ماريانا روزوفا
مشروع إبداعي فيديو "كارتون بيديك"

زملائي الاعزاء! أدعوكم لعرض المشروع الإبداعي "كرتون بيديك". كجزء من هذا المشروع ، قمت أنا وأولادي بتصوير الرسوم المتحركة الخاصة بنا باللغة الروسية حكاية شعبية "نفخة". عمل الأطفال ذوو الاهتمام الكبير على إنشاء الرسوم المتحركة: لقد صنعوا ولعبوا وتحدثوا وخلقوا كل شيء بأيديهم: المناظر الطبيعية والشخصيات. أظهروا الاستقلالية عند إنشاء الحرف اليدوية والشخصيات والزخارف والتقنيات المستخدمة المألوفة لديهم وممارسة المهارات التي شكلوها بالفعل. تعلم جديد تقنيات مثيرة للاهتمام، مهارات التمثيل. جربنا أنفسنا ككتاب سيناريو ورسامين ومصممي ديكور وممثلين. شارك الآباء أيضًا في العمل ، وبشكل عام أصدرنا أربعة رسوم متحركة للمشروع. سأكون سعيدًا إذا استوحى أحد من مشروعنا!

نوع المشروع - مشروع إبداعي مشترك طويل الأمد للأطفال والآباء.

المشاركون في المشروع: مربي المجموعة والأطفال والآباء.

جوهر المشروع:من خلال إتقان واستخدام مهارات النحت والرسم والتصميم وصنع الزينة والحرف اليدوية ، يصنع الأطفال شخصيات وزخارف للألعاب ، وعرض المسرحيات ، وتصوير الرسوم المتحركة.

هدف:كشف أسرار صناعة الرسوم المتحركة. قم بإنشاء رسم كاريكاتوري بيديك.

الفرضية: افترضنا أنه إذا كشفنا عن أسرار إنشاء الرسوم المتحركة ، فسنكون قادرين على إنشاء الرسوم المتحركة الخاصة بنا.

أهمية المشروع: في السنوات الاخيرة نشأ فراغ معين في الرسوم المتحركة المحلية عالية الجودة للأطفال والشباب ، وغمرت مساحة التلفزيون الحديثة برسوم كاريكاتورية غربية منخفضة الجودة: إما مبتذلة ، أو تروج للعدوان والغضب والسلوك غير الأخلاقي ، المصممة أساسًا لأطفال المدارس والبالغين.

في سوقنا ، بدأت الرسوم المتحركة تظهر للتو ، بناءً على إنشائها على أساس المدرسة الكلاسيكية للرسوم المتحركة المحلية. وبالتالي هذه المشكلة هي تربية وتربية بطبيعتها ، لأن المزيد من تدهور الوضع يمكن أن يؤدي إلى التدهور الروحي للشباب. نظرًا لأن وعي الأمة يتشكل من مجمل وجهات النظر العالمية للطبقات الاجتماعية المختلفة للمواطنين الروس ، وقبل كل شيء ، شباب البلاد ، أود التأكيد على أهمية وملاءمة هذا المشروع.

الآن ، بفضل التقنيات الجديدة ومعدات رياض الأطفال الحديثة ، أصبح أطفال ما قبل المدرسة من المستهلكين السلبيين لمنتجات الكرتون مشاركين نشطين في إنشاء رسم كاريكاتوري ، أي أنهم يجربون أنفسهم بجودة جديدة. إتقان واستخدام مهارات النحت والرسم والتزيين والتصميم ، يصنع الأطفال الشخصيات والزخارف لتصوير الرسوم المتحركة الخاصة بهم ؛ التعرف على جهاز معدات الصور والفيديو ؛ تأتي مع البرامج النصية. يشاركون بشكل مباشر في عملية التصوير ؛ للتعبير عن أبطالهم - هناك إنشاء مشترك بين شخص بالغ وطفل. ربما في المستقبل ، عندما يتصرفون كمبدعين للرسوم المتحركة ، سيكون لديهم نهج مختلف لاختيار وتقييم الرسوم المتحركة.

مهام:

التعليمية:

لتعريف الأطفال بتاريخ نشأة الرسوم المتحركة وتطورها.

تعريف الأطفال بتقنية صناعة أفلام الرسوم المتحركة.

لتوسيع معرفة الأطفال بالمهن: كاتب سيناريو ، مخرج ، رسام رسوم متحركة ، مصور ، مهندس صوت.

النامية:

تنمية التفكير الإبداعي والخيال.

لتكوين المهارات والقدرات الفنية.

لتكوين مهارات الكلام المتماسك.

تربية:

قم بتنمية الاهتمام والانتباه والاتساق في عملية إنشاء الرسوم المتحركة.

لتعزيز الحس الجمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن.

غرس موقفًا مسؤولاً تجاه عملك.

أشكال العمل:

مشاهدة العرض التقديمي "Soyuzmultfilm".

"Magicians of Animation" (التعرف على المهن: كاتب سيناريو ، مخرج رسوم متحركة ، فنان رسوم متحركة ، مهندس صوت ، مصور ، إلخ.)

"أسرار الرسوم المتحركة" (التعرف على عالم الرسوم المتحركة).

"اللعبة عبارة عن رحلة عبر محطات بلد مولتي بولتيا."

مشاهدة فيديوهات "لقاء مع كارتون والفنان ماليافين".

مشاهدة الكارتون (التعرف على أنواع الكارتون: بلاستيسين ، مرسوم ، دمية).

محادثات "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "كيفية تصوير الرسوم المتحركة" ، "ما هي الرسوم المتحركة".

"رحلة إلى الماضي - طفولة الوالدين" (كانت أشرطة الأفلام بديلاً للرسوم المتحركة).

مشاهدة أشرطة الأفلام.

تجربة الألوان - الحصول على ألوان مختلفة بإضافة طلاء أبيض.

العمل في الخلفية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.

العمل على مشهد الكارتون باستخدام طرق رسم غير تقليدية.

نمذجة أبطال البلاستيسين.

رسم "بطل الكارتون المفضل".

رسم القصص بالصور (اختراع القصص ورسم جداول ذاكريّة "كتاب السيناريو الشباب").

الألغاز حول شخصيات الرسوم المتحركة.

مسابقة "متذوق الكرتون" ، "في بلد التحكم المتعدد".

رسم الخضار على صينية رشها بالسميد.

"الخضار في الحديقة" - طريقة علم البلاستيك.

العمل على شاشة البداية ، النهاية - المجموعات الصغيرة.

تصوير شاشة التوقف.

رواية حكاية خرافية ورواية الأدوار.

تنظيم قصة خيالية.

تأليف قصة نيابة عن موضوع "الأشياء المعاد إحياءها".

ألعاب "رحلة إلى عالم العواطف" (القدرة على التمييز بين الحالات العاطفية للشخصيات) ؛ "خمن الشخصية من خلال تعابير الوجه والإيماءات."

تسجيل قصة خيالية.

استشارات لأولياء الأمور "أسرار الرسوم المتحركة" ، "طرق وتقنيات طرق الرسم غير التقليدية".

لقاء الوالدين "الأطفال والرسوم المتحركة".

مراحل العمل:

المرحلة الأولى:

اختيار الموضوع.

تحديد الأهداف.

فرضية البحث.

ابحث عن مادة على الرسوم المتحركة.

فحص الأطفال حول هذا الموضوع.

دراسة تاريخ نشأة الرسوم المتحركة.

أنواع الكارتون.

دراسة عملية صناعة الرسوم المتحركة.

تطوير خوارزمية للعمل على رسم كاريكاتوري.

تجهيز المواد والتجهيزات اللازمة لتنفيذ المشروع.

المرحلة الثانية:

تكوين مجموعة مبدعة من الآباء المهتمين بهذا الموضوع.

الانغماس في قصة خيالية.

القصة المصورة.

تطوير وخلق الشخصيات والزخارف.

تنشيط الشخصيات.

اللعب في المؤامرة.

تصوير رسم كاريكاتوري.

تحرير اللقطات على الكمبيوتر.

التهديف (توزيع الأدوار).

المرحلة الثالثة:

تحديد مستوى تكوين المهارات التربوية المعممة.

العرض الأول للرسوم المتحركة. عرض (نتيجة العمل).

الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".

لقاء أولياء الأمور حول موضوع "الأطفال والرسوم المتحركة".

عرض مشروع.

نتيجة متوقعة:

في إطار مشروع الرسوم المتحركة افعل ذلك بنفسك ، تلقى الأطفال بعض المعارف والمهارات والقدرات:

إظهار الاستجابة العاطفية ، وتطوير التفكير ، والخيال ، والقدرة على التعبير عن مشاعر الفرد من خلال الفن.

