신문 장식 놀라운 야채 목표. 놀라운 야채

프로젝트 "야채"의 여권
프로젝트 유형: 인지 - 연구, 건강 - 절약.
프로젝트 유형: 그룹.
프로젝트 참가자:
 나이가 많은 아이들
 부모
 교사 Usatenko V.V.
 음악감독
목적: 필요한 정보를 독립적으로 찾고,
미니 보고서를 작성합니다.
작업: 인지. 야채에 대한 이해를 넓히세요: 야채의 다양성
품종, 조건 및 성장 장소, 우리나라에서의 출현 역사;
이미 알려진 개체에 대한 새로운 정보 검색을 촉진합니다.
연설. 특정 주제에 대한 메시지를 양식으로 준비하는 능력을 형성합니다.
모델을 기반으로 한 인지 스토리; 형성에 기여
라임 실력.
교육적인. 작은 민속 작품에 관심을 갖기 위해
형태(수수께끼, 속담, 속담); 부모의 관심을 증가
아이들과 함께하는 생산적인 여가 활동. 에 대한 아이디어를 구축
건강한 방법삶.
예상 결과:
야채에 관한 가족 신문을 제작합니다.
주제에 대한 어린이들의 연결되고 논리적으로 설계된 메시지입니다.
에서 느끼는 만족감과 즐거움 공동 활동어린이들,
부모와 교육자.
식물을 돌보는 데 있어 부모와 함께 어린이의 관심을 높이기 위해,
그리고 가장 중요한 것은 어린이와 성인의 건강에 관한 것입니다. 시작된 사업에 도움을 주고 싶습니다.
어린이들이 인간 형태의 야채(날 것, 튀긴 것, 삶은 것)를 먹고 싶어하는 욕구를 보여주기 위해.
인지 정보의 돼지 저금통 생성.
II. 프로젝트 프레임워크 내의 실행 계획.
1 그림과 공예품 "야채 이야기"전시.
2 정보 수집: 일러스트레이션, 신문 스크랩, 엽서,
소설; 백과사전 보기; 풀리고
"그러나 아닙니다", "어떻게"로 수수께끼 만들기; 조작 교훈적인 게임"정원

채소밭', '상위 뿌리', '추측'; 퀴즈를 들고 "동화
채소".
3 나이가 많은 그룹의 아이들에게 어린이를 위한 동화 "Chippolino"를 바탕으로 한 촌극을 보여줍니다.
중간 그룹.
4 부모와 자녀가 함께하는 워크숍 "마법의 공".
(플롯에 대한 속성 생성 역할극야채가게).
5 어린이와 부모 앞에서 간호사의 원탁 발표
"비타민이 사는 곳"이라는 메시지.
6 통합 레슨 "우리 정원의 야채"
7 유익한 메시지에 대한 어린이의 주제 선택.
8 의사소통 계획 작성(어린이 및 교육자).
9 부모님과 함께: 야채로 요리하기, 직접 편집하기
처방.
10개의 대화: "야채는 비타민이다"; "7 가지 질병의 양파"; "토마토는 황금이다
사과"; “약과 야채 중 어느 것이 더 맛있나요?” ; "루크, 네 품에 안겨
모든 질병은 지나간다. “우리는 어떤 형태로든 야채를 먹을 것입니다”; "들어 보자
의사들"
11 숙제어린이와 부모를 위한 - 공예품 공동 생산
야채에서 "정원의 동화";
12 예능 '문학의 밤' '우리의 멋진 야채들'
13 학습 손가락 체조"양배추";
14 여가 활동 "마트로나 할머니 찾아가기"
15 공동 작업 "추수 축제"
16 "우리는 집에 있습니다 – 남자들, Dunno와 함께 – 요리사!”라는 주제에 대한 강의
III.
1 신문 "놀라운 야채" 디자인. (부모가 있는 어린이).
2 벽신문 발표 : 모델을 바탕으로 한 미니리포트 청취,
테이프 레코더에 아이들의 이야기를 녹음합니다.
3 뮤지컬 레저 "가을 박람회": 벽신문 전시, 공연
"밭에서 농작물 먹기"; 야채 요리 시식(샐러드, 주스, 피자).
졸업장 및 메달 수여.

