Tatyana Rumyantseva

Maqsad: Idrok: bolalarni rus xalq hunarmandchiligi bilan tanishtirishda davom eting; masalan Gjhel ustalari... Bolalarning idishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Ijtimoiylashtirish: estetik didni rivojlantirishga, go'zallikni shakllantirishga yordam berish. O'z xalqining iste'dodi bilan faxrlanish, ularga hurmat tuyg'usini tarbiyalash ustalari va o'z qo'llaringiz bilan yaratish istagi Gzhel choy juftligi - chashka va likopcha.

Badiiy ijod: bolalarga kesish va yopishtirishni o'rgatishda davom eting stakan va likopcha yarmiga katlanmış qog'oz kvadratchalar va to'rtburchaklardan; qog'oz shakllarini tuzishni o'rganing - Gjhel rasm naqshining chashka va likopcha elementlari... Shablonlar yordamida yarmiga katlanmış qog'ozdan tomchi shaklida gul va chegarani kesish qobiliyatini mustahkamlash. Bolalarni rangli asosga tayyor shakllarni ehtiyotkorlik bilan yopishtirishda mashq qiling. Kompozitsiya tuyg'usini, chiroyli joylashish qobiliyatini uyg'oting samolyotdagi naqsh ko'k soyalardan foydalanish.

Aloqa: nutqni rivojlantirish, nutqda nisbiy sifatlardan foydalanish qobiliyati.

Jismoniy ta'lim-tarbiya: rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari barmoqlar.

Dastlabki ish.

Xalq hunarmandchiligi haqida suhbat

Bilan tanishish Gjel baliqchilik

Albomdagi rasmlarni ko'rib chiqish “Xalq amaliy san’ati” rasm bilan Gzhel buyumlari -"Oq-ko'k mo''jiza"

Mulohaza Gjhel ustalarining naqshlari

O`qituvchining hunarning kelib chiqish tarixi haqidagi hikoyalarini tinglash

Albomlarda rang berish « Gzhel taomlari»

Rus xalq ertaklarini o'qish va hikoyalar: "Samoviy ko'k Gjhel» M. Bobrova, "Samoviy Gjhel» I. A. Lykova (baliq ovlash haqida hikoya)

She'r o'qish: "Moviy va oq idishlar" S. Vaxrusheva, « Gjhel» P. Sinyavskiy

Nutq o'yini "Savol javob":

Nima uchun gzhel ko'k-ko'k deb ataladimi?

Hunarmandlar idish yasashda qanday loydan foydalanganlar? (oq loydan)

Nima idish-tovoqlar naqshlar bilan bezatilgan? (gullar, novdalar, chegara).

Undan elementlar guldan iborat? (o'rta va gulbarglari).

Gulbarglari nimaga o'xshaydi? (tomchilarda)

Material: landshaft varag'i sariq, to'q sariq, pushti, lilak, yashil (fon); kvadrat va oq to'rtburchaklar ( chashka va likopcha, ko'k va ko'k gullar kvadratlari (lolaga o'xshash gulning kurtaklari joylashgan bo'ladi piyola) - ko'k kvadrat ko'kdan kattaroq; ko'k to'rtburchak (qalam stakanlar) ; ko'k to'rtburchak (tomchi shaklidagi qo'sh gulbarg - katta gul uchun chegara piyola); ko'k rangdagi kichik to'rtburchaklar (uning ustida joylashgan kichik gulning kurtaklari). likopcha); ko'k chiziq (kichik gul uchun qo'sh gulbarg - chegara)... Gullarning trafaretlari, turli o'lchamdagi barglar, qalamlar.

PVA elim, moyli mato, mato;

Oddiy qalam

1-bosqich - kesish va yopishtirish stakan va likopcha(yaxlitlash orqali 2 ta burchakni kesib oling) qog'oz kvadrat va to'rtburchaklardan. likopcha ustiga yopishtirilishi kerak piyola pastki qismini biroz yopadi stakanlar.

