시키며 근면을 교육할 것을 의무화하고 있다(제38조). 법률에 명시된 가정에서 자녀를 양육하는 주요 원칙 중 하나는 자녀와 관련하여 아버지와 어머니에게 동등한 권리와 의무를 제공하는 것입니다. 이 원칙은 아동의 이익을 관찰할 수 있는 최상의 조건을 제공하고, 부모의 이기주의가 표출되지 않도록 보호하며, 객관적이고 합리적인 결정의 근거가 됩니다.

부모는 미성년 자녀뿐만 아니라 일을 할 수 없고 도움이 필요한 자녀를 부양할 의무가 있습니다. 자녀의 물질적 부양은 다른 모든 부모의 권리와 의무를 보장하는 데 필요한 전제 조건입니다. 자녀의 물질적 부양은 부모의 도덕적 의무입니다. 양육 및 양육의 의무를 다하지 않는 부모는 엄격한 도덕적 조치, 즉 친권 박탈의 대상이 될 수 있습니다.

자녀 양육의 어려운 상황을 해결하기 위해 러시아 연방 가족법, 자녀 양육에 있어 부모의 권리와 의무를 규정한 자녀 양육비 등 위자료 금액을 합리화했습니다.

80. 가족 교육: 원칙과 내용

가족각 구성원의 자기 보존(출산) 및 자기 확인(자아 존중)에 대한 요구를 최적으로 충족하도록 설계된 사회 교육학 그룹입니다. 모든 개인적인 자질은 가족에서 형성될 수 있습니다.

가족 교육- 이것은 부모와 친척의 힘에 의해 특정 가족의 조건에서 발전하는 양육 및 교육 시스템입니다. 그것은 유전과 어린이와 부모의 생물학적(자연적) 건강, 물질적 및 경제적 안정, 사회적 지위, 생활 방식, 가족 수, 거주지(집에서의 장소), 아동에 대한 태도에 영향을 받습니다. 이 모든 것이 유기적으로 얽혀 있으며 각각의 경우에 다른 방식으로 나타납니다.

작업가족은 다음과 같습니다.

- 아동의 성장과 발달을 위한 최대 조건을 조성합니다.

- 아동의 사회 경제적 및 심리적 보호가되기 위해;

- 가족을 만들고 유지하고, 그 안에서 자녀를 양육하고, 장로와 관련된 경험을 전달합니다.

- 아이들에게 셀프 서비스와 사랑하는 사람을 돕는 유용한 응용 기술과 능력을 가르친다.

- 자존감, 자신의 "나"의 가치를 교육합니다.

가족교육은 나름대로 원칙. 가장 일반적인 것은 다음과 같습니다.

– 성장하는 사람에 대한 인간성과 자비

- 대등한 참여자로서 가족의 삶에 아이들의 참여;

- 아이들과의 관계에 대한 개방성과 신뢰;

- 가족의 긍정적인 관계;

- 요구 사항의 일관성(불가능한 것을 요구하지 않음)

- 자녀에게 가능한 모든 지원을 제공하고 질문에 기꺼이 답변합니다.

이러한 원칙 외에도 사적이지만 가족 교육에는 그다지 중요하지 않은 여러 가지가 있습니다. 체벌 금지, 다른 사람의 편지와 일기 읽기 금지, 도덕화하지 않기, 너무 많이 말하지 않기, 요구하지 않기 즉시 순종, 방종하지 않기 등. 그러나 모든 원칙은 한 가지 생각입니다. 자녀는 가정에서 환영합니다. 자녀가 착해서가 아니라 함께하기가 쉽지만 자녀가 착하고 쉽습니다. 환영하기 때문에 그들과 함께하는 것입니다.

가족 교육의 내용은 모든 영역을 다룹니다. 어린이의 육체적, 미적, 노동, 정신적, 도덕적 교육은 연령에 따라 변화하면서 가족에서 수행됩니다. 가족의 부모와 친척은 최선을 다해 아이들에게 자연, 사회, 생산, 직업 및 기술에 대한 지식을 제공합니다. 창의적인 활동의 경험을 형성합니다. 지적 기술을 개발하십시오. 세계, 사람, 직업, 삶에 대한 태도를 교육합니다.

가족 교육에서 특별한 위치를 차지합니다. 도덕 교육. 그리고 우선, 자선, 친절, 사람들에 대한 관심과 자비, 정직, 개방성, 근면과 같은 자질의 육성. 때때로 여기에는 순종이 포함됩니다.

가족 교육의 목적은 인생의 길에서 직면하는 어려움과 장애물을 적절하게 극복하는 데 도움이되는 그러한 성격 특성을 형성하는 것입니다.

가정교육은 나름대로의 방법이 있거나, 그 중 일부를 우선적으로 사용한다. 이것은 개인적인 예, 토론, 신뢰, 표시, 사랑, 공감, 개인적인 고양, 통제, 유머, 지침, 전통, 칭찬, 동정 등입니다. 선택은 특정 상황 조건을 고려하여 순전히 개인입니다.

가족과 유치원은 각각 어린이에게 사회적 경험을 제공하는 두 가지 교육 현상이지만 서로 결합해야만 사회 관계의 세계에 진입하기위한 최적의 조건을 만들어 내고 공립 유치원 교육은 가족을 돕기위한 기관으로 만들어졌습니다. 아이의 양육과 교육에.

이에 따라 가족과 함께 일하는 유치원 기관의 위치도 바뀌고 있습니다. 각 유치원 교육 기관은 자녀를 교육 할뿐만 아니라 자녀 양육 문제에 대해 부모에게 조언합니다. 유치원 교사는 어린이의 교사 일뿐만 아니라 양육에있어 부모의 파트너이기도합니다.

공교육과 가족 교육의 관계에 대한 아이디어는 여러 법적 문서에 반영되어 있습니다.

가족 및 유치원 공교육의 통합이 언급된 주요 입법 문서에는 다음이 포함됩니다.

) 아동의 권리 선언.

) 유엔아동권리협약(1989).

) 러시아 연방 헌법.

) 가족 코드.

) 연방법 "러시아 연방 아동 권리의 기본 보장".

) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한"

) 2009년 11월 23일자 러시아 연방 교육 과학부 명령(러시아 교육 과학부). No. 655 "유치원 교육의 주요 일반 교육 프로그램 구조에 대한 연방 주 요구 사항의 승인 및 구현."

) 취학 전 교육의 개념.

) 유치원 교육기관 등 모델 제공

). DOU 헌장.

가족 및 사회 교육의 연속성을 규정하는 규범 문서를 분석한 결과 다음과 같은 사실이 밝혀졌습니다.

아동 권리 선언최초의 국제 문서입니다. 선언문에 명시된 10가지 원칙은 아동의 권리를 선언합니다. 이름, 시민권, 사랑, 이해, 물질적 안전, 사회적 보호, 교육을 받을 기회, 자유와 존엄의 조건에서 신체적, 도덕적, 영적으로 발전할 수 있는 기회.

선언문에서는 아동 보호에 특별한 주의를 기울입니다. 아동권리선언을 바탕으로 국제문서가 개발되었습니다. 아동권리협약아이들의 생명과 건강을 보장합니다. 이에 따라 부모는 자녀의 자유와 존엄성을 보장하고 가정 내에서 자녀가 개인과 시민으로서 살아갈 수 있는 조건을 조성하고 자유롭고 창의적인 삶을 위한 전제 조건을 제공합니다.

아동권리협약 아동의 권리를 아동의 삶에 책임이 있는 부모 및 기타 사람의 권리 및 의무와 연결합니다., 발달 및 보호를 제공하고 아동에게 현재와 미래에 영향을 미치는 의사 결정에 참여할 권리를 부여합니다.

협약은 다음을 강조합니다. 아동은 모든 구성원, 특히 아동의 서식지와 웰빙을 위한 자연 환경으로서 가족에게 필요한 보호가 제공되어야 하는 특별한 보살핌과 지원을 받을 권리가 있습니다.. 아동의 성격을 완전하고 조화롭게 발달시키기 위해서는 가족 환경, 행복, 사랑, 이해의 분위기에서 자라는 것이 필요합니다. 그러한 조건만이 아이들이 사회에서 자주적인 삶을 살 수 있도록 준비시키고 보편적 이상 정신으로 교육할 수 있습니다.

