ml gr의 예술 수업. "남자를 방문하는 토끼"어린이집 활동에 대한 포괄적 인 수업

2학년 그룹의 드로잉에 대한 개요

교육자: Gushchina Tatyana Mikhailovna.

주제: "황금빛 가을"

작업:

• 단풍 색칠에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다.
• 스펙트럼의 따뜻한 색상에 아이들을 계속 소개하십시오.
• 예술적 실험을 위한 조건 만들기: 획득 가능성을 보여줍니다. 주황색노란색과 빨간색을 섞어서.
• 색과 리듬 감각을 발달시키십시오.
• 밝은 것에 대한 관심을 키우고, 아름다운 현상자연.

재료:

단풍으로 장식된 모자, 가을 의상. 야채, 버섯, 바구니, 화려한 잎, 우산이 있는 "침대".

잎, 빨간색과 노란색 구 아슈의 실루엣입니다.

비, 바람, "자동차"의 음악.

수업 진행 상황:

선생님은 모자를 찾습니다.

— 보세요, 정말 아름다운 모자입니다! 누가 잃어버렸는지 알아?

(아이들이 모자를 본다.)

"얘들아, 빨리 장난감 치우고 모자 주인 찾으러 가."

- 얘들 아, 우리는 무엇을 할거야?

— 차를 운전할 줄 아세요?

(음악 "자동차" 소리)

- 우리는 차에 접근하고, 문을 열고, 열쇠를 받고, 시동을 걸고, 신호를 누르고 가자.

아이들은 음악에 맞춰 탈의실에 가면 "정원"이 있습니다.

- 우리는 정원에 들어갔고, 여기에서 자라는 것은 무엇입니까?

- 오이, 토마토, 고추 - 뭐야?

- 가을에만 큰 수확을 거둘 수 있기 때문에 정원에서 채소에 대해 노래합시다. 재미있는 라운드 댄스로 일어나십시오.

"메리 라운드 댄스"

정원을 봐, 당신이 필요로 하는 것이 성장했습니다

오이, 토마토, 샐러드용 후추.

모두가 춤을 추는 데 필요한 호박을 나오십시오.

즐거운 라운드댄스 되세요 남자분들 모두 행복하세요

정원을보십시오. 필요한 것이 자랐습니다.

너 수박친구 과감하게 나와

그리고 더 과감하게 멜론을 가져가세요.

더 재미있는 라운드 댄스는 모두가 행복합니다.

우리 수확이 좋다

필요에 따라 성장했습니다.

야채가 그 예쁜 모자를 쓰고 있나요?

그들은 개간지로 가서 단풍과 버섯이 있습니다.

- 어디까지 가봤니?

아이들은 고려 중 단풍그리고 바구니에 모으십시오.

얘들아, 여기 모자 분실한 사람 있어?

바람 음악이 울리고, 선생님은 하얀 잎사귀를 흩뿌린다.

- 모자를 꼭 잡으세요. 그렇지 않으면 바람이 모자를 날려버릴 것입니다!

비의 음악처럼 들립니다.

- 빨리 우산 아래에 숨어!

- 비를 멈추려면 그에 대한 시를 말해야 합니다.

시 "비"

비가 쏟아지고 있습니다.

당신은 오랫동안 물방울이 없습니다!

우리는 웅덩이를 달린다

우리는 큰 소리로 즐겁게 외칩니다.

비, 비가 내린다

그것은 손에 주어지지 않습니다.

똑바로 쏟아진다, 옆으로 쏟아진다

뺨과 코 모두.

바람이 그치고, 비가 그치고, 해가 뜨고, 가을에 일어난다.

오, 비가 단풍의 모든 색을 씻어 냈구나!

그리고 숲은 아름답지 않았습니다. 가을 단풍을 다시 아름답게 만드는 방법에 대해 생각해 봅시다.

- 맞아, 우리는 물감이 있고 그림을 그릴 수 있어. 테이블로 오세요.

아이들은 노란색과 빨간색 페인트로 나뭇잎을 색칠합니다. , 색상 실험, 새 페인트 얻기 - 주황색.

가을은 모자도 쓰지 않고 양복 차림으로 들어와 주위를 둘러본다.

- 안녕하십니까!

- 잃어버린 것이 있습니까?

- 숲 속을 걷다 거센 바람이 불고, 모자가 찢어지고, 모자를 돌리고, 어디론가 가지고 가보고.

- 이것은 아름다운 모자입니다!

얘들아, 누구야?

