젊은 그룹의 GEF의 게임 센터. 두 번째 막내 그룹의 주제 개발 환경 조직 및 사용

2 명의 막내 그룹의 주제 개발 매체.

우리 그룹의 개발 환경의 조직은 각 어린이의 개성을 가장 효과적으로 개발하여 활동 수준을 고려하여 가장 효과적으로 개발할 수있는 방법으로 지어졌습니다.

보통의 유능한 건설은 어린이들에게 심리적 안보를 느끼고, 개성, 능력의 개발을 돕고, 다른 활동 방식으로 마스터 링하는 것을 돕는다.

내 작품은 그룹의 어린이들의 아침 접수로 시작됩니다. 어린이의 수신은 개별 사물함이있는 그룹의 락커 룸에서 수행됩니다. 여기에 유치원, 조언 및 학부모에게 필요한 정보가있는 부모의 정보 코너가 있습니다. 어린이의 창의력을지지합니다.

교육 (지적), 게임 (창조적 인), 가정 구역 및 레크리에이션 지역의 존재를 통해 최상의 방법으로 그룹의 구내를 사용할 수 있습니다. 그룹과 침실의 벽은 파스텔 색상으로 그려져 있습니다. 이것은 아이들의 긍정적 인 정서적 태도를 창출하고 즐거운 숙박과 어린이의 진정한 자식에 기여합니다.

훈련 영역은 작업 테이블의 빛이 왼쪽에 떨어지는 방식으로 있습니다. 수업을위한 테이블은 Sanpine의 규범에 따라 배치됩니다. 이사회는 어린이의 눈높이에 있습니다.

개발 환경을 만드는, 어린이의 연령 및 개별 특성을 고려해 왔습니다. 학문장의 테이블은 주니어 유치원 연령의 어린이의 성장에 해당합니다.

연구 영역에는 창의력, 자연의 코너, 감독자 개발 코너, 실험 중심, 음악 개발 코너. 이러한 숙박 시설은 인근 테이블과 의자가 클래스와 자유로운 활동에서 이들 "기능적 구내"를 사용하여 자녀와의 개별 작업 에서이 "기능적 구내"를 사용할 수 있기 때문입니다.

창의력의 중심의 목적은 어린이의 창의적인 잠재력, 놀이에 대한 관심 개발, 미적 인식, 상상력, 예술적, 창조적 인 능력, 독립, 활동의 형성을 형성하는 것입니다. 이 센터에서 아이들은 보통 플라스틱으로부터의 공예품을 만드는 많은 시간을 보내고 있습니다.

우리는 창의력 부스의 사물함 룸에 놓여 있습니다.

연구 영역의 일부는 공간에서의 지표뿐만 아니라 디자인을위한 재료가있는 워크샵에서 강조 표시됩니다. 디자인 자료는 모양과 크기로 분류되며 특별히 지정된 상자에 저장됩니다. 랙에는 게임 영역에 위치해있는 옥외 건축 자재가 있으며, 바닥의 여유 공간은 어린이가 오르고 놀고있는 건물을 건설 할 수 있습니다. 완성 된 건물의 베어링을 위해서는 여러 장난감이 있습니다.

자연의 코너 창문이 직접 위치합니다. 목적 : 자연 세계의 다양성, 사랑의 교육, 자연에 대한 신중한 태도, 자녀의 도입, 생태 문화의 형성이 시작되었다. 여기서 우리는 객실집을 모니터링하기위한 조건을 창출하고, 자녀를 돌볼 자녀를 배우십시오. 자연의 모퉁이에서 지역 역사 자료가 배치됩니다 (우리 지역의 전형적인 식물, 이사회 게임 "동물", 동물 수치).

풍부한 감각적 인상을 보장하기 위해sersotor 개발 코너, 또한 소규모 운동성, 촉각 감각의 개발을위한 것입니다. 여기서 아이들은 버튼을 붙이고, 넥타이 리본, 구두 끈 등을 배웁니다.

MinibbleReek. 그것은 책과 일러스트레이션에 대한 선반이있는 테이블입니다. 모든 책과 삽화는 한 달에 1 ~ 2 번 업데이트되었습니다. 새로운 책은 독서 프로그램에 따라 전시됩니다.