تنمية الصفات الشخصية: الاستقلال ، والمبادرة ، والمساعدة المتبادلة ، والمشاركة في قضية مشتركة ، والمسؤولية ، واحترام بعضنا البعض ، واحترام الذات.

تنمية مهارات الاتصال ، مظهر من مظاهر الاستقلالية الإبداعية ، النشاط في تكوين الصورة ، التنمية المهارات الحركية الدقيقة الأيدي ، الفرصة لإظهار مواهبهم. أعطت دفعة جديدة أنشطة اللعب، يستعير الأطفال مؤامرات رائعة ويبدأون في صنع أبطال لألعابهم بأنفسهم.

وبالتالي ، يتيح لنا استخدام أنشطة المشروع الفرصة لـ:

تحفيز الأطفال لتحقيق هذه النتيجة أو تلك ؛

لتحقيق هدف محدد وحقيقي ، نتاج أنشطة المشروع ؛

استعمال أنواع مختلفة النشاط الإنتاجي في مشروع واحد ؛

لإظهار النشاط المعرفي والإبداعي والتجاري والاستقلالية وكذلك المعرفة والمهارات التي تم إتقانها مسبقًا ؛

تكوين مهارات الاتصال والصفات الأخلاقية.

الأطفال لديهم الفرصة للمساهمة في القضية المشتركة ، لإظهار الفردية ، للفوز بمركز معين في المجموعة.

نتيجة المشاركة في المشروع هي أيضًا تحرير التفكير ، وتنمية الإمكانات الإبداعية ، وتكوين القدرة على الملاحظة والتخيل والمقارنة وتجربة ما رآه ، وتعكس انطباعاته في الأعمال الإبداعية ، وكذلك تحسين مهارات الاتصال في الفريق والتنشئة الاجتماعية

كارتون "الماوس والشمس" لعائلة خوزيانوف:

كارتون "CAT and FLOWER" لعائلة Filippov:

كارتون "CAT ، FOX و COCK" لعائلة Minchenkov:

مشروع "عالم مذهل للتعدد" مشروع "عالم مذهل للتعدد" مؤسسة تعليمية حكومية لمرحلة ما قبل المدرسة حضانة 7 النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ الأنشطة المتعلقة بالتنمية الفنية والجمالية للأطفال المطور تريتياكوفا كسينيا ميخائيلوفنا ، مسابقة المدينة التعليمية لعام المهارة - 2012

ربما يعرف جميع المدرسين مدى أهمية أن يهتم الأطفال بهذا النشاط أو ذاك ، بحيث تشع وجوههم بالبهجة ، وتحترق عيونهم بالبهجة. كيف نحقق هذا التأثير؟ في تجربتي ، واحدة من أكثر شروط مهمة تطوير ناجح إبداع الأطفال - تنوع وتنوع العمل مع الأطفال. حداثة المفروشات ، مجموعة متنوعة من المواد ، تقنيات جديدة وممتعة للأطفال ، إمكانية الاختيار - وهذا ما يساعد على منع الرتابة والملل في أنشطة الأطفال ، ويضمن حيوية وعفوية تصور الأطفال وأنشطتهم. من المهم خلق وضع جديد في كل مرة حتى يتمكن الأطفال ، من ناحية ، من تطبيق المهارات التي تعلموها سابقًا ، ومن ناحية أخرى ، يبحثون عن حلول جديدة ، وأساليب إبداعية. هذا ما يسببه الأطفال المشاعر الايجابيةمفاجأة بهيجة ، رغبة في الخلق. هذا مذكور أيضًا في متطلبات الدولة الفيدرالية ، والتي تقدم مجموعة متنوعة من الأساليب والوسائل وأشكال التعليم وتنمية الأطفال. سمحت لي مراقبة الأطفال ودراسة خصائصهم العمرية والاهتمامات باستنتاج أن الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة لديهم الكثير من المعرفة والخيال الذي لا ينضب. يحتاج آباء التلاميذ إلى تنمية القدرات الإبداعية لأطفالهم. بحثًا عن الأساليب التي تساهم في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطفل ، تحولت إلى الرسوم المتحركة ، كما يطلق عليها الآن - الرسوم المتحركة. ملاءمة

تكمن القيمة التربوية الرئيسية للرسوم المتحركة كشكل من أشكال الفن المعاصر ، أولاً وقبل كل شيء ، في إمكانية تنمية الشخصية التكاملية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الرسوم المتحركة هي التي تساعد على تقريب اهتمامات الكبار والطفل قدر الإمكان ، وتختلف في إمكانية الوصول وأصالة النوع. يمكن أن يساعد في جعل التعلم ممتعًا لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن أن يكون التأثير الإيجابي للرسوم المتحركة أداة تعليمية ممتازة لتحرير التفكير وتنمية الإبداع. يعرف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 7 سنوات "لماذا". تتطلب "لماذا" التي لا نهاية لها إجابة وتكون بمثابة أساس لتشكيل أفكارهم الخاصة ، والنظرة إلى العالم والنمذجة الإبداعية لصورة العالم ، والتي تتجسد على الفور في رسومات الأطفال. يقدّر الأطفال رسوماتهم كثيرًا ، لأنهم وضعوا قطعة من أنفسهم في كل منها ، لإظهار الإبداع. يمكنك عمل معارض لأعمال الأطفال وتخزين رسومات الأطفال في مجلدات. ويمكنك جعل رسومات الأطفال "تنبض بالحياة" ، والبدء في التحرك وعيش حياتهم الخاصة. يؤكد العديد من علماء النفس أن الرسوم المتحركة هي طريقة رائعة لفتح الميول الإبداعية في المواهب الشابة وتطوير مهارات الاتصال والصفات القيادية. بالنظر إلى ما سبق ، اقترحت تنظيم استوديو فني للأطفال من الرسوم المتحركة للمؤلف "كاروسيل" على أساس روضة أطفالنا وتنفيذ المشروع الإبداعي "عالم الرسوم المتحركة المذهل".

نوع المشروع إعلامي وخلاق. مدة المشروع طويلة الأمد ، المشاركون في المشروع هم من المعلمين وأولياء الأمور وتلاميذ مجموعات ما قبل المدرسة العليا. الهدف من المشروع هو تهيئة الظروف لتطوير القدرات الإبداعية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة من خلال استخدام تقنيات الرسوم المتحركة المختلفة. معلومات المشروع

التعليمية 1. لتعريف الأطفال بتاريخ أصل وتطور الرسوم المتحركة. 2. تعريف الأطفال بعملية ووسائل وتقنيات الرسوم المتحركة. 3. لتوسيع معرفة الأطفال بمهن مثل كاتب السيناريو ، الرسوم المتحركة ، المصور ، مهندس الصوت. التنموي 1. تنمية التفكير الإبداعي والخيال. 2. تنمية المهارات والقدرات الفنية. 3. تطوير العلاقات الزمانية والمكانية في الرسوم المتحركة. 4. لتنمية مهارات الكلام المترابط ، والقدرة على استخدام مجموعة متنوعة من الوسائل التعبيرية. 5. تنمية ثقافة المعلومات والتفكير المنطقي للأطفال. 6. تنمية المهارات في الذوق الفني وتصميم المشروع. الأهداف التعليمية للمشروع 1. لدعم رغبة الأطفال في عكس تمثيلاتهم من خلال أنشطة الرسوم المتحركة. 2. تعزيز الحس الجمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن. 3. غرس موقف مسؤول تجاه عملهم. 4. لتثقيف الأطفال للعمل في مجموعات المشاريع الصغيرة مع أقرانهم والبالغين.

النتائج المخططة لرياض الأطفال: 1. خلق الظروف لتنمية الطفل كفرد. 2. تحديث محتوى التعليم وإحداث تغيير نوعي في العملية التعليمية وأنشطة مؤسسات التعليم قبل المدرسي. 3. المقدرة على تزويد الوالدين بخدمات تعليمية إضافية لتنمية الأبناء. بالنسبة للطفل: 1. اهتمام الأطفال بالفنون البصرية. 2. قادر على نقل الأفكار الإبداعية باستخدام أنواع مختلفة من الفنون ويشارك بنشاط في العملية الإبداعية. 3. حصل الطفل على فرصة التعاون الإبداعي مع أقرانه والبالغين. 4. ارتفاع مستوى ثقافة المعلومات. للآباء: 1. تلبية الحاجة إلى خدمات إضافية متنوعة لتنمية الأطفال. 2. درجة عالية من وعي الوالدين بتنمية الطفل. 3. النشاط الإبداعي للوالدين من خلال المشاركة الفعالة في المشروع. بالنسبة للمعلم: 1. الارتقاء بالمستوى المهني في مجال 2. تكنولوجيا المعلومات والحاسوب. 3. إدراك الإبداع. 4. الرضا عن أنشطتهم الخاصة.

