아이들을 위한 다양한 기하학적 모양의 물체. 아이에게 장난스럽게 기하학적 모양을 인식하도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 모양 판별 게임

색상 연구와 동시에 어린이는 기하학적 모양의 카드를 보여주기 시작할 수 있습니다. 저희 사이트에서 무료로 다운로드할 수 있습니다.

Doman's 카드를 사용하여 아이와 함께 인물을 연구하는 방법.

1) 원, 정사각형, 삼각형, 별, 직사각형과 같은 간단한 모양부터 시작해야 합니다. 재료를 마스터하면 타원형, 사다리꼴, 평행사변형 등 더 어려운 모양을 연구하기 시작합니다.

2) 하루에 여러 번 도만 카드로 자녀와 함께 작업해야 합니다. 기하 도형을 시연할 때는 도형의 이름을 명확하게 발음하십시오. 그리고 수업 중에 여전히 시각적 개체를 사용하는 경우, 예를 들어 그림이나 장난감이 있는 라이너를 수집하면 아기가 빠르게 재료를 습득할 것입니다.

3) 아이가 그림의 이름을 기억하면 더 복잡한 작업으로 넘어갈 수 있습니다. 이제 카드를 보여주고 말하십시오. 이것은 파란색 사각형이며 4면이 동일합니다. 아이에게 질문을 하고, 카드에서 본 것을 설명하도록 요청하십시오.

이러한 활동은 어린이의 기억력과 언어 발달에 매우 유용합니다.

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클래스 도만카드로 어린이의 시각적 기억, 주의력, 언어를 완벽하게 개발하십시오. 이것은 마음을 위한 훌륭한 운동입니다.

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카드를 마우스 오른쪽 버튼으로 클릭하고 "이미지를 다른 이름으로 저장..."을 클릭하면 이미지를 컴퓨터에 저장할 수 있습니다.

Doman 카드를 직접 만드는 방법:

두꺼운 종이나 판지에 카드를 인쇄하고 한 장에 2, 4 또는 6장의 카드를 인쇄합니다. Doman 방법에 따라 수업을 진행하기 위해 카드가 준비되었으며 아기에게 보여주고 그림의 이름을 지정할 수 있습니다.

행운을 빕니다 그리고 아기에게 새로운 발견을!

도만법 "요람의 분더킨트"로 제작한 어린이(유아, 미취학 아동) 교육용 영상 - 도만법 1부, 2부의 다양한 주제에 대한 그림을 현상하는 카드 개발, 여기에서 무료로 시청하거나 우리 채널에서 유튜브의 유아기 발달

Glen Doman의 방법에 따른 어린이용 평면 기하학적 모양의 그림이 있는 교육용 카드

Glen Doman의 방법에 따른 교육용 카드 기하학적 모양과 어린이를 위한 평평한 기하학적 모양의 그림

"Wunderkind from the cradle" 방식에 따른 더 많은 Doman 카드:

도만카드웨어
도만 카드 전국 요리

인지는 주변 세계의 사물과 현상에 대한 인식에서 시작됩니다. 취학 전 연령의 지각 발달은 매우 집중적입니다. 물체의 기하학적 형태를 지각하는 과정에서 다음과 같은 분석기는 시각, 촉각, 언어. 예를 들어, 한 형태 또는 다른 형태의 대상을 보고 아이는 자신이 알고 있는 기본 형태와 연관시키고 유사점과 차이점을 기록할 수 있습니다. "이것은 원처럼 보이고 이것은 정사각형처럼 보입니다." 기하학적 모양에 대한 어린이의 인식 과정은 취학 전 연령에 형성되기 시작하여 다음 단계를 거칩니다.

첫 번째 단계에서 기하학적 인물은 전체적으로 인식되고 아이는 개별 요소를 구별하는 방법을 모르고 그림 사이의 유사점과 차이점을 알지 못합니다.
두 번째 단계에서 아동은 이미 인지된 기하학적 모양을 분석하고 그 사이의 관계를 설정합니다. 그 결과 그들의 속성이 드러났습니다.
세 번째 단계에서 아동은 인물의 속성과 모양 사이의 연결을 설정할 수 있습니다.

한 단계에서 다른 단계로의 전환은 목적이 있는 학습의 영향으로 진행됩니다.

교사를 위한 방법론적 가이드에서 유치원 교육 과정에 기하학 요소를 도입하는 것은 입문적 성격의 교육적 성격을 띤다고 합니다. 기하학적 재료는 지식 - 지인 수준에서 연구됩니다.. 미취학 아동은 규칙과 정의를 외우지 않으며, 아이들은 기하학적 모양을 실제로 구별하고, 비교하고, 종이에 묘사합니다.

기하학적 표현을 형성하는 과정에서 아이들은 다음을 개발합니다.

논리적 사고와 일관된 연설;

공간 방향, 운동 능력.

관찰, 비교 및 분석 능력;

주요 사항을 일반화, 분류, 강조 표시하는 능력.

취학 전 교육 프로그램의 기하학적 자료는 독립 섹션에 할당되지 않습니다., 각 연도의 프로그램에 포함됩니다. 기하학적 인물에 대한 연구는 다른 학문적 주제와 밀접한 관련이 있습니다. 이것은 그림과 그림의 초기 요소, 작업 및 주변 세계와의 친분입니다.

주요 부분

기하학적 모양 연구

교육적: 연구한 기하학적 모양의 차이점과 유사점 및 차이점을 보여주고, 측면과 모서리로 모양을 결정하는 기술을 형성하고, 스텐실과 자를 사용하여 모양을 만드는 방법을 배웁니다.

개발: 공간 기술, 계산 기술, 사고력, 주의력, 기억력을 개발합니다.

첫 번째 포스터에서 아이들은 정사각형의 수, 크기를 비교하고 4 = 4라고 씁니다.

두 번째 포스터에는 기하학적 모양이 많이 그려지고 아이들이 이름을 붙인 다음 두 개의 가방에 "배치"합니다.