- 황금빛 가을 그 자체가 우리를 찾아왔다.

- 얘들 아, 우리 모두는 "황금 가을"이라는시를 알고 있습니다. 손님에게 말합시다.

시 "황금 가을"

가을은 금빛

길을 따라 걷습니다.

그녀의 다리에

노란색 부츠.

그녀의 드레스에

단풍.

그녀의 바구니에

산림 버섯이 있습니다.

- 가을, 그리고 우리는 당신에게 선물을 줬고, 당신의 단풍을 칠했고, 그들이 얼마나 아름다운지 보세요.

- 우리는 곧 가을 휴가를 가질 것입니다. 우리는 당신의 단풍으로 그룹을 장식 할 수 있습니다.

음악에 맞춰 아이들은 단풍으로 그룹을 장식합니다.

제목: 2의 미술 활동 개요 주니어 그룹"황금빛 가을"
지명: 유치원/수업 노트, GCD/그림(FINE)

직위: 최고 자격 범주의 교사
근무지: MAUDO 유치원 №10
위치: Yalutorovsk 시, Tyumen 지역

프로그램 내용 : 계속해서 손가락으로 그리는 법을 배우고, 주변 세계에 대한 관심을 불러 일으키고, 완전한 감정적 인 분위기를 조성하고, 게임 규칙에 따라 행동하는 능력을 개발하고, 조정을 개발하십시오.

수업 진행 상황:

Q: 여러분, 지금은 몇 시입니까?

Q: 풀은 봄에 나타납니다. 그리고 초원에는 꽃이 있습니다. 모두 풀밭에 앉읍시다. Q: 누구인지 보세요. D: 무당벌레. Q: 무당벌레가 방문했습니다. 얼마나 아름답고 부드러운지 보세요.

B: 그녀에게 인사하자.

안녕하세요 무당벌레입니다!

안녕하세요 아리샤 등

B: 얼마나 둥근지 보세요.

무당 벌레 날개는 무슨 색입니까?

D: 레드

V: 잘했어! 그리고 그녀는 무엇을 가지고 있습니까?

D: 반점.

Q: 반점은 무슨 색입니까?

D: 블랙.

Q: 그녀가 무엇을 가지고 있는지 봐?

D: 머리.

Q 그녀의 머리에 무엇이 있습니까?

D: 눈, 입.

뷔: 이게 뭐야?

B: 잘했어. (센)

Q: 우리 무당벌레는 너와 놀고 싶어, 무당벌레는 날고 싶어, 정말 싶어

이륙하다.

그녀를 돕자.

우리는 한 손으로 잡은 다음 다른 손으로 잡은 다음 두 손으로 잡습니다.

꽉 잡아.

어떤지 보자 (손바닥에)

손바닥으로 흔들어 봅시다.

무당벌레

하늘로 날아올라

빵 좀 가져다주세요

검정색과 흰색

그냥 덥지 않습니다.

Q: 무당벌레가 어떤 이유로 꽁꽁 얼었으니 따뜻하게 합시다.

웜은 하늘을 날고 싶어합니다.

무당 벌레를 날려 버리고 우리를 봅시다. 그녀는 날아갔습니다.

무당벌레로 몸을 돌려 (음악 004)

Q: 무당벌레가 입을 보여.

무당벌레는 당신의 날개를 보여줍니다.

무당벌레 그들의 발 (점프)

B: 잘했어 (Sen) 이제 무당벌레와 산들바람 게임을 하자.

무당벌레는 바람과 함께 노는 것을 좋아합니다.

태양이 빛나고 있습니다 - 무당 벌레가 바닥에 기어 다니고 있습니다.

Q: 사악한 찬 바람이 벌레 위로 불었습니다.

아이들은 몸을 구르고 다리와 팔을 움직입니다.

상냥한 따뜻한 바람이 불었다 (무릎 꿇는 데 도움이 -2.3 배)

따뜻한 바람이 무당벌레를 공중으로 들어올려 천천히 날아갔다.

그들은 달리고 부드럽게 손을 흔들며 윙윙거립니다.

그리고 참새를 깨웠다.

참새는 무당벌레를 따라잡습니다.

무당벌레랑 노는거 즐거우셨나요?

B: 그리고 무당벌레는 벌레가 있어요.

오늘 우리는 당신과 함께 그릴 것입니다.

무당벌레가 가지고 있지 않은 것을 봅니까?

D: 반점

B: 그렇군요. 이제 우리가 무엇을 그릴지 보여드리겠습니다.

