عرض تقديمي حول إنشاء الرسوم الكاريكاتورية في جراب غرام. تقديم مشروع "عالم الرسوم المتحركة السحري" في المجموعة التحضيرية

نوع المشروع- مشروع إبداعي مشترك طويل الأمد للأطفال والآباء.

المشاركون في المشروع:مربي المجموعة والأطفال والآباء.

جوهر المشروع:إتقان واستخدام مهارات النحت والرسم والتصميم وصنع الزينة والحرف اليدوية ، يصنع الأطفال شخصيات وديكورات للألعاب ، وعروض مسرحية ، وتصوير الرسوم المتحركة.

استهداف:كشف أسرار صناعة الرسوم المتحركة. قم بإنشاء رسم كاريكاتوري بيديك.

فرضية:افترضنا أنه إذا كشفنا عن أسرار إنشاء الرسوم المتحركة ، فسنكون قادرين على إنشاء الرسوم المتحركة الخاصة بنا.

مهام:

تعليمي

لتعريف الأطفال بتاريخ نشأة الرسوم المتحركة وتطورها.
تعريف الأطفال بتقنية صناعة أفلام الرسوم المتحركة.
لتوسيع معرفة الأطفال بالمهن: كاتب سيناريو ، مخرج ، رسام رسوم متحركة ، مصور ، مهندس صوت.

النامية

تنمية التفكير الإبداعي والخيال.
لتنمية المهارات والقدرات الفنية.
تشكيل مهارات الكلام المترابط.

تربية

قم بتنمية الاهتمام والانتباه والاتساق في عملية إنشاء الرسوم المتحركة.
لتعزيز الحس الجمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن.
غرس موقفًا مسؤولاً تجاه عملك.

أشكال العمل:

مشاهدة العرض التقديمي "Soyuzmultfilm".
"معالجات الرسوم المتحركة" (التعرف على المهن: كاتب السيناريو ، والمخرج والرسوم المتحركة ، وفنان الرسوم المتحركة ، ومهندس الصوت ، والمصور ، وما إلى ذلك)
"أسرار الرسوم المتحركة" (التعرف على عالم الرسوم المتحركة).
"اللعبة عبارة عن رحلة عبر محطات بلد مولتي بولتيا."
مشاهدة فيديوهات "لقاء مع الكارتون والفنان ماليافين".
مشاهدة الكارتون (التعرف على أنواع الكارتون: بلاستيسين ، مرسوم ، دمية).
محادثات "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "كيفية تصوير الرسوم المتحركة" ، "ما هي الرسوم المتحركة".

"رحلة إلى الماضي - طفولة الوالدين" (كانت أشرطة الأفلام بديلاً للرسوم المتحركة).
عرض أشرطة الأفلام.
تجربة الألوان - الحصول على ألوان مختلفة بإضافة طلاء أبيض.
العمل في الخلفية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.
العمل على مشهد الكارتون باستخدام طرق رسم غير تقليدية.
نمذجة أبطال البلاستيسين.
رسم "بطل الكارتون المفضل".
رسم القصص بالصور (الخروج بقصص ورسم جداول ذاكريّة "كتاب السيناريو الشباب").
الألغاز حول شخصيات الرسوم المتحركة.
مسابقة "متذوق الرسوم المتحركة" ، "في بلد جهاز التحكم عن بعد".
رسم الخضار على صينية مرشوش بالسميد.
"الخضار في الحديقة" - طريقة علم البلاستيك.
العمل على شاشة البداية ، النهاية - المجموعات الصغيرة.
تصوير شاشة التوقف.
رواية حكاية خرافية ورواية الأدوار.
تنظيم قصة خيالية.
تأليف قصة نيابة عن موضوع "الكائنات المعاد إحياءها".
ألعاب "رحلة إلى عالم العواطف" (القدرة على التمييز حالات عاطفيةالشخصيات)؛ "خمن الشخصية من خلال تعابير الوجه والإيماءات."
تسجيل قصة خيالية.
استشارات لأولياء الأمور "أسرار الرسوم المتحركة" ، "طرق وتقنيات طرق الرسم غير التقليدية".

مراحل العمل:

اختيار موضوع.
تحديد الأهداف.
طرح فرضية البحث.
ابحث عن مادة على الرسوم المتحركة.
فحص الأطفال حول هذا الموضوع.
دراسة تاريخ نشأة الرسوم المتحركة.
أنواع الكارتون.
دراسة عملية صناعة الرسوم المتحركة.
تطوير خوارزمية للعمل على رسم كاريكاتوري.
تجهيز المواد والتجهيزات اللازمة لتنفيذ المشروع.

تكوين مجموعة مبدعة من أولياء الأمور المهتمين بهذا الموضوع.
الانغماس في قصة خيالية.
القصة المصورة.
تنمية وابتكار الشخصيات والزخارف.
تنشيط الشخصيات.
اللعب في المؤامرة.
تصوير رسم كاريكاتوري.
تحرير لقطات على جهاز كمبيوتر.
التهديف (توزيع الأدوار).

تحديد مستوى تكوين المهارات التربوية المعممة.
العرض الأول للرسوم المتحركة. عرض (نتيجة العمل).
الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".
لقاء أولياء الأمور حول موضوع "الأطفال والرسوم المتحركة".
عرض مشروع.

نتيجة متوقعة:

في إطار مشروع الرسوم المتحركة افعل ذلك بنفسك ، تلقى الأطفال بعض المعارف والمهارات والقدرات:

مظهر من مظاهر الاستجابة العاطفية ، وتطور التفكير ، والخيال ، والقدرة على التعبير عن مشاعر المرء من خلال الفن.

تنمية الصفات الشخصية: الاستقلال ، والمبادرة ، والمساعدة المتبادلة ، والمشاركة في قضية مشتركة ، والمسؤولية ، واحترام بعضنا البعض ، واحترام الذات.

تنمية مهارات الاتصال ، مظهر من مظاهر الاستقلالية الإبداعية ، النشاط في تكوين الصورة ، التنمية المهارات الحركية الدقيقةالأيدي ، الفرصة لإظهار مواهبهم. أعطت دفعة جديدة أنشطة اللعب، يستعير الأطفال مؤامرات رائعة ويبدأون في تكوين أبطال لألعابهم بأنفسهم.

في هذا الطريق، الاستخدام أنشطة المشروع يمنحنا الفرصة لـ:

- تحفيز الأطفال على تحقيق نتيجة معينة ؛

لتحقيق هدف محدد وحقيقي ، نتاج أنشطة المشروع ؛

يستخدم أنواع مختلفةالنشاط الإنتاجي في مشروع واحد ؛

إظهار النشاط المعرفي والإبداعي والتجاري والاستقلالية وكذلك المعارف والمهارات التي تم إتقانها مسبقًا ؛

بناء مهارات الاتصال والصفات الأخلاقية.

الأطفال لديهم الفرصة للمساهمة في القضية المشتركة ، لإظهار الفردية ، للفوز بمركز معين في المجموعة.

نتيجة المشاركة في المشروع هي أيضًا تحرير التفكير ، وتنمية القدرات الإبداعية ، وتكوين القدرة على الملاحظة ، والتخيل ، والمقارنة ، وتجربة ما رآه ، وعكس انطباعاته في الأعمال الإبداعية ، وكذلك تحسين مهارات الاتصال في الفريق والتنشئة الاجتماعية.

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

تعليق على الشرائح:

كيف يتم إنشاء الرسوم المتحركة من إعداد S.Yu. Suzdaleva.

الرسوم المتحركة أو الرسوم المتحركة - نوع من التصوير السينمائي يتم فيه إنشاء فيلم عن طريق تصوير رسومات بفواصل زمنية أو مشاهد عرائس

تاريخ الرسوم المتحركة لا يعرف بالضبط متى ظهرت الرسوم المتحركة الأولى. منذ العصور القديمة ، حاول الناس "إحياء" الرسومات. وجد العلماء لوحات صخرية حيث صورت حيوانات بأرجل كثيرة متداخلة مع بعضها البعض. تعود الإشارات الأولى للرسوم المتحركة (الرسوم المتحركة) إلى القرن الأول قبل الميلاد. إيه

أظهر الشريط الرسومي الأول رسومًا كرتونية باستخدام آلات المسرح البصري ، والتي كانت تعمل تقريبًا مثل جهاز عرض الأفلام - قبل اختراع التصوير السينمائي.

تقنيات إنشاء الرسوم المتحركة الرسومية الرسومية (مرسومة باليد) - في الفيلم ، تعمل الشخصيات المرسومة يدويًا. تتحلل كل حركة للشخصية إلى لحظات ويتم رسمها بشكل منفصل ، ثم يتم التقاط جميع الصور إطارًا تلو الآخر على فيلم. عند مشاهدة فيلم ، تتغير الإطارات بسرعة وهناك "حركة".

الرسوم المتحركة المرسومة باليد يتم تصوير الرسومات الفردية إطارًا بإطار ثم يتم عرضها على الشاشة بسرعة وصوت

الرسوم المتحركة الحجمية - قم بتصوير أي كائنات حجمية "متحركة" بواسطة الفنان. في الوقت نفسه ، تصنع الدمى من مجموعة متنوعة من المواد: القماش ، والخشب ، والزجاج ، والحجر ، والبلاستيك ، والورق ، والخيط ، والصوف القطني ، والقش ، والمعدن ، والبلاستيك.