개발 환경을 모델링하므로 우리는 사무실에있는 연구 영역의 일부를 할당했으며, 세계에서 자료, 수학, 연설 개발, 교훈적인 게임의 다이얼을 배치했습니다.

뮤지컬 개발의 코너 음악에 관심있는 형성을 촉진하고 악기를 소개합니다. 아이들은 다양한 악기에서 가장 단순한 멜로디를 재생하는 법을 배웁니다. 우리 그룹은 고전과 민속 음악, 숲의 소리, 바다의 소리, 다양한 동화의 기록이있는 전화를 만들었습니다.

게임 영역 아이들의 창의적인 활동, 판타지 개발, 게임 기술, 게임 아이디어의 구현, 어린이 간의 친근감있는 관계 교육을위한 조건을 창출 할 수 있습니다.

바닥에있는 게임 영역의 중심에는 카펫 - 모든 어린이를 수집하는 장소입니다.

플레이 공간에는 어린이, 인형, 자동차, 장난감 야생 및 애완 동물의 연령 및 개별 특성을 고려하여 플롯 플레이 게임의 모서리 및 속성이 있습니다.

게임 영역의 가구는 기능적이며, 쉽게 변형되므로 영역의 공간을 변화시킬 수 있습니다.

우리의 개발 중 환경은 소년 소녀의 이익에 해당합니다.

예를 들어, 소녀들에게는 다림질 보드, 아이언, 인형, 퍼프, 인형 세척을위한 목욕탕, 미용사가 있습니다.

소년 - 도구, 군인, 군사 장비, 철도 세트

물리적 발달의 한 구석이 있습니다. 그 목적은 모터 활동의 개발과 육체적 인 자질의 개발입니다. 모서리의 정렬은 어린이의 자유로운 활동에서 개별 모션 활동, 개별 모션 활동에 롤링 게임 (그룹 및 거리에서)에 사용됩니다.

모든 장난감, 게임 재료는 자녀가 자유롭게 재생하고 청소할 수있는 방식으로 배치됩니다. 게임 소재와 장난감은 어린이의 나이와 산파나의 요구 사항에 해당합니다.

우리의 개발 도상국에서는 휴식을 취할 수있는 아늑한 장소가 있습니다. 침실에서는 하루 동안 잠자는 자녀를위한 침대가 있습니다.

개발 중 환경을 만드는 것은 다양한 과목, 교훈 및 정보 자료의 다양성에 의해 제공되는 비공식적으로 부자가되도록 노력했습니다. 개발 보조제의 모든 구성 요소는 콘텐츠, 예술적 솔루션에서 성인 및 어린이의 유익한 의사 소통을 제공합니다.

2016 년 1 월 ~ 6 월 기간이 업데이트되었고 연극 코너가 보충되었습니다.

시립 국가 유치원 교육 기관 유치원 번호 88.

주제 - 개발 환경

젊은 그룹 "메리 물방울"에서.

Novosibirsk, 2014.

유치원 - 특별한 기관. 이것은 어린이와 직원을위한 두 번째 집입니다. 그리고 나는 항상 집을 꾸미고, 다른 사람들과 달리 편안하고 따뜻하게하고 싶습니다. 우리 아이들이 대부분의 하루를 보내는 유치원 그룹은 아늑하고 안전하고 편안하며, 가장 중요한 것은 어린이의 나이에 해당해야합니다. 어린 나이에, 아이는 적응의 첫 경험을 겪고 자주 아기를 사회에 대한 아기의 추가 진입의 성공에 달려 있습니다. 따라서 그룹의 주제 개발 환경은인지 적 이익, 활동, 호기심의 원천이되어 학생의 성격의 효과적인 발전과 최대한의 편안함을 보장 할 것입니다.

이봐, 그게 우리가 살고있는 방식이야.

물론 모든 것이 우리의 쾌활한, 여러 가지 빛깔 된 것으로 시작됩니다. 음모 잔디밭이 많이 있으며, 다양한 종류의 꽃 침대가 있습니다. 골목에 의해 창조 된 보존 된 자연 나무와 졸업생을 가진 우리의 음모는 자전거 경로가있는 스포츠 땅이 있으며 각 그룹에 대한 플롯이 장착되어 있습니다.

