خطة العمل مع أولياء الأمور في رياض الأطفال ، المجموعة المتوسطة. خطة العمل المنظورية مع أولياء الأمور (المجموعة الوسطى)

ايرينا زغربينا
عمل التخطيط طويل الأمد مع أولياء الأمور في المجموعة المتوسطة وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي

الشهر رقم الأسبوع اسم الحدث شكل عقد الأهداف ، الأهداف الفردية

مهنة

سبتمبر 1 أسبوع التسجيل الأبوين ركن في موضوع الخريف.

(نظام اليوم ، لا يوجد ، مبروك ، O.B.Zh. ، الزاوية الصحية لأهل عيد الميلاد. ، والتي يجب أن تكون في الخزانة).

نغم الآباء لمفصل مثمر العمل وفق خطة وقواعد المجموعة للعام الدراسي الجديد. إجراء استبيان من أجل الحصول على معلومات جديدة حول الآباء.

محادثة "المشاكسون. كيفية إصلاح الوضع "... المشاركة الآباء في التدريس. البحث المشترك عن طرق حل مشاكل التعليم.

التشاور: "أفضل طريقة لتصميم محفظة"

2 أسبوع اجتماع الآباء والمعلمين: "إلى معرفة جديدة في العام الدراسي الجديد!"

زيادة الاتصال بين المعلمين و الآباء؛ النمذجة توقعات - وجهات نظر التفاعل للعام الدراسي الجديد ؛ تحسين الثقافة التربوية الآباء.

النظر في العمر والخصائص الفردية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات ؛ إطلاع الشخص علي الآباء مع المهام والمميزات التعليمية عمل، مهام مؤسسة ما قبل المدرسة للعام الدراسي الجديد ؛ يعلم الآباء راقب الطفل ، وادرسه ، وشاهد النجاحات والفشل ، وحاول مساعدته على التطور بوتيرته الخاصة ؛ تكثيف عمل على تنمية خطاب الأطفال من خلال ألعاب تمثيل الأدوار.

معرض صور لمدة 3 أسابيع "هذا صيفنا ..."

كتيب 4 أسابيع "محفظة ما قبل المدرسة" لعرض الآباء جديد مفيد للأطفال و الآباء المعلومات - عمل محفظة ما قبل المدرسة. توصيات لتصنيع وتصميم وإدخال المواد الفردية من رياض الأطفال في المحفظة.

مجلد أسبوع 1 أكتوبر - التحول: "اللون والشكل والحجم في الألعاب التعليمية"»توفير معرفة متعمقة لألعاب الرياضيات التعليمية استشارة الأبوة والأمومة: "ما هو الأفضل لشراء ألعاب الطاولة في الرياضيات".

النصيحة "ما هي المواد الأفضل لصنع حرفة فيها مجموعة» .

محادثات فردية حول العملية التعليمية.

2 أسبوع من المواد المرئية لـ الآباء"ميزات العمر لمرحلة ما قبل المدرسة من 4-5 سنوات"

جذب الآباء للحصول على معلومات حول الخصائص العمرية للأطفال في منتصف العمر.

3 أسابيع عطلة الخريف

لتنمية الرغبة في قضاء الإجازات المشتركة بنشاط ، للحصول على الرضا من الترفيه الذي يعده الفريق المشترك ، لتعزيز التماسك. المساهمة في خلق المشاعر الإيجابية.

4 اسابيع مسابقة الحرف اليدوية من الخضار والفواكه والبذور "هدايا الخريف".

جذب الآباء للإبداع المشترك ، وتنمية الرغبة في المشاركة في الحياة مجموعة.

ملف لمدة أسبوع - متحرك "شهر نوفمبر" إبلاغ الآباء في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات الطبيعة أثناء المشي. محادثات فردية مع الآباء"ثقافة سلوك الطفل في رياض الأطفال والأماكن العامة والمنزل".

لكي أعطي الآباء المعرفة حول تعليم ثقافة سلوك الطفل.

تزيين الحامل لمدة أسبوعين "ركن الصحة".

معلومات "منع ARVI" جذب الآباء على هذه المعلومات.

التآلف الآباء مع طرق الوقاية من نزلات البرد في الخريف

مجلد 3 أسابيع - متحرك "دور المسرحية التربوية في الأسرة ورياض الأطفال!" التعريف بأهمية ألعاب الطاولة التعليمية ، ومعناها ، واختيار الأطفال في هذا العمر ، وكيفية سير اللعبة ، والقواعد. تصنيع الآباء في المجموعة لعبة تعليمية جديدة.

4 أسابيع التحضير للعطلة "يوم الأم".

المجلد - نقل "يوم الأم".

مبروك للأمهات.

تشجيع الأطفال و الآباء للإعداد المشترك للحدث. المساهمة في خلق المشاعر الإيجابية.

المشاركة الآباء في التدريس.

معرض أسبوع 1 ديسمبر الحرف: "خيال العام الجديد".

المجلد - نقل "شتاء"

يربط الآباء لأنشطة المجموعة المشتركة، منح جميع العائلات الفرصة للإبداع.

تقديم المساعدة الآباء في تنظيم دروس تنموية منزلية مع الطفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي. مذكرة "نلتقي بالعام الجديد بأمان".

تحصيل المستندات مقابل تعويض جزئي مجلس الوالدين.

التشاور "كيف تبقي طفلك مشغولاً خلال عطلة الشتاء؟"

محادثة "أرقام مهمة"

محادثة "طفل في السيارة"

كتيب لمدة أسبوعين "تعليم المهارات الثقافية والصحية"... نغم الآباء للعمل معا لغرس المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال.

مسابقة لمدة 3 أسابيع "أفضل زخرفة ل مجموعة» .

اجتماع الآباء والمعلمين"سلامة الأطفال في الشارع" تستمر في تشكيل الأطفال و الآباء الاهتمام والرغبة في الأنشطة المشتركة. جذب الآباء لتزيين المجموعة للعطلة القادمة.

تحديد الأخطار المحتملة لطفل ما قبل المدرسة ؛ تحديد الدور الآباء في تكوين مهارات السلوك الآمن للأطفال.

حفلة رأس السنة لمدة 4 أسابيع لتطوير الرغبة في قضاء إجازات مشتركة نشطة ، للحصول على الرضا من الترفيه الذي يعده الفريق المشترك ، لتعزيز التماسك

ملف لمدة أسبوع - متحرك "تعلم التزلج"

المواد المرئية لـ الآباء"عيد الميلاد"

"سبعة أبوي مفاهيم خاطئة عن الطقس الفاتر " الترويج لأنماط الحياة الصحية. جذب انتباه الأسرة لقضايا تحسين صحة الأطفال بالمنزل

محادثة "تحذير ، جليد

التشاور "أين تجد الفيتامينات في الشتاء"

التشاور "الرغبة في أن تكون الأول"

التشاور "النشاط البدني وصحة الطفل ونموه"

محادثة "فضول الأطفال"

2 اسبوع عطلة "رأس السنة الجديدة"... وداعا لشجرة عيد الميلاد. خلق جو احتفالي ودافئ وترحيبي في العطلة.

كتيب 3 أسابيع "العب في المنزل مع جميع أفراد العائلة" لعرض الآباء لعب الألعاب التعليمية في المنزل مع الأطفال. مجالس للألعاب.

جريدة مصورة لمدة 4 أسابيع "مباني الجليد بالقرب من المنزل"... تعزيز التماسك مجموعة، الرغبة في مشاركة انطباعاتك الفرح.

ملف لمدة أسبوع - متحرك "شهر فبراير" تقديم المساعدة الآباء في تنظيم فصول تنموية منزلية مع الطفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي. التشاور "علامات وأسباب الحساسية"

محادثة "كيفية تعليم الطفل أن يحب الطبيعة"

التشاور "الجمباز للعيون"

التشاور: "كيف تقضي يوم عطلة مع الأطفال"

جمع الصور لصحيفة الحائط

محادثات فردية حول العملية التعليمية.

جريدة مصورة لمدة أسبوعين "كيف ذهب جميع أفراد الأسرة للتزلج والتزلج على الجليد والتزلج"... الرياضات الشتوية.

تعريف الأطفال بالرياضات الشتوية.

تطوير دافع إيجابي لدى الأطفال والبالغين للانخراط في الثقافة البدنية والرياضة ، فضلاً عن الحاجة إلى معرفة جديدة حول طرق الحفاظ على الصحة وتعزيزها.

3 اسابيع "مبروك للأجداد والآباء والأولاد في يوم المدافع عن الوطن".

وسائل الترفيه "أسبوع الفطائر"

إذكاء حب واحترام الأطفال لآبائهم وأجدادهم والجيش الروسي.

خلق جو احتفالي ودافئ وترحيبي.

تكوين فكرة عن الأطفال و الآباء حول الثقافة الروسية التقليدية ، للتعرف على تاريخ وتقاليد الشعب الروسي على سبيل المثال عطلة Maslenitsa ؛

للتعرف على الفولكلور الروسي المرتبط باحتفال Maslenitsa (أغاني ، مكالمات ، أقنعة ، حكايات ، ألعاب).

4 اجازة اسبوع "يوم المدافع عن الوطن" إشراك الأسر في أسلوب حياة صحي ، وترفيه نشط ، ورياضة. تحول على الآباء في الأنشطة المشتركة.

معرض أسبوع 1 مارس للأطفال يعمل"لي

أمي هي أجمل! "

لجذب الانتباه الآباء لإبداع الأطفال ؛

تعزيز موقف محترم تجاه الأطفال يعمل... محادثة "قراءة ورواية القصص الخيالية لتنمية حديث الطفل"

التشاور "لماذا الطفل الأكاذيب: أكاذيب وخيال "

استشارة "قيمة الرسم والنحت والتطبيق في التعليم الشامل وتنمية الطفل"

محادثة "كيف تلبس طفلًا للنزهة في الربيع"

التشاور "تعليم المهارات الثقافية والصحية وصحة الطفل".

2 اسبوع عطلة "8 مارس" خلق جو احتفالي ودافئ وترحيبي في العطلة.

مجلد 3 أسابيع - متحرك "الكتاب خير صديق للأطفال" جذب الآباء ويشترك الأطفال في القراءات الأسرية لأدب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، لتعزيز حب الكتاب.

4 أسابيع تسجيل الأبوين ركن في موضوع الربيع

"وصول الطيور"

"الحذر ، الجليد!"

"الانتباه ، رقاقات الثلج!"

إعداد أبوي ركن لموسم الربيع لجذب الانتباه الآباء

اجتماع الآباء والمعلمين"تنمية حديث الأطفال المجموعة الوسطى»

إطلاع الشخص علي الآباء مع المحتوى الوظيفي على تنمية حديث الأطفال وسط سن ما قبل المدرسة

جذب الآباء إلى تبادل الخبرات في تنمية الكلام للأطفال في الأسرة.

1 أسبوع مادة مرئية لـ الآباءكذبة ابريل

"يوم رواد الفضاء" يلفت الانتباه الآباء للمعلومات

التشاور "ألعاب الإصبع"

محادثة "مشاكل الطفل في التواصل"

التشاور "ماذا تلعب مع الأطفال"

محادثة "الكمبيوتر و تلفزيون: إيجابيات وسلبيات"

التشاور "ملعب آمن"

2 اسبوع مواد للتسجيل "أبريل" تقديم المساعدة الآباء في تنظيم دروس تنموية منزلية مع الطفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي

3 أسبوع O. B. Zh. كتيب "السلامة من الحرائق" تضافر جهود المعلمين و الآباء لتعريف الأطفال بأساسيات السلامة من الحرائق.

4 أسابيع معلومات الملصق "كيفية تعليم الطفل الذهاب إلى المكتبة" جذب الآباء لتربية الأبناء؛ زيارات مكتبة مشتركة لإعطاء معارف جديدة للأطفال.

1 مايو أسبوع مواد للتسجيل ركن الوالدين في غرفة تغيير الملابس الجماعية"قد" تقديم المساعدة الآباء في تنظيم دروس تنموية منزلية مع الطفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي. "تنظيم الاستجمام العائلي المشترك في الهواء الطلق"

محادثة "نظام اليوم في رياض الأطفال لفصل الصيف"

التشاور "كيفية تجنب المشاكل في الطبيعة".

الأسبوع الثاني مسابقة الحرف في موقع مصنوع من النفايات. شاور الآباء على هذه المسألة

مجلد 3 أسابيع - متحرك "الانضباط في الشارع هو مفتاح سلامة المشاة"... جذب الآباء للحصول على معلومات مفيدة وضرورية.

4 أسابيع اجتماع الآباء والمعلمين"ماذا تعلمنا في عام"

لتعريف الآباء مع إنجازات ونجاحات أبنائهم ؛ لتلخيص نتائج الأنشطة المشتركة للمربي والأطفال و الآباء.

العمل مع أولياء الأمور في مجموعة MIDDLE

الآباء هم أهم الأشخاص في حياة الطفل ؛ ورفاههم يعتمد على رعايتهم ودعمهم. مع وصول الطفل إلى رياض الأطفال ، لا ينبغي أن يضعف هذا الاتصال. وللتنمية الكاملة لابنهم أو ابنتهم ، يجب على الأمهات والآباء المشاركة بنشاط في حياة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. في المجموعة الوسطى ، يصبح الأطفال أكثر استقلالية وفضوليًا ، ويتطور كلامهم بوتيرة سريعة ، ولكن في نفس الوقت ، لا يزال الأطفال حريصين جدًا على الألعاب ولديهم اهتمام غير مستقر. تتمثل مهمة المربي في مساعدة الآباء على التغلب على هذه الازدواجية ، وفهم أطفالهم بشكل أفضل ، وكذلك تقديم المشورة لهم بشأن مجموعة متنوعة من جوانب تعليم الأطفال.