2-bosqich - Kubok namunasi... Stencilda hoshiyani aylantiring (4-5 dumaloq gulbarglardan tomchi yoki yarmi shakli, kesilgan)

3-bosqich - katta ko'k kvadratni yarmiga katlayın, gulning yarmini trafaretga aylantiring va kesib oling.

4-bosqich - kichikroq ko'k kvadratni yarmiga katlayın, gulning yarmini aylantiring va kesib oling

5-bosqich - kesilgan joyni joylashtiring kubokdagi elementlar keyingisida ketma-ketliklar: katta ko'k gul, katta ko'k gul ustiga qo'yilgan kichikroq ko'k gul, chegara (tomchi shakli) ko'k gul ustiga qo'yilgan. E'tibor bering - 4-5 dumaloq barglarning yarmi gul shaklidagi chegara katta gul ostida joylashgan.

6-bosqich - trafaret ustidagi tutqichni aylantiring stakanlar ko'k to'rtburchakda, uni kesib tashlang

7-bosqich - Tovoq namunasi... Kichkina ko'k to'rtburchakni uzun tomoni bo'ylab uch qismga bo'ling (o'qituvchining yordami talab qilinadi, kichik gulni trafaretga aylantiring, uchta bir xil gulni kesib oling.

8-bosqich - shuningdek, ko'k chiziqni uzunligi bo'ylab uch qismga bo'ling, chegarani aylantiring - trafaret bo'ylab tomchi (kichik gul uchun qo'sh gulbarg, uchta hoshiyani kesib tashlang)

9-bosqich - uchta kesmani joylashtiring likopchadagi narsa(chekka atrofida va o'rtada)- tomchi chegaralar ko'k gullar ustiga qo'yilgan

10-bosqich - kesilgan joyni yopishtiring elementlar gullar va chegaralar chashka va likopcha

Siz chiroyli qo'shishingiz va ishni ko'k yoki ochiq ko'k qalblar yoki gulbarglar bilan bezashingiz mumkin.

Gzhel choyi tayyor!

Mashaqqatli ish, bilan bajarilgan bir guruh bolalar... Qiyinchilik qog'ozni uzunligi bo'ylab uch qismga bo'lish va kichik dumaloq barglarni kesish qobiliyatidadir.

O'qituvchi yordamida, bolalar bilan ariza bilan kurashdi.

Ehtimol, mening hamkasblarimdan biri ham shunday qilishga qaror qiladi Gjhel bolalar bilan bir juft choy, keyin meniki usta-sinf foydali bo'lishi mumkin. E'tibor uchun rahmat!

Tegishli nashrlar:

Xayrli kech, aziz sahifam mehmonlari! Kuz - go'zal vaqt yillar, ayniqsa oltin kuz. Bizning saytimizda allaqachon juda ko'p qiziqarli narsalar mavjud.

Maqsad: bolalarning kognitiv va ijodiy faolligini rivojlantirish. Bolalar tomonidan "Onam uchun pirog" hunarmandchiligini yaratish. Vazifalar: 1. rasm chizish qobiliyatini mustahkamlash.

Xayrli kun, aziz sahifam mehmonlari! Bizning hunarmandchiligimiz tarixi - ilovalar, men sizning e'tiboringizga master-klassni keltiraman.

Chizish uchun GCD abstrakt katta guruh bolalar bog'chasi "Gjhel rassomlik san'ati bilan tanishish. Choynak bo'yash. ”Maqsad: bolalarni o'rgatish.

Kelayotgan Yangi yilning ramzi - Xo'roz. Xo'roz juda yorqin, chiroyli, mag'rur qushdir. Ruscha "xo'roz" so'zi "qo'shiq" so'zidan kelib chiqqan.

"Masha qo'g'irchog'i uchun choy ichish" mavzusidagi arizalar bo'yicha katta guruhdagi GCD haqida qisqacha ma'lumot

Mavzu: "Masha qo'g'irchog'i uchun choy partiyasi".

Maqsad:
Tasavvur va fazoviy fikrlashni, qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish.

