준비 그룹의 첫 번째 부모 회의. 학년 시작시 준비 그룹의 부모 회의 "자녀가 학년 시작하여 준비 그룹의 미래의 모범생 부모회 의회입니다.

학부모 - 교사 회의 에 준비 그룹 №2

MBDOU "유치원 №8"Novocherkasska.

교육자 Zvyagintseva S.V.

목표 : 교사와 부모 간의 접촉 확대; 새로운 학년도에 대한 전망을 모델링합니다. 부모의 교육 문화를 늘리고,부모가 자녀들을 육성하는 과정에서 부모를 참여시킵니다.

작업 : 일과 연령 특성을 가진 부모를 소개합니다 교육 사업, 작업 유치원 교육 새로운 학년도; 학생 가족의 설문지를 새로 고침하십시오.

지주의 형태 : 회의.

참가자 : 교육자, 부모.

계획:

1. 부모 (부모님, 서로에게 소원, 칭찬)

2. 교육자의 연설 "6-7 세 어린이의 나이 특징.

3. 새로운 학년도에 대한 MBDOU의 목표와 목표를 가진 부모님을 익히십시오.

4. "나는"나와 자녀 "를 테스트하십시오.

5. 부모를위한 설문지.

6. "소원 상자"- 새로운 학년을위한 부모의 소원.

5. 부모위원회의 구성 선거.

6. 기타.

부모님은 임의로 정착합니다.

개장 부품

교육자. 좋은 저녁, 친애하는 부모! 우리는 아늑한 그룹에서 당신을 만나서 매우 기쁩니다!. 우리의 사람들은 6-7 세가되었고, 그들은 준비 그룹으로 전환했습니다. 유치원!

연령 특성 :

자녀가 6 세가되었습니다. 그는 Andersen조차 부러 던 환상적인 환상주의 자로 바뀌 었습니다. 아이는 하루 종일 그의 환상을 현실로 구현할 준비가되어 있습니다. 그는 기적을 믿고 그들을 사방에 본다. 이것은 당신의 자녀의 삶에서 매우 창조적이고 걱정되는 기간입니다. 비표준 논리적 사고와 상상력이 유충하지 않도록 당신에게는 당신에 의존합니다.

6 세에서는 자녀가 운동과 힘의 향상에 더 중요한 변화를 겪고 있습니다. 움직임의 속도가 계속 증가하고 조정이 크게 향상됩니다. 이제 그는 이미 동시에 2-3 종류의 모터 기술을 수행 할 수 있습니다. 실행, 공을 잡아, 춤을 추십시오. 아이가 달리기를 좋아합니다. 경쟁하십시오. 스포츠 게임에서 거리에서 놀기 위해 부서지지 않고 1 시간 이상 일대일 수 있습니다. 그는 최대 200m를 실행합니다. 그는 스케이트, 스키, 롤러를 배우고 아직 할 수 없었던 경우 쉽게 수영을 마스터 할 수 있습니다.

아이는 아름다움에 대한 자신의 아이디어를 가지고 있습니다. 어떤 기꺼이 클래식 음악을 듣기 시작합니다.

모든 것에 관한 아이는 이미 자신의 의견을 가지고 있습니다. 그가 누가 좋아하거나 싫어하는지 설명 할 수 있습니다. 그것은 관찰됩니다. 그는 주변의 모든 일에 매우 관심이 있습니다. 그는 사이의 원인과 링크를 찾고자합니다 다양한 현상...에 아기는 매우 독립적입니다. 그가 뭔가를 배우고 싶다면 그는 새로운 흥미 롭습니다.나는 그것은 절반 이상입니다. 그러나 그것을 전환하십시오 다른 유형 활동은 의도적으로 매우 어렵습니다. 아이는 게임에 새로운 지식을 적용하고, 게임의 플롯을 주저하고 복잡한 장난감을 쉽게 마스터합니다 - 가전체, 컴퓨터). 6 년만큼 그는 필요한 기술의 대부분을 마스터하고 눈에서 바로 그 (것)들을 향상시킵니다. 외부 종 - 헤어 스타일, 옷, 가사장에서 당신을 도와줍니다.

6-7 년 전, 아이의 창의적인 발전의 최고점은 그림으로 매우 매력적이며, 장시간 사진과 페인트를 찍을 수 있습니다. 나는 그 그림에서 뭔가를 가라 앉히고 당신의 이야기를 발명하려고 노력하고자합니다. 6 년 만에 다른 색상을 가진 아이가 그가 그가 그를 낳는 것에 대한 감정을 표현합니다. 아이들의 그림은 아이의 내면의 세계의 열쇠라고 믿어집니다. 이제 그는 이미 그가 실제로 얼굴을 자세히 설명하고 귀를 듣고 입을 듣고 코를 킁킁 거리며 코를 듣고 코를 킁킁 거리게합니다. 드로잉 작은 남자는 목에 나타납니다. 이미 의류, 신발 및 의류의 다른 세부 사항이 있습니다. 실제 사람과 유사한 그림이 크고 자녀를 개발하고 학교에서 더 잘 준비되어 있습니다.

5 방향으로 프레젠테이션을 보여줍니다 교육 활동아이들을 학교에 준비하는 지침으로

우리가 심리적으로 읽는 것에 대해 더 자세히 살펴 보겠습니다.

- 전시 준비;

- 동기 부여 준비;

- 정서적 및 휘딩 준비;

- 의사 소통의 준비.

지적 준비 상태 주의, 기억, 정신 분석, 합성, 일반화, 패턴, 공간적 사고의 수립, 현상과 사건 간의 링크를 구축하는 능력을 개발하는 것을 보장합니다. 예를 들어, 당근 - 야채 정원, 버섯 - 숲

6 ~ 7 년까지, 아이는 알아야합니다.

그가 살아가는 도시의 주소와 이름;

나라의 이름과 자본의 이름;

그들의 부모님의 이름과 일원에 대한 정보, 그들의 일에 대한 정보;

계절, 시퀀스 및 주요 징후;

개월의 이름, 요일;

나무와 색상의 주요 유형.

그는 할머니가 어머니 나 어머니의 어머니라는 것을 이해하기 위해 국내와 야생 동물을 구별 할 수 있어야합니다.

동기 부여 준비 ...

즉, 시간, 공간에 초점을 맞추어야하며 새로운 사회적 역할을하는 욕망의 자녀의 존재를 의미합니다 - 모범생의 역할.

학교에 대한 긍정적 인 정보 만 자녀에게 제공해야합니다. 아이들은 학교에 협박해서는 안되며, 다가오는 어려움, 엄격한 징계, 교사의 요구가 필요합니다. "그래서 당신은 학교에 가서 당신을 위해 그것을 가져갈 것입니다. 아무도 당신을 후회할 것입니다. 당신의 추정치가 쉽게 아이들이 빌린 것을 기억하십시오. 아이는 학부모가 학교에서 다가오는 도착을 침착하게 보이고 자신있게 자신있게 보이고, 집에서 그를 이해하고, 그의 힘을 믿습니다.

의지 읽기는 어린이의 존재를 제안합니다.

능력을 목표로 설정할 수 있습니다

활동 시작에 대한 결정을 내리십시오

일정 조치 계획

특정 노력을 보여줌으로써 그것을 실행하십시오

활동의 결과를 평가합니다

오랜 시간을 할 수있는 능력은 매우 매력적인 일을하지 않습니다.

의지 준비의 개발 학교 홍보에좋은 활동 설계되었습니다 그들은 건물이나 그림에 초점을 맞추기 위해 오랜 시간을 권장합니다.

좋은 보드 게임의 개발을 위해 게임의 규칙을 따르고 움직일 수있는 곳. 예를 들어, 게임 "미러", "금지 된 번호", "예"입니다.

아이를 오류로 꾸짖지 않지만 우리는 그것을 처리 할 것입니다.

의사 소통의 준비.

의사 소통의 역량을 개발하기 위해서는 아들이나 딸의 친절한 관계를 다른 사람들과 지원해야합니다. 친구, 친척, 이웃과의 관계에서의 관용의 개인적인 예시는이 유형의 학교 준비의 형성에 큰 역할을합니다.

교사의 메시지 :

교육자는 학부모의 요일, 교육학 과정이 수행되는 교육 프로그램, 교육 및 훈련의 업무, 주요 수업 및 어린이 활동의 \u200b\u200b종류 (클래스 그리드)를 알려줍니다.

테스트

"나와 내 아이"

양육부의 부모의 역할은 필수 불가결합니다. 그들은 유치한 성격의 주요 "디자이너, 디자이너 및 빌더"입니다. 부모님이 자녀를 키우는 문제에 관한 특정 결론을 내리는 데 도움이 될 것이라는 검사는 자신의 생각을 보완 할 것입니다.

테스트의 열쇠

답변 "A"는 3 점으로 추정됩니다.

답변 "B"는 2 점으로 추정됩니다.

답변 "B"는 1 포인트로 추정됩니다.

27 ~ 36 점을 득점 한 경우 – 그래서 아이는 당신의 삶에서 가장 큰 가치입니다. 당신은 이해하기뿐만 아니라 그를 알고, 존경심을 가지고 그를 대우하고, 교육의 진보적 인 원칙과 일정한 행동의 라인을 준수합니다. 즉, 당신은 올바르게 행동하고 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.

