परामर्श: "बच्चे के मानसिक विकास पर पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव" (परामर्श बिंदु के लिए)। माता-पिता के लिए परामर्श पारिवारिक शिक्षा के बुनियादी नियम पारिवारिक शिक्षा पर माता-पिता के लिए परामर्श

कम से कम जितनी बार पारिवारिक संबंधों को बहाल करने में मदद के अनुरोध के साथ, पति-पत्नी शिकायतों के साथ परामर्श की ओर मुड़ते हैं बच्चों के साथ संबंधों में कठिनाइयाँउम्र की एक विस्तृत विविधता - प्रीस्कूलर से लेकर छात्रों और बुजुर्गों तक। इसके अलावा, ये वे बच्चे हैं जिनमें कोई विचलन नहीं है, लेकिन सबसे अधिक है बड़ी समस्या- अपने ही माता-पिता के साथ संबंध, गलतफहमी, अलगाव तक पहुंचना।

सबसे विशिष्ट शिकायतें एक बच्चे के साथ लगातार संघर्ष, अवज्ञा और बच्चों की जिद (विशेषकर संकट के समय) के बारे में हैं; असावधानी; अव्यवस्थित व्यवहार; छल (जिसके लिए "छद्म-झूठ" के रूप में लिया जाता है, अर्थात्, बच्चों की कल्पनाएँ, और मोक्ष के लिए झूठ, दंडित होने के डर से); हठ; संचारहीनता; माता-पिता के लिए अनादर; अवज्ञा; अशिष्टता ... इन "पापों" की सूची अनिश्चित काल तक जारी रखी जा सकती है।

एक मनोवैज्ञानिक-सलाहकार को शिकायत और अनुरोध के साथ काम करने के स्तर पर क्या करना चाहिए

सबसे पहले, शिकायत-अनुरोध को विशिष्ट सामग्री से भरना (जो व्यवहारिक स्थितियाँ अपील का आधार बनीं)। स्थिति का "स्टीरियोस्कोपिक" दृश्य प्रदान करें (और माता-पिता की नज़र, और बच्चे का दृष्टिकोण, और मनोविश्लेषण की सामग्री)।

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किसी भी मामले में, मनोवैज्ञानिक को बच्चे की तरफ होना चाहिए। उनका काम एक बच्चे में "नकारात्मक" गुणवत्ता की उपस्थिति की पुष्टि करने में नहीं है (जो कुछ मामलों में माता-पिता की अपेक्षा है), लेकिन माता-पिता के साथ, उनके विकास के इतिहास के बारे में एक परिकल्पना को आगे बढ़ाने में, उनकी अपने माता-पिता के साथ संघर्ष संबंधों पर काबू पाने की संभावनाएं और तरीके।

बाल-माता-पिता संबंधों के उल्लंघन के कारण - यह, सबसे पहले, बच्चे को समझने में असमर्थता, शिक्षा में पहले से की गई गलतियाँ (दुर्भावना से नहीं, बल्कि शिक्षा के बारे में सीमित और पारंपरिक विचारों के कारण) और निश्चित रूप से, के लिए इतना विशिष्ट हाल के वर्षस्वयं माता-पिता का घरेलू और व्यक्तिगत विकार।

परामर्श क्षेत्र

कुल मिलाकर मनोवैज्ञानिक परामर्शबच्चों के साथ संबंधों की कठिनाइयों के बारे मेंतीन व्यवस्थित रूप से संबंधित क्षेत्रों को बाहर करने की सलाह दी जाती है:

1. माता-पिता की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक क्षमता को बढ़ाना, उन्हें संचार कौशल सिखाना और संघर्ष की स्थितियों को हल करना।
2. परिवार के वयस्क सदस्यों को मनोवैज्ञानिक सहायता, जिसमें अंतर-पारिवारिक स्थिति का निदान और इसे बदलने के लिए काम करना दोनों शामिल हैं।
3. सीधे बच्चे के साथ मनोचिकित्सा कार्य।

प्रभाव का मुख्य उद्देश्य माता-पिता की चेतना का क्षेत्र, प्रचलित रूढ़ियों की प्रणाली, परिवार में बातचीत के रूप हैं। इसलिए कई माता-पिता के लिए काम की पहली और दूसरी दोनों दिशाओं का संयोजन अत्यंत महत्वपूर्ण है। सबसे पहले - शैक्षणिक और शैक्षिक रूढ़ियों को दूर करने के लिए काम करें।

उनमें से एक बच्चे पर हिंसक प्रभाव का स्टीरियोटाइप है, जिसे मजाक में, माता-पिता द्वारा परवरिश कहा जाता है। कई रूसी पिताओं और माताओं के लिए, यह विचार कि एक बच्चे को बलपूर्वक खिलाना, एक चम्मच दलिया को कसकर बंद दांतों के माध्यम से धकेलना, एक बच्चे के खिलाफ क्रूर हिंसा है, यह हास्यास्पद लग सकता है। यह "देखभाल का इशारा" बच्चे की शारीरिकता की प्रतीकात्मक सीमाओं में एक छेद छोड़ देता है, उसकी अखंडता का उल्लंघन करता है और ...

साथ ही, प्रभावी बच्चे के साथ संचारतीन व्हेल पर टिकी हुई है:

• बिना शर्त स्वीकृति;
• यह पहचानना कि बच्चा कैसा महसूस कर रहा है;
• उसे एक विकल्प दे रहा है।

यह मानवतावादी और मनोविश्लेषणात्मक मनोविज्ञान की सबसे महत्वपूर्ण खोज है।

माता-पिता के साथ शैक्षिक कार्य

एक ओर, पूर्वेक्षण कार्य का उद्देश्य अनुत्पादक रूढ़ियों पर काबू पाना और एक व्यक्ति को आत्म-सम्मान के साथ पालने के विचारों को स्वीकार करना होना चाहिए, और दूसरी ओर, इन विचारों के लिए पर्याप्त बच्चों के साथ बातचीत करने के तरीकों में महारत हासिल करना।

पहला कदमएक बच्चे से मिलने के लिए एक वयस्क क्या कर सकता है और क्या करना चाहिए, उसे स्वीकार करना और उसके साथ जुड़ना, यह मान लेना (और नहीं!)

