"Moidodyr 방문"수업의 요약. 과외 활동 "Moidodyr 방문" 교훈적인 게임 "먼저 무엇을 그 다음"

주요한 교육 기관총영사관에서

뭄바이(인도)의 RF

모이도디르 방문

선생님이 준비한 초등학교보리소바 T.V.

목적 : 과외 활동 과정에서 학생들의 건강한 생활 방식을 형성하는 가장 효과적인 형태와 방법을 식별합니다. .

작업:

1. 학생들에게 일정량의 지식, 아이디어를 형성하기 위해 건강한 방법삶;

2. 어린이들에게 자신의 건강에 대한 개인적인 책임을 지도록 가르칩니다.

과외 활동은 어린 학생이 다음을 배우도록 하는 것을 목표로 합니다.

Ø 활동, 이니셔티브, 기업, 접촉, 독립, 규율, 비판 및 정당한 에너지를 보여줍니다.
Ø 먼저 자신과 자신의 능력을 이해하고 안다.
Ø 경청하고 갈등 상황을 양보하거나 해결할 수 있습니다.
Ø 정상적인 대인 관계;
Ø 어떤 상황에서도 당신의 관점을 변호하십시오.
Ø 올바른 결정을 내리십시오. 즉, 자신의 건강을 유지하는 데 중점을 둔 특정 행동, 순서 및 순서를 결정하십시오.

친구들이여, 오늘 우리는 여행 게임을 하러 갑니다. 우리는 모두가 그것에 참여하고, 놀고, 농담하고, 웃고, 또한 당신이 가져가고 듣는 모든 것에 대해 신중하게 생각하도록 초대합니다. 자, 여행을 시작해 볼까요? 우리 버스가 출발합니다. 얘들아, 질서와 청결을 사랑하는 모든 사람들은 가능한 한 빨리 앉으십시오. 당신과 함께 미소와 좋은 분위기를 가져 오는 것을 잊지 마세요!

(노래 '미소' 공연)

우리의 첫번째 중지는 Gryaznulka 역이었다. 여기 청결과 질서에 신경 쓰지 않는 사람들이 살고 있습니다. 그들은 세수, 양치질, 아파트 청결 유지를 중단했습니다. 아침에 남자아이들과 여자아이들은 세면대나 수도꼭지에 몸을 씻기 위해 서두르지 않습니다. 그들의 손톱에는 "검은 벨벳이 늘어서 있습니다." 눈을 감고 이 사람들을 상상해 보세요. 그들에 대해 무엇을 더 말할 수 있습니까?

(아이들이 대답합니다.)

역에서 가장 이상한 사람은 L. Yakhnin이 "A Very True Story"시에서 말한 소년으로 간주되었습니다.

(5명의 학생이 마음으로 표현한 시 낭독)

v 세상에 이상한 소년이 살았다 -

아침에 일어났다

그리고 목욕탕으로 달려갔다

세수해라. 나는 거짓말을 하지 않는다.

v 무슨 이유에서인지 비누로 손을 씻었습니다.

그리고 세수 수건 ter ...

그는 손에 있는 모든 손가락을 씻고,

여전히 구멍에 뺨.

믿거 나 말거나.

v 엄마는 그녀의 아들을 금했다

욕실의 수도꼭지를 잠궜습니다.

믿거 나 말거나.

v 이 소년은 완고했고,

나는 어머니의 말을 듣고 싶지 않았다.

그는 아침에 몸을 씻었다.

그리고 물론 그는 아팠습니다.

믿거 나 말거나.

v 여기에서 그들은 그를 다르게 불렀습니다.

최고의 의사들

그리고 진단은 다음과 같았습니다.

"소년이 더럽다면 -

그는 항상 건강할 것이다."

믿거 나 말거나.

여러분들은 어떻게 생각하세요, 청결함 때문에 아플 수 있나요? 의사들은 정확한 진단을 내렸습니까?

(참조 체계에 따른 답변 구성:

"_________________, 왜냐하면 _____________",

"______________, 왜냐하면 _______________".)

이 역의 학생들은 머리카락 관리를 중단하고 자르기를 중단했습니다. 그들이 어떻게 되었는지 상상할 수 있습니까!? 왜 머리카락을 관리해야합니까? 어떻게 해야 합니까?

(남자들끼리 대화를 한다. 마지막에 준비된 아이가 말한다.)

v 과학자들은 머리카락의 평균 수명이 2년에서 5년이라고 결정했습니다. 일년에 그들은 12-15cm까지 자랄 수 있으며 머리카락이 건강하고 두껍기 위해서는 돌보고 무엇보다도 매일 빗질해야합니다. 빗질 할 때 머리카락은 먼지와 흙으로 청소됩니다. 뜨거운 물과 비누로 일주일에 한 번 머리를 씻으십시오. 그리고 한 소년에게 일어난 이야기를 아무도 겪지 않도록 정기적으로 머리를 잘라야 합니다.

(E. Uspensky의 시 "A Strange Story"를 4명의 학생이 마음속으로 표현 낭독.)

v 소년은 이발을 원하지 않습니다.

소년은 의자에서 기어 나온다

비명을 지르다

다리에 달려 있습니다.

v 그는 남자와 여자의 홀에 있다

마루 전체가 눈물로 가득 찼습니다.

미용사는 피곤하다

그리고 그 소년은 머리를 자르지 않았습니다.

그리고 머리카락이 자랍니다.

v 1년이 지났습니다.

또 패스...

소년은 머리를 자르러 오지 않는다.

