Tayyorgarlik guruhidagi mehnat faoliyati. "Hayot xizmati" tayyorgarlik guruhining bolalari uchun mavhum ish bilan shug'ullanish Sunny

Mehnat ta'lim darslari "o'yinchoqlar pokligi" mavzusida

Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijobiy munosabatni shakllantirish.

Vazifalar:

Mehnat faoliyatida ilgari olingan ko'nikmalarni mahkamlang va yaxshilang.

Ishlash madaniyatini rivojlantirishga ko'maklashish (mehnatning uchta qoidasini kuzatuvchi: kostyum toza, ish joyi toza, mehnat natijasi toza)

Bolalarning kattalardagi faoliyatiga qiziqishini yanada rivojlantirishga ko'maklashish; Yordam berish, mehnat sharoitida ijobiy muhit yaratish.

Materiallar: Iflos o'yinchoqlar, sumkalar, havzalar, stol, skogol, piktogramma, salqin, suv chelaklari bilan sovunlar; Belgilar ayiq.

Tuzilish kasbi

Tashkiliy vaqt

1. Sevimli o'yinchoqlar haqida suhbat

O'qituvchi:

Bolalar, meni tinglang, men she'rni o'qidim:

O'yinchoqlar biz bilan do'st bo'lsin

Biz ularga zarar bermaymiz

O'ynaylik va keyin

Hammasi joyida olib tashlanadi

Biz o'zimizga yordam beramiz

Biz ularni parchalaymiz

O'yinchoqlar odamlar emas, lekin hamma tushunadi

Va haqiqatan ham ular buzilishganda yoqmang!

O'qituvchi:

Va bizga qanday o'yinchoqlar borligini ayting, siz o'zingiz yoqtirgan narsangiz bor? O'yinchoqlarimiz bilan o'ynashni xohlaysizmi? O'yinchoqlar o'z joylarida turishadi va bizni kutishadi!
Odamlar ketyapti, "Biz ketyapmiz, ketyapmiz. Uzoq qirralarda, yaxshi qo'shnilar, qiziqarli do'stlar!"

2. sumka bilan ayiq.

(Guruhda bir sumka bilan birga ayiqni sevadi, u sumka o'yinchoqlarida uni ko'rish mumkin. Bolalar ayiqlar atrofida turishadi).

O'qituvchi:

Salom, ayiqmi?! Ayiq, biz o'ynashni xohladik va peshinni sumkada qo'ydingizmi?

Ayiq:

Yo'q, men olmadim. Bu erda menda o'yinchoqlar bor, ammo ular singan. Ba'zi sabablarga ko'ra, ayiq ular bilan o'ynashni xohlamaydi. Men seni olib keldim, ular nima yoqmagan narsalarni tushunmayapmanmi?

(Tutor o'yinchoqni sumkadan tortib oladi, patnisni sichqonchaga qo'yadi).

O'qituvchi:

Albatta, kim bunday iflos bilan o'ynashni xohlaydi? Qilishga qanday yordam berish kerak, chunki ular o'yinchoqsiz zerikarli? Va biz o'zingiz o'ynashni xohladik! Biz nima qilmoqchimiz? Bluff-ga o'ynang yoki xush kelibsiz!

Ha, ayiq kichik, bema'ni. Va biz o'sib ulg'ayyapmiz, deyarli undan katta, biz o'yin bilan kutishimiz mumkin!

Asosiy qism

1. O'yin "o'chirildi".

Fizkululminmintka (Harakatlarga taqlid qilish).

Biz kun bo'yi yuvamiz, yuvamiz, o'chiramiz.

Va yana ishlashga tayyor, u borish kerakmi?

I welt, ajinlar, ajinlar kun bo'yi ajinlar.

Watch, tutqichlar, oyoqlari charchaganmi?

Matbuot, -ni bosing, -20 kun davomida bosing.

Watch, tutqichlar, oyoqlari charchaganmi?

Va yana ishlashni xohlaysizmi?

O'rash, norozilik, kun bo'yi osib qo'ying.

Watch, tutqichlar, oyoqlari charchaganmi?

Va yana ishlashni xohlaysizmi?

2. Mehnat jarayoni haqida suhbat.

O'qituvchi:

Siz bilan nima qilishga qaror qildik?(Saqlash uchun o'yinchoqlarni yuving).

Ayiq:

Ha, men ham yuvinishim kerakligini, hatto tosni allaqachon tayyorlaganimni ham taxmin qildim. (Sumkani tortadi). Suv quying va yuving! Tezda qiling va siz o'yinlarda o'ynaysiz!

O'qituvchi:

Ayiq, siz shoshilmayapsiz. Bitta tos bo'sh, sizda juda ko'p o'yinchoqlar bor! Shunday qilib, biz o'yinchoqlarni yuvishga hayron bo'ldik. Ehtiyot bo'lishdan xursand bo'lasiz, yuzingizni ko'rsating. Barchamiz barchamizni tayyorlaymiz, aminmanki, har biringiz bu biznesni engishga qodir!

3. Ish joyini tayyorlash.

Bor, Rita, barcha havzalarni qo'ying, iltimos, skameykada, shunda yigitlar olish qulay edi. Ksyusha va Gleb, sovun bilan stol ustiga qo'ying. Nasta, shimgichni yotqizish uchun boring. Olga Ivanovna suv chelaklariga yopishadi.

Qo'lga ishlashga tayyormisiz? Va bosh tayyormi?

Boring, joylaringizni tayyorlang, keyin Mishkega yaqinlashing, u sizga o'yinchoq beradi. Va siz uni tozalab, niqobni quritasiz.

(Bolalar joylarni tayyorlaydi, yordamchi o'qituvchi Tailand tilida suvni tashkil etgan, ish joyini tashkil etganlar).

4. Mehnat jarayoni.

Mustaqil mehnat jarayoni.

O'qituvchi:

Kimni tugatgan, tozalang, tozalang, toza o'yinchoqlar Mikemale yonida peçete kiying, harakatlaringizni ko'rib chiqsin!

