पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेल लोकगीत। बच्चों की लोककथाओं की अवधारणा

तात्याना पोलिशचुक
शिशुओं और बच्चों के माता-पिता के लिए व्यावहारिक संगोष्ठी "बच्चों के खेल लोकगीत"। पूर्वस्कूली उम्र

नमस्ते, आज मैं आपको बताऊंगा और दिखाऊंगा कि रूसी लोक का उपयोग कैसे करें लोक-साहित्यबच्चे के दैनिक जीवन में.

छोटा लोक-साहित्यशैली - के लिए बनाई गई लघु काव्य रचनाएँ बच्चेऔर एक विशिष्ट शैक्षणिक फोकस होना। ऐसे कार्य एक वयस्क के भाषण को रंग देते हैं, इसे आलंकारिक, रंगीन बनाते हैं; ध्यान आकर्षित बच्चे, सामान्य दैनिक गतिविधियों को जीवंत बनाएं। नर्सरी गाने खुशी लाते हैं, बच्चे को वयस्क के बाद शब्दों को दोहराने, कार्य पूरा करने, खेल में भाग लेने के लिए प्रेरित करते हैं। नर्सरी कविता के पाठ के तहत, बच्चे खुशी से सो जाते हैं, खुद को धोते हैं, दोपहर का भोजन करते हैं और सामान्य काम करते हैं। शिशु का जीवन उज्जवल और अधिक दिलचस्प हो जाता है। साथ ही, बच्चे में याददाश्त, ध्यान, सोच और वाणी का विकास होता है। और यदि वह कुछ गतिविधियाँ करता है, तो वह अतिरिक्त रूप से समन्वय, निपुणता और बढ़िया मोटर कौशल विकसित करता है।

बच्चों की लोककथाएँविभिन्न प्रकारों में प्रयोग किया जाता है गतिविधियाँ:

शब्दकोश को समृद्ध करने में, सुसंगत भाषण और सही उच्चारण सिखाने में; - संलग्नक में बच्चेरूसी राष्ट्रीय संस्कृति के लिए; - प्राकृतिक घटनाओं, जानवरों के अवलोकन में; - लोक आउटडोर खेलों में; - ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों में; - नाट्य गतिविधियों में; - नाटकीयता में.

लोक-साहित्यइसके कई प्रकार हैं, आप में से प्रत्येक के पास एक मेमो है (परिशिष्ट 1, आइए उनमें से कई के बारे में अधिक विस्तार से बात करें।

गुड़िया के साथ खेलना "बच्चा":

जरा सोचो: बच्चा शांति से उठता है, माँ आती है, गले लगाती है, चूमती है, सहलाती है, वाक्य:

खींचता है, जम्हाई लेता है,

फ़ैटीज़ के साथ और उस पार!

हैंडल - पकड़, (बच्चे के हाथ सहलाएं)

पैर - चलने वाले, (पैरों पर हाथ फेरना)

मुँह में बात करने वाला, (गालों और मुंह के कोनों को छूएं)

और सिर में - मन! (सिर पर हाथ पोंछें).

और मूड ठीक हो गया और हल्की मसाज हो गई. और फिर जिम्नास्टिक.

पैर - वॉकर, (वयस्क वाक्य,

हैंडल - काम, झुकना, झुकना,

रोटोक बात करने वाले, बारी-बारी से पार करते हुए

बच्चे के दांत - कुल्हाड़ी के हैंडल और पैर)

और फिर बच्चा आपके साथ धोने जाता है। और फिर आश्चर्य:

पानी पानी,

मेरा चेहरा धो दिजिए

आपकी आँखों में चमक लाने के लिए

गालों को जलाने के लिए

मुँह से हँसना,

दाँत काटना।

बच्चे को मूसल बताओ. अपने आप को धोते हुए दिखाते हुए फिर से बोलें। दिखाएँ कि आपकी आँखें, मुँह, गाल कहाँ हैं। बच्चे से पूछें कि उसका चेहरा, आँखें, मुँह, गाल, दाँत कहाँ हैं। आप गुड़िया को धोकर बच्चे के साथ खेल सकते हैं। अपने बच्चे को अपने साथ शब्द कहने के लिए प्रोत्साहित करें। ये सरल खेल स्वच्छता कौशल हासिल करने, शरीर के अंगों को जानने में मदद करेंगे।

ये छोटे-छोटे काम दूर के पूर्वजों से हमारे पास आए। आख़िरकार, ऐसा लग रहा था कि उनके पास करने के लिए कुछ कम नहीं था, और वे पढ़ना नहीं जानते थे - वे लिखना नहीं जानते थे, लेकिन शिक्षित करना कैसे जानते थे बच्चे, हर कोई जानता था। मूसल का नाम पुरानी रूसी क्रिया से आया है - पालन-पोषण करना, यानी देखभाल करना। प्रारंभ में इनका अर्थ सूत्रों-ताबीज से था। तो, बच्चे को नहलाना, माँ सजा सुनाई:

बहता हुआ पानी,

बच्चा बढ़ रहा है.

हंस को पानी पिलाओ

आप पतले हो।

पानी गिराओ।

और बच्चा उठ गया.

बाद में ये सूत्र अपना गंभीर अर्थ खोकर एक साधारण कामना बनकर रह गये। पेस्टलेट्स बच्चे के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद करते हैं, उसे बुलाया जाता है सकारात्मक भावनाएँ

हमारे लिए कौन अच्छा है?

सुन्दर कौन है?

वान्या अच्छी है,

वनेचका सुन्दर है

हमारा बच्चा घर पर है

शहद में क्या पैनकेक

बगीचे में लाल सेब.

जो लोग रो रहे हैं उन्हें शांत करने के लिए सौम्य मनोरंजन या शोर कर रहे हैं:

मत रो, मत रो बेबी

एक गिलहरी आपकी ओर छलांग लगाएगी

मेवे लाओ,

आपके लिए मजेदार.

भोजन के दौरान, कुछ बच्चे क्रमशः शरारती, घबराए हुए होते हैं। ऐसे चंचल कीट उन्हें शांत और शांत रहने में मदद करेंगे। खाओ:

तिली-घंटा, तिली-घंटा, अब हमने दोपहर का भोजन किया,

हम माँ के लिए एक चम्मच खाते हैं, हम पिताजी के लिए एक चम्मच खाते हैं,

कुत्ते के लिए और बिल्ली के लिए गौरैया खिड़की पर दस्तक देती है,

एक चम्मच मुझे भी दे दो. तो दोपहर का खाना ख़त्म हो गया.

सोने जाओ:

अय, ल्यूली, ल्यूली, ल्यूलेंकी,

गल्स आ गए हैं

ग़ुलाम बिस्तर पर बैठ गए

भूत कूकने लगे,

पिशाच कूकने लगे, बच्चे सोने लगे।

हमारे पूर्वजों को ठीक मोटर कौशल और बच्चे के भाषण के विकास के बीच घनिष्ठ संबंध के बारे में भी पता था। उंगलियाँ जितनी अधिक विकसित होंगी, उतनी ही अधिक विकसित होंगी पहले का बच्चाजो जितना बोलना शुरू करेगा उसकी वाणी उतनी ही बेहतर विकसित होगी। यहां एक बच्चे के जीवन में, मूसलों की जगह नर्सरी कविताओं ने ले ली है - ऐसे गाने जो उंगलियों, हाथों, पैरों के साथ बच्चे के खेल के साथ होते हैं। ऐसे खेलों में हम विभिन्न प्रदर्शन करते हैं आंदोलनों:

स्व-मालिश।

उँगलियाँ हिलाना.

बारी-बारी से उंगलियों को हथेली की ओर झुकाएं, पहले मदद से, और फिर दूसरे हाथ की मदद के बिना।

उँगलियाँ फैलाना और उनका अभिसरण।

उंगलियों को मुट्ठी में बंद करना और साफ़ करना।

ब्रश लहराते हुए - ऊपर से नीचे तक।

अपनी ओर और दूर ब्रश लहराना।

ब्रश घुमाना - "फ्लैशलाइट्स".

आंदोलनों के साथ हम उच्चारण करते हैं शब्द:

फिंगर बॉय, तुम कहाँ थे?

इस भाई के साथ मैं जंगल गया,

मैंने इस भाई के साथ गोभी का सूप पकाया,

मैंने इस भाई के साथ दलिया खाया,

मैंने इस भाई के साथ गाने गाए।

मैगपाई के बारे में प्रसिद्ध नर्सरी कविता भी इसी उद्देश्य को पूरा करती है। महज़ एक मज़ाक, लेकिन वास्तव में नहीं। सबसे पहले, उंगली की मालिश की गई; दूसरे, खाना पकाने का क्रम समझाया गया (दलिया सिर्फ प्लेट में नहीं गिरता, उसे अभी भी पकाना पड़ता है); तीसरा, बच्चे को बताया गया नियम: जो काम नहीं करेगा वह नहीं खाएगा।

जीवन के पहले वर्षों में, बच्चों को अधिक जटिल सामग्री वाले गीत भी गाए जाते हैं। ये गाने किसी से जुड़े हुए नहीं हैं खेल, लेकिन बच्चे की लय की भावना को पूरी तरह से विकसित करें। इन गानों को चुटकुले कहा जाता है. नाम में एक पुरानी रूसी क्रिया छिपी हुई है "प्रलोभन"- बोलना, बताना। चुटकुले पद्य में छोटी परियों की कहानियों से मिलते जुलते हैं। साथ ही, उनके पास छंद होना जरूरी नहीं है, एक लयबद्ध संगठन ही काफी है।

हमारी बिल्ली की तरह

कोट बहुत अच्छा है!

बिल्ली की मूंछों की तरह

अद्भुत सौंदर्य।

साहसी आँखें,

दांत सफेद हैं.

ये चुटकुला कोई भी सुना सकता है के बारे में: क्या बच्चा किसी बिल्ली को सड़क पर चलते हुए देखता है, या किसी खिलौने या चित्र पर विचार करता है, या बच्चे के साथ बिल्ली को रंगता है। किसी भी मामले में, आपका बच्चा बिल्ली के साथ बिल्कुल अलग तरीके से व्यवहार करेगा। यदि बच्चा पहले से ही बात कर रहा है, तो पूछें कि मजाक किसके बारे में है, उन्हें शब्दों का उपयोग करके बिल्ली का वर्णन करने के लिए कहें। पूछें कि बिल्ली कैसे गुर्राती है और कैसे म्याऊं करती है। उलटा स्वर-शैली "मुर-मुर-मुर"- निचला स्वर "म्याऊ म्याऊ म्याऊ"- उच्च स्वर. अपने बच्चे के साथ बिल्ली खेलें। उसे बिल्ली की तरह चलने दो, उसे दिखाओ कि उसके पास किस तरह का फर कोट, मूंछें, आंखें, दांत हैं।

नर्सरी कविताओं के अलावा, चुटकुले जो हाथ की ठीक मोटर कौशल विकसित करते हैं बच्चे, आपको बच्चों को सामग्री पर पढ़ाने की ज़रूरत है लोक-साहित्यविभिन्न प्रकार की अभिव्यंजक हरकतें करके। उदाहरण के लिए, बच्चे यह दिखाकर प्रसन्न होते हैं कि भालू कितनी अनाड़ीता से, धीरे-धीरे चलता है लोमड़ी चुपके से, आदि। बच्चे अभिव्यंजक मूकाभिनय हरकतों, ज्वलंत चेहरे के भावों और हावभावों के साथ अपने शो में शामिल होते हैं। इसलिए, बोलते समय इसे बजाया जाता है बच्चों की कविता:

मैं एक लाल लोमड़ी हूँ

मैं दौड़ने में माहिर हूं

मैं जंगल से होकर भागा

मैंने खरगोश का पीछा किया।

और छेद में - धमाका!

बच्चा लोमड़ी की तरह अपनी पूँछ को निहारते हुए दौड़ता है और अंत में बैठ जाता है।

और यह नर्सरी कविता बच्चे को खिलौने दूर रखना सिखाने में मदद करेगी जगह:

ओलेन्का यह जानती है:

तुमने जो लिया - उसे उसके स्थान पर रख दो,

क्या - डिब्बे में, क्या - शेल्फ पर,

हम बहुत चतुराई से हटा देते हैं.

एक दो तीन चार पांच,

अब चलो घूमने चलते हैं.

आप अपने बच्चे को एक साल की उम्र से ही खिलौने साफ करना सिखा सकते हैं। लेकिन आपको यह जानना होगा कि आपको इसे धीरे-धीरे और खेल-खेल में करना चाहिए। पहली बार जब आप इसे एक साथ करते हैं और वाक्य: “बेचारी गुड़िया. वह फर्श पर लेटी है. गुड़िया ठंडी है. चलो उसे बिस्तर पर लिटा दो। कात्या कितनी अच्छी माँ है!” जब आपको खिलौने इकट्ठा करने और टहलने जाने की आवश्यकता हो तो एक नर्सरी कविता बताएं। दिखाएँ कि कैसे आप पाँच तक गिनती करके सब कुछ जल्दी से साफ़ कर सकते हैं। आप बचाते हैं अच्छा मूडआप और बच्चा. उनकी तारीफ करना न भूलें.

कॉल और वाक्य.

टहलने के दौरान, आप अपने आस-पास जो कुछ भी देखते हैं उसका निरीक्षण करें और बच्चे पर ध्यान दें; बात करो, प्रश्न पूछो, बात करो। आप अपने बच्चे को चौकस, चौकस, जिज्ञासु, जिज्ञासु होना सिखाएंगे, सभी जीवित चीजों के प्रति मानवीय रवैया अपनाएंगे।

सूरज एक बाल्टी है!

लॉग पर एक नजर डालें:

मैं तुम्हें शहद दूँगा

पूरा डेक.

बारिश, बारिश, और भी बहुत कुछ।

हम तुम्हें मोटा देंगे

चलो तुम्हें एक चम्मच देते हैं

थोड़ा घूंट लो.

घर पर, आप एक परिचित नर्सरी कविता कहकर सूरज या बारिश को एक साथ चित्रित कर सकते हैं।

लोक लोक-साहित्यजन्म के पहले दिन से ही बच्चे के जीवन में साथ देता है। सबसे पहला काम करता है लोक-साहित्यजिनसे बच्चा परिचित होता है वे लोरी हैं। लोरी, लोगों के अनुसार - उपग्रह बचपन. उनमें, अन्य शैलियों के साथ, एक शक्तिशाली शक्ति होती है जो आपको भाषण विकसित करने की अनुमति देती है बच्चेऔर आलंकारिक धारणा.

ओह, तुम, किटी - किटी,

बिल्ली का बच्चा-ग्रे पूंछ!

आओ, बिल्ली, रात बिताओ,

रॉक माई बेबी

शांत होना.

और आपके बच्चों को कौन सी नर्सरी कविताएँ, चुटकुले अधिक पसंद हैं?

अभिभावकपारिवारिक अनुभव साझा करें.

जल्दीएक बच्चे के जीवन की अवधि काफी हद तक बच्चे के पालन-पोषण करने वाले वयस्कों पर निर्भर करती है। मेरा मानना ​​है कि लोक काव्य शब्द इस वातावरण को समृद्ध कर सकते हैं और करना भी चाहिए। के साथ संचार के परिणामस्वरूप लोक-साहित्यकाम बच्चे को उनके मूड के बारे में बताते हैं और भावना: खुशी, चिंता, अफसोस, कोमलता। बच्चों की लोककथाएँबच्चे की रचनात्मक अभिव्यक्तियों को उत्तेजित करता है, कल्पना को जागृत करता है। रचनात्मकता से व्यक्तित्व समृद्ध होता है, बच्चे का जीवन अधिक गहन एवं सार्थक बनता है। आपके लिए अनुस्मारक तैयार किए गए "अर्थ लोक-साहित्य» (परिशिष्ट 2)

इस प्रकार, छोटे रूपों का उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित उपयोग लोक-साहित्यविभिन्न प्रकार की गतिविधियों (मूर्तिकला, ड्राइंग, डिजाइनिंग, भाषण, शारीरिक और संगीत विकास) में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक नींव बनाता है। और साथ ही बच्चों ने स्व-सेवा और स्वच्छता के सभी कौशल बहुत आसानी से और बहुत खुशी के साथ सीखे।

परिशिष्ट 1

प्रकार लोक-साहित्य:

पेस्टुस्की - बच्चे की देखभाल के साथ गाने।

नर्सरी कविताएँ - एक बच्चे के साथ वयस्क खेल (उसकी उंगलियों, हैंडल से).

कॉल - प्राकृतिक घटनाओं के लिए अपील (सूरज, हवा, बारिश, बर्फ, इंद्रधनुष, पेड़ों के लिए).

वाक्य - कीड़ों, पक्षियों, जानवरों से अपील।

तुकांत तुकबंदी छोटी तुकबंदी होती है जो खेलों में भूमिकाओं के उचित वितरण के लिए काम करती है।

जीभ जुड़वाँ और जीभ जुड़वाँ - अगोचर रूप से शिक्षण बच्चेसही और शुद्ध वाणी.

टीज़र मज़ेदार, चंचल हैं, संक्षेप में और उपयुक्त रूप से बच्चे की उपस्थिति, उसके व्यवहार की विशेषताओं के कुछ मज़ेदार पहलुओं का नामकरण करते हैं।

तुकबंदी, चुटकुले, शिफ्टर्स - मज़ेदार गाने जो अपनी असामान्यता से मनोरंजन करते हैं बच्चे.

उबाऊ कहानियाँ जिनका कोई अंत नहीं है और जिन्हें कई बार पीटा जा सकता है।

लोरी ऐसे गीत हैं जो बच्चे को बिस्तर पर ले जाते हैं।

परिशिष्ट 2

अर्थ लोक-साहित्य

ठीक मोटर कौशल विकसित करता है;

विकसित बच्चों को लय का एहसास, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, रचनात्मक क्षमताएं;

शिशुओं की भावनाओं को समृद्ध करता है, उनके आसपास की दुनिया के प्रति एक दृष्टिकोण बनाता है;

एक वयस्क आसानी से बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करता है, विभिन्न शासन क्षणों में बच्चे के साथ संचार पर अनुकूल प्रभाव डालता है;

आसपास की दुनिया, लोक शब्द और के प्रति रुचि और ध्यान विकसित करता है लोक रीति-रिवाजप्रकृति के बारे में समृद्ध ज्ञान;

कलात्मक स्वाद पैदा करता है;

नैतिक आदतें बनाता है;

बच्चे की शब्दावली बढ़ाने में मदद करता है, दोहराने, याद रखने की इच्छा पैदा करता है, जो बदले में बोलचाल की भाषा के विकास में योगदान देता है;

आत्म-देखभाल और स्वच्छता कौशल बनाता है।

यह सर्वांगीण विकास में अमूल्य भूमिका निभाता है।

गैलिना इवानोव्ना एंड्रियानोवा
पूर्वस्कूली बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना

« पूर्वस्कूली बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना»

MBDOU किंडरगार्टन नंबर 4 के शिक्षक के अनुभव से

"मार्टिन"सामान्य विकासात्मक प्रकार के साथ प्राथमिकता

कलात्मक और सौंदर्य का कार्यान्वयन

और सामाजिक-व्यक्तिगत विकास की दिशाएँ

टेवर क्षेत्र के क्रास्नी होल्म शहर के छात्र

एंड्रियानोवा गैलिना इवानोव्ना

1. परिचय पृ. 3-4

2. परिचय की विशेषताएं preschoolers लोकगीत सी. 5 - 9

3. कार्य प्रणाली चालू बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना. 10- 17

4. निष्कर्ष पृष्ठ 18

5. साहित्य एस. 19

6. परिशिष्ट पृष्ठ 20

"एक बच्चा केवल सशर्त ध्वनियाँ नहीं सीखता,

अपनी मूल भाषा सीख रहा हूँ, लेकिन आध्यात्मिक जीवन और शक्ति पी रहा हूँ

मूल शब्द के मूल स्तन से. यह उसे प्रकृति समझाता है,

क्योंकि कोई भी प्राकृतिक वैज्ञानिक इसकी व्याख्या नहीं कर सका,

यह उसे उसके आस-पास के लोगों के चरित्र से परिचित कराता है,

उस समाज के साथ जिसमें वह रहता है, अपने इतिहास के साथ

और आकांक्षाएं, कोई फर्क नहीं पड़ता कि मैं कैसे परिचय दे सकता हूं, एक नहीं इतिहासकार: यह उन्हें लोक मान्यताओं, लोक काव्य से परिचित कराता है,

क्योंकि कोई भी अंदर नहीं जा सकता था esthetician: यह अंततः ऐसी तार्किक अवधारणाएँ और दार्शनिक विचार देता है, जो निश्चित रूप से,

कोई भी दार्शनिक किसी बच्चे को नहीं बता सकता।"

के. डी. उशिंस्की

परिचय

वाणी प्रकृति का एक महान उपहार है, जिसकी बदौलत लोग प्राप्त करते हैं व्यापक अवसरएक दूसरे के साथ संचार. भाषण लोगों को उनकी गतिविधियों में एकजुट करता है, समझने में मदद करता है, विचार और विश्वास बनाता है। संसार के ज्ञान में वाणी मनुष्य की बहुत बड़ी सेवा करती है।

हालाँकि, प्रकृति व्यक्ति को भाषण की उपस्थिति और गठन के लिए बहुत कम समय देती है - जल्दी और पूर्वस्कूली उम्र. यह इस अवधि के दौरान था कि मौखिक भाषण के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनाई गईं, भाषण के लिखित रूपों की नींव रखी गई। (पढ़ने और लिखने)और उसके बाद बच्चे का भाषण और भाषा विकास। बच्चे के भाषण के विकास के दौरान कोई भी देरी, कोई भी गड़बड़ी उसकी गतिविधि और व्यवहार में परिलक्षित होती है। कम बोलने वाले बच्चे, अपनी कमियों का एहसास करने लगते हैं, चुप रहने वाले, शर्मीले, अनिर्णायक हो जाते हैं, अन्य लोगों के साथ उनका संवाद करना मुश्किल हो जाता है। (वयस्क और सहकर्मी).