그리고 머리카락이 자랍니다.

v 성장, 성장,

그들은 땋은 머리로 꼰 ...

글쎄, 아들, - 어머니가 말했다.

드레스를 사야 해요.

드레스를 입은 소년이 걷고 있었다

소년은 소녀가 되었습니다.

그리고 이제 그는 어머니와 함께 걷는다.

여자화장실에 들어갑니다.

Gryaznulka 역의 학생들은 소지품을 매우 심하게 취급합니다. 그들의 포트폴리오, 책 및 노트북은 끔찍한 상태입니다. 예, 그리고 아이들 자체는 촌스럽습니다. 옷은 구겨지고 더러우며 얼굴과 손은 항상 잉크에 묻혀 있습니다.

(시의 표현 읽기: V. Lifshits "Sloppy" by heart.)

v 그는 인도가 필요하지 않습니다.

칼라의 단추를 풀고,

도랑과 웅덩이를 통해

그는 똑바로 걸어갑니다.

그는 서류 가방을 들고 싶어하지 않습니다,

그것은 그를 땅을 따라 끌고 있습니다.

벨트가 왼쪽으로 미끄러져

바지에서 술이 찢어졌습니다.

v 인정하기 위해 나에게 그것은 불쾌합니다.

그가 무슨 짓을 한거야? 그는 어디 있었 니?

이마에 반점이 나타나는 방법

보라색 잉크?

바지에 찰흙이 묻은 이유는 무엇입니까?

모자 팬케이크는 왜

그리고 칼라가 열려있나요?

이 학생은 누구입니까?

나쁜 학생들을 보면 우리 입장에서는 낯설고 불쾌하지만 여러분 중에는 그런 남학생, 여학생이 없습니다. 우리 모두는 다음 규칙을 잘 알고 있기 때문입니다.

(잘 읽히는 녀석들의 룰 읽기. 대화.)

청결은 건강의 열쇠입니다.
옷의 더러움과 더러움은 건강을 무시하는 것입니다.
불결함은 자신뿐만 아니라 주변 사람들에게도 무례한 행동입니다.

주목! 출발 신호가 들리나요? 우리의 여행은 계속됩니다. 다음 정거장은 Lentyaisk시입니다.

(노래 "Antoshka"의 공연)

Gryaznulka 역과 Lentyaisk시는 서로 가깝습니다. 그곳에 사는 사람들은 공통점이 많기 때문에 친근한 이웃입니다. 여러분은 어떻게 생각하세요, 어떻게 비슷합니까?

일반적으로 게으른 사람은 더럽습니다. 게으른 학생은 수업 시간에 지루해하며 물론 공부도 제대로 못합니다. 그들은 어떤 과제도 수행하기를 원하지 않으며, 공책에 깔끔하게 글을 쓰고 책을 읽는 것을 좋아하지 않습니다. 그들은 일하는 습관을 기르지 않고 집안일을 부모에게 돕습니다. 게으른 아이들은 한 학생이 꿈꾸던 대로 살고 싶어합니다.

(마음으로 시의 표현 읽기. B. Zakhoder "Petya is dreaming".)

v 비누가 왔다면

아침에 내 침대로

그리고 나는 비누가 될 것입니다.

그것은 좋은 것입니다!

v 책과 노트북이라면

괜찮다는 것을 배웠다

그들은 모든 위치를 알고 있었습니다.

그것은 아름다움이 될 것입니다!

v 생명이 온다면!

산책과 휴식을 알아두세요!

그러면 엄마는 그만

게으르다고...

(콘테스트 개최 중 : "학교 갈 준비를하십시오.")

v 어떤 소년 소녀들은 훌륭하고 매우 중요한 규칙을 잊습니다. 모든 것은 자기 자리가 있어야 합니다. 이것은 어린 시절부터 가르쳐야 합니다. 이러한 습관은 공부를 잘하고 하루에 좋은 일을 많이 할 수 있는 시간을 갖는 데 도움이 됩니다.

(규칙을 합창으로 읽고 대화를 나눈다.)

순서는 모든 것에서 따라야 합니다:

나. 서류 가방은 바닥에 깔려 있어서는 안 됩니다.
Ⅱ. 노트북과 책은 특정 순서로 있어야 합니다.

그러면 아무 것도 찾을 필요가 없습니다. 모든 것이 준비되어 있습니다!

(마음으로 시를 읽는다. 그리고 Demyanov "왜 하루가 짧지?")

v 하루가 짧은 이유는 무엇입니까?

당신은 아침부터 벨트를 찾고 있었습니다.

그리고 고무줄, 그리고 부츠!

저녁부터 모든 것을 제거하십시오-

찾는 것이 없을 것입니다!

자신에게서 게으름을 몰아 -

그리고 하루가 더 길어질 것입니다!

v 장기간 침대에 누워 있으면

수업을 배울 시간이 없었다면,

어머니를 돕기를 거부했다면,

그래서 당신은 게으름에 심각한 병이 있습니다.

게으름은 서로 감염될 수 있고,

게으름은 풀이나 수지처럼 끈적거리고,

그리고 단 하나의 약이 있습니다.

게으름이 당신에게 길을 찾지 않도록.

(K. Chukovsky "Moydodyr"의 작업 준비.)

주목! 주목!

우리는 청결과 질서의 도시로 진입하고 있습니다.

주위를 둘러보세요. 상상해보십시오. 우리가 지나가는 거리가 깨끗하고 똑똑하며 깔끔하고 쾌활한 사람들입니다!