दूसरा- बच्चे के साथ वास्तव में मानवीय संबंध का अनुभव बनाने के लिए। आख़िरकार प्रेरक शक्तिएक बच्चे का विकास उन लोगों के साथ उसका प्रभावी संबंध है जो उसकी देखभाल करते हैं; उनके व्यक्तिगत अस्तित्व की सार्थकता की शर्त अन्य लोगों के साथ साझा किया गया जीवन का अनुभव है। व्यक्तित्व विकास के उल्लंघन के केंद्र में, आक्रामकता, क्रूरता, बच्चों और वयस्कों की समान रूप से विशेषता, न केवल संघर्ष हैं, बल्कि कम उम्र में भावनात्मक गर्मी की कमी भी है। बच्चे की आंतरिक दुनिया को गहराई से समझना और "सुधारात्मक देखभाल" का अनुभव बनाना आवश्यक है, बच्चे को नहीं दी गई गर्मी को फिर से भरने के लिए, उसकी आत्मा को गर्म करने के लिए।

मनोविश्लेषणात्मक शिक्षाशास्त्र की मुख्यधारा में किए गए शोध ने स्थापित किया है कि भावनात्मक गर्मजोशी, अपमान और क्रूरता की अनुपस्थिति जो एक बच्चे ने सहन की है उसका उसके पूरे भविष्य के जीवन पर घातक प्रभाव पड़ता है। जिन बच्चों ने दुर्व्यवहार का अनुभव किया है वे संदिग्ध और कमजोर हो जाते हैं। उनका अपने और दूसरों के प्रति एक विकृत रवैया है, वे विश्वास करने में असमर्थ हैं, अक्सर अपनी भावनाओं के विपरीत, दूसरों के साथ क्रूर संबंधों के लिए प्रवृत्त होते हैं, मानो अपने अपमान के अनुभव के लिए बार-बार उनसे बदला लेते हैं।

एक और महत्वपूर्ण बिंदु माता-पिता-बाल संबंधों की समस्या पर परामर्श: प्रत्येक संघर्ष की स्थिति का विश्लेषण करते समय, माता-पिता को पालन-पोषण की बातचीत की सड़क के दोनों ओर चलने में मदद करें, देखें कि एक वयस्क और बच्चे दोनों की आँखों से क्या हुआ।

अपने आप से प्रश्न पूछना महत्वपूर्ण है:

• मेरे बच्चे के विकास के इतिहास में क्या हिंसक व्यवहार हो सकता है?
• क्या यह स्थिति आक्रोश को भड़का सकती है?
• संघर्ष में वयस्कों का क्या योगदान है?

केवल इस तरह से हम कम से कम कुछ ऐसा समझना सीखेंगे जिसे हम प्रभावित करना चाहते हैं। यदि हम बच्चों और माता-पिता के "आध्यात्मिक भूमिगत" में देखें, तो हम आपसी शिकायतों और मानसिक आघात, प्रेम और घृणा के "नरक" को देखेंगे, जो समान रूप से बदलते हैं जीवन का रास्ताव्यक्ति।

प्रकृति अनुसंधान आक्रामक व्यवहारयह दर्शाता है कि किसी भी संघर्ष के मूल में भय निहित है, जो पहली नज़र में, प्रेरित नहीं है, बच्चे की आक्रामकता का विस्फोट है। सभी कई भय (मृत्यु से पहले, समाज और उसके व्यक्तिगत प्रतिनिधि, विपरीत लिंग के व्यक्ति, उनके निषिद्ध होने से पहले, नैतिकता, भावनाओं के दृष्टिकोण से) बच्चे और वयस्क दोनों की विशेषता है जो उसे उठा रहा है। वे अनुभव किए गए एक नकारात्मक अनुभव के आधार पर उत्पन्न होते हैं: इसकी स्मृति को आघात, आहत होने के डर से महसूस किया जाता है। ऐसी स्थिति में हमला किए जाने का डर जो कुछ हद तक पिछले अनुभव की याद दिलाता है, क्रोध, क्रोध, क्रोध की एक पुरानी भावना में बदल जाता है।

वास्तव में मानवीय परवरिश की दिशा में पहला कदम वयस्कों के लिए बच्चे की दुनिया की व्यक्तिपरक छवि, उसकी भावनाओं और भावनाओं को समझना है, जिसमें वे भी शामिल हैं जिन्हें हमारी संस्कृति में नकारात्मक माना जाता है।

दूसरा कदम है डर से छुटकारा पाने का प्रयास करना, देखभाल करने का भय मुक्त, सुधारात्मक अनुभव बनाना। ऐसा करने के लिए, व्यवहार और दमनकारी उपायों (निशान, टिप्पणी, दंड, आदि) के हेरफेर को छोड़ना आवश्यक है और बच्चे की भावनाओं और अनुभवों के क्षेत्र की ओर मुड़ें, बच्चे को समझना सीखें और उसके साथ बातचीत करें।

देखभाल के सुधारात्मक अनुभव के विचार को लागू करने की तुलना में घोषित करना आसान है। इसके रास्ते में कई बाधाएं हैं। और उनमें से पहले माता-पिता भय और स्वतंत्रता की कमी में पले-बढ़े हैं। इसलिए सलाह दी जाती है कि माता-पिता को परामर्श देने के तरीकों को शामिल करें जो जीवित ज्ञान देते हैं और अपने स्वयं के भावनात्मक-चिंतनशील क्षेत्र को मुक्त करते हैं, जिससे उन्हें खुद को स्वीकार करने और बच्चों के साथ बातचीत करने में आत्मविश्वास महसूस होता है।

बाल-माता-पिता के संबंधों में सुधार

परामर्श प्रक्रिया में मनोवैज्ञानिक की रणनीति

माता-पिता-बाल संबंधों की समस्याओं पर माता-पिता को परामर्श देने की प्रक्रिया में, दो कार्य रणनीतियाँ संभव हैं:

1. संज्ञानात्मक पहलू को मजबूत करना। यहां बच्चों के पालन-पोषण और मनोवैज्ञानिक विकास, वैवाहिक संबंधों आदि के सबसे महत्वपूर्ण मुद्दे मुख्य रूप से सामने आते हैं।
2. रिश्तों में मुख्य रूप से भावनात्मक, कामुक पक्ष के साथ काम करना, रिश्तों में उल्लंघन के सही, अचेतन कारणों की खोज करना।

एक सलाहकार और ग्राहकों के बीच संबंधों पर विशेष ध्यान दिया जाता है, और समस्या स्थितियों की भूमिका मॉडलिंग और उनसे बाहर निकलने के तरीके खोजना अक्सर मुख्य उपकरण बन जाता है।

अक्सर इस्तमल होता है काम का समूह रूप, जहां सामाजिक प्रभाव की स्थिति ही आंतरिक और बाहरी परिवर्तनों की स्थिति बन जाती है। यह निम्नलिखित में परिलक्षित होता है:

• समूह के सदस्य समूह प्रक्रिया के नेता और अन्य सदस्यों से प्रभावित होते हैं;
• सदस्य एक दूसरे और समूह के नेता के साथ पहचान करते हैं;
• प्रत्येक प्रतिभागी अपने स्वयं के और अन्य लोगों की समस्याओं के साथ काम करके समूह के अनुभव को विनियोजित करता है।

कक्षा में, दादा-दादी परिवारों में पारिवारिक संबंधों, तकनीकों और पालन-पोषण के तरीकों के विश्लेषण को एक विशेष स्थान दिया जाता है। पाठों का एक अभिन्न अंग माता-पिता के लिए गृहकार्य, विभिन्न खेलों से परिचित होना और प्रकटीकरण हैं। मनोवैज्ञानिक पहलूयह या वह खेल।

कार्य रणनीति का विकल्पपरामर्श की अवधि, शिक्षा, ग्राहकों की आयु, परिवार के प्रकार जो वे प्रतिनिधित्व करते हैं (पूर्ण या अपूर्ण), आगामी आंतरिक कार्य के लिए माता-पिता की तत्परता के कारण। हालांकि, दीर्घकालिक परामर्श की प्रक्रिया में, मनोवैज्ञानिक समर्थन के प्रकार से, कार्य, एक नियम के रूप में, एक एकीकृत चरित्र प्राप्त करता है: दोनों पक्ष सलाहकार के ध्यान के केंद्र में हैं, हालांकि काम के विभिन्न चरणों में अलग-अलग डिग्री के लिए। . इन युक्तियों का उपयोग सामाजिक सुरक्षा जाल में किया जा सकता है।

मरीना प्रिखोदकोस
माता-पिता के लिए परामर्श "बुनियादी नियम पारिवारिक शिक्षा»

माता-पिता के लिए परामर्श.

"परिवार शिक्षा के बुनियादी नियम"

महंगा माता - पिता!

किंडरगार्टन आपको सहयोग प्रदान करता है अपने बच्चे की परवरिश... आपके लिए आपका बच्चा भविष्य है, यही आपकी अमरता है। आखिरकार, प्रत्येक व्यक्ति शारीरिक रूप से अपने बच्चों, पोते-पोतियों, अपने वंशजों में जारी रहता है। और, निश्चित रूप से, आप चाहते हैं कि आपकी शारीरिक निरंतरता योग्य हो, ताकि यह न केवल आपके सभी गुणों को बनाए रखे, बल्कि उन्हें गुणा भी करे। हम, किंडरगार्टन, शिक्षक, आपके बच्चे को एक पूर्ण व्यक्ति, एक सुसंस्कृत, अत्यधिक नैतिक, रचनात्मक रूप से सक्रिय और सामाजिक रूप से परिपक्व व्यक्ति बनने में भी अत्यधिक रुचि रखते हैं। इसके लिए हम काम करते हैं, हम बच्चों को अपनी आत्मा और दिल, अपना अनुभव और ज्ञान देते हैं। आपके सहयोग को फलदायी बनाने के लिए, हम अनुशंसा करते हैं कि आप इसका पालन करें शिक्षाआपका बच्चा निम्नलिखित पारिवारिक शिक्षा के बुनियादी नियम.

1. परिवार के लिए एक भौतिक और आध्यात्मिक इकाई है parentingदाम्पत्य सुख और आनंद के लिए।

बुनियाद, परिवार का मूल दाम्पत्य प्रेम, परस्पर सरोकार और सम्मान है। बच्चा परिवार का सदस्य होना चाहिए, लेकिन उसका केंद्र नहीं होना चाहिए। जब बच्चा परिवार का केंद्र बन जाता है और माता - पिताउसके लिए खुद को बलिदान कर देता है, वह उच्च आत्म-सम्मान के साथ एक अहंकारी बन जाता है, उसका मानना ​​​​है कि "सब कुछ उसके लिए होना चाहिए।" इस तरह के लापरवाह आत्म-प्रेम के लिए, वह अक्सर बुराई - उपेक्षा के साथ चुकाता है माता - पिता, परिवार को, लोगों को। कोई कम हानिकारक नहीं, निश्चित रूप से, बच्चे के प्रति उदासीन, अधिक तिरस्कारपूर्ण रवैया है। बच्चे के प्रति अत्यधिक प्रेम से बचें।

2. परिवार का मुख्य कानून: हर कोई परिवार के प्रत्येक सदस्य की परवाह करता है, और परिवार का प्रत्येक सदस्य अपनी क्षमता के अनुसार पूरे परिवार की देखभाल करता है। आपके बच्चे को इस नियम को दृढ़ता से समझना चाहिए।

3. पालना पोसनाएक परिवार में एक बच्चा अपने परिवार के जीवन की प्रक्रिया में उसके द्वारा उपयोगी, मूल्यवान जीवन अनुभव का एक योग्य, निरंतर अधिग्रहण है। मुख्य उपाय शिक्षाबच्चा एक उदाहरण है माता - पिता, उनका व्यवहार, उनकी गतिविधियाँ, यह परिवार के जीवन में बच्चे की रुचि की भागीदारी है, उसकी देखभाल और खुशियों में, यह आपके निर्देशों की कार्य और कर्तव्यनिष्ठा पूर्ति है। शब्द-सहायक का अर्थ है। बच्चे को कुछ ऐसे काम करने चाहिए जो बड़े होने पर अपने लिए, पूरे परिवार के लिए और अधिक कठिन हो जाते हैं।

4. बच्चे का विकास उसकी स्वतंत्रता का विकास है। इसलिए, उसे संरक्षण न दें, उसके लिए वह न करें जो वह कर सकता है और उसे खुद करना चाहिए। कौशल और योग्यता प्राप्त करने में उसकी मदद करें, उसे वह सब कुछ करना सीखें जो आप जानते हैं कि कैसे। ठीक है अगर वह कुछ गलत करता है जैसे ज़रूरी: गलतियों और असफलताओं का अनुभव उसके लिए उपयोगी है। उसे उसकी गलतियों के बारे में समझाएं, उनसे चर्चा करें, लेकिन उन्हें उनके लिए दंडित न करें। उसे अपनी क्षमताओं, रुचियों और झुकावों को निर्धारित करने के लिए विभिन्न चीजों पर हाथ आजमाने का अवसर दें।

