مجموعة قبعات أحذية الملابس موضوع المجموعة المتوسطة. التقويم التخطيط الموضوعي لموضوع العمل التربوي: "الملابس

تخطيط موضوعي معقد حول موضوع "الملابس والأحذية والقبعات".

التخطيط ليوم واحد في مجموعة رياض الأطفال المتوسطة

كوليسنيكوفا سفيتلانا الكسندروفنا.
موضع: المربي. MKOU Berezovskaya الثانوية التقسيم الهيكلي روضة أطفال MKDOU Berezovskiy ORV s. بيريزوفكا ، مقاطعة أنينسكي ، منطقة فورونيج.
هدف: المواد مخصصة لمعلمي رياض الأطفال من المجموعة المتوسطة. يمكن استخدامها للتخطيط اليومي لعمل رياض الأطفال.
هدف: نشر الخبرة العملية لإثراء المعرفة المنهجية للمربين.موضوع اليوم:"الملابس والأحذية والقبعات".
هدف: التعرف على أسماء عناصر الملابس الخارجية والأحذية والقبعات ؛ تكوين الاهتمام المعرفي للأطفال بملابسهم.
مهام: واحد. لتعريف الأطفال بتاريخ أصل الأشياء.
2. لتعليم تمييز الأشياء حسب الموسمية ومكان التطبيق والانتماء ..
3. لتعليم كيفية الاعتناء بخزانة الملابس والأحذية الخاصة بك.
الأنشطة ذات الأولوية للأطفال- التطور المعرفي.
1 نصف يوم.
صباح.
استقبال الاطفال. محادثة عن الطقس. ملء تقويم الطقس. تعيين المصاحبة.
رياضة بدنية. 1. تشكيل في خط.
- يتحول في مكانه ؛
- المشي أمر طبيعي.
- يمشي للخلف. بالتناوب مع المشي المنتظم
- المشي على أصابع القدم.
- المشي على الكعب.
- الجري بوتيرة مختلفة
- إعادة البناء في عمود
ثلاثة ، الافتتاح.
2. "دعنا نتدفأ" - 10 مرات.
I. P. - الأرجل متباعدة والذراعين إلى الجانبين / الزفير /
1. لف ذراعيك حول نفسك / الزفير / ؛
2. I. P. معدل متوسط.
3. لنرقص 4 مرات مع كل رجل.
I.P. - الساقان معًا واليدان على الحزام
1. ضع رجلك اليمنى إلى الأمام ؛
2. رفع الساق عازمة على الركبة.
3. ضع رجلك اليمنى إلى الأمام.
4. IP لا تحبس أنفاسك ، فالوتيرة متوسطة.
4. "إخفاء أيدينا" 5 مرات في كل اتجاه.
I. P. - الساقان متباعدتان والذراعين على الجانبين.
1. استدر لليسار واليدين خلف الظهر.
2. I. P. / يستنشق / متوسط \u200b\u200bوتيرة.
5. ارفع يديك - 8 مرات.
I. P. - الساقان معًا واليدان على الحزام.
1.الذراعين على الكتفين.
2. رفع اليدين / الشهيق / ؛
3. اليدين على الكتفين.
4. I. P. متوسط \u200b\u200bوتيرة.
6. "الينابيع". - 8 مرات.
I. P. - الأرجل متباعدة ، واليدين على الخصر.
1. نصف القرفصاء.
2. نصف القرفصاء.
3. اجلس بعمق.
4. I. P. معدل متوسط.
7. دعنا نحصل على الجوارب.
I. P. - الساقان متباعدتان ، اليدين لأعلى
1.انحني للأمام ، المس الأرض بيديك / زفير / ؛
2. I. P. متوسط \u200b\u200bوتيرة.
8. الجري حول المبنى د / ق.
9. المشي.
رعاية منظمة.
وجبة افطار. محادثة تذكير "قواعد السلوك على الطاولة".
أنشطة تعليمية مباشرة.
محادثة عن الملابس. قصة ظهور أول ثياب (من آدم وحواء). تاريخ تطور الملابس (ما كان يصنع الملابس من الآن). التعرف على أنواع الأقمشة (يفكر الأطفال في عينات من الأقمشة المختلفة: chintz ، سروال قصير ، جلد ، حرير ، دنيم ، ستارة ، صوف ويخرجون بنوع الملابس التي يمكن خياطتها من هذه المادة).