음모 구석에 동화 된 오두막이 첨부되었으므로 그녀에게 와서 마법의 대마를 통과해야합니다.

리셉션 룸은 부모를위한 구석, 정보 스탠드,

상담, 팁, 모바일 폴더가있는 폴더.

또한 어린이의 작품의 코너 전시회가 있습니다.

모터 활동 영역

모션의 필요성은 객관적인 개발 환경을 구성하는 데 중요한 작업입니다. 에 "모터 활동 영역" "건강 트랙", 마사지 깔개, 공, 체조 스틱, 농구, 던지기, 반지, 움직이는 게임을위한 공을뿐만 아니라 아침 체육관, 탬버린, 리본, 케글리, 아령, 손수건. 그룹에는 고정 슬라이드, 대형차가 있습니다.

부드러운 모듈 "기린", "코끼리", "개", "공룡", 흔들 목마, 건조한 수영장,

민첩성의 발달, 움직임의 조정, 평형의 느낌을 형성하는 장애물의 부드러운 모듈 식 막대,

에 게임 모터 모듈 영역 수집 된 기술 장난감 : 기계 - 덤프 트럭, 트럭 (어린이들이 쉽게 인형, 부드러운 장난감, 디자이너의 전송 세부 정보); 자동차, 여성, 유모차.

다음은 재생을위한 건물 및 장난감의 건설을위한 다양한 크기의 기본 색상의 다양한 크기의 게임을 건축합니다.

감각 모터 개발 영역 운동성, 감각 지각, 연설 개발, 상상력의 개발을 위해 만들어졌습니다. 완전한 세트 : 라이너, 레이저 끈, 다른 유형의 모자이크, 다양한 크기의 피라미드, 다양한 크기의 피라미드, Nevalas, yula, 다양한 Clasps 게임.

있다 센서 교훈표 표 손가락 미로, 분류어, 라이너 프레임, 사운드 큐브, Dienesh 블록, 채점을위한 게임. 교훈적인 테이블은 교육 게임의 일부이며, 장비 교훈표가 매우 모바일이기 때문에 충전제가 주기적으로 변하지 않습니다.

게임 센터

우리 아이들의 주요 유형의 활동은 게임입니다. 플레이 영역은 어린이의 창조적 인 활동을위한 조건을 창출하고 판타지를 개발하고, 양식 의사 소통 기술, 게임 기술 및 기술을 개발하고, 어린이간에 친근감있는 관계를 발휘합니다.

"거실"

센터에서 "거실"은 어린이들을 주변의 삶의 상품으로 익숙하게하는 장난감을 수집합니다. 아이들은 새로운 아이템에 익숙해 졌을뿐만 아니라 그들과 함께 행동하는 법을 배우고, 일상 생활에서 지식과 기술을 옮깁니다. 다음은 인형, 요리, 유아용, 유모차, 인형 의류, 세탁기 용 의류입니다. 모든 장난감과 속성은 어린이가 재생할 수 있도록 배치 된 다음 제자리로 삭제됩니다.

"병원"

"병원"에서 놀고, 어린이는 성인의 일에 훌륭합니다. 병원에서 의사는 의사, 간호사, 환자가 열차를 얹고 알약을주고, 목구멍을 보며 주사를 만듭니다. 흰 목욕 가운의 의사와 간호사는 세심하고 돌보는 것입니다. 모서리에는 플라스틱 - 은행, 청진기, 주걱, 온도계, 전화기의 장난감 속성이 있습니다.

"방사선의 미용사와 모서리"

어린이에 대한 큰 관심은이 구석을 일으 킵니다. 방사선은 롤 플레잉 게임과 결합 될 수 있으며 "미용사", (비즈, 리본, 화환, 팔찌, 림, 등)의 일부가 될 수 있습니다. 앞치마, 모자, 자, 많은 다양한 핸드백. 연극 활동의 경우 곰 의상, 토끼, 마우스 등 어린이들이 복장하고 놀아가 기뻐합니다.

