아이들과 함께 일할 때 미술 치료의 사용. 어린이를 위한 치료법에는 어떤 것이 있습니까?

예술과 같은 창의적 활동은 어른과 아이 모두에게 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 심리학자는 미취학 아동 및 청소년과 함께 작업하기 위해 미술 치료와 같은 작업 방법을 사용합니다. 그 인기는 나날이 높아지고 있으며 그 성능은 부모와 자녀를 놀라게 하는 것을 멈추지 않습니다.

아이들을 위한 미술치료

미술치료란?

에서 번역된 미술 치료 영어로- "예술 치료". 어린이와 성인을 위한 미술 치료는 창의적인 유형의 작업을 사용하는 일련의 특수 기술 및 연습입니다. 이러한 기술은 심리적 상태를 치유하고 교정하는 데 사용됩니다.

제2차 세계대전 이후 미국에서 처음으로 어린이 미술치료가 적용되었습니다. 그런 다음 이 방법을 사용하여 강제 수용소에서 끌려간 아이들의 문제를 진단하고 식별했습니다. 오늘날 미술 치료는 그 인기를 잃지 않았을 뿐만 아니라 훨씬 더 폭넓게 적용되고 있습니다. 심리적 실천의 발달과 함께 그들의 심리적 상태를 교정할 필요가 있는 사람들과 일하는 방법이 발전했습니다.

어린이 미술 치료의 과제

아시다시피 좌뇌는 논리적 사고를 담당합니다. 권리는 예술과 창의성을 통해 감정과 경험을 진정으로 표현하는 데 도움이 되는 과정의 방아쇠 역할을 합니다. 어린이와 함께하는 미술 치료 수업을 통해 두 반구의 작업을 동기화 할 수 있습니다. 결과적으로 대뇌 반구의 공동 작업은 심리적 균형의 내부 문제, 두려움, 콤플렉스 및 기타 편차를 실현하고 수정하는 것을 목표로합니다.

어린이 미술 치료는 다음 목표를 달성하는 데 사용됩니다.

1. 아동의 심리적 문제를 진단합니다.
2. 억압된 감정, 감정, 생각을 가장 고통 없이 끌어내는 방법.
3. 진행 중인 심리 치료의 효과를 강화합니다.
4. 아이가 감각과 감정에 집중하도록 가르치십시오.
5. 동료 및 주변 사람들과 연락을 확립하는 과정을 촉진합니다.
6. 창의력을 개발하십시오.
7. 자제력을 키웁니다.
8. 자존감을 높이세요.

아이들과 함께 하는 미술치료

현대 사회에서 어린이 미술 치료는 심리학자뿐만 아니라 사용됩니다. 많은 유치원과 학교에서 이 심리 지원 방법은 방법론적 프로그램아이의 발달과 성격 형성을 위해. 공격적인 어린이와 함께 일할 때 몇 가지 어려움이 발생할 수 있음을 기억할 가치가 있습니다. 어린이는 장난을 치고, 무언가를 부수고, 토할 수 있습니다. 그러나 이것이 미술 치료가 그들을 도울 수 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 단지 공격성을 교정하는 데 시간이 조금 더 걸린다는 것뿐입니다.

다양한 미술치료

활발한 발달 덕분에 어린이 미술 치료 방법은 창의성과 관련된 예술 및 활동의 거의 모든 측면을 다룰 수 있었습니다. 그들 중 대부분은 다른 연령대의 어린이에게 적용됩니다. 가장 중요한 것은 어린이의 연령에 따라 이 또는 저 기술을 올바르게 적용하는 것입니다.

오늘날 널리 다음 유형미술 치료:

1. 아이소테라피.
2. 컬러 테라피.
3. 서지치료.
4. 댄스 테라피.
5. 음악 치료.
6. 조직 치료.
7. 드라마테라피 등

미술 치료의 다양한 유형은 미술 치료가 비정상적으로 다재다능하고 효과적임을 확인시켜줍니다.

미취학 아동을 위한 다양한 미술 치료

아이소테라피

아이소테라피는 아동이 실제 감정과 감정을 보여주고 두려움을 극복하거나 새로운 것을 배우도록 돕는 것을 목표로 합니다. 아이소테라피 동안, 어른은 아이에게 주어진 주제나 자유로운 주제에 대해 그림을 그리도록 요청합니다. 전문가는 아이가 무엇을 그리는지, 현재 어떤 감정을 느끼고 있는지 면밀히 모니터링합니다. 그림을 그린 후 아이는 자신이 그린 것을 설명합니다.

Isotherapy - "우리 가족"테스트

모노타이프

Monotype은 인쇄물을 사용하여 그림을 그리는 기술입니다. 실행하려면 페인트 (수채화 또는 액체 구 아슈), 잉크, 잉크 및 페인트를 흡수하지 않는 매끄러운 표면이 필요합니다. 이러한 표면은 플라스틱 품목, 리놀륨, 조밀한 광택 표면을 가진 종이를 사용할 수 있습니다.

Monotype - "한 판화의 이야기"

점, 선 또는 기타 패턴의 패턴이 표면에 적용됩니다. 그런 다음 한 장의 종이가 도면에 적용됩니다. 결과는 패턴의 미러 프린트입니다. 프린트가 있는 종이 한 장을 아이에게 줍니다. 그의 임무는 인쇄물에서 본 이미지를 설명하는 것입니다.