5. बुनियादबच्चे का व्यवहार उसकी आदत है। सुनिश्चित करें कि उसके पास अच्छी, अच्छी आदतें हैं और कोई बुरी नहीं है। उसे अच्छे और बुरे में फर्क करना सिखाएं। अनैतिकता, भौतिकवाद, झूठ के नुकसान की व्याख्या करें। उसे अपने घर, अपने परिवार से प्यार करना सिखाएं, दयालु लोग, तुम्हारा किनारा। उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण आदत दैनिक दिनचर्या का अनुपालन होना चाहिए। उसके साथ एक उचित दैनिक दिनचर्या बनाएं और उसके कार्यान्वयन की सख्ती से निगरानी करें।

6. के लिए शिक्षाआवश्यकताओं में बच्चा बहुत हानिकारक विरोधाभास है माता - पिता... उन्हें एक दूसरे के साथ समन्वयित करें। आपकी आवश्यकताओं और आवश्यकताओं के बीच अंतर्विरोध और भी अधिक हानिकारक हैं। बाल विहार, स्कूल, शिक्षक। यदि आप हमारी आवश्यकताओं से सहमत नहीं हैं या आप उन्हें नहीं समझते हैं, तो हमारे पास आएं और साथ में हम उन समस्याओं पर चर्चा करेंगे जो उत्पन्न हुई हैं।

7. परिवार में एक शांत, परोपकारी माहौल बनाना बहुत जरूरी है, जब कोई किसी पर चिल्लाए नहीं। जब गाली-गलौज और हिस्टीरिया के बिना गलतियों पर भी चर्चा की जाती है।

बच्चे का मानसिक विकास, उसके व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक उसकी शैली पर निर्भर करता है पारिवारिक शिक्षा... सामान्य शैली लोकतांत्रिक होती है, जब बच्चों को कुछ हद तक स्वतंत्रता दी जाती है, जब उनके साथ गर्मजोशी से व्यवहार किया जाता है और उनके व्यक्तित्व का सम्मान किया जाता है। बेशक, कठिन परिस्थितियों में उनकी मदद करने के लिए बच्चे के व्यवहार और सीखने पर कुछ नियंत्रण आवश्यक है। लेकिन अधिक महत्वपूर्ण है कि उसकी गतिविधियों और व्यवहार के आत्म-नियंत्रण, आत्मनिरीक्षण और आत्म-नियमन के विकास में हर संभव तरीके से योगदान दिया जाए। अपने संदेह से अपने बच्चे को नाराज न करें, उस पर भरोसा करें। अपने पर भरोसा, ज्ञान आधारित, मर्जी लानाउसकी एक व्यक्तिगत जिम्मेदारी है। बच्चे को सजा न दें सच्चाईअगर उसने खुद अपनी गलतियों को स्वीकार किया।

8. अपने बच्चे को परिवार में छोटे और बड़े की देखभाल करना सिखाएं। लड़के को लड़की को रास्ता देने दो, यहीं से शुरू होती है पालना पोसनाभावी पिता और माता, एक सुखी विवाह की तैयारी।

9. अपने बच्चे के स्वास्थ्य की निगरानी करें। उसे अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने के लिए प्रशिक्षित करें, ओह शारीरिक विकास... याद रखें कि बच्चा किसी न किसी रूप में उम्र के संकट से गुजर रहा है।

10. एक परिवार एक घर है, और किसी भी घर की तरह यह समय के साथ खराब हो सकता है और मरम्मत और नवीनीकरण की आवश्यकता होती है। यह देखने के लिए समय-समय पर जांचना याद रखें कि क्या आपका परिवारघर का नवीनीकरण और नवीनीकरण किया जा रहा है।

हम आपको एक कठिन और नेक काम में सफलता की कामना करते हैं। आपके बच्चे की पारिवारिक शिक्षा, यह आपके लिए खुशी और खुशी ला सकता है!

परिवार समाज के सदस्यों का प्रारंभिक संगठन है, जो एक विवाह संघ के आधार पर उत्पन्न होता है, रिश्तेदारी और आर्थिक संबंधों से जुड़ा होता है, एक साथ रहता है और एक दूसरे के लिए नैतिक जिम्मेदारी लेता है। मानव जाति के पूरे इतिहास में, परिवार समाज की आर्थिक और आर्थिक इकाई रहा है और इसने समाज में कुछ भूमिकाओं के लिए बच्चों को तैयार करने के उद्देश्य को पूरा किया है।

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माता-पिता के लिए परामर्श पारिवारिक शिक्षा।

परिवार समाज के सदस्यों का प्रारंभिक संगठन है, जो एक विवाह संघ के आधार पर उत्पन्न होता है, रिश्तेदारी और आर्थिक संबंधों से जुड़ा होता है, एक साथ रहता है और एक दूसरे के लिए नैतिक जिम्मेदारी लेता है। मानव जाति के पूरे इतिहास में, परिवार समाज की आर्थिक और आर्थिक इकाई रहा है और इसने समाज में कुछ भूमिकाओं के लिए बच्चों को तैयार करने के उद्देश्य को पूरा किया है।

बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया पर निम्नलिखित का सीधा प्रभाव पड़ता है। विशेषता संकेतपरिवार: संरचना, रहने की स्थिति और पर्यावरण, सांस्कृतिक क्षमता, गतिविधि का क्षेत्र, अंतर-पारिवारिक संबंध, नागरिक स्थिति। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के स्तर का भी बहुत महत्व है।

परिवार के पालन-पोषण के नुकसान माता-पिता और बच्चों के बीच गलत रिश्ते का परिणाम हैं: बच्चे के लिए अत्यधिक गंभीरता या अत्यधिक प्यार, उस पर कमी या अपर्याप्त पर्यवेक्षण, माता-पिता की निम्न सामान्य संस्कृति, रोजमर्रा की जिंदगी में उनकी ओर से एक बुरा उदाहरण, आदि।