الجوانب النظرية للعمل مع فريق الأبوة والأمومة في رياض الأطفال

بشكل عام ، يهدف العمل مع أولياء الأمور في مؤسسة ما قبل المدرسة إلى حل المهام التالية:

• ساعد الأمهات والآباء على فهم الجوانب المختلفة لتعليم ما قبل المدرسة وعلم النفس.
• منع الأفعال الخاطئة فيما يتعلق بالطفل. في الواقع ، اعتمادًا على نوع شخصية ومزاج الطفل ، يلزم اتباع نهج معين.
• إشراك الأسرة في التعاون - لحل المشكلات التربوية والتعليمية بشكل مشترك (صنع مواد تعليمية ، سمات للألعاب ، مساعدة الأطفال في تطوير المجالات التعليمية ، المشاركة في الأنشطة الترفيهية والمفتوحة).
• تعزيز التقارب بين فريق الوالدين.

في الوقت الحالي ، طور المعلمون العديد من الأشكال الفعالة للتفاعل مع أولياء الأمور من أجل إشراكهم في عملية التنشئة والتعليم. من بينها ما هو مألوف وغير تقليدي.

هذا التقسيم تعسفي للغاية ، حيث تجذرت العديد من الأفكار المبتكرة مؤخرًا وغالبًا ما يمارسها المعلمون.

الأشكال التقليدية للتفاعل

1. المحادثات (الجماعية والفردية) هي أكثر الأشكال التي يمكن الوصول إليها للاتصال بالعائلة. خلال هذه الدروس ، يجلب المعلم معلومات معينة إلى الوالدين ، ويستمع إلى وجهة نظرهم ، ويجيب على الأسئلة. يعتبر النهج الفردي مهمًا بشكل خاص هنا ، حيث أن جميع البالغين ، مثل الأطفال ، مختلفون ، ولهم شخصياتهم ومواقفهم وتحيزاتهم الشخصية والمهنية. يجب أن تبدأ المحادثة بأسئلة محايدة ، وتنتقل بسلاسة إلى الموضوع الرئيسي. حتى لو أراد المعلم الإشارة إلى العيوب في سلوك طفل معين ، فأنت بحاجة إلى بدء المحادثة بمزاياه الشخصية. أمثلة على موضوعات المحادثة: "تعليم الاجتهاد في مرحلة ما قبل المدرسة" ، "كيف تساعد الطفل على أن يصبح أكثر استقلالية" ، "ما أهمية التقشف."
2. المشاورات المواضيعية. على عكس المحادثة ، فإنهم يهدفون إلى إعطاء الآباء نصائح محددة ومؤهلة. يمكن أن تكون المشاورات أيضًا جماعية وفردية ومخططة وغير مقررة. أمثلة: "تجميل الاختبار للأطفال من 4 إلى 5 سنوات" ، "تعليم العمل لطفل في السنة الخامسة من العمر" ، "كيفية تطوير القدرات الرياضية في المنزل".
3. اجتماع الوالدين هو الشكل الأكثر شيوعًا للعمل. كقاعدة عامة ، تُعقد الاجتماعات مرة كل ثلاثة أشهر (إذا رغب المعلم في ذلك ، يمكن القيام بذلك في كثير من الأحيان) وتمثل مناقشة القضايا المتراكمة. ومع ذلك ، لكي يكون للوالدين موقف إيجابي تجاه هذا الحدث ، يجب أن يكون ممتعًا ومبدعًا ولا يقتصر على الفرز الرتيب للمشكلات الحالية.
4. مشاركة الأسرة في التصميم والأنشطة التجريبية للمجموعة. تقوم الأمهات والآباء بجمع المعلومات الضرورية ، وإنشاء العروض التقديمية الخاصة بهم ، والفن التصويري الملون ، والصحف الجدارية ، وعمل مقالات يدوية مع الأطفال ، ورسم الصور. ومن الأمثلة على هذا العمل إنشاء دفتر عائلة مصنوع يدويًا (على سبيل المثال ، حول موضوع نمط حياة صحي) ، وصحف جدارية حول كيفية قضاء الأسرة لوقت فراغهم ، وحرف يدوية من مواد طبيعية حول موضوع "هدايا الخريف" .
5. النشاط العمالي للوالدين. هذا هو العمل على تنسيق الحدائق في روضة الأطفال ، والزخرفة الأنيقة للأراضي ، والمشاركة في الحملات البيئية ("تغذية الطيور" ، "هدايا الخريف الذهبي" - جمع المواد الطبيعية لأعمال الحرف اليدوية للأطفال).
6. تقارير مصغرة. هذا أمر منتظم (على سبيل المثال ، أسبوعيًا) لإعلام الوالدين عن حياة أطفالهم في رياض الأطفال: ما تعلموه جديدًا ، وما هي الظواهر التي تمت ملاحظتها ، والأغنية التي تعلموها ، وما إلى ذلك. من الأفضل أن يقوم المعلم بذلك في الكتابة والبريد. معلومات للمراجعة في غرفة خلع الملابس.
7. الأنشطة الرياضية هي أنشطة مفيدة للغاية لتقوية العلاقات الأسرية وتعزيز نمط حياة صحي. يحصل الأطفال دائمًا على مشاعر إيجابية مشرقة من المسابقات التي تشارك فيها والدته وأبيه. مثل هذه الأحداث ستحمل بالتأكيد أجواء احتفالية. لكن يجب أن نتذكر أن أي منافسة تزيد من احتمالية خبرات الأطفال ، لذلك يجب على المعلم الرائد وضع اللكنات اللازمة بمهارة.
8. فصول ماجستير للآباء. يمكن أن يقوم بها المربي (على سبيل المثال ، تعليم بعض الأساليب المرئية غير التقليدية لممارستها مع الأطفال في المنزل) ، ومعالج النطق (الجمباز المفصلي لتحديد النطق الصحيح) ، وممرضة (تدليك الأذنين لتحفيز النشاط بيولوجيًا) نقاط ، مساج تصلب القدم ، تمارين لليدين ، تمارين التنفس ، تمارين لتخفيف التعب البصري).
9. فتح وجهات النظر للآباء. خلال هذه الفصول ، يكتسب الآباء والأمهات فكرة عن الأنشطة التعليمية في مؤسسة ما قبل المدرسة. من ناحية أخرى ، يمكن للمدرس تزويد الوالدين بدور المراقب الخارجي أو إشراكهم في مسار الدرس (إجابات على الأسئلة التي تسبب صعوبات للأطفال ، والمساعدة في صنع الحرف ، وما إلى ذلك).
10. استجواب. يسمح لك هذا الشكل من العمل بالكشف عن رأي الوالدين بشأن مشكلة معينة: يعرض المعلم الإجابة على عدد من الأسئلة كتابة. يعتبر الاستبيان المجهول فعال بشكل خاص ، والذي يسمح لك بالحصول على إجابات سلبية ولكن صادقة في بعض الأحيان.
11. زيارة عائلية. الغرض من هذه الأنشطة هو التعرف على الظروف التي يتم فيها تربية طفل معين (إذا لزم الأمر ، يتم تنظيم زيارات متكررة). الاختلاف هو مسح عائلي لتقديم المساعدة المادية والتأثير على الوالدين وحماية حقوق الأطفال.
12. موقع DOU. يجب أن يكون لكل روضة موقعها الإلكتروني الرسمي على الإنترنت ، حيث يجب أن يكون هناك عنوان "إجابات على الأسئلة" أو "المنتدى" ، حيث يمكن للوالدين الاتصال بالإدارة لطرح سؤال وتقديم اقتراحات وما إلى ذلك.

معرض الصور: الأشكال التقليدية للعمل مع الأسرة

المحادثة الفردية هي الشكل الأكثر سهولة للوصول إلى علاقات الاتصال والثقة.تسمح مشاركة الآباء في أنشطة المشروع للمجموعة بالتعرف على أطفالهم بشكل أفضل في سياق الفصول الدراسية الرئيسية ، يمكن للوالدين تعلم الرسم باستخدام أسلوب معين. يمكن تحديد وقت التعليم بمشاركة الآباء بحيث يتزامن مع عيد الأم. يعد اجتماع الوالدين هو الشكل الأكثر تقليدية للتفاعل بين الآباء والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تعطي الفصول المفتوحة للآباء فكرة عن العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

الوسائل البصرية للتفاعل مع الأسرة

عند العمل مع فريق الأبوة والأمومة ، تلعب الرؤية دورًا مهمًا. لذلك ، في غرفة خلع الملابس لكل فئة عمرية ، يجب أن يكون هناك موقف موضوعي به معلومات مفيدة متنوعة (تتغير بشكل دوري) ، وركنًا صحيًا ، بالإضافة إلى تحريك المجلدات حول الموضوعات الحالية.

فكرة مثيرة للاهتمام هي وضع "مربع الاقتراحات" أو "مربع الأسئلة" للآباء ، حيث يمكنهم وضع ملاحظات مع اقتراحاتهم وأفكارهم ورغباتهم وتبادل الأفكار والخبرات مع المعلم.

معرض الصور: الوسائل البصرية في العمل مع أولياء الأمور

يترك الآباء رغباتهم وتوصياتهم للمعلم في صندوق بريد مرتجل. الشكل الشائع للرؤية هو موقف موضوعي حيث يضع المعلم بانتظام المعلومات ذات الصلة.يرسم المربي بالضرورة ركنًا صحيًا للآباء ، حيث يقدم لهم توصيات مفيدة اليوم ، المربي يمكن أن يشتري أو يرتب على مجلده الخاص ويتحرك عمليا لأي موضوع

أشكال العمل غير التقليدية

لتنويع العمل مع أولياء الأمور ، لجعله أكثر إثارة للاهتمام ، يلجأ المعلم إلى أشكال التفاعل غير التقليدية.

1. اليوم المفتوح في المجموعة الوسطى. بالنسبة للبالغين ، هذه فرصة فريدة للشعور بأنك في مرحلة ما قبل المدرسة ، وأن يعيشوا حياتهم ليوم واحد. في الوقت نفسه ، يمكن للوالدين لعب دور المراقبين الخارجيين أو اتخاذ موقف أكثر نشاطًا: يمارسون التمارين ، ويساعدون المربية على ترتيب الطاولة ، ويذهبون في نزهة على الأقدام ، ويشاركون في درس.
2. عرض الروضة. يتعرف الآباء على مؤسسة ما قبل المدرسة ، والميثاق ، والبرنامج ، ويتلقون معلومات حول الخدمات المدفوعة ، ومجموعات المشاهدة ، وأجزاء الفصول الدراسية في مختلف القطاعات التعليمية. في المجموعة الوسطى ، من الممكن تمامًا إقامة مثل هذا الحدث (خاصة وأن هناك أطفالًا بدأوا في الذهاب إلى رياض الأطفال من هذا العمر).
3. قائمة الواجب. بناءً على طلب الوالدين ، يقوم المعلم بإشراكهم في نزهات مع أطفال ما قبل المدرسة والرحلات. في سياق هذه الأنشطة ، لا ينبغي للأباء والأمهات التدخل في العملية التربوية ، بل يمكنهم لاحقًا التعبير عن رغباتهم أو تعليقاتهم إلى المربي أو المدير.
4. الرحلات أو مسارات عطلة نهاية الأسبوع. ينظم المعلم زيارات إلى أماكن لا تُنسى في وطنه الأصلي مع الوالدين ، ورحلات المشي لمسافات طويلة إلى الطبيعة (مع أطفال السنة الخامسة من العمر ، من الممكن بالفعل ترتيب نزهات في الساحات والحدائق المجاورة وما إلى ذلك). مثل هذه الأحداث تساهم في تقارب الأطفال والكبار والتربية الوطنية.
5. عروض عائلية. يقدم الآباء ، مع أطفالهم ، عروضًا لبقية تلاميذ المجموعة والمعلمين (استنادًا إلى قصص القصص الخيالية المألوفة للأطفال ، وفي المجموعة الوسطى ، هناك "ثلاثة خنازير صغيرة" و "إوز سوانز" ، إلخ. ). بالنسبة للبالغين ، تعتبر هذه الأنشطة مصدرًا للتجارب العاطفية والاكتشافات غير المتوقعة.

معرض الصور: أشكال غير تقليدية للعمل مع الوالدين

تساهم الرحلات المشتركة في زيادة التقارب بين الأطفال والبالغين في البيت المفتوح ، تتاح الفرصة للآباء والأمهات لمراقبة لحظات النظام والصفوف والمشي وما إلى ذلك. تُعد العروض العائلية للآباء فرصة فريدة للكشف عن أنفسهم من جانب غير متوقع

يعمل معالج النطق مع آباء الأطفال في عامهم الخامس من العمر

في المجموعة الوسطى ، يمكن للمدرس الاتصال بمعالج النطق للعمل مع الوالدين. هذا يرجع إلى حقيقة أن الطفل في السنة الخامسة من العمر يتطور بسرعة في الكلام ، ويتم إثراء تركيبته الصوتية والنحوية والمفردات. وفي هذا العصر تظهر بعض المشاكل - النطق غير الصحيح لأصوات معينة. عندما يبلغ الطفل سن الخامسة ، يكون الوقت قد حان لبدء العمل الإصلاحي ، لأنه في هذا العمر يقوم مدرس معالجة النطق بإجراء التشخيص.

يمكن للمتخصص التحدث إلى أولياء الأمور في أحد الاجتماعات وإعطائهم نصائح وتوصيات قيمة (مواضيع الخطب: "دور الأسرة في تصحيح اضطرابات النطق عند الطفل" ، "قيمة الجمباز الإصبع لتنمية الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة "،" كيفية تطوير منزل روضة الأطفال للتحدث "،" معايير العمر للتواصل بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في فريق ") ، إذا لزم الأمر ، إجراء الاستشارات الفردية (" كيفية التعامل مع الطفل في المنزل "،" عملي " تقنيات لأتمتة أصوات معينة ").

