어린이 파티 개최 방법론

공휴일 분류 및 내용

유치원 기관에서는 명절을 엄숙하게 축하하기 위해 멋진 전통이 확립되었습니다.

공휴일은 여러 유형이 있습니다.

1. 공개 : 3 월 8 일, 승리의 날.

2. 연말 연시를 포함하는 가구.

3. 계절 : 겨울, 새의 날, 여름 휴가

1. 공휴일은 특별한 엄숙함으로 축하합니다. 이러한 휴가는 어린이가 붉은 깃발, 풍선, 꽃으로 홀에 의식적으로 입장하는 것으로 시작된 다음 손님을 향하여 다시 정렬됩니다. 축제 롤 콜이 시작되고 콘서트가 이어집니다. 장엄함은 즐거운 엔터테인먼트, 게임, 댄스, 라운드 댄스로 이어집니다.

아이들의 공연은 생동감 있고 재미 있고 사전 준비가 필요없는 놀이 게임으로 산재 해 있습니다. 미취학 아동은 민첩성과 빠른 재치로 경쟁합니다.

휴일의 마지막 부분은 일어나고있는 일의 엄숙함과 기쁨을 다시 강조합니다. 어른들의 인사, 아이들의 롤 콜이 들립니다.

각 유치원축제 의식은 흥미로운 발견으로 보완됩니다. 이 기능 (다양한 옵션)은 다른 유형의 휴일에도 일반적입니다.

3. 가정 휴일과 계절 휴일은 일상 생활, 어린이 생활, 장식 및 건축과 관련된 주제에서 공적인 휴일과 다릅니다. 즉, 자발성이 높고 엄숙하지 않습니다. 그들 중 특별한 장소는 어린이들에게 가장 사랑받는 새해 휴가로 가득 차 있습니다. 이것은 미취학 아동에게 많은 흥미 진진한 놀라움을 약속하는 마법의 변화로 가득한 멋진 휴가입니다.

새해 축하의 중심은 조명과 장난감으로 반짝이는 크리스마스 트리입니다. 가문비 나무의 아름다움은 보통 아이들을 너무 사로 잡아 휴일이 시작될 수 있습니다. 경쾌한 음악에 맞춰 미취학 아동은 교사와 함께 홀에 들어가 크리스마스 트리와 축제 의상을 살펴 봅니다. 여러 번 걸어 다니면서 그들은 제자리에 앉습니다. 그들은 즐거운 노래를 부르고 나무 주위에서 춤을 춥니 다. 그러나 가장 중요한 것은 산타 클로스와 스노우 메이든의 등장으로 시작됩니다. 그들은 그들과 함께 농담, 재미, 게임, 수수께끼, 멋진 경이로움과 물론 선물을 가져옵니다.

3. 계절별 휴일의 주제는 아이들의 삶과 활동입니다. 예를 들어, 여름 방학 동안 그들은 나라에서 얼마나 강해 졌는지, 얼마나 능숙 해 졌는지, 얼마나 많은 새로운 노래,시 등을 배웠는지 보여줍니다. 휴일은 일반적으로 사이트 또는 산림 개간에서 열립니다. 대부분의 보석은 교육자와 어린이의 손에 의해 만들어집니다. 이것들은 녹지의 화환, 놀이터에 인접한 꽃, 페인트 볼, 랜턴, 바람에서 회전하는 동물 인형, 크고 밝고 골판지와 페인트 버섯, 오두막 등이 될 수 있습니다.

여름 휴가는 보통 콘서트 형태로 진행되며 멋진 공연과 건배로 끝납니다.

그러한 휴가의 주된 목표는 아이들의 행복한 삶, 그들이 개발 한 성공을 보여주는 것입니다.

아이들에게 기쁨과 즐거움을 가져다주는 휴일은 조화로운 양육의 중요한 수단입니다. 이들을위한 완전한 준비와 성공적인 구현은 교육자의 진지하고 지능적이며 창의적인 작업에 달려 있습니다. (1/2)

아이들과 함께 축하 국가 공휴일 (새해, 3 월 8 일, 5 월 1 일, 승리의 날, 가을 및 여름 방학). 아이들은 전국적인 축하 행사에 소속감을 키우고 아이들은 휴일 준비에 참여하고 유치원의 축제 장식을 장식하고 기념품과 선물을 만듭니다.

흥미로운 형태의 작업이 아이들을위한 음악적 오락이되었습니다.

아이들은 꼭두각시 쇼, 아이들이 직접 만든 콘서트, 음악 듣기, 동화 듣기, 어린이 비디오, 만화 등을 조직합니다.

모든 어린이는 오락에 적극적으로 참여하고 선의와 캐릭터의 행동을 독립적으로 평가하는 능력을 배웁니다.

유치원 휴가 준비 및 조직. 작업의 주요 단계

유치원에서 휴가를 준비하고 수행하는 것은 교육자, 음악 감독 및 물론 어린이의 복잡한 공동 활동이 필요한 길고 힘들고 어려운 작업입니다. 이 작업을 조직하려면 모든 사람이 하나의 계획에 따라 일관되게 행동하고 휴가 준비의 모든 단계를 하나씩 극복해야합니다.

공휴일을 조직 할 때 유치원과 학교의 경험을 연구하여 다음과 같은 공휴일 작업 단계를 확인했습니다. 그들을 고려해 봅시다.

1 단계-예비 계획.

2 단계-스크립트 작업.

III 단계-휴일을 가진 아이들의 예비 친분.

4 단계-리허설.

V 단계-휴일 개최.

VI 단계-요약.

VII 단계-휴가의 후유증.

I. 학년 초에 교직원 회의가 열리고 그 해의 작업 계획이 논의됩니다. 휴일의 선택과 개최시기가 있습니다.

II. 두 번째 단계에서는 휴일에 대한 즉각적인 준비가 시작됩니다. 교육자는 특정 연령 그룹의 프로그램을보고 연설 자료개인의 특성, 능력 및 지식을 고려하여 그룹의 어린이를 위해. 음악 감독은 춤을 선택하고 각 개별 어린이와 어린이 그룹 전체의 능력을 고려하여 선택합니다. 음악 감독은 선생님과 함께 아이들이 연주 할 수있는 노래를 선택합니다.

이 준비 단계에서 이미 선택한 연설 및 음악 자료를 포함하는 휴일 스크립트가 생성됩니다. 또한, 첫 번째 학년휴일 (일반적으로 가을 휴일)은 매우 간단한 재료... 명절에는 가능한 한 많은 안경과 게임이 포함되어 교직원이 주역을 맡고 있으며, 올해 습득 한 기술과 능력을 바탕으로 어린이들의 음악적 스피치 활동이 이루어집니다. 이후 연휴에는 안경과 게임이 점차 어린이 공연으로 대체되고 교사는 리더의 역할 만 맡게됩니다.

따라서 유치원 휴가는 공부 한 자료를 요약하는 데 사용됩니다.

III. 대본이 준비되면 교육자들은 그룹별로 수업을 진행하고, 아이들에게 다가오는 휴일에 대해 이야기하고, 어떤 종류의 휴일이고, 무엇에 헌신하는지 설명합니다. 이 휴일이 이미 작년에 축하 되었다면 모두가 그곳에서 일어난 일을 기억합니다. 교사는 아이들이 무엇을 외웠는지 알아 내고 필요하다면 아이들의 기억의 틈새를 채 웁니다.

아이들이 어떤 종류의 휴일인지 이해 한 후에는 누가 참석할 것인지 (부모, 교육자, 다른 그룹의 어린이 등)와 아이들이 스스로 할 일을 알려줍니다. 이 단계에서 아이들은 자신의 과제를 이해하고 휴가를 준비하고 개최하는 과정에서 자신의 역할을 인식해야합니다. 그래야시를 배우고 노래와 춤을 준비하고 홀을 준비하는 과정에서 왜 그렇게하는지보고 이해할 수 있습니다. . 아이가 교사의 도움으로 움직일 목표를 설정하는 것이 필요합니다.

IV. 목표와 목표를 정한 후, 직접 작업은시, 노래, 무용을 배우고, 홀을 장식하고, 의상 액세서리를 만드는 작업을 시작합니다. 이 단계에서 스크립트 작업도 진행 중이며 작업 중에 나타난 변경 및 조정이 이루어집니다. 따라서 스크립트의 최종 버전은 휴일이 시작되기 직전에 나타납니다.