Yakuniy qism

Daqiqali sukunat (she'rlar).

O'qituvchi:

Eshiting, yigitlarimiz do'stlik haqida she'rni bilishadi.

Viktorov.

Do'stlar asalari va gul.

Do'stlar barg va kuya.

Do'stlar daryolari va o'rmonlari.

Do'stlar va bahor do'stlari.

Do'stlar va oy.

Dengiz kemalarida do'stlar.

Bolalar butun er yuzi!

O'qituvchi:

Quvnoq she'r? Nega asalari va gullari do'st bo'lishadi? Nega quyosh va bahorgi do'stlar?

3. Mehnat natijasini baholash.

Biz tez orada ko'chaga boramiz va kim bilan do'st kimligini tekshiramizmi? Va endi bu mishke uchun mos. O'yinchoqlarga qarang, ular nima? Ular bilan podshoh o'ynash juda yoqimli? Katya, sizda pok o'yinchoq bormi? Liza, menga qanday qilib o'yinchoqni tozalaganingni ayting?

O'qituvchi:

Xo'sh, ayiq, biz sizga yordam berishga va'da berdik, biz ayiqing toza o'yinchoqlarni o'ynashiga ijozat bering, ammo biz yuramiz.

Ayiq: Rahmat!

maqsad: Inson mehnatiga ijobiy munosabatni shakllantirish.

Vazifalar:

- Insoniyatning taraqqiyotidagi asbob-uskunalarning o'rni haqidagi dastlabki g'oyalarni boyitib, bolalar, muhandislar va ixtirochilar, A.N. Popov, P.N. Apple) bo'lgan bolalarning dastlabki g'oyalarini boyitishni kengaytiring;

- insoniyat erishgan yutuqlarga qoyil qolishni, o'zini o'zi qadrlash;

- O'yin faoliyatida olingan ma'lumotlarni amaliy qo'llash usullarini shakllantirish.

Uskuna: Xat, plastik qoshiqlar bilan so'qmoqlar, illyutalar, artelion, qorli va boshqa o'simliklar bilan), ixtirochilar "Er-xotinni olib ketish", "Popova, Apple" portretlari (A.N. Popova); Elektr energiyasi yordamida ishlaydigan buyumlar va usiz "elektr energiyasidan nima ishlaydi" ni o'ymakorlik bilan suratga olish; Bo'yalgan yog'och qoshiqlar tasviri bilan rasmlar; Audio yozuvlar ("Velosipedchilar qo'shig'i" (ART. The Cl. Arinchlar qo'shig'i), "Cl. Rayrnich" tarjimasi, musiqiy o'yinchoq.

Tuzilish kasbi

Tarbiyachi. Bolalar, bizning birinchi sinfdoshlarimiz do'stlarimiz sizga murojaat qilishdi. Endi men ularning maktubini o'qiyman: "Aziz bolalar! Iltimos, bizga yordam bering, iltimos, uy vazifangizni bajarishda: keyingi darsga, har qanday ixtiro haqida hisobot tayyorlashimiz kerak. Kimdir avtomobil ixtiro, samolyot, boshqa narsalar haqida nima deyish kerakligi haqida gapiradi. Va bitta bola (uning ismi Maksim), umuman boshqa ixtirolar haqida gapirish shart emasligini aytdi. Uning fikricha, ixtirochi juda oddiy deb hisoblaydi: siz faqat ilgari bo'lmagan narsa bilan turishingiz kerak. Masalan, yaqinda u g'ayrioddiy qoshiq bilan chiqdi. Biz ularni diqqat bilan ko'rib chiqishingiz uchun ularni yuboramiz. (Orputor posilkadan chiqib ketadi va plastmassa qoshiqni ko'rsatadi.) Maksim bunday qoshiqka bunday qoshiqka ixtiroga chaqirishiga ishonadi, chunki bundan oldin hech kim ular bilan birga kelgan. Va keyin bizning fikrlarimiz ikkiga bo'lindi: ba'zi yigitlar do'stlari bilan kelgan qoshiqlar ixtiroga chaqirilmasligi kerak va boshqa bolalar buni ixtirochi deb atashiga ishonishadi. Bolalar, biz tasodifan sizga murojaat qilmagan edik; Siz shuni bilamizki, siz juda ko'p o'qiganingiz va shaxsning ixtirolari va yutuqlari haqida gapirib bergan, bu mavzu bo'yicha ko'plab kitoblar, albomlar, o'yinlar mavjud. " Bolalar, birinchi sinfdoshlarimizga qanday yordam berishim mumkin?

Bolalar. Ular ixtirochilar kimligi haqida gaplashishimiz mumkin; Biz o'yinlarimiz, rasmlarimiz, albomlarimiz, kitoblarimiz haqida aytib berishimiz mumkin.

Tarbiyachi. Barchangizga qanday keldingiz? Va sizning hikoyalaringiz qiziqarli bo'lishlari uchun, men ixtirolar va odam yutuqlari haqida hamma narsani eslashni taklif qilaman. Uning ishida bir kishi ko'plab avtomobillar, texnologiyalardan foydalanadi. Bolalar, qanday yordam beradi?

Bolalar. U ish olib boradi, yuvish, pishirish, tozalash, hisoblash, murakkab vazifalarni hal qilishga yordam beradi.

Tarbiyachi. Ha, texnik ko'p ishlarda odamlarga yordam beradi. Biror kishi tezroq, yaxshiroq va oson ishlash uchun kerak. Men texnikaning jumboqlarini taxmin qilishni taklif qilaman.

U go'sht og'zidan to'sdi,

Va u uni chayqadi.

Chivinlar, chaynash va yutib yubormaydi

Plitasi yuboriladi. (Go'sht maydalagich.)

Gilam atrofida aylanib yuradi

Burnni burchaklarda haydab chiqaradi.

Qaerda o'tgan bo'lsa, chang yo'q,

Chang va qayg'u - tushlik. (Changyutgich.)