يتم وضع الدمية مباشرة أمام الكاميرا ويتم تصويرها إطارًا تلو الآخر ، وفي كل مرة يتم إجراء تغييرات طفيفة على وضعها بحيث يتم إنشاء وهم الحركة أثناء العرض اللاحق.

الرسوم المتحركة بالكمبيوتر ، الأكثر شيوعًا اليوم. يسمح لك بتسهيل وتسريع عملية العمل. تعمل تكنولوجيا الكمبيوتر على توسيع آفاق الرسوم المتحركة ، وتسمح ، على سبيل المثال ، بعمل رسم ثابت وثابت ثلاثي الأبعاد ، متحرك ، متحرك.

يتم استخدام السطح المتوهج لرسم الصور بالرمل أو المواد السائبة الأخرى. الكاميرا المثبتة أعلاه تلتقط الصورة الناتجة أو العملية برمتها

الرسوم المتحركة الظلية الأشكال المقطوعة من الورق المقوى أو غيرها من المواد متراكبة على فيلم السيليلويد ، ولكل إطار تالٍ يتغير موضعها قليلاً. كل ما تحتاج إليه هو المقص والورق وكاميرا الأفلام وشعاع الضوء لإنشاء تحفة فنية.

الكرتون DIY

الرسوم المتحركة المصنوعة من البلاستيسين تشبه الرسوم المتحركة للعرائس - حيث توجد شخصيات ثلاثية الأبعاد ، مصبوبة من البلاستيسين ، في زخرفة ثلاثية الأبعاد

أول كارتون من البلاستيسين "بلاستيسين كرو" - فيلم رسوم متحركة عام 1981 بواسطة ألكسندر تاتارسكي - مؤسس الرسوم المتحركة المصنوعة من البلاستيسين. الكارتون مقسم إلى ثلاثة أجزاء مستقلة ، توضح الأغاني: "عن الصور" ، "لعبة" و "ربما ، ربما ...". يحكي الكارتون عن رواة القصص الذين نسوا حبكة حكاية كريلوف "The Crow and the Fox" ويحاولون تذكرها في سياق القصة.

شكرا لاهتمامكم!

مشروع إبداعيللأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 7 سنوات "رسوم متحركة ذاتية الصنع" أو "رسوم متحركة لمغامرة الهندباء في البلاد"

وصف المادة:زملائي الاعزاء! أود أن ألفت انتباهكم إلى المشروع الإبداعي "مغامرة الهندباء في بلد الرسوم المتحركة". المشروع مصمم للأطفال المجموعة التحضيريةافترضنا أنه إذا كشفنا عن أسرار إنشاء الرسوم المتحركة ، فسنكون قادرين على إنشاء الرسوم المتحركة الخاصة بنا. مكان العمل: MBDOU "روضة الأطفال المشتركة رقم 44" مياس ، منطقة تشيليابينسك.
نوع المشروع- مشروع إبداعي مشترك متوسط المدى للأطفال وأولياء الأمور.
المشاركون في المشروع:أطفال مجموعة المدرسة الإعدادية "الهندباء" ، أولياء الأمور ، مربي المجموعة.
ونتحدى الملل
فقط لأن
عش في العالم بدون رسوم متحركة
مستحيل لأي شخص
أتمنى لك التوفيق ، الحظ السيئ ،
دعها تطير صعودا وهبوطا
بهذه الطريقة فقط ، وليس بطريقة أخرى ،
تحيا الرسوم المتحركة!
كارتون ، كارتون
تحيا الرسوم المتحركة!
إنتين يو.

ما أكثر الأشياء التي يحبها الأطفال في العالم؟ حسنًا ، بالطبع الرسوم المتحركة! ترتبط طفولتنا ارتباطًا وثيقًا بالرسوم المتحركة. الرسوم المتحركة هي عالم من القصص الخيالية يساعد الطفل على التطور والتخيل وتعلم التعاطف مع الأبطال ، وتعلم قواعد السلوك ، وتعلم أن يكونوا أصدقاء. الرسوم المتحركة هي أداة فعالة جدا لتنمية الطفل. فقط إذا كان رسم كاريكاتوري جيد. بمساعدتهم ، يمكنك حمل الطفل في عملية التعلم. ونحن أيضًا نحب حقًا مشاهدة الرسوم المتحركة. لقد حلمنا أيضًا بإنشاء الرسوم المتحركة الخاصة بنا لفترة طويلة. لكن كيف تصنعه؟ من اين نبدأ؟ ما هي اسرار صناعة الكارتون؟
أهمية المشروع:يعرف جميع المدرسين مدى أهمية أن يهتم الأطفال بهذا النشاط أو ذاك ، بحيث تشع وجوههم بالبهجة ، وتشتعل عيونهم بالبهجة. كيف نحقق هذا التأثير؟ واحدة من أكثر شروط مهمةتطوير ناجح إبداع الأطفال- تنوع وتنوع العمل مع الأطفال. حداثة البيئة ، مجموعة متنوعة من المواد ، تقنيات جديدة وممتعة للأطفال ، إمكانية الاختيار - هذا ما يساعد على منع الرتابة والملل في أنشطة الأطفال ، ويضمن الحيوية والعفوية تصور الأطفالوالأنشطة. من المهم خلق وضع جديد في كل مرة حتى يتمكن الأطفال ، من ناحية ، من تطبيق المهارات التي تعلموها في وقت سابق ، ومن ناحية أخرى ، يبحثون عن حلول جديدة وأساليب إبداعية. بحثًا عن الأساليب التي تساهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطفل ، لجأت إلى الرسوم المتحركة.
استهداف:كشف أسرار صناعة الرسوم المتحركة. قم بإنشاء رسم كاريكاتوري بيديك.
فرضية:افترضنا أنه إذا كشفنا عن أسرار إنشاء الرسوم المتحركة ، فسنكون قادرين على إنشاء الرسوم المتحركة الخاصة بنا.
مهام:
التعليمية:
لتعريف الأطفال بتاريخ نشأة الرسوم المتحركة وتطورها.
تعريف الأطفال بتقنية صناعة أفلام الرسوم المتحركة.
لتوسيع معرفة الأطفال بالمهن: كاتب سيناريو ، مخرج ، رسام رسوم متحركة ، مصور ، مهندس صوت.
النامية:
تنمية التفكير الإبداعي والخيال.
لتنمية المهارات والقدرات الفنية.
تشكيل مهارات الكلام المترابط.
تربية:
قم بتنمية الاهتمام والانتباه والاتساق في عملية إنشاء الرسوم المتحركة.
لتعزيز الحس الجمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن.
غرس موقفًا مسؤولاً تجاه عملك.
جوهر المشروع:تعلم واستخدام مهارات النحت والرسم والتصميم وصنع الزخارف والحرف اليدوية ، يصنع الأطفال الشخصيات والزينة للألعاب ، ومسرحيات المسرح ، وتصوير الرسوم المتحركة.
النتائج المخطط لها:
ل روضة أطفال:
1. تهيئة الظروف لتنمية الطفل كفرد.
2. تحديث محتوى التعليم وإحداث تغيير نوعي في العملية التعليمية وأنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3. المقدرة على تزويد الوالدين بخدمات تربوية إضافية لتنمية الأبناء.
للطفل:
1. اهتمام الأطفال في نشاط بصري.
2. يعرف كيفية نقل الأفكار الإبداعية باستخدام أنواع مختلفة من الفنون ويشارك بنشاط في العملية الإبداعية.
3. حصول الطفل على فرصة التفاعل الإبداعي المشترك مع أقرانه والكبار.
4. ارتفاع مستوى ثقافة المعلومات.
للوالدين:
1. تلبية الحاجة إلى خدمات إضافية متنوعة لتنمية الأطفال.
2. درجة عالية من وعي الوالدين بتنمية الطفل.
3. النشاط الإبداعي للوالدين من خلال المشاركة الفعالة في المشروع.
بالنسبة للمعلم:
1. التطوير المهني في المجال
2. تكنولوجيا المعلومات والحاسوب.
3. إدراك الإبداع.
4. الرضا عن الأنشطة الخاصة بهم.
مراحل المشروع.
التنظيمية ( المرحلة التحضيرية)
نمذجة موقف المشكلة الذي يسمح لك بتحديد المشكلة ، وإحضار الأطفال إلى استنتاج مستقل.
ذات مرة ، أثناء رسم الشخصيات الخيالية ، ناقشنا المشاهد المفضلة لدينا من الرسوم المتحركة ، قلقنا وفرحنا لأبطال الرسوم المتحركة ، كان لدى الرجال سؤال: "ألا يمكنك صنع رسم كاريكاتوري بنفسك؟"
باستخدام منهجية "الأسئلة الثلاثة" ، نقوم بتطوير مشروع:
ما الذي نعرفه؟ ماذا تريد ان تعرف؟ كيف يمكننا ان نعرف؟
مشكلة:
لذلك واجهتنا مشكلة جهل الأطفال حول كيفية إنشاء الرسوم المتحركة ، والناس ، والمهن التي تدخل في صناعة الرسوم المتحركة. للحصول على إجابات لأسئلتنا ، قررنا إجراء دراسة.