في اجتماع الوالدين ، يمكن لاختصاصي النطق ترتيب معرض مصغر بعنوان "ألعاب علاج التخاطب والوسائل التعليمية".

يستخدم معالج النطق أيضًا التخيل بشكل فعال ، على سبيل المثال ، يمكنه إعداد ملف متحرك للآباء بعنوان "طرق لتنمية خطاب متماسك للطفل وإدراجه في الحوار" أو "هذا الهيكل النحوي المشاغب" (لإعطاء فكرة من أهم الأخطاء النحوية وطرق التغلب عليها). في المجموعة المتوسطة ، يُنصح بتخصيص ركن خاص لمعالج النطق في غرفة خلع الملابس ، حيث سيقدم المعلم نصائح قيمة للآباء حول تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة.

في ركن معالج النطق ، يمكن للوالدين العثور على معلومات ونصائح مهمة حول تطور حديث الطفل.

معرض الصور: معرض مصغر لألعاب علاج النطق والوسائل التعليمية

في اجتماع الوالدين ، يمكن لمعالج النطق إجراء مراجعة صغيرة للألعاب التي تساعد في تصحيح اضطرابات الكلام. يمكن لعب لوتو علاج النطق في المنزل مع جميع أفراد الأسرة. جميع أنواع الوسائل التي تدرب المهارات الحركية الدقيقة للطفل لها تأثير إيجابي على تطوير كلامه.

تفاصيل تنظيم اجتماع الوالدين

يعد اجتماع الوالدين حدثًا مهمًا إلى حد ما بالنسبة للمعلم ، ويتطلب إعدادًا دقيقًا. الفروق الدقيقة في التحضير هي كما يلي:

• قبل حوالي أسبوع من الحدث ، يمكنك توزيع الاستبيانات على الآباء حول موضوع ذي صلة لملءها في المنزل. سيتم استخدام النتائج مباشرة في الاجتماع. على سبيل المثال ، إذا تمت مناقشة موضوع نمط الحياة الصحي في الأسرة ، فسيساعد الاستبيان في معرفة النسبة المئوية للعائلات في المجموعة التي تمارس التمارين في الصباح ، وكيف تقضي الأسرة عطلة نهاية الأسبوع - تستريح بنشاط أو بشكل سلبي. بناءً على ذلك ، يستخلص اختصاصي التوعية الاستنتاجات ويقدم التوصيات.
• إنها لفكرة جيدة أن تقدم دعوات لكل عائلة ، على سبيل المثال ، في شكل طلب موضوعي. يجب أن يشارك الأطفال بالتأكيد في صنعها.
• يجوز للمزود طباعة المذكرات الأصلية حول موضوع الاجتماع. يجب أن تكون قصيرة المحتوى ويجب أن يكون النص مكتوبًا بحروف كبيرة.
• ستساعد المعارض حول موضوع الاجتماع (على سبيل المثال ، معرض لألعاب وأدلة علاج النطق) على جذب اهتمام أولياء الأمور في الحدث القادم.
• تتمثل الطريقة الأصلية لجذب اهتمام الآباء إلى تسجيل ردود الأطفال على موضوع الاجتماع (على سبيل المثال ، مهام العمل التي يقومون بها في المنزل).
• يمكنك عمل ملصق محلي الصنع ، حيث سيتم الإشارة بشكل رمزي إلى النقاط الرئيسية للموضوع قيد المناقشة.
• قبل الاجتماع مباشرة ، يجب على المعلم الاهتمام بالإضاءة المريحة والإقامة المريحة للآباء. لذلك ، يمكن ترتيب الطاولات والكراسي في دائرة ويمكن وضع بطاقات بأسماء كاملة عليها. الآباء رعاية الأقلام وورق الملاحظات. إذا كان الحدث يتضمن عناصر من فئة رئيسية ، فسيتم تحضير الدهانات وأقلام الرصاص والبلاستيك وغيرها من الملحقات مسبقًا.

تجعل دعوات الاجتماعات المُعدّة الآباء أكثر مسؤولية تجاه الحدث القادم

هيكل اجتماع الوالدين

تقليديا ، يتضمن اجتماع الوالدين ثلاثة أجزاء: تمهيدي وأساسي ونهائي. من حيث المدة ، لا يستمر الحدث أكثر من ساعة واحدة ، لأن الوالدين اجتمعوا بعد يوم العمل ، عندما ينخفض \u200b\u200bتركيز الانتباه.

1. الجزء التمهيدي ضروري لتنظيم الضيوف وتركيز انتباههم وإضفاء جو من الثقة المتبادلة. تتمثل إحدى التقنيات في إنشاء موسيقى خلفية مناسبة (موسيقى كلاسيكية هادئة). من الواضح أن الآباء يعرفون المعلم منذ فترة طويلة ، ولكن إذا كان هذا هو الاجتماع الأول في العام الدراسي الجديد ، فيجب على المعلم أن يقول بضع كلمات عن نفسه (على سبيل المثال ، حول آخر إنجازاته ، فاز بالمسابقات ، تطوراته المنهجية الخاصة ، ومبادئ التعليم ذات الأولوية ، وما إلى ذلك) ... هذا صحيح بشكل خاص إذا تم تزويد المجموعة بالتلاميذ الجدد ، وبالتالي الآباء الجدد. ثم يعلن المعلم موضوع الاجتماع. حتى لو تطرقت إلى العديد من القضايا ، يجب أن يكون الموضوع محددًا: مشكلة تعليمية ، تعليمية ، التحضير للعطلة ، إلخ.
2. يجب تقسيم الجزء الرئيسي إلى 2-3 مراحل. يضيء المعلم الجوانب النظرية للموضوع ، ويعطي أمثلة عملية لتربية الأطفال في الأسرة ورياض الأطفال ، ويفحص المواقف التربوية المحددة. في الوقت نفسه ، يجب ألا يتصرف الآباء كمستمعين سلبيين ، بل يجب أن يطرحوا الأسئلة ويشاركوا في المناقشة. يناقش الجزء الرئيسي أيضًا القضايا التنظيمية المتعلقة بالأنشطة الترفيهية القادمة والرحلات وما إلى ذلك (يُطلق على هذا القسم أيضًا اسم "متنوع"). يمكن طرح بعض هذه القضايا في مناقشة منفصلة مع اللجنة الأم في وقت آخر.
3. في المرحلة الأخيرة من الاجتماع ، يلخص اختصاصي التوعية نتائج الاجتماع ، ويعلن القرارات المتخذة بشأن جميع القضايا التي تمت مناقشتها (يجب أن تكون واضحة ومحددة ويجب تسجيلها في المحضر). يجب أن ينتهي الحدث بملاحظة إيجابية: مسابقة الرسم المصغر (على سبيل المثال ، حول موضوع "عائلتي") ، أو إقامة حفلة شاي ، أو تذوق مشروبات أعشاب الفيتامينات ، أو علب الفاكهة ، إلخ.

يمكنك إنهاء اجتماع الأبوة والأمومة بشرب شاي روحي

عند الحديث عن تصرفات الأطفال الخاطئة ، يجب ألا يذكر المعلم أسمائهم (يتم ذلك في محادثة فردية). علاوة على ذلك ، فإن التعاليم والتوبيخ للوالدين غير مقبولة.

تقنيات لزيادة اهتمام الوالدين بالاجتماع

• إشراك الضيوف في المناقشة (يضمن المربي التعبير عن عدة وجهات نظر).
• الحل المشترك للمواقف التربوية من تجربة الأسرة (على سبيل المثال ، يرفض الطفل القيام بمهام العمل ، ولا يرغب في الاستماع إلى القصص الخيالية ، ويفضل مشاهدة الرسوم المتحركة ، ولا يريد أن يكون مهذبًا).
• بالإشارة إلى التجارب السابقة للكبار. يطلب المعلم من الأمهات والآباء أن يتذكروا كيف كانوا في الطفولة ، وكيف تصرفوا في موقف معين.
• أمثلة من الخيال (على سبيل المثال ، قصة V. Oseeva "ملفات تعريف الارتباط" ، حيث أثيرت مشكلة الجشع والموقف غير المحترم تجاه كبار السن ، "Stone" لليو تولستوي ، حيث لا يقول الطفل الحقيقة).
• لتوضيح أفكارهم ، يستخدم المعلم التسجيلات الصوتية والمرئية والصور والمقابلات مع التلاميذ والرسومات والمخططات.
• عناصر العلاج بالفن (الآباء مدعوون لرسم تخطيطي لقضاء إجازة مشتركة مع أطفالهم ، والأهم في حياة أسرهم ، وما إلى ذلك).
• ممارسة المواقف التربوية (يلعب الشخص البالغ دور الطفل). على سبيل المثال ، تحتاج إلى إقامة اتصال مع طفل يبكي ، وشرح للطفل أنك لست بحاجة إلى التردد في التحدث إلى المتدرب.
• لحظات لعب مختلفة. على سبيل المثال ، يقف الوالدان في دائرة ويمرر المعلم الكرة. يجب على الجميع أن يقولوا أمنية للأطفال والمعلم للعام الدراسي القادم. مثال آخر هو تمرين "كم كان الجو جيدًا في الصيف!": يطلب المعلم النهوض من سبحوا في البحر مع أطفالهم في الصيف ، أو قراءة الكتب لهم ، أو الذهاب معهم إلى الغابة أو الصيد ، أو الشراء لعبة لأطفالهم لتنمية النشاط الحركي ، إلخ ...
• التشجيع هو وسيلة لتشجيع الوالدين على العمل وتحفيز المزيد من التعاون. عادة ما يتم ذلك في الاجتماعات الختامية. يمكن أن تكون هذه شهادات تكريم مع هدايا وحلويات رمزية.

معرض الصور: لحظات اللعبة في الاجتماعات

إذا تطرق الاجتماع إلى موضوع تمارين التنفس ، فيمكن عندئذٍ أن يُعرض على الوالدين تمرين لعبة "من سينفخ أكبر بالون" ستضفي البتلات مع الأمنيات ملاحظة عاطفية ممتعة على الاجتماع. عند إجراء التربية البدنية ، يمكن للوالدين أن يشعروا وكأنهم أطفال في مرحلة ما قبل المدرسة

أشكال غير تقليدية لاجتماعات الأبوة والأمومة

1. "مؤتمر". قبل أسبوعين تقريبًا من الحدث ، يعطي المعلم مهمة للوالدين - للتفكير في عدد من الأسئلة. على سبيل المثال ، في أي سن تحتاج إلى اللجوء إلى مساعدة معالج النطق ، وكيفية تصحيح كلام الطفل في المنزل ، وما إلى ذلك. مباشرة في الاجتماع ، يعبر الآباء والأمهات عن وجهة نظرهم ، ويقدمون حقائق ، وأمثلة من الحياة . يقوم المعلم بتنسيق المناقشة ويوجهها بمساعدة الأسئلة.
2. "مزاد علني". هذا "بيع" مرتجل لنصائح مفيدة ، على سبيل المثال ، حول كيفية تعليم الطفل أن يكون مستقلاً ، وخدمة ذاتية ، وكيفية تطوير قدراته الرياضية. يتم عقد الاجتماع على شكل لعبة ، حيث يتم منح الرقائق لكل توصية قيمة. تنتهي النصائح التي تحصل على أكبر عدد من الرقائق في منصة Family Experience Piggy Bank.
3. "محادثة صادقة". في مثل هذا الاجتماع غير العادي ، يشارك هؤلاء الآباء الذين يعاني أطفالهم من نوع من المشاكل الشائعة (على سبيل المثال ، الخجل المفرط ، أو صعوبة التواصل مع زملائه ، أو ، على العكس ، العدوانية). تمت مناقشة هذه المسألة بشكل شامل ، يوصى بدعوة أخصائي (في الأمثلة المقدمة - طبيب نفساني).
4. التدريبات. يقوم الآباء ، بمساعدة مربي (أو طبيب نفساني للأطفال) ، بتقييم طرق مختلفة للتأثير على الطفل. على سبيل المثال ، يختارون أنسب أشكال العنوان ، ويخففون التعبيرات الوقحة. على سبيل المثال ، بدلاً من إخبار ابنك أو ابنتك ، "لماذا لم تقم بتنظيف ألعابك مرة أخرى؟" من الأفضل أن تقول "أنا متأكد من أن هذه الألعاب ستطيع سيدها وتذهب إلى مكانها". تمنح مثل هذه الأحداث الآباء الفرصة لفهم طفلهم بشكل أفضل ، لمعرفة سبب عدم قبول قول: "أنا خجل منك!" أو "لا يهمني ما تريد!"

خلال التدريب النفسي والتربوي ، يقوم الآباء بتقييم الطرق المختلفة للتأثير على الطفل

عينة من محضر اجتماع الوالدين

محضر اجتماع الوالدين للمجموعة ___ من "" ____________ 20__. موضوع:___________________________ حضره:. _____رجل. غائب :. _____رجل. المدعوون: (الاسم الكامل ، المنصب). جدول أعمال اجتماع أولياء الأمور: 1… 2… 1. على السؤال الأول استمع إلى: (الاسم ، المنصب). هي)…. (ملخص الفكرة الرئيسية للمتحدث). علاوة على ذلك ، دعا المربي الآباء إلى مناقشة هذه المسألة بشكل مشترك والتعبير عن آرائهم واقتراحاتهم وتعليقاتهم وأسئلتهم ، إلخ. (في المحضر ، يحدد السكرتير من (الاسم الكامل) وما هي الأفكار التي تم التعبير عنها ، والمقترحة ، والتعبير عن الخلاف وحول أي قضية). اتخاذ القرار عن طريق التصويت. من أجل - _____ الأشخاص ، ضد ______ الأشخاص (تحديدًا ، اسم الوالد). تقرر: اعتمادها بالإجماع (للقبول بأغلبية الأصوات ، وعدم القبول). 2. فيما يتعلق بالمسألة الثانية ، استمع إلى: .____ (نفس الشيء بالنسبة لجميع القضايا المدرجة على جدول الأعمال). قرار الاجتماع: 1.___ المسؤول ___ (الاسم الكامل). فترة التنفيذ __ 2 ___ المسؤول ___ (الاسم الكامل). فترة التنفيذ __ 3 ___ المسؤول ___ (الاسم الكامل). فترة التنفيذ __ الرئيس: __________ (التوقيع) ______________ (نسخة). السكرتير: ___________ (التوقيع) ________________ (نسخة).