세 번째 포스터에서 애벌레는 원의 수를 세고 공책에는 원이 적은 애벌레를 그립니다.

유치원 교육 프로그램에서 기하학적 재료를 공부할 때 산수와의 가장 깊은 연결을 추적 할 수 있습니다. 이 통합의 핵심 숫자의 개념, 숫자의 속성 및 연산의 형성에 숫자를 사용할 수 있도록 하는 숫자와 기하학적 도형 사이의 관계를 설정할 가능성이 있습니다.. 그리고 반대로 숫자를 사용하여 기하학적 모양의 속성을 연구합니다.

기하학적 모양(원, 타원, 다각형) 및 모양 요소(변, 각도, 다각형 꼭짓점) 사용된다재계산 대상으로 - 계산 자료로.

기하학적 모양의 구성 - 지정된 매개변수에 따른 다각형(사변형, 오각형, 육각형, 칠각형)

교육적: 주제에 대한 사랑, 협동심, 정확성을 배양합니다.

공간 관계의 발전.

스트립 길이 비교. 오버레이 방법.

교사는 색상, 크기, 재료, 비행기에서의 위치가 다른 다양한 제안된 물건을 제공하는 것이 중요합니다. 결과적으로 아이들은 기하학적 모양에 대한 아이디어가 형성되는 기반으로 사물의 본질적인 특징에주의를 집중할 수 있습니다.

미취학 아동과 기하학적 재료를 공부할 때 어떤 방법을 사용할 수 있습니까?

1. 시각화 방법(도면, 포스터, 테이블).

시각화 방법의 목적은 기하학적 개체에 대한 직접적인 인식을 풍부하게 하고 확장하고, 개체의 특정 속성을 연구하고, 추상적 사고 및 일반화로의 전환을 위한 조건을 만드는 것입니다.

2. 학생들의 실습(모델링, 드로잉, 측정, 디자인, 재단, 템플릿 작업)

템플릿 작업. 모델링.

설계. 교훈적인 게임 "Tangram".

기하학적 모양 세트에서 사각형 그리기.

디자인 기술에는 다음이 포함됩니다.기성품 부품에서 간단한 그림을 조립하는 능력 - 세부 사항;

수정 능력 - 그림 변형;

주어진 그림을 구성 요소로 나누는 능력.

샘플 윤곽에 따른 그림 재구성

교훈적인 게임 - 작업. "몇 칸?"

이러한 작업을 수행하면서 어린이는 간단한 이미지를 분석하고, 전체 개체를 시각적으로 부분으로 또는 그 반대로 나누고, 개별 요소에서 주어진 모델을 구성하고, 기하학적 모양을 식별하고 이름을 지정하는 방법을 배웁니다.

3. 관찰 방법.

개발 연습에는 측면, 각도와 같은 기하학적 모양의 속성에 대한 연구가 수반됩니다. 각도: (직선, 둔각, 예각).

4. 비교 방법: 직선 및 절단; 직선과 곡선; 타원형 및 원형; 직각 및 간접, 정사각형 및 직사각형.

라인 측정 소개자연수, 십진수 체계(센티미터 - 단위), 숫자 연산(숫자 빔으로서의 스케일 바, 계산 장치로서의 스케일 바)에 대한 아이디어를 명확하게 설명할 수 있습니다.

주제를 공부할 때 "컷 길이"사람들은 통치자와 함께 일하는 법을 배우고, 길이 측정-센티미터에 익숙해지고, 세그먼트의 길이를 비교하는 법을 배우고, 세그먼트와 숫자 사이의 관계를 설정합니다.

주어진 길이의 선분을 그리고 자를 사용하여 선분을 측정합니다.

"기하학적 재료를 연구하는 과정은 처음부터 끝까지 적극적이고 구체적이며 시각적이어야 합니다." - 이것이 기하학적 재료를 공부할 때 프로그램이 공식화하는 방식입니다. 이것은 정확하기 때문에 두 번째 신호 시스템은 첫 번째를 기반으로 개발되므로 기하학적 재료로 작업할 때 아이들은 연구된 기하학적 모양을 만들고 재현합니다.

표시하다

습득한 지식과 기술은 아이들이 다양한 형태의 사물을 정확하게 분석한 다음 도면, 창의적인 건물로 재현하는 데 도움이 됩니다.

연구 자료에 대한 지식과 통제를 통합하기 위해 "정의를 끝내고 그림을 보여주세요"와 같은 교훈적인 게임을 사용합니다.

2. 모든면이 동일한 사변형 ... (정사각형).

3. 삼각형이라고 부르는 그림은 무엇입니까 ... (모서리가 세 개 있습니다).

4. 이 그림에는 모서리(원, 타원형)가 없습니다.

실용적인 작업. 삼각형의 건설.

아이들은 자를 사용하여 점별로 삼각형을 만듭니다. 그런 다음 모델(보드 위)에 따라 선으로 부분으로 나뉩니다. 다음으로, 사람들은 결과 삼각형의 수를 보고 명확하게 설명하고 보여야 합니다. 이 작업은 제어의 성격에 있습니다. 즉, 학생들이 지식을 배운 방법입니다.

결론

어린이의 기하학적 재료 연구 결과 :

그들은 기하학적 표현과 개념을 축적하고 기하학적 용어를 동화시킵니다.
도구 작업 기술 습득(자, 다각형 스텐실, "기하학적 로또" 세트 포함)
기하학적 표현의 형성은 정신 교육, 폴리 테크닉 교육의 중요한 부분이며 모든 인간의인지 활동에서 매우 중요합니다.

기하학적 재료 연구에 대한 작업의 결과는 기하학적 모양 세트에서 주어진 그림을 올바르게 찾기 위해 그림에서 환경의 기하학적 모양을 인식하고 이름을 지정하는 능력이어야합니다.