Keyin orqaga, keyin oldinga boring

- bug'doyni aylanib yurgan yuradi.

To'xta - Tog'li!

Dengizni qoqib qo'ying! (Temir.)

Tish timsohi

Butun maydon e'tiborga olinmaydi. (Xarrow.)

Maydonda shovqinli

"Oltin dengiz".

Bug'da pishirgich keldi -

U dengizni ichdi va chapga. (Aralashtirmoq.)

Men gigantman: ta tu eri

Ko'pididiy plita

Men, plitka shokolad kabi,

Balandligidagi o'rtada. (Ko'tarma kran.)

Bolalar jumboqlarni taxmin qilishadi.

Biror kishi mashina, avtomobillar, moslamalarni qanday yaratishni bilib, u o'simlik va hayvonlar tashkil etilganligi sababli tabiatni diqqat bilan kuzatdi. Rasmni uchayotgan burgut tasviri bilan ko'rib chiqing. Biror kishi qushlardan nimani o'rganishi mumkin?

Bolalar. Uchishni o'rganishi mumkin.

Tarbiyachi. Iltimos, haqiqatan ham qush kabi uchishni istagan birinchi odamning hikoyasini eslang. Uning ismi nima edi?

Bolalar. ICar.

O'qituvchi. Qanday qushlarni chaqirishingiz mumkin?

Bolalar javob berishadi.

Erkak tinchlanmadi va o'zi bilan temir qush bilan keldi. Nima?

Bolalar. Samolyot.

Tarbiyachi. Siz qanday samolyotlarni bilasiz va ular nima uchun kerak?

Bolalar javob berishadi.

Takeletlarga, samolyot yugurish va uzoq uchish-qo'nish yo'lagiga muhtoj. Bu har doim ham qulay emas. Bir kishi ajdahoni ko'rgach (o'qituvchisi ajdaho tasviri bilan rasmni ko'rsatadi.) Va unga yanada yaqinroq qaradi. Qanday qilib u olib ketdi? Gulda o'tiradi va ishlamasdan ko'tariladi. Qaysi temir mashinasi ham osmonga tushishi mumkin?

Bolalar. Vertolyot.

Tarbiyachi. Odamlar nafaqat hayvonlar uchun, balki o'simliklarning orqasida ham kuzatdilar.

O'qituvchi rasmni turli o'simliklarning tasviri bilan namoyish etadi.

Ushbu rasmda juda ko'p ranglar mavjud. Siz qaysi gullarni ko'ryapsiz?

Bolalar. Dandellyonlar.

Tarbiyachi. Ular sariq emas, ular allaqachon oq. Agar siz karahindiga qarasangiz, nima bo'ladi?

Bolalar javob berishadi.

Dandelion urug'lari parashyutka juda o'xshash.

Qo'ng'iroq jiringlayotganini eshitadi.

Bu nima to'g'ri?

Bolalar. Qo'ng'iroq.

O'qituvchi.Unga qarang. (Qo'ng'iroq o'yinchoqini va keyin qo'ng'iroq gullari tasvirini ko'rsatadi.) Bu ham qo'ng'iroq. Ular nimaga o'xshaydi? Ular til va shlyapa bor. Faqat bitta halqa, ikkinchisi emas. Hatto bunday sirli "qo'ng'iroq qoziqlari va do'kon eshitilmaydi". Shunday qilib, ko'p odamlar odamni ixtiro qilishdi va ixtiro qildilar va tabiatni tomosha qildilar! Men yana bir bor eslaganingizda, o'yinni o'ynashni taklif qilaman, ko'plab mexanizmlar o'xshashlik tufayli yaratilgan.

"Er-xotinni olib ketish" o'yini

Taqdimotchi kartalarni juftlarga tartiblaydi ("Qush - samolyotlar", "ajdaho - vertolyot" va boshqalarni o'ynashni ajratadi. Etakchi futbolchilar qo'mondonligida bir juft kartalarni olib, ularni katlayın. Birinchi vazifani bajaradigan va to'g'ri o'simliklar va hayvonlar uchun foydali va zarur narsalar yaratilganligi to'g'risida to'g'ri so'zlashadigan kishi (samolyotning o'xshashligi - suvning o'xshashligi uchun, suv osti kemasi - suvning o'xshashligi uchun bir tekisda yaratilgan) ninachining vertolyotining yoki boshqalar.).

Tarbiyachi. Yigitlar, siz nimadir haqida o'ylash uchun siz ehtiyot bo'lishingiz, ko'p tinglash va tomosha qilish, fikr va sevgini ko'rishingiz kerak. Men sizga kichik vazifani bermoqchiman: ota-onam bilan birga tabiatni tomosha qiling va boshqa qiziqarli narsalar - ixtirochilar tomonidan nimani ixtiro qilinganligini eslang. Va ota-onangiz bilan rasm chizish, uni bolalar bog'chasiga olib keling va barcha yigitlarni ko'rsatishga ishonch hosil qiling. Bolalar, siz ixtirochilar kimligini bilasizmi?

Bolalar. Bular yangi uslub bilan shug'ullanadigan odamlar.

Tarbiyachi. To'g'ri, turli xil avtomobillar, mashinalar, odamlar vositalarga va boshqa foydali narsalarga muhtoj bo'lganlar ixtirochilar deb nomlanadi. Bolaligidan ular diqqat bilan qarashni, yangi narsalarni ixtiro qilishni yaxshi ko'rishadi. Sizningcha, mashinani qilish qiyinmi? Muzlatgichmi? Va uy qurish, ko'prikmi? Avtomobil yasash uchun uy qurish uchun siz chizish - kelajakdagi mashinaning rasmini olishingiz kerak - kelajakda yangradi. Bu muhandisning ishi. Bu kasb egalari matematika, fizika, mexanika, rasmlarni qanday qilishni bilishadi. Bu kasb ko'p yillar oldin paydo bo'lgan. Ammo Rossiyada har doim g'ayrioddiy narsalarga ega bo'lgan hunarmandlar bor edi.