(곡 "Cricket"의 연주.)

학교 건물이 얼마나 아름다운지, 얼마나 많은 훌륭한 학생들이 있는지 주목하십시오!

(문을 두드리는 소리가 난다. Aibolit 박사가 복도에 들어선다. 아마도 학교 간호사, 나이든 학생일 것이다.)

안녕하세요, 다들 청결과 질서를 좋아하시나요? 이에 대해 어떤 속담과 속담을 알고 있습니까?

(최고의 전문가를 겨루는 대회가 열리고 "속담을 모으기" 게임이 진행됩니다.)

(깔끔한 사람은 사람을 즐겁게 한다)

전혀

되려고

라이브

(깨끗하게 사는 것이 건강하다.)

그들이 그렇게 말하는 이유는 무엇입니까? 오늘 무엇을 배웠습니까, 무엇을 배웠습니까?

생각한다. 다들 청결과 질서를 좋아하시나요? 그리고 당신 중에 게으르고 더러운 사람이 있다면 ... 알고 :

개선하기 위해, 더 나아지기 위해 - 결코 늦지 않았습니다!

(세척된 그랴즈눌랴가 나온다. "모이도디르"의 생산이 종료된다.)

이제 여러분을 무대로 초대합니다.

_________________, _________________, ________________, ___________.

이 녀석들을 봐! 당신은 그들을 우러러볼 수 있고, 당신은 그들에게서 본보기를 취할 수 있습니다! 이제 그들은 교실의 청결과 질서를 책임질 것입니다. 이 위치는 다른 방식으로 호출될 수 있습니다. 가장 중요한 것은 다릅니다. 일주일 동안 이 사람들은 모습그들의 급우, 그리고 그들은 가장, 가장 많이 지휘봉을 넘길 것입니다.

그리고 모든 수업, 모국어 학교를 "청결과 질서"의 도시로 만들자!

(노래 "Blue Wagon"의 연주.)

Koroleva Tatyana Viktorovna, 교육자, 중등 학교 No. 10 SPDS "알리온슈카"

목적 : 어린이의 건강, 건강한 생활 방식에 대한 지식 형성.

교육 영역의 통합:

언어 발달
신체 발달
사회 및 의사 소통 개발
언어 발달

어린이의 말에서 위생 항목을 나타내는 단어를 활성화하여 어휘를 확장합니다.

2. 신체 발달

공통을 개발하고 미세 운동 능력, 운동 활동, 텍스트에 따라 움직이는 아이들의 능력.

3. 사회 및 의사 소통 개발

어린이가 또래 및 성인과 의사소통할 수 있는 능력을 개발합니다.

장비 및 재료:

Moidodyr 모델, 손 씻기 알고리즘 구성표, 위생 용품 이미지가 있는 카드, 인형, 녹음기.

예비 작업: K.I.의 작품 읽기 추코프스키 "모도디르" , 알. 바르토 "더티 걸" , "좋은 것과 나쁜 것"

활동 진행 상황:

교육자:

얘들 아, 건강하고 아름답고 행복하려면 건강한 생활 방식의 규칙을 따라야합니다. 문을 두드리다. 자마라슈카가 들어선다. 무슨 얘기를 하는 건가요? 규칙? 건강한 생활? 이것은 나를위한 것이 아닙니다! 지루한! 난 그대로 괜찮아.

교육자:

여러분, 손님이 있습니다. Zamarashka가 우리에게 왔습니다. 그리고 모든 것을 알아내려면 Moidodyr를 불러야 합니다.

교사는 전화로 Moidodyr에게 전화를 걸어 아이들을 방문합니다.

Moidodyr, 당신은 우리의 좋은 사람입니다!
당신은 남자들에게 와서
설명하다, 가르치다, 설명하다
우리의 딜레마를 해결하십시오!

음악 소리와 Moidodyr가 들어갑니다.
- 하루 종일 씻지 않은 사람, 수영하지 않은 사람!
여기 더러운 씻지 않은 새끼 돼지는 누구입니까!
씻지 않은 더러운 사람들에 대한 수치심과 수치심, 수치심과 수치심!

좋은 오후입니다 여러분! 누가 여기 더러워?

자마라슈카:

나는 손을 씻지 않고 얼굴을 씻지 않습니다. 무엇 때문에? 하기 싫어! 규칙은 싫어! 난 그대로 괜찮아!

모이도디르:

그럼 내 마법의 상자를 열 시간이야. 하나, 둘, 셋... 가슴을 열어라! 내가 여기에 무엇을 가지고 있습니다. (물 음악 소리).

모이도디르:

물을 붓고 있습니다. 여러분, 비누와 물로 손을 씻는 방법을 Zamarashka에게 보여주십시오.

동요 "물, 물!"

아이들은 교사와 Moidodyr를 따라 동요 동작을 수행합니다.

교육자:

물과 비누는 우리의 것 좋은 친구. 그들은 우리가 깨끗하고 아름답게 우리에게서 모든 미생물을 몰아내는 데 도움이됩니다.

모이도디르:

그리고 난 당신을 위해 내 가슴에 흥미로운 수수께끼, 듣고 추측합니다.

