لعبة الفولكلور للأطفال ما قبل المدرسة. مفهوم الفلكلور للأطفال

تاتيانا بولشوك
ندوة عملية "فلكلور ألعاب الأطفال" لآباء الرضع والأطفال الصغار سن ما قبل المدرسة

مرحبًا ، سأخبرك اليوم وأريك كيفية استخدام القوم الروسي التراث الشعبيفي الحياة اليومية للطفل.

صغير التراث الشعبيالنوع - الأعمال الشعرية المصغرة التي تم إنشاؤها لـ أطفالولها تركيز تربوي محدد. مثل هذه الأعمال تلون خطاب شخص بالغ ، مما يجعلها مجازية وملونة ؛ يلفت الانتباه أطفال، إحياء الأنشطة اليومية العادية. أغاني الحضانة تجلب الفرح ، تجعل الطفل يكرر الكلمات بعد الكبار ، ويكمل المهمة ، ويشارك في اللعبة. تحت نص أغاني الحضانة ، ينام الأطفال بسرور ، ويغتسلون ، ويتغدون ، ويفعلون أشياء عادية. تصبح حياة الطفل أكثر إشراقًا وإثارة للاهتمام. في الوقت نفسه ، ينمي الطفل الذاكرة والانتباه والتفكير والكلام. وإذا قام بحركات معينة ، فإنه يطور أيضًا التنسيق والبراعة والمهارات الحركية الدقيقة.

فولكلور الأطفالتستخدم في أنواع مختلفة أنشطة:

في إثراء القاموس وتعليم الكلام المترابط والنطق الصحيح. - في المرفقات أطفالللثقافة الوطنية الروسية ؛ - في رصد الظواهر الطبيعية والحيوانات ؛ - في الألعاب الشعبية في الهواء الطلق ؛ - في ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ؛ - في الأنشطة المسرحية ؛ - في الدراما.

التراث الشعبيلديه عدة أنواع ، كل واحد منكم لديه مذكرة (الملحق 1 ، دعنا نتحدث عن العديد منها بمزيد من التفصيل.

اللعب بالدمية "طفل":

فقط تخيل: الطفل يستيقظ بهدوء ، أمي تأتي ، العناق ، القبلات ، الضربات ، جمل:

يسحب ، يتثاءب ،

على طول وعبر المملوئين!

مقابض - مقابض ، (ضرب يد الطفل)

أرجل - مشوا ، (السكتة الدماغية الساقين)

في الفم - المتكلم ، (المس الخدين وزوايا الفم)

وفي الرأس - العقل! (امسح اليد فوق الرأس).

وارتفع المزاج وتم عمل تدليك خفيف. ثم الجمباز.

الساقين - مشوا (الجمل الكبار ،

مقابض - العمل والانحناء والفك ،

المتكلمين Rotok ، يعبرون بدورهم

الأسنان - مقابض الفأس وأرجل الطفل)

وبعد ذلك يذهب الطفل ليغتسل معك. ومره اخرى مفاجأة:

المياه المياه،

اغسل وجهي

لتجعل عينيك تتألقان

لجعل الخدود تحترق

لتضحك بالفم

لدغة السن.

أخبر الطفل عن المدقة. تحدث مرة أخرى ، وأظهر لنفسك غسل. أظهر مكان عينيك وفمك ووجنتيك واسأل الطفل عن وجهه وعينيه وفمه وخديه وأسنانه. يمكنك اللعب مع الطفل بغسل الدمية. شجع طفلك على قول الكلمات معك. ستساعد هذه الألعاب البسيطة في اكتساب مهارات النظافة والتعرف على أجزاء الجسم.

جاءت هذه الأعمال الصغيرة إلينا من أسلاف بعيدين. بعد كل شيء ، يبدو أنه ليس لديهم أشياء أقل للقيام بها ، ولم يعرفوا كيف يقرؤون - لم يعرفوا كيف يكتبون ، ولكن حول كيفية تعليم أطفالعرف الجميع. يأتي اسم المدقة من الفعل الروسي القديم - التنشئة ، أي العناية. في البداية ، كان لديهم معنى الصيغ - التمائم. لذا ، يستحم الطفل ، الأم حكم:

المياه المتدفقة،

الطفل ينمو.

اسقِ الإوزة

انت رفيع.

نزول المطر.

والطفل مستيقظ.

في وقت لاحق ، فقدت هذه الصيغ معناها الجاد وتحولت إلى رغبة بسيطة. تساعد المدقات على إقامة اتصال مع الطفل الذي يطلق عليه المشاعر الايجابية

من هو جيد لنا؟

من هو الوسيم؟

فانيا جيدة ،

فانيشكا وسيم

طفلنا في المنزل

ما الفطائر في العسل

تفاحة حمراء في الحديقة.

تسلية لطيفة لتهدئة من يبكون أو تصدر إزعاج:

لا تبكي ، لا تبكي يا حبيبي

سنجاب سوف يقفز إليك

أحضر المكسرات ،

مرح لك.

أثناء الوجبات ، غالبًا ما يكون بعض الأطفال مشاغبين ، على التوالي ، متوترين. ستساعدهم هذه الآفات المرحة على الهدوء والهدوء. يأكل:

تيلي ساعة ، تيلي ساعة ، هنا نتناول الغداء الآن ،

نأكل ملعقة لأمي ، نأكل ملعقة لأبي ،

للكلب والقط ، يقرع العصفور النافذة ،

أعطني ملعقة أيضًا. حتى الغداء قد انتهى.

اذهب إلى الفراش:

Ay ، lyuli ، lyuli ، lyulenki ،

وصلت النوارس

جلست الغول على السرير

بدأت الغول في السخرية ،

بدأت الغول في السخرية ، وبدأ الأطفال في النوم.

عرف أسلافنا أيضًا العلاقة الوثيقة بين المهارات الحركية الدقيقة وتطور كلام الطفل. كلما كانت الأصابع أكثر تطورًا ، فإن طفل سابقيبدأ الكلام ، كان تطوير خطابه أفضل. هنا في حياة الطفل ، يتم استبدال المدقات بأناشيد الحضانة - الأغاني التي تصاحب ألعاب الطفل بالأصابع والذراعين والساقين. في مثل هذه الألعاب ، نقوم بأداء مختلف حركات:

التدليك الذاتي.

تلوي الاصبع.

بالتناوب ثني الأصابع إلى راحة اليد ، أولاً بمساعدة ، ثم دون مساعدة اليد الأخرى.

انتشار الأصابع وتقاربها.

قبض الأصابع في القبضة وعدم الاختناق.

فرش التلويح - من أعلى إلى أسفل.

فرش التلويح تجاه نفسك وبعيدًا عنك.

دوران الفرشاة - "مشاعل".

جنبا إلى جنب مع الحركات التي نلفظها كلمات:

فتى الإصبع أين كنت؟

مع هذا الأخ ذهبت إلى الغابة ،

لقد طهيت حساء الكرنب مع هذا الأخ

أكلت العصيدة مع هذا الأخ ،

غنيت الأغاني مع هذا الأخ.

تخدم قافية الحضانة المعروفة عن العقعق نفس الغرض. مجرد مزحة ، لكن ليس في الحقيقة. أولاً ، تم عمل تدليك للإصبع ؛ ثانياً ، شرح تسلسل الطهي (لا تسقط العصيدة في الطبق فحسب ، بل لا تزال بحاجة إلى الطهي)؛ ثالثًا ، يُنقل إلى الطفل قاعدة: من لا يعمل فلا يأكل.

في السنوات الأولى من الحياة ، يُغنى الأطفال أيضًا بأغاني ذات محتوى أكثر تعقيدًا. هذه الأغاني ليست مرتبطة بأي لعبة، ولكن يطور بشكل مثالي إحساس الطفل بالإيقاع. هذه الأغاني تسمى النكات. الاسم يخفي فعل روسي قديم "طعم"- للتحدث ، قل. النكات تشبه الحكايات الخرافية في الشعر. في الوقت نفسه ، ليس من الضروري أن يكون لديهم قافية ، فالتنظيم الإيقاعي يكفي.

مثل قطتنا

المعطف جيد جدا!

مثل شارب القط

جمال مدهش.

عيون جريئة

الأسنان بيضاء.

هذه النكتة يمكن أن يقال من قبل أي شخص عن: ما إذا كان الطفل يرى قطة تسير في الشارع بشكل مهم ، أو يفكر في لعبة أو رسم ، أو تلوين قطة مع الطفل. على أي حال ، سيعامل طفلك القطة بطريقة مختلفة تمامًا. إذا كان الطفل يتحدث بالفعل ، اسأله عن من تتحدث النكتة ، واطلب منه أن يصف القط باستخدام الكلمات. اسأل كيف تخرخر القطة وكيف تموء. عكس التجويد "مور مور مور"- نغمة أقل "مياو مياو مياو"- نغمة أعلى. العب القطة مع طفلك. دعه يمشي كالقط ، أظهر له نوع معطف الفرو ، والشارب ، والعينين ، والأسنان التي لديه.

بالإضافة إلى أغاني الأطفال ، النكات التي تنمي المهارات الحركية الدقيقة ، اليد أطفال، تحتاج إلى تعليم الأطفال على المادة التراث الشعبيمن خلال لعب مجموعة متنوعة من الحركات التعبيرية. على سبيل المثال ، يسعد الأطفال بإظهار كيف أن الدب يمشي برفق برفق يتسلل الثعلب، إلخ. يصاحب الأطفال عرضهم بحركات إيمائية معبرة وتعبيرات وإيماءات وجه حية. لذلك ، عند التحدث ، يتم لعبها أغنية الأطفال:

أنا ثعلب أحمر

أنا سيد الركض

جريت عبر الغابة

طاردت الأرنب.

وفي الحفرة - فرقعة!

يركض الطفل كالثعلب ، معجبًا بذيله ، وفي النهاية يجلس.

وستساعد قافية الحضانة هذه في تعليم الطفل وضع الألعاب بعيدًا مكان:

تعرف Olenka هذا:

ما أخذته - ضعه في مكانه ،

ماذا - في الصندوق ، ماذا - على الرف ،

نزيل بذكاء شديد.

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،

الآن دعنا نذهب في نزهة على الأقدام.

يمكنك تعليم طفلك تنظيف الألعاب من سن الواحدة. لكن عليك أن تعرف أنه يجب عليك القيام بذلك بشكل تدريجي وفي اللعبة. في المرة الأولى التي تقومان فيها بذلك معًا و جملة: "دمية فقيرة. هي مستلقية على الأرض. الدمية باردة. دعونا نضعها في الفراش. يا لها من أم جيدة كاتيا! " أخبر قافية الحضانة عندما تحتاج إلى جمع الألعاب والذهاب في نزهة على الأقدام. أظهر كيف يمكنك تنظيف كل شيء بسرعة بالعد حتى خمسة. أنت أحفظ مزاج جيدأنت والطفل. لا تنسى أن تمدحه.

المكالمات والجمل.

أثناء المشي ، راقب كل ما تراه حولك وانتبه للطفل ؛ التحدث ، طرح الأسئلة ، التحدث. سوف تعلم طفلك أن يكون يقظًا ، وملاحظًا ، وفضوليًا ، وفضوليًا ، وإيجاد موقف إنساني تجاه جميع الكائنات الحية.

الشمس دلو!

ألق نظرة على السجل:

سأعطيك العسل

سطح السفينة كله.

مطر ، مطر ، أكثر.

سنقدم لك سميكة

دعنا نعطيك ملعقة

تناول رشفة صغيرة.

في المنزل ، يمكنك رسم الشمس أو المطر معًا ، قوليًا لحن الحضانة المألوف.

قوم التراث الشعبييصاحب حياة الطفل منذ الأيام الأولى للولادة. أول الأعمال التراث الشعبيالتي يتعرف عليها الطفل هي التهويدات. التهويدات بحسب الناس - الأقمار الصناعية طفولة. إنها ، إلى جانب الأنواع الأخرى ، تحتوي على قوة قوية تسمح لك بتطوير الكلام أطفالوالإدراك المجازي.

أوه ، أنت ، كيتي - كيتي ،

هريرة الذيل الرمادي!

تعال ، قطة ، اقضي الليل ،

صخرة طفلي

إلى الهدوء.

وما هي أغاني الأطفال والنكات التي يحبها أطفالك أكثر؟

آباءتبادل الخبرات العائلية.

مبكرتعتمد فترة حياة الطفل إلى حد كبير على قيام البالغين بتربية الطفل. أعتقد أن الكلمة الشعرية الشعبية يمكن وينبغي أن تثري هذه البيئة. نتيجة للتواصل مع التراث الشعبييعمل ينقل إلى الطفل مزاجه و مشاعر: الفرح ، القلق ، الندم ، الرقة. فولكلور الأطفاليحفز المظاهر الإبداعية للطفل ، يوقظ الخيال. يثري الإبداع الشخصية ، وتصبح حياة الطفل أكثر كثافة وذات مغزى. تذكير معدة لك "معنى التراث الشعبي» (الملحق 2)

وبالتالي ، الاستخدام الهادف والمنهجي للأشكال الصغيرة التراث الشعبييضع الأسس اللازمة لإتقان أنواع مختلفة من الأنشطة (النحت والرسم والتصميم والكلام والتنمية الجسدية والموسيقية). وكذلك تعلم الأطفال جميع مهارات الخدمة الذاتية والنظافة بشكل أسهل بكثير وبسرور كبير.

المرفق 1

أنواع التراث الشعبي:

Pestushki - الأغاني التي تصاحب رعاية الأطفال.

أغاني الأطفال - ألعاب الكبار مع طفل (بأصابعه ، مقابضه).

المكالمات - تناشد الظواهر الطبيعية (للشمس والرياح والمطر والثلج وقوس قزح والأشجار).

الجمل - تناشد الحشرات والطيور والحيوانات.

القوافي هي القوافي القصيرة التي تخدم التوزيع العادل للأدوار في الألعاب.

أعاصير اللسان وأعاصير اللسان - تعليم غير محسوس أطفالكلام صحيح ونقي.

المضايقون مضحكة ومرحة وتسمي بإيجاز وبصورة ملائمة بعض الجوانب المضحكة لمظهر الطفل في ملامح سلوكه.

القوافي والنكات والمبدلات - الأغاني المضحكة التي تروق مع غرابة أطفال.

حكايات مملة لا نهاية لها ويمكن التغلب عليها عدة مرات.

التهويدات هي الأغاني التي تصاحب الطفل في الفراش.

الملحق 2

معنى التراث الشعبي

يطور المهارات الحركية الدقيقة.

يطور شعور الأطفال بالإيقاعوالتعبير عن الحركات والقدرات الإبداعية.

يثري مشاعر الأطفال ، ويشكل موقفا تجاه العالم من حولهم ؛

يقوم الشخص البالغ بسهولة بتأسيس اتصال عاطفي مع الطفل ، ويؤثر بشكل إيجابي على التواصل مع الطفل في لحظات مختلفة من النظام ؛

ينمي الاهتمام والاهتمام بالعالم من حوله ، والكلمة الشعبية و العادات الشعبيةمعرفة غنية بالطبيعة ؛

يزرع الذوق الفني.

يشكل عادات أخلاقية ؛

يساعد على زيادة مفردات الطفل ، ويؤدي إلى الرغبة في التكرار ، والتذكر ، مما يساهم بدوره في تطوير الكلام العامية ؛

أشكال الرعاية الذاتية ومهارات النظافة.

إنها تلعب دورًا لا يقدر بثمن في التنمية الشاملة.

غالينا إيفانوفنا أندريانوفا
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالفولكلور

« تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالفولكلور»

من تجربة المعلمة روضة MBDOU رقم 4

"مارتن"النوع التنموي العام مع أولوية

تنفيذ فني وجمالي

والاجتماعية - اتجاهات التنمية الشخصية

تلاميذ مدينة كراسني هولم ، منطقة تفير

أندريانوفا غالينا إيفانوفنا

1. مقدمة ص 3-4

2. ميزات التعريف أطفال ما قبل المدرسة الفولكلور ج. 5 - 9

3. نظام العمل على - تعريف الأطفال بالفولكلور. 10- 17

4. الخلاصة ص 18

5. الأدب ص 19

6. الملاحق ص .20

"لا يتعلم الطفل إلا الأصوات الشرطية ،

تعلم لغته الأم ولكن شرب الروح والقوة

من الثدي الأصلي للكلمة الأصلية. يشرح له الطبيعة ،

حيث لا يمكن لأي عالم طبيعي أن يفسرها ،

يطلعه على صفات الناس من حوله ،

مع المجتمع الذي يعيش فيه ، مع تاريخه

وتطلعات ، مهما كان بإمكاني تقديمه ، لا أحد مؤرخ: يعرِّفه على المعتقدات الشعبية ، في الشعر الشعبي ،

حيث لا يمكن لأحد الدخول خبير تجميل: يعطي أخيرًا مثل هذه المفاهيم المنطقية ووجهات النظر الفلسفية ، والتي ، بالطبع ،

لا يستطيع الفيلسوف إخبار أي طفل ".