Ikki yuz yil oldin, Ivan Petrovich Kulibin Nijniy Novgorod shahrida - past o'sib ketgan odam, soqol bilan. U o'rdak tuxumi bilan soatni qandaydir tarzda qildi. U har soat soatda eshikni saqlab qoldi, kichkina kichkina erkaklar paydo bo'ldi va kulgili musiqaga ko'chib o'tdi. Shuningdek, u turli xil kompas va taqvim bilan soat. Bu juda qobiliyatli odam edi.

Iltimos, radio va lampochkaning ixtirochilarini nomlang.

Bolalar javob berishadi. Javoblar A.S.S.S.S. Popova, P.n. olma

Nega bu odamlar butun dunyo bilan mashhur bo'lishdi?

Bolalar. Chunki ularning ixtirolari odamlar uchun juda zarur va foydali.

O'qituvchi. Ushbu odamlarning ixtirolari haqida xabarlarni tinglashni taklif qilaman.

Ikki farzandi (navbat bilan) oldindan ish olib bormoqdalar Radio va lampochkaning ixtirosi to'g'risida oldindan tayyorlangan.

Qiziqarli hikoyalar uchun rahmat. Yigitlar elektr energiyasidan yana nima ishlayotganini eslayman, men o'yin o'ynashni taklif qilaman.

"Elektrdan nima ishlaydi"

Ta'lim bolalarning rasmlarini turli xil buyumlar, texnologiyalar tasviri bilan ko'rsatadi: "Agar elektr energiyasidan ishlaydigan rasmni ko'rsangiz, oyoqlaringizni ushlab tursangiz va ular sizning qo'lingizni ushlab turadi."

O'qituvchi. Ixtirolar haqida gapirishni davom eting. Bizning birinchi aspirer do'stlarimiz bizga bunday g'ayrioddiy qoshiqlarni yuborishdi. (Bolalar plastik qoshiqlarini so'riasiz ko'rsatadi.) Sizningcha, bu qoshiqni ixtiroga chaqirish mumkinmi?

Bolalar. Emas.

Tarbiyachi. Nima uchun?

Bolalar. Bunday qoshiqlar ovqatlanishadi, ularning dastasi yo'q, siz esa yonib ketishingiz va ovqatlanishingiz mumkin, bu qoshiqlar xunuk.

Tarbiyachi. Haqiqiy, ixtirolar odamlar uchun zarur va foydali bo'lishi kerak. Har kuni nonushta yoki kechki ovqatga o'tirib, qo'lingga qoshiq bo'ladi. Va, ehtimol, birinchi marta odamlar qoshiq bilan oziq-ovqat eyishni boshlashgan. Sizningcha, menda hali olovdan foydalana olmagan qadimgi odamlar kerak edi?

Bolalar javob berishadi.

Qashshoqlar qachon paydo bo'lgan?

Bolalar. Odamlar qanday qilib olov paydo bo'lishini va olovda ovqat pishirishni o'rganganda.

O'qituvchi. Nima uchun odamlar qoshiqlarsiz qila olmadilar, ovqatni olovda qanday pishirishni o'rgana olmadilar

Bolalar. Issiqlik bilan qizarib oling va qo'l bilan go'shtni oling noqulay edi.

O'qituvchi. Birinchi qoshiqni qadimgi odam nima qildi?

Bolalar. Toshdan.

O'qituvchi. Undan foydalanish qulaymi?

Bolalar. Emas.

O'qituvchi. Nima uchun?

Bolalar.U og'ir, notekis, ovqatlanayotganda lablarini yoqdi.

O'qituvchi. Keyinchalik odamlar qashshoq qilishni boshladilarmi?

Bolalar. Suyakdan.

O'qituvchi.Nega bunday qoshiqlar yanada qulay edi?

Bolalar. Ular yumshoqroq va engilroq edilar, ovqatlanish paytida lablarini yoqmadilar.

Tarbiyachi. Qashshoqlar nima qilishdi?

Bolalar. Metall.

O'qituvchi. Qadimgi davrlarda oddiy rossiyaliklarning qaysi qoshig'ini qondirishganmi?

Bolalar. Yog'och.

O'qituvchi. Oddiy ruslar oziq-ovqat va yirtiq qoshiq bilan pyuresi. Ulardan qaysi daraxt ularni kesib tashladi?

Bolalar. Lindendan.

Tarbiyachi. Nega bunday qoshiq eyish qulay?

Bolalar. U engil, chiroyli va issiq ovqatni isitma edi.

Tarbiyachi. Badiiy adabiyot bilan qilingan rusda qoshiqlar. Bo'yalgan, kesilgan; Turli qismlarda ularning qoshiqlari, bir-biriga o'xshamaydi. Vyatka qoshig'i tuxum shaklida tanasiga tortadi, u uzaytirildi va tekis edi. Tog'ni o'ymakorlik bilan bezatilgan holda kesing. Xochmola qoshig'i bilan nima qildingiz?

Tagastik hikoya yuqorisidagi yog'och qoshiq tasvirlangan rasmlarni namoyish etilishi bilan birga keladi.

Bolalar. Gullar, novdalar, rezavorlar.

Tarbiyachi. Rossiyada qoshiq ham musiqa asbobidir. Plovkari musiqachilari ularni ular bilan urishgan va perki raqsi ohanglar yangraydi.

O'qituvchiga ko'taruvchi musiqachilarning ansamblini ijro etishda raqs ohangini audio yozuvni o'z ichiga oladi.

Bu rus xalqi bu juda iste'dodli odamlar! Er yuzidagi ko'rinishi uchun juda ko'p qoniqarli va iliq, balki qulay va chiroyli yashash uchun juda ko'p narsa qildi.

Biror kishi uning madaniyatidan dalolat beradi. Erkak, saroylar, ibodatxonalar; texnika tomonidan yaratilgan; Rassomlar, yozuvchilar kitoblari rasmlari; Bolalar bog'chalari, maktablar; Teatrlar insonning qo'llarini yaratgan narsadir, ular ularni himoya qilish, sevish, sevgi. Sizningcha, odam uning yutuqlari bilan faxrlanadimi?