그리고 우리는 손가락으로 반점을 그립니다.

Q: 이제 음악(001)에 맞춰 작업을 시작하겠습니다.

무당벌레가 왔습니다.

이제 무당벌레를 데리고 공터로 가자.

Ladybug: Arisha에게 감사합니다. Ailana에게 감사합니다. 여자 친구에게 감사합니다.

무당벌레가 당신을 위해 간식을 준비했습니다.

이제 우리 모두 San Beetn이라고 말합시다. (Goodbye)

목표: 1. 아이들에게 그림을 그리는 법을 가르칩니다. 파격적인 기술"찌름". 구겨진 종이로 그리기.
2. 냅킨 사용법을 배웁니다.
3. 5점 이내의 점수와 "크다", "덜", "더 적게", "가장 작음"의 개념을 수정합니다.
4. 정확성을 기른다
5. 즐거운 분위기를 조성하십시오.

코스 진행 상황.
러시아 민속 음악 소리.
"아, 이게 무슨 음악이야? 자, 봅시다.
우리는 matryoshka가 서있는 테이블에 접근합니다.
- 얘들아, 오늘 누가 우리를 찾아왔나 봐?
남: 안녕하세요 여러분. 나는 쾌활한 둥지 인형, 나는 당신을 방문하기 위해 왔습니다. 당신은 모두 우아하고 아름답습니다. 나 예뻐?"
남: 내가 무엇을 입고 있니? (선드레스와 스카프)
- 그리고 중첩 인형에는 어떤 선드레스와 스카프가 있습니까? (아름답다, 우아하다)
- 그리고 sundress에 무엇입니까? (꽃들)
마트료시카가 무엇으로 만들어졌는지 아십니까? (나무에서)
- 얘들아, 인형은 비밀이 있는 중첩 인형이라는 걸 알고 있니? 보고 싶습니까?

다섯 개의 나무 인형
통통하고 붉게
멀티 컬러 sundresses에서
그들은 우리 식탁에 산다.
첫 인형은 두껍다
그러나 그 안에는 비어 있습니다.
그녀는 이해한다
두 반쪽.
이 인형을 열어
두 번째에 세 번째가있을 것입니다.
나사를 반쪽 풀다
조밀하고 랩핑된
그리고 당신은 찾을 수 있습니까
네 번째 인형.
꺼내서 보세요.
안에 무엇이 숨어 있을까요?
그녀의 다섯 번째에 숨어
인형은 통통합니다.
여기에 줄을 긋는다.
인형 자매가 서 있습니다.
다시 계산해 보겠습니다.
하나 둘 셋 넷 다섯.

- 얘들 아, 어떤 인형이 가장 큰지 말해줘?
- 어느 쪽이 조금 덜합니까?
- 더 적게?
- 가장 작은 것은 무엇입니까?
- 잘했어요!
여러분, 유치원에서 영상편지를 받았습니다. 누구를 위한 것인지 봅시다.
- 네, 이것은 당신을 위한 것입니다. 무엇이 있는지 봅시다.
(네스팅 인형이 있는 영상)
- 그리고 이것은 무엇입니까?
네, 마트료시카입니다.
- 이봐, 예술가는 중첩 인형의 sundresses를 색칠하는 것을 잊었습니다. 그를 돕자. 이를 위해 나는 이제 당신을 마스터로 만들 것입니다.
- 비틀어, 비틀어, 너를 돌리고 싶어. 당신을 마스터로 만들고 싶습니다. 당신을 위한 작업이 있는 워크샵에 오세요.
- 예술가들은 이 중첩 인형을 그렸지만 선드레스를 색칠하는 것을 잊었습니다. 그리고 이제 우리는 예술가들을 도와야 할 것입니다. matryoshka sundress를 색칠해야합니다.
- 책상 좀 봐. 여기 예술가들은 sundress를 색칠하는 방법을 예로 남겼습니다.
- 그리고 오늘 우리는 구겨진 종이로 그릴 것입니다.
- 내가 어떻게 그릴지 봐. 구겨진 종이를 빨간색 페인트에 담그고 sundress를 몇 번 찌르겠습니다. 그런 다음 다른 종이를 가져 와서 노란색 페인트에 담그고 다시 sundress에 적용합니다. 내가 어떻게 하는지 봐? 이제 직접 사용해 보겠습니다.
- 테이블로 가자. 아무 장소나 선택하고 앉아서 시작하세요!
- 색칠이 끝나면 모두가 식탁에 가지고 있는 냅킨에 손을 닦으세요.
- 오, 여자 친구가 우리 중첩 인형으로 밝혀진 것. 아름다운! - 그동안 우리 그림은 말랐으니 마트료시카와 함께 게임을 합시다. (누가 전화했는지 맞춰보세요?)
당신은 시도하고 추측
누가 당신을 불렀는지 알아내십시오!
(반사)
- 얘들아, 오늘 누구를 만났니? (마트료시카 포함)
- 몇 개의 마트료시카 인형이 놓여 있습니까? (다섯)
- 무슨 마트료시카? (아름다운, 우아한)
- 무엇으로 만들어져 있나? (나무에서)