협약 가족 교육의 권위주의에 대해 부모에게 경고. 그녀는 아이들이 높은 도덕적, 법적 근거를 바탕으로 아이들과 관계를 맺도록 격려합니다. 아동 전체의 의견, 견해 및 성격에 대한 존중은 보편적 문화 규범의 표현일 뿐만 아니라 법 규범도 가정에서 이루어져야 합니다. 가족 교육은 부모가 서로에 대한 맹목적인 종속이 아니라 장로의 요구에 기초하여가 아니라 평등한 개인, 평등한 법의 주체의 관계를 기반으로 구축되어야 합니다. 부모는 노력해야 한다 성장하는 성격 형성의 핵심은 법, 다른 사람, 각 개인의 권리에 대한 존중하는 태도의 육성이었습니다..

협약을 기반으로 러시아 연방 및 지역 수준의 법률 문서가 개발되고 있습니다. 가족 교육의 주요 법적 기초, 협약에 선언 된 보호에 대한 아동의 권리 구현은 관련 조항을 기반으로합니다. 러시아 연방 헌법.헌법 부모가 자녀 양육을 돌보고 일을 가르치고 근면을 교육하도록 의무화합니다.(제38조). 법률에 명시된 가정에서 자녀를 양육하는 주요 원칙 중 하나는 아버지와 어머니에게 자녀와 관련하여 동등한 권리와 의무를 부여합니다.이 원칙은 아동의 이익을 관찰할 수 있는 최상의 조건을 제공하고, 부모의 이기주의가 표출되지 않도록 보호하며, 객관적이고 합리적인 결정의 근거가 됩니다.

부모는 미성년 자녀뿐만 아니라 장애 아동 및 도움이 필요한 사람들을 부양할 의무가 있습니다.. 자녀의 물질적 부양은 다른 모든 부모의 권리와 의무를 보장하는 데 필요한 전제 조건입니다. 자녀의 물질적 부양은 부모의 도덕적 의무입니다. 양육 및 양육의 의무를 다하지 않는 부모는 엄격한 도덕적 조치, 즉 친권 박탈의 대상이 될 수 있습니다.

자녀 양육의 어려운 상황을 해결하기 위해 러시아 연방 가족법,자녀 양육에 대한 부모의 권리와 의무를 결정하고 자녀 양육을위한 위자료 금액 등을 합리화했습니다.

러시아 연방 가족법은 현재 러시아 연방 헌법과 새로운 민법에 기초하여 가족 관계의 법적 문제를 규제하는 문서입니다. 러시아 연방 가족법은 일반적으로 인정되는 국제법의 원칙과 규범을 "가정에서의 평생 및 양육, 보호, 자유롭게 의견을 표현할 기회를 위한 아동"을 입법화합니다.

러시아 연방 가족법 섹션 IV는 부모와 자녀의 권리와 의무에 전적으로 전념합니다. 특히 흥미로운 부분은 11장 "미성년 자녀의 권리"와 12장 "부모의 권리와 의무"입니다.

러시아 연방 가정법은 가정법의 원칙이 아동권리협약의 기본 원칙 및 조항과 조화를 이루는 세 번째 문서입니다. 이 규범은 가족 입법의 가장 중요한 부분을 구성해야 하는 가족 내 관계를 규제하기 위한 새롭고 진보적인 법적 규범의 생성에 대한 대규모 작업의 결과입니다. 강령은 혼인을 시작하고 혼인을 종료하고 무효로 인정하기 위한 조건과 절차를 설정하고 가족 구성원 간의 개인적 비재산 및 재산 관계를 규제합니다. 전통적인 도덕적 가치는 법적으로 확인됩니다. 상호 신뢰, 존중, 사랑과 상호 지원에 기반한 자발적 결혼, 일부일처 제, 가족 내 배우자의 평등.

현행 가족법에서 처음으로 아동 친권의 종속 대상이 아니라 독립된 법의 주체로 인정됩니다.국내법의 기본원칙 – 자녀의 가족 교육의 우선 순위, 그들의 권리와 이익 보호. 강령은 부모의 권리에 대한 존중의 원칙에 따라 만들어졌으며, 아버지와 어머니의 동등한 권리와 의무. 즉, 자녀와 관련된 모든 문제는 부모가 공동으로 결정하며 어느 누구도 서로에게 유리하지 않습니다. 두 부모 모두에게 아동의 양육과 발달에 대한 공동의 평등한 책임 원칙이 도입되었습니다. 결혼 생활이 해소되더라도 부모의 권리와 의무는 그대로 유지됩니다. 아동이 성인이 될 때까지(및 장애자 및 그 이상) 물질적 유지 – 부모의 도덕적 의무, 다른 부모의 권리와 의무에 대한 필수 전제 조건.

제61조는 부모의 권리와 의무는 동등하다고 명시하고 있다. 부모는 자녀에 대해 평등한 권리를 가지며 평등한 책임을 집니다(부모의 권리). 이 장에서 규정하는 친권은 자녀가 18세(성년)에 도달하거나 미성년 자녀가 결혼할 때 종료되며 기타 경우에는 자녀가 18세에 도달하기 전에 완전한 법적 능력을 획득하도록 법률에 의해 설정됩니다. 대다수의 나이.

제64조는 아동의 권리와 이익을 보호하기 위한 부모의 권리와 의무를 정의합니다. 부모는 자녀의 법적 대리인이며 특별한 권한 없이 법원을 포함하여 모든 개인 및 법인과의 관계에서 자녀의 권리와 이익을 보호하기 위해 행동합니다. 후견 및 후견 당국이 부모와 자녀의 이익 사이에 모순이 있음을 확인하는 경우 부모는 자녀의 이익을 대표할 권리가 없습니다.

자녀의 이익을 보장하는 것은 부모의 특별한 관심사입니다. 부모의 권리는 아동의 이익과 충돌하여 행사할 수 없습니다. 자녀의 이익을 보장하는 것이 부모의 주요 관심사여야 합니다. 부모의 권리를 행사할 때 부모는 아동의 신체적, 정신적 건강, 도덕적 발달에 해를 끼칠 권리가 없습니다. 아동을 양육하는 방법은 아동에 대한 방치, 잔인, 무례, 굴욕적 대우, 학대 또는 착취를 배제해야 합니다.

친권을 행사하여 아동의 권익을 침해하는 부모는 법률이 정하는 절차에 따라 책임을 집니다. 자녀의 양육 및 교육에 관한 모든 문제는 자녀의 이익과 자녀의 의견을 고려하여 부모가 상호 합의하여 결정합니다. 의견 불일치가 있는 부모는 후견 및 후견 기관 또는 법원에 이러한 불일치의 해결을 신청할 권리가 있습니다.

제67조는 할아버지, 할머니, 형제, 자매 및 기타 친척이 아동과 의사소통할 수 있는 권리를 정의합니다. 그녀에 따르면 할아버지, 할머니, 형제, 자매 및 기타 친척은 자녀와 의사 소통 할 권리가 있습니다. 부모(그 중 한 사람)가 아동의 가까운 친척에게 자녀와 의사 소통할 기회를 제공하기를 거부하는 경우, 후견 및 후견 당국은 부모(그 중 한 사람)가 이러한 의사 소통을 방해하지 않도록 할 수 있습니다. 부모 (그 중 한 명)가 후견 및 후견 기관의 결정에 순종하지 않는 경우 자녀의 가까운 친척 또는 후견 및 후견 기관은 아동과의 의사 소통에 대한 장애물을 제거하라는 청구로 법원에 신청할 권리가 있습니다. . 법원은 아동의 이익과 아동의 의견을 고려하여 분쟁을 해결합니다.

부적절한 대우의 경우 보호, 의견 표현, 재산권 보호, 이익 보호에 대한 아동의 권리가 결정됩니다. 부모의 혼인 파기, 혼인 무효의 인정 또는 부모 별거는 자녀의 권리에 영향을 미치지 않습니다.