التكليف: فستان من chintz - (ماذا؟) - (chintz).
تنورة الدنيم - (ماذا؟) - الدنيم.
بلوزة من الحرير - (ماذا؟) - (الحرير).
سروال قصير - (ماذا؟) - (سروال قصير).
سترة جلدية - (ماذا؟) - جلد.
تنورة من الصوف - (ماذا؟) - من الصوف.
جاكيت فرو - (ماذا؟) - فرو.
تي شيرت قطني - (ماذا؟) -
(قطن).
النظر إلى صورة الملابس المختلفة. يكرر الأطفال ، بعد المعلم ، أسماء أجزاء الملابس (الجيب ، الأصفاد ، الياقة ، السوستة ، الرتوش ، الحزام).
المهمة: انظر إلى الصور التي بها قطع ملابس مفقودة وحدد القطع المفقودة.
توحيد المعرفة بأسماء الأحذية والغرض منها ومكوناتها. ينظر الأطفال إلى الصور التي تحتوي على صور للأحذية ، ثم يسمونها ويشرحون سبب حاجتهم إلى حذاء أو آخر (المشي تحت المطر ، في الطقس البارد أو الحار ، والمشي في المنزل ، وممارسة الرياضة). جنبا إلى جنب مع المعلم ، يقوم الأطفال بتسمية مكونات الحذاء: كعب ، إصبع القدم ، كعب ، حذاء برقبة ، نعل ، قفل ، سحاب ، أربطة ، فيلكرو.
التعرف على خامات الأحذية المتنوعة (جلد ، مطاط ، سروال قصير).
التنازل: أحذية جلدية - (ماذا؟) - جلد.
أحذية مطاطية - (ماذا؟) - مطاط.
التعرف على اسم والغرض من القبعات. يعرض المعلم صوراً تصور القبعات ويسميها (قبعة ، قبعة ، بنما ، منديل ، وشاح ، قبعة ، قبعة). يراجع الأطفال ويشرحون غرضهم.
التنازل: قبعة من القش - (ماذا؟) - قش.
لباد غطاء - (ماذا؟) - شعر.
لعبة "قل العكس" (مثال: أبي لديه حذاء كبير ، وابن صغير).
تمرين لتنمية الانتباه: ابحث عن القرود في نفس اللباس في الصورة.
التعليم الجسدي.
نساعد أمي معًا: انهض ، انحنى.
نشطف الكتان بأنفسنا. حرك ذراعيك إلى اليسار واليمين.
واحد إثنان ثلاثة أربعة- تمدد وامسح "العرق" من جبهتك بيدك.
امتدت ، انحنى المنحدرات.
لقد قمنا بعمل جيد! يمسحون باليد.
أنماط الرسم على القفازات. يضع الأطفال أيديهم على قطعة من الورق ويتتبعون الفرشاة بقلم رصاص ملون أو قلم فلوماستر. في وسط "القفاز" ، يرسم الأطفال صورة - ندفة ثلجية ، ويزينون الأجزاء العلوية والسفلية من القفاز بنمط.
انعكاس (ماذا فعلنا اليوم؟ ما أكثر شيء أعجبك؟).
الإفطار الثاني. محادثة "لماذا نحتاج مناديل على الطاولة؟"
تنزه تجول. ملاحظة "كيف يرتدون المارة؟"
اجذب انتباه الأطفال إلى كيفية ارتداء المارة. تذكر كيف كانوا يرتدون ملابس الصيف.
ألعاب خارجية.
"المتاهة الحية".
"لا تبلل قدميك."
وجبة عشاء. محادثة "قواعد إعداد الجدول".
النوم أثناء النهار. أن تتعلم خلع ملابسها وارتداء ملابسها باستمرار ، ولطي الملابس بدقة على كرسي.
2 نصف اليوم.
قراءة حكاية "القبعة الحية".
فحص صور الأزياء الوطنية.
مسابقة "من سيرسم فستان الاميرة افضل".
نشاط اللعب الحر.
الأطفال يغادرون المنزل.
التفاعل مع الوالدين: استشارة للآباء "ملابس طفل في مجموعة".