K.D. Ushinsky

مقدمة

الكلام هو هدية عظيمة للطبيعة ، بفضلها ينال الناس فرص واسعةالتواصل مع بعضهم البعض. الكلام يوحد الناس في أنشطتهم ، ويساعد على الفهم ، ويشكل وجهات النظر والمعتقدات. يقدم الكلام خدمة عظيمة للإنسان في معرفة العالم.

ومع ذلك ، فإن الطبيعة تمنح الشخص القليل من الوقت لظهور وتشكيل الكلام - مبكرًا و سن ما قبل المدرسة. خلال هذه الفترة تم تهيئة الظروف المواتية لتطوير الكلام الشفوي ، وتم وضع الأساس لأشكال الكلام المكتوبة. (قراءة وكتابة)وتطور الكلام واللغة اللاحق للطفل. أي تأخير ، أي اضطراب في مسار تطور كلام الطفل ينعكس على نشاطه وسلوكه. يبدأ الأطفال الذين يتحدثون بشكل سيء في إدراك أوجه القصور لديهم ، ويصبحون صامتين وخجولين وغير حاسمين ، ويكون تواصلهم مع الآخرين أمرًا صعبًا. (الكبار والأقران).

في النظام مرحلة ما قبل المدرسةيحتل التعليم وتطوير الكلام وتعليم اللغة الأم مكانة رائدة. الغرض من تعليم اللغة الأم هو تنمية قدرات ومهارات الكلام ، وثقافة التواصل الكلامي أطفال ما قبل المدرسة، وتكوين متطلبات القراءة والكتابة. يتم تحديد أهمية هذا العمل من خلال الدور الفريد الذي تلعبه اللغة الأم في تنمية شخصية الطفل - ما قبل المدرسة. كونها أهم وسيلة للتواصل البشري ، ومعرفة الواقع ، فإن اللغة هي القناة الرئيسية شركةلقيم الثقافة الروحية من جيل إلى جيل ، وكذلك شرط ضروريالتعليم والتدريب. تطور خطاب المونولوج الشفوي في مرحلة ما قبل المدرسةتضع الطفولة الأساس للتعليم الناجح.

سن ما قبل المدرسة- هذه فترة من الاستيعاب النشط للغة المحكية من قبل الطفل ، وتشكيل وتطوير جميع الجوانب كلمات: لفظي ، معجمي ، نحوي. إتقان اللغة الأم مرحلة ما قبل المدرسةالطفولة شرط ضروري لحل مشاكل التربية العقلية والجمالية والأخلاقية أطفالخلال فترة التطور الأكثر حساسية. كلما تم البدء في تدريس اللغة الأم ، زادت حرية استخدام الطفل لها في المستقبل.

المهام الرئيسية لتطوير الكلام أطفال: تعليم الثقافة الصوتية للكلام ، وإثراء القاموس وتنشيطه ، وتشكيل البنية النحوية للكلام ، وتعليم الكلام المترابط - يتم حلها في جميع الأنحاء الطفولة ما قبل المدرسة.

تلعب الكلمة الفنية دورًا أساسيًا في تطوير الكلام - أدب الأطفال و التراث الشعبي.

تعتبر الأعمال الفنية الشعبية مدرسة لتنمية المشاعر أطفال. عالم الألوان والأصوات يحيط بالطفل. كما أوضحت التجربة ، القصص التعبيرية ، والمحادثات حول أبطال القصص الخيالية ، والمشاعر التي

يواجهون ، حول الصعوبات التي يتعين عليهم التغلب عليها ، ومشاهدة الرسوم التوضيحية ، ولعب القصص الخيالية - كل هذا يطور بشكل كبير القابلية العاطفية أطفال.

في عصرنا ، عندما تكون قضايا التربية الأخلاقية والجمالية حادة بشكل خاص ، فمن الضروري منذ الطفولة تطوير الإدراك العاطفي للأعمال الفنية ، وهذا سوف يستيقظ عند الطفل إِبداع، استقلال الفكر ، لتشكيل تصور جمالي للعالم.

أهمية الاستخدام التراث الشعبيفي التربية الحديثة للطفولة المبكرة تؤكد أحكامًا مهمة.

أولاً: إثراء العملية التربوية التراث الشعبي- وسيلة فعالة لإضفاء الطابع الإنساني على التعليم من السنوات الأولى من حياة الطفل.

ثانية: التراث الشعبييحتوي على عدد من درجات التأثير التربوي على الأطفال حسب أعمارهمفرص لفهم النص.

ثالث: يتسم أطفال السنوات الأولى من العمر بإدراك خاص وموقف خاص تجاههم نصوص الفولكلور، والذي يرجع إلى المحدد عمروشدة التنشئة الاجتماعية.

البدء في العمل على تطوير الكلام أطفال ما قبل المدرسة، أضع أمامي هدف: يقدم الأطفال مع الفولكلور الروسي، تولد الاهتمام والحاجة الأطفال في قراءة الكتب.

للقيام بذلك ، تحتاج إلى حل ما يلي مهام:

1. تهيئة الظروف في المجموعة لـ - تعريف الأطفال بالفولكلور، وهي البيئة الخاضعة للتطوير أطفال.

2. كان من الضروري إقامة تفاعل مع أسر التلاميذ ، والمساهمة في خلق اتصال عاطفي بين الكبار والطفل.

3. تقديم الأعمال الروسية التراث الشعبيباستخدام المواد المرئية.

4. تكوين حب لجمال الكلمة الفنية.

5. تعلم ألعاب الأصابع.

6. إجراء محادثات مع الأطفال حول احترام الكتاب.

7. التشجيع أطفاللإضفاء الدراما على القصص الخيالية.

8. عقد الإجازات الأدبية "عيد ميلاد الكتاب", "أمسية حكاية أمي".

9. القيام برحلات استكشافية إلى المتحف والمكتبة.

10. عقد اجتماعات مع أولياء الأمور في تعريف الأطفال بالكتب.

1. ميزات التعريف أطفال ما قبل المدرسةمع أنواع مختلفة من الروسية التراث الشعبي

التراث الشعبيهو فن شعبي شفهي ، والذي يشمل عدد كبير من الأنواع: حكايات ، أمثال ، أقوال ، أغاني أطفال ، أقوال - هذه ثروة لا تقدر بثمن للناس ، الحكمة الشعبية ، المعرفة الشعبية. يعبر الفولكلور عن الأذواق، ميول ومصالح الناس.

يشمل الفن الشعبي الشفهي الأعمال بجميع أنواعها وأنواعها. هذه أغاني عن الأبطال ، حكايات مختلفة ، كلمات ، دراما. من خلال الفن الشعبي الشفهي ، لا يتقن الطفل لغته الأم فحسب ، بل يتقن أيضًا فهم جمالها وإيجازها ، ينضملثقافة شعوبهم. D. S. Likhachev أشار: « التراث الشعبيابتكرها الجميع من أجل الجميع وفي إطار تقاليد عريقة. في كل ما يفعله الناس ، كانت هناك أفكار مشتركة حول الجمال. لا توجد تناقضات هنا. خلقت وحدة الأفكار حول الجمال وحدة في الأسلوب ، وكلاهما ، مثل الدروع ، يحمي الفن الشعبي من الذوق السيئ.

في الحضانة التراث الشعبيتميز أعمال الكبار أطفال، وهي أعمال للكبار ، والتي أصبحت في نهاية المطاف للأطفال. فن الأطفال الذي ألفه الأطفال بأنفسهم. الأطفال التراث الشعبيالشعب الروسي غني ومتنوع في القصص الخيالية وأعمال الأنواع الصغيرة.

التهويدات - في الناس يطلق عليهم الحكايات. المعنى القديم لهذه الكلمة هو الهمس والتحدث. في التهويدات الحديثة ، يظهر القط البطل ، فهو ناعم ، رقيق ، يجلب السلام ، النوم ، تم وضعه في مهد للطفل ووعد القط بمكافأة ، إبريق من الحليب. "فانيا ستنام ، القطة ستنزل فانيا".

Pestushki هو رعاية ، ومرض ، وتربية ، ومتابعة شخص ما ، وتعليم ، وحمل طفل مستيقظ بين ذراعيها عندما يتمدد ، والسكتة الدماغية. في المدقات تكمن صورة طفل صغير ، "نفث ، تسحب! عبر المدفع السمين ، وفي أرجل المشاية ، وفي أيدي المنتزع ، وفي فم المتحدث ، وفي رأس العقل "، تثير أغنية مرحة ومعقدة مزاجًا بهيجًا لدى الطفل .

أغاني الحضانة - الأغاني التي تصاحب ألعاب الطفل بالأصابع والذراعين والساقين ( "تمام"و "العقعق"). غالبًا ما يكون لهذه الألعاب "تربوي"تعليمات، "درس". في "العقعق"كانت المرأة الكريمة ذات الوجه الأبيض تغذي الجميع بالثريد ، باستثناء واحدة ، وإن كانت أصغرها (إصبع صغير ، لكنها كسولة.

القوافي هي أغانٍ ذات محتوى أكثر تعقيدًا لا علاقة لها باللعبة. إنهم مثل الحكايات الخرافية الصغيرة في الشعر. هذه مزحة حول أسقلوب ذهبي الديك الذي طار من أجل الشوفان في حقل Kulikovo ؛ حول دجاجة - تموج. حول الأرنب - سيقان قصيرة. النكات لها مؤامرة. الحركة هي أساس النظام المجازي للنكات ، وتغيير حاد في صورة واحدة ، وأخرى من سطر إلى آخر. إيقاعات النكات متنوعة ومشرقة. برج الجرس رنين: "Tili-bom، Tilly-bom".

الأصغر أطفالبادئ ذي بدء ، يتم تعريفهم بأعمال الفن الشعبي الشفهي. الخالق العبقري للغة والمعلم الأعظم - ابتكر الناس مثل هذه الأعمال التعبيرية الفنية التي تقود الطفل خلال جميع مراحل نموه العاطفي والأخلاقي. كطفل رضيع ، يتعلم الطفل منهم أصوات لغته الأم ولحنهم ، ثم يتقن القدرة على فهم معناها ؛ يبدأ المراهق في التقاط دقة اللغة والتعبير عنها وجمالها ، وأخيراً ، يعتمد على الخبرة الشعبيةالأخلاق الشعبية الحكمة الشعبية.

يبدأ التعرف على الطفل بالفنون الشعبية الشفوية بالأغاني وأغاني الحضانة. على أصوات كلماتهم الرقيقة اللطيفة ، سوف يستيقظ الطفل بسهولة ، ويدع نفسه يغتسل ( "المياه المياه"، يٌطعم ( "عشب - نملة"). ليست دائمًا ممتعة للطفل ، حيث تتحول لحظات الاهتمام به إلى صوت الأغاني إلى ذلك الاتصال العاطفي ، إلى أشكال التواصل اللفظي الضرورية جدًا لنموه.

التواصل بين شخص بالغ وطفل في السنة الأولى من الحياة هو أمر عاطفي بشكل خاص. بالانتقال إلى الطفل بمحادثة حنون ، يستحضر الكبار رد فعل منه. رد فعل: الابتسامة ، والأفعال المفعمة بالحيوية وردود الفعل الصوتية الأولى. هذا ليس خطابا بعد ، ولكن هديل ، ثرثرة. في وقت لاحق ، في النصف الثاني من السنة الأولى من الحياة ، التواصل يكتسبطبيعة الألعاب العاطفية الحركية المصحوبة بخطاب إيقاعي حنون وشجاع لشخص بالغ. غالبًا ما تكون هذه سطورًا شعرية قصيرة ، ومقاطع ، وتكرار ، وأربعة أسطر - الفولكلور للأطفال.

هناك تقليد طويل - لمرافقة جميع إجراءات رعاية الطفل مع الأغاني وأغاني الأطفال والأقوال. إن اللحن الإيقاعي للأغنية ، وأصوات الكلام المنظمة بشكل إيقاعي تخلق ظروفًا لإدراك مزاج شخص بالغ من قبل أصغر طفل ، مما يؤدي إلى الشعور بالأمان والراحة. علاوة على ذلك ، فإن الإجراءات التي يقوم بها الشخص عند رعاية طفل - كل هذه الأفعال المتمايلة ، والتمسيد ، والعمات - هي أيضًا إجراءات إيقاعية ، وبالتالي فهي ضرورية جدًا للطفل.

في السنة الثانية من العمر ، يتسع نطاق معرفة الطفل بالمواد الفنية. إذا كان قبل الطفل يقرأ نصًا مختصرًا لأغاني الحضانة ، على سبيل المثال "تمام", "العقعق"، ثم الآن في بداية السنة الثانية من العمر ، يمكنك الاستمرار عن طريق إضافة الحركة. يتم تنفيذ الألعاب بحركات اليد والأصابع والمشي بنصوص جديدة "فتى الاصبع".

في البداية ، أساس التأثير الجمالي للكلمة الفنية هو إدراك الطفل للإيقاع والقافية والنغمة. يكرر الطفل مجموعات من الأصوات والكلمات بعد شخص بالغ على فترات منتظمة ، على سبيل المثال "وداعا وداعا", "العطاء"؛ في نفس الإيقاع مع القصيدة ، يلوح بقلمه ، ويهز رأسه أو جسده كله ، ويصفق بيديه ، ويكرر كلمات القافية أو نهاياتها ، ويكرر النغمة بدقة. لتغيير النغمة في حديث شخص بالغ ، يستجيب الطفل بتعبيرات الوجه ، والموقف ، والاستماع المركز ، وأحيانًا بابتسامة ، وضحك ، وتعجب بهيج.

إلى جانب المدقات وقوافي الحضانة ، يقرأ الأطفال قصائد ذات محتوى أكثر تعقيدًا بقليل ، لا علاقة له باللعبة - حركات الطفل نفسه. في نفوسهم ، كقاعدة عامة ، هناك شخصية يتكشف معها الإجراء. في إحدى القصائد ، يكون الأمر بسيطًا جدًا ، وفي قصيدة أخرى هو عبارة عن سلسلة من الإجراءات المترابطة للشخصية ، أي الحبكة. في مزحة "الديك الديك"- مجرد شخصية واحدة وعمل بسيط للغاية. هذه صورة رمزية. الديك مشرق للغاية ، ورائع ، وهو يغني "صاخب". التنغيم الرئيسي لهذه الآية حنون ، صوتها رخيم ، إيقاع.

يستمتع الأطفال بشكل خاص باللعب مع الكبار. ابتكر الناس العديد من أغاني الألعاب. بمرافقة الأفعال مع الطفل بكلمات أغنية ترضيه ، يقوم الكبار بتعليم الطفل الاستماع إلى أصوات الكلام ، والتقاط إيقاعها ، ومجموعات الأصوات الفردية ، والتغلغل تدريجيًا في معناها.

تعريف الأطفال بقوافي الحضانة "دجاج - ريابوشكا", "بطنا", "Kisonka - Murysenka", "أعط الحليب ، Burenushka"مع قصيدة "من الذي يصرخ"أ. بارتو المربي يجذبهم لتقليد صرخة الطيور والحيوانات.

يتم المساعدة في فهم القصص الخيالية والقصائد بشكل أفضل من خلال تنظيمها بمساعدة الألعاب ومسرح الطاولة. قبل التدريج ، يجب إعطاء الأطفال الفرصة لفحص الألعاب والأشكال المستوية ، بحيث يمكن للأطفال لاحقًا التركيز أكثر على الانطباعات السمعية. الروس منظمون بشكل جيد الحكايات الشعبية "اللفت", "Teremok", "كولوبوك"، يعمل بواسطة Z. Aleksandrova "ستومبرز"، إي إلينا "الأعلى". قصائد "تزلج" O. Vysotskaya و « دمية كبيرة» يمكن دمج V. Berestov في مرحلة واحدة والانتهاء من أغنية موجهة إلى دمية مريضة.

حتى في وقت مبكر العمر عند الأطفالتثقيف فهم محتوى النصوص الأدبية ، وحب الكلمة الفنية للكتاب.

الكلمة الفنية هي أهم وسيلة لتعليم الطفل الصغير. من خلال الصور الفنية ، تنشأ العلاقات العاطفية بين البالغين والأطفال. أطفال، التعرف على العالم الخارجي.