다섯 개의 나무 인형
통통하고 붉게
멀티 컬러 sundresses에서
그들은 우리 식탁에 산다.
첫 인형은 두껍다
그러나 그 안에는 비어 있습니다.
그녀는 이해한다
두 반쪽.

이 인형을 열어
두 번째에 세 번째가있을 것입니다.

나사를 반쪽 풀다
조밀하고 랩핑된
그리고 당신은 찾을 수 있습니까
네 번째 인형.

꺼내서 보세요.
안에 무엇이 숨어 있을까요?
그녀의 다섯 번째에 숨어
인형은 통통합니다.

여기에 줄을 긋는다.
인형 자매가 서 있습니다.
다시 계산해 보겠습니다.
하나 둘 셋 넷 다섯.

1. 여기 우리의 중첩 인형이 있습니다. 큰, 약간 작은, 가장 작은
2. Matryoshkas는 도시마다 다릅니다.
3. 이 중첩 인형은 Sergievposad 시에서 가져온 것입니다.
4. 이것은 Semyonovo 마을에서 온 것입니다.
5. 이것은 Polokhovo-Maidan시 출신입니다.
6. Matryoshka의 옷은 셔츠, sundress 및 스카프로 구성됩니다.
7. 먼저 셔츠를 입었다.
8. 셔츠에 선드레스를 입었다.
9. 머리 스카프
10. 그녀는 이렇게 옷을 입었다.
11. 얘들 아, Matryoshka는 우리에게 임무를 제공합니다 : 중첩 인형을 밝은 색상으로 칠하는 것

아이들과 함께하는 활동 취학 전 연령

1 주니어 그룹의 말하기 및 미술 개발에 대한 통합 수업. A. Barto의 시 "Ball"을 읽고 그리기"타냐를 위한 공"

작품 설명: 나는 너에게 제안한다주제에 대한 첫 번째 주니어 그룹의 어린이를위한 수업 요약 : A. Barto의시 "The Ball"읽기 및 "Tanya를위한 공"그리기. 이것은 드로잉 요소, 스피치 개발을 목표로 한 실험, 연필로 드로잉 개체 고정에 대한 스피치 개발에 대한 수업 요약입니다. 둥근 모양, "Water Sorceress"주제에 대한 어휘를 풍부하게합니다.

1 주니어 그룹의 어린이를위한 언어 및 미술 발달에 대한 통합 수업. A. Barto의 시 "Ball" 읽기

"타냐를 위한 공"

표적 : 아이들이 A. Barto의 시를 기억하도록 도와주세요. 연필로 둥근 물체를 그리는 기술을 통합합니다. 올바르게 색칠하기

작업.

교육적인: 교사의 도움으로 시를 말하는 법을 배웁니다.

활성 어휘 확장: 가볍고, 무겁고, 젖고, 건조하고, 뜨다, 가라앉습니다.

교육적인 : 기억력, 주의력, 사고력, 소근육 운동 능력을 개발합니다.

교육적인 : 관심을 키우고 긍정적 인 태도그림, 작업의 정확성.

교육 영역의 통합. "지식". "의사소통". "사회화". "독서".

"예술적 창의성"

데모 자료 : 인형, 공, 물 목욕, 수건, 이젤, 어린이용 종이 한 장, 연필(파랑-노랑).

체계적인 방법: 게임 상황, 대화-대화, 야외 게임, 실험, 미취학 아동의 생산적 활동, 분석, 요약.

수업의 절차

게임 - 인사말: "안녕하세요" . (감정적 접촉의 확립.)

나에게 와라, 친구.

모두 동그랗게 모여봅시다.

우리 모두 손을 잡을 것입니다.

그리고 우리는 서로 미소를 짓습니다.

안녕, 친구. 안녕, 친구.

안녕하세요, 우리의 친절한 서클 전체입니다!