관찰, 실용적이고 독립적인 작업 - 이 모든 것이 사실과 일반화의 축적으로 이어져야 합니다. 취학 전 연령에 습득한 지식은 초기 모델링, 항공기 모델링, 선박 모델링과 같은 기술 분야의 교실, 학교에서 계속됩니다.

아이들을 위한 기하학은 모양이 너무 많고 연구 방법이 훨씬 더 많기 때문에 모호한 주제입니다. 그들 중 무엇을 먼저 일을 위해 가져와야하며 부스러기가 그들에게 관심을 갖도록 만드는 방법은 무엇입니까? 새로운 자료를 가르치는 데 사용할 수 있는 접근 방식에 대해 논의해 보겠습니다.

먼저 아이들이 이해할 수 있는 간단한 그림을 아이들과 함께 공부해야 합니다.

사다리꼴이나 마름모와 같은 더 복잡한 개념은 나중에 사용하는 것이 가장 좋습니다. 첫째, 아기는 가장 단순한 모양인 원, 삼각형, 정사각형을 배워야 합니다. 이 간단한 과학을 마스터하면 새로운 지평을 탐색할 수 있습니다. 심리학자들과 교육자들은 아이들에게 가장 쉬운 방법을 암기하기 위해 원이 주어진다고 말합니다.

도형을 공부하는 시간

수치에 익숙해 지려는 첫 번째 시도는 거의 출생부터 시작할 수 있습니다. 자료의 게임 프레젠테이션은 항상 적절할 것입니다. 아기에게 공이 있는 사진을 보여주든 입방체를 가진 사진을 보여주든 항상 모양에 대해 추가로 말할 수 있습니다. 이러한 쉬운 프레젠테이션은 아이에게 긍정적으로 인식될 것입니다.

2세 유아는 이미 다음을 구별할 수 있어야 합니다.

삼각형;
원;
정사각형.

3세 아기는 다음을 추가로 알고 있습니다.

타원형;
마름모;
직사각형.

그것들을 따라 사다리꼴, 타원 등을 아이에게 소개하기 시작할 수 있습니다. 자녀와 함께 하는 활동에 게임과 재미를 포함하는 것을 잊지 마십시오.

수업을 흥미롭게 만들려면 매혹적인 교훈 자료를 선택해야 합니다.

피규어 마스터링의 원리

친애하는 독자!
이 기사에서는 질문을 해결하는 일반적인 방법에 대해 설명하지만 각각의 경우는 고유합니다! 특정 문제를 해결하는 방법을 알고 싶다면 질문하십시오. 빠르고 무료입니다!
다른 기간의 어린이를위한 기하학적 인물은 다르게 동화됩니다. 연령 특성을 알면 적절한 기술을 선택하고 새로운 개념을 가르치는 것이 더 쉬울 것입니다.
먼저 공부할 서클을 선택하세요. 아이가 잘 배웠다면 다음 단계로 넘어갑니다. 큰 원이 아기를 찾아온 상황을 이겨내세요. 아이의 손가락으로 원에 동그라미를 치고 손바닥으로 터치하고 그것을 기반으로 응용 프로그램을 만들고 둥근 눈과 코를 추가하십시오.
체적 수치는 형태를 연구할 때 매우 적절할 것입니다. 따라서 아이는 다른 감각 기관에 관여하게 됩니다. 아기는 항상 물건을 만질 수 있고, 약간의 조작을 할 수 있습니다. 탑을 만들고, 던지고, 상자에 넣습니다. 새로운 개념에 익숙해지는 이러한 다면적 방법은 매우 효과적일 것입니다. 이 나이의 아이들은 시각적 능동적 사고를 통해 주변 세계를 배우기 때문입니다.
처음에는 같은 색상과 크기를 선택하는 것이 좋습니다. 연구중인 모든 개념을 예를 들어 빨간색으로 설정하면 어린이는 새로운 인식에 문제가 없으며 색상과 크기 차이로 인해 산만하지 않습니다.

단순히 종이에 그린 것이 아니라 생동감 있고 볼륨감 있게 그림을 그릴 때 매우 흥미롭다.
학습 기능
우리는 아동 발달의 특징, 특히 수치에 대한 인식을 나열합니다.
1-2 세에 아기는 시각적으로 비교하고 정렬하는 법을 배웁니다 (읽는 것이 좋습니다 :). 아이는 사용 가능한 그림에서 원하는 그림을 선택하고 적절한 구멍에 삽입하기 시작합니다.
성장한 2세 아동은 제시된 여러 그림에서 호출된 형태를 선택할 수 있습니다.
3세 아동의 발달로 인해 이미 일부 인물의 이름을 스스로 지을 수 있습니다.

놀고 이야기 할 때 항상 주변 물체에주의를 기울이고 이미 친숙한 기하학적 모양과 비교하십시오. 공원을 걷다 보면 집 밖에서도 삼각형과 원의 모양으로 어린 아이의 주의를 끌 수 있습니다. 이 주제를 지속적으로 언급하면 그 밖에 해결해야 할 사항과 아기가 이미 잘 배운 내용을 쉽게 찾을 수 있습니다.
연구는 다음과 같은 맥락에서 계속됩니다.
지정된 샘플과 평면 및 3차원 그림의 비교;
기존의 평면 이미지를 사용하여 3차원 신체를 검색합니다.
기하학적 몸체의 재구성(조각, 그리기, 절단);
복잡한 대상이 있는 그림 분석, 구성 요소 식별.