퍼즐:

1. 씻지 않고 더러운 놈들의 적,
수건은 오랜 친구입니다! (비누)

2. 흰색, 좋은
부드럽고 쾌적합니다.
내가 갈 때 샤워에서
나는 항상 그것을 가지고 간다. (수건)

3. 모든 먼지, 세균, 음식의 일부,
마치 채찍처럼
치아를 닦는다. . . . . . . . . (브러시)

4. 그녀는 물고 싶어하지 않는다
그녀는 그녀의 머리를 긁어야 합니다. (빗)

5. 모두 머리를 씻는다
맛있는 냄새, 향기로운
당신은 깨끗하고 쾌적할 것입니다. (샴푸)

6. 탄성 밴드
뒤돌아 산책을 나갔다.
걸었다, 걸었다
등이 깨끗해졌습니다. (수건)

7. 아침, 저녁,
청소하다, 청소하다,
그리고 낮에는 지루하다.
유리에서 휴식. (칫솔)

잘 했어, 모든 수수께끼를 풀었다. 이 모든 위생 용품은 깨끗하고 아름다워지기 위해 필요합니다.

모이도디르:

이제 게임을 해보자 "무엇이 빠졌습니까?"

교훈적인 게임 "무엇이 빠졌습니까?"

위생 용품이 테이블에 놓여 있습니다. 아이들은 눈을 감고 하나의 물건이 숨겨져 있습니다. 말로 "하나, 둘, 셋 - 무슨 일이야?" 아이들이 없어졌다고 합니다.

모이도디르:

내 가슴에는 흥미로운 것이 있습니다. 마법 카드. 보고 듣고 기억합니다.

교훈적인 게임 "메모리"

먹기 전에 항상 비누로 손을 씻으십시오!
- 거리에서 왔습니다, 손을 씻으십시오!
- 치약과 칫솔로 매일 이를 닦으세요!
- 식사 후에는 깨끗한 물로 입을 헹구십시오!

취침 후 머리를 빗어주세요!
- 자기 전에 항상 샴푸로 다리, 머리, 머리를 씻는다!

교육자:

글쎄, 얘들 아, Moidodyr의 모든 조언을 따르면 아름답고 건강하고 행복 할 것입니다. 당신은 행복하고 기뻐할 것입니다.

모바일 게임 "인생이 즐겁다면..."

음악에 맞춰 아이들은 선생님과 모이도디르를 따라 동작을 합니다.

모이도디르:

얘들아 우리가 춤을 추는 동안 내 가슴에 모든 위생 용품이 섞여있었습니다. 그것들을 정리하도록 도와주세요.

교훈적인 게임 "필요 - 불필요"

모이도디르:

잘했어 얘들아! 나를 도와 주었다. 그들은 모든 것을 올바르게 했습니다.

자마라슈카:

Moidodyr, 감사합니다 여러분. 나는 당신을 방문하는 것을 정말로 즐겼습니다. 나는 모든 것을 이해했습니다. 나는 건강한 생활 방식의 규칙이 무엇이든간에 이것을 따를 것입니다. 씻고, 빗고, 목욕하고, 양치질하십시오. 나는 사람들처럼 아름답고 건강하고 행복하고 싶습니다.

모이도디르:

잘했어, 자마라슈카. 우리는 당신이 모든 것을 이해하게되어 매우 기쁩니다. 건강한 생활 방식의 모든 규칙을 따르고, 얼굴을 씻고, 손을 씻고, 머리를 빗고 다시 저희에게 오십시오. 안녕, 자마라슈카!

자마라슈카:

안녕, 얘들아.

모이도디르:

그리고 여러분과 작별할 시간입니다. 내 충고를 잊지 말고 따르십시오. 당신에게 건강, 행복, 친절. 안녕 친구. 문제가 있을 테니 전화주세요. 안녕히 계세요. (모이도디르는 음악에 맞춰 떠난다).

교육자:

얘들아, 오늘 무슨 얘기를 하는 거야? 건강에 대해, 건강한 생활 방식에 대해.

추상적인 복잡한 수업환경에 익숙해지고 두 번째 언어의 발달에 주니어 그룹 ODA 장애가 있는 어린이를 위한

주제에 "모이도디르 방문"

작성자: 첫 번째 자격 범주의 교사-결함 학자

엘레나 니콜라예브나 구리아노바

표적: "개인 위생 용품"주제에 대한 지식을 통합합니다.

작업:

수업 주제에 대한 어휘를 확장하고 활성화하십시오.

간단한 문장으로 질문에 답하는 능력을 키웁니다.

분류를 위한 기본 논리적 문제를 풀 때 시각적 모델을 사용하도록 아이들을 가르칩니다.

분석 및 합성 활동을 개발하십시오.

빨래 집게로 작업을 통해 미세 운동 기술을 개발하십시오.

교사와 공동 행동을 수행하고 단어를 움직임으로 조정하는 능력을 형성합니다.

사용을 통해 어린이의 건강을 보호합니다. 동적 일시 중지그리고 움직임 운동.

상상력과 창의력을 개발하십시오.

게임 작업과 그 활동의 결과에 대해 정서적으로 긍정적인 태도를 계속 만들어 갑니다.

장비 및 재료:

1. 3개의 인형은 크기가 다릅니다.

2. 다양한 크기의 개인 위생 용품 세트(각 3개): 치약, 칫솔, 비누, 샴푸, 수건, 빗.

3. 실물 사진(수건, 비누, 수도꼭지, 장난감).

4. 마그네틱 보드, 우편함, 봉투.

5. 장애물이 있는 트랙.

6. 빨래집게.

7. 플라스틱 빨간색과 파란색 공.

8. 바구니.

코스 진행 상황.

1. 조직적 순간 (놀라운 순간).