제품 프로젝트 활동: 야채 작품 전시 "정원 이야기"
"우리의 풍성한 수확"이라는 콜라주를 만들고 있습니다.
예상 결과:
- 야채와 그 부분을 알고 이름을 지정합니다.
– 일반화 개념을 보유합니다.
- 촉감과 맛으로 결정하고 설명으로 인식합니다.
- 여러 가지 근거에서 유사점과 차이점을 찾아보세요.
- 참조 다이어그램을 사용하여 야채에 대한 설명적인 이야기를 구성합니다.
– 야채가 어떻게 자라는지, 어디서, 어떻게 관리하는지 알아보세요. 유용한 속성, 시간
야채 따기, 그것으로 무엇을 요리할 수 있는지, 겨울 동안 야채를 수확하는 방법;
– 부모님과 함께 찾을 수 있음 독창적인 솔루션건물에
야채공예.
프로젝트 결과:
프로젝트를 진행하는 동안 아이들은 식물의 생명과 성장에 대한 관심을 갖게 되었습니다. 아이들은 어떻게 배웠는지
야채를 키우고, 식물을 돌보고, 과일의 맛은 어떤지,
야채에서 발견되는 비타민이 사람들의 건강에 미치는 영향과 건강에 미치는 영향
음식은 사람에게 영향을 미칩니다.
다양한 활동과 게임을 통해 아이들은 꾸준하게 목표를 달성했고,
관심과 인내로.
학부모와의 공동 작업으로 결과가 나타났습니다.
정원 만들기, 전시회 개최, 명절 사진 앨범 만들기
"정원 모험", 건강의 날 "건강의 꽃".
소설을 적극적으로 연구하면 아이들이 많은 것을 배울 수 있습니다.
야채에 관한 수수께끼, 시, 속담, 속담.
아이들이 수확을 하다가 그 사실을 깨달았을 때 얼마나 큰 기쁨과 자부심을 느꼈습니까?
맛이 좋고 건강에 꼭 필요한 야채를 재배한 사람은 바로 그들 자신이었습니다.
그리고 가장 중요한 것은 아이들이 야채로 만든 모든 것을 먹어야 한다는 것을 깨달았다는 것입니다.
유용하고 필요하다는 것입니다.
프로젝트 작업을 통해 아이들은 열망과 관심을 가지고 받아들였습니다.
장기 프로젝트 참여.

잠언, 속담, 수수께끼 민속 운율 계산:
"7가지 질병에 대한 양파"
"당신의 팔에 있는 활은 모든 질병을 치료합니다"
"토마토 - 성인과 어린이 모두를 위한, 아프고 건강한"
한 여자가 침대 위에 온통 헝클어져 앉아 있고,
헝겊 조각을 떼어내는 사람은 모두 울면서 떠날 것입니다. (양파)
그 소년은 녹색 카프탄을 입고 냄비가 되었습니다.
빨간 코트를 입었어요. (토마토)
하나의 빔, 두 개의 빔, 3, 4, 5.
여섯 개의 광선, 일곱 개의 광선, 또 다른 친구를 세어보세요.
토마토 1개, 2개 - 3개, 다진 양파 4개
5, 6개의 감자에는 7, 8개의 수프가 있습니다.
아홉, 열 - 함께 먹었습니다.

문학의 밤
"우리의 멋진 야채"
목표:
1. 아이들에게 즐겁고 감정적으로 긍정적인 분위기를 조성하십시오.
2. 인지 발달을 위한 조건을 조성하고 창의성
어린이들.
3. 야채 (야채 이름, 부분)에 대한 어린이의 지식을 통합하고 풍부하게 만듭니다.
자질 지정을 통한 어휘.
4. 청각 지각을 개발하고, 논리적 사고그리고 연결된 연설.
엔터테인먼트 진행:
가을 의상을 입은 선생님이 아이들에게 인사합니다. 안녕하세요, 아이들! 내가왔다
오늘 당신을 방문했습니다. 내 이름이 무엇인지 아세요?
나는 수확을 가져온다
나는 다시 밭에 씨를 뿌린다.
나는 새를 남쪽으로 보냅니다.
나는 나무의 옷을 벗는다
하지만 나는 소나무를 만지지 않습니다
그리고 크리스마스 트리. 나 - ... (가을)
- 이제 할 일이 많아 어디든 시간에 맞춰 도착해야 합니다. 내가 어디서 왔는지 알고 싶어
왔다?
아이들: 응!
- 저는 던노와 친구들이 살고 있는 꽃의 도시에 있었습니다. 그러니까 주민들이
이 도시는 수확되었고 Dunno(그림 표시)는 그의 도시로 결정했습니다.
친구가 준비하는 "추수 축제". 그는 시와 수수께끼, 동화를 쓰기로 결정했습니다.
야채에 대해 이야기해 보세요. 하지만 그에게는 아무 일도 일어나지 않았고, 아이들은 모두 처음부터 다시 시작했습니다.
그 사람 웃으라고. 나는 그에게 안타까움을 느꼈고 당신에게 도움을 청하기로 결정했습니다.
도울 수 있니?
아이들: 응!
교훈적인 게임 "야채와 과일"
- 우선 야채는 어디에 있고 과일은 어디에 있는지 알아내는 데 도움을 주세요.
가을에는 바구니에 과일과 채소 모형이 들어있습니다. 아이들은 한 과목을 수강하고
두 개의 다른 트레이에 놓여 있습니다.
시를 읽는다.
“이제 수확에 관한 구절을 아시나요?”
여기는 정말 흥미롭습니다.
E. Blaginina "정원으로 오세요"
V. Volina "우리 정원"
정원으로 오세요
우리 정원에는 무엇이 자라나요?
모든 것이 어떻게 성장하는지 확인하세요
숨바꼭질 놀이 방법
오이, 완두콩,
토마토와 딜
정원에 있는 오이.
양념 및 테스트용.
감자 속의 해바라기처럼
무와 양상추가 있습니다.
태양을 향해 손바닥을 뻗는다
아침 이슬처럼
우리 정원은 보물일 뿐입니다!
우리 정원에 있는 여섯 가지 야채
콩에는 윤기나는 수염이 있습니다.
순서대로 나열하세요.
울타리 앞에서 얼굴이 붉어지는 방법
잘 들어보셨다면
자이언트토마토.
모든 것이 자라고, 모든 것이 피어나고,
반드시 이름을 지정하세요.
순서대로 대답하세요.
누구도 빡빡하지 않습니다.
정원으로 오세요
우리 정원에는 무엇이 자라나요?
3. 수수께끼
- 자, 이제 수수께끼 대회가 시작됩니다.
아이들은 집에서 배운 수수께끼를 차례로 추측합니다.
둥글고 빨간색이에요
신호등의 눈처럼.
푹신하고 녹색 꼬리
자랑스럽게 정원에서 자랐습니다.
야채 중에 과즙이 없어요 ...
(토마토)
Vanya는 그것을 능숙하게 잡았습니다.
"빛 속으로 나가라..."