सिस्टम में प्रीस्कूलशिक्षा, वाणी का विकास, मूल भाषा पढ़ाना अग्रणी स्थान रखता है। मूल भाषा सिखाने का उद्देश्य भाषण क्षमताओं और कौशल का विकास, भाषण संचार की संस्कृति है विद्यालय से पहले के बच्चे, पढ़ने और लिखने के लिए पूर्वापेक्षाओं का निर्माण। इस कार्य की प्रासंगिकता बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में मूल भाषा द्वारा निभाई जाने वाली अद्वितीय भूमिका से निर्धारित होती है - पूर्वस्कूली. मानव संचार, वास्तविकता के ज्ञान का सबसे महत्वपूर्ण साधन होने के नाते, भाषा मुख्य चैनल के रूप में कार्य करती है ऐक्यपीढ़ी-दर-पीढ़ी आध्यात्मिक संस्कृति के मूल्यों के साथ-साथ आवश्यक शर्तशिक्षण और प्रशिक्षण। मौखिक एकालाप भाषण का विकास प्रीस्कूलबचपन सफल स्कूली शिक्षा की नींव रखता है।

पूर्वस्कूली उम्र- यह बच्चे द्वारा बोली जाने वाली भाषा को सक्रिय रूप से आत्मसात करने, सभी पहलुओं के निर्माण और विकास की अवधि है भाषण: ध्वन्यात्मक, शाब्दिक, व्याकरणिक। मातृभाषा पर पूर्ण अधिकार प्रीस्कूलमानसिक, सौन्दर्यात्मक एवं नैतिक शिक्षा की समस्याओं के समाधान के लिए बचपन एक आवश्यक शर्त है बच्चेविकास के सबसे संवेदनशील दौर में. जितनी जल्दी मूल भाषा का शिक्षण शुरू किया जाएगा, भविष्य में बच्चा उतना ही स्वतंत्र रूप से इसका उपयोग करेगा।

भाषण विकास के मुख्य कार्य बच्चे: भाषण की ध्वनि संस्कृति की शिक्षा, शब्दकोश का संवर्धन और सक्रियण, भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन, सुसंगत भाषण की शिक्षा - सभी में हल किए जाते हैं पूर्वस्कूली बचपन.

भाषण के विकास में एक आवश्यक भूमिका कलात्मक शब्द द्वारा निभाई जाती है - बच्चों का साहित्य और लोक-साहित्य.

लोक कलाएँ भावनाओं के विकास की पाठशाला हैं बच्चे. रंगों और ध्वनियों की दुनिया बच्चे को घेर लेती है। जैसा कि अनुभव से पता चला है, अभिव्यंजक कहानियाँ, परियों की कहानियों के नायकों के बारे में बातचीत, भावनाओं के बारे में

वे अनुभव करते हैं, उन कठिनाइयों के बारे में जिन्हें उन्हें दूर करना है, चित्र देखना, परियों की कहानियां खेलना - यह सब महत्वपूर्ण रूप से भावनात्मक संवेदनशीलता विकसित करता है बच्चे.

हमारे समय में, जब नैतिक, सौंदर्य शिक्षा के मुद्दे विशेष रूप से तीव्र हैं, बचपन से ही कला के कार्यों की भावनात्मक धारणा विकसित करना आवश्यक है, इससे बच्चे में जागृति आएगी रचनात्मकता, विचार की स्वतंत्रता, दुनिया की एक सौंदर्यवादी धारणा बनाने के लिए।

उपयोग की प्रासंगिकता लोक-साहित्यप्रारंभिक बचपन की आधुनिक शिक्षाशास्त्र में महत्वपूर्ण प्रावधानों की पुष्टि की गई है।

पहला: शैक्षणिक प्रक्रिया का संवर्धन लोक-साहित्य- बच्चे के जीवन के पहले वर्षों से शिक्षा को मानवीय बनाने का एक प्रभावी तरीका।

दूसरा: लोक-साहित्यइसमें शैक्षणिक प्रभाव की कई डिग्री शामिल हैं बच्चों को उनकी उम्र के अनुसारपाठ को समझने के अवसर.

तीसरा: जीवन के पहले वर्षों के बच्चों में एक विशेष धारणा और एक विशेष दृष्टिकोण की विशेषता होती है लोकगीत ग्रंथ, जो विशिष्ट के कारण है आयुऔर समाजीकरण की तीव्रता.

भाषण के विकास पर काम शुरू करना विद्यालय से पहले के बच्चे, मैंने अपने सामने रख दिया लक्ष्य: परिचय देना रूसी लोककथाओं वाले बच्चे, रुचि और आवश्यकता उत्पन्न करें किताबें पढ़ने में बच्चे.

ऐसा करने के लिए, आपको निम्नलिखित को हल करना होगा कार्य:

1. समूह में इसके लिए परिस्थितियाँ बनाएँ बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना, अर्थात् विकास के लिए विषय वातावरण बच्चे.

2. विद्यार्थियों के परिवारों के साथ संपर्क स्थापित करना, वयस्कों और बच्चे के बीच भावनात्मक संपर्क के निर्माण में योगदान देना आवश्यक था।

3. रूसी कार्यों का परिचय दें लोक-साहित्यदृश्य सामग्री का उपयोग करना।

4. कलात्मक शब्द की सुंदरता के प्रति प्रेम पैदा करना।

5. फिंगर गेम सीखें।

6. पुस्तक के प्रति सम्मान के बारे में बच्चों के साथ बातचीत करें।

7. प्रोत्साहित करें बच्चेपरियों की कहानियों के नाटकीयकरण के लिए.

8. साहित्यिक छुट्टियाँ आयोजित करें "पुस्तक का जन्मदिन", "माँ की कहानी शाम".

9. संग्रहालय और पुस्तकालय का भ्रमण कराएँ।

10. माता-पिता के साथ बैठकें आयोजित करें बच्चों को किताबों से परिचित कराना.

1. परिचय की विशेषताएं preschoolersरूसी की विभिन्न शैलियों के साथ लोक-साहित्य

लोक-साहित्यमौखिक लोक कला है, जिसमें शामिल है एक बड़ी संख्या की शैलियां: परियों की कहानियां, कहावतें, कहावतें, नर्सरी कविताएं, डिटिज - यह लोगों की अमूल्य संपत्ति, लोक ज्ञान, लोक ज्ञान है। लोकगीत रुचि को अभिव्यक्त करते हैं, लोगों का झुकाव, रुचियाँ।

मौखिक लोक कला में सभी प्रकार और शैलियों के कार्य शामिल हैं। ये नायकों, विभिन्न परियों की कहानियों, गीत, नाटक के बारे में गीत हैं। मौखिक लोक कला के माध्यम से, बच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करता है, बल्कि उसकी सुंदरता, संक्षिप्तता को भी समझता है। कार्यभार संभालाअपने लोगों की संस्कृति के लिए. डी. एस. लिकचेव बताया: « लोक-साहित्यसभी के द्वारा और सदियों पुरानी परंपराओं के ढांचे के भीतर सभी के लिए बनाया गया। लोगों ने जो कुछ भी किया, उसमें सुंदरता के बारे में सामान्य विचार थे। यहां कोई विरोधाभास नहीं है. सुंदरता के बारे में विचारों की एकता ने शैली की एकता बनाई और दोनों ने, कवच की तरह, लोक कला को खराब स्वाद से बचाया।

नर्सरी में लोक-साहित्यवयस्कों के कार्यों में अंतर करना बच्चे, वयस्कों के कार्य, जो अंततः बच्चों के बन गए। बच्चों की कला जिसे बच्चों ने स्वयं बनाया। बच्चों के लोक-साहित्यरूसी लोग समृद्ध हैं, परियों की कहानियों में विविधता रखते हैं, छोटी शैलियों के काम करते हैं।

लोरी - लोक में इन्हें कहानियाँ कहा जाता है। इस शब्द का प्राचीन अर्थ फुसफुसा कर बोलना, बोलना है। आधुनिक लोरी में, नायक बिल्ली दिखाई देती है, वह नरम, भुलक्कड़ है, शांति लाती है, नींद लाती है, उसे बच्चे के लिए पालने में रखा गया था और बिल्ली को इनाम, दूध का एक जग देने का वादा किया गया था। "वान्या सो जाएगी, बिल्ली वान्या डाउनलोड कर लेगी".

पेस्टुस्की का अर्थ है पालन-पोषण करना, पालन-पोषण करना, पालन-पोषण करना, किसी का अनुसरण करना, शिक्षित करना, एक जागृत बच्चे को अपनी बाहों में ले जाना जब वह खिंचता है, सहलाता है। मूसलों में एक छोटे बच्चे की छवि है, “फुलाता है, खींचता है!” मोटी तोप के पार, और एक चलने वाले के पैरों में, और एक हथियाने वाले के हाथों में, और एक बात करने वाले के मुंह में, और दिमाग के सिर में, "एक हर्षित, जटिल गीत बच्चे में एक हर्षित मूड पैदा करता है .

नर्सरी कविताएँ - ऐसे गीत जो बच्चे के उंगलियों, हाथों और पैरों के खेल के साथ होते हैं ( "ठीक है"और "मैगपाई"). ये खेल अक्सर होते हैं "शैक्षिक"निर्देश, "पाठ". में "मैगपाई"उदार सफेद भुजाओं वाली महिला ने एक को छोड़कर सभी को दलिया खिलाया, भले ही वह सबसे छोटी थी (छोटी उंगली, लेकिन आलसी)।

तुकबंदी अधिक जटिल सामग्री वाले गीत हैं जिनका खेल से कोई लेना-देना नहीं है। वे पद्य में छोटी परी कथाओं की तरह हैं। यह कॉकरेल-गोल्डन स्कैलप के बारे में एक चुटकुला है जो कुलिकोवो मैदान पर जई के लिए उड़ गया; चिकन के बारे में - एक लहर; एक खरगोश के बारे में - छोटे पैर। चुटकुलों में एक कथानक होता है. गति चुटकुलों की आलंकारिक प्रणाली का आधार है, एक चित्र का तीव्र परिवर्तन, एक पंक्ति से दूसरी पंक्ति का दूसरा चित्र दिया जाता है। चुटकुलों की लय विविध और उज्ज्वल हैं। घंटी मीनार बज: "टिली-बम, टिली-बम".

सबसे छोटा बच्चेसबसे पहले, उन्हें मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित कराया जाता है। भाषा के प्रतिभाशाली निर्माता और सबसे महान शिक्षक - लोगों ने कलात्मक अभिव्यक्ति के ऐसे कार्यों का निर्माण किया जो बच्चे को उसके भावनात्मक और नैतिक विकास के सभी चरणों में ले जाते हैं। एक शिशु के रूप में, एक बच्चा उनसे अपनी मूल भाषा की ध्वनियाँ, उनका माधुर्य सीखता है, फिर उनका अर्थ समझने की क्षमता हासिल कर लेता है; एक किशोर भाषा की सटीकता, अभिव्यंजना और सुंदरता को समझना शुरू कर देता है और अंततः, लोक अनुभव पर आधारित है, लोक नैतिकता, लोक ज्ञान.

मौखिक लोक कला से बच्चे का परिचय गीतों, नर्सरी कविताओं से शुरू होता है। उनके कोमल मधुर शब्दों की आवाज़ से, बच्चा आसानी से जाग जाएगा, खुद को धोने देगा ( "पानी पानी", खिलाना ( "घास - चींटी"). एक बच्चे के लिए हमेशा सुखद नहीं होते, गानों की ध्वनि के बीच उसकी देखभाल करने के क्षण उस भावनात्मक संपर्क में, मौखिक संचार के उन रूपों में बदल जाते हैं जो उसके विकास के लिए बहुत आवश्यक हैं।

एक वयस्क और जीवन के पहले वर्ष के बच्चे के बीच संचार विशेष रूप से भावनात्मक होता है। स्नेहपूर्ण बातचीत के साथ बच्चे की ओर मुड़कर, वयस्क उससे प्रतिक्रिया उत्पन्न करते हैं। प्रतिक्रिया: मुस्कुराहट, जीवंत क्रियाएं और पहली आवाज प्रतिक्रियाएं। यह अभी तक भाषण नहीं है, फिर भी कुनमुनाना, बड़बड़ाना है। बाद में, जीवन के पहले वर्ष के दूसरे भाग में, संचार का अधिग्रहणएक वयस्क के स्नेहपूर्ण, मधुर लयबद्ध भाषण के साथ भावनात्मक-मोटर खेलों की प्रकृति। प्रायः ये छोटी काव्य पंक्तियाँ, दोहे, दोहराव, चार पंक्तियाँ होती हैं - बच्चों के लिए लोकगीत.

एक लंबी परंपरा है - बच्चे की देखभाल के सभी कार्यों में गाने, नर्सरी कविताएँ, कहावतें शामिल करना। गीत की लयबद्ध रूप से निर्मित धुन, भाषण की लयबद्ध रूप से व्यवस्थित ध्वनियाँ सबसे छोटे बच्चे द्वारा भी एक वयस्क की मनोदशा की धारणा के लिए परिस्थितियाँ बनाती हैं, सुरक्षा और आराम की भावना को जन्म देती हैं। इसके अलावा, बच्चे की देखभाल करते समय एक व्यक्ति जो क्रियाएं करता है - ये सभी हिलाना, सहलाना, मौसी करना - भी लयबद्ध हैं और इसलिए बच्चे के लिए बहुत आवश्यक हैं।

जीवन के दूसरे वर्ष में, बच्चे का कलात्मक सामग्री से परिचय बढ़ता है। उदाहरण के लिए, यदि पहले बच्चे को नर्सरी कविता का संक्षिप्त पाठ पढ़ाया जाता था "ठीक है", "मैगपाई", तो अब जीवन के दूसरे वर्ष की शुरुआत में, आप गतिशीलता जोड़कर जारी रख सकते हैं। हैंडल, उंगलियों, चलने की गतिविधियों के साथ खेल नए पाठों के साथ किए जाते हैं "फिंगर बॉय".

प्रारंभ में, कलात्मक शब्द के सौंदर्य प्रभाव का आधार बच्चे की लय, छंद, स्वर की धारणा है। उदाहरण के लिए, बच्चा नियमित अंतराल पर एक वयस्क के बाद ध्वनियों और शब्दों के संयोजन को दोहराता है "अलविदा", "देना-देना"; कविता के साथ एक ही लय में, वह अपनी कलम लहराता है, अपना सिर या अपना पूरा शरीर हिलाता है, अपने हाथ ताली बजाता है, तुकबंदी वाले शब्दों या उनके अंत को दोहराता है, स्वर को सटीकता से दोहराता है। एक वयस्क के भाषण में स्वर में बदलाव के लिए, बच्चा चेहरे के भाव, मुद्रा, ध्यान केंद्रित करके, कभी-कभी मुस्कुराहट, हंसी और हर्षित विस्मयादिबोधक के साथ प्रतिक्रिया करता है।

मूसलों और नर्सरी कविताओं के साथ, बच्चों को थोड़ी अधिक जटिल सामग्री की कविताएँ सुनाई जाती हैं, जो खेल से संबंधित नहीं हैं - स्वयं बच्चे की गतिविधियाँ। उनमें, एक नियम के रूप में, एक चरित्र होता है जिसके साथ कार्रवाई सामने आती है। एक कविता में यह बहुत सरल है, और दूसरी में यह पात्र की परस्पर संबंधित क्रियाओं की एक शृंखला है, अर्थात कथानक। मजाक में "मुर्गा-मुर्गा"- केवल एक अक्षर और एक बहुत ही सरल क्रिया। यहाँ एक आलंकारिक छवि है. कॉकरेल बहुत चमकीला, सुरम्य है और वह गाता है "जोर से". इस श्लोक का मुख्य स्वर स्नेहमय है, इसकी ध्वनि मधुर, मधुर है।

बच्चों को विशेष रूप से वयस्कों के साथ खेलना अच्छा लगता है। लोगों ने कई खेल गीत बनाए। बच्चे के साथ एक गीत के शब्दों के साथ क्रियाएं करना जो उसे प्रसन्न करते हैं, वयस्क बच्चे को भाषण की आवाज़ सुनना, उसकी लय, व्यक्तिगत ध्वनि संयोजनों को पकड़ना और धीरे-धीरे उनके अर्थ में प्रवेश करना सिखाते हैं।

बच्चों को नर्सरी कविताओं से परिचित कराना "चिकन - रयाबुष्का", "हमारी बत्तखें", "किसोन्का - मुरीसेन्का", "दूध दो, बुरेनुष्का"एक कविता के साथ "कौन चिल्ला रहा है"ए. बार्टो, शिक्षक उन्हें पक्षियों, जानवरों के रोने की नकल करने के लिए आकर्षित करते हैं।

परियों की कहानियों और कविताओं को खिलौनों, टेबल थिएटर की मदद से मंचित करने से उन्हें बेहतर ढंग से समझने में मदद मिलती है। मंचन से पहले, बच्चों को खिलौनों, समतल आकृतियों की जांच करने का अवसर दिया जाना चाहिए, ताकि बाद में बच्चे श्रवण छापों पर अधिक ध्यान केंद्रित कर सकें। रूसियों का मंचन अच्छा है लोक कथाएं "शलजम", "टेरेमोक", "कोलोबोक", जेड अलेक्जेंड्रोवा द्वारा काम करता है "स्टॉम्पर्स", ई. इलिना "शीर्ष शीर्ष". कविता "स्लेजिंग"ओ. वैसोत्सकाया और « बड़ी गुड़िया» वी. बेरेस्टोव को एक मंचन में जोड़ा जा सकता है और एक बीमार गुड़िया को संबोधित गीत के साथ समाप्त किया जा सकता है।

तो जल्दी भर में बच्चों में उम्रसाहित्यिक ग्रंथों की सामग्री की समझ, कलात्मक शब्द के प्रति प्रेम, पुस्तक के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।

कलात्मक शब्द छोटे बच्चे को शिक्षित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। कलात्मक चित्रों के माध्यम से वयस्कों और बच्चों के बीच भावनात्मक संबंध स्थापित होते हैं। बच्चे, बाहरी दुनिया को जानना।