13 ~ 27 포인트로 득점 한 경우 – 자녀를 돌보는 - 당신을 위해 당신은 가장 중요한 중요성에 대한 질문입니다. 당신은 교육자의 능력이 있지만 실제로 실제로는 항상 지속적으로 그리고 의도적으로 그들을 적용하지는 않습니다. 때로는 너무 엄격합니다. 다른 경우에는 너무 부드럽습니다. 또한 교육 효과를 약화시키는 것을 손상시키기 쉽습니다. 당신은 자녀를 키우는 데 진지하게 생각해야합니다.

13 점 미만을 득점 한 경우 – 당신은 아이의 육성에 심각한 문제가 있습니다. 당신은 부족한 또는 지식, 사람과 아이를 만드는 방법이나 이것을 달성하려는 욕망과 하나 또는 다른 하나도 아니다. 우리는 전문가, 심리학자들에게 공립 교육 문제에 익숙해 지도록 전문가의 도움을 받아야합니다.

부모를위한 설문지

친애하는 부모!

말은 익숙하다 " V. "당신이 그들과 동의하면.

나는 교육 및 교육 작업의 수준을 완전히 만족시킵니다.

나는 확신합니다 좋은 태도 그룹의 어린이와 특히 제 아이에게 교육자.

교육자들에서 그들은 능력, 탬나 튼튼하고 눈에 띄지 않는 조언을 제공하는 능력을 끌어들입니다.

필요한 경우 유치원 그룹에서 자녀의 삶에 대한 자세한 정보를 얻습니다.

나는 언제든지 그룹에 참석할 수 있습니다.

유치원의 교육학자의 도움으로, 나는 아이의 육성에서 많은 어려움을 극복 할 수있었습니다.

회의 방문, 상담, 추천 문헌을 읽고 (a) 어린이의 특징을 더 잘 이해하게되었습니다. 유치원 시대.

부모님이 새로운 학년에 대한 소원을 쓰고 실행을 위해 "마술 상자"에 넣을 것을 제안합니다. (레코딩을 위해 관과 잎을 준비하십시오).

부모를위한 메모 :

당신이 알아야하고 학교에 갈 수있는 것 :

1. 그의 이름, perronymic 및 성.

2. 나이 (출생 일).

3. 집 주소.

4. 그의 도시, 주요 관광 명소.

5. 그가 살아가는 나라.

6. Familia, 이름, 부모의 일원, 직업.

7. 계절 (시퀀스, 개월, 매년 수수께끼 및시의 시대의 기본 징후).

8. 애완 동물과 그들의 새끼들.

9. 우리 숲, 뜨거운 국가, 북쪽, 습관, 새끼의 야생 동물.

10. 운송 지상, 물, 공기.

11. 배달 된 옷, 신발 및 모자; 겨울 I. 프레임 조류; 야채, 과일 및 딸기.

12. 종과 러시아 민속 이야기를 말할 수 있습니다.

13. 평면 기하학적 모양이라고도합니다. 원, 정사각형, 직사각형, 삼각형, 타원형.

14. 공간과 종이에 붙여 넣은 지향적 인 (오른쪽 - 오른쪽 - 왼쪽 방향, 상단 하단 기타.)

15. 가득 차 있고 일관되게 듣거나 읽은 이야기를 다시 묶고, 메이크업, 그림에서 이야기를 나와라.

16. 알림 및 6-10 장의 그림, 단어를 호출하십시오.

17. 모음과 자음 소리가납니다.

18. 모음의 수로 음절에 팀 단어.

19. 가위 (컷 스트립, 사각형, 서클,

직사각형, 삼각형, 타원형, 등고선 항목을 잘라냅니다.)

20. 연필을 붙이면, 수직선과 수평선을 수행하는 선이 없으면 기하학적 인 모양, 동물, 사람, 기하학적 모양을 지원하는 다양한 항목을 그릴 수 있습니다.

22. 산만 해지지 않고 신중하게 만드십시오 (30 - 35 분).

23. 슬림, 좋은 자세, 특히 앉아있는 자세에서.

골 : 부모의 적극적인 교육적 위치의 형성; 이 문제에 대한 심리적, 교육적 지식과 기술로 부모의 무기; 부모가 자녀들을 육성하는 과정에서 부모를 참여시킵니다.

계획을 세우다

인사말 "롤링".
심리학자의 입문 단어 (문제의 관련성).
학교 준비의 심리학자 구성 요소의 공개.
부모님과 게임 : "금단의 움직임", "거울"
학교 학습에 대 한 준비가되지 않은 아이의 초상화
아이들의 도면의 자체 진단 "나는 나 자신을 어떻게 보았습니까?"
문제 상황의 솔루션
"부모에게 열려있는 편지"
어셈블리를 합산합니다. 의사 결정.

회의 이동 :

- 안녕하세요, 친애하는 부모님! 우리는 당신을 만나서 기쁘게 생각합니다. 우리 이벤트에 올 기회를 찾아 주셔서 감사합니다. 우리의 오늘날의 회의는 유치원에서 학교에 이르는 아이들의 전환 문제를 논의하기 위해 헌신적입니다. 우리는 부모님, 자녀의 학교 성공에 관심이 있으므로 가능한 한 빨리 학교 입학을 준비하기 시작합니다. 아이가 학교에 가서 잘 연구되고 잘 연구되도록해야 할 일이 무엇인지, 긍정적 인 감정 - 오늘의 대화의 목적. 그러나 처음에는 서로 인사 할 것입니다.

"롤링"의 부모님의 인사말.

보육원 심리학자는 자식 정보를 사용하여 부모에게 묻습니다. "우리는 소년의 부모가 있습니까? 부모는 자식에 대한 이야기를 듣고 언제가있는 사람들에 대해 추측합니다.

운동 "부모를위한 시험".

학부모는 미취학 아동의 삶과 비교하도록 초청되어 첫 번째 학년의 수명과 구별됩니다. 이렇게하려면 "티켓"에 쓰는 답변을 여러 가지 질문에 답해야합니다.

대략적인 질문 :

유치원에서 어떤 수업이 개최됩니까? 어떤 과목이 1 학년에서 아이를 배울 것입니까?
유치원에서 하루에 몇 일 동안 개최됩니까? 하루 중 몇 명의 수업이 1 학년에있을 것입니까?
유치원의 준비 그룹의 수업 기간은? 학교에서 수업 기간은?
얼마나 많은 선생님이 유치원에서 아이를 가르치고 있습니까? 1 학년 때 몇 명의 교사가 자녀를 가르 칠 것인가?

지적 준비 상태;
동기 부여 준비;
감정적 인 휘발성 준비 상태;
의사 소통의 준비.

지적 준비 상태 주의, 기억, 정신 분석, 합성, 일반화, 패턴, 공간적 사고의 수립, 현상과 사건 간의 링크를 구축하는 능력을 개발하는 것을 보장합니다. 예를 들어, 당근 - 야채 정원, 버섯 - 숲

6 ~ 7 년까지, 아이는 알아야합니다.

그가 살아가는 도시의 주소와 이름;
나라의 이름과 자본의 이름;
그들의 부모님의 이름과 일원에 대한 정보, 그들의 일에 대한 정보;
계절, 시퀀스 및 주요 징후;
개월의 이름, 요일;
나무와 색상의 주요 유형.

그는 할머니가 어머니 나 어머니의 어머니라는 것을 이해하기 위해 국내와 야생 동물을 구별 할 수 있어야합니다.

동기 부여 준비 ...

즉, 시간, 공간에 초점을 맞추어야하며 새로운 사회적 역할을하는 욕망의 자녀의 존재를 의미합니다 - 모범생의 역할.

이를 위해 부모는 자녀에게 연구가 일어나는 자녀에게 설명해야합니다. 어린이는 모든 사람이 필요로하는 지식을받는 법을 배우기 위해 걷습니다.

학교에 가기위한 꺼리는 이유는 아이가 "놀지 않았다는 사실이 될 수 있습니다. 그러나 6-7 세의 나이에 정신 개발 매우 플라스틱, 그리고 "놀지 못했던 어린이들은 수업에오고, 곧 공부 과정에서 즐거움을 기쁘게하기 시작합니다.

당신은 학교 해마다 이전에 학교에 대한 사랑을 형성 할 필요가 없습니다. 왜냐하면 그것은 무엇이없는 것을 사랑하는 것이 불가능하기 때문입니다. 연구가 모든 사람의 의무이고 그가 가르치는 것이 얼마나 성공할 것인가, 그분을 둘러싼 많은 사람들의 많은 태도를 이해하는 것이 충분합니다.

Wallave 준비 아이의 존재 여부를 추진합니다.

능력을 목표로 설정할 수 있습니다
활동 시작에 대한 결정을 내리십시오
일정 조치 계획
특정 노력을 보여줌으로써 그것을 실행하십시오
활동의 결과를 평가합니다
오랜 시간을 할 수있는 능력은 매우 매력적인 일을하지 않습니다.

학교에 의한 의지 준비 상태의 개발은 시각적 활동과 디자인에 기여하여 건물이나 그림에 초점을 맞추기 위해 오랜 시간을 권장합니다.