حصالة على شكل حيوان: يحتوي البنك على الكثير من المعلومات المتنوعة والمثيرة للاهتمام.
1. اختيار المواد ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وأدبيات حول الرسوم المتحركة.
2. فحص الأطفال حول هذا الموضوع (استبيان).
3. دراسة تاريخ أصل الرسوم المتحركة.
4. أنواع الرسوم المتحركة.
5. دراسة عملية صناعة الرسوم المتحركة.
6. تطوير خوارزمية للعمل على رسم كاريكاتوري.
7. تجهيز المواد والتجهيزات اللازمة لتنفيذ المشروع.
8. التجميع خطة موضوعيةالعمل مع الأطفال والتعاون مع أولياء الأمور.
9. أقراص مع الرسوم المفضلة لديك.
10. معلومات عن مهن صانعي الرسوم المتحركة.
11. معلومات عن الألعاب المتحركة الأولى (لتكثيف النشاط المعرفي ، قم بتعليم استخدام مصادر المعلومات).
المرحلة الرئيسية
تراكم المعرفة:
محادثة "ما هي الرسوم المتحركة" ، "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "ما هي الرسوم المتحركة" (تصنيف الرسوم المتحركة) ، "عملية إنشاء رسم كاريكاتوري من البلاستيسين" ، "السحر السحري" (التعرف على المهن: كاتب سيناريو ، مخرج رسوم متحركة ، فنان الرسوم المتحركة ، ومهندس الصوت ، والمشغل ، وما إلى ذلك) ، "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "كيفية تصوير الرسوم المتحركة" ، "ما هي الأدوات اللازمة لإنشاء رسم كاريكاتوري"

النظر في الألبومات والرسوم التوضيحية والمجلات والصور الفوتوغرافية حول موضوع المشروع.
تنظيم معرض للكتب في ركن الكتاب: E. Uspensky "Crocodile Gena and friends" ، A. Lindgren "Kid and Carlson" ، A.S. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" ، إلخ.
تكوين مجموعة مبدعة من أولياء الأمور المهتمين بهذا الموضوع. كان يعتقد الواجب المنزليبالنسبة للآباء ، اقترحوا أن يقوم الآباء بصنع ألعاب ذات تأثير بصري بأيديهم أو بأي حرفة ، الشخصية الكرتونية المفضلة لدي.

الجزء العملي
نشاط الاتصال:
الألغاز حول شخصيات الرسوم المتحركة.
مسابقة "متذوق الرسوم المتحركة" ، "في بلد جهاز التحكم عن بعد".
رواية حكاية خرافية ورواية الأدوار.
تنظيم قصة خيالية.
لعبة "ماذا أولاً ، ماذا بعد ذلك؟"
رواية حكاية خرافية ، رواية القصص "هدية للثلج البكر. حكاية الشتاء". س. بروكوفييف وإي توكماكوف.
تنظيم قصة خيالية.
أنشطة اللعب:
مسابقة "خبراء الكرتون".
لعبة مسرحية "تحول الأطفال". بناءً على أمر المعلم ، يتحول الأطفال إلى أشجار وزهور وفطر ولعب وفراشات وثعابين وضفادع وقطط وما إلى ذلك.
ألعاب تعليمية: "من هو المفقود ومن الذي لا لزوم له هنا؟" ، "ابحث عن زوج" ، "اصنع صورة من الأجزاء" ، "من يحتاج ماذا؟" شخصيات كرتونية تجمعوا لشرب الشاي ".
لعبة تمثيل الأدوار: "نحن رسامون".

أنشطة البحث المعرفي:
صنع لعبة ذات تأثير بصري بيديك ، "ثوماتروب" ،
"ماجيك سبينر".

نشاط بصري:
العمل في الخلفية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.
العمل على مشهد الكارتون باستخدام طرق رسم غير تقليدية.
نمذجة أبطال البلاستيسين.

رسم "بطل الكارتون المفضل".

رسم القصص بالصور (الخروج بقصص ورسم جداول ذاكريّة "كتاب السيناريو الشباب").
الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".

تلوين شخصية الكارتون.
ارسم شخصيات الرسوم المتحركة المفضلة لديك.
تصور الخيال:
قراءة الكتب على أساس الرسوم المتحركة. E. Uspensky "Gena the Crocodile and Friends" و A. Lindgren "Kid and Carlson" و A. Pushkin "The Tale of the Fisherman and the Fish" وآخرون.
قراءة "هدية للثلج البكر. حكاية الشتاء". س. بروكوفييف وإي توكماكوف.
البناء - نشاط النموذج:
بناء مدينة خيالية على أساس الرسوم المتحركة.

صنع أقنعة للدراما.
"اصنع بطلاً من القصص الخيالية." مُنشئ عصامي بالمغناطيس.
دفتر "مخلوقات خرافية" - ارتباك لشخصيات الحكاية الخرافية.
النشاط الحركي."من؟" ، "ذيل التنين" ، "الرداء الأحمر".
العمل على التعرف على فن الموسيقى.الاستماع إلى الموسيقى من الرسوم الكاريكاتورية ، وأداء الأغاني من الرسوم المتحركة ؛ تعلم الرقصات للموسيقى من الرسوم المتحركة. التمثيل الدرامي للحلقات الموسيقية من أفلام الكرتون.
كان موصى به للوالدين.استشارة "الأطفال والرسوم المتحركة" ، استبيان "هل تعرف الرسوم الكرتونية التي يحبها أطفالك" ، معرض العمل العائلي: "الشخصيات الكرتونية المفضلة".
بيئة تطوير الموضوع.تصميم ركن مخصص للرسوم المتحركة في المجموعة باستخدام رسومات الأطفال والرسوم التوضيحية من المجلات. إدخال أقنعة الشخصيات الكرتونية في المؤامرة - ألعاب لعب الأدوار ، والإنشاء المشترك لسمات المؤامرة ألعاب لعب الدور... قرص مضغوط به أغاني من الرسوم المتحركة.

الانغماس في قصة خيالية.
القصة المصورة.
تنمية وابتكار الشخصيات والزخارف.
تنشيط الشخصيات.
اللعب في المؤامرة.
تصوير رسم كاريكاتوري.
تحرير لقطات على جهاز كمبيوتر.
التهديف (توزيع الأدوار).

المرحلة النهائية
عرض منتج المشروع:
1. معرض أعمال الأطفال حول موضوع "الشخصيات الكرتونية المفضلة".
2. لعب DIY مع تأثير بصري.
3. الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".
4. العرض الأول للرسوم المتحركة. عرض (نتيجة العمل).
5. عرض تقديمي للمشروع.

مزيد من الاستخدام.الرسوم المتحركة كشكل حديث متكامل للفن والتعليم يسمح بما يلي: حل قضايا التطور الفني لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ توسيع حدود المعرفة. إشراك الأطفال بنشاط في العملية الإبداعية ؛ شكل التقييمات والتفضيلات الجمالية ؛ لتفعيل حرية التعبير الإبداعي. تساعد دروس الرسوم المتحركة على رؤية الأشياء المألوفة بطريقة جديدة ، لفهم جمال العالم من حولك والعلاقات الإنسانية. في عملية إنشاء فيلم رسوم متحركة ، يطور الأطفال صفات حسية مرتبطة بحركات يد الطفل ، مما يضمن إتقان سريع ودقيق للتقنيات في أنواع مختلفةالنشاط ، وإدراك النسب ، وملامح الشكل ، وطبيعة الخطوط ، والعلاقات المكانية ، واللون ، والإيقاع ، والحركة. يطور فن الرسوم المتحركة الفكر الإبداعي ، ويشكل القدرة على تقديم رؤية أصلية للعالم المحيط. وبالتالي ، يلعب نشاط الرسوم المتحركة ، كنشاط إبداعي ، دورًا لا يقدر بثمن في التنمية الإبداعية للأطفال. أعتقد أن إنشاء الرسوم المتحركة في رياض الأطفال ليس ممكنًا فحسب ، بل إنه مفيد أيضًا للكشف عن مواهب الأطفال.
تحديد هدف جديد: إنشاء رسم كاريكاتوري عن مجموعتنا "ما الذي نحلم به".
في عملية التحضير للعمل في مشروع إبداعي ، اعتدنا
المؤلفات:
1. Bolgert N. Bolgert S. Multistudio Plasticine. - م: روبينز ، 2012
2. Kiseleva M.V. العلاج بالفن في العمل مع الأطفال: دليل لعلماء نفس الأطفال والمربين والأطباء والمهنيين العاملين مع الأطفال. - SPb .: Rech، 2014
3. Kopytin A.I. التشخيص النفسي في العلاج بالفن. - SPb .: Rech، 2014
4. Kukushkina E.Yu. ، Samsonova L.V. نحن نلعب ونتعلم لنكون أصدقاء. التنشئة الاجتماعية في رياض الأطفال. - م: TC Sphere ، 2013
5. Smolnikova K. افعل ذلك بنفسك رسوم متحركة. [نص] Smolnikova K. // عامل ساتكا. - 2011. - رقم 15.04.2011
6. نيكيتين ف. العلاج بالفن: برنامج تعليمي. - م: مركز كوجيتو ، 2014
7. Oberemok SM أساليب المشاريع في التعليم قبل المدرسي. - نوفوسيبيرسك ، 2005.
8. Timofeeva L. L. طريقة المشروع في رياض الأطفال. "DIY الكرتون". - SPb. : LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILD-PRESS ، 2011.