Vazifalar:
Bolalarni rangli asosga tayyor shakllarni ehtiyotkorlik bilan yopishtirishda mashq qilish, Bolalarni to'g'ri va diagonal chiziqlar bilan kesishga o'rgatish. Va shuningdek, yumaloq burchaklarni kesish va doira kesishni o'rganishni davom eting. Ijodkorlik va fazoviy tasavvurni rivojlantiring. Geometrik shakllarni farqlash, ularning nomlarini bilish (doira, kvadrat, tasvirlar, to'rtburchaklar, uchburchak, romb);
Ta'lim sohalari:
Idrok,
ijtimoiylashuv,
badiiy ijod,
badiiy adabiyot o'qish.
Materiallar:
Qo'g'irchoq burchagidan choy idishlari.
Yopilgan naqshli idish-tovoqlar siluetlarining namunalari.
Choy idishlari mavzusidagi boshqa bolalarning ishlari.
Tovoqlar: rangli origami qog'ozi - ko'p rangli chiziqlar va kvadratchalar, qog'oz peçete yoki latta, qalam - elim, moyli mato, qaychi.
Darslar kursi:
V.- Bolalar, qarang, Mashaning qo'g'irchoqlari uchun choy uchun qanday go'zal idishlar, men sizni qo'g'irchoq burchagidan olib keldim. Idishlarni ko'rib chiqing.
V.-Masha qo'g'irchoq choy ichadigan narsadan (bolalar: - kosadan).
V.-A chashka shunchaki stol ustida yoki boshqa narsada (bolalar: - likopchada).
V.-Endi men sizga qo'g'irchoq Masha yuborgan topishmoqlarni o'qib chiqdim va siz ularni taxmin qilishga harakat qilasiz (tarmoqdagi nashrlardan topishmoqlar)
Topishmoqlar:
Biz unga choy quyamiz,
Qaynayotgan suvni to'kib tashlang.
Siz, do'stim, buni aniqlang
Bu nima, ayting. (choynak)
Biz undan choy ichamiz,
Qahva va kakao,
Biz unga suv quyamiz,
Agar ichish kerak bo'lsa. (kubok)
U qumni o'zida saqlaydi,
U choynakga o'xshaydi
Choy piyolalarga quyilganda,
Uni ham stolga qo'yishadi. (shakar kosasi)
V. - Yaxshi, ular hamma narsani taxmin qilishdi, qo'g'irchoq Masha sizdan juda mamnun va choy uchun unga yangi stakan va likopchani yopishtirishingizni so'raydi. Qani buni bajaraylik? (Ha)
V.-Bolalar sizda rangli qog'ozdan chiziqlar va kvadratchalar bo'lgan patnisni olishadi. Qaychi va elimni tortmasidan olib tashlang.
Biz qizil kvadratni olib, undan bir chashka kesishni boshlaymiz, buning uchun pastki o'ng burchakni qiyshaytirib kesib tashladik (ko'rsatish). Keyin biz o'tkir, chiqib ketadigan joylarda fileto qilamiz (men ko'rsataman), uni ag'darib, boshqa tomondan ham xuddi shunday qilamiz - bu bizning kubokning pastki qismidir. Ishimizni davom ettirish uchun biz barmoqlarimizga g'amxo'rlik qilishimiz kerak, buning uchun biz siz bilan barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanamiz.
Barmoq gimnastikasi
Bizning guruhda barcha do'stlar (qarsak chaladi).
Eng kichigi menman (bosh barmoqlarini ko'rsatib).
Bu Masha, bu Pasha, (barmoqlarimizni egamiz, har bir ism uchun bittadan)
Bu Borya, bu Sasha. Bizning barcha do'stlarimiz ajoyib (biz bilakni egamiz).
Q. - Endi sariq to'rtburchaklar chizig'idan likopchani yopishtiramiz.
To'rtburchakni oling, pastki o'ng burchakni qiya qilib kesib oling (ko'rsatilgan). Keyin o'tkir, chiqib ketadigan joylarda fileto qilamiz (men ularni ko'rsataman), ularni ag'daring va boshqa tomondan ham xuddi shunday qilamiz, asosiysi pastki tomondan yuqori burchakka qiya qilib kesib tashlashdir. Endi biz yopishtiruvchi tayoqni olamiz, qirralarini likopchamizga elim bilan yopishtiramiz va uni oq qog'oz varag'iga, eng pastki chetidan yopishtiramiz. Oq qog'oz varag'i gorizontal holatda joylashgan (ko'rsatilgan). Ortiqcha elimni olib tashlash uchun biz yopishtirdik va ustiga peçete bosing.
Endi biz doiralarni kesib tashladik - bu bizning kubokdagi naqsh. Kvadratchalardan Jigarrang rang... Biz barcha burchaklarni yaxlitlash orqali kesib tashladik (ko'rsatish). Keling, ularni kubokga yopishtiramiz, shunda no'xat naqshlari mavjud. Hamma yaxshi ishlaydimi? (Ha).
Savol: Mashaga taqdim etish uchun eng yaxshi asarlarni tanlaylik. Ishlarni stolning chetiga qo'ying va eng muvaffaqiyatlilarini tanlang (bolalar har bir ishni faol muhokama qiladilar va bir nechtasini tanlaydilar). Umumiy fikrda eng yaxshi ish qilganlarning ishini oling va ularni Masha ko'rishi uchun boshingizdan baland ko'taring. Dars tugadi.