حداثة المشروع يسمح بدمج أنواع مختلفة من الفنون (الأدبية ، الموسيقية ، المسرحية ، الفنون البصرية). مزيج من التقنيات المبتكرة والأصلية للإبداع التطبيقي الدقيق والزخرفي وتقنيات الرسوم المتحركة المتحركة. أهمية عملية يمكن استخدام تقنيات مختلفة لإنشاء الرسوم المتحركة في ممارسة رياض الأطفال في المدينة ، من قبل الآباء ، وليس فقط تلاميذ رياض الأطفال ، ولكن أيضًا تلاميذ رياض الأطفال الأخرى يمكنهم زيارة الاستوديو.

المرحلة الأولى - تنظيمية (2012) وتشمل إنشاء الجميع الشروط اللازمة لضمان تنفيذ وتطوير الابتكار. المرحلة الثانية - عملية (2012 - 2013) أنشطة عملية على المشروع وفق التخطيط الموضوعي لأعمال فن الطفل - أستوديو كارتون المؤلف "كاروسيل". المرحلة الثالثة - النهائية (2013) عرض الرسوم الكاريكاتورية للمؤلف (فردي وجماعي). مراحل تنفيذ المشروع

المواد والموارد اللازمة لتنفيذ مواد المشروع والموارد اللازمة لتنفيذ المشروع بالوسائل الرقمية والتقنية: 1. كاميرا وحامل ثلاثي القوائم له. 2. الكمبيوتر 3. الطابعة 4. الماسح 5. جهاز عرض وشاشة عليه. 6- ميكروفون متصل بالكمبيوتر للتسجيل الصوتي (حل صوت الكرتون). 7. آلة الكرتون (طاولة خاصة ذات طبقة علوية مع لوح زجاج شبكي مدمج للأحرف وطبقة سفلية من ألواح الخشب الرقائقي). أدوات البرمجيات: 1. مجموعة مختارة من المقطوعات الموسيقية (لتصميم الصوت للرسوم المتحركة). 2. مايكروسوفت باوربوينت. 3-الطلاء. 4. برنامج Windows Movie Maker.

تقنيات المشاريع المبتكرة الرسوم المتحركة الرائعة في تقنية النقل تسمح تقنية النقل بجعل الرسوم المتحركة أسرع وأسهل. تتميز بميزات مثل التفاصيل التفصيلية ، وبعض الاصطلاحات في حركة الشخصيات وتقتصر على مستوى واحد. الرسوم المتحركة المصنوعة من البلاستيسين باستخدام تقنية النقل نظرًا لمرونتها غير العادية ، ظلت البلاستيسين واحدة من المواد المفضلة للرسامين لسنوات عديدة. يحب الطفل حقًا إنشاء شخصياته البلاستيكية المشرقة. يمكن نحت الأشكال الحجرية والمستوية ، كما لو كانت رسمًا أو نقشًا أساسيًا.

الدمى المتحركة الدمى المستخدمة مصنوعة من مواد مختلفة (قماش ، خشب ، ورق ، خيوط ، إلخ). يمكن تصوير الأشكال عن طريق وضعها مباشرة أمام الكاميرا وتصويرها بطريقة الفاصل الزمني ، ويتم إجراء تغييرات طفيفة على وضعها بحيث يتم إنشاء وهم بالحركة أو تصويره على كاميرا فيديو في الوقت الفعلي أثناء التحرير. يتم وضع أبطال الرسوم المتحركة المغناطيسية في الخلفية ويتحركون بمساعدة المغناطيس الموجود أسفل ورقة من ورق Whatman. تم تصويره بواسطة كاميرا بوظيفة "كاميرا الفيديو" ويتم التعبير عنه في التصوير الحقيقي أو من خلال ميكروفون. رسم الرسوم المتحركة (على أساس مبدأ الشريط السينمائي) تعتمد هذه التقنية على مبدأ الشريط السينمائي ، أي أن كل رسم هو إطار منفصل. لا توجد حركة كما هو الحال في فيلم رسوم متحركة حقيقي ، فالصورة لا تنبض بالحياة ، لكن يمكن للطفل أن يعبّر عن رسومه الكرتونية باستخدام ميكروفون.

الرسوم المتحركة كشكل حديث متكامل للفن والتعليم تسمح بما يلي: حل مشاكل التطور الفني لمرحلة ما قبل المدرسة ؛ توسيع حدود المعرفة. إشراك الأطفال بنشاط في العملية الإبداعية ؛ شكل التقييمات والتفضيلات الجمالية ؛ لتفعيل حرية التعبير الإبداعي. تساعد دروس الرسوم المتحركة على رؤية الأشياء المألوفة بطريقة جديدة ، لفهم جمال العالم من حولك والعلاقات الإنسانية. في عملية إنشاء فيلم رسوم متحركة ، يطور الأطفال صفات حسية مرتبطة بحركات يد الطفل ، والتي تضمن إتقان سريع ودقيق للتقنيات في أنواع مختلفة النشاط ، إدراك النسب ، سمات الشكل ، طابع الخطوط ، العلاقات المكانية ، اللون ، الإيقاع ، الحركة. فن الرسوم المتحركة يطور الفكر الإبداعي ويشكل مهارة العرض الأصلي لرؤية العالم المحيط. وبالتالي ، فإن نشاط الرسوم المتحركة ، كنشاط إبداعي ، يلعب دورًا لا يقدر بثمن في التنمية الإبداعية للأطفال. أعتقد أن إنشاء الرسوم المتحركة في روضة أطفال - هذا ليس ممكنًا فحسب ، بل إنه مفيد أيضًا للكشف عن مواهب الأطفال. استنتاج

الملحق 1 حتى قبل عشرة آلاف عام ، صور الفنانون القدامى الأشخاص والحيوانات وهم يركضون ، ويظهرون أرجلهم في عدة أوضاع في وقت واحد. إذا كانت لديهم كاميرا أفلام في أيديهم ، فيمكنهم تصوير رسوماتهم مرحلة تلو الأخرى ، وستتحول الرسوم المتحركة إلى فن قديم مثل الموسيقى والرسم والرقص. في عام 1832 ، اخترع الفنان والعالم البلجيكي جوزيف بلاتو أول جهاز من بين العديد من أجهزة الاستروبوسكوب. تم وضع الأشكال حول محيط دائرة دوارة من الورق المقوى. عند النظر من خلال الشقوق بين الشخصيات ، ظهر هذا الأخير في الحياة. ربما لم يكن من قبيل المصادفة أن بطل الستروب الأول كان طفلاً: طفلة صغيرة قفزت فوق حبل. وأخيرًا ، في 28 سبتمبر 1892 ، تمت أول مشاهدة للرسوم المتحركة ، أو التمثيل الإيمائي المتحرك ، في باريس. بحلول هذا الوقت ، لم تكن هناك كاميرا فيلم ولا شريط فيلم. رسم مؤلف "الرسوم الكرتونية" الأولى ، وهو صانع الألعاب إميل رينو ، كل إطار على لوح شفاف ولصقه بقطع من القماش. بمساعدة طبولتين ونظام من العدسات والمرايا ، تم عرض "شريط الفيلم" على الشاشة. كيف تم إنشاء الرسوم المتحركة الحديثة المفضلة لدينا؟ تاريخ ظهور الرسوم المتحركة

1. البحث عن فكرة لفيلم مستقبلي. 2. كتابة السيناريو. 3. تطوير وإنتاج الشخصيات. 4. الرسوم المتحركة للفيلم. 5. التصميم السليم للفيلم. 6. تحرير الفيلم. 7. العرض المشترك للفيلم ومناقشته وتحليله. مراحل إنشاء الكرتون متطلبات لكتابة السيناريو الملحق 2 يجب أن يتكون النص من الأجزاء التالية: تطوير العمل. الذروة. تبادل.

المرحلة الأولى - تنظيمية (2012) وتشمل تهيئة جميع الظروف اللازمة لضمان تنفيذ وتطوير الابتكار. خطة التنفيذ للمرحلة الأولى من أنشطة المشروع p / p 1. شراء الوسائل الرقمية والتقنية: الكاميرا والحامل ثلاثي القوائم لها. جهاز عرض طابعة كمبيوتر وماسح ضوئي وشاشة عليها. ميكروفون متصل بالكمبيوتر للتسجيل الصوتي (حل صوت الكرتون). آلة الكرتون. 2. دراسة وإتقان برامج الكمبيوتر: Microsoft PowerPoint. رسم. ويندوز موفي ميكر. 3 - وضع اللوائح الخاصة بفنون الأطفال - أستوديو الرسوم المتحركة "كاروسيل" للمؤلف.