اجتماعات الآباء والمعلمين في المجموعة الوسطى

فيما يلي قائمة بالموضوعات التي يمكنك عقد اجتماع أولياء الأمور بشأنها في المجموعة الوسطى:

• "الخصائص العمرية لطفل السنة الخامسة من العمر".
• "ما يجب أن يكون الوالد المختص".
• "الطفل السعيد هو فقط في أسرة سعيدة."
• "دور اللعب في تنمية أطفال ما قبل المدرسة".
• "دور الروتين اليومي في حياة طفل ما قبل المدرسة".
• "يولد نمط حياة صحي في الأسرة" (يمكن أن تشارك في الاجتماع ممرضة من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة).
• "دور الجمباز اللفظي في التغلب على اضطرابات النطق لدى أطفال السنة الخامسة من العمر".
• "الحركة - الحياة".
• "نجاح مجموعتنا".
• "الحذر على الطريق".
• "كيف تساعد طفلك في إتقان المعرفة الرياضية."
• "تربية القليل من الوطنية".
• "نطلع الأطفال على طبيعة وطنهم".

موضوعات لقاء أولياء الأمور التي يمكن عقدها بطريقة غير تقليدية:

• "كتف الرجل": لقاء الآباء (مائدة مستديرة).
• "الطريق إلى الصحة والقوة والحيوية" (درجة الماجستير).
• "قبل فوات الأوان": تعليم تلاميذ المجموعة الوسطى من حب الطبيعة (تدريب ، ورشة عمل).

الجدول: مثال على اجتماع الوالدين والمعلمين في المجموعة الوسطى

مؤلف	Gavrilina N.A. ، معلمة ، روضة الأطفال رقم 1 من النوع المشترك ، ZATO Shikhany ، منطقة ساراتوف
اسم	"طفل سعيد - في أسرة سعيدة"
تقدم الاجتماع	مقدمة (أصوات الموسيقى الغنائية في الخلفية). يتعلم الطفل ما يراه في بيته: الآباء مثال على ذلك. من وقح مع زوجته وأولاده ، من يحب لغة الفجور ، دعه يتذكر ما سوف تحصل عليه أكثر من ذلك منهم كل ما يعلمهم! س: مساء الخير يا أولياء الأمور الأعزاء! لقد اجتمعنا اليوم في اجتماع لنادي الوالدين. واجتماعنا مخصص للعائلة. أعتقد أننا جميعًا نتفق مع العنوان "طفل سعيد - في أسرة سعيدة!" نحن أيضًا عائلة كبيرة وودية. حتى يتم عقد اجتماعنا في جو من الصداقة والتفاهم المتبادل واحترام بعضنا البعض ، أقترح أن ألعب قليلاً. تمرين نفسي "ربط الخيط" (بالكرة ، تعرّف على نفسك وعائلتك). الآباء ، تفكيك الكرة ، يتحدثون بإيجاز عن عائلاتهم وعاداتهم وتقاليدهم. "قيم الأسرة الحديثة بالنسبة لشخصية الطفل" (تقديم المربي). يعتقد العديد من الفلاسفة أن ظهور الطفل في الأسرة يعطي قوة دافعة لمزيد من تنمية الوالدين كأفراد. في عملية التنشئة ، يخضع الآباء لعملية عمل داخلي على أنفسهم. نحن لا نشكل شخص المستقبل فحسب ، بل نحن أنفسنا نغير أنفسنا ونحسن أنفسنا. لقد توصل كل منا إلى فكرة أن الأسرة الحديثة تفقد قيمها وتقاليدها التي توارثتها الأجيال من جيل إلى جيل. لكن الاتصال بينهما مفقود بالفعل ، مما يؤدي إلى الوظيفة التعليمية.<…> وبالتالي ، يمكن التمييز بين المشاكل الرئيسية التالية في الأسرة الحالية: نقص التواصل ، والصدمات النفسية لأفراد الأسرة ، فضلاً عن سمات سلوكهم ، ونقص المعرفة حول ديناميات تنمية العلاقات الأسرية ، والعوامل الاجتماعية والاقتصادية. التي تؤثر سلبًا على تكوين الأسرة ككل. ، مناهج خاطئة لتربية الأطفال. تحت تأثير العوامل السلبية ، هناك تدمير داخلي للروابط الاجتماعية في الأسرة. تؤثر العلاقة بين النظرة إلى الحياة والعلاقات بين أفراد الأسرة على تكوين الأفكار حول الأسرة الحديثة.<…> تربية جيل المستقبل ، من الضروري الحفاظ على التوازن بين المجال المادي والنفسي-العاطفي. من المهم أيضًا الحفاظ على علاقة ودية مع الأطفال. في هذه الحالة ، سيكون الدافع الاجتماعي والنفسي أو المادي أكثر نجاحًا. يجب على الآباء التواصل بشكل أكبر مع أطفالهم من أجل تتبع وتعديل موقف الطفل تجاه التحفيز في الوقت المناسب.<…> يحتاج كل والد واعٍ إلى تحليل أسلوبه في التربية ، والعثور على نقاط الضعف فيه ، إذا لزم الأمر ، واستعادة الحوار مع الطفل ، وتكوين علاقات ثقة وصادقة. بالإضافة إلى الثناء ، يجب أن يكون الانضباط موجودًا أيضًا في التعليم. ولكن عند استخدامه ، عليك اتباع قواعد معينة. بمعاقبة الطفل ، لا تضر بصحته - لا جسدية ولا نفسية. تصاب الشخصية غير المشوهة بسهولة. ولا يمكنك معاقبة من أجل الوقاية. مثل هذه الأعمال يمكن أن تخلق عدم الثقة. يجب أن يعلم الطفل أنه لا يمكن أن يعاقب إلا بإنصاف. عندها لن يكون هناك ذعر خوف من غضب الوالدين.<…> إذا لم يتجلى الحب بشكل كافٍ ، فقد يبدأ الطفل في البحث عن العقاب باعتباره الفرصة الوحيدة للحصول على نوع من المشاعر الدافئة على الأقل. إجبارهم على العمل ، وبالتالي معاقبة الأطفال ، فإنك تخلق النفور من العمل. وإذا كنت تفعل هذا كثيرًا ، تصبح الحياة نفسها لا تطاق بالنسبة للطفل. تكون الحالة العقلية للطفل ضعيفة بسهولة في حالة المرض وضعف الصحة ، والصدمات الجسدية والعقلية. كن منتبهاً لحالة الطفل. من الأفضل الانتظار. لا يمكن أن تتوقف عملية اللعب أو العمل باللحظات التعليمية.<…> أحبوا أطفالكم. كن عادلاً معهم. حاول أن تفهمهم. تواصل معهم واشرح لهم أفعالك وأفعالك. بعد كل شيء ، إذا لم تخبرني كيف أفعل ذلك بشكل صحيح ، فسيخبرنا الشارع ... "أسرار السعادة العائلية" (خطب الأهل). تلخيص نتائج استبيان "العلاقات في الأسرة" (أخصائي نفسي). الغرض: دراسة مستوى تعليم الوالدين وعلاقتهم بنمو الطفل. مهام: حدد الآباء "الذين يعانون من مشاكل" ويحتاجون إلى المساعدة في تربية طفل في الأسرة. ابحث عن الأشكال الفعالة للتفاعل مع الوالدين والتأثير عليهم. خلق جو من الإبداع ، وموقف رعاية الوالدين لأطفالهم. توقظ في الوالدين مظهر من مظاهر الاهتمام والدفء والمشاركة في تنمية شخصية الطفل. استبيان للوالدين "تعريف العلاقات في الأسرة". مرحبا الآباء الأعزاء! الرجاء الإجابة على استبيان الأبوة والأمومة. قد تكون الإجابات مختلفة ، حاول الإجابة بصدق ، عبر عن وجهة نظرك ، لتحديد العلاقة في الأسرة. شكر! هل تعتقد أن هناك تفاهمًا مشتركًا مع أطفال عائلتك؟ ___________________ هل الأطفال يتحدثون إليك من القلب إلى القلب ، ويستشيرونك في الأمور الشخصية؟ ____________________________ هل تعرف أصدقاء أطفالك؟ ______________________________________________________ هل يشارك أطفالك في الأعمال المنزلية؟ ____________________________________ هل لديك هوايات وأنشطة واهتمامات مشتركة مع أطفالك؟ _______________________________ هل تشارك مع أطفالك في التنزه والمشي؟ _________________________________________ هل يتبع أطفالك روتين يومي منتظم؟ _________________________________________ كيف تحافظ على أطفالك سعداء؟ _________________________________ ما هي التقاليد العائلية التي تساعد في تقوية عائلتك ____________________________ هل تتابع المقالات في المجلات والبرامج الإذاعية والتلفزيونية عن التعليم؟ هل تقرأ كتبًا عن هذا الموضوع؟ _____________________________________________________________ من برأيك المسؤول عن تربية الطفل؟ ________________________________ ما هي المشاكل التي تود حلها خلال اجتماعاتنا اللاحقة؟ ______________________________ ورشة إبداعية: صنع "الإقحوانات الرقيقة" من قبل الآباء. يزين الآباء "الإقحوانات" بشكل ملون: في المنتصف - تتم كتابة صورة الطفل أو ألقاب العائلة أو مشتقات اسم الطفل الحنون على البتلات. تجلس الخنفساء على البتلة حيث يُكتب شكل الاسم الذي يحبه الطفل بشكل أفضل. في المستقبل ، سيتم وضع هذه الإقحوانات في ركن الأسرة. مذكرة للآباء "نصيحة لكل يوم" ، "جو عائلي ملائم". انعكاس "الكأس". الخامس: هذه الكأس ستساعدنا في تلخيص نتائج لقائنا. تخيل أن هذا الوعاء هو روح طفل. كل واحد منكم لديه ورق ، يقطع القلوب ويكتب عليها سمة شخصية ، صفة تريد أن تعطيها لطفلك ، والتي ، برأيك ، ستساعده في الحياة ، وتضعه في الوعاء. دعونا نأمل حقًا أن تتحقق كل الرغبات. (يضع الأهل قلوبًا) لمنع هذا الكأس من الانكسار ، يجب على البالغين المحيطين بالطفل أن يكونوا طيبين ومتطلبين ، حنونين وصبورين. تلخيص. س: أشكركم على حضوركم إلينا اليوم. نتمنى لعائلتك دائمًا السلام والطمأنينة والتفاهم المتبادل ، حتى تفهم دائمًا أطفالك ، وعندما يكبرون ، يعتنون بك. . من فضلك اترك مراجعة ، اكتب بضع كلمات ، انطباعات عن اجتماع اليوم.

كيفية إجراء فصل مفتوح للآباء في المجموعة المتوسطة

شكل غير عادي وفعال من العمل مع أولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة هو دعوتهم لفتح فصول دراسية. وهكذا ، يمكن للأباء والأمهات أن يروا بأعينهم كيف يكتسب أطفالهم المعرفة. في المجموعة الوسطى ، من الممكن بالفعل ممارسة مثل هذه الأنشطة ، حيث أصبح الأطفال أكثر نضجًا واستقلالية ، ولن يؤدي وجود الأب والأم في الدرس إلى بكاءهم (كما يحدث في سن مبكرة).

في سن ما قبل المدرسة ، يمكنك بالفعل ترتيب مناظر مفتوحة للآباء

قبل أيام قليلة من العرض المفتوح ، يقوم المعلم بإعلام الوالدين بموضوع الدرس ، ومهام البرنامج ، ويقترح الانتباه إلى التقنيات التي سيتم استخدامها ، وكيف سيتم تحفيز اهتمام الأطفال في سن ما قبل المدرسة. نقطة مهمة للغاية هي تحذير الأمهات والآباء مسبقًا حتى لا يشتت انتباه الأطفال ، ولا يعلقوا عليهم ، ولا يطرحوا أسئلة. من المهم أيضًا التفكير مسبقًا في كيفية وضع الضيوف في المجموعة: إذا تم منحهم ببساطة دور المراقبين الخارجيين ، فيجب على الآباء الجلوس خلف الأطفال. في بعض الحالات ، يشرك المربي الآباء في العملية التعليمية: فهم يجيبون على الأسئلة التي تسبب صعوبة للأطفال ، ويساعدونهم في صنع الحرف اليدوية. عند القيام بأنشطة منتجة ، تجلس الأم أو الأب بجانب طفلها.

في سياق الأنشطة الإنتاجية ، تساعد كل أم طفلها

يختلف العرض المفتوح مع الآباء والأمهات عن الفصل المفتوح المعتاد في أن المربي يعطي الضيوف شرحًا في بداية الحدث ونهايته. هذه محادثة تمهيدية وخاتمة في شكل يمكن للوالدين الوصول إليه: في بداية الحدث ، يخبر المعلم ما سيفعله الأطفال ، وفي النهاية يلخص ، ويقيم جهود الأطفال ، ومظهر نشاطهم ، استقلال. إذا واجه بعض الأطفال صعوبات ، فسيتم شرح أسبابهم (على سبيل المثال ، الطفل لم يتطور بعد بشكل كافٍ من الكلام الحواري أو أنه غير قادر تمامًا على التعامل مع المقص).