إذا تم إخبار الطفل بشكل منهجي بالحكايات والقصص ، فإنه يطور التركيز السمعي ومهارات الاستماع وقراءة كتاب. بحلول نهاية السنة الثالثة من العمر ، يكون الطفل قادرًا على فهم محتوى العمل والاستجابة له عاطفياً. في هذا الوقت ، يطور الطفل موقفًا أكثر تعقيدًا تجاه الفن. نصالكلمات المفتاحية: الحكم الأولي ، التعميم الأولي ، الاستنتاج ، التقديرات الأولية. يمكن لطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات إعادة سرد المحتوى قصة قصيرة, حكاية خرافية صغيرة. إنه يعرف كيف ويحب أن ينظر إلى الرسوم التوضيحية ، ويمكنه قلب الصفحات بعناية ، والعناية بالكتاب. هذا هو أساس التكوين في المرحلة التالية من حياته - في سن ما قبل المدرسة- التصور الجمالي للخيال.

يتم تحديد أساس الرفاه النفسي الجسدي للطفل من خلال نجاحه التنمية العامةالخامس فترة ما قبل المدرسةطفولة، وضعت في وقت مبكر عمر. في رأيي هذا ضروري اعادة احياءأفضل الأمثلة على التربية الشعبية. التراث الشعبي- واحدة من أكثر الوسائل فعالية وحيوية ، محفوفة بالإمكانيات التعليمية الضخمة.

سنوات خبرتي العديدة تسمح بذلك يعتمد: تتشكل ملامح الاستقلالية والتعسف في السلوك في أطفالفقط مع العمل التربوي الهادف. كل شيء اشتريتالطفل في السنة الثانية من العمر ، على وجه الخصوص ، القدرة على التواصل من خلال الكلام ، والتنقل بحرية في الفضاء ، يخلق فقط المتطلبات الأساسية للانتقال إلى مرحلة جديدة من التطور نوعياً. الأطفال قادرون على إتقان عالية من أجل هذا عمرمهارات النشاط العقلي ، كاشفة عن ظاهرة النمو المتسارع.

تحليل يظهر نصوص الفولكلورأن الأعمال الشعبية الموجهة للأطفال توفر نهجًا منهجيًا للتعرف على الآخرين من خلال أولويةالتوجه نحو الشخص وأنواع نشاطه. هذا هو اكتشاف الثروة الداخلية التراث الشعبيتؤدي النصوص المخصصة للأطفال الصغار إلى استنتاج مدى أهمية الأعمال الشعبية ، وخاصة القصص الخيالية طريقة فعالةأنسنة العملية التعليمية.

التراث الشعبييمنحك الفرصة للتعرف الأطفال مع الحيوانات، والتي رأوها فقط في الصورة ، تشكل أفكارًا حول الحيوانات البرية والطيور وعاداتها. تعلم أعمال الفولكلور الأطفال أن يفهموا"عطوف"و "شر"، مقاومة السيئة ، حماية الضعفاء بنشاط ، إظهار الرعاية ، كرم الطبيعة. من خلال الحكاية الخيالية ، أغاني الأطفال ، الأغاني ، يطور الأطفال أفكارًا أعمق حول العمل المثمر للشخص.

الحكايات الأولى "ريابا حن", "اللفت", "Teremok", "كولوبوك"مفهومة للطفل لأن شخصياتهم - الحيوانات - تتحدث وتتصرف مثل الناس: أداء الإجراءات العمالية (نبات ، سقاية ، حصاد ، إلخ.).

بالفعل في صغار سن ما قبل المدرسةيتم وضع أساس النشاط المعرفي ، والذي سيُبنى عليه المزيد من فهم أسرار الطبيعة وعظمة الروح البشرية. هذه ليست سوى البداية مسار الحياة. وليكن هذا المسار ينير بشمس الإبداع الشعري الشعبي في البداية.

أطفال ما قبل المدرسة، يجب تعليم كبار السن على وجه الخصوص الإدراك ، أي سماع وفهم وحفظ واستخدام جزئيًا ، منفصلة ، بسيطة في المحتوى ، التعبيرات المتاحة لهم من العبارات العامية (أمثال وأقوال).

يصعب على الأطفال تعلم المعنى العام لعبارة لا تعتمد على المعنى المحدد للكلمات التي تتكون منها ( "في السماء السابعة"وما إلى ذلك وهلم جرا.). لذلك يجب على المعلم أن يدرج في كلامه تعابير يكون معناها واضحا للأطفال في موقف معين أو مع شرح مناسب ، على سبيل المثال: "هذه واحدة من أجلك", "قطرة في البحر", "عامل يدوي", "لا تسكب الماء", "الحفاظ على السيطرة"وما إلى ذلك وهلم جرا.

الأمثال والأقوال هي نوع خاص من الشعر الشفهي ، مصقول لعدة قرون واستوعب تجربة العمل لأجيال عديدة. من خلال منظمة خاصة ، تلوين التجويد ، استخدام وسائل تعبير لغوية محددة (مقارنات ، نعوت)ينقلون موقف الناس من كائن أو ظاهرة معينة. الأمثال والأقوال ، بالإضافة إلى نوع آخر من الفنون الشعبية الشفوية ، في الصور الفنية سجلت تجربة حياة معيشية بكل تنوعها وتضاربها.

اللغة التي أنشأها الناس مليئة بالأشكال العامية التصويرية والمفردات التعبيرية. يمكن توصيل هذا الثراء للغة الأم أطفالوبمساعدة الألعاب الشعبية. الواردة فيها التراث الشعبيتساهم المواد في التمكن من الحديث الأصلي. على سبيل المثال ، اللعبة ممتعة "Ladushki - المفرقعات"، حيث يطرح الكبار أسئلة ، ويجيب الطفل ، مصحوبة بإجاباته بحركات مقلدة. في عملية الألعاب - المرح ، لا يتطور الكلام فقط ، ولكن أيضًا المهارات الحركية الدقيقة ، والتي تعد يد الطفل للكتابة.

اللغز هو أحد الأشكال الصغيرة للفنون الشعبية الشفوية ، حيث يكون أكثرها حيوية ، صفاتالأشياء أو الأحداث.

يؤثر التخمين واختراع الألغاز أيضًا على تطور الكلام متعدد الاستخدامات. أطفال. يساهم استخدام وسائل التعبير المختلفة لإنشاء صورة مجازية في أحجية (طريقة التجسيد ، واستخدام تعدد المعاني للكلمة ، والتعريفات ، والصفات ، والمقارنات ، والتنظيم الإيقاعي الخاص) في تكوين صور الكلام أطفال ما قبل المدرسة. الألغاز تثري المفردات أطفالبسبب غموض الكلمات ، فهي تساعد على رؤية المعاني الثانوية للكلمات ، وتشكيل أفكار حول المعنى المجازي للكلمة. إنهم يساعدون على استيعاب البنية الصوتية والنحوية للخطاب الروسي ، مما يجبرهم على التركيز على صيغة اللغة وتحليلها. يطور حل الألغاز القدرة على التحليل والتعميم وتشكيل القدرة على استخلاص الاستنتاجات والاستنتاجات بشكل مستقل والقدرة على تحديد السمات الأكثر تميزًا وتعبيرًا عن كائن أو ظاهرة ، والقدرة على نقل صور الأشياء بوضوح ودقة ، وتطوير أطفال"نظرة شعرية للواقع".

2. تشغيل نظام العمل - تعريف الأطفال بالفولكلور

التراث الشعبيفي التعليم عمل تعليميمع الأطفال يمر بكل شيء نماذج: في الفصل ، في عملية نشاط مستقل (لعبة ، وقت فراغ ، مشي ، لحظات حساسة معينة). إذا تم تنظيم العمل المنهجي أطفال ما قبل المدرسة، أشكال صغيرة التراث الشعبيالوصول إلى فهمهم وفهمهم. استخدام الأشكال الصغيرة الفولكلور في تنمية كلام الأطفالنفذت من خلال مجموعة من مختلف الوسائل وأشكال التأثير عليهم. وهكذا ، فإن استخدام الأشكال الصغيرة الفولكلور في تنمية الكلام للأطفاليبرر نفسه تماما.

قراءة دروس التعلم الكلام الرياضة

تحليل الأمثال الروسية لتطوير الأنشطة الترفيهية

كلام اقوال حكايات فلكلورية

نظام العمل مع الأطفال

- تعريف الأطفال بالفولكلور

استخدام النطق - ألعاب الأصابع

قوافي الحضانة والجمباز التخمين

نكتة الألغاز الجمباز

دراما-أندر-سلو-

الينابيع المرئية tization

بعد تعيين المهمة للتعريف أطفالمع الفن الشعبي الحقيقي ، بعض أنواع القوم الفنون التطبيقية، لقد فهمت جيدًا أنه سيكون التعرف على جزء مهم من الثقافة الروحية للناس ، مع القوانين الموضوعية للجمال. هذه المهمة لسنوات ، لذلك ، في قلب نظام تعليم تلاميذهم هو التعرف على اللغة الروسية التراث الشعبي.

لقد أظهرت الخطوات الأولى بالفعل في هذا الاتجاه مدى أهمية الاهتمام الأطفال للثقافة الشعبية. كان من المثير للاهتمام بالنسبة لهم أن يسمعوا عن عجلة الغزل ، وأن يهزوا دمية ماشا وهي تهتز ، ويسحقوا الحبوب بأنفسهم في الهاون.

في دروس التعرف على الفن الشعبي ، حاولت خلق جو وإضافة عناصر تمت مناقشتها خلال الدرس. على سبيل المثال ، في الفصل "في السماور ، أنا ووالدتي"دعا الأطفال أمهاتهم ، وجلسوا على طاولات مغطاة بمفارش مائدة مرسومة ، وكان السماور على الطاولة ، ودُفع تكريم لرغيف الأعياد. تأكد من زيارة الشخصيات الخيالية المفضلة لديك في ذلك اليوم. هنا وجرأة ، ونطاق ، ألعاب خارجية مضحكة ، رقصات ، رقصات مستديرة. أطفالأدى إلى فهم أن العطلة الروسية هي دائمًا طاولة مضيافة. تعلم الجميع باهتمام ترتيب التنسيب على طاولة الضيوف وعلى طاولة الأسرة ، واستوعبوا تقاليد المائدة الروسية وأدوات المطبخ. كانت أطباق المطبخ الروسي مألوفة. كان الأطفال مغرمين جدًا بالفطائر والكعك والجبن التي أعدها طهاتنا لهذه العطلة. لكن الأهم من ذلك ، تعلم الأطفال قواعد الضيافة التي اشتهر بها الروسي. الناس: "الكوخ ليس أحمر مع زوايا - إنه أحمر مع الفطائر", "ما الأغنياء - سعداء جدًا", "ما هي المضيفة - هذه هي الطاولة". لدراسة الفنون والحرف الشعبية ، أنشأت ألبومًا وسمته "Svetelka-needlewoman".في "سفيتيلكا"تم جمع عينات من Gorodets و Khokhloma و Dymkovo و Zhostovo Painting والألعاب الشعبية وأنواع مختلفة من التطريز الشعبي.

ثم كان هناك عمل ضخم في دراسة الأنواع الروسية التراث الشعبي، المسرح الشعبي ، الفنون التطبيقية ، في تجميع ملاحظات الفصول ، نصوص للعطلات الطقسية - كل ذلك يتشكل تدريجياً في نظام.

أحاول استخدام اللغة الروسية التقاليد الشعبيةفي الحياة اليومية الأطفال من جميع الأعمار. التقطت سلسلة من أغاني الأطفال والمدقات والنكات واستخدمتها في خطاب الأطفال في مجموعات أصغر سناً عمر. إلى أي مدى في هذه القوافي التي تبدو غير معقدة من الحنان واللباقة ، أشبعوا حاجة الطفل المبكرة إلى كلمة فنية ، للحركات الإيقاعية. مبتدئ أطفالقدمني إلى التهويدات. لم يستمع الأطفال إلى الأغاني فحسب ، بل غنوا أيضًا للدمى بأنفسهم - يتذمرون من قطة ، وعن الغول ، ويعوّدون آذانهم على بنية نغمات حديثهم الأصلي.

كان من المثير للاهتمام التعرف على الأنواع الصغيرة من اللغة الروسية الفولكلور - امثال، الأقوال ، الألغاز ، التي هي أوسع بكثير من أي نوع آخر ، تغطي جوانب مختلفة من الواقع. حاولت أن أبين أصل الأمثال والأقوال ، وخصائصها مثل الاستعارة ، والجمع بين العام والخاصة فيها ، والتعبير. شعر الأطفال بمهارة بالأهمية التربوية والمعرفية للأمثال والأقوال.

تحتل دروس تجميع الألغاز مع الأطفال مكانًا خاصًا حول أشياء من الحياة الروسية القديمة. أحاول كشف معنى الألغاز. شرط "أُحجِيَّة"قديم جدا. إنها تأتي من الكلمة "يخمن"، وهو ما يعني - التفكير والعقل ؛ من هنا "العرافة"- الرأي والاستنتاج والكشف عن شيء خفي و "أُحجِيَّة"هي كلمة ذات معنى خفي. كل لغز شعبي يعكس العالم من حول الشخص. إن تأليف اللغز يعني إعطاء الأفكار والأشياء العادية شكلاً مجازيًا للتعبير. والعكس صحيح ، لحل اللغز - لاستبدال صورها المجازية بصور حقيقية. قد يكون صنع اللغز صعبًا للغاية. أولاً ، لهذا يجب أن يكون لديك تفكير شعري تصويري - ترابطي متطور ، وثانيًا ، أن تكون سريع البديهة وقادرًا على التغلب على صعوبات الطبيعة المنطقية التي أنشأها اللغز. لذلك ، كان من المهم تعليم الأطفال كيفية إنشاء الألغاز وأنواعها وأشكالها. والنتيجة هي الألغاز التي جمعها الأطفال.

الأطفال الأكبر سناقدم أغنية غنائية روسية ، موضحة كيف أن هذا ، أحد أنواع الفن اللفظي والموسيقي ، يعكس حياة شخص روسي ، أحزانه وأفراحه.

يتاح لأطفال المجموعة الثانية الأصغر سنًا تصور الأغنية - وهي أغنية قصيرة ، تتكون في معظم الحالات من أربعة أسطر ويتم إجراؤها في شبه حديث بطريقة رنانة مميزة. لكن المعلومات الأساسية حول ditty ، وجمع وتأليف ditties - ل الأطفال الأكبر سنا.

دراسة تقويم الأطفال التراث الشعبينفذت من خلال المشاركة أطفالفي أيام العطل التقويمية. لم يكن هناك واحد عيد وطنيالتي لن يشارك فيها الأطفال. في وقت عيد الميلاد ذهبوا مع "نجمة"- لقد مجدوا المسيح ، التقوا ورشوا Maslenitsa ، روج الربيع.

ترتبط العطلات الشعبية دائمًا باللعبة. لكن الألعاب الشعبية اختفت تقريبًا منذ الطفولة اليوم. على ما يبدو ، يجب أن نتذكر أن الألعاب الشعبية كنوع من الفنون الشعبية الشفوية هي ثروة وطنية ، ويجب أن نجعلها ملكًا لنا. أطفال. الألعاب هي نوع من المدرسة للطفل. يطورون البراعة والسرعة والقوة والدقة والتعود على البراعة والانتباه. جعلت النكات ، وعد القوافي ، وأعاصير اللسان التي تعلمها الأطفال اللعبة أكثر تشويقًا وإثراء محتواها.

لا احد عطلة طقسيةلا تفعل ، بالطبع ، دون العزف على الآلات الشعبية الروسية. تصبح هذه الأدوات البسيطة في أيدي الأطفال سحرية ، وتنبض بالحياة وتجد صوتهم الخاص. بدأت في تقديم الآلات الشعبية مرة أخرى مجموعة صغار. أري الأطفال طبلاً ، دف ، خشخشة ، جرس ، ملاعق ، ثم نعزف على هذه الآلات. يتعلم الأطفال عن تاريخهم.

الأطفال الأكبر سناالتعرف على ضوضاء البروتوزوا الشعبية الأخرى أدوات: خشخيشات ، روبل ، صندوق ، أعمدة ، ملاعق بأجراس ، أبواق ، صفارات. معرفة أطفالبآلات موسيقية جديدة ، فإن أداء الأغاني والرقصات عليها يساهم في التطور الموسيقي أطفال.

بالروسية التراث الشعبيلا تشمل الأعمال الدرامية الطقوس والألعاب والرقصات المستديرة فحسب ، بل تشمل أيضًا التمثيليات الدرامية والمسرحيات والمسرح. الفرق الرئيسي بين العروض الدرامية الشعبية هو مزيج من الكلمات واللحن والأداء. تتضمن الطبيعة التركيبية للأفعال الدرامية كلاً من الأزياء واستخدام المناظر الطبيعية والرقص غالبًا.يتطلب الأداء استخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه. للتعارف أطفالمع المسرح الشعبي الروسي ، جمعت كل ما هو ضروري لتمثيل الحكايات الشعبية الروسية ، لمسرح الدمى. ما الفرح الذي أعطاه الأطفال ليكونوا شخصيات في القصص الخيالية ، "طبخ العصيدة في قدر", "خبز الفطائر في الفرن", "الجلوس خلف عجلة دوارة", "تقطيع الملفوف"، قومي بتشكيل الأظافر ، واختيار العروس أو العريس ، وحتى لعب حفل زفاف معًا!