यदि किसी बच्चे को व्यवस्थित रूप से परियों की कहानियां, कहानियां सुनाई जाएं तो उसमें श्रवण एकाग्रता, श्रवण कौशल, किताब पढ़ने का कौशल विकसित होता है। जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, बच्चा कार्य की सामग्री को समझने और उस पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने में सक्षम हो जाता है। इस समय, बच्चे में कला के प्रति अधिक जटिल दृष्टिकोण विकसित होता है। मूलपाठकीवर्ड: प्रारंभिक निर्णय, प्रारंभिक सामान्यीकरण, निष्कर्ष, प्राथमिक अनुमान। तीन साल का बच्चा सामग्री को दोबारा बता सकता है लघु कथा, छोटी परी कथा. वह जानता है कि कैसे और चित्रों को देखना पसंद करता है, ध्यान से पन्ने पलट सकता है, किताब की देखभाल कर सकता है। यह उसके जीवन के अगले चरण - में गठन की नींव है पूर्वस्कूली उम्र- कल्पना की सौंदर्य बोध।

बच्चे के मनोशारीरिक कल्याण की नींव उसकी सफलता से निर्धारित होती है सामान्य विकासवी पूर्वस्कूली अवधिबचपन, आरंभ में निर्धारित किया गया है आयु. मेरी राय में यह जरूरी है पुनर्जीवितलोक शिक्षाशास्त्र का सर्वोत्तम उदाहरण। लोक-साहित्य- सबसे प्रभावी और ज्वलंत साधनों में से एक, विशाल उपदेशात्मक संभावनाओं से भरा हुआ।

मेरा कई वर्षों का अनुभव इसकी अनुमति देता है मंज़ूरी देना: स्वतंत्रता और व्यवहार की मनमानी की विशेषताएं बनती हैं बच्चेकेवल उद्देश्यपूर्ण शैक्षणिक कार्य के साथ। सबकुछ वह मैंने खरीदाजीवन के दूसरे वर्ष में एक बच्चा, विशेष रूप से, भाषण के माध्यम से संवाद करने की क्षमता, अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से घूमने की क्षमता, विकास के गुणात्मक रूप से नए चरण में संक्रमण के लिए केवल आवश्यक शर्तें बनाती है। इसके लिए बच्चे उच्च स्तर पर महारत हासिल कर पाते हैं आयुमानसिक गतिविधि के कौशल, त्वरित विकास की घटना को प्रकट करना।

विश्लेषण लोकगीत ग्रंथ दिखाते हैंबच्चों को संबोधित लोक रचनाएँ दूसरों के साथ परिचित होने के लिए एक व्यवस्थित दृष्टिकोण प्रदान करती हैं प्राथमिकताव्यक्ति और उसकी गतिविधि के प्रकार के प्रति अभिविन्यास। यह आंतरिक संपदा की खोज है लोक-साहित्यछोटे बच्चों के लिए पाठ इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि लोक रचनाएँ, विशेष रूप से परियों की कहानियाँ, कितनी महत्वपूर्ण हैं प्रभावी तरीकाशैक्षिक प्रक्रिया का मानवीकरण।

लोक-साहित्यआपको जानने का अवसर देता है जानवरों के साथ बच्चे, जो उन्होंने केवल चित्र में देखा, जंगली जानवरों, पक्षियों और उनकी आदतों के बारे में विचार बनाते हैं। लोकगीत रचनाएँ बच्चों को समझना सिखाती हैं"दयालु"और "बुराई", बुरे का विरोध करें, सक्रिय रूप से कमजोरों की रक्षा करें, प्रकृति के प्रति देखभाल, उदारता दिखाएं। एक परी कथा, नर्सरी कविता, गीतों के माध्यम से, बच्चे किसी व्यक्ति के फलदायक कार्य के बारे में गहरे विचार विकसित करते हैं।

पहली कहानियाँ "रयाबा हेन", "शलजम", "टेरेमोक", "कोलोबोक"बच्चे के लिए समझ में आता है क्योंकि उनके पात्र - जानवरों - की तरह बात करते हैं और व्यवहार करते हैं लोग: श्रम क्रियाएँ करना (पौधे, पानी वाले पौधे, फसल, आदि).

पहले से ही जूनियर में पूर्वस्कूली उम्रसंज्ञानात्मक गतिविधि की नींव रखी जा रही है, जिस पर प्रकृति के रहस्यों और मानव आत्मा की महानता दोनों की और समझ बनेगी। यह तो एक शुरूआत है जीवन का रास्ता. और इस पथ को आरंभ में ही लोक काव्य रचनात्मकता के सूर्य से प्रकाशित होने दें।

विद्यालय से पहले के बच्चेविशेष रूप से बड़ों को समझना, अर्थात् सुनना, समझना और आंशिक रूप से याद रखना और बोलचाल की शब्दावली से उनके लिए उपलब्ध अलग, सामग्री में सरल, अभिव्यक्तियों का उपयोग करना सिखाया जाना चाहिए। (नीतिवचन और कहावतें).

बच्चों के लिए किसी वाक्यांश का सामान्य अर्थ सीखना कठिन होता है जो इसे बनाने वाले शब्दों के विशिष्ट अर्थ पर निर्भर नहीं करता है ( "सातवें आसमान पर"और इसी तरह।)। इसलिए, शिक्षक को अपने भाषण में ऐसे भावों को शामिल करना चाहिए, जिनका अर्थ किसी निश्चित स्थिति में या उचित स्पष्टीकरण के साथ बच्चों को स्पष्ट हो जाएगा, उदाहरण के लिए: "यहाँ आपके लिए एक है", "समुद्र में एक बूंद", "नौकरी करने वाला", "पानी मत गिराओ", "नियंत्रण रखें"और इसी तरह।

कहावतें और कहावतें एक विशेष प्रकार की मौखिक कविता हैं, जो सदियों से परिष्कृत हैं और कई पीढ़ियों के श्रम अनुभव को समाहित करती हैं। एक विशेष संगठन के माध्यम से, स्वर-रंग, अभिव्यक्ति के विशिष्ट भाषाई साधनों का उपयोग (तुलना, विशेषण)वे किसी विशेष वस्तु या घटना के प्रति लोगों के दृष्टिकोण को व्यक्त करते हैं। कहावतें और कहावतें, साथ ही मौखिक लोक कला की एक अन्य शैली, कलात्मक छवियों में एक जीवित जीवन के अनुभव को उसकी सभी विविधता और असंगतता में दर्ज करती है।

लोगों द्वारा बनाई गई भाषा आलंकारिक बोलचाल के रूपों, अभिव्यंजक शब्दावली से परिपूर्ण है। मूल भाषा की इस समृद्धि को संप्रेषित किया जा सकता है बच्चेऔर लोक खेलों की सहायता से। उनमें समाहित है लोक-साहित्यसामग्री देशी भाषण की महारत में योगदान करती है। उदाहरण के लिए, खेल मजेदार है "लडुस्की - पटाखे", जहां वयस्क प्रश्न पूछता है, और बच्चा उत्तर देता है, अपने उत्तरों के साथ नकल की हरकतें भी करता है। खेल-मज़ा की प्रक्रिया में, न केवल भाषण विकसित होता है, बल्कि ठीक मोटर कौशल भी विकसित होता है, जो बच्चे के हाथ को लिखने के लिए तैयार करता है।

पहेली मौखिक लोक कला के छोटे रूपों में से एक है, जिसमें सबसे ज्वलंत, विशेषताएँवस्तुएँ या घटनाएँ।

अनुमान लगाना और पहेलियों का आविष्कार करना भी वाणी के बहुमुखी विकास को प्रभावित करता है। बच्चे. एक पहेली में एक रूपक छवि बनाने के लिए अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों का उपयोग (मानवीकरण की विधि, एक शब्द के बहुवचन का उपयोग, परिभाषाएँ, विशेषण, तुलना, एक विशेष लयबद्ध संगठन) भाषण की कल्पना के निर्माण में योगदान करते हैं विद्यालय से पहले के बच्चे. पहेलियाँ शब्दावली को समृद्ध करती हैं बच्चेशब्दों की अस्पष्टता के कारण, वे शब्दों के द्वितीयक अर्थों को देखने में मदद करते हैं, शब्द के आलंकारिक अर्थ के बारे में विचार बनाते हैं। वे रूसी भाषण की ध्वनि और व्याकरणिक संरचना को आत्मसात करने में मदद करते हैं, जिससे उन्हें भाषा के रूप पर ध्यान केंद्रित करने और उसका विश्लेषण करने के लिए मजबूर किया जाता है। पहेलियों को सुलझाने से विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित होती है, स्वतंत्र रूप से निष्कर्ष निकालने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित होती है, किसी वस्तु या घटना की सबसे विशिष्ट, अभिव्यंजक विशेषताओं को स्पष्ट रूप से पहचानने की क्षमता, वस्तुओं की छवियों को स्पष्ट और संक्षिप्त रूप से व्यक्त करने की क्षमता विकसित होती है। बच्चे"वास्तविकता का एक काव्यात्मक दृष्टिकोण".

2. कार्य प्रणाली पर बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना

लोक-साहित्यशैक्षिक में शैक्षिक कार्यबच्चों के साथ सब कुछ गुजरता है फार्म: कक्षा में, स्वतंत्र गतिविधि की प्रक्रिया में (खेल, फुर्सत, सैर, कुछ संवेदनशील क्षण). यदि व्यवस्थित कार्य किया जाए preschoolers, छोटे रूप लोक-साहित्यउनकी समझ और समझ के लिए सुलभ। छोटे रूपों का प्रयोग बच्चों के भाषण के विकास में लोकगीतउन पर प्रभाव के विभिन्न साधनों और रूपों के संयोजन द्वारा किया जाता है। इस प्रकार, छोटे रूपों का उपयोग बच्चों के भाषण विकास में लोकगीतपूरी तरह से खुद को सही ठहराता है।

पढ़ना सीखना पाठ भाषण खेल

अवकाश गतिविधियों के विकास के लिए रूसी कहावतों का विश्लेषण

लोक कथाएँ कहावतें भाषण

बच्चों के साथ कार्य प्रणाली

बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना

आर्टिक्यूलेशन का उपयोग करें - फिंगर गेम्स

नर्सरी कविताएँ और अनुमान लगाने का जिम्नास्टिक

चुटकुले पहेलियाँ जिम्नास्टिक

ड्रामा-अंडर-स्लो-

टिज़ेशन दृश्यमान स्प्रिंग्स

परिचित कराने के लिए कार्य निर्धारित करना बच्चेसच्ची लोक कला के साथ, कुछ प्रकार के लोक एप्लाइड आर्ट्स, मैं अच्छी तरह से समझता था कि यह लोगों की आध्यात्मिक संस्कृति के एक महत्वपूर्ण हिस्से, सुंदरता के वस्तुनिष्ठ नियमों से परिचित होगा। यह कार्य वर्षों से है, इसलिए, अपने विद्यार्थियों को शिक्षित करने की प्रणाली के केंद्र में रूसी भाषा से परिचित होना है लोक-साहित्य.

इस दिशा में पहले कदमों से ही पता चल गया है कि रुचि कितनी है बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराएं. उनके लिए चरखे के बारे में सुनना, माशा गुड़िया को हिलाकर हिलाना, अनाज को खुद ओखली में कुचलना दिलचस्प था।

लोक कला से परिचित होने के पाठ में, मैंने एक माहौल बनाने, तत्वों को जोड़ने की कोशिश की, जिन पर पाठ के दौरान चर्चा की गई थी। उदाहरण के लिए, कक्षा में "समोवर में, मैं और मेरी माँ"बच्चों ने अपनी माताओं को आमंत्रित किया, चित्रित मेज़पोशों से ढकी हुई मेजों पर बैठ गए, मेज पर एक समोवर था, उत्सव की रोटी का सम्मान किया गया। उस दिन अपने पसंदीदा परी कथा पात्रों से अवश्य मिलें। यहाँ और साहसी, और दायरा, मज़ेदार आउटडोर खेल, नृत्य, गोल नृत्य। बच्चेइससे यह समझ पैदा हुई कि रूसी छुट्टी हमेशा एक मेहमाननवाज़ मेज होती है। सभी ने अतिथि मेज और परिवार की मेज पर प्लेसमेंट के क्रम को रुचि के साथ सीखा, रूसी टेबल, रसोई के बर्तनों की परंपराओं को आत्मसात किया। रूसी व्यंजनों के व्यंजन परिचित थे। बच्चों को इस छुट्टी के लिए हमारे रसोइयों द्वारा तैयार किए गए पाई, बन, चीज़केक बहुत पसंद आए। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों ने आतिथ्य के नियम सीखे, जिसके लिए रूसी प्रसिद्ध हैं। लोग: "झोपड़ी कोनों से लाल नहीं है - यह पाई से लाल है", "क्या अमीर हैं - कितने खुश हैं", "परिचारिका क्या है - ऐसी मेज है". लोक कला और शिल्प का अध्ययन करने के लिए उन्होंने एक एल्बम बनाया और उसका नाम रखा "स्वेतेल्का-सुईवुमन"।में "स्वेतेल्का"गोरोडेट्स, खोखलोमा, डायमकोवो, ज़ोस्तोवो पेंटिंग, लोक खिलौने, विभिन्न प्रकार की लोक कढ़ाई के नमूने एकत्र किए।

तब रूसी की शैलियों के अध्ययन पर बहुत बड़ा काम हुआ लोक-साहित्य, लोक रंगमंच, अनुप्रयुक्त कलाएँ, कक्षाओं के नोट्स संकलित करने में, अनुष्ठान छुट्टियों के लिए स्क्रिप्ट - यह सब धीरे-धीरे एक प्रणाली में बन रहा है।

मैं रूसी का उपयोग करने का प्रयास करता हूं लोक परंपराएँरोजमर्रा की जिंदगी में सभी उम्र के बच्चे. मैंने नर्सरी कविताओं, मूसलों, चुटकुलों की एक श्रृंखला उठाई और उन्हें छोटे समूहों के बच्चों के भाषण में इस्तेमाल किया आयु. कोमलता, चातुर्य की इन सरल प्रतीत होने वाली तुकबंदी में, उन्होंने लयबद्ध आंदोलनों के लिए एक कलात्मक शब्द के लिए बच्चे की प्रारंभिक आवश्यकता को कितना संतुष्ट किया। कनिष्ठ बच्चेमुझे लोरियों से परिचित कराया। बच्चे न केवल गाने सुनते थे, बल्कि खुद गुड़ियों के लिए भी गाते थे - एक बिल्ली के बारे में, और ग़ुलामों के बारे में बड़बड़ाते हुए, अपने कानों को अपने मूल भाषण की स्वर संरचना के आदी बनाते हुए।

रूसी भाषा की छोटी-छोटी शैलियों से परिचित होना बहुत दिलचस्प था लोककथाएँ - कहावतें, कहावतें, पहेलियाँ, जो किसी भी अन्य शैली की तुलना में बहुत व्यापक हैं, वास्तविकता के विभिन्न पहलुओं को कवर करती हैं। मैंने कहावतों और कहावतों की उत्पत्ति, उनकी विशेषताएं जैसे रूपक, उनमें सामान्य और विशेष का संयोजन, अभिव्यंजना दिखाने की कोशिश की। बच्चों ने कहावतों और कहावतों के शैक्षिक और संज्ञानात्मक महत्व को सूक्ष्मता से महसूस किया।

प्राचीन रूसी जीवन की वस्तुओं के बारे में बच्चों के साथ पहेलियाँ संकलित करने में कक्षाओं का एक विशेष स्थान है। मैं पहेलियों का अर्थ जानने का प्रयास करता हूँ। अवधि "रहस्य"बहुत प्राचीन. यह शब्द से आता है "अनुमान लगाना", जिसका अर्थ है - सोचना, तर्क करना; यहाँ से "भविष्यवाणी"- राय, निष्कर्ष, किसी छिपी हुई बात का खुलासा, और "रहस्य"एक छिपा हुआ अर्थ वाला शब्द है. प्रत्येक लोक पहेली एक व्यक्ति के आसपास की दुनिया को दर्शाती है। पहेली लिखने का अर्थ है सामान्य विचारों और वस्तुओं को अभिव्यक्ति का रूपक रूप देना। और इसके विपरीत, पहेली को सुलझाने के लिए - इसकी रूपक छवियों को वास्तविक छवियों से बदलने के लिए। पहेली बनाना काफी कठिन हो सकता है। सबसे पहले, इसके लिए आपके पास एक अच्छी तरह से विकसित आलंकारिक-साहचर्य काव्यात्मक सोच होनी चाहिए, और दूसरी बात, बहुत तेज़-तर्रार होना चाहिए, जो पहेली द्वारा बनाई गई तार्किक प्रकृति की कठिनाइयों को दूर करने में सक्षम हो। इसलिए, बच्चों को पहेलियाँ बनाना, उनके प्रकार और रूप बताना ज़रूरी था। और परिणाम बच्चों द्वारा संकलित पहेलियाँ हैं।

बड़े बच्चेरूसी गीतात्मक गीत पेश किया, जिसमें दिखाया गया कि यह, मौखिक और संगीत कला के प्रकारों में से एक, एक रूसी व्यक्ति के जीवन, उसके दुखों और खुशियों को कैसे दर्शाता है।

एक किटी की धारणा - एक छोटा छंदबद्ध गीत, ज्यादातर मामलों में चार पंक्तियों से मिलकर बनता है और एक अर्ध-बातचीत में एक विशिष्ट मधुर तरीके से प्रस्तुत किया जाता है, दूसरे छोटे समूह के बच्चों के लिए उपलब्ध है। लेकिन डिटिज के बारे में बुनियादी जानकारी, डिटिज एकत्र करना और रचना करना - के लिए बड़े बच्चे.

बच्चों के कैलेंडर का अध्ययन लोक-साहित्यभागीदारी के माध्यम से किया गया बच्चेकैलेंडर की छुट्टियों पर. वहाँ एक भी नहीं था राष्ट्रीय छुट्टीजिसमें बच्चे भाग नहीं लेंगे। क्रिसमस के समय वे साथ गए "तारा"- उन्होंने मसीह की महिमा की, मास्लेनित्सा से मुलाकात की और उसे विदा किया, वसंत का प्रचार किया।

लोक अनुष्ठान की छुट्टियां हमेशा खेल से जुड़ी होती हैं। लेकिन लोक खेल आज बचपन से लगभग लुप्त हो गए हैं। जाहिर है, हमें याद रखना चाहिए कि मौखिक लोक कला की एक शैली के रूप में लोक खेल राष्ट्रीय संपत्ति हैं, और हमें उन्हें अपनी संपत्ति बनाना चाहिए बच्चे. खेल बच्चे के लिए एक प्रकार की पाठशाला होते हैं। वे निपुणता, गति, शक्ति, सटीकता विकसित करते हैं, सरलता, ध्यान के आदी होते हैं। बच्चों के साथ सीखे गए चुटकुले, गिनती की तुकबंदी और जीभ घुमाने वाले शब्दों ने खेल को और अधिक रोचक बना दिया और इसकी सामग्री को समृद्ध किया।

किसी को भी नहीं। अनुष्ठान अवकाशबेशक, रूसी लोक वाद्ययंत्र बजाए बिना काम नहीं चलता। बच्चों के हाथों में ये साधारण वाद्ययंत्र जादुई हो जाते हैं, जीवंत हो उठते हैं और अपनी आवाज़ ढूंढ लेते हैं। मैं लोक वाद्ययंत्रों को वापस पेश करना शुरू करता हूं कनिष्ठ समूह. मैं बच्चों को ड्रम, डफ, खड़खड़ाहट, घंटी, चम्मच दिखाता हूं, फिर हम इन वाद्ययंत्रों को बजाते हैं। बच्चे अपने इतिहास के बारे में सीखते हैं।

बड़े बच्चेअन्य लोक प्रोटोजोआ शोर से परिचित हों औजार: झुनझुने, रूबेल, डिब्बा, डंडे, घंटियों वाले चम्मच, सींग, सीटियाँ। जान-पहचान बच्चेनए वाद्ययंत्रों के साथ, उन पर गाने और नृत्य करने से संगीत के विकास में योगदान मिलता है बच्चे.