제66조는 아동과 별거하는 부모에 의한 친권 행사를 정의하고 있다. 따라서 자녀와 별도로 사는 부모는 자녀와 의사 소통하고 양육에 참여하며 자녀 교육 문제를 해결할 권리가 있습니다. 자녀가 함께 살고 있는 부모는 다른 부모와의 자녀의 의사 소통을 방해해서는 안 됩니다. 그러한 의사 소통이 자녀의 신체적, 정신적 건강, 도덕적 발달에 해를 끼치지 않는 한. 자녀와 별도로 사는 부모는 교육 기관, 의료 기관, 인구의 사회 보호 기관 및 기타 유사한 기관에서 자녀에 대한 정보를 받을 권리가 있습니다.

강령은 아버지와 어머니의 친권을 박탈하고 제한하는 근거(자녀의 물질적 양육 및 양육 회피, 학대, 반사회적 행동, 부모의 심각한 정신 질환, 자녀에 대한 부도덕한 영향)를 정의합니다.

69조는 친권 박탈 절차를 정의합니다. 부모(그 중 한 명)는 다음과 같은 경우 부모의 권리를 박탈당할 수 있습니다.

- 위자료 지불을 악의적으로 회피하는 경우를 포함하여 부모의 의무 이행을 회피합니다.

- 출산 병원(과) 또는 다른 의료 기관, 교육 기관, 인구의 사회 보호 기관 또는 기타 유사한 기관에서 자녀를 데려가는 것을 정당한 이유 없이 거부합니다.

- 부모의 권리를 남용합니다.

- 아동에 대한 신체적 또는 정신적 폭력을 포함하여 아동을 학대하여 성적 불가침성을 침해합니다.

– 만성 알코올 중독이나 약물 중독이 있는 환자입니다.

- 자녀의 생명이나 건강 또는 배우자의 생명이나 건강에 고의적인 범죄를 저질렀습니다.

친권을 박탈당한 부모는 양육비를 받을 권리(본 강령 제87조)와 수당 및 수당을 받을 권리를 포함하여 친권을 박탈당한 자녀와의 친족 관계에 근거한 모든 권리를 상실합니다. 자녀가 있는 시민을 위해 에 의해 설립되었습니다. 동시에, 친권의 박탈은 부모가 자녀를 부양해야 하는 의무에서 해방되지 않습니다.

부모(그 중 한 명)가 친권을 박탈당한 아동은 주거지 소유권 또는 주거지 사용권을 보유하고 다음을 포함하여 친족 사실에 근거한 재산권을 보유해야 합니다. 상속을 받을 권리.

부모가 자녀 양육에 대한 행동, 생활 방식 및 (또는) 태도를 변경한 경우에는 부모의 권리를 회복할 수 있습니다(제72조). 친권 회복은 친권을 박탈당한 부모의 요청에 따라 법원에서 수행됩니다. 아동이 입양되고 입양이 취소되지 않은 경우 친권 회복은 허용되지 않습니다(본 강령 140조).

제73조는 친권의 제한을 정의합니다. 부모(1인)와 함께 자녀를 방치하는 것이 부모(일인)가 통제할 수 없는 상황(정신 장애 또는 기타 만성 질환, 복합 어려운 상황, 다른 사람). 부모(일인)의 행동으로 인해 자녀를 방치하는 것이 자녀에게 위험하지만 부모의 친권을 박탈할 충분한 근거가 확립되지 않은 경우에도 친권의 제한이 허용됩니다.

가족법은 부모의 보살핌 없이 남겨진 고아와 아동의 권리를 구체적으로 기록합니다. 이 규범은 부모의 보살핌 없이 방치된 아동의 교육 형태를 정의하고, 그러한 아동의 절차적 식별 및 배치를 확립하고, 이 범주의 아동, 즉 위탁 가정을 위한 새로운 가족 교육 기관을 도입합니다. 입양, 후견인 및 보호자 감독, 기숙 기관 교육 등 부모의 보살핌 없이 방치된 아동의 다른 배치 형태도 보존되었습니다.

러시아 연방 헌법, 연방법에 의해 제공된 "아동의 권리와 정당한 이익의 실현을 위한 법적, 사회 경제적 조건"을 만들기 위해 "러시아 연방 아동 권리의 기본 보장".이 법 국가 보호가 필요한 특별한 범주의 아동을 식별합니다.(장애아동, 무력충돌 및 민족간 갈등의 희생자, 행동 문제가 있는 아동, 상황의 결과로 생계에 지장을 받고 스스로 또는 가족의 도움으로 이러한 상황을 극복할 수 없는 아동).

에 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육"제44조는 미성년 학생의 부모(법정대리인) 교육 분야의 권리, 의무 및 책임을 다음과 같이 정의합니다.

1. 미성년 학생의 부모는 다른 모든 사람보다 자녀의 교육 및 양육에 대한 우선적 권리가 있습니다. 그들은 아동의 성격에 대한 신체적, 도덕적, 지적 발달의 기초를 놓을 의무가 있습니다 ...

2. ... 권리가 있습니다:

2) 가정에서 어린이에게 취학 전, 초등 일반, 기본 일반, 중등 일반 교육을 제공합니다. 부모의 결정에 따라 가정에서 교육을받는 어린이는 교육의 모든 단계에서 자신의 의견을 고려하여 교육 기관에서 교육을 계속할 권리가 있습니다 ...

6) 학생의 모든 유형의 계획된 시험(심리적, 심리적, 교육적)에 대한 정보를 받고, 그러한 시험을 실시하거나 그러한 시험에 참여하는 데 동의하고, 실시 또는 참여를 거부하고, 학생의 시험 결과에 대한 정보를 받습니다. ..

제 45 조는 미성년 학생의 부모의 권리를 보호하기위한 조치를 정의합니다 ...

교육 활동을 수행하는 조직의 관리 기관에 보내고 학생의 권리를 위반하거나 침해하는 이러한 조직의 직원에 대한 신청서에 대한 항소 ...

제17조는 교육의 형태와 교육의 형태를 정의한다.

러시아 연방에서는 교육을 받을 수 있습니다.

1) 교육 활동을 수행하는 조직에서;

2) ML을 수행하는 조직 외부.

가족 교육 및 자기 교육 형태의 교육은 ML을 수행하는 조직에서 중간 및 최종 인증을 나중에 통과할 수 있는 권한으로 수행됩니다.

"유치원 교육의 개념"에 대해유치원과 가족, 가족 공동체와 유치원이라는 두 시스템의 관계를 기반으로 하는 부모와의 협력에 대한 새로운 접근 방식을 반영합니다. 이 접근 방식의 본질은 지역 사회 각 구성원의 이익과 특성, 권리 및 의무를 고려하여 어린이와 성인 모두의 성격 개발을 위해 유치원 기관과 가족의 노력을 결합하는 것입니다.

이 개념은 다음 조항에 중점을 둡니다. 가족과 유치원은 고유한 기능을 가지고 있어 서로를 대체할 수 없습니다. 연속성을 위한 중요한 조건은 가족과 유치원 사이에 신뢰할 수 있는 비즈니스 같은 접촉을 구축하는 것입니다. 이 기간 동안 부모와 교사의 교육적 위치가 수정되며, 이는 특히 자녀를 학교에 준비할 때 필요합니다.».

에 따라 "유치원 교육의 개념"모든 어린이는 행복할 권리가 있습니다. 가족과 유치원은 연속성의 형태로 연결되어 자녀 양육과 교육의 연속성을 보장합니다. 하지만 미취학 아동은 가족이 어린이 기관 교사의 손에 넘어가는 릴레이 경주가 아닙니다. 여기서 중요한 것은 병렬성의 원칙이 아니라 두 사회제도의 상호침투의 원칙이다.유치원은 자발적으로 개발 된 교육 시스템 인 국가의 전체 교육 정책을 재구성하는 중심이되어야합니다.

가족과 유치원은 고유한 기능이 있으며 서로를 대체할 수 없습니다. 연속성을위한 중요한 조건은 가족과 유치원 사이에 신뢰할 수있는 비즈니스 연락을 설정하는 것입니다. 그 동안 부모와 교사의 교육적 위치가 수정되며 이는 특히 자녀를 학교에 준비시킬 때 필요합니다.