تعريف الأطفال بـ، إبداع الحرفيين الروس ، بدأت قبل أن أقابل روسيًا التراث الشعبي. لقد تراكمت لدينا الآن الكثير من الخبرة في رسم Dymkovo و Gorodets و Khokhloma بالتطريز الشعبي. لكل نوع من أنواع اللوحات المدرجة ، والكتيبات ، وملاحظات الفصل ، التخطيط على المدى طول. لقد صممت ألبومًا به أغاني أطفال وجمل "حرفي وعامل تطريز يجلب الفرح لنفسه وللناس". تعرف الأطفال على الأشياء القديمة المرسومة برسم خوخلومة ، الخاصة بهم العناوين: مغرفة ، وعاء ، حامل ، برميل ، أكواب ، ملاعق خشبية ، أطباق ، مزهريات ، أكواب. عليهم اعتبروا نمطًا معقدًا.

جلب فرحة كبيرة لجميع الأطفال الأعمارالدمى والألعاب الشعبية الروسية معهم. أثارت دمى ماتريوشكا المشرقة اهتمامًا خاصًا بين تلاميذي. أخبرت الأطفال عن جمال اللعبة وسطوعها وميزاتها ، مما أدى تدريجياً إلى فهم المفهوم "لعبة شعبية". تعرف الأطفال الأكبر سنًا على أسيادها ، حاول تاريخ أصلها تأليفها قصص قصيرةذات شخصية - ماتريوشكا ، ألعاب الرقص التعليمية والدائرية المفضلة بمشاركة دمى التعشيش.

ألوان الألعاب ، ورائعة الأنماط المرسومة عليها - كل هذه هي ألعاب سادة Gorodets! سمح لي وجود العديد من الألعاب والعناصر المختلفة بترتيب ركن صغير "أنماط Gorodets"حيث يتم التعارف أطفالمع هذا النوع من الفنون الشعبية. يسعد الأطفال بإلقاء نظرة على الأنماط الموجودة على ألواح المطبخ ، على اللوحة مع صورة طيور رائعة. ادعو أطفال بمثل هذه الأقوال: هناك طائر بأجنحة براقة لكنه لا يطير ولا يغني. والوحش جميل ، لكنه لا يستطيع الركض. من أجل رؤيتهم ، لن نذهب إلى الأراضي البعيدة ، ليس إلى المملكة البعيدة ، ولكن إلى الأرض التي تعيش فيها العصور القديمة الروسية.

ميراكل كرافت - لعبة طينية Dymkovo. ينجذب الأطفال إلى مشرق، ألعاب مضحكة مصنوعة بأيدي سادة. هذه المنتجات ترضي العين وتبتهج وتكشف للعالم اجازة سعيدة. بدأت تعارفي مع لعبة Dymkovo من مجموعة الشباب. يعد إتقان العناصر الفردية لزخرفة Dymkovo مهمة مجدية للصغار. في المجموعة العليا - إتقان رسم ألعاب Dymkovo والنمذجة. في المجموعة التحضيرية- نمذجة ورسم ألعاب Dymkovo. يسعد الأطفال برسم الصور الظلية ونحت الخرز ورسمه للدمى.

لطالما كان التطريز ولا يزال أحد أنواع الفنون الشعبية المفضلة. كل أمة لها التطريز الخاص بها. يختلف في الأنماط وطرق التطريز ومجموعات معينة من الألوان. أقدم مع الأطفال"خط متقاطع"وفلاديمير سطح أملس.

يحاول الأطفال تطريز أنفسهم. شخص ما يعمل بشكل جيد ودقيق ، وينزعج شخص ما ، لكنه لا يزال يذهب إلى الهدف.

في الوقت الحاضر ، على رفوف المتاجر ، يمكنك رؤية الكثير من الألعاب الجميلة ، ولكن في بعض الأحيان عديمة الفائدة وأحيانًا ضارة من وجهة نظر التعليم. إنها مصنوعة في مصنع ولا تحمل دفء روح المبدعين. ولذا فقد اعتبرت أنه من الضروري في القرن الحادي والعشرين ، أن يرى الأطفال ليس فقط لعبة الروبوتات والدمى الآلية المختلفة التي تأكل وتبكي في نفس الوقت ، ولكن أيضًا الألعاب التي يصنعونها بأنفسهم. كل دمية تصنعها يدي طفل ، تكون فردية بطريقتها الخاصة. لديها تاريخها الخاص و صورة فريدة. جلبت هدايا الجدات التي قدمها أحفادهن فرحة كبيرة وابتسامات وحتى دموع فرح. تذكرت الجدات شبابهن وبدأت في تبادل الذكريات.

هذا الصيف جندت أول مجموعة صغيرة في يبلغ من العمر عامين. فترة التكيف هي الأصعب في حياة الطفل. لإكمال مهام تطوير الكلام ، اعتدت في عملي مألوفًا بالفعل أشكال الفولكلور.

بناءً على تجربتي ، قمت أولاً وقبل كل شيء بتهيئة الظروف لبيئة نامية بحيث يشعر الأطفال بالراحة والراحة ، كما هو الحال في المنزل. في غرفة الاستقبال رتبت بشكل جميل لعب مشرقة، لجذب الانتباه ، رسم قطة زنجبيل كبيرة على الحائط. إنه ممتع "غمزات"بأم عينيك و "تمتد"مخلبه للأطفال ، مبتهجا في الاجتماع معهم. تم فصل المجموعة شرائط ملونةمع الحمائم التي تطير بسلاسة في الهواء ، رموز السلام والخير والمحبة. جعلت جميلة زوايا: منطقة المسرح ، منطقة الترفيه ، منطقة الموسيقى ، منطقة الملابس. في منتصف المجموعة يوجد قطار يمكن للأطفال الذهاب إليه "رحلة"لأمي ، إلى لعبتك المفضلة ، أو مجرد الركوب في المقطورات الزرقاء. ساعدت هذه البيئة الأطفال على الشعور بالثقة والتناغم العاطفي والتوازن النفسي.

في المرحلة الثانية من التكيف ، اعتدت الفولكلور مع الاطفالباستخدام تلك التي قمت بإنشائها "زوايا". كانت أكثر الألعاب المفضلة هي القط والكلب والدب. على سبيل المثال ، قامت قطتنا بأدوار مختلفة من الصباح إلى المساء. في البداية عرفتهم على اللعبة بمودة الحكم: "كيتي ، كيتي ، كيتي"ثم اقرأ أغنية الأطفال: "مثل قطتنا". ضغط الأطفال عليه بلطف على أنفسهم ، وجلدوا ، ونظروا في عينيه. طفل ملل ، أنا قافية حضانة جديدة قرأت: "ذهبت القطة إلى السوق". القط جلب الفطائر للجميع ، والفطيرة الأولى بالطبع لمن حزين. الأطفال يخلعون ملابسهم للنوم ، مرة أخرى القطة "يساعد"، غني أغنية "قطة رمادية". لا يهدأ الأطفال فحسب ، بل يغنون أيضًا. في بعض الأحيان يصعب على الأطفال النوم ، فهم يتذكرون والدتهم التي تغني بالطبع التهويدات. آخذ خاصتي مرة أخرى "رقيق"وتغني تهويدة أغنية:

كيتي - كيتي ، كيتي ،

القط ذيل رمادي!

تعال ، قطة ، اقضي الليل ،

قم بتنزيل تطبيق Masha.

وهكذا ، بمساعدة إحدى الألعاب ، ومداعبة الطفل وأغني أغنية ، أهدأ أو أنتبه إلى الحمام ، الذي أتمنى للأطفال أيضًا نومًا جيدًا. هذا اللحن واللحن التراث الشعبييساعد الطفل على الاسترخاء والهدوء.

ليس كل الأطفال يحبون ارتداء الملابس. في هذه الحالة ، تأتي الدمى للإنقاذ ، كتجسيد للطفل نفسه ، ("ماشا لدينا صغيرة ، لديها معطف من الفرو القرمزي عليها ، وحافة سمور ، وماشا لها حاجب أسود"). يدخل الأطفال على الفور في حوار ، ولدي أيضًا معطف من الفرو ، انظر إلى ما لدي ... إلخ. إنهم سعداء ببدء ارتداء الملابس لإظهار أغراضهم.

الأطفال الصغار أناس رائعون! كلاهما ماكر وساذج ومضحك للغاية. اقرأ قافية الحضانة "العقعق ، العقعق ، العصيدة المطبوخة ..."، تصبح العصيدة لذيذة على الفور ، وتتوهج الشرر في العينين. في كل مرة أستخدم فيها أغاني أطفال مختلفة.

الماء عنصر فرعي. إذا كنت لا تغسل نفسك ، فإن الأطفال يحبون رشها بالماء ، لذلك عليك ، من أجل تعليم كيفية الغسيل والاستخدام بشكل صحيح ودقيق أغاني الأطفال: "المياه المياه", "بدأ الأرنب يغتسل"إلخ.

من خلال أغاني الأطفال ، أقوم بالتدريس أطفاللعب ألعاب خارجية ، قصة- ألعاب لعب الدور.

قاطرة بخارية ، قاطرة بخارية ،

لامعة صغيرة

كان يقود العربات

مثل الحقيقي.

يصعد الأطفال إلى قاطرة بخارية ويصدرون أصوات قاطرة بخارية متحركة "تو تو"! خلال الرحلة ، أمارس الجمباز المفصلي "من الذي يصرخ". جاء الأطفال إلى المرج ، وهناك ينمو التوت بالفطر. باستخدام سمات من ركن المسرح ، أنا "تحول"الجميع الأطفال في الأرانب: "الأرانب متناثرة عبر حديقة الغابة"أنا نفسي أرتدي قبعة الثعلب. بفضل تعبير الروسي التراث الشعبي، يحفظ الأطفال بسرعة الحركات والارتجال. يتم أيضًا لعب كل لعبة ، وآلات موسيقية ، ودمى التعشيش بمساعدة أغاني الأطفال ، والنكات ، والأناشيد ، والأغاني. مهما كانت الصفات ، الصفات التي نعطيها للشمس ، ولكن في نفس الوقت يتم إعطاء جمال الكلمة لقافية الحضانة ، الدعاء.

استعد لأشعة الشمس

أحمر - أظهر نفسك!

اخرج من وراء الغيوم

سأعطيك الكثير من المكسرات.

الأطفال ينظرون من النافذة ، لكن الشمس لا تخرج ، إنها تختبئ خلف سحابة.

أدعو الرجال لغناء أغنية "تشرق الشمس عبر النافذة". يبدأ الأطفال في القفز والتصفيق باطن اليد. أقترح اللعب بالشمس لأنها تلعب مع الرجال. أنا أنفق لعبة: "أصابع في المنزل".

لعبة الاصبع هي واحدة من اشكال الروسية التراث الشعبي، أصبحت قريبة جدًا ومحبوبة ومثيرة للاهتمام للأطفال. يعرف الأطفال الكثير من ألعاب الأصابع. هذا: "الاصابع تقول مرحبا", "عائلتنا", "يقطع الملفوف", "هذا الإصبع جدة ...". تم استقبال هذه اللعبة بشكل خاص من قبل الأطفال. الأطفال ، كما هو الحال ، يجتمعون مع أحبائهم ، ويلامسون أصابعهم الصغيرة. مشاهدة بعض المباريات أطفال، سمعت سلافا ك. وهي تضع الصور وتتحدث معها أصابع: "هذا الإصبع الجدة ، ماذا تفعل الجدة هنا؟"كان ممتعًا ومضحكًا جدًا.

بالفعل من وقت مبكر سن اعلم الاطفاللرؤية جمال الطبيعة من حولنا وجميع الكائنات الحية. عندما رأيت من خلال النافذة كيف غراب جالس على شجرة ، أتحدث بالكلمات أغاني الأطفال:

"آي ، دودو ، دودو ، دودو!

غراب يجلس على بلوط

يعزف على البوق

الأنبوب مذهب.

من خلال الكلمة الفنية ، يمكنك نقل جمال الطبيعة الأصلية. في نزهة على الأقدام ، أقترح أن يصطاد الأطفال ندفة الثلج ، ويروا كم هي جميلة ورقيقة. لكي يرى الأطفال ويشعرون به ، قرأت قصيدة "الثلج الأبيض رقيق". ومن ينام تحت التل؟ دعونا نتذكر القصيدة "مثل الثلج على تل ، ثلج". خلال التراث الشعبيأغرس حب الطبيعة ، لأرضي الأصلية ، للتقاليد الشعبية الروسية.

الشعب الروسي يساعد في تعليم الأخلاق واللطف والخيال والتفكير حكايات: "كولوبوك", "اللفت", "Teremok", "القط وديك وفوكس", "ريابا حن". من خلال تقديم الحكايات الخيالية ، أعرض الشخصيات ، وأقلد أفعالهم ، وبخطابي التعبيري ، أقدم دائمًا للأطفال مثالًا ، أي عينة من القراءة ، ورواية القصص ، وعرض مسرح عرائس.

يعرف أطفالي كيفية الارتجال في أغاني الأطفال ، والقصائد ، وتنظيم القصص الخيالية. كانت نتيجة هذا التفاعل مع الوالدين.

تعامل والداي مع تعليماتي بمسؤولية كبيرة ، فبدأوا في إحضار الألعاب والكتيبات المصنوعة بأيديهم. شاركت 14 عائلة من مجموعتي في مسابقة ألعاب "اصنعها بنفسك". صنع العديد من الآباء أكثر من لعبة واحدة. الآن يتم استخدام هذه الألعاب في العمل مع الأطفال.

دعوت أولياء الأمور لجمع المواد اللازمة لتنفيذ المشروع على التراث الشعبي. استجاب الجميع على الفور. بدأوا في إحضار المواد التعليمية مع أغاني الأطفال والأغاني والقوافي الصغيرة والكتب للقراءة والنظر.

ل لعب دور لعبةمعاطف بيضاء مخيطة واشترت لعبة "مستشفى. صنعت للعب في الأسرة ملاءات السريروملابس للدمى. الآن نستمر في تجديد مسرح العرائس ، جنبًا إلى جنب مع والدينا ، نستعد لعقد غرفة معيشة أدبية حول هذا الموضوع "الطفل والكتاب". سيعقد هذا الحدث في أبريل في إطار مختبر التطوير المبتكر "التفاعل مع أولياء الأمور - الأساس لتحسين جودة العملية التعليمية". تمت دعوة أولياء الأمور لعمل كتاب محلي الصنع ، ثم سننظم معرضًا.

يعمل على - تعريف الأطفال بالفولكلورلقد كنت أفعل ذلك منذ عدة سنوات. أتذكر كيف بدأت بنفس الطريقة مع مجموعات صغيرة ، وتربيت على الاستجابة عند الأطفال ، في المجموعات الأكبر سنًا أصبحت أشكال الفولكلور أكثر تعقيدًاومعهم ، تطورت الصفات العاطفية أطفال. لم تعد هذه أغاني أطفال أو قصائد صغيرة ، بل اختراع وتخمين الألغاز والنكات والأمثال والترانيم والأقوال والقصص الخيالية المفضلة والحكايات الشعبية الروسية. لقد أعددت اختبارًا قصيرًا عن القصص الخيالية. تلا بولينا س. حكايات أ. بوشكين: "حكاية الصياد والأسماك", "حكاية الأميرة الميتة". قضى مع الأطفال أعياد الفولكلور"كوزمينكي", "غطاء", "العسل ومنتجعات التفاح". في المجموعة الوسطى ، لم يُظهر جميع الأطفال الرغبة في الأداء. للمشاركة أطفال، قام الآباء بخياطة الأزياء لمسرح العرائس ، وساعدت الرجال على ترسيخ أنفسهم ، والإيمان بأنفسهم. عملت بشكل فردي مع كل طفل ، قمت بالتدريس الأطفال يحبون المسرح, يعمل الفولكلور.

من أجل توسيع آفاق أقود دائرة من الأطفال في الفولكلور: "أربعون وجها أبيض"حيث أساعد الأطفال على اكتشاف قدراتهم الإبداعية. شارك أطفالي في المسابقات والعطلات والمناسبات الإقليمية. يرقص الكثيرون جيدًا ويغنون ويقرؤون الشعر بشكل تعبيري. أعتقد أن مجهوداتي لم تذهب سدى. يحضر خريجي الآن فرقة مسرحية "الحالمون"في بيت إبداع الأطفال ، العب في مجموعة حاملات الملاعق ، وادرس في مدرسة الفنون.