المنطقة التعليمية موضوع المشاريع عدد الساعات الثقافة البدنية "هير - بطل" 4 المعرفة المعرفية للأطفال بتاريخ الرسوم المتحركة ، مع تقنيات الرسوم المتحركة المختلفة. 4 "On a Merry Glade" 4 Fiction "Fairy Tales around Us" 4 Communication "لقاء مع Ant Kuzey" 4 Safety "Buratino in the City of Road Signs" (قواعد المرور) 4 "Teremok" (السلامة من الحرائق) 4 الإبداع الفني "عالم ملون "4 التنشئة الاجتماعية" أعط ابتسامة للعالم "4 الصحة" زيارة الملكة فيتامينكا "4 الملحق 3 المرحلة الثانية - عملية (2012 - 2013) خطة العمل الموضوعية لفن الأطفال - استوديو الرسوم المتحركة للمؤلف" كاروسيل "

1 من 10

عرض تقديمي حول الموضوع: صنع رسم كاريكاتوري

الشريحة رقم 1

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 2

وصف الشريحة:

الشريحة رقم 3

وصف الشريحة:

لقد استقبلتني باهتمام وحماس كبيرين فكرة المشاركة في إنشاء رسمة كاريكاتورية قصيرة حقيقية. أثناء العمل في المشروع ، تعلمت أن إنشاء الرسوم المتحركة هو عمل شاق ومضني للغاية ، وقد تطلب الكثير من الجهد لإكماله.

الشريحة رقم 4

وصف الشريحة:

التاريخ الرسمي لميلاد الرسوم المتحركة هو 20 يوليو 1877 - هذا هو عام إنشاء praxinoscope ، بمساعدة الرسوم الكاريكاتورية المرسومة التي تم إنشاؤها وعرضها ، ويعتبر المهندس الفرنسي الذي علم نفسه بنفسه Emile Reynaud هو أول رسام للرسوم المتحركة. ... في بداية القرن العشرين ، ظهر أول كارتون دمية. كان مؤلفها ألكسندر شيرييف ، سيد الباليه في مسرح ماريانسكي. لمدة 3 أشهر ، تم تصوير اثني عشر شخصية راقصة (دمى). تم تصوير حركات الشخصيات على خلفية الزخارف الثابتة ، والتي تم تغييرها ببساطة إذا لزم التغيير في البيئة المحيطة. في عام 1910 ، قرر فلاديسلاف ستارفيتش تصوير فيلم وثائقي عن معركة اثنين من الذكور الأيل من أجل أنثى. ومع ذلك ، عندما ينير الذكور ، يصبحون سلبيين. ثم صنع Starevich دمى من قذائف الأيل ، ووضع الأسلاك بدلاً من الكفوف وأطلق النار على المشهد إطارًا بإطار. كان فيلمه "Lucanus Cervus" أول فيلم رسوم متحركة للعرائس في العالم. وبنفس الأسلوب ، صور Starevich الفيلم القصير "Beautiful Lucanida ، أو حرب باربل مع الأيل" ، الذي صدر في عام 1912 ، حيث روايات. حقق الفيلم نجاحًا كبيرًا مع الجماهير الروسية والأجنبية. كانت تقنية الإطار بإطار للرسوم المتحركة للدمى غير معروفة تمامًا ، لذلك في العديد من المراجعات كان هناك دهشة من الأشياء الرائعة التي يمكن تحقيقها من خلال التدريب من الحشرات.

الشريحة رقم 5

وصف الشريحة:

1928 - ابتكر والت ديزني الشخصية الأكثر شهرة في تاريخ الرسوم المتحركة ، ميكي ماوس. في نفس العام ، صدر فيلمه الأول للرسوم المتحركة "Steamboat Willie" .1936 - تم تأسيس استوديو الأفلام "Soyuzmultfilm" (أصلاً "Soyuzdetmultfilm") في الاتحاد السوفياتي. 1967-1971 - أول سلسلة رسوم متحركة سوفيتية "ماوكلي" إخراج: ر. دافيدوف. تم إنشاء أول كارتون كمبيوتر يسمى "Pussycat" من قبل طلاب ومعلمين من جامعة موسكو الحكومية في BESM-4 ، في عام 1968…. يتم إنشاء معظم الرسوم الكرتونية هذه الأيام بمساعدة الكمبيوتر لتقليل عدد الرسومات التي يجب إجراؤها يدويًا.

الشريحة رقم 6

وصف الشريحة:

في المرحلة الأولى ، طُلب منا ابتكار وصياغة سيناريو للرسوم المتحركة المستقبلية بأنفسنا ، أي قصة قصيرة نرغب في نقلها إلى الشاشة. في المرحلة الثانية ، بدأنا في عمل الزخارف والشخصيات لرسومنا الكارتونية. لهذا الغرض ، تم استخدام جميع العناصر البسيطة المرتجلة ، مثل أقلام الرصاص والأقلام والأوراق المتساقطة والإبر والتوت والأغصان ، إلخ.

الشريحة رقم 7

وصف الشريحة:

في المرحلة الثالثة ، كان علينا العمل بكاميرا رقمية. تم تسجيل أي تغيير ، حتى أصغره ، في موضع الشخصيات والمشهد على الكاميرا. وهكذا ، حصلنا على سلسلة من عدة مئات من الصور. كان هذا تحضيرًا للرسوم المتحركة المستقبلية.

الشريحة رقم 10

وصف الشريحة:

نتيجة العمل المنجز كانت: 1. حصلت على فكرة عن كيفية إنشاء الرسوم المتحركة 2. حصلت على المهارات اللازمة للعمل بشكل مستقل مع الكاميرا الرقمية وبرامج تحرير الفيديو 3. لدي هواية جديدة. جميع الرسوم الكرتونية من البداية إلى النهاية تتم بواسطتي بشكل مستقل بتوجيه من المعلم. أنا لست الوحيد الذي يحب هذا ، لقد صنع أصدقائي أيضًا رسومًا متحركة. شاركت بعض الرسوم الكاريكاتورية التي أنشأناها بالفعل في العديد من المسابقات والأحداث: شاركت ثلاثة رسوم متحركة في مسابقة Ecological Fairy Tale ، واحتلت الرسوم المتحركة Three Leaves المركز الأول في مسابقة Star of Fortune ، وتم إنشاء الرسوم المتحركة وفقًا لقواعد اللغة الروسية. يواصل الرجال المشاركة في هذا العمل ، ويواصل البعض منا تصوير الرسوم المتحركة.

مشروع إبداعي

"إنشاء الرسوم المتحركة مع الأطفال"

"أصول إبداع الأطفال ومواهبهم

في متناول أيديهم.

بعبارات أخرى،

كلما زادت مهارة يد الطفل ، كان الطفل أذكى ".

في A. Sukhomlinsky

نوع المشروع - مشروع ابداعي ابوي مشترك طويل الامد.

المشاركون في المشروع: مربي ، أطفال (أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة) ،

الآباء.

تم اختيار صناعة أفلام الرسوم المتحركة لتكون بمثابة دروس أخيرة: الرسم والنمذجة وتطبيق الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

جوهر المشروع: من خلال إتقان واستخدام مهارات النحت والرسم والتصميم وصنع الزينة والحرف اليدوية ، يصنع الأطفال شخصيات وزخارف للألعاب وعرض المسرحيات وتصوير الرسوم المتحركة.

ملاءمة

نحن نعيش في عالم حديث حيث نحيط به التقنيات المبتكرة. نحن نواجه باستمرار كائنات الوسائط المتعددة - ومعظمها من أنظمة التلفزيون. يشاهد الأطفال في سن ما قبل المدرسة الرسوم المتحركة كل يوم. وغالبًا ما لا يدركون مدى تعقيد إنشائها. من السهل دائمًا تحفيز الأطفال على إنشاء رسم كاريكاتوري ، ويستجيب الأطفال عن طيب خاطر لعرض لمحاولة إنشاء رسم كاريكاتوري بأنفسهم وأن يكونوا "مخرجين".

نظرًا لأهمية الموضوع ، سيزيد استخدام أفلام الرسوم المتحركة من الاهتمام بالأنشطة المرئية وسيساهم في تنمية شخصية إبداعية.

هدف: تعزيز تنمية الإبداع في النشاط المرئي لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا من خلال الفنون المرئية من خلال أنشطة الرسوم المتحركة والرسوم المتحركة.