소리 녹음(아기 울음)

교육자: “누군가 우는 소리가 들리나요? 무슨 일이에요?

(물이 담긴 대야를 가져옵니다. 대야 옆에 인형이 앉아 있습니다. 대야에 공이 떠 있습니다.)

우리 타냐가 크게 울고 있어요.

강물에 공을 떨어뜨렸습니다.

쉿, 타네츠카, 울지마.

공은 강에 가라앉지 않을 것입니다.

우리 타냐 뭐해? (큰 소리로 운다)

그녀는 왜 울고 있습니까? (강에 공을 떨어뜨렸다.)

Tanya를 진정시키고 다음과 같이 말하십시오.“Tanechka, 울지 마십시오. 공은 강물에 가라앉지 않을 것입니다.

(어린이들에게 타냐와 공에 관한 시를 말하게 한다.)

공이 뜨거나 가라앉는지 확인하십시오. (그는 수영을하고있다)

그를 잡자. (그물로 공을 잡는다.)

물 속에서 탄닌의 공은 무엇을 했는가? (그는 수영했다.)

공에서 떨어지는 것은 무엇입니까? (물방울.)

공을 만졌을 때의 느낌은 어땠나요? (젖은.)

그는 왜 젖었습니까? (물에서 수영한다.)

공을 건조하게 만들기 위해 무엇을 해야 한다고 생각합니까? (닦아 내.)

(선생님이 수건으로 공을 닦는다)

지금 공의 느낌은? (마른.) 그와 놀자. Tanechka를 응원합시다.

게임 "내 명랑하고 울림있는 공."

교육자: 여기 Tanechka가 있으며 응원합니다. 보세요, 그녀는 이미 웃고 있습니다. Tanya를 위해 많은 공을 그리자. 그녀가 기뻐하고 결코 그들을 잃지 않기를 바랍니다.

공 그리기.

교사는 아이들에게 공을 보여줍니다.

공을 보세요. 둥글고 주황색처럼 보입니다. 손가락으로 윤곽에 동그라미를 치자(아이들이 작업을 완료하면 교사가 아이들에게 손가락으로 공중에 원을 그리도록 초대합니다).

우리 공은 무슨 색이야?

공을 그리기 위해 어떤 색연필을 사용할 것입니까 (어린이 답변)

오늘 우리 조수는 파란색과 노란색 연필이 될 것입니다.

교사는 이젤에 원을 그리는 기술을 보여주고 가장 준비된 어린이에게 이젤에 공을 그리도록 초대합니다.

아이들은 작업 과정에서 교사를 그리기 시작하여 원을 그리는 방법을 보여주고 연필을 올바르게 잡는 것을 제어합니다.

반사

인형 앞 탁자에는 아이들의 그림이 놓여 있습니다.

Tanya 인형을 위해 얼마나 멋진 공을 그렸는지 보십시오. 그녀가 얼마나 행복한지 보십시오.

시각 활동에 대한 개요

주제에 대한 1 주니어 그룹의 어린이를 위해 :

"베어 Toptyzhka를 위한 열매"(비 전통적 기술)

교육자 - Bytsenko Maria Viktorovna

표적: 종이에 손가락을 대어 페인트로 그림을 그리는 기술을 통합합니다.

작업:

교육적인:

아이들에게 틀에 얽매이지 않는 방식으로 물감으로 그림을 그리는 방법을 계속 소개하십시오.

색상(빨간색)의 이름을 수정합니다.

개체의 수(일-다)를 구별하는 기능을 통합합니다.

기술 능력:

계속하다 페인트에 손가락을 담그는 법을 배웁니다.

페인트 손가락으로 종이를 세게 누르십시오.

티슈로 손가락을 닦으십시오.

개발 중:

개발하다 주의력, 말하기, 기억력, 소근육 운동 능력.

교육적인:

비전통적인 드로잉 기법에 대한 관심을 높입니다.

교육 영역의 통합:인지 발달, 언어 발달, 신체 발달, 예술 및 미적 개발, 사회 및 의사 소통 개발.

재료:

선생님을 위해:곰 장난감, 바구니, 나뭇가지에 있는 딸기 사진 2장(많은 딸기와 한 개의 베리).

어린 이용: 희석된 빨간 구아슈, 바구니를 묘사한 종이 공백, 젖은 물티슈.

활동 진행

1. 소개.

게임 동기.

문을 두드리는 소리가 있습니다.