रूसी में लोक-साहित्यनाटकीय क्रियाओं में न केवल अनुष्ठान, खेल, गोल नृत्य, बल्कि नाटकीय प्रहसन, नाटक, साथ ही थिएटर भी शामिल हैं। लोक नाटकीय प्रदर्शनों के बीच मुख्य अंतर शब्दों, माधुर्य, प्रदर्शन का संयोजन है। नाटकीय क्रियाओं की सिंथेटिक प्रकृति में वेशभूषा और दृश्यों का उपयोग, और अक्सर नृत्य दोनों शामिल होते हैं। प्रदर्शन के लिए इशारों और चेहरे के भावों के उपयोग की आवश्यकता होती है। परिचित के लिए बच्चेरूसी लोक रंगमंच के साथ, मैंने कठपुतली थिएटर के लिए, रूसी लोक कथाओं के नाटकीयकरण के लिए आवश्यक सभी चीजें एकत्र कीं। बच्चों को परियों की कहानियों का पात्र बनने में कितनी खुशी मिलती थी, "एक बर्तन में दलिया पकाएं", "ओवन में पाई पकाना", "चरखे के पीछे बैठो", "गोभी काटना", नाखून बनाना, दूल्हा या दुल्हन चुनना, और यहां तक ​​कि एक साथ शादी भी खेलना!

बच्चों से परिचय कराना, रूसी कारीगरों की रचनात्मकता, मैंने रूसी से मिलने से पहले ही शुरू कर दी थी लोक-साहित्य. अब हमने लोक कढ़ाई के साथ डायमकोवो, गोरोडेट्स, खोखलोमा पेंटिंग में बहुत अनुभव जमा कर लिया है। प्रत्येक सूचीबद्ध प्रकार की पेंटिंग, मैनुअल, क्लास नोट्स के लिए, दीर्घकालिक योजनाएँ. मैंने नर्सरी कविताओं, वाक्यों के साथ एक एल्बम डिज़ाइन किया "एक शिल्पकार और सुई का काम करने वाला खुद को और लोगों को खुशी देता है". बच्चे खोखलोमा पेंटिंग से चित्रित प्राचीन वस्तुओं से परिचित हुए खिताब: करछुल, कटोरा, स्टैंड, बैरल, गिलास, लकड़ी के चम्मच, प्लेटें, फूलदान, मग। उन पर उन्होंने एक जटिल पैटर्न पर विचार किया।

सभी बच्चों के लिए बहुत खुशी लेकर आया आयुरूसी लोक खिलौने और उनके साथ खेल। चमकीली मैत्रियोश्का गुड़ियों ने मेरे विद्यार्थियों में विशेष रुचि जगाई। मैंने बच्चों को खिलौने की सुंदरता, चमक, विशेषताओं के बारे में बताया, जिससे धीरे-धीरे अवधारणा की समझ विकसित हुई "लोक खिलौना". बड़े बच्चे इसके स्वामी, इसकी उत्पत्ति के इतिहास से परिचित हुए, लिखने का प्रयास किया लघु कथाएँएक चरित्र के साथ - घोंसले के शिकार गुड़िया की भागीदारी के साथ मैत्रियोश्का, पसंदीदा उपदेशात्मक और गोल नृत्य खेल।

खिलौनों की रंगीनता, उन पर चित्रित पैटर्न की शानदारता - ये सभी गोरोडेट्स के उस्तादों के खिलौने हैं! कई खिलौनों, विभिन्न वस्तुओं की उपस्थिति ने मुझे एक मिनी-कॉर्नर की व्यवस्था करने की अनुमति दी "गोरोडेट्स पैटर्न", जहां परिचय होता है बच्चेइस तरह की लोक कला के साथ. बच्चे शानदार पक्षियों की छवि वाले पैनल पर, रसोई बोर्डों पर पैटर्न देखकर खुश होते हैं। मैं आमंत्रित हुँ ऐसी कहावतों वाले बच्चे: “चमकीले पंखों वाला एक पक्षी है, लेकिन वह उड़ता नहीं है, वह गाता नहीं है। और जानवर सुंदर है, लेकिन वह भाग नहीं सकता। उन्हें देखने के लिए, हम दूर देशों में नहीं जाएंगे, दूर के राज्य में नहीं, बल्कि उस भूमि पर जाएंगे जहां रूसी पुरातनता रहती है।

चमत्कारी शिल्प - डायमकोवो मिट्टी का खिलौना। बच्चे उज्ज्वल की ओर आकर्षित होते हैं, उस्तादों के हाथों से बने मज़ेदार खिलौने। ये उत्पाद आंखों को प्रसन्न करते हैं, खुश करते हैं, दुनिया को प्रकट करते हैं छुट्टी मुबारक हो. डायमकोवो खिलौने से मेरा परिचय युवा समूह से शुरू होता है। डायमकोवो आभूषण के व्यक्तिगत तत्वों में महारत हासिल करना युवाओं के लिए एक व्यवहार्य कार्य है। वरिष्ठ समूह में - डायमकोवो पेंटिंग और मॉडलिंग खिलौनों में महारत हासिल करना। में तैयारी समूह- डायमकोवो खिलौनों की मॉडलिंग और पेंटिंग। बच्चे गुड़ियों के सिल्हूट, मूर्तियां बनाने और मोतियों को रंगने में प्रसन्न होते हैं।

कढ़ाई हमेशा लोक कला के पसंदीदा प्रकारों में से एक रही है और बनी हुई है। प्रत्येक राष्ट्र की अपनी कढ़ाई होती है। यह पैटर्न, कढ़ाई के तरीकों और रंगों के कुछ संयोजनों में भिन्न है। मैं परिचय करता हूँ बच्चों के साथ"क्रॉस पंक्ति"और व्लादिमीर चिकनी सतह।

बच्चे स्वयं कढ़ाई करने का प्रयास करते हैं। कोई अच्छा और सटीक काम करता है, और कोई परेशान हो जाता है, लेकिन फिर भी लक्ष्य तक जाता है।

आजकल दुकानों की अलमारियों पर आप ढेर सारे खूबसूरत, लेकिन कभी-कभी बेकार और कभी-कभी शिक्षा की दृष्टि से हानिकारक खिलौने देख सकते हैं। वे एक कारखाने में बने होते हैं और उनमें उनके रचनाकारों की आत्मा की गर्माहट नहीं होती। और इसलिए मैंने इसे जरूरी समझा कि 21वीं सदी में बच्चे फिर से न केवल खिलौना रोबोट और विभिन्न स्वचालित गुड़िया देखें जो एक ही समय में खाते हैं और रोते हैं, बल्कि अपने द्वारा बनाए गए खिलौने भी देखें। एक बच्चे के छोटे हाथों से बनी प्रत्येक गुड़िया अपने तरीके से अलग-अलग होती है। उसका अपना इतिहास है और अद्वितीय छवि. दादी-नानी के लिए उनके पोते-पोतियों द्वारा बनाए गए उपहार बहुत खुशी, मुस्कुराहट और यहां तक ​​कि खुशी के आंसू भी लेकर आए। दादी-नानी को अपनी युवावस्था याद आ गई और वे स्मृतियों का आदान-प्रदान करने लगीं।

इस गर्मी में मैंने पहले जूनियर समूह की भर्ती की दो वर्ष की आयु. एक बच्चे के जीवन में अनुकूलन अवधि सबसे कठिन होती है। भाषण विकास के कार्यों को पूरा करने के लिए, मैंने अपने काम में पहले से ही परिचित का उपयोग किया लोकगीत रूप.

अपने अनुभव के आधार पर, मैंने सबसे पहले एक विकासशील वातावरण के लिए परिस्थितियाँ बनाईं ताकि बच्चे घर जैसा सहज और आरामदायक महसूस करें। स्वागत कक्ष में मैंने सुन्दर व्यवस्था की चमकीले खिलौने, ध्यान आकर्षित करते हुए, दीवार पर एक बड़ी अदरक बिल्ली चित्रित की। वह मज़ेदार है "आँखें झपकाना"अपनी आँखों से और "खिंचाव"बच्चों के लिए उसका पंजा, उनके साथ बैठक में आनन्दित। समूह अलग हो गया रंगीन रिबनशांति, अच्छाई और प्रेम के प्रतीक कबूतर हवा में सहजता से उड़ रहे हैं। सुंदर बनाया कोने: थिएटर क्षेत्र, मनोरंजन क्षेत्र, संगीत क्षेत्र, ड्रेसिंग क्षेत्र। समूह के बीच में एक ट्रेन है जिस पर बच्चे जा सकते हैं "यात्रा"माँ को, अपने पसंदीदा खिलौने को, या बस नीले ट्रेलरों में सवारी करें। इस तरह के माहौल से बच्चों को आत्मविश्वास, भावनात्मक रूप से समायोजित, मनोवैज्ञानिक रूप से संतुलित महसूस करने में मदद मिली।

अनुकूलन के दूसरे चरण में, मैंने प्रयोग किया बच्चों के साथ लोकगीतमेरे द्वारा बनाए गए का उपयोग करके "कोने". सबसे पसंदीदा खिलौने एक बिल्ली, एक कुत्ता और एक भालू थे। उदाहरण के लिए, हमारी बिल्ली सुबह से शाम तक अलग-अलग भूमिकाएँ निभाती थी। सबसे पहले मैंने उन्हें प्यार से खिलौने से परिचित कराया सजा: "किटी, किटी, किटी"और फिर पढ़ें बच्चों की कविता: "हमारी बिल्ली की तरह". बच्चों ने प्यार से उसे अपने पास दबाया, सहलाया, उसकी आँखों में देखा। ऊबे हुए बच्चे, मैं एक नई नर्सरी कविता हूँ मैंने पढ़ा है: "बिल्ली बाज़ार गई". बिल्ली सबके लिए पाई लेकर आई और निस्संदेह, पहली पाई उन लोगों के लिए लाई जो दुखी हैं। बच्चे सोने के लिए अपने कपड़े उतार रहे हैं, फिर से बिल्ली "मदद करता है", एक गीत गाएं "ग्रे बिल्ली". बच्चे न केवल शांत हो जाते हैं, बल्कि गाते भी हैं। कभी-कभी बच्चों के लिए सो जाना मुश्किल होता है, वे अपनी माँ को याद करते हैं, जो बेशक लोरी गाती हैं। मैं फिर से अपना लेता हूं "रोएँदार"और लोरी गाओ गाना:

किटी - किटी, किटी,

बिल्ली की पूँछ भूरी है!

आओ, बिल्ली, रात बिताओ,

हमारा माशा डाउनलोड करें।

और इसलिए, एक खिलौने की मदद से, बच्चे को सहलाते हुए और गाना गाते हुए, मैं कबूतरों को चुप कराता हूं या उन पर ध्यान देता हूं, जो बच्चों के लिए अच्छी नींद की कामना भी करते हैं। इतना माधुर्य और माधुर्य लोक-साहित्यबच्चे को आराम करने, शांत होने में मदद करता है।

सभी बच्चों को सजना-संवरना पसंद नहीं होता। इस मामले में, गुड़िया बचाव के लिए आती हैं, बच्चे के व्यक्तित्व के रूप में, ("हमारा माशा छोटा है, उसके पास एक लाल रंग का फर कोट है, एक बीवर किनारा है, और माशा काले भूरे रंग की है")। बच्चे तुरंत एक संवाद में प्रवेश करते हैं, और मेरे पास एक फर कोट भी है, देखो मेरे पास क्या है... आदि। वे अपनी चीजें दिखाने के लिए कपड़े पहनना शुरू करने में प्रसन्न होते हैं।

छोटे बच्चे अद्भुत लोग होते हैं! वे दोनों चालाक और भोले-भाले हैं और बहुत मज़ाकिया हैं। नर्सरी कविता पढ़ें "मैगपाई-मैगपाई, पका हुआ दलिया...", दलिया तुरंत स्वादिष्ट हो जाता है, और आँखों में चमक आ जाती है। हर बार मैं अलग-अलग नर्सरी कविताओं का उपयोग करता हूं।

जल एक शिशु तत्व है। यदि आप स्वयं नहीं धोते हैं, तो बच्चे पानी छिड़कना पसंद करते हैं, इसलिए धोने का तरीका सही और सटीकता से सिखाने के लिए, आपको इसका उपयोग करना होगा बाल कविताएं: "पानी पानी", "बन्नी धोने लगा"वगैरह।

नर्सरी राइम्स, गानों के जरिए मैं पढ़ाता हूं बच्चेआउटडोर गेम खेलें, कहानी- भूमिका निभाने वाले खेल.

भाप इंजन, भाप इंजन,

छोटा चमकदार

वह वैगन चलाता था

असली जैसा.

बच्चे भाप इंजन में चढ़ जाते हैं और चलती हुई भाप इंजन की आवाज निकालते हैं "तू-तू"! यात्रा के दौरान, मैं आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करता हूं "कौन चिल्ला रहा है". बच्चे घास के मैदान में आए, और वहाँ मशरूम के साथ जामुन उग आए। थिएटर कॉर्नर से विशेषताओं का उपयोग करते हुए, I "परिवर्तन"सभी खरगोशों में बच्चे: "जंगल के लॉन में बिखरे हुए खरगोश"मैं स्वयं लोमड़ी की टोपी पहनता हूं। रूसी की अभिव्यक्ति के लिए धन्यवाद लोक-साहित्य, बच्चे तेजी से गतिविधियों को याद करते हैं, सुधार करते हैं। प्रत्येक खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र, घोंसला बनाने वाली गुड़िया को भी नर्सरी कविताओं, चुटकुलों, मंत्रों, गीतों की मदद से बजाया जाता है। सूर्य को हम जो भी विशेषण, विशेषण दें, लेकिन साथ ही शब्द का सौंदर्य नर्सरी कविता, आह्वान को भी देते हैं।

धूप, कमर कस लो

लाल - अपने आप को दिखाओ!

बादलों के पीछे से बाहर आओ

मैं तुम्हें ढेर सारे मेवे दूँगा।

बच्चे खिड़की से बाहर देखते हैं, लेकिन सूरज बाहर नहीं निकलता, वह बादल के पीछे छिप जाता है।

मैं लोगों को गाना गाने के लिए आमंत्रित करता हूं "सूरज खिड़की से चमकता है". बच्चे कूदने लगते हैं, तालियाँ बजाने लगते हैं हथेलियों. मैं सूरज के साथ खेलने का सुझाव देता हूं, क्योंकि वह लोगों के साथ खेलता है। मैंनें खर्च किया खेल: "उंगलियाँ घर में".

फिंगर गेम रूसी के रूपों में से एक है लोक-साहित्य, वह बच्चों के बहुत करीब, प्यारी, दिलचस्प हो गई। बच्चे उंगलियों के बहुत से खेल जानते हैं। यह: "उंगलियों ने कहा नमस्ते", "हमारा परिवार", "गोभी काट लें", "यह उंगली दादी है...". यह गेम खासतौर पर बच्चों को पसंद आया। बच्चे मानो अपनी छोटी उंगलियों को छूकर अपने प्रियजनों से मिलते हैं। कोई खेल देख रहा हूँ बच्चे, मैंने स्लावा के. को तस्वीरें डालते हुए, बात करते हुए सुना उंगलियों: "यह उंगली दादी है, दादी यहाँ क्या कर रही है?"यह बहुत दिलचस्प और मजेदार था.

पहले से ही जल्दी से जिस उम्र में मैं बच्चों को पढ़ाता हूंअपने आस-पास की प्रकृति और सभी जीवित चीजों की सुंदरता को देखने के लिए। खिड़की से देख कर कि कैसे एक कौआ पेड़ पर बैठा है, मैं शब्दों में बोलता हूं बाल कविताएं:

“अय, दुदु, दुदु, दुदु!

एक कौआ ओक के पेड़ पर बैठा है

वह तुरही बजाता है

पाइप को घुमाया गया है, सोने का पानी चढ़ाया गया है।

कलात्मक शब्द के माध्यम से आप देशी प्रकृति की सुंदरता को व्यक्त कर सकते हैं। सैर पर, मेरा सुझाव है कि बच्चे बर्फ का एक टुकड़ा पकड़ें, देखें कि यह कितना सुंदर, फूला हुआ है। बच्चों को देखने और महसूस करने के लिए मैंने एक कविता पढ़ी "सफेद बर्फ़ शराबी". और पहाड़ी के नीचे कौन सोता है? आइए कविता को याद करें "पहाड़ी पर बर्फ की तरह, बर्फ". के माध्यम से लोक-साहित्यमैं प्रकृति के प्रति, अपनी जन्मभूमि के प्रति, रूसी लोक परंपराओं के प्रति प्रेम पैदा करता हूं।

नैतिकता, दयालुता, कल्पनाशीलता और सोच की शिक्षा रूसी लोक द्वारा मदद की जाती है परिकथाएं: "कोलोबोक", "शलजम", "टेरेमोक", "बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी", "रयाबा हेन". परियों की कहानियों का परिचय देते हुए, मैं पात्रों को दिखाता हूं, उनके कार्यों का अनुकरण करता हूं, और अपने अभिव्यंजक भाषण के साथ मैं हमेशा बच्चों को एक उदाहरण दिखाता हूं, यानी पढ़ने, कहानी कहने, कठपुतली थिएटर दिखाने का एक नमूना।

मेरे बच्चे नर्सरी राइम्स, कविताओं को सुधारना, परियों की कहानियों का मंचन करना जानते हैं। इसका परिणाम माता-पिता के साथ बातचीत थी।

मेरे माता-पिता ने मेरे निर्देशों का बहुत जिम्मेदारी से पालन किया, वे अपने हाथों से बने खिलौने और मैनुअल लाने लगे। मेरे समूह के 14 परिवारों ने DIY खिलौना प्रतियोगिता में भाग लिया। कई माता-पिता ने एक से अधिक खिलौने बनाए हैं। अब इन खिलौनों का उपयोग बच्चों के साथ काम में किया जाता है।

मैंने माता-पिता को परियोजना के कार्यान्वयन के लिए सामग्री एकत्र करने के लिए आमंत्रित किया लोक-साहित्य. सभी ने तुरंत प्रतिक्रिया दी. वे नर्सरी कविताओं, गीतों, छोटी कविताओं, पढ़ने और देखने के लिए पुस्तकों सहित उपदेशात्मक सामग्री लाने लगे।

के लिए भूमिका निभाने वाला खेलसफेद कोट सिलवाया, खेल खरीदा “अस्पताल।” परिवार में खेलने के लिए बनाया गया चादरेंऔर गुड़ियों के लिए कपड़े. अब हम कठपुतली थियेटर को फिर से भरना जारी रखते हैं, अपने माता-पिता के साथ मिलकर हम इस विषय पर एक साहित्यिक बैठक कक्ष आयोजित करने की तैयारी कर रहे हैं "बच्चा और किताब". यह आयोजन अप्रैल में नवोन्मेषी विकास प्रयोगशाला "माता-पिता के साथ बातचीत - शैक्षिक प्रक्रिया की गुणवत्ता में सुधार का आधार" के ढांचे के भीतर आयोजित किया जाएगा। माता-पिता को घर की किताब बनाने के लिए आमंत्रित किया गया, फिर हम एक प्रदर्शनी आयोजित करेंगे।

पर काम बच्चों को लोककथाओं से परिचित करानामैं इसे कई वर्षों से कर रहा हूं। मुझे याद है कि कैसे मैंने इसी तरह छोटे समूहों के साथ शुरुआत की थी, बच्चों और बड़े समूहों में प्रतिक्रियाशीलता विकसित की थी लोकगीत रूप अधिक जटिल हो गये, और उनके साथ-साथ, भावनात्मक गुणों का विकास हुआ बच्चे. ये अब नर्सरी कविताएँ या छोटी कविताएँ नहीं थीं, बल्कि पहेलियों, चुटकुलों, कहावतों, कैरोल्स, कहावतों, पसंदीदा परियों की कहानियों और रूसी लोक कथाओं का आविष्कार और अनुमान लगा रही थीं। मैंने परियों की कहानियों पर एक प्रश्नोत्तरी तैयार की। पोलीना एस. ने ए.एस. की परियों की कहानियों का पाठ किया। पुश्किन: "मछुआरे और मछली की कहानी", "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस". बच्चों के साथ बिताया लोकगीत छुट्टियाँ"कुज़्मिंकी", "ढकना", "शहद और सेब स्पा". मध्य समूह में सभी बच्चों ने प्रदर्शन करने की इच्छा नहीं दिखाई। सगाई के लिए बच्चे, माता-पिता ने कठपुतली थिएटर के लिए पोशाकें सिलीं, और मैंने लोगों को खुद को स्थापित करने, खुद पर विश्वास करने में मदद की। प्रत्येक बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करते हुए, मैंने सिखाया बच्चों को थिएटर बहुत पसंद है, लोकसाहित्य कार्य.