"교육에 관한 법률" 및 유치원 교육 기관에 대한 모델 규정에 따라, 유치원 헌장어린이, 교사, 부모와 같은 교육 과정의 모든 참가자의 권리와 의무를 제시합니다.

고용 계약에서, 부모와의 계약뿐만 아니라 아동의 권리와 존엄성을 보호하기 위한 조건이 명시되어 있습니다.

2012년 6월 1일 러시아 연방 대통령령 No. 761 "2012-2017년 어린이를 위한 국가 행동 전략" 1.5세부터 3세까지의 어린이, 대가족 및 한부모 가정의 어린이, 실직한 부모의 어린이가 가장 취약한 위치에 있다고 합니다. 취약한 범주의 어린이에 특히주의를 기울입니다. “사회적 배제를 극복하고 재활과 사회로의 완전한 통합에 기여할 수 있는 그러한 아동과 함께 일의 형태를 개발하고 시행하는 것이 필요하다”고 명시되어 있습니다.

GEF DO에서취학 전 연령의 특성에 따라 아동 발달을위한 사회적 상황을 만드는 데 필요한 조건 중 하나는 "자녀 교육에 대한 부모와의 상호 작용, ML에 대한 직접적인 참여 등입니다. 가족의 교육 이니셔티브에 대한 요구와 지원을 기반으로 가족과 함께 교육 프로젝트를 생성합니다. 이 문서는 다음을 포함한 유치원 교육의 기본 원칙을 강조합니다.

· 가족과 조직의 협력;

아이들에게 사회 문화적 규범, 가족, 사회 및 국가의 전통을 소개합니다.

이 표준은 다음을 포함한 특정 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다.

가족에게 심리적, 교육적 지원 제공

아동의 발달 및 교육, 보호 및 증진에 관한 부모(법정 대리인)의 능력 향상

교육 활동에 부모 (법정 대리인)의 참여를위한 조건 만들기.

연구 자료의 통합(테스트 과제에 구두로 답하기):

테스트 작업 완료:

1) 결혼의 조건과 절차 및 결혼의 해산을 규정하는 입법 문서의 이름을 지정합니다. 가족 구성원 간의 개인 재산 및 비 재산 관계; 가족 교육의 우선 순위; 자녀가 가정에서 살고 양육할 권리:

2) 가정에서 자녀를 양육하는 주요 원칙 중 하나가 자녀와 관련하여 아버지와 어머니에게 평등한 권리와 의무를 제공하고, 자녀의 이익을 관찰하고 부모로부터 보호하기 위한 최상의 조건을 보장하는 것임을 나타내는 입법 문서의 이름을 지정하십시오. 이기주의.

a) 러시아 연방 헌법, c) 러시아 연방 가족법, d) "러시아 연방 교육에 관한" 연방법 273-FZ, e) 취학 전 교육의 개념.
3) 다음 조항이 포함된 입법 문서의 이름을 지정하십시오. 미성년 학생의 부모(법정 대리인)는 다른 모든 사람보다 자녀를 교육하고 교육할 우선권이 있습니다. 그들은 아동의 성격에 대한 신체적, 도덕적, 지적 발달의 기초를 놓을 의무가 있습니다.

4) 어떤 문서가 아동의 권리를 부모 및 아동의 삶, 발달 및 보호에 책임이 있는 다른 사람의 권리 및 의무와 연결하고 아동에게 현재와 미래에 영향을 미치는 의사 결정에 참여할 권리를 부여합니다. ?

a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한", e) 개념 유치원 교육의.

5) 어느 문서가 "연대기의 가족과 유치원은 연속성의 형태로 연결되어 어린이의 양육과 의사 소통의 연속성을 보장하지만 미취학 아동은 가족이 전달하는 릴레이 경주가 아닙니다. 어린이 기관 교사의 손. 여기서 중요한 것은 병렬성의 원칙이 아니라 두 사회제도의 상호침투의 원칙이다.”

a) 러시아 연방 헌법,

b) 아동권리협약,

c) 러시아 연방 가족법,

d) "교육에 관한" 러시아 연방 법률,

e) 취학 전 교육의 개념.

6) 표시된 조항이 포함된 입법 문서의 이름을 지정합니다.특별한 보살핌과 도움을 받을 아동의 권리 성격의 완전하고 조화로운 발달을 위한 아이는 가족 환경에서 자라야 합니다. 가족은 사회 내에서 완전한 책임을 지기 위해 필요한 보호와 지원을 받아야 합니다.
a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) "교육에 관한" 러시아 연방 법률.
7) 정답 선택: 다음 조건이 강조 표시된 문서:자녀 교육에 대한 부모(법정 대리인)와의 상호 작용, 교육 활동에 대한 직접적인 참여, 필요를 파악하고 가족의 교육 이니셔티브 지원을 기반으로 가족과 함께 교육 프로젝트 생성 포함
a) 러시아 연방 헌법, b) 러시아 연방에서 아동의 권리에 대한 기본 보장. c) GEF DO, d) "교육에 관한" 러시아 연방 법률.

8) 이 법에서 처음으로 아동의 교육 및 발달 권리 보호가 다양한 조직 및 기관의 상호 작용을 통해 보장된다는 문제가 제기되었습니다. 국가로부터 보호가 필요한 특별한 범주의 어린이가 있습니다.

a) 러시아 연방 헌법,

b) 아동권리협약,

c) 러시아 연방 가족법,

d) "교육에 관한" 러시아 연방 법률,

e) 러시아 연방에서 아동의 권리에 대한 기본 보장.

9) 이 문서는 가족 교육의 권위주의에 대해 부모에게 경고합니다. 그는 “아동 전체의 의견, 견해, 성격에 대한 존중은 가족 안에서 보편적 문화 규범의 표현일 뿐만 아니라 법 규범이 되어야 한다”고 지적합니다.

a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한", e) 개념 유치원 교육의.

10) 어느 문서에 다음 조항이 포함되어 있습니까? “부모는 미성년 자녀와 일할 수 없어 도움이 필요한 자녀를 부양할 의무가 있습니다. 자녀의 물질적 부양은 다른 모든 부모의 권리와 의무를 보장하는 데 필요한 전제 조건입니다. 자녀의 물질적 부양은 부모의 도덕적 의무인가?

a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한", e) 개념 유치원 교육의.

11) 이 문서에는 일반적으로 인정되는 국제법의 원칙과 규범이 있습니다. 가족과 함께 생활하고 양육받을 권리; 부모님을 알고 돌보는 것; 부모와 동거할 권리, 양 부모와 소통할 수 있는 권리 ... 가족의 이익에 영향을 미치는 문제를 해결할 때 자신의 의견을 표현할 권리 ... 부모는 자녀와 관련하여 평등한 권리를 가지며 평등한 책임을 집니다.

a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한", e) 개념 유치원 교육의.

12) 이 문서는 다음 조항에 중점을 둡니다. “가족과 유치원은 고유한 기능을 가지고 서로를 대체할 수 없습니다. 연속성을 위한 중요한 조건은 가족과 유치원 사이에 신뢰할 수 있는 비즈니스 같은 접촉을 구축하는 것입니다. 이 기간 동안 부모와 교사의 교육적 위치가 수정되며, 이는 특히 자녀를 학교에 준비할 때 필요합니다. 유치원은 국가의 전체 교육 정책, 자발적으로 개발된 교육 시스템의 구조 조정의 중심이 되어야 합니다.

a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한", e) 개념 유치원 교육의.

13) 이 문서에는 “1.5세에서 3세 사이의 어린이, 대가족 및 한부모 가정의 어린이, 실업자 부모의 어린이가 가장 취약한 위치에 있다”고 명시되어 있습니다. 취약한 범주의 어린이에 특히주의를 기울입니다. “사회적 배제를 극복하고 재활과 사회로의 완전한 통합에 기여할 수 있는 그러한 아동과 함께 일의 형태를 개발하고 시행하는 것이 필요하다”고 명시되어 있습니다.

a) 법령 "2012-2017년 아동을 위한 국가 행동 전략"

B) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) "러시아 연방 교육에 관한" 연방법 273-FZ.