얘들아, 봐 그들은 우리에게 편지와 소포를 보냈습니다. 나는 그들이 누구에서 왔는지 궁금해? 소포에는 Moidodyr의 Dolls Tanya, Katya 및 Olya뿐만 아니라 사람들에게도 쓰여 있습니다. 함께 열어서 무엇이 있는지 봅시다.

2. 공과의 주요 부분.

1. 소포에는 다양한 크기(각 3개)의 개인 위생 용품(비누, 샴푸, 치약, 수건, 빗)이 들어 있습니다.

이러한 항목에 대해 알고 있습니까? 이 아이템들은 우리 인형들에게 분배되어야 합니다. 우리 인형은 크기가 다릅니다. 생각하고 옳은 일을 하려고 노력하십시오.

아이들은 각자 패키지에 다가가 아이템을 골라 인형에게 나눠줍니다.

나타샤, 당신은 무엇을 선택 했습니까? (치약)

치약으로 무엇을 만들까?(치약으로 양치질)

다른 항목에 대해서도 유사한 작업이 수행됩니다.

비누로 무엇을 만들까?(비누로 손을 씻다)

샴푸란?(샴푸 머리 감다)

- 그들은 수건으로 무엇을합니까?(몸은 수건으로 씻는다)

빗은 무엇으로 만들어졌나요?(빗 빗 머리)

아이가 어려움을 겪는다면 교사가 질문에 답하도록 도와줍니다.

과제를 완료한 후 교사는 개체 그룹화의 원리를 일반화하도록 요청합니다. 어려운 경우 교사는 자신을 일반화합니다.

Olya의 인형은 작아서 우리는 그녀에게 작은 물건을 주었습니다. Tanya의 인형은 더 크고 우리는 그녀에게 중간 크기의 물건을 주었습니다. Katya가 가장 크고 우리는 그녀에게 가장 큰 물건을 주었습니다.

2. - 잘했어 얘들아! 옳은 일을 하셨습니다. 이제 봉투에 어떤 작업이 전송되었는지 봅시다.(선생님이 봉투를 엽니다).

여기에서 몇 가지 퍼즐 사진을 확인하십시오. 내가 수수께끼를 만들게, 그리고 당신은 그것을 추측하려고합니다. 잘 들어:

Lyudmila는 손, 인형, 자동차, 공, 딸랑이를 씻으러 갔다

그녀는 필요했다 (비누). 사랑하는 우리 밝은(장난감).

푹신푹신, 나는 Moidodyr와 관련이 있으며,

젖은 볼 닦는 걸 좋아해 Turn me away

그리고 남자들은 그들의 손을 가지고 있습니다.(수건) 그리고 찬물

내가 널 산 채로 씻어줄게 (수도꼭지)

마그네틱 보드에 추측 사진이 올려져 있습니다.

잘했어요! 당신은 모든 수수께끼를 올바르게 추측했습니다. 여기서 어떤 그림이 불필요하고 나머지 그림에 맞지 않습니까?(장난감)

왜요? (아이들의 대답)

3. 손가락 체조

손을 씻는 방법을 함께 상상해 봅시다.(아이들은 선생님과 함께 과제를 한다)

우리 손이 얼마나 깨끗한지 보십시오.

문을 두드리십시오 - Moidodyr가 들어갑니다

4. - 안녕하세요 여러분!

바다 너머, 산 너머에는 마법의 땅이 있습니다-

청정과 건강의 땅이라고 합니다!

나는 이 나라의 주인이다. 당신은 내 모든 작업을 올바르게 완료했으며 나를 방문하도록 초대합니다. 깨끗하고 단정한 사람만이 우리나라에 들어올 수 있습니다. 스스로 깨끗하다고 말할 수 있습니까?(예)

그럼 여행을 가자!(동적 일시정지)

가자! 많은 발견이 우리를 기다리고 있습니다!

우리는 차례로 걷습니다.

숲과 푸른 초원!(그냥 걷는다)

우리는 다리를 건너 갈거야

반대편으로 가자!(장애물 추적)

다리를 들어 올리십시오!

우리는 장벽을 넘을 것입니다

그리고 우리는 범프를 넘어갈 것입니다!(범프 위를 걷는다)

여기 우리가 당신과 함께 있습니다! 청결과 건강의 도시에는 특이한 거리가 많이 있습니다. 예를 들어, 순수와 아름다움의 거리. 이 거리에는 화장실이 있습니다. 당신이 알고 있는 세탁 액세서리를 기억합시다.(아이들이 부른다).

5. - 예, 이 품목들은 우리를 깨끗하고 건강하게 하는 데 도움이 됩니다. 그리고 우리를 깨끗할 뿐만 아니라 아름답게 도와주는 아이템이 있습니다! 여기에서 수수께끼를 들어보세요.

헤어스타일을 하려면

우리는 필요합니다 (빗)

여러분, 왜 빗이 필요합니까?(아이들의 대답)

그리고 나는 당신이 빨래 집게에서 특이한 빗을 만드는 것이 좋습니다.(아이들은 테이블에 앉는다).

색깔 있는 빨래 집게가 빗의 이가 될 것입니다. 우리는 그것들을 이 스트립에 붙일 것입니다. 우리는 특이한 다색 빗을 얻을 것입니다.(아이들이 그 일을 한다).

여기 우리가 얻은 특이한 빗이 있습니다!

6. 물리. 분

그리고 우리는 여행을 계속합니다! 여기이 트랙에서 우리는 다른 거리에 도착할 것입니다.