مهام:

تعليمي

• لتعريف الأطفال بتاريخ نشأة الرسوم المتحركة وتطورها.
• تعريف الأطفال بتقنية صناعة أفلام الرسوم المتحركة.
• توسيع معرفة الأطفال بالمهن: كاتب سيناريو ، مخرج ، فنان -

الرسوم المتحركة ، المصور ، مهندس الصوت.

النامية

• تنمية التفكير الإبداعي والخيال.
• لتكوين المهارات والقدرات الفنية.
• تشكيل مهارات الكلام المترابط.

تعليمي

• بناء الاهتمام والانتباه والاتساق في عملية الرسوم المتحركة.
• لتكوين شعور جمالي بالجمال والانسجام في الحياة والفن.
• غرس موقفًا مسؤولاً تجاه عملك.

الوسائل المرئية والتعبيرية لسينما الكرتون كشكل من أشكال الفن.

التصوير السينمائي ظاهرة معقدة ومتنوعة وغير متجانسة ، إنه حرفياً فن جديد يصعب تحليله في فئات الفنون التقليدية ، حيث يتم انتهاك مفهوم "القاعدة" وحتى الانحرافات عنه باستمرار هنا.

في صناعة الرسوم الكرتونية ، يستخدم رسامو الرسوم المتحركة الأنماط والوسائل التعبيرية للفنون البصرية ، والتي كانت أساسًا لتنظيم وإجراء تجربة تهدف إلى تعريف الأطفال على أسس علمية هادفة إلى السينما كوسيلة لتنمية الإبداع البصري للأطفال في الرسم. في إعادةس نتيجة لدراسات عديدة ، حدد العلماء بعضمتطلبات الرسوم... إنها رسوم متحركة ذات مستوى جمالي عالٍ ، تتجلى في محتوى جمالي إنساني ، وضوح التصميم والتكوين ، والتلوين ، والبساطة ، وإمكانية الوصول إلى كلام الشخصيات. يتوافق المحتوى مع التصور العمري للأطفال وتم صنع إطارات الأفلام باستخدام الوسائل التصويرية والتعبيرية التالية للغة الشاشة في السينما ، والتي يمكن للأطفال تعلمها ونقلها في رسوماتهم: مجموعة متنوعة من الشخصيات ؛ ديناميات الأشكال التكوين المعقد للإطار. تلوين معبرة ثروة من التقنيات البصرية. على أساس هذه المتطلبات والتحليل النظري للأدب ، يتم تحديد معايير تقييم تطور فن الأطفال في الرسم بناءً على الرسوم الكاريكاتورية: وجود خطة ، تعبير.

حيوية (من تعدد النسخ اللاتينية - الضرب) - نوع من التصوير السينمائي ، يتم إنشاء أعماله عن طريق التصوير بفاصل زمني لرسومات فردية (بما في ذلك الصور المركبة) - للأفلام المرسومة أو المشاهد المسرحية الفردية - لأفلام الدمى ، ونتيجة لذلك ، عند عرضها على الشاشة ، يكون للجمهور تأثير الشخصيات المتحركة وهم حركتهم.

استنادًا إلى الخصائص النفسية الفسيولوجية للإدراك البصري البشري ، لإنشاء تأثير الحركة السلسة ، يجب ألا يقل معدل الإطارات عن 18 إطارًا في الثانية. في السينما الحديثة ، يتم استخدام معيار 24 إطارًا في الثانية.

كيف نشأت الرسوم المتحركة؟

حلم الفنانون من جميع العصور والشعوب بفرصة نقل الحركة الحقيقية للحياة في أعمالهم. نجد انتقالًا حيًا للحركة في فن مصر القديمة واليونان القديمة - في النقوش النحتية ، وفي لوحات مقابر ومعابد الفراعنة وفي الرسومات التي تزين المزهريات.

في القرن الخامس عشر. ظهرت الكتب مع رسومات لمراحل الحركة البشرية ، تتكشف مما خلق الوهم بالصور المتحركة. في العصور الوسطى ، كان هناك حرفيون يستمتعون بالجمهور بمساعدة جهاز مثل منظار الفيلم ، حيث تم إدخال لوحات شفافة بها رسومات. أطلق عليه اسم "الفانوس السحري"

في عام 1832 ، اخترع العالم البلجيكي جوزيف بلاتو لعبة بصرية - phenakistoscope - قرص دوار به شقوق لتحريك سلسلة من الصور المتتالية مرتبة في دائرة. من خلال تدوير مثل هذا القرص والنظر إليه من خلال المرآة ، يمكنك رؤية كيف تظهر الصور في الحياة. كان الجهاز الأول لإظهار مبدأ خلق وهم الحركة.

1832 - تم استخدام نفس المبدأ من قبل الأستاذ في فيينا سيمون فون ستامبيفر على أساس ستروبوسكوب - أسطوانة من الورق المقوى مثبتة على محور. على الجزء الداخلي من هذه الأسطوانة ، على شريط ورقي ، كانت هناك سلسلة من الرسومات (عادة من ثمانية إلى اثني عشر) توضح المراحل المتعاقبة لحركة الإنسان أو الحيوان.

1853 - قام البارون النمساوي فون أوشاتسيوس ببناء ستروبوسكوب حيث تم وضع الصور على قرص زجاجي وإضاءة بواسطة مصباح زيت ، وعرضها أولاً على شاشة.

1870 كولومبوس ، أوهايو ، هنري هيل ينظم أول جلسة تصوير حي عام على الإطلاق. استخدم مصباحًا سحريًا يعرض أغشية شفافة موضوعة على القرص. اختلف Phazatron ، كما كان يسمى جهاز Hale ، عن جهاز Uchacius فقط في أنه تم استبدال الرسومات الموجودة فيه بالصور الفوتوغرافية. على قرص هيل كانت المراحل المتعاقبة لحركة الزوجين الفالز.

1877 - قام الفرنسي إميل رينود ، بعد أن استعار الأسطوانة الدوارة من زوتروب هورنر وتحسين نظام المرآة للفيناكيستشوب جوزيف بلاتو ، بإنشاء جهاز جديد أكثر كمالا ، أطلق عليه اسم "منظار رينو". يمكن اعتبار هذا اليوم عيد ميلاد الرسوم المتحركة ، أي 30 أغسطس 1877 ، عندما تم تسجيل براءة اختراع لجهاز مماثل في باريس - المنظار العملي لإميل رينو (الملحق 5).

1884 ابتكر ماري أول جهاز تصوير كرونوفوتوغرافي. ساهمت تجارب مويبريدج وماري مساهمة كبيرة في دراسة حركات الإنسان والحيوان وتطوير التكنولوجيا.

1885 - أنشأ هيرمان كاستلر منظار متحرك - جهاز به أسطوانة ، حيث تم وضع ألف (وأكثر) من الرسومات

رائد الرسوم المتحركة الروسية هو الفنان والمصور فلاديسلاف ألكساندروفيتش ستارفيتش. طور تقنية وتقنية فنية خاصة لإخراج وتصوير الرسوم المتحركة للعرائس ثلاثية الأبعاد ، والتي ظلت باقية في سماتها الرئيسية حتى يومنا هذا. ابتكر أول أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد في العالم في روسيا.

أنواع الكارتون.

عن طريق الخلق:

البلاستيسين

مرسومة باليد

الحاسوب

دمية.

الرسوم المتحركة البلاستيسين ( الرسوم المتحركة من الطين) - نوع من الرسوم المتحركة. مصطلح claymation حاصل على براءة اختراع من قبل جمعية Wil Winton في ولاية أوريغون. تصنع الأفلام عن طريق التصوير بفاصل زمني لأجسام من البلاستيسين مع تعديل (لهذه الكائنات) في الفواصل الزمنية بين الإطارات.

عمل ألكسندر تاتارسكي وجاري باردين في هذا النوع من الرسوم المتحركة المصنوعة من البلاستيسين.

هناك عدة تقنيات في الرسوم المتحركة للبلاستيك:

التحويل: يتكون التركيب من عدة طبقات من الشخصيات والمشهد ، والتي توجد على عدة نظارات ، تقع واحدة فوق الأخرى ، وتكون الكاميرا رأسياً فوق النظارات. تم استخدام هذه التقنية لتصوير فيلم الرسوم المتحركة "تساقط ثلوج العام الماضي".

الرسوم المتحركة المدمجة: يتم تحريك الشخصيات بشكل منفصل وتصويرها على خلفية شاشة زرقاء ، وبعد ذلك يتم "زرعها" في الزخارف البلاستيكية التي تم تصويرها بشكل منفصل.