مشروع إبداعي

"صناعة الرسوم المتحركة مع الأطفال"

"أصول إبداع الأطفال ومواهبهم

في متناول أيديهم.

بعبارات أخرى،

فكلما زادت مهارة يد الطفل ، كان الطفل أذكى ".

في A. Sukhomlinsky

نوع المشروع - مشروع إبداعي مشترك طويل الأمد للأطفال والآباء.

المشاركون في المشروع:مربي ، أطفال (أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة) ،

الآباء.

تم اختيار صناعة أفلام الرسوم المتحركة كدروس أخيرة: الرسم والنمذجة والتطبيق لمرحلة ما قبل المدرسة الكبار.

جوهر المشروع: إتقان واستخدام مهارات النحت والرسم والتصميم وصنع الزينة والحرف اليدوية ، يصنع الأطفال شخصيات وديكورات للألعاب ، وعروض مسرحية ، وتصوير الرسوم المتحركة.

ملاءمة

نحن نعيش في عالم حديث حيث نحن محاطون بالتقنيات المبتكرة في كل مكان. نحن نواجه باستمرار كائنات الوسائط المتعددة - ومعظمها من أنظمة التلفزيون. يشاهد الأطفال في سن ما قبل المدرسة الرسوم المتحركة كل يوم. وغالبًا ما لا يدركون مدى تعقيد إنشائها. من السهل دائمًا تحفيز الأطفال على إنشاء رسم كاريكاتوري ، ويستجيب الأطفال عن طيب خاطر لعرض لمحاولة إنشاء رسم كاريكاتوري بأنفسهم وأن يكونوا "مخرجين".

نظرًا لأهمية الموضوع ، سيزيد استخدام أفلام الرسوم المتحركة من الاهتمام بالأنشطة المرئية وسيساهم في تنمية الشخصية الإبداعية.

استهداف: لتعزيز تنمية الإبداع في النشاط المرئي لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا من خلال الفنون المرئية من خلال أنشطة الرسوم المتحركة والرسوم المتحركة.

مهام:

تعليمي

لتعريف الأطفال بتاريخ نشأة الرسوم المتحركة وتطورها.
تعريف الأطفال بتقنية صناعة أفلام الرسوم المتحركة.
لتوسيع معرفة الأطفال بالمهن: كاتب سيناريو ، مخرج ، فنان -

الرسوم المتحركة ، المصور ، مهندس الصوت.

النامية

تنمية التفكير الإبداعي والخيال.
لتنمية المهارات والقدرات الفنية.
تشكيل مهارات الكلام المترابط.

تعليمي

بناء الاهتمام والانتباه والاتساق في عملية الرسوم المتحركة.
لتكوين الحس الجمالي للجمال والانسجام في الحياة والفن.
غرس موقفًا مسؤولاً تجاه عملك.

الوسائل المرئية والتعبيرية لسينما الكرتون كشكل من أشكال الفن.

التصوير السينمائي ظاهرة معقدة ومتنوعة وغير متجانسة ، إنه حرفياً فن جديد يصعب تحليله في فئات الفنون التقليدية ، حيث يتم انتهاك مفهوم "القاعدة" وحتى الانحرافات عنه باستمرار هنا.

في إنشاء الرسوم المتحركة ، يستخدم رسامو الرسوم المتحركة الأنماط والوسائل التعبيرية الفنون البصرية، والتي كانت أساس تنظيم وإجراء تجربة تهدف إلى تعريف الأطفال على أسس علمية هادفة إلى السينما كوسيلة لتطوير فن الأطفال في الرسم. في إعادةس نتيجة لدراسات عديدة ، حدد العلماء بعضمتطلبات الرسوم... وهي رسوم كاريكاتورية ، تتميز بمستوى جمالي عالٍ ، تتجلى في محتوى جمالي إنساني ، وضوح التصميم والتكوين ، والتلوين ، والبساطة ، وسهولة الوصول إلى كلام الشخصيات. يتوافق المحتوى مع التصور العمري للأطفال وقد تم تصوير لقطات الفيلم بالوسائل التصويرية والتعبيرية التالية للغة الشاشة في السينما ، والتي يمكن للأطفال تعلمها ونقلها في رسوماتهم: مجموعة متنوعة من الشخصيات ؛ ديناميات الأشكال التكوين المعقد للإطار. لون معبر ثروة من التقنيات البصرية. على أساس هذه المتطلبات والتحليل النظري للأدب ، يتم تحديد معايير تقييم تطور فن الأطفال في الرسم بناءً على الرسوم الكاريكاتورية: وجود خطة ، تعبير.

حيوية (من تعدد النسخ اللاتينية - الضرب) - نوع من التصوير السينمائي ، يتم إنشاء أعماله عن طريق التصوير بفاصل زمني لرسومات فردية (بما في ذلك الرسوم المركبة) - للأفلام المرسومة أو المشاهد المسرحية الفردية - لأفلام الدمى ، ونتيجة لذلك فعندما يظهر على الشاشة يكون للجمهور تأثير في تحريك الشخصيات وهو وهم حركتهم.

بناءً على الخصائص النفسية الفسيولوجية للإدراك البصري البشري ، لإنشاء تأثير الحركة السلسة ، يجب ألا يقل معدل الإطارات عن 18 إطارًا في الثانية. في السينما الحديثة ، يتم استخدام معيار 24 إطارًا في الثانية.

كيف نشأت الرسوم المتحركة؟

حلم الفنانون في كل العصور والشعوب بفرصة نقل الحركة الحقيقية للحياة في أعمالهم. نجد انتقالًا مشرقًا للحركة في الفن. مصر القديمةواليونان القديمة - في النقوش النحتية ، في رسوم مقابر ومعابد الفراعنة وفي الرسوم التي تزين المزهريات.

في القرن الخامس عشر. ظهرت الكتب مع رسومات لمراحل حركة الشخص ، تتكشف مما خلق الوهم بالصور المتحركة. في العصور الوسطى ، كان هناك حرفيون يسليون الجمهور بجهاز مثل منظار الفيلم ، حيث يتم إدخال لوحات شفافة بها رسومات. أطلق عليه اسم "الفانوس السحري"

في عام 1832 ، اخترع العالم البلجيكي جوزيف بلاتو لعبة بصرية - phenakistoscope - قرص دوار به شقوق لتحريك سلسلة من الصور المتسلسلة مرتبة في دائرة. تدور مثل هذا القرص والنظر إليه من خلال المرآة ، يمكنك أن ترى كيف تظهر الصور في الحياة. كان الجهاز الأول لإظهار مبدأ خلق وهم الحركة.

1832 - تم استخدام نفس المبدأ من قبل الأستاذ في فيينا سيمون فون ستامبيفر كأساس لمصطرابي - أسطوانة من الورق المقوى مثبتة على محور. في داخل هذه الأسطوانة ، على شريط ورقي ، كانت هناك سلسلة من الرسومات (عادة من ثمانية إلى اثني عشر) توضح المراحل المتعاقبة لحركة الإنسان أو الحيوان.

1853 - قام البارون النمساوي فون أوشاتيوس ببناء ستروبوسكوب حيث تم وضع الصور على قرص زجاجي وإضاءة بواسطة مصباح زيت ، وعرضها أولاً على شاشة.

1870 كولومبوس ، أوهايو ، هنري هيل ينظم أول جلسة تصوير حي عام على الإطلاق. استخدم فانوسًا سحريًا يعرض أغشية شفافة موضوعة على القرص. اختلف Phazatron ، كما كان يسمى جهاز Hale ، عن جهاز Uchacius فقط في أنه تم استبدال الرسومات فيه بالصور. على قرص هيل تم وضع المراحل المتعاقبة لحركة الزوجين الفالس.

1877 - بعد أن استعار الفرنسي إميل رينود الأسطوانة الدوارة لحيوان زوتروب هورنر وحسّن نظام المرآة للفيناكيستشوب جوزيف بلاتو ، ابتكر جهازًا جديدًا أكثر كمالا ، أطلق عليه اسم "منظار رينو". يمكن اعتبار هذا اليوم عيد ميلاد الرسوم المتحركة ، أي 30 أغسطس 1877 ، عندما تم تسجيل براءة اختراع لجهاز مماثل في باريس - منظار إميل رينود العملي (الملحق 5).

1884 ابتكر ماري أول جهاز تصوير كرونوفوتوغرافي. ساهمت تجارب مويبريدج وماري مساهمة كبيرة في دراسة حركات الإنسان والحيوان وفي تطوير التكنولوجيا.