14) 어떤 문서에서 교육의 형태와 교육의 형태가 결정된다 , 가족 교육 및 독학 형태의 교육은 교육 활동에 종사하는 조직에서 중급 및 주 최종 인증을 나중에 통과 할 권리와 함께 수행됨을 나타냅니다.

a) 러시아 연방 헌법, b) 아동 권리에 관한 협약, c) 러시아 연방 가족법, d) 연방법 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한", e) 개념 유치원 교육의.

가족은 사회, 국가 및 공공 기관 및 기관과 연결되어 있습니다. 그것은 국가의 국가와 공공 생활에서 발생하는 모든 변화에 민감하게 반응합니다. 가족 내 과정은 차례로 사회에 영향을 미칩니다. 따라서 가족에 대한 국가와 사회의 지속적인 관심이 필요합니다. 동시에 가족은 좁은 가족의 이익뿐만 아니라 공공의 이익도 따라야 합니다.

가족 교육은 국가의 헌법, 결혼, 가족 및 아동의 권리에 관한 입법 및 규제 문서에 명시되어 있는 가족법을 기반으로 합니다.

어린이의 생명과 건강을 보장하는 문서 중 1989 년에 채택되고 1990 년 7 월 벨로루시 공화국 최고 이사회에서 비준 된 UN 국제 협약 "아동 권리에 관한"이 특별한 위치를 차지합니다. 따라서 벨로루시는 보편적으로 인정되는 국제법 원칙의 우선 순위와 공화국에서 아동의 삶을 개선하기 위한 국제 협력의 중요성을 인식하고 아동의 권리와 이익에 영향을 미치는 국내법 규범을 개혁해야 할 의무도 떠안았습니다. 차별 없이 아동의 시민적, 정치적, 경제적, 사회적 및 문화적 권리의 전체 복합체를 실제로 구현하기 위한 법적 틀을 만들기 위해.

협약에 따라 부모는 자녀의 자유와 존엄을 보장하고 가정 내에서 자녀가 개인 및 시민으로서 살아갈 수 있는 조건을 조성하고 자유롭고 창의적인 삶을 위한 전제 조건을 제공합니다. 협약은 미래뿐만 아니라 현재를 다루는 문서입니다. 왜냐하면 무엇보다도 어린이는 오늘의 세상이고 그때만이 우리의 미래이기 때문입니다. 따라서 어린이는 특히 사회적 및 부모의 보살핌과 보살핌이 필요합니다. 대회는 어린이들에게 구체적인 사랑을 보여줄 수 있는 새로운 기회를 제공합니다. 현대문명의 인본주의적 전제는 오늘날 보편적인 성격을 띠고 있다. 동시에 피해자가 아동인 박탈 및 학대 사실이 상당히 많이 알려져 있습니다. 그렇기 때문에 모든 가정의 부모는 아동의 생명권과 아동의 부모에 대한 권리와 같은 협약의 조항을 배워야 합니다. 그들은 또한 협약 이행을 위한 세 가지 원칙을 배울 필요가 있으며, 그 중 첫 번째는 주요 조항에 대한 지식입니다. 두 번째는 그 안에 선언된 권리에 대한 이해입니다. 세 번째는 이를 현실화하기 위한 지원과 구체적인 조치와 행동이다.

아동권리협약은 아동이 특별한 보살핌과 지원을 받을 권리가 있음을 강조하며, 이를 위해 가족은 사회의 기본 단위이자 모든 구성원, 특히 아동의 성장과 복지를 위한 자연 환경으로서, 필요한 보호를 제공해야 합니다. 인격의 완전하고 조화로운 발달을 위해서는 아동이 가족 환경, 행복, 사랑 및 이해의 분위기에서 자랄 필요가 있음이 인정됩니다. 그러한 조건만이 아이들이 사회에서 자주적인 삶을 살 수 있도록 준비시키고 보편적 이상과 평화와 존엄의 정신으로 교육할 수 있습니다.

협약은 부모에게 가족 교육의 권위주의에 대해 경고합니다. 그녀는 아이들이 높은 도덕적, 법적 근거를 바탕으로 아이들과 관계를 맺도록 격려합니다. 아동 전체의 의견, 견해, 성격에 대한 존중은 보편적 문화 규범의 표현뿐만 아니라 법 규범도 가족에 있어야합니다. 가족 교육은 부모가 서로에 대한 맹목적인 종속이 아니라 장로의 요구에 기초하여가 아니라 평등한 개인, 평등한 법의 주체의 관계를 기반으로 구축되어야 합니다. 부모는 성장하는 인격 형성의 핵심이 법, 다른 사람, 각 사람의 권리에 대한 존중하는 태도를 기르는 것임을 확인하기 위해 노력해야 합니다.

부모가 아동을 학대하거나 양육하지 아니하거나 자발적 또는 비자발적으로 아동의 신체적 또는 도덕적 건강에 위해를 가한 경우 관계당국은 법원의 결정에 따라 아동의 친권을 박탈하고, 아이들은 양육을 위해 국가 기관에 배치됩니다.

아동을 위한 실제 행동 프로그램은 1990년 유엔 세계 정상회의에서 아동의 이익을 위해 서명한 두 문서의 주제입니다. 아동의 생존, 보호 및 발달에 관한 세계 선언 및 1990년대 아동의 생존, 보호 및 발달에 관한 세계선언”. 이 두 문서는 아동의 권리를 보호하고, 그의 건강을 보호하고, 음식과 영양을 제공하고, 가족 기회의 보장을 보호하기 위한 커뮤니티 조치를 개발했습니다. 이러한 국제 문서는 오늘날 부모가 자녀의 현재뿐만 아니라 미래에 집중할 수 있도록 부모에게 기본이 되어야 합니다. 가족의 역할이 특히 강조됩니다. “가족은 아이들에게 사회의 문화, 가치 및 규범을 소개하기 시작합니다. 가족은 유아기부터 청소년기까지의 아동에게 영양을 공급하고 보호하는 일차적 책임이 있습니다.”("가족의 역할" 섹션)

따라서 1989년 아동권리협약, 아동의 생존, 보호 및 발달 보장에 관한 1990년 선언은 아동의 생명과 건강 보호에 관한 주요 조항, 조건을 조성하는 데 있어 부모의 역할, 권리 및 의무에 관한 주요 조항을 통합했습니다. 그러한 보호를 위해 가족의 자녀 양육에 대해. 이 국제 문서와 완전히 일치하는 것은 벨로루시 아동의 법적 지위, 부모의 교육 기능, 아동의 성격 형성에 있어 가족의 역할을 규제하는 규범적 법적 행위입니다. 가족과 국가 간의 법적 관계는 법률, 벨로루시 공화국 대통령의 법령 및 정부 법령에 의해 규제됩니다.

공화국이 협약의 조항을 이행하기 위해 취한 첫 번째 단계는 1993년 11월 19일 "아동의 권리에 관한" 벨로루시 공화국 법률이 채택된 것입니다. 이 규범적 행위는 아동에 관한 국가 정책의 원칙을 정의하여 법적 관계의 독립적인 주체로서 아동의 법적 지위를 확보했을 뿐만 아니라 국가 기관, 기관, 기업 및 조직, 공공 단체 및 시민의 의무를 규정했습니다. 아동의 권리와 정당한 이익을 보호하는 분야. 이 법은 정신신체 발달이 특별히 필요한 아동, 가족 환경을 박탈당하거나 기타 불리한 조건 및 극한 상황에 처한 아동에게 특별한 관심과 사회적 보호가 보장된다는 점을 강조합니다.