في نهاية الحدث ، تحتاج إلى إعطاء الكلمة للضيوف بحيث يشاركون انطباعاتهم ويلاحظوا الجوانب الإيجابية ويحتمل أن يسلطوا الضوء على أوجه القصور. يقدم المربي بدوره نصائح وتوصيات قيمة: ما هي التقنيات التربوية التي شاهدها والتي يمكن استخدامها في المنزل.

من المهم جدًا أن ننقل للآباء أن الواجبات المنزلية مع الطفل (الرسم ، وإنشاء الحرف ، والتمرين) لا تقدر بثمن لنموه وتحقيق أقصى قدر من النتائج.

الجدول: مخطط درس مفتوح للآباء في المجموعة الوسطى

مؤلف	إليزاروفا س.
اسم	"عائلتي"
مسار الدرس	يدخل المعلم والأطفال إلى المجموعة ، ويقف الأطفال في دائرة ويتكاتفون. يقرأ المعلم القصيدة: نحن هنا ، وأنت وأنا. نحن عائلة! ابتسم للشخص الذي على اليسار. ابتسم للشخص الذي على اليمين. نحن عائلة! س: لدينا اليوم ضيوف ، دعنا نقول مرحباً بهم. يا رفاق ، كيف يمكن مناداتكم بكلمة واحدة؟ الأطفال: الأسرة. س: (انتبه للصور): هل تعرفت على أي شخص في هذه الصور؟ نعم هذا انا. لقد تعرفت علي. هل تعرف هؤلاء الناس؟ بالطبع لا. هؤلاء الناس ليسوا مألوفين لك ، إنهم غرباء عليك. لكن ليس بالنسبة لي. بالنسبة لي ، هؤلاء هم أعز الناس. هؤلاء هم أفراد عائلتي. هذه هي عائلتنا الكبيرة والودية. يا رفاق ، لم أضع الصور على المنزل من أجل لا شيء. كيف تفهم ما هي الأسرة؟ يجيب الأطفال. س: الأسرة في المنزل. الأسرة عالم حيث الحب والصداقة والرعاية. كل شخص لديه عائلة. هناك عائلات كبيرة ، وعائلات صغيرة. الشيء الرئيسي ليس عدد أفراد الأسرة ، ولكن كيفية ارتباطهم ببعضهم البعض. يا رفاق ، لقد عرّفتكم على جميع أفراد عائلتي ، ومن سيخبرهم عن أسرهم؟ (يقدم الأطفال لوالديهم). س: شكرا يا رفاق. الجمباز الاصبع: واحد إثنان ثلاثة أربعة، من يعيش في شقتي؟ واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة، يمكنني عدهم جميعًا: أبي ، أمي ، أخ ، أخت ، قطة موركا ، قطتان ، جرو بلدي والكريكيت وأنا هذه عائلتي كلها! الخامس: الأسرة هي أغلى ما يملكه الإنسان. يا رفاق ، ليس من قبيل المصادفة أن لدى الشعب الروسي الكثير من الأمثال والأقوال عن العائلة. من يعرف الأمثال عن الأسرة؟ يدعو الآباء والأمثال: الأسرة قوية عندما يكون هناك سقف واحد فوقها. إنهم أصدقاء في العائلة - لا يعيشون. الموافقة نعم ، هناك كنز في الأسرة. هناك خلاف في الأسرة ، وأنا لست سعيدًا في المنزل أيضًا. الأسرة كلها معًا والروح في مكانها. لا يعيش الشخص الروسي بدون أقارب. الأسرة ممتلئة. س: أنت تعرف الكثير من الأمثال. الآن يا رفاق ، أقترح أن تلعبوا لعبة "ما هي عائلتي"؟ (لعبة كرة في دائرة). إجابات من الأطفال والآباء: عائلة كبيرة ، أسرة ودودة ، أسرة جيدة ، أسرة صحية ، أسرة قوية ، أسرة رياضية ، مرح ، رعاية ، صارم ، طيب ، إلخ. س: أتمنى لكم عائلة ودية وسعيدة وقوية. يا رفاق ، هناك حتى يوم عطلة يسمى ذلك - يوم الأسرة والحب والإخلاص. في روسيا ، يتم الاحتفال به في الصيف - 8 يوليو. العطلة لها رمز حساس للغاية - زهرة البابونج. أقترح أن تصنع مثل هذه الزهرة مع والديك. العمل المشترك للأطفال والآباء.

خطة منظور العمل مع الآباء في المجموعة الوسطى

في بداية العام الدراسي ، يضع المعلم خطة عمل طويلة الأمد مع أولياء الأمور للعام ، حيث يصف الأهداف والغايات ، وكذلك جميع الأنشطة المخطط لها ، مع الإشارة إلى وقت الحدث.

الجدول: مثال على خطة المنظور في المجموعة الوسطى

مؤلف	سفيتلانا جودكوفا ، معلمة ، فورونيج
الغرض من العمل مع الوالدين	إقامة تعاون بين الروضة والأسرة في شؤون تدريب وتعليم وتنمية أطفال ما قبل المدرسة.
مهام	تحسين الثقافة النفسية والتربوية لدى الوالدين. تسهيل إقامة علاقات ثقة بين الوالدين ورياض الأطفال.
شهر	الأحداث
سبتمبر	1. لقاء أولياء الأمور: "ملامح من نمو الأبناء في السنة الخامسة من العمر والمهام الرئيسية للتربية". 2. محادثة مع أولياء الأمور: "تنظيم الخدمة الذاتية في رياض الأطفال والمنزل". 3. مجلد متحرك: "حتى لا يمرض الأطفال".
اكتوبر	1. التشاور: "أسئلة الأطفال وكيفية الإجابة عليها". 2. محادثة مع أولياء الأمور: "مثل هؤلاء الأطفال المختلفين". 3. معرض الحرف الخريفية: "مشكال الخريف".
شهر نوفمبر	1. ورشة عمل: "التربية العمالية للأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي". 2. ترفيه: "الخريف الذهبي". 3. مجلد متحرك: "توصيات للآباء لتحسين صحة الأطفال". 4. التسلية: عيد الأم.
ديسمبر	1. لقاء أولياء الأمور: "ملامح ومشاكل تطور النطق لدى الأطفال في منتصف العمر. الرواية كأحد أشكال تنمية الكلام والذاكرة ". 2. ورشة بابا نويل: "خيالات الشتاء". 3. جناح استعلامات: "عام جديد آمن". 4. ماتيني: "مرحبًا ، رأس السنة الجديدة!"
كانون الثاني	1. الاستشارة: "توعية الطفل بفضول الحديقة والمنزل". 2. ترفيه: "ترانيم عيد الميلاد". 3. مجلد السفر: "فورونيج مدينة المجد العسكري!" 4. جناح المعلومات: "وقاية الرؤية".
شهر فبراير	1. مائدة مستديرة: "ما هو أسلوب الحياة الصحي". 2. معرض للصور: "والدي مدافع!" 3. مساعدة الوالدين في إزالة الثلوج في المناطق. 4. المهرجان الرياضي ليوم المدافعين عن الوطن. 5. ترفيه: "Maslenitsa".
مارس	1. التشاور: "زيادة الانتباه والمثابرة عند الأطفال". 2. صحيفة وول: "والدتي الحبيبة". 3. منصة معلومات: "نصيحة جيدة للوالدين". 4. Matinee: "8 مارس - عطلة للأمهات."
أبريل	1. محادثة مع أولياء الأمور: "حذار ، أيها الشارع!" 2. معرض: "نحو الربيع". 3. غرس الأشجار في الموقع.
قد	1. لقاء أولياء الأمور: "إنجازاتنا". 2. انزلاق المجلد: يوم النصر. 3. تنسيق الموقع وزراعة الزهور في أحواض الزهور.
يونيو	1. استشارة: "الصيف أحمر - إنه وقت رائع". 2. ترفيه ليوم الطفل. 3. مجلد متحرك: "الإسعافات الأولية للجروح ، الجروح ، لسعات النحل".
يوليو	1. ورشة عمل للآباء والأمهات في الإجازة الصيفية للأطفال: "نحب الاسترخاء". 2. مجلد متحرك: "الإسعافات الأولية لضربة شمس".
أغسطس	1. محادثة: "تصلب في الصيف". 2. مجلد منزلق: "فطر صالح للأكل". 3. عيد نبتون.

فيديوهات ذات علاقة

يعد العمل مع أولياء الأمور أحد المجالات المهمة لعمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. من المفيد دائمًا التعرف على خبرة الزملاء في هذا الاتجاه.

محادثة - ورشة عمل لأولياء أمور المجموعة الوسطى حول موضوع "التواصل مع الأطفال" - فيديو

درس تربية الأطفال في الفنون الجميلة في المجموعة الوسطى - فيديو

"Aunt Veselchak": رقصة مشتركة للأطفال والأمهات في إحدى الأمهات في المجموعة الوسطى - فيديو

تقرير مصور عن العمل المنجز مع أولياء الأمور في المجموعة الوسطى - فيديو

يولي علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة اليوم مزيدًا من الاهتمام للعلاقة بين المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسرة. تساعد مشاركة الوالدين في حياة رياض الأطفال على فهم أطفالهم بشكل أفضل ، وتحويل المعرفة النظرية إلى متعة التواصل مع أطفالهم. هذا ينطبق بشكل خاص على سن ما قبل المدرسة ، والذي يعتبر صعبًا من حيث النمو العقلي للطفل. لا تقتصر مهمة المعلم على عقد اجتماعات الأبوة بانتظام ، ولكن أيضًا لجذب الأمهات والآباء للمشاركة في الأحداث الرياضية والأنشطة الإبداعية المشتركة والعروض العائلية وصنع الحرف - أي تفاعل مثمر مع الأطفال.

خطة المنظور

العمل مع الوالدين

لعام 2015-2016

هدف:

مهام:

نتيجة متوقعة:

في العام الدراسي 2015-2016.

المجموعة الوسطى.

سبتمبر

اكتوبر

6. مذكرة "

شهر نوفمبر

ديسمبر

كانون الثاني

شهر فبراير

6- التشاور: "

مارس

6- الاستشارة:

أبريل

ولد في العائلة ".

4- الاستشارة: " أمراض الأيدي المتسخة ".

قد

معاينة:

مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة №224

"رياض الأطفال من النوع التنموي العام مع تنفيذ الأنشطة ذات الأولوية في الاتجاه المعرفي والكلامي لتنمية التلاميذ"

خطة المنظور

العمل مع الوالدين

في المجموعة الوسطى "Merry family"

لعام 2015-2016

هدف:

- تعزيز إقامة تعاون بين الروضة والأسرة في مجالات تعليم وتربية وتنمية أطفال ما قبل المدرسة.

لتحقيق هذا الهدف ، من الضروري حل ما يليمهام:

تحسين الثقافة النفسية والتربوية للآباء ؛

تحديد وبث التجارب الإيجابية للتربية الأسرية ؛

تعزيز توطيد فريق الوالدين من أجل منع حالات الصراع بين الأشخاص ؛

تسهيل إقامة علاقات ثقة بين الوالدين ورياض الأطفال.

نتيجة متوقعة:

التعليم التربوي للآباء وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وإشراك الأسرة إلى جانبهم من حيث الأساليب المشتركة في تربية الطفل ، من أجل الكشف عن قدراته وقدراته.

تعزيز علاقة الثقة بين المعلمين وأولياء الأمور ، مما يساهم في خلق الظروف الملائمة لنمو الطفل.

اهتمام الوالدين بعملية تربية الأبناء وتربيتهم ومشاركتهم فيهاعملية تعليمية كاملة.

تحسين المستوى المهني للمعلمين.

خطة اجتماع الآباء والمعلمين

في العام الدراسي 2015-2016.

المجموعة الوسطى.

العمل مع اللجنة الأم:

شهريا ، مع ظهور القضايا التنظيمية.

تطوير الاستشارات المواضيعية وإبراز توضيح إضافي للآباء:

التغيير المنتظم للمعلومات في المنطقة الأم وفقًا للموضوعات الحالية.

سبتمبر

1. تصميم "ركن الوالدين":"نظام اليوم" ، "توصيات طبيب نفساني ، معالج النطق" ، "مهام العام الدراسي الجديد" ، "تعلم واقرأ معنا" ، "أعياد ميلادنا" ، "الإعلانات" ، "الصحة" ، "GCD جدول".

2. تقرير مصور “هذا ما هو عليه ، صيفنا!

3. مجلد متحرك "الخصائص العمرية للأطفال من سن 4-5 سنوات".

4. لقاء أولياء الأمور التنظيمي: "مهام التعليم والتدريب للعام الدراسي".

5. التشاور "ألعاب مع الأسرة".

6. مذكرة "الزي الرياضي خلال دروس التربية البدنية".

7. استشارة الوالدين "لماذا يحتاج الطفل إلى المسرح؟"

اكتوبر

1. العمل المشترك للأطفال والآباء "هدايا الخريف". زخرفة المعرض.

2. الإستشارة "ألعاب للأطفال من 4-5 سنوات".

3. معرض صور مخصص ليوم كبار السن.

4. استشارة "التقنيات الموفرة للصحة. الجمباز الاصبع ".

5. استشارة "النظافة الشخصية لمرحلة ما قبل المدرسة".

6. مذكرة " فن العقاب والتسامح ".

7. استشارة "فيتامينات للأطفال".

شهر نوفمبر

1. استشارة "حول ضرورة التطعيم ضد الأنفلونزا".

2. استشارة "قواعد الذوق السليم منذ الطفولة".

3. مذكرة "تكوين أسلوب حياة صحي عند الأطفال".

4. استشارة الوالدين "تكوين عادات صحية عند الأطفال".

5. إرشاد الوالدين إلى تكوين عادات صحية لأسلوب الحياة.

6. صحيفة وول مخصصة ليوم الطفل العالمي.

7. زخرفة معرض عيد الأم "أمي الأفضل!"