الموضوع: "الجليد - الماء"

الأهداف. تطوير أفكار حول ذوبان الجليد ، وحول تحويل الجليد إلى ماء ، وحول الشتاء

والصيف. تشكيل عمل "التحول". تنمية القدرة على التحول. تطوير التفكير المنطقي والقدرة على إقامة علاقات سببية. تعزيز الاهتمام بالظواهر الطبيعية. الاستمرار في تطوير خطاب الأطفال ، وتوسيع مفرداتهم ، وتحسين البنية النحوية للكلام.

أوجد الدافع لـ GCD.

المربي. رفاق ، آخر مرة تحدثنا فيها عن التحولات. من يستطيع أن يقول لي ما يمكن أن يتحول؟ ما هي التحولات؟

الأطفال. صغير إلى كبير! لقد تحول الأخ إيفانوشكا إلى طفل!

المربي. ممتاز. قمنا أيضًا بتحويل مكعب من البلاستيسين إلى كرة. ما البلاستيسين كان في البداية؟(صلب.) هذا صحيح ، حازم ، ثم قمت بتجعيده بيديك وكيف كان شكله؟(ناعم.) ماذا هو ناعم؟(البلاستيسين. وسادة. اللعب.)ما هو صلب؟ (بيبل. شجرة.)هل تعتقد أن المادة الصلبة يمكن أن تتحول إلى شيء؟ دعونا نرى.

يوزع المعلم أكياس الثلج على الأطفال ويقول: "حسنًا ، ماذا لديك ، تلمس ، تشعر.(إنه جليد.) ما هو شكل الجليد؟(قاسي ، بارد.)الجليد بارد ولكن ما هي راحة يدك؟(دافئ.) الجليد بارد ، والنخيل دافئة. دعونا نرى ما يحدث من الجليد البارد في النخيل الدافئ! دعونا ندفئ الجليد! "

الأطفال يسخنون الجليد في راحة يدهم ، ويظهر الماء.

ثانيا تنفيذ الأنشطة.

المربي. من أين أتت المياه؟(ماء مصنوع من الثلج).هل بقي الجليد على حاله؟(أصبحت القطع صغيرة).إلى ماذا يتحول الجليد؟

الأطفال. يتحول الجليد إلى ماء.

الأطفال. تحتاج إلى رسم سهم.

يخرج الطفل (اختياري) ويرسم سهمًا.

المربي. أحسنت. رسمنا سهمًا ، وتظهر الصورة أن الجليد يتحول إلى ماء. متى يذوب الجليد؟(عندما يكون الجو دافئًا). متى يمكنك رؤية الجليد؟(في الشتاء.) وماذا يحدث في الشتاء؟(ثلج ، برد ، جليد.)وعندما لا يكون هناك ثلج وجليد؟(في الصيف.) بشكل صحيح! الجو دافئ هنا في الصيف وفي الشتاء ...(ببرود.) إنها تمطر في الصيف ، يمكنك السباحة ، وفي الشتاء ...

(في الشتاء ، ثلج ، جليد على النهر.) متى يظهر الجليد على النهر؟(عند البرد.) متى يتحول الجليد إلى ماء؟(عندما يكون الجو دافئًا). هذا يعني: عندما يكون باردًا - جليدًا ، عندما يكون دافئًا - ماء.

يعرض المعلم صوراً تصور نفس المشهد في أوقات مختلفة من العام: الشتاء والصيف. (في الصورة الأولى يوجد نهر ، والشمس ، وضفة النهر في أزهار ، والأطفال يسبحون في النهر. وفي الصورة الثانية يوجد نهر متجمد ، يتساقط الثلج ، وضفة النهر في منحدرات ثلجية ، والأطفال يتزلجون على جليد النهر.) يسأل: "ما الذي رسم في الصورة الأولى؟(شتاء) وللثانية؟ (الصيف.) في الصورة الأولى ، ماذا يوجد على النهر؟ على ماذا يركب الأطفال؟(على الجليد.) وفي هذه الصورة ، ماذا يوجد بداخلها

النهر؟ (ماء.) هل تعتقد أن الأطفال في الصورة الثانية باردون؟ هل هم متجمدون؟ هذا صحيح ، هم دافئون. لماذا هو دافئ؟(لأن الشمس مشرقة).هل الجو بارد أم دافئ في الصورة الأولى؟(ببرود.)

في الختام ، يدعو المعلم الأطفال للعب اللعبة المألوفة "على العكس" ويقول "بولشوي".(صغير.)

- ثقيل. (ضوء.)

- البرد. (دافئ حار.)

- شتاء. (الصيف.)

- الحرارة. (ببرود.)

- جليد. (الماء) وهلم جرا.

موضوع: لماذا يحتاج الناس الملابس

الأهداف:

- لمعرفة سبب احتياج الناس للملابس ؛

- للتمييز بين ملابس الرجال والنساء ؛

- لتثقيف موقف محترم للعمل البشري ؛

- تشجيع التعبير عن النشاط والإبداع.

عمل المفردات: الأسماء (رسم ، بنما ، فستان الشمس ، ملابس ، شورت ، صيف ، ربيع ، شتاء ، خريف ، قبعة ، أحذية رياضية ، شباشب ، سفر ، معطف واق من المطر ، لباس ضيق ، حذاء ، قبعة ، جاكيت ، بنطلون ، سترة ، قفازات ، أحذية ، قفازات) ؛ الأفعال (ارتداء ، تجميد ، حفظ ، في متناول اليد) ؛ الصفات (بارد ، ممطر ، دافئ ، فروي) ؛ الظروف (خانق ، حار ، مريح ، دافئ ، جميل).