Yuklab oling:
[Havolani ko'rish uchun faylni yuklab oling]
222,18 KB

1-rasm 2-rasm 3-rasm 4-rasm 5-rasm 6-rasm 7-rasm 9-rasm 12ĥ sarlavha 215

Ayozli uzoq qish oqshomlarida bir piyola iliq xushbo'y choy ustida mehribon do'stona kompaniyada o'tirish juda ajoyib.

Farzandingiz bilan kompaniyada bunday iliq ijod oqshomini tashkil qilishni taklif qilamiz. Ushbu maqoladagi "sayt" yangiliklar portali siz uchun ikkita murakkab emas, balki juda ko'p narsalarni tayyorladi qiziqarli usta o'z qo'lingiz bilan stakan va likopchalarni qanday yasash bo'yicha dars.

Aplikatsiya stakan

O'z qo'llaringiz bilan stakan va likopcha uchun aplikatsiya

Shunday qilib, birinchi navbatda, siz juda oddiy rasm chizishingiz kerak bo'ladi - chashka va likopcha. Agar siz fotosuratdagi ko'rsatmalarga to'g'ri va ehtiyotkorlik bilan amal qilsangiz, unda siz albatta muvaffaqiyat qozonishingiz kerak.

Keyin tayyor eskiz har xil naqshlar bilan bezatilgan va bezatilgan bo'lishi kerak. Kubok gullar, yuraklar, g'ayrioddiy naqshlar yoki ehtimol yozuvlar bilan bezatilgan bo'lsin.

Bundan tashqari, hunarmandchilik uchun fonni bezash kerak.

Endi o'z hunarmandchiligingizni tomoshabinga stakanda haqiqatan ham iliq va xushbo'y choy borligini etkazish uchun siz undan chiqadigan tutunni qilishingiz kerak. Krujka ustiga elim qo'ying va paxta momig'ini yopishtiring.

Endi kichkina karton bo'lagidan choy paketining siluetini kesib oling va unga kichik flagellumni yopishtiring. Biz butun kompozitsiyani chizilgan stakanga yopishtiramiz.

Aplikatsiya chashka va likopcha

Aplike chashka shabloni

Buning uchun hajmli applikatsiya chashka va likopcha Siz tayyor shablonlarni chop etishingiz kerak bo'ladi.

3-4 yoshli bolalar uchun ariza. Koldina Daria Nikolaevna darslarining qisqacha mazmuni

Hafta mavzusi "Idishlar"

Hafta mavzusi "Idishlar"

11-dars. Uchta ayiqning stakanlari ( Rangli qog'oz... Ob'ektlarning tayyorlangan siluetlaridan aplikatsiya)

Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni ob'ektlarni ma'lum bir ketma-ketlikda (o'lcham bo'yicha) joylashtirish va yopishtirishga o'rgating. Bolalarni rasmlar asosida ertakni qayta aytib berishga o'rgating.