8. اجتماع اللجنة الأم (التحضير لحفلة رأس السنة).

ديسمبر

1. مذكرة لأولياء الأمور "الموضوع: الشتاء".

2. انزلاق المجلد "السنة الجديدة".

3. إشراك الوالدين في تصميم المجموعة والقاعة للعام الجديد.

4. معرض للرسومات والحرف اليدوية "مشعوذة الشتاء!"

5. إصدار جريدة رأس السنة مع دعوة الزوجية.

6. استشارة: "كيفية لبس الأطفال في موسم البرد".

7. التشاور: "كيفية لبس الطفل في روضة الأطفال".

8. التشاور: "كيف تقضي يوم عطلة مع الأطفال".

9. التشاور: "تصلب أطفال ما قبل المدرسة في المنزل".

10. استشارة: "الوقاية من نزلات البرد لدى أطفال ما قبل المدرسة".

11. جذب الأهل للمباني الشتوية بالموقع.

12. مسابقة وصفات الطهي للعام الجديد (تكوين مجموعة).

كانون الثاني

1. تقرير مصور تحت عنوان "مشاركة الخبرات العائلية!"
"كيف تنظم يوم عطلة مع طفل".

2. التشاور: "دور الحبكة دور̆ ألعاب في تنمية الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة ".

3. مذكرة "كيف تحدد مزاج الطفل؟"

4. استبيان "هل يحب طفلك التخيل؟"

شهر فبراير

1. صحيفة وول "أخبار من نزهة".

2. استشارة لأولياء الأمور "الأب كمعلم".

3. معرض للصور "أبي يستطيع فعل أي شيء!"

4. استشارة: "دور الألعاب الخارجية في حياة الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

5. المشاركة في الترفيه الموسيقي والبدني "مدافعوننا".

6- التشاور: " الرياضيات الصعبة لمرحلة ما قبل المدرسة ".

7. عقد اجتماع الوالدين:"سلامة حياة الطفل".

مارس

2. الافراج عن جريدة العيد (تهنئة ، دعوة).

3. إنشاء مشترك لحديقة نباتية صغيرة في المجموعة.

4. انزلاق مجلد "فطيرة".

5. التشاور: "الرسم مهم جدا في حياة الطفل؟"

6- الاستشارة: "كيف تدرس قصيدة مع الأطفال بشكل صحيح."

أبريل

1. معرض للصور الفوتوغرافية "من حياة مجموعتنا".

2. الإستشارة: "ثقافة التخاطب لدى الطفلولد في العائلة ".

3. الاستشارة: "سلامة الأطفال هي شاغل الكبار".

4- الاستشارة: " أمراض الأيدي المتسخة ".

5. المشاركة في الحدث الرياضي "يوم الصحة".

6. معرض إبداع الأطفال "الربيع قد حان!".

7. المناظر الطبيعية والمناظر الطبيعية للموقع والإقليم مع الآباء.

قد

1. إجراء اجتماع أخير للوالدين:"كيف كبرنا وماذا تعلم أطفالنا هذا العام. تنظيم الاجازات الصيفية للاطفال ".

2. التشاور: "ماذا يمكن للأطفال أن يفعلوا في الصيف؟"

3. استشارة: "الإسعافات الأولية للطفل في حالة الطوارئ".

4. محادثات مع أولياء الأمور الذين يحضر أطفالهم رياض الأطفال في الصيف.

5. واجبات الوالدين الصيفية: جمع المواد الطبيعية والنفايات.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

"روضة أطفال رقم 114 من النوع المشترك" للحي السوفيتي بمدينة قازان.

متفق عليه تمت الموافقة عليه

في المجلس التربوي رقم 1 بتاريخ 09/2016 ؛ رئيس Akhmetshin I.V.

______________ ______________

"__" __________ 2016 "__" __________ 2016

التخطيط الأبوي المتقدم

في المجموعة الوسطى # 6

لعام 2016-2017.

نفذ:

مربي

ايه جي لابوتينا

كازان 2016

خطة عمل طويلة الأمد مع أولياء الأمور في المجموعة الوسطى "Teremok"

للعام الدراسي 2016-2017.

هدف: إشراك أكبر عدد من أولياء الأمور في العملية التعليمية مع أطفال المجموعة المتوسطة.

مهام:

1. تهيئة الظروف لانفتاح الصور في مساحة المجموعة (معلومات من أولياء الأمور حول الموضوعات القادمة في الأسبوع ، ومنتجات الأطفال ، والمساعدة المتوقعة من الوالدين ، ومشاركة الوالدين في الأحداث ، والأنشطة ، ولحظات النظام ، وما إلى ذلك)

2. توفير التربية النفسية والتربوية للآباء في المجالات التالية:

ملامح نمو الأطفال من سن 4-5 سنوات ؛

خلق الظروف المثلى للطفل في المنزل ؛

طرق التواصل والتفاعل مع الطفل ؛

3. إدخال أشكال غير تقليدية للتفاعل مع الوالدين في العمل.

نتيجة متوقعة:

سيتم إنشاء علاقة ثقة بين المعلمين وأولياء الأمور ، مما سيؤدي إلى خلق مناخ ملائم لنمو الطفل.

سيهتم الآباء بعملية تربية الأطفال وتعليمهم.

سيزداد المستوى المهني للمعلمين.

سيكون لدى الأطفال دافع إيجابي للذهاب إلى رياض الأطفال.

خطة طويلة المدى للعمل مع أولياء الأمور في المجموعة المتوسطة رقم 6 لعام 2016-2017

مسؤول

سبتمبر

1.

1.

1. تصميم ركن الوالدين حول موضوع "يوم المعرفة".

التحضير المشترك للعام الدراسي.

الغرض: توجيه وإشراك أولياء الأمور في عمل مشترك نشط في العام الدراسي الجديد.

2. التعارف مع العائلة: لقاءات ، معارف ، استجواب العائلات "رغباتكم للعام الدراسي القادم".

الغرض: تحديد الطلبات والاهتمامات والرغبات في تنظيم الخدمات التربوية والتنشئة في رياض الأطفال.

3. إطلاع أولياء الأمور على تقدم العملية التعليمية: الأيام المفتوحة ، والمشاورات الفردية والجماعية ، واجتماعات الآباء ، وتصميم منصات المعلومات.

4. إطلاع الوالدين على العوامل المؤثرة على الصحة الجسدية للطفل (التواصل الهادئ ، التغذية ، التصلب ، الحركة).

5. الاحتفال المشترك بيوم المعرفة.

7. تقرير مصور "ذكريات الصيف".

المربي والمتخصصين والآباء.

2.

2.

5. التحدث إلى الوالدين حول كيفية تأثير نمط حياة الأسرة على صحة الطفل.

6. تعريف الأطفال بالأنشطة الترفيهية في رياض الأطفال.

7. توضيح أهمية زيارة الأطفال لقسم ، استوديو ، يركز على تحسين الصحة لمرحلة ما قبل المدرسة.

8. تعريف الوالدين بالسمات العمرية للأطفال.

لقاء الوالدين "الخصائص العمرية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات".

الغرض: إعطاء المعرفة حول الخصائص العمرية للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

10. استشارة "المكتبة الرئيسية".

المربون والآباء.

3.

3.

1. وسام الركن الأم "الخريف". مسابقة حرفة أوراق الخريف "سحر الخريف".

هدف: إشراك أولياء الأمور في أنشطة بصرية مشتركة في المنزل ، وتعزيز إبداع الوالدين والأطفال.

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. إشراك الوالدين في الملاحظات المشتركة مع الأطفال من التغيرات الموسمية في الطبيعة.

4. استشارة الوالدين:

"نظام اليوم ومعناه. تهيئة الظروف في المنزل لراحة الأطفال وتطورهم ".

5. بالتعاون مع أولياء الأمور وبمشاركة الخدمات الطبية والنفسية في رياض الأطفال ، وضع برامج فردية لتحسين الطفولة ودعم الأسرة في تنفيذها.

7. استبيان "طفلي".

8. الملاحظة من الداخل "قواعد الإتيكيت".

9. عمل "ركن اللعب".

10. مشكلة المائدة المستديرة "الحاجة إلى الأمان حاجة أساسية للطفل."

المربون والآباء والأطفال والأخصائيون النفسيون والعسل. أخت.

4.

4.

1. معرض للرسوم العائلية "ماذا جلب لنا الخريف؟"

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. إشراك الوالدين في الملاحظات المشتركة مع الأطفال من التغيرات الموسمية في الطبيعة.

5. إشراك الوالدين في الإعداد المشترك مع الأطفال للعطلة المواضيعية "الخريف".

7. تدريب "صباح الخير".

8. المائدة المستديرة "التعرف على قواعد السلوك الآمن في الشارع".

9. مائدة مستديرة "الأمان في منزلك".

10. الترفيه "هناك العديد من قواعد الطرق في العالم".

المربون ، الآباء ، الملهم. زعيم.

مسؤول

اكتوبر

1.

5.

1. وسام الركن الأم "الخريف".

2. مسابقة حرف منالخضار والفواكه والبذور "هدايا الخريف".

الغرض: إشراك الوالدين في الإبداع المشترك ، لتنمية الرغبة في المشاركة في حياة المجموعة.

3. عمل "يوم الخيرات".

4. استشارة "حقيبة لمرحلة ما قبل المدرسة".

هدف: قدم للآباء نشاطًا جديدًا مفيدًا للأطفال والآباء - عمل محفظة لمرحلة ما قبل المدرسة ، وقدم توصيات حول كيفية صنعها وتصميمها.

5. تعريف الوالدين على أشكال عمل مؤسسة ما قبل المدرسة حول مشكلة سلامة أطفال ما قبل المدرسة.

6. عقد مشترك لعطلة خريفية مخصصة لخريف "كرة الخريف".

8. مائدة مستديرة "التربية بالحب".

9. التحضير لمعرض "اسكتشات المنزل".

10. معرض أعمال الأطفال المخصصة ليوم كبار السن.

الغرض: إرضاء أحبائك بأعمالك. عبّر عن حبك للأجداد في الرسم.

2.

6.

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

4. استشارة الوالدين حول التغذية السليمة لمرحلة ما قبل المدرسة.

5. عقد مشترك ل "يوم الصحة".

6. التشاور "لماذا نحتاج إلى الحظر".

هدف: لتحسين الثقافة التربوية للوالدين.

7. منتدى الآباء "ما الكتب التي تقرأ للأطفال؟"

8. معرض الصور العائلية "يوم كئيب أكثر إشراقا من ابتسامة!"

المربون والآباء والأطفال.

3.

7.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع "أنا إنسان في العالم".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

4. مساعدة الوالدين على فهم العواقب السلبية للتواصل المدمر في الأسرة ، والذي يستبعد الأشخاص وأقارب الطفل من سياق التنمية.

5. إشراك أولياء الأمور في تحسين موقع رياض الأطفال.

7. لعبة الأعمال "دور الأسرة في تربية الأبناء".

التربويين وعلم النفس والآباء.

4.

8.

1. زخرفة ركن الوالدين في موضوع "التعارف على الثقافة والتقاليد الشعبية".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

4. تعريف الوالدين بإمكانيات التثقيف العمالي في الأسرة ورياض الأطفال ، مع ضرورة تنمية مهارات الطفل في الخدمة الذاتية ، ومساعدة الكبار ، وتحمل المسؤوليات المنزلية. التعرف على أفضل تجربة لتعليم العمالة الأسرية من خلال المعارض ودروس الماجستير وغيرها من أشكال التفاعل. لفت أنظار أولياء الأمور إلى مختلف أشكال العمل المشترك مع الأطفال في رياض الأطفال وفي المنزل ، مما يساهم في تكوين التفاعل بين الكبار والأطفال ، وانبثاق الشعور بالوحدة والفرح والاعتزاز بنتائج العمل المشترك.

6. استشارة "تطوير الأفكار حول اللون والشكل والحجم من خلال الألعاب التعليمية".

الغرض: إعطاء معرفة معمقة بالألعاب التربوية الرياضية للآباء.

المربي والآباء.

مسؤول

شهر نوفمبر

1.

9.

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

4. إطلاع الوالدين على فوائد المشي والرحلات للحصول على مجموعة متنوعة من الانطباعات التي تسبب المشاعر والأحاسيس الإيجابية (البصرية ، والسمعية ، واللمسية ، وما إلى ذلك).

5. المشاركة في الحدث الرياضي "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة ...".

الغرض: تعريف العائلات بنمط حياة صحي وزراعة الاحترام لصحتهم والاهتمام بالتربية البدنية في الأنشطة الرياضية المشتركة.

6. تدريب اللعبة "قل دائمًا" نعم ".

7. ورشة عمل بعنوان "دور الألعاب التعليمية في تعليم وتنمية الأطفال".

8. التشاور "يوم عطلة".

9. تقرير مصور "نلعب في المنزل".

المربين وأولياء الأمور والمدرب البدني الثقافة ، الأطفال.

2.

10.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع "مدينتي بلدي".

2. ورشة عمل "الطفل العدواني".

3 .

4. تخطيط طرق عطلة نهاية الأسبوع إلى الأماكن التاريخية التي لا تنسى ، وأماكن الترفيه لسكان المدينة مع الآباء.

5. استشارة "أربع وصايا لأب ذكي".

هدف: لتحسين الثقافة التربوية للآباء الصغار.

6. مشروع "My Flower".

المربون والآباء.

3.

11.

1. استشارة "تكوين أسس الثقافة الصحية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة".

2. المنافسة على تصنيع مغذيات الطيور: "الطيور أصدقائنا الأقل ريشًا".

3 .

5. مناسبة احتفالية "عيد الأم".

6. معرض إبداع الأطفال "لأمي".