الرسوم المتحركة مرسومة باليد –

تعتمد تقنية الرسوم المتحركة على التصوير بفاصل زمني لرسومات ثنائية الأبعاد مختلفة قليلاً. نشأت في أواخر القرن التاسع عشر - أوائل القرن العشرين.

في البداية ، تم رسم كل إطار بشكل منفصل وكامل ، الأمر الذي كان شاقًا للغاية ويستغرق وقتًا طويلاً حتى بالنسبة لفريق كبير من الفنانين. ثم تم اختراع تقنية طبقة تلو طبقة لرسم الأشياء والخلفيات على ورق شفاف ، متراكبة على بعضها البعض. في إحدى الطبقات ، كان من الممكن وضع الخلفية ، على الأخرى - الأجزاء الثابتة من أجسام الشخصيات ، في الطبقة الثالثة - الأجزاء المتحركة ، إلخ. هذا قلل بشكل كبير من تعقيد العمل ، حيث لم يكن من الضروري رسم كل إطار من الصفر. لأول مرة ، استخدم والت ديزني تقنية الطبقات.

رسومات الحاسوب - مجال نشاط تُستخدم فيه أجهزة الكمبيوتر كأداة لتركيب (إنشاء) الصور ومعالجة المعلومات المرئية التي يتم الحصول عليها من العالم الحقيقي.

تحدي الرسوم المتحركة- لتنمية الخيال والخيال الإبداعي لمرحلة ما قبل المدرسة ، لتكثيف فهم المواد التي سبق دراستها ، وكذلك تنمية مهارة الرسم والنمذجة.

إن تفعيل النشاط المعرفي للطلاب في الفنون المرئية من خلال الرسوم الكاريكاتورية الرائعة هو متطلبات عصرنا. تسمح أفلام الرسوم المتحركة الحديثة ، التي يعشقها أطفال اليوم ، بإحياء خيالهم وأفكارهم على الورق باستخدام معرفة الفنون الجميلة. الجوهر التربوي لأفلام الكارتون هو أن لغة الكارتون ، المتقنة في الطفولة ، قادرة على المساهمة في تطوير وتحسين النظرة إلى العالم. من خلال المشاركة في الرسوم المتحركة ، يحصل الطفل على فرص غير محدودة لتجسيد تجربته الفريدة واكتشافات وانطباعات الحياة الأولى. بالنسبة للمعلم ، هذا مهم جدًا ، لأنه يقربهم من الموضوع التربوي.

وظائف تربوية بدأت الرسوم المتحركة تظهر بوضوح في العقود الأخيرة ، عندما وصلت إلى حدود الفن العظيم ، أي اكتسب القدرة على التدريس والتعليم (وليس الترفيه والتثقيف).

تعد الوسائل التعبيرية للرسوم المتحركة طبيعية جدًا للأطفال والمراهقين. أنها تحفز الإبداع والتفكير الحر. التواصل من خلال الحركة والصور أسهل من التواصل اللفظي التقليدي.

يؤكد العديد من علماء النفس أن الرسوم المتحركة هي طريقة رائعة لفتح الميول الإبداعية في المواهب الشابة ، وتطوير مهارات الاتصال والصفات القيادية. ما مدى قوة إمكانات الرسوم الكاريكاتورية من إنتاجها؟ سيساعد هذا النشاط غير العادي الأطفال على الشعور بمزيد من الثقة ، وتحديد أهدافهم المستقبلية ، وفهم قيم الحياة الأبدية.

لأفلام الرسوم المتحركة تأثير كبير على نمو الأطفال في سن ما قبل المدرسة. من ناحية ، هذه رسوم متحركة مشرقة ومذهلة وخيالية وبسيطة وغير مزعجة متاحة للأطفال. إنهم يشكلون فيه الأفكار الأساسية عن الخير والشر ، معايير السلوك الجيد والسيئ. بمقارنة نفسه بشخصياته المحبوبة ، تتاح لمرحلة ما قبل المدرسة الفرصة لتعلم كيفية إدراك نفسه بشكل إيجابي ، والتعامل مع مخاوفه وصعوباته ، واحترام الآخرين. تتيح الأحداث التي تجري في الرسوم المتحركة تعليم الأطفال: زيادة وعيهم ، وتنمية التفكير والخيال ، وتشكيل نظرتهم للعالم.

المعدات الفنية وهيكل عمل الرسوم المتحركة.

ما هو مطلوب لإنشاء أبسط الرسوم المتحركة. التغيير المتكرر للإطارات التي تصور العمل المتسلسل هو السر الرئيسي لجميع الرسوم المتحركة. يمكن إنشاء هذه الحيلة البسيطة مع الأطفال من الحرف والرسومات كدليل يساعد على الشعور بتفاصيل الرسوم المتحركة.

لإنشاء استوديو رسوم متحركة ، تحتاج إلى بعض المعدات:

• كاميرا رقمية
• حامل ثلاثي القوائم
• كمبيوتر
• مصادر الضوء الصناعي
  
• تستخدم ورقة Whatman كخلفية
• الطاولة
• مادة لتصنيع شخصيات الرسوم المتحركة (دهانات ، أقلام رصاص ، بلاستيسين ، ورق).

لا تكمن قيمة الرسوم الكاريكاتورية في أسلوب إبداعها بقدر ما تكمن في الفكرة التي يريد المؤلف نقلها إلى المشاهد. لا تفقد هذه القاعدة أهميتها حتى إذا كانت "تحفتك" المستقبلية مخصصة فقط للعائلة أو المشاهدة الودية. لذلك ، قبل البدء في تصوير الرسوم المتحركة تحتاج إلى: -

فكر في مؤامرة:

- تطوير نص صغير

- لتحديد التوجه الأسلوبي للعمل.

لإنشاء فيلم رسوم متحركة مع أطفال ما قبل المدرسة ، يجب أن يسترشد المرء بالشعار: "الأقل كان أفضل". يستغرق إعداد إطار واحد وتصويره بشخصيتين أو ثلاث صور حوالي دقيقة في المتوسط. من أجل مصداقية إعادة إنتاج الحركات ، يجب أن تحتوي ثانية واحدة من الرسوم المتحركة على اثني عشر إطارًا على الأقل. وفقًا لذلك ، سيستغرق ذلك حوالي ربع ساعة. من السهل حساب أن الأمر سيستغرق حوالي ثلاث ساعات لتصوير رسوم متحركة عشر ثوانٍ فقط إطارًا بإطار. إذا أضفنا هنا العمل التحضيري والتثبيت والمعالجة النهائية ، فإن عملية إنشاء مثل هذا المصغر - "animashka" ستستغرق يومًا كاملاً.

فيما يلي بعض أنواع أفلام الرسوم المتحركة المناسبة للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة:

رسومات يمكن أن تتحرك

منذ ما يقرب من مائة عام حتى الآن ، أحب المشاهدون من جميع الأعمار الرسوم المتحركة المرسومة. له حياة طويلة إنهم مدينون لرسام الرسوم المتحركة الأمريكي العظيم والت ديزني ، الذي كان من أوائل من قدم تقنيات الرسم اليدوي. من أجل تجربتها في الممارسة العملية ، عليك العمل الجاد وتحضير "معرض" صورة كاملة. جرب واستخدم الألوان المائية وأقلام التلوين وأقلام الرصاص الملونة والأردواز وأقلام الشمع وحتى أقلام الحبر العادية في عملية الرسم. لا يمكن أن يكون أساس الرسم الورق فحسب ، بل الزجاج أيضًا. لاحظ أنه لإنشاء رسم جديد على الزجاج ، ما عليك سوى لمس الرسم السابق ، أثناء محو الخطوط الإضافية. على الورق ، يجب رسم كل حركة لاحقة بالكامل من البداية إلى النهاية.

أشكال العمل

• مشاهدة العرض التقديمي "Soyuzmultfilm".
• السفر "إلى بلد Multipplandia".
• "سحرة الرسوم المتحركة" (التعرف على المهن: كاتب سيناريو ، مخرج رسوم متحركة ، فنان رسوم متحركة ، مهندس صوت ، مصور ، إلخ)
• "أسرار الرسوم المتحركة" (التعرف على عالم الرسوم المتحركة).
• مشاهدة فيديوهات "لقاء مع الكارتون والفنان ماليافين".
• مشاهدة الكارتون (التعرف على أنواع الكارتون: بلاستيسين ، مرسوم ، دمية).
• محادثة "تاريخ الرسوم المتحركة" ، "كيف يتم تصوير الرسوم المتحركة" ، "ما هي الرسوم المتحركة".