के क्षितिज को व्यापक बनाने के लिए मैं लोककथाओं में बच्चों के एक समूह का नेतृत्व करता हूँ: "चालीस-सफेद-पक्षीय"जहां मैं बच्चों को उनकी रचनात्मक क्षमताओं को खोजने में मदद करता हूं। मेरे बच्चों ने प्रतियोगिताओं, छुट्टियों, क्षेत्रीय कार्यक्रमों में भाग लिया। कई लोग अच्छा नृत्य करते हैं, गाते हैं, स्पष्ट रूप से कविता पढ़ते हैं। मेरा मानना ​​है कि मेरा परिश्रम व्यर्थ नहीं गया। अब मेरे स्नातक एक थिएटर समूह में भाग लेते हैं "सपने देखने वाले"बच्चों की रचनात्मकता के घर में, चम्मच-वाहकों के समूह में खेलें, और कला विद्यालय में अध्ययन करें।

निष्कर्ष

परिणामों का मूल्यांकन करने के लिए बच्चे, मैं तीन पर निदान करता हूं स्तरों: उच्च मध्यम निम्न। (परिशिष्ट 1).

स्नातक समूह के बच्चों ने अच्छे परिणाम दिखाए।

मात्रा बच्चेअंत तक भाषण के उच्च स्तर के विकास के साथ स्कूल वर्ष 8 से 14 लोगों की वृद्धि हुई और राशि 60% हो गई, और कम से कम 7 से 2 लोगों की कमी हुई और राशि 10% हो गई। 5 का औसत स्तर था बच्चे, जो 30% थी। (परिशिष्ट 2)

बच्चों के साथ अपने काम के दौरान, लोककथाओं से परिचयउनके स्कूल में स्थानांतरण के समय, मुझे निम्नलिखित प्राप्त हुआ परिणाम:

बच्चे:

जानें और अंतर करें लोकगीत रूप;

वे परियों की कहानियाँ, कविताएँ सुनाना जानते हैं;

वे परियों की कहानियों को नाटकीय बनाना, भूमिकाएँ निभाना जानते हैं;

वे किताब की अच्छी देखभाल करना जानते हैं।

सहयोग करने की प्रक्रिया में बच्चेमौखिक लोक कला में रुचि बढ़ी। उन्होंने अपने भाषण में कहावतों, कहावतों, भूमिका निभाने वाले खेलों में नर्सरी कविताओं का उपयोग करना शुरू कर दिया, स्वतंत्र रूप से लोक का आयोजन किया आनन्द के खेलकाउंटरों की मदद से.

माता-पिता के साथ सकारात्मक बातचीत की सराहना न करना असंभव है। वे उनके लिए एक उदाहरण थे बच्चे, बगीचे का जीवन जीया। सभी घटनाओं को सूचीबद्ध करना असंभव है, लेकिन मैं सबसे यादगार क्षणों पर ध्यान केंद्रित करूंगा। यह "एक परी कथा की शाम"मध्य समूह में. माता-पिता डालते हैं परी कथा: "तीन सूअर", दिखाया है परी कथा: "पोती माशा और ज़ुचका के बारे में". का उपयोग करते हुए लोक-साहित्य, विषय पर एक कार्यक्रम आयोजित किया "हम एक पढ़ने वाला परिवार हैं"जहां बच्चों ने कहावतों, कहावतों के प्रति अपना ज्ञान दिखाया। बदले में, माता-पिता ने एक मंचन दिखाया परिकथाएं: "टेरेमोक"और "कोलोबोक"बच्चों के साथ, विभाजित चित्रों से परियों की कहानियाँ बनाईं, बच्चों को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ समझाईं, परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाए। छुट्टी "गोभी पार्टी"और "कुज़्मिंकी"से पूरी तरह जुड़ा हुआ था लोक-साहित्य. छुट्टियाँ परंपरागत रूप से मनाई जाती हैं "मास्लेनित्सा", "क्रिसमस".

मैंने माता-पिता में छोटे रूपों के उपयोग में बढ़ती रुचि देखी घर पर बच्चों के भाषण विकास में लोकगीत. उन्होंने मजे से बच्चों के साथ सीखा और कहावतें और कहावतें सीखीं, बच्चों को उनका अर्थ समझाया।

जिन शिशुओं के साथ मैं वर्तमान में काम कर रहा हूं, उनमें मैंने छोटे रूपों के उपयोग पर ध्यान दिया है लोक-साहित्यकक्षा में और शासन के क्षणों में, उनका भाषण अधिक सुगम, समझने योग्य हो गया, बच्चे सरल वाक्य बना सकते हैं, यात्राएँ और यहाँ तक कि छोटी भूमिकाएँ भी याद कर सकते हैं।

साहित्य

1. टी. एन. डोरोनोवा कार्यक्रम "बचपन से किशोरावस्था तक" 2000

2. एल. स्ट्रेल्टसोवा "साहित्य और कल्पना" 2005

3. टी. ताराबरीना "नीतिवचन, कहावतें, नर्सरी कविताएँ, जीभ जुड़वाँ" 2004

4. पत्रिका "शिक्षक प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था» , №7, 2011

5. ओ कनीज़ेवा « बच्चों का समावेशरूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए" 2006

क्लेशचुकोवा आई.एम., किंडरगार्टन "सोल्निशको" के शिक्षक
क्रास्नोडार क्षेत्र, विसेल्की स्टेशन

लोकगीत में KINDERGARTEN

कभी-कभी हम देखते हैं कि आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया इतनी व्यवस्थित है कि बच्चे के पास खेलने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। और बच्चे को खेलना चाहिए. और वह शिक्षक सही है जो इस कथन के करीब है ":" दस वर्ष तक के बच्चे को मनोरंजन की आवश्यकता होती है, और उसकी मांग जैविक रूप से वैध है। वह खेलना चाहता है, वह सबके साथ खेलता है और अपने आस-पास की दुनिया को सबसे पहले सीखता है - और सबसे आसानी से खेल में। इससे पता चलता है कि वह शैक्षिक प्रक्रिया को अच्छी तरह से जानता है और सही ढंग से व्यवस्थित करता है।

बच्चों के साथ काम करते हुए मैंने देखा कि जो बच्चा अच्छा बोलता है वह किसी भी तरह की गतिविधि में खुद को महसूस करने में सक्षम होता है। इसलिए, अपने लिए व्यक्तिगत रूप से, मैं निम्नलिखित नियम लेकर आया: "यदि मेरा भाषण, शिक्षक का भाषण, आलंकारिक, रंगीन, तुलनाओं, विशेषणों, रूपकों से संतृप्त है, और यह सबसे अधिक बार हम मौखिक लोक की उत्पत्ति से प्राप्त करते हैं कला, तो मैं एक साथ दो परस्पर संबंधित दृष्टिकोण तय करूंगा: वस्तु से शब्द तक और शब्द से वस्तु तक!" और मैं इस निष्कर्ष पर पहुंचा: "बच्चों के विकास में बच्चों की लोककथाओं का बहुत महत्व है, दोनों शैक्षिक प्रक्रिया में और पालन-पोषण में।”

हम सभी इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि बच्चे के शब्दकोष में लंबे समय से गायब पदनामों और नामों का परिचय, उन पाठों को बच्चों के साथ याद करना जो हमेशा अर्थ में स्पष्ट नहीं होते हैं, संगठन लोकगीत छुट्टियाँअक्सर कृत्रिम दिखते हैं, स्वतंत्र गतिविधियों में बच्चों की मांग नहीं होती। इसलिए, शिक्षकों के मन में अक्सर एक प्रश्न होता है: क्या इक्कीसवीं सदी में पैदा हुए बच्चे को "प्राचीनता की परंपराओं" पर वापस जाने की आवश्यकता है?

बच्चों की लोककथाओं के उपयोग पर अपने काम का विश्लेषण करने के बाद, मैंने निर्णय लिया कि एक शिक्षक के काम में बच्चों की लोककथाएँ आवश्यक हैं, क्योंकि यह खेल, गीत, परियों की कहानियों, खिलौनों में कई पीढ़ियों के लोगों के जीवन और गतिविधियों को दर्शाती है। और यह उन्हें वास्तव में व्यवहार, रिश्तों, भाषाई, कलात्मक और संगीत संस्कृति के मानदंडों के मॉडल बनने की अनुमति देता है।

बच्चों के साथ अपने काम में, मैं इसका उपयोग करता हूँ निम्नलिखित प्रकारलोककथाएँ:

• पेस्टुस्की - बच्चे की देखभाल के साथ गाने।
• नर्सरी कविताएँ - एक बच्चे के साथ वयस्क खेल (उसकी उंगलियों, हैंडल से).
• कॉल - प्राकृतिक घटनाओं के लिए अपील (सूरज, हवा, बारिश, बर्फ, इंद्रधनुष, पेड़ों के लिए).
• वाक्य - कीड़ों, पक्षियों, जानवरों से अपील।
• तुकांत तुकबंदी छोटी तुकबंदी होती है जो खेलों में भूमिकाओं के उचित वितरण के लिए काम करती है।
• जीभ घुमाना और बार-बार वाक्यांश - बच्चों को स्पष्ट रूप से सही और शुद्ध भाषण सिखाना।
• टीज़र मज़ेदार, चंचल हैं, संक्षेप में और उपयुक्त रूप से बच्चे की उपस्थिति, उसके व्यवहार की विशेषताओं के कुछ मज़ेदार पहलुओं का नामकरण करते हैं।
• चुटकुले, चुटकुले, चेंजलिंग्स मज़ेदार गाने हैं जो बच्चों को उनकी असामान्यता से मनोरंजन करते हैं।
• उबाऊ कहानियाँ जिनका कोई अंत नहीं है और जिन्हें कई बार पीटा जा सकता है।

अपने काम में, मैं विभिन्न गतिविधियों में बच्चों की लोककथाओं का उपयोग करता हूँ:

सही उच्चारण सिखाने में;

बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराने में;

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों में;

बातचीत में;

अवलोकनों में

लोक आउटडोर खेलों में;

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों में;

नाट्य गतिविधियों में;

नाटकीयता में.

मैं बच्चों के साथ खेलों में बच्चों की लोककथाओं के उपयोग पर ध्यान देना चाहूंगा, क्योंकि खेल बच्चों की मुख्य गतिविधि है। खेल मुझे बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया को रोचक और आनंदमय बनाने का अवसर देते हैं। खेल में बच्चे अपने साथियों के साथ संवाद करने से अच्छा मूड, प्रसन्नता, खुशी प्राप्त करते हैं और इससे भविष्य में जीवन का आनंद लेने की उनकी क्षमता बढ़ती है, बेहतर स्वास्थ्य और बेहतर आध्यात्मिक विकास होता है।

बच्चों का सबसे पसंदीदा खेल आउटडोर गेम्स हैं। खेल, जो अक्सर सबसे सरल गीतों पर आधारित होते हैं, लोक आउटडोर खेल हैं। ऐसे खेलों में बच्चे गति, निपुणता, त्वरित बुद्धि दिखाते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, खेल "द हर्ड" में हम कॉल का उपयोग करते हैं:

चरवाहा, चरवाहा,

हार्न बजाओ!

घास मुलायम है, ओस चिकनी है,

झुंड को खेत में ले जाओ

आज़ादी से चलो!

बच्चे वास्तव में ऐसे खेल पसंद करते हैं जिनमें रचनात्मकता, कल्पना, सहनशक्ति की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, खेल "साइलेंट" जिसमें बच्चों को अंतिम शब्द बोलने के बाद चुप रहना चाहिए, और नेता हरकतों, मजाकिया शब्दों और नर्सरी कविताओं से खिलाड़ियों का मनोरंजन करने की कोशिश करता है). खेल में हम मंत्र का उपयोग करते हैं:

पहलौठे, कीड़े,

कबूतर उड़े

ताज़ी ओस से

एक अलग लेन में

कप हैं, मेवे हैं,

शहद, चीनी -

बच्चों को ऐसे खेल खेलना बहुत पसंद होता है, क्योंकि उनमें वे खुद को परिपूर्ण करते हैं, खुद को दिखाते हैं। और मेरे लिए, ऐसे खेल इसलिए भी मूल्यवान हैं क्योंकि वे बच्चों को भाषण विकसित करने की अनुमति देते हैं।

अगले प्रकार के खेल जिनमें मैं बच्चों की लोककथाओं का उपयोग करता हूँ वे ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल हैं। ऐसे खेलों में, हम निम्नलिखित गतिविधियाँ करते हैं:

• स्व-मालिश।
• उँगलियाँ हिलाना.
• बारी-बारी से उंगलियों को हथेली की ओर झुकाएं, पहले मदद से, और फिर दूसरे हाथ की मदद के बिना।
• उँगलियाँ फैलाना और उनका अभिसरण।
• तालियाँ।
• उंगलियों को मुट्ठी में बंद करना और साफ़ करना।
• ब्रश लहराते हुए - ऊपर से नीचे तक।
• अपनी ओर और दूर ब्रश लहराना।
• ब्रशों का घूमना - "फ़्लैशलाइट्स"।

आंदोलनों के साथ हम शब्दों का उच्चारण करते हैं:

बाबा फ्रोसिया के पोते-पोतियां हैं,

बाबा फ्रोसिया के पोते-पोतियां हैं,

(उंगलियों को फैलाकर पहले एक हाथ दिखाएँ, फिर दूसरा).

सभी दलिया पूछ रहे हैं

हर कोई चिल्लाता है:

(हाथ मिलाएं और फिर सिर पकड़कर हिलाएं).

शार्क - पालने में,

अलेंका - डायपर में,

अरिंका - पंख वाले बिस्तर पर,

स्टीफन - चूल्हे पर,

इवान बरामदे पर है.

(उंगलियां हथेली की ओर मुड़ी हुई हैं, छोटी उंगली से शुरू करते हुए। आप बारी-बारी से अपनी उंगलियों को घुमा सकते हैं, छोटी उंगली से शुरू करते हुए, जो अधिक कठिन होगा).

नर्सरी कविताओं, चुटकुलों के अलावा जो बच्चों के ठीक मोटर कौशल और हाथ विकसित करते हैं, मैं उन्हें खेल और विभिन्न अभिव्यंजक आंदोलनों के माध्यम से लोककथाओं के आधार पर सिखाता हूं। उदाहरण के लिए, बच्चे यह दिखाने में प्रसन्न होते हैं कि एक भालू कितनी अजीब तरह से चलता है, एक लोमड़ी धीरे से छिपती है, संगीतकार कैसे संगीत वाद्ययंत्र बजाते हैं, आदि। बच्चे अपने शो में अभिव्यंजक मूकाभिनय हरकतों, ज्वलंत चेहरे के भाव और हावभाव के साथ शामिल होते हैं। तो, जब नर्सरी कविताओं का उच्चारण और बजाना

मैं एक लाल लोमड़ी हूँ

मैं दौड़ने में माहिर हूं

मैं जंगल से होकर भागा

मैंने खरगोश का पीछा किया।

और छेद में - धमाका!

बच्चे लोमड़ी की तरह दौड़ते हैं, अपनी पूँछ को निहारते हुए अंत में बैठ जाते हैं।

मैं अपने काम में चुटकुलों और मौज-मस्ती को बड़ी जगह देता हूं। ऐसा करने के लिए, मैं उबाऊ परियों की कहानियों, टीज़र, चंचल संवादों का उपयोग करता हूं। उदाहरण के लिए, यह संवाद:

आप कहाँ हैं, भाई इवान?

पहाड़ में।

आप क्या कर रहे हो?

मैं पीटर की मदद करता हूं.

और पीटर क्या करता है?

हाँ, यह चूल्हे पर है।

खेलों की योजना बनाते समय, मैं बच्चों की लोककथाओं का चयन करता हूँ जो न केवल शैली के हिसाब से, बल्कि विषय के हिसाब से भी विविध हैं। (ये मौसम, और पक्षी, और जानवर, और श्रम प्रक्रियाएं हैं).

मैं बच्चों के अभिव्यंजक भाषण कौशल को विकसित करने के लिए बच्चों की लोककथाओं का भी उपयोग करता हूं। यहीं पर वाक्यांश मेरी सहायता के लिए आते हैं:

चालीस चूहे चले

उनके पास चालीस पैसे थे;

दो बदतर चूहे

उनके पास दो पैसे थे।

बच्चों को खेलों में प्राप्त अपने अनुभव का एहसास नाट्य गतिविधियों में होता है, जहाँ हम बच्चों के साथ नाट्यकला का उपयोग करते हैं अलग - अलग प्रकार. उदाहरण के लिए, खेल में बच्चे, चुटकुले, नर्सरी कविताएँ सुनाते हुए, शरीर के प्लास्टिक आंदोलनों, हावभाव की मदद से अपनी सामग्री व्यक्त करते हैं, और केवल वही दिखाते हैं जो प्रश्न में. ऐसा मंचन एक संपूर्ण जीवंत चित्र है।

बिल्ली गेट पर बैठी है

एक बिल्ली के बच्चे की प्रतीक्षा में

वह बालिका का किरदार निभाते हैं

मूर्ख चूहों को आँख मारता है।

बच्चों की लोककथाओं की सामग्री के आधार पर, मैं एक ही विषय पर विभिन्न शैलियों के कार्यों से युक्त विषयगत नाटकीय खेलों की रचना करता हूँ। आपका ध्यान ऐसे मंचन खेल "शलजम" की ओर आकर्षित किया जाएगा, जिसे बच्चों ने एक छोटे प्रदर्शन के रूप में खेला। हम उपसमूहों में ऐसे नाटकीय प्रदर्शन करते हैं: एक समूह प्रदर्शन करता है, दूसरा - दर्शक, और फिर इसके विपरीत। बच्चे अपने साथियों के खेल में अच्छे पलों को देखते हुए देखते हैं। शो में मिस भी हैं. ऐसे में मैं बच्चों को एक-दूसरे के साथ अच्छा व्यवहार करना सिखाता हूं।

अगर मेरे माता-पिता की मदद नहीं मिलती तो मेरा काम इतना फलदायी नहीं होता। उन्हें अद्यतन रखने के लिए, मैंने "हमारे साथ पढ़ाएँ" फ़ोल्डर शुरू किया। इसमें, मैंने नर्सरी कविताएँ, कहावतें, गिनती कविताएँ लिखीं और घर पर माता-पिता इस सामग्री को अपने बच्चे के साथ दोहरा सकते थे। हमारा समूह रूस के विभिन्न हिस्सों से बच्चों को एक साथ लाया। और यह विभिन्न प्रकार की लोकसाहित्य सामग्री है। बच्चों की लोककथाओं के गुल्लक को फिर से भरने के लिए, जिसे मैं खेलों में उपयोग कर सकता था, मैंने अपने माता-पिता को दे दिया रचनात्मक कार्य: "उस क्षेत्र के लोकगीत" अभियान "पर जाएं जहां वे पैदा हुए थे, और हमारे गुल्लक को नए लोक खेलों, नर्सरी कविताओं, कहावतों, कहावतों से भरें।" चूँकि हमारे लगभग सभी माता-पिता युवा हैं, और उनमें से अधिकांश अपने पूर्वजों के रीति-रिवाजों को नहीं जानते हैं, उन्हें अपने रिश्तेदारों को बुलाना पड़ता है या छुट्टियों से वापस लाना पड़ता है। इस प्रकार, हमारे पास नए गेम "पेरेलिज़ा", "ड्रेक कैच अप विद अ डक" के साथ-साथ रूस के विभिन्न हिस्सों से नर्सरी कविताओं, कहावतों और कहावतों की एक समृद्ध सामग्री है। यह बच्चों के लिए बहुत रुचिकर है। वे अपने दादा-दादी के खेल, नर्सरी कविताएं पेश करने के लिए एक-दूसरे से होड़ करने लगे। और बच्चे खेलों में भाग लेकर खुश होते हैं।

मैं इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करना चाहूंगा कि बच्चों की लोककथाएँ न केवल शिक्षकों को उनके काम में मदद करती हैं। भाषण चिकित्सक बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करने, बच्चों को शुद्ध और अभिव्यंजक भाषण सिखाने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने में लोककथाओं का उपयोग कर सकते हैं।