아이와 함께 걷고 놀면서 다양한 형태의 것에 주의를 기울여야 합니다.
학습
주변의 기하학을 찾고 있습니다.
아이들의 발달은 기하학적 형태의 발달 없이 표현되는 것이 아니라 점차적으로 익숙해져야 합니다. 시작하려면 모양을 하나만 선택하세요. 마스터하고 통합하면 다음 단계로 넘어갑니다. 가장 쉽고 기억에 남는 인물로 원으로 시작하는 것이 좋습니다.
프린터를 사용하여 양식을 인쇄하거나 A4 용지에 손으로 그립니다. 다시 말하지만, 모든 그림은 1색 및 1차원이어야 합니다. 서클에 대해 알아보는 데 며칠이 걸립니다. 첫날에 아기에게 원을 보여주고 어떤 기능이 있는지 이야기하십시오. 둘째 날에는 원을 닮은 물건을 찾기 시작합니다. 아이가 나이 때문에 대처할 수 없다는 것을 알고 그를 도우십시오. 원하는 물건을 찾으면 작은 물건이 그런 모양을 기억하고 고치기 위해 가장자리를 따라 달리게하십시오. 후속 양식도 같은 방식으로 입력됩니다. 그러한 공과의 예를 보려면 인터넷에서 비디오를 시청하십시오.
아이가 아직 너무 어려서 이름을 기억할 수 없다고 생각하고 여전히 공부를 멈추지 마십시오. 모든 수업이 아이들의 머리 속에서 연기되기 때문에 당신의 노동은 결국 승리로 관을 씌울 것입니다. 유아가 한 살이 되기 전에도 기하학의 기본 개념인 정사각형, 원, 삼각형을 보여주고 이름을 지정할 수 있습니다. 이렇게 하려면 특수 비디오 자습서를 사용해야 합니다.

모양 판별 게임
게임을 위해서는 이미 알려진 양식을 넣어야 하는 작은 가방이 필요합니다. 예를 들어, 아이에게 삼각형을 보여주고 가방에서 같은 삼각형을 찾도록 요청하십시오. 조금 후에 평면과 체적의 비율을 깨닫고 평면 이미지를 보여주고 해당 체적을 찾도록 요청합니다. 예를 들어 공은 원, 정육면체는 정사각형입니다. 이 연습을 마스터하면 아이는 결국 그림이 아니라 실제 물건을 보여주는 법을 배웁니다.
Lotto는 무엇이든 탐색할 수 있는 독특한 게임입니다. 우리는 또한 loto의 도움으로 쉽게 숫자를 배웁니다. 게임의 경우 학습 중인 개념의 이미지(유아의 경우 3-4개 형식으로 시작해야 함)가 있는 카드를 복제합니다. 그 중 하나는 별도의 그림 카드로 잘립니다. 먼저 같은 색과 크기의 피규어로 로또를 만들고, 아기가 커갈수록 크기와 색의 다양성이 늘어납니다. 색상이 다른 사진을 찾는 것이 더 어렵습니다.
카드의 기본 수치:

정렬 방법
분류기 장난감은 기하학 학습에 큰 도움이 될 것입니다. 해가 가까워질수록 이 장난감을 가지고 노는 아기는 각 부분에 고유한 구멍이 있음을 발견합니다. 힌트로 아기를 도우십시오. 여기에 맞지 않습니다. 네모난 구멍을 찾아볼까요?" 간단한 분류기를 직접 만들 수 있습니다. 두 개의 상자를 가져 와서 하나에는 둥근 구멍을 만들고 다른 하나에는 사각형 구멍을 만드십시오. 큐브와 공을 상자에 분류하도록 자녀를 초대하십시오. 의견을 말하고 올바른 그림의 이름을 지정하여 작은 사람의 행동을 동반하십시오. 이렇게 간단한 방법으로 아기는 모든 개념을 극복할 수 있습니다. 큐브 내부에서 부품이 섞이는 것을 방지하는 배플 분류기가 있습니다. 이러한 분류기는 모양을 구별하기 어려운 어린이에게 적합합니다.

그림에 대한 흥미롭고 적극적인 연구를 위해 분류기가 완벽합니다.
인서트 프레임은 형상을 포함하여 다양한 방향으로 제공됩니다. 기본 모양의 프레임은 원하는 구획에 적절한 부품을 삽입해야 합니다. 운동 게임은 분류기와 비슷합니다. 비디오 예제는 인터넷에 널리 제공됩니다.
기능별 정렬: 어린이는 그림 조작의 차이점을 배워야 합니다. 예를 들어 하나의 물체는 구르고 다른 하나는 그렇지 않거나 일부의 도움으로 탑을 만드는 것이 가능하지만 다른 것들은 이에 적합하지 않습니다. 등. 5세가 되면 아이는 두 가지 기준에 따라 물건을 분류할 수 있습니다. 당신은 굴릴 수 있고 당신은 탑(공)을 만들 수 없습니다. 실린더), (큐브)를 굴릴 수 없습니다. 6-7세의 취학 전 연령에 미래의 1학년 학생은 기하학의 초기 원시 지식을 완벽하게 마스터해야 합니다.
애플리케이션
응용 프로그램을 수행하면 새로운 개념을 이해하는 데 도움이 됩니다. 다양한 기하학적 몸체를 사용하여 향후 응용 프로그램을 계획하십시오. 첫 번째 샘플은 가능한 한 단순하게 만들어야 합니다. 예를 들어 삼각형만 삼각형 시트에 붙이고 정사각형만 정사각형 시트에 붙입니다. 아기가 어떤 그림을 어디에 붙일지 스스로 결정하게하십시오.

구입하거나 직접 만든 응용 프로그램은 기하학을 이해하는 데 좋습니다.
미래의 아플리케 세부 사항은 펠트, 판지, 벨벳 종이 등 다양한 재료에서 잘라낼 수 있습니다. 약 1 년 반이 지나면 아기는 템플릿에 따라 필요한 장소에 부품을 접착하는 과정을 마스터하고 새로운 단계를 준비할 것입니다. 이제 가장 원시적인 구성 응용 프로그램을 수행할 수 있습니다. 연습의 기초는 다음 매뉴얼에서 가져올 수 있습니다.
시리즈 "일곱 난쟁이 1+의 학교".
아이들을 위한 교육용 스티커.
멋진 스티커. 재미있는 기하학.