• "رحلة إلى الماضي - طفولة الوالدين" (كانت أشرطة الأفلام بديلاً للرسوم المتحركة).
• مشاهدة أشرطة الأفلام.
• تجربة الألوان - الحصول على ألوان مختلفة بإضافة طلاء أبيض.
• العمل في الخلفية باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية.
• العمل على مشهد الكارتون باستخدام طرق الرسم غير التقليدية.
• نمذجة أبطال البلاستيسين.
• رسم "بطل الكارتون المفضل".
• رسم القصص بالصور (اختراع القصص ورسم جداول ذاكريّة "كتاب السيناريو الشباب").
• الألغاز حول شخصيات الرسوم المتحركة.
• مسابقة "متذوق الكرتون" ، "في بلد التحكم المتعدد".
• رسم الخضار على صينية رشها بالسميد.
• "خضروات في الحديقة" - طريقة في علم البلاستيك.
• العمل على شاشة البداية ، النهاية - المجموعات الصغيرة.
• تصوير شاشة التوقف.
• رواية حكاية خرافية ورواية الأدوار.
• تنظيم قصة خيالية.
• تأليف قصة نيابة عن موضوع "الأشياء المعاد إحياءها".
• ألعاب "رحلة إلى عالم العواطف" (القدرة على التمييز بين الحالات العاطفية للشخصيات) ؛ "خمن الشخصية من خلال تعابير الوجه والإيماءات."
• تسجيل قصة خيالية.
• استشارة للآباء "أسرار الرسوم المتحركة"
• "طرق وتقنيات غير تقليدية في طرق الرسم".

مراحل العمل:

المرحلة الأولى:

• اختيار الموضوع.
• تحديد الأهداف.
• فرضية البحث.
• ابحث عن مادة على الرسوم المتحركة.
• فحص الأطفال حول هذا الموضوع.
• دراسة تاريخ نشأة الرسوم المتحركة.
• أنواع الكارتون.
• دراسة عملية صناعة الرسوم المتحركة.
• تطوير خوارزمية للعمل على رسم كاريكاتوري.
• تجهيز المواد والتجهيزات اللازمة لتنفيذ المشروع.

المرحلة الثانية:

• تكوين مجموعة مبدعة من الآباء المهتمين بهذا الموضوع.
• الانغماس في قصة خيالية.
• القصة المصورة.
• تطوير وخلق الشخصيات والزخارف.
• تنشيط الشخصيات.
• اللعب في المؤامرة.
• تصوير رسم كاريكاتوري.
• تحرير اللقطات على الكمبيوتر.
• التهديف (توزيع الأدوار).

المرحلة الثالثة:

• تحديد مستوى تكوين المهارات التربوية المعممة.
• العرض الأول للرسوم المتحركة. عرض (نتيجة العمل).
• الدرس الأخير حول موضوع "إنتاج الملصقات".
• لقاء أولياء الأمور حول موضوع "الأطفال والرسوم المتحركة".
• عرض مشروع.

نتيجة متوقعة:

في إطار مشروع الرسوم المتحركة افعل ذلك بنفسك ، تلقى الأطفال بعض المعارف والقدرات والمهارات:

مظهر من مظاهر الاستجابة العاطفية ، وتطوير التفكير ، والخيال ، والقدرة على التعبير عن مشاعر المرء من خلال الفن.

تنمية الصفات الشخصية: الاستقلال ، والمبادرة ، والمساعدة المتبادلة ، والمشاركة في قضية مشتركة ، والمسؤولية ، واحترام بعضنا البعض ، واحترام الذات.

تنمية مهارات الاتصال ، مظهر من مظاهر الاستقلالية الإبداعية ، النشاط في خلق الصورة ، تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، فرصة إظهار مواهبهم. أعطى هذا دفعة جديدة للعب الأنشطة ، حيث يستعير الأطفال القصص الخيالية ويبدأون في تكوين أبطال لألعابهم بأنفسهم.

في هذا الطريق، استخدام أنشطة المشروع يمنحنا الفرصة:

- تحفيز الأطفال على تحقيق هذه النتيجة أو تلك ؛

لتحقيق هدف محدد وحقيقي ، نتاج أنشطة المشروع ؛

استخدام أنواع مختلفة من الأنشطة الإنتاجية في مشروع واحد ؛

لإظهار النشاط المعرفي والإبداعي والتجاري والاستقلالية وكذلك المعرفة والمهارات التي تم إتقانها مسبقًا ؛

تكوين مهارات الاتصال والصفات الأخلاقية.

الأطفال لديهم الفرصة للمساهمة في قضية مشتركة ، لإظهار الفردية ، للفوز بمركز معين في المجموعة. نتيجة المشاركة في المشروع هي أيضًا تحرير التفكير ، وتنمية القدرات الإبداعية ، وتكوين القدرة على الملاحظة ، والتخيل ، والمقارنة ، وتجربة ما رآه ، وتعكس انطباعاته في الأعمال الإبداعية ، وكذلك تحسين مهارات الاتصال في الفريق والتنشئة الاجتماعية.

الأدب

زغلدة ل. اطفال ورسوم متحركة. // عالم العائلة. - 2005. - رقم 11.

طرق مشروع Oberemok S.M في التعليم قبل المدرسي. - نوفوسيبيرسك ، 2005.

Timofeeva L. L. طريقة المشروع في رياض الأطفال. "DIY الكرتون". - SPb. : LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILD-PRESS ، 2011.

ملخص الدرس الأخير حول موضوع "عمل بوستر"

مهام:

1. لتعريف الأطفال بمفهوم "الملصق" رسم تخطيطي لتكوين الملصق.
2. اجمع بين أنواع مختلفة من الأنشطة البصرية للأطفال لأداء عمل مشترك.
3. قم بتكوين فكرة أن النتيجة الإجمالية تعتمد على عمل الجميع.
4. تفعيل القاموس: بوستر ، سكتش ، العرض الأول.

المواد والمعدات:ملصق عينة صور مقطوعة من الكتب القديمة ؛ أنماط الحروف أنماط من الخضروات ، القنفذ. الدهانات وأقلام التلوين وأقلام التلوين والبلاستيك ؛ المقص والغراء والمناديل. ورقة من الورق.

مسار الدرس:

يا رفاق ، لقد عملنا على الرسوم المتحركة لفترة طويلة. هل تمكنا من صنع رسم كاريكاتوري؟

الرسوم المتحركة جاهزة. هل أنت سعيد بنتائج عملك؟

هل ترغب في عرض نتائج عملك على شخص ما؟ منظمة الصحة العالمية؟

ما الذي يجب فعله من أجل هذا؟

كيف يمكنك إخطار الجميع بالعرض الأول للرسوم المتحركة؟(طباعة إعلان ، عمل ملصق)

كيف يختلف الملصق عن الإعلان؟(الملصق ساطع ، يمكن ملاحظته من مسافة ، بأحرف كبيرة ، مع رسومات. يجب أن يثير اهتمام المشاهدين في المستقبل ، وجعلهم يرغبون في التأكد من حضور العرض الأول للرسوم المتحركة).

ماذا يجب أن يكون على الملصق؟(يتم عرض الشخصيات أو المشاهد الرئيسية من الرسوم المتحركة ، ويشار إلى مكان وتاريخ ووقت العرض).

ما هي المواد التي يمكنك استخدامها في عملك؟

أقترح عليك عمل ملصق للعرض الأول للرسوم المتحركة لدينا اليوم. سوف تقوم بكل وظائفك. لكن عندما نجمع النتائج معًا ، نحصل على وظيفة واحدة - ملصق للعرض الأول للرسوم المتحركة.

كيف يجب أن تقوم بعملك لجعل الملصق مشرقًا وملونًا؟(بعناية ، دون تسرع وتأكد من إنهاء العمل حتى النهاية).

قبل البدء في العمل ، دعنا نمد أصابعنا ونجهزهم للعمل.

الجمباز بالأصابع "القنفذ الشائك"

القنفذ ، القنفذ ، الشائك ، تظهر الإبر.

ها هم ، ها هم ، ها هم.

القنفذ ، القنفذ ، الشائك ، إخفاء إبر الخاص بك.

مرة واحدة - ولا توجد إبر.

الجمباز للعيون "أغنية برتقالية"

(ينقسم الأطفال إلى مجموعات صغيرة)

العمل في مجموعات صغيرة

المجموعة الأولى - العمل على النص (ألوان مائية) ؛

المجموعة الثانية - رسم مشاهد من الكارتون بتقنية الكولاج (ألوان مائية ، صور) ؛

المجموعة 3 - صنع الخضار والقنفذ بطريقة البلاستيسين.

Fizminutka "حديقة نباتية"

أخذنا المجارف ، وحفرنا الأسرة.