가족, 어린이 보호 및 UN 협약 "아동의 권리에 관한", 벨로루시 공화국의 "아동 권리에 관한 법률"의 실질적인 이행을 위해 UN의 권고를 고려 아동권리위원회는 1995년부터 1차 보고서에 대한 논의를 거쳐 국내에서 1995년부터 다양한 조치를 취하고 있다. 첫째, 1995년 4월 19일에 1995-2000년 아동권리보호를 위한 국가행동계획이 승인되었으며, 이는 전체적으로 젊은 세대의 삶의 모든 측면을 포함합니다. 둘째, 1996년 3월 18일 국가아동권리위원회가 설치되어 그 규정과 구성이 승인되었다. 이 중앙 국가-공공 기관은 아동에 관한 국가 정책의 시행을 조정하고 UN 협약 "아동의 권리에 관한" 협약 및 대한민국법에 명시된 아동 권리의 준수를 모니터링하는 기능을 수행하도록 설계되었습니다. 벨로루시 "아동의 권리". 그는 또한 규정된 방식으로 아동을 지원하는 프로그램을 개발하고 도입할 권한이 있습니다. 아동, 부모, 대중에게 협약 및 법률의 준수사항을 널리 알리고 각종 행사를 개최하는 등

대통령 프로그램 "벨로루시 어린이"는 1998 년 1 월 6 일에 승인되었으며 "체르노빌 어린이", "장애 어린이", "고아", "가족 및 어린이를위한 사회 서비스 개발", "개발의 다섯 가지 하위 프로그램이 있습니다. 이유식 산업”. 각 하위 프로그램에는 아동을 직접적으로 돕기 위한 일련의 활동 및 조치가 포함되었습니다.

가족 어린이의 권리와 이익을 보호하는 분야에서 국가 정책을 정의하는 문서 중에는 1998 년 1 월 21 일에 승인 된 "벨로루시 공화국 국가 가족 정책의 주요 지침"법도 언급해야합니다. 이 규범에 따르면 국가는 부모 (가족)의 사회적 지위에 관계없이 각 아동의 생존과 보호를 보장하고 본격적인 신체적, 정신적, 도덕적, 지적 및 사회적 발달을위한 조건을 조성 할 의무를 집니다. . 따라서 가족은 국가의 보호를 받으며 교육 기관의 네트워크를 구축 및 개발하고 자녀를 낳을 때 수당을 지급하고 그를 돌보고 대가족에게 혜택과 혜택을 제공함으로써 보호합니다. , 가족에게 다른 유형의 혜택과 지원을 제공할 뿐만 아니라 교육 및 의료 지원을 제공합니다.

가족 교육의 법적 기초는 벨로루시 공화국 헌법 및 "교육에 관한" 벨로루시 공화국 법률의 관련 조항을 기반으로 합니다. 공교육 시스템은 시민의 일반 교육 및 직업 훈련, ​​영적 및 신체적 발달을 제공합니다. 헌법은 부모가 자녀의 양육을 돌보고 직장을 소개하고 근면을 교육할 것을 의무화하고 있습니다(32조). 모든 어린이는 무료 일반 중등 교육을 받을 수 있습니다.

가족에 대한 상당한 지원은 모성과 아동기의 권리를 보호하기 위한 국가 조치에 의해 제공됩니다. 법률에 명시된 가정에서 자녀를 양육하는 주요 원칙 중 하나는 자녀와 관련하여 아버지와 어머니에게 동등한 권리와 의무를 제공하는 것입니다. 그것은 가족 내 자녀의 삶의 모든 측면을 다루고 자녀와 관련된 모든 문제는 부모가 공동으로 결정하며 어느 쪽도 서로 유리하지 않음을 의미합니다. 이 원칙은 아동의 이익을 관찰할 수 있는 최상의 조건을 제공하고, 부모의 이기주의가 표출되지 않도록 보호하며, 객관적이고 합리적인 결정의 근거가 됩니다.

부모는 미성년 자녀뿐만 아니라 일을 할 수 없고 도움이 필요한 자녀를 부양할 의무가 있습니다. 자녀의 물질적 부양은 다른 모든 부모의 권리와 의무를 보장하는 데 필요한 전제 조건입니다. 이것이 부모의 도덕적 의무입니다. 양육 및 양육에서 자녀에 대한 의무를 다하지 않는 어머니와 아버지의 경우 부모의 권리를 박탈하는 엄격한 도덕적 조치가 적용될 수 있습니다. 그러한 결정의 근거는 아동 학대, 유해하고 부도덕한 영향, 심각한 정신 장애, 부모의 반사회적 행동(알코올 중독, 약물 중독, 매춘, 훌리건)일 수 있습니다.

자녀 양육에 대한 부모의 책임을 파렴치하게 이행하는 것은 흔적 없이 발생하지 않으며 분명히 자녀의 성격에 영향을 미칩니다. 이 경우 후견청은 양육에 곤란한 사정이 있는 경우 부모, 조부모, 형제자매 및 기타 친족의 관계를 감독하여 감독한다. 새로운 사회 조건에서 발생하는 이러한 상황의 법적 해결을 위해 1999년에 채택된 결혼 및 가족에 관한 벨로루시 공화국 법이 사용됩니다. 이 규범은 가족이 사회의 자연적 기본 단위라는 입장을 공고히 하고 국가에 포괄적인 보호를 수행할 의무를 부여했습니다. 자녀가 있는 가족 등 d.

Belgorod의 시립 예산 교육 기관 "개별 과목에 대한 심층 연구를 갖춘 중등 학교 No. 49"

가족 교육의 법적 지원

담임선생님

보고마조바 E.M.

2015-2016 학년도 년도

벨고로드

성격, 건강, 인생의 성공, 사람의 자신감은 가족 양육과 함께 가족과 함께 시작됩니다. 그것은 사람의 성격 형성으로 시작됩니다. 그는 낙관주의자 또는 비관주의자, 이기주의자 또는 이타주의자가 될 것이며, 타조처럼 모래에 머리를 숨기거나 책임을 지는 것을 두려워하지 않을 것입니다. 이 모든 것은 사람의 양육과 부모의 모범에 달려 있습니다. .

우리 시대에는 가족 교육의 임무가 소비에트 시대와 크게 다릅니다. 예전에 가정과 학교의 지배적이고 공통적인 과제가 사회의 이익을 위한 아동의 집단주의, 애국심, 활동, 근면 교육이었다면 오늘날 가족과 학교는 개인을 교육하고 개인의 재능과 능력을 발견하지만 아무도 한 줄로 고정관념에 사로잡힌 사람을 교육합니다. 오늘날 어린이들은 자신의 권리를 알고 있으며 종종 유엔아동권리보호협약을 인용합니다.

가족 교육은 무엇보다도 부모와 자녀 간의 관계 체계입니다. 가족 교육은 국가의 헌법, 결혼, 가족, 아동의 권리 및 아동 보호에 관한 법률 및 규제 문서에 명시된 가족법을 기반으로 합니다.

부모의 권리와 의무에 대한 법적 지원:

러시아 연방 헌법

아동권리협약

러시아 연방 가족법

러시아 연방 법 "교육"

연방법 "러시아 연방 아동 권리의 기본 보장"

RF 헌법, 38조

태어날 때부터 모든 어린이는 국가에서 보장하는 교육과 보살핌을 받을 권리가 있습니다. 이 권리는 주로 부모에게 부모의 권리를 부여함으로써 보장되며, 이는 동시에 교육에 대한 책임이며, 이는 다음에 명시되어 있습니다. 헌법.
부모의 권리와 의무의 평등은 가족법에 의해 보장됩니다. 그 규범은 아버지와 어머니가 자녀와 관련하여 동등한 권리를 가지며 동등한 책임을 진다는 것을 확립합니다. 그들 각자(자녀가 성인이 될 때까지, 즉 18세 이하)는 자녀를 양육하고 건강, 신체적, 정신적, 도덕적 발달을 돌볼 권리와 의무가 있습니다. 부모는 자녀가 기본적인 일반 교육을 받도록 해야 합니다. 그들은 자녀의 법적 대리인이며 모든 사람과의 관계에서 자신의 권리와 이익을 보호하기 위해 행동할 권리가 있습니다....

러시아 연방의 헌법과 가족법에서:

자녀 양육은 부모의 헌법적 의무입니다. 그들은 다음과 같이 부름 받았습니다.

일에 대한 존중과 사랑의 정신으로 자녀를 양육하고,

지역 사회 봉사를 위해 준비하십시오

규율을 가르치다

육체적 정신적 건강의 발달과 강화를 돌보고,

정보에 입각한 직업 선택을 하도록 격려하십시오.

1989년 11월 20일 유엔 총회에서 채택되어 1990년 9월 15일 러시아에서 발효된 유엔아동권리협약은 아동의 생명과 건강을 보장하는 문서 중 중요한 자리를 차지하고 있습니다. .