촉각적 창의성
기하학적 몸체에 대한 촉각 작업을 통해 더 빨리 기억할 수 있습니다. 모든 창의적인 활동(그리기, 모델링, 자르기)은 새로운 개념을 마스터하는 데 편리한 도구가 될 것입니다. A4 용지에 큰 모양을 인쇄하거나 그립니다. 아이에게 크레용, 펠트 펜 또는 물감으로 그림을 그리는 방법을 보여주십시오. 어린이가 원리를 이해할 수 있도록 손을 맞잡습니다. 시간이 지남에 따라 그는 당신의 도움 없이 대처하기 시작할 것입니다. 대부분의 경우 아이들에게 그릴 원을 가장 쉽게 제공합니다.
어린 아이들의 창의력을 하나의 그림으로 제한하지 마십시오. 그림은 이쑤시개로 접힌 실에서 배치 할 수 있으며 끝 부분은 고정을 위해 플라스틱으로 고정 할 수 있으며 반죽과 플라스틱으로 조각하고 모자이크로 만들 수 있습니다. 거리 게임을 학습과 결합: 크레용으로 포장 도로에 모양을 그리고 땅에 막대기를 붙이고 도토리와 자갈을 모은 다음 사각형과 원을 배치합니다. 네트워크에 제공된 많은 수의 수업 사진과 비디오를 통해 영감을 얻을 수 있습니다.

컬러 크레용을 사용하여 아스팔트에서 훈련할 수도 있습니다.
Doman 카드 사용
많은 사람들이 기하학적 모양 연구에서 Doman 방법이 가장 효과적이라고 올바르게 생각합니다. 최소한의 노력으로 아이는 가능한 한 짧은 시간에 새로운 개념을 배웁니다. 한 가지 요점을 명확히 합시다. 아이와 함께 새로운 개념을 공부할 때 이 지식을 통합해야 합니다. 위에서 이야기한 다양한 운동 게임을 통해 가능합니다. 강화되지 않은 지식은 습득한 것과 거의 같은 속도로 매우 빨리 잊혀질 것입니다. 대부분 Doman 카드의 수업 시작을 1 세가 될 때까지 연기하는 것이 더 낫다는 권장 사항을들을 수 있습니다. 이 기간 동안 어린이는 이미 분류기, 응용 프로그램 및 삽입 프레임에 기꺼이 참여합니다. 이 방법은 유치원에서 자주 사용됩니다.
특정 궤적을 따라 이동해야 하는 게임을 제공하여 이동을 통해 주변 세계를 알아야 하는 어린이에게 유용할 것입니다. 게임 트랙 또는 경로는 이 또는 저 그림을 모방합니다. 이러한 연습을 통해 미취학 아동의 운동 감각 학습자는 새로운 개념을 빠르게 배울 수 있습니다. 게임 단지와 마을도 도움이 됩니다.

모든 활성 게임에서 기하학에 익숙한 요소를 포함할 수 있습니다.
게임 운동 "그림 둘러보기"는 1세에서 2세 사이의 어린이에게 적합합니다. 걷기를 잘 마스터한 아기는 이미 게임에 참여할 준비가 되어 있습니다. 분필이나 로프의 도움으로 모양을 표시하고 한 점인 시작과 끝을 표시하십시오. 배경으로 재미있는 노래를 켭니다. 과제로 어린이들에게 걷기, 점프하기, 기어 가기 등으로 이미지 주위를 걷게 합니다. 아기가 자라면서 일이 더 어려워집니다. 공을 던지거나 손에 공이 든 숟가락을 들고 돌아다니도록 요청할 수 있습니다.
3세 어린이에게 좋은 게임은 피규어 하우스를 사용하여 따라잡기입니다. 바닥이나 바닥에 집을 표시하십시오. 이것들은 미리 자른 큰 그림일 수도 있고, 단순히 분필이나 막대기로 만든 집으로 그릴 수도 있습니다. 그러한 집(원, 사각형 및 삼각형)에서 어린이는 모양의 이름을 올바르게 지정하는 경우에만 운전자로부터 숨을 수 있습니다.
기하학의 기초를 배울 때 우리는 현대적인 도구를 사용할 수 있습니다. 다양한 기하학적 모양에 대해 알려주는 비디오 및 만화를 개발하는 것이 유용할 것입니다. "Kids" 및 "The Engine Chuh-Chukh"와 같은 만화에 주의하십시오.

Voskobovich 방법은 소련 붕괴 이후 교육학과 관련된 사람들에게 널리 알려졌습니다. 그의 인기 있는 장난감 중 하나는 Voskobovich의 "Square" 또는 게임 광장이라고도 합니다. 이 기사에서는 이것이 어떤 종류의 장난감인지, Voskobovich의 광장을 재생하는 방법 및 자신의 손으로 만드는 방법에 대해 이야기 할 것입니다.

Voskobovich Square-어떤 종류의 장난감입니까?

이 게임은 연령대가 다른 어린이들뿐만 아니라 그들과 함께 노는 어른들에게도 흥미로울 것입니다. 16개의 이등변 삼각형으로 구성된 정사각형 모양으로 만들어졌습니다.정사각형을 구성하는 삼각형 사이에는 0.5 - 1cm 너비의 공간이 있습니다.삼각형의 표준 치수는 4.5 * 4.5 * 6cm입니다. 잘 유연한 재료가 장난감의 기초로 선택되며 가장 자주 사용됩니다. 패브릭입니다. 정사각형 바닥의 표준 크기는 14-15cm입니다.

각 삼각형의 평면은 대비되는 색상으로 칠해져 있습니다. 예를 들어, 한편으로 정사각형을 구성하는 모든 삼각형은 빨간색이고 정사각형을 확장하면 녹색임을 알 수 있습니다.

정사각형에 표시되는 색상의 수는 색상을 가지고 노는 어린이의 나이에 따라 다릅니다. 2색 및 4색 사각형을 찾을 수 있습니다. 2색은 2~5세 어린이용이고 3~8세 이상 어린이는 4색 정사각형 덧셈 구성표를 다룰 수 있습니다. 종종 4색 정사각형의 경우 빨간색과 파란색 삼각형이 한쪽에 사용되고 노란색과 녹색이 다른쪽에 사용됩니다.