Bolalar. Ha.

O'qituvchi. Ha, odam o'zining yutuqlari bilan haqli ravishda faxrlanadi, u o'zini o'zi qadrlash hissi bor. U aqlli, kuchli, mehribon va mehnatsevar ekanligini biladi. Bolalar, siz g'ayrioddiy qoshiqlarni ixtiro qilishga qaror qilgan, nima deb o'ylaysiz, kelajakda ixtirochi bo'lish mumkin?

Bolalar. Ha.

O'qituvchi. Nima uchun siz shunday deb o'ylaysiz?

Bolalar. Chunki u haqiqatan ham yangi, g'ayrioddiy narsa bilan shug'ullanishni xohlaydi.

O'qituvchi. Maksima uchun yana nima qilishingiz kerakligi haqida haqiqiy ixtirochi bo'lish uchun yana nima kerak?

Bolalar. O'zingiz xohlagan narsangizni diqqatli bo'lishingiz, ko'pchilikni tinglash va tomosha qilish, yaxshi, mehnatsevar bo'lishingiz kerak.

O'qituvchi. Hammasi to'g'ri! O'z-o'zini qadrlash hissi nafaqat kattalar, odamlar, shuningdek, bolalarda ham. Har bir bola o'z hayotida muvaffaqiyat izlaydi. Bolalar bolalarga qiyin: ular eski bolalarning qanchalik ko'p ekanligini bilishadi va bilishadi, lekin hatto kichkina bola ham dunyoni bilishga intiladi. Har bir inson bolaligidan hurmatga loyiqdir, har birida kichik ixtirochi, rassom, Yaratuvchi. Siz katta yoshga to'lganingizda, ehtimol sizdan kimdir iste'dodli usta bo'ladi, kashf etadigan va boshqa favqulodda mavzuni yaratadi. Ammo buning uchun siz ko'p narsalarni o'rganishingiz, bilib olishingiz kerak. Bolalar, siz do'stlarimizni ixtirolar va odamning yutuqlari haqida qiziqarli xabarlarni tayyorlashga yordam berish uchun nima deb o'ylaysiz?

"Dowdagi uslubiy ishlar" nominatsiyasi

Mehnat ta'limi uchun mavhum tugun. Ushbu dars ochiq tadbirda o'tkazildi "Tajriba almashish".

Maqsad:Bolalarga kattalarga yordam berishni, guruhda tartibni saqlab turing.

Dasturiy ta'minot vazifalar:

Bolalarning o'yinchoqlarini yuvish, ularni artib tashlash qobiliyatini yaxshilang.
Sog'lom turmush tarzini shakllantirish.
Jamoada o'zaro aloqada bo'lish qobiliyati, har birining ishining miqdorini muhokama qilish.
Ishni oxirigacha olib keling.
Qattiq mehnatni, ishonib topshirilgan biznes, aniqlik uchun javobgarlikni o'rgating.

Usul va texnikalar:Tozalash, eslatma, suhbatlar, maslahatlar, maslahatlar, ijobiy misol, tozalash, reklama, badiiy so'z, musiqiy hamrohlik, tajriba.

Oldingi ish:Hamkorlik qoidalari bilan tanishish; Hikmatlar va so'zlar bilan; Suhbatlar: "Bizning uyimiz - biz bunga boramiz", "Kichik biznes katta ishsizlikdan yaxshiroq"; musiqiy asarlarni tinglash; V. Dragunskogo "Yuqori pastga, marshok", ya. AKIM "NEUZY", S. Mixalkov "Chumzay", "Galushta" ga.

Uskunalar:Kleenki stollar, havzalar, lattalar, sochiq apgron, zangli apzinlar, konvertlar, bolalar uchun konvert, "Mehnatni olib tashlang" o'yinlari, bolalar uchun ishlov berish uchun materiallar, konvertlar, bolalar uchun olib tashlang.

Tuzilish kasbi

O'qituvchi:

Ertalab qachon sevaman
Uchrashuvda hamma narsa
Xayrli tong! Hayrli kun!

Mehmonlarimizga salom aytaylik. (Bolalar salomlashish). Bolalar, guruhda kim uxlayotganiga e'tibor bering. Bu Zolushka. Uyda bo'lganingizda, ular bolalar bog'chasiga kelishga tayyorgarlik ko'rishgan, bizning Zolushka guruhida tozalashni va to'pga borishga vaqt ajratishni xohlagan. Ammo u charchagan va uxlab qolgan. Xo'sh, biz uni uyg'otamiz yoki o'zi uchun hamma narsani qilishga harakat qilamizmi?

Bolalar:O'zingiz hamma narsani sinab ko'raylik.

O'qituvchi:Eslatib o'tamiz, ertakda Zolushka yordam beradi xoch xochirmoni, uyda toza.

Bolalar: Sichqonlar va kabutarlar.

O'qituvchi:Bolalar, Zolushka yonida nima bor? (Konvert). Bu konvert, "Siz mening barcha vazifalarimni bajarmagunimcha, siz to'pga bormaysiz!" Sizningcha, bu xat kimga?

Bolalar: G'azablangan o'gay farog'atidan.

O'qituvchi:Men Zolushka yordamini taklif qilaman, barcha vazifalarni bajaradi.

1-vazifa 1

Bular rasmlar. Biz ular uchun nima tasvirlangan narsani aytib berishimiz kerak.
Rasmda nima ko'rsatilgan? Bolalar va kattalar nima qilishadi? (Oila bog'dagi sabzavot, mevalarni yig'adi).
Ammo bu rasmda nima ko'ryapsiz? (Bolalar bog'chasidagi bolalar. Ba'zi bolalar allaqachon stoldan idishlarni artishadi).
Va endi men ikki qiz haqida hikoya o'qishni xohlayman, keyin menga ayting, qizlarning qaysi qizlari kattalar bo'lishdi.
Bir qiz boncuklar, onaning poyabzallariga yotdi, lablarini qo'ydi va "men allaqachon katta!". Ikkinchi qiz bir vaqtning o'zida ko'tarilgan o'yinchoqlarni olib tashladi, kitoblarni bukladi, shuningdek, "Men allaqachon katta bo'ldim", dedi. Xo'sh, nima kichik, katta?
Qizlarning qaysi biri kattalar bo'ldi? Nima uchun?