게임의 규칙을 따르고, 움직일 수있는 윌, 좋은 보드 게임의 개발을 위해. 예를 들어, 게임 "미러", "금지 된 번호", "예"입니다.

아이를 오류로 꾸짖지 않지만 우리는 그것을 처리 할 것입니다.

임의의 행동에 대한 책임이있는 뇌의 구조는 7 년 만에 형성되므로 요구 사항은 나이에 적합해야합니다.

아기 신앙을 모범생이나 두려움이나 "핑크"절인 기대로 왜곡하지 마십시오.

자신을 자신의 자녀를 치료하면 모든 것이 모든 것을 알 수없는 것이 불가능하기 때문에 우리가 할 수있는 것에 대해 우리는 할 수있는 것에 대해 자신에게 감사드립니다.

의사 소통의 준비.

그것은 자녀가 어린이 그룹의 법률과 교실에서 설립 된 행동의 규범을 정복시키는 능력에 자리를 나타냅니다.

필요에 따라 다른 사람들과 함께 행동하거나 권리를 포기하거나 지키기 위해 다른 사람들과 함께 행동하는 능력이 있습니다.

학교 준비가 된 첫 그레이더의 "초상화":

과도한 장난기;
불충분 한 독립;
충동 성, 행동의 변색 성, 과다 활동;
동료들과 의사 소통 할 수 없음;
익숙하지 않은 성인과의 접촉이 익숙하지 않은 성인 (저항성 꺼리는 소리) 또는 반대로 자신의 지위의 오해;
작업에 집중할 수 없음, 구두 또는 다른 지침을인지하는 어려움;
전 세계의 세계에 대한 낮은 수준의 지식, 일반화, 분류, 유사성, 차이를 만들 수 없음;
손, 시각적 및 모터 조정 (다양한 그래픽 작업을 수행 할 수 없으며 작은 물체를 조작 할 수 없음)의 미세한 조정 된 움직임의 열악한 개발;
불충분 한 개발 임의의 기억;
지연 연설 개발 (이것은 잘못된 발음과 가난한 어휘 일 수 있으며, 그들의 생각을 표현할 수 없을 수 있습니다.).

자녀가 학교를 준비하는 데 도움이되는 방법은 무엇입니까?

특히 학교 준비가 필요한 경우 특히주의 깊게 필요합니다.

임신과 출산은 합병증으로 진행되었습니다.
아이는 일반적인 상해를 입었거나 조기에 태어났습니다.
아이는 위장 질환, enuresis가 빈번한 감기에 취약합니다. 수면 방해가 있습니다.
어려움이있는 어린이는 감정적으로 안정적이지 않은 동료들과의 접촉을 찾습니다.
모터 억제 또는 과다 활동을 알 수 있습니다.

어떤 관심을 기울이는 것 ...

1. 학교 선택.
자녀로 자녀가 종종 아프면 오랫동안 한 번에주의를 기울이면서, 그가 일급 학자가 될 준비가되어 있지 않다는 것을 알게되면 심리학자와 상담하십시오. 선택하려면 첫 해의 첫해의 부하가 어린이를위한 것입니다.

2. 독립.
아이는 자신을 돌보고 옷을 벗고 옷을 입을 수 있어야합니다. 위생에 자녀를 가르치는 것이 매우 중요합니다.

아기에게 직장을 청소하고, 물건을 조심스럽게 대우하십시오.

학교에 더 빨리 적응할 수있는 어린이를 위해서는 매우 독립적이어야합니다. 그를 더 적게하려고 노력해서 독립적 인 결정을 내리고 그들에게 반응하게하십시오.

그에게 어떤 종류의 가정을 말하면 어른들의 도움없이 그의 일을 성취하는 법을 배웠습니다. 수석 미취학 아동은 테이블에 넣고, 요리를 씻고, 옷을 씻고, 옷을 깨끗이, 어린 아이들을 돌보고, 물고기, 새, 새끼 고양이, 물 꽃을 먹습니다. 부모는 자녀가 잊어 버리거나 수행하고 싶지 않은 것을하지 않아야합니다. 연습 쇼는 학교에 입학하기 전에 어린이들이 그들에게 관한 직무를 가지고 있으면 교육 활동에 대처하기가 더 쉽습니다.

그래서 우리의 단일 작업은 학교에서 어린이를위한 성공적인 훈련을위한 조건을 창출하는 것입니다. 아이가 어떤 도움이 필요한지 이해하기 위해서는 그가 어떤 문제가 있는지에 직면하는 어려움을 알고있는 것이 중요합니다. 아마도 자녀들이 당신을 위해 쓴 편지로 당신을 열어주는 부모님이 당신을 열어 주실 것입니다. 어쩌면 당신이 당신의 자녀를 이해하는 데 도움이되는이 편지 인이 편지는 그의 업적에서 그의 어려움과 기뻐할 수 있습니다.

"부모에게 열려있는 편지"

각 부모는 자녀의 "열린 편지"를받습니다.

편지는 다음과 같이 시작됩니다.

나는 학교에서 가장 좋아할 것입니다 ...
나는 수업에있는 경우 나는 그것을 좋아하지 않는다 ...
내가 숙제를 할 때, 부모님 ...
나는 정말로 부모님을 원해 ...
나는 1 학년 때 생각해 ...

에경. 아마도 자녀의 편지를 읽은 후에는 그들의 어려움을 다른 모습을 취할 수 있었고, 그들의 문제를 느꼈습니다. 사실, 우리는 이미 그들에 대해 그들에 대해 이야기했습니다. 그러나 가장 중요한 것은 자녀가 부모와 이해의 지원을 느꼈다는 것입니다.

어린이 호스텔의 규칙

다른 사람을 데려가지 마라. 그러나 모든 사람들이 모든 것을 제공하는 것은 아닙니다.
물었다 -주고, 빼앗아 가려고 - 방어하려고 노력하십시오.
지나가지 않고 만지지 마십시오
기분을 상하게하지 마십시오
누구에게도 붙지 마라
재생할 이름으로, 이름이 표시되지 않습니다. 이것은 부끄러워하지 않습니다.
놀리는 것이 아니라 대포가 아니라는 것을 만들지 마십시오. 아무도 아무도 묻지 않습니다
마크로 인해 울지 마십시오. 자랑. 선생님과 마크가 논쟁하지 마십시오. 그리고 마크의 선생님이 기분을 상하게하지 않습니다. 수업을하고 어떤 마크가 될 것입니다.
그의 등 뒤에서 먹지 마라
더러워지지 않고, 아이들은 더럽지 않아, 깨끗하지 말고, 아이들은 사랑하고 조용히 사랑하지 않습니다.
종종 말하기 : 친구가되자, 놀자, 운전합시다, 집에 가자.
전시하지 마십시오. 당신은 모든 사람보다 낫지 않습니다, 당신은 모두보다 나쁘지 않습니다, 당신은 내가 가장 좋아하는 것입니다.
학교에 가서 그녀를 기쁨으로 만드십시오. 그리고 나는 당신에 대해 기다리고 생각할 것입니다.
도로를 조심스럽게 움직여 서둘러하지 마십시오.

질문에 대한 답변

학교 준비를 선택하는 것이 어떤 혜택이 있습니까?

답변 : 큰 글꼴로 도면으로 장식 된 저자 설명서를 선택 하시려면 메모리,주의, 퍼즐, 메리 작업의 개발 작업에 대한 작업에 대해 이해할 수 있습니다. 작업을 수행하려면 자녀에게 특정 시간을 주자, 모래 시계로 시간을 제어하도록 가르쳐 봅시다.

집에서 학교를 위해 얼마나 많은 시간을 준비해야합니까?

답변 : 20-30 분 이상. 자녀가 피곤하다는 것을 알게되면 더 나아갈 기분이 없으면 활동을 게임으로 전환하고 자녀가 자신을 그렇게하십시오.

자녀가 집에서 일하기를 거부하는 경우가 있습니까?

답변 : 어린이에게 5 분이 넘는 수업이 적지 않도록하십시오. 모든 수업은 게임 형식으로 지출합니다. 질문에 답하십시오 인쇄 된 편지

자녀가 끊임없이 새로운 작업을 요구하고 오래 할 준비가되어있는 경우.

답변 : 자녀가 피로를 느끼지 않으면 아무 것도 작동하지 않는다는 사실에서 좌절하지 않습니다. 매력적인 작업으로서의 연구를 인식하는 - 엄격한 테두리를 설치하면 안됩니다.

유치원 연령의 끝에서 아이가 일어날 수있는 구두 (구두)의 통신의 수식

인사. 안녕하세요 좋은 오후입니다, 좋은 아침안녕하세요, 기쁘거나, 당신을 만나십시오, 안녕하세요.

이별. 안녕, 좋은 밤, 내일까지, 행복한 여정, 좋은 밤.

사과. 실례합니다; 제발 나를 용서해주십시오. 뭐라고 요.

항소. 제발 말해줘. 친절하며, 당신은 할 수 있습니다. 당신은 어려울 수 없습니다.

아는 사람. 내 이름을 알게합시다 .. 이걸 만난다.

성인, 기억!