1885 - أنشأ هيرمان كاستلر منظارًا متحركًا - جهازًا به أسطوانة ، حيث تم وضع ألف (وأكثر) من الرسومات

رائد الرسوم المتحركة الروسية هو الفنان والمصور فلاديسلاف ألكساندروفيتش ستارفيتش. لقد طور أسلوبًا فنيًا خاصًا وتقنية لتصوير الرسوم المتحركة للعرائس ثلاثية الأبعاد وإطلاقها ، والتي ظلت باقية في سماتها الرئيسية حتى يومنا هذا. ابتكر أول أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في العالم في روسيا.

أنواع الكارتون.

عن طريق الخلق:

البلاستيسين

مرسومة باليد

الحاسوب

دمية.

الرسوم المتحركة البلاستيسين (الرسوم المتحركة من الطين) - نوع من الرسوم المتحركة. مصطلح claymation حاصل على براءة اختراع من قبل جمعية ويل وينتون في ولاية أوريغون. تصنع الأفلام عن طريق التصوير بفاصل زمني لأجسام من البلاستيسين مع تعديل (لهذه الكائنات) في الفواصل الزمنية بين الإطارات.

عمل ألكساندر تاتارسكي وهاري باردين في هذا النوع من الرسوم المتحركة المصنوعة من البلاستيسين.

هناك عدة تقنيات في الرسوم المتحركة للبلاستيك:

التحويل: يتكون التكوين من عدة طبقات من الشخصيات والمشهد ، والتي توجد على عدة نظارات ، تقع واحدة فوق الأخرى ، وتقع الكاميرا عموديًا فوق النظارات. تم استخدام هذه التقنية لتصوير فيلم الرسوم المتحركة "الثلج العام الماضي كان يتساقط".

الرسوم المتحركة المدمجة: يتم تحريك الشخصيات بشكل منفصل ويتم تصويرها على خلفية شاشة زرقاء ، وبعد ذلك يتم "زرعها" في الزخارف البلاستيكية التي تم تصويرها بشكل منفصل.

الرسوم المتحركة مرسومة باليد –

تعتمد تقنية الرسوم المتحركة على التصوير بفاصل زمني لرسومات ثنائية الأبعاد مختلفة قليلاً. نشأت في نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين.

في البداية ، تم رسم كل إطار بشكل منفصل وكامل ، الأمر الذي كان شاقًا للغاية ويستغرق وقتًا طويلاً حتى بالنسبة لفريق كبير من الفنانين. ثم تم اختراع تقنية طبقة تلو طبقة لرسم الأشياء والخلفيات على ورق شفاف ، متراكبة على بعضها البعض. في إحدى الطبقات ، كان من الممكن وضع الخلفية ، على الأخرى - الأجزاء الثابتة من أجسام الشخصيات ، على الطبقة الثالثة - الأجزاء المتحركة ، وما إلى ذلك. قلل هذا بشكل كبير من تعقيد العمل ، حيث لم تكن هناك حاجة للرسم كل إطار من الصفر. لأول مرة ، تم استخدام تقنية الطبقات بواسطة والت ديزني.

رسومات الحاسوب- مجال نشاط تُستخدم فيه أجهزة الكمبيوتر كأداة لتركيب (إنشاء) الصور ومعالجة المعلومات المرئية التي يتم الحصول عليها من العالم الحقيقي.

تحدي الرسوم المتحركة- لتنمية الخيال والخيال الإبداعي لمرحلة ما قبل المدرسة ، لتكثيف فهم المواد التي سبق دراستها ، وكذلك تنمية مهارة الرسم والنمذجة.

إن تعزيز النشاط المعرفي للطلاب في الفنون المرئية من خلال الرسوم الكاريكاتورية الرائعة هي متطلبات عصرنا. تسمح أفلام الرسوم المتحركة الحديثة ، التي يهتم بها أطفال اليوم ، بإحياء خيالهم وأفكارهم على الورق باستخدام معرفة الفنون الجميلة. الجوهر التربوي لأفلام الكارتون هو أن لغة الكارتون ، المتقنة في الطفولة ، قادرة على المساهمة في تطوير وتحسين النظرة إلى العالم. من خلال المشاركة في الرسوم المتحركة ، يتلقى الطفل فرصًا غير محدودة لتجسيد تجربته الفريدة واكتشافات وانطباعات الحياة الأولى. بالنسبة للمعلم ، هذا مهم جدًا ، لأنه يقربهم من الموضوع التربوي.

وظائف تربويةبدأت الرسوم الكرتونية بالظهور بشكل واضح في العقود الأخيرة ، عندما دخلت حدود الفن العظيم ، أي اكتسب القدرة على التدريس والتعليم (وليس الترفيه والتثقيف).

الوسائل التعبيرية للرسوم المتحركة هي الأكثر طبيعية للأطفال و مرحلة المراهقة... يحفزون إبداعهم وتفكيرهم الحر. التواصل من خلال الحركة والصور أسهل من التواصل اللفظي التقليدي.

يؤكد العديد من علماء النفس أن الرسوم المتحركة هي طريقة عظيمةفتح الميول الإبداعية في المواهب الشابة وتطوير مهارات الاتصال والصفات القيادية. ما مدى قوة الإمكانات التي تتمتع بها الرسوم الكاريكاتورية الخاصة بإنتاجها؟ سيساعد هذا النشاط غير العادي الأطفال على الشعور بمزيد من الثقة ، وتحديد أهدافهم المستقبلية ، وفهم قيم الحياة الأبدية.

للرسوم المتحركة تأثير كبير على نمو الأطفال سن ما قبل المدرسة... من ناحية ، هذه رسوم متحركة مشرقة ومذهلة وخيالية وبسيطة وغير مزعجة متاحة للأطفال. إنهم يشكلون فيه الأفكار الأساسية عن الخير والشر ، معايير السلوك الجيد والسيئ. بمقارنة نفسه بشخصياته المفضلة ، تتاح لمرحلة ما قبل المدرسة فرصة تعلم كيفية إدراك نفسه بشكل إيجابي ، والتعامل مع مخاوفه وصعوباته ، واحترام الآخرين. تتيح الأحداث التي تجري في الرسوم المتحركة تعليم الأطفال: زيادة وعيهم ، وتنمية التفكير والخيال ، وتشكيل نظرتهم للعالم.

المعدات الفنية وهيكل عمل الرسوم المتحركة.

ما هو مطلوب لإنشاء أبسط الرسوم المتحركة. التغيير المتكرر للإطارات التي تصور العمل المتسلسل هو السر الرئيسي لجميع الرسوم المتحركة. يمكن إنشاء هذه الحيلة البسيطة مع الأطفال من الحرف والرسومات كدليل يساعد على الشعور بتفاصيل الرسوم المتحركة.

لإنشاء استوديو رسوم متحركة ، تحتاج إلى بعض المعدات:

كاميرا رقمية
حامل ثلاثي القوائم
الحاسوب
مصادر الضوء الاصطناعي
تستخدم ورقة Whatman كخلفية
جدول
مادة لصناعة الشخصيات المتحركة (دهانات ، أقلام رصاص ، بلاستيسين ، ورق).

لا تكمن قيمة الرسوم الكاريكاتورية في تقنية إبداعها بقدر ما تكمن في الفكرة التي يريد المؤلف نقلها إلى المشاهد. لا تفقد هذه القاعدة أهميتها حتى إذا كانت "تحفتك" المستقبلية مخصصة فقط للعائلة أو للمشاهدة الودية. لذلك ، قبل أن تبدأ في تصوير الرسوم المتحركة ، عليك أن: -

فكر في مؤامرة:

- تطوير نص صغير

- لتحديد الاتجاه الأسلوبي للعمل.

لإنشاء فيلم رسوم متحركة مع أطفال ما قبل المدرسة ، يجب أن يسترشد المرء بالشعار: "الأقل ، كان ذلك أفضل". يستغرق إعداد إطار واحد وتصويره بشخصيتين أو ثلاث صور حوالي دقيقة في المتوسط. من أجل مصداقية إعادة إنتاج الحركات ، يجب أن تحتوي ثانية واحدة من الرسوم المتحركة على اثني عشر إطارًا على الأقل. وفقًا لذلك ، سيستغرق ذلك حوالي ربع ساعة. من السهل حساب أن الأمر سيستغرق حوالي ثلاث ساعات من الوقت لتصوير رسم كاريكاتوري إطار تلو الآخر مدته عشر ثوانٍ فقط. إذا أضفنا هنا العمل التحضيري، التثبيت والمعالجة النهائية ، فإن عملية إنشاء مثل هذا المصغر - "animashka" ستستغرق يومًا كاملاً.

فيما يلي بعض أنواع الرسوم الكرتونية المناسبة لأطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا:

رسومات يمكن أن تتحرك

منذ ما يقرب من مائة عام حتى الآن ، أحب المشاهدون من جميع الأعمار الرسوم الكاريكاتورية. له حياة طويلةإنهم مدينون لرسام الرسوم المتحركة الأمريكي العظيم والت ديزني ، الذي كان من أوائل من أدخلوا تقنية الرسم اليدوية. من أجل تجربتها في الممارسة العملية ، عليك العمل الجاد وتحضير "معرض" صورة كاملة. قم بالتجربة والاستخدام في عملية رسم الألوان المائية وأقلام التلوين وأقلام الرصاص الملونة والأردواز وأقلام الشمع وحتى العادية أقلام حبر جاف... لا يمكن أن يكون أساس الرسم هو الورق فحسب ، بل يمكن أن يكون الزجاج أيضًا. لاحظ أنه لإنشاء رسم جديد على الزجاج ، ما عليك سوى تصحيح الرسم السابق ، مع مسح الخطوط الإضافية. على الورق ، يجب رسم كل حركة لاحقة بالكامل من البداية إلى النهاية.