واحد اثنان ، واحد اثنان -

إليك كيف حفروا.

أخذوا المجرفة بيدهم ، ومشطوا الأسرة.

واحد اثنان ، واحد اثنان -

إليك كيف قاموا بتمشيطها.

زرعنا البذور في صفوف في الأرض.

واحد اثنان ، واحد اثنان -

هذه هي الطريقة التي زرعنا بها.

سقينا الأسرة الباردة بالماء.

واحد اثنان ، واحد اثنان -

هكذا كانت تسقى.

لقد جمعوا حصادًا غنيًا معًا.

واحد اثنان ، واحد اثنان -

هذه هي الطريقة التي جمعوها بها.

يبقى لنا أن نجمع عملنا.

(لصقها على ورقة Whatman)

هل كنا قادرين على التعامل مع المهمة المطروحة؟

هل يجذب مثل هذا الملصق انتباه المشاهدين؟

ما هي الصعوبات في إنشاء الملصق؟

هل أنت راضٍ عن نتيجة عملك؟

ما المواد التي استخدمتها في عملك؟

« السفر إلى Multilandia ".

هل تحبون السفر يا رفاق؟ لكن قبل أن نغادر سنغني معكم أغنية مضحكة مع شخصية الكارتون Antoshka.(يتم عرض الرسوم المتحركة "Antoshka" والأطفال يؤدون أغنية).

هذه قريتي ، هذا منزلي.

لذلك أنا أركض إلى المنزل بسرعة كبيرة.

الألعاب تنتظرني ، الأشياء تنتظرني.

الرسوم المتحركة تنتظرني ، لأنك لا تستطيع العيش بدونها!

هل تحبون الرسوم المتحركة يا رفاق؟ ما الرسوم الكاريكاتورية التي تعرفها؟

كم عدد الرسوم المتحركة هل تعرف.

يا رفاق ، أنا أيضًا أحب مشاهدة الرسوم المتحركة ، لكن أي منها أقترح عليك تخمينها.

يا رفاق ، يا رفاق ، دعونا نعيش معًا!

لا داعي للسب ولا داعي للغضب ،

حتى قطعة من العشب تشعر بالألم! " -

تغني القطة المحببة... (ليوبولد).

تمت دعوتهم مع صديق جينا

لعيد ميلادك ، بكل الوسائل.

ويحب كل حشرة

نوع مضحك ... (Cheburashka).

الذئب لا يستطيع اللحاق به!

الأرنب شجاع لكن حذر:

خطوة واحدة على الأقل للأمام

في الكارتون ... ("حسنًا ، انتظر!").

"العم فيودور ، على الشرفة!

هذه رسالة لك يا فيودور.
أرسلتها لك أمي ،

ومن البابا - برقية ".

من قال ذلك على الشرفة؟

من المعروف أن ساعي البريد ...

كان وحيدًا تمامًا ،

لم أكن أعرف كم كنت ضائعة

لكنني لم أصدق ذلك في العالم

هناك أطفال تائهون.
وقرر وحده ، على طوف جليدي
إنها رحلة طويلة

وبكل الوسائل ،

ابحث عن والدتك.
مع خرطوم ، ولكن ليس فيل رضيع ،

هذا يا أطفال ..... (مامونت).

أخذ التعزيزات

مرطبان مربى

يأخذ الرحلة

الرجل الصغير مروحية. (كارلسون).

أنا حقا أحب الرسوم المتحركة! حلا أتذكر بالضبط في أي عمر شاهدت الكارتون لأول مرة ، لكنني أتذكر أنني اعتقدت لفترة طويلة جدًا أن الشخصيات الكرتونية حقيقية تمامًا وأنها تعيش على التلفزيون. ثم أردت حقًا تفكيك التلفزيون وإخراجهم من هناك.

بعد أن نضجت قليلاً ، أدركت أنهم لم يكونوا هناك ، أخبرني والداي أن الرسوم المتحركة من صنع رسامي الرسوم المتحركة ، لكن كيف ولدت هذه المعجزة على الشاشة؟

بالطبع ، يتم إنشاء الشخصيات الكرتونية من قبل البشر. الرسوم المتحركة هي موهبة وإبداع ، وعمل شاق للناس ومهنة ممتعة للغاية!

ماذا يفعلون لجعل الرسوم المتحركة تعمل؟

المخرج - يخترع ويكتب ويؤلف.

فنانون ينحتون ويرسمون وخياطة.

المشغل - صور فوتوغرافية ، التقاط الصور.

الملحن - يكتب الموسيقى.

ممثل - أصوات.

المحرر - يجمع الرسوم المتحركة على الكمبيوتر.

هناك عدة طرق لإنشاء رسم كاريكاتوري بنفسك دون استخدام الوسائل التقنية.

طريقة 1: ربما يكون أبسطها معروفًا للجميع - ارسم على زاوية كل ورقة في دفتر الملاحظات مراحل حركة الشكل ، ثم اقلب دفتر الملاحظات بسرعة. والصور تنبض بالحياة. للقيام بذلك ، تحتاج إلى أخذ دفتر ملاحظات سميك أو دفتر ملاحظات ورسم نوعًا من الرسم على الصفحة الأولى. يمكن أن يكون هذا ، على سبيل المثال ، شخصًا بسيطًا يحرك ذراعيه لأعلى ولأسفل. في الصفحة الأولى والأخيرة ، يضع يديه في الأسفل ، تقريبًا في الصفحة الوسطى في الأعلى ، ويملأ باقي الصفحات بمواضع وسيطة. عندما يصبح كل شيء جاهزًا ، ابدأ بتقليب الصفحات بسرعة: يلوح الرجل بيديه.

الطريقة الثانية: نفس المبدأ (التغيير السريع لرسامين يندمجان في حركة واحدة) هو أساس تأثير ألعاب الغزل. خذ قطعتين متطابقتين من الورق المقوى. على إحداها نرسم صورة واحدة (على سبيل المثال ، زهور) ، في الثانية - أخرى (على سبيل المثال ، إناء). نلصقها بالجوانب الخاطئة ، ونترك مكانًا في الوسط لإدخال قلم رصاص. الآن ، إذا قمت بتدوير القلم الرصاص بسرعة بين راحة يدك ، فستندمج كلتا الصورتين في صورة واحدة - في مثالنا سنحصل على أزهار في إناء.

خيار آخر هو عمل نفس الصور ليس على قلم رصاص ، ولكن على خيطين ، والتي يجب أن تكون ملتوية أولاً. وعندما تكون الخيوط غير مجعدة ، نحصل ، على سبيل المثال ، على طائر في قفص.

أقترح ممارسة الألعاب بأوهام بصرية.(لعبة للمعلمين)

عرض الشرائح

تحديد ما إذا كانت الخطوط الأفقية متوازية؟ للوهلة الأولى ، يبدو أن جميع الخطوط منحنية ، لكنها في الواقع متوازية. تم اكتشاف هذا الوهم بواسطة R.Gregory في Wall Cafe في بريستول. هذا هو المكان الذي يأتي منه اسمه - Cafe Wall. احسب عدد النقاط السوداء. الإجابة الصحيحة هي 0. لا توجد نقاط سوداء في الصورة ، كل النقاط بيضاء. رؤيتنا المحيطية تدركهم على أنهم سود. لان مع الرؤية الجانبية ، هناك تحول في الصورة ، ولكن عندما ننظر إلى نفس النقطة مباشرة ، إذن خطأ بصري وهم يختفي.

ثبت نظراتك على نقطة وحرك رأسك للخلف وللأمام. ما هو شعورك؟ تدور العجلات بسبب خصائص الرؤية المحيطية. معلومات الحركة الحرجة هي التغيير في إضاءة (سطوع) تفاصيل موضوع ما كما تم التقاطه بواسطة الرؤية المحيطية. لذلك ، فإن معظم أوهام الحركة مبنية على تكرار منتظم لشظايا مختلفة السطوع أو اللون.

تحديد ما هو مرسوم في الصورة؟

من ناحية ، نرى شابًا يمتطي حصانًا ، ومن ناحية أخرى ، هذا رجل عجوز! يتم إنشاء هذا التأثير بواسطة صورة مزدوجة. ماذا ترى في الصورة؟

إذا كانت الرسومات ثابتة تمامًا ، فلا داعي للقلق ، حيث أن صحتك العقلية في حالة ممتازة. يعتقد أستاذ علم النفس الياباني أكيوشي كيتاوكا أن مثل هذه النتيجة ممكنة في شخص متوازن وهادئ ومريح. إذا كانت الرسومات تتحرك ببطء ، فأنت بحاجة إلى الراحة الجسدية والعقلية.