어른들을 모방하는 어린이들은 예의 규칙을 쉽게 동화시킬 수 있습니다.

이 기사는 저자의 버전에 게시됩니다.

준비 그룹의 부모 회의 "학교에서 제 아이를 보는 것은 무엇입니까?"

부모의 종사자. 제목 : "나는 학교에서 아이를 제시하는 것"

목적: 부모의 관점에서의 관점에 대한 토론, 교육자는 아이의 삶의 전학생의 전과학 기간 동안 가족의 역할에 관한 것입니다. 부모의 교육 기술을 강화하고 과장시킵니다. 자녀와의 관계의 부모에 대한 자신의 자신감을 지원합니다.

뇌졸중 노동자

주요한: 곧 흥미 진진한 순간이 당신과 당신의 자녀가 학교에 입학 할 것입니다. 그리고 우리의 분쟁의 주제 "나는 학교에서 아이를 선물하는 것"이라고 말했습니다. 첫 번째 작업 전에.
연습 1
카드가 말한다 :
접근하는 학교 학습과 관련하여 아들이나 딸 중 불안정한 정도를 결정하십시오.
컬러 스트립은 테이블에 누워 있습니다 : 검은 색은 강한 흥분을 의미합니다. 블루 - 보통; 빨간색 - 기쁨, 증가.
스트립을 선택하고 정당화 (선택 사항) 선택하십시오.
(결과는 테스트 결과, 파란색과 검은 색 줄무늬를 선택한 부모가 권장 사항이 주어집니다).
호스트 : 이제 우리는 아이들의 도면을 "학교에서 자신을 상상하는 방법"이라고 생각하고 토론하는 것에 대한 당신의 관심을 제공합니다.
작업 2....에 그리기를보고, 그 그림을 보면서 아이가 자라는 지 여부를 반영하여 모범생이되고 싶어합니다. 당신의 의견으로는 미래의 아이를 보아라. 매력적이거나별로? 그 프리젠 테이션은 증거 및 현재의 경험으로 구성되어 있습니다. 커뮤니케이션, 다른 사람들이 자신의 기술에 대한 자신의 기술 평가 및 그 자체를 평가합니다.
도면의 전반적인 자리를 느끼게하십시오. 어떤 종류의 곡을 전송합니까? 즐거움? 경보? 불안정 또는 심지어 학교에 대한 두려움? 드로잉에 학생이 있습니까? 어린이의 수치와 비교하여 교사의 수치의 크기는 무엇입니까?
Pofantazy가 그의 모조 다이아몬드 성인 - 부모님, 교사, 선생님들과 놀라고 싶어한다는 사실을 "나는 두려워하지 않습니다. . ","나는 나와 함께 나와 아빠가 나를 사랑하기 때문에 학교에가는 것이 관심이있다. ""나는 불안하고 아무도 멈추지 않을 것이고, 나는 학교에 끔찍하게 포함되어 있지 않다. " 나는 학교에가는 것보다 학교 집에서 행복하게 도달하고 있습니다. "그리고 다른 사람들.
발표자는 모든 부모가 자녀와의 관계의 성격에 대해 이야기하고 생각하고있다 (관계, 서로의 의존성을 증명하고) 그들은 아이, 그의 기술, 능력, 그가 자신의 자신감이 있습니까? 어린이가 푸른 사람이 그에게 위대한 고려하고, 자영업자를 고려해야한다고 확신합니까? 그리고 각자는 자신의 자녀가 가능한 한 가장 효과적으로, 학교 준비를하고 싶습니다. 그리고 이것이 어떤 아이가 학교의 준비가 무엇을 의미합니까?
작업 3.
우리는 당신에게 어린이 준비의 주요 지표를 학교에 정의하는 작은 테스트 "피라미드"를 제공합니다. 이것은 자녀에서 개발되어야하는 것입니다. 그분은 그가 잘 돕는 것, 학교에서 공부하는 것입니다.
데모 스탠드에서 :
성공적인 준비와 학교에 자녀의 적응의 요소.
- 책임
- 카운트, 카운트, 쓰기
-evyat 성인과 동료와 소통하십시오
-독립
- 보호
-건강 상태
- 논리적으로 생각해보십시오
- 직장을 조직하는 것
- 말하기와 기억을 착용하십시오.
부모는 3 ~ 4 명의 직무 그룹으로 나뉘어져 있습니다.
그들은 다음과 같은 작업을 제공합니다. 첫 번째 (맨 위) 라인에서 제공되는 표시기를 가장 중요한 것으로 간주하는 표시기를 게시해야합니다. 나머지 지표의 가장 중요한 두 번째 게시물. 셋째 - 3. 네 번째 - 2에서. 다섯 번째 - 하나의 지표.
그런 피라미드가 있어야합니다.

그 결과는 찢어진 것입니다 (부모님은 첫 번째, 두 번째 등을 넣습니다.)
주요한: 어린이의 심리학자들은 학교 학습을위한 어린이 준비를 위해 몇 가지 기준을 할당합니다.
1. 지능형 준비 (관심 집중력, 논리적 연결, 메모리 개발, 소형 모터 기술 구축 능력);
2. 정서적 준비 (학습 동기 부여, 집중력, 감정의 관리);
3. 사회적 준비 (의사 소통의 필요성, 팀의 행동 수정, 배울 수있는 능력).
4. 물리적 준비 : 건강 상태; 물리적 개발; 주요 움직임의 개발.
원칙적으로 아동이 가족과 유치원에서 출생을받는 지적 개발, 일반적으로 교육 시작을 준비하기 위해 일반적으로 환경에서 벗어나는 일반적으로 환경에서 벗어나는 정보는 일반적으로 충분한. 졸업으로 모든 어린이 유치원규칙적으로, 10 명을 알고있는 방법을 알고 있습니다 (어쩌면 전부는 아닐 수도 있지만 무서운 것은 아닙니다). 어떤 범위에서는 논리적 사고를 사용합니다.
그건 그렇고, 당신이 자녀에게 물어 보는 질문에서 숨기지 않고 주변의 성인기에서 벗어나지 마십시오. 학교 준비가 긴장없이 자연스럽게 가야합니다. 기억하는 것이 중요합니다. 개발 된 어린이와 학교에 준비가 된 어린이는 똑같은 것은 아닙니다. 훈련은 자녀가 훈련 된 기술과 기술입니다. 쓸 수있는 능력, 읽기, 셀 수 있습니다. 지적 발전은 특정 정신적 잠재력이며, 자녀가 자기 분명 할 수있는 능력이 독립적 인 훈련을 통해 문제 작업을 해결할 수 있습니다.
첫 번째 학년의 미래 개발을 예측할 수 있습니다. 어린이 심리학자...에 학교 준비 진단을위한 특별 시험은 이제 많은 서점에서 판매되고 있습니다. 그러나 별도로 취해진 기술은 모든 당사자를 자녀의 발달에 충분히 평가할 수 없습니다. 그럼에도 불구하고 그런 수표는 9 월 1 일까지 여전히 작동 해야하는 것보다 훨씬 흡사합니다.
그러한 테스트는 일반적으로 다음을 확인합니다. (각 부모에게는 질문을 배포합니다)
- 기억의 개발 (10 단어를 기억할 때 - 6 단어 이상);
- 발음의 순도; 복잡한 단어를 반복하는 능력; 소리를 낱말으로 구별하는 능력;
- 연설의 발달 (사전의 풍부함, 그림에 대한 이야기, 다시 들었고, 들었습니다. 등);
- 임의의 관심 (산만 함없이 10 분 동안 연구 작업에서 일할 수있는 능력);
- 편지에 대한 손 의지 (간단한 그림, 간단한 구문을 복사해야합니다).
- 지침에 따라 행동하는 능력 (지시에 따라 셀에 패턴을 그립니다. 샘플로 큐브 패턴을 접으십시오).
- 논리적 사고 (유사성 구별 기능을 찾는 능력, 일반화, 이름은 제안 된 항목에서 불필요한 기능이 불필요합니다. 원하는 시퀀스 등);
- 공간 방향 (피사체가 오른쪽에있는 곳, 위, 위, 위, 아래, 아래, 아래, 아래, 아래, 아래에 있는지 이름을 지정하는 기능);
- 세계에 관한 아이의 일반적인 인식;
- 초등학교 기술 (시퀀스 계정은 최대 10 개, 직접 및 반전, 객체의 도움으로 복잡한 작업을 해결할 수있는 능력).

또한 학교에서 아이를 끌어들이는 것도 (새로운 지식이나 순전히 외부 속성을 얻을 수있는 기회는 새로운 배낭, 흥미로운 벌금 등을 얻을 수 있습니다); 익숙하지 않은 성인과 어린이들과 어떻게 접촉 하는가? 그의 개인적인 일들과 훨씬 더 많은 것들은 무엇입니까?
그 아이는 다음과 같은 경우 학교에서 비 학교로 간주됩니다.
- 게임에서 독점적으로 구성되었습니다.
- 충분하지 않은 독립적이지 않습니다.
- 지나치게 흥분하고, 충동 적, 관리하지 않는;
- 일에 집중할 수 없으며 구두 교육을 이해할 수 없습니다.
- 세계에 대해서는 거의 알지 못하고 항목을 비교할 수 없으며 익숙한 주제 그룹에 대한 일반적인 단어를 부를 수 없습니다.
- 연설 개발의 심각한 위반이 있습니다.
- 동료들과 의사 소통하지 않습니다.
- 성인과 반대로 연락하고 싶지 않거나 너무 꺼내기를 원하지 않습니다.
임의의 수준의 준비 상태에서 자녀가 첫 번째 수업에서 채택 될 것입니다.
정서적 발전 수준의 평가.