갈겨 쓰다

그의 운동은 매우 간단합니다. 아이에게 종이 한 장과 펠트 펜, 펜 또는 페인트, 연필이 주어집니다. 아이의 과제는 최종 결과에 대해 생각하지 않고 시트에 얽힌 선을 만드는 것입니다. 선이 자신의 기이한 패턴으로 얽힌 후, 아이는 무슨 일이 일어났는지 살펴보고 자신이 본 이미지를 설명합니다. 이 단계에서 일부 영역의 윤곽, 이미지 또는 음영을 지정하여 작업을 보완할 수 있습니다.

모래 상자

유치원의 모래 요법은 널리 퍼진 기술입니다. 그것을 사용하려면 모래 상자 또는 본격적인 샌드 박스가 있으면 충분합니다. 주니어 아이들 취학 전 연령모래에서 다양한 형상을 조각하거나 마른 모래와 젖은 모래를 모두 사용하여 드로잉함으로써 촉각과 자기 표현을 배우고 스스로를 해방시킵니다. 모래 게임의 결과는 해석할 수 없습니다. 간병인은 지시하는 것이 아니라 과정을 관찰해야 합니다. 아이는 억제된 에너지를 방출하여 당신이 그것을 변형시키고 발달과 학습에 지시할 수 있습니다.

유치원에서의 모래 요법

음악 치료

음악이 사람에게 엄청나게 강한 영향을 미친다는 것은 비밀이 아닙니다. 음악 치료는 성장하는 사람의 수행 능력을 향상시키고 스트레스를 완화하며 창의성을 개발하는 데 도움이 됩니다. 가장 일반적으로 사용되는 운동은 박수와 음악의 리듬에 맞춰 두드리기, 음악 듣기, 다양한 악기 연주입니다. 음악 치료는 교사와 어린이가 상호 협력과 통합을 지향하도록 합니다. 다른 유형활동.

댄스 테라피

댄스 테라피는 아이들과 함께 하는 그룹 미술 요법으로 콤플렉스를 극복하고 사회적 관계를 형성하는 데 도움이 됩니다. 심리 치료사의 추천에 따라 이러한 유형의 미술 치료를 사용하면 콤플렉스를 극복하고 신체 움직임을 통해 감정과 경험을 표현하는 법을 배울 수 있습니다.

아이들과 함께하는 댄스 테라피

전래 동화

치료적 교정 목표를 추구하는 동화 치료를 사용하여 미취학 아동과 효과적으로 협력할 수 있습니다. 이 기법의 핵심은 일상과 다른 상황을 동화의 형태로 아이들과 함께 노는 데 있다. 오늘날 심리학자와 심리 치료사는 작업에서 다음과 같은 유형의 동화를 사용할 수 있습니다.

• 정신 교정 이야기. 그러한 이야기에서 아기를 g아 먹는 특정 문제가 강조 표시됩니다. 이 작업을 수행할 때 동화 속의 상황이 어린이의 이야기와 완전히 일치해서는 안 된다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 이야기가 진행되는 동안 아이는 결정을 내리거나 선택을 해야 합니다. 이것은 기존 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.
• 작가의 예술적 이야기. 이런 종류의 동화는 다양한 문제와 질문을 강조할 수 있습니다. 이것은 도둑질이나 부모와의 관계 등의 문제일 수 있습니다.
• 변신 이야기. 이런 종류의 동화의 가장 일반적인 용도는 아이의 자존감을 교정하는 것입니다.
• 공포 이야기. 그들은 두려움, 공포증 및 어린 시절 두려움에 저항하기 위해 심리학자들에 의해 사용됩니다. 긴 억양과 "끔찍한"목소리로 말할 필요가 있습니다. 그러한 동화의 끝은 재미있어야 함을 기억할 가치가 있습니다.

동화 요법은 어린이와 성인 모두에게 적합합니다.

놀이치료

놀이 치료는 사회적, 심리적 어려움을 제거하여 아동의 개인 발달의 진행을 향상시키는 데 사용됩니다. 장난감을 가지고 작업함으로써 아이는 상황의 모델을 만들고 이 상황에 대한 가장 깊은 감정을 표현하고 탈출구를 찾습니다.

십대를 위한 미술 치료

청소년기는 개인의 성격 형성에서 가장 어려운시기 중 하나입니다. 사춘기가 되면 정신적 또는 심리적인 성질의 많은 문제가 나타나고 계속될 수 있습니다. 그렇기 때문에 심리학자들은 이 연령대의 어린이들에게 더 많은 관심을 기울이고 더 집중적으로 일할 것을 권장합니다.

십대를 위한 미술 치료

청소년기 미술치료의 가치

청소년의 정신 건강을 유지하고 향상시키기 위해 유연한 치료법을 사용하는 것이 좋습니다. 미술치료의 방법이 유연성의 개념에 최대한 부합하기 때문에 일탈행동 청소년을 위한 미술치료의 적용이 필요하다. 예를 들어, 색칠하기는 신경을 진정시키는 데 도움이 될 수 있고, 공예품은 공격성 수준을 낮추고 어린이를 놀라게 하는 상황에서 벗어나는 데 도움이 될 수 있습니다.

전문가가 제안한 기술과 운동의 도움으로 자존감을 높이고 부정적인 생각과 감정에서 십대를 구하고 콤플렉스, 스트레스 및 공포증을 극복하고 기억력을 강화하고 사고 과정을 개발할 수 있습니다.

청소년과의 작업 형태

오늘날 두 가지 형태의 미술 치료가 청소년과 함께 일하는 것으로 알려져 있습니다.

• 개인;
• 그룹.

실습에서 알 수 있듯이 그룹 유형의 운동은 다음보다 더 유용하고 효과적입니다. 개별 세션... 어린이와 청소년을 위한 그룹 미술 치료에는 다음과 같은 이점이 있습니다.

1. 다른 사람의 말을 들을 수 있는 능력을 키웁니다.
2. 지원을 제공하는 능력을 개발합니다.
3. 팀의 문제를 공동으로 해결하는 데 도움이 됩니다.
4. 긍정적인 가족 경험을 형성하는 데 도움이 됩니다.
5. 그것은 십대에게 자신의 독립성을 느낄 수 있는 기회를 제공합니다.

미술 치료의 방법과 기법을 적절하게 적용하면 자신과 개인의 개성을 수용하고 창의적 능력을 개발하며 많은 유용한 사회적 기술을 개발하는 등의 과정을 보장할 수 있습니다.

어린이와 청소년을 위한 미술치료

현대 미술 치료는 개인의 성격 형성에 매우 위험한 청소년 우울증 예방으로 사용할 수 있습니다.

그룹 작업 연습

청소년의 우울증 및 기타 문제를 제거하기 위해 다양한 운동이 사용됩니다. 이 다양성 중에서 가장 인기 있는 운동을 골라내어 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.

세계 창조

그룹의 각 구성원의 임무는 자신의 세계, 국가 또는 국가를 만들어 종이에 그리는 것입니다. 모든 도면이 완성되면 도면을 제출해야 합니다. 세계 프레젠테이션에는 다음이 포함됩니다.

1. 인구에 대한 설명입니다.
2. 인구의 활동에 대한 설명.
3. 전통과 문화에 대한 설명.
4. 법적 프레임워크의 프레젠테이션.
5. 문장과 깃발의 이미지입니다.

분위기

그룹의 청소년들은 그들이 속한 분위기를 그릴 필요가 있습니다. 이 순간시각. 리더는 그룹의 각 구성원이 무엇을 나타내는지 모니터링합니다. 그림에 부정적인 것이 표시되면 발표자는 다른 시트를 가져와 상황을 수정할 수 있는 것을 그리도록 요청합니다. 모든 그림이 완성되면 모둠별로 함께 토론합니다.

미술치료와 기분

내가 가장 좋아하는 동물

그룹 구성원은 자신을 가장 사랑하는 동물로 묘사해야 합니다. 그림이 완성되면 나머지 그룹에게 보여지고 해석되고 설명됩니다. 논의가 진행 중입니다.

결론

미술 치료는 대부분의 문제를 해결할 수 있는 심리학의 현대적 경향입니다. 기존 문제어린이 및 청소년. 이러한 문제 중 하나는 신경증일 수 있습니다. 다양한 미술 치료 운동을 통해 유치원, 학교 및 가정에서 사용할 수 있습니다. 또한 이러한 심리 교정은 어린이 여름 캠프에서 사용하는 프로그램의 요소가 될 수 있습니다.

오늘날 다양한 연령대의 어린이를 위한 다양한 운동이 있습니다. 일부 국가에서는 어린이의 정신 건강을 유지하기 위해 미술 치료가 학습 과정의 일부여야 합니다.

아나스타샤 젤레즈냐코바

제 리뷰를 읽어주시는 모든 분들 안녕하세요. Elena Viktorovna와 함께 센터에서받은 치료의 인상과 결과를 말하고 싶습니다. 우선 제 문제와 제가 어떻게 이 의사에게 왔는지 말씀드리겠습니다. 저는 32살입니다. 그 결과 진단을 내리기 어려웠고 잠시 후 신체형 자율신경장애가 확정됐지만 초기 진단은 과민증만 동반한 축삭 다발신경병증이었다.

어린이 클럽 "하모니" 덕분에

어린이 클럽 "하모니"와 교사 Yulia Vladimirovna에게 우리 아이 Tyala Artem의 발전에 대한 감사의 말을 전하고 싶습니다. 어머니로서 Artyom의 발전을 위해 아낌없이 투자해 주신 여러분의 노고와 노고에 진심으로 감사드립니다. 우리가 이 클럽으로 눈을 돌렸을 때, 내 아들은 발달이 뒤쳐져 있었고 말을 하지 않았습니다. 선생님과 함께 하는 게임 수업, Tomatis 치료 과정에 참석하는 짧은 기간 동안 우리 Artyom은 변화하기 시작했습니다. 더 나은 쪽-인지 활동에 대한 관심이 나타나고 아이가 말하기 시작하고 잠시 후 질문을하기 시작했습니다 ...

아홉 번째 물결과 모나리자, 계절과 꿀벌의 비행, 백조의 호수와 호두까기 인형, 차르 살탄 이야기, 전쟁과 평화는 모두 세계 예술의 걸작입니다. 예술이 만들어질 당시에는 예술이 치유될 수 있다는 사실에 대해 아무도 생각하지 않았습니다. 하지만 그때도 사람들은 아름다움을 추구하고 창조하고 싶어했습니다.

20세기 중반, 과학자들은 예술과 창의성을 즐길 수 있을 뿐만 아니라 심리적 장애도 치료할 수 있다는 사실에 대해 처음으로 생각했습니다. 그 이후로 미술 치료는 어린이의 진단, 교정, 치료 및 발달에 매우 효과적인 방법으로 자리 잡았습니다. 이 기술은 매우 다양한 심리적 문제를 해결합니다.

• 아이들의 사회적 적응
• 공격적인 행동 문제
• 신경증, 로고신경증
• 행동 장애
• 짜증과 변덕
• 공포, 악몽
• 눈물
• 유뇨증
• 언어 문제
• 심인성 질환의 치료
• 정신 지체
• 가족 문제
• 어려운 생활 상황
• 미세 운동 능력 개발
• 장애아동, 뇌성마비아동, 장애아동, 자폐아발달교정, 다운증후군

어린이 미술 치료는 가장 작은 환자에게도 도움이됩니다. 도움을 받으면 모든 어린이가 자신의 감정, 생각 및 감정을 표현하고 침략을 평화로운 방식으로 버리고 자신을 표현하여 많은 내부 문제와 갈등을 해결할 수 있기 때문입니다. 어린이를 위한 미술 치료 수업은 쉽고 재미있는 방식으로 진행되며, 어린이는 자신이 문제를 해결하거나 학습하고 있다는 사실조차 알아차리지 못합니다. 그에게는 흥미로운 인지 활동일 뿐입니다.

어린이 미술치료의 종류

현재이 기술은 널리 보급되어 어린이를위한 미술 치료 수업이 많은 유치원, 학교, 개발 센터 및 폴리 클리닉에서 개최됩니다. 어린이를 위한 다양한 미술 치료 기법이 있습니다. 다른 유형이 기술의 확실한 장점입니다. 결국, 모든 어린이는 자신이 좋아하는 것을 정확히 선택할 수 있습니다.

동화 요법 -치료 및 발달 기술을 동시에. 동화 치료는 올바르게 선택된 동화, 이야기, 비유의 도움으로 어린이의 문제를 재생하고 문제 상황에서 벗어날 수 있는 방법을 제안합니다. 동화 요법을 개발하는 것은 아이에게 선과 악, 세계와 삶에 대해 말하고, 도덕적 규범을 주입하고, 사람들을 이해하고 그들과 상호 작용하도록 가르칩니다.

모래 요법 -많은 문제를 진단하고 해결하는 훌륭한 방법입니다. 아동의 놀이를 관찰하면서 치료사는 아동의 문제, 내부 갈등을 식별하고 놀이를 통해 이러한 문제를 해결하도록 돕습니다. 완벽하게 발달 미세 운동 기술손, 공간적 사고, 언어 문제 및 기타 여러 문제를 해결합니다.

댄스 테라피 -어린이의 콤플렉스, 신경증을 예방하고 신체의 움직임을 통해 생각과 감정을 표현하도록 돕고 정서적 스트레스를 완화합니다. 댄스 테라피는 수줍음이 많고 악명 높은 어린이들에게 적합하며, 자신의 신체를 제어하고 인식하는 법을 배우므로 자존감을 높이고 자신감을 얻는 데 도움이 됩니다.

컬러 테라피고대부터 알려져 왔으며 우리 조상들도 각 색이 인체에 미치는 영향을 알고 있었습니다. 파란색-진정, 녹색-이완, 빨간색-감기 치료, 주황색-활력 부여, 노란색-기분 개선. 이 지식은 인간 조건을 조화시키기 위해 성공적으로 사용될 수 있습니다.

게임 치료-아동의 다양한 심리적, 사회적 문제의 진단 및 치료를 위한 도구입니다. 게임 치료사는 아이가 어떻게 노는지 관찰하면서 종종 긴 대화를 하는 것보다 아이의 상태에 대해 더 많은 결론을 내릴 수 있습니다. 또한 게임을 통해 어린이에게 심각한 심리적 도움을 제공하십시오.

인형극어린 시절의 두려움과 싸우고 많은 심리적 문제를 해결하는 데 도움이됩니다. 환자의 문제에 기반한 연극 공연의 도움으로 아이는 자신의 삶의 상황을 재현하고 탈출구를 찾습니다. 또한 아이는 자신의 인형을 만들 수 있으며 이는 문제의 의인화가 될 것입니다. 번데기에 자신의 경험을 투자 한 아이는 부정적인 감정그리고 그것은 그를 위해 더 쉬워집니다.

아이소테라피학습 및 사회적 적응에 어려움이 있는 신경증, 심인성 장애의 교정에 적극적으로 사용됩니다. Isotherapy 용도: 그림, 모델링, 예술 및 공예. 창의력은 아이가 자신을 더 잘 이해하고 생각과 감정을 표현하고 부정적인 감정에서 벗어나도록 도와줍니다. 그림 그리기는 어린이의 감각 운동 협응, 구체적 비유 및 추상적 사고를 완벽하게 개발합니다.

음악치료에서는음악은 의약 및 교정 목적으로 사용되며, 이 방향은 심리학과 의학 모두에서 널리 적용되었습니다. 많은 연구에 따르면 음악 요법은 신체의 정신 - 식물 과정을 조절하여 사람의 생리적 상태에 영향을 미치고 사람의 감정 상태를 조절하며 부정적인 감정을 정화하는 데 도움이되며 두뇌의 창조적 반구를 활성화하고 사회 활동.

아동미술치료는 유아기부터 아동의 심리적 문제를 치료하는 것과 포괄적인 개발유아(2-3세), 미취학 아동, 취학 연령 아동. 부모는 또한 아기를 발달시키기 위해 미술 요법을 사용할 수 있습니다. 무언가가 제대로 되지 않더라도 해를 끼치지는 않을 것입니다. 그러나 어린이 미술 치료를 통해 어린이를 치료하려면 반드시 자격을 갖춘 전문가에게 문의해야합니다.

미술 치료는 숙련 된 펜의 서클과 동일하지 않다는 것을 기억해야합니다. 아이소 테라피는 단순한 드로잉 서클이 아니라 음악 치료, 어린이를위한 일반적인 음악 수업이 아닙니다. 자녀에게이 기술을 연습하도록 보낼 때 이것에주의하십시오 .

이리나 로지츠카야, 가족 심리학자, 미술 치료사

이리나 브라체바
미취학 아동과 함께하는 미술 치료

미술치료 미취학 아동과 함께 일하다»

교사 교육

주제: 미술치료 미취학 아동과 함께 일하다»

대상 그룹: 교육 기관의 교육자.

표적: 교육 기관에서 어린이 건강 개선의 비전통적 형태에 대한 지식.

작업:

어린이 개선을위한 새롭고 현대적인 기술에 익숙해지기;

그 과정에서 공동 협력을 위한 유리한 환경 조성 미술 치료 게임.

재료 및 장비: 공, 게임용 음악, 큰 종이, 종이, 오려낸 종이 원, 붓, 물감, 펠트 펜, 색연필, 왁스 크레용, 물병, 가위, 풀.

1. 이론적인 부분.

현대 생활은 특별함을 요구합니다 정황: 당신은 자신감이 있어야 하고, 활동적이며, 목적이 있고, 새로운 모든 것에 열려 있어야 합니다. 비표준 접근요점은 창의력을 발휘하십시오. 이전 교육의 새로운 현대 요구 사항에 따라 취학 전의기관은 어린이에게 필요한 지식, 기술 및 능력을 형성할 뿐만 아니라 심리적, 신체적 건강을 강화하고 학교 교육에 사회적으로 적응하고 창의적 잠재력의 개발을 촉진하기 위한 조건을 조성해야 합니다.

이러한 영역 중 하나는 시각 예술을 통한 영향입니다. 미술 치료, 또는 "창의적 표현치료".

기본 목표 미술치료 - 자기표현, 확대 개인적인 경험, 자기 지식, 성격 조화.

행동 양식 미술 요법은 미취학 아동에게 사용됩니다. 다른 연령대 ... 아동의 창의성을 활성화하기 위해 아동의 감각 및 정서적 경험을 자극하고 다양화합니다. 미술 치료어린이를 위한 수업이 제공됩니다 다양한 재료(물감, 목탄, 색연필, 펠트펜, 왁스 크레용, 플라스틱, 점토, 모래). 세션이 끝날 때마다 그로 인해 야기된 감정에 대한 토론이 있습니다. 일하다이것 또는 저것으로. 수업 중에는 음악이 자주 사용됩니다. 이미지의 형태로 의식에 영향을 미치고, 감정적 반응을 불러일으키고, 내부 스트레스를 해소하고, 움직임과 춤을 추며, 스토리텔링도 이용된다. 가장 인기있는 유형에 미술 치료가 귀속 될 수 있습니다.:

Isotherapy - 미술 치료, 주로 그림뿐만 아니라 복제품으로 작업, 다양한 예술적 재료: 점토, 플라스틱, 종이, 짚.

음악 치료는 어린이와 성인의 교육 및 양육에서 음악을 통제하여 사용하는 것입니다.

드라마 테라피 - 연극, 영상, 기성품 활용을 통한 임팩트 (영화, 공연);

댄스 요법은 관련된 모든 것입니다. 움직임: 리듬성형술, 무용동작치료.

동화 치료,

게임 치료,

bibliotherapy (특별히 선정된 문헌 읽기를 통한 교정행동,

미술종합치료 시스템: 협회, 회화, 시화, 드라마, 조형 예술, 연극, 수사학,

모래 요법,

컬러 테라피,

광선 요법(사진의 치료 및 교정 사용, 비디오 요법,

마스크 요법,

애니메이션 또는 다중 요법.

기본 원리와 계명 미술 치료:

다음과 같은 문구 "나는 그림을 그릴 수 없다", "춤을 못 춰", 허용되지 않음! 일 "그려라, 눈부시게, 아름답게 춤춰라"그것을 넣지 않는 것이 아니라 일반적으로 금기입니다. 가장 중요한 것은 더 잘 이해하고, 이해하고, 재고하고, 해결책을 찾고, 제거하고 정신을 향상시키기 위해 버리기, 그리기, 춤을 추고 축적 된 감정과 스트레스를 배출하는 것입니다. 신체 건강... 그러므로 우선 일하다심리치료사가 아니라 저자 자신이 분석해야 합니다. 분석하고 단순히 당신의 "걸작", 사람 자신이 자신의 문제의 본질과 다른 사람의 도움 없이 문제를 해결하는 방법을 깨닫기 시작합니다. 협장... 일반적으로 이것은 특정 작업이 완료된 후 즉시 발생하지 않으며 매우 드물게 발생합니다. 일하다, 그러므로 당신은 당신의 창조물을 저장하고 때때로 그것들로 돌아가서 다른 기분과 다른 각도에서 그것들을 검토할 필요가 있습니다.

리셉션 미술 치료개인 및 그룹 형식 모두에 포함될 수 있습니다. 일하다... 방법이 간단해 보이지만, 미술 치료를 통해 치료할 수 있습니다.:

신경증;

불안 증가;

낮은 자존감

다른 사람들과의 관계에서 어려움;

스트레스 상황의 결과 등

미술치료모든 사람이 자신을 유지하고 수치심, 어색함 또는 분개심을 느끼지 않고 자신을 다른 사람과 비교하고 신체와 정신의 내부 자원을 드러내는 데 도움이됩니다. 미술치료수업은 창의적이고 공간적인 사고, 말하기, 손의 미세 운동 기술, 파트너를 이해하는 능력을 개발합니다. 정서적 스트레스, 부정적인 감정 해소에 도움 운동하다불안한 상황. 그들은 새로운 역할, 행동 및 반응 방식을 시도하고 어린이의 상상력 기능을 활성화 할 수있는 기회를 제공합니다. 상상력이 풍부한 어린이는 비표준 문제를 해결하는 데 더 성공적이며 문제를 경험하고 동료들 사이에서 존경을 받기 쉽습니다.

에 사용된 시각적 기술 아이들과 함께 일하다:

벌크 재료로 그리기 (모래, 마른 잎, 곡물 등).

벌크 재료와 PVA 접착제를 사용하여 이미지를 만들 수 있습니다. 튜브에서 짜낸 접착제로 종이에 그림을 적용합니다. 그런 다음 마른 잎을 손바닥 사이에서 작은 입자로 갈아서 접착제 패턴 위에 흩뿌립니다. 과도하게 부착되지 않은 입자는 털어냅니다. 에서도 사용 작업 모래, 곡물 및 기타 벌크 재료.

플라스틱으로 그리기.

플라스틱으로 다양한 이미지를 만들 수 있습니다. 이것은 인내심과 어린이의 장기적인 관심 집중이 필요한 힘든 기술입니다. 과잉행동 아동에게 이 기술을 사용하는 것이 좋습니다.

공예 "모노타이프".

매끄러운 표면(유리, 플라스틱 판, 필름, 두꺼운 광택지)에 구아슈 페인트로 그림을 그립니다. 페인트가 도포되는 재료는 물이 스며들지 않아야 합니다. 한 장의 종이를 맨 위에 놓고 표면에 대고 누릅니다. 결과는 거울 이미지입니다. 원본보다 덜 명확하고 모호할 수 있으며 다른 색상 간의 경계가 흐려질 수 있습니다.

주변 공간의 오브제로 그리기.

아이들은 구겨진 종이, 고무장난감, 큐브, 스펀지, 칫솔, 젓가락, 실, 칵테일 빨대, 지우개 등으로 그림을 그릴 수 있습니다. 목적이 있는 "흔들다"운동 및 기능적 고정 관념은 정서적 영역의 일반적인 강화, 특히 의식에 대한 의존성 감소, 기분 증가, 상상력 발달 및 적응 능력의 기초를 만듭니다.

손가락으로 그리기.

손가락으로 그리는 것은 결코 아이에게 무관심하지 않습니다. 이미지의 비표준적인 상황, 특수한 촉각, 표현 및 비정형적인 결과로 인해 감정적 반응을 동반한다.

음악에 그림 그리기.

음악의 기본은 소리입니다. 음향 신호로서의 소리는 살아있는 유기체의 세포에 영향을 주어 활동을 변화시킵니다. 심혈관계, 호흡계는 음악에 반응하고, 음악은 호르몬 대사에 영향을 미칩니다. 어린이들에게 음악을 듣고 음악의 색깔과 소리의 움직임을 상상하게 합니다. 그런 다음 다시 소리가 나면 종이에 저항을 일으키지 않고 근육 긴장이 필요하지 않은 시각 자료로 표현한 것을 묘사하십시오. 일하다... 수채화 또는 왁스 크레용을 사용하는 것이 좋습니다.

마라니아 기술 (페인트 튀김).

색상을 가지고 노는 것은 매우 유혹적이고 매혹적입니다. 특히 물이 튀거나 더러운페인트와 시트입니다. 아이들은 그러한 수행 일하다특별한 즐거움과 관심을 가지고 있습니다.

시트의 한 부분에 얼룩이 남아 있는 경우 다른 색상, 그리고 시트를 반으로 접었다가 다시 펼치면 원본 그림이 나옵니다. 자녀에게 걸작의 이름을 물어보십시오.

공예 "만다라"

자발적인 일하다원 내부의 색상과 모양으로 사람의 의식 상태 변화에 기여하고 다양한 심신 현상을 일으키고 기회를 열어줍니다. 영적 성장성격.

젖은 종이에 그리기.

특이한 일이 잘 될 수 있습니다, 스프레이 병으로 미리 적신 종이에 수행하는 경우. 물감이 젖은 종이에 어떻게 퍼지고 섞이는지 관찰하는 것은 흥미롭습니다. 이것은 아이에게 특별한 즐거움을 주고 많은 긍정적인 감정을 줄 것입니다.

2. 실용적인 부분.

교육자들은 다양한 게임과 운동에 참여할 것을 권장합니다. 미술 치료 캐릭터... 데이터 미술 치료교사는 미래에 기술을 사용할 수 있습니다. 미취학 아동과 함께 일하다.

운동 "칭찬"(놀이치료)

표적: 창조 긍정적인 분위기, 그룹의 긍정적인 소기후.

재료: 공.

이동하다. 교사는 참가자들에게 원을 그리도록 초대합니다. 선수들은 공을 서로에게 패스하면서 오른쪽 이웃에게 칭찬, 칭찬, 존엄성을 주목하라고 말합니다.

운동 "원으로 그리기"

표적: 성찰의 발달, 아동의 내면 세계에 대한 지식. 아이들에게 종이로 자른 원이 주어지고 양쪽에 그림을 그리도록 초대됩니다. 주제: "선과 악", "하얀색과 검은 색", "기쁨과 슬픔", "낮과 밤", "즐거움과 슬픔"... 낙서의 의미를 보려고 노력하거나 몸의 소리를 들으면서 연필을 종이 위로 움직일 수 있습니다.

운동 "예쁜 정원"(음악치료, 아이소테라피)

표적: 아이의 내면세계에 대한 인지, 상상력과 정서적 영역의 발달. 눈을 감고 우리가 정원에 있다고 상상해보십시오. 자신을 꽃이라고 상상해보세요. 당신이 식물이라면 어떤 식물이 될까요? 어떤 잎사귀를 가질까요? 가시가 있으실까요? 그리고 꽃? 어떤 색? 만개한 꽃인가, 아니면 그냥 꽃봉오리인가? 당신의 줄기와 뿌리는 어떻게 생겼습니까? 당신은 어디에서 자라며 당신 주위에 무엇입니까? 누군가 당신을 돌보고 있습니까? 그리고 이제 당신은 돌아옵니다. 눈을 뜨고 준비가 되면 꽃을 그립니다. 당신이 당신의 꽃을 묘사할 수 있는 한, 당신이 그리는 방법에 대해 걱정하지 마십시오. 모든 사람들은 자신을 실제든 상상의 식물이든 일종의 식물로 묘사합니다. 원하는 경우 그림에 대해 말할 수 있습니다. 그런 다음 그들은 그것을 잘라 큰 종이에 올려 크고 아름다운 정원을 형성합니다. 그런 다음 음악을 듣고 춤을 추며 꽃을 묘사할 수 있습니다. 운동은 비슷한 방식으로 수행됩니다. "동물의 나라"... 아이들은 자신을 일종의 짐승으로 상상하고 그림을 그리도록 초대받습니다. 이 동물에 대해 이야기하십시오. 누구와 친구인지, 무엇을 두려워하고, 무엇을 꿈꾸며, 무엇을 기뻐하는지. 그런 다음 춤에서 발명 된 이미지를 묘사하십시오.

게임 "서로에게 박수를"

표적: 스트레스와 피로 해소, 참여해주신 모든 분들께 감사드립니다. 일하다.

모든 참가자는 원에 앉습니다. 발표자는 손뼉을 치기 시작하고 참가자 중 한 명을 쳐다봅니다. 그들은 함께 박수를 치기 시작합니다. 발표자가 바라보는 참가자는 게임 속 자신을 포함한 다른 참가자를 바라보고 있습니다. 따라서 모든 참가자가 박수를 치기 시작합니다.

3. 결론:

수업 미술 치료 또는 미술 치료 요소와 함께아이들에게 배움의 기쁨과 창의성을 줍니다.

이 느낌을 한 번 경험한 아이는 그림, 응용 프로그램, 게임 등을 통해 자신이 배우고 본 것과 가장 중요하게는 경험하고 느낀 것을 이야기하려고 노력할 것입니다.

참여해주셔서 감사합니다! 다음 시간까지!

스베틀라나 바빌리나
미취학 아동과 함께 작업할 때 미술 치료 방법 사용

모두가 알고 있다 취학 전 연령아이의 인생에서 가장 중요한 단계 중 하나입니다. 이 기간 동안 아이는 적극적으로 학습합니다. 세계... 유치원에서 그는 동료 및 성인과의 첫 번째 상호 작용 경험, 첫 번째 기초 지식을받습니다. 전문가의 임무 취학 전의교육은 그를 위해 편안한 심리적 환경을 조성하는 것입니다.

우리가 아이들이 신체의 숨겨진 기능을 풀고 각각의 고유성을 보존하도록 도울 수 있는지 여부는 교사인 우리에게 달려 있습니다. 그러나 대부분의 경우 수줍음, 불안, 공격성 및 갈등이 아동의 마음을 여는 데 방해가 됩니다. 이 상태는 내부 경험에서 발생합니다. 그래서 나는 아이들의 정서적 영역을 발달시키고 정신 발달을 향상시키는 임무를 스스로 정했습니다.

아이의 건강을 위한 주된 기준은 자신과 환경과의 조화, 타인의 감정과 자신의 감정을 이해하는 능력이라고 생각합니다.

V 현대 사회부모는 자녀에게 더 많은 지식을 주고 싶어합니다. 그러나 과도한 지적 발달은 아동에게 무거운 부담을 안겨주며 아동의 신체적, 정신적 건강을 악화시키는 원인 중 하나입니다. 결과적으로 현대 어린이들은 읽고, 쓰고, 세는 방법을 알고 있지만 덜 자주 감탄하고 궁금해하고 공감합니다.

다수 미취학 아동동료 및 성인과 의사 소통하는 방법을 모릅니다.

이 문제에 직면하여 나는 새로운 효과적인 도움을 받아 아이들의 정서적 영역을 발달시키기로 결정했습니다. 미술치료법.

미술치료(라틴 문자 - 예술, 그리스어 치료 - 치료)는 방법론예술적 창의성의 도움으로 치료 및 개발.

다른 것들 사이, 미술 치료- 다른 사람들이 자신의 감정과 감정을 고통 없이 표현할 수 있는 좋은 방법입니다.

어린이들 미술 치료심플하고 효과적인 방법창의성과 놀이에 기반한 심리적 지원. 즉, 창조적인 치유입니다.

주요 목표 미술 치료자기 표현 능력과 자기 지식의 발달을 통한 성격 발달의 조화로 구성됩니다.

미술 치료는 어린이가 천연 재료로 모델링, 드로잉, 구성을 통해 자신의 감정, 감정을 표현하도록 초대합니다.

느낌과 감정은 종종 다음을 통해 표현됩니다. 아이들이 사용하는 기호... 내부 현실과 외부 현실이 혼합되어 있습니다. 그들의 작품에서 아이들은 주저하지 않고 자신이 느끼는 것을 그리고, 묘사하고, 재현합니다. 정확히 미술 치료긍정적 인 발달 효과를 얻을 수 있습니다. 아이들과 함께 일하다.

V.S.Mukhina와 다른 연구원들에 따르면, 어린이를 위한 그림은 예술이 아니라 언어입니다.

V 나는 아이들과 함께 일할 때 다음과 같은 미술 치료 기법을 사용합니다.:

1. 기술 "만다라" (원을 그리며)- 자발적인 포함 일하다원 안에 색과 모양으로 인간의 의식 상태의 변화에 ​​기여하고 개인의 성장의 기회를 열어줍니다.

2. 지시 시각화 기술 - 어린이의 상상력의 흐름을 특정 방향으로 자극하고 지시합니다.

3. 이미지와 무드 플라스틱의 기법 - 플라스틱으로 작업, 반죽 또는 점토 에 의해 사용근육 긴장을 완화하고 자제력 개발에 기여하고 창의적인 활동을 형성합니다.

4. 사진 콜라주 및 응용 기술 - 근육 긴장 완화, 추상적 사고 및 창의성 개발에 도움이 됩니다.

성공을 위한 중요한 조건 일하다에 대한 나의 직접적인 참여입니다. 아이들과 함께 일하다... 아이와 함께 나는 내 기분에 대해 이야기합니다 (수업 시작과 끝에서 나는 그림을 그리고, 조각하고, 특정 작품에 대해 이야기합니다. 한마디로 나는 아이에게 주어진 모든 작업을 완료합니다. 그것은 아이가 나를 신뢰하기 시작하는 그런 조건.

을위한 나는 미술 치료와 함께 일한다 나는 bright를 사용한다, 아름답고 견고한 소재. 페인트, 연필, 플라스틱, 종이는 깔끔하게 보입니다. 왜냐하면 아이는 자신과 제공된 재료에 대한 태도를 느끼기 때문입니다. 일하다... 에 참여하는 분들을 위해 일하기를 꺼리는, 화사하게 아름다운 사무용품과 기타 장비들이 시선을 사로잡는 순간이 될 수 있습니다.

낙서와 낙서가 치유의 역할을 할 때 가장 중요한 것은 그리는 과정을 즐기는 것입니다!

을위한 나는 미술 치료 작업을 사용다양한 시각 자료의 다양한 선택. 물감, 연필, 왁스 크레용과 함께 나는 잡지를 사용한다, 색종이, 호일, 직물, 점토, 플라스틱, 소금 반죽, 목재 및 기타 재료.

아동은 시각적으로 하나 또는 다른 재료와 수단을 선택할 기회가 주어집니다. 일하다.

~에 나는 미술 치료 기법의 사용을 고려합니다.각각의 그림 자료는 그것으로 행동할 수 있는 특정 범위의 가능한 방법을 가지고 있으며, 특정 유형의 활동에 어린이를 자극합니다. 아동의 개별 심리적 특성에 따라 시각 자료를 선택하여 어느 정도 그의 활동을 통제합니다.

예를 들어, 과잉 행동 어린이와 함께 일하는 것은 그러한 자료를 사용하지 않는 것이 좋습니다.페인트, 점토, 플라스틱처럼.

이러한 물질은 아동의 구조화되지 않고 지시되지 않은 활동(흩어짐, 분무, 번짐 등)을 자극하여 쉽게 변할 수 있습니다. 공격적인 행동... 그러한 아이들에게 중간 크기의 종이, 연필, 펠트 펜, 즉 활동을 조직하고 구성하는 데 필요한 시각 보조 장치, 미세한 감각 운동 협응 및 행동 수행에 대한 통제를 제공하는 것이 더 적절합니다. 예를 들어 적절한 작업 "점으로 그리기".

반대로 아이들에게 감정적으로 "압박", 불안이 높으면 손과 손가락의 영역뿐만 아니라 전신을 포함하는 넓고 자유로운 움직임이 필요한 재료가 더 유용합니다. 그러한 어린이에게는 페인트, 큰 브러시, 벽에 부착 된 큰 종이, 점토 및 플라스틱, 분필로 그림을 제공해야합니다. "손가락으로 그리기", "마법의 반점" 작업은 정서적 긴장과 불안을 약화시키는 데 가장 큰 효과가 있습니다.

현재 미술 치료점점 더 대중화되고 있습니다. 창조와 창조, man in 에 의해 사용창조적 인 자료에 대한 그의 우려, 두려움, 문제를 표현합니다.

따라서 과학적 연구 자료와 우리 자신의 실제 경험을 바탕으로 다음과 같이 말할 수 있습니다. 미술 치료 - 기술, 상대적으로 적은 시간과 재정적 비용으로 식별을 위한 조건을 만들 수 있습니다. 잠재적인 기회아동의 개인적 성장, 교정 및 발달 자극 (자기 실현, 자기 표현, 개인의 적응 능력 향상, 행동의 고정 관념 변화, 사회적 및 창조적 활동의 표현).

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