책 코너와 음악 및 극장 센터

적극적인 연설의 발전은 어린이의 발달의 주요 임무이기 때문에 책의 구석, 주제 그림, 플롯 그림 세트,인지 개발 및 음성 개발 게임이 선택됩니다. 아기는 책을 읽고 그림을 자신을 고려할 때 우리는 하드 바인딩에 많은 책을 가지고 있습니다. 동화에 대한 큰 그림과 삽화가 나타납니다.

아이들에게 즐거운 시간을 많이주는 악기가 있습니다. 또한 그들은 탬버린, 딸랑이, 드럼, 둔한, 램프 등 어린이들에게 찬양의 소문과 리듬감을 개발합니다. 익숙한 멜로디 교사 인정 ...에 그룹 환경의 필수 요소는 테이프 레코더입니다. 매일, 아이들은 어린이 노래, 움직이는 게임과 리듬 움직임을위한 음악뿐만 아니라 자연의 소리를 듣습니다. 모퉁이에서 손가락, 인형, 바탕 화면, 플란넬, 그림자 극장, 바이 바 보, 플란넬루 낚시, 극적인 게임, 뮤지컬 및 시계 장난감을위한 가면이 있습니다. 모든 종류의 극장은 연극 게임을 위해 좋아하는 동화, 흐름을 보여주는 데 사용됩니다. 그것은 아이들의 개별 창의적인 계획을 자극합니다. 아이들은 모든 속성을 즐깁니다.

부터 코너킥

모드 프로세스에서 자유로운 아이들은 비행과 배관과 같습니다. 특수 랙은 이러한 독립적 인 활동 종에 할당됩니다. 따라서 시각 활동의 모퉁이에서 마커와 얕은, 마커, 크레용, 스텐실, plasticine, 드로잉 용지, 구 아슈 및 브러쉬를 그리는 이젤이 있습니다. 이러한 자료는 첫 번째 시각 기술의 개발에 기여하는 것이 의미가 있습니다.

자연의 코너

자연의 구석은 창문에 위치하고 있으며, 어린이의 시대에 따라 객관을 관찰하고 프로그램의 요구 사항에 따라 편리합니다. 아이들과 함께, 우리는 식물을 돌보는 봄의 창문에 우리는 미니 정원을 가지고, 우리는 색깔의 묘목을 키우고 그들의 성장을 관찰합니다. 구석에는 자연의 일정이 있습니다 : 그림 - 해마다, 모델 (태양, 구름, 물방울, 눈송이)에서 어린이들이 주변 세계의 현상을 알 수있는 모형 (태양, 구름, 물방울, 눈송이). 게임을하고 물을 일으키기 위해서는 유역, 버킷, 물을 뿌리 며 토양을 느슨하게하는 지팡이, 식물 잎을 닦는 플란넬 장갑, 풍차. 물을 가지고 놀면 어린이가 건조한 상태로 유지되면 앞치마가 제공됩니다.

개인 정보를위한 장소

그들은 당신이 만남의 책을 볼 수 있고, 좋아하는 장난감을보고, 꿈꾸며, 꿈꾸며, 쾌적한 감정을 기억하고, 어른들과 함께 가고 긴장을 풀 수 있고, 긴장을 풀 수 있습니다.

5 세 미만의 어린이의 발전에 관한 책자의 저자는 "아이를 낳은 경우, 아이템과 장난감을 제공 한 경우, 그는 자신의 생각을 돌볼 것입니다. 그는 실험자와 발명가이므로 귀하의 사업은 실험실, 장비 및 조수 (자신이 필요할 때)를 처분 할 수 있습니다. 이 장비로 무엇을 할 것인가는 이미 그의 관심사입니다. 과학자처럼 그는 과학적 일에서 독립을 필요로합니다. "

줄리아 myslevets.

안녕하세요 비싼 동료!

그래서 새로운 학년도가옵니다. 당신을 축하 할 수 있습니다

우리는 교육자들, 우리 주위에 상황을 키우고, 특이한 것을 우리 주위에 입력하려고 노력합니다.

그의 그룹에서는 새로운 사람들을 위해, 나는 각 어린이의 정신적, 정신적, 육체적, 도덕적, 미적 발달에 유리한 조건을 창출하려고 노력했다.

유치원은 아이들을위한 두 번째 집입니다. 그리고이 집, 우리 각 집은 당신이 꾸미고 싶어하고, 다른 사람들과 달리 아늑하고 독창적 인, 따뜻하게 만듭니다.