معدات: الألغاز ، صور الفصول ، الملابس الموسمية ، الأوراق ، الفراغات المستطيلة ، المشارب ، الغراء ، الدمى.

المربي(يظهر الدمى). تحتاج الدميتان Vova و Valya إلى الاستعداد لرحلة طويلة لمدة عام كامل ، لكنهما لا يعرفان الملابس التي يحتاجانها ليأخذوها معهم حتى يشعروا بالراحة في أي طقس. هل تريد مساعدتهم على الاستعداد؟

الأطفال... نعم.

المربي (يضع صور الفصول). يا رفاق ، انظروا ، لدينا الكثير من الصور بفصول مختلفة. وما يصور في أي صورة يصعب تخمينه. دعنا نحاول معرفة ذلك. تخمين اللغز.

الغابة مليئة بالأغاني والصراخ ،

رذاذ الفراولة مع العصير.

الأطفال يرشون في النهر

يرقص النحل على زهرة ...

ما اسم هذا الوقت؟

من السهل التخمين - ... (الصيف).

يخمن الأطفال. كيف حزرت؟

يسرد الأطفال سمات طبيعية مختلفة.

انظر إلى ملابس سفيتا وديما. (يخرج الأطفال بملابس الصيف). هل يمكنك تخمين أي وقت من السنة؟

الأطفال. نعم. ترتدي سفيتا فستان الشمس ، وبنما ، والنعال ، وديما في شورت ، وحذاء رياضي ، وقميص وقبعة.

المربي... ما هو الطقس في الصيف؟

الأطفال. حار وخانق.

المربي. هل ترتدي سفيتا وديما ملابس صحيحة؟

الأطفال. نعم ، يرتدون ملابس خفيفة.

المربي. يا رفاق ، لماذا يحتاج الناس إلى الملابس؟

الأطفال... أن تكون جميلاً ، لا تمرض في الشتاء ولا تتجمد ، وفي الصيف لا تحترق في الشمس.

المربي. تذكرنا كيف يكون الطقس في الصيف ، والآن دعونا نلقي نظرة على صورة أخرى. ما هو الموسم الذي يصوره؟ استمع إلى لغز آخر.

سوف يغسل سقف الكوخ ،

سيأخذ الدب إلى العرين ،

سوف يكمل عمل الفلاحين ،

ثم حفيف الأوراق.

نسألها بهدوء:

"من أنت؟" وسنسمع: ... (الخريف).

يخمن الأطفال.

يا رفاق ، ماذا في الصورة؟

الأطفال. خريف.

المربي... كيف هو الطقس في الخريف؟

الأطفال... بارد ممطر.

المربي... حضر داشا وفوفا بملابس الخريف إلى صفنا. دعنا نرى ماذا يرتدون؟

الأطفال... داشا ترتدي: سترة ، تنورة ، لباس ضيق ، عباءة بقلنسوة ، حذاء طويل ، و Vova ترتدي بنطلون ، كنزة ، حذاء طويل ، سترة ، قبعة.

المربي. ما نوع الملابس التي ستكون مفيدة لدمية فاليا في الخريف؟

الأطفال... سترة ، تنورة ، معطف واق من المطر بغطاء للرأس ، لباس ضيق ، حذاء ، قبعة.

المربي. ما الملابس التي ستحتاجها دمية Vova في الخريف؟

الأطفال... بنطلون ، سترة ، سترة ، قبعة ، حذاء.

المربي. استمع إلى اللغز. في أي وقت من السنة تقول؟

مسحوق المسارات

النوافذ مزينة.

أعطيت الفرح للأطفال

وذهبت على زلاجة.

يخمن الأطفال.

جاء نيكيتا وسونيا إلى درسنا بالملابس الشتوية. دعونا نرى ما يرتدون.

الأطفال... ترتدي سونيا معطفًا من الفرو ، ووشاحًا ، وقبعة من الفرو ، وقفازات ، وحذاء ، ويرتدي نيكيتا سترة من أسفل ، وبنطلونًا صوفيًا ، وحذاءًا دافئًا ، وقفازات.

المربي... ما الملابس التي ستساعد دمية Valya على الدفء في الشتاء؟

الأطفال... معطف فرو ، قبعة فرو ، قفازات ، أحذية ، وشاح.

المربي... ما نوع الملابس التي ستكون مفيدة لدمية فوفا في الشتاء؟

الأطفال... سترة أسفل ، قبعة فرو ، قفازات ، جوارب دافئة ، أحذية.

المربي.تذكرنا كيف يكون الطقس في الشتاء ، دعونا نلقي نظرة على صورة أخرى. في أي وقت من السنة يظهر؟ استمع إلى اللغز.