خاتمة

لتقييم النتائج أطفال، أقوم بالتشخيص على ثلاثة المستويات: ارتفاع منخفض المتوسط. (المرفق 1).

أظهر أطفال المجموعة الخريجة نتائج جيدة.

كمية أطفالبمستوى عالٍ من تطور الكلام بنهاية العام الدراسيزادت من 8 إلى 14 شخصًا وبلغت 60٪ ، ومع انخفاض منخفض من 7 إلى 2 أشخاص وبلغت 10٪. 5 كان مستوى متوسط أطفالوالتي بلغت 30٪. (الملحق 2)

في سياق عملي مع الأطفال ، مقدمة في الفولكلورفي وقت انتقالهم إلى المدرسة ، تلقيت ما يلي نتيجة:

أطفال:

تعرف وتميز أشكال الفولكلور;

يعرفون كيف يروون القصص الخيالية والقصائد.

يعرفون كيفية تمثيل القصص الخيالية بطريقة مسرحية ، ولعب الأدوار ؛

يعرفون كيف يعتنون بالكتاب جيدًا.

في عملية التعاون أطفالزيادة الاهتمام بالفنون الشعبية الشفوية. بدأوا في استخدام الأمثال والأقوال في كلامهم وقوافي الحضانة في ألعاب لعب الأدوار والقوم المنظمين بشكل مستقل العاب مسليةبمساعدة العدادات.

من المستحيل عدم تقدير التفاعل الإيجابي مع الوالدين. كانوا مثالا لهم أطفالعاش حياة البستان. من المستحيل سرد جميع الأحداث ، لكنني سأركز على أكثر اللحظات التي لا تنسى. هذا "مساء حكاية خرافية"في المجموعة الوسطى. وضع الآباء حكاية خيالية: "ثلاثة خنازير"، أظهر حكاية خيالية: "عن حفيدة ماشا وجوتشكا". استخدام التراث الشعبي، عقد حدثًا حول هذا الموضوع "نحن عائلة تقرأ"حيث أظهر الأطفال معرفتهم بالأمثال والأقوال. الآباء ، بدورهم ، أظهروا مرحلة حكايات: "Teremok"و "كولوبوك"مع الأطفال ، وتكوين حكايات خرافية من الصور المنقسمة ، وشرح الوحدات اللغوية للأطفال ، ورسم رسومات للحكايات الخيالية. عطلة "حزب الملفوف"و "كوزمينكي"كان مرتبطًا بشكل كامل بـ التراث الشعبي. تقام الإجازات تقليديا "Maslenitsa", "عيد الميلاد".

لاحظت لدى الآباء اهتمامًا متزايدًا باستخدام الأشكال الصغيرة الفولكلور في تنمية الكلام للأطفال في المنزل. بسرور تعلموا مع الأطفال والتقطوا الأمثال والأقوال ، وشرحوا للأطفال معناها.

في الأطفال الذين أعمل معهم حاليًا ، لاحظت استخدام الأشكال الصغيرة التراث الشعبيفي الفصول الدراسية وفي لحظات النظام ، أصبح كلامهم أكثر وضوحًا وفهمًا ، ويمكن للأطفال تكوين جمل بسيطة وحفظ الرباعيات وحتى الأدوار الصغيرة.

الأدب

1. برنامج T. N. Doronova "من الطفولة إلى المراهقة" 2000

2. L. Streltsova "الأدب والفنتازيا" 2005

3. T. Tarabarina "أمثال ، أقوال ، أناشيد الحضانة ، أعاصير اللسان" 2004

4. المجلة "المعلم مرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية» ، №7 ، 2011

5. O. Knyazeva « إدراج الأطفالإلى أصول الثقافة الشعبية الروسية " 2006

Kleshchukova I.M. ، مدرس في روضة الأطفال "Solnyshko"
إقليم كراسنودار ، محطة فيسيلكي

الفولكلور في روضة أطفال

في بعض الأحيان نلاحظ أن العملية التعليمية الحديثة منظمة لدرجة أن الطفل لا يملك الوقت الكافي للعب. ويجب أن يلعب الطفل. وهذا المعلم محق وهو قريب من العبارة: "الطفل حتى سن العاشرة يحتاج إلى المتعة ، ومطالبته شرعية بيولوجيا. إنه يريد أن يلعب ، ويلعب مع الجميع ويتعلم العالم من حوله ، أولاً وقبل كل شيء - والأكثر سهولة في اللعبة. هذا يشير إلى أنه يعرف جيدًا وينظم العملية التعليمية بشكل صحيح.

من خلال العمل مع الأطفال ، لاحظت أن الطفل الذي يتحدث بشكل جيد قادر على إدراك نفسه في أي نوع من النشاط. لذلك ، بالنسبة لي شخصيًا ، توصلت إلى القاعدة التالية: "إذا كان حديثي ، خطاب المعلم ، مجازيًا ، ملونًا ، مشبعًا بالمقارنات ، والسمات ، والاستعارات ، وهذا غالبًا ما نستخلصه من أصول القوم الشفهي الفن ، ثم سأقرر نهجين مترابطين في وقت واحد: من الكائن إلى الكلمة ومن الكلمة إلى الشيء! "وتوصلت إلى الاستنتاج:" أن الفولكلور للأطفال له أهمية كبيرة في نمو الطفل ، وكلاهما في العملية التعليمية وفي التنشئة ".

ننتبه جميعًا إلى حقيقة أن إدخال التسميات والأسماء التي اختفت منذ فترة طويلة في قاموس الطفل ، وحفظها مع الأطفال لنصوص ليست واضحة دائمًا في المعنى والتنظيم أعياد الفولكلورغالبًا ما تبدو مصطنعة ، لا يطلبها الأطفال في الأنشطة المستقلة. لذلك ، غالبًا ما يكون لدى اختصاصيي التوعية سؤال: هل يحتاج الطفل المولود في القرن الحادي والعشرين إلى العودة إلى "تقاليد العصور القديمة"؟

بعد تحليل عملي حول استخدام الفولكلور للأطفال ، قررت أن فولكلور الأطفال ضروري في عمل المربي ، لأنه يعكس حياة وأنشطة الناس من أجيال عديدة في الألعاب والأغاني والحكايات الخرافية والألعاب. وهذا يسمح لهم بأن يصبحوا ، في الواقع ، نماذج لقواعد السلوك والعلاقات والثقافة اللغوية والفنية والموسيقية.

في عملي مع الأطفال ، استخدم الأنواع التاليةالتراث الشعبي:

• Pestushki - الأغاني التي تصاحب رعاية الأطفال.
• أغاني الأطفال - ألعاب الكبار مع طفل (بأصابعه ، مقابضه).
• المكالمات - تناشد الظواهر الطبيعية (للشمس والرياح والمطر والثلج وقوس قزح والأشجار).
• الجمل - تناشد الحشرات والطيور والحيوانات.
• القوافي هي القوافي القصيرة التي تخدم التوزيع العادل للأدوار في الألعاب.
• أعاصير اللسان والعبارات المتكررة - تعليم الأطفال كلامًا صحيحًا ونقيًا بشكل غير محسوس.
• المضايقون مضحكة ومرحة وتسمي بإيجاز وبصورة ملائمة بعض الجوانب المضحكة لمظهر الطفل في ملامح سلوكه.
• النكات ، النكات ، التغيير هي أغاني مضحكة تروق للأطفال بغرابة.
• حكايات مملة لا نهاية لها ويمكن التغلب عليها عدة مرات.

أستخدم في عملي فلكلور الأطفال في أنشطة مختلفة:

في تعليم النطق الصحيح.

تعريف الأطفال بالثقافة الوطنية الروسية ؛

في الأنشطة التعليمية المباشرة ؛

في المحادثات

في الملاحظات

في الألعاب الشعبية في الهواء الطلق ؛

في الألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ؛

في الأنشطة المسرحية

في التمثيل الدرامي.

أود أن أتطرق إلى استخدام الفلكلور للأطفال في الألعاب مع الأطفال ، لأن اللعبة هي النشاط الرئيسي للأطفال. تمنحني الألعاب الفرصة لجعل عملية تربية الأطفال ممتعة وممتعة. يكتسب الأطفال في اللعبة مزاجًا جيدًا وبهجة وفرحًا من التواصل مع أقرانهم ، وهذا يعزز قدرتهم على الاستمتاع بالحياة في المستقبل ، ويؤدي إلى صحة أفضل وتطور روحي أفضل.

أكثر الألعاب المفضلة للأطفال هي الألعاب الخارجية. الألعاب ، التي غالبًا ما تعتمد على أبسط الأغاني ، هي ألعاب شعبية في الهواء الطلق. يظهر الأطفال في مثل هذه الألعاب سرعة الحركة والبراعة والذكاء السريع. لذلك ، على سبيل المثال ، في لعبة "القطيع" نستخدم المكالمة:

الراعي الراعي

العب البوق!

العشب ناعم ، الندى ناعم ،

دفع القطيع إلى الحقل

امشي بحرية!

يحب الأطفال حقًا الألعاب التي تتطلب الإبداع والخيال والقدرة على التحمل (على سبيل المثال ، لعبة "Silent" التي يجب أن يصمت فيها الأطفال ، بعد أن نطقوا الكلمة الأخيرة ، ويحاول القائد تسلية اللاعبين بالحركات والكلمات المضحكة وأغاني الأطفال). في اللعبة نستخدم الترنيمة:

البكر والديدان ،

طار الحمام

بواسطة الندى الطازج

في حارة مختلفة

هناك أكواب ، مكسرات ،

العسل والسكر -

يحب الأطفال لعب مثل هذه الألعاب ، حيث أنهم يحققون أنفسهم ويظهرون أنفسهم. وبالنسبة لي ، تعتبر هذه الألعاب أيضًا ذات قيمة لأنها تسمح للأطفال بتطوير الكلام.

النوع التالي من الألعاب التي أستخدم فيها الفولكلور للأطفال هي ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. في مثل هذه الألعاب نقوم بالحركات التالية:

• التدليك الذاتي.
• تلوي الاصبع.
• بالتناوب ثني الأصابع إلى راحة اليد ، أولاً بمساعدة ، ثم دون مساعدة اليد الأخرى.
• انتشار الأصابع وتقاربها.
• التصفيق.
• قبض الأصابع في القبضة وعدم الاختناق.
• فرش التلويح - من أعلى إلى أسفل.
• فرش التلويح تجاه نفسك وبعيدًا عنك.
• دوران الفرش - "مشاعل".

جنبا إلى جنب مع الحركات ننطق الكلمات:

لدى بابا فروسيا أحفاد ،

لدى بابا فروسيا أحفاد ،

(أظهر إحدى يديك بأصابع مبعثرة ، ثم الأخرى).

كل العصيدة تسأل

الجميع يصرخ:

(تصافح ، ثم إمسك رأسك ، هزها).

القرش - في المهد ،

الينكا - في حفاضات ،

Arinka - على سرير من الريش ،

ستيبان - على الموقد ،

إيفان على الشرفة.

(تنثني الأصابع على راحة اليد ، بدءًا من الإصبع الصغير. يمكنك تحريك أصابعك بالتناوب ، بدءًا من الإصبع الصغير ، والذي سيكون أكثر صعوبة).

بالإضافة إلى أغاني الأطفال والنكات التي تنمي المهارات الحركية الدقيقة ويد الأطفال ، أقوم بتعليمهم على أساس الفولكلور من خلال اللعب ومجموعة متنوعة من الحركات التعبيرية. على سبيل المثال ، يسعد الأطفال بإظهار كيف يمشي الدب بطريقة خرقاء ، ويتسلل الثعلب بلطف ، وكيف يعزف الموسيقيون على الآلات الموسيقية ، وما إلى ذلك. يصاحب الأطفال عرضهم بحركات إيمائية معبرة ، وتعبيرات وإيماءات وجه حية. لذلك ، عند النطق ولعب أغاني الأطفال

أنا ثعلب أحمر

أنا سيد الركض

جريت عبر الغابة

طاردت الأرنب.

وفي الحفرة - فرقعة!

يركض الأطفال كالثعلب ، ويعجبون بذيلهم ، ويجلسون في النهاية.

أعطي مكانة كبيرة في عملي للنكات والمرح. للقيام بذلك ، أستخدم الحكايات الخرافية المملة والمضايقات والحوارات المرحة. على سبيل المثال ، هذا الحوار:

أين أنت يا أخي إيفان؟

في الجبل.

ماذا تفعل؟

أساعد بيتر.

وماذا فعل بطرس؟

نعم ، إنه على الموقد.

عند التخطيط للألعاب ، أختار الفولكلور للأطفال المتنوع ليس فقط حسب النوع ، ولكن أيضًا حسب الموضوع. (هذه هي الفصول ، والطيور ، والحيوانات ، وعمليات العمل).

كما أنني أستخدم التراث الشعبي للأطفال لتنمية مهارات الكلام التعبيرية للأطفال. هذا هو المكان الذي تأتي فيه العبارات لإنقاذي:

مشى أربعون فأرا

حملوا أربعين بنساً.

اثنين من أسوأ الفئران

حملوا بنسين.

يدرك الأطفال خبرتهم المكتسبة في الألعاب في الأنشطة المسرحية ، حيث نستخدم الدراما مع الأطفال أنواع مختلفة. على سبيل المثال ، الأطفال في اللعبة ، ينطقون النكات ، أغاني الأطفال ينقلون محتواهم بمساعدة الحركات البلاستيكية للجسم ، والإيماءات ، وإظهار فقط ما في السؤال. مثل هذا التدريج هو صورة حية كاملة.

القطة تجلس عند البوابة

في انتظار قطة

يلعب البلياليكا

يغمز في الفئران السخيفة.

بناءً على مادة الفولكلور للأطفال ، قمت بتأليف ألعاب درامية موضوعية ، تتكون من أعمال من أنواع مختلفة حول نفس الموضوع. سيتم منح انتباهك مثل لعبة التدريج "اللفت" ، والتي لعبها الأطفال كأداء صغير. نلعب مثل هذه التمثيلات الدرامية في مجموعات فرعية: مجموعة تؤدي عرضًا ، والأخرى - الجمهور ، ثم العكس. يشاهد الأطفال ويلاحظون اللحظات الجيدة في لعبة رفاقهم. كما أن هناك حالات فقد في العرض. في مثل هذه الحالات ، أعلم الأطفال أن يعاملوا بعضهم البعض بلطف.

لم يكن عملي مثمرًا إلى هذا الحد لولا مساعدة والديّ. لإبقائهم محدثين ، بدأت في إنشاء مجلد "علم معنا". في ذلك ، قمت بتدوين أغاني الحضانة ، والأقوال ، وقوافي العد ، ويمكن للوالدين في المنزل تكرار هذه المواد مع أطفالهم. جمعت مجموعتنا أطفالًا من مناطق مختلفة من روسيا. وهذه مجموعة متنوعة من المواد الفولكلورية. لتجديد حصالة الأطفال الفولكلورية ، والتي يمكنني استخدامها في الألعاب ، أعطيت والدي المهام الإبداعية: "انطلق في" رحلة استكشافية "للفولكلور في المنطقة التي ولدوا فيها ، وجدد بنك الخنازير لدينا بألعاب شعبية جديدة ، وأغاني أطفال ، وأمثال ، وأقوال." نظرًا لأن جميع والدينا تقريبًا هم من الشباب ، ومعظمهم لا يعرفون عادات أسلافهم ، فقد اضطروا إلى الاتصال بأقاربهم أو إعادتهم من الإجازة. وهكذا ، لدينا ألعاب جديدة "بيريليزا" ، "دريك اصطاد بطة" ، بالإضافة إلى مادة غنية من أغاني الأطفال والأمثال والأقوال من مختلف أنحاء روسيا. إنه ذو أهمية كبيرة للأطفال. تنافسوا مع بعضهم البعض لتقديم ألعاب وأغاني أطفال أجدادهم وجداتهم للفوز. ويسعد الأطفال بالمشاركة في الألعاب.

أود أن ألفت الانتباه إلى حقيقة أن الفولكلور للأطفال لا يساعد المعلمين فقط في عملهم. يمكن لمعالجي النطق استخدام الفولكلور في إقامة اتصال مع الأطفال ، وخلق ظروف مواتية لتعليم الأطفال الكلام النقي والتعبري.

يحتاج مديرو الموسيقى أيضًا إلى ألعاب ذات كلمة شعبية ، لأنها تساعد الأطفال على تنمية حس الإيقاع والتعبير عن الحركات والقدرات الإبداعية.

كما أن ألعاب الآباء والأطفال التي تستخدم أغاني الحضانة والنكات والجمل وأنواع أخرى ستقربهم روحياً ، وهو أمر مهم للغاية لكل من الأطفال وأولياء أمورهم.