هدف: لجذب الأطفال ، الآباء إلى الأنشطة المرئية المشتركة ، لإرضاء أمهات المجموعة في عيد الأم بالحرف اليدوية ، صحيفة.

المربون ، الآباء ، الملهم. الزعيم ، الأطفال.

4.

12.

1. ورشة عمل "مدرسة سلامة الأسرة".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. توصية القراءة المنزلية للآباء.

5. محادثات مع أولياء الأمور حول الوقاية من نزلات البرد.

6. استشارة "أجهزة محاكاة رياضية في المنزل".

7. مناقشة "تكوين الاستقلال عند الأطفال".

8. معرض إبداعي "أمهاتنا يمكنهن فعل كل شيء".

المربون والآباء.

مسؤول

ديسمبر

1.

13.

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3 . توصية القراءة المنزلية للآباء.

4. إشراك الوالدين في تحضير شجرة السنة الجديدة (تعلم الأغاني والقصائد مع الأطفال ، صنع سمات السنة الجديدة ، زينة شجرة عيد الميلاد ، أزياء الكرنفال).

5. استشارة "الألعاب الشتوية والترفيهية".

6. معرض الصور "الحركة هي الحياة!"

7. مسابقة الحرف "رقاقات الثلج السحرية".

9. تدريب "سلامة الطفل في الإجازات".

المربون والآباء.

2.

14.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع "عطلة رأس السنة الميلادية".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3 . توصية القراءة المنزلية للآباء.

4. حملة "ساعدوا الطيور على الشتاء".

5. مسابقة مدينة الثلج ".

6. استبيان "أسلوب حياة صحي".

7. معرض للرسومات "لقد حان العام الجديد".

الغرض: إثارة المشاعر الإيجابية لدى الوالدين.

8. تصميم مجلد السفر "يوم دستور روسيا".

المربون والآباء.

3.

15.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع "عطلة رأس السنة الميلادية".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. توصية القراءة المنزلية للآباء.

4. المائدة المستديرة "تقاليد لقاء العام الجديد".

5. التحضير لمعرض الحرف اليدوية والهدايا التذكارية "في ورشة سانتا كلوز".

6. تزيين غرفة جماعية للعطلة.

7. استشارة "مسيرات مشتركة مستهدفة في شوارع المدينة في فترة ما قبل العطلة".

8. مناقشة "ماذا نعطي الطفل".

المربون والآباء.

4.

16.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع "عطلة رأس السنة الميلادية".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. توصية القراءة المنزلية للآباء.

4. احتفال مشترك.

الغرض: تنمية الرغبة في قضاء إجازات مشتركة بنشاط ، والحصول على الرضا من الترفيه الذي يعده فريق مشترك ، لتعزيز التماسك.

5. مائدة مستديرة بعنوان "إجازة رأس السنة الجديدة - كيفية تجنب المتاعب".

6. لقاء أولياء الأمور "دور اللعب في حياة أطفال ما قبل المدرسة".

الغرض: إعطاء الوالدين المعرفة حول أهمية اللعب في نمو الطفل ؛

الاهتمام بالمشكلة ؛ لتعريف الطفل باللعب في بيئة أسرية ؛ استمع إلى أحكام الوالدين بشأن المشكلة ، وساعد على الخروج من المواقف المثيرة للجدل ، وتبريرها.

7. مجلة شفوية: "دور المسرحية الحبكة في تنمية أطفال ما قبل المدرسة".

هدف: لتعريف الوالدين بمجموعة متنوعة من الألعاب - الحبكة - لعب الأدوار ، وإعطاء المعرفة بسلوكها وموادها ومهامها. تجديد المؤامرة - ألعاب لعب الأدوار في المجموعة مع الفوائد.

المربون والآباء ومدير الموسيقى والأطفال.

مسؤول

كانون الثاني

1.

17.

عطلة.

2.

18.

2. إعلام أولياء الأمور بمسار العملية التعليمية.

3. توصية الوالدين للقراءة في المنزل (قصص ، أشعار عن الحيوانات البرية ، الطيور).

5. معرض للصور الفوتوغرافية "الشتاء الرائع جلب لنا عطلة".

6. ورشة عمل "مختلفة جدا".

7. استشارة "إجراءات الوقاية من الأنفلونزا".

8. ملاحظات للوالدين: "فن العقاب والتسامح" ، "كيفية التواصل مع الأطفال بشكل صحيح". محادثات فردية ، مناقشة مشاكل معينة ، حالات.

المربون والآباء.

3.

19.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع: "شتاء".

2. استشارة "إصابات الشتاء".

هدف: تحديث المعرفة حول الاحتياطات في فصل الشتاء في الهواء الطلق.

3. توصيات لقراءة المنزل للآباء (قصص ، أشعار عن الحيوانات الأليفة).

4. توصيات لأولياء الأمور بخصوص الترفيه الشتوي النشط مع الأطفال (الزلاجات ، والتزلج على الجليد ، والتزلج ، والمشي ، وإطعام الطيور الشتوية) وتكوين مهارات السلوك الآمن أثناء الراحة.

5. تجميع ألبوم صور "معجزات الطبيعة".

هدف: إشراك الوالدين في إنشاء الألبوم وتنشيطهم في الأنشطة المشتركة.

6. ورشة عمل إبداعية "أمي ، أبي ، أنا عائلة رياضية".

7. ورشة عمل "الأطفال مفرط النشاط".

8. بالاعتماد على موضوع "رقاقات الثلج الخطرة". الملاحظة من الداخل "الجليد والطريق الآمن" ، تعلم الأطفال الالتزام بقواعد السلامة ذات الصلة.

المربون والآباء والأطفال.

4.

20.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع: "شتاء".

2. المائدة المستديرة "اللقاءات".

هدف: لتوحيد فريق الآباء من خلال عقد أمسية مشتركة ، لإعطاء فرصة للتحدث علنًا عن المشاكل المؤلمة ، ولتعزيز الرغبة في إيجاد مخرج من الموقف بسلام ، والاستماع إلى نصيحة طبيب نفساني.

3. توصيات للآباء بشأن القراءة في المنزل (قصص ، أشعار عن الطيور الداجنة والبرية).

4. توصيات لأولياء الأمور بخصوص الترفيه الشتوي النشط مع الأطفال (الزلاجات ، والتزلج على الجليد ، والتزلج ، والمشي ، وإطعام الطيور الشتوية) وتكوين مهارات السلوك الآمن أثناء الراحة.

5. "إنشاء صحيفة" ونتر ووك ".

6. استشارة لأولياء الأمور: "تنمية النطق المترابط لدى أطفال ما قبل المدرسة بمساعدة اللعب المسرحي".

هدف: لتعريف الوالدين كيف تؤثر الألعاب المسرحية على كلام الأطفال ، ما هي المهام التربوية التي يمكن حلها من خلال تعريف الأطفال بالمسرح.

المربون والآباء وعلم النفس.

مسؤول

شهر فبراير

1.

21.

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. توصية القراءة للوالدين في المنزل.

5. مناقشة أولياء الأمور لمشاكل تطوير نشاط لعب الأطفال ، وضمان التنشئة الاجتماعية الناجحة ، وإتقان السلوك الجنسي.

7. التشاور "التربية البدنية!"

المعلمون هم آباء.

2.

22.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع: "يوم المدافع عن الوطن".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3. توصيات القراءة المنزلية للآباء.

4. إشراك الوالدين في التحضير لعطلة "يوم المدافع عن الوطن" (تعلم الأغاني والقصائد مع الأطفال ، صنع أدوات احتفالية).

5. ورشة عمل "الطفل القلق".

6. مشاورة "دور الأسرة في تأمين الصحة النفسية للأطفال وسلامتهم".

7. لعبة عمل "نحمي صحة الأطفال معًا!"

8. معرض: "بطاقة عيد الحب مع مفاجأة" (للأقارب طفل).

هدف: تنمية الرغبة في إرضاء الآباء والأمهات بالتهاني والرسومات والتمنيات الطيبة.

التربويين ، عالم النفس ، الآباء ، الأطفال.

3.

23.

1. زخرفة ركن الوالدين على موضوع: "يوم المدافع عن الوطن".

2. الاحتفال المشترك بيوم المدافع عن الوطن.

3. جريدة "أفضل أب!"

هدف: إثارة المشاعر الإيجابية في الوالدين ، والأطفال ، والاعتزاز بالآباء.

4. استشارة "كيفية اختيار لعبة لطفل".

5. معرض لرسوم أطفال حول موضوع: "والدي".

الغرض: تنمية الرغبة في إرضاء الآباء بالتهاني والرسومات والتمنيات الطيبة ؛ بمشاركة الأمهات.

6. الإستشارة: "أحتاجك يا أبي!" -

الغرض: التعريف بأهمية دور الأب في تربية الطفل لتحسين الثقافة التربوية للآباء.

التربويين ، يفكر. الزعيم والآباء والأطفال.

4.

24.

1. زخرفة ركن الوالدين على الموضوع: "8 آذار".

2. إطلاع أولياء الأمور على مسار العملية التعليمية.

3 . توصية القراءة المنزلية للآباء.

4. إشراك أولياء الأمور في التحضير لعطلة "8 آذار" (تعلم الأغاني والقصائد مع الأطفال وإضفاء سمات احتفالية).

6. ورشة عمل "طفل خجول".

المربون والآباء.

مسؤول

مارس

1.

25.

1. زخرفة الزاوية الأم

مؤسسة البلدية التربوية للميزانية

لأطفال ما قبل المدرسة وشباب سن المدرسة

"مدرسة ERMAKOVSKAYA الابتدائية - KINDERGARTEN"

DZHANKOY DISTRICT من جمهورية الجريمة

(المجموعة الوسطى "لماذا كثيرًا")

2017-2018 العام الدراسي

مع. إرماكوفو

وافق:

مدير MBOU "Ermakovskaya

المدرسة الابتدائية - روضة الأطفال "

ج. بوشاروفا

«____» _______________ 201__ ز

خطة طويلة الأمد للعمل مع الوالدين

في المجموعة الوسطى "Pochemuchki" لعام 2017-2018.

الغرض من العمل مع الوالدين:

إقامة تعاون بين الروضة والأسرة في شؤون تدريب وتعليم وتنمية أطفال ما قبل المدرسة.

لتحقيق هذا الهدف ، من الضروري حل ما يلي مهام:

تحسين الثقافة النفسية والتربوية للآباء ؛

تحديد وبث التجارب الإيجابية للتربية الأسرية ؛

تعزيز توطيد فريق الوالدين من أجل منع حالات الصراع بين الأشخاص ؛

تسهيل إقامة علاقات ثقة بين الوالدين ورياض الأطفال.

نتيجة متوقعة:

التربية التربوية للآباء وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، وإشراك الأسرة إلى جانبهم من حيث الأساليب المشتركة في تربية الطفل ، من أجل الكشف عن قدراته وقدراته.

تعزيز علاقة الثقة بين المعلمين وأولياء الأمور ، مما يساهم في خلق الظروف الملائمة لنمو الطفل.

اهتمام الوالدين بعملية تربية الأطفال وتعليمهم ومشاركتهم في عملية تعليمية كاملة.

تحسين المستوى المهني للمعلمين.

التخطيط لاجتماعات الوالدين في العام الدراسي 2017-2018.

شهر	موضوع اجتماع الوالدين
سبتمبر 2017	التنظيمية: "السفر إلى أرض المعرفة" شكل الحدث: غرفة المعيشة التربوية
يناير 2018	تيار: "لنتحدث عن الأخلاق" شكل الحدث: مائدة مستديرة
	نهائي: "كيف كبرنا وماذا تعلم أطفالنا هذا العام. تنظيم الإجازات الصيفية للأطفال " شكل عقد: مناقشة

العمل مع اللجنة الأم:

شهريا ، مع ظهور القضايا التنظيمية.

تطوير الاستشارات المواضيعية وإبراز توضيح إضافي للآباء:

التغيير المنتظم للمعلومات في المنطقة الأم وفقًا للموضوعات الحالية.