تتدحرج إلى الوادي الضيق في الجداول ،

يعطي الأشجار ثوباً

سوف يزين المرج بالورود

وسيصبح الصيف فجأة.

هل تعرف من تكون هي؟

جمال -... (ربيع).

يخمن الأطفال.

تظهر الصورة الربيع. ما هو الطقس في فصل الربيع؟

الأطفال. بارد ، مشمس ، ماطر.

المربي. أتت بولينا وكوستيا إلى صفنا ، مرتدين زي الربيع ، فلنرى ما يرتدونه.

الأطفال. بولينا في تنورة وسترة وقفازات ومعطف واق من المطر وحذاء ، وكوستيا في بنطلون وسترة وقبعة.

المربي... في الربيع (الدمى) ستحتاج Valya و Vova إلى نفس الملابس كما في الخريف. تمتلك Valya و Vova الكثير من الملابس وستكون مريحة ودافئة وجميلة في أي طقس.

لكن أين نضع أشياء كثيرة؟ ما الذي يمكنك حمل الملابس والأحذية فيه؟

الأطفال... في الحقائب والحزم وحقيبة السفر وحقيبة الظهر.

المربي.لقد أعددت لك أوراقًا من الورق والغراء والفراغات المستطيلة والشرائط. سنقوم الآن بصنع حقائب سفر لدمىنا ، والتي سيتم تسميمها في رحلة.

يوضح المعلم تقنيات العمل ، ويساعد في ترتيب مستطيل وشريط على الورقة بحيث يتم الحصول على حقيبة سفر. يتم عرض أعمال الأطفال في اللوبي.

تشكرك الدمى على مساعدتك ، فأنت لم تخبرهم فقط بالملابس التي يجب أخذها على الطريق ، ولكنك صنعت أيضًا حقائب سفر حتى لا تضيع أغراضهم.

الحرف اليدوية للأطفال "معجزات رأس السنة بأيديهم" حتى جاء الشتاء إلينا. وقت رائع! غطت الأرض بطانية بيضاء. النظافة والجمال! الثلج الأبيض قد زين المدينة ، رأس السنة على وشك القدوم ، وتحت الشجرة قريبًا سيجد كل منهم مفاجأة خاصة به! في كل روضة مع قدوم ...

في روضة الأطفال لدينا كان هناك عمل "اعتني بشجرة عيد الميلاد". متطوعو المجموعة التحضيرية لم يمروا عليه! يشاركون بنشاط في العمل التنظيمي. في موقعهم ، نظم المعلمون والمتطوعون حشدًا سريعًا بعنوان "اعتني بشجرة عيد الميلاد" ، حيث دعوا أطفال المجموعة الأكبر سنًا من أجل ...

الشكل: لقاء في المقهى. المشاركون: أولياء الأمور والمربين. الغرض: تنمية الاهتمام بمعرفة طفلك ، والتقارب العاطفي لجميع المشاركين في العملية التعليمية ، وتنظيم اتصالاتهم في بيئة غير رسمية. الأعمال الأولية: - إصدار كتيبات للآباء. - استجواب أولياء الأمور حول موضوع اللقاء. الديكور: الصالة مزينة على طراز المقهى (على الطاولات - شاي ، حلويات ، أصوات هادئة ...

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة أطفال من النوع المشترك رقم 246" في منطقة Zavodskoy في ساراتوف ملخص لـ GCD في المجموعة الثانية للمبتدئين باستخدام تقنية اللعبة "عيد ميلاد الدجاج" المربي: Gerasimenko E.S. ساراتوف 2019 البرنامج التربوي الرئيسي لمؤسسة "البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" روضة أطفال مجتمعة نوع رقم 246 "...

عينور قربانوفا
تقويم الأسبوع المواضيعي "الملابس والأحذية والقبعات" في المجموعة الوسطى

الأسبوع موضوع التقويم« ملابس, الأحذية, القبعات».

المجموعة الوسطى

موضوع أسابيع:

هدف: الإلمام بأسماء العناصر العلوية ملابس, حذاء, القبعات؛ تشكيل الاهتمام المعرفي للأطفال بالمواضيع ملابس.

مهام: واحد. لتعريف الأطفال بتاريخ أصل الأشياء.

2. تعليم تمييز الأشياء حسب الموسمية ومكان التطبيق والانتماء.

3. علم العناية بعناصر خزانة الملابس الخاصة بك و حذاء.

1 نصف يوم.

استقبال الاطفال. محادثة عن الطقس. حشوة تقويم الطقس... تعيين المصاحبة.