संगीत निर्देशकों को भी लोक शब्द वाले खेलों की आवश्यकता होती है, क्योंकि वे बच्चों में लय की भावना, आंदोलनों की अभिव्यक्ति और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने में मदद करते हैं।

और नर्सरी कविताओं, चुटकुलों, वाक्यों और अन्य शैलियों का उपयोग करने वाले माता-पिता और बच्चों के खेल उन्हें आध्यात्मिक रूप से करीब लाएंगे, जो बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के लिए बेहद महत्वपूर्ण है।

लोकगीत बच्चे के जीवन में आवश्यक है। यह बचपन से लेकर स्कूल तक, बच्चों के साथ माता-पिता के संचार में मदद करता है। यह सामग्री बताती है कि बच्चों के विकास के लिए विभिन्न पूर्वस्कूली उम्र में लोककथाओं को कैसे लागू किया जाए।

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पूर्व दर्शन:

विषय: "बच्चे के जीवन में लोकगीत।"

"बच्चों के लोकगीत लगभग विशेष रूप से लोगों की गैर-शैक्षणिक आवश्यकताओं द्वारा जीवन में लाए जाते हैं।" - सबसे बड़े शोधकर्ता और लोकगीतकार जी.एस. विनोग्रादोव ने लिखा।

“यह ज्ञात है कि लोक-शिक्षक ने अद्भुत समझ दिखाई मानसिक विकासबच्चा। संगीत की धारणा, लय के प्रति प्रेम, भाषण की सक्रिय आत्मसात (कूदना, बड़बड़ाना), आंदोलन की लालसा में प्रकट।

बच्चे बहुत जल्दी गानों पर प्रतिक्रिया देना शुरू कर देते हैं। वे मुस्कुराहट, टकटकी की एकाग्रता, सुनने, "पुनरुत्थान के परिसर" के रूप में उनमें एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करते हैं।

बच्चों की लोककथाएँ कार्यों की एक जटिल, बहुआयामी प्रणाली है जिसमें शामिल हैं:

- "बच्चों के पालन-पोषण की कविता" (लोरी, मूसल, नर्सरी कविताएँ, चुटकुले);

बच्चों के घरेलू लोकगीत (गीत, मंत्र, टीज़र, परी कथाएँ,

अनुष्ठान कार्य, डरावनी कहानियाँ)

मनोरंजक लोकगीत (शब्द खेल, जीभ जुड़वाँ, परी कथाएँ, पहेलियाँ);

खेल लोकगीत (पाठ के साथ और उसके बिना भूमिका निभाने वाले खेल, तुकबंदी गिनना, कामचलाऊ खेल, आदि); बच्चे की उम्र के आधार पर, आप संपूर्ण लोककथा सेट का उपयोग कर सकते हैं।

"जप की कविता" का उपयोग बचपन से ही शुरू करना आवश्यक है। छोटा बच्चा(एक वर्ष तक का बच्चा) पहले से ही अपनी माँ की कोमल मधुर आवाज़ सुनने में सक्षम होता है जब वह उसके लिए लोरी गाती है। यदि वह एक ही समय में बड़बड़ाता है, तो वह चुप हो सकता है, अपनी माँ के चेहरे की ओर देख सकता है, हिलना बंद कर सकता है, मानो एक पल के लिए "ठंड" हो जाए, जब वह अपनी मूल आवाज़ सुनता है तो मुस्कुरा सकता है। हालाँकि वह अभी भी शब्दों को नहीं समझता है, लेकिन गीतों की संगीतमयता, कल्पना और लय पहले से ही उसे मोहित कर लेती है। यदि मानवीय वाणी भावनात्मक रूप से रंगीन हो तो बहुत छोटे बच्चों में श्रवण एकाग्रता का कारण बनती है। इससे बच्चे को संवाद करने और यहां तक ​​कि प्रजनन करने की आवश्यकता होती है व्यक्तिगत ध्वनियाँ. वैज्ञानिकों ने जीवन के तर्कसंगत संगठन और एक परिवार में 2 साल के बच्चे के पालन-पोषण के परिणामस्वरूप "मनोवैज्ञानिक कल्याण" का गीत सामने रखा है। यदि कोई वयस्क बच्चे से संपर्क करने के तरीकों को जानता है, जिससे उसे उसके साथ दो-तरफा संपर्क स्थापित करने की अनुमति मिलती है, तो एक छोटे बच्चे का भावनात्मक जीवन, उसकी खुशियाँ, दुख, उसकी मनो-शारीरिक भलाई संतुष्ट हो जाएगी। हम सभी अच्छी तरह जानते हैं कि किसी बच्चे के लिए पहली बार किंडरगार्टन में ढलना कितना मुश्किल होता है। कार्यों में से एक अनुकूलन अवधि- बच्चे को जितनी जल्दी हो सके और दर्द रहित तरीके से नई स्थिति में अभ्यस्त होने में मदद करें, ताकि वह अधिक आत्मविश्वास महसूस कर सके।

आत्मविश्वास की भावना का निर्माण करना आवश्यक है;

1. बच्चों का आपस में परिचय और मेल-मिलाप;
2. शिक्षक के साथ परिचित होना और मधुर भरोसेमंद संबंध स्थापित करना;
3. समूह के साथ, दूसरों के साथ परिचित होना खेल और नर्सरी कविताओं की मदद से आयोजित किया जाता है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा स्वेच्छा से खेल में भाग लेता है, कि एक वयस्क भाग लेता है, कि खेल कई बार दोहराए जाते हैं, कि दृश्य सामग्री हो .

ऐसे खेल जिनका उद्देश्य बच्चों को एक-दूसरे के करीब लाना है: "बुलबुला फुलाओ", "पकड़ो, पकड़ो" (बच्चे रिबन का अंत पकड़ते हैं, जिसे शिक्षक या तो उठाता है या नीचे करता है), "किसने बुलाया"।

एक अच्छे अनुकूलन के लिए, अनुकूल, सकारात्मक भावनाओं से भरे वातावरण में शिक्षक और बच्चों के साथ पहला परिचय बच्चों में किंडरगार्टन में भाग लेने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है।

यह सलाह दी जाती है कि "डेटिंग अवकाश" की व्यवस्था करें, बच्चों के साथ माता-पिता को समूह में आमंत्रित करें, सभी कोनों और खिलौनों को देखें, "पेत्रुस्का" या कोई अन्य चरित्र दिखाएं जो प्रत्येक बच्चे से "बातचीत" करेगा। यहां आप तुकबंदी वाले शब्दों का उपयोग कर सकते हैं , उदाहरण के लिए: “यह एक कठपुतली का कोना है, वह तनेचका को आने के लिए आमंत्रित करता है।

किसी बच्चे के साथ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने के लिए नर्सरी कविताओं का उपयोग करना बहुत अच्छा है:

"हम अच्छे कौन हैं,

जो सुन्दर है

साशा अच्छी है

सशेंका सुंदर है.

रास्ते पर चलो

साशा को अपने पैर से दबाओ।

"हमारा ओला छोटा है

उसने लाल रंग का कोट पहन रखा है।

नीची टोपी,

ओलेआ काला-भूरा।

"बगीचे में, बगीचे में

रसभरी बड़ी हो गई है.

और एक चमकीले टेरेमोचका में

मरीना बड़ी हो गई है.

हम उससे प्यार करते थे

सभी ने उसे धोखा दिया

क्या लड़की है

कोरस गर्ल।"

साथ ही बच्चे के सिर पर हाथ फेरना, उसकी आंखों में देखना, उसे गले लगाना, दूसरे बच्चों को दिखाना आदि जरूरी है।

बच्चा बड़ा होता है और लोकगीत की कविता उसे आनंदित करती रहती है। यहां गीतों और नर्सरी कविताओं का अधिक व्यापक रूप से उपयोग करना आवश्यक है। अक्सर, धोते समय बच्चे पानी से डरते हैं, रोते हैं, इसलिए नर्सरी कविता के शब्दों को पढ़ना अच्छा है "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो," "शुद्ध पानी साशा का चेहरा, आन्या के हाथ, अंतोशका की उंगलियां धो देगा।" दूध पिलाने के दौरान कविताएँ, नींद के लिए नर्सरी कविताएँ, सोने के बाद नर्सरी कविताएँ, नर्सरी कविताएँ खेलें, नर्सरी कविताएँ पर्यावरण विषय, मातृभूमि के प्रति प्रेम के बारे में - यह सारी सामग्री पत्रिका "प्रीस्कूल एजुकेशन" संख्या 12, 1998, पृष्ठ 19 में देखी जा सकती है।

विकास संबंधी समस्याओं वाले बच्चे में, किंडरगार्टन में अनुकूलन अक्सर मुश्किल होता है। एक नया बड़ा कमरा, अजनबी, बच्चे, मां से अलगाव एक तनावपूर्ण स्थिति पैदा कर सकता है, जो सामाजिक संगठन के बिना, विक्षिप्त प्रतिक्रियाओं, लगातार बीमारियों और यहां तक ​​​​कि मानसिक आक्रामकता को जन्म दे सकता है। इस समय, एक खिलौना लेना महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, एक बाय-बा-बो, इसे लेकर बच्चे के पास जाएं और वर्तमान क्षण के लिए एक नर्सरी कविता पढ़ें, इसे एक खिलौने की मदद से अपनी ओर रखें। कई विशेषज्ञों के अनुसार, विकास संबंधी समस्याओं वाले छोटे बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य का सबसे प्रभावी और कभी-कभी एकमात्र तरीका प्ले थेरेपी है। यह नर्सरी कविताएँ, गाने, खेल स्थितियाँ बजा रहा है। इन कक्षाओं को खेल तकनीकों का उपयोग करके समूह रूप में और व्यक्तिगत रूप से आयोजित किया जा सकता है: विभिन्न खिलौनों, वस्तुओं, चित्रों, मॉडलिंग वस्तुओं, अनुप्रयोगों, डिज़ाइनों के साथ खेलना। बच्चों के लिए हर खिलौने के साथ खेलना जरूरी है। लोककथाओं के माध्यम से, बच्चा मुर्गे की छवि को समझता है, वह है उपस्थिति, क्रियाएं (चलना, अनाज की तलाश करना, जमीन को रगड़ना)। साथ ही, बच्चे, शिक्षक के शब्दों के अनुसार या एमएल में नकल करके। समूह शिक्षक के लिए खिलौने के साथ कुछ क्रियाएं करता है। खेल क्रियाओं की सामग्री शिक्षक स्वयं लेकर आता है। छोटे समूह के कुछ बच्चे काल्पनिक वस्तुओं के साथ हरकतें करने में सक्षम होते हैं। (वे बारिश के नीचे अपनी हथेली रखते हैं, ताड़ के बने घर में छिपते हैं, अपनी हथेलियाँ फैलाकर छाता खोलते हैं)। शिक्षक बच्चों को खेलने, कल्पना करने, खेलते समय कल्पना करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। खरगोश उछलता है और एक नर्सरी कविता कहता है: " बन्नी कूद-कूद पथ पर कूदता है; कुदें कुदें। उछल-कूद करते-करते उसके पैर थक गये थे। कितना लंबा रास्ता है, खरगोश भी दौड़ते-दौड़ते थक गया है।”

नर्सरी कविता "वान्या, वान्या" बजाते समय .... एक गाँव, एक जंगल, एक ठूंठ, वान्या - एक टोकरी और मशरूम वाली एक गुड़िया फलालैनोग्राफ से जुड़ी होती है। एक नर्सरी कविता पढ़ी जाती है और क्रियाएँ दिखाई जाती हैं, “वान्या, वान्या!

आप कहा चले गए थे?

जंगल में!

आपने क्या देखा?

पेनेचेक

स्टंप के नीचे, क्या?

कवक!

पकड़ो और बॉक्स में!

इस नर्सरी कविता को तब भूमिकाओं द्वारा निभाया जा सकता है: (लेखक के लिए, शिक्षक के लिए, वनेचका के लिए, बच्चों के लिए)। इसके अलावा, नर्सरी कविता "ककड़ी, ककड़ी", "रयाबुष्का हेन" को फलालैनोग्राफ पर बजाया जाता है। विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों में मौखिक संचार का स्तर कम होता है, भले ही वे बोल सकते हों, वे अक्सर चुपचाप खेलते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि सभी भाषण विकास कक्षाएं बच्चों के आपस में और एक वयस्क के साथ मौखिक संचार के सिद्धांत पर आधारित हों, साथ ही कक्षा में उपयोग किए जाने वाले पात्रों पर भी आधारित हों, चाहे वह किसी चित्र, खिलौने का वर्णन हो या गाने और नर्सरी कविताएँ बजाना। बच्चों को शिक्षक की सहायता से पात्रों के साथ एक छोटा सा संवाद करना चाहिए। उदाहरण के लिए: एक अप्रत्यक्ष प्रश्न वाला शिक्षक बच्चे को नर्सरी कविता के पात्र से कुछ पूछने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है, उसे निष्कर्ष निकालने के लिए प्रोत्साहित कर सकता है (मुर्गे से पूछें कि वह लोमड़ी से क्यों छिपा था? वान्या क्या कर रही है, डुन्या क्या कर रही है) ?

इस प्रकार, बच्चे में भाषण गतिविधि विकसित होती है, संबोधित भाषण की समझ में सुधार होता है। यदि पाठ में बच्चे कुछ हद तक असहनीय, थके हुए हो जाते हैं, तो आप आराम के क्षण के रूप में उनके लिए एक शांत गीत गा सकते हैं, उदाहरण के लिए: "ग्रे बिल्ली", जबकि उन्हें अपने पास बुलाते हुए, सिर पर, पीठ पर हाथ फेरते हुए, मानो बिल्ली के मुख से। जिसके बारे में उन्होंने अभी-अभी एक गाना सुना था। छोटे बच्चों के साथ, विभिन्न आंदोलनों का अनुकरण करना आवश्यक है "टुकड़ों को डालना", एक हाथ की उंगलियों को दूसरे की हथेली पर थपथपाना "चोंच मारना", अपने हाथ से इशारा करना ("हमारे पास आओ, हमारे पास")

सरल परियों की कहानियों, लोक जीवन को समझने, आसपास की दुनिया के प्रति एक अच्छा दृष्टिकोण बनाने के लिए तुकबंदी एक शर्त है। बच्चे की शब्दावली को बेहतर ढंग से विकसित करने के लिए, परी कथाओं और नर्सरी कविताओं से बार-बार आने वाले विशेषणों को दोहराना आवश्यक है, उदाहरण के लिए: "पीटर एक कॉकरेल है", "भेड़िया दांतों से क्लिक करता है", "फॉक्स एक लोमड़ी है" और इसी तरह पर। यदि आप बच्चों की सक्रिय भागीदारी के साथ, ड्रेसिंग के साथ, विशेषताओं के साथ, नर्सरी कविता "लडुस्की - पैटीज़, बेक्ड पैनकेक" को सही ढंग से हराते हैं, तो उन्हें बहुत भावनात्मक आनंद मिलेगा, उनकी हरकतें सक्रिय हो जाएंगी।

बड़ी उम्र में, बच्चों को दंतकथाओं को देखना, हास्य महसूस करना सिखाया जाना चाहिए: "वान्या, वान्या सादगी है, मैंने बिना पूंछ वाला घोड़ा खरीदा" ... .. हाथ की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, एक में ऋतुओं के बारे में बातचीत, आप आह्वान, वाक्य ("सूरज - नीचे"; "वसंत लाल है") को आकर्षित कर सकते हैं। बचपन के वर्ष एक बच्चे के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण होते हैं और बहुत जल्दी बीत जाते हैं। इसलिए, बच्चे की दुनिया को भरना बहुत महत्वपूर्ण है दयालुता, बुद्धिमान निर्देशों, रूसी भाषा में वाक्यांशों की संगीतमयता के साथ। बच्चों के साथ काम करते समय, विशेष रूप से छोटे बच्चों के साथ, किसी को लोककथाओं के बारे में नहीं भूलना चाहिए।

प्रीस्कूलर की संगीत शिक्षा और विकास के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में लोककथाओं का महत्व

प्रत्येक राष्ट्र दिलचस्प है क्योंकि उसकी अपनी भावना, अपनी संस्कृति, अपना चरित्र, अपनी परंपराएँ, अपनी पहचान है। एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण जिसे हमारे बच्चों में विकसित और पोषित किया जाना चाहिए वह है राष्ट्रीय भावना।

लोक कला एक जटिल सांस्कृतिक घटना है।

लोक कला की गहराई और विविधता अक्षय है। वास्तुकला, संगीत, नृत्य, लोकगीत, घरेलू कला - संस्कृति का कोई भी क्षेत्र ऐसा नहीं है जिसमें यह मौजूद न हो। संगीतमय लोकगीत, वी.जी. के अनुसार। बेलिंस्की के अनुसार, "इतिहास लोगों के आंतरिक जीवन की गवाही देने से बेहतर है, यह उनकी नागरिकता, उनकी मानवता की परीक्षा, उनकी आत्मा के दर्पण के रूप में काम कर सकता है।"

एक महत्वपूर्ण व्यक्तिगत गुण है जो राष्ट्रीय और सार्वभौमिक दोनों गुणों को धारण करता है। यह दयालुता की भावना है. दया की भावना ही व्यक्ति की नैतिक अखंडता का आधार है। दयालुता का भी एक राष्ट्रीय अर्थ है, लेकिन यह सार्वभौमिक है।

एक अच्छा आदमी मदद नहीं कर सकता लेकिन अधिक गहराई से प्यार करता है; एक अच्छे व्यक्ति में करुणा, सहानुभूति उत्पन्न नहीं हो सकती; दरियादिल व्यक्तिदयालु होने के अलावा और कुछ नहीं हो सकता; एक अच्छा व्यक्ति लोगों का सम्मान किए बिना नहीं रह सकता, वह ईर्ष्यालु, असभ्य नहीं हो सकता, वह सभ्य, देखभाल करने वाला नहीं हो सकता; एक दयालु व्यक्ति साहस, निस्वार्थता दिखा सकता है। दया की भावना ही सभी श्रेष्ठ गुणों का मूल है।

ये गुण और कई अन्य गुण लोककथाओं के माध्यम से एक बच्चे में विकसित करना सबसे आसान है। बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराना, सार्वभौमिक मूल्यों को कायम रखना उनमें देशभक्ति की भावना पैदा करने और आध्यात्मिकता विकसित करने का एक साधन है।

पारंपरिक घरेलू संस्कृति प्राचीन काल से लेकर वर्तमान तक हमारे हमवतन लोगों के काम के परिणामों का एक संयोजन है, जो आध्यात्मिक मूल्यों के मूल मूल को विकसित करती है। विभिन्न राष्ट्ररूस. यह माँ के प्रति एक सावधान रवैया है - पृथ्वी, परिश्रम, बच्चों की देखभाल, बड़ों के प्रति सम्मान, धैर्य, दया और आतिथ्य, कर्तव्य की भावना, पूर्वजों की स्मृति जिन्होंने एक महान शक्ति का निर्माण किया, आर्थिक, पारिवारिक में निरंतरता, सुंदरता, अच्छाई और सच्चाई की एकता के कानून के अनुसार राज्य के मामले।

लोक कला, परंपराओं, लोगों के रीति-रिवाजों की उत्पत्ति पर ध्यान देने की आवश्यकता आकस्मिक नहीं है। आर्थिक कठिनाइयों के अलावा, हमारा देश अब युवा पीढ़ी के पालन-पोषण में भी संकट का सामना कर रहा है। लोगों की संस्कृति, उनकी पहचान, आध्यात्मिक संपदा को संरक्षित करने की एक गंभीर समस्या है। रूस धीरे-धीरे अपनी विशिष्टता और मौलिकता खो रहा है। टेलीविजन पर विदेशी कार्टून, फिल्में दिखाई जाती हैं, विदेशी संगीत बजाया जाता है। परंपराएँ टूट गईं, पुरानी और युवा पीढ़ी को जोड़ने वाले धागे टूट गए। इससे यह तथ्य सामने आ सकता है कि आने वाली पीढ़ियाँ अपनी मूल रूसी जड़ें खो सकती हैं। बच्चे विशेष रूप से विचारोत्तेजक होते हैं। वयस्कों को यह महसूस करना चाहिए कि एक बच्चे को बचपन से ही अपने देश की संस्कृति में रुचि पैदा करने की जरूरत है। इसलिए, पीढ़ियों की निरंतरता को पुनर्जीवित करना, बच्चों को नैतिक सिद्धांत, देशभक्ति की भावनाएँ देना बहुत महत्वपूर्ण है जो पुरानी पीढ़ी में जीवित हैं।