V. 오랫동안 기다려온 그날이 오면, 변신하고 장식 된 홀이 관중으로 가득 차고 숨이 막히는 아이들이 행동의 시작을 기다릴 때 ... 휴일은 시작되고 ... 지나고 끝납니다. 휴일 작업은 끝나지 않습니다.

VI 단계는 결과를 요약합니다. 이미 언급했듯이 어린이 및 성인의 기억은 오랫동안 밝고 즐겁고 생생한 인상을 유지하며 휴일이 풍부합니다. 그리고이 단계에서 교사의 임무는 아이들이 휴일과 준비 과정에서받은 기술, 능력 및 지식을 이러한 기억에 "연결"하는 것입니다. 이를 위해 아이들이 좋아하는 것을 기억하는 대화가 진행되며 교사의 도움으로 휴일에서 가장 중요하고 중요한 것이 강조되고 이해할 수없는 순간이 설명됩니다.

VII 단계-휴가의 후유증. 이 단계에서 휴일 테마와 관련된 가장 의미 있고 다채로운 인상이 고정되어 도면 및 모델링에 캡처됩니다.

음악 수업에서 아이들은 좋아하는 춤과 개별 캐릭터의 행동을 반복합니다. 일부 공연은 여러 번 반복되어 공연자를 바꿉니다.

이 모든 것이 휴가의 내용을 깊이 느끼고, 좋은 추억을 남기고, 미취학 아동에게 매우 중요한 교육과 양육을 위해 이러한 상황을 최대한 활용하는 데 도움이됩니다.

휴일 조직 및 유지 요구 사항

휴가 준비 및 수행에 대한 책임은 전체 팀에 있습니다. 축제 프로그램은 추가 및 변경 사항과 함께 논의되고 채택됩니다. 팀의 모든 구성원 중 작업 영역에 책임이 할당되어 있으며 홀 장식, 의상 준비, 속성 만들기 등을 담당합니다.

휴일의 호스트가 선택됩니다. 발표자의 역할은 매우 책임감이 있습니다. 휴가를 이끄는 사람입니다.

휴가의 성공은 주로 호스트에 달려 있기 때문에 매우 진지하고 책임감있게 받아 들여야합니다. 리더는 문화가 높고 수완이 풍부하고 쾌활하며 아는 아이들자유롭고 자연스럽게 행동하는 방법을 아는 그들의 특징.

발표자는 모든 축제 숫자를 잘 알고 필요한 경우 춤과 무대 공연에서 어린이를 돕기 위해 휴일 전 음악 수업에 참석해야합니다. 때로는 음악 감독이 축하 행사에서 발표자의 역할을 맡습니다.

어린이 및 어린이를위한 휴일 중간 그룹노인 그룹의 어린이를위한 휴가 내용은 어린이의 인식이 어렵 기 때문에 노인과 별도로 배열됩니다. 그것은 또한 더 오래 지속됩니다. 어린 그룹의 어린이를위한 마티 네 프로그램에는 노래,시, 게임, 춤, 공연이 포함되지만 특정 연령이 이용할 수있는 간단한 프로그램도 포함됩니다. 어린 그룹의 어린이를위한 마티 네 시간은 약 30-40 분, 나이가 많은 그룹의 경우 45-50 분입니다.

두 마티 네가 같은 날에 열리면 아이들을위한 마티 네가 먼저 시작됩니다. 어린 아이들은 항상 아침에 축하하고, 나이 많은 아이들도 오후에 축하합니다. 아침에 아이들은 피곤하지 않고 노래, 게임 및 춤을 더 잘 인식하고 수행합니다. 동시에 인내심이 그들에게서 자랍니다. 기술, 여러 기술의 통합.

노래, 게임, 춤은 휴일 한 달 반 전에 일반 음악 수업에서 어린이들에게 제공됩니다. 아이들은이 레퍼토리가 축제 프로그램에 포함될 것이라는 사실조차 모릅니다. 휴일에 훨씬 더 가까운 아이들과 함께 놀라운 숫자가 준비됩니다.

축제 프로그램에는 축제를 주제로 한 노래뿐만 아니라 게임과 관련된 민속, 만화도 포함될 수 있습니다.

게임은 항상 애니메이션, 기쁨, 자발성을 가져 오며 축제 프로그램에 포함되어야합니다. 휴일 게임을 선택할 때 참가자뿐만 아니라 어린이 관중의 관심도 고려하여 플레이어와 함께보고 경험할 필요가 있습니다.

휴일에 열리는 게임은 일상 활동 (의상, 요소, 속성)보다 약간 더 밝게 장식해야합니다.

춤은 아이들에게 기쁨과 즐거움을 가져다줍니다. 운동의 내용과 본질 측면에서 달성되어야합니다.

노래, 게임, 춤, 공연은 프로그램에서 무작위로 배열되지 않습니다. 그들의 순서는 다른 각도에서 생각할 필요가 있습니다 (예를 들어, 아이들의주의가 다소 약해질 때 프로그램의 후반부에 더 밝고 흥미롭고 재미있는 숫자를 포함하는 것이 좋습니다).

축제에서 예술적 단어에 중요한 장소가 주어집니다. 아이들은시, 무대 동화, 이야기를 읽습니다.

아이들의 공연에서 표현력은 매우 중요하며, 그러면 작업이 아이에게 더 잘 전달되고 더 깊이 각인됩니다.

휴일은 자녀를 양육하는 수단 일뿐만 아니라 부모 사이의 교육적 선전의 한 형태이기도합니다. 따라서 부모는 준비 작업 (의상, 속성 등의 준비)에 포함되어야하고 휴일에 초대되어야합니다.

휴일의 결과는 교육 회의에서 논의되어야합니다. 여기서는 명절 다음날 아이들의 감동을 심화시키기위한 작업이 결정된다. 일반적으로 지난 휴일에 대해 그들과 대화를 나누고 그에 대한 생각과 인상을 명확히하는데, 아이들의 대답을 적어 부모를위한 스탠드에 놓는 것이 좋습니다. 그룹과 홀의 축제 장식은 휴가 후 며칠 동안 보존 될 수 있으며 어린이의 도움으로 조심스럽게 제거해야합니다.

휴일은 모든 것이 집중되고 모든 것이 압축되고 모든 것이 효과적인 흥미 진진한 형태 (A.V. Lunacharsky)를 획득 한 사회 생활의 예술적 조직입니다.

휴일은 학생들에게 지역, 국가의 삶을 알리고 생생한 상상력으로 풍요롭게하며 학생들의 삶에 기쁨을 가져다주기 때문에 교육적 가치가 큰 팀의 생활과 활동을 조직하는 독특한 형태입니다. 그들에게 재미 있고 문화적인 휴식을 취할 수있는 기회를 제공합니다. 휴가를 준비하고 개최하면 아이들이 활기를 띠고 일반적인 삶의 분위기가 높아져 모든 교육의 질에 유익한 영향을 미칩니다. 교육 작업.

휴일은 내일의 기쁨, 상호 풍요 로움, 창의성, 인상 및 발견의 표현에 대한 기대입니다. 휴가 준비와 관련하여 중학생은 확실히 새로운 것을 배우고 시야가 넓어지며 영적 생활이 풍성해집니다. 장엄함, 정서적 풍요 로움, 연극 공연 및 휴일의 탁월함은 기쁨, 자부심, 감탄, 기쁨과 같은 도덕적 미적 감정을 형성합니다. 교사의 임무는 아이들에게 영적 가치의 세계를 소개하고, 다양한 삶에 놀라도록 가르치고, 예술과 소통하는 즐거움을 얻는 것입니다. 동시에, 교사가 사용하는 교육 수단의 범위가 넓을수록 교사와 학생들과의 의사 소통이 더 풍부하고 의미 있고 팀의 분위기가 깨끗해집니다. 남자들은 공통된 관심사, 경험을 가지고 있습니다. 다른 사람들에게서 배울 것이 있습니다. Amonashvili가 쓴 인상은 어린이의 영적 세계의 날씨를 설정하는 힘이므로 친절하고 고양되는 것이 필요합니다.

성공적인 축하의 주요 조건 중 하나는 명확한 조직입니다.

휴일을 유지하기 위해 늦어도 휴일 1 개월 전에 수수료 (비즈니스 협의회)가 만들어져 개최에 대한 세부 계획을 작성합니다. 계획은 전체 교육 과정을 반영하고, 실행과 관련된 활동을 제공하고, 학생 작업의 내용, 형식 및 방법을 결정해야합니다. 계획은 휴일 전 작업의 다른 영역을 담당하는 사람을 나타냅니다.