Va bu vazifa yanada kengroq.

Vazifa 2 raqami.Bu o'zaro kesish so'z. Agar biz krossvordni to'g'ri hal qilsak, unda gorizontal ravishda soyali hujayralarda, siz asosiy so'zni bilib olishingiz mumkin.Bolalar krossvordni topishadi va so'zlarni topishadi - omonatlar (so'zlar qog'ozda yozilgan va velcroga yopishtirilgan).

Jumboq

1. Oq qopqoqda yuradi
Qo'lda pishiring.
U AQSh kechki ovqatni tayyorlaydi:
Pyuresi, sho'rva va vinaigrette.(Oshpaz)

2. Vitaminlarni kim yozadi?
Kim anginadan kim davolanadi?
Emlashlarda siz yig'lamaysiz -
Qanday davolash kerak, biladi ...(Doktor)

3. Mening qalam bor,
Ko'p rangli guuach,
DUKON, palitrasi, cho'tkasi
Va qog'oz qattiq barg,
Shuningdek, - Tripod,
Chunki men ... (rassom)

4. Barcha yo'llar menga tanish,
Men uyda kabi kokpitdaman.
Men svetoforni miltillayapman,
U men ekanligimni biladi ... (Chohor)

5. Qo'ng'iroq baland ovoz bilan yugurdi,
Dars sinfda boshlangan.
Maktab o'quvchisini va ota-onasini biladi -
Darsni o'tkazing. .. (o'qituvchi)

6. U uchuvchi emas, balki uchuvchi emas,
U samolyotni boshqarmaydi,
Va ulkan raketa,
Menga aytadigan bolalar, shundaymi? (Kosmonut)

7. Qo'l yordam beradi -
Yirtqichlar raqsga tushishadi.
Qovog'ini qovurish -
Arsling halqaga sakrab chiqadi.
U, mos keladiganmi?
Yo'q, bu ... (Trener)

8. g'isht ketma-ket joylashtiradi,
Bolalar uchun bolalar bog'chasini quradi
Minlat, haydovchi emas,
Uy bizni quradi ...(quruvchi)

9. Rassobi emas, lekin bo'yash
U doimo hidlaydi
Rasmda u xo'jayin emas -Uni devorlarda usta qiling! (Rassom).

FIZ. MINT "onangiz bilan birga yordam bering."

Onam yordam -
Chang hamma joyda artib oling.
Biz ichki kiyim kiyyapmiz,
Biz matbuot, matbuot.
Biz atrofdagi hamma narsani shishamiz
Va sut bilan ishlaydi.
Onam kechqurun nishonlanadi
Eshiklar ochiq,
Onam qattiq quchoqlash.

Vazifa raqami 3."Qolgan mehnat uchun."

Stolda buyumlar parchalanadi, faqat shularni tanlash kerak ish uchun foydali bo'ladi.Bolalar kechiktiriladi: apron, o'ralgan, havzalar, latta, layner, sochiq. (O'yinchoqlar, stantsiyalar).

4-band.

Tarbiyachi: Zolushka eritgan yovuz o'gayotni eritish idishlar va qurilish materiallarini yuving. So'nggi vazifani bajarish uchun biz apronga qo'yishimiz kerak.O'g'il bolalar qurilish materiallarini, qizlarning oshxona idishlarini yuvishadi va joylarda yotadilar.Ishni boshlashdan oldin ishning asosiy qoidalarini eslashni taklif qilaman:

Chalg'itib bo'lmaydi.
Ehtiyotkorlik bilan ish olib boradigan har qanday vazifani bajara boshlaydi.
Agar ular yordam berishdan bosh tortsalar, yordam bermaslikka yordam berish.

Sizga ishlashingizni eslataman:

Jadvalni namlamaslik uchun stolni layner bilan sudrab boraman.
Tos bo'shlig'iga suv quying.
Men o'ngda, o'ngda - latta, uni suvga tushiraman, uni suvga tushiraman, va har tomondan mendan tushiraman. Keyinchalik, biz boshqa bolaga beramiz, u bu taomlarni artib, keyingi bolaning joyiga qo'shadi.

Bolalar davom etmoqda. O'qituvchi kengashga yordam beradi, ba'zida harakatlar usulini ko'rsatadi.Agar kerak bo'lsa, o'qituvchilar mehnat vazifalarini taqsimlaydi.Ishdan keyin bolalar salfetkalar, gubkalar, apronlarni olib tashlashadi.

Kolerelli qo'g'irchoq, hayron bo'lib, xursand bo'lib uyg'onadi.

Zolushka: Yigitlarimga rahmat, yovuz o'gay o'gay o'gay onam menga tayyorlagan barcha vazifalarni bajardi. Endi men tinch ruh bilan to'pga bora olaman. Agar siz va uyda siz ota-onangizga yordam bersangiz, ular farzandlari o'sib ulg'ayganidan juda xursand bo'lishadi. Xayr, bolalar!

O'qituvchi Zolushka va bolalar bilan birga o'qituvchini kuzatib boradi natija:

Tarbiyachi: Qarang, biz yaxshi ish qildik, Zolushka yordam berdi,ko'pchilik foydali bo'ldi, birga ishladilar, bir-biriga yordam berishdi. Odamlarda behuda emas: "Do'st emas, balki yuk emas!". Va ular "sabr va ish - hamma narsa biroz!" Guruh toza, chiroyli va nur edi. Buning uchun nima qilganimizni eslaylikmi? Biz nima qildik?