الفولكلور ضروري في حياة الطفل. يساعد في التواصل بين الآباء والأطفال ، من الطفولة المبكرة إلى المدرسة. تخبر هذه المادة كيفية تطبيق الفولكلور في مختلف الأعمار ما قبل المدرسة ، من أجل تنمية الأطفال.

تحميل:

معاينة:

الموضوع: "التراث الشعبي في حياة الطفل".

"يتم إحياء التراث الشعبي للأطفال بشكل حصري تقريبًا من خلال الاحتياجات غير التربوية للناس." - كتب أكبر باحث وفلكلوري جي إس فينوغرادوف.

"من المعروف أن معلم الشعب أظهر تفهماً مذهلاً التطور العقلي والفكريطفل. يتجلى في الإدراك الموسيقي ، حب الإيقاع ، الاستيعاب النشط للكلام (هديل ، الثرثرة) ، الرغبة في الحركة.

يبدأ الأطفال مبكرًا في الاستجابة للأغاني. تثير فيهم استجابة عاطفية على شكل ابتسامة ، تركيز النظر ، الاستماع ، "عقدة النهضة".

الفولكلور للأطفال هو نظام معقد ومتعدد الأوجه من الأعمال يتضمن:

- "شعر تنشئة الأطفال" (تهويدات ، مدقات ، أغاني أطفال ، نكت) ؛

الفولكلور المنزلي للأطفال (الأغاني ، الترانيم ، المضايقون ، القصص الخيالية ،

أعمال الطقوس وقصص الرعب)

مسلية الفولكلور (ألعاب الكلمات ، أعاصير اللسان ، القصص الخيالية ، الألغاز) ؛

لعبة الفولكلور (ألعاب تمثيل الأدوار مع نصوص وبدونها ، وعد القوافي ، وألعاب الارتجال ، وما إلى ذلك) ؛ اعتمادًا على عمر الطفل ، يمكنك استخدام مجموعة الفولكلور بأكملها.

من الضروري أن نبدأ من الطفولة باستخدام "شعر الترانيم". طفل صغير(حتى عمر عام واحد) قادر بالفعل على سماع صوت والدته اللطيف عندما تغني له تهويدة. إذا كان يثرثر في نفس الوقت ، فيمكنه أن يصمت ، وينظر في وجه والدته ، ويتوقف عن الحركة ، كما لو أنه "تجمد" للحظة ، يمكنه أن يبتسم عندما يسمع صوته الأصلي. على الرغم من أنه لا يزال لا يفهم الكلمات ، إلا أن الموسيقى والصور وإيقاع الأغاني تبهره بالفعل. يسبب الكلام البشري تركيزًا سمعيًا عند الأطفال الصغار جدًا إذا كان ملونًا عاطفياً. هذا يجعل الطفل بحاجة إلى التواصل وحتى الإنجاب أصوات فردية. طرح العلماء أغنية "الرفاه النفسي" نتيجة التنظيم العقلاني للحياة وتنشئة طفل يبلغ عامين من العمر في الأسرة. إذا كان شخص بالغ يعرف طرق الاقتراب من الطفل ، مما يسمح له بإقامة اتصال ثنائي الاتجاه معه ، فإن الحياة العاطفية لطفل صغير ، وأفراحه ، وأحزانه ، ورفاهه النفسي الجسدي ستكون راضية. نعلم جميعًا جيدًا مدى صعوبة التكيف مع روضة الأطفال لأول مرة. إحدى المهام فترة التكيف- مساعدة الطفل على التعود على الوضع الجديد بأسرع ما يمكن ودون ألم ، ليشعر بثقة أكبر.

من الضروري تكوين شعور بالثقة ؛

1. التعارف والتقارب بين الأطفال ؛
2. التعارف مع المعلم وإقامة علاقة ثقة دافئة ؛
3. يتم تنظيم التعارف مع المجموعة ، مع الآخرين بمساعدة الألعاب وأغاني الأطفال ، ولكن من المهم أن يشارك الطفل طواعية في اللعبة ، وأن يشارك شخص بالغ ، وأن تتكرر الألعاب عدة مرات ، وأن هناك مواد مرئية .

الألعاب التي تهدف إلى تقريب الأطفال من بعضهم البعض: "تضخيم الفقاعة" ، "التقط ، أمسك" (يمسك الأطفال بنهاية الشريط الذي يقوم المعلم برفعه أو خفضه) ، "من دعا".

من أجل التكيف الجيد ، من المهم أولاً التعرف على المعلم والأطفال في بيئة مواتية مشبعة بالعواطف الإيجابية ، مما يؤدي إلى موقف إيجابي للأطفال لحضور رياض الأطفال.

يُنصح بترتيب "عطلة مواعدة" ، ودعوة الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال إلى المجموعة ، وإلقاء نظرة على جميع الزوايا والألعاب ، وإظهار "Petrushka" أو شخصية أخرى "تتحدث" مع كل طفل هنا يمكنك استخدام كلمات قافية ، على سبيل المثال: "هذا ركن دمى ، يدعو تانيشكا لزيارته.

لتأسيس اتصال عاطفي مع طفل ، من الجيد جدًا استخدام أغاني الحضانة:

"من نحن جيدون ،

من هو الوسيم

ساشا جيدة

ساشينكا وسيم.

المشي على طول الطريق

دس ساشا بقدمك.

"عليا صغيرة

لديها معطف قرمزي.

قبعة ناعمة

أوليا أسود الحاجب.

"في الحديقة ، في الحديقة

نما التوت.

وفي teremochka مشرق

كبرت مارينا.

لقد أحببناها

حمّمها الجميع

يالها من فتاة

فتاة الجوقة ".

في الوقت نفسه ، تحتاج إلى ضرب الطفل على رأسه ، والنظر في عينيه ، وعناقه ، وإظهاره للأطفال الآخرين ، وما إلى ذلك.

يكبر الطفل ويستمر شعر الفولكلور في إسعاده. من الضروري هنا استخدام الأغاني وأغاني الأطفال على نطاق واسع. في كثير من الأحيان ، عندما يغسل الأطفال ، يخافون من الماء ، ويصرخون ، لذلك من الجيد قراءة كلمات قافية الحضانة "ماء ، ماء ، اغسل وجهي" ، "الماء النقي سيغسل وجه ساشا ، ويدي أنيا ، وأصابع أنوشكا". القوافي أثناء الرضاعة ، أغاني الأطفال للنوم ، أغاني الأطفال بعد النوم ، تشغيل أغاني الأطفال ، أغاني الأطفال موضوع بيئي، حول حب الوطن - يمكن الاطلاع على كل هذه المواد في مجلة "Preschool Education" رقم 12 لعام 1998 ، ص 19.

غالبًا ما يكون التكيف مع رياض الأطفال صعبًا عند الطفل الذي يعاني من مشاكل في النمو. يمكن أن يؤدي وجود غرفة كبيرة جديدة ، وغرباء ، وأطفال ، والانفصال عن الأم إلى خلق موقف مرهق ، والذي ، بدون تنظيم اجتماعي ، يمكن أن يؤدي إلى ردود فعل عصبية ، وأمراض متكررة ، وحتى عدوان عقلي. في هذه اللحظة ، من المهم أن تأخذ لعبة ، على سبيل المثال ، bi-ba-bo ، وتذهب إلى الطفل معها وتقرأ قافية الحضانة في الوقت الحالي ، وتضعها نحوك بمساعدة لعبة. وفقًا للعديد من الخبراء ، فإن الطريقة الأكثر فاعلية ، وأحيانًا الطريقة الوحيدة للعمل التصحيحي مع الأطفال الصغار الذين يعانون من مشاكل في النمو ، هي العلاج باللعب. هذا هو تشغيل أغاني الأطفال والأغاني ومواقف الألعاب. يمكن عقد هذه الفصول في شكل مجموعة وبشكل فردي ، باستخدام تقنيات اللعبة: اللعب بألعاب مختلفة ، وأشياء ، ورسومات ، وأشياء نمذجة ، وتطبيقات ، وتصميمات. للأطفال ، اللعب بكل لعبة أمر لا بد منه. من خلال الفولكلور ، يفهم الطفل صورة الديك الصغير مظهر، أفعال (يمشي ، يبحث عن حبوب ، ينشط الأرض) ، وفي نفس الوقت أطفال ، حسب كلام المعلم أو بالتقليد بالمل. تقوم المجموعة بأفعال معينة باللعبة بعد المعلم. محتوى لعبة الإجراءات التي يأتي بها المعلم مع نفسه. يستطيع بعض الأطفال في المجموعة الأصغر أداء حركات بأشياء خيالية. (يضعون كفهم تحت المطر ، ويختبئون في منزل مصنوع من النخيل ، ويفتحون مظلة عن طريق فرد النخيل). يشجع المعلم الأطفال على اللعب والتخيل والتخيل أثناء اللعب. يقفز الأرنب ويقول قافية الحضانة: يقفز الأرنب على طول مسار القفز ؛ اقفز اقفز. سئمت ساقيه من القفز والقفز. يا له من طريق طويل ، حتى الأرنب سئم من الجري ".

عند العزف على قافية الحضانة "فانيا ، فانيا" .... قرية ، غابة ، جذع ، فانيا - دمية مع سلة وفطر مثبتة على الفانيلاوجراف. تتم قراءة قافية الحضانة ويتم عرض الإجراءات ، "فانيا ، فانيا!

أين ذهبت؟

في الغابة!

ماذا رأيت؟

بينيتشيك

تحت الجذع ، ماذا؟

فطر!

انتزاع وداخل الصندوق!

يمكن بعد ذلك لعب قافية الحضانة هذه من خلال الأدوار: (للمؤلف ، المعلم ، لفانيشكا ، الأطفال). أيضا ، قافية الحضانة "الخيار ، الخيار" ، "Ryabushka Hen" يتم عزفها على الفانلوجراف. الأطفال الذين يعانون من مشاكل في النمو لديهم مستوى منخفض من التواصل اللفظي ، حتى لو كان بإمكانهم التحدث ، فهم يلعبون في كثير من الأحيان بصمت. من المهم أن تستند جميع فصول تطوير الكلام إلى مبدأ التواصل اللفظي للأطفال فيما بينهم ومع شخص بالغ ، وكذلك مع الشخصيات المستخدمة في الفصل سواء كان وصفًا لصورة أو لعبة أو تشغيل الأغاني وأغاني الأطفال. يجب على الأطفال ، بمساعدة المعلم ، إجراء حوار صغير مع الشخصيات. على سبيل المثال: يمكن للمدرس الذي لديه سؤال غير مباشر أن يشجع الطفل على أن يسأل شيئًا من شخصية قافية الحضانة ، ويشجعه على استخلاص نتيجة (اسأل الديك لماذا اختبأ عن الثعلب؟ ماذا تفعل فانيا ، ماذا تفعل دنيا ؟

وبالتالي ، فإن الطفل يطور نشاط الكلام ، ويتحسن فهم الكلام الموجه. إذا أصبح الأطفال في الدرس محبطين إلى حد ما ، ومتعبين ، يمكنك ببساطة غناء أغنية هادئة لهم كلحظة استرخاء ، على سبيل المثال: "قطة رمادية" ، بينما ينادونهم لك ، ويمسكون رأسهم ، على ظهرهم ، كما لو كانوا من على وجه قطة. لقد استمعوا للتو إلى أغنية. مع الأطفال الصغار ، من الضروري تقليد حركات مختلفة "صب الفتات" ، والنقر بأصابع إحدى يديك على راحة اليد الأخرى "نقرة" ، واستمع بيدك ("تعال إلينا ، إلينا")

القوافي هي شرط أساسي لفهم الحكايات الخرافية البسيطة والحياة الشعبية وتشكيل موقف جيد تجاه العالم من حوله. من أجل تطوير مفردات الطفل بشكل أفضل ، من الضروري تكرار الصفات التي تحدث بشكل متكرر من القصص الخيالية وقوافي الأطفال ، على سبيل المثال: "بيتر هو ديك صغير" ، "الذئب ينقر بأسنانه" ، "الثعلب هو ثعلب" وهكذا على. إذا تغلبت بشكل صحيح على قافية الحضانة "Ladushki - الفطائر ، الفطائر المخبوزة" مع ارتداء الملابس ، مع السمات ، بمشاركة نشطة من الأطفال ، فسوف يحصلون على الكثير من المتعة العاطفية ، وسيتم تنشيط حركاتهم.

في سن أكبر ، يجب تعليم الأطفال رؤية الخرافات ، والشعور بالفكاهة: "فانيا ، فانيا هي البساطة ، لقد اشتريت حصانًا بدون ذيل" ... .. لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليد ، في الحديث عن الفصول ، يمكنك جذب الدعوات والجمل ("قاع الشمس" ؛ "الربيع أحمر". سنوات الطفولة مهمة جدًا في حياة الطفل وتطير بسرعة كبيرة. لذلك ، من المهم جدًا ملء عالم الطفل مع اللطف والتعليمات الحكيمة وموسيقى العبارات باللغة الروسية.عند العمل مع الأطفال ، وخاصة مع الأطفال الصغار ، لا ينبغي لأحد أن ينسى الفولكلور.

قيمة الفولكلور كجزء مهم من التربية الموسيقية وتنمية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

كل أمة مثيرة للاهتمام لأنها لها روحها الخاصة ، وثقافتها الخاصة ، وطابعها الخاص ، وتقاليدها الخاصة ، وهويتها الخاصة. صفة شخصية مهمة يجب تطويرها ورعايتها في أطفالنا هي الروح الوطنية.

الفن الشعبي ظاهرة ثقافية معقدة.

لا ينضب عمق وتنوع الفن الشعبي. العمارة ، الموسيقى ، الرقص ، الفولكلور ، الفن المحلي - لا توجد مجالات ثقافية لن تكون موجودة فيها. الفولكلور الموسيقي ، وفقًا لـ V.G. بيلينسكي ، "أفضل من التاريخ نفسه يشهد على الحياة الداخلية للشعب ، يمكن أن يكون بمثابة مقياس لمواطنته ، واختبارًا لإنسانيته ، ومرآة لروحه".

هناك صفة شخصية مهمة تحمل الخصائص الوطنية والعالمية. هذا شعور باللطف. الشعور باللطف هو أساس النزاهة الأخلاقية للفرد. اللطف أيضًا له دلالة وطنية ، لكنه عالمي.

الرجل الصالح لا يسعه إلا أن يحب أعمق ؛ الرحمة والتعاطف لا يمكن إلا أن تنشأ في شخص جيد ؛ شخص طيبلا يمكن إلا أن تكون رحيمًا. الشخص الصالح لا يمكنه إلا أن يحترم الناس ، ولا يمكنه أن يكون حسودًا ، وقحًا ، ولا يسعه إلا أن يكون لائقًا ، ومهتمًا ؛ يمكن لأي شخص طيب أن يظهر الشجاعة ونكران الذات. إن الشعور باللطف هو أصل كل الصفات النبيلة.

هذه هي الصفات والعديد من الصفات الأخرى التي يسهل تنشئة الطفل من خلال الفولكلور. تعريف الأطفال بالثقافة الشعبية ، واستمرار القيم العالمية ، هو وسيلة لتكوين المشاعر الوطنية في نفوسهم ، وتنمية الروحانيات.

الثقافة المحلية التقليدية هي مزيج من نتائج عمل مواطنينا ، من العصور القديمة إلى الوقت الحاضر ، وتطوير الجوهر الأساسي للقيم الروحية التي طورتها دول مختلفةروسيا. هذا موقف حذر تجاه الأم - الأرض ، والاجتهاد ، والاهتمام بالأطفال ، واحترام الكبار ، والصبر ، والرحمة والضيافة ، والشعور بالواجب ، وذكرى الأسلاف الذين بنوا قوة عظيمة ، والاستمرارية في الاقتصاد ، والأسرة ، شئون الدولة وفق قانون وحدة الجمال والخير والحقيقة.

إن الحاجة إلى معالجة أصول الفن الشعبي والتقاليد والعادات الشعبية ليست عرضية. بالإضافة إلى الصعوبات الاقتصادية ، تشهد بلادنا الآن أزمة في تنشئة جيل الشباب. هناك مشكلة حادة في الحفاظ على ثقافة الناس وهويتهم وثروتهم الروحية. روسيا تفقد تدريجيا تفردها وأصالتها. الرسوم الكاريكاتورية الأجنبية ، يتم عرض الأفلام على التلفزيون ، ويتم تشغيل الموسيقى الأجنبية. تحطمت التقاليد ، وانكسرت الخيوط التي كانت تربط الأجيال الأكبر سنا والأجيال الأصغر سنا. قد يؤدي هذا إلى حقيقة أن الأجيال اللاحقة قد تفقد جذورها الروسية الأصلية. الأطفال قابلين للإيحاء بشكل خاص. على الكبار أن يدركوا أن الطفل يحتاج إلى غرس ثقافة بلده منذ الصغر لتنمية الاهتمام بها. لذلك ، من المهم للغاية إحياء استمرارية الأجيال ، لإعطاء الأطفال المبادئ الأخلاقية ، والمشاعر الوطنية التي تحيا في الجيل الأكبر سنا.