휴일 준비 계획의 중요한 특징은 신중한 배포입니다. 크리에이티브 할당모든 기본 팀에. 이는 건전한 경쟁의 발전을 보장하고, 학생들의 활동, 주도권 및 주도권을 자극하며, 각 학생의 능력과 재능을 드러내고 그의 창의적인 개성 개발에 기여합니다. 준비된 계획은 케이스위원회 회의에서 논의되고 승인됩니다. 그 후에 적용됩니다.

연령대가 다른 어린이의 휴가 준비에 참여하면 팀의 특별한 분위기, 친밀감, 교사와 학생의 비즈니스 협력, 공범, 공동 대의 조직에서 동등한 파트너로 통합됩니다.

팀에서 즐거운 휴일 전 상승을 만드는 것은 교사들에게 많은 교육 문제에 대한 성공적인 해결책을 제공하는 중요한 심리적 요소입니다.

휴일에는 일반적으로 세 부분, 각각은 전체 콘텐츠에 기여합니다.

첫 번째 부분에서모든 엄숙한 순간이 포함됩니다 : 휴일 축하, 작업 결과 요약, 경쟁 우승자 수여, 귀빈 공연 등.

둘째, 예술적 부분, 가능할 때마다 예상치 못한 생생한 형태로 제공되며 휴일에 대한 아이디어를 드러내고 생생한 인상으로 학생들을 풍부하게합니다. 종종이 부분은 아마추어 공연의 콘서트, 기본 그룹의 깜짝 콘서트의 형태로 만들어집니다.

세 번째 부분대규모 댄스, 게임, 어트랙션, 대회로 구성 될 수 있습니다.

휴일에 중요한 역할을합니다 미술, 다른 형태와 형태로 제시되어야합니다. 음악, 춤, 그림, 연극은 휴일을 장식하고 재미 있고 흥미롭게 만듭니다. 방의 축제 장식, 쾌활한 음악의 소리가 만들어냅니다. 좋은 분위기, 학생들이 휴가에 왔다고 느끼게하세요. 모든 것이 평일과 같지 않고 모든 것이 흥미롭고 특이하며 즐겁고 즐거운 일이 많이 기다리는 곳입니다.

축하해야합니다 가장 작은 세부 사항까지 생각: 홀 입구, 장소 좌석, 공연 순서, 휴일 종료 후 홀에서 나가기-조직 문제가 참가자의 축제 분위기를 방해하지 않도록이 모든 것을 자세히 예측해야합니다.

사실 그에도 불구하고 많은 수의다른 성격과 주제의 휴일, 각각은 일반적인 방법론을 고려하여 준비되었습니다. 동시에 휴일은 목적에 따라 준비 및 수행에 약간의 특징이 있습니다.

예를 들어, 민속 축제의 특징.

엄숙한 의식, 행동, 구두의 포함 및 내용으로 인한 민속 휴일 및 의식의 독창성 민속 예술, 마음으로 인식하는 것은 감정 영역인격... 또한 민속 예술의 아름다움과 함께 학생들은 환대, 삶에 대한 사랑, 낙천주의, 정의, 종교, 친절, 자연에 대한 사랑 등 자신의 땅을 사랑하는 근면 한 사람들의 국가적 특성을 배웁니다.

민속 휴일벨로루시 인의 의식은 연간 달력의 적용을받습니다.

민속 축제 준비 작업은 다음과 같이 나뉩니다. 여러 단계. 첫 번째는 문학 연구입니다.텍스트, 노래, 기악 및 안무 자료 선택. 특정 지역의 축제 민속을 수집하고 재능있는 아마추어 예술 그룹, 개인 공연자가 연주 한 민속 노래를 녹음하는 특별한 작업을 수행 할 수 있습니다.

손님은 부모, 할머니, 할아버지, 민속 공연가, 장인, 민속 음악가와 같은 휴가에 초대됩니다.

2 단계-입문 대화, 그 목적은 휴가의 본질에 대해 말하고 준비에 관심을 갖는 것입니다. 3 단계 – 직접 스크립트 개발, 의상 준비, 발표자, 방 장식. 스크립트를 개발할 때 가장 중요한 것은 주요 아이디어휴일, 조심스럽게 줄거리를 만들고, 구성, 행동의 순서 민속 휴일의 시나리오에는 반드시 연극, 둥근 춤, 민속 게임 및 춤, 만화 문장, 속담, 속담이 포함됩니다. 중요한 조건휴가의 성공은 준비입니다 주요한, 그들의 언어 능력, 즉흥적 능력, 정서적 오염.

초등학교에서 민속 휴일을 개최 할 때 어린이의 연령 특성, 즉 사고의 구체성, 충동 성, 정서 성 및 세계관의 특성을 고려할 필요가 있습니다.

휴가가 끝나면 아이들은 생각을 교환하고 인상, 감정, 소원을 표현할 기회를 가져야합니다.

다양한 형태와 유형 환대준비에 대한 부하와 보유음악 감독, 교육자, 어린이간에 균등하게 배포되었습니다. 일정이 있어야합니다 환대각 연령대그리고 공통 유치원... 그는 조직 전체에 책임을 분배하는 데 도움을 줄 것입니다. 환대다양한 형태와 유형,이 연령대의 어린이를위한 콘텐츠의 가용성을 고려합니다.

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시사:

방법론

유치원에서 휴일 및 엔터테인먼트 개최

에 취학 전의연간 장기 계획이 매년 작성됩니다.축하와 오락. 장기 계획체계적이고 체계적으로 이러한 이벤트에 성공적으로 대비하고 동시에 도덕적, 미적 교육의 문제를 해결할 수 있습니다.

다양한 형태와 유형환대 준비에 대한 부하와보유 음악 감독, 교육자 및 어린이간에 균등하게 배포되었습니다. 일정이 있어야합니다환대각 연령대 및 공통유치원 ... 그는 조직 전체에 책임을 분배하는 데 도움을 줄 것입니다.환대 다양한 형태와 유형,이 연령대의 어린이를위한 콘텐츠의 가용성을 고려합니다.

성공적인 행동 마티 네는 주로 신중한 시나리오에 의해 결정됩니다. 쇼와 공연으로 적당히 포화 상태 여야합니다.

스크립트 작업은 다음 요구 사항을 따라야합니다.:

1. 각 에피소드는 이전과 다음으로 연결되어야합니다.

2. 행동이 발전한다 오름차순. 감정적으로 강한 에피소드에서 더 많은 에피소드로 갈 수 없습니다.약한 : 이것은 주의력 감소로 이어집니다.

3. 각 에피소드에는 구성의 내부 논리가 있어야하며 다른 에피소드가 시작되기 전에 끝나야합니다.

4. 액션은 필연적으로 전체 시나리오의 아이디어를 반영하는 절정에 도달해야합니다.

5. 마지막 부분(마지막) 모든 참가자의 활동을 표현한 것입니다.

잘 작성된 스크립트 프로그램에서 행동의 순간과 나머지 아이들이 올바르게 번갈아 나타납니다. 그래서 엄숙한 부분을 들어 올린 후 아이들은 앉아서시를 듣습니다. 재미있는 일반 춤 후에 그들은 단지 몇 명의 아이들이 참여하는 극화를 봅니다. 모바일 활동 후에는 노래가 없어야합니다. 아이들이 오랫동안 의자에 앉지 않도록해야합니다.

휴일 오래 전 머리와 함께 교육위원회에서유치원 , 교육자 및 음악 감독이 대본과 준비 및 준비와 관련된 여러 문제에 대해 논의합니다.수행 휴가 : 아이들과 함께하는 교육 활동 계획공휴일 전 및 공휴일 이후, 마티 네 프로그램, 그룹 룸 장식 프로젝트, 홀, 현관, 사이트, 행렬을위한 속성 및 의상 스케치, 춤, 공연, 어린이 선물, 부모를위한 전시회에서 새로운 박람회 계획, 구내 청소 계획, 업무 분배. 토론 과정에서 프로그램이 수정 및 변경됩니다. 교사 협의회에서 시나리오를 논의 할 때 각 교육자의 역할, 그의 임무를 결정하고, 어린이 옷 입히기, 조명 효과 조절, 개별 캐릭터의 정확한 외모에 대한 책임을 지명하고보유 깜짝 순간 등

음악 자료 선택축제 프로그램, 아이들의 능력을 적절하게 고려해야합니다.

마티 네 프로그램은 많은 공연으로 과부하되어서는 안됩니다. 그들은 마티 네를 연속적인 숫자의 만화경으로 바꾸고 때로는 일반적인 아이디어와 잘 연결되지 않습니다.휴일 ... 이러한 프로그램은 긴장의 분위기를 조성하고 공연자와 관객 모두에게 빠른 피로를 유발합니다. 예술적 취향에 따라 비례감이 관찰되어야합니다.