अधिकार को बच्चों के अपने माता-पिता के प्रति गहरा सम्मान, उनकी आवश्यकताओं की स्वैच्छिक और सचेत पूर्ति, हर चीज में उनका अनुकरण करने और उनकी सलाह सुनने की इच्छा के रूप में समझा जाना चाहिए। सारी शक्ति अधिकार पर आधारित है शैक्षणिक प्रभावबच्चों को माता-पिता। लेकिन यह प्रकृति द्वारा नहीं दिया गया है, यह कृत्रिम रूप से नहीं बनाया गया है, यह डर, धमकियों से नहीं जीता है, बल्कि माता-पिता के लिए प्यार और स्नेह से बढ़ता है। चेतना के विकास के साथ, अधिकार धीरे-धीरे कम हो जाता है और बच्चों के व्यवहार में परिलक्षित होता है। माता-पिता के व्यक्तिगत उदाहरण की शैक्षिक शक्ति बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के कारण है। पूर्वस्कूली उम्र: अनुकरण और सोच की संक्षिप्तता। नैतिक शिक्षाओं से अधिक उदाहरणों का पालन करने के लिए बच्चे अच्छे और बुरे दोनों की नकल करने के लिए बेहिसाब रूप से प्रवृत्त होते हैं। इसलिए, यह इतना महत्वपूर्ण है कि माता-पिता अपने व्यवहार पर सख्त नियंत्रण की मांग करें, जो बच्चों के लिए एक आदर्श के रूप में काम करना चाहिए।

माता-पिता के शब्दों और कार्यों में कोई विसंगति नहीं होने पर माता-पिता के उदाहरण और अधिकार का सकारात्मक प्रभाव बढ़ जाता है, यदि बच्चों को प्रस्तुत आवश्यकताएं समान, निरंतर और सुसंगत हैं। केवल मैत्रीपूर्ण और समन्वित कार्य ही आवश्यक शैक्षणिक प्रभाव देते हैं। अपने आसपास के लोगों के प्रति माता-पिता का सम्मानजनक रवैया, उनके प्रति ध्यान की अभिव्यक्ति, सहायता प्रदान करने की आवश्यकता भी अधिकार बनाने में महत्वपूर्ण है।

माता-पिता का अधिकार काफी हद तक बच्चों के प्रति उनके दृष्टिकोण, उनके जीवन में उनकी रुचि, उनके छोटे-छोटे कार्यों, सुखों और दुखों पर निर्भर करता है। बच्चे उन माता-पिता का सम्मान करते हैं जो हमेशा सुनने और समझने के लिए तैयार रहते हैं, बचाव के लिए आते हैं, जो हमेशा मदद के लिए तैयार रहते हैं, जो उचित रूप से मांग और प्रोत्साहन को जोड़ते हैं, अपने कार्यों का निष्पक्ष मूल्यांकन करते हैं, समय पर इच्छाओं और रुचियों को ध्यान में रखना जानते हैं। तरीके, संचार स्थापित करना और मैत्रीपूर्ण संबंधों को मजबूत करने में योगदान करना। बच्चों को बुद्धिमान और मांगलिक माता-पिता के प्यार की जरूरत होती है।

शैक्षणिक व्यवहार बच्चों के साथ व्यवहार में अनुपात की एक अच्छी तरह से विकसित भावना है। यह बच्चों की भावनाओं और चेतना के निकटतम मार्ग खोजने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है। उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, विशिष्ट परिस्थितियों और परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए, उनके व्यक्तित्व पर प्रभाव के प्रभावी शैक्षिक उपाय चुनें। इसमें प्यार और गंभीरता में संतुलन बनाए रखना, बच्चों के कार्यों के वास्तविक उद्देश्यों का ज्ञान शामिल है। बच्चे के व्यक्तित्व की गरिमा के संबंध में सटीकता का सही संतुलन।

माता-पिता की चातुर्य बच्चों की चातुर्य से निकटता से संबंधित है - लोगों के प्रति संवेदनशील और चौकस रवैये के आधार पर व्यवहार में अनुपात की जिम्मेदार भावना के साथ। पहले तो यह नकल के रूप में प्रकट होता है, जो बड़ों के उदाहरण के कारण होता है, और बाद में चतुराई से व्यवहार करने की आदत बन जाती है।

परिवार में जीवन की संस्कृति।

सांस्कृतिक जीवन की अवधारणा में परिवार के सदस्यों के बीच सही संबंध, एक दूसरे के लिए सम्मान, साथ ही परिवार के पूरे जीवन का एक उचित संगठन शामिल है। उसी समय, बच्चे स्वतंत्र रूप से तर्क करना और तथ्यों और घटनाओं का मूल्यांकन करना सीखते हैं, और माता-पिता उन्हें जीवन का अनुभव देते हैं, खुद को सही निर्णय में स्थापित करने में मदद करते हैं और विनीत रूप से उनके विचारों को निर्देशित करते हैं। एक स्वतंत्र और सौहार्दपूर्ण वातावरण में बच्चे के साथ बातचीत माता-पिता और बच्चों के बीच घनिष्ठता पैदा करती है और माता-पिता के प्रभाव का एक साधन बन जाती है।

पालन-पोषण की समस्याएँ अक्सर वहाँ उत्पन्न होती हैं जहाँ परिवार का सामान्य जीवन सुव्यवस्थित नहीं होता है। कुछ परिवारों में संरक्षित बच्चों और पुराने जीवन के अवशेषों के चरित्र और नैतिक गुणों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है; महिलाओं के प्रति गलत रवैया, शराब, पूर्वाग्रह और अंधविश्वास।

एक परिवार में बच्चों की परवरिश भी बाहरी परिस्थितियों से प्रभावित होती है: संस्कृति घर सजाने का सामान, स्वच्छ, सामान्य सांस्कृतिक और सौंदर्य संबंधी आवश्यकताओं का अनुपालन।

बच्चों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं का ज्ञान।

बच्चों की विशेषताओं को जानने से माता-पिता को यह सीखने में मदद मिलती है कि उन्हें कैसे ठीक से संभालना है। उनके पालन-पोषण की जिम्मेदारी बढ़ाता है और परिवार के सभी सदस्यों के बच्चों की आवश्यकताओं में एकता और निरंतरता सुनिश्चित करता है।

विशेष शैक्षणिक ज्ञान बच्चों की जिज्ञासा, अवलोकन, तार्किक सोच के सबसे सरल रूपों को विकसित करने, खेल और काम का नेतृत्व करने, बच्चों के कार्यों के कारणों को समझने में मदद करता है।

बच्चों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के बारे में माता-पिता की जागरूकता प्रारंभिक अवस्थाउन्हें न केवल बच्चे के स्वास्थ्य की देखभाल करने में मदद करता है, बल्कि उद्देश्यपूर्ण रूप से आंदोलनों, सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल, भाषण और संचार गतिविधियों को भी विकसित करता है।