유엔아동권리협약 - 참가국에서 아동의 권리를 정의하는 국제법적 문서. 아동권리협약은 광범위한 아동권리를 다루는 최초의 주요 구속력 있는 국제법적 문서입니다. 이 문서는 굶주림과 결핍, 잔인함, 착취 및 기타 형태가 없는 조건에서 완전한 잠재력을 개발할 수 있는 출생부터 18세까지의 개인의 권리를 자세히 설명하는 54개 조항으로 구성되어 있습니다(관련 법률에 따라 성년 연령이 더 이른 경우 제외). 학대의.

이것은 고급 세계 문서입니다. 이에 따라 부모는 자녀의 자유와 존엄성을 보장하고 가정 내에서 자녀가 개인과 시민으로서 살아갈 수 있는 조건을 조성하고 자유롭고 창의적인 삶을 위한 전제 조건을 제공합니다. 대회는 어린이들에게 구체적인 사랑을 보여줄 수 있는 새로운 기회를 제공합니다. 현대문명의 인본주의적 전제는 오늘날 보편적인 성격을 띠고 있다. 동시에, 아이들이 피해자가 되는 박탈과 학대의 요인이 상당히 많이 알려져 있습니다. 그렇기 때문에 모든 가정의 부모는 아동의 생명권과 아동의 부모에 대한 권리와 같은 협약의 조항을 배워야 합니다. 그들은 또한 협약을 이행하기 위한 세 가지 원칙을 배울 필요가 있습니다. 그 중 첫 번째는 협약의 주요 조항에 대한 지식입니다. 두 번째는 그 안에 선언된 권리에 대한 이해입니다. 세 번째는 이를 현실화하기 위한 지원과 구체적인 조치와 행동이다.

아동권리협약은 아동이 특별한 보살핌과 지원을 받을 권리가 있음을 강조하고 있으며, 이를 위해 가족은 사회의 기본 단위이자 모든 구성원, 특히 아동의 성장과 복지를 위한 자연 환경입니다. , 필요한 보호를 제공해야 합니다. 인격의 완전하고 조화로운 발달을 위해서는 아동이 가족 환경, 행복, 사랑 및 이해의 분위기에서 자랄 필요가 있음이 인정됩니다. 그러한 조건만이 아이들이 사회에서 자주적인 삶을 살 수 있도록 준비시키고 보편적 이상과 평화와 존엄의 정신으로 교육할 수 있습니다.

부모가 아동을 학대하거나 양육하지 아니하거나 자발적 또는 비자발적으로 아동의 신체적 또는 도덕적 건강에 위해를 가한 경우 관계당국은 법원의 결정에 따라 아동의 친권을 박탈하고, 아이들은 양육을 위해 국가 기관에 배치됩니다.

협약은 부모에게 가족 교육의 권위주의에 대해 경고합니다. 그녀는 아이들이 높은 도덕적, 법적 근거를 바탕으로 아이들과 관계를 맺도록 격려합니다. 아동 전체의 의견, 견해 및 성격에 대한 존중은 보편적 문화 규범의 표현일 뿐만 아니라 법 규범도 가정에서 이루어져야 합니다. 가족 교육은 부모가 서로에 대한 맹목적인 종속이 아니라 장로의 요구에 기초하여가 아니라 평등한 개인, 평등한 법의 주체의 관계를 기반으로 구축되어야 합니다. 부모는 성장하는 인격 형성의 핵심이 법, 다른 사람, 각 사람의 권리에 대한 존중하는 태도를 기르는 것임을 확인하기 위해 노력해야 합니다.

자녀 양육에 대한 부모의 책임을 파렴치하게 이행하는 것은 흔적 없이 발생하지 않으며 분명히 자녀의 성격에 영향을 미칩니다. 이 경우 후견 및 후견 당국은 자녀 양육에 곤란하고 어려운 상황이 있는 경우 감독을 수행하고 부모, 조부모, 형제, 자매 및 기타 친척의 관계를 규제합니다. 새로운 사회 조건에서 발생하는 이러한 상황을 법적으로 해결하기 위해 1995년 State Duma는 가족 강화 조치를 설명하고 자녀 양육에 있어 부모의 권리와 의무를 정의하고 간소화된 러시아 연방 가족법을 채택했습니다. 자녀 양육비 등 위자료 금액

부모의 권리와 의무는 러시아 연방 가족법 12장에 정의되어 있습니다.

제63조

1. 부모는 자녀를 양육할 권리와 의무가 있습니다.

부모는 자녀의 양육과 발달에 책임이 있습니다. 그들은 자녀의 건강, 신체적, 정신적, 영적 및 도덕적 발달을 돌보아야 할 의무가 있습니다.

부모는 다른 모든 사람보다 자녀를 키울 우선권이 있습니다.

2. 부모는 자녀가 기본 일반 교육을 받도록 하고 중등(완전) 일반 교육을 받을 수 있는 조건을 조성해야 합니다.

부모는 자녀의 의견을 고려하여 자녀를 위한 교육 기관과 교육 형태를 선택할 권리가 있습니다.

제44조

1. 부모 미성년 학생은 다른 사람보다 자녀의 교육과 양육에 대한 우선권이 있습니다. 그들은 아동의 인격의 신체적, 도덕적, 지적 발달의 기초를 놓을 의무가 있습니다.

2. 국가 당국 및 지방 자치 단체, 교육 기관은 자녀 양육, 신체적, 정신적 건강 보호 및 강화, 개인 능력 개발 및 발달 위반의 필요한 교정에 대해 공부하는 미성년자의 부모(법정 대리인)를 지원합니다.

3. 미성년 학생의 부모(법정대리인)는 다음과 같은 권리가 있습니다.

1) 아동이 기본 일반 교육을 완료하기 전에 아동의 의견을 고려하고 심리학, 의료 및 교육 위원회(있는 경우)의 권고, 교육 형태 및 교육 형태, 교육 활동에 종사하는 조직, 언어, 교육 언어, 선택 및 선택 과목, 교육 활동을 수행하는 조직에서 제안한 목록의 과정, 분야 (모듈);

2) 가정에서 어린이에게 취학 전, 초등 일반, 기본 일반, 중등 일반 교육을 제공합니다. 교육의 모든 단계에서 자신의 의견을 고려하여 부모(법정 대리인)의 결정에 따라 가정에서 교육을 받는 아동은 교육 기관에서 교육을 계속할 권리가 있습니다.

3) 교육 활동을 수행하는 조직의 헌장, 교육 활동 수행 면허, 국가 인증 증명서, 교육 및 프로그램 문서 및 교육 활동의 조직 및 구현을 규제하는 기타 문서에 대해 숙지하십시오.

4) 교육 내용, 사용된 교수 및 교육 방법, 교육 기술 및 자녀의 진도 평가에 대해 알게 됩니다.

5) 학생의 권리와 정당한 이익을 보호합니다.

6) 학생의 모든 유형의 계획된 시험(심리적, 심리적, 교육적)에 대한 정보를 받고, 그러한 시험을 실시하거나 시험에 참여하는 데 동의하고, 실시 또는 참여를 거부하고, 학생의 시험 결과에 대한 정보를 받습니다.

7) 이 조직의 헌장에 의해 결정된 형식으로 교육 활동을 수행하는 조직의 관리에 참여합니다.

8) 심리 의료 교육위원회가 아동을 검사하는 동안 출석하여 검사 결과와 검사 결과에서받은 권고 사항에 대해 논의하고 아동 교육 및 양육을 조직하기 위해 제안 된 조건에 대한 의견을 표명합니다.

4. 미성년 학생의 부모(법정대리인)는 다음 사항을 준수해야 합니다.

1) 아이들이 일반 교육을 받도록 보장합니다.

2) 교육 활동을 수행하는 조직의 내부 규정, 기숙 학교 학생의 거주 규칙, 학생의 학습 방식을 설정하는 현지 규정의 요구 사항, 교육 조직과 교육 기관 간의 교육 관계를 규제하는 절차를 준수합니다. 학생 및(또는) 학부모(법정 대리인) 및 이러한 관계의 등록 출현, 정지 및 종료

3) 교육 활동을 수행하는 조직의 학생과 직원의 명예와 존엄을 존중한다.