마티 네는 속도가 좋다... 긴 공연

너무 많은 것, 정당하지 않은 일시 중지-이 모든 타이어는 어린이를 낙담시키고 한 줄의 정서적 및 생리적 스트레스를 위반합니다.

마티 네 시간은 45 ~ 50 분입니다 (오래된 사람은 35 ~ 40 분(에 젊은 그룹) ... 초과 할 필요가 없습니다.의미 : 12 ~ 14 분에 영유아와 25 ~ 30 분 나이에 피로를 느끼기 시작합니다.

프로그램의 타이밍은 충분 함을 보여줍니다 다음 수량공장:

주니어 그룹 :

2 곡

일반 댄스 2 회;

1 게임이 일반적입니다.

명소.

시 2 편 (개인).

중간 그룹 :

2 곡 공통

앙상블 1 개;

일반 댄스 2 회

소녀들을위한 댄스 1 회;

1 경기

명소;

4시 (개인)

시니어 그룹 :

노래 : 마티 네 시작 부분에 장군 1 명, 장군 중간에 1 명 + 앙상블 또는 솔로 1 개;

무용 : 라운드 댄스 1 회 + 여아 1 회 + 남학생 1 회 + 개인 1 명 이 게임은 뮤지컬입니다.

명소.

6시 (개인)

학교 준비반 :

노래-노래-첫 장군 1 명 + 중간 장군 1 명 + 마지막 장군 1 명 +1 솔로 또는 앙상블;

춤-일반 1-2 명 + 소녀 1 명 + 소년 1 명 + 영재 또는 약자 1 명;

뮤지컬 게임-2;

개별시-8.

물론 아이들이 능력이 있다면 레퍼토리를 조금 확장하려고합니다. 모든 마티 네에는 동화 나 아이들이 참여하는 공연도 있다는 것을 잊지 마십시오. 가장 중요한 것은 아이들이휴일 , "눈을 페이드하지 마십시오". 이것이 우리 모두가계산하다 : 레퍼토리, 드레싱.

젊은 그룹의 마티 네 프로그램에는 나이가 많은 어린이와 성인이 수행하는 더 멋진 순간이 포함됩니다. 아이들의 행동은 여전히 ​​간단하며 독립성은 거의 나타나지 않습니다. 그들은 선생님과 함께 노래를 부르고 처음에는 그와 함께 노래 만 부릅니다. 춤과 게임쇼 개최... 깜짝 공연으로 프로그램의 일부를 이끄는 인형극 캐릭터가 종종 소개됩니다.휴일 (파슬리, 산타 클로스).

가장 어린 미취학 아동은 우선 자신이 가진 속성에 기뻐합니다.소유 : 체크 박스, 풍선, 꽃들.축제 그들은 방의 디자인을 즉시 눈치 채지 못합니다. 특별히 관심을 끌고 조사 할 시간을 주어야합니다. 아이들은 처음에 자신의 감정을 표현하는 데 매우 제한됩니다. 재미있는 음악, 색이있는 손수건으로 움직이는 움직임은 미소를 짓고 움직이고 싶어합니다.

다양한 생생한 경험은 때때로 아이들을 둔화시킬 수 있습니다. 그들의 기술은 여전히 ​​불안정하고 아이들은 움직임의 순서, 익숙한 춤의 형성을 잊을 수 있으므로 교사는 항상 그들을 도와줍니다.

나이가 많은 아이들은 지각과 수행에있어 큰 활동이 특징입니다. 방의 화려한 장식, 다양한 속성, 캐릭터 의상-이 모든 것이 아이들의 관심을 끌고 있습니다. 그들은 디자인의 세부 사항을 알아 차리고 조명 효과에 감탄합니다.

마티 네에서, 나이가 많은 그룹의 아이들은 교사의 도움없이 자신있게 독립적으로 행동합니다.익숙한 게임을하고있다, 춤, 극화에 참여합니다. 그들은 팀에서 자유롭게 방향을 정하고 동료의 행동이 올바르게 구현되는지 모니터링 할 수 있습니다.

누구에게나 주요 요구 사항휴일 -모든 어린이의 적극적인 참여. 모든 어린이는 공연에 참여해야합니다. 이것은 우선 노래, 춤, 게임, 둥근 춤 중 일부가 집단적으로 공연된다는 사실에 의해 달성됩니다. 또한 각 어린이는 개별적으로 또는 소수의 어린이 그룹과 함께 공연해야합니다. 집단 공연은 항상시를 개별적으로 읽고어린이 악기. 때때로 작은 그룹의 아이들이 깜짝 공연에 모일 것입니다. 그들은 다양한 캐릭터의 노래와 춤을 추고 작은 극화 장면을 연기합니다.

개인 공연은 수줍은 아이들이 수줍음을 극복하도록 도와주고나타나게 하다 자신감, 움직임의 뻣뻣함을 극복하십시오. 개별 공연에서 각 어린이는 음악적, 창의적 능력을 보여줄 기회가 주어집니다.

아이들이 관심을 잃지 않도록지출 할 가치가없는 휴가 여러 번의 본격적인 리허설, 숫자로 마티 네 프로그램을 연마하는 것이 가장 좋습니다.장군을 개최하는 휴일(전문인) 리허설-입구, 숫자 순서, 모든 사람 앞에서 에피소드를 재생하지 않고 어린이 캐릭터의 출구. 따라서 아이들은 모든 것이 이미 일어났다는 느낌을 갖지 않을 것입니다.

육성 및 교육 활동에서 가치있는 자리를 차지하는 아동 노동유치원, 휴일 전날 특별한 의미를 갖습니다. 교사는 교육 작업 계획에 수업을 포함하여 아이들과 함께 게임, 춤 및 둥근 춤을위한 공예품과 장식을 만듭니다.(별, 꽃, 배지, 깃발, 리본, 나뭇 가지 등)... 손으로 만든 이러한 공예품과 장식은 아이들에게 매우 소중합니다. 큰 기쁨으로 그들은 그들과 함께 놀고 춤을 춥니 다.휴일 , 그런 다음 그들을 돌보고연말 연시 경기 후... 매니저 매일 유치원 수표움직임 준비 작업, 팀을 돕습니다. 그러한 명확한 조직 만이 적시에 침착하게 준비 할 수 있습니다.휴일.

좋고 즐거운어린이 파티 어른들의 공연이 매우 중요합니다. 성인 공연어린이 파티항상 예상치 못한 놀라운. 부모가 말하면 아이들은 그들을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 아이들의 눈에 부모의 권위는 의심 할 여지없이 높아지고 있습니다.

공휴일 당일 마티 네, 전체 팀의 정확한 작업이 특히 중요합니다. 모든 사람은 자신의 의무를 잘 인식하고 신속하고 침착하게 수행해야합니다. 이것은 아침에 창조하고 하루가 끝날 때까지 즐겁게 지내기 위해 중요합니다.축제 준비하지 않고 서두르고 어리석은 소란으로 인한 아이들의 긴장된 과도한 흥분을 방지하기 위해 모든 어린이의 기분.

부모님은 환영 손님입니다휴일 ... 교체 용 신발을 가져 오도록 경고하십시오. 마티 네를 마친 후에 부모님에게 인상을 적어달라고 부탁하세요."리뷰와 소원의 책".

유치원의 마티 네 -이것은 한 일에 대해 학부모에게 교사에 대한 일종의 보고서입니다.유치원 파티자녀가 유치원에 다니면서 지난 몇 달 동안 배운 것을 부모에게 분명하게 보여줍니다. 또한 이것은 부모가 팀 및 다른 어린이와 자녀의 관계에 대한 아이디어를 얻고 자녀의 기술을 동료의 기술과 비교하며 가능한 몇 가지 문제가있는 점을 강조 할 수있는 기회입니다. 집에서 일할 가치가 있고 자녀의 행동을 평가하십시오.집단 : 그가 얼마나 사교적이며, 수줍음이 많으며, 충분히 훈련을 받았 는가.

유치원의 휴일은, 먼저 많은 직원이이 행사에 참여하기 때문에 전체 팀이 수행 한 훌륭한 작업유치원 : 교육자, 전문가, 카스텔란, 요리사, 의료진, 관리 등휴일은 일반적인 원인입니다! 그러나 각각의 역할과 책임이 있습니다. 그리고 음악 감독과 교육자의 책임을 분리하는 것은 매우 어려울 수 있습니다.축하교사의 공동 조직 작업에 달려 있습니다.