परिवारों के प्रकार।

कई प्रकार के परिवारों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है।

1 प्रकार। धनी परिवार। इस प्रकार के परिवार को वैचारिक दृढ़ विश्वास, उच्च आध्यात्मिक मूल्यों और जरूरतों और नागरिकता की विशेषता है। इन परिवारों में माता-पिता के बीच संबंध एक-दूसरे के लिए प्यार और सम्मान पर आधारित होते हैं, पारिवारिक शिक्षा के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण ध्यान देने योग्य होता है।

टाइप २. औपचारिक रूप से समृद्ध परिवार। और वे वैचारिक दृढ़ विश्वास, उत्पादन कर्तव्यों के प्रति एक जिम्मेदार रवैये की विशेषता रखते हैं, लेकिन परिवार के सदस्यों, आध्यात्मिक निकटता के बीच कोई सम्मान नहीं है।

टाइप ३. निष्क्रिय परिवार। कोई आध्यात्मिक रुचियां नहीं हैं, उत्पादन और पारिवारिक जिम्मेदारियों के प्रति उदासीनता, परिवार में श्रम परंपराओं का अभाव और गृह व्यवस्था में अव्यवस्था।

4 प्रकार। एकल अभिभावक परिवार... ये माता-पिता में से एक के बिना परिवार हैं। ऐसा परिवार समृद्ध हो सकता है यदि यह एक वैचारिक अभिविन्यास, शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों के ज्ञान की विशेषता है, और इन शर्तों का उल्लंघन होने पर समृद्ध नहीं है।

प्रारंभिक पूर्वस्कूली बच्चे।

परिचय ………………………………………………………………………।
अध्याय 1. प्रारंभिक पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परिवार परामर्श के अध्ययन की सैद्धांतिक नींव …………… ..
बालवाड़ी और परिवार के बीच बातचीत की विशेषताएं ………………।
माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूपों की विशेषताएं ……………………………………………………।
प्रारंभिक पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए परिवार परामर्श की विशेषताएं ……………………………………।
अध्याय 1 के लिए निष्कर्ष …………………………………………………
अध्याय 2. प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए परिवार परामर्श के संगठन की विशेषताएं
२.१. प्रयोग का पता लगाने का उद्देश्य, कार्य और कार्यप्रणाली ……………
२.२. पता लगाने वाले प्रयोग के परिणामों का विश्लेषण …………………
अध्याय 2 पर निष्कर्ष …………………………………………………।
निष्कर्ष
साहित्य
अनुप्रयोग

परिचय

मानव जाति के हज़ार साल के इतिहास में, युवा पीढ़ी के पालन-पोषण की दो शाखाएँ विकसित हुई हैं: परिवार और सार्वजनिक। इनमें से प्रत्येक शाखा, शिक्षा की एक सामाजिक संस्था का प्रतिनिधित्व करती है, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में अपनी विशिष्ट क्षमताएं होती हैं। परिवार और पूर्वस्कूली- बच्चों के समाजीकरण के लिए दो महत्वपूर्ण संस्थान। उनके शैक्षिक कार्य अलग-अलग हैं, लेकिन बच्चे के सर्वांगीण विकास के लिए उनकी बातचीत आवश्यक है। [अर्नौतोवा ई.पी. हम परिवार के साथ काम करने की योजना बना रहे हैं। // पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान 2002 का कार्यालय, नंबर 4। - 66 एस।, पी। 28]।

बढ़ते हुए व्यक्ति के पालन-पोषण की पहली पाठशाला परिवार ही होता है। यहां वह प्यार करना, सहना, आनंद लेना, सहानुभूति करना सीखता है। परिवार के बिना कोई भी शैक्षणिक प्रणाली शुद्ध अमूर्तता है। एक परिवार में, एक भावनात्मक और नैतिक अनुभव बनता है, परिवार बच्चे के भावनात्मक और सामाजिक विकास के स्तर और सामग्री को निर्धारित करता है। इसलिए, माता-पिता को यह समझने में मदद करना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चे के व्यक्तित्व का विकास एक सहज पथ पर नहीं चलना चाहिए। [डेविडोवा ओ.आई., बोगोस्लावेट्स एल.जी., मेयर ए.ए. किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ कार्य करना: नृवंशविज्ञान संबंधी दृष्टिकोण। - एम।: टीसी क्षेत्र, 2005 .-- 144 पी। - (पत्रिका के लिए परिशिष्ट "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कार्यालय"।]

आज परिवार की संभावनाओं में बड़े बदलाव हो रहे हैं। [किंडरगार्टन, परिवार और समाज के लिए एक एकल शैक्षिक स्थान / लेखक और संकलनकर्ता: टी.पी. कोलोडियाज़्नाया, आर.एम. और अन्य - रोस्तोव-एन / डी, 2002. - 119 पी।]शिक्षक उसकी शैक्षिक क्षमता में कमी, बच्चे के प्राथमिक समाजीकरण की प्रक्रिया में उसकी भूमिका में बदलाव पर ध्यान देते हैं। आधुनिक माता-पिता के पास समय की कमी, रोजगार, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के मामलों में क्षमता की कमी के कारण कठिन समय है। प्रीस्कूलर के सबसे करीब और उसके पालन-पोषण की समस्याएं पूर्वस्कूली शिक्षक हैं जो प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों को बनाने में रुचि रखते हैं, अपने बच्चों की परवरिश में माता-पिता की भागीदारी की डिग्री बढ़ाते हैं। एक प्रीस्कूलर की पूर्ण परवरिश परिवार और पूर्वस्कूली संस्था के एक साथ प्रभाव की स्थितियों में होती है। किंडरगार्टन और परिवार के बीच संवाद, एक नियम के रूप में, शिक्षक द्वारा बच्चे की उपलब्धियों, उसके सकारात्मक गुणों, क्षमताओं आदि के प्रदर्शन के आधार पर बनाया गया है। ऐसी सकारात्मक भूमिका में शिक्षक को शिक्षा में समान भागीदार के रूप में स्वीकार किया जाता है।

माता-पिता शिक्षकों के सक्रिय सहायक बनने के लिए, उन्हें बालवाड़ी के जीवन में शामिल करना आवश्यक है। एक परिवार के साथ काम करना संगठनात्मक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक दोनों दृष्टि से एक चुनौतीपूर्ण कार्य है।

एक परिवार के साथ एक पूर्वस्कूली संस्था की बातचीत की समस्या आज भी प्रासंगिक है, कभी-कभी एक उग्र चरित्र प्राप्त कर लेती है। परिवारों और शैक्षणिक संस्थानों के बीच संबंधों में कठिनाइयाँ जुड़ी हो सकती हैं, उदाहरण के लिए, आपसी अपेक्षाओं में बेमेल होने के साथ, कभी-कभी शिक्षकों के माता-पिता के अविश्वास के साथ। परिवार और बालवाड़ी के बीच की गलतफहमी बच्चे पर भारी पड़ती है।