أشكال العمل

مشاهدة العرض التقديمي "Soyuzmultfilm".
السفر "إلى بلد Multipplandia".
"معالجات الرسوم المتحركة" (التعرف على المهن: كاتب السيناريو ، والمخرج والرسوم المتحركة ، وفنان الرسوم المتحركة ، ومهندس الصوت ، والمصور ، وما إلى ذلك)
"أسرار الرسوم المتحركة" (التعرف على عالم الرسوم المتحركة).
مشاهدة فيديوهات "لقاء مع الكارتون والفنان ماليافين".
مشاهدة الكارتون (التعرف على أنواع الكارتون: بلاستيسين ، مرسوم ، دمية).
محادثات "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "كيفية تصوير الرسوم المتحركة" ، "ما هي الرسوم المتحركة".

"رحلة إلى الماضي - طفولة الوالدين" (كانت أشرطة الأفلام بديلاً للرسوم المتحركة).
عرض أشرطة الأفلام.
تجربة الألوان - الحصول على ألوان مختلفة بإضافة طلاء أبيض.
العمل في الخلفية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.
العمل على مشهد الكارتون باستخدام طرق رسم غير تقليدية.
نمذجة أبطال البلاستيسين.
رسم "بطل الكارتون المفضل".
رسم القصص بالصور (الخروج بقصص ورسم جداول ذاكريّة "كتاب السيناريو الشباب").
الألغاز حول شخصيات الرسوم المتحركة.
مسابقة "متذوق الرسوم المتحركة" ، "في بلد جهاز التحكم عن بعد".
رسم الخضار على صينية مرشوش بالسميد.
"الخضار في الحديقة" - طريقة علم البلاستيك.
العمل على شاشة البداية ، النهاية - المجموعات الصغيرة.
تصوير شاشة التوقف.
رواية حكاية خرافية ورواية الأدوار.
تنظيم قصة خيالية.
تأليف قصة نيابة عن موضوع "الكائنات المعاد إحياءها".
ألعاب "رحلة إلى عالم العواطف" (القدرة على التمييز بين الحالات العاطفية للشخصيات) ؛ "خمن الشخصية من خلال تعابير الوجه والإيماءات."
تسجيل قصة خيالية.
استشارة للآباء "أسرار الرسوم المتحركة" ،
"طرق وتقنيات غير تقليدية في طرق الرسم".

مراحل العمل:

المرحلة الأولى:

اختيار موضوع.
تحديد الأهداف.
طرح فرضية البحث.
ابحث عن مادة على الرسوم المتحركة.
فحص الأطفال حول هذا الموضوع.
دراسة تاريخ نشأة الرسوم المتحركة.
أنواع الكارتون.
دراسة عملية صناعة الرسوم المتحركة.
تطوير خوارزمية للعمل على رسم كاريكاتوري.
تجهيز المواد والتجهيزات اللازمة لتنفيذ المشروع.

المرحلة الثانية:

تكوين مجموعة مبدعة من أولياء الأمور المهتمين بهذا الموضوع.
الانغماس في قصة خيالية.
القصة المصورة.
تنمية وابتكار الشخصيات والزخارف.
تنشيط الشخصيات.
اللعب في المؤامرة.
تصوير رسم كاريكاتوري.
تحرير لقطات على جهاز كمبيوتر.
التهديف (توزيع الأدوار).

المرحلة الثالثة:

تحديد مستوى تكوين المهارات التربوية المعممة.
العرض الأول للرسوم المتحركة. عرض (نتيجة العمل).
الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".
لقاء أولياء الأمور حول موضوع "الأطفال والرسوم المتحركة".
عرض مشروع.

نتيجة متوقعة:

في إطار مشروع الرسوم المتحركة افعل ذلك بنفسك ، تلقى الأطفال بعض المعارف والمهارات والقدرات:

مظهر من مظاهر الاستجابة العاطفية ، وتطور التفكير ، والخيال ، والقدرة على التعبير عن مشاعر المرء من خلال الفن.

تنمية مهارات الاتصال ، مظهر من مظاهر الاستقلالية الإبداعية ، النشاط في تكوين الصورة ، تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، فرصة إظهار مواهبهم. أعطى هذا دافعًا جديدًا للعب الأنشطة ، حيث يستعير الأطفال مؤامرات رائعة ويبدأون في تكوين أبطال لألعابهم بأنفسهم.

في هذا الطريق، استخدام أنشطة المشروعيمنحنا الفرصة لـ:

- تحفيز الأطفال على تحقيق نتيجة معينة ؛

لتحقيق هدف محدد وحقيقي ، نتاج أنشطة المشروع ؛

استخدام أنواع مختلفة من الأنشطة الإنتاجية في مشروع واحد ؛

إظهار النشاط المعرفي والإبداعي والتجاري والاستقلالية وكذلك المعارف والمهارات التي تم إتقانها مسبقًا ؛

بناء مهارات الاتصال والصفات الأخلاقية.

الأطفال لديهم الفرصة للمساهمة في القضية المشتركة ، لإظهار الفردية ، للفوز بمركز معين في المجموعة. نتيجة المشاركة في المشروع هي أيضًا تحرير التفكير ، وتنمية القدرات الإبداعية ، وتكوين القدرة على الملاحظة ، والتخيل ، والمقارنة ، وتجربة ما رآه ، وعكس انطباعاته في الأعمال الإبداعية ، وكذلك تحسين مهارات الاتصال في الفريق والتنشئة الاجتماعية.

المؤلفات

زغلدة ل. اطفال ورسوم متحركة. // عالم العائلة. - 2005. - رقم 11.

طرق مشروع Oberemok S.M في التعليم قبل المدرسي. - نوفوسيبيرسك ، 2005.

Timofeeva L. L. طريقة المشروع في رياض الأطفال. "DIY الكرتون". - SPb. : LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILD-PRESS ، 2011.

ملخص الدرس الأخير حول موضوع "عمل بوستر"

مهام:

لتعريف الأطفال بمفهوم "الملصق" رسم تخطيطي لتكوين الملصق.
اجمع بين أنواع مختلفة من الأنشطة البصرية للأطفال لأداء عمل مشترك.
تكوين فكرة أن النتيجة الإجمالية تعتمد على عمل الجميع.
تفعيل القاموس: بوستر ، سكتش ، العرض الأول.

المواد والمعدات:عينة من الملصق صور مقطوعة من الكتب القديمة. أنماط الحروف أنماط من الخضروات ، القنفذ. الدهانات وأقلام التلوين والعلامات والبلاستيك. المقص والغراء والمناديل. ورقة من الورق.

مسار الدرس:

يا رفاق ، لقد عملنا على الرسوم المتحركة لفترة طويلة. هل تمكنا من صنع رسم كاريكاتوري؟

الرسوم المتحركة جاهزة. هل أنت سعيد بنتائج عملك؟

هل ترغب في عرض نتائج عملك على شخص ما؟ إلى من؟

ما الذي يجب فعله من أجل هذا؟

كيف يمكنك إخطار الجميع بالعرض الأول للرسوم المتحركة؟(طباعة إعلان ، عمل ملصق)

كيف ملصق يختلف عن الإعلان؟(الملصق ساطع ، يمكن ملاحظته من مسافة ، بأحرف كبيرة ، مع رسومات. يجب أن يثير اهتمام المشاهدين في المستقبل ، وجعلهم يرغبون في التأكد من حضور العرض الأول للرسوم المتحركة).

ماذا يجب أن يكون على الملصق؟(يتم عرض الشخصيات أو المشاهد الرئيسية من الرسوم المتحركة ، ويشار إلى مكان وتاريخ ووقت العرض).

ما هي المواد التي يمكنك استخدامها في عملك؟

أقترح عليك عمل ملصق للعرض الأول للرسوم المتحركة لدينا اليوم. سوف يقوم كل منك بعملك. لكن عندما نجمع النتائج معًا ، سنحصل على وظيفة واحدة - ملصق العرض الأول للرسوم المتحركة.

كيف يجب أن تقوم بعملك لجعل الملصق مشرقًا وملونًا؟(بحذر وبدون تسرع واحرص على إنهاء العمل حتى نهايته).

قبل البدء في العمل ، دعنا نمد أصابعنا ونجهزهم للعمل.

الجمباز بالأصابع "القنفذ الشائك"

القنفذ ، القنفذ ، الشائك ، تظهر الإبر.

ها هم ، ها هم ، ها هم.

القنفذ ، القنفذ ، الشائك ، إخفاء إبر الخاص بك.

مرة واحدة - ولا توجد إبر.

الجمباز للعيون "أغنية برتقالية"

(ينقسم الأطفال إلى مجموعات صغيرة)

العمل في مجموعات صغيرة

المجموعة الأولى - العمل على النص (ألوان مائية) ؛

المجموعة الثانية - رسم مشاهد من الكارتون بتقنية الكولاج (ألوان مائية ، صور) ؛

المجموعة 3 - صنع الخضار والقنفذ بطريقة البلاستيسين.