게임과 함께 키트에는 다양한 수준의 복잡성을 가진 게임 및 추가 계획에 대한 멋진 플롯을 제공하는 지침이 있습니다.

스퀘어를 가지고 노는 어린이의 이점

게임 광장은 자녀의 발달에 큰 도움이 될 것입니다.

가지고 놀면서 아이는 다음을 할 것입니다.

다양한 기하학적 모양의 이름을 지정하고 구별하는 법을 배웁니다.
크기 탐색 - 대형, 중형, 소형;
공간 관계 및 공간 모델링에 대한 첫 번째 아이디어를 형성합니다.
제안 된 계획을 사용하거나 평면 및 체적 수치의 디자인을 위해 자신의 것을 생각해 낼 수 있습니다.
색상을 기억하십시오.
마음 챙김, 사고 과정, 논리, 기억력을 개발하십시오.
상상력, 창의적인 데이터, 창의력을 개발하십시오.
훌륭한 운동 능력.

게임 방법

어른은 아이와 노는 데 있어 완전한 파트너라는 사실을 기억해야 합니다. 여행 중에 이 장난감을 쉽게 가져갈 수 있으며, 아이를 오랫동안 점유하고 수하물에서 최소한의 공간을 차지합니다.

Voskobovich의 매직 스퀘어가 있는 게임의 경우 패키지에 포함되어 있고 18가지 색상 추가 구성표로 동화 이야기를 제공하는 "Square fun"이라는 책을 사용할 수 있습니다. 어머니 사다리꼴, 아버지 직사각형, 아기 정사각형, 할아버지 Quadrangle 및 기타 캐릭터가 등장하는 동화 "까마귀 미터의 신비"는 아이를 모험의 세계로 안내합니다. 그는 영웅을 가로막는 어려움을 극복하는 데 기꺼이 동의할 것입니다.

당신은 상상력을 켜고 아이와 함께 꿈을 꿀 수 있습니다. 나만의 동화와 계획을 생각해 보세요. 동화가 기록되고 아기와 함께 발명한 그림이 그려지는 나만의 책을 만들 수 있으며 이에 따라 그림을 다시 만들 수 있습니다. 그러한 게임은 그에게 훨씬 더 흥미로울 것입니다.

"무슨 일이 일어났는지 추측하기" 게임을 하세요.이렇게하려면 그림을 접고 아기에게 무슨 일이 있었는지 추측하도록 요청하십시오. 아이가 스스로 그림을 접는 방법을 이미 알고 있다면 역할을 전환하십시오. 이제 그는 당신을 위해 그림을 접을 것입니다. 그리고 당신은 추측합니다.

아기에게 친숙한 문자, 숫자 또는 기호를 조합해 보십시오. 그가 스스로 해보도록 하십시오. 따라서 혜택과 함께 시간을 보낼뿐만 아니라 이전에 아기와 함께 공부한 자료를 통합합니다.

사각형의 개별 부분만 재생하여 특이한 핑거 시어터를 만들 수 있습니다. 아이가 손가락으로 왼쪽 위 모서리, 왼쪽 아래 모서리, 오른쪽 위, 아래를 들어 올리게하고 이제 손가락으로 아래에서 사각형의 중심을 들어 올리면 피라미드를 받게됩니다. 그러한 게임은 음악 반주와 함께 하는 것이 재미있을 것입니다.

사각형은 특정 위치에서자를 수 있습니다. 예를 들어, 사각형을 십자로 자르면 특이한 3차원 도형을 접는 새로운 가능성을 발견할 수 있습니다.

아기와 함께 환상을 보고 이 멋진 광장에서 새로운 게임을 발견할 수 있습니다.

자신의 손으로 Voskobovich 사각형 만들기에 대한 마스터 클래스

정사각형을 직접 만드는 방법에는 몇 가지 옵션이 있습니다. 각각에 대해 자세히 알아보십시오.

옵션 1

수행하는 방법:

삼각형에 대비되는 색상을 선택합니다. 2 색 정사각형을 만드는 경우 빨간색과 녹색 판지로 충분합니다. 4 색 사각형을 만들기로 결정했다면 빨간색, 녹색, 파란색 및 노란색 시트가 필요합니다.
판지에 필요한 수의 삼각형을 그립니다. 2색은 16장, 4색은 8장씩. 표준 크기의 삼각형(6*4.5*4.5cm)을 사용하거나 직접 만들 수 있습니다.
삼각형을 잘라냅니다.
삼각형의 크기에 따라 밑변의 크기를 결정합니다. 표준 크기의 경우 밑변은 15 * 15cm이고 다른 크기의 삼각형을 사용하는 경우 삼각형 사이의 거리를 0.5-1cm로 고려하십시오.
파란색-노란색, 빨간색-녹색과 같은 대조 색상으로 삼각형을 쌍으로 붙입니다. 총 16개의 삼각형이 있어야 합니다.
다음으로 접착 테이프를 사용할 경우 사각형에 선택한 색상 수에 따라 삼각형을 양쪽에 붙입니다.
필름을 사용하는 경우 먼저 정사각형 밑면의 치수를 측정하십시오. 기본적으로 필요한 순서대로 사각형을 정렬합니다. 상단 테두리를 따라 필름을 접고 반대쪽에 사각형을 조심스럽게 붙입니다. 당신은 당신의 사각형의 견고한 기초를 얻을 것입니다. 테이프를 사용하면 연결할 곳이 많습니다.

도움말이 준비되었습니다. 접기를 시작할 수 있습니다.

옵션 2

필요할 것이예요:

기초를 위한 일반, 쉬운 접기 직물;
컬러 자체 접착 용지;
가위;
자:
연필.