여러분, 들어보세요, 누군가가 문을 두드리고 있습니다! 자, 누가 우리를 방문했는지 봅시다!

선생님은 곰 장난감을 가져옵니다.

누구세요? 맞습니다. 이것은 곰이고 그의 이름은 Toptyzhka입니다. 손님에게 인사합시다! 모두 함께 말합시다 : "안녕하세요 Mishka Toptyzhka!"

그의 코트를 봐!(아이들이 곰을 쓰다듬어준다)

Alice, Toptyzhka는 어떤 종류의 모피 코트를 가지고 있습니까? 마크, 뭐...?(부드러운, 푹신한)

그리고 곰 Toptyzhka는 우리에게 무엇을 가져다 주었습니까?(바구니)

네, 바구니입니다. 그 안에 무엇이 들어 있는지 봅시다.

나는 나뭇 가지에 베리 이미지가있는 사진을 바구니에서 꺼냅니다.

이것은 그림이지만 무엇에 그려져 있습니까?(베리)

가지에 몇 개의 열매가 매달려 있습니까?(하나)

잘했어, 베리 하나. 곰에게 한 손가락을 보여주세요.

테디베어가 우리에게 가져다 준 또 다른 것을 보세요!

가지에 여러 개의 열매가 달린 이미지가 있는 바구니에서 사진을 꺼냅니다.

이 가지에 몇 개의 열매가 있습니까?(많은)

엘리야, 얼마인지 말해줘? 젠장, 얼마...?

손가락 많이 보여주세요!

얘들 아, 딸기 먹고 싶어?

그리고 Bear Toptyzhka도 딸기를 좋아합니다!

목표 설정.

손님을 기쁘게 하고 그를 위해 딸기 한 바구니를 그려 봅시다.

보여 주다.

이봐, 나는 이미 장바구니를 가지고 있지만 비어 있습니다. 딸기로 채우자.

그리고 마법의 색상이 우리를 도울 것입니다. 열매를 그리기 위해 어떤 색 페인트를 사용할 것입니까?(빨간색 ) Katya, Andrey의 생각에 동의하십니까...?

우리는 그릴 것입니다 특이한 방식으로. 봐요, 주먹에 손가락을 넣고 한 손가락을 구부려 그 위에 물감을 그립니다. 한 손으로 바구니를 잡고 종이에 물감을 묻힌 손가락을 댑니다. 베리가 있어요. 그래서 저는 열매를 많이 그립니다. 그런 다음 티슈로 손가락을 닦습니다.

손가락 체조.

작업을 위해 손가락을 준비하기 위해 손가락으로 조금 놀아 봅시다.

베리 바이 베리를 바구니에 담았습니다.

베리 바이 베리, 잘 익은 라즈베리.

하나 둘 셋 넷 다섯,

손가락 그리기를 좋아합니다!

이제 테이블에 앉습니다. 올바르게 앉아야하고 등은 곧고 다리는 함께 있어야합니다.

우리가 어떻게 그릴 것인지 기억합시다. 손가락을 주먹으로 쥐고 하나를 구부립니다. 우리는 그 위에 페인트를 모은 다음 종이에 바릅니다.

자, 그럼 그리기 시작합니다.

2. 아이들이 일하기.

나는 아이들의 자세, 올바른 드로잉 기법을 따른다. 나는 작업 수행에 대한 조언, 지침을 제공합니다. 나는 아이에게 도움이 필요하다는 것을 알면 도와준다. 나는 곰이 그것을 좋아할 수 있도록 더 많은 열매를 그릴 것을 권장합니다.

3. 작업 분석.

작업이 끝나면 작품을 모아서 칠판에 올립니다. 모든 사람이 작업을 마친 후에는 어린이들에게 다가가 그림을 보도록 권합니다.

여러분, 얼마나 좋은 친구들입니까! 열매는 아름답고 육즙이 많고 밝았습니다!

열매는 무슨 색으로 그렸나요?

얼마나 많은 열매를 그렸습니까?

봐, Toptyzhka, 사람들이 시도한 방법.

곰의 칭찬. (여러분, 감사합니다. 바구니에 담긴 멋진 열매를 저에게 그려 주셔서 정말 맛보고 싶습니다.)

Mishka는 당신의 그림을 좋아했습니다. 보세요, 그는 웃고 있습니다. 우리도 그에게 웃어 보자!

그리고 우리는 Toptyzhka에게 우리와 함께 놀기를 요청할 것입니다. 그리고 우리는 당신의 아름다운 그림을 엄마에게 보여줄 것입니다.