아이가 쾌활한 (집에서 그리고 동지들 사이에서) 멋지게 보이는가?
- 자녀가 많이 할 수있는 사람으로서의 이미지를 가지고 있었습니까?
- 아기가 "스위치"하루의 일반적인 루틴이 변경되면 쉽게 "스위치"를 쉽게 해결할 수 있습니까?
- 자녀가 독립적으로 일하고 다른 어린이들과 함께 일을 수행하는 데 경쟁합니까?
의사 소통 능력 평가.
- 아기가 다른 아이들의 게임으로 켜지면 그들과 나눌 수 있습니까?
- 상황이 필요한 시퀀스를 유지합니까?
- 아이가 방해하지 않고 다른 사람들에게 듣을 수 있습니까?
물리적 발달의 평가.
- 아이가 잘 듣는가?
- 그가 잘 보이나요?
- 잠시 동안 침착합니까?
- 예를 들어, 운동 기술의 조정에 의해 개발 된 것입니다.
- 아이가 쾌활하고 열정적 인 것처럼 보이는가?
- 아이가 건강하고, 가득 차있는 것을 보이는가?
아이와의 관계, 공부할 준비를하는 역할.
(적어도 솔직히 답변하는 것이 중요합니다)
- 아기가 마음에 드십니까?
- 자녀가 말하는 것을 듣는가?
- 그가 당신과 말할 때 아기를 보시나요?
- 자녀가 그가 말한 것을 느끼는 느낌에있는 아이를 만들려고 노력합니까?
- 유아를 수정합니까?
- 자녀가 실수하도록 허락합니까?
- 아기를 찬양하고, 그를 안아 주십니까?
- 그와 함께 웃을까요?
- 그 아이를 읽고 그와 대화를 위해 매일 시간이 걸리나요?
- 아기와 함께 게임을합니까?
- 자녀의 관심사와 취미를 장려합니까?
- 아기가 적어도 하나의 책을 가지고 있니?
- 그 아이가 집에있는 장소가 있는가?
- 아기에게 예를 들어 신문, 잡지, 책, 일반적으로 주변 사건에 관심이 있습니까?
- 아기와 함께 토론하고 온 가족이 읽거나 들었던 것에서 흥미로운 일이 있습니까?
- 그 자신이 가게에서 또는 치과 의사에게서 입을 열 수 있기 전에 아이를위한 모든 것을 말하려고합니까?
- 아이와 함께 TV 시청?
- TV에서 본 TV의 의미에 대해 자식 질문을 하시겠습니까?
- 아이의 능력을 TV 시청으로 제한합니까?
- 아이들과 함께 산책하러 걷는거야?
- 박물관에서 동양장에서 동물원에서 자녀를 줄일거야?
우리는 나열된 모든 기준 모두가 마지막 인스턴스에서 진실에서 멀리 떨어져 있기 때문에 당신의 자녀가 예외없이 충족시키는 것을 보장하기 위해 필요한 것은 전혀 필요하지 않습니다. 이 테스트에 초점을 맞추는 것은 "예"또는 "아니오"를 추정 할 필요가 없습니다. "항상"때로는 때로는 종종 희귀하지 말고 "허용되지 않습니다."
부모님 께 숙제 : 집에서 아이들과 이야기하기 위해, 위의 발행 된 질문을 그에게 물어볼 필요가 있습니다.
회의가 끝나면 홈 게임은 학교 준비를 위해 학부모에게 제공 될 수 있습니다. 예 : "out"(물체의 형태를 분석하는 능력을 분석하는 능력); "숨겨진 것을 추측"(그들의 구술 설명에 따라 물체를 배우고 다른 물체에 대한 설명을 제공 할 수있는 능력에 따라).
발표자는 부모가 다음 책에 익숙해 질 것을 권장합니다.
Matveeva L., Chooseshik I., Myalkushkin D 부모를위한 실제 심리학, 또는 제 아이에 대해 배울 수 있습니다. M, 1997.
vinogradova n.f., Zhurov L.E. 자녀가 학교 준비가 되었습니까? 교사와 심리학자를위한 팁 : 부모 / ed의 책. A.G. 비장. M., 1992.

자녀에게 학교에 제공 할 준비가 되셨습니까?
(부모를위한 테스트)
1. 내 아이가 다른 아이들보다 더 나쁜 것을 배울 것임을 알게 된 것 같습니다.
2. 나는 제 아이가 다른 아이들을 다치게하는 것을 두려워합니다.
3. 제 의견으로, 4 명의 수업은 작은 어린이를위한 엄청난로드입니다.
4. 어린 교사들이 아이들을 잘 이해하게되는 것이 어렵습니다.
5. 선생님이 자신의 어머니 인 경우에만 어린이는 안전하게 배울 수 있습니다.
6. 첫 번째 그레이더가 신속하게 읽고, 계산하고, 쓰는 법을 배울 수 있다고 상상하기가 어렵습니다.
7.이 나이에있는 아이들이 아직 할 수없는 것처럼 보입니다.
8. 우리 아이가 매일 수면없이 어떻게 할 것인지 생각하기도 두려워합니다.
9. 내 아이가 익숙하지 않은 사람이 그에게 끌려 갔을 때 자주 울부 짖습니다.
10. 우리 아이는 유치원에 가지 않고 그의 어머니와 결코 깨지지 않습니다.
11. 초등학교, 제 의견으로는 아동을 가르치지 못할 수도 있습니다.
12. 나는 아이들이 아이를 괴롭히는 것을 두려워합니다.
13. 제 의견으로는 동료보다 훨씬 약합니다.
14. 선생님이 각 어린이의 성공에 정확하게 감사 할 수있는 기회가 없어도 두려워합니다.
15. 우리 아이는 종종 말한다 : "엄마, 우리는 함께 학교에 가게 될 것인가?"
기호에 대한 답변을 입력하십시오.
그 진술에 동의한다면, 슬래시 후에 십자가를 넣으십시오. 동의하지 않으면 셀을 비워 두십시오.
1 2 3 4 5
1/ 2/ 3/ 4/ 5/
6/ 7/ 8/ 9/ 10/
11/ 12/ 13/ 14/ 15/
합계
이제 각 열에 얼마나 많은 십자가가 밝혀 졌는지 계산하고 총 금액은 무엇입니까? 전체 표시기가 값을 가져 오는 경우
최대 4 점 - 9 월 첫째로 낙관적으로 기다릴 수있는 모든 이유가 있음을 의미합니다. 적어도 당신은 자녀의 학교 생활에 꽤 준비가되어 있습니다.
5-10 포인트 - 사전에 가능한 어려움을 준비하는 것이 좋습니다.
10 점 이상 - 어린이 심리학자와 상담하는 것이 좋을 것입니다.
이제 2와 3을 수령 한 열에주의를 기울였습니다.
1. 더 많은 게임과 작업, 기억,주의, 얇은 운동성을 개발할 필요가 있습니다.
2. 자녀가 다른 아이들과 의사 소통 할 수 있는지에주의해야합니다.
3. - 자녀의 건강과 관련된 어려움은 예견되지만 경화 및 분비 운동을 할 시간이 있습니다.
4. - 어린이가 교사와의 연락을받지 못할 우려가 있으며, 플롯 게임에주의를 기울여야합니다.
5. 아이가 어머니에게 너무 묶여 있지만, 어쩌면 그것은 소규모 수업에 보내거나 1 년 동안 학교를 연기 할 가치가있을 것입니다. 어쨌든 학교를 연주하는 것이 도움이됩니다.

부모와 관점 작업 계획

2015-2016 년 학년도의 연도 그룹 :예비 준비

목적: 6-7 년 학교에 6-7 세 어린이의 준비를 형성하는 과정에서 부모와 협력 (파트너쉽) 개선

작업 : 1. 6-7 년 학교의 어린이 준비 구성 요소로 부모를 소개합니다.

2. 학교 학습을위한 자녀의 준비의 다른 측면의 형성의 형성의 특징을 연구하는 부모와 공동으로 조직하십시오.

3. 가족의 조건에 기여한 가족의 조건을 조화롭게하기 위해 부모님을 돕고 학교에 성공적인 훈련을하십시오.

4. 학교에 6-7 년의 어린이 준비를 형성하기위한 다양한 방법 및 기술의 부모의 개발을 제공합니다.

5. 준비 그룹의 어린이를 교육하고 교육하기 위해 공동 활동 시스템을 구현하십시오.

정보 벤치 등록

콜테 코바 등 유치원 기관에서 정보 부스의 다채로운 디자인, 부모와 함께 일하는 도구로 /Karimova Galia Fanilovna.

팔월

개별 대화

학부모의 교육적 대화 및 주제별 조언 /Larisa Kotova.