우리는 걷습니다, 우리는 걷습니다

우리는 다리를 더 높이 올립니다.모든 단어가 동반됩니다

우리는 고개를 숙이지 않습니다.아이들의 행동.
우리는 고르게, 깊게 호흡합니다.

가는 방법이 얼마나 쉬운지 보십시오!

7. - 우리는 당신과 함께 좋은 분위기의 거리에 왔습니다. 기분이 좋은가요? 그럼 웃자! 결국, 우리가 웃을 때, 그것은 우리에게 쉽고 재미있습니다!

이 거리에는 공이 있습니다. 좋은 분위기그리고 나쁜.

Moidodyr는 다채로운 풍선을 보여줍니다.

빨간색 - 좋은 분위기, 파란색 공 - 나쁜 분위기.

좋은 기분으로 공을 보여주세요.

기분 나쁘게 보여(아이들이 그 일을 한다).

Moidodar는 다채로운 풍선 바구니를 떨어뜨립니다.

죄송합니다. 실수로 바구니를 떨어뜨려 분위기 풍선이 뒤죽박죽이 되었습니다. 기분이 좋은 공과 나쁜 공을 마술 바구니에 정리하세요!(아이들이 그 일을 한다).

잘했어요! 아주 잘 했어. 이제 우리는 항상 좋은 기분을 가질 것입니다.

얘들아! 당신은 내 나라를 좋아 했습니까? 내 손님이 너무 아름답고 단정하고 친절한 사람들이어서 기뻤습니다. 그리고 이것은 나로부터의 선물입니다.

Moidodyr는 아이들을 그룹으로 "돌려주고" 그들에게 작별인사를 합니다.

3. 수업 요약

여러분, 우리 여행은 즐거우셨나요?

우리가 항상 깔끔하고 기분이 좋다면 Moidodyr는 우리를 다시 방문하도록 초대할 것입니다.

표적:손을 씻을 때 일련의 행동을 따르고 알고리즘을 사용하여 자신의 손을 씻는 법을 가르칩니다. 도식 이미지의 의미를 이해하는 법을 배웁니다. 이미지 붙여넣기 방법 배우기 둥근 모양; 생산적인 활동 기술(응용)의 개발을 촉진하고, 깨끗하고 깔끔한 욕구를 배양하고, 긍정적인 예를 보여주고자 하는 욕구를 유발합니다.

예비 작업: K.I. Chukovsky "Moidodyr"의 작품 읽기, 어린이의 문화 및 위생 기술 형성에 기여하는 그림 보기, 알고리즘 알기, 응용 프로그램 수행 "손수건 장식", "접시 장식".

장비:"Moidodyr"(두 상자로 만든 인형: 하나는 정사각형이고 다른 하나는 평평하고 직사각형이며 길이는 정사각형을 2배 초과해야 하며 두 상자의 너비는 동일합니다. 상자는 한 면에 접착되어 붙여집니다. 앞부분은 도포법으로 얼굴을 만들고, 머리에는 작은 플라스틱 세면대를 붙이고, 손 대신 수건을 붙인다.), 교훈적인 인형, 개인위생이 가득한 멋진 가방 품목 : 비누, 수건, 수건, 이젤, 알고리즘, 수건 형태의 응용 프로그램 블랭크, 어린이 수에 따라 멀티 컬러 및 다양한 크기의 머그잔 형태로 절단 블랭크, 접착제, 브러시, 냅킨 , 테이블에 oilcloth입니다.

이 그룹에는 손에 Dirty(더러운 손과 얼굴이 있는 인형)에 성인이 포함되어 있습니다.

성인. 얘들아, 우리 그룹에 새로운 소년이왔다. 그러나 얼마나 더러운 것입니까! (Gryaznula 참조):

오 이 못생겼어, 오 더러워

씻지 않은 돼지!

너는 굴뚝 청소부보다 더 검다

자신을 사랑하세요

목에 왁스가 묻었다

당신은 코 아래에 얼룩이 있습니다

당신은 그런 손을 가지고

바지까지 도망쳤다는 것.

교육자. 얘들 아, 우리는 그를 그룹에 받아 들일 수 있습니까? 그리고 왜? (어린이 답변: 매우 더럽기 때문에). 맞아요. 너무 더러워서 우리가 받아들일 수 없습니다. 우리에게 유치원깨끗하고 깔끔한 아이들만 갑니다. 정말 얘들아?

Educator (arr. to Dirty) 말해줘, 왜 더러운 손으로 유치원에 왔니? (Dirty가 귀에 뭔가 속삭이는 척) 뭐? 손씻는법 모르세요?

얘들아, 나는이 소년에게 유감스럽게 생각한다. 아무도 그에게 씻는 법을 가르쳐주지 않았다. Dirty를 어떻게 도울 수 있습니까? (어린이 답변)

어린이들의 대답을 요약하면 다음과 같습니다. 그에게 손을 씻는 법을 가르치자. 그러면 더러운 것이 깨끗한 것이 될 것입니다. 동의하십니까?

아이들의 대답. 도와드리겠습니다. 예.

교육자. 이른 아침 새벽에

새끼 고양이와 생쥐가 씻고 있습니다.

그리고 벌레와 거미

여러분, 동화 속 주인공이 이런 말을 했는지 기억하시나요?

아이들: 모이도디르.

... 갑자기 어머니의 침실에서,

활 다리와 절름발이

세면대가 다 떨어졌다

그리고 고개를 젓는다.