수행하는 방법:

필요한 크기의 받침대를 준비하십시오. 천의 가장자리가 부서지지 않도록 주의하십시오. 필요한 경우 처리하십시오.
자체 접착 용지에서 이등변 삼각형을 자릅니다.
붙일 때 실수하지 않도록 삼각형을 받침대에 배치하십시오.
이제 각 삼각형에서 보호 용지 층을 점차적으로 분리하고 바닥에 붙입니다.

삼각형과 밑변의 치수, 색상 조합은 옵션 1에 자세히 설명되어 있습니다.

옵션 3

수행하는 방법:

베이스를 준비합니다. 필요한 경우 천의 가장자리를 마무리하십시오.
유색 천에서 필요한 수의 삼각형을 잘라냅니다.
골판지에서 약간 작은 32 개의 삼각형을 잘라야합니다.
사각형을 수집합니다. 글루 건을 사용하여 판지 삼각형을 바닥에 붙이고 그 위에 천 삼각형을 붙입니다.
강도를 추가하려면 재봉틀로 삼각형의 가장자리를 재봉하십시오.

필요한 모든 치수와 색상 선택은 Voskobovich 광장의 첫 번째 버전에서 볼 수 있습니다.

이러한 사각형이 있는 게임 외에도 Voskobovich는 투명 사각형이라는 또 다른 게임을 제공합니다.

투명한 사각형

이 게임의 도움으로 아이는 다음을 개발할 것입니다.

사고 과정;
논리;
디자인 능력;
훌륭한 운동 능력.

또한 아기는 기하학적 모양의 이름을 지정하고 구별하는 방법을 배우고 특징적인 특징에 대해 배웁니다.

패키지에는 정사각형 모양의 투명 플레이트 30개가 포함되어 있습니다. 그 중 하나는 완전히 파란색이고 다른 판은 사각형의 개별 입자에 의해서만 파란색으로 칠해져 있습니다.

이 세트는 게임 동작에 대한 자세한 가이드를 제공합니다. 아이스 레이크의 특이한 녹지 않는 빙원에 대한 동화가 포함되어 있습니다. 이야기의 줄거리에 따르면 까마귀 메이터는 3일 동안 호수 얼음지기와 경쟁했다. 요즘 그는 다양한 작업을 수행했습니다. 가이드에서는 3개의 그룹으로 나뉩니다.

첫째 날은 기하학적 모양과 부분-전체 관계의 분석이 필요한 완료해야 할 작업을 제공합니다.
2일차는 정사각형 및 기타 다양한 입자 모양을 수집하는 데 전념합니다.
세 번째 날에는 "수직 도미노" 게임이 포함됩니다.

요즘 아이는 녹지 않는 얼음 조각의 형태로 보상을 받고 작업을 완료하는 데 도움이됩니다. 이 중 그는 앨범에 제공된 피규어를 추가하거나 자신의 피규어를 만들 수 있습니다.

마지막 셋째 날에는 아이와 함께 수직 도미노 게임을 하여 온 가족이 함께 까마귀를 도울 수 있습니다.게임의 규칙은 매우 간단합니다. 플레이어는 차례로 부품이 있는 판을 꺼내서 함께 정사각형을 만들기 시작합니다. 꺼낸 판이 사각형을 만드는 데 적합하지 않으면 옆에 놓고 다른 사각형을 만들기 시작해야 합니다.

사각형의 건설을 완료한 플레이어는 스스로 그것을 가지고 사각형의 입자에 해당하는 점수를 얻습니다. 게임이 끝날 때 가장 많은 점수를 얻은 플레이어가 승리합니다.

동화 이야기 "얼음 호수의 녹지 않는 얼음, 또는 투명한 광장의 이야기"는 이야기의 연속에서 주인과 얼음에게 일어난 일에 대해 아기에게 알려줍니다. 이 동화는 아기 Geo, Slava 아저씨, 까마귀에 관한 일련의 동화의 연속입니다. 익숙하지 않은 경우 책의 시작 부분에 있는 요약을 읽을 수 있습니다. Geo는 Mater에서 마법의 얼음 조각을 제거한 후 Purple Forest에서 나갈 방법을 찾기 시작합니다. 인비저블 올(Invisible All)은 길에서 그를 따라다니며 장난꾸러기이자 가련한 놈으로 모든 면에서 그가 이런 일을 하는 것을 막으려 한다. 그러나 아기와 마법의 얼음 조각이 참여하면 아기가 그렇게 할 수 없습니다.동화를 읽으면서 녹지 않는 얼음 조각으로 다양한 인물을 조립하여 아이가 Geo를 도울 것입니다.

이 게임의 소형화로 인해 매우 편리합니다. 길을 가면 오랫동안 아이와 함께해야 할 일을 알게 될 것입니다.

이 게임은 3세에서 9세 사이의 어린이에게 적합합니다. 키트에 그림을 추가하는 다양한 방식이 있습니다.

오늘 기사에서는 아기와 함께 기하학 도형을 배우는 것이 얼마나 쉽고 재미있는지, 왜 그렇게 어린 나이에 기하학을 어려워하는지 이야기하고 싶습니다. 1 세의 아기에게 어떤 게임이 흥미로울지, 수업에 필요한 자료는 무엇입니까? 기사에서이 모든 내용을 읽으십시오. 또한 여기에서 다운로드할 수 있는 유용한 자료를 찾을 수 있습니다.

유아와 함께 기하학적 도형을 공부하는 이유는 무엇입니까?

기하학적 모양은 어디에서나 볼 수 있으며 우리 주변의 대부분의 물체에서 볼 수 있습니다: 둥근 공, 직사각형 테이블 등. 기하학적 모양을 가진 주변 물체의 유사성을 분석하여 어린이는 결합 및 공간 사고를 훌륭하게 훈련시킵니다.

기하학적 모양에 대한 연구는 아기의 전반적인 발달에 유용하여 주변 세계에 대한 지식을 확장합니다. 어린 나이에 아이에게 양식을 소개하면 학교에서 훨씬 쉬울 것입니다.