교육자 활동축제 마티 네는 매우 다양합니다. 가장 책임있는 것은 발표자의 역할, 그의 감정, 생동감, 아이들과 직접 의사 소통하는 능력, 시적 텍스트의 표현 성능이 일반적으로 리드의 분위기와 속도를 결정합니다.휴일 ... 진행자는 프로그램을 잘 알아야 할뿐만 아니라 예기치 않은 임의의 변경에 신속하게 대응할 수 있어야합니다. 발표자는 어린이의 노래, 춤, 게임을 잘 알고 있어야하며, 필요한 경우 어린이가 춤을 추거나 공연을 할 수 있도록 도와야합니다. 교육자들은 홀을 장식하는 데 도움을줍니다.휴가 마티 네 이후의 모든 속성을 제거합니다.

무시하지 말고 외관주요한. 옷, 신발, 화장은축제 , 그러나 도전적이지 않으므로 깊은 분열이 제외됩니다. 짧은 치마, "플립 플롭".

부모에게 의상을 꿰매거나 장식하도록 지시하고 속성을 준비한 다음 미리 가져와야합니다.확인하지 않으면 휴일이 일어날 수있다모자의 신축성있는 밴드가 부러지고 속성이 부러지는 등

휴일 동안 손으로 아이들을 만지지 마십시오. 아이들을 재건하려면 그에 대해 말하면됩니다.

마티 네의 결과는 마티 네에서 아이들의 행동 규칙에 크게 좌우됩니다.

아이들은 그들 중 일부를 알아야합니다.

크게 말하지 마십시오(소리 치지 마);

침착하게 걸어(실행하지 않음);

우리가 홀에있는 이유를 기억하십시오.

당신의 능력을 자유롭게 보여주십시오.

서로에 대한 관심(불쾌하지 마십시오);

서로를 돕기 위해(웃지 마)

서로 잘 들어(모두가 말하게);

부모님의주의를 산만하게하지 마십시오.

음악 수업 시간의 50 %가 움직임에 전념하기 때문에 아이들은신발류 : 부드럽고 유연하며 가볍고 모든면에서 편안합니다. 가장 일반적인 옵션은 운동화와 발레 플랫입니다. 같은 신발도 적합합니다.휴가.

모든 것에 대해 똑같이 말할 수 있습니다.일반적으로 축제 의상... 많은 부모들이 자신의아가 : 여아용은 길고 푹신한 드레스를, 남학생은 연미복을 구매하세요. 그러나 아이들이 이동하는 것이 항상 편리한 것은 아닙니다! 과"모드" 불편할 것입니다. 매우 비싸고 화려한 의상은 다른 아이들과 부모를 혼동 할 수 있습니다.

결과 축하아이들과상의해야합니다. 보통 그들과 함께개최 마지막 마티 네에 대한 대화, 그것에 대한 아이디어 및 인상이 지정됩니다.아가 답변을 적어 부모를 위해 스탠드에 올려 놓는 것이 바람직합니다.

일부 어린이 정박의 좋은 전통이 있습니다축제 음악 수업에서 인상. 아이들은 장식이 남아있는 홀에옵니다.휴일 , 의상의 세부 사항, 게임 속성입니다. 교사는 아이들이 마티 네에서 좋아했던 것을 기억하고, 인상을주고받으며, 노래,시, 게임, 춤, 각색을 마음대로 연주하도록 초대합니다.

교사들 사이에서 마티 네에 대한 토론도 있습니다.

성공적인 마티 네를 만들었습니까?

발표자가 그녀의 책임에 어떻게 대처했는지역할 : 휴일은 어땠나요 (활기차고 흥미로운); 아이들, 그들의 기분, 그들과 접촉을 맺는 것을 보았습니까? 발표자의 연설은 무엇입니까? 발표자의 수완, 상황에 대한 이해의 표현은 무엇입니까?(숫자를 건너 뛰거나 변경하는 경우 등)... 그룹의 교사가 지도자를 어떻게 그리고 무엇으로 도왔습니다.

음악 감독이 자신의 주요 작업에 대처 한 방법-선택축제 음악과 그 성능.

아이들이시, 노래, 게임, 춤, 둥근 춤, 극화를 수행하는 방법.

어린이의 음악, 노래 및 리듬 능력의 수준은 얼마입니까?

자연스럽게 들리나요아이들의 목소리 아이들의 움직임이 이완되었는지 여부.

창작물은 무엇입니까아이들의 발달.

아이들의 건강 상태와 기분은 어땠습니까?(연사, 청취자)... 아이들이 특히 좋아하는 것.

그들이 성인의 공연에 어떻게 반응했는지.

휴일 기간 ... 아이들에게 과로의 징후가 있었습니까?

문학:

1. 유치원 음악 교육 방법 : 교과서. 설명서. uch-uch / n. A. Vetlugina, I. L. Dzerzhinskaya, L. N. Komisarova 및 기타; Ed. N.A. Vetlugina-M. : 교육, 1989.

2. Vetlugina N. A. 유치원에서의 음악 교육. -엠., 1981

3. Komissarova L. N., Kostina E. P. 미취학 아동의 음악 교육을위한 시각 자료. -엠., 1986

4. Shchennikova VN 어린이의 창의적인 활동 개발에서 매뉴얼과 음악 및 교훈적인 게임의 역할 // 유치원의 예술. -엠., 1974

소개

문화 및 여가 활동과 휴일은 학교 기관의 활동에서 없어서는 안될 부분입니다. 휴일, 오락, 어린이 창의력 조직은 교육 과정의 효율성을 높이고 각 학생의 성격 형성을위한 편안한 조건을 만듭니다.

따라서 특별한 시나리오에 따라 준비된 잘 계획된 휴가 또는 이벤트는 어린이뿐만 아니라 성인에게도 기쁨을 가져다 줄 것입니다. 결국, 아이의 얼굴에서 행복한 미소를 보는 것보다 더 바람직한 것은 없습니다.이 행사가 그가 즐거운 축하의 주인이 된 것처럼 느끼도록 도와주고 친구 사이의 리더가 그에게 추가적인 기술과 행복의 순간을 주었다는 것을 아는 것입니다 .

초등학생의 축제 및 여가 활동은 특별한 역 동성, 예기치 않은 유형 및 형태의 출현으로 구별됩니다. 대부분의 아이들의 여가 시간은 종종 거의 통제되지 않으며 복잡하고 모순적입니다. 한편으로 아이들은 자신의 자유 의지에 따라 여가 활동을 선택할 기회가 있으며, 다른 한편으로는 성격의 완전한 형성에 기여하는 활동을 선택할 준비가되어 있지 않고 기꺼이 채우기 모델을 기꺼이 채택하지 않습니다. 신체적, 정신적 발달에 항상 기여하는 것은 아닙니다.

연구 주제-초등학교의 문화 및 여가 활동 조직.

연구 대상-초등학교에서 영어 방학을 조직하고 실시하는 방법론.

목적:아이들의 영어 휴일을 조직하고 진행하는 방법을 연구합니다.

연구 목표:

1) 문제에 대한 사용 가능한 문헌을 분석합니다.

2) 어린 학생들의 발달을위한 영어 공휴일의 중요성을 밝힙니다.

3) 학교에서 어린이 파티의 준비, 조직 및 수행 과정의 특징을 공개하십시오.

가설 :학생들의 연령과 개인의 특성을 고려하여 휴가를 구성하는 경우 초등학교, 그런 다음 그들은 그것에 적극적으로 참여합니다.

어린이 파티 조직 방법론

어린이를위한 이벤트 조직의 이론적 기초

휴일과 오락은 학생들의 삶에서 밝고 즐거운 행사입니다. 결합하여 다른 종류예술, 그들은 아이들의 감정과 의식에 큰 영향을 미칩니다. 휴일과 오락을 준비하고 개최하는 것은 아이들의 도덕적 교육에 도움이됩니다. 아이들은 공통된 경험으로 하나가되어 집단주의의 기초를 키워줍니다. 조국에 관한 민속, 노래 및시 작품, 원주민 자연에 관한 작품은 애국심을 형성합니다. 휴일 및 엔터테인먼트에 참여하면 학생의 규율과 행동 문화가 형성됩니다. 노래,시, 춤을 배우고 아이들은 자신의 나라, 자연, 사람, 행동 규칙에 대해 많은 것을 배웁니다. 이것은 그들의 시야를 넓히고, 기억력, 말하기, 상상력을 발달시키고, 정신 발달을 촉진합니다. 축제 분위기, 실내 장식의 아름다움, 의상, 잘 선택된 레퍼토리, 어린이들의 다채로운 공연은 모두 중요한 요소입니다. 좋은 행사 되세요또는 휴일.