선생님이 테이크 아웃 게임 센터 Moidodyr의 "Family" 아이들이 그를 살펴보고 있고, 교사는 몇 가지 물건이 들어 있는 멋진 가방으로 아이들의 주의를 끕니다.

게임 "멋진 가방"

(아이들은 비누, 수건, 수건 등 개인위생용품을 차례로 꺼내서 만져보고 냄새를 맡고 전화를 합니다.)

게임을 하는 동안 교사는 물건의 용도에 대해 질문하고 어린이들로부터 완전한 답을 찾습니다.

비누가 왜 필요한가요?

왜 수건이 필요합니까?

무엇을 위한 수건입니까?

(어린이 답변: 비누는 거품을 내기 위해, 손을 씻기 위해서는 손이 깨끗해야 하고, 수건은 더러움을 닦기 위해 필요합니다.

손을 건조하게 유지하려면 수건이 필요합니다.

교육자. 얼마나 많은 항목이 사람들을 청소하는 데 도움이되는지 이해했습니다. 그러나 이러한 항목은 거의 없습니다. 깨끗하기 위해서는 사용법을 배워야 합니다. 얘들아, 더티에게 제대로 손 씻는 법을 가르쳐 주자. 아이들과 함께하는 교육자는 이젤에 접근하고 올바른 순서로 배열된 손 씻기 알고리즘을 고려합니다.

교육자. 여러분, 사진을 보세요. 가장 먼저 해야 할 일은 무엇입니까? 그럼? (어린이 답변):

1. 소매를 롤업

2. 수도꼭지를 물로 여십시오

3. 비누를 줍다

4. 손으로 거품을 낸다.

5. 깨끗한 물로 비누를 씻어냅니다.

6. 수도꼭지 잠그기

7. 수건을 사용하여 손의 물기를 닦아냅니다.

8. 소매 지퍼).

아이들은 머들러와 교대로 필요한 조작을 하고 빗질합니다.

교육자. 잠깐, 기다려. 아기가 저에게 말하는 것 같습니다. 그의 이름은 Vitya(이 그룹에서 찾을 수 없는 소년의 이름)입니다.

이제 Vitya와 함께 손을 씻자.

물리적 분 "샤워"

더 뜨거운 천공 구름 (압축-주먹 풀기)

(손을 문질러) 물로 손을 적시다

어깨와 팔꿈치, (어깨와 팔꿈치를 문질러)

손가락과 손톱, (손가락과 손톱을 문지르다)

내 목덜미, 관자놀이 (뒷머리를 문질러 관자놀이)

턱과 뺨. (턱과 볼을 비비다)

세 개의 무릎 수건, (무릎을 문질러)

붓으로 쓰리굿 (무릎을 문질러)

발 뒤꿈치, 발 및 발가락 (발 뒤꿈치와 발가락 문지름)

세 명의 착한 소년들. (전신을 문질러)

(물리적 1분 동안 Dirty는 깨끗한 것으로 변합니다)

모이도디르. 이제 나는 당신을 사랑합니다

이제 나는 당신을 찬양합니다!

마지막으로, 당신, 더티,

모이도디르 만족!

향이 오래 지속되는 비누,

그리고 푹신한 수건

그리고 치약

그리고 두툼한 가리비!

항상 깨끗하고 단정하게 지내세요. 이제 제가 동화 속으로 돌아갈 시간입니다. 안녕!

교육자. 도와주셔서 감사합니다. 안녕!

예술적이고 생산적인 활동

선생님은 인형을 귀에 가져다 대고 울면서 인형을 보고합니다. 인형의 집수건이 없습니다.

교육자. 울 필요 없습니다. 아름다운 수건을 드립니다. 정말 얘들아?

아이들은 "수건 장식"이라는 공동 응용 프로그램을 수행합니다.

(먼저 큰 원에 작은 원을 붙인 다음 두 개의 수건 중 하나에 큰 원을 붙이고 색상을 선택하십시오)

교육자(인형에게). 이 아름다운 수건은 우리 아이들이 당신에게 준 것입니다. 이제 대답해주세요. 손을 제대로 씻는 방법을 기억하십니까?

더러운. 예.

교육자. 여러분, 기억하시나요? 이제 확인하겠습니다.

게임 무엇이 변경되었습니다.

교사는 아이들에게 돌아서도록 초대하고, 이때 그는 알고리즘의 순서(한 장의 그림)를 변경한 다음 아이들이 돌아서서 실수를 찾아 수정하도록 초대합니다. (게임은 2-3r로 진행됩니다)

교육자. 모두 제대로 기억해 주셔서 기쁩니다. 이제 Vitya는 우리와 함께 할 것입니다.

(장난감 - 소년은 그룹에 남아 있으며 교훈적인 목적으로 사용됩니다).

직접적인 교육 활동사회 및 의사 소통 개발(중간 그룹)

교육 과제: K. I. Chukovsky "Moydodyr"의 작품에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 교사의 질문에 답하는 법을 배웁니다. ;

개발 작업:어린이의 언어 발달, 기억력, 논리적 사고 발달,

교육 과제:정확성, 청결함, 항상 아름다우려는 열망을 배양합니다. 통합: 신체 발달, 언어 발달, 예술 및 미적 발달

장비:편지. 가슴, 비누, 풀, 브러시, 수건, 거울, 빗, 베이비 크림.