많은 흥미로운 교육용 게임은 기하학적 모양을 구별하는 능력을 기반으로 합니다. 이것은 건설, 게임, 모자이크, 수학 태블릿 등입니다. 따라서 그러한 어린 나이에 형태를 연구하는 것은 아동의 성공적인 발달에 기여할 것입니다.

그래서, 기하학적 모양에 대한 지식을 배우고 통합하기 위한 게임 :

1. 우리는 언제 어디서나 기하학적 모양에 이름을 붙입니다.

게임을 하거나 책을 읽는 동안 그림을 발견하면 아기에게 주의를 기울이고 이름을 지정하십시오("볼은 원처럼 생겼고 큐브는 사각형처럼 보입니다"). 아이가 여전히 인물의 이름을 기억하지 못하는 것처럼 보이더라도 어쨌든 발음하면 확실히 머리에 저장됩니다. 최대 1년 동안 이 작업을 수행할 수 있습니다. 처음에는 주요 모양(정사각형, 원, 삼각형)만 가리키다가 아기가 그것을 마스터했다는 것을 깨달았을 때 다른 모양을 연구하기 시작합니다.

2. 기하학적 로또 재생

아기와의 첫 번째 수업의 경우 3-4 개의 숫자 만있는 로또를 사용하는 것이 좋습니다. 아기가 그러한 게임을 잘 마스터하면 점차적으로 작업을 복잡하게 만듭니다. 경기장에 있는 모든 조각을 동일한 색상과 크기로 처음 만드는 것도 유용합니다. 이 경우, 아이는 하나의 기호, 즉 형태에만 집중할 것이며 다른 특성은 그를 산만하게 하거나 자극하지 않을 것입니다.

인물 이미지가 있는 카드와 3차원 인물을 경기장에 부과할 수 있습니다. 이 목적에 좋습니다 기네스 블록 (오존, 코로붐), 분류기의 인형, 삽입 프레임.

글쎄, 가장 번거로운 옵션은 구매하는 것입니다. 기하학적 모양의 기성품 로또.

3. 분류기를 가지고 놀기

1세 전후에 아이는 자신이 선택한 그림이 무엇인지 알아차리기 시작합니다. 다소 (오존, 미궁, 내 가게) 모든 구멍에 밀어 넣을 수 없습니다. 따라서 게임 중에 "여기에 원이 있습니다. 여기에 맞지 않고 여기에 맞지 않지만 어디에 맞습니까?"에 집중해야 합니다. 처음에는 아기에게 그림을 직각으로 돌리는 것이 어려울 수 있지만 무서운 것이 아니라 연습의 문제입니다. 가장 중요한 것은 "밀어 내기"의 흥미 진진한 과정에서 항상 인물의 이름을 발음하는 것을 잊지 마십시오. 그러면 아이가 조용히 모두 기억할 것입니다.

중요한! 분류기를 선택할 때 하트와 초승달뿐만 아니라 모든 주요 기하학적 모양이 거기에 표시된다는 사실에주의하십시오.

4. 프레임 인서트를 가지고 놀기

그런 소요됩니다 인서트 프레임, 모든 주요 수치를 보여줍니다. 기본적으로 게임은 분류기와 유사합니다.

여기 또 다른 흥미로운 모양 인식 게임이 있습니다 - ""( 미궁, 내 가게). 그 나이가 3-5 세라는 사실에도 불구하고 2 세, 심지어 조금 더 이른 어린이에게 관심이 있습니다.

9. Doman 카드에서 학습 양식

사실 저는 이런 형태의 공부 방법이 가장 효과적이라고 생각합니다. 당신이 종사하고 있다면 아이는 모든 수치를 매우 빨리 기억할 것이고 당신은 이것에 최소한의 노력을 기울일 것입니다. 다만, 도만의 카드에서 얻은 지식이 아기의 머리에 쌓이기 위해서는, 그들은 다른 게임을 통해 수정해야합니다 (위 참조). 그렇지 않으면 아이는 당신이 그에게 보여준 모든 것을 빨리 잊을 것입니다. 따라서 아기가 분류기, 삽입 프레임, 그림, 아플리케 등에 관심을 갖게되기 때문에 약 1 세의 나이에 기하학적 모양이있는 Doman의 카드를보기 시작하는 것이 좋습니다. 그리고 그림에서 형태를 연구한 그는 이 게임에서 얻은 지식을 사용할 수 있을 것입니다. 그건 그렇고, 기하학적 모양 카드를 구입할 수 있지만 여기.

Doman의 카드를 사용하여 인물을 연구한 경험에 대해 읽을 수 있습니다.

10. 교육 만화 보기

그리고 물론 "기하학적 모양"이라는 주제로 만화를 보는 것은 아프지 않습니다. 이제 인터넷에서 많은 것을 찾을 수 있습니다. 다음은 그 중 일부입니다.

결론 대신

매우 자주, 어린이에게 기하학적 모양(모양뿐만 아니라)을 가르치는 과정은 부모가 전적으로 어린이에 대한 지속적인 검사로 인식합니다. 예를 들어 정사각형과 같이 아이에게 두 번 보여주고 앞으로는 "말해봐, 이것은 어떤 인물입니까?"라는 질문으로 이어집니다. 이 접근 방식은 매우 잘못되었습니다. 첫째, 모든 사람과 마찬가지로 아이는 지식 테스트를 준비하는 것을 너무 좋아하지 않고 이것이 공부를 방해하기 때문입니다. 둘째, 아이에게 무언가를 묻기 전에 여러 번 설명하고 보여줘야 합니다!

따라서 선별 질문을 최소한으로 유지하십시오. 배우고 있는 정보를 반복하고 반복하십시오. 모양의 이름이든 다른 이름이든 상관없습니다. 아기와 놀고 이야기할 때 이렇게 하세요. 그리고 아이가 모든 것을 배웠다는 사실은 불필요한 확인없이 곧 스스로 알게 될 것입니다.