وجبة افطار. محادثة تذكير "قواعد السلوك على الطاولة".

ألعاب اللوح المطبوعة. هدف

العاب البناء "نحن نبني متجرا ملابس»

لتكوين مهارات الأطفال لتنفيذ مشروع بناء واسع النطاق بشكل جماعي ، لتنسيق أعمالهم مع تصرفات اللاعبين الآخرين ؛

لتشكيل القدرة على التغلب على المبنى.

الجمباز الصباحي

فوري الأنشطة التعليمية.

التطور المعرفي (FTSKM). « الأحذية, القبعات» . هدف: أدخل اسم العناصر حذاء, القبعات؛ لتعليم مقارنة الأشياء ، للتعرف على الأجزاء المكونة للأشياء ؛ تطوير التفكير. (الفصول المعقدة بواسطة T. S. Komarova المجموعة الوسطى ص. 139)

التعليم الجسدي

تنزه تجول. الملاحظة "كيف يرتدون المارة؟"

اجذب انتباه الأطفال إلى كيفية ارتداء المارة. تذكر كيف كانوا يرتدون ملابس الصيف.

ألعاب خارجية. "متاهة حية"."لا تبلل قدميك".

ألعاب في الملعب بناء على طلب الأطفال. هدف: تشجيع رغبة الأطفال في تنظيم لعبة مع أقرانهم ، وتعليم كيفية تجهيز مكان للعبة ، واختيار السمات ، وتنفيذ خطة اللعبة.

إنشاءات الثلج.

2 نصف اليوم.

الملابس على الكرسي

قراءة قصة خيالية "القبعة الحية".

فحص صور الأزياء الوطنية.

منافسة "من سيرسم فستان الأميرة بشكل أفضل".

تكرار الآيات ل NG matinee

نشاط اللعب الحر.

الأطفال يغادرون المنزل.

التفاعل مع الوالدين: استشارة الوالدين « ملابس الأطفال في مجموعة» .

محادثة عن الطقس. حشوة تقويم الطقس... تعيين المصاحبة.

تمارين الصباح.

محادثة: "من ماذا صنعوا الأحذية, القبعات». هدف: لتكوين أفكار الأطفال حول الصفات والخصائص والغرض والوظيفة العناصر: حذاء, القبعات، تحديد جنسهم.

لعبة تعليمية "ما مصنوع مما"هدف: لتحديث واستكمال معرفة الأطفال حول المواد التي تصنع منها الأشياء المختلفة ؛ لتعليم كيفية استخدام الصفات المناسبة في الكلام بشكل صحيح ؛ تطوير البنية النحوية للكلام لإثراء المفردات.

تكرار الآيات ل NG matinee

.هدف

الأنشطة التعليمية

التطور المعرفي (FEMP)

الموسيقى حسب خطة الموسيقى. اليدين.

تنزه تجول. الملاحظة. تحديد الطقس بالعلامات. هدف: تعلم كيفية تحديد الطقس بشكل مستقل وإظهار تأثيره على النباتات والحيوانات.

النشاط العمالي: مسح المسارات في منطقة ما. هدف

ألعاب خارجية:"أم الدجاجة والدجاج".هدف: تنمية الانتباه والسرعة والبراعة عند الأطفال.

"عند الدب في الغابة". هدف: استمر في تعليم الأطفال الركض في اتجاهات مختلفة دون الاصطدام ببعضهم البعض. تنمية خيال الأطفال وقدرتهم على القيام بدور معين. إثارة الاهتمام باللعبة.

مباني ثلجية

2 نصف اليوم.

الجمباز الصحي ، مسار التدليك.

تعلم كيفية خلع ملابسك وارتداء ملابسك باستمرار ، واطوِ بعناية الملابس على الكرسي

العاب في زاوية المسرح (عند اختيار الأطفال).هدف: تشجيع الأطفال على الحاجة إلى التواصل العاطفي.

اختر كلمة ". هدف: تنمية الذكاء والقدرة على اختيار الكلمات المناسبة حسب معنى الكلمة.

تطوير الكلام:حول. غريغوريفا "مثل الأحذية أكلت العصيدة".

لعب دور لعبة "عائلة": قطعة "لدينا مغسلة كبيرة"

مساعدة الأطفال على استخدام أنشطة اللعب المألوفة ؛

تشكيل فكرة مختلفة ملابس يتكون من أقمشة مختلفة وتحتاج إلى غسلها بطرق مختلفة أيضًا ؛

توسيع فهم الأطفال لأنواع العمل المختلفة.

تكرار الآيات ل NG matinee

النشاط الحركي المستقل. هدف: علم الأطفال تنظيم الألعاب بأنفسهم ، للعثور على الأنشطة وفقًا لاهتماماتهم.