(당근)
꼬투리를 찢어버렸어요
그녀는 통을 눌렀습니다.
그는 열었습니다. 오! 오!
압연…
(완두콩)
흰면, 통통한,
물을 많이 마시는 것을 좋아합니다.
그녀는 바삭바삭한 잎을 가지고 있고,
그리고 그녀의 이름은...
(양배추)
그리고 이 정원에는
숨바꼭질을 했어요
녹색 사기꾼,
어린 …
(오이)
둥근면, 노란색면,
정원 침대에 앉으세요.
그는 땅에 단단히 뿌리를 박고 있습니다.
이게 뭔가요?
(순무)
벨라, 부서지기 쉽고 맛있습니다.
그리고 그것은 항상 테이블 위에 있습니다.
(감자)
우리가 먹기 전에
모두가 울 시간을 가졌습니다.
(양파)
그는 호박 가족 출신이다.
옆에는 하루 종일 거짓말
녹색 멍청이처럼
제목 아래...
(서양 호박)
내 이름은 설탕이지만
그러나 나는 비에 젖지 않았다.
크고 둥글며 맛이 달콤합니다.
알고 계셨나요? 나 …
(비트)
나를 생으로 먹지 마세요
튀김을 먹는 것이 더 좋습니다!
나는 파란색 코트를 가지고 있습니다.
그리고 난 전화를 받았어...
(가지)
아이들이 추측한 후, 수수께끼를 낸 아이가 보여줍니다.
답변사진.
- 수고했어 얘들아, 많이 흥미로운 수수께끼그들은 야채에 대해 생각했지만, 아시다시피
야채에 관한 동화요? (아이들의 대답.)
4. 동화퀴즈.
-농민은 누구와 꼭대기와 뿌리를 공유했습니까?
-동화 "퍼프"에서 Alyonushka는 어떤 야채를 선택 했습니까?
Chippolino도 야채입니다. 그러면 어느 것입니까?
- 소년들은 '살아있는 모자'에 어떤 야채를 던졌나요?
- 여우는 어떤 야채의 도움으로 수평아리가 창밖을 보도록 설득했습니까?
- 할아버지는 어떤 야채를 꺼내는데 다섯 명의 캐릭터를 불러 도와주셨나요?
5. 동화 '순무'의 드라마화
아이들은 동화 속 영웅을 기억하고, 역할을 할당하고, 선택하도록 초대됩니다.
필수 속성 - 영웅을 특징짓는 의상 요소
아이가 선택했어요.
드라마화 작업이 진행 중입니다.
결과
교육자가 오락을 요약하는 역할을하는 가을은 아이들을 칭찬하고
그들에게 이야기를 읽어줍니다.
야채가 어떻게 싸웠는지 이야기 :
배고픈 토끼가 마을로 달려왔습니다. 정원에 몰래 들어가고 싶어, 그래 폴카나
두려움. 토끼는 정원을 뛰어다니기 시작했고, 전쟁을 위해 야채를 선동했습니다.
- 안녕, 야채 형제들! 전투에 참여하세요! 여러분은 많지만 저는 혼자입니다.
겁쟁이.
오이 말한다:
- 나 대가족아버지, 저는 전쟁에 나가지 않겠습니다.
순무는 이렇게 대답했습니다.
-나는 땅에 굳건히 앉았고 전쟁에 참여하지 않을 것입니다.
토마토는 이렇게 대답했습니다.
- 울타리 너머로는 갈 수 없고, 전쟁에도 나가지 않겠습니다.
비트뿌리는 이렇게 대답했습니다.
- 나는 뚱뚱하고 kvekla입니다. 전쟁에 참여하지 않을 것입니다.