8 월 9 일

사진 전시회 "여름 모험"

구월

질문 "자녀가 학교 준비가 되었습니까?", "자녀에게 학교에 주실 준비가되어 있니?"

부모를위한 설문지. 자녀가 학교 준비가되어 있습니까?

테스트 "아이를 학교에 보낼 준비가되어 있습니까?»/ A.E. khasanova.

구월

소책자 "미래의 첫 번째 학년의 부모는 무엇을 알고 있습니까?"

미래의 부모의 소책자 / kaloshko g.i.

구월

첫 번째 부모 회의

"아이는 곧 학교에 가게 될 것"

주제에 관한 부모 회의 : "학교 그룹에 대한 대학원 준비 준비"/ Lyudmila Fomina

구월

후속 작품

프로젝트 "곧 학교에"

프로젝트 "곧 학교에"/ Tatiana Kask.

십일월

사진 전시회 "더 빨리, 위, 강한!"

십일월

소책자 "고위 미취학 아동에서 경고 경고 경고"

유치원 어린이 / 알레 르세바 E.E에서의 피로 예방

12 월

제조 워크샵 새해 의상

석사 - 준비 그룹의 부모와 자녀를위한 수업 "새해 워크샵"/ khlebnikov OG

일월

세 번째 회의 이전에

Questionnaire "어떻게 자녀의 지능을 개발합니까?"

준비 그룹의 부모를위한 설문지 / 야쿠 뽀바 R.V.

설문지 "어린이의 지적 발전"/ Bulguryan e.a.

일월

소책자 "우리는 기억력을 훈련합니다"

메모리 훈련 게임

이월

세 번째 부모 회의

"가장 지능적 인 첫 번째 학년 : 학교 학습을위한 지적 준비"

예비 그룹의 부모 회의 "학교 아이들의 준비"아이스 히프 타.

이월

후속 작품

학교에 대한 소풍 (방문 수업)

학교 준비 그룹에 대한 여행. / 소로 한 T.YU.

이월

엔터테인먼트 "조국의 수비수"

준비 그룹의 엔터테인먼트 "조국의 날 수비수"/갈리나 4.

이월

축제 콘서트의 시나리오 헌신적 인 날 3 월 8 일 / Dinaeva I.V.

행진

주제 전시회 "관심의 발전, 사고, 상상력의 개발을위한 게임과 운동"

6-7 년 / Leschenko V.T의 시각적 기억 개발을위한 연습

사고 / ivanitskaya l.v의 개발에 대한 5-6 년 어린이를위한 게임

수집 교훈적인 게임 유치원 어린이 / Zakharova E.v의 상상력의 발전에

행진

교사들의 참여와의 질문과 답변의 저녁 기본 수업

유치원 교육 기관 / Karlin T.O.에서 부모와 교사의 일

행진

네 번째 회의 이전에

주제별 폴더 "7 년 위기 : adhent 자녀와의 관계의 어려움"

7 년의 위기의 특징. / Pastukhova O.a.

행진

"자녀의 성격 개발"

부모를위한 설문지. / Carin Smooth.

4 월

프로모션 "우리의 음모를 아름답게 만들자!"

4 월

엔터테인먼트 "갓 함께 함께 산책!"

스포츠 엔터테인먼트 "공포가 함께!"/ Kvitchenko N.a.

4 월

넷째 부모의 조립

"신세계의 아이 : 학교에서의 교육을위한 개인 준비"

준비 그룹의 부모의 어셈블리

학부모 - 교사 회의준비 학교 그룹에서

"학교의 한계에있는 아이" 2018 년

목적: 학부모의 심리적, 교육학 및 학교 교육을위한 자녀의 사회 훈련에 대한 부모의 역량을 높입니다. 학교 학습을위한 어린이 준비를 목표로 한 가족 및 전 학교 교육 기관의 공동 활동 시스템 개선.

작업 :
1. 개념을 결정하는 과정에서 부모를 참여시키기 위해

"학교에 자녀의 준비가되었습니다."
2. 학교에서 체계적인 교육을위한 아동 준비를위한 가족 및 전문 학교 조직의 노력을 최적화합니다.
예비 작품 :
1. 학생의 부모를위한 메모의 준비.
2. 학생의 학부모 의문.
3. 설문 조사를 들고 "내가 학교에 가고 싶은지 여부."
4. 학부모 설문 조사 : 부모 회의를 묻고 싶은 질문.
5. 학교에 어린이 준비를위한 문학 및 교훈적인 이점 전시회.

이벤트의 과정.

안녕하세요, 친애하는 부모. 오늘날 우리는 상호 의사 소통, 경험 교환, 경험, 감정을 위해 모였습니다. 우리 아이들의 나이는 6 ~ 7 년이며, 곧 유치원 어린 시절을 가질 것이며 엄격한 체계적인 학습을 가진 사람의 형성의 새로운 중요한 단계가 시작될 것입니다. 여러분 각자가 겪고 있으며 이제는 곧 학교 학습에 대한 귀하의 우려의 정도를 결정하고 싶습니다.
테이블에 카드가 있습니다. 이 색깔의 카드를 들어라. 이것은 아이의 접근 학교 생활에 대한 우려를 반영합니다.

(검은 색 - 강하고, 파란색 - 보통, 녹색 - 결석).

검은 색 카드를 제기 한 부모에게 질문 :

정상화를 누구에게서 또는 당신의 웰빙을 개선하는 데 어떻게 의존합니까?

질문 토론 :
1. 학교에서 아이의 성공을 보장 할 것으로 생각합니까?
2. 배우려는 욕망의 출현에 가장 많은 기여는 무엇입니까?
아이가 학교 준비가되어 있음을 말하면서 5 가지 주요 요인을 선택하십시오.

중요성을 고려하십시오
- 신체 건강;
- 개발 된 지능;
- 동료와 성인과 의사 소통하고 상호 작용할 수있는 능력;
- 의지하고 읽을 수있는 능력;
- 내구성 및 효율성;
- 정확성 및 징계;
- 좋은 기억과주의;

이니셔티브, 의지와 독립적으로 행동하는 능력.

그래서, 아이의 준비 상태에 대해 이야기 해 봅시다.

종종 학습 준비는 특정 수준의 지식, 기술 및 아동 기술 만 의미합니다. 물론 중요합니다. 그러나 가장 중요한 것은 질적으로 새로운 단계로 이사 할 때 -

학교에 대한 신체적 인 준비 자식 과

학교에 아이의 심리적 준비가되었습니다

그것은 아이의 개발을위한 상호 관련 방향의 복잡한 것입니다.

동기 부여 준비; 의상 준비 상태; 지적 준비 상태; 사회적 준비.

신체적 준비 - 아동 건강.

이러한 훈련에는 건강 증진, 그리고 훈련 기술에 필요한 어린이가 적시에 적시에 획득하는 것을 포함합니다.

성공의 열쇠는 소아과 의사, 학부모 및 교육자의 노력을 결합하는 것입니다.

이런 식으로, 첫번째주의 미래의 첫 번째 학년생의 학부모 - 자녀의시기 적절하고 완전한 의학 검사를 수행 한 다음, 의사의 모든 임명의 성취.

우선, 정상적인 성장, 개발 및 건강 증진에 기여하는 가정 조건에서 창조 :

하루의 명확하고 엄격한 실행

(특정 일정에 아이를 가르치십시오)

밤낮의 시간과 잠을 자고

(약 12 시간의 양) 피로를 방지합니다.

맑은 공기 - 정품 엘릭서 건강

부모님 께위원회 :

가족 아침의 삶의 방식에 단단히 가게하십시오. 충전, 보행자 산책, 소풍, 하이킹, 가라 앉는 물리적 일, 목욕 / 수영. 활발한 성장 및 대형 모터 활동을위한 에너지 비용은 완전하고 정기적 인 힘으로 만 완전히 보상됩니다.

심리적 준비.

동기 부여 준비.

성공적인 학습을위한 첫 번째 조건 초등학교 하위 관련 자녀의 존재입니다 동미 중요한 일로 배우는 관계, 학교에서 공부하고자하는 지속적인 욕망입니다. 준비 단체의 어린이의 반복적 인 조사는 거의 모든 어린이가 학교에서 공부하고 싶어하지만,이 욕망의 정당화는 모두 동일하지는 않다는 것을 보여줍니다.

1 그룹 - 새로운 지식을 얻는 것

2 그룹 - 외부 속성 학교 생활:

서류 가방, 모양, 학교 용품, 교사와의 만남,

수업 등의 변화

그러나 두 번째 그룹의 아이들이 학교에 동기 부여가 준비되지 않고 첫 번째 어린이 그룹은 학교 훈련을위한 긍정적 인 동기 부여를 가지고 있으며 이는 훈련 활동의 형성에 대한 기초가 될 것입니다. 그러나…

Wallave 준비.

... 거대한 심연이 있습니다 "나는 학교에 가고 싶어" 과 "우리는 일해야한다", 이것을 알지 못할 것입니다 "난 필요해"그 아이가 학교 앞에서 잘 읽을 수있는 경우에도 그 아이가 잘 배우지 않을 것입니다.

Wallave 준비 아이의 존재 여부를 추진합니다.