يساهم اكتساب الطفل لمجموعة من القيم الثقافية في روحانيته - وهي سمة شخصية متكاملة تتجلى على مستوى العلاقات الإنسانية والمشاعر ، معنوية ووطنيةالمواقف ، أي التي تحدد في النهاية مقياس تطورها العام.

اليوم ، تتمثل إحدى المهام الأكثر إلحاحًا في إظهار جمال اللغة الروسية من خلال الفن الشعبي الشفهي ، الذي يتم التعبير عنه في الأغاني ، وأغاني الأطفال ، والنكات ، والبستوشكا ، والجوقات ، والهتافات ؛ تكوين اهتمام الأطفال بالفولكلور للأطفال وإثراء مفردات الأطفال.

الموسيقى ، أكثر من أي شكل فني آخر ، في متناول الطفل. الطفل ، بعد ولادته ، قادر بالفعل على تمييز العديد من الأصوات ويتفاعل معها بحساسية. يتعلم بسرعة التمييز بين أصوات البالغين من حوله ، ويتفاعل مع نغماتهم. حتى في جسد والدته ، سمع أصوات أقرب الناس ، وسمع ، وإن كان مكتوماً ، كل ما يحدث في العالم الخارجي ، أي. حصل على المعلومات الأولى عن العالم حتى قبل الولادة وكان ذلك من خلال السمع.

الطفولة المبكرة وما قبل المدرسة هي بداية معرفة الحياة والعلاقات الإنسانية. هذا أيضًا هو وقت بداية تكوين الطفل كشخص ، تكوين شخصيته. البالغون - يجب على الآباء والأجداد ، وبعد ذلك المعلم ، أن يحيطوا الطفل بالحب والرعاية والاهتمام والعاطفة ، ويعلموه الاستمتاع بالحياة ، والمعاملة الخيرية للأقران ، مع الكبار. يقود الكبار الطفل على طول طريق معرفة العالم بكل تنوعه وفهم نفسه في هذا العالم ، واللعب مع الطفل ، وفي وقت لاحق خلق جميع الظروف للعبه المستقل.

يجب أن تصبح الموسيقى وسيلة أخرى للتواصل مع الأطفال.

يجب أن يرى الأطفال دائمًا أن الموسيقى تحمل محتوى وتؤدي إلى استجابة عاطفية معينة لدى الشخص. يجب أن يشعر الأطفال أن الحالة الناجمة عن يوم مشمس أو ، على العكس من ذلك ، غائم ، أول تساقط للثلوج أو ورقة شجر ، يمكن التعبير عنها من خلال الموسيقى. تعكس الموسيقى الحياة وتؤدي دورًا معرفيًا ، فهي تؤثر على الشخص ، وتثقف مشاعره ، وتشكل الأذواق. مع مجموعة واسعة من المحتوى ، تُثري الموسيقى العالم العاطفي للمستمع.

كلمة التراث الشعبي- هذا كلمة انجليزيةتتكون من كلمتين "قوم" - الناس ، "لور" - التدريس. لذا ، فإن الفولكلور حكمة شعبية. الفولكلور ليس له مؤلف. هذا فن خاص الأغاني الشعبيةوالرقصات والأساطير والحكايات والطقوس والمعتقدات وما إلى ذلك. الأشخاص الذين خلقوها مروا للآخرين شفهيًا ، لذا فقد جاء الفولكلور إلى أيامنا هذه دون ترك أسماء مبتكريها. يرافق الفلكلور الإنسان منذ ولادته ، حراسة في مرحلة الطفولة ، حتى انتقاله إلى مرحلة الشباب.

الفولكلور للأطفال هو توليفة من الكلمات والحركة الشعبية الشعرية.

يمتص الطفل ، مثل الإسفنج ، شعر لغته الأم ، ويستمع أولاً ، ثم ينطق النصوص الشعبية بطريقة إيقاعية بمفرده. لذلك يدخل الفولكلور للأطفال تدريجياً بشكل عضوي في الحياة اليومية للطفل.

الفولكلور له توجه تعليمي واضح. تم إنشاء الكثير منه ، خاصة للأطفال ، وتمليه اهتمام الناس الكبير بالشباب - مستقبلهم. "يخدم" الفولكلور الطفل منذ ولادته. منذ العصور السحيقة ، كانت التهويدات ، "ترانيم" الأطفال ، "chastushkas" ، "القوافي" تعيش في الحياة الشعبية.

الفولكلور للأطفال هو ما ابتكره الكبار للأطفال على مر السنين. هذه هي التهويدات التي تهدئ الطفل وتهدئه للنوم. هذا هو شعر رعاية الطفل ، وشعر اللمسات الحنونة له.

لطالما استوفت أغاني الحضانة حاجة الطفل للحركة - يحب جميع الأطفال تقريبًا الضرب على الرأس والذراعين والكتفين والأشخاص المقربين الذين يحتضنونهم - هذه هي لغة التواصل العاطفي.

استمد البالغون من الخزينة العامة للفولكلور ، وتم اختيارهم لأغاني الأطفال ، والأحاجي ، والأمثال ، والأقوال ، والألعاب التي كانت في متناول تصورهم وفهمهم. أخذوا للأطفال ما هو ملائم من الناحية التربوية.

أخيرًا ، الأطفال أنفسهم ، يكبرون ، يشاركون في ألعاب أقرانهم ، ويتقنونها وكل ما يتعلق بهم (عدادات ، أعاصير اللسان ، إلخ) ، ثم يتم تضمينهم بالفعل في العملية الإبداعية لإنشاء أبسط الأغاني لـ الألعاب ، عد القوافي ، المضايقون.

يمنحنا الفولكلور للأطفال الفرصة لتعريفه بالشعر الشعبي بالفعل في المراحل الأولى من حياة الطفل. بفضل هذا ، قبل فترة طويلة من التعرف على القصص الخيالية والملاحم وأنواع رئيسية أخرى من الفولكلور الروسي ، على أساس الفولكلور للأطفال ، يشكل الأطفال استعدادًا داخليًا لإدراك أصولنا - الثقافة الشعبية الروسية.

يأسر الفولكلور الأطفال بصور شعرية حية ، ويثير المشاعر الإيجابية فيهم ، ويقوي الإدراك الساطع والمبهج للحياة ، ويساعد على فهم ما هو جيد ويمكن الوصول إليه ، وما هو جميل وما هو قبيح.

يكشف الشعر الشعبي عن أهم الروابط وأنماط الحياة ، ويترك جانبًا الفرد الخاص. يقدم التراث الشعبي للأطفال أهم وأبسط المفاهيم عن الحياة والناس. إنه يعكس المصلحة العامة والحيوية ، ما يؤثر على الجميع والجميع: عمل الإنسان ، علاقته بالطبيعة ، الحياة في فريق.

يغرس الفولكلور في الأطفال موقفًا جماليًا تجاه الطبيعة ، والعمل ، وكل الواقع المحيط ، ويعلمهم أن يروا الجمال في العلاقات الإنسانية.

توفر أعمال الفولكلور أغنى الفرص للتطور العقلي ، وخاصة للتربية الجمالية والأخلاقية للأطفال. يبدأ الجميع في الشرب من ربيع الموسيقى في الطفولة ، والاستماع إلى تهليل.

مهام:

• إثارة الاهتمام المستمر بالفنون الشعبية وحبها ؛
• تطوير إِبداعأطفال ما قبل المدرسة.
• تعريف الأطفال بأشكال مختلفة من الفولكلور الموسيقي للأطفال.
• تعريف الأطفال بتقاليد وصور الشعب الروسي.
• إتقان الفن الشعبي من خلال إتقان مهارات الغناء الشعبي الكورالي وأداء الكوريغرافيا الشعبية.
• تربية المشاعر الجمالية.
• من خلال الفولكلور ، يمكن حل المهام التعليمية.

يمكن تقسيم العمل على التعرف على الفولكلور في رياض الأطفال بشكل مشروط إلى عدة مجالات:

• الاستماع إلى الموسيقى والأغاني الشعبية بما في ذلك التهويدات.
• التعرف على الألعاب الموسيقية والرقصات المستديرة.
• التعرف على الآلات الموسيقية الشعبية.
• التعرف على تقاليد وطقوس الشعب الروسي.

الآلات الموسيقية الشعبية ، أغاني اللعبة ، الشخصية الراقصة ، الأقحوان ، الرقصات المستديرة ، عناصر المسرح الشعبي - تصبح أساس جميع طقوس الإجازات.

المشاركة في الطقوس ، والألعاب ، والرقصات المستديرة ، والأدوات الملونة الجديدة ، وأداء المهرجين ، والممثلين الإيمائيين يقدم تدريجيًا التقاليد الوطنية الروسية ، ويساهم في تطوير النشاط الإبداعي ، ويكشف عن الشخصية ، ويؤدي إلى جوهر تقليد الفولكلور - إلى الارتجال ، لخلق مثل هذا الجو الذي يعيش فيه الأطفال كل شيء هو عاطفي وعميق.

ماذا عن فولكلور الأطفال؟

Chastushki - الأغاني التي تصاحب رعاية الأطفال.

أغاني الأطفال - ألعاب للكبار مع طفل (بأصابعه وأقلامه).

المكالمات - تناشد الظواهر الطبيعية (الشمس والرياح والمطر والثلج وقوس قزح والأشجار).

الجمل - تناشد الحشرات والطيور والحيوانات

القوافي هي القوافي القصيرة التي تخدم التوزيع العادل للأدوار في الألعاب.

أعاصير اللسان وأعاصير اللسان التي تعلم الأطفال بشكل غير محسوس الكلام الصحيح والنقي.

المضايقون مضحكة ومرحة وتسمي بإيجاز وبصورة مناسبة بعض الجوانب المضحكة في مظهر الطفل وخصائص سلوكه.

النكات ، النكات ، التغيير هي أغاني مضحكة تروق للأطفال بغرابة.

حكايات مملة لا نهاية لها ويمكن التغلب عليها عدة مرات.

الألعاب الشعبية ، والتي غالبًا ما تعتمد على أبسط الأغاني.

تعد الموسيقى جزءًا مهمًا لا يتجزأ من حياة كل شخص ، وهي ليست اللغة التي تتحدث بها الروح البشرية فحسب ، بل هي مصدر التطور الروحي للطفل.

يجب أن تصبح الموسيقى في سن ما قبل المدرسة وسيلة اتصال بين شخص بالغ وطفل ، وليست موضوع تدريب أو دراسة أو تأمل منفصل في حالة خاصة من النشاط الموسيقي منفصلة عن الحياة.

أنواع الفولكلور الموسيقي للأطفال

التهويدة

يبدأ التعرف على الفولكلور من الأيام الأولى من حياة الشخص. تغني الأمهات التهويدات للأطفال حديثي الولادة. هذه هي الأغاني التي تهدئ الطفل للنوم. الكلمات فيها رقيق ، رخيم ، ليس لها أصوات متفجرة حادة.

ظهرت التهويدات في العصور القديمة. كانت الأم تحتضن الطفل وتغني ببساطة كلمات حلوة. أعجبتني الأغنية التي لحنها الأم ، قامت الابنة بترديدها مضيفة كلماتها الخاصة ، مغيرة الفروق الدقيقة في اللحن. وهكذا امتد خيط الأغنية الشعبية من عائلة إلى أخرى ، ومن جيل إلى جيل. في التهويدة ، تمتص التربية الشعبية العادات والتقاليد.

يحتاج الطفل إلى الشعور بالحب. يساعد نداء حنون للطفل بكلمات التهويدة على تلبية احتياجاته للتواصل مع شخص بالغ محب ومهتم ، مما يؤدي إلى شعور متبادل بالعاطفة والحب تجاه أحد أفراد أسرته.

من خلال التهويدة ، يطور الطفل انطباعاته الأولى التي تتطور إلى حاجة إلى كلمات وموسيقى روحية.

التهويدة هي قصة غنائية عن العالم المحيط بالطفل وأفكار أولية عن الحياة.

الشعر الشعبي وموسيقى التهويدة الشعبية ، يندمجان معًا ، يحملان جمال المشاعر والتعاطف. الانطباعات الجمالية للطفولة تكمن الأساس الأخلاقيتنشئة الإنسان.

إن الأهمية التربوية للتهويد الشعبي هي التي تحدد اهتمام الباحثين وجامعي الفولكلور والمعلمين والمربين فيها. في الشرق حوالي شخص سيئيقول: "والدته لم تغني التهويدات". عند الاستماع إلى التهويدات ، فإن الطفل ، كما كان ، يستحم في مداعبة الأغنية ، يتذوق الشعور بالثقة في الحماية من المتاعب. كل هذا مطلوب بشدة و طفل حديث. التهويدة هي خيط حب يربط بين الأم والطفل.

التهويدات هدية رائعة من الماضي.

ومع ذلك ، تكاد الأمهات المعاصرات لا يغنين أبدًا التهويدات: لا يعرفنهن ولا يعرفن كيف يغنونها ، ويشيرون إلى كونهن مشغولات ، ويعتقدن أن وتيرة الحياة قد حلت محل التهويدات ، لذلك يجب أن يعتاد الطفل على الحديث الإيقاعات ... هي أغنية الأم التي تجلب الصحة والسلام للطفل. كما هو الحال في جميع الأوقات ، يتطلب الأطفال المعاصرون موقفًا دقيقًا وحبًا وعاطفة. بحث السنوات الأخيرةأظهرت أن التهويدات تخفف من القلق والإثارة ولها تأثير مهدئ على الطفل. تعتبر التهويدات التي تجلب النور والخير بمثابة تمائم في التربية الشعبية. ومن المثير للاهتمام أن جميع الشعوب لديها تهويدات للأم. هذا يعني أنهم لم ينشأوا بالصدفة ، إنه نمط اجتماعي وحتى ضرورة.

كان المهد الأول للطفل هو المهد ، والتأرجح في المهد هو نوع من الطقوس الهادئة. في أغاني التهويدة ، يتوافق الإيقاع والنغمة وتصميم الصوت مع اهتزاز وصرير المهد.

بدت التهويدات فوق المهد الذي أطلق عليه الناس الحكايات. يأتي هذا الاسم من فعل "طعم" ، "طعم" - للتحدث. هذه الكلمة لها معنى أقدم: "همسة" ، "حديث". حكايات التهويدة هي أيضًا مؤامرات قديمة ، "سحر" ، بمساعدة الأمهات تحمي أطفالهن. هذا هو معنى التهويدات عن النوم والنوم والهدوء.

ترتبط دورة كاملة من التهويدات بحياة قطة منزلية: فهو يهز المهد ويخرخر. ترتبط الفكرة الأصلية لمثل هذه الأغاني بالسحر: كان يُعتقد أن القطة التي تنام كثيرًا يمكن أن تنقل عاداتها إلى الطفل - كان من المعتاد وضع القطة في المهد قبل وضع الطفل فيها.

إليك مثال على إحدى تلك الأغاني:

"مهد القط الناخر جيد.
سأغني أغنية بهدوء لقط شخير.

كل ما سبق ينطبق إلى أقصى حد على الأغاني التي تتحدث عن غول الحمام التي تطير إلى المهد والهدوء.

اصمت ، أيها الطفل الصغير ، لا تقل كلمة ،
طارت النوارس
بدأت الغول في السخرية ،
تحميل طفلنا.

إن أبطال التهويدات الأخرى سحرة. مثل "النوم" ، "الحلم" ، "أوغومون".

Ay ، lu-li ، ah ، lu-li ،
يأخذك إلى أسفل
يأخذك إلى أسفل
نم جيدا طفلنا.

يمشي النوم بالقرب من النوافذ ،
يتجول ساندمان بالقرب من المنزل ،
ومعرفة ما إذا كان الجميع نائمين.

في مثل هذه الأغاني ، غالبًا ما تتصرف الغولان الهادئة والابتلاع المنزلي والقط الذي يخرخ بشكل مريح. هذه الأغاني تتحدث عن السلام والهدوء.

كيتي ، كيتي ، قطة ،
ذيل كيتي رمادي.
تعال ، كيتي ، اقضي الليل.
تعال مضخة Vasenka.
كيف أحبك يا قطة
سأدفع مقابل العمل
سأعطيك قطعة من الكعكة
وإبريق من الحليب.

سوف يكبر الطفل ، وتنتظره بالفعل جمل وأغاني جديدة - مدقات.

Pestushka هي جملة شعرية قصيرة من المربيات والأمهات ، والتي تصاحبها حركات الطفل في الأشهر الأولى من الحياة. يرفعون الطفل حتى يتحرك برجليه ويرقص ويغني:

ثلاث جثث ، ثلاثة تا تا تا ،
قطة تزوجت قطة
من أجل القطة
لإيفان بتروفيتش.