그래서 다들 거절했어요. 양파, 마늘, 후추 세 명의 전사만이 나왔습니다. 무서운
그들의 토끼는 숲으로 달려갔습니다.
교육자: 이 전사들은 우리가 감기에 맞서 싸울 수 있도록 도와줍니다.
너희가 아프지 않고 강건해지고 건강해지도록 내가 너희에게 선물로 가져온 것이 바로 그들이었다.
강하고 또한 멋진 야채 주스 인 당근으로 여러분을 대접하고 싶습니다. 어떻게
이 주스 이름이 뭐예요? (당근.)
아이들은 주스를 마십니다. 엔터테인먼트가 끝났습니다.

추상적인 체육 여가
시니어 그룹 "Visiting Grandma Matrona"의 아이들을 위해
목적: 손재주, 반응 속도, 움직임 조정,
의사소통 능력, 의지가 강하고 도덕적인 자질.
건물을 짓고 선생님께 인사를 드린 후 할머니가 체육관으로 들어갑니다.
마트료나.
마트로나: 안녕, 여기서 뭐 하는 거야? 여기 시장아닌가요? 어이쿠 여러분
나는 그것을 섞었다. 야채를 팔고 있어요. (아이들의 관심을 끈다.
야채 바구니.) 하지만 당신이 알다시피 아이들은 착하고 예의 바르고 심지어
당신을 행복하게 해주고 싶었어요. 그런 식으로 나는 당신에게 내 바구니를 주지 않을 것입니다.
먼저, 당신이 얼마나 똑똑하고 능숙한지 증명하십시오. 모든 어려움을 극복해 yes
내가 가장 좋아하는 정원으로 가는 길에 극복해야 할 장애물.
아이들은 장애물을 극복하면서 놀이터를 따라 차례로 걷습니다.
장벽을 넘어서고, "터널"로 올라가고, 후프에서 후프로 점프하세요.
그런 다음 그들은 줄을 서서 음악에 맞춰 준비 동작을 수행합니다.
체조).
마트료나: 글쎄요, 잘했어요! 그들은 정원에 왔습니다. 내가 묻는 모든 야채에 대해
수수료, 가능하다면 게임을 하세요. 야채는 당신 것입니다.
1. 모바일게임 '야채'
어느날 저녁 정원에서
(아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다)
순무, 비트, 무, 양파
(원 중앙 - 눈을 가린 운전자)
숨바꼭질 놀이를 하기로 결정
하지만 먼저 원 안에 서십시오.
바로 계산:
(그만, 드라이버를 비틀어)
하나 둘 셋 넷 다섯.
더 잘 숨기고 더 깊게 숨으세요
(달려가서 앉으세요)
글쎄, 가서 봐!
(운전자를 바라보며)
2. 당근과 릴레이
아이들은 번갈아 가며 거리를 이동합니다. 장벽을 뛰어넘고 기어오르세요.
터널 안으로 들어가서 당근을 가져다가 바구니에 담으세요.
3. 야외 게임 "할아버지가 뿌린 완두콩"
(아이들은 원 안에 서 있습니다. 완두콩의 "파종"을 묘사합니다.)
할아버지는 완두콩을 뿌렸습니다.
완두콩은 전혀 나쁘지 않았습니다.
(그들은 발을 밟고, 아이 할아버지도 밟습니다.)
둥글고, 울리고, 노란색이고, 매끄 럽습니다.
(손을 원을 그리며 박수를 치며 손바닥을 손바닥으로 미끄러지는 동작)
매우 부드럽고 매우 달콤합니다.
(발을 구르며 배를 쓰다듬는다.)
갑자기 완두콩 한 봉지가 떨어졌어요!
(구부리고 손을 내밀어 라.)
가난한 할아버지는 신음했다.
완두콩이 있었고 당신 위에는-
오두막 주위를 굴렀습니다!
운율의 마지막 단어에서 아이들은 현장에 흩어지고 "할아버지"가 시작됩니다.
얼룩덜룩한 아이들. 얼룩진 아이는 '완두콩'이 된다. 다음