능력을 목표로 설정할 수 있습니다 활동 시작에 대한 결정을 내리십시오 일정 조치 계획 특정 노력을 보여줌으로써 그것을 실행하십시오 활동의 결과를 평가합니다 오랜 시간을 할 수있는 능력은 매우 매력적인 일을하지 않습니다.

"난 필요해" 대신 FORES에 간다 "필요".

부모님 의회 의회 :

학교에 의한 의지 준비 상태의 개발은 시각적 활동과 디자인에 기여하여 건물이나 그림에 초점을 맞추기 위해 오랜 시간을 권장합니다. 게임의 규칙과 모바일 게임을 따라야하는 좋은 보드 게임의 개발을 위해

지적 준비 상태

그것은 정신적 과정의 일정 수준의 개발 수준을 의미합니다.

일반화 능력. 비교. 다른 개체를 분류합니다. 사물과 현상의 필수 흔적을 선택하십시오. 결론을 짓다. 이것은 비 유적 및 구두 논리적 사고의 개발입니다. 모국어 및 기본 형태의 연설을 마스터합니다. 사람들, 사물, 자연에 대한 아이디어의 어린이의 이용 가능 여부. 좋은 기억과주의.

6 ~ 7 년까지, 아이는 알아야합니다.

그가 살아가는 도시의 주소와 이름;나라의 이름과 자본의 이름;그들의 부모님의 이름과 일원에 대한 정보, 그들의 일에 대한 정보;계절, 시퀀스 및 주요 징후;개월의 이름, 요일;나무와 색상의 주요 유형;집과 야생 동물.

즉, 시간, 공간 및 즉각적인 환경을 방해 받아야합니다.

사회적 (의사 소통) 준비 상태.

그것은 자녀가 어린이 그룹의 법률과 교실에서 설립 된 행동의 규범을 정복시키는 능력에 자리를 나타냅니다.

그것은 다음과 같은 기술을 포함합니다 :

어린이 공동체에 참여하는 능력 다른 남자들과 함께 행동하십시오 필요한 경우, 당신의 정확도를 포기하거나 방어하기 위해, 순종하거나 관리하십시오 결정을 내리기 위해 급우와 교사와의 개인적인 관계를 구축하고 따라서 책임을집니다.

부모님 께위원회 :

아들이나 딸의 친절한 관계를 다른 사람들과 함께 지원하십시오. 친구, 친척, 이웃과의 관계에서의 관계에서의 허용 오차의 개인적인 예는 학교에 대한 이러한 유형의 준비 상태의 형성에 큰 역할을합니다.

유치원에서는 서로 가진 아이들의 의사 소통이 훌륭한 관심을 기울이고, 그들은 친구가되고, 의사 소통을 배웁니다. 부모는이 문제에주의를 기울이는 것도 매우 중요합니다.

학교를 준비 할 때 그 밖의 무엇을 지불해야합니까?

독립 개발

- 자녀는 자신을 돌볼 수 있어야하며 옷을 벗고 옷을 입을 수 있어야합니다. 위생에 자녀를 가르치는 것이 매우 중요합니다.

- 아기에게 직장을 청소하고, 사물을 돌 봅니다.

"그를 장사직하게하려고 노력해보십시오, 독립적 인 결정을 내리고 그들에게 반응하게하십시오."

- 어른없이 일을하는 법을 배우는 집을 알려주십시오. 수석 미취학 아동은 테이블에 넣고, 요리를 씻고, 옷을 씻고, 옷을 깨끗이, 어린 아이들을 돌보고, 물고기, 새, 새끼 고양이, 물 꽃을 먹습니다.

- 학부모는 자녀가 잊어 버리거나 수행하고 싶지 않은 것을하지 않아야합니다.

- 연습 쇼는 학교에 입학하기 전에 어린이들이 직무를 가정했다면 교육 활동에 대처하기가 더 쉽습니다.

쓰기를위한 손 준비

손과 시각적 및 모터 조정의 미세한 움직임을 보장합니다. 브러시 작업이 커지면 더 빠르고 그 움직임이 향상됩니다.

아이를 학교에 준비 할 때, 그것을 가르치지 않는 것이 더 중요하지만 작은 근육의 발달을위한 조건을 만듭니다.

얕은 운동성의 개발을위한 많은 게임과 연습이 있습니다.

1. 점토와 plasticine의 광산.2. 그림 그리기 또는 그림3. 종이에서 공예품 생산,4. 천연 소재로부터의 공예품 생산;5. 설계.6. 버튼과 unbuttoning 버튼, 버튼, 후크.7. 테이프, 끈, 밧줄에 테이프, 끈, 노듈 착색.9. 물 피펫의 흡입.10. 활과 버튼 혁신.11. 꽃에서 화환으로 인한 짜기 끈을 짜는 것.12. 벌크 헤드 크룹.13. "쇼"시.14. 그림자 극장.15. 큐브, 모자이크가있는 공의 게임

자녀가 학교를 준비하는 데 도움이되는 방법은 무엇입니까?

1. 걱정하지 말고, 진정시키고 이해하십시오. "당신은 첫 번째가 아니며, 마지막으로 학교에가는 것이 아닙니다.

3. 전문가에게 능력과 수준을 높이기 위해 전문가에게 추가하십시오.

자녀를 개발하고 주목해야 할 것을 제안했습니다.

4. 자녀와 함께하십시오 :

- 학교에 관해서 (매력적이지 않고 무섭지 않음)

- 동료와 교사와의 가능한 관계에 대해 (협박하지 않고,

무지개 그림 그리기가 아닙니다)

- 그의 학교 어린 시절의 즐거운 순간에 대해 그들의 chaGrins에 대해

- 아이를 이해하기 위해 노력하십시오.

"학교에서 어려운 경우, 나는 당신을 확실히 도울 것입니다. 그리고 나는 당신을 분명히 이해할 것입니다. 우리는 모든 어려움에 대처할 것입니다. "

5. 아이를 위해서 "학교에 처음으로",어쨌든, 우리를 위해서 "처음으로 일하기" - 기대, 경계, 그리고, 갑자기, 통증, 모욕, 눈물을 이해하지 못한다면 ...

6. 누가 그 아이를 도울 것인가? 당신만이 원주민 인 사람들입니다.

7. 지원, 막대기, 의도 : 자식 요구 사항 16 일 하루에 입찰 감촉, 사랑하는 모습을 포함하여 따라서 일반적으로 개발되고 삶에 확신을 느꼈습니다.

어떤 관심을 기울이는 것 ...

1. 학교 선택.
자녀로 자녀가 종종 아프면 오랫동안 한 번에주의를 기울이면서, 그가 일급 학자가 될 준비가되어 있지 않다는 것을 알게되면 심리학자와 상담하십시오. 선택하려면 첫 해의 첫해의 부하가 어린이를위한 것입니다.2. 독립.
아이는 자신을 돌보고 옷을 벗고 옷을 입을 수 있어야합니다. 위생에 자녀를 가르치는 것이 매우 중요합니다.

아기에게 직장을 청소하고, 물건을 조심스럽게 대우하십시오.

그래서 우리의 단일 작업은 학교에서 어린이를위한 성공적인 훈련을위한 조건을 창출하는 것입니다. 아이가 어떤 도움이 필요한지 이해하기 위해서는 그가 어떤 문제가 있는지에 직면하는 어려움을 알고있는 것이 중요합니다.

부모님을 위해 준비해야합니다

학교 전에?

- 그 아이가 모든면에서 말할 것이라는 사실에 대한 준비가되어 있지 않습니다. "난 필요해" 과 "너는 빚지고있다"

- 그 성능은 15-20 분, 여가 또는 다른 유형의 활동으로 전환

- 그를 위해 특이한 것은 "많은 사람 중 하나"

- 질병에 의해 악화 될 수있는 것은 무엇인가?

- 수업과 운동 후에 그는 확실히 신선한 공기가 필요합니다.

- 옆에 필요한 것

- 아이가 간단히 긍정적 인 감정이 필요합니다

- 그가 문 성을 뱉어내는 것이 어려울 것입니다 (사전에 가르치는)

- 가난한 신속한 자녀와 훈련 및 징계 및 새로운 관계 및 가정 문제는 환영합니다.

-이 기간 동안 어린이의 정신은 가장 많은 토끼입니다.

(감정을 억제해야합니다)

- 그 아이가 당신을 찬양하기를 기다리고 있습니다

- 그가 행복하고 능력을 느끼고 싶은 것

- 당신의 이해, 사랑과 보살핌없이 그에게는 나쁠 것입니다.

그 과정에서 부모에게 소원을 기원합니다

학교 준비

- 어린이와 체계적으로 (일주일 2-3 번) 동시에 수업을 수행하는 것이 좋습니다.

- 어린이를위한 각 교훈의 지속 시간은 6-7 세입니다. 30 분 이내에 있습니다.

- 그가 나쁘거나 적극적으로 수업을 거부하면 아이와 함께하지 마십시오.

그것은 자신의 능력에 대한 아이 자신감을 제공합니다.

- 침착하게, 자극없이, 아이의 어려움과 실패를 치료하십시오. 꾸짖지 말고, 실패를위한 아이를 얻지 마십시오.

- 뭔가가 작동하지 않는 경우 자녀를 확인하십시오. 참을성있게 이해할 수없는 모든 것을 명확히하십시오.

