Bolalar bayramlarini o'tkazish usullari

Bayramlar va ularning mazmuni tasnifi

Maktabgacha ta'lim muassasalarida bayramni tantanali ravishda nishonlash uchun ajoyib an'analar tashkil etildi.

Bayramlar har xil turlar:

1. Ommaviy: 8 mart, G'alaba bayrami.

2. Yangi yil bayramini o'z ichiga olgan uy xo'jaligi.

3. Mavsumiy: simli simlar, qushlar kuni, yozgi ta'til

1. Respublika bayramlari maxsus tantanali ravishda amalga oshiriladi. Ushbu bayram qizil bayroqlar, to'plar, gullar bilan zalda bolalarning frontal chiqishidan boshlanadi, keyin ular mehmonlarga qayta tiklanadi. Tantanali rolik qo'ng'iroq boshlanadi, undan keyin kontsert. Kengash quvnoq o'yin-kulgi, o'yinlar, raqs, raqslardan past.

Bolalar nutqlari tiklanish, o'yin-kulgi va oldindan tayyorgarlik talab qiladigan diqqatga sazovor joylararo. Maktabgacha tarbiyachilar chaqqonlik, aql-idrokka qarshi kurashmoqda.

Bayramning yakuniy qismi yana sodir bo'layotgan narsalarning tantanali va quvonchini ta'kidlaydi. Kattalar, bolalar chaqirig'i.

Har birida bolalar bog'i Tantanali marosim o'zining qiziqarli topilmalari bilan to'ldirilgan. Ushbu xususiyat (xilma-xil variantlar), shuningdek, boshqa ta'til turlarini o'tkazishning xarakterlidir.

3. Uy va mavsumiy bayramlar jamoatchilikdan bolalar hayoti, bolalarning hayoti, bezak va qurilish hayoti bilan bog'liq, unda tezroq, tantanali, kamroq tantanali. Ular orasida eng sevimli bolalar, eng sevimli bolalar uchun bayramlar orasida alohida o'rin. Bu ajoyib, bayramning sehrli o'zgarishi bilan to'lgan, bu juda ko'p hayajonli kutilmagan hodisalar.

Yangi yil festivalining markazi - Rojdestvo daraxti chiroqlari va o'yinchoqlari bilan yorqinroq. Go'zallik yetishi odatda bolalarni faqat u bilan boshlanishi mumkinligini biladi. Qiziqarli musiqa uchun maktabgacha tarbiyachilar uchun maktabgacha tarbiyalash, zalni kiriting va Rojdestvo daraxti, uning tantanali kiyimi. Uni bir necha bor bosib o'tish uchun ular qidirilmoqda. Ular kulgili qo'shiqlarni kuylashadi, Rojdestvo daraxti atrofida suv raqsga tushishadi. Ammo eng muhimi Santa Klaus va Qor qizining ko'rinishi bilan boshlanadi. Ular hazillar, qiziqarli, o'yinlar, jumboqlar, ajoyib mo''jizalar va albatta sovg'alar olib kelishadi.

3. Mavsumiy bayramlarning mavzulari bolalar hayoti va faoliyati. Masalan, yozgi ta'til paytida ular o'zlarining yozgi uyda qanday qilib o'sayotganini ko'rsatmoqdalar, ular juda aqlli, she'rlar va hk. Qancha yangi qo'shiqlar, she'rlar va boshqalar o'rganildi. Bayram odatda fitna yoki o'rmonni tozalashda o'tadi. Bekorlash asosan o'qituvchilar va bolalarning qo'llari bilan yaratiladi. Bu ko'katlar, ranglar, chegaralar, bo'yoq, hayvonlarning joylari, shamoldan aylanadigan, katta, yorqin, yorqin qo'ziqorinlar, kulba va boshqalar.

Yozgi ta'til odatda konsert shaklida, bu ajoyib sahna va tostlar bilan tugaydi.

Bunday bayramning asosiy maqsadi - ular erishgan yutuqlarga erishishda erishgan bolalarning omadli hayotini namoyish etishdir.

Bolalarga quvonch va dam olish uchun quvnoq va dam olish uchun dam olish uchun bayramlar. Ularga to'liq tayyorgarlik ko'rish va ularning xatti-harakatlari muvaffaqiyatli o'qituvchining jiddiy, aqlli, ijodiy ishiga bog'liq. (1/2)

Bolalar bilan ta'kidlash umumxalq bayramlari (Yangi yil, 8 mart, 1 may, G'alaba kuni, kuz va yozgi ta'til). Bolalar ommaviy bayramda qatnashish hissi bor, bolalar ta'tilga tayyorgarlik ko'rishmoqda, bolalar bog'chasini bolalar bog'chasini bezatishni, esdalik sovg'alarini, sovg'alar yasadilar.

Qiziqarli ish turi bolalar uchun musiqali ko'ngilocharlikni o'tkazish edi.

Bolalar qo'g'irchoq teatr, uy qurilishi, bolalar mavzularini tinglash, bolalar mavzulari, animatsion filmlarning videofilmlarini tomosha qilish va boshqalarni tomosha qilishmoqda.

Barcha bolalar o'yin-kulgilarda faol ishtirok etadilar, ular yaxshi niyatni o'rganadilar va belgilarning harakatlarini qadrlash qobiliyatini o'rganishadi.

Bolalar bog'chasida ta'tilni tayyorlash va tashkil etish. Ishning asosiy bosqichlari

Bolalar bog'chasida ta'tilni tayyorlash va o'tkazish uzoq, mashaqqatli va qiyin ish, bu o'qituvchilar, musiqa rahbari va albatta bolalarning murakkab qo'shma faoliyatini talab qiladi. Ushbu ishni tashkil etish uchun har bir kishi doimiy ravishda bitta rejaga muvofiq harakat qilishi, bayramni tayyorlashning barcha bosqichlaridan keyin.

Bayramlarni tashkil etishdagi bolalar bog'lari va maktablarining tajribasini o'rganish, biz ta'tilda quyidagi bosqichlarni ajratdik. Ularni ko'rib chiqaylik:

Men oldindan rejalashtirish bosqichida.

II bosqich - skript bo'yicha ish.

III bosqich - Bolalarning ta'til bilan oldindan tanishish.

IV bosqich - repreeslar.

V bosqich - ta'til o'tkazish.

VI bosqich - xulosa.

VII bosqich - bayramning o'ziga xos xususiyati.

I. O'quv yili boshida pedagogik jamoaning uchrashuvi bo'lib o'tdi, unda ish rejasi muhokama qilinadi. Bayramlar tanlovi va ularning vaqtlari belgilanadi.

II. Ikkinchi bosqichda ta'tilga to'g'ridan-to'g'ri tayyorgarlik boshlanadi. Ushbu yosh guruhining dasturlarini ko'rib chiquvchilar tanlangan nutq materiallari O'z guruhining bolalari uchun shaxsiy xususiyatlari, qobiliyatlari va bilimlarini hisobga oladi. Musiqiy direktor raqslarni olib, tanlov har bir ma'lum bir bola va umuman bolalar guruhining imkoniyatlarini hisobga olgan holda amalga oshiriladi. Musiqa direktori, o'qituvchilar bilan birgalikda bolalar amalga oshirishi mumkin bo'lgan qo'shiqlarni tanlang.

Ushbu tayyorgarlik bosqichida tanlangan nutq va musiqiy materialni o'z ichiga olgan bayram stsenariysi yaratilgan. Va birinchi B. o'quv yili dam olish (odatda ushbu bayram kuzi) juda katta darajada qurilgan oddiy material. Bayram iloji boricha ko'plab ko'zoynaklar va o'yinlarni o'z ichiga oladi, unda pedagogik jamoa o'ynagan etakchi va bolalarning musiqiy nutqi joriy yilda sotib olingan ko'nikmalarga asoslanadi. Keyingi bayramlarda tomoshalar va o'yinlar bola va o'qituvchilarning nutqlari tufayli asta-sekin boshqa joyga ko'chiriladi, bu erda faqat rahbariyatning roli bor.

Shunday qilib, bolalar bog'chasida ta'tilni o'rganish, xulosa qilish, xulosani ta'minlash uchun ishlatiladi.

III. Skript tayyor bo'lganda o'qituvchilar bolalar guruhlariga bolalar bilan bo'lajak bayramlar haqida gapiradigan sinflarda o'tkazadilar, bu bayram uchun nima va unga bag'ishlangan narsasi borligini tushuntiradi. Agar ushbu bayram o'tgan yili allaqachon nishonlansa, hamma buni eslaydi. O'qituvchi bolalarni eslaganini bilishadi va agar kerak bo'lsa, bolalar xotirasida bo'shliqlarni to'ldiradi.

Bolalar bu bayram ekanligini tushunishganidan keyin ular unga kimning (ota-onalar, o'qituvchilar, boshqa guruhlarning bolalari va boshqalar) va boshqa guruhlarning o'zlari kerakligini tushunishadi. Ushbu bosqichda bolalar o'zlarining vazifalarini tushunishlari va ta'tilni tayyorlash va dam olish jarayonida ularning rolini anglashlari kerak, shunda ular qo'shiqlar va raqslarni o'rganish paytida ular mashg'ulot zalini tushunishgan, ular nima qilayotganlarini tushunishdi. Bolaga qo'yish kerak, o'qituvchilarning yordami bilan u harakatlantiradigan maqsadga olib keladi.

IV. Maqsad va vazifalarni aniqlaganingizdan so'ng, to'g'ridan-to'g'ri ish she'rlar, qo'shiqlar, raqs, zalni bezashni, libliyalarga aksessuarlarni ishlab chiqarishni boshlaydi. Ushbu bosqichda stsenariy bo'yicha ish olib borilmoqda, bu ish paytida paydo bo'lgan o'zgarishlar va sozlashlarni amalga oshiradi. Shunday qilib, skriptning oxirgi versiyasi ta'til boshlanishidan oldin darhol ko'rinadi.

V. Eng ko'p kutilgan kun kelganda, Taqfuzlangan va bezatilgan zal ko'zlarning xiralashishi bilan to'lganda, yuraklarning so'nayotgan bolalari harakatlanmoqda ... ta'til boshlanadi ... . va tugaydi, lekin ta'tilda ishlash tugamaydi.

VI bosqich xulosasi. Yuqorida aytib o'tganimizdek, bolalar va kattalar xotiralari bayramga boy bo'lgan yorqin, quvnoq va yorqin taassurotlarni saqlab qolishadi. Ushbu bosqichdagi o'qituvchilar vazifasi ushbu xotiralarga "bog'lanish", bolalar festivalda va uni tayyorlash jarayonida ushbu bilimlar, ko'nikmalar va bilimlarni bog'lash. Buning uchun bolalar ular yoqtirgan narsalarni eslab qolishadi, chunki festivalda eng muhim va eng muhimi, eng muhim va eng muhim lahzalar ajralib turadi.

VII bosqich - bayramning o'ziga xos xususiyati. Ushbu bosqichda ta'til mavzusi bilan bog'liq eng informatsion va rang-barang taassurotlar belgilangan, ular rasmlar va modellashtirishda asirlanadilar.

Musiqiy darslarda bolalar ularni yaxshi ko'rgan individual qahr-kosmik qahramonlarning raqs va harakatlarini takrorlaydilar. Ba'zi nutqlar ijrochilarni almashtirish orqali bir necha bor takrorlanadi.

Bularning barchasi ta'tilning mazmunini his qilish, bu holatni oshirish va tarbiyalash uchun bu holatni ko'paytirish uchun juda muhim bo'lgan va maktabgacha tarbiyachilar uchun juda muhimdir.

Bayramlarni tashkil qilish va o'tkazish uchun talablar

Bayramni tayyorlash va o'tkazish uchun javobgarlik butun jamoada. Bayram dasturi muhokama qilinadi va qo'shimcha va o'zgartirish bilan qabul qilinadi. Ish joyining majburiyatlari barcha jamoa a'zolari o'rtasida taqsimlanadi, buning uchun zalning dizayni, kostyumlarni tayyorlash, atributlar hokazo va boshqalar.

Tanlangan ta'til qo'rg'oshin. Qo'rg'oshinning roli juda mas'uliyatli - bu bayramni boshqaradigan kishi.

Unga jiddiy va mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish kerak, chunki bayramning muvaffaqiyati etakchilikka bog'liq. Rahbar yuqori madaniyat, qo'riqchi, quvnoq, bolalarni bilish Va ularning xususiyatlari bepul va qulaylikni ushlab turishi mumkin.

Barcha bayram xonasini yaxshi bilish uchun bayramdan oldingi musiqada etakchiga tashrif buyurish kerak va agar kerak bo'lsa, raqsni ijro etishda, bolalarni raqobatlashda bolalarga yordam berish kerak. Ba'zida musiqiy rahbar festivalda etakchi o'rinni egallaydi.

Yosh bolalar uchun bayramlar va o'rta guruh U katta guruhlarning bolalari uchun bayramning mazmuni bolalarni idrok etish qiyin bo'lganidan beri u oqsoqollardan alohida tartibga solinadi. Bundan tashqari, u uzoq davom etadi va charchagan. Kichik guruhlarning bolalari uchun matinning dasturi ham qo'shiqlar, she'rlar, o'yinlar, raqs, divizion, ammo sodda va arzon asrlar kiradi. Kichik guruhlarning bolalari uchun matinaning davomiyligi taxminan 30-40 daqiqada, 45-50 daqiqa davomida.

Agar bir kunda ikkalasi ham bir kunda o'tkazilsa, birinchi navbatda chaqaloqlar uchun matin boshlanadi. Bolalar har doim ertalab nishonlanadi va oqsoqollar - va kunning ikkinchi yarmida, lekin keyinchalik yo'q. Ertalab bolalar charchamaydilar, qo'shiqlar, o'yinlar va raqs o'ynashni yaxshiroq va o'ynashadi. Shu bilan birga, ularning parchalari ko'tariladi. Mahoratni belgilash uchun mahorat.

Qo'shiqlar, o'yinlar, raqslar bolalarga oy davomida oddiy musiqiy mashg'ulotlarda - bayramdan bir yarimgacha beriladi. Bolalar ushbu repertuar tantanali dasturga kiritilishini bilishmaydi. Syurpriz raqamlar bayramga yaqinroq bolalar bilan tayyorlanmoqda.

Bayram dasturida siz nafaqat qo'shiq bilan qo'shiqlarni, balki o'yin bilan bog'liq bo'lgan odamlarni ham o'z ichiga olishingiz mumkin.

O'yinlar, har doim uyg'onish, quvonch, zudlik bilan, ular bayram dasturiga kiritilishi kerak. Ta'til o'yinlari uchun o'yinlarni tanlashda nafaqat ishtirokchilarning qiziqishini, balki bolalarning qiziqishini hisobga olish, balki tomoshabinni tomosha qilish va o'ynash bilan birga tomosha qilishlari uchun hisobga olish kerak.

Bayramda o'tkazadigan o'yinlar kunlik sinflarga qaraganda (kostyumlar, ularning elementlari, atributlari) ga qaraganda biroz yorqinroq bo'lishi kerak.

Bolalar bolalarga quvonch va zavqni etkazadi. Ularni tarkibiy qismlarga va harakatlarning tabiatida erishish kerak.

Qo'shiqlar, o'yinlar, raqslar, qonunbuzarliklar tasodifan emas, balki dasturda joylashgan. Turli tomondan tafakkur qilish kerak (masalan, yorqinroq, qiziqarli, qiziqarli, qiziqarli xonalar, bolalarning e'tiborini biroz zaiflashtirganda).

Festivalda badiiy so'z muhim o'ringa ega. Bolalar she'rlar, sahnadagi ertaklar, hikoyalar o'qiydilar.

Bolalar speksivligidagi ifoda juda muhim, shuning uchun ish bolaga etib borishi yaxshiroq va chuqurroq bosilgan.

Bayram nafaqat bolalarni tarbiyalash vositasi, balki ota-onalar orasida pedagogik targ'ibotning shakli ham. Shuning uchun, ota-onalar dam olish uchun taklif qilish uchun unga tayyorgarlik ishlariga kiritilishi kerak (libriyalar, atributlar va boshqalar).

Bayram natijalari pedagogik yig'ilishda muhokama qilinishi kerak. Bundan tashqari, tushdan keyin bolalarning taassurotlarini chuqurlashtirish bo'yicha ishni aniqlaydi. Odatda so'nggi bayram haqida suhbat bo'lib, bolalarning javoblari va taassurotlari ota-onalarga stendni yozib olish tavsiya etiladi. Guruhlar va zal bayramdan keyin bir necha kun ichida saqlanishi mumkin, so'ngra bolalarning yordami bilan ehtiyotkorlik bilan saqlanishi mumkin

Bayram - hamma narsa to'plangan, barcha siqilgan, hamma narsa samarali shakl (A.V. Lunacharskiy) bo'lgan jamoat hayotining badiiy tashkiloti.

Bayram - bu katta ma'rifiy ahamiyatga ega bo'lgan jamoaning hayoti va faoliyatini tashkil etishning o'ziga xos shakli bo'lib, mamlakatingiz hayoti bilan tanishtirgan holda, mamlakatimiz quvonchini boyitadi, jamoa quvonchining hayotiga hissa qo'shadi, qiziqarli va madaniy dam olishga imkon beradi. Bayramning tayyorgarligi va bayrami bolalarni faollashtirish, hayotning umumiy ohangini oshiradi va shu bilan butun ma'rifiy sifatga ega o'quv ishlari.

Bayram - ertangi quvonchni, o'zaro boyitish, ijodkorlik, taassurotlar va kashfiyotlar. Bayramni tayyorlashdan tashqari, yosh maktab o'quvchilari shubhasiz yangi narsalarni o'rganadilar, ularning ufqlari kengayadi, ruhiy hayot boyitiladi. Tantanaviy g'oyalar va bayramlarning hissiyotlari axloqiy va estetik tuyg'ularning rangi ma'naviy va estetik tuyg'ularning rangi. O'qituvchining qarzi, bolalarni ma'naviy qadriyatlar dunyosiga joriy etish, ko'p chiziqli hayotdan hayratda qolish, san'at bilan aloqa qilishdan zavqlanishni o'rgatish. Shu bilan birga, o'qituvchining tarbiyalash palitrasi, o'qituvchilar palitragi, jamoaning doimiy muhiti, tezkor muhit bilan aloqa qilish uchun ishlatiladigan kengroq o'qituvchi: Yigitlar keng tarqalgan tashvishlar, tajribalarga ega haqida, muhokama qiling, boshqalardan o'rganadigan narsangiz bor. Ides, men Sh.A.Bonashvili, boladagi ma'naviy olamda ob-havoning ob-havosining ob-havosini tashkil etuvchi kuchdir va shuning uchun bu mehribon va balandlik kerak.

Muvaffaqiyatli bayramning asosiy shartlaridan biri aniq tashkilotdir.

Bayram uchun komissiya tuzilmoqda (ish kengashi) (ish kengashi), bu esa bayramdan bir oy oldin uning xulq-atvori uchun batafsil reja hisoblanadi. Rejani butunlay tayyorlash yo'nalishi, uning xulq-atvori bilan bog'liq faoliyatida o'z aksini topishi kerak, talabalarning ishlash shakllari, shakllari va usullari aniqlandi. Reja bayramdan oldingi ishlarning turli sohalarida mas'ul shaxslarni bildiradi.

Festivalga tayyorgarlik rejasining muhim xususiyati bu puxta taqsimotdir ijodiy vazifalar Barcha birlamchi jamoalar. Bu sog'lom raqobatni rivojlantirishni ta'minlaydi, talabalarning faolligi, tashabbusi, havaskorligini rag'batlantiradi, har bir o'quvchining iste'dodlari va iste'dodlarini aniqlashga imkon beradi, uning ijodiy shaxsining rivojlanishiga yordam beradi. Tayyorlangan reja Kengash yig'ilishida muhokama qilinadi va tasdiqlanadi. Shundan so'ng, u kuchga kiradi.

Turli yoshdagi bolalar bayramini tayyorlashda ishtirok etish, jamoada, o'qituvchilar va o'quvchilarning ishbilarmonlik muhiti, o'qituvchilar va o'quvchilarning ishbilarmonlik muhiti, ular umumiy ishni tashkil etishning sheriklariga teng bo'lgan alohida munosabatni yaratadi.

Jamoada quvonchli ko'tarilishni yaratish - bu o'qituvchilar ko'plab pedagogik muammolarni muvaffaqiyatli hal qiladigan muhim psixologik omil hisoblanadi.

Bayram odatda o'z ichiga oladi uch qismUlarning har biri umumiy tarkibdagi ulushini o'z ichiga oladi.

Birinchi qismida Barcha tantanali lahzalar quyidagilarni o'z ichiga oladi: bayram g'oliblarini baholash, tanlov g'oliblarini taqdirlash, faxriy mehmon mehmonlarining nutqlari va boshqalar.

Ikkinchidan, badiiy qismiAgar iloji bo'lsa, kutilmaganda, yorqin shakllarda bayramning o'zi g'oyasini ochib beradi, o'quvchilarni yorqin taassurotlar bilan boyitadi. Ko'pincha, bu qism havaskor havaskorning kontserti, boshlang'ich jamoalarni sanab chiqishi shaklida qurilgan.

Uchinchi qism Ommaviy raqslar, o'yinlar, diqqatga sazovor joylardan iborat bo'lishi mumkin.

Bayram o'yinida katta rol san'athar xil tur va shakllarda taqdim etilishi kerak. Musiqa, raqs, rasm, teatrlashtirish bayramni bezang, qiziqarli qiling, qiziqarli qiling. Xonaning bayram dizayni, quvnoq musiqa yangradi yaxshi kayfiyatTalabalarni ta'tilda bo'lishlarini his etinglar, bu erda hamma narsa qiziqarli, g'ayrioddiy, ular juda yoqimli va quvonchli kutmoqda.

Bayramlar bo'lishi kerak ozgina narsalarga o'ylardi: Joylarga kirish, nutq tartibi, ta'til tugaganidan keyin zaldan chiqish, bularning barchasi ishtirokchilarning bayram kayfiyatini buzmasligi kerak.

Bunga qaramay katta miqdorda Turli belgilar va ta'til mavzusi, ularning har biri umumiy metodologiyani hisobga olgan holda tayyorlanmoqda. Shu bilan birga, bayram maqsadga qarab, uni tayyorlash va xulq-atvorida ba'zi xususiyatlarga ega.

Masalan, ba'zilarida to'xtaylik folklor bayramining xususiyatlari.

Tantanali marosimlar va ularning tantanali marosimlar, harakatlari, og'zakiligi tufayli xalq ta'tillari va marosimlarining o'ziga xosligi xalq ijodiyotiYurak bilan qabul qilingan, kuchli ta'sirga ega hissiy soha Shaxsiyat. Bundan tashqari, badiiy xalq xalqining go'zalligi bilan birga, talabalar odamlarning erlarini sevib qolishadi: mehmondo'stlik, hayotiylik, optimizm, farovonlik, tabiatga bo'lgan muhabbat va boshqalar.

Xalq ta'tillari Va Belarus marosimlari har yilgi taqvimga bo'ysunadi.

Xalq ta'tilini tayyorlash bo'yicha ishlar bo'linadi bir nechta bosqich. Birinchisi - adabiyotlarni o'rganish Matn, qo'shiqlar, instrumental va xoreografik materiallarni tanlash. Muayyan hududning tantanali folklorining taniqli ishlarini olib borish, havaskorlikning iqtidorli jamoalari, yakka tartibdagi ijrochilar tomonidan olib borilgan xalq qo'shiqlarining yozuvlarini amalga oshirish mumkin.

Mehmonlar bayramga - ota-onalar, buvilar, folli ijrochilar, badiiy hunarmandchilik ustalari, xalq musiqachilari taklif etiladi.

Ikkinchi bosqich - Kirish suhbatiUning maqsadi, ta'tilning mohiyati to'g'risida, uni tayyorlash bilan qiziqishi haqida gapirish. Uchinchi bosqich – ssenariyni yo'naltirish, Xona dizayni etakchi bo'lgan kostyumlarni tayyorlash. Skriptni ishlab chiqishda asosiy narsa - bu yorqinroq asosiy g'oya Bayram, hikoya chizig'ini diqqat bilan ishlab chiqing, kompozitsiya, harakatlarning ketma-ketligi. Folklor ta'tilini ko'rish, raqs, raqs o'yinlari va raqslar, komik jumlalar, maqol, maqol, maqol, maqolalar, maqolalar, maqolalar. Muhim shart Bayramning muvaffaqiyati - tayyorgarlik qo'rg'oshin, ularning tilni bilish qobiliyati, improvizatsiya qobiliyatini, hissiyot infektsiyasi.

Boshlang'ich sinflarda xalq ta'tillarini amalga oshirishda bolalarning yoshga bog'liq bo'lgan xususiyatlarini hisobga olish kerak: tafakkur, didulslik, hissiyotlik, dunyoqarashning xususiyatlari.

Ta'tildan keyin bolalarga fikr almashishni, taassurotlari, his-tuyg'ulari, istaklarini bildirishlari kerak.

Turli xil shakllar va turlar o'yin-kulgi Ularni tayyorgarlikdagi yukni shunday rejalashtirishga imkon beradi va ushlab turish Musiqiy etakchi, o'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi teng darajada taqsimlangan. Jadvalga ega bo'lish kerak o'yin-kulgi Har birida yoshlar guruhi va umumiy bolalar bog'chasi. U tashkilot uchun majburiyatlarni taqsimlashga yordam beradi. o'yin-kulgishakllar va turlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda, ushbu yoshdagi bolalar uchun tarkibning mavjudligi.

Download:

Oldindan ko'rish:

Metodik

bolalar bog'chasida ta'til va o'yin-kulgi

Ichida maktabgacha muassasa Yillik istiqbolli reja tuzilganbayramlar va o'yin-kulgi. Istiqbolli reja Bu muntazam ravishda, muntazam ravishda, muntazam ravishda ushbu tadbirlarga muvaffaqiyatli tayyorgarlik ko'rish imkoniyatini beradi va shu bilan birga axloqiy va estetik ta'lim muammolarini hal qiladi.

Turli xil shakllar va turlaro'yin-kulgi Ularni tayyorgarlikdagi yukni shunday rejalashtirishga imkon beradi vaushlab turish Musiqiy etakchi, o'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi teng darajada taqsimlangan. Jadvalga ega bo'lish kerako'yin-kulgi Har bir yosh guruhida va umumiybolalar bog'chasi . U tashkilot uchun majburiyatlarni taqsimlashga yordam beradi.o'yin-kulgi shakllar va turlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda, ushbu yoshdagi bolalar uchun tarkibning mavjudligi.

Yaxshi xabar Matiniya birinchi navbatda puxta o'ylangan stsenariyni aniqlaydi. U ko'zoynagi va spektakllari bilan etarlicha to'langan bo'lishi kerak.

Skript aktsiyasi quyidagi talablarga rioya qilishi kerak.:

1. Har bir epizod avvalgi va keyingi bilan bog'liq bo'lishi kerak.

2. Harakat rivojlanmoqda ortib borayotgan chiziqda. Ko'proq narsalarga hissiy jihatdan kuchli epizodlardan borish mumkin emaskuchsiz : Bu diqqatning pasayishiga olib keladi.

3. Har bir epizod qurilishning ichki mantiqiga ega bo'lishi kerak va boshqasi boshlanishidan oldin tugashi kerak.

4. Harakat eng yuqori skript g'oyasini aks ettiruvchi cho'qqiga bo'ysunishi kerak.

5. Yakuniy qism(yakuniy) - Bu barcha ishtirokchilar faoliyatining namoyon bo'lishi.

Yaxshi tuzilgan stsenariy dasturida, bolalarning harakatlari va dam olish kunlari to'g'ri kelgusir. Shunday qilib, tantanali raqibdan keyin bolalar o'tirishadi va she'rlar o'tirishadi va she'rlarni tinglashdi - ular sahnaga qarab, ular bir nechta yigitlar ishlaydi, ularda bir nechta yigitlar ishlov berayotgan joylar qo'shiq bo'lmaydi. Bolalarga uzoq vaqt davomida stullarda o'tirmasliklari kerak.

Ta'tildan ancha oldin Pedagogik kengashda bosh bilan birgabolalar bog'chasi , o'qituvchilar va musiqa direktori stsenariy tomonidan, shuningdek tayyorgarlik bilan bog'liq bir qator masalalar bilan muhokama qilinadi vaushlab turish bayram kunlari : Bolalar bilan o'quv ishlarini rejalashtirishta'tildan oldingi va ta'tildan keyin, Matinee dasturi, guruh xonasini bezatish loyihalari, zal, lobbi, fitna, raqiblar va kostyumlar, bolalar uchun sovg'alar, xonalarni tozalash rejasi, mas'uliyatni taqsimlash, mas'uliyatni taqsimlash. Muhokama jarayonida dastur o'zgartirish va o'zgarishlar kiritadi. Pedda stsenariyni muhokama qilayotganda, uning vazifalarini, vazifalarining rolini, farzandlarining o'zgarishi, bolalarning individual effektlarini tartibga solish uchun javobgarligini aniqlash, individual qahramonlarga yordam berish, yordamushlab turish Kutilmagan lahzalar va boshqalar.

Musiqiy materialni tanlashbayramlar dasturi, Bolalarning imkoniyatlarini hisobga olish kerak.

Matiniyaning dasturi ko'p sonli nutqlarni ortiqcha yuklamasligi kerak. Ular matinani bir-birlarini almashtirishning kaleydoskopida o'giradilar, ba'zida umumiy fikr bilan bog'liq.bayram . Bunday dastur zo'riqish muhitini yaratadi va ijrochilar va tomoshabinlar sifatida tez charchashga olib keladi. O'lchash hissi va undan keyin badiiy did.

Matinaviy bo'lishi kerak yaxshi sur'atda o'tkaziladi. Cho'zish spektakllari

ularning ko'p miqdorining juda ko'p qismi asossiz pauza - bu barcha shinalar yigitlarni yaratadi, hissiy-fiziologik yukning bitta qatorini buzadi.

Matinning davomiyligi 45-50 daqiqa (Oqsoqollar, 35-40 daqiqa)(ichida) junior guruhlari) . Undan oshmasligi kerakma'no : Bolalarning 12-14-daqiqasida va 25-30-daqiqada katta bolalar charchoq alomatlarini namoyish etishadi.

Dastur vaqti etarlilikni ko'rsatadi. keyingi miqdor Ish:

Junior Group:

2 qo'shiq

2 keng tarqalgan raqs;

1 ta o'yin;

o'yin-kulgi.

2 she'rlar (individual).

O'rtacha guruh:

2 qo'shiq keng tarqalgan

1 ansambl;

2 raqsi keng tarqalgan

1 qizlar uchun raqs;

1Iig;

diqqatga sazovor joylar;

4 she'rlar (individual)

Katta guruh:

qo'shiqlar : Ertalab 1 ta, jami + 1 anemble yoki yakkaxonning o'rtasida 1 jami;

raqsga tushish : 1 ta qizlar + 1 bolalar uchun + 1 o'g'il bolalar uchun + 1 kishi; Musiqiy o'yin;

o'yin-kulgi.

6 she'rlar (individual)

Maktab guruhiga tayyorgarlik:

Qo'shiqlar - Qo'shiqlar - 1-boshda jami + 1 o'rtada jami +1 butunlay +1 yakka yoki ansambl;

raqslar - 1-2 umumiy + 1 qizlar + 1 o'g'il bolalar uchun + 1 sovg'a yoki kuchsiz;

musiqa o'yinlari - 2;

she'rlar - 8.

Albatta, agar bolalar qobiliyatli bo'lsa, unda repertuar biroz kengayishga harakat qilmoqda. Shuni unutmangki, har bir matin va bolalarning ishtiroki bilan peri ertak yoki sahnalashtirilgan. Asosiysi - bolalarga ega bo'lishbayram "Yarador ko'z emas." Bu erda biz siz bilan birgamiz va chaqiriladihisoblamoq : Repruar, kiyinish.

Kichik guruhlardagi matinaning dasturi katta bolalar, kattalar tomonidan qilingan ajoyib lahzalar kiradi. Bolalar harakatlari hali ham oson, ularning mustaqilligi paydo bo'ldi. Ular o'qituvchi bilan birga qo'shiq kuylashadi, dastlab uning belgilari. Raqs va o'yinlarnamoyish etish uchun o'tkazildi. Syurpriz ishlashi ko'pincha dasturning bir qismini olib boradigan qo'g'irchoq teatrining fe'l-atvorini keltirib chiqaradibayram (Maydanoz, Santa Claus).

Eng kichik maktabgacha tarbiyachilar, birinchi navbatda, ulardagi fazilatlarqo'llar : katakchalar, havo sharlari, Gullar.Tantanali Xonaning dizayni shu zahotiyoq emas, balki diqqatni jalb qilish, uni tekshirish uchun vaqt berish kerak. Bolalar birinchi navbatda ularning his-tuyg'ularini ifoda etishda cheklanadilar. Kulgili musiqaRangli ro'molchalar bilan harakat ularni tabassum qiladi, ko'chib o'tish istagi.

Ba'zida turli xil yorqin taassurotlar bolalarda inhibe qilishiga olib kelishi mumkin. Ular hali ham beqaror ko'nikmalar va bolalar tanish raqsga binoan harakatlanish tartibini unutishlari mumkin, shuning uchun o'qituvchi ularga doimo yordam beradi.

Katta yoshli bolalar uchun idrok va ijro faoliyatida katta faoliyat xarakterlanadi. Xonaning rangli bezaklari, turli xil atributlar, belgilarning kostyumlari - bularning barchasi yigitlarning e'tiborini tortadi. Ularning o'zlari dizayn tafsilotlarini sezishadi, yoritilishning yorug'lik effektlari.

Matnda, katta guruhlarning bolalari o'qituvchining yordamisiz mustaqil ravishda mustaqil ravishda harakat qiladilartanish o'yinlarni o'tkazing, Raqsga tushing, dramada ishtirok eting. Ular jamoaga bemalol yo'naltirilgan, o'rtoqlarning to'g'ri ishlashiga rioya qiling.

Har kim uchun asosiy talabbayram - Har bir bolaning unda faol ishtirok etishi. Barcha bolalar nutqlarda ishtirok etishlari kerak. Bunga, avvalambor, qo'shiqlar, raqslar, o'yinlar, raqsning bir qismi jamoaviy tarzda bajarilganligi sababli erishilmoqda. Bundan tashqari, har bir bola yakkama-yakka yoki bolalarning kichik guruhi bilan gapirishi kerak. Kollektiv tomoshalar har doim she'rlarni o'qitish bilan birlashadibolalar musiqiy asboblar. Ba'zida bolalarning kichik bir guruhi kutilmagan natijalarga olib keladi. Ular turli xil belgilar qo'shiqlarini va raqslarini ijro etishadi, kichik sahnalarni dramatalizatsiya qilishadi.

Bolalarning nutqlari bolalarga shafqatsizlikni engishga yordam beradi,rivojlanmoq Sizning qobiliyatingizga bo'lgan ishonch, harakatlardagi qattiqlikni engib o'tish. Individual nutqda har bir bolaga o'zlarining musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini ko'rsatish imkoniyati beriladi.

Shuning uchun bolalar Ugas bo'lmaydita'til, ushlab turmang Bir nechta to'liq repetikalar, masalan, matinali dasturni raqamlar bo'yicha va faqat arafasida polyash uchun eng yaxshisidirbayram general(Texnik) Repetsiya - bu kirish joyi, raqamlarning ketma-ketligi, umuman epizodlar o'ynab, belgi belgilarining joylari. Shunday qilib, bolalar hamma narsa allaqachon ekanligini his qilishmaydi.

Ta'lim va o'quv ishlarida munosib o'rin egallaydigan bolalar ishlaribayram arafasida bolalar bog'chasi Alohida ahamiyatga ega. Pedagoglar qatoriga o'quv ishlari rejasi, ularda bolalar, hunarmandchilik va o'yinlar, raqs va raqs(yulduzcha, gullar, nishonlar, bayroqlar, lentalar, novdalar va boshqalar).. O'z qo'llari bilan, bolalar yo'lining bu hunarmandchilik va zichliklar bilan qilingan. Ular katta quvonch bilan o'ynashadi va ular bilan raqsga tushishadifestival va keyin ularni himoya qiling, foydalaningbayram o'yinlaridan keyin. Bosh bolalar bog'i har kuni tekshiradi harakat qilmoq tayyorlov ishlari, Jamoaga yordam beradi. Faqat shunday aniq tashkilot o'z vaqtida va jimgina tayyorgarlik ko'rishga imkon beradibayram.

Yaxshi, quvnoqbolalar bayrami Kattalarning juda muhim nutqlari. Voyaga etganlarning chiqishlaribolalar bayrami Kutilmagan hodisalar har doim kutilmagan. Agar ota-onalar kelishsa, bolalar ular bilan juda faxrlanadilar. Ota-onalarning bolalarning nazarida obro'si, shubhasiz ko'tariladi.

Bayram kunida Matniya ayniqsa butun jamoaning aniq ishi muhimdir; Hamma o'z vazifalarini yaxshi bilishlari va tezda va xotirjamlik bilan bajarishi kerak. Kunning oxiriga qadar yaratilishi va quvonchni saqlash juda muhimdir,tantanali Har bir bolaning kayfiyatini tayyorlab bo'lmaydigan narsa, shoshilinch, ahmoq, ahmoqona notekislik tufayli oldini olish uchun farzandning kayfiyati.

Ota-onalar - Xush kelibsiz mehmonlarfestival . Ularni almashtiriladigan poyabzal olib kelish zarurligi haqida ogohlantirishiga ishonch hosil qiling. Matinedan keyin ota-onalar ota-onalar taassurotlaringizni yozib olishlarini taklif qiling"Sharh va istaklar kitobi."

Bolalar bog'chasidagi matin - Bu ota-onalar tomonidan qilingan ishlar to'g'risida bir xil o'qituvchining bir turi.Bolalar bog'chasida ta'til O'tgan bir necha oy ichida bolalarini so'nggi bir necha oy ichida o'rgangan ota-onalarga vizual ravishda namoyish etadi. Bundan tashqari, bu ota-onalar jamoa va boshqa bolalar bilan qanday bog'liqlik haqidagi tasavvurga ega bo'lish, bolalarning ko'nikmalarini tengdoshlar bilan solishtirish va ehtimol u qanday muammoli daqiqalarni taqqoslash uchun imkoniyat yaratish uchun imkoniyatdir. Uyda ishlashga arziydi, xatti-harakatni baholaydi.jamoa : ShY, u uyatchanmi yoki yo'qmi, iltifotli bo'lsa.

Bolalar bog'chasida ta'tilBirinchidan, butun jamoa tomonidan amalga oshirilgan katta ish, chunki ushbu tadbirda ko'plab xodimlar jalb qilinganbolalar bog'chasi : O'qituvchilar, mutaxassislar, quyan, oshpazlar, tibbiyot xodimlarima'muriyat va boshqalar. Shuning uchunbayram umumiy sabab! Ammo ularning har biri o'z vazifalariga, vazifalariga ega. Musiqiy rahbar va o'qituvchilarning majburiyatlarini taqsimlash juda qiyin, chunki muvaffaqiyatlibayram O'qituvchilarning qo'shma tashkil etilgan ishlariga bog'liq.

O'qituvchining faoliyatitantanali Matralar juda xilma-xil. Eng asosiysi, etakchilik, uning hissiyotlari, jonli, bolalari bilan bevosita aloqa qilish qobiliyatining o'rni, poetik matnlarning ifodali ijrosi ko'p jihatdan umumiy parametr va mos yozuvlar tezligi bilan belgilanadibayram . Taqdimotchi nafaqat dasturni yaxshi bilishi kerak, balki kutilmagan tasodifiy o'zgarishlarga tezda tezda javob bera oladi. Taqdimotchi qo'shiqlar, raqslar, bolalar o'yinlarini bilishlari kerak va agar kerak bo'lsa, bolalar raqsi yoki durangni ijro etishda bolalarga yordam berishlari kerak. Karegorlar zalni bezashda yordam berishadibayramlar Va ularning matinlaridan keyin barcha xususiyatlarni olib tashlang.

E'tiborsiz qoldirmang va tashqi ko'rinish etakchi. Kiyim-kechak, poyabzal va bo'yanish bo'lishi keraktantanali Ammo sabab bo'lmaydi, shuning uchun bo'yin chizig'i chiqarib tashlandi. qisqa yubkalar, "sohil shippaklari" .

Agar siz ota-onangizga kostyumni tikish yoki bezashga olib kelsangiz, oshpaz atributlarini oldindan aytib berishga ishonch hosil qiling va siz bunga qodirsizularni boshqacha tarzda tekshiring bayram bo'lishi mumkinKapsda rezina guruhlar - buziladi, atributlar buziladi va hokazolar.

Bayram paytida Qo'llar bilan bolalarga tegmang, balki ularni qayta qurish uchun siz bu haqda ularga aytib berishingiz kerak.

Matiniyaning natijasi ko'p jihatdan va matindagi bolalarning xatti-harakati qoidalariga bog'liq.

Bolalar ulardan ba'zilarini bilishlari kerak:

Gap shundaki, baland emas(baqirmang);

Yurmoq(yugurish uchun emas);

Zalda nima ekanligimizni eslang;

Qobiliyatingizni jasorat bilan ko'rsating;

Bir-birlariga g'amxo'rlik qilish(xafa emas);

Bir-birlariga yordam berish(kulasiz);

Bir-biringizni tinglang(hammaga bering);

Ota-onalar tomonidan chalg'itmang.

Musiqiy darslarda 50 foiz vaqtning 50 foizi harakatlarga beriladi, bolalar qulay bo'lishi kerakpoyabzal : Yumshoq, moslashuvchan, oson - har jihatdan qulay. Eng keng tarqalgan variant - Chexiya va balet poyafzali. Xuddi shu poyabzal mos keladibayramlar.

Xuddi shu narsa haqida ham shunday deyish mumkinumuman olganda bayram kostyumi. Ko'p ota-onalar o'zlarining ta'kidlash istagidan manfaatdorbola : Uzoq, lush ko'ylaklari qizlar, o'g'il bolalar uchun daraxtlarni sotib oling. Ammo ularda bolalar har doim harakat qilish uchun qulay emas! Va"Moda" O'zini noqulay his qiladi. Juda qimmat, qo'rqinchli xonalar boshqa bolalarni va ularning ota-onalarini xijolat qilishlari mumkin.

Natijalar bayram Uni bolalar bilan muhokama qilish kerak. Odatda ular bilanboshlang'ich Oxirgi mate haqida suhbat, uning g'oyalari va taassurotlari ko'rsatilgan.Bolalar Ota-onalar uchun stendga yozib olish va joylashish uchun javob beradi.

Ba'zi bolalarda Bog'lar tuzatishning yaxshi an'anasi bortantanali Musiqiy darsda taassurotlar. Bolalar dizaynda zalga kelishadibayram Liboslar, o'yinlar uchun atributlar tafsilotlari. O'qituvchi bolalarni matinada nimani yoqtirganlarini, talaffuz qilish va qo'shiqlar, she'rlar, o'yinlar, raqslar, dramatlashtirishni amalga oshirishni taklif qiladi.

Matiniy va o'qituvchilarning muhokamasi.

U muvaffaqiyatli tuzilganmi?

Taqmos mas'uliyati bilan to'qnashganidekrol: Bayram qanday edi (Yorqin, qiziqarli); Bolalar o'zlarining kayfiyatini ko'rib, ular bilan aloqa qilishdi; Qo'rg'oshinning nutqi nima edi; Vaziyatni etakchi, tushunchaning etakchi qismi nima edi?(Raqamni yoki boshqa raqamni almashtirish yoki boshqalar). Qanday qilib va \u200b\u200bqaysi guruh o'qituvchilariga etakchiga yordam berishdi.

Musiqa direktori uning asosiy vazifasi bilan - tanlashtantanali musiqa va uning qatl etilishi.

Bolalarda she'rlar, qo'shiqlar, o'yinlar, raqs, raqs, dramalashtirish.

Bolalarning musiqiy, kuylash va ritmik qobiliyatlari darajasi qanday.

Tabiiyki, ular yangradibolalar ovozi bolalarning harakatlari bo'lganmi yoki yo'qligini engillashtirdi.

Ijodiy nima namoyon etgan bo'lsabolalarni rivojlantirish.

Bolalarning farovonligi va kayfiyati nima edi(Karnay, tinglovchilar). Bu bolalarni juda yoqdi.

Ular kattalar nutqlarida munosabat bildirganlarida.

Bayramning davomiyligi . Ko'p mehnat qiladigan bolalarning alomatlarini kuzatib bo'lmadilar.

Adabiyotlar:

1. Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim metodikasi: Tadqiqotlar. Manzil. Uch / n uchun. A. vetlugin, I. L. DZERZHINKAA, L. Komisalarova va boshqalar; Ed. N. A. Vetyogina - m.: 1989 yil.

2. Vetrugin N. A. Musiqiy ta'lim bolalar bog'chasida. - M., 1981 yil

3. Maktabgacha tarbiyachilarning musiqiy ta'limidagi vizual pul mablag'lari .., Kostina E. P. Vizual mablag'lar. - M., 1986 yil

4. Schennikova V. N. Bolalar - Bolalar bog'chaidagi ijodiy faoliyatini rivojlantirishda imtiyozlar va musiqiy va didaktik o'yinlarning roli. - M., 1974 yil

Kirish

Madaniy va dam olish tadbirlari va bayramlar maktab muassasasi faoliyatida ajralmas qismdir. Bayramlar, o'yin-kulgilarni tashkil etish, bolalar ijodiy ishlari o'quv jarayonining samaradorligini oshirishga yordam beradi, har bir talabaning shaxsiyatini shakllantirish uchun qulay sharoit yaratadi.

Shuning uchun maxsus stsenariy uchun tayyorlangan ta'til, dam olish yoki tadbir nafaqat bolalarga, balki kattalar ham quvonch bag'ishlaydi. Axir, voqea uning do'stlari orasida peshqadam, do'stlar orasida peshqadamga o'xshaydi, deb bilish, uni do'stlar orasida etakchi sifatida his qilishdan tashqari, uni qiziqarli tabassum bilan kutib olishdan boshqa hech narsa yo'q. baxt.

Yosh talabalarning bayrami va dam olish faoliyati maxsus dinamik, kutilmagan tur va shakllarning ko'rinishi bilan ajralib turadi. Ko'pincha boshqarilmagan bolalarning ko'pi murakkablik va qarama-qarshi bo'lgan. Bir tomondan, bolalar o'z iltimosiga binoan dam olish faoliyatini tanlash imkoniyatiga ega, boshqa tomondan to'liq shakllanishiga hissa qo'shadigan faoliyatni tanlashda, bo'sh vaqtni to'ldirish modellarini ixtiyoriy ravishda qabul qilishga tayyor emas, har doim ularning jismoniy va aqliy rivojlanishiga hissa qo'shish.

O'qish mavzusi- Boshlang'ich maktabda madaniy va dam olish tadbirlarini tashkil etish.

O'qish ob'ekti- Ingliz maktabida ingliz tilidagi bayramlarni tashkil etish va o'tkazish usullari.

Maqsad:bolalarning ingliz ta'tilini tashkil qilish va ushlab turish metodologiyasini o'rganish.

Tadqiqot vazifalari:

1) muammo bo'yicha mavjud adabiyotni tahlil qilish;

2) yosh talabalarni rivojlantirish uchun ingliz ta'tilining ma'nosini aniqlash;

3) maktabda bolalarning ta'tilini tayyorlash, bolalarning ta'tilini tashkil etish va o'tkazish xususiyatlarini aniqlash.

Gipoteza:Agar ta'til talabalarning yoshi va individik xususiyatlarini hisobga olgan bo'lsa boshlang'ich maktab, ular unda faol ishtirok etishadi.

Bolalarning ta'tilini tashkil etish usullari

Bolalar uchun tashkiliy tadbirlarning nazariy asoslari

Bayramlar va o'yin-kulgi maktab bolalarining hayotida yorqin va quvonchli voqealardir. Birlashtirmoq turli xil turlari San'at, ular bolalarning his-tuyg'ulariga va ongiga katta ta'sir qiladi. Bayramlar va o'yin-kulgilarni tayyorlash va o'tkazish Bolalarning ma'naviy-ma'rifiyotiga xizmat qiladi: ular umumiy tajriba bilan birlashtiriladi, ular kollektivizm asoslari bilan yig'iladi; Vatan haqida, ona tabiati haqida folklor va she'rlar asarlari, tabiat, mehnat vatanparvarlik tuyg'ulari; Bayram va o'yin-kulgi bo'yicha ishtirok etish, tarbiya, maktab o'quvchilari o'rtasidagi xatti-harakat madaniyati. Qo'shiq qo'shiqlar, she'rlar, raqslar, bolalar o'z mamlakatlari, tabiati, odamlar haqida ko'p narsalarni o'rganishadi. Bu ularning ufqlarini kengaytiradi, xotira, nutq, xayolot aqliy rivojlanishga hissa qo'shadi. Bayramona muhit, xonaning dizayni go'zalligining go'zalligi, bolalar haqidagi nutqlarning rangi - bularning barchasi muhim omillardir yaxshi voqea yoki ta'til.

Qo'shiq, o'yinlarda bolalarning ishtiroki bolalarning tanasini mustahkamlaydi va rivojlantiradi, harakatlarni muvofiqlashtirishni yaxshilaydi. Bayram va o'yin-kulgilarga tayyorgarlik, maktab hayotining umumiy ritmini bezovta qilmay, muntazam ravishda va tizimli ravishda amalga oshiriladi.

Bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda odatda tuziladi bayramona taqvimBa'zi bir tadbirlarga ko'ra, ochiq havoda, musiqa zalida yoki darslarda amalga oshiriladi.

Har bir bayramning markazida ko'ngilochar bo'lib, har bir bolaga xabar qilinishi kerak bo'lgan ma'lum bir g'oya. Ushbu g'oya bayramning butun tarkibidan o'tishi kerak, uning ochilishi qo'shiqlar, she'rlar, musiqa, raqslar, raqslar, dog ', bezak xizmat qiladi. Bayram g'oyasi har bir bolaga, agar u bolalar va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda badiiy materiallarga aniqlansa. Bunga har bir yosh guruhining bolalari uchun reerterkuar (she'rlar, qo'shiqlar, raqs va boshqalar). Shu bilan birga, repertuar allaqachon hisobga olingan, vokal va motor malakasini oshirish darajasi, manfaatlar. Va nihoyat, bayramning mavjudligi haqida gapirganda, uni ushlab turish vaqti haqida eslash kerak. Bolalarda boshlang'ich sinflar Taqtisodiyot katta maktab o'quvchilariga qaraganda ancha oldinroq. Bolalar juda oz sonli she'rlar, qo'shiqlar va boshqa she'rlar va boshqa she'rlarni qabul qila oladilar. Shuning uchun, dam olish muddati 1 soatdan oshmasligi kerak. Aks holda, qiziqish va e'tiborni yo'qotish keladi. Ta'til dasturida uyg'un ravishda birlashtirilishi ma'qul turli xil turlar San'at, jamoaviy va individual ijro. Bir so'zlarni bir-birini to'ldirishda bir-biridan to'ldirish, ular bolalarga hissiy ta'sir kuchini oshiradi, shu bilan birga ularning har biri bolaga alohida ta'sir ko'rsatadi. Bolalarning nisbatan tez charchoq va hayajonlanishini hisobga olgan holda, ularning badiiy faoliyatining turli xil turlarini to'g'rilash kerak. Bayram barcha bolalarning quvonchiga aylanadi. Shuning uchun, har bir bola ko'p narsani hisobga olgani juda muhimdir.

Maktab bolalarining farzandlari uchun taniqli qo'shiqlar, raqs, raqslarning takroriy takrorlashi, ular o'zgacha zavq va izchil. Shuning uchun, bayram dasturida bunday materialning muhim qismini o'z ichiga olish, unga ba'zi o'zgarishlar kiritish (opsiyalar, raqs, o'yinlar va boshqalar).

Samarali bayram (faoliyat) quyidagilarga yordam beradi:

Asosiy maqsad atrofidagi barcha tarkibiy qismlarni yig'ish;

· Badiiy materialni tanlash;

· Hissiy va ifodali vositalarni tanlash;

· Ijrochilarni tanlash;

· Ikressual jihatlari va bajarilgan ishni baholash.

Shuningdek, bolalarning ta'tilda nutq faoliyati, bu asosan she'rlar va qo'shiqlarni ijro etishda.

Bu so'z ma'lumot vositasi sifatida festivalda qo'shimcha ma'lumotlarni olib boradi. Shifatlar, maqollarda, jumboqlar, karollar va boshqalar bilan tovushlar va boshqalar, u ishtirokchilarni ilhomlantiradi. Bolalarga go'zallik, badiiy so'zning imkoniyatlari, o'z ongida birlashib, u har doim odamlarda yashashi kerakligi, ma'lum maqsadlarda ishlatilganligi haqida gapirish juda muhimdir.

Nutq materiallarini taqsimlashda kattalar har bir bolaning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olishlari kerak. Shaxsiy psixologik xususiyatlari tufayli bitta farzandlari uchun individual vaziyatlar, boshqalarga haq to'lash yaxshidir, shuning uchun boshqa bolalar bilan ishlash yaxshidir (masalan, qo'shiqni ijro etish yaxshiroq) va ba'zilari Ayniqsa, dastlabki o'qish davrida umumiy tomoshabin uchun tavsiya etilishi mumkin. Nutq materiallari, kattalar lug'atni o'zlashtirgan har bir bola, shuningdek og'zaki nutqining holati: ovozli ko'rinishi va ovoz sifati. Qo'shiq ustida ishlash ko'proq vaqt talab etadi. Musiqa sinflarida bolalar musiqa tinglashadi va keyinchalik, bola tomonidan matn o'rganilganda, u musiqa bilan uyg'unlashtiradi.

Bola ta'tilidagi qo'shiq va raqs - bu to'planganlarning hamjihatligi va birligi. Bu erda aktyorlar va tomoshabinlar bo'lmasligi kerak. Barcha o'yinlar tufayli taniqli va qiziqarli o'yinlarda qatnashadi. Musiqiy va ritmik faoliyatda bolalar katta zavq bilan zavqlanishadi, raqsning harakatlarini uyg'unlashadi, qo'shiqning harakatlanishini va musiqaga o'tishadi. Raqs, odamlarning raqsi, pantomimami va musiqa va o'yin dramalashuvi ularni taklif etilgan holatlarda hayotning rasmini tasvirlashga undaydi.

Shunday qilib, musiqa bolalarning his-tuyg'ulariga bevosita ta'sir qiladi, bu ularni hamdardlikka chorlaydi. Imkoniyatning dastlabki his-tuyg'ularini, turli tadbirlarning almashinuvi yuzaga keladigan his-tuyg'ularni, bayramona muhitni olib tashlash muhimdir.

Biroq o'yin-kulgi yoki voqea, bir tomondan, bolani faollashtirish sifatida, ikkinchisiga, boshqalarga xalq san'atini o'zlashtirishning muhim shakli sifatida o'ynaydi. Kollej o'yinlari voqealar, symoz, harakat, tasvirlar bilan ajralib turadi. "Tsement" o'yinlari o'yin ajoyib tarzda, aloqa uchun qulay iqlimni yarating. Bolalarni jalb qilish va o'yinning oxiri yorqinligi, yorqinligi, hissiyotlari bilan ajralib turishi muhimdir.

Bayramni tayyorlash jarayonida, ro'yxatga olish uchun liboslar va ularga atributlar yoki o'yinlar uchun ularga yoki o'yinlar, vizual tadbirlar keng qo'llaniladi. Bu appue, Origami, rasm. Unashtirilgan yaxshi faoliyat, bolalar idrok qilishni o'rganadilar dunyobuyumlar va ularning xususiyatlarini taqsimlash. Boshqa saqlangan analizatorlar vizual idrok - teginish, motor sezgirlik vositasi yordamida jalb qilinadi.

Katta roli etakchilikka tegishli. Bu improvizatsiya qilinishi, ajablanib elementlarini va har qanday o'yinda tantanali aloqa samaradorligini izlashi kerak.

Madaniyat va bo'sh vaqt turlarining turlaridan biri sifatida har qanday vaziyat va vaziyatning harajatlari xarajatlarini qoplash, kompensatsiya. O'yin-kulgi har doim bolalar hayotidagi rang-barang fikr bo'lishi kerak, taassurotlarni boyitib, ijodiy faoliyatni rivojlantiradi.

Bolalarning ta'tilini birinchi navbatda, uni madaniy va dam olish faoliyatining muhim mustaqil shakli deb hisoblash kerak. Ikkinchidan, uni yaxlit tuzilish, barcha tarkibiy qismlar va o'zaro ta'sirda bo'lishini unutmang. Uchinchidan, ushbu shakl o'z xarakterli xususiyatlariga ega (ma'lum vaqtdagi sharoitlar, mahalliylashtirilgan xususiyatlar, bayramona muhit va hissiy munosabat, bolalar auditoriyasi).

Tatyana Demyanenko
Bolalar bog'chasida ta'til va o'yin-kulgi usullariga ekskursiya

Maktabgacha tarbiya institutida har yili istiqbolli reja tuziladi bayramlar va o'yin-kulgi. Ma'ruzaviy reja muntazam ravishda muntazam ravishda muntazam ravishda muntazam ravishda namoyon bo'ladi va shuning uchun ushbu tadbirlarga muvaffaqiyatli tayyorgarlik ko'rish va shu bilan birga axloqiy va estetik ta'lim muammolarini hal qilish.

Turli xil shakllar va turlar o'yin-kulgi Ularni tayyorgarlikdagi yukni shunday rejalashtirishga imkon beradi va ushlab turish Musiqiy etakchi, o'qituvchilar va bolalar o'rtasidagi teng darajada taqsimlangan. Jadvalga ega bo'lish kerak o'yin-kulgi Har bir yosh guruhida va umumiy bolalar bog'chasi. U tashkilot uchun majburiyatlarni taqsimlashga yordam beradi. o'yin-kulgi Shakllar va turlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda, ushbu yoshdagi bolalar uchun tarkibning mavjudligi.

Omad ushlab turish Matiniya birinchi navbatda puxta o'ylangan stsenariyni aniqlaydi. U ko'zoynagi va spektakllari bilan etarlicha to'langan bo'lishi kerak.

Skript Action quyidagilarga bo'ysunishi kerak talablar:

1. Har bir epizod avvalgi va keyingi bilan bog'liq bo'lishi kerak.

2. Harakat rivojlanadi ortib borayotgan chiziqda. Ko'proq narsalarga hissiy jihatdan kuchli epizodlardan borish mumkin emas kuchsiz: Bu diqqatning pasayishiga olib keladi.

3. Har bir epizod qurilishning ichki mantiqiga ega bo'lishi kerak va boshqasi boshlanishidan oldin tugashi kerak.

4. Harakat eng yuqori skript g'oyasini aks ettiruvchi cho'qqiga bo'ysunishi kerak.

5. Yakuniy qism (yakuniy) - Bu barcha ishtirokchilar faoliyatining namoyon bo'lishi.

Yaxshi tuzilgan stsenariy dasturida, bolalarning harakatlari va dam olish kunlari to'g'ri kelgusir. Shunday qilib, tantanali raqibdan keyin bolalar o'tirishadi va she'rlar o'tirishadi va she'rlarni tinglashdi - ular sahnaga qarab, ular bir nechta yigitlar ishlaydi, ularda bir nechta yigitlar ishlov berayotgan joylar qo'shiq bo'lmaydi. Bolalarga uzoq vaqt davomida stullarda o'tirmasliklari kerak.

Oldin oldin bayram Pedagogik kengashda bosh bilan birga bolalar bog'chasi, o'qituvchilar va musiqa direktori stsenariy tomonidan, shuningdek tayyorgarlik bilan bog'liq bir qator masalalar bilan muhokama qilinadi va ushlab turish kunlari: Bolalar bilan o'quv ishlarini rejalashtirish ta'tildan oldingi va ta'til kunlari, Matinee dasturi, guruh xonasini bezatish loyihalari, zal, lobbi, fitna, raqiblar va kostyumlar, bolalar uchun sovg'alar, xonalarni tozalash rejasi, mas'uliyatni taqsimlash, mas'uliyatni taqsimlash. Muhokama jarayonida dastur o'zgartirish va o'zgarishlar kiritadi. Pedda stsenariyni muhokama qilayotganda, uning vazifalarini, vazifalarining rolini, farzandlarining o'zgarishi, bolalarning individual effektlarini tartibga solish uchun javobgarligini aniqlash, individual qahramonlarga yordam berish, yordam ushlab turish Kutilmagan lahzalar va boshqalar.

Musiqiy materialni tanlash bayramlar dasturi, Bolalarning imkoniyatlarini hisobga olish kerak.

Matiniyaning dasturi ko'p sonli nutqlarni ortiqcha yuklamasligi kerak. Ular matinani bir-birlarini almashtirishning kaleydoskopida o'giradilar, ba'zida umumiy fikr bilan bog'liq. bayram. Bunday dastur zo'riqish muhitini yaratadi va ijrochilar va tomoshabinlar sifatida tez charchashga olib keladi. O'lchash hissi va undan keyin badiiy did.

Matinaviy bo'lishi kerak yaxshi sur'atda o'tkaziladi. Cho'zish spektakllari

ularning ko'p miqdorining juda ko'p qismi asossiz pauza - bu barcha shinalar yigitlarni yaratadi, hissiy-fiziologik yukning bitta qatorini buzadi.

Matinning davomiyligi 45-50 daqiqa (Oqsoqollar, 35-40 daqiqa) (Junior guruhlarida). Undan oshmasligi kerak ma'no: Bolalarning 12-14-daqiqasida va 25-30-daqiqada katta bolalar charchoq alomatlarini namoyish etishadi. Vaqt o'tkazish dasturi quyidagi raqamning etarliligini ko'rsatadi. ish:

Junior Group:

2 keng tarqalgan raqs;

1 ta o'yin;

o'yin-kulgi.

Jismoniy shaxsning 2 she'riyati.

O'rta guruh:

2 qo'shiq keng tarqalgan

1 ansambl;

2 raqsi keng tarqalgan

1 qizlar uchun raqs;

diqqatga sazovor joylar;

4 ta oyat. individual.

3. Katta guruh:

qo'shiqlar: Ertalab 1 ta, jami + 1 anemble yoki yakkaxonning o'rtasida 1 jami;

raqsga tushish: 1 ta qizlar + 1 bolalar uchun + 1 o'g'il bolalar uchun + 1 kishi; Musiqiy o'yin;

o'yin-kulgi.

6 ta oyat. Individual

4. G maktab uchun tayyorgarlik:

Qo'shiqlar - Qo'shiqlar - 1-boshda jami + 1 o'rtada jami +1 butunlay +1 yakka yoki ansambl;

raqslar - 1-2 umumiy + 1 qizlar + 1 o'g'il bolalar uchun + 1 sovg'a yoki kuchsiz;

musiqa o'yinlari - 2;

she'rlar - 8.

Albatta, agar bolalar qobiliyatli bo'lsa, unda repertuar biroz kengayishga harakat qilmoqda. Shuni unutmangki, har bir matin va bolalarning ishtiroki bilan peri ertak yoki sahnalashtirilgan. Asosiysi - bolalarga ega bo'lish bayram"Yarador ko'z emas." Bu erda biz siz bilan birgamiz va chaqiriladi hisoblamoq: Repruar, kiyinish.

Kichik guruhlardagi matinaning dasturi katta bolalar, kattalar tomonidan qilingan ajoyib lahzalar kiradi. Bolalar harakatlari hali ham oson, ularning mustaqilligi paydo bo'ldi. Ular o'qituvchi bilan birga qo'shiq kuylashadi, dastlab uning belgilari. Raqs va o'yinlar namoyish etish uchun o'tkazildi. Syurpriz ishlashi ko'pincha dasturning bir qismini olib boradigan qo'g'irchoq teatrining fe'l-atvorini keltirib chiqaradi bayram(Maydanoz, Santa Claus).

Eng kichik maktabgacha tarbiyachilar, birinchi navbatda, ulardagi fazilatlar qo'llar: katakchalar, sharlar, gullar. Tantanali Xonaning dizayni shu zahotiyoq emas, balki diqqatni jalb qilish, uni tekshirish uchun vaqt berish kerak. Bolalar birinchi navbatda ularning his-tuyg'ularini ifoda etishda cheklanadilar. Rangli ro'molcha ro'molchalari bilan harakatlanayotgan musiqa tinglash, ko'chib o'tish istagi paydo bo'ladi.

Ba'zida turli xil yorqin taassurotlar bolalarda inhibe qilishiga olib kelishi mumkin. Ular hali ham beqaror ko'nikmalar va bolalar tanish raqsga binoan harakatlanish tartibini unutishlari mumkin, shuning uchun o'qituvchi ularga doimo yordam beradi.

Katta yoshli bolalar uchun idrok va ijro faoliyatida katta faoliyat xarakterlanadi. Xonaning rangli bezaklari, turli xil atributlar, belgilarning kostyumlari - bularning barchasi yigitlarning e'tiborini tortadi. Ularning o'zlari dizayn tafsilotlarini sezishadi, yoritilishning yorug'lik effektlari.

Matnda, katta guruhlarning bolalari o'qituvchining yordamisiz mustaqil ravishda mustaqil ravishda harakat qiladilar tanish o'yinlarni o'tkazing, Raqsga tushing, dramada ishtirok eting. Ular jamoaga bemalol yo'naltirilgan, o'rtoqlarning to'g'ri ishlashiga rioya qiling.

Har kim uchun asosiy talab bayram - Har bir bolaning unda faol ishtirok etishi. Barcha bolalar nutqlarda ishtirok etishlari kerak. Bunga asosan qo'shiqlar, raqslar, o'yinlar, raqsning bir qismi jamoaviy tarzda bajarilganligi sababli erishilmoqda. Bundan tashqari, har bir bola yakkama-yakka yoki bolalarning kichik guruhi bilan gapirishi kerak. Kollektiv tomoshalar har doim she'rlarni o'qitish bilan birlashadi bolalar musiqiy asboblar. Ba'zida bolalarning kichik bir guruhi kutilmagan natijalarga olib keladi. Ular turli xil belgilar qo'shiqlarini va raqslarini ijro etishadi, kichik sahnalarni dramatalizatsiya qilishadi.

Bolalarning nutqlari bolalarga shafqatsizlikni engishga yordam beradi, rivojlanmoq Sizning qobiliyatingizga bo'lgan ishonch, harakatlardagi qattiqlikni engib o'tish. Individual nutqda har bir bolaga o'zlarining musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini ko'rsatish imkoniyati beriladi.

Shuning uchun bolalar Ugas bo'lmaydi bayram, arzimaydi sarflamoq Bir nechta to'liq repetikalar, masalan, matinali dasturni raqamlar bo'yicha va faqat arafasida polyash uchun eng yaxshisidir bayram general(Texnik) Repetsiya - bu kirish joyi, raqamlarning ketma-ketligi, umuman epizodlar o'ynab, belgi belgilarining joylari. Shunday qilib, bolalar hamma narsa allaqachon ekanligini his qilishmaydi.

Ta'lim va o'quv ishlarida munosib o'rin egallaydigan bolalar ishlari bolalar bog'chasi, arafada bayram Alohida ahamiyatga ega. Pedagoglar qatoriga o'quv ishlari rejasi, ularda bolalar, hunarmandchilik va o'yinlar, raqs va raqs (yulduzcha, gullar, nishonlar, bayroqlar, lentalar, novdalar va boshqalar).. O'z qo'llari bilan, bolalar yo'lining bu hunarmandchilik va zichliklar bilan qilingan. Ular katta quvonch bilan o'ynashadi va ular bilan raqsga tushishadi festivalva keyin ularni himoya qiling, foydalaning bo'sh vaqtdan keyingi o'yinlar. Bosh bolalar bog'i har kuni tekshiradi Tayyorgarlik ishi jamoaga yordam beradi. Faqat shunday aniq tashkilot o'z vaqtida va jimgina tayyorgarlik ko'rishga imkon beradi bayram.

Yaxshi, quvnoq bolalar bayrami Kattalarning juda muhim nutqlari. Voyaga etganlarning chiqishlari bolalar bayrami Kutilmagan hodisalar har doim kutilmagan. Agar ota-onalar kelishsa, bolalar ular bilan juda faxrlanadilar. Ota-onalarning bolalarning nazarida obro'si, shubhasiz ko'tariladi.

Bir kunda tantanali Matniya ayniqsa butun jamoaning aniq ishi muhimdir; Hamma o'z vazifalarini yaxshi bilishlari va tezda va xotirjamlik bilan bajarishi kerak. Kunning oxiriga qadar yaratilishi va quvonchni saqlash juda muhimdir, tantanali Har bir bolaning kayfiyatini tayyorlab bo'lmaydigan narsa, shoshilinch, ahmoq, ahmoqona notekislik tufayli oldini olish uchun farzandning kayfiyati.

Ota-onalar - Xush kelibsiz mehmonlar festival. Ularni almashtiriladigan poyabzal olib kelish zarurligi haqida ogohlantirishiga ishonch hosil qiling. Matinedan keyin ota-onalar ota-onalar taassurotlaringizni yozib olishlarini taklif qiling "Sharhlar kitobi va istaklar kitobi"

Matinie B. bolalar bog'i- Bu ota-onalar tomonidan qilingan ishlar to'g'risida bir xil o'qituvchining bir turi. Bolalar bog'chasida ta'til O'tgan bir necha oy ichida bolalarini so'nggi bir necha oy ichida o'rgangan ota-onalarga vizual ravishda namoyish etadi. Bundan tashqari, bu ota-onalar jamoa va boshqa bolalar bilan qanday bog'liqlik haqidagi tasavvurga ega bo'lish, bolalarning ko'nikmalarini tengdoshlar bilan solishtirish va ehtimol u qanday muammoli daqiqalarni taqqoslash uchun imkoniyat yaratish uchun imkoniyatdir. Uyda ishlashga arziydi, xatti-harakatni baholaydi. jamoa: ShY, u uyatchanmi yoki yo'qmi, iltifotli bo'lsa.

Bolalar bog'chasida ta'tilBirinchidan, butun jamoa tomonidan amalga oshirilgan katta ish, chunki ushbu tadbirda ko'plab xodimlar jalb qilingan bolalar bog'chasi: O'qituvchilar, mutaxassislar, kasterlaysh, oshpazlar, tibbiyot xodimlari, ma'muriyat va boshqalar. Shuning uchun bayram umumiy sabab! Ammo ularning har biri o'z vazifalariga, vazifalariga ega. Musiqiy rahbar va o'qituvchilarning majburiyatlarini taqsimlash juda qiyin, chunki muvaffaqiyatli bayram O'qituvchilarning qo'shma tashkil etilgan ishlariga bog'liq.

O'qituvchining faoliyati tantanali Matralar juda xilma-xil. Eng asosiysi, etakchilik, uning hissiyotlari, jonli, bolalari bilan bevosita aloqa qilish qobiliyatining o'rni, poetik matnlarning ifodali ijrosi ko'p jihatdan umumiy parametr va mos yozuvlar tezligi bilan belgilanadi bayram. Taqdimotchi nafaqat dasturni yaxshi bilishi kerak, balki kutilmagan tasodifiy o'zgarishlarga tezda tezda javob bera oladi. Taqdimotchi qo'shiqlar, raqslar, bolalar o'yinlarini bilishlari kerak va agar kerak bo'lsa, bolalar raqsi yoki durangni ijro etishda bolalarga yordam berishlari kerak. Karegorlar zalni bezashda yordam berishadi bayramlar Va ularning matinlaridan keyin barcha xususiyatlarni olib tashlang.

Rahbarning ko'rinishini mensimang. Kiyim-kechak, poyabzal va bo'yanish bo'lishi kerak tantanaliAmmo sabab bo'lmaydi, shuning uchun bo'yin chizig'i chiqarib tashlanmaydi, kalta yubkalar, "sohil shippaklari".

Agar siz ota-onangizga kostyumni tikish yoki bezashga olib kelsangiz, oshpaz atributlarini oldindan aytib berishga ishonch hosil qiling va siz bunga qodirsiz ularni tekshiringAks holda bayram bo'lishi mumkinKapsda rezina guruhlar - buziladi, atributlar buziladi va hokazolar.

Vaqtida bayram Qo'llar bilan bolalarga tegmang, balki ularni qayta qurish uchun siz bu haqda ularga aytib berishingiz kerak.

Matiniyaning natijasi ko'p jihatdan va matindagi bolalarning xatti-harakati qoidalariga bog'liq.

Bolalar ba'zilarini bilishlari kerak ularni:

Gap shundaki, baland emas (baqirmang);

Yurmoq (yugurish emas);

Zalda nima ekanligimizni eslang;

Qobiliyatingizni jasorat bilan ko'rsating;

Bir-birlariga g'amxo'rlik qilish (xafa qilmang);

Bir-birlariga yordam berish (kulamang);

Bir-biringizni tinglang (hammaga bering);

Ota-onalar tomonidan chalg'itmang.

Musiqiy darslarda 50 foiz vaqtning 50 foizi harakatlarga beriladi, bolalar qulay bo'lishi kerak poyabzal: Yumshoq, moslashuvchan, oson - har jihatdan qulay. Eng keng tarqalgan variant - Chexiya va balet poyafzali. Xuddi shu poyabzal mos keladi bayramlar.

Xuddi shu narsa haqida ham shunday deyish mumkin umuman olganda bayram kostyumi. Ko'p ota-onalar o'zlarining ta'kidlash istagidan manfaatdor bola: Uzoq, lush ko'ylaklari qizlar, o'g'il bolalar uchun daraxtlarni sotib oling. Ammo ularda bolalar har doim harakat qilish uchun qulay emas! Va "Moda" O'zini noqulay his qiladi. Juda qimmat, qo'rqinchli xonalar boshqa bolalarni va ularning ota-onalarini xijolat qilishlari mumkin.

Natijalar bayram Uni bolalar bilan muhokama qilish kerak. Odatda ular bilan boshlang'ich Oxirgi mate haqida suhbat, uning g'oyalari va taassurotlari ko'rsatilgan. Bolalar Ota-onalar uchun stendga yozib olish va joylashish uchun javob beradi.

Ba'zilarida bolalar Bog'lar tuzatishning yaxshi an'anasi bor tantanali Musiqiy darsda taassurotlar. Bolalar dizaynda zalga kelishadi bayramLiboslar, o'yinlar uchun atributlar tafsilotlari. O'qituvchi bolalarni matinada nimani yoqtirganlarini, talaffuz qilish va qo'shiqlar, she'rlar, o'yinlar, raqslar, dramatlashtirishni amalga oshirishni taklif qiladi.

Matiniy va o'qituvchilarning muhokamasi.

U muvaffaqiyatli tuzilganmi?

Taqmos mas'uliyati bilan to'qnashganidek rul: Vela qanchalik bayram(Yorqin, qiziqarli); Bolalar o'zlarining kayfiyatini ko'rib, ular bilan aloqa qilishdi; Qo'rg'oshinning nutqi nima edi; Vaziyatni etakchi, tushunchaning etakchi qismi nima edi? (Raqamni yoki boshqa raqamni almashtirish yoki boshqalar). Qanday qilib va \u200b\u200bqaysi guruh o'qituvchilariga etakchiga yordam berishdi.

Musiqa direktori uning asosiy vazifasi bilan - tanlash tantanali musiqa va uning qatl etilishi.

Bolalarda she'rlar, qo'shiqlar, o'yinlar, raqs, raqs, dramalashtirish.

Bolalarning musiqiy, kuylash va ritmik qobiliyatlari darajasi qanday.

Ijodiy nima namoyon etgan bo'lsa bolalarning rivojlanishi.

Bolalarning farovonligi va kayfiyati nima edi (Karnay, tinglovchilar). Bu bolalarni juda yoqdi.

Ular kattalar nutqlarida munosabat bildirganlarida.

Davomiylik bayram. Ko'p mehnat qiladigan bolalarning alomatlarini kuzatib bo'lmadilar.

Musiqiy o'yin-kulgi oyiga 2 ta punkt o'tkaziladi. Maqsadga muvofiq bo'lgan o'yin-kulgilarni sarflash Kunduzi va haftaning ma'lum bir kunini tanlash maqsadga muvofiqdir. Bu kun atrofida har doim sirni va haqiqiy ajablanib tuyg'usini boshqarishi kerak.

Turlari va shakllari o'yin-kulgi

Turlarda ishtirok etish xususiyatiga bog'liq bolalar:

o'yin-kulgibolalar tinglovchilar yoki tomoshabinlar kabi harakat qilishadi;

bolalarning o'zlari faol ishtirokchilar va ijrochilar

kattalar va bolalar qabul qilingan ishtirok.

Shakllar o'yin-kulgi Juda xilma-xil, o'zgaruvchi bo'lishi mumkin, chunki ular nafaqat maqsad va vazifalarga, balki o'z tematik yo'nalishi va semantik to'yinganlikda qo'llaniladigan repertuarning janr xususiyatlariga bog'liq.

Konsertlar

Musiqiy va adabiy kompozitsiyalar,

Musiqiy o'yinlar va qiziqarli o'yinlar

Yangi o'yinchoq yosh guruhlar uchun o'yin-kulgi.

Bo'lish, dramalashtirish o'yinlari, chiqish qo'g'irchoqlari

O'yinchoqlar, qo'g'irchoqlar va rasmlar teatri

Raqs va opera miniatyuralari

O'yin-kulgi, raqobat

Adabiyot

1. Metodik Music Music Ta'lim B. bolalar bog'i: Tadqiqotlar. Manzil. Uch / n uchun. A. vetlugin, I. L. DZERZHINKAA, L. Komisalarova va boshqalar; Ed. N. A. Vetyogina - m.: 1989 yil.

2. Vetrugin N. A. Musiqiy ta'lim bolalar bog'i. - M., 1981 yil

3. Maktabgacha tarbiyachilarning musiqiy ta'limidagi vizual pul mablag'lari .., Kostina E. P. Vizual mablag'lar. - M., 1986 yil

4. Shenennikova V. N. Foyda va musiqiy va didaktik o'yinlarning roli rivojlanish Bolalar ijodiy faoliyati // ARTISTIK ISHLAB CHIQARISH bolalar bog'i. - M., 1974 yil