बच्चे के समाजीकरण के लिए परिवार और पूर्वस्कूली दो महत्वपूर्ण सामाजिक संस्थाएँ हैं। माता-पिता की भागीदारी के बिना, पालन-पोषण की प्रक्रिया असंभव है, या कम से कम अधूरी है। यह सुनिश्चित करने का प्रयास करना आवश्यक है कि माता-पिता दर्शक और पर्यवेक्षक नहीं हैं, बल्कि अपने बच्चे के जीवन में सक्रिय भागीदार हैं।

इसलिए, वर्तमान समय में माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना, किंडरगार्टन और परिवारों के बीच प्रभावी, परोपकारी और नैतिक संबंधों को बनाए रखना और बनाना बहुत महत्वपूर्ण है।

लक्ष्यहमारे शोध के: माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए परिवार परामर्श के माध्यम से किंडरगार्टन और माता-पिता के बीच बातचीत के विकास के लिए शर्तों को सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित करने के लिए।

एक वस्तुअनुसंधान: प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के माता-पिता के साथ बातचीत का संगठन।

मदअनुसंधान: प्रारंभिक पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए परिवार परामर्श के आयोजन की शर्तें।

परिकल्पनाअनुसंधान: प्रारंभिक पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूप में एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परिवार परामर्श प्रभावी होगा, बशर्ते कि शिक्षक और माता-पिता उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित रूप से काम करें, पूर्वस्कूली शिक्षा में माता-पिता और बच्चों के लिए एक आरामदायक मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाएं। संस्था, और प्रत्येक परिवार की व्यक्तिगत विशेषताओं और समस्याओं को ध्यान में रखना;

कार्यअनुसंधान:

1) अध्ययन के तहत समस्या के बारे में सैद्धांतिक और विशेष साहित्य का अध्ययन और विश्लेषण;

2) "पारिवारिक परामर्श" की अवधारणा के सार की पहचान करना;

3) एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के लिए परिवार परामर्श के रूपों का अध्ययन।

चरणोंअनुसंधान:

शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, वैज्ञानिक पद्धति संबंधी साहित्य का सैद्धांतिक विश्लेषण।

एक निश्चित प्रयोग का संचालन करना।

युवा पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए परिवार परामर्श के माध्यम से शिक्षकों और माता-पिता के बीच प्रभावी बातचीत का संगठन।

अनुसंधान परिणामों का विवरण और पंजीकरण।

शोध सेंट पीटर्सबर्ग के GBDOU … -sky जिले के आधार पर किया गया था।

माता-पिता के लिए परामर्श

विषय पर वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र:

बाल विकास पर पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव

द्वारा तैयार: शिक्षक पेट्रोवा EV

बाल विकास पर पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव

आज परिवार व्यक्तित्व के विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारक के रूप में कार्य करता है। यहीं बालक का जन्म होता है, यहीं उसे संसार के बारे में प्रारंभिक ज्ञान और जीवन का प्रथम अनुभव प्राप्त होता है।

पारिवारिक शिक्षा की एक विशेषता यह तथ्य है कि परिवार विभिन्न युगों का एक सामाजिक समूह है: इसमें दो, तीन और कभी-कभी चार पीढ़ियों के प्रतिनिधि शामिल होते हैं। और इसका अर्थ है विभिन्न मूल्य अभिविन्यास, जीवन की घटनाओं के आकलन के लिए विभिन्न मानदंड, विभिन्न आदर्श, दृष्टिकोण, विश्वास, जो कुछ परंपराओं को बनाना संभव बनाता है।

पारिवारिक शिक्षा एक बढ़ते हुए व्यक्ति के संपूर्ण जीवन के साथ व्यवस्थित रूप से विलीन हो जाती है। परिवार में, बच्चा महत्वपूर्ण गतिविधियों में शामिल होता है, अपने सभी चरणों से गुजरता है: प्राथमिक प्रयासों से (चम्मच उठाकर, कील ठोकना) व्यवहार के सबसे जटिल सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण रूपों तक।

पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव की एक विस्तृत समय सीमा भी होती है: यह व्यक्ति के जीवन भर जारी रहती है, दिन के किसी भी समय, वर्ष के किसी भी समय होती है।

पारिवारिक वातावरण माता-पिता का जीवन, उनके रिश्ते, परिवार की आत्मा है। बच्चों की अशिष्टता, अशिष्टता, उदासीनता, अनुशासनहीनता, एक नियम के रूप में, परिवार और उसके जीवन के तरीके में संबंधों की एक नकारात्मक प्रणाली का परिणाम है। माता के प्रति पिता का, बच्चों के प्रति माता-पिता का या परिवार के बाहर उनके आसपास के लोगों के प्रति यही रवैया है।

यह कोई रहस्य नहीं है: आज का जीवन कठिन और कठोर है। अधिक से अधिक तनावपूर्ण और कठिन परिस्थितियाँ जो परेशानी, अशिष्टता, नशे, घबराहट को जन्म देती हैं। इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, अधिक से अधिक बार हमें गलत, बदसूरत परवरिश का सामना करना पड़ता है। कई परिवारों में गर्मजोशी और सौहार्द गायब हो जाता है, और माता-पिता और बच्चों के बीच संचार की कमी बढ़ जाती है। शहर के स्कूलों में किए गए शोध से पता चला है कि केवल 29% बच्चे ही खर्च करते हैं खाली समयमाता-पिता के साथ, 12% पिता और माता नियमित रूप से डायरी देखते हैं। माता-पिता और बच्चों के बीच संचार की कमी शैक्षिक गतिविधियों में स्कूली बच्चों की सफलता के आधार के रूप में काम नहीं करती है, "शिक्षित करने में कठिनाई" की संख्या बढ़ रही है।

और, फिर भी, परिवार व्यक्ति के विकास और शिक्षा का मुख्य कारक है। बच्चे की परवरिश माता-पिता और सभी को करनी चाहिए सामाजिक संस्थाएंकेवल बच्चे के आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करने में मदद कर सकता है, उसे अपने व्यक्तिगत झुकावों, झुकावों को जानने और उन्हें स्वीकार्य रूप में महसूस करने में मदद कर सकता है, जो स्वयं और समाज के लिए उपयोगी है।