- 각 수업 중에 자식을 찬양하는 것을 찾아야합니다.

- 자녀가 작동하지 않는 작업을 반복하도록 강요하지 마십시오. 이러한 경우 유사하지만 간단한 작업으로 반환되어야합니다.

부모 번호 1의 메모

게임과 연습으로 도서를 구입하고 읽으십시오. 모든 관심의 모든 속성을 개발하는 게임에서 아이들과 놀아 라. 그들이 "주목받는 학교"라고 불릴 수 있기 때문에 아기가 도미노, 체스 및 체커를 연주하도록 가르치십시오. 미취학 관찰을 개발하십시오. 아동을 체계적으로합니까

(일주일에 2-3 번)

각 교훈의 지속 시간은 30 분이 넘지 않습니다. 그리기 (쓰기), 읽기, 조각, 페인트,

컷, 테이블에서 잘 알아보십시오. 10-15 분이 될 수 있습니다

깔개에서 10-15 분, 테이블에서 행동하십시오.

사랑하는 사람과 함께 교훈을 시작하거나 작업을 쉽게 수행 할 수 있습니다. 꾸짖지 말고, 실패를위한 아이를 얻지 마십시오. 뭔가가 작동하지 않는 경우 자녀를 확인하십시오. 각 수업 중에 자식을 찬양하는 것을 확인하십시오.

부모님 2 번 메모 2.

어린이 (여러 원, 섹션 및 기타 클래스)에 큰 하중을 피하십시오.

학교와 아이를 두려워하지 마십시오 ( "학교에 가면, 당신에게 보여 드리겠습니다!", "거기에서 행동하는 법을 가르쳐 줄 것입니다!"등등.).

자녀의 삶에서 날카로운 변화를 허용하지 마십시오 : 집, 일 모드에서, 이전에 현재의 아동 엔터테인먼트의 취소, 이전 친구와 의사 소통. (유치원에서 학교로의 전환 중).

어린이가 이미 학교에 다니는 경우에도 수업 준비에 대한 어려움을 줄이기 위해 (준비 그룹에서) 자녀를 요리하십시오. 정기적으로 거의 동시에 어떤 활동에 참여하십시오 (그림, 모델링, 디자인, 교육 게임 등). 그것은 완벽 함, 목표 수업의 습관과 가장 중요한 것 - 임의의 행동을 개발할 것입니다.

귀하의 부모 관계를 최적화하십시오 : 아이는 사랑, 존경의 분위기에서 개별적인 특성에 대한 신중한 태도로 자랐을 필요가 있습니다. 그의 일과 수업에 대한 관심, 그의 업적에 대한 자신감; 동시에 성인의 교육적 영향의 요구와 서열.

어린이의 관계의 최적화를 촉진하십시오. 자녀가 그들과의 관계에 어려움을 겪는 경우, 자녀가 동료 팀에 대한 자신감을 얻는 이유를 알아 내고 도움이 필요합니다.

끊임없이 개별 자녀의 경험을 넓히고 풍성하게하십시오 : 어린이의 경험, 더 다양한 활동과 적극적인 독립적 인 행동을위한 더 많은 근거가 있습니다. 그는 그 능력을 확인하고 자신에 대한 아이디어를 확장 할 수있는 기회가 더 많습니다 (박물관, 극장, 서커스, 동물원,시, 동화, 어린이 노래, 만화, 아기 영화 등).

자녀의 자체 경험과 행동의 결과와 행동의 결과의 개발을 촉진하고, 항상 아동의 정체성을 항상 평가하는 것은 샘플과 비교하여 자신의 행동의 결과를 평가해야합니다. 어려움과 오류의 원인과 수정 방법의 원인을 찾으십시오. 동시에, 어려움에 대처할 자녀에게 자신감을 형성하는 것이 중요합니다. 성공할 것입니다 성공할 것입니다.

그 밖의 자녀에게 필요한 것이 무엇인지 생각하고 인생에 그것을 소개하고 의심이 멀어지면 예술에 숙련 된 사람들에게 와서 상담하십시오.

친애하는 부모 !!!미래의 첫 번째 학년도에서 환경에서의 전반적인 어린이들의 전반적인 오리엔테이션은 다음과 같은 질문에 대한 답변으로 이루어집니다.

1. 당신의 이름은 무엇입니까?
2. 몇 살 이니?
3. 부모님의 이름은 무엇입니까?
4. 그들은 어디에서 일합니까?
5. 당신이 살고있는 도시의 이름은 무엇입니까?
6. 우리 마을에서 어떤 강이 흐르는가?
7. 집 주소를 호출하십시오.
8. 자매가 있니, 형제 있니?
9. 그녀는 몇 살입니까? (그분)?
10. 그녀 (그 "그녀 (그 이상) 당신은 얼마나됩니까?
11. 어떤 동물을 알고 있습니까? 그들 중 어느 것이 야생일까요?
12. 몇 년 동안 나무가 나무에 나타나고, 가을은 무엇입니까?
13. 일어나서 일어나는 날의 시간, 저녁 식사를 준비하는 시간은 무엇입니까?
14. 몇 번이나 알고 있습니까?
15. 연간 몇 개월이고 그들은 무엇을 불렀습니까?
16. 오른쪽 (왼쪽) 손은 어디에 있습니까?
17.시를 읽으십시오.
18. 수학 지식 :
- 최대 10 (20) 및 뒤로 계정
- 수량으로 물체 그룹의 비교 (더 적은)
- 추가 및 뺄셈을위한 작업을 해결합니다

10 팁 부모가 자녀를 보호하는 방법

근처에 있지 않으면 낯선 사람들과 이야기하지 않도록 가르치십시오.

집에 성인이없는 경우 결코 가르치고 문을 열지 마십시오.

자신과 가족에 대한 정보를 제공하거나 혼자 집에 있음을 결코주지 않도록 가르치십시오.

자녀와 함께 사전 준비가없는 경우 차를 차 안에 가르치지 마십시오.

그들을 가르쳐주십시오 초기그들은 어떤 어른들이라고 말할 권리가 있습니다.

계획이 예기치 않게 변경되면 전화기를 반환하고 전화 할 때 항상 어디로 전화를 걸어야하는지 항상 알려주는 것이 아님을 가르쳐줍니다.

그들이 위험을 느꼈다면 그들이 할 수있는만큼 빨리 도망 칠 경우 그들을 가르쳐줍니다.

버려진 곳을 피하기 위해 그들을 가르치십시오.

그들이 걸을 수있는 주변 환경의 경계를 설정하십시오.

"사령당 시간"의 힘든 준수 (자녀를 돌려주는 시간)는 가장 중 하나입니다. 효과적인 방법 저녁 늦게까지 아이들을 겪고있는 위험을 멀리하십시오.

회의가되기 전에, 당신은 당신의 관심있는 질문을 준비했습니다..

이제 우리는 당신을 처리 하고이 질문에 답하려고 노력할 것입니다.

1. 집에서 학교를 위해 얼마나 자주 그리고 얼마나 많은 시간을 준비해야합니까?
사소한 휴식 시간, 일주일에 2-3 번 이상 30 분이 넘지 않습니다.

2. 나는 자녀가 읽을 것을 가르 칩니까?
아이가 음절에 누워하려는 욕구가있는 경우 금지하지 마십시오. 다음 작업을 수행하는 것이 좋습니다. 단어의 소리의 정의, 음절에 단어를 나누어, 부드러움의 정의, 소리를 들리는 소리를 들리십시오. 디.

3. 창조물은 집에 참여하기 위해 이니셔티브를 보여주지 않으며 무엇을해야합니까?
어린이가 작은 수업을 제안합니다. 5 분 이내로 아닙니다. 모든 수업은 게임 형식으로 소비됩니다. 파스타에서 음절과 단어를 접어서 비누 거품을 고려하고, 실제 항목, 과일 및 채소를 사용하여 작업을 해결하고 멋진 영웅이있는 편지를 쓰십시오. 자녀의 독립성, 비표준 사고를 장려하십시오. 올바른 연필을 돕고, 핸들.

4. 집에서 연습하기 위해 선택하는 것이 어떤 혜택을 누릴 수 있습니까?
나는 당신에게 조언하고, 저자 설명서를 선택하고, 큰 글꼴로 도면으로 장식되어 있습니다. 재미있는 작업, 퍼즐, 조리법을 사용하여 기억,주의, 사고, 연설의 개발에 대한 이해할 수있는 설명서.

또한, 우리의 사물함 룸에서, 구석에 "학교 준비" 집에서 재생할 수있는 정보, 작업, 게임을 항상 찾을 수 있습니다.

부모 의회 결정

1. 아이들을 학교에 준비하여 가족과 유치원의 노력을하십시오.
2. 자녀의 동기 부여 준비의 형성을 촉진하십시오.

학교.

3. 어린이 소풍으로 학교에 대한 전시회 방문

지평을 확장하는 목적, 학교에 익숙해지고,

교사의 일.
4. 준비를 겨냥한 홈즈 게임에서 아이들과 놀기

학교
5.인지의 사건에있는 아이들과 함께 참여하기 위해,

미학 및 스포츠 오리엔테이션.