얼룩진 아이는 '완두콩' 사슬에 합류한다.
"할아버지" 뒤에 줄을 서세요. "할아버지"는 "완두콩"을 모두 모아야합니다.
4. 게임 낮은 이동성"뜨거운 감자"
아이들은 원 안에 들어갑니다. 드라이버를 선택하세요. 그는 원의 중앙으로 가고,
나머지는 서로 가까이 다가가고 손은 등 뒤로 옮깁니다. 누구든지
노는 것이 주어진다 작은 공(감자) 그리고 아이들은 그것을 잠시 동안 전달합니다.
뒤쪽에. 운전자는 누가 "감자"를 가지고 있는지 추측하려고 합니다. 그는 "손!"이라고 말합니다.
말하는 사람은 손바닥을 위로 한 채 양손을 보여야 합니다. 운전자라면
짐작컨데, 그는 “감자”를 들고 원 안에 서 있었고, 공을 가진 사람이 발견되었습니다.
리더가 됩니다. 게임이 반복됩니다.
5. 결론
마트료나 할머니: 잘했어요, 여러분! 당신은 똑똑하고 빠르며 친절합니다. 와 함께
기꺼이 모든 야채를 남겨 드리겠습니다. 아마도 당신도 나를 위해 비네그레트를 만들어 주실 것입니다.
대하다.
아이들에게 간식을 주고 작별 인사를 합니다.

교육자는 요약하여 예상한 결과를 받았음을 확인합니다.
긍정적인 결과.
교육자는 노동에 관한 속담을 말합니다. “사냥이 있었다면 모든 사람은
일”을하고 아이들에게 일에 관한 잠언과 말을 말하도록 초대합니다.
그들은 알고있다.
모든 직업에 종사하는 사람은 지루함을 느끼지 않습니다.
일곱 번 측정하고 한 번 자릅니다.
주인은 무엇입니까, 그런 일입니다.
먼저 생각한 다음 실행하십시오.
숙련된 손길은 두려워하지 않습니다.
깨지기는 쉽고 만들기는 어렵습니다.
노동은 사람을 먹여 살리지만 게으름은 사람을 망친다.
일하는 법을 아는 사람은 일을 두려워하지 않습니다.
Matryona 할머니는 휴가 준비에 도움을 준 아이들에게 감사를 표하고
함께 축하하자고 제안합니다. 안에는 큰 호박이 들어있어요
숨겨진 과자.
교육자: 우리는 호박을 열고 자신을 대접하겠습니다, 친구.
수업이 끝났습니다.

수업 요약 시니어 그룹주제 :
"이 집에서는 우리는 남자이고 Dunno와 함께 우리는 요리사입니다!"
목표:
1. 야채가 자라는 곳, 수확하는 방법 및 방법에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.
식품으로 사용됩니다.
2. 동작 동사와 청소 동사를 사용하여 연습하세요
수확, 야채 가공 및 준비 방법.
3. 명사와 형용사를 조율하는 능력을 강화하고, 학습한다.
설명적인 이야기를 작성하십시오.
재료 및 장비: 플란넬그래프, 묘사한 삽화
채소; 인형이나 신선한 야채; 작은 조각으로 자른 야채;
장난감은 몰라요.

선생님은 던노가 오늘 아이들을 찾아왔다고 아이들에게 말합니다.
낯선 사람: 안녕하세요 여러분! 친구를 위해 결정한 "추수제"
준비했는데 요리를 못해서 다들 비웃고 별것도 아닌데
모르겠어요, 모르겠어요! 그는 당신에게 도움을 청하러 왔습니다. 그가 얼마나 많은 것을 가져왔는지 보세요.
우선 야채가 어디에 있는지, 과일이 어디에 있는지, 무엇인지 파악하도록 도와주세요.
색상과 모양.
아이들은 번갈아 가며 나가서 야채와
과일을 가져다가 한 쟁반에는 야채를, 다른 쟁반에는 야채를 놓았다고합니다.
과일.
교육자: 모르겠어요, 야채가 어디서 자라는 지 아시나요?
낯선 사람: 당연하지!
교육자: 여러분, 땅에서는 어떤 야채가 자라나요? (아이들이 전화하고 선생님이