Souns o'yinchoqlari (idishlar), qurilish materiallari, joylarga joylashtiring.
Nima deb o'ylaysiz, nega tezda ishlaymiz?
Bu to'g'ri, hamma birgalikda ishlagan, kelishilgan, bir-birlariga ishda yordam bergan.

Tarbiyachi: Z.va bunday ish - Zolushka sizga rahmat aytmoqchi.

Bolalar uchun davo bor.

Manbalar:

1. A. M. Vinogradov, N.Omon. "Bolalar bog'chasida bolalarning axloqiy va mehnati." Moskvada "ma'rifat" 1987 yil

2. V. Gekeva. "Mehnatda maktabgacha yoshdagi ta'lim." Moskvada "ma'rifat" 1983 yil

Davlat byudjetining ta'lim muassasasi

rostov viloyatining o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi

Volgodoniya pedagogika kolleji.

Mehnat faoliyatidagi tayyorgarlik guruhidagi mavhum darslar: Iqtisodiy ishlar.

"Zolushka" mavzusida.

O'tkazilish joyi: "Oltin tugma" MBDOUO bolalar bog'chasi.

Sana: 9.10.14.

Perched talaba: to-4

Redko.e.i.

FAQAT o'qituvchi:

Pimenova.e.E.I.

O'qituvchi ustozi:

Korendyyuk.e.

Sarlavrat:

Bessenov.g.N.

Volgodonsk 2014.

Mavzu: "Zolushka".

O'quv vazifalari:

Mehnat ketma-ketligining bolalarini o'rganish.

Vazifalarni ishlab chiqish:

Bolalarning mahoratini rivojlantirish.

O'quv muammolari:

Bolalarda mehnat qilish qiyin ish.

Uskunalar: yog ', havzalar, latta.

Yopishqoq apron, zolezella qo'g'irchoq.

Dastlabki ish:

"Zolushka" ertaklarini o'qish.

Sayohat kursi:

Sinflarning bosqichlari	O'qituvchining faoliyati:	Bolalar faoliyati:
Tashkilot:	Uyqudan keyin bolalar kiyim kiyib, yotoqxonani tark etadilar. Guruh ish uchun oldindan tayyorlanadi. Stollar non bilan qoplangan. Xuddi shu jadvalda, yuvish o'yinchoqlarini yuvish uchun suv bilan va boshqa baskaning changini artib olish uchun suv bilan havzasi. Kullar orqa tomonida yopishqoq apronlar edi. Kafedrada Cinduzella qo'g'irchog'ini uxlaydi Yigitlar, uxlaganingizda, bizning Zinushikamiz guruhda tozalashni va to'pga borishga vaqt ajratishni xohladi. Ammo u charchagan va uxlab qolgan. Xo'sh, biz uni uyg'otamiz yoki o'zi uchun hamma narsani qilishga harakat qilamizmi?
Asosiy	Esingizda bo'lsin, ertakda Zolushkada kırırırırırırığınni, uyda tozalashga yordam beradi. To'g'ri yigitlar, keling, ya'ni apronga kiyib, sichqonlar va kabutarlarga aylanadi. Bizda sichqonlar, o'g'il bolalar va ko'k qizlar bo'ladi. Erkak bir qatorda va qizlar boshqasiga bo'ladi. Qanday qilib lattani siqib chiqarishni eslang (@ lattada suv qolsa). O'qituvchi kimni qaytaradi. Ish jarayonida o'qituvchi muloqqa (o'g'il bolalarga) keladi va so'raydi: menga topshiriqning bajarilishining ketma-ketligini ayting? Kabutarlar (qizlar) uchun javob berish ishlarni alokatsiyani taklif qiladi.	Bolalar birlashadi va har birini boshlaydilar. Ikki-uchta yuvish idishlari, ko'plab qizlar quruq latta bilan artib, qolganlari oshxona burchagining javonlariga chiroyli tarzda joylashtiriladi.
Final:	Yigitlar, mening yonimga kelishadi, atrofga qarang, bizning guruhimizga o'xshab, bu pok va go'zal edi. Nima uchun? To'g'ri, bu juda yaxshi?! Biz hammamiz jarimani qo'zg'atganimizda. Siz qanday aqlli !!! Kolerelli qo'g'irchoq, hayron bo'lib, xursand bo'lib uyg'onadi. Zolushka: Yigitlar menga yordam berishadi. Endi men xotirjam qalbi bilanman, to'pga boraman. Zolushka apron va golkni olib tashlaydi. Chiroyli ko'ylakda to'pga boradi. O'qituvchi Zolushka va bolalari bilan maktab natijasiga, toza guruhning orqasida ko'rinadi. Yigitlarni ko'ryapsizmi, biz xayrli ish qildik, Zolushka yordam berdi. Va agar uyda siz shunchalik yordam bersangiz, ota-onangiz farzandlari o'sib ulg'ayganidan juda xursand bo'lishadi.	Ishdan keyin bolalar ularning orqasida olib tashlanadi, latta quritiladi.

Tayyorlov guruhidagi mehnat faoliyatining referatsiyasi "Iqtisodiyot - uy-ro'zg'or buyumlar bilan ishlash"

Vazifalar:

Bolalarni parvarish qilishni talab qiladigan o'simliklar aniqlashni, tiklanish usulini aniqlab, tiklanish usulini toping, bolalar parvarishi haqidagi bilimlarni ish izlanishlari to'g'risida aniqlashtirish, aniqlashtirish va birlashtirish. O'simliklarga qiziqish bildirish va ularga g'amxo'rlik qilish istagiga qiziqishni o'rgating.

Bolalarni kattalarga yordam berishga, guruhda tartibga tuting: changni artib oling, o'yinchoqlarni yuving.

ASBOB-USKUNALAR: INKIOR O'YINLARI, Task, Kleenki, Qo'ng'irchoqlangan apronlar, purkagich, purkagich, elim, elim, ta'mirlash, ta'mirlash kitoblari, qo'g'irchoqlar"Zararashka", Musiqiy hamroh.