5. 기타 미성년 학생의 부모(법정대리인)의 권리와 의무는 이 연방법, 기타 연방법, 교육협정(있는 경우)에 의해 정합니다.

6. 이 연방법 및 기타 연방법에 의해 설정된 의무를 수행하지 않거나 부적절하게 수행하는 경우, 미성년 학생의 부모(법정 대리인)는 러시아 연방 법률에 따라 책임을 집니다.

제45조. 학생, 미성년학생의 부모(법정대리인)의 권리 보호

따라서 법률 문서에는 어린이의 생명과 건강 보호, 그러한 보호를 위한 조건을 조성하는 부모의 역할, 권리 및 의무, 가정에서 자녀 양육에 관한 주요 조항이 포함되어 있습니다.

가족 교육의 법적 근거

가족 교육은 국가 헌법, 결혼, 가족, 아동의 권리 및 모성과 아동 보호에 관한 법률 및 규제 문서에 명시된 가족법을 기반으로 합니다. 아동의 생명과 건강을 보장하는 문서 중 중요한 위치를 차지하는 것은 UN 국제협약 "아동의 권리에 관한 것"입니다. 따라서 러시아는 보편적으로 인정되는 국제법 원칙의 우선 순위와 국가에서 아동의 삶을 개선하기 위한 국제 협력의 중요성을 인식하고 아동의 권리와 이익에 영향을 미치는 국내법 규범을 개혁해야 할 의무도 떠안았습니다. 차별 없이 아동의 시민적, 정치적, 경제적, 사회적 및 문화적 권리의 전체 복합체를 실제로 구현하기 위한 법적 틀을 만들기 위해.

협약에 따라 부모는 자녀의 자유와 존엄을 보장하고 가정 내에서 자녀가 개인 및 시민으로서 살아갈 수 있는 조건을 조성하고 자유롭고 창의적인 삶을 위한 전제 조건을 제공합니다. 협약은 미래뿐만 아니라 현재를 다루는 문서입니다. 무엇보다도 어린이는 오늘의 세상이고 그 다음에야 우리의 미래이기 때문입니다. 이 문서는 우리나라에 매우 시의적절합니다. 아이들은 특히 사회적 및 부모의 후견인과 보살핌이 필요합니다. 대회는 어린이들에게 구체적인 사랑을 보여줄 수 있는 새로운 기회를 제공합니다. 현대문명의 인본주의적 전제는 오늘날 보편적인 성격을 띠고 있다. 동시에 피해자가 아동인 박탈 및 학대 사실이 상당히 많이 알려져 있습니다. 그렇기 때문에 모든 가정의 부모는 아동의 생명권과 아동의 부모에 대한 권리와 같은 협약의 조항을 배워야 합니다. 그들은 또한 협약 이행을 위한 세 가지 원칙을 배울 필요가 있습니다.첫 번째는 주요 조항에 대한 지식입니다. 두 번째는 그 안에 선언된 권리에 대한 이해입니다. 세 번째는 이를 현실화하기 위한 지원과 구체적인 조치와 행동이다.

"아동의 권리에 관한" 협약은 아동이 특별한 보살핌과 지원을 받을 권리가 있음을 강조하며, 이를 위해 가족은 사회의 주요 세포이자 모든 구성원, 특히 아동의 성장과 복지를 위한 자연 환경입니다. , 필요한 보호를 제공해야 합니다. 인격의 완전하고 조화로운 발달을 위해서는 아동이 가족 환경, 행복, 사랑 및 이해의 분위기에서 자랄 필요가 있음이 인정됩니다. 그러한 조건만이 아이들이 사회에서 자주적인 삶을 살 수 있도록 준비시키고 보편적 이상과 평화와 존엄의 정신으로 교육할 수 있습니다.

협약은 부모에게 가족 교육의 권위주의에 대해 경고합니다. 그녀는 아이들이 높은 도덕적, 법적 근거를 바탕으로 아이들과 관계를 맺도록 격려합니다. 아동 전체의 의견, 견해, 성격에 대한 존중은 보편적 문화 규범의 표현뿐만 아니라 법 규범도 가족에 있어야합니다. 가족 교육은 부모가 서로에 대한 맹목적인 종속이 아니라 장로의 요구에 기초하여가 아니라 평등한 개인, 평등한 법의 주체의 관계를 기반으로 구축되어야 합니다. 부모는 성장하는 인격 형성의 핵심이 법, 다른 사람, 각 사람의 권리에 대한 존중하는 태도를 기르는 것임을 확인하기 위해 노력해야 합니다.

부모가 아동을 학대하거나 양육하지 아니하거나 자발적 또는 비자발적으로 아동의 신체적 또는 도덕적 건강에 위해를 가한 경우 관계당국은 법원의 결정에 따라 아동의 친권을 박탈하고, 아이들은 양육을 위해 국가 기관에 배치됩니다.

아동을 위한 실제 행동 프로그램은 1990년 세계 정상 회담에서 유엔에서 아동의 이익을 위해 서명한 두 문서의 초점입니다: 아동의 생존, 보호 및 발달에 관한 세계 선언과 이 실행을 위한 실행 계획 1990년대 선언. 이 두 문서는 아동의 권리를 보호하고, 그의 건강을 보호하고, 음식과 영양을 제공하고, 가족 기회의 보장을 보호하기 위한 커뮤니티 조치를 개발했습니다. 이러한 국제문서는 부모의 근간이 되어야 하고 분주한 일상 속에서 혹독한 삶이 닥쳐도 부모의 마음과 책임감의 높이를 잃지 않도록 하여 오늘날 부모들이 현재에 집중할 수 있을 뿐만 아니라 아이뿐만 아니라 그의 미래에 대해서도. 가족의 역할이 특히 강조됩니다. “가족은 아이들에게 사회의 문화, 가치 및 규범을 소개하기 시작합니다. 가족은 영유아부터 청소년기에 이르기까지 아이들에게 영양을 공급하고 보호하는 일차적 책임이 있습니다.”

가족에 대한 상당한 지원은 모성과 아동기의 권리를 보호하기 위한 국가 조치에 의해 제공됩니다. 법률에 명시된 가정에서 자녀를 양육하는 주요 원칙 중 하나는 자녀와 관련하여 아버지와 어머니에게 동등한 권리와 의무를 제공하는 것입니다. 그것은 가족 내 자녀의 삶의 모든 측면을 다루고 자녀와 관련된 모든 문제는 부모가 공동으로 결정하며 어느 쪽도 서로 유리하지 않음을 의미합니다. 이 원칙은 아동의 이익을 관찰할 수 있는 최상의 조건을 제공하고, 부모의 이기주의가 표출되지 않도록 보호하며, 객관적이고 합리적인 결정의 근거가 됩니다.

부모는 미성년 자녀뿐만 아니라 일을 할 수 없고 도움이 필요한 자녀를 부양할 의무가 있습니다. 자녀의 물질적 부양은 다른 모든 부모의 권리와 의무를 보장하는 데 필요한 전제 조건입니다. 자녀의 물질적 부양은 부모의 도덕적 의무입니다. 양육 및 양육에서 자녀에 대한 의무를 다하지 않는 어머니와 아버지의 경우 부모의 권리를 박탈하는 엄격한 도덕적 조치가 적용될 수 있습니다. 그러한 결정의 근거는 아동 학대, 유해하고 부도덕한 영향, 부모의 반사회적 행동(알코올 중독, 마약 중독, 매춘, 훌리건, 심각한 정신 장애)일 수 있습니다. 자녀 양육에 대한 부모의 책임을 파렴치하게 이행하는 것은 흔적 없이 발생하지 않으며 분명히 자녀의 성격에 영향을 미칩니다. 이 경우 후견청은 양육에 곤란한 사정이 있는 경우 부모, 조부모, 형제자매 및 기타 친족의 관계를 감독하여 감독한다. 새로운 사회 상황에서 발생하는 이러한 상황의 법적 해결을 위해 결혼 및 가족법이 사용됩니다. 이 규범은 가족이 사회의 자연적 기본 단위라는 입장을 공고히 하고 국가에 포괄적인 보호를 수행할 의무를 부여했습니다. 자녀가 있는 가족에게 등 .