شهر	أشكال العمل والمحتوى	هدف	مسؤول
سبتمبر	الإعداد المشترك للسنة الدراسية (تحديث جرد المجموعة ، الموقع) ، إنشاء زوايا موضوعية في المجموعة (الثقافة البدنية ، المسرحية والموسيقية ، ركن التصميم ، ركن التطوير الحسي ، ركن تطوير الكلام ، ركن الطبيعة ، ركن ألعاب لعب الأدوار ، التعليم ركن الألعاب ، ركن الكتاب ، ركن النشاط)	بهدف إشراك أولياء الأمور في عمل نشط ومشترك في العام الدراسي الجديد وفقًا لخطة وقواعد المجموعة	المتعلمين، الآباء
	مواد لتزيين ركن الوالدين في غرفة الملابس الجماعية لشهر سبتمبر		المتعلمين
	تصميم منصة المعلومات	نشر المعرفة التربوية بين أولياء الأمور. تفعيل اهتمام الوالدين بقضايا التربية وحياة الطفل في رياض الأطفال.	المتعلمين
	صور vernissage "انتهى الصيف!"		الآباء والأبناء
	التشاور. "ملامح تنظيم الفصول للأطفال من سن 4-5 سنوات"	إبلاغ الوالدين عن عمر الطفل وخصائصه الفردية	المتعلمين
	محادثة مع أولياء الأمور "لنبدأ التعلم معًا!"	تعريف أولياء الأمور بخطة العام. إشراك أولياء الأمور في جميع الأنشطة وتبادل الآراء حول شؤون المجموعة العام الماضي وتوصيات أولياء الأمور لهذا العام	المتعلمين، الآباء
	اجتماع الآباء والمعلمين: "رحلة إلى أرض المعرفة". 1.1 "نظام اليوم ومعناه. تهيئة الظروف في المنزل لراحة الأطفال وتطورهم ". 1.2 إجراء مسح للحصول على معلومات جديدة عن الوالدين.	توسيع التفاعل بين المربي وأولياء الأمور ؛ نمذجة آفاق التفاعل للعام الدراسي الجديد ؛ تحسين الثقافة التربوية للوالدين. لتعريف أولياء الأمور بمهام وخصائص العمل التربوي ، مهام MBOU للعام الدراسي الجديد	المربون والآباء
	التشاور "محفظة ما قبل المدرسة"	لتزويد الآباء بنشاط جديد مفيد للأطفال والآباء - إنشاء محفظة لمرحلة ما قبل المدرسة. توصيات للتصنيع والتصميم والإدراج في مجموعة المواد الفردية من رياض الأطفال	المتعلمين
	مجلد منزلق "دور الأسرة ورياض الأطفال في تكوين صحة الطفل"	لتكوين الآباء الحاجة إلى نمط حياة صحي ، لمساعدتهم على إتقان المهارات النظرية والعملية والمعرفة حول تعزيز والحفاظ على الصحة	المتعلمين
	المشاركة في مسابقة البطاقات البريدية والتهنئة "معلمتي المفضلة" (ليوم عاملة رياض الأطفال)	إنشاء اتحاد إبداعي بين المربي والأسرة وتعاونهما وتواصلهما الإبداعي ؛ زيادة فعالية العلاقات بين الوالدين والطفل والتقييم الذاتي لمساهمة الوالدين في تربية الطفل وتعليمه.	الآباء والأبناء
اكتوبر	حوار مفتوح “Brawlers. كيفية إصلاح الوضع "	إشراك الوالدين في الأنشطة التربوية. البحث المشترك عن طرق حل مشاكل التعليم.	المربي ، الآباء والأمهات مع الأطفال الذين يعانون من هذه المشاكل
	محادثات فردية مع أولياء الأمور	تحويل الوالدين إلى مواجهة الطفل ، وحماية الأطفال من العقوبات غير المبررة ، والفظاظة ، والظلم ، وتوجيه الوالدين لمراعاة خصوصية طفلهم	المربون والآباء
	محادثات مع أولياء الأمور حول الموضوع: "ماذا تعرف عن طفلك؟"	لفت انتباه الوالدين إلى مشاكل تربية الطفل	المربون والآباء
	استشارة لأولياء الأمور: "طرق الرسم غير التقليدي"	تعريف الوالدين بتقنيات الرسم غير التقليدية ، وتنمية الرغبة في التعرف على الأنشطة في رياض الأطفال. تعزيز الاهتمام والتماسك	المتعلمين
	مواد لتزيين ركن الوالدين في غرفة خلع الملابس الجماعية لشهر أكتوبر		المتعلمين
	التشاور "تطوير الأفكار حول اللون والشكل والحجم من خلال الألعاب التعليمية"	توفير معرفة متعمقة بألعاب الرياضيات التعليمية للآباء	المربون والآباء والأطفال
	معرض للرسومات والفنون والحرف اليدوية "ألوان الخريف"	زيادة اهتمام الأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدرسين واهتمام الآباء بالفنون الجميلة والفنون والحرف.	المربون والآباء والأطفال
	صباح الخريف	إظهار القدرات الإبداعية للأطفال ، وتكوين المهارات والقدرات الإبداعية. تطوير التفاعل بين أولياء الأمور وموظفي MBOU
شهر نوفمبر شهر نوفمبر	مواد لتزيين ركن الوالدين في غرفة الملابس الجماعية لشهر نوفمبر	مساعدة الوالدين في تنظيم فصول تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	محادثات فردية مع أولياء الأمور حول الموضوع: "كيف تلبس طفل بشكل مناسب في نزهة"	"ماذا يجب أن يكون في الخزانة؟"	المتعلمين
	مراقبة أنشطة اللعب للأطفال في رياض الأطفال.	التوسع في المعرفة التربوية وأفكار الوالدين حول دور اللعب في تنمية الطفل.	المربون والآباء
	استشارة لأولياء الأمور "طفل أعسر"	لفت انتباه الوالدين إلى مشاكل الطفل.	المربون والآباء
	ترفيه "عيد الأم"	إشراك أولياء الأمور في الأنشطة التعليمية.	التربويين ، أولياء الأمور ، مدرس الموسيقى ، الأطفال
	تصميم المعلومات النصية المرئية: "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة ، فقم بتهدئة نفسك!"	تعريف الوالدين بطرق الوقاية من نزلات البرد في فترة الخريف والشتاء	ممرضة ومعلمين الآباء
ديسمبر	مواد لتزيين ركن الوالدين في غرفة الملابس الجماعية لشهر ديسمبر	مساعدة الوالدين في تنظيم فصول تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	التشاور "دور الكتاب في تنمية الكلام لدى الأطفال"	تكوين مفردات ثرية عند الأطفال ، وتنمية المخيلة والذاكرة ، تساعد على تعلم شيء جديد.	المتعلمين
	مستشار " اعتني بنفسك" (حماية سلامة الحياة - ما الذي يمكنك التحدث عنه مع طفلك)	تعريف آباء التلاميذ بالعوامل الرئيسية التي تساهم في تعزيز والحفاظ على صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة في المنزل وفي ظروف رياض الأطفال	المتعلمين
	مسابقة إبداعية للأسرة "خيال رأس السنة الجديدة"	لإشراك الآباء غير النشطين في أنشطة جماعية مشتركة ، لإعطاء جميع الأسر الفرصة لإظهار الإبداع ، ولتعزيز الرغبة في إرضاء الجميع في العطلة ، والتضامن	الآباء والأبناء
	مجلد منزلق "كيف نحتفل بالعام الجديد!" ، "مبروك للجميع!"	لتنمية الرغبة في قضاء الإجازات المشتركة بنشاط ، للحصول على الرضا من الترفيه الذي يعده الفريق المشترك ، لتعزيز التماسك.
	حفلة راس السنة	لتنمية الرغبة في قضاء عطلات مشتركة بنشاط ، والحصول على الرضا من الترفيه الذي يعده فريق مشترك ، لتعزيز التماسك. الاشتراك في زخرفة المجموعة ، القاعة	معلم و مدرس موسيقى اطفال
كانون الثاني	مواد لتزيين ركن الوالدين في غرفة الملابس الجماعية "يناير"	مساعدة الوالدين في تنظيم دروس تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	محادثات فردية حول موضوع "نمط الحياة الصحي"	الترويج لأنماط الحياة الصحية. جذب انتباه الأسرة لقضايا تحسين صحة الأطفال بالمنزل	التربويين ، ممرضة
	اجتماع أولياء الأمور والمعلمين: "لنتحدث عن الأخلاق"	التعرف على أفضل طرق الاتصال والعقاب وتشجيع الأطفال وشرح الأعراف الأخلاقية لهم. ناقش مشاكل الأسرة في التواصل مع الأطفال ، وقدم المساعدة في المنزل	المربون والآباء
	ملاحظات للآباء: "فن العقاب والتسامح" ، "كيفية التواصل مع الأطفال بشكل صحيح".	محادثات فردية ، مناقشة مشاكل معينة ، حالات	المتعلمين
	محادثات فردية مع أولياء الأمور. مناقشة خصائص سلوك وشخصية وعادات الطفل	إقامة علاقة ثقة مع الوالدين. إظهار اهتمام المعلم بتربية طفل معين	{!LANG-cf630864846b0ca3c929777b111f1a7b!}
شهر فبراير	{!LANG-d4acd89ba42440f3125cbff844783195!}	مساعدة الوالدين في تنظيم دروس تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	{!LANG-8aa356a6ff0b4e5615f66eff7bfa2387!}	{!LANG-365777d2547d82988e2244a39d46a8f4!}	المتعلمين
	{!LANG-009fa4a2c421eff8ff4bcd0508b9a48e!}	{!LANG-d9be4fe57463084a156721a2a5b77ca1!}	المتعلمين
	التشاور {!LANG-7b8898a24ff9e7bda1f3bc7badd4a245!}	{!LANG-ca97cabef81372166ff2f37883beff14!}	المتعلمين
	{!LANG-40295184eb5355e278fb5e53bd4f7939!}	{!LANG-4b8baafb612943c77a551d37561e14cd!}	{!LANG-33d14db5f81bbdd4e0871f03300a57ad!}
	{!LANG-b3cbc70b24f87422b52b5a413cd8d887!}	{!LANG-9ef72b545ad7429f0c23dc610004ae47!}	{!LANG-3dc851726456dc2b3899003dfcf5bb5e!}
مارس	{!LANG-b7eeea36120c83f65cdb9bbfef828915!}	مساعدة الوالدين في تنظيم دروس تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	{!LANG-f7b24694923dc6cd1f2fbd461c11b23e!}	{!LANG-b7cd8a9dec04636938fc3b2509f4c26d!}	{!LANG-33d14db5f81bbdd4e0871f03300a57ad!}
		{!LANG-421db463c049960e21be7b54c4efd382!}	{!LANG-dac41aabe20cf46ba84a95c60fe6fc2b!}
	التشاور {!LANG-5c08dbd46fe02133b4592c193311f94c!}	{!LANG-54c8de9514221acfe369327265d821eb!}	المتعلمين
	{!LANG-2cec89936829e3613f1c35440d69e58f!} {!LANG-782965f2f6264882f90bb80cd9baab82!}{!LANG-0daf556a5342d75185d17bf70d9b917f!}	{!LANG-5b208acccb203598019be230b01b9408!}	المتعلمين
	{!LANG-4581ce315cae1b656d7ba7e1ceb10c01!} {!LANG-b669980ff3104db6274fbdfd3d86c61a!}	{!LANG-81926950c7873ae35582bfedb8f26012!}
	{!LANG-bd72a1377755c0d0f94f066c1ed74ae6!} {!LANG-f9c42b5c84ac275f03f8ded663309bbc!}
أبريل	{!LANG-4cc5b2ac467afffe70bbe0d182301385!}	مساعدة الوالدين في تنظيم دروس تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	{!LANG-23a87980069053819fac81109e06980d!} {!LANG-9d1604f39ccc9cc95a869ac201c8fdff!}		المتعلمين
	{!LANG-266992c56f260c13c5bb8279076165ba!} {!LANG-6df4390bb5e37a8f211f8b472aa727ff!} {!LANG-44ced48a9581eee66d10be08764dbec4!}	{!LANG-bfe66522adb3f11ff772e1c47efb2c3e!}	المربون والآباء والأطفال
	{!LANG-927168aa67c18b57f605a23272465a78!} {!LANG-54d7a13157fad361563afc0e9de1f347!}{!LANG-10fb2aeb2f4b0196ee2f4685cd0f08c4!}
	التشاور {!LANG-974521b3f2f4f8baa564fd6c5fa5baa7!}	{!LANG-822a33199cde0c2513c3b38857dfaf8b!}	المتعلمين
	التشاور {!LANG-8619c108d2ebbdb31f78ff4bc32d19bd!}	{!LANG-7affd04f47b2b7d2e35ad21f64026830!}	المتعلمين
		{!LANG-808d28b0a14dafb5b0cdb395f4ed5bed!}	المتعلمين
	{!LANG-c32b65e844f0354088a065c794950ae3!}	{!LANG-d44c5078f60e720ba6a6c02a38774fd1!}	المتعلمين
	{!LANG-19cd7c44a8bb0b8e4925d74f12de6c48!}	مساعدة الوالدين في تنظيم دروس تنموية منزلية مع طفل ، في اختيار الأعمال الفنية للقراءة والحفظ ، توصيات لتنظيم ملاحظات عن الطبيعة أثناء المشي.	المتعلمين
	{!LANG-145cae08001a0b217f86f795f2630b32!}{!LANG-1d89042c974acb98af59b9e3affac35f!}	{!LANG-bce7a5dde335715cf8a7396ee663c112!}	المربون والآباء
	{!LANG-6ffd11adb91853df9234208e94636b4b!} {!LANG-82f48656c4424a4b0f9a0ba708634c18!}	{!LANG-4a662dcb019b187a8b645592c470160d!}	{!LANG-b04c8e9ca76596ff9f3ecc32cf3f7db8!}
	{!LANG-42fee28eb4355d515025f025699d805e!}	{!LANG-5c09015a9cbed119de7d61e4be3bbef9!}	المربون والآباء
	{!LANG-3a233dfa56df1f845b068fe93da1a36a!} {!LANG-4739e62376627e3f531cb5956a4f0d53!}	{!LANG-8f0b4f909aebebcb16d5a8a52a1ead0c!}	المتعلمين
	{!LANG-b41c059c85e7852dbea5859dec0e9f5c!} {!LANG-7b1f29c212b2bcf27595a4076282e1e7!}	{!LANG-fc0f8dd36d41b83a070c6f8d417db473!}	المتعلمين
	{!LANG-10e1f6af302d3de9ed30109f54c700f5!} {!LANG-ed0ad9c58e1bf7d5deaf0b12e85a4f86!}	{!LANG-3670a85c0196709d0daacf902f5c861c!}	المربون والآباء
	{!LANG-1a283b3ccc81bb5028ab204ac2bda31d!}		{!LANG-237002b6007c3d134cb76037a347d7c7!}
	{!LANG-bc7ee49b9e9881cac96f37c96c74b9a6!}	{!LANG-47b7101c4d8670b34f517237ec396f10!} {!LANG-084bfcc1de988f591bf9e0e1c819e099!} {!LANG-6b3594fd6dde149a00491566dc66bfeb!}	المربون والآباء
	{!LANG-3003ceefc8df26356fa3b654d01e2282!}	{!LANG-4128a741660d672672ea8657f2cff559!}	{!LANG-237002b6007c3d134cb76037a347d7c7!}

{!LANG-08d9eaacf6c68857d14b562adeb2a87a!}{!LANG-406c75baeca295fdb01cc09eae0a8504!}

{!LANG-4514ca39bbf651125df65e5a49da44f5!}