أغاني الأطفال والمدقات عبارة عن قصائد مثلية صغيرة تصاحب أي نشاط مع الطفل أو أفعال الطفل نفسه: الرشف من النوم ، ارتداء الملابس ، إلخ. تصاحب المدقات اللعبة مع الطفل ، عندما يؤدي شخص بالغ حركات "له" ، اللعب بيديه ورجليه ، عندما لا تكون حركات مثل قلب الجسد متاحة للطفل بعد ، لا يستطيع التصرف بيديه عن قصد ، ولا يعرف كيف يجلس ، أو يزحف ، أو يقف على الدعم بمفرده. تم تصميم أغاني الحضانة لنشاط الطفل نفسه ، عندما يقوم بحركات اللعبة بمفرده ويربطها بمحتوى أغنية أغاني الحضانة.

تسمح القوافي والمدقات بتسلية الطفل أو تشتيت انتباهه إذا لم يعجبه هذا الفعل أو ذاك الواجب ، مثل الاغتسال أو الأكل. أنها تساعد على تعويد الطفل على العناصر الإلزامية للنظام والنظافة في شكل اللعبة. يطور مراكز النطق في دماغ الطفل ، والمهارات الحركية الدقيقة ("Ladushki" الشهيرة وغيرها من أغاني الأطفال المماثلة) ويساهم في التطور العاطفيالطفل ، شجعه على تكرار الأفعال المصاحبة له. يبدو الكثير منهم بلا معنى للكبار ، لكنهم يجلبون الفرح للطفل ، ويشكلون إحساسه بروح الدعابة.

لكن الشيء الرئيسي الذي تقدمه الآفة هو إقامة اتصال بين البالغين والطفل. منذ الولادة ، تنشأ علاقة روحية وعاطفية قوية.

قافية الحضانة هي أغنية جملة تصاحب اللعبة بأصابع الطفل وذراعيه ورجليه. -

المحبوبون ، المحبوبون!
- أين كنت؟
- من قبل الجدة.
- ماذا اكلت؟
- كاشا.
- ماذا شربت؟
- برازكا.
وعاء الزبدة
برازكا حبيبتي
الجدة جيدة.
شرب ، أكل
طاروا إلى المنزل ، وجلسوا على رؤوسهم ، وغنوا الفطائر.

جميع أنواع المدقة الشعبية وقوافي الحضانة ليست مجرد ترفيه. هذه هي الدروس الأولى للطفل. ماذا؟ بادئ ذي بدء ، دروس الكلام الأصلي. وعلى الرغم من أن الطفل لا يفهم حتى الآن معنى ما قيل ، حيث يستمع إلى خطوط لحنية غير معقدة تؤديها والدته ، إلا أنه يتعلم بالفعل لغته الأم ، ويجمع المعلومات اللازمة لإتقان الكلام بنجاح في المستقبل. يعتقد المعلم العظيم K.D.Ushinsky أن أغاني الحضانة ، والنكات ، وأعاصير اللسان تتطور في الأطفال إلى موهبة جمال لغتهم الأم.

إنها تمكن الطفل من اكتساب إحساس بالإيقاع والقافية ، وتشكيل التعبير النغمي للكلام. بالإضافة إلى ذلك ، تساعد المدقات وقوافي الحضانة على فهم أفضل العالمونفسه ، يتعرف على الكلمات والمفاهيم الأولى. ولكن الأهم من ذلك ، أن الحب والحنان ، الكلمات التي تغرس في الطفل الثقة بأنه محبوب ومحمي.

يعرف الطفل بالفعل كيف يتكلم. ولكن لم يتم الحصول على كل الأصوات منه. هذا هو المكان الذي تأتي فيه العبارات للإنقاذ. إعصار اللسان هو قصيدة صغيرة يتم فيها اختيار الكلمات بشكل خاص بحيث يصعب نطقها.

من قعقعة الحوافر ، يطير الغبار عبر الحقل.
العشب في الفناء والحطب على العشب.

في تعاويذ الأطفال ، تم الحفاظ على ذكرى نداءات الصلاة لأجدادنا.

المكالمات هي الأغاني التي يلجأ فيها الرجال إلى قوى الطبيعة بنوع من الطلب. تم نسيان الأساس الاقتصادي الجاد للتعاويذ ، وبقيت المتعة.

الشمس المشرقة والشمس المشرقة!
انظر خارج النافذة
هناك أطفالك يأكلون الحلويات!

الجملة هي قصيدة قصيرة يغنيها الأطفال في حالات مختلفة ، على سبيل المثال ، تشير إلى الكائنات الحية - إلى الحلزون ، والخنفساء ، والطيور ، والحيوانات الأليفة.

الحلزون الحلزون
أخرج الأبواق
سأعطيك قطعة كعكة للشاي.

تساعد الإيقاعات أيضًا على التطور الكلام الصحيح. هذا هو النوع المرح ، مؤذ. إذا احتجت أثناء اللعبة إلى اختيار سائق ، فاستخدم قوافي العد.

الديك ، الديك!
أرني مشطك.
الإسكالوب يحترق.
تعال يا ميشا ، اخرج!

تلعب الألعاب دورًا مهمًا في نمو الطفل. إنهم لا يتطورون جسديًا فحسب ، بل يعلمون الأطفال التواصل مع بعضهم البعض.

النشاط الموسيقي والتربوي والفولكلور في رياض الأطفال

يتحدد النشاط الموسيقي والتربوي في رياض الأطفال بفكرة تعليم الطفل الغناء بشكل جيد ، واضح ، واضح ، بحب ومزاج ، بتفان كبير ، أي. عبر عن نفسك بشكل أوضح في الأغنية. الموسيقى مفهوم معقد يتميز بمجموعة مختلفة من القدرات الفردية التي تكون إما أضعف أو أكثر إشراقًا. من المهم أن تعرف الفرص المحتملةكل طفل. الأكاديمي ب.أستافييف ، لخص ملاحظاته عن الأطفال ، أشار إلى تفاوت نموهم. البعض لديه ذاكرة موسيقية جيدة ، والبعض الآخر لديه استجابة للموسيقى ؛ وجود السمع المطلق ، والعكس بالعكس ، السمع المتخلف. القدرة لا توجد إلا في الحركة ، في التطور ... الموسيقى لدى الإنسان تعتمد على ميوله الفردية الفطرية ، لكنها نتيجة التطور ، نتيجة التنشئة والتدريب.

مدير الموسيقى لديه مهمة مسؤولة - لتعليم الأطفال حب أغنية ، لإعطاء مهارات الغناء. تحقيقا لهذه الغاية ، من المستحسن النظر بعناية في الذخيرة الصوتية بأكملها التي سيتم استخدامها في العمل مع الأطفال ، سواء من أجل الاستماع والتعلم.

الأغاني الشعبية

يمكن بالفعل تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة على الأغاني الشعبية الروسية.

الأغاني هي النوع الأكثر شهرة وشعبية من الفولكلور. يغنيها كل الناس ، من الصغار إلى الكبار. حقا ، الأغنية هي روح الشعب. وجدت التطلعات الشعبية الخالدة إلى الخير والجمال فيها تعبيرًا عاطفيًا عميقًا وفنيًا للغاية. الأغاني توحد الناس روحيا ، وتثقف أجيال بأكملها بروح القيم الأخلاقية والجمالية الشعبية. نظرًا لإخلاصها وإخلاصها الاستثنائيين ، فإن تأليف الأغاني الشعبية له التأثير الأكثر مباشرة وعمقًا على العالم العاطفي للأطفال.

على مر القرون ، طور الناس أغانٍ خاصة للأطفال: التهويدات ، والأغاني المسرحية ، وأغاني الرقص ، وما إلى ذلك. لقد أخبر الحدس التربوي المبدعين المجهولين ما يحتاجه الأطفال ، وما الذي يمكن أن يثير اهتمامهم ، ويسعدهم.

منذ العصور القديمة ، يعلق الناس أهمية تعليمية كبيرة على إبداعهم في الأغاني. لا تقتصر الأغاني على الترفيه فحسب ، بل تُثري أيضًا بانطباعات جديدة ، تمنحها صور حيةوالواقع المحيط ، إنهم يعلمون أن يبتهجوا بالخير ، وأن يتعاطفوا مع مصيبة شخص آخر ، ويظهرون موقفًا حساسًا تجاه جميع الكائنات الحية.

إن التفكير المجازي والشعري للناس قريب من الأطفال ويتوافق مع أفكارهم حول حياة الطبيعة والإنسان. لذلك ، فإن العديد من الأغاني الشعبية ممتعة ومتاحة للأطفال ، والتي لم يتم إنشاؤها خصيصًا لهم.

الثراء العاطفي لمفردات الأغنية ، وفرة الكلمات الحنونة والمختصرة ، والألقاب المستمرة ، وصدق النغمة ، والحنان تجعل الأطفال يرغبون في التحدث بطلاقة ، بشكل جميل ، ويطورون إحساسًا بالإيقاع.

غناء الأغاني الشعبية يعرّف الأطفال على التقاليد الوطنية للشعب ، إلى ماضي أغنيتهم. يساهم تنفيذها المنهجي في التعليم الجمالي ، ويطور الذوق الفني لدى الأطفال ، ويوقظ شعورًا بالحب لأرضهم الأصلية ، والطبيعة المألوفة منذ الطفولة.

الأغنية الشعبية تثري كلام الأطفال ، وتحسن النطق والتعبير ، وتؤثر بشكل إيجابي على التعبير عن الكلام ، وتثير المشاعر الإيجابية. الموسيقى الشعبية ، الأغنية مفهومة ، قريبة من أطفالنا. هناك الكثير من المودة واللطف والإعجاب والجمال والنعمة والأهمية فيه. والكلمات بسيطة. الاهتمام المتزايد بثقافتهم الوطنية يغرس المشاعر الوطنية في نفوس الأطفال ، ويقوي الحب لكل شيء أصلي: للوطن الأم ، للفن ، ويزداد الشعور بالفخر الوطني. محتوى الأغاني الشعبية الروسية "Chiki-chiki ، chikalochki" ، "كان هناك البتولا في الحقل" ، "الأرنب يمشي في الحديقة" ، "Zemelyushka-chernozem" ، "Viburnum on the Mountain" مفهوم للأطفال. يحب الأطفال تنظيم الأغاني التي تتمثل مهمتها في التصرف بشكل مستقل وفقًا لطبيعة ونص الأغنية - "مثل عند بواباتنا" ، "ذهبت الشابات للحصول على الماء" ، "أوه ، لقد استيقظت مبكرًا".

الألعاب الشعبية

تعتمد معظم الألعاب على النصوص الشعبية. إنها ملائمة بشكل خاص للنطق التعبري singsong (التجويد). تسمح لك البداية اللحنية والإيقاعية بالتنقل خلال محتوى النص بالإيقاع والإيقاع الصحيحين. في الوقت نفسه ، يتم تحسين المهارات الحركية عند الأطفال: القفز ، والربيع ، وخطوة الدوس الجزئي ، والعدو ، والخطوة مع مصاعد الساق العالية ، والجري السريع السهل. تجعل الألعاب من الممكن جعل عملية تربية الأطفال ممتعة وممتعة.

الميزة الأساسيةالألعاب هي طابعها الهواة ، وهنا ، كما في أي مكان آخر ، يتم الكشف عن الإمكانات الإبداعية للطفل وإدراكها.

أكثر الألعاب المفضلة للأطفال هي تلك التي يتعين عليك فيها الالتقاء ببعضكما البعض. في مثل هذه الألعاب ، يجب أن يظهر الطفل سرعة الحركة ، والبراعة ، والذكاء السريع ("القط والعصافير" ، "فوكس فوكس" ، "الشمس" ، إلخ). لا تقل إثارة عن الألعاب التي تتطلب رد فعل سريع للأطفال ، والقدرة على التحمل (على سبيل المثال ، اللعبة "سأجمدها ، حيث يتخذ الأطفال أوضاعًا مختلفة ولا يتحركون لبعض اللحظات). هناك ألعاب تتطلب من الأطفال أن يكونوا مبدعين وخياليين وفي نفس الوقت لديهم تنسيق جيد للحركات . يمكن استخدام نص أي لعبة خصيصًا لتطوير إيقاع الطفل. من السهل التكاثر في التصفيق.

تقويم العطل

الروس تقويم العطل- فرصة فريدة للأطفال لينغمسوا في عالم نفس الأغاني الشعبية والرقصات والطقوس كل عام. تساعد الإجازات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على إتقان مجموعة كبيرة من الأغاني الشعبية بسهولة ، وبفضل هذا ، تتحسن جودة أدائهم من عام إلى آخر ، مما يعني أن الأطفال يستمتعون كثيرًا بالالتقاء بالفن الشعبي الأصلي الجميل. عطلات الخريف- عيد الحصاد ، عيد الخبز والخضروات والفواكه والمكسرات. إنه لأمر جيد أن تجلب الخريف نفسها هذه الأشياء اللذيذة (ربما دمية) وتجرب الأطفال. وستُغنى وترقص كل أغانيها.

عطلات شتويه. وقت عيد الميلاد. كارول. Maslenitsa. صراخ يدعو للشمس والطيور ، ويبتعد الشتاء. طقوس الطعام - الفطائر ، وإدراجها في العمل العام ، من المهم بشكل خاص للأطفال الصغار.

العزف على الآلات الموسيقية الشعبية الروسية

من الضروري البدء في تعليم كيفية العزف على الآلات الموسيقية الشعبية في أقرب وقت ممكن.

في التربية الشعبية ، تم استخدام ألعاب السبر - الصافرات ، الجرس ، الخشخيشات - كأول الآلات الموسيقية للأطفال.

بالإضافة إلى ذلك ، كان هناك عدد من أدوات "اليوم الواحد" - صفارات من الأكاسيا والهندباء ، وأنابيب من القصب والقش ولحاء البتولا ، صنعها الأطفال بأنفسهم.

أتقن الأطفال الأكبر سنًا العزف على آلة البلاليكا ، والقيثارة ، وبوق الفلوت ، والأكورديون. كما تم استخدام الأدوات المنزلية بنجاح كأدوات موسيقية - منجل ، لوح غسيل ، ملقط ، مخمد موقد ، أنبوب السماور ، مشط.

الاستنتاجات

يهتم المجتمع بالحفاظ على القيم الروحية للأجيال القادمة ونقلها ، بما في ذلك الثقافة الموسيقية. يجب أن يتطور الأطفال من خلال معرفة التراث الثقافي ، وتربيتهم بطريقة تمكنهم من زيادته.

الفولكلور هو على وجه التحديد ، شكل متغير وارتجالي للتعبير عن وجهة نظر المرء للعالم ، يجمع بين المبادئ الجماعية والفردية ، في متناول الجميع.

في الوقت الحاضر ، يعرف العديد من الأطفال القليل من الأغاني الشعبية وليسوا على دراية بالفولكلور الروسي. هذه المشكلةمهم جدا لأن يجب أن يعرف الأطفال ثقافة وطنهم وكل ما يرتبط بها ارتباطًا مباشرًا.

مادة عمليةيتم اختيار (الأغاني والألعاب والرقصات) للأطفال في سن ما قبل المدرسة وفقًا للتقويم الشعبي.

أداء و إبداع الأطفالفي النشاط الموسيقي والفولكلوري يتحول إلى عملية إبداعية واحدة مع جزء لا يتجزأ منها - ارتجال الفولكلور ، والذي يشمل ، بالإضافة إلى البحث في مجال حركات الألعاب والرقص ، أولاً وقبل كل شيء ، إنشاء خيارات لأداء اللحن والعزف الشعبي. الأدوات في متناول الأطفال. هذه مرحلة عملية في تطور الثقافة الشعبية.

يعتبر الفولكلور الموسيقي ظاهرة توفيقية. ترتبط الموسيقى والكلمة والحركة ارتباطًا وثيقًا بها. في الجمع بين هذه العناصر ، هناك قوة كبيرة للتأثير التربوي ، والذي يسمح بنهج شامل لمشكلة التطوير المتكامل لأنواع مختلفة من الفنون من قبل الطفل.

فهرس

1. Vetlugina N.A. " التطور الموسيقيطفل "، M. التنوير ، 1988

2. Gotovtsev G.A. "الأساطير والفولكلور". البرنامج و القواعد الارشادية. M. نيو سكول 1993

3 - ميلنيكوف م. - "الفولكلور للأطفال ومشكلات التربية الشعبية" نوفوسيبيرسك ، التربية 1987

4. "عالم الطفولة. مرحلة ما قبل المدرسة"، M. Pedagogy 1988

5. Starikova K.L. "في أصول الحكمة الشعبية" ، يكاترينبورغ ، منطقة سانت. قسم بد. المجتمعات 1994