노래, 연주, 춤에 어린이가 참여하면 어린이의 신체가 강화되고 발달하며 움직임의 조정이 향상됩니다. 휴일 및 오락 준비는 학교 생활의 일반적인 리듬을 방해하지 않고 체계적이고 체계적으로 수행됩니다.

어린이의 연령 특성을 고려하여 일반적으로 컴파일됩니다. 휴일 달력, 야외, 음악실 또는 교실에서 특정 이벤트가 개최됩니다.

모든 휴가 및 엔터테인먼트의 중심에는 모든 어린이에게 전달되어야하는 특정 아이디어가 있습니다. 이 아이디어는 휴일, 노래,시, 음악, 춤, 둥근 춤, 극화, 장식의 모든 내용을 거쳐야 드러납니다. 휴일에 대한 아이디어는 연령과 개인 특성을 고려하여 어린이가 사용할 수있는 미술 자료에 공개되면 각 어린이에게 전달됩니다. 이는 주로 각 연령 그룹의 어린이를위한 레퍼토리 (시, 노래, 춤 등)를 신중하게 선택함으로써 달성됩니다. 이것은 아이들이 이미 가지고있는 레퍼토리, 그들의 음성 및 운동 능력의 발달 수준, 관심사를 고려합니다. 마지막으로 휴일의 가용성에 대해 말하면서 개최 시간에 대해서도 기억해야합니다. 어린이 초등학교 성적피로는 나이든 학생들보다 훨씬 일찍 발생합니다. 아이들은 훨씬 적은 수의시, 노래 등을 인식 할 수 있습니다. 따라서 휴가 기간은 1 시간을 초과하지 않아야합니다. 그렇지 않으면 관심과 관심을 잃게됩니다. 휴일 프로그램이 조화롭게 결합하는 것이 바람직합니다. 다른 유형예술, 집단 및 개인 공연. 하나의 주제를 해결하는 데 서로를 보완하면 어린이에 대한 정서적 영향의 강도를 높이는 동시에 각 어린이에게 특별한 영향을 미칩니다. 상대적으로 빠른 피로와 흥분성을 감안할 때 다양한 유형의 예술 활동을 올바르게 전환해야합니다. 휴일은 모든 아이들에게 기쁨을 가져다줍니다. 따라서 모든 어린이가 적극적으로 참여하는 것이 중요합니다.

취학 연령의 어린이에게는 잘 알려진 노래, 둥근 춤, 춤을 반복적으로 반복해야 할 필요성이 특징적이며 특별한 즐거움과 표현력으로 수행합니다. 따라서 휴일 프로그램에 이러한 자료의 상당 부분을 포함하여 일부 변경 (옵션, 라운드 댄스의 다른 디자인, 게임 등)을하는 것이 필수적입니다.

효과적인 축하 (행사)는 다음을 통해 촉진됩니다.

· 주요 목표를 중심으로 모든 구성 부분의 통합

· 예술적 자료의 선택;

· 정서적 및 표현 적 수단의 선택;

· 공연자 선정;

· 완료된 작업에 대한 종합적인 요약 및 평가.

또한 주로시를 읽고 노래를 부르는 것으로 구성된 휴일 어린이의 말하기 활동에 주목해야합니다.

정보 수단으로서의 단어는 휴일에 대한 추가 정보를 전달합니다. 구절, 속담, 수수께끼, 말, 캐롤 등으로 들리면 참가자들에게 영감을줍니다. 아이들에게 예술적 단어의 아름다움, 능력을 전달하는 것이 중요하며, 그것이 항상 사람들 사이에서 활발하게 순환되어 왔으며 특정 목적으로 사용되었습니다.

성인에게 연설 자료를 배포 할 때 각 어린이의 개별 특성을 고려할 필요가 있습니다. 일부 어린이의 경우 개인의 심리적 특성으로 인해 개인 공연을 맡기는 것이 더 낫습니다. 다른 사람들에게는 충격적인 상황이 발생하지 않도록 다른 어린이와 함께 공연하는 것이 더 낫습니다 (예 : 노래 부르기). , 특히 초기 연구 기간에는 역할을 수행하는 것이 좋습니다. 음성 자료를 배포 할 때 성인은 각 특정 어린이가 습득 한 어휘와 그의 구두 말하기 상태 인 소리 발음 능력과 음성 품질을 고려합니다. 노래가 더 오래 걸립니다. 동시에 음악 수업에서 아이들은 음악을 듣다가 아이들이 텍스트를 배우면 음악과 결합됩니다.

어린이 파티의 노래와 춤은 모든 참석자들의 소통과 단합의 수단입니다. 여기에는 배우 나 관중이 없어야합니다. 모두가 게임을 통해 축제 액션과 재미에 참여합니다. 음악 및 리듬 활동에서 큰 즐거움을 가진 어린이는 춤 동작을 결합하고 노래하고 음악에 맞춰 움직입니다. 무용, 민속 무용, 무언극 및 뮤지컬 연극 극화는 제안 된 상황에서 삶의 그림을 묘사하도록 장려합니다.

그래서 음악은 아이들의 감정에 직접적으로 영향을 미치고 아이들이 공감하도록 장려합니다. 처음에는 다양한 유형의 활동이 번갈아가는 조건에서 감정의 전반적인 향상, 축제 분위기를 만드는 것이 중요합니다.

한편으로는 어린이를 활성화하는 방법으로, 다른 한편으로는 민속 예술을 습득하는 중요한 형태로 어린이 파티 또는 이벤트 행위에서 플레이합니다. 집단 게임은 다사 다난 함, 줄거리, 행동, 이미지가 특징입니다. 감정은 게임을 "접착"하고 흥미 진진하게 만들고 의사 소통에 유리한 분위기를 조성합니다. 아이들의 마음을 사로 잡고 게임의 끝이 밝아지고, 정서적이며 강렬하며, 효과가있는 것이 특징 인 것을 확인하는 것이 중요합니다.

휴일을 준비하는 과정에서 장식, 의상의 모든 부분 및 속성 또는 게임의 제작을 위해 다양한 유형의 시각적 활동이 널리 사용됩니다. 아플리케, 종이 접기, 그림입니다. 따라 잡기 시각 활동, 아이들은 인식하는 법을 배웁니다 세계, 항목 및 속성을 강조 표시합니다. 시각적 인식을 돕기 위해 터치, 모터 감도와 같은 다른 손상되지 않은 분석기가 사용됩니다.

큰 역할은 리더에게 있습니다. 즉흥적으로 할 수 있어야하며 모든 게임에서 축제 의사 소통의 놀라움과 효과 요소를 찾을 수 있어야합니다.

문화 및 여가 활동의 한 유형 인 엔터테인먼트는 일상 생활의 비용과 환경의 단조 로움을 보상하는 보상 적 성격을 가지고 있습니다. 엔터테인먼트는 항상 아이들의 삶에서 다채로운 순간이되어야하며, 인상을 풍부하게하고 창의적인 활동을 발전시켜야합니다.

아이들의 휴가를 조직 할 때, 첫째, 문화 및 여가 활동의 중요한 독립적 인 형태로 간주해야합니다. 둘째, 모든 구성 요소가 밀접하게 상호 연결되고 상호 작용하는 통합 구조로 특성화 될 수 있음을 잊지 마십시오. 셋째,이 형식에는 고유 한 특징 (특정 시간 프레임, 지역화 된 특성 사이트, 축제 분위기 및 정서적 분위기, 어린이 청중)이 있음을 기억해야합니다.

타티아나 데 미야 넨코
유치원에서 휴일 및 오락을 개최하는 방법에 대한 여행

유치원 기관에서는 매년 장기 계획이 작성됩니다. 축하와 오락... 장기 계획을 통해 체계적이고 체계적으로 이러한 이벤트를 성공적으로 준비하고 동시에 도덕적 및 미적 교육 문제를 해결할 수 있습니다.

다양한 형태와 유형 환대준비에 대한 부하와 보유음악 감독, 교육자, 어린이간에 균등하게 배포되었습니다. 일정이 있어야합니다 환대각 연령대 및 공통 유치원... 그는 조직 전체에 책임을 분배하는 데 도움을 줄 것입니다. 환대다양한 형태와 유형,이 연령대의 어린이를위한 콘텐츠의 가용성을 고려합니다.

성공한 보유마티 네는 주로 신중한 시나리오에 의해 결정됩니다. 쇼와 공연으로 적당히 포화 상태 여야합니다.

스크립트 작업은 다음을 따라야합니다. 요구 사항:

1. 각 에피소드는 이전과 다음으로 연결되어야합니다.