Fizminutka "حديقة خضروات"

أخذنا الجرافات وحفرنا الأسرة.

واحد - اثنان ، واحد - اثنان -

وإليك كيف حفروها.

أخذوا المجرفة بيدهم ، ومشطوا الأسرة.

واحد - اثنان ، واحد - اثنان -

إليك كيف قاموا بتمشيطها.

زرعنا البذور في صفوف في الأرض.

واحد - اثنان ، واحد - اثنان -

هذه هي الطريقة التي زرعنا بها.

قمنا بسقي الأسرة الباردة بالماء.

واحد - اثنان ، واحد - اثنان -

هذه هي الطريقة التي سقيت بها.

لقد جمعوا معًا حصادًا غنيًا.

واحد - اثنان ، واحد - اثنان -

إليك كيف قاموا بتجميعها معًا.

يبقى لنا أن نجمع عملنا.

(تم لصقها على ورقة Whatman)

هل كنا قادرين على التعامل مع المهمة المطروحة؟

هل يجذب مثل هذا الملصق انتباه المشاهدين؟

ما هي الصعوبات في إنشاء الملصق؟

هل أنت راضٍ عن نتيجة عملك؟

ما المواد التي استخدمتها في عملك؟

« السفر إلى Multilandia ".

هل تحبون السفر يا رفاق؟ لكن قبل أن نغادر ، دعنا نغني معكم أغنية مضحكة مع شخصية الكارتون Antoshka.(يتم عرض الرسوم المتحركة "Antoshka" والأطفال يؤدون أغنية).

هذه قريتي ، هذا منزلي.

لذلك أنا أركض إلى المنزل بسرعة كبيرة.

الألعاب تنتظرني ، الأشياء تنتظرني.

الرسوم المتحركة تنتظرني ، لأنك لا تستطيع العيش بدونها!

هل تحبون الرسوم المتحركة يا رفاق؟ ما الرسوم الكاريكاتورية التي تعرفها؟

كم عدد الرسوم الكاريكاتورية التي تعرفها.

يا رفاق ، أنا أيضًا أحب مشاهدة الرسوم المتحركة ، لكنني أقترح عليك تخمين أي منها.

يا رفاق ، يا رفاق ، دعونا نعيش معًا!

لا داعي للسب ولا داعي للغضب ،

حتى قطعة من العشب تشعر بالألم! " -

تغني القطة المحببة... (ليوبولد).

تمت دعوتهم مع صديق جينا

لعيد ميلادك ، بكل الوسائل.

ويحب كل حشرة

نوع مضحك ... (Cheburashka).

الذئب لا يستطيع اللحاق به!

الأرنب شجاع لكن حذر:

خطوة واحدة على الأقل للأمام

في رسم كاريكاتوري ... ("حسنًا ، انتظر!").

"العم فيودور ، على الشرفة!

هذه رسالة لك يا فيدور.
أرسلتها لك أمي ،

ومن البابا - برقية ".

من قال ذلك على الشرفة؟

ساعي البريد ، كما تعلم ، ...

كان وحيدًا تمامًا ،

لم أكن أعرف كيف ضاعت

لكنني لم أصدق ذلك في العالم

هناك أطفال تائهون.
وقرر وحده ، على طوف جليدي
إنها رحلة طويلة

وبكل الوسائل ،

ابحث عن والدتك.
مع خرطوم ، ولكن ليس فيل ،

هذا يا أطفال ..... (مموت).

أخذ التعزيزات

مرطبان مربى

يأخذ الرحلة

الرجل الصغير مروحية. (كارلسون).

أنا حقا أحب الرسوم المتحركة! نلا أتذكر بالضبط في أي عمر رأيت الكارتون لأول مرة ، لكنني أتذكر أنني اعتقدت لفترة طويلة جدًا أن الشخصيات الكرتونية حقيقية تمامًا وأنهم يعيشون على التلفزيون. ثم أردت حقًا تفكيك التلفزيون وإخراجهم من هناك.

بعد أن نضجت قليلاً ، أدركت أنهم لم يكونوا هناك ، أخبرني والداي أن الرسوم المتحركة من صنع رسامي الرسوم المتحركة ، لكنكيف ولدت هذه المعجزة على الشاشة؟

بالطبع ، يتم إنشاء الشخصيات الكرتونية من قبل البشر. الكارتون هو موهبة وإبداع ، عمل شاق للناس ونشاط ممتع للغاية!

ماذا يفعلون لجعل الرسوم المتحركة تعمل؟

المدير - يفكر ويكتب ويؤلف.

فنانون ينحتون ، يرسمون ، يخيطون.

المشغل - التقاط الصور والتصوير.

الملحن - يكتب الموسيقى.

ممثل - أصوات.

محرر - يجمع الرسوم المتحركة على الكمبيوتر.

هناك عدة طرق لإنشاء رسم كاريكاتوري بنفسك دون استخدام الوسائل التقنية.

طريقة 1: ربما يكون أبسطها معروفًا للجميع - لرسم مراحل حركة الشكل على زاوية كل ورقة في دفتر الملاحظات ، ثم اقلب دفتر الملاحظات بسرعة. والصور تنبض بالحياة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى أخذ دفتر ملاحظات سميك أو دفتر ورسم نوعًا من الرسم على الصفحة الأولى. يمكن أن يكون هذا ، على سبيل المثال ، شخصًا بسيطًا يحرك ذراعيه لأعلى ولأسفل. في الصفحة الأولى والأخيرة ، يضع يديه في الأسفل ، تقريبًا في الصفحة الوسطى في الأعلى ، ويملأ باقي الصفحات بمواضع وسيطة. عندما يصبح كل شيء جاهزًا ، ابدأ بتقليب الصفحات سريعًا: يلوح الرجل بيديه.

الطريقة الثانية: نفس المبدأ (تغيير سريع لرسامين يندمجان في حركة واحدة) هو أساس تأثير ألعاب الغزل. خذ قطعتين متطابقتين من الورق المقوى. على إحداها نرسم صورة واحدة (على سبيل المثال ، زهور) ، في الثانية - أخرى (على سبيل المثال ، إناء). نلصقها مع الجوانب الخطأ ، ونترك مكانًا في الوسط لإدخال قلم رصاص. الآن ، إذا قمت بتدوير القلم الرصاص بسرعة بين راحتي يديك ، فسيتم دمج كلتا الصورتين في صورة واحدة - في مثالنا سنحصل على أزهار في إناء.

خيار آخر هو عمل نفس الصور ليس على قلم رصاص ، ولكن على خيطين ، والتي يجب أن تكون ملتوية أولاً. وعندما تكون الخيوط غير مجعدة ، نحصل ، على سبيل المثال ، على طائر في قفص.

أقترح ممارسة الألعاب بأوهام بصرية.(لعبة للمعلمين)

عرض الشرائح

تحديد ما إذا كانت الخطوط الأفقية متوازية؟ للوهلة الأولى ، تبدو جميع الخطوط منحنية ، لكنها في الواقع متوازية. تم اكتشاف هذا الوهم بواسطة R.Gregory في Wall Cafe في بريستول. هذا هو المكان الذي يأتي منه اسمه - جدار المقهى. احسب عدد النقاط السوداء. الإجابة الصحيحة هي 0. لا توجد نقاط سوداء في الصورة ، كل النقاط بيضاء. رؤيتنا المحيطية تدركهم على أنهم سود. لأن مع الرؤية المحيطية ، هناك تحول في الصورة ، ولكن عندما ننظر إلى نفس النقطة مباشرة ، إذن خطأ بصري وهميختفي.

ثبت نظرك على نقطة وحرك رأسك للخلف وللأمام. ما هو شعورك؟ تدور العجلات بسبب خصوصيات الرؤية المحيطية. معلومات مهمةحول الحركة هو تغيير في الإضاءة (درجة السطوع) لتفاصيل كائن ما ، يتم التقاطه بواسطة الرؤية المحيطية. لذلك ، فإن معظم أوهام الحركة مبنية على التكرار المنتظم لشظايا مختلفة السطوع أو اللون.

تحديد ما هو مرسوم في الصورة؟

من ناحية ، نرى شابعلى ظهور الخيل ، ولكن من ناحية أخرى - إنه رجل عجوز! يتم إنشاء هذا التأثير بواسطة صورة مزدوجة. ماذا ترى في الصورة؟

إذا كانت الرسومات ثابتة تمامًا ، فلا داعي للقلق ، حيث إن صحتك العقلية في حالة ممتازة. يعتقد أستاذ علم النفس الياباني أكيوشي كيتاوكا أن مثل هذه النتيجة ممكنة في شخص متوازن وهادئ ومرتاح. إذا كانت الرسومات تتحرك ببطء ، فأنت بحاجة إلى الراحة الجسدية والعقلية.