GCD:교육자 : 여러분, 동화를 좋아합니까? (예).
- 동화를 보러 갈래? (예).
- 그런 다음 나는 당신을 동화로 초대합니다. 그리고 우리가 거기에 도착했을 때 당신은 어떤 종류인지 추측 할 것입니다. 동화 속으로 갈 준비가 되셨나요? 그런 다음 한 기둥에 서서 가십시오. 기차를 타고 동화 속으로 가자.
아이들은 분수 단계로 서로를 따릅니다.
그래서 당신과 나는 동화 속으로 끝났습니다. 여기가 얼마나 아름답습니까! - 우리가 간다. 동화 속으로 들어가는 것이 그렇게 쉬운 일이 아니며 문에 어떤 자물쇠가 걸려 있는지보고 그것을 열기 위해 우리는 손가락 체조를 할 것입니다. 손가락 체조 "캐슬".

손가락 체조: 우리는 작았습니다 (손가락이 구부러지고 손바닥에 눌림) 갑자기 커졌습니다 (손가락을 벌리고 벌립니다) 장난스럽고 장난 꾸러기 (움직이는 "손전등") 그리고 얼마나 친절합니까! (양손의 손가락을 자물쇠에 끼우고 손바닥을 움켜쥔다.) - 잘했다, 자물쇠를 열었다.

여러분, 보세요. 여기 편지가 있습니다. 이 편지는 저를 위한 것이 아니라 당신을 위한 것입니다. - 읽어줄까? (아이들의 대답) (편지읽기) “나는 대세수기, 유명한 모이도디르, 세면기의 대장, 수건의 대장이다. 내가 발을 구르면 나는 내 병사들을 부를 것이다. 이 방으로 세면대가 군중 속으로 날아갈 것이고 그들은 짖고 울부 짖을 것이고 그들은 발로 두드릴 것이고 그들은 당신에게 머리를 씻을 것입니다, 씻지 않은 - 그들은 당신에게 줄 것입니다 - 직접 싱크대에, 직접 싱크대에 머리를 담근 채 교육자: - 누가 이 편지를 보냈습니까? 세면대는 누구에게 화를 냈습니까? (아이들의 대답) - 우리는 어떤 아이들을 더럽다고 할까요? - "더러워"은(는) 무슨 뜻인가요? (어린이 답변) - Moidodyr가 화를 내지 않으려면 어떻게해야합니까? (아이들의 대답) 얘들아,보세요. 여기에 일종의 가슴이 있습니다. - Moidodyr에는 순결의 상자가 있습니다. 이 상자는 더러운 사람들을 도와야 합니다. 그리고 여기에 당신이 가슴에서 추측해야 할 것이 있습니다.

생명체처럼 탈출

하지만 난 그것을 밖으로 내보내지 않을거야

흰색 거품이 있는 거품.

손을 씻는 것을 게으르지 마십시오. (비누)

플라스틱 백,

단단한 강모,

치약과 친하다

치아를 열심히 봉사합니다. (칫솔)

*** 나는 닦고, 노력하고,

소년의 목욕 후

모든 것이 젖어 있고, 모든 것이 구겨지고,

건조한 곳이 없습니다. (수건)

*** 나는 간다 - 나는 숲을 헤매지 않고,

그리고 콧수염과 머리카락에는

그리고 내 이빨이 더 길다.

늑대와 곰보다. (빗)

*** 그리고 빛나고 빛나고,

그것은 누구에게도 아첨하지 않습니다.

그리고 누구에게나 진실을 말하라

있는 그대로의 모든 것이 그에게 말할 것입니다. (거울)

Moidodyr가 가슴에 넣은 아이템이 왜 필요한지 말해주세요. (아이들 대답) - 바다 너머, 숲 너머에 마법의 나라가 있습니다. 그곳을 건강의 나라라고 합니다. 건강하다는 것은 무엇을 의미한다고 생각합니까? (아프지 않고, 운동을하고, 스포츠에 들어가고, 성질을 ...) - 심리체조가 실시되고 있다.

물과 비누는 먼지를 빠르게 제거합니다.
피부가 깨끗해지고 숨을 쉴 수 있게 됩니다.
그리고 이제 쉬자.
순수한 물이 흐른다
우리는 스스로 씻는 법을 안다
치약을 가져 가라.
우리는 이를 강하게 닦고,
나는 목, 손, 귀를 씻습니다.
우리는 후에 나아질 것입니다.
- 이것은 사람들에게 필요한 것입니다!
교훈적인 게임"올바른 것들". 바구니에: 빗, 칫솔, 비누, 베이비 크림, 수건 등
꼭 필요한 것, 필요하지 않은 것 외에 아이들은 건강에 좋은 것만 골라야 합니다. 아이들은 바구니에서 필요한 것만 골라야 합니다.

교훈적인 게임"좋은 것과 나쁜 것". 나쁘면 박수 한 번, 좋으면 두 번 - 밥 먹기 전 손 씻기 ... - 장난감 치워두지 않기 ... - 아침에 운동 하기 ... - 더러움을 눈치채지 않기 당신의 손 ... - 아침에 일어나서 씻으십시오 ... - 목욕에서 영혼을 씻는 것을 좋아하지 않습니다 ... - 그래서 좋은 일이나 나쁜 일을해야합니까? 잘하고 나쁘게 보지 말자! (네) 이제 아침 저녁으로 씻는 방법을 알아보겠습니다. 게임이 재생되고 있습니다"누가 더 빨리 씻을 것입니다."(게임 "누가 불필요합니다"- 수건 사용). 간병인: 그리고 우리가 동화를 떠날 시간입니다. 앉아, 얘들 아, 트레일러에서, 우리 유치원에 가자.