Dunno: 정원에서는 어떤 야채가 자라나요? (아이들이 전화하고 선생님이
플란넬 그래프에 야채를 배치합니다.)
교사: 놀자. 나는 야채의 이름을 지을 것이고, 당신은 그것이 무엇인지 말할 것입니다.
청소하다. 시작했습니다! 토마토는 뽑고, 양파는 뽑고, 가지는
컷, 순무 - 뽑기, 호박 - 컷, 당근 - 뽑기, 양배추
- 자르기, 오이 - 뽑기, 완두콩 - 눈물, 마늘 - 뽑기, 감자 -
발굴, 사탕무-당겨, 호박-잘라 내기.
Dunno: 야채로 요리를 시작하기 전에 무엇을 해야 합니까?
(아이들은 씻는다고 대답합니다.) 꼭 씻어야 하나요? 무엇 때문에? (아이들의 대답.) 그리고 어떤 종류의 야채
청소해야 해? (아이들의 대답: 순무, 사탕무, 당근, 호박, 호박,
가지, 감자.) 그리고 모든 것을 한 번에 요리합니까? (아이들의 대답: 아니요.)
교육자: 천천히 시간을 가지세요, Dunno. 아이들에게 어떤 야채를 먹는지 알려주세요
날것의? (토마토, 오이, 무, 양배추, 순무, 당근.) 그리고 무엇에서 나올 수 있습니까?
요리해? (샐러드.) 날것과 삶아서 먹을 수 있는 야채는 무엇입니까?
(양배추, 당근, 토마토, 순무.)
Dunno: 무엇을 먼저 요리할 수 있나요? (야채 수프.) 어떤 야채에서
준비 중인가요?
교육자: 그리고 엄마는 야채 수프에 어떤 채소를 추가하나요? (파슬리, 딜.)
Dunno: 두 번째로 무엇을 요리할까요? 죽을 먹어도 될까요? 그리고 커틀릿? (당근,
양배추, 사탕무.) 감자로 무엇을 요리할 수 있나요? 양배추는 어떻습니까?
좋아요. 하지만 야채가 너무 많아서 아직 많이 남아 있어요. 무슨 일이야?
하다? (소금.)
교육자: 여러분, Dunno에게 소금에 절이는 방법을 보여주고 알려주세요.
양배추.
Fizkultminutka.
양배추를 자른다

(후렴으로 "다진"으로 발음)
우리 양배추 3개
(후렴으로 "틴더"로 발음)
양배추에 소금을 뿌리다
(후렴으로 "소금"으로 발음)
우리는 양배추를 먹고 있어요.
(후렴으로 발음, "프레스")
교육자. 다음은 야채를 묘사한 그림입니다. 보다
누가 어떤 채소가 될지 결정하고 정원에서 놀자.
어린이들:
우리에겐 정원이 있어요
거기에는 당근(무, 사탕무)이 자랍니다.
여기가 이 정도 높이야
너비는 다음과 같습니다.
너, 당근(무, 사탕무),
서둘러 여기로
당신은 조금 춤을 춥니 다.
아래에 쾌활한 음악먼저 당근 아이들이 춤을 추고, 다음에는 무 아이들이 춤을 춥니다.
교육자: 이제 서둘러 방문하세요.
Dunno: 그리고 제가 여러분을 위해 맛있는 깜짝 선물을 준비했습니다. 눈을 감아요 내가 줄게요
야채 한 조각을 먹어보고 무엇을 시도했는지 말해 보세요.
Dunno는 야채 조각을 아이들에게 배포합니다. 각 어린이는 다음과 같이 이야기합니다.
그가 먹어본 야채.
낯선 사람: 고마워요 여러분! 오늘 나는 많은 흥미로운 것들과 많은 것을 배웠습니다.
배웠다.
나는 오늘 요리사가 되었다:
청소하고 자르고 요리해요.
나는 빵 껍질로 감자를 볶습니다 ...
나는 요리하는 방법을 정확히 알고 있습니다!
맛있는 양배추 수프를 요리할 수 있고,
야채로 커틀릿을 만드십시오.
내 친구들은 행복할 거예요. 안녕히 가세요!