객관적인 환경은 유치원 어린 시절의 출현의 필수적인 부분이며, 다양한 어린이의 이익과 형태의 활동의 개발을 포함합니다.

우리 모두는 매체가 교육, 교육, 교육, 자극, 조직, 의사 소통 기능을 수행해야한다는 것을 알고 있습니다.

우리의 두 번째 젊은 그룹의 GEF에 따라 다음 객관적인 개발 환경이 생성되었습니다.

1. 연극 활동의 중심;

모든 의상, 속성은 아이들이 그들을 데리고 사용하는 것이 편리하고 공통 관심사를 위해 하위 그룹을 단결 시키도록 위치합니다.

모퉁이에서 다양한 유형의 극장에 대한 세부 사항이 있습니다 : 손가락, 테이블, 비행기, 장면을위한 가면.

2. "방사선"과 롤 플레잉 게임의 중심 "Babushkin 가슴";

우리 그룹에는 예외없이 모든 아이들을 사랑하는 구석이 있습니다. 모두는 자신의 이미지를 선택하며, 그의 영혼에 살고있는 그의 동정심과 감정이 있습니다. 이것은 정신적 - 정서적 퇴원을 제공하고 분위기를 일으킨다.

3. 물리적 개발 중심;

유치원 그룹에서는 모터 활동 센터가 게임 구역의 일부로 장식되어 있습니다. 아이들을 위해 다른 크기의 공이 있습니다. 공 - 고슴도치; 손을 위해 완두콩으로 가득 찬 가방; 마사지 양탄자; 마사지 장갑; Skittles; 덤벨; 후프; 로프; 암석, 코드; 아이들은 끊임없이 활발한 운동을하고 재량에 따라 제안 된 장난감을 즐깁니다. 스포츠 코너에는 조직 된 어린이 활동을위한 장치가 있습니다 : 스포츠 게임 및 연습을 위해.

4. 센터 책

아이들을 개발하는 가장 저렴하고 효과적인 방법은 읽는 것입니다. 많은 부모에게는 자녀를 만드는 것이 매우 싼 방법입니다. 어린이 책의 개발 능력은 끝이 없습니다. 사고, 연설, 기억,주의, 상상력 -이 모든 것은 책과 의사 소통을 통해 형성됩니다.

5. 게임 센터.

게임 영역에는 연령 및 성별 교육을 고려한 다양한 아이들을위한 다양한 게임이 포함되어 있습니다.

6. 교육 게임 센터

교육 게임의 중심은 연설, 감각 인식, 얕은 운동성, 상상력을 개발하는 것을 목표로합니다.

7. 자연과 실험의 중심

우리의 자연 센터는 그룹의 장식뿐만 아니라 자기 개발 미취학 아동을위한 장소입니다. 실내 식물은 어린이의 나이에 따라 선택되며, 간병인과 어린이가 그들을 돌보는 것이 편리하도록 배치됩니다. 필요한 모든 장비가 있습니다 : 물을 수, 버킷, 숟가락, 블레이드, 견인성을위한 지팡이. 구석에는 자연, 보드 게임, 천연 주제에 해당하는 내용뿐만 아니라 다채로운, 사용 가능한 삽화가있는 어린이 예술 문학이 있습니다.

8. 센터 "우리의 창의력"(어린이 도면, 어린이 창의력 전시회);

독창적 인 단어의 광범위한 의미에서 창의력은 독특한 것을 얻는 것을 목표로하는 활동입니다. 리셉션의 디자인에서는 항상 어린이 작품, 창의력을위한 장소가 있습니다.

9. 센터 "나의 고향"

도덕적 습관과 기술이 형성되기 시작하고, 도덕적, 애국적인 가치의 경험이 풍부 해지고, 그 일은 그에게 가장 저렴한 아이가받은 인상의 질량에서 선택하는 것입니다 : 이것은 나의 이미지, 가족 이미지입니다. 그리고 가장 가까운 환경, 유치원, 고향의 아름다운 장소, 익숙한 물건 - 쇼핑, 병원, 거리.

10. 보안 센터

가능한 한 빨리 성장하고 바퀴 뒤에서 얻으려고합니다. 따라서 우리의 구석 "안전한 운동"은 주로 소년들입니다.