एक बच्चे द्वारा सांस्कृतिक मूल्यों के एक समूह का अधिग्रहण उसकी आध्यात्मिकता में योगदान देता है - एक एकीकृत व्यक्तित्व गुण जो मानवीय संबंधों, भावनाओं के स्तर पर प्रकट होता है। नैतिक और देशभक्तिपूर्णस्थिति अर्थात् अंततः उसके समग्र विकास का माप निर्धारित करती है।

आज, सबसे जरूरी कार्यों में से एक है मौखिक लोक कला के माध्यम से रूसी भाषा की सुंदरता को दिखाना, जो गीतों, नर्सरी कविताओं, चुटकुलों, पेस्तुष्का, कोरस, मंत्रों में व्यक्त की जाती है; बच्चों की लोककथाओं में बच्चों की रुचि का निर्माण, बच्चों की शब्दावली का संवर्धन।

संगीत, किसी भी अन्य कला रूप से अधिक, बच्चे के लिए सुलभ है। बच्चा, पैदा होने के बाद, पहले से ही कई ध्वनियों को पहचानने में सक्षम होता है और उन पर संवेदनशील रूप से प्रतिक्रिया करता है। वह जल्दी से अपने आस-पास के वयस्कों की आवाज़ों को अलग करना सीखता है, उनके स्वरों पर प्रतिक्रिया करता है। यहाँ तक कि अपनी माँ के शरीर में भी, उसने निकटतम लोगों की आवाज़ें सुनीं, दबी हुई ही सही, बाहरी दुनिया में जो कुछ भी घटित हुआ, उसे सुना, अर्थात्। उन्हें दुनिया के बारे में पहली जानकारी जन्म से पहले ही मिल गई थी और यह श्रवण के माध्यम से थी।

प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन जीवन, मानवीय रिश्तों के ज्ञान की शुरुआत है। यह एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के निर्माण, उसके चरित्र के निर्माण की शुरुआत का भी समय है। वयस्कों - माता-पिता, दादा-दादी और बाद में एक शिक्षक को बच्चे को प्यार, देखभाल, ध्यान, स्नेह से घेरना चाहिए, उसे जीवन का आनंद लेना, साथियों के साथ उदार व्यवहार करना सिखाना चाहिए। वयस्क बच्चे को दुनिया को उसकी विविधता में जानने और इस दुनिया में खुद को समझने, बच्चे के साथ खेलने और बाद में उसके स्वतंत्र खेल के लिए सभी परिस्थितियों का निर्माण करने के मार्ग पर ले जाते हैं।

संगीत बच्चों के साथ संचार का एक और माध्यम बनना चाहिए।

बच्चों को हमेशा यह देखना चाहिए कि संगीत में सामग्री होती है और यह व्यक्ति में एक निश्चित भावनात्मक प्रतिक्रिया को जन्म देता है। बच्चों को यह महसूस करना चाहिए कि धूप या, इसके विपरीत, बादल वाले दिन, पहली बर्फ या पत्ती गिरने के कारण होने वाली स्थिति को संगीत के माध्यम से व्यक्त किया जा सकता है। जीवन को प्रतिबिंबित करते हुए और एक संज्ञानात्मक भूमिका निभाते हुए, संगीत एक व्यक्ति को प्रभावित करता है, उसकी भावनाओं को शिक्षित करता है, स्वाद को आकार देता है। सामग्री की विस्तृत श्रृंखला के साथ, संगीत श्रोता की भावनात्मक दुनिया को समृद्ध करता है।

शब्द लोक-साहित्य- यह अंग्रेज़ी शब्द, दो शब्दों से बना है "लोक" - लोग, "लोर" - शिक्षण। तो, लोकसाहित्य लोक ज्ञान है। लोकसाहित्य का कोई लेखक नहीं होता। यह विशेष कला लोक संगीत, नृत्य, किंवदंतियाँ और परी कथाएँ, अनुष्ठान, विश्वास, आदि। जिन लोगों ने इन्हें बनाया, वे मौखिक रूप से दूसरों तक पहुँचे, इसलिए लोककथाएँ अपने रचनाकारों का नाम छोड़े बिना आज तक जीवित हैं। लोकगीत जन्म से लेकर युवावस्था में प्रवेश तक, बचपन में रक्षा करते हुए, एक व्यक्ति के साथ चलते हैं।

बच्चों के लोकगीत काव्यात्मक लोक शब्द और आंदोलन का एक संश्लेषण है।

बच्चा, स्पंज की तरह, अपनी मूल भाषा की कविता को पहले सुनता है, और बाद में लोक ग्रंथों को लयबद्ध तरीके से उच्चारण करता है। तो धीरे-धीरे बच्चों की लोककथाएँ बच्चे के दैनिक जीवन में व्यवस्थित रूप से प्रवेश करती हैं।

लोककथाओं में स्पष्ट रूप से व्यक्त उपदेशात्मक अभिविन्यास होता है। इसका अधिकांश भाग, विशेष रूप से बच्चों के लिए बनाया गया था, और युवा लोगों - उनके भविष्य - के लिए महान लोगों की चिंता से तय हुआ था। लोककथाएँ बच्चे को उसके जन्म से ही "सेवा" देती हैं। प्राचीन काल से लोरी, बच्चों के "मंत्र", "चस्तुष्का", "तुकबंदी" लोक जीवन में जीवित रहे हैं।

बच्चों की लोककथाएँ वही हैं जो वयस्क वर्षों से बच्चों के लिए बनाते आ रहे हैं। ये लोरी हैं जो बच्चे को शांत करती हैं, उसे सुला देती हैं। यह एक बच्चे के पालन-पोषण की कविता है, उसके प्रति स्नेहपूर्ण स्पर्श की कविता है।

नर्सरी कविताएँ हमेशा बच्चे की हरकत की ज़रूरत को पूरा करती हैं - लगभग सभी बच्चों को सिर, बांहों, कंधों पर हाथ फेरना पसंद होता है, करीबी लोग उन्हें गले लगाते हैं - यह भावनात्मक संचार की भाषा है।

वयस्कों ने लोककथाओं के सामान्य खजाने से बच्चों के लिए गाने, पहेलियाँ, कहावतें, कहावतें, खेल चुने जो उनकी धारणा और समझ के लिए सुलभ थे। उन्होंने बच्चों के लिए वही लिया जो शैक्षणिक दृष्टि से समीचीन था।

अंत में, बच्चे स्वयं, बड़े होकर, अपने साथियों के खेल में भाग लेते हैं, उनमें महारत हासिल करते हैं और उनसे जुड़ी हर चीज (काउंटर, टंग ट्विस्टर्स, आदि) में महारत हासिल करते हैं, और फिर वे पहले से ही सबसे सरल गाने बनाने की रचनात्मक प्रक्रिया में शामिल होते हैं। खेल, तुकबंदी गिनना, टीज़र।

बच्चों की लोककथाएँ हमें बच्चे के जीवन के शुरुआती चरण में ही उसे लोक कविता से परिचित कराने का अवसर देती हैं। इसके लिए धन्यवाद, परियों की कहानियों, महाकाव्यों और रूसी लोककथाओं की अन्य प्रमुख शैलियों से परिचित होने से बहुत पहले, बच्चों की लोककथाओं के आधार पर, बच्चे हमारी उत्पत्ति - रूसी लोक संस्कृति को समझने के लिए एक आंतरिक तत्परता बनाते हैं।

लोककथाएँ बच्चों को ज्वलंत काव्यात्मक छवियों से मोहित करती हैं, उनमें सकारात्मक भावनाएँ जगाती हैं, जीवन की उज्ज्वल, हर्षित धारणा को मजबूत करती हैं, यह समझने में मदद करती हैं कि क्या अच्छा और सुलभ है, क्या सुंदर है और क्या बदसूरत है।

लोक कविता व्यक्ति विशेष को छोड़कर जीवन के सबसे महत्वपूर्ण संबंधों और प्रतिमानों को उजागर करती है। लोककथाएँ बच्चों को जीवन और लोगों के बारे में सबसे महत्वपूर्ण और सरल अवधारणाएँ देती हैं। यह सामान्य रुचि और महत्वपूर्ण को दर्शाता है, जो हर किसी को और हर किसी को प्रभावित करता है: मनुष्य का काम, प्रकृति के साथ उसका संबंध, एक टीम में जीवन।

लोककथाएँ बच्चों में प्रकृति, काम, आसपास की वास्तविकता के प्रति सौंदर्यपूर्ण दृष्टिकोण पैदा करती हैं, उन्हें मानवीय संबंधों में सुंदरता देखना सिखाती हैं।

लोकगीत रचनाएँ मानसिक विकास और विशेष रूप से बच्चों की सौंदर्य और नैतिक शिक्षा के लिए सबसे समृद्ध अवसर प्रदान करती हैं। हर कोई शैशवावस्था में लोरी सुनकर संगीत के झरने का रस पीना शुरू कर देता है।

कार्य:

• लोक कला के प्रति स्थिर रुचि और प्रेम बढ़ाना;
• विकास रचनात्मकताप्रीस्कूलर;
• बच्चों की संगीतमय लोककथाओं के विभिन्न रूपों से बच्चों को परिचित कराना।
• बच्चों को रूसी लोगों की परंपराओं और छवियों से परिचित कराना।
• कोरल लोक गायन, लोक नृत्यकला के प्रदर्शन के कौशल में महारत हासिल करके लोक कला में महारत हासिल करना।
• सौन्दर्यात्मक भावनाओं की शिक्षा।
• लोकसाहित्य के माध्यम से शैक्षिक कार्यों का समाधान किया जा सकता है।

किंडरगार्टन में लोककथाओं से परिचित होने के कार्य को सशर्त रूप से कई क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है:

• लोरी सहित लोक संगीत, गीत सुनना।
• संगीतमय खेलों और गोल नृत्यों से परिचित होना।
• लोक संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित होना।
• रूसी लोगों की परंपराओं और रीति-रिवाजों से परिचित होना।

लोक संगीत वाद्ययंत्र, खेल के गीत, नृत्य पात्र, नृत्य, गोल नृत्य, लोक रंगमंच के तत्व - सभी अनुष्ठानिक छुट्टियों का आधार बनें।

अनुष्ठानों, खेलों, गोल नृत्यों, नए रंगीन साज-सामान, विदूषकों, मम्मरों के प्रदर्शन में भागीदारी धीरे-धीरे रूसी राष्ट्रीय परंपराओं से परिचित कराती है, रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान देती है, व्यक्तित्व को प्रकट करती है, लोकगीत परंपरा के सार की ओर ले जाती है - सुधार की ओर , ऐसा माहौल बनाना जिसमें बच्चे रहें सब कुछ भावनात्मक और गहरा है।

बच्चों की लोककथाओं के बारे में क्या?

चास्तुस्की - बच्चे की देखभाल के साथ गाने।

नर्सरी कविताएँ - एक बच्चे के साथ एक वयस्क का खेल (उसकी उंगलियों, कलम के साथ)।

कॉल - प्राकृतिक घटनाओं (सूरज, हवा, बारिश, बर्फ, इंद्रधनुष, पेड़ों) के लिए अपील।

वाक्य - कीड़ों, पक्षियों, जानवरों से अपील

तुकांत तुकबंदी छोटी तुकबंदी होती है जो खेलों में भूमिकाओं के उचित वितरण के लिए काम करती है।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स जो बच्चों को स्पष्ट रूप से सही और शुद्ध भाषण सिखाते हैं।

टीज़र मज़ेदार, चंचल हैं, संक्षेप में और उपयुक्त रूप से बच्चे की उपस्थिति, उसके व्यवहार की ख़ासियतों में कुछ मज़ेदार पहलुओं का उल्लेख करते हैं।

चुटकुले, चुटकुले, चेंजलिंग्स मज़ेदार गाने हैं जो बच्चों को उनकी असामान्यता से मनोरंजन करते हैं।

उबाऊ कहानियाँ जिनका कोई अंत नहीं है और जिन्हें कई बार पीटा जा सकता है।

लोक खेल, जो प्रायः सरलतम गीतों पर आधारित होते हैं।

संगीत प्रत्येक व्यक्ति के जीवन का एक महत्वपूर्ण, अभिन्न अंग है, और यह केवल वह भाषा नहीं है जो मानव आत्मा बोलती है, यह बच्चे के आध्यात्मिक विकास का स्रोत है।

पूर्वस्कूली उम्र में संगीत एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार का साधन बनना चाहिए, न कि जीवन से अलग संगीत गतिविधि की एक विशेष स्थिति में अलग प्रशिक्षण, अध्ययन या चिंतन का विषय।

बच्चों के संगीतमय लोकगीतों के प्रकार

लाला लल्ला लोरी

लोककथाओं से परिचय व्यक्ति के जीवन के पहले दिनों से ही शुरू हो जाता है। माताएं नवजात शिशुओं के लिए लोरी गाती हैं। ये ऐसे गाने हैं जो एक बच्चे को सुला देते हैं। उनमें शब्द कोमल, मधुर हैं, उनमें तीव्र विस्फोटक ध्वनियाँ नहीं हैं।

लोरी प्राचीन काल में दिखाई देती थी। माँ ने बच्चे को झुलाया और सरल गीत गाया मधुर शब्द. मां का बनाया गाना मुझे पसंद आया, बेटी ने उसे दोहराया, अपने शब्द जोड़े, सुर की बारीकियां बदलीं. और इस प्रकार लोक गीत का सूत्र एक परिवार से दूसरे परिवार तक, एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक फैलता गया। लोरी में लोक शिक्षाशास्त्र रीति-रिवाजों और परंपराओं को समाहित करता है।

एक बच्चे को प्यार महसूस करने की ज़रूरत है। लोरी के शब्दों के साथ बच्चे को स्नेहपूर्ण अपील एक प्यार करने वाले और देखभाल करने वाले वयस्क के साथ संचार की उसकी जरूरतों को पूरा करने में मदद करती है, जिससे किसी प्रियजन के लिए स्नेह और प्यार की पारस्परिक भावना पैदा होती है।

लोरी के माध्यम से, एक बच्चे में पहला प्रभाव विकसित होता है जो आध्यात्मिक शब्दों और संगीत की आवश्यकता में विकसित होता है।

लोरी बच्चे के आसपास की दुनिया और जीवन के बारे में शुरुआती विचारों के बारे में एक गीतात्मक कहानी है।

लोक कविता और लोक लोरी संगीत, एक साथ मिलकर, भावनाओं और सहानुभूति की सुंदरता को ले जाते हैं। बचपन के सौन्दर्यात्मक प्रभाव पड़े नैतिक आधारकिसी व्यक्ति का पालन-पोषण.

यह लोक लोरी का शैक्षिक महत्व है जो इसमें शोधकर्ताओं, लोककथाओं के संग्रहकर्ताओं, शिक्षकों और शिक्षकों की रुचि को निर्धारित करता है। पूर्व में के बारे में एक बुरा व्यक्तिकहो: "उसकी माँ लोरी नहीं गाती थी।" लोरी सुनकर, बच्चा, मानो गीत के दुलार में नहा जाता है, मुसीबतों से सुरक्षा में आत्मविश्वास की भावना का स्वाद चखता है। ये सब बहुत जरूरी है और आधुनिक बच्चा. लोरी प्यार का एक धागा है जो माँ और बच्चे को जोड़ता है।

लोरी अतीत का एक अद्भुत उपहार है।

हालाँकि, आधुनिक माताएँ लगभग कभी भी लोरी नहीं गाती हैं: वे उन्हें नहीं जानती हैं और नहीं जानती हैं कि उन्हें कैसे गाया जाता है, वे व्यस्त होने का हवाला देती हैं, उनका मानना ​​है कि जीवन की गति ने लोरी की जगह ले ली है, इसलिए बच्चे को आधुनिक की आदत डालनी चाहिए लय... यह माँ का गीत है जो बच्चे को स्वास्थ्य और शांति प्रदान करता है। हर समय की तरह, आधुनिक बच्चों को सावधान रवैये, प्यार और स्नेह की आवश्यकता होती है। अनुसंधान हाल के वर्षदिखाया गया कि लोरी चिंता, उत्तेजना को दूर करती है और बच्चे पर शांत प्रभाव डालती है। प्रकाश और अच्छाई लाने वाली लोरी को लोक शिक्षाशास्त्र में ताबीज माना जाता है। दिलचस्प बात यह है कि सभी लोगों के पास मातृ लोरी होती है। इसका मतलब यह है कि वे संयोग से उत्पन्न नहीं हुए, यह एक सामाजिक पैटर्न है और एक आवश्यकता भी है।

बच्चे का पहला पालना एक पालना था, पालने में झुलाना एक प्रकार का अनुष्ठान है, शांति प्रदान करता है। लोरी गीतों में, लय, स्वर और ध्वनि डिजाइन पालने के हिलने और चरमराने के अनुरूप होते हैं।

पालने के ऊपर लोरी बजती थी, जिसे लोग कहानियाँ कहते थे। यह नाम क्रिया "चारा", "चारा" - बोलने से आया है। इस शब्द का और भी प्राचीन अर्थ है: "कानाफूसी", "बातचीत"। लोरी कथाएँ भी प्राचीन षडयंत्र, "आकर्षण" हैं जिनकी मदद से माताओं ने अपने बच्चों की रक्षा की। नींद, नींद, शांति के बारे में लोरी का यही अर्थ है।

लोरी का एक पूरा चक्र घरेलू बिल्ली के जीवन से जुड़ा हुआ है: वह पालने को हिलाता है और म्याऊँ करता है। ऐसे गीतों का मूल विचार जादू से संबंधित है: ऐसा माना जाता था कि एक बिल्ली जो बहुत अधिक सोती है वह अपनी आदतें बच्चे में डाल सकती है - बच्चे को पालने में डालने से पहले बिल्ली को पालने में डालने की प्रथा थी।

यहां उन गीतों में से एक का उदाहरण दिया गया है:

“घुरघुराती बिल्ली का पालना अच्छा है।
मैं चुपचाप गुर्राती हुई बिल्ली के लिए गाना गाऊंगा।

उपरोक्त सभी बातें पूरी तरह से कबूतरों के झुंडों के गीतों पर लागू होती हैं जो पालने की ओर उड़ते हैं और कूकते हैं।

चुप रहो, छोटे बच्चे, एक शब्द भी मत कहो,
गलियाँ उड़ गईं
भूत कूकने लगे,
हमारे बच्चे को डाउनलोड करें.

अन्य लोरियों के नायक जादूगर हैं। जैसे कि "नींद", "सपना", "उगोमोन"।

अय, लू-ली, आह, लू-ली,
आप नीचे ले
आप नीचे ले
अच्छे से सो जाओ हमारे बच्चे.

नींद खिड़कियों के पास चलती है,
सैंडमैन घर के पास घूमता है,
और देखें कि क्या हर कोई सो रहा है।

ऐसे गानों में अक्सर कूकते भूत, घरेलू निगल और आराम से म्याऊँ करती बिल्ली अभिनय करते हैं। ये गाने शांति और शांति की बात करते हैं।

किटी, किटी, बिल्ली,
किटी-ग्रे पूंछ.
आओ, किटी, रात बिताओ।
आओ वासेन्का को पंप करें।
मैं तुम्हें कैसे पसंद करता हूँ, बिल्ली,
मैं काम के लिए भुगतान करूंगा
मैं तुम्हें पाई का एक टुकड़ा दूँगा
और एक जग दूध.

बच्चा बड़ा हो जाएगा, और नए वाक्य और गाने पहले से ही उसका इंतजार कर रहे हैं - मूसल।

पेस्तुष्का नानी और माताओं का एक छोटा काव्यात्मक वाक्य है, जो जीवन के पहले महीनों में बच्चे की गतिविधियों के साथ होता है। वे बच्चे को उठाते हैं ताकि वह अपने पैरों से चले, नाचे और गाए:

तीन-ता-शव, तीन-ता-ता,
एक बिल्ली ने एक बिल्ली से शादी कर ली
बिल्ली के लिए
इवान पेत्रोविच के लिए.