L. 보고슬로프스카야 "뜨거운 분쟁"
일단 정원에 있는 야채들
저녁에 모여서
로컬 룰에 대해서
좋은 말을 하세요.
그리고 자세히 알아보세요
누가 낮은지, 누가 높은지.
(종려나무의 우선순위는 무엇입니까?
그들은 몰랐습니다.)
7월 - 여름의 왕관,
더운 날,
그리고 분명히 과열됐어
태양 속의 호박
그들은 말했다: "우리는
우리는 첫 번째 장소 중 세 곳입니다.
다이어트중인 여주
그리고 우리만이 먹는다!
그리고 위에는 왕좌가 없습니다
아침에 테이블 위에
조용히 해주세요
우리에게 "만세"를 외쳐보세요!
그러나 언론의 사탕무
지구와 벌레
그는 이렇게 말합니다. “나는 철 창고입니다.
철은 피다!
피가 없는 삶은 무엇입니까?!
달의 밤처럼!
그리고 눈썹이 움직이는 소리와 함께,
윙윙거리는 소리: "나에게 왕관을 씌워주세요!"
당근: "그럼요.
비타민 A가 없으면
넌 침대에서 일어나지도 않을 거야
버건디 헤드!
나는 꼭대기를 왕관에 엮을 것입니다.
그녀는 나에게 어떻게 갈 것인가?
레몬 껍질처럼
귀 - 씨앗!
양배추 강모:
“내 가슴에 나뭇잎이-
모든 질병이 비어있을 것입니다.
그리고 숨쉬기가 편해요!
나는 어떤 역할이든 소화할 수 있다
나에게 왕관을 줘!
호지 포지, 양배추 수프 및 소금
나는 모든 것을 완벽하게 정리할 것입니다!
"가십을 남겨주세요! -
파를 달라고 했더니
감기를 없애세요
박사 학위도 없이!”
감자를 키웠다
전분면:
"나는 전분으로 가득 차 있습니다.
모두에게 충분합니다!”
고기가 많은 고추
그는 감미로운 신음소리를 냈습니다.
"비타민의 양에 따라
나는 순수한 챔피언이다!
"입 다물어! - 고추를 던졌다
크라운에는 문제가 없습니다
마늘아 마음이 아프다
나는 모두를 치료한다."
안주인을 데리러 왔어요
점심 야채
그녀는 "도와주세요.
서둘러 바구니로
양배추와 당근,
그리고 야채 한가득...
그리고 교묘하게 헤어졌어
호박 다리에서.
그리고 샐러드에서 만났어요
조미료와 보르시
그리고 매콤한 매리네이드에
야채재능,
감자의 부서짐,
그리고 마늘의 힘
그리고 육즙이 많은 길
그린빔.
아이들은 엄마에게 말했다.
그리고 아빠는 점심을 먹은 후:
"너는 세계의 최고야,

왕관이 없어요!”

프로젝트 프레젠테이션
Tarasov Nikita가 "Zucchini"프로젝트를 선보입니다.

토마토, 오이, 감자 ... 최근까지만 해당 국가에서 "주최"되었습니다. 그러나 오늘날 우리 할머니들은 한 번도 들어본 적이 없는 신비한 "외계인"이 점점 더 자주 나타나고 있습니다. 그리고 모두 호기심 많고 끈질긴 열성팬들의 노력 덕분입니다.

사람들은 끊임없이 자연을 바꾸려고 노력하고 있습니다. 즉, 무언가를 더 좋게 만들거나 새로운 것을 창조하려고 노력하고 있습니다. 이것이 우리 인간의 본성입니다.

겨울이 끝날 무렵, 인터넷 사이트에서 씨앗을 주문했습니다 다른 문화중국에서. 솔직히 호기심에 주문했습니다.

주문은 놀라울 정도로 빨리 도착했다. 가방 안에는 씨앗이 꽤 많이 들어 있었습니다. 무엇보다도 - 장미 씨앗.

"핑크" 실험

나는 지시에 따라 모든 일을했습니다. 3 % 과산화수소에 담근 면봉에 씨앗을 뿌렸습니다. 나는 그 위에 동일한 함침 물질로 덮고 비닐 봉지에 넣었습니다 (이것은 과산화수소의 증발을 방지한다고합니다). 그런 다음 냉장고에 넣습니다 (냉동실이 아닙니다!) 씨앗을 층화합니다.

나는 끊임없이 씨앗을 살펴 보았습니다. 부화 여부에 관계없이 디스크를 새 것으로 교체하고 다시 냉장고에 보관했습니다. 한 달을 견디면 가방을 햇볕에 놓아야합니다. 분명히 냉장고 후에 워밍업하는 것입니다. 씨앗이 놓여 있고 한 달, 두 달 동안 깨어나지 않았습니다. 그리고 그들은 여전히 자고 있으며 이미 8 월입니다! 의심이 생겼습니다. 전혀 발아할까요? 고통스럽게도 이 장미의 씨앗은 들장미처럼 보입니다. 분명히 실험은 실패했습니다.

긍정적인 결과

또 다른 꽃 씨앗인 종은 모든 자연 재해에서 잘 살아남았으며 완벽하게 뿌리를 내렸습니다. 그러나 뭔가 의심이 듭니다. 이 식물은 제가 제거했던 잡초와 고통스러울 정도로 유사합니다. 언제 꽃이 피는지 지켜보겠습니다.

그러나 오이는 속이지 않은 것 같습니다. 그들은 매우 흥미로워 보입니다. 나는 열린 땅에 즉시 마른 씨앗을 뿌렸는데 잘 싹이 났지만 세 개만 뿌리를 내 렸습니다. 6월의 추운 날씨 때문이라고 생각할 수 있지만 여전히 결과가 있습니다. 볼 것이있을 것입니다.