2. 액션 개발 중오름차순. 감정적으로 강한 에피소드에서 더 많은 에피소드로 갈 수 없습니다. 약한: 이것은 주의력 감소로 이어집니다.

3. 각 에피소드에는 구성의 내부 논리가 있어야하며 다른 에피소드가 시작되기 전에 끝나야합니다.

4. 액션은 필연적으로 전체 시나리오의 아이디어를 반영하는 절정에 도달해야합니다.

5. 마지막 부분 (마지막)모든 참가자의 활동을 표현한 것입니다.

잘 작성된 스크립트 프로그램에서 행동의 순간과 나머지 아이들이 올바르게 번갈아 나타납니다. 그래서 엄숙한 부분을 들어 올린 후 아이들은 앉아서시를 듣습니다. 재미있는 일반 춤 후에 그들은 단지 몇 명의 아이들이 참여하는 극화를 봅니다. 모바일 활동 후에는 노래가 없어야합니다. 아이들이 오랫동안 의자에 앉지 않도록해야합니다.

오래지 않아 휴일머리와 함께 교육위원회에서 유치원, 교육자 및 음악 감독이 대본과 준비 및 준비와 관련된 여러 문제에 대해 논의합니다. 휴일을 보내는: 아이들과 함께하는 교육 활동 계획 공휴일 전 및 공휴일 이후, 마티 네 프로그램, 그룹 룸 장식 프로젝트, 홀, 현관, 사이트, 행렬을위한 속성 및 의상 스케치, 춤, 공연, 어린이 선물, 부모를위한 전시회에서 새로운 박람회 계획, 구내 청소 계획, 업무 분배. 토론 과정에서 프로그램이 수정 및 변경됩니다. 교사 협의회에서 시나리오를 논의 할 때 각 교육자의 역할, 그의 임무를 결정하고, 어린이 옷 입히기, 조명 효과 조절, 개별 캐릭터의 정확한 외모에 대한 책임을 지명하고 보유깜짝 순간 등

음악 자료 선택 축제 프로그램, 아이들의 능력을 적절하게 고려해야합니다.

마티 네 프로그램은 많은 공연으로 과부하되어서는 안됩니다. 그들은 마티 네를 연속적인 숫자의 만화경으로 바꾸고 때로는 일반적인 아이디어와 잘 연결되지 않습니다. 휴일... 이러한 프로그램은 긴장의 분위기를 조성하고 공연자와 관객 모두에게 빠른 피로를 유발합니다. 예술적 취향에 따라 비례감이 관찰되어야합니다.

마티 네는 속도가 좋다... 긴 공연

너무 많은 것, 정당하지 않은 일시 중지-이 모든 타이어는 어린이를 낙담시키고 한 줄의 정서적 및 생리적 스트레스를 위반합니다.

마티 네 시간은 45 ~ 50 분입니다 (오래된 사람은 35 ~ 40 분 (젊은 그룹)... 초과 할 필요가 없습니다. 의미: 12 ~ 14 분에 영유아와 25 ~ 30 분 나이에 피로를 느끼기 시작합니다. 프로그램의 타이밍은 다음 수량의 충분 함을 보여줍니다 공장:

주니어 그룹:

일반 댄스 2 회;

1 게임이 일반적입니다.

명소.

2 개의 개별시.

중간 그룹:

2 곡 공통

앙상블 1 개;

일반 댄스 2 회

소녀들을위한 댄스 1 회;

명소;

4 절 개인.

3. 시니어 그룹:

노래: 마티 네 시작 부분에 장군 1 명, 장군 중간에 1 명 + 앙상블 또는 솔로 1 개;

무용: 라운드 댄스 1 회 + 여아 1 회 + 남학생 1 회 + 개인 1 명 이 게임은 뮤지컬입니다.

명소.

6시. 개인

4. 학교 준비 과정 gr .:

노래-노래-첫 장군 1 명 + 중간 장군 1 명 + 마지막 장군 1 명 +1 솔로 또는 앙상블;

춤-일반 1-2 명 + 소녀 1 명 + 소년 1 명 + 영재 또는 약자 1 명;

뮤지컬 게임-2;

개별시-8.

물론 아이들이 능력이 있다면 레퍼토리를 조금 확장하려고합니다. 모든 마티 네에는 동화 나 아이들이 참여하는 공연도 있다는 것을 잊지 마십시오. 가장 중요한 것은 아이들이 휴일, "눈을 페이드하지 마십시오". 이것이 우리 모두가 계산하다: 레퍼토리, 드레싱.

젊은 그룹의 마티 네 프로그램에는 나이가 많은 어린이와 성인이 수행하는 더 멋진 순간이 포함됩니다. 아이들의 행동은 여전히 ​​간단하며 독립성은 거의 나타나지 않습니다. 그들은 선생님과 함께 노래를 부르고 처음에는 그와 함께 노래 만 부릅니다. 춤과 게임 쇼 개최... 깜짝 공연으로 프로그램의 일부를 이끄는 인형극 캐릭터가 종종 소개됩니다. 휴일(파슬리, 산타 클로스).

가장 어린 미취학 아동은 우선 자신이 가진 속성에 기뻐합니다. 소유: 깃발, 풍선, 꽃. 축제그들은 방의 디자인을 즉시 눈치 채지 못합니다. 특별히 관심을 끌고 조사 할 시간을 주어야합니다. 아이들은 처음에 자신의 감정을 표현하는 데 매우 제한됩니다. 쾌활한 음악, 컬러 손수건으로 움직이는 움직임은 미소를 짓고 움직이고 싶어합니다.

다양한 생생한 경험은 때때로 아이들을 둔화시킬 수 있습니다. 그들의 기술은 여전히 ​​불안정하고 아이들은 움직임의 순서, 익숙한 춤의 형성을 잊을 수 있으므로 교사는 항상 그들을 도와줍니다.

나이가 많은 아이들은 지각과 수행에있어 큰 활동이 특징입니다. 방의 화려한 장식, 다양한 속성, 캐릭터 의상-이 모든 것이 아이들의 관심을 끌고 있습니다. 그들은 디자인의 세부 사항을 알아 차리고 조명 효과에 감탄합니다.

마티 네에서, 나이가 많은 그룹의 아이들은 교사의 도움없이 자신있게 독립적으로 행동합니다. 익숙한 게임을하고있다, 춤, 극화에 참여합니다. 그들은 팀에서 자유롭게 방향을 정하고 동료의 행동이 올바르게 구현되는지 모니터링 할 수 있습니다.

누구에게나 주요 요구 사항 휴일-모든 어린이의 적극적인 참여. 모든 어린이는 공연에 참여해야합니다. 이것은 주로 노래, 댄스, 게임, 라운드 댄스 중 일부가 집단적으로 수행된다는 사실에 의해 달성됩니다. 또한 각 어린이는 개별적으로 또는 소수의 어린이 그룹과 함께 공연해야합니다. 집단 공연은 항상시를 개별적으로 읽고 어린이악기. 때때로 작은 그룹의 아이들이 깜짝 공연에 모일 것입니다. 그들은 다양한 캐릭터의 노래와 춤을 추고 작은 극화 장면을 연기합니다.

개인 공연은 수줍은 아이들이 수줍음을 극복하도록 도와주고 나타나게 하다자신감, 움직임의 뻣뻣함을 극복하십시오. 개별 공연에서 각 어린이는 음악적, 창의적 능력을 보여줄 기회가 주어집니다.

아이들이 관심을 잃지 않도록 휴일, 그럴 가치가 없어 보내다여러 번의 본격적인 리허설, 숫자로 마티 네 프로그램을 연마하는 것이 가장 좋습니다. 장군을 개최하는 휴일(전문인)리허설-입구, 숫자 순서, 모든 사람 앞에서 에피소드를 재생하지 않고 어린이 캐릭터의 출구. 따라서 아이들은 모든 것이 이미 일어났다는 느낌을 갖지 않을 것입니다.

육성 및 교육 활동에서 가치있는 자리를 차지하는 아동 노동 유치원, 전날 휴일특별한 의미를 갖습니다. 교사는 교육 작업 계획에 수업을 포함하여 아이들과 함께 게임, 춤 및 둥근 춤을위한 공예품과 장식을 만듭니다. (별, 꽃, 배지, 깃발, 리본, 나뭇 가지 등)... 손으로 만든 이러한 공예품과 장식은 아이들에게 매우 소중합니다. 큰 기쁨으로 그들은 그들과 함께 놀고 춤을 춥니 다. 휴일, 그런 다음 그들을 돌보고 휴일 경기... 매니저 매일 유치원 수표준비 작업의 진행 상황은 팀을 돕습니다. 그러한 명확한 조직 만이 적시에 침착하게 준비 할 수 있습니다. 휴일.