नर्सरी कविताएँ और मूसल छोटी कहावत कविताएँ हैं जो किसी बच्चे के साथ किसी भी गतिविधि या स्वयं बच्चे के कार्यों के साथ होती हैं: नींद लेना, कपड़े पहनना, आदि। बच्चे के साथ खेलने के लिए मूसलें होती हैं, जब कोई वयस्क "उसके लिए" हरकत करता है। अपने हाथों और पैरों के साथ खेलना, जब शरीर को मोड़ने जैसी हरकतें अभी तक बच्चे के लिए उपलब्ध नहीं हैं, तो वह जानबूझकर अपने हाथों से काम नहीं कर सकता है, वह नहीं जानता कि कैसे बैठना है, रेंगना है, अपने सहारे खड़ा होना है। नर्सरी कविताएँ स्वयं बच्चे की गतिविधि के लिए डिज़ाइन की जाती हैं, जब वह स्वयं खेल गतिविधियाँ करता है और उन्हें नर्सरी कविता गीत की सामग्री के साथ जोड़ता है।

तुकबंदी और मूसल बच्चे को मनोरंजन या ध्यान भटकाने की अनुमति देते हैं यदि उसे यह या वह अनिवार्य कार्य पसंद नहीं है, उदाहरण के लिए, धोना या खाना। वे बच्चे को आहार और स्वच्छता के अनिवार्य तत्वों का आदी बनाने में मदद करते हैं खेल का रूप. यह बच्चे के मस्तिष्क के भाषण केंद्र, ठीक मोटर कौशल (प्रसिद्ध "लडुस्की" और अन्य समान नर्सरी कविताएँ) विकसित करता है और इसमें योगदान देता है भावनात्मक विकासबच्चे को, उसके साथ होने वाली क्रियाओं को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। उनमें से कई वयस्कों के लिए अर्थहीन लगते हैं, लेकिन वे बच्चे के लिए खुशी लाते हैं, उसके हास्य की भावना का निर्माण करते हैं।

लेकिन मुख्य बात जो कीट देता है वह है वयस्कों और बच्चे के बीच संपर्क स्थापित करना। जन्म से ही एक मजबूत आध्यात्मिक और भावनात्मक संबंध स्थापित हो जाता है।

नर्सरी कविता एक वाक्य गीत है जो बच्चे की उंगलियों, हाथों और पैरों के साथ खेल के साथ जुड़ा होता है। -

प्रिये, प्रिये!
- कहाँ थे?
-दादी द्वारा.
- आपने क्या खाया?
- Kasha।
- आप ने क्या पिया?
- ब्राज़्का।
मक्खन का कटोरा,
ब्राज़्का स्वीटी,
दादी अच्छी हैं.
पिया, खाया
वे घर उड़ गए, अपने सिर पर बैठ गए, पैटीज़ गाए।

सभी प्रकार के लोक मूसल और नर्सरी कविताएँ केवल मनोरंजन नहीं हैं। ये शिशु के लिए सबसे पहला पाठ हैं। क्या? सबसे पहले देशी बोली का पाठ। और यद्यपि बच्चा अभी तक जो कहा गया था उसका अर्थ नहीं समझता है, अपनी माँ द्वारा प्रस्तुत सरल मधुर पंक्तियों को सुनकर, वह पहले से ही अपनी मूल भाषा सीख रहा है, भविष्य में भाषण की सफल महारत के लिए आवश्यक जानकारी जमा कर रहा है। महान शिक्षक के.डी.उशिंस्की का मानना ​​था कि नर्सरी कविताएं, चुटकुले, जीभ घुमाने वाली कविताएं बच्चों में उनकी मूल भाषा की सुंदरता के प्रति रुझान विकसित करती हैं।

वे बच्चे को लय और छंद की भावना प्राप्त करने में सक्षम बनाते हैं, भाषण की अन्तर्राष्ट्रीय अभिव्यक्ति बनाते हैं। इसके अलावा, मूसल और नर्सरी कविताएं बेहतर ढंग से समझने में मदद करती हैं दुनियाऔर स्वयं, सबसे पहले शब्दों और अवधारणाओं से परिचित हों। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्यार और कोमलता, ऐसे शब्द जो बच्चे में यह विश्वास पैदा करते हैं कि उसे प्यार किया जाता है और उसकी रक्षा की जाती है।

बच्चा पहले से ही बोलना जानता है। परन्तु सभी ध्वनियाँ उससे प्राप्त नहीं होतीं। यहीं पर वाक्यांश बचाव के लिए आते हैं। टंग ट्विस्टर एक छोटी कविता है जिसमें शब्दों को विशेष रूप से चुना जाता है ताकि उनका उच्चारण करना कठिन हो।

खुरों की गड़गड़ाहट से पूरे मैदान में धूल उड़ती है।
आँगन में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।

बच्चों के मंत्रों में हमारे पूर्वजों की प्रार्थना अपीलों की स्मृति संरक्षित है।

कॉल ऐसे गाने हैं जिनमें लोग किसी प्रकार के अनुरोध के साथ प्रकृति की शक्तियों की ओर मुड़ते हैं। मंत्रों का गंभीर, आर्थिक आधार भूल गया, मजा बाकी रह गया।

धूप, धूप!
खिड़की के बाहर देखो
वहाँ आपके बच्चे मिठाइयाँ खाते हैं!

एक वाक्य एक छोटी कविता है जिसे बच्चे अलग-अलग मामलों में गाते हैं, उदाहरण के लिए, जीवित प्राणियों का जिक्र करते हुए - घोंघा, लेडीबग, पक्षियों, पालतू जानवरों के लिए।

घोंघा, घोंघा,
सींग बाहर निकालो
मैं तुम्हें चाय के लिए केक का एक टुकड़ा दूँगा।

लय भी विकसित होने में मदद करती है सही भाषण. यह एक मज़ेदार, शरारती शैली है। यदि खेल के दौरान आपको ड्राइवर चुनने की आवश्यकता है, तो गिनती की तुकबंदी का उपयोग करें।

मुर्गा, मुर्गा!
मुझे अपनी कंघी दिखाओ.
स्कैलप में आग लगी हुई है.
चलो, मिशा, बाहर निकलो!

खेल बच्चे के विकास में अहम भूमिका निभाते हैं। वे न केवल शारीरिक रूप से विकसित होते हैं, बल्कि बच्चों को एक-दूसरे के साथ संवाद करना भी सिखाते हैं।

किंडरगार्टन में संगीत और शैक्षणिक गतिविधि और लोकगीत

किंडरगार्टन में संगीत और शैक्षणिक गतिविधि एक बच्चे को अच्छा, स्पष्ट, समझदारी से, प्यार और मनोदशा के साथ, बड़े समर्पण के साथ गाना सिखाने के विचार से निर्धारित होती है, अर्थात। एक गीत में अपने आप को सबसे स्पष्ट रूप से अभिव्यक्त करें। संगीतमयता एक जटिल अवधारणा है, जो व्यक्तिगत क्षमताओं के एक अलग संयोजन की विशेषता है जो या तो कमजोर या उज्जवल हैं। यह जानना जरूरी है संभावित अवसरप्रत्येक बच्चा। शिक्षाविद् बी. एस्टाफ़िएव ने बच्चों के बारे में अपनी टिप्पणियों का सारांश देते हुए उनके विकास की असमानता पर ध्यान दिया; कुछ के पास संगीत की अच्छी याददाश्त है, दूसरों के पास संगीत के प्रति प्रतिक्रिया है; पूर्ण श्रवण की उपस्थिति और, इसके विपरीत, अविकसित श्रवण। गति के अलावा, विकास में क्षमता मौजूद नहीं है... किसी व्यक्ति की संगीतात्मकता उसके सहज व्यक्तिगत झुकाव पर निर्भर करती है, लेकिन यह विकास का परिणाम है, पालन-पोषण और प्रशिक्षण का परिणाम है।

संगीत निर्देशक का एक जिम्मेदार कार्य है - बच्चों को गाने से प्यार करना सिखाना, गायन कौशल देना। इस प्रयोजन के लिए, संपूर्ण गायन प्रदर्शन पर सावधानीपूर्वक विचार करने की सलाह दी जाती है जिसका उपयोग बच्चों के साथ सुनने और सीखने दोनों के लिए किया जाएगा।

लोक संगीत

पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पहले से ही रूसी लोक गीतों से परिचित कराया जा सकता है।

गीत लोकसाहित्य की सबसे व्यापक और लोकप्रिय शैली है। इन्हें युवा से लेकर बूढ़े तक सभी लोग गाते हैं। सचमुच, गीत लोगों की आत्मा है। अच्छाई और सुंदरता के लिए शाश्वत लोक आकांक्षाओं को इसमें गहरी भावनात्मक और अत्यधिक कलात्मक अभिव्यक्ति मिली। गीत आध्यात्मिक रूप से लोगों को एकजुट करते हैं, पूरी पीढ़ियों को लोक नैतिक और सौंदर्यवादी आदर्शों की भावना में शिक्षित करते हैं। अपनी असाधारण ईमानदारी और ईमानदारी के कारण लोक गीत लेखन का बच्चों के भावनात्मक जगत पर सबसे सीधा और गहरा प्रभाव पड़ता है।

सदियों से, लोगों ने बच्चों के लिए विशेष गीत विकसित किए हैं: लोरी, नाटक गीत, नृत्य गीत, आदि। शैक्षणिक अंतर्ज्ञान ने उनके अनाम रचनाकारों को बताया कि बच्चों को क्या चाहिए, किस चीज़ में उनकी रुचि हो सकती है, उन्हें खुश कर सकते हैं।

प्राचीन काल से ही, लोगों ने अपनी गीत रचनात्मकता को अत्यधिक शैक्षिक महत्व दिया है। गाने न केवल मनोरंजन करते हैं, बल्कि नई अनुभूतियों से समृद्ध भी करते हैं, देते भी हैं ज्वलंत छवियांआसपास की वास्तविकता, वे अच्छे में आनन्दित होना, किसी और के दुर्भाग्य के प्रति सहानुभूति रखना सिखाते हैं, वे सभी जीवित चीजों के प्रति संवेदनशील रवैया अपनाते हैं।

लोगों की आलंकारिक और काव्यात्मक सोच बच्चों के करीब है और प्रकृति और मनुष्य के जीवन के बारे में उनके विचारों से मेल खाती है। इसलिए, कई लोक गीत बच्चों के लिए दिलचस्प और सुलभ हैं, जो विशेष रूप से उनके लिए नहीं बनाए गए थे।

गीत शब्दावली की भावनात्मक समृद्धि, स्नेहपूर्ण और छोटे शब्दों की प्रचुरता, निरंतर विशेषण, स्वर की ईमानदारी, माधुर्य बच्चों को धाराप्रवाह, खूबसूरती से बोलने और लय की भावना विकसित करने के लिए प्रेरित करते हैं।

लोक गीत गाने से बच्चों को लोगों की राष्ट्रीय परंपराओं, उनके गीत अतीत से परिचय होता है। उनका व्यवस्थित निष्पादन सौंदर्य शिक्षा में योगदान देता है, बच्चों में कलात्मक स्वाद विकसित करता है, उनकी मूल भूमि, बचपन से परिचित प्रकृति के प्रति प्रेम की भावना जागृत करता है।

एक लोक गीत बच्चों के भाषण को समृद्ध करता है, उच्चारण और अभिव्यक्ति में सुधार करता है, भाषण की अभिव्यक्ति पर अनुकूल प्रभाव डालता है और सकारात्मक भावनाओं को जागृत करता है। लोक संगीत, गीत समझने योग्य है, हमारे बच्चों के करीब है। इसमें कितना स्नेह, दया, प्रशंसा, सौंदर्य, अनुग्रह, महत्व है। और गीत सरल हैं. अपनी राष्ट्रीय संस्कृति में रुचि बढ़ने से बच्चों में देशभक्ति की भावनाएँ पैदा होती हैं, हर देशी चीज़ के लिए प्यार बढ़ता है: मातृभूमि के लिए, कला के लिए, और राष्ट्रीय गौरव की भावना बढ़ती है। रूसी लोक गीतों की सामग्री "चिकी-चिकी, चिकालोचकी", "मैदान में एक सन्टी थी", "बगीचे में एक खरगोश चलता है", "ज़ेमेल्युष्का-चेरनोज़म", "पहाड़ पर विबर्नम" बच्चों के लिए समझ में आता है। बच्चों को गीतों का मंचन पसंद है, जिसका कार्य गीत की प्रकृति और पाठ के अनुसार स्वतंत्र रूप से कार्य करना है - "जैसे हमारे द्वार पर", "युवा महिलाएं पानी के लिए गईं", "ओह, मैं जल्दी उठ गया"।

लोक खेल

अधिकांश खेल लोक ग्रंथों पर आधारित होते हैं। वे गायन के अभिव्यंजक उच्चारण (इंटोनेशन) के लिए विशेष रूप से सुविधाजनक हैं। मधुर और लयबद्ध शुरुआत आपको पाठ की सामग्री को सही लय और गति में आगे बढ़ने की अनुमति देती है। इसी समय, बच्चों में मोटर कौशल में सुधार होता है: कूदना, स्प्रिंग और आंशिक स्टॉम्पिंग कदम, सरपट दौड़ना, ऊंचे पैर लिफ्टों के साथ कदम, आसान तेज दौड़ना। खेल बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया को रोचक और आनंदमय बनाना संभव बनाते हैं।

मुख्य विशेषताखेल उसका शौकिया चरित्र है, यहीं पर, कहीं और की तरह, बच्चे की रचनात्मक क्षमता प्रकट और साकार होती है।

बच्चों के सबसे पसंदीदा खेल वे होते हैं जिनमें आपको एक-दूसरे को पकड़ना होता है। ऐसे खेलों में, बच्चे को गति, निपुणता, त्वरित बुद्धि ("कैट एंड स्पैरो", "फॉक्स-फॉक्स", "सन", आदि) दिखानी चाहिए। समान रूप से दिलचस्प ऐसे खेल हैं जिनमें बच्चों को त्वरित प्रतिक्रिया, सहनशक्ति की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, खेल को मैं फ्रीज कर दूंगा, जिसमें बच्चे विभिन्न मुद्राएं लेते हैं और कुछ क्षणों के लिए हिलते नहीं हैं)। ऐसे खेल हैं जिनमें बच्चों को रचनात्मक, कल्पनाशील होने की आवश्यकता होती है, और साथ ही उनके आंदोलनों का अच्छा समन्वय भी होता है। किसी भी खेल के पाठ का उपयोग विशेष रूप से बच्चे की लय विकसित करने के लिए किया जा सकता है। ताली बजाकर पुनरुत्पादन करना आसान है।

कैलेंडर छुट्टियाँ

रूसियों कैलेंडर छुट्टियाँ- बच्चों के लिए हर साल उन्हीं लोक गीतों, नृत्यों, रीति-रिवाजों की दुनिया में डूबने का एक अनूठा अवसर। छुट्टियाँ प्रीस्कूलरों को लोक गीतों के एक बड़े भंडार में आसानी से महारत हासिल करने में मदद करती हैं, और इसके लिए धन्यवाद, उनके प्रदर्शन की गुणवत्ता में साल-दर-साल सुधार होता है, जिसका अर्थ है कि बच्चों को सुंदर मूल लोक कला से मिलने में बहुत खुशी मिलती है। शरद ऋतु की छुट्टियाँ- फसल उत्सव, रोटी, सब्जियों, फलों, मेवों की छुट्टी। यह अच्छा है जब शरद ऋतु स्वयं ये स्वादिष्ट चीज़ें (शायद एक गुड़िया) लाती है और बच्चों को आज़माती है। और उसके सभी गीत गाये जायेंगे और नृत्य किया जायेगा।

सर्दियों की छुट्टियों. क्रिसमस का समय। कैरल. मास्लेनित्सा। चिल्लाकर सूरज और पक्षियों को बुलाओ और सर्दी को दूर भगाओ। अनुष्ठान भोजन - पेनकेक्स, सामान्य क्रिया में शामिल करना, यह छोटे बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

रूसी लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाना

जितनी जल्दी हो सके लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाना शुरू करना आवश्यक है।

लोक शिक्षाशास्त्र में, बच्चों के लिए पहले संगीत वाद्ययंत्र के रूप में सीटी, भनभनाहट और झुनझुने जैसे ध्वनि वाले खिलौनों का उपयोग किया जाता था।

इसके अलावा, कई तथाकथित "एक दिवसीय" उपकरण थे - बबूल और सिंहपर्णी से सीटी, नरकट से पाइप, पुआल, बर्च की छाल, जो बच्चों ने खुद बनाई थी।

बड़े बच्चों ने बालिका, वीणा, बांसुरी सींग, अकॉर्डियन बजाने में महारत हासिल की। घरेलू वस्तुओं का भी संगीत वाद्ययंत्र के रूप में सफलतापूर्वक उपयोग किया गया - एक स्किथ, एक वॉशबोर्ड, एक चिमटा, एक स्टोव डैम्पर, एक समोवर पाइप, एक कंघी।

निष्कर्ष

समाज संगीत संस्कृति सहित आध्यात्मिक मूल्यों को संरक्षित करने और भावी पीढ़ियों तक पहुँचाने में रुचि रखता है। बच्चों को सांस्कृतिक विरासत के ज्ञान के माध्यम से विकसित करना चाहिए, इस तरह से बड़ा किया जाना चाहिए कि वे इसे बढ़ाने में सक्षम हों।

लोकगीत वास्तव में, सभी के लिए सुलभ, किसी के विश्वदृष्टिकोण को व्यक्त करने का परिवर्तनशील, कामचलाऊ रूप है, जो सामूहिक और व्यक्तिगत सिद्धांतों को जोड़ता है।

वर्तमान में, कई बच्चे बहुत कम लोक गीत जानते हैं और रूसी लोककथाओं से बहुत कम परिचित हैं। इस समस्याबहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चों को अपनी मातृभूमि की संस्कृति और उससे सीधे तौर पर जुड़ी हर चीज़ के बारे में पता होना चाहिए।

व्यावहारिक सामग्रीपूर्वस्कूली बच्चों के लिए (गाने, खेल, नृत्य) का चयन लोक कैलेंडर के अनुसार किया जाता है।

प्रदर्शन और बच्चों की रचनात्मकतासंगीत और लोकगीत गतिविधि में यह अपने अभिन्न अंग के साथ एक रचनात्मक प्रक्रिया में बदल जाता है - लोकगीत सुधार, जिसमें खेल और नृत्य आंदोलनों के क्षेत्र में खोज के अलावा, सबसे पहले, माधुर्य प्रदर्शन और लोक वादन के लिए विकल्पों का निर्माण शामिल है। बच्चों के लिए सुलभ उपकरण. यह लोक संस्कृति के विकास का व्यावहारिक चरण है।

संगीतमय लोकगीत एक समकालिक घटना है। इसमें संगीत, शब्द और गति का अटूट संबंध है। इन तत्वों के संयोजन में शैक्षणिक प्रभाव की एक महान शक्ति है, जो एक बच्चे द्वारा विभिन्न प्रकार की कलाओं के एकीकृत विकास की समस्या के लिए एक व्यापक दृष्टिकोण की अनुमति देती है।

ग्रन्थसूची

1. वेतलुगिना एन.ए. " संगीत विकासचाइल्ड", एम. एनलाइटनमेंट, 1988

2. गोटोवत्सेव जी.ए. "पौराणिक कथाएँ और लोककथाएँ"। कार्यक्रम और दिशा निर्देशों. एम. न्यू स्कूल 1993

3. मेलनिकोव एम.एन. "बच्चों के लोकगीत और लोक शिक्षाशास्त्र की समस्याएं", नोवोसिबिर्स्क, शिक्षा 1987

4. “बचपन की दुनिया।” जूनियर प्रीस्कूलर”, एम. शिक्षाशास्त्र 1988

5. स्टारिकोवा के.एल. "लोक ज्ञान के मूल में", येकातेरिनबर्ग, सेंट क्षेत्र। पेड विभाग. सोसायटी 1994