그녀는 그들에게 적절한 관리를 제공했고 "중국인"이 더 강력한 속눈썹과 더 큰 잎 (30cm)을 가지고 있음을 발견했습니다. 그리고 이제 난소가 이미 나타났습니다. 길지만 고슴도치처럼 얇고 가시가 있습니다.

... 사이트에서 약속한 대로 높이 2m가 넘는 중국 해바라기도 자라고 있습니다(이것들이 자랄지 궁금합니다).

콩도 얇고 길어서 느낌이 좋습니다.

중국의 동향

중국은 놀라운 나라입니다. 거기에서 온갖 것을 꺼낼 수 있습니다. 우리 동료가 그런 호박을 여기로 가져 왔습니다 (사진에서). 응, 호박이야!

사실 여기에는 비밀이 없습니다. 아이들이 젖은 모래 케이크를 만드는 데 사용하는 것과 유사한 특수 플라스틱 금형이 있습니다. 조기 숙성태아가 그것을 안에 넣게 되면, 나중에 이 특정한 형태를 갖게 됩니다.

플라스틱 틀에서 자란 과일은 평소보다 훨씬 비싸지만 사람들은 이미 창의성을 위해 더 많은 비용을 지불하는 데 익숙하며 동물, 새, 종교 및 정치 인물 형태의 과일과 채소는 이미 조각품, 현대 예술 작품입니다.

다른 많은 특이하고 이상한 것들과 마찬가지로 이러한 추세는 중국에서 비롯되었으며 이는 더 이상 놀라운 일이 아닙니다. 또 다른 놀라운 점은 누가 이 아이디어를 처음으로 생각해 냈는가입니다. 누구나 구입할 수 있는 부처 모양의 호박을 재배한 다음 샐러드로 자르는 것입니다.

정원에서는 무엇이 자라나요?

정원의 한 이웃은 어느 날 Polyarnaya 정류장에있는 dacha로가는 길에 할머니 집에서 아티 초크 씨앗을 파는 것을 보았다고 말했습니다.

- 아, 전례 없는 야채로 사랑하는 사람들을 기쁘게 해드릴 것 같아요. 당시에는 인터넷이 없었기 때문에 그것이 어떻게 생겼는지 알아내는 것이 문제였습니다. 그 자리에 당근과 양파 사이에 영예의 자리를 주고 심었습니다. 그리고 가을이 되자 내 정원에는 높이 1.5미터에 검은색, 호랑가시나무, 가시가 있고 가시가 있는 전례 없는 짐승이 자랐습니다. 뿌리는 손가락 둘레 2미터 정도까지 퍼집니다. 그의 주변에는 아무것도 살아남지 못했습니다.

아무리 살펴봐도 열매가 보이지 않았습니다. 나는 "비밀" 실험 때문에 아내로부터 심한 비난을 받았고 지금은 오이와 토마토만 심고 있습니다. 하지만 아니요, 아니요, 아티초크 씨앗을 다시 사서 계속 재배하고 싶은 유혹이 있습니다... 원칙적으로는 다릅니다! 게다가 이제 나는 그것을 연구했고 그것이 어떻게 생겼는지 보았습니다. 당신은 엉겅퀴로 나를 속이지 않을 것입니다!

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다음은 어린이를 위한 교육 포스터 "야채"입니다. 완성된 포스터는 시각적 교구로 활용되어 어린이방이나 실내 벽에 걸어 놓을 수 있습니다. 게임방유치원에서. 이 야채 포스터를 통해 귀하의 자녀는 야채가 무엇인지 배우고 매우 빠르게 암기할 수 있습니다.

포스터는 아이들의 야채 사진으로 구성되어 있어 아이들이 정말 좋아할 것 같아요. 그들은 야채의 컬러 사진을 보고 기뻐할 것이며, 그림에 표시된 이름을 아이에게 지정해야 합니다. 따라서 학습 과정은 쉬운 게임 형식으로 진행됩니다.

포스터는 A4 뿐만 아니라 A3로도 인쇄가 가능할 정도로 고해상도로 준비되었습니다. 포스터는 어린이 이름이 적힌 야채 카드로 쉽게 잘라서 사용할 수 있도록 제작되었습니다. 카드의 크기는 5cm x 6.5cm이며 이러한 개발 카드의 도움으로 여행 중이나 병원에 줄을 서 있는 동안 등 어디서나 아기와 함께 야채를 공부하는 것이 편리합니다.

이것은 부모뿐만 아니라 교육자와 교사에게도 훌륭한 자료입니다. 포스터나 카드는 어린이와 청소년의 주제별 수업과 수업을 준비하고 진행하는 데 적합합니다. 중간 그룹 유치원야채 주제에 관한 것이며 유치원 유인물로 사용됩니다.