बच्चे का व्यक्तित्व प्रारंभ में परिवार में बनता है। शैक्षिक कार्यइस कारक को ध्यान में रखे बिना शैक्षणिक संस्थानों का निर्माण नहीं किया जा सकता है। केवल एक एकीकृत शैक्षिक वातावरण का निर्माण नियोजित परिणामों की उच्च उपलब्धि की गारंटी दे सकता है।

बच्चे के विकास के साथ, सक्रिय जीवन स्थिति के निर्माण के लिए परिवार में पालन-पोषण की शैली अधिक से अधिक महत्वपूर्ण हो जाती है। वयस्कता में जीवन की कठिनाइयों के समाधान के प्रकार पर अनुचित परवरिश के प्रभाव का विश्लेषण किया गया। विभिन्न प्रकार के पालन-पोषण की विकृतियों पर संघर्ष की स्थितियों को हल करने की एक अपर्याप्त शैली के गठन की निर्भरता और व्यवहार की ऐसी रणनीति के गठन पर उनका प्रभाव जो विभिन्न (पालन की शैली के आधार पर) मनोवैज्ञानिक रोगों के विकास में योगदान देता है। दिखाया गया है।

एक बच्चे के लिए एक वयस्क के रवैये के रूपों को सशर्त रूप से तीन बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: एक अधिनायकवादी रवैया, अतिरंजना, और भावनात्मक शीतलता और बच्चे के भाग्य के प्रति उदासीनता।

एक अधिनायकवादी पेरेंटिंग शैली उनके आसपास की दुनिया में रुचि में कमी और पहल की कमी के गठन में योगदान कर सकती है। साथ ही, खेल में बच्चे के वास्तविक उद्देश्यों को महसूस किया जाना चाहिए, जिसमें व्यक्तिगत खेल भी शामिल है, और उनकी निराशा भावनात्मक तनाव को बढ़ाती है। साथियों के साथ खेलों में ऐसे बच्चे की भागीदारी के साथ, परवरिश की इस शैली का प्रभाव भूमिका निभाने में असमर्थता और उसके प्रदर्शन की अपर्याप्तता में परिलक्षित हो सकता है। इस तरह की अक्षमता इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि उसे खेल में स्वीकार नहीं किया जाएगा, और यह बदले में, साथियों के साथ संचार में आंतरिक तनाव के विकास में योगदान देता है। एलआई के अनुसार बोज़ोविक के अनुसार, इससे शर्म और आत्म-संदेह, या, इसके विपरीत, आक्रामकता और नकारात्मकता जैसे व्यक्तित्व लक्षणों का विकास हो सकता है। एक और दूसरे विकल्प दोनों पर्याप्त व्यवहार पैटर्न के निर्माण में योगदान नहीं करते हैं। यह, अंततः, भावनात्मक तनाव को और बढ़ाता है, बच्चा स्थिति की बेकाबूता को महसूस करना शुरू कर देता है, और परवरिश की मौजूदा शैली और उसके प्रति महत्वपूर्ण दूसरों के रवैये के साथ, स्थिति का ऐसा समाधान जो भावनात्मक तनाव और भावनाओं को खत्म कर सकता है लाचारी से असंभव है।

परिवार में बच्चे की स्वतंत्रता के प्रमुख उद्देश्यों और दमन की निराशा का एक अन्य रूप अतिसंरक्षण है। इस प्रकार की परवरिश निर्भरता के विकास में योगदान करती है, निर्णय लेने में कठिनाइयाँ, पहले की अज्ञात स्थिति को हल करने का तरीका खोजने में असमर्थता, और महत्वपूर्ण मामलों में - जीवन की समस्या को हल करने की निष्क्रियता और परिहार।

व्यवहार के स्तर पर, यह न केवल खेल में शामिल होने में असमर्थता में प्रकट हो सकता है और निर्धारित भूमिका को पर्याप्त रूप से पूरा कर सकता है, बल्कि इस तथ्य में भी कि बच्चा साथियों के साथ अपने संपर्कों को सीमित करेगा और परिवार के दायरे में संचार के लिए अधिकतम प्रयास करेगा। जहां उसकी सभी जरूरतें मांग पर पूरी होती हैं। हम साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता की प्रारंभिक हताशा को मान सकते हैं, जहां आपको स्वतंत्र रूप से अपने हितों की रक्षा करनी होगी और आने वाली समस्याओं का समाधान करना होगा। इस स्थिति में, बच्चा, स्पष्ट रूप से, असुरक्षा और लाचारी की भावना का अनुभव करेगा, और आत्म-साक्षात्कार के मकसद की हताशा के कारण, जो कि पालन-पोषण की इस शैली के साथ स्वाभाविक है, अग्रणी गतिविधि में पर्याप्त समावेश नहीं होता है, जो असहायता की भावना को और बढ़ाता है।

भावनात्मक शीतलता और बच्चे के प्रति उदासीनता की विशेषता वाले परिवारों में, विपरीत तस्वीर स्पष्ट रूप से देखी जाएगी: जब वयस्कों के साथ संवाद करने की आवश्यकता निराश होती है, तो साथियों के साथ संचार शुरू में संरक्षित होता है। हालांकि, ऐसे परिवारों में, रिश्तों की विकृति वयस्क दुनिया और इस दुनिया में मूल्य प्रणाली की अपर्याप्त समझ की ओर ले जाती है। इस तथ्य को देखते हुए कि एक वयस्क की भूमिका खेलने में सबसे वांछनीय भूमिकाओं में से एक है, इससे ऐसी भूमिकाओं का अपर्याप्त प्रदर्शन हो सकता है, जो बदले में, ऐसी भूमिकाओं के लिए इन बच्चों की पसंद में योगदान नहीं देगा। और इससे भावनात्मक तनाव का विकास हो सकता है और तदनुसार, साथियों के साथ संचार का उल्लंघन हो सकता है। हालांकि, इस मामले में, "वयस्क" भूमिकाओं के प्रदर्शन से जुड़ी स्थानीय असहायता का गठन सबसे अधिक संभावना है, क्योंकि इस उम्र में गतिविधि का दायरा पहले से ही काफी व्यापक है जहां प्रतिस्थापन व्यवहार संभव है, कारणों को विशेषता देना संभव हो जाता है किसी की असफलता के बाहर या अंदर, आदि। इस उम्र में उच्चारण, इस मामले में एक वयस्क की राय के प्रति उनके आकलन में, स्थानीय असहायता को वैश्विक रूप से विकसित करने में योगदान कर सकते हैं।