Uslubiy qabul: o'yin(Qo'g'irchoq "drost"); og'zaki (suhbat, hikoya, maqtovli savollar); Vizual: displey, usul, parvarish; Amaliy: bolalarning mustaqil faoliyati.

Guruh ish uchun oldindan tayyorlanadi. Jadvallar yopishtirilgan. Birinchi stolda suv bilan yuvish va ikkinchi stolda yuvish uchun suv bilan, uchinchi jadvalda vannasi, uchinchi jadvaldagi vannalar, uchish, latver, sug'orish uchun tayoqchalar. Kullar orqa tomonida yopishqoq apronlar edi. To'rtinchi jadvalda, elim, yopishqoq, zig'ir, latta, latta, qog'ozli qog'ozlar uchun kitoblar.

Tugunning harakatlanishi:

O'qituvchi: Bolalar, bizning qo'g'irchog'ingiz"Zararashka" Men guruhda tozalash uchun vaqt ajratishni xohlardim, gullarni quyib, kitoblarni joylashtiring, o'zingni tartibda olib keling, lekin u bizdan unga yordam berishimizni so'raydi.

Xo'sh, biz "Marsham" ga qanday yordam berishimiz mumkin"?

Bolalar: yordam

O'qituvchi: Keling, zavodlarga qanday g'amxo'rlik qilayotganimizni qanday bilganimizni ko'rsataylik, chunki siz tartib-elim echib, changni arting. Ammo birinchi navbatda, bizning guruhimizda yopiq o'simliklar borligini aytib bering va ko'rsatamiz.

O'qituvchi bolalarda yopiq o'simliklarning nomi va to'g'ri javob uchun maqtovlar.

O'qituvchi: Bolalar, yopiq o'simliklar - tirik. Ular men bilan birga yashaydilar. Shuning uchun ular parvarish qilish uchun ularning orqasida kasal bo'lmasliklari.

O'qituvchi: Bolalar uchta jamoa uchun baham ko'ramiz, shuning uchun biz o'z vazifamiz bilan tezroq bo'lamiz. Birinchi jamoa "Mouses" bo'ladi, ikkinchi jamoa "kaptarlar", uchinchi Protein jamoasi. "

Muhamlar yopiq o'simliklar bilan idishlarda erni sindirishlari, varaqlarini changdan tozalashlari, quruq o'simliklarni quyishlari kerak.

"Do'kalar" - O'yinchoqlarni yuving va javonlarga yotqiz.

"Squirs" - kitoblarni joylashtiring va kitob burchagiga qo'ying.

melodik musiqiy tovushlar

O'qituvchi: bolalar barcha apronlarga kiyadilar va gullar va o'yinchoqlar va o'yinchoqlarni topadilar, sizga g'amxo'rlik qilishingiz kerak bo'lgan kitoblar!

O'qituvchi: lattani siqishni eslang - shunda suvning ko'tarilishi saqlanib qolsa; Qanday qilib erni tozalab, ildizlarga zarar etkazmasdan; Biz kitoblarni pastga tushirib, chiziqlarni kesib tashlasak, biz qog'oz chiziqlar va kitobning shikastlangan qismini qo'llaymiz, ortiqcha elim matoni artib oling.

(O'qituvchi bolalarga ish jarayonida yordam beradi)

O'qituvchi: Bolalar va mehnat haqida maqollarni kim biladi?

Bolalar:

"Mehnat - hamma otasi"

"Ish juda qiyin, ha, mehnat nonining shirinligi asal"

"Kim ishlaydi, bu va ega non"

"Mehnat, ish va yana bir bor ish olib boring - bu juda katta boylik"

"Faqat ishlaydigan odam to'yadi"

"Dam olishning iloji yo'q"

"Er yuzida hayotda qiyinchilik yo'q"

"Do'stim qildi - tana osonroq, men o'zimni qildim - ruh osonroq"

O'qituvchi: Va Mehnat haqidagi oyatni kim biladi?

Bolalar:

Quvnoq ish

Onam uchun dadam gul qo'yadi.

Buvisi uchun onam ro'molchani ushlaydi.

Buvim qayiq kiyinadi.

Katya aka-uka uchun panamlarni yo'q qiladi.

Barcha mahoratli samolyot uchun birodarlar.

Uy ishida dam olish davom etadi.

Nega? Bu tushunarli:

Qilish uchun qiziqarli.

Yoqimli do'st.

O'qituvchi: Yaxshi ish! Qo'g'irchoq bilan o'tadi"Zararashka", Bolalarning buyruqlarini bajarganlarga o'xshaydi va bolalarga qo'g'irchoq ham toza bo'lishni xohlayotganiga aytadi. Nima qilish kerak?

Bolalar: Siz qo'g'irchoqni yuvishingiz kerak va narsalar narsalarni yuving.

O'qituvchi: Buning uchun nima kerak?

Bolalar: Suv havzasi, sovun, bezak.

O'qituvchi: Qanday yuvamiz?

Bolalar: Siz shlakqa qo'g'irchoqni qo'yishingiz va yotishingiz kerak, keyin sovunni yuving va taglikni yuving. Va narsalarni, yoting, yoting, keyin yuving va quruq arqonga quriting.

O'qituvchi: Bu to'g'ri.

O'qituvchi: Bolalar, barchasi tugagan ishmi? Yaxshi, nima bo'ldi, nima! Rahmat yigitlar! O'simliklar, o'yinchoqlar va kitoblar siz qo'g'irchoqga ham rahmat"Zararashka" xursand bo'lishidan xursandman.

O'qituvchi: qarang, bolalar, biz xayrli ish qildik, qo'g'irchoqqa yordam berdi"Zararashka"

Va agar uyda siz shunchalik yordam bersangiz, ota-onangiz farzandlari o'sib ulg'ayganidan juda xursand bo'lishadi.

Ishning natijasi: bugun nima qildik? Kim yordam berdi? Biz vazifani oldikmi?