그것은 도로 플롯 놀이터, 교통 규칙에 대한 지식을 확보하기위한 클래스에 필요한 속성을 갖추고 있습니다. 이들은 다양한 색상, 크기 및 약속, 신호등, 지팡이 컨트롤러, 거리 레이아웃 및 교훈적인 게임의 차량입니다.

11 음악 센터

음악 센터에는 Metallophone, Tambourine, Drum, Guitar, Bell, Piano, Saxophone, Balalaika 등 민속 장난감 : 포구리, 나무 숟가락, 새 휘파람. 어린이에서 가장 사랑하는 사람들은 러시아 민속과 민속 창의력의 디스크가있는 음악 상자입니다. 많은 항목은 교육자의 손에 의해 만들어졌으며, 이는 어린이들에게 뮤지컬 활동에 더 많은 관심을 갖게합니다. 또한 구석에는 뮤지컬 콘텐츠가있는 교훈적인 게임이 있습니다.

12. 정보 블록.

복도의 벽에는 우리가 흥미롭고 유용한 정보를 부모에게 두는 데 스탠드가있었습니다.

모서리 장비는 교육 과정의 주제 계획에 따라 변하고 있습니다.

개발중인 각 어린이는 가족의 특정 영향력, 인생, 문화적 선호도를 경험하고 있습니다. 유치원에서 모든 구내의 상황은 한 가지 일로 작용합니다. 팀에서 자녀를 양육하고 개발하는 것입니다. 이러한 유리한 설정을 만드는 것은 공간과 그 요소의 합리적이고 아름다운 조직을 포함하는 훌륭한 예술입니다. 주변 어린이의 개발 도상국에서 자녀가 될 가능성은 성인과의 상호 작용을 개발하는 과정에서 동료들이 자신의 성격의 창조주가됩니다.

주제에 대한 출판물 :

GEF에 따라 두 번째 막내 그룹의 주제 공간 환경 개발 "GEF에 따라 두 번째 주니어 그룹의 주제 공간 환경 개발" "유치원의 유치원은 어린 시절의 행성"이고.

Federal State Unitary Enterprise 객체의 도입으로 인해 객관적인 개발 환경 DOA의 조직 : 다단계의 다중 수준의 대기체를 설명합니다.

주제 개발 환경이 GEF와 프로그램 판매, 성인, 그룹 및 부모의 그룹에 따라 그룹에 배치 될 때.

올해 나는 3-4 세의 아이들과 함께 일할 것입니다. 나는 가능한 한 흥미로운 그룹을 만들고 아이들의 발전과 체류에 유용한 그룹을 만들기로 결정했습니다.

젊은 그룹의 주제 개발 환경은 기능적이어야하며 포화되어 있으며, 어린이가 알기 위해서는 필요합니다.

수요일 2 주니어 그룹에서 개발 №11 "자작 나무 »

mdou №5 "무지개"

그룹 교사 :

Sonnikova M.n.

Oshshnikov G.G.

인지 개발은 다음과 같은 마이크로 포터로 표시됩니다.

수학 코너.

감각 개발.

자연의 코너.

이 모든 모서리는 작업 영역에 있습니다.

음성 개발.

연설 개발의 코너.

책 코너.

물리적 발달.

예술적이고 미적 발달.

오락의 코너.

뮤지컬 코너.

사회적으로 의사 소통의 개발.

노동 활동

모서리에서 주기적으로 변화하는 컨텐츠가 새 재료로 보충됩니다.

작업 성과

센터의 어린이 활동 분석은 아이들이 객관적인 활동에 대한 관심을 늘리고 장난감과 교훈적인 물질로 행동의 기술이 향상되었으며, 관심이 더욱 지속될 수 있음을 보여주었습니다.
그룹의 모든 교육학 활동은 부모님의 직접 참여로 조직되었습니다. 1 년 동안 부모 회의, 상담, 공동 공예 전시회의 전시회가 열렸습니다. 부모는 실질적인 도움을 제공했습니다
따라서 객관적인 개발 환경의 생성에 관한 작업은 교육 작업의 품질 및 최종 결과를 향상시킬 수있었습니다.