ماريانا روزوفا
مشروع إبداعي فيديو بعنوان "كرتون بيديك"

زملائي الاعزاء! أدعوكم لعرض المشروع الإبداعي "كارتون بيديك". كجزء من هذا المشروع ، قمت أنا وأولادي بتصوير الرسوم المتحركة الخاصة بنا باللغة الروسية حكاية شعبية"نفخة". عمل الأطفال ذوو الاهتمام الكبير على إنشاء الرسوم المتحركة: لقد صنعوا ولعبوا وتواصلوا وخلقوا كل شيء بأيديهم: المناظر الطبيعية والشخصيات. أظهروا الاستقلال عند إنشاء الحرف والشخصيات والزخارف والتقنيات المستخدمة المألوفة لديهم ووضعوا المهارات التي شكلوها بالفعل موضع التنفيذ. تعلم جديد تقنيات مثيرة للاهتمام، مهارات التمثيل. جربنا أنفسنا ككتاب سيناريو ورسامين ومصممي ديكور وممثلين. شارك أولياء الأمور أيضًا في العمل ، وبشكل عام قمنا بعمل أربعة رسوم متحركة للمشروع. سأكون سعيدًا إذا استوحى أحد من مشروعنا!

نوع المشروع- مشروع إبداعي مشترك طويل الأمد للأطفال والآباء.

المشاركون في المشروع:مربي المجموعة والأطفال والآباء.

استهداف:كشف أسرار صناعة الرسوم المتحركة. قم بإنشاء رسم كاريكاتوري بيديك.

الفرضية: افترضنا أنه إذا كشفنا عن أسرار إنشاء الرسوم المتحركة ، فسنكون قادرين على إنشاء الرسوم المتحركة الخاصة بنا.

أهمية المشروع:الخامس السنوات الاخيرةنشأ فراغ معين في الرسوم المتحركة المحلية عالية الجودة للأطفال والشباب ، وغمرت مساحة التلفزيون الحديثة برسوم كاريكاتورية غربية منخفضة المستوى: إما عدوانية مبتذلة أو دعائية ، وغضب وسلوك غير أخلاقي ، مصمم بشكل أساسي لأطفال المدارس والبالغين.

في سوقنا ، بدأت الرسوم المتحركة تظهر للتو ، بناءً على إنشائها على المدرسة الكلاسيكية للرسوم المتحركة المحلية. لذا هذه المشكلةهي تربية وتربية بطبيعتها ، لأن المزيد من التدهور في الوضع يمكن أن يؤدي إلى التدهور الروحي للشباب. نظرًا لأن وعي الأمة يتكون من مجمل وجهات النظر العالمية للطبقات الاجتماعية المختلفة للمواطنين الروس ، وقبل كل شيء ، من الشباب في البلاد ، أود التأكيد على أهمية وملاءمة هذا المشروع.

الآن ، بفضل التقنيات الجديدة ومعدات رياض الأطفال الحديثة ، يصبح أطفال ما قبل المدرسة من المستهلكين السلبيين لمنتجات الكرتون مشاركين نشطين في إنشاء الرسوم المتحركة ، أي أنهم يجربون أنفسهم بجودة جديدة. إتقان واستخدام مهارات النحت والرسم والتزيين والتصميم ، يصنع الأطفال الشخصيات والزخارف لتصوير الرسوم المتحركة الخاصة بهم ؛ التعرف على جهاز معدات الصور والفيديو ؛ يأتي مع البرامج النصية. يشاركون بشكل مباشر في عملية التصوير ؛ للتعبير عن أبطالهم - هناك اختلاق مشترك بين شخص بالغ وطفل. ربما في المستقبل ، عندما يتصرفون كمبدعين للرسوم المتحركة ، سيكون لديهم نهج مختلف لاختيار وتقييم الرسوم المتحركة.

مهام:

التعليمية:

لتعريف الأطفال بتاريخ نشأة الرسوم المتحركة وتطورها.

تعريف الأطفال بتقنية صناعة أفلام الرسوم المتحركة.

لتوسيع معرفة الأطفال بالمهن: كاتب سيناريو ، مخرج ، رسام رسوم متحركة ، مصور ، مهندس صوت.

النامية:

تنمية التفكير الإبداعي والخيال.

لتنمية المهارات والقدرات الفنية.

تشكيل مهارات الكلام المترابط.

تربية:

قم بتنمية الاهتمام والانتباه والاتساق في عملية إنشاء الرسوم المتحركة.

لتعزيز الحس الجمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن.

غرس موقفًا مسؤولاً تجاه عملك.

أشكال العمل:

مشاهدة العرض التقديمي "Soyuzmultfilm".

"معالجات الرسوم المتحركة" (التعرف على المهن: كاتب السيناريو ، والمخرج والرسوم المتحركة ، وفنان الرسوم المتحركة ، ومهندس الصوت ، والمصور ، وما إلى ذلك)

"أسرار الرسوم المتحركة" (التعرف على عالم الرسوم المتحركة).

"اللعبة عبارة عن رحلة عبر محطات بلد مولتي بولتيا."

مشاهدة فيديوهات "لقاء مع الكارتون والفنان ماليافين".

مشاهدة الكارتون (التعرف على أنواع الكارتون: بلاستيسين ، مرسوم ، دمية).

محادثات "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "كيفية تصوير الرسوم المتحركة" ، "ما هي الرسوم المتحركة".

"رحلة إلى الماضي - طفولة الوالدين" (كانت أشرطة الأفلام بديلاً للرسوم المتحركة).

عرض أشرطة الأفلام.

تجربة الألوان - الحصول على ألوان مختلفة بإضافة طلاء أبيض.

العمل في الخلفية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.

العمل على مشهد الكارتون باستخدام طرق رسم غير تقليدية.

نمذجة أبطال البلاستيسين.

رسم "بطل الكارتون المفضل".

رسم القصص بالصور (الخروج بقصص ورسم جداول ذاكريّة "كتاب السيناريو الشباب").

الألغاز حول شخصيات الرسوم المتحركة.

مسابقة "متذوق الرسوم المتحركة" ، "في بلد جهاز التحكم عن بعد".

رسم الخضار على صينية مرشوش بالسميد.

"الخضار في الحديقة" - طريقة علم البلاستيك.

العمل على شاشة البداية ، النهاية - المجموعات الصغيرة.

تصوير شاشة التوقف.

رواية حكاية خرافية ورواية الأدوار.

تنظيم قصة خيالية.

تأليف قصة نيابة عن موضوع "الكائنات المعاد إحياءها".

ألعاب "رحلة إلى عالم العواطف" (القدرة على التمييز بين الحالات العاطفية للشخصيات) ؛ "خمن الشخصية من خلال تعابير الوجه والإيماءات."

تسجيل قصة خيالية.

استشارات لأولياء الأمور "أسرار الرسوم المتحركة" ، "طرق وتقنيات طرق الرسم غير التقليدية".

لقاء الوالدين "الأطفال والرسوم المتحركة".

مراحل العمل:

المرحلة الأولى:

اختيار موضوع.

تحديد الأهداف.

طرح فرضية البحث.

ابحث عن مادة على الرسوم المتحركة.

فحص الأطفال حول هذا الموضوع.

دراسة تاريخ نشأة الرسوم المتحركة.

أنواع الكارتون.

دراسة عملية صناعة الرسوم المتحركة.

تطوير خوارزمية للعمل على رسم كاريكاتوري.

تجهيز المواد والتجهيزات اللازمة لتنفيذ المشروع.

المرحلة الثانية:

تكوين مجموعة مبدعة من أولياء الأمور المهتمين بهذا الموضوع.

الانغماس في قصة خيالية.

القصة المصورة.

تنمية وابتكار الشخصيات والزخارف.

تنشيط الشخصيات.

اللعب في المؤامرة.

تصوير رسم كاريكاتوري.

تحرير لقطات على جهاز كمبيوتر.

التهديف (توزيع الأدوار).

المرحلة الثالثة:

تحديد مستوى تكوين المهارات التربوية المعممة.

العرض الأول للرسوم المتحركة. عرض (نتيجة العمل).

الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".

لقاء أولياء الأمور حول موضوع "الأطفال والرسوم المتحركة".

عرض مشروع.

نتيجة متوقعة:

في إطار مشروع الرسوم المتحركة افعل ذلك بنفسك ، تلقى الأطفال بعض المعارف والمهارات والقدرات:

مظهر من مظاهر الاستجابة العاطفية ، وتطور التفكير ، والخيال ، والقدرة على التعبير عن مشاعر المرء من خلال الفن.

وبالتالي ، يتيح لنا استخدام أنشطة المشروع الفرصة لـ:

تشجيع الأطفال على تحقيق نتيجة معينة ؛

لتحقيق هدف محدد وحقيقي ، نتاج أنشطة المشروع ؛

استخدام أنواع مختلفة من الأنشطة الإنتاجية في مشروع واحد ؛

إظهار النشاط المعرفي والإبداعي والتجاري والاستقلالية وكذلك المعارف والمهارات التي تم إتقانها مسبقًا ؛

بناء مهارات الاتصال والصفات الأخلاقية.

الأطفال لديهم الفرصة للمساهمة في القضية المشتركة ، لإظهار الفردية ، للفوز بمركز معين في المجموعة.

كارتون "الماوس والشمس" لعائلة خوزيانوف:

كارتون "CAT and FLOWER" لعائلة Filippov:

كارتون "CAT ، FOX و COCK" لعائلة Minchenkov: