Taqvim katta guruhning kuzining yarmini rejalashtirmoqda. "Kuzning Daras"

Chertova Tamara
Haftani rejalashtirish "Kuz sovg'alari"

Mavzu hafta: « Kuz qo'riqlari»

maqsad: Bolalarning sabzavot, mevalar, rezavorlar haqidagi taqdimotlarini kengaytiring;

inson va saxif in'omlarining munosabatlari g'oyasini shakllantirish;

bolalarning chizma, modellashtirish, anjir tilidagi taassurotlarini aks ettirishni rag'batlantiring.

Mavzular rivojlanmoqda chorshanba: Sabzavot va mevalar, mevalar tasvirlangan plakatlar. Tabiatning adabiyotlari, rasmlari ko'rgazmasi

Rejalashtirilgan natijalar: Sabzavot, mevalar, rezavorlikni oching.

Yakuniy tadbir: Hunarmandchilik ko'rgazmasi tabiiy material.

sana "17" Oktyabr dushanba

1. FIZ (by rejalashtirmoq Jismoniy tarbiya vositasi).

2. Nutqni rivojlantirish. Mavzu: Rasmni ko'rish "Egir" Va u haqida hikoya chizish.

V. V.Nerova San'at. v. P. 41.

2 qavat. kun

Mavzuni chizish:

"Dalika o'yinini yaratish "Biz nima qilamiz kuz»

T. Kommarova Yaxshi faoliyat ichida bolalar bog'i San'at. v. P. 45. Ertalab:

Ertalab ishlash

Burchakdagi mehnat: Barglardan changni arting.

Suhbat: "Kuz keldiBiz hosilni hosil qildik. " maqsad: G'oyalarni kengaytirish kuzda Sabzavot va mevalarni yig'ib olish. D / oyin: "Yo'lga tushganda". maqsad: Qutulish mumkin bo'lgan qo'ziqorinlarni ajratishni o'rganish (Ryzhik, oq qo'ziqorin, qo'ziqorin, ko'tarilgan). Bilimni bering O. foydali xususiyatlari Qo'ziqorinlar. "C / p oyin: Yozgi blankalar " - Meva sabzavot va usullarini qayta ishlash to'g'risidagi bilimlarni birlashtirish - qish uchun sabzavotli bo'sh joylar. Kognitiv rivojlanish: "Ildiz nima?" Maqsad. O'simlikning ildizi suvni so'rib olishini isbotlaydi; o'simliklarning ildizlari funktsiyasini aniqlang; Zavodning tuzilishi va funktsiyalarining o'zaro bog'liqligini o'rnating. Teatr o'yinlar: Ko'pikli ertaklar "Refka". sayr qilmoq: Mavzu: "Voyaga etganlar ishi - Janter (karta fayllari) Oqshom: Barmoq oyin: "Kuk, biz kompoziklaymiz". Chl: Ertak V. Daly "Rezavorlar bilan qo'ziqorin urushi". maqsad: Ish bilan tanishish, ishni tahlil qilishni davom ettiring. X / B. ish: O'yinchoqlarni qo'ying. Mustaqil o'yin faoliyati. O'zaro ishlash va bir-biri bilan til topishish qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalar ish stolining dizaynerini taklif qiling.

S / R o'yinlari uchun sharoit yarating "Mening oilam", "Xol", kichik o'yinchoqlar, Sabzavot va mevalar, hayvonlar.

Bolalarning mustaqil faoliyati

maqsad: Bolalarning mustaqil faoliyatini tashkil etish, ularni birgalikda o'ynashni o'rganish.

Shaxsiy ish nutqni rivojlantirish to'g'risida. (Pasha, Nasta).

Dini "Ajoyib sumka" - Qo'ziqorinlarni taxmin qilish va qo'ng'iroq qilish uchun teginish mahoratiga mashq qiling (Alina, Ksyusha)

Yilning ketma-ketligini birlashtirish uchun Leroy, Artem, Yana bilan individual ish.

maqsad: Bolalarning yilning turli vaqtining xarakteristik xususiyatlari haqidagi fikrlarini mustahkamlash, fikrlash.

Ota-onalar, dam olish kunlarini bolalar bilan qanday o'tkazishgan.

sana "O'n sakkiz" Oktyabr seshanba

Uyushgan- o'quv ishlari Bolalar bilan birgalikda bolalar bolalar bilan shug'ullanishadi, yakka tartibda bolalar bilan ishlash ota-onalar bilan ishlashadi

I. va Pesorav. San'at.

C. P. yigirma

2 Musiqa (by rejalashtirmoq Musiqiy rahbar).

2 qavat. kun

2. Nutqni rivojlantirish. (Chl)

Mavzu: Leksiko-grammatik mashqlar. Ertakuta ertaklarni o'qish "Qanotli, shaggi va moy".

V. V. V.Nerova. San'at. v. P. 36.

Ertalab:

Ertalab ishlash

Burchakdagi mehnat: Barglardan changni arting.

Suhbat: "Talk. kuz»

maqsad: Bolalarda umumlashtirilgan g'oya kuzyil davomida.

Kg: Stolga xizmat qilish uchun ovqat xonasida navbatchilik xonasida navbatchilikka navbati bilan burch majburiyatlarini bajarishga o'rgatish va vijdonan vazifalarini bajarish.

D / o'yin: "Yaxshilik, nima yomon". maqsad: Bolalarni yaxshi xulq-atvorni yomondan ajratishni o'rgating.

Barmoqli o'yin: "TOP, Top ..." (Rivojlanish kichkina motorli qo'llar).

sayr qilmoq: Mavzu: "Hasharotlar" (karta fayllari)

Oqshom:

Gimnastika kompleksi p / uyqu, qattiqlashtirish tartib-qoidalari.

S / r o'yin: "O'rmonga sayohat qilish" - o'rmonda xatti-harakatlar qoidalarini takrorlang.

Ong o'yinlari. "Omma maydoni"

maqsad: Vizual idrok, mantiqiy fikrlash.

Qurmoq. o'yinlar: "Yeling". maqsad o'yinlar: Bolalarni "uchburchak" shaklida tanishtirish, fikrlash.

D / o'yin: "Kimning varaqasi? Kimning filiali? " (Klyona - Maple, Maple varag'i) maqsad: Otlardan sifatlarni shakllantirishni o'rganish. Bolalar ish stolining dizaynerini taklif qiling.

A. Bartoda she'r o'qish "Men yirtiqman!". maqsad: Bolalar tanasining asosiy xususiyati bilan bolalarni tanishtirish - o'sish, yangi mahsulotni joriy etish. Yilning vaqt ketma-ketligini, yil va kunlar sonining takrorlanishi hafta. (Artem, Nikita, Maksim F.).

Nutqni rivojlantirishga (Matvey, posha). Hikmatlarni o'rganish - ularning ma'nosini tushuntirish, so'zlashuv nutqini rivojlantirish.

Ota-onalar bilan do'stlardagi xatti-harakatlar to'g'risida suhbatlashish.

sana "O'n to'qqiz" Oktyabr chorshanba

Bolalar bilan bolalar bilan birgalikda bolalar bilan hamkorlikda keng tarqalgan-ma'rifiy tadbirlar bolalar bilan ishlash

Ota-onalar bilan ishlash

1. Musiqa (by rejalashtirmoq Musiqiy rahbar).

2. Ijtimoiy dunyo mavzusi: "Do'stlik haqida va

do'stlar "

S. Dybina. San'at. C. P14

2 qavat. Bir kun ISO (modellashtirish)

Mavzu: « Kuz hali ham hayot» I. Lykova bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat

San'at. v. P. 42.

Ertalab:

Ertalab ishlash

Monitoring o'simliklar: Ranglarni sug'orish, tushish barglarini tozalash.

Suhbat: "Sabzavotlar haqida nimalarni bilamiz"

maqsad: Sabzavotlar o'stiriladigan joyda, ularning xususiyatlarini bilish.

Kg: Tni tegish qobiliyatini mahkamlang oshxona: Qo'lingizni yuving, apronga kiying, mato stolini, nonni plastinka o'ng tomonidagi qoshiqlarni qo'yib qo'ying. Ovqatdan keyin idishlarni tozalashda ishtirok eting.

D / o'yin: "Ajoyib sumka". maqsad: TEZILMANGISALARNI O'RNATISH, TOP SAZABERLAR va mevalarni o'rganishni o'rganing. sayr qilmoq: Mavzu: "Chumchows" (karta fayllari) Oqshom: P / uyqu, qattiqlashtirish tartib-qoidalari. Hayot xavfsizligi asoslari: Bolalar uchun xavfli bo'lishi mumkin bo'lgan uy-ro'zg'or buyumlari bilan tanishtirish (Elektr jihozlari, gaz plitasi, gaz plitasi, pichoqda joylashgan narsa). Barmoq oyin: "Men o'rmonda savat olaman" Xtob: O'yinchoqlarni qo'ying. P / tadqiqot. dee.: Tajriba o'tkazish "Biz barmoq izlarini o'qiymiz". O'yin yoqilgan diqqat: "Sabzavot kamalak". maqsad: Rang rangli muhrlarni chizishda vizual e'tiborni rivojlantirish. O'yin zonalari, bir-birining yonida o'ynash qobiliyatini rivojlantiradi.

Oyin "Zanjirni to'plang"

Taxta chizig'ini chizing (lyuklarni to'g'ri chiziqlar).

(Nasta m, lera f). Sabzavotlarni stolda birlashtiring va ularni soya qiling - barmoqlarga ta'sirchanlikni rivojlantirish. Uy manzillaringiz bilan takrorlash. (Sofia Ch., Nasta F.)

Shakldagi buyumlarni taqqoslash va katsiya t., dosha t., marina N.

Shaxsiy suhbatlar va ota-onalarning talablari bo'yicha maslahatlar.

Ota-onalarni o'quv jarayoni kursi to'g'risida xabardor qilish.

Grippning oldini olish to'g'risidagi ma'lumotlar.

sana "yigirma" Oktyabr payshanba

Bolalar bilan birgalikda bolalar bilan birgalikda bolalar bilan birgalikda bolalar bilan birgalikda bolalar bilan ishlashadi.

Mavzu: S. Nikolaev San'at kutubxonasiga ekskursiya. v. P. o'n sakkiz

(piyoda)

(sm. qo'shimcha rejalar. ta'lim)

Io (Rasm)

Mavzudagi bolalar rejasi bo'yicha « Kuz qo'riqlari»

T.A'marov bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat

San'at. v. P. 88 ertalab:

Ertalab ishlash

Suhbat: "Biz nima qilamiz kuzSavatga nima kiydi? ". maqsad: Sabzavot, mevalar haqida bilimlarni himoya qiling. D / oyin: "Hayvonlar zaxiralari" maqsad: Hayvonlarni ularga mos keladigan hayvonlarni olish qobiliyatini yaxshilang

diqqat, xotira, kuzatish.

Chl: Yu Tuvdimni o'qish "Sabzavotlar" - Badiiy so'z yordamida sabzavot haqida bilish uchun ko'proq yordam.

Og'zaki o'yin: - turli xil sabzavotlar joylashgan joyni birlashtirish

sayr qilmoq: Mavzu: "O't va gullar" (karta fayllari)

Oqshom:

Gimnastika kompleksi p / uyqu, qattiqlashtirish tartib-qoidalari.

Oyatni takrorlash: "Do'stlaringiz"

Fantaziya: "Siz nimani ko'ryapsan?"

(Rasmlar, aks ettirishlar).

O'qituvchi bilan qo'shma o'yin:

Geying ertaklari: "Dunyodagi hamma narsa".

Teatr o'yinlar: "Qabilalar". maqsad: Bolalarda sog'lom qarshilik ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish.

Xtob: O'yinchoqlarni qo'ying.

Ish stoli teatri.: "Sabzavotli ertak" maqsad: Teatrlashtirishga qiziqishni shakllantirish. Sahna - rol o'ynash oyin: "Farmatsiya".

Qo'lda ishlash.

Dizayn: Katta qurilish materialidan binolar.

Bolalarning mustaqil badiiy faoliyati.

Sevimli qo'shiqlar.

Musiqiy asboblarni o'ynash.

N / o'yin: "Dengiz bir martadan xavotirda". Tanya S., Misha T., Roma D. Yil va kun oylardagi ketma-ketligini takrorlang hafta. Oyin "Nima uchun?"

Yozish uchun qo'llarni tayyorlash uchun (Nahahkam k, leyla). Sabzavotlarni stolda birlashtiring va ularni soya qiling - barmoqlarga ta'sirchanlikni rivojlantirish. Uyda xavfli vaziyatlar haqida bolalar bilan suhbatlashish.

sana "21" Oktyabr juma

Bolalar bilan birgalikda bolalar bilan birgalikda bolalar bilan birgalikda bolalar bilan birgalikda bolalar bilan ishlashadi.

1. LOZH mavzusida:

"Daryo yonida, daryo bo'yida". Garnyysheva san'at. v. P. 40.

2. FIZ-RA (by rejalashtirmoq Jismoniy tarbiya vositasi).

2 qavat. kun

Dizayn

Mavzu: "Ko'prik" Qurilish materialidan loyihalash. L. V. Kutsakova san'at. v. To'g'riga

Ertalab:

Ertalab ishlash

Tabiatning burchagida ishlash: Rangli ranglar, tuproq bo'shashishi.

Suhbat: « O'g'ruce sovg'alari» maqsad: Sabzavotlar va mevalar haqidagi bilimlarni tizimlashtirish va chuqurlashtirish. Ularning xilma-xilligi haqidagi fikrlarni aniqlashtiradi.

Og'zaki o'yin: "Erda nima o'sayotgani va bog' haqida nima deyish mumkin?" maqsad: Turli sabzavotlarning joylashuvi.

Taxminan suhbat: "Sabzavotlar kerak, ularda vitaminlar ham muhimdir" - A, B, C, K, E vitaminlari to'g'risidagi bilimlarni birlashtirish

D / o'yin: "Traveralarni solishtiring". Maqsad. Rezavorlarni taqqoslash qobiliyatini mahkamlang. Ichki organlarning ahamiyatiga qarama-qarshi so'zlarni tanlashda mashq qilish.

Jadval o'yini: "Sabzavotli lotto". maqsad: Bolalar ko'lamini ongli ravishda o'yin vazifasini qabul qilish uchun sharoit yarating.

Qurmoq. o'yinlar: "Bog '". maqsad: Ilgari bog' haqida ilgari sotib olingan ishonchli. sayr qilmoq: Mavzu: "Tuma" (karta fayllari)

Oqshom:

Gimnastika kompleksi p / uyqu, qattiqlashtirish tartib-qoidalari.

Chl: Ertaklar "Fermerlar" maqsad: Bolalar sabzavotlari va foydalari haqida bilimlarni kengaytirish. X / b Mehnat "O'yinchoqlar va imtiyozlar bilan shkafga buyurtma berish". maqsad: Bolalarni o'z va estetik jihatdan tanishtirish va imtiyozlarga o'rgatish. Jami voqea: . O'yin burchagidagi bolalarning mustaqil o'yinlari.

maqsad: Bolalarning qo'shma o'yinlarda ishtirokini rag'batlantirish, turli o'yinchoqlarga bo'lgan qiziqishni rivojlantirish.

Dini "To'rt qo'shimcha" - Yaratmoq tasniflash: Sabzavotlar, mevalar, rezavorlar. Vanya va Maksimning burchagida individual ish.

"Bu qanday rang?" -

maqsad: Rangni idrok etishini rivojlantirish.

Yakuniy tadbir: "Tabiiy materialdan hunarmandchiliklar ko'rgazmasi". Ota-onalar farzand farovonligi holati haqida gapiring.

Hafta kuni

Rejimi

Guruh, kichik guruh

Individual

Ertalab

Ertalabki gimnastika.

Mavzu bo'yicha suhbat: "Oltin

yiqilish ".

Kuz belgilarini ajratib turish uchun yil belgilarini ta'kidlash uchun bolalar bilan eslang. Kuz oyini takrorlang.

Yil va haftaning kunlari yil va kunduzgi kunning ketma-ketligi. "Nima uchun nima?"

(Kostya, Koloniya, Diana)

Ovqatlanish paytida to'g'ri holatga rioya qilishda davom eting.

Kuzda fotoillusni, daraxtlar haqida o'ylab ko'ring.

Ota-onalarga taklif qiling :

"Kuz kvileti" ishiga barakalar to'plang;

O'simliklarning urug'ini va mevalarning suyaklarini olib keling.

Jismoniy ta'lim-tarbiya.

Mavzu va ijtimoiy muhit bilan tanishish.

Mavzu: "Bu kuz bizni olib keldi."

Maqsad: Bolalarning taqdimotini birlashtirish xarakterli belgilar Kuz va kuz fenomeni.

Musiqa.

sayr qilmoq

Shamol kuzatuvi.

Etibor qaratmoq

shamoldagi bolalar, dars berish

o'zgarishlarni ko'ring

shamolli ob-havoda kam uchraydi.

Sony, Dasha, Momo Havoni bir qo'l bilan harakatga keltirgan holda mashq qiling.

Tadqiqot:

"Biz barglar, po'stloq, magistral, mevalar va urug'larni o'rganamiz;

P / va "tulki tovuqxonada tulki" - ohista sakrash, oyoqlarini tizzalarda egib, bir-biridan xafa bo'lmasdan yugurish.

Yotishdan oldin ishlang

Sevimli kitobni o'qish M. Sadovskiy "kuz".

Oqshom

Uxlagandan keyin tibbiy gimnastika massaj treklarida yurish. O'simliklarni parvarishlash uskunalarining tabiiy burchagiga qo'shish.

sayr qilmoq

Taxminiy taqvim rejalashtirish O'quv ishlari

Mavzu: "Bu kuz bizni sovg'a sifatida olib keldi."

Yakuniy tadbir: "Tabiatning xususiyatlari" bolalar ishi ko'rgazmasi.

Hafta kuni

Rejimi

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati

Asosiy o'quv dasturini amalga oshirish uchun o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro aloqa

Guruh, kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Ertalab

Ertalabki gimnastika.

Suhbat:"Yiqilish. Siz u haqida nimalarni bilasiz? Maqsad: bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarga oid bilimlarini birlashtirish.

Artem, Matvey, Sergey bilan kuz oyining ismlarini birlashtirish.

Taxminan suhbat"Havoning foydalari to'g'risida, odam uchun daraxtlar"

Tabiat, bolalar entsiklopediyasi haqidagi kitoblar ko'rgazmasi.

Ota-onalarga taklif qiling:

Appliotni kuzgi barglardan "masxaraboz" qoldiradi

Tashkil etilgan o'quv ishlari

Tabiat dunyo bilan tanishish.

Mavzu: "Bog'da, bog'da yolg'on"

Maqsad: Bolalar dunyoning xilma-xilligi haqidagi bolalar taqdimotlarini kengaytirish; Sabzavotlar, mevalar, rezavorlar haqida. O'rganmoq

Ularni tan oling va sabzavot, meva va rezavorlarni to'g'ri deb bilaman. G'amxo'rlik qilish usullari haqida fikrlarni kengaytiring

Bog'da bog'laydigan o'simliklar uchun. Taassurotlarni baham ko'rish istagi paydo bo'lishi.

Rasm.

Mavzu: "Kuz yig'im-terimi"

Maqsad: kuzning sovg'alari to'g'risida majoziy g'oyalarni birlashtirish. Qo'ziqorinlarni chizish qobiliyatini shakllantirishda davom eting,

Sabzavotlar va mevalar, ularning shakllarini, xarakterli xususiyatlarini uzatadi.

Lrack.

Mavzu: "Qo'ziqorinlar bilan savat"

Maqsad: Ob'ektlar yoki ularning qismlarini yoki ularning qismlarini, oval, diskotekali shaklni ishlatish qobiliyatini tuzating

Butun cho'tka va barmoqlarning harakati.

sayr qilmoq

Quyoshni kuzatish.

Bolalarning Quyosh haqida bilimini, uning tabiat holatiga ta'siri.

Yon tomonga buralish bo'yicha individual ish yo'nalishi o'zgarishi bilan.

Bolalarga tashqi ko'rinishingizga, tozalikni tozalib yurishingiz kerakligini eslatib turing.

Sokin. Fitnadagi bolalar. P / I.

"Skok, Skok"

Axlatdan Verandani tozalash.

Yotishdan oldin ishlang

Bolalarni choyshabni toza to'ldirish kerakligini eslatadi.

O'qish V.A. Suxomlinskiy "Qaldirg'ochlar ona tomonda xayrlashishadi."

Oqshom

Uyqudan keyin gimnastika. Qiyinlash tartibi. Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati.

sayr qilmoq

Bulutlar uchun kuzatuvlar (shakli, rangi, qayg'aysiz, nega?)

Saytda bolalarning mustaqil o'yin faoliyati, tanlash uchun tanlov.

Ta'lim faoliyati rejalashtirilgan taxminiy taqvim

Mavzu: "Bu kuz bizni sovg'a sifatida olib keldi."

Yakuniy tadbir: "Tabiatning xususiyatlari" bolalar asarlarining ko'rgazmasi

Hafta kuni

Rejimi

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati

Asosiy o'quv dasturini amalga oshirish uchun o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro aloqa

Guruh, kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Ertalab

Ertalabki gimnastika.

Suhbat: "Nega guruhda buyurtma berish kerak"

Kichik ta'sirni rivojlantirish. (Serioja, Bogdan, Diana)

Salfete-dan foydalanish qobiliyatini hal qilishni davom eting.

"Urug'lar" do'konida fitna-o'yin o'yinlarini boyitish.

Bola bilan birga odamlar kiyimlarini erta va kech kuzda taqqoslang;

ob-havo qanday o'zgarganiga e'tibor berish.

Tashkil etilgan o'quv ishlari

Matematika.

Mavzu: "Ishonch mahoratini aniqlash 5"

MAQSAD: Eksport qilingan ob'ektlarning ikki guruhini taqqoslash asosida 5 raqamini shakllantirish qobiliyatini tuzating

Kunning qismlari ketma-ketligi (ertalab, kechqurun, kechasi) qo'shnotlarini qo'shish

Nutqni rivojlantirish.

Mavzu: "Biz eng katta guruh o'quvchimiz"

Maqsad: Bolalarga hozirgi kunda katta maktabgacha tarbiyachilarining bugungi kunidan g'ururni boshdan kechirish imkoniyatini bering.

Jismoniy ta'lim-tarbiya.

sayr qilmoq

Bolalar bog'chasida kattalarga kuzatish

(Kattalarga - o'qituvchi, o'qituvchilar, o'qituvchilar) yordam berish uchun

Mehnat faoliyati: Quruq barglarni tozalash, yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish

D / va "urug'lar uchun daraxt toping." Barglarni kattalashma oynasi ostida ko'rib chiqing. Masofaviy materiallar bilan o'yinlar.

Yotishdan oldin ishlang

Barmoq o'yini "karam"

Oqshom

Uyqudan keyin gimnastika, qattiqlashtirish tartiblari. "Kuboklar va ildizlarni" o'qish, bolalarning iltimosiga binoan stol o'yinlari. Dasictik o'yinlar: "aksincha ayting" "Bola kimning shoxlari?"; "Urug'lar" yordamida

sayr qilmoq

Bolalarning mustaqil faoliyati. P / va "sakrash va turish", saytda ishlaydi - Verandani suring.

Ta'lim faoliyati rejalashtirilgan taxminiy taqvim

Mavzu: "Bu kuz bizni sovg'a sifatida olib keldi"

Yakuniy tadbir: "Tabiatning xususiyatlari" bolalar asarlarining ko'rgazmasi

Hafta kuni

Rejimi

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati

Asosiy o'quv dasturini amalga oshirish uchun o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro aloqa

Guruh, kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Ertalab

Ertalabki gimnastika.

Mavzu bo'yicha suhbat: "Haftaning qaysi kuni, oy, yilning raqami, yil vaqti"

Leray va o'g'lni o'qituvchini darslarni darsga tayyorlashga yordam berish uchun.

Guruhdagi xulq-atvor qoidalarini mustahkamlashni davom eting.

Xo'bola va Gorodetskiy rasmini chizish markaziga aylantiring.

Tashkil etilgan o'quv ishlari

Rasm.

Mavzu: "Inson sovg'alari (qo'ziqorin, rezavorlar, yong'oq)"

(badiiy direktorning rejasiga binoan)

Musiqa.

sayr qilmoq

Yog'ingarchilikni kuzatish. Sentabr oyidagi yog'ingarchilikning xarakteri - yomg'ir va tuman. Bolalar cho'zilgan va qisqa muddatli yomg'ir o'rtasidagi farqlarni topadilar.

Ko'nikmalarini oshirishda davom eting turli xil turlar yurish, yugurish, sakrash. (Jenya, Kiril, Ulyana)

Suhbat: "Kuzda kattalar ishi to'g'risida"

Uzoq materialli bolalarning o'yinlari. P / va varaqni ushlash uchun atributlar qiling

Yotishdan oldin ishlang

Oqshom

Uyqudan keyin gimnastika, qattiqlashtirish tartiblari. "Kuz" mavzusida kitob va rasmlardagi misollarni ko'rib chiqing.

O'qish : S. prokofiev "ertak, kichik eman".

sayr qilmoq

Bolalarning mustaqil faoliyati, n / va "ushlash barglari"

Ta'lim faoliyati rejalashtirilgan taxminiy taqvim

Mavzu: "Bu kuz bizni sovg'a sifatida olib keldi"

Yakuniy tadbir: "Tabiatning xususiyatlari" bolalar asarlarining ko'rgazmasi

Hafta kuni

Rejimi

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati

Asosiy o'quv dasturini amalga oshirish uchun o'quvchilarning oilalari bilan o'zaro aloqa

Guruh, kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Ertalab

Ertalabki gimnastika.

Rasmni ko'rish

I. Levitan "Oltin kuz".Fasiskultinka "yostiq barglari"

FMP-dagi mashqlar "ketma-ketlik hisobi" barglari bilan mashqlar

(Elis, Seryuja, Ksyusha)

Bolalarga kitoblar va o'yinchoqlarni tartibda saqlash kerakligini eslatib turing.

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati.

Ota-onalarga fotosuratlarni "bizning shahrimizda kuz" mavzusida suratga olishni maslahat bering.

Tashkil etilgan o'quv ishlari

Nutqni rivojlantirish.

Mavzu: "Kuzning she'rini tekshirish"

Maqsad: Bolalarga she'rni eslab qolish va ifoda etishlariga yordam bering.

Qo'lda ishlash.

Mavzu: "Tabiat naqshlari"

Maqsad: Tabiiy materiallardan hunarmandchilik ustida qo'lda ishlash ko'nikmalarini tuzatish.

"Tabiatning naqshlari" bolalar asarining ko'rgazmasi

sayr qilmoq

Shamol kuzatuvi. Bolalarni mustaqil ravishda shamolning xususiyatlarini berishadi: kuchli, yuksak, kuchsiz, qisqa, dovul. Shamol esayotgan qayerda va qaerdaligini aniqlang.

Chap va o'ng qo'lga otish. (Ilya, Artem)

Qog'ozni qog'ozga aylantiradigan vaziyatli suhbat. Qog'ozning qaysi turlarini biladi?

Masofaviy materiallar, n /, "o'z juftlarini ushlang"

Yotishdan oldin ishlang

Faoliyat markazlarida bolalarning erkin faoliyati. L. Tolstoy "Oman va O'shnes" ni o'qish.

Oqshom

Gimnastika uxlagandan keyin massaj treklarida yurish. Bolalarning iltimosiga binoan "Barglarning rasmlari" devor bosma o'yinlari "Biz xatlarni o'rganamiz", "Lotto"

sayr qilmoq

Uzoq materialli bolalarning o'yinlari. Mehnat faoliyati. Bolalarni tanlash uchun sahnadagi rol o'yinlari. Uyg'on, ertalab va kechqurun ob-havoni taqqoslang. P / va "o'z juftlarini ushla"

Ta'lim va o'quv ishlarini (bir hafta) taxminiy rejalashtirish katta guruh Mavzu bo'yicha: tabiatning saxiy sovg'alari. (O'rim-yig'im dam olish)

maqsad. Shakllantirish qiymat vakolatxonalari Mahalliy tabiat va uning sovg'alari haqida. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Yakuniy tadbir: Hafta mavzuidagi ariza, hunarmandchiliklar ko'rgazmasi. Hosil bayrami.

Download:

Oldindan ko'rish:

Ta'lim va ma'rifiy ishlarni taxminiy rejalashtirish (haftada)

Guruh: Katta mavzu: Tabiatning saxovatli sovg'alar. (O'rim-yig'im dam

Maqsad. Mahalliy tabiat va uning sovg'alari haqidagi tushunchani shakllantirish. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Yakuniy tadbir:hafta mavzuidagi ariza, hunarmandchiliklar ko'rgazmasi. Hosil bayrami.Yakuniy tadbir kuni: Juma.

Yakuniy tadbirni o'tkazish uchun javobgar: O'qituvchilar

Hafta kuni, kunning mavzusi.

Rejimi

Ta'lim

telok

mintaqa

Guruh

kichik guruh

Individual

Dushanba. "Barglar va urug'lar, rezavorlar va qo'ziqorinlar"

Ertalab:

fiz. Madaniyat

sog'liq

xavfsizlik

ijtimoiylashtirish

mehnat, bilim

muloqot qiling.

x / L o'qish

rassom.

musiqa

Ertalabki gimnastika. №5

Rasm quruq barglardan va hokazolarni tayyorlash mumkin bo'lgan "Bargli yostgiya yostig'i" kitobini ko'rib chiqing. Ko'rgan narsalari haqida suhbat.

Di "Kimning bolalari."

D. / va. "Kerakli so'zni nomlang."

Takrorlamoq ilgari bolalarni yig'ib olish uchun o'lchash uchun o'lchangan she'rlar. Intonatsiya va osoyishtalik bo'yicha ish.

Sehrard-Ts suv haqida suhbat. Batareyaning foydasi, buning uchun kerak bo'lganidek, kerak bo'lganda va hk.

Tabiatning burchagidagi burch (quruq barglar, sug'orish o'simliklarini olib tashlash, taqvimdagi ob-havoni olib tashlash), oshxonada: (buklangan kesma).

Shaxsiy suhbatlar va ota-onalarning talablari bo'yicha maslahatlar.

Buyurtma: Ko'rgazma uchun bola bilan birga tabiiy materialdan xalaqit berish.

To'g'ridan-to'g'ri

o'quv ishlari

Musiqa

Muloqot qiling.

Moz. Amallar: musiqa. ritm. Harakat, silliqlash, silliqlash, tinglash, o'rim-yig'im dam olish uchun raqs va qo'shiqlarni o'rganish.

Kaput to'rlari.

Bilish.

Badiiy ijod. (Rasm) "Go'zallik Rowan".Yog'ochni tasvirlashni davom ettiring, u bilan ekish yangi texnik xodim Rasmiy rezavorlar (Rowan guruhi) - Tyk usuli;o'zingizning tabiatingizga bo'lgan muhabbatga tashrif buyuring.

Bilim

aloqa

ijtimoiylashtirish

Stol:

Jismoniy.

madaniyat

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

Bilim

Aloqa,

X / l o'qish

San'at. Yaratilish,

Musiqa

Daraxtlar va butalarni ko'rib chiqing. Ka ka-da mark hali ham barglar, semen yoki mevalar. Foydalanish. Oyat. S. Ostrovskiy "barg daraxtlarida bir oz ...", I. Savitskiy "urug'larni yoygan".

P. / va. "Bir marta, ikki, uch - yugurish daraxtiga."

Uchish uchun ishlash: yiqilgan barglarni yig'ish.

Individual. Bolalar bilan ishlash uchun 10 tagacha aktsiyalarni va 10 tadan boshlab 10 tagacha (kuzgi barglar yoki daraxtlarning urug'lari bilan).

Yurish uchun borishdan oldin guruh toza va tartibini qoldirish qanchalik muhimligini eslatib turing. O'yin burchaklarini tartibda sotib oling.

D. / va. "Uning varaqini o'rganing."

Bolalarning iltimosiga binoan sahnadagi voqealar.

Yotishdan oldin ishlang

Boj vazifalari to'g'risidagi suhbat; Nima uchun va qanday qilib tatib ko'rish kerakligini tushuntiring.

Oqshom:

"Yashash-yarmarka - varaqasi" kitobidan ma'lumotlarni o'rganish.

Di "Mantiq zanjirlar"

Tomonidan Z.KR. "C", "C", "C", "C", "Sh", "Shch" tovushlari va Vadim, Azat, Elina bilan ovoz berishning talaffuzida mashq qiling.

"Qo'ziqorinlar haqida biz biladigan narsa."

Fitna rol o'ynaydigan o'yin "Do'kon", "Oila"

Sayr qilish.

Xush kelibsiz. Mehnat faoliyati. P. / va. "Otalar". Mustaqil o'yin faoliyati.

Hafta kuni, kunning mavzusi.

Rejimi

Ta'lim

telok

mintaqa

O'quv mintaqalari integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalar mustaqil faoliyatini rivojlantirish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar / ijtimoiy sherik bilan o'zaro munosabatlar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

umumiy o'quv muassasalari).

Guruh

kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Seshanba. "Meva va donalar"

Ertalab:

fiz. Madaniyat

sog'liq

xavfsizlik

ijtimoiylashtirish

mehnat, bilim

muloqot qiling.

x / L o'qish

rassom.

musiqa

Ertalabki gimnastika. №5

Herbosium "don madaniyati" ni ko'rib chiqaylik.

"O'simliklar dunyosida" kitobida ishlash - vazifalarni ishlab chiqish.

Di "Bog'da, sohada, bog'da."

Ilgari kelayotgan "mahalliy pri-da" papkasidan SC-sabab kosmos papkasida ishlash.

Mavzu bo'yicha suhbat: "Kelinglar!" Ko'niktirmoq

bolalar har doim toza, ozoda, tishlarni yuvish va hokazolar bo'lishi kerak (A. Bartoda »Chumozay").

Mavzuni boyitish

"Do'kon" o'yin guruhida atrof-muhitni rivojlantirish.

Navbat o'tkazuvchisi.

Bolalarning mustaqil o'yinlari.

Ota-onalarning turli xil muammolari bo'yicha individual maslahatlar.

Bola va ota-onalarning saytni yiqilgan barglardan tozalash uchun birgalikda ishlash.

To'g'ridan-to'g'ri

o'quv ishlari

Bilim

Aloqa

Ma'lumotli - nutqni rivojlantirish. (Rus tili)

Aloqa

Rassom.

ijtimoiylashtirish

Kommunal faoliyat: (savodxonlik uchun tayyorgarlik) "M" harfi va harfi. Meni konsonentant ovozi bilan tanishtiring va uning shartli belgi - Moviy maydon. Bo'g'inlarni o'qishni o'rganing. So'zda ovozli joy topish uchun ko'rsatmalarni ishlab chiqing.

Fiz. Madaniyat.

sog'liq

Motor faoliyati: Jismoniy tarbiya.

Stol:

Jismoniy.

madaniyat

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

Bilim

Aloqa,

X / l o'qish

San'at. Yaratilish,

Musiqa

Kuzatib boradi, uning kuchini aniqlash qobiliyatini mahkamlaydi.

P. / va. "Biz kulgili yigitlarmiz."

Saytda ishlash: Sandbox yonida o'sadigan barglardan qum qutisini tozalash va do'lana mevalari; Qolgan barglarni tozalashda yanvarorga yordam bering.

Timur, Rausha, Airatni ta'qib qilish.

Jismoniy Temiring: gorizontal maqsadga otish (foydalanish. Qarag'ay chiplari yoki qoraqarag'ay).

Vaziyatli vaziyatda "Agar nima bo'ladi ..."

Bolalarning bo'sh o'yinlari uchun materialning to'kiladiganligi.

Tajriba "Bu sehrgar suv".

Tabiat sovg'alaridan foydalangan holda "do'kon" ni tomosha qilish.

Erkin o'yin faoliyati.

Yotishdan oldin ishlang

Ukraina o'qish xalq ertaklari ertak "Qo'pollik". Ertakning ma'nosini tushunish uchun ertak.

Oqshom:

Uyqudan keyin sog'liqni saqlash zalida. Qotib qolish.

Donni ekinlar, mevalar va boshqa narsalar haqida bir oqshomni tashkil qiling.

S. / R. "Do'kon" o'yinlari (kuzda hosil). Sharh berdi.

Elvina bilan, RAGAT, Rinat bilan birga bo'lgan Elvina bilan bog'lash ishlarini rivojlantirish bo'yicha ishlar.

"Qanday konseyni, xafa bo'lish uchun afsuslanayotgan" vaziyatni suhbat, ko'rish va muhokama qilish ". Ijobiy axloqiy fazilatlarni o'qitish.

Faoliyat markazlarida mustaqil o'yin faoliyati.

O'simliklarni parvarishlash uskunalarining tabiiy burchagiga qo'shish.

Sayr qilish.

Ob-havo o'zgarishi. Ertalab va kechqurun ob-havoni taqqoslang. P. / va. "Bush UriRyNla" (bo'sh joy) - reaktsiya tezligini ishlab chiqish, harakatchanlik.

Hafta kuni, kunning mavzusi.

Rejimi

Ta'lim

telok

mintaqa

O'quv mintaqalari integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalar mustaqil faoliyatini rivojlantirish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar / ijtimoiy sherik bilan o'zaro munosabatlar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

umumiy o'quv muassasalari).

Guruh

kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Chorshanba. "Tabiat va hayvonlar dunyosining sovg'alari"

Ertalab:

fiz. Madaniyat

sog'liq

xavfsizlik

ijtimoiylashtirish

mehnat, bilim

aloqa

x / L o'qish

san'at. Yaratilish.

musiqa

Ertalabki gimnastika 5.

"Tabiat alifbosi" kitobini o'qish

Og'zaki o'yin "qarama-qarshi" mashqlari antonimlarni tanlashda mashq qiling.

Di "Olib ketish; ko'tarish"

"To'rt tabiat" jildidan rasmlarni aytib berishni o'rganishda ishlash.

Suhbat: "Yomon fazilatlar". Temir ka o'stirib, qanday qilib yomon munosabatlar, qanday qilib yolg'on gapirish, boshqa odamlarning ishlarini talab qilmasdan va boshqalarga tegishli.

Guruhda mavzuni rivojlanayotgan muhitni boyitish

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati.

Tabiatning burchagidagi burch (tuproqni ushlang, agar kerak bo'lsa, suvni sug'orishda, suvni sug'orishda kerakmi, quriting, kerakli bo'lsa, quruq barglar, purkagichni olib tashlang.

Bolalar gigienasi mavzulari haqida suhbat.

ORVI va Grippning oldini olish uchun piyoz va sarimsoq olib keling va ularni uyda ovqatlanishda salat ko'rinishida ishlatishni maslahat bering.

Musiqa

Muloqot qiling.

Musiqiy faoliyat: Moz. ritm. Harakat, musiqa tinglash, qo'shiqlar, musiqalarni o'rganish. Didaktik o'yin.

Bilim

Aloqa.

Kognitiv faoliyat: "Hayotga qanday tayyorlanmoqda", ular kuzda o'rmon hayvonlar va semizlik qushlarining turmush tarzi haqidagi fikrlarni kengaytirish uchun ularning ovqatlanishi.

San'at. Yaratilish. Bilim

Samarali faoliyat: (atirikik)."Ayiq" (ishlatilgan payvandlashdan)

Stol:

Jismoniy.

madaniyat

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

Bilim

Aloqa,

X / l o'qish

Badiiy ijod,

Musiqa

Chumchrow kuzatuv: tashqi ko'rinishi, odatlari, ko'k bilan taqqoslang. "Qishki qushlar" tushunchasini mahkamlang. Prol. Oyat. Ә. "Chizhlig" kari.

Saytda mehnat: Trekni ko'taring, tushgan novdalar va burmalar to'plang.

Haydash mashqlari bo'yicha ishlash: yon ofisop. Rami-Som, Alina, Ali, Adele.

Bolalarga bir-biringizga yordam berishingiz kerak bo'lgan narsalarga, qanday qilib sizga yordam berishingiz kerakligini eslatib qo'ying.

Sayrda o'yin mashg'ulotlari uchun zarur o'yinchoqlarni olib tashlash.

"Shahar atrofida sayohat qilish" sahna o'yini. Qo'llanma, sayyohlar.

Ozod o'yin faoliyati, mojaro holatlaridan tashqarida o'zini o'zi qabul qilish.

yotishdan oldin ishlang

O'qish: Z. Gompova "Koyash Sayla". O'qish haqida suhbat. Ishning ma'nosini tushunishga yordam bering

Oqshom:

Uyqudan keyin gimnastika. Massaj yo'llarida yurish, sog'lom yugurish.

Bayramga tayyorgarlik: "Hosilni", "o'rimsam" qo'shig'ini ko'piklashda, ertak ertak ertaklarini dramalashtirish.

Dan ishlash. Jorj, Aia Tom bilan mashg'ulotlar: Vadim: "Tabiatning kuzgi sovg'alar".

Suhbat: "Yaxshilik va nima yomon" (tabiatdagi xulq).

Munozara va qo'ng'iroq.

D. / va. "Yashash haqida g'amxo'rlik qiling".

Tajriba: "Suv \u200b\u200bnima". Bolalarni suvning ba'zi xususiyatlari bilan tanishtirish.

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati.

Sayr qilish.

Kunning uzunligi va havo haroratining o'zgarishiga e'tibor bering: kunlar qisqaroq va sovuqroq bo'ladi, quyosh kamroq va avvalroq qizadi. P. / va. "Kun va tun".

Hafta kuni, kunning mavzusi.

Rejimi

Ta'lim

telok

mintaqa

O'quv mintaqalari integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalar mustaqil faoliyatini rivojlantirish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar / ijtimoiy sherik bilan o'zaro munosabatlar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

umumiy o'quv muassasalari).

Guruh

kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Payshanba. "Tabiat va mohir qo'llarimiz"

Ertalab:

fiz. Madaniyat, sog'liq,

xavfsizlik,

ijtimoiylashtirish, ish,

bilim

aloqa

x o'qish x / l.

rassom.

musiqa

Ertalabki gimnastika. №5

"Tabiiy materialdan 100 hunarmandchilik" rangli kitobini ko'rib chiqing.

Ko'rgan narsalari haqida suhbat.

Biz xotira va e'tiborni o'rgatamiz - / va. "Esingizda bo'lsa, takrorlang."

Horovodnaya o'yini "TүgәRәtә".

Aigules, Regina, Timur 5-6 yilni "aqlli kitoblar" seriyasidan "Siniq kitoblar" seriyasidan. Fikrlashni rivojlantirish uchun tayinlash (34 - 37)

Yiqilishdagi odamlarning ishi haqida suhbat.Bilimlarni tizimlashtirish.Mehnatni o'zgartirish sabablarini yozishni o'rganish, ularni yozda odamlar qiyinchiliklari bilan taqqoslash, yo'nalish va mehnat qiymati to'g'risida xulosalar chiqarish.

Tabiatabati bilan ishlash: ob-havo holatini, haftaning kunini, kunning bir qismini ayting, gapiring.

Navbat o'tkazuvchisi.

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati.

Buyurtma: qiz do'stidan oziqlantiruvchilarni yasang (havzalar, katta) plastik idishlar va h.k.)

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati

Bilim

muloqot qiling.

x / L o'qish

Kognitant-nutqni rivojlantirish. (Rus tili)

bilim

Kognitn-tadqiqot ishlari: (fmp) "oval".

rassom.

bilim

Samarali faoliyat: Vorobevda "uy-joy qurish" tabiiy materialdan loyihalash. Tabiiy materiallar, rejalar bosqichidan, jamoaviy faoliyatda muzokaralarda muzokaralar olib borishni o'rganish, yashashga, qushlarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish.

Stol:

Fiz. madaniyat

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

Bilim

Aloqa

X / l o'qish

San'at. Yaratilish,

Musiqa

Ko'chada jismoniy madaniyat.

Ob-havo ta'rifi belgilar bo'yicha. Yuvish oziqlantiruvchilarni ozuqa bilan.

Oziqlantiruvchilarda qushlarni tomosha qilish.

P. / va. "Mushuk va chumchuqlar" yoki "qushlar".

Bolalarni bir qo'li bilan er yuzi bilan urish bilan yugurishda davom eting. Elina bilan ishlash,

Diatey.

"Kuz ob-havo" suhbati.

Uskunalarni bepul o'yin faoliyatini olib tashlash

Saytda mehnat: Saytda katta axlatni to'plang.

Di "Bu sodir bo'ladi - yo'q"

Sayrda mustaqil o'yin faoliyati.

yotishdan oldin ishlang

Bolalar bilan kun uxlashning afzalliklari haqida gaplashish. D. / Y. "Qanday qilib to'shakni qaytarish kerak". She'rni o'qish R. Xarisa "Yokor Kerde Kzzzy" ("GөLBAKCH", 76 bit.

Oqshom:

Uyqudan keyin gimnastika.

Sog'lom ishlov berish.

O'rim-yig'im damiga tayyorgarlik: qo'shiq kuylash va "O'rhamiya", "Kuzgi barg raqsi" qo'shiqlarini kuylash, kuz va kuz sovg'alari haqida she'rlarni o'qish.

Nutqni rivojlantirish: mavzu bo'yicha qisqa masofali ro'yxatni tuzish

"Inson sovg'alari va men." Alina, Rausha, Airata, Ramis bilan ishlash.

"Mohir tutqichlar" (konus, og'riqlar, urug'lar) uchun oldindan ogohlantirishlar ishlab chiqarish bo'yicha seminar.

Tabiatning taqvimi bilan ishlash: Ko'kdagi ob-havo holatini kunning bir qismini belgilang.

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati.

Sayr qilish.

Osmonni kuzatish. Saytda bolalarning mustaqil o'yin faoliyati, tanlash uchun tanlov.

yugurish haftalari, kun mavzusi.

Rejimi

Ta'lim

telok

mintaqa

O'quv mintaqalari integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalar mustaqil faoliyatini rivojlantirish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, guruhning barcha xonalari)

Ota-onalar / ijtimoiy sherik bilan o'zaro munosabatlar (teatrlar, sport, san'at maktablari,

umumiy o'quv muassasalari).

Guruh

kichik guruh

Individual

Rejim lahzalaridagi o'quv ishlari

Juma. "Hosil bayrami"

Ertalab:

jismoniy tarbiya

sog'liq

xavfsizlik

ijtimoiylashtirish

mehnat, bilim

aloqa

x / L o'qish

san'at. Yaratilish.

musiqa

Ertalabki gimnastika 5.

"Butun yil davomida dam olish" kitobidan kognitorlik ma'lumotlarini o'qish

Og'zaki o'yin "Kulial Slovlar".

Fiz. Bir lahzada "kuz" ("K▬Sz").

P. / va "uchib ketmaydi"

FMPS: "Hujayralar tomonidan ajratilgan" - fazoviy. yo'naltirish. Lyuk. Ilnom, Rina Tom (yoki 2-3 dan oldin kelgan. Bolalar).

Axloqiy suhbatkuye mavzusida "Jasorat" ("Kyylyuk. Botirlyk"). Qiyin vaziyatda biladigan kishining daromadlariga kelishni o'rganish, bu zaif va ahamiyatsiz bo'lish, zaif va javob berish uchun bu odamning yoki yashashi, jasoratli va javob berish.

Tabiatning burchagidagi burch: bo'shashtirish, purkash uy bekasi. Tanish gullarni belgilang.

Faoliyat markazlarida bolalarning erkin faoliyati.

Individual suhbatlar: "Bola bilan nima ishlash kerak".

Maslahat - Eslatma: "Dam olish kunlari kunning (tong ko'tarilishi, zaryadlash, xilma-kun ovqatlanish, kunlik uyqu ...)" ".

To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati

Jismoniy ta'lim-tarbiya

Sog'liq

Motor faoliyati: musiqiy hamrohligi ostida jismoniy madaniyat.

Kaput Litri.

aloqa

Badiiy o'qitish. Rossiyaning "Top va ildizlari" uchun, "Aya Belәn Babyi" uchun (tatars gimyk dīkayat).

mehnat, bilim

san'at. Yaratilish.

Samarali faoliyat. (Lajk.)"Kuzgi daraxt"

Stol:

Jismoniy.

madaniyat

Salomatlik,

Xavfsizlik,

Ijtimoiylashtirish,

Ish.

Bilim

Aloqa,

X / l o'qish

San'at. Yaratilish,

Musiqa

Ob-havo holatini belgilang. Shamolli, quyoshli yoki bulutli so'zlardan foydalaning, salqin. Birinchi sovuqqa e'tibor bering va bolalarga qanday sovuqlarni ayting.

Saytda ishlash: Soxta barglarini, filiallarni, konuslarni tozalash.

P. / va. "Biz kulgili yigitlarmiz."

Davom etish elementi - u erda sport o'yinlari basketbol: to'pni yurishda ushlab turish. Jorj, Ali, Ilgiz bilan ishlash.

"Bolalar bog'chasida yurish va yurishimiz" suhbati.

Bepul mavzu bo'yicha asfaltda chizish badiiy ijodni rivojlantirish, siz chizadigan xarakterli xususiyatlarni uzatish qobiliyati.

Di "Shunga o'xshamaydi."

Yurish, tanlash uchun qarorlar, tanlovlar uchun mustaqil tadbirlar.

yotishdan oldin ishlang

TATda she'riy shaklda yozilgan ertakni o'qish. Yaz. R. Valiyeva "Yalu Karga badasi" (Langa Vorononok). Ishning ma'nosini tushunishga yordam bering.

Oqshom:

Uyqudan keyin gimnastika, qattiqlash.

Hosil bayrami.

Bolalar mehnatining ko'rgazmasi. Uy xo'jaliklari

mehnat: O'yinlarni tozalash va yuvish, o'yinchoqlar uchun nam tokchalar bilan artib, "In" da buyurtma bo'yicha ko'rsatma. kabinetlar.

Alina, Asalia, Airata bilan: "Kalomni ixtiro qilish" so'zlari.

Qaysi holatlar haqida vaziyat

bolalar bo'lishi mumkin yoki bo'lishi mumkin: "Agar men ...". Muammolarni va turli vaziyatlardan chiqish usullarini hal qilish.

O'simlik parvarishi bo'yicha ish: sug'orish (dam olish kunlaridan oldin sug'orish kerak bo'lgan narsa. Dam olish kunlaridan oldin suvga muhtoj. Yana, bu katta o'simliklar artib, katta o'simliklarni artib tashlaydi).

Bolalarning ijod markazlarida mustaqil faoliyati.

Sayr qilish.

Havoning haroratidagi o'zgarishlarga e'tibor bering, kun yorug'ligi bilan taqqoslang. P. / va. Bolalarni tanlash uchun.

Ertalab.

Motor.

Ertalabki gimnastika. Maqsad: Bolalarning sog'lig'ini mustahkamlashga va tananing normal hayot uchun uyg'onish; quvnoq, quvnoq kayfiyatni yarating.

O'ynash Kapo.lit-ry. "Kamma olma" - bolalarni V. G. Steeva ishi bilan tanishtirish. Bolalarni ertak haqidagi savollarga javob berishga, qahramonlarning xatti-harakatlarini tahlil qilish, ertak qahramoniga bo'lgan munosabatini ifoda eting.

N. Egorovaning ishini o'qish "turp, sabzi, qovoq ..."

Maqsad: badiiy adabiyotga bo'lgan muhabbatni o'rgatish

SAVOLLAR: She'rning nomi nima? Va bu sabzavotlar yoki mevalarmi? Ular qayerda o'sadi? Nega sabzavot kerak?

O'yin mashqlari "Kran ochildi, burun noto'g'ri". Soting:

Siz sog'lig'ingizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling, aniqlik va poklikni o'rgating.

Didaktik. "Qaysi daraxt varaqdan" o'yin. Maqsad: Daraxtlar nomidan mashq qiling.

Nima uchun o'rmonda qo'ziqorin va rezavorlar? Ularga kim kerak? "

Yurish1.

Gul to'shaklarida o'sayotgan kuz gullariga e'tibor bering, qaysi ranglarga bolalarga tanishligini bilib oling.

Tashqi o'yinlar Kosmosda badiiy adabiyot bilan. Sun Bunyy bilan o'yin: "Bunnani ushlang!" (Jamoada bolalar uni ushlashga harakat qilishadi.) "Oshxonada sichqonlar."Maqsadlar: Osonlikcha yugurishni o'rganish, bir-birlariga surish, matnga muvofiq harakatlaning, harakat yo'nalishini tezda o'zgartirish

Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha "Pasha" bilan individual ish: yurish mashqlari. Voyaga etgan vazifalar bilan yurish: to'xtash, siqilish bilan.Maqsadlar: Asosiy harakatlarning ko'nikmalarini ishlab chiqing.

Mehnat. Ta'qib qilish . Uchastkadagi toshlar to'plami.Maqsadlar: Bolalarda kattalarga yordam berish istagi.

Oqshom

Bsd "Sog'liqni saqlash darslari. Vazifalar: Bolalarni gigiena qoidalariga rioya qilishga rioya qilishni davom ettiring, bilimlarni to'g'ri birlashtiring, burun ro'molchasidan to'g'ri foydalaning. Shakl ko'nikmalarisog'liqni saqlashni tejash(Sizning burun ro'molchangizdan foydalaning) . Bolalarning aqlning ma'nosi deb biladigan roli haqida ma'lumotni aniqlang(hidni aniqlash) va nafas olish organi. Bolalarga arzon burun massaj usullari va nafas olish mashqlari bilan ta'minlangan.

O'ynash Hud.Lit. Bu "qo'ziqorin ostida" ertak - bu ertaklar matnidagi suhbat.

P / O'yin "Fungus ostida tezroq kim - auditorlarning e'tiborini, reaktsiyalar tezligini rivojlantirish. Bolalarning kommunikatsion qobiliyatlari.

Matematik tarkibning didaktik o'yinlari. "Sabzavot do'koni" Ulangan nutqni, vizual idrokni rivojlantirish, taqqoslash qobiliyatini shakllantiradi.

"Store" ni sahnaga o'tkazish .Bu erda: bolalarga o'yinlar mavzusini, ularning rolini, boshqa bolalarning o'rni, o'yin harakatlarini bajarganmi? Rolli nutqdan foydalanish, rol o'ynash munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantiring, muloqotni olib boring. Bolalar o'rtasidagi beparvo munosabatlarni olib keling.

Qo'llangichlar: rollarni taqsimlash, aloqa.

Piyoda.

Egalari yuradigan itlarni tomosha qiling. Hayvonning ko'rinishini va uning xatti-harakatlarini tasvirlab bering. (It odamga juda bog'langan, u uyini uyg'otadi, u bilan ov qilish uchun yuradi.)

Tashqi o'yinlar Kosmosda badiiy adabiyot bilan. "Bumpdagi burmadan." , "Avtomobillar", "Sparobushki va Car".Maqsadlar: Bolalarda oldinga sur'atlar bilan ikki oyoqqa sakrash qobiliyati; yo'l qoidalarini o'rgatish; avtobuslar haqida bilimlarni birlashtirish;

Jismoniy tarbiya bo'yicha individual ishlar Misha, Sasha C.: To'pni quyoshga tashlang va ushlang.

maqsad : To'pni tashlash va ushlashni o'rganish.

Mehnat. O'tmish. Saytga olib boradigan yo'l.Maqsadlar: Qattiq mehnatni o'rgatish, qattiq mehnatni o'rgatish.

Hafta mavzusi: "Kuzning Daras (qo'ziqorin, rezavorlar va boshqalar)",, "oziq-ovqat"

Ertalab. Guruhda ishlash.

O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish: Biz o'zingizni qanday kiyishni va echishni o'rganamiz.

Vazifalar . Turli xil kiyimlarni jihozlashda, bolalarning to'g'ri qatl etilishi, mustaqil ravishda harakat qilish, do'stlarga yordam berish qobiliyatini shakllantirish, ehtiyotkorlik bilan kiyimlarni echkachasiga qo'ying, unda buyurtma bering. Kiyimlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.

"Qo'ziqorinlar va rezavorlar - o'rmonlarning yolg'izligi" suhbati.

Vazifalar : Turli xil qo'ziqorin va rezavorlar bilan tanishish.

Boj bilan individual ishlaydi.

Vazifalar . Bolalarga individual buyurtmalarni bajarishda ularning faoliyatini rejalashtirish, harakatlar rejasining bajarilishini baholash.

Sahna-o'yin o'yinlari: "O'rmonga sayohat"

Vazifalar : O'yin muhitini yaratishga, muayyan rollarni tanlaganlar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni o'rnatishga yordam bering; Dunyo bo'ylab dunyodagi bilimlarni, haydovchining ishi; jamoaning his-tuyg'ularini, maqsadlarni maqbul usullarga erishish qobiliyatini rivojlantirish; Kommunikativ aloqa ko'nikmalari, do'stona va sheriklik.

Oyin " Katta kichik”

Vazifalar: Tafakkurni rivojlantirish, lug'at zaxirasini boyitish.

Qo'ziqorin qo'ziqorin qo'ziqorin

Yagoda - yagroq

Yog'och.

Kengash

Malina - Malinka
Qulupnay - qulupnay

Ko'k - ko'k

Kızırık - ayyor va boshqalar.

Devor bosilgan o'yin "Lotto".

Vazifalar . Bolalarni umumlashtirish so'zlarini tanlashda, ilgari ishlab chiqilgan bilim va tasniflash ko'nikmalaridan foydalanish.

maqsad

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,(Ikkala qo'lning barmoqlari "salom",
Ko'proq foydalanish.)
O'rmonda biz sayr qilamiz.(ikkala qo'l ham "bor" indeksi va
Stol ustidagi o'rta barmoqlar.)
Chernikaning orqasida, Malina,(Bilan boshlanadigan barmoq egilib)
katta.)
Lingonberry orqasida Viburnum uchun.
Biz qulupnayni topamiz
Va birodar oladi.

________

_________________________________________________________________________________________________

Tugun ___________________________________________________________________

Mavzu_____________________________________________________________________________________________

PROG. Sod. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Lit-Ra: ___________________________________________________________________

Ertalab. Sayr qilish.

Ryabinani kuzatish

Vazifalar : bolalarni Rowan bilan tanishtirishda davom eting.

Monitoring:

Qushlar boshqacha uchib ketishdi,

Ularni tabiblar,

Va Ryabina kuzi nishonlamoqda

Boncuklar qizil rangda.O. vysotskaya

O'qituvchi bolalarga savollar bermoqda.

Rowan nimaga o'xshaydi?

U qayerda o'sadi?

Qanday hayvonlar rowan rezavorlari?

Qaysi qushlar pandan rezavorlari va qachon?

Odamlarga Rowan nimaga beriladi?

U erkak qiz singari, u elkalariga ro'mol ko'tarib, turli xil oltin-qizil barglari bilan tikilib, ko'zoynakni qizil rezavorlardan kiyib oldi. U o'rmonlar, istirohat bog'lari va bog'larida o'sadi. Agar ayiq o'rmonda rowanni topsa, o'rmonda xirillanmagan rezavorlar bulutlari, shunda moslashuvchan daraxt bo'lib o'tadi, mevalari zavqlanishdan zavqlanib. O'rmon gigant-moza, daraxtlarning yuqori qismiga, meva va novdalarga yetib boradigan mevalar va novdalar. Erga tushgan rezavorlar sichqon suvlar, kirpi, chiplar va sincaplarni olib ketishadi. Noyabr kunlarida buqalar va ro'yxatlar ulushlari keladi. Ular Rowanni to'ldirishadi va suvli shirin rezavorlarini tekislaydilar. Rowanning rezavorlaridan murabbo va murabbo qaynatiladi, va rowan asal - xushbo'y va foydali. Ryabina yaxshi o'tin - og'ir, elastik va bardoshli. Uni undan idishlar, tokchalar va bommentlarga tuting va chiroyli savatchalar moslashuvchan novdalardan uchib ketadi.

Mehnat faoliyati. Poplar barglari to'plami, Rovan, qayin kuzda.

Vazifalar : turli daraxtlarning barglari o'rtasida sinchkovlik bilan yig'ish va farqlashni yaxshilab o'rganish.

Ko'chib o'tish o'yin: "Bidning ayiq"

Vazifalar : Bolalarni o'qituvchining belgisi bo'ylab harakat qilishni o'rgating. O'yin qoidalariga muvofiq harakatlaringizni muvofiqlashtirishni o'rganing.

Shaxsiy ish S. __________________________________________________ Harakatlarni ishlab chiqish.

Vazifalar : bir (o'ng va chap) oyog'iga sakrashni o'rganing.

To'p bilan o'yinlar "Yo'lga chiqadigan qo'ziqorinlar", "Boshpana rangiga yozing."

Vazifalar: Eski va yodiluvchi qo'ziqorinlarning ismlarini, ularning o'ziga xos xususiyatlarini bilish; O'qituvchining jamoasiga tezda javob bera olish, to'pni ushlab, to'pni ushlamasdan ushlang.

Tugun ___________________________________________________________________

Mavzu_____________________________________________________________________________________________

PROG. Sod. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Lit-Ra: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________"Oila" - "Qish uchun qo'ziqorin indetlari" sahnali o'yini.

Vazifalar : Qish uchun qo'ziqorinlarni yig'ish usullarini mahkamlang: Quritish, marinadlar, tuzlangan.

"Sharchui shlyapa qo'ziqorinini" rivojlantirish bo'yicha mashqlar

Vazifalar: ushbu sohada eng keng tarqalgan qo'ziqorin ranglarini bilib oling; Naqshni ritmmik jihatdan o'tkazib yubormasdan, o'tkazib yubormang.

Bilan tanishish badiiy adabiyot.

Milni o'rganish:

Shiddatli
Qo'ziqorin o'sadi -
Qo'ziqorin qo'ziqorin,
Boru Borovoyda.

Vazifalar . Bolalarni "almashish" tushunchasi bilan tanishtirish, nima uchun ulardan foydalanilganidek, kerakligini aniqlang. Sayozni aytib berish uchun eslab qolish va ifoda bilan.

____________________________________ bilan nutqni ishlab chiqish bo'yicha individual ishlar

Vazifalar . Otlar shaklida pasayish shaklida, shunga o'xshash so'zlarni turli nutq tuzishlarida qo'llashni o'rganishda bolalarni mashq qiling.

Oqshom. Sayr qilish.

Hasharotlarni kuzatish.

Vazifalar . Bolalarga qo'ng'izlar klasterining toshlari ostida kashf etishga yordam beringyolg'on yotgan yog'och hid va kapalaklar, hasharotlar nima uchun yashirinishini tushuntirishni tushuntirishni taklif qiladi. Bolalarning g'oyalarini qanday sovutish haqida birlashtiringkun davomiyligini pasaytirish hayvonlarning hayotini o'zgartiradi.

O'yin mashqlari "Mushoriniki"

O'qituvchi shunday dedi: "Endi sizlardan birortangiz qo'ziqorin va qolgan qo'ziqorin bo'ladi. Har bir qo'ziqorin o'rmonda joy topadi va qo'ziqorin ehtiyotkorlik bilan ko'rinadi va eslaydi. Shundan so'ng qo'ziqorin va qo'ziqorinlar raqsga tushmoqda, qo'ziqorin o'girilib, qo'ziqorinlar o'z o'rnini egallaydi. Shunda qo'ziqorin zo'rg'a o'tirdi.

Bolalarning mustaqil avtomobil faoliyati.

Vazifalar . Bolalarni mustaqil ravishda tashqi o'yinlarni mustaqil ravishda tashkil etishga, ko'plab qiziqishlarni toping, motor faolligida turli xil sport attyomlaridan foydalaning.

Ota-onalar bilan ishlash ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

19 sentyabr (seshanba)

Ertalab. Guruhda ishlash.

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Madaniy va gigienik ko'nikmalarni shakllantirish: "Bu yaxshi so'zlar" suhbati.

Vazifalar . Bolalar bilan turli vaziyatlarni muhokama qiling, ularning har birida muloyim so'zlar ishlatilishi kerakligini bilib oling (taqdim etilgan xizmat uchun minnatdorchilik, salom, kechirim so'rang, uzr so'rang).

Tabiatning burchagida navbat: "gul orollari" mashqlari.

Vazifalar . Bolalarni o'simliklarning ketishi bilan bog'liq turli buyruqlarni mustaqil ravishda o'qing. O'simliklarni tomosha qilishni o'rganish, mavsum mavsumdagi mavsumdan qanday o'zgarishlar ro'y berayotganiga e'tibor bering.

Mening taklifimni davom ettiring

Vazifalar : o'sayotgan qo'ziqorinlarni biling; Taklifni diqqat bilan tinglash, uni tugatish, qo'ziqorinning to'g'ri nomini tanlash.

O'qituvchi bolalarning tanlovini taklif etadi.

Qayin o'rmonlarida o'sadi ... (buoma).

Mayslar ostida o'sadi ... (Bostoviki).

Ylannikda o'sib chiqadi ... (Moy).

Aralash o'rmonda o'sadi ... (Oq qo'ziqorinlar).

Eski derumplar o'sadi ... (Yurdi).

Aksincha, takliflar quyidagicha: "Podbzoviki ...".

____________________________________ Tabiatning burchagida ishlashi: Mashq "bugungi kunda qanday?

Vazifalar . Bolalarni tabiatda kuzatuvlarni hal qilishda, ob-havoning ob-havosini aniqlashni o'rganish uchun grafik ko'rsatmalarga asoslangan kalendarni to'ldirish qobiliyatidan foydalanishni tavsiya eting.

"O'rmonda" o'yin

Vazifalar: "Qo'ziqorinlar" ning leksik mavzusidagi bolalarning lug'atini kuchaytiradi va boyitadi.

O'yin kursi. O'qituvchi bolalarni hikoyani tinglashga va uni qo'shish uchun taklif qiladi. Siz rasmlarni bolalar oldida qo'ziqorinlar tasviri bilan o'rnatishingiz mumkin.

Kuz keldi. O'rmon va Axeshga boring. Oltin ko'ylagi stendida, novdalar orqali

quyosh nurlari. Atrofga qarang va tushuning - behuda emas kuzgi o'rmon Darra boy. Oskita ostida qizil shlyapalar yarqiraydi. Bu do'stona oila. Va nozik qayin ostida (...) stend. O'rmonga boring va mshning mallalarini ko'ring. Qo'l bilan moxlarni tarqating va u erda opa-singillar - (...) yamalgan. Va bu qo'ziqorin qo'ziqorin nima? Tajribali qo'ziqorin ham men bu (...) ekanligini tushunaman. Ammo bu eng muhimi, o'rmonning tubida eng muhim qo'ziqorin yotish - (...).

Gimnastika barmoqlari "Kuzning Daras"

maqsad : Sayoz ta'sirini rivojlantirish, barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish.

Bir, ikki, uch, to'rt, besh!
Qo'ziqorinlarni qidiramiz.
Birinchi qo'ziqorin - Borovik, Lukoshkodagi ramk!
Boletus arziydi
Yuqori oyog'ida.
Podberezovik topildi
Qayin tekisligi ostida.
Va Masolokning yashirilgani, shuncha o'jar!
(Bolalar qo'llarning barmoqlarini navbat bilan massaj qilishadi)

Tugun ___________________________________________________________________

Mavzu_____________________________________________________________________________________________

PROG. Sod. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Lit-Ra: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Tugun ___________________________________________________________________

Mavzu_____________________________________________________________________________________________

PROG. Sod. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Lit-Ra: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Ertalab. Sayr qilish.

Qushlarni tomosha qilish.

Vazifalar . Bolalarga kuzatuv natijalariga ko'ra,o'zgarishlar turli qushlarning hayotida yuzaga keladi. Nega nima uchunqushlarning turlari uchib ketadi issiqroq chekishlarVa boshqalar - yo'q. Bolalarni qushlarni farqlashni o'rgating tashqi ko'rinish.

Tabiatdagi mehnat: bargni tozalash.

Vazifalar . Bolalarga "Yanlovlar" o'yinini o'ynashni taklif qiling, aytinguning ahamiyatiga ega bo'lgan janafter. Yigitlarni eng yaxshi jasorat tanlashini tavsiya etingtefte - bu tezroq yoki tezroq musodara qilingan va uni tozalagan.

Mobil o'yin: "Biz qo'ziqorin topamiz."

Vazifalar : W.o'qituvchining jamoasini tinglash uchun diqqat bilan tinglang; Diqqatni rivojlantiring, vazifaning to'g'riligiga rioya qiling.

Harakatlarni ishlab chiqish.

Vazifalar : yurish uskunasini yaxshilang (kirish bosqichida yurish).

Didaktik o'yin - Mavzu o'zingiz haqingizda nima deyishi mumkin?

Vazifalar . Bolalarga mavzuni reja asosida tavsiflashni kompleksiya qilishni va uning xarakterli xususiyatlarini taqsimlash uchun o'rgating.

"Stop" harakatlanuvchi o'yin.

Vazifalar . O'tkir bolalarni ishda, diqqatni rivojlantirish, ularning harakatlarini jamoa bilan muvofiqlashtirish qobiliyati.

Dozaj ___________________

Masofaviy material _______________________________________

Oqshom. Guruhdagi bolalar bilan ishlash.

Tugun ___________________________________________________________________

Mavzu_____________________________________________________________________________________________

PROG. Sod. _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Lit-Ra: ___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Axloq bo'yicha suhbat va "axloqiy va" axloqiy va axloqsiz harakatlar. "

Vazifalar . Bolalar bilan turli vaziyatlar bilan e'tibor bering, odamlarning kimi to'g'ri kelgan va qoidalarni buzgan. Bolalarga o'z xohish-axloq qoidalarini axloq va axloqiy me'yorlar bilan taqqoslash qoidalari bilan taqqoslang.

Shaxsiy ish S. ______________________________________________________ Shablon orqali qo'ziqorinlarni kesish .

Vazifalar : Qo'ziqorinlarni, ishchilarni qaychi bilan ta'minlash

"Qo'zoshxona savati" didaktik o'yin

Vazifalar : qo'ziqorin ismini nutqda foydalanishni o'rganish qobiliyatini o'zgartirish, so'zma-so'z so'zlashishi mumkin: Oyoq, Bo'ka, diqqat, xotira, og'zaki nutqni rivojlantiring.

Ko'chmanchi "Asalari va qaldirg'och" o'yinlari.

Vazifalar . Tog'li sakrashda bolalarni mashq qilish, erni o'rganing, muvozanatni saqlang, yugurishda davom etish paytida asosiy harakatlarni to'g'ri bajaring. Harakatlanuvchi o'yinlar orqali Rossiya xalqining madaniyat qadriyatlariga yordam beradi.

Badiiy adabiyot: rus xalqini o'qish bolalarni tanlash uchun ertaklar.

Vazifalar . Bolalarga Og'ziy ishlarga bo'lgan muhabbatni, og'zaki asarlarga qo'ying xalq ijodiyoti, Ertakning ertaklarining janr xususiyatlarini ko'rishni o'rganing.

Oqshom. Sayr qilish.

O'simlik kuzatish: kuzda mevali daraxtlar.

Vazifalar . Bolalarga olma daraxtining mevalarini hayratda qoldirishni tavsiya eting. Meva daraxtlari tarkibiga, barglarning shakli va rangiga e'tibor bering.

"ZHMURKI" harakatlanadigan o'yin. Asorat: o'yinchilar bir oyog'iga sakrashlari kerak.

Vazifalar . O'yin harakatlarini aniq bajarish uchun bolalarni o'rganing (mast etakchi, siqilishdan), harakat faoliyatida ijodkorlikni rivojlantirish, harakatlarning go'zalligi va ifodasi. Yaxshisini engillashtiringjamoada harakat qilish qobiliyati. Bolalar tanasini qattiqlashtirishni targ'ib qilish.

Bolalar bog'chasining hududi orqali yugurishni yaxshilash "Marafon".

Vazifalar . Bolalarga yugurishda asosiy harakatlarni to'g'ri bajarishni o'rgating, bog 'va oyoqlarning harakatlarini rimmik ravishda nafas olish uchun ritmik ravishda nafas oling. Bolalarning tanasining ishlashini ko'paytiring.

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Ertalab. Guruhda ishlash.

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish: o'yin holati "Juda ko'p xonover.

Vazifalar . Bolalarni echinish paytida buyurtma berish, shaxsiy narsalarga g'amxo'rlik qilishni odat qilish. Yigitlar muntazam ravishda eng aniq echinish uchun tanlov o'tkazishni taklif qiladi.

Ovqat xonasida burch.

Vazifalar . Bolalarga stolga chiroyli xizmat qiling. Menga aytingsavol:chiroyli xizmat ishtahaning ko'payishiga hissa qo'shadi, kayfiyatni yaxshilaydi, ular ularni kutayotgan mehmonlarni tomosha qilishlarini ko'rsatadi, ular tashrif buyurish uchun tayyorgarlik ko'rishadi. Mustaqil ravishda o'rganing va barcha majburiyatlarni bajaring.

_______________________________________ didaktik o'yin bilan individual ish "Nima o'smoqda"
Vazifalar: Sabzavot va mevalar haqida bilimlarni himoya qiling.

Suhbat o Xalq o'yinchoq.

Vazifalar . Bolalar xalq san'atiga qiziqish uyg'otmoqda. Bermoqqanday qilib joylashish xalq ustalari O'yinchoqlar qiling.

Ish burchakda tabiat: uy bekalariga g'amxo'rlik qilish.

Vazifalar . Bolalarning o'simliklarga g'amxo'rlik qilish qobiliyatini yaxshilash, eslab qolishga yordam bering to'g'ri texnik vositalar Dictionary tegishli tushunchalarda ishlaydi.

Bolalarni tark etish bilan ro'yxatga olingan L.Zilberg

"Men hech qachon yashamayman

Va yuzma-yuz tabassum,

Chunki men qabul qilaman

A, in, Dan. "

Vazifalar : Xotirani, fikrlash, ifodali nutqni ishlab chiqing.

Hikoyani o'qish M. Glovskiy "non".

Onam katta bo'lak nonni berdi va uni ko'chaga yubordi.

Grisha non yedi. Non mazali va xushbo'y, yaltiroq qobiq bilan edi. Ko'p o'tmay, bola suv ostida qoldi va non hali ham juda ko'p bo'lib qoldi. Bu erda yigitlar to'p o'yinida Grisha deb atalgan. Non bilan nima qilish kerak? Grisha fikricha, nonni erga tashladi.

U amaki tomonidan o'tib, to'xtadi va: "Kim non tashladi?"

- U, u! - qichqirdi bolalar va Grisha haqida gapirishdi. Grisha: «Men allaqachon to'laman va non qoldi. Bizda juda ko'p non bor, afsuslanmaydi. "

Matvey matbuot ko'kragi bilan oltin yulduzni olib tashladi:

"Men non o'sganligi uchun qahramon yulduziman. Va siz loyda nonsiz. "

Grisha qichqirdi: "Men non bilan nima qilishni bilmasdim. Xiyobon ovqatlandi va u qoldi ... "

"Mayli," amaki rozi bo'ldi. "Agar bilmasam, bu boshqa suhbat. Non ko'tarilib, palma ustiga qo'ying. - Bu bir parcha, mening ishim, onangizning ishi, butun qishloq ishlamoqda. Sevish va g'amxo'rlik qilish uchun non. - unga Grisha va chapga berdi.

Grisha shtamp ko'z yoshlari va yigitlarga: "Men hozir nonni o'qiyman."

"Bu mumkin emas, - e'tiroz bildirdi Sanya," non xiralashgan, siz kasal bo'lishingiz mumkin.

- Non qayerda?

O'sha paytda aravaning yo'lida yurdi va Lovkning otasi aravaga qochib ketdi.
"Biz lizta nonini beramiz", taklif qildi Nyura. Grisha shilimshiq nonni kengaytirdi. Lizk xaunni ushladi, men yedim va ketmaydi. Bu yigitlarga cho'zilgan: hali ham! AXL, mazali kabi. " Vazifalar . O'rganmoq bolalar hikoyani diqqat bilan tinglashadi, o'qishning ma'nosini tushunishadi, ishning mazmuni bilan munosabatda bo'lishadi.

maqsad : Sayoz ta'sirini rivojlantirish, barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish.

Bizda pishirilgan undan bug'doydan

Ritmik ravishda "haykal" xirikiki.

Pirog, quyonlar, zanjabil pishiriqlari,

Bir barmog'ini egib, undan pishirilgan narsani ko'tarish.

Kulakkalar, kek, kalachi,

Bokerlar, bagels, qo'chqorlar.

Va o'choqdan chiqdi

Biz qo'pol nonmiz

Qo'llarni uzukka ulang.

Bizga choy uchun keling!

Ko'krak qafasi qo'lining harakati bilan oldinga va pastga egilgan.