좋고 즐거운 어린이 파티어른들의 공연이 매우 중요합니다. 성인 공연 어린이 파티항상 예상치 못한 놀라운. 부모가 말하면 아이들은 그들을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 아이들의 눈에 부모의 권위는 의심 할 여지없이 높아지고 있습니다.

하루에 축제마티 네, 전체 팀의 정확한 작업이 특히 중요합니다. 모든 사람은 자신의 의무를 잘 인식하고 신속하고 침착하게 수행해야합니다. 이것은 아침에 창조하고 하루가 끝날 때까지 즐겁게 지내기 위해 중요합니다. 축제준비하지 않고 서두르고 어리석은 소란으로 인한 아이들의 긴장된 과도한 흥분을 방지하기 위해 모든 어린이의 기분.

부모님은 환영 손님입니다 휴일... 교체 용 신발을 가져 오도록 경고하십시오. 마티 네를 마친 후에 부모님에게 인상을 적어달라고 부탁하세요. "리뷰 및 소원의 책"

마티 네 유치원-이것은 한 일에 대해 학부모에게 교사에 대한 일종의 보고서입니다. 유치원 파티자녀가 유치원에 다니면서 지난 몇 달 동안 배운 것을 부모에게 분명하게 보여줍니다. 또한 이것은 부모가 팀 및 다른 어린이와 자녀의 관계에 대한 아이디어를 얻고 자녀의 기술을 동료의 기술과 비교하며 가능한 몇 가지 문제가있는 점을 강조 할 수있는 기회입니다. 집에서 일할 가치가 있고 자녀의 행동을 평가하십시오. 집단: 그가 얼마나 사교적이며, 수줍음이 많으며, 충분히 훈련을 받았 는가.

유치원의 휴일은, 먼저 많은 직원이이 행사에 참여하기 때문에 전체 팀이 수행 한 훌륭한 작업 유치원: 교육자, 전문가, 카스텔란, 요리사, 의료인, 행정부 등 휴일은 일반적인 원인입니다! 그러나 각각의 역할과 책임이 있습니다. 그리고 음악 감독과 교육자의 책임을 분리하는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 축하교사의 공동 조직 작업에 달려 있습니다.

교육자 활동 축제마티 네는 매우 다양합니다. 가장 책임있는 것은 발표자의 역할, 그의 감정, 생동감, 아이들과 직접 의사 소통하는 능력, 시적 텍스트의 표현 성능이 일반적으로 리드의 분위기와 속도를 결정합니다. 휴일... 진행자는 프로그램을 잘 알아야 할뿐만 아니라 예기치 않은 임의의 변경에 신속하게 대응할 수 있어야합니다. 발표자는 어린이의 노래, 춤, 게임을 잘 알고 있어야하며, 필요한 경우 어린이가 춤을 추거나 공연을 할 수 있도록 도와야합니다. 교육자들은 홀을 장식하는 데 도움을줍니다. 휴가마티 네 이후의 모든 속성을 제거합니다.

발표자의 모습을 무시하지 마십시오. 옷, 신발, 화장은 축제, 그러나 도전 적이지는 않으므로 깊은 목선, 짧은 치마, "플립 플롭".

부모에게 의상을 꿰매거나 장식하도록 지시하고 속성을 준비한 다음 미리 가져와야합니다. 그들을 확인, 그렇지 않으면 휴일이 일어날 수있다모자의 신축성있는 밴드가 부러지고 속성이 부러지는 등

동안 휴일손으로 아이들을 만지지 마십시오. 아이들을 재건하려면 그에 대해 말하면됩니다.

마티 네의 결과는 마티 네에서 아이들의 행동 규칙에 크게 좌우됩니다.

아이들은 다음 중 일부를 알아야합니다. 그들:

크게 말하지 마십시오 (소리 치지 마);

침착하게 걸어 (실행하지 않음);

우리가 홀에있는 이유를 기억하십시오.

당신의 능력을 자유롭게 보여주십시오.

서로에 대한 관심 (분명하지 마십시오);

서로를 돕기 위해 (웃지 마);

서로 잘 들어 (모두가 말하게);

부모님의주의를 산만하게하지 마십시오.

음악 수업 시간의 50 %가 움직임에 전념하기 때문에 아이들은 신발류: 부드럽고 유연하며 가볍고 모든면에서 편안합니다. 가장 일반적인 옵션은 운동화와 발레 플랫입니다. 같은 신발도 적합합니다. 휴가.

모든 것에 대해 똑같이 말할 수 있습니다. 일반적으로 축제 의상... 많은 부모들이 자신의 아가: 여아용은 길고 푹신한 드레스를, 남학생은 연미복을 구매하세요. 그러나 아이들이 이동하는 것이 항상 편리한 것은 아닙니다! 과 "모드"불편할 것입니다. 매우 비싸고 화려한 의상은 다른 아이들과 부모를 혼동 할 수 있습니다.

결과 축하아이들과상의해야합니다. 보통 그들과 함께 개최마지막 마티 네에 대한 대화, 그것에 대한 아이디어 및 인상이 지정됩니다. 아가답변을 적어 부모를 위해 스탠드에 올려 놓는 것이 바람직합니다.

일부 어린이정박의 좋은 전통이 있습니다 축제음악 수업에서 인상. 아이들은 장식이 남아있는 홀에옵니다. 휴일, 의상의 세부 사항, 게임 속성입니다. 교사는 아이들이 마티 네에서 좋아했던 것을 기억하고, 인상을주고받으며, 노래,시, 게임, 춤, 각색을 마음대로 연주하도록 초대합니다.

교사들 사이에서 마티 네에 대한 토론도 있습니다.

성공적인 마티 네를 만들었습니까?

발표자가 그녀의 책임에 어떻게 대처했는지 역할: 어떻게 주도 휴일(활기차고 흥미로운); 아이들, 그들의 기분, 그들과 접촉을 맺는 것을 보았습니까? 발표자의 연설은 무엇입니까? 발표자의 수완, 상황에 대한 이해의 표현은 무엇입니까? (숫자를 건너 뛰거나 변경하는 경우 등)... 그룹의 교사가 지도자를 어떻게 그리고 무엇으로 도왔습니다.

음악 감독이 자신의 주요 작업에 대처 한 방법-선택 축제음악과 그 성능.

아이들이시, 노래, 게임, 춤, 둥근 춤, 극화를 수행하는 방법.

어린이의 음악, 노래 및 리듬 능력의 수준은 얼마입니까?

창작물은 무엇입니까 아동 발달.

아이들의 건강 상태와 기분은 어땠습니까? (연사, 청취자)... 아이들이 특히 좋아하는 것.

그들이 성인의 공연에 어떻게 반응했는지.

지속 휴일... 아이들에게 과로의 징후가 있었습니까?

뮤지컬 엔터테인먼트는 월 2 회 개최됩니다.... 편리한 오락을 쓰다오후에는 특정 요일을 선택하는 것이 좋습니다. 미스터리와 진정한 놀라움은 항상이 날을 지배해야합니다.

유형 및 형태 환대

그들의 유형은 참여의 성격에 달려 있습니다. 어린이:

환대어린이가 청취자 또는 관람자 역할을하는 경우

아이들 스스로가 적극적인 참여자이자 공연자인

성인과 어린이 모두 참여합니다.

양식 환대목표와 목표 설정뿐만 아니라 사용 된 레퍼토리의 장르 특성, 주제별 초점 및 의미 론적 풍부함에 따라 달라지기 때문에 매우 다양하고 가변적 일 수 있습니다.

콘서트

뮤지컬 및 문학 작품,

음악 게임과 재미있는 게임

새로운 장난감은 젊은 그룹을위한 오락.

스테이징, 각색 게임, 인형극

장난감, 인형 및 그림 극장

춤과 오페라 미니어처

명소, 대회

문학

1. 방법론음악 교육 유치원: 교과서. 설명서. uch-uch / n. A. Vetlugina, I. L. Dzerzhinskaya, L. N. Komisarova 및 기타; Ed. N.A. Vetlugina-M. : 교육, 1989.

2. Vetlugina N. A. 음악 교육 유치원... -엠., 1981

3. Komissarova L. N., Kostina E. P. 미취학 아동의 음악 교육을위한 시각 자료. -엠., 1986

4. Shchennikova V. N. 매뉴얼과 음악 및 교훈 게임의 역할 개발아이들의 창의적인 활동 // Art in 유치원... -엠., 1974