تنزه تجول. مراقبة الطقس.

النشاط العمالي:تنظيف المخزون بعد الألعاب. هدف: علم الأطفال القيام بعمليات العمل المناسبة ، والاهتمام بنتائج العمل.

ألعاب خارجية:"مصيدة فئران".الأهداف: تطوير السرعة والقدرة على التحمل. اركض دون أن تلمس بعضكما البعض ، اعثر على مكانك "من النتوء إلى النتوء".الأهداف: بناء مهارات الوثب الطويل. تطوير خفة الحركة.

محادثة عن الطقس. حشوة تقويم الطقس... تعيين المصاحبة.

تمارين الصباح.

محادثة: "كيف تعتني بك حذاء?» . هدف: توسيع آفاق الأطفال. تطوير الكلام النشط للأطفال ، وإثراء مفردات الكلمات.

الأنشطة التجريبية "فكر في قطع الأقمشة المختلفة ، ابحث عن الاختلافات"استهداف: تطوير المهارات الحركية الدقيقة من خلال الأحاسيس اللمسية ؛ لتكوين القدرة على تمييز المواد.

تكرار الآيات ل NG matinee

العاب البناء

هدف: تعلم كيفية تحليل عينة من مبنى (قم بتمييز الأجزاء الرئيسية ، وتمييزها وربطها بالحجم والشكل ، وإنشاء مباني تتناسب مع الألعاب الموجودة.

الأنشطة التعليمية

التعليم الجسدي

تطور الكلام. ثقافة سليمة كلمات: صوت ج. هدف: تمرين الأطفال على نطق الصوت ج (معزولة ، في مقاطع ، في الكلمات)... لتحسين تجويد التعبير عن الكلام. تعلم كيفية التمييز بين الكلمات التي تبدأ بالصوت q ، مع التركيز ليس على معنى الكلمة ، ولكن على صوتها. (ف.جيربوفا ، الدرس الثاني ، الصفحة 36)

تنزه تجول. مراقبة طول اليوم. هدف: تنمية القدرة على إقامة وصلات بين طول النهار والليل والإضاءة.

النشاط العمالي هدف: لتعليم أن تكون نظيفة

.ألعاب خارجية:"العصافير والقط".هدف "الجري للحاق بالركب".هدف

مباني ثلجية

2 نصف اليوم.

الجمباز الصحي ، مسار التدليك.

تعلم كيفية خلع ملابسك وارتداء ملابسك باستمرار ، واطوِ بعناية الملابس على الكرسي

ألعاب اللوح المطبوعة. هدف: لتوضيح فهم الأطفال لقواعد الألعاب المألوفة ، اعرض عليهم سرد القواعد. علم الأطفال أن يلعبوا في أزواج ، بأدوار لعب دور المنظم ، اللاعب ، الفحص

لعب دور لعبة "ورشة عمل حذاء» .

هدف: مواصلة تعليم الأطفال للانتقال إلى

لعبة المشاهد اليومية.

خلق الرغبة وتشجيع استخدام الألعاب البديلة. تنمية القدرة على التفاعل

في لعبة جماعية.

تكرار الآيات ل NG matinee

فئة رئيسية: صناعة الحرف اليدوية للعام الجديد مع أولياء الأمور.

تنزه تجول

النشاط العمالي: تنظيف الثلج على الشرفة.

ألعاب خارجية:"من هو الأول". هدف: علم الأطفال الاستماع بعناية إلى الكلمات وأداء الحركات عليها. "الطائرات".هدف: تعلم التحرك بسهولة ، التصرف بعد الإشارة.

محادثة عن الطقس. حشوة تقويم الطقس... تعيين المصاحبة.

تمارين الصباح.

تكرار الآيات ل NG matinee

محادثة: "تاريخ المنشأ". هدف: تعريف الأطفال بالقصة الأصلية أحذية وقبعات.

تطوير الكلام: م. ياسنوف "قارئ بحذاء".

الأنشطة التعليمية

تطبيق. "كلوندايك لدمى ماتريوشكا". هدف: تعلم كيفية قطع المربعات قطريًا للحصول على مثلثين ، ودمجهما بالألوان ، وتحديد تقنيات اللصق والتزيين. (دروس تطبيق ZA Bogateeva في روضة الأطفال ص 78)

الموسيقى حسب خطة الموسيقى. اليدين.

تنزه تجول. مشاهدة الطيور. الأهداف: استمر في مراقبة الطيور في الموقع ؛ تعلم كيفية التمييز بين الأجزاء الرئيسية من الجسم ؛ تطوير وتثقيف موقف محترم تجاه الطيور.

"انضم إلى الدائرة"... الأهداف: تحسين القدرة على التصرف بأشياء مختلفة ؛ تطوير القدرة على رمي الأشياء في اتجاه معين بكلتا يديه ؛ تطوير العين وتنسيق الحركات والبراعة.

ألعاب بمواد محمولة.

ألعاب الثلج والمباني.

PI بمبادرة من الأطفال.

2 نصف اليوم.

الجمباز الصحي ، مسار التدليك.

تعلم كيفية خلع ملابسك وارتداء ملابسك باستمرار ، واطوِ بعناية الملابس على الكرسي

ألعاب الاصبع. هدف: تعزيز خلق حالة مزاجية ممتعة عند الأطفال ، ولفت الانتباه إلى إيقاع الكلمات ، إلى التنغيم تصويت... استمر في تعليم أفعال اللعب المقلدة.

كتابة قصة وصفية. هدف: تعلم كتابة قصة وصفية بمساعدة المعلم.

تطوير الكلام: أ. بايسين "حذاء غريب؟".

تكرار الآيات ل NG matinee

تنزه تجول

النشاط العمالي: ترتيب الموقع. هدف: أن يعلم أن يكون دقيقا.

ألعاب خارجية:"العصافير والقط".هدف: تعلم الركض دون لمس بعضكما البعض ، اهرب بسرعة ، ابحث عن مكانك. "الجري للحاق بالركب".هدف: تعلم تنسيق أفعالك مع تصرفات رفاقك.

الألعاب والمباني المصنوعة من الثلج.

محادثة عن الطقس. حشوة تقويم الطقس... تعيين المصاحبة.

تمارين الصباح.

تكرار الآيات ل NG matinee

محادثة: « الأحذية, القبعات» .هدف: تعزيز المعرفة بأسماء العناصر حذاء, القبعات.

ألعاب اللوح المطبوعة.

هدف: تشجيع رغبة الأطفال في إتقان قواعد أبسط الألعاب المطبوعة على اللوحة ، لتعليمهم الالتزام بالقواعد في اللعبة.

الأنشطة التعليمية

رسم. "تزيين الأحذية". هدف: عزز مهارة تزيين الأحذية باستخدام الخطوط والضربات والنقاط والدوائر والعناصر المألوفة الأخرى. تنمية الإدراك الجمالي والاستقلالية والمبادرة. (درس ت.س.كوماروفا حول النشاط البصري في رياض الأطفال ص 55)

التربية البدنية "المراقبة ملابس الأقران - لغرس عادة مراقبة مظهر الصديق ؛ - لتطوير القدرة على التمييز بين جنس الطفل من خلال ملابس؛ - شكل صورة الخاص بك "أنا"؛ -تنشيط أسماء الأشياء في الكلام ملابس، خصائصها (قبعة من الفرو ، إلخ.).

تنزه تجول.

"هذا يحدث - لا يحدث" (مع كرة) هدف: تنمية الذاكرة والتفكير والاستجابة

النشاط العمالي

تنظيف المنطقة.

هدف: لتعليم العمل معا ، لتحقيق المهمة من خلال الجهود المشتركة.

ألعاب بمواد محمولة. إنشاءات الثلج.

2 نصف اليوم.

الجمباز الصحي ، مسار التدليك.

تعلم كيفية خلع ملابسك وارتداء ملابسك باستمرار ، واطوِ بعناية الملابس على الكرسي

تكرار الآيات ل NG matinee

ألعاب البناء. هدف: تعلم كيفية تحليل عينة المبنى (قم بتمييز الأجزاء الرئيسية ، وتمييزها وربطها بالحجم والشكل ، وإنشاء مباني تتناسب مع الألعاب الموجودة

أنشطة اللعب المستقلة للأطفال ، ألعاب القصة (اختيار الألعاب من قبل الأطفال حسب الاهتمامات).هدف: توسيع مجال الإجراءات المستقلة للأطفال في اختيار الدور. تعلم كيف تتحد في اللعب مع الأقران ، وإجراء حوارات قائمة على الأدوار ، واتخاذ المبادرة واقتراح أدوار أو إجراءات جديدة.

تنزه تجول. النشاط العمالي:تنظيف المخزون بعد الألعاب. هدف: علم الأطفال القيام بعمليات العمل المناسبة ، والاهتمام بنتائج العمل.

ألعاب خارجية:"شرطات قادمة".الأهداف: زيادة النشاط البدني. تطوير الدقة والبراعة والقدرة على التحمل.

"نحن شباب مضحك". هدف: تعلم الركض في اتجاه أمامي ، وشاهد العداء في الأمام وبجانبه ، ونسق أفعالك مع تصرفات الأطفال الآخرين.

إنشاءات الثلج.