Namoyish materiali. L.Tolstoyning “Uch ayiq” ertagi, unga rasmlar; uchta o'yinchoq ayiq (kichik, katta va o'rta).

Tarqatma. Uzun tor to'rtburchaklar (stol) yopishtirilgan albom varag'i; Rangli qog'ozdan kesilgan turli o'lchamdagi 3 stakan; elim, yopishtiruvchi cho'tka, mato, moyli qoplama.

Darsning borishi

Bolalarga Lev Tolstoyning "Uch ayiq" ertakini oldindan o'qing.

Sinfda ushbu ertakni bolalar bilan birga eslang, unga rasmlarga asoslanib, savollarni bering: “Qiz o'rmonda nimani ko'rdi? (Uy.) Birinchi xonada nima bor edi? (Jadval.) Qiz stolda nimani ko'rdi? ” (Uch stakan.)

Bolalar oldida stolga uchta ayiqchani qo'ying. Bolalardan otalariga ayiqni ko'rsatishlarini so'rang va so'rang: “Dadaning ayig'ida qanday piyola bor edi? (Katta.) Ona-ayiq qayerda? Uning kosasi nima? (O'rtacha.) Yana kim qoldi? (Ayiq bolasi.) Uning kosasi nima? ” (Kichik.)

Har bir bolaning oldiga uzun, tor to'rtburchaklar (stol) va 3 ta kesilgan rangli qog'oz stakan yopishtirilgan albom qo'ying. Bolalarni ayiqlar oldidagi stolga stakan qo'yishni taklif qiling. Ular birinchi navbatda katta stakanni, keyin o'rta va kichiklarni yopishtirishlari kerak.

6-7 yoshli bolalar bilan Modellashtirish va Applikatsiya kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Mening uyim” 21-dars.Uy qurish (Plastilindan modellashtirish) Dastur mazmuni. Bolalarda o'ralgan ustunlardan uyni haykaltaroshlik qilish, ularni bir-birining ustiga qo'yish va ularni bir-biriga mahkam bog'lash qobiliyatini shakllantirish. Stackdan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash. Rivojlantiring

6-7 yoshli bolalar bilan rasm chizish kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Kasblar” 24-dars. “Masxaraboz-tsirk” (Rangli karton. Volumetrik mahsulot) Dastur mazmuni. Bolalarga o'yinchoqning konturini naqsh bo'yicha chizishni o'rgatishda davom eting va uni ehtiyotkorlik bilan kesib tashlang. Dumaloq qutilarga kesilgan siluetlarni yopishtirishni o'rganing.

4-5 yoshli bolalar bilan rasm chizish kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Mening uyim” 41–42-sessiya. Uchta cho'chqaning uylari (1-2 qism) (Pastel rangli qalamlar, sanguine, ko'mir, mumli qalamlar bilan chizish) Dastur mazmuni. Ertaklar uchun illyustratsiyalar yasashni o'rgatishda davom etish. Ob'ektlarni qog'ozga joylashtirish qobiliyatini rivojlantirish. O'rganing

4-5 yoshli bolalar bilan modellashtirish kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Yoʻqotilgan dunyo” 61–62-dars. "Dinozavrlarning yo'qolgan dunyosi" (Guash rasmi) dasturi mazmuni. Bolalarni tarixdan oldingi davrlar bilan tanishtirish, dinozavrlarning xilma-xilligi va turmush tarzi haqidagi tushunchalarini kengaytirish va chuqurlashtirish. Turli xil chizishni o'rganing

3-4 yoshli bolalar bilan modellashtirish kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Idishlar” 9-dars. Kubok (Paxta tayoqchalari bilan rasm chizish. Guash) Dastur mazmuni. Bolalarni oddiy qalam bilan tabiatdan katta hajmdagi dasturxonlarni chizishga o'rgating, uni butun varaq ustiga qo'ying. O'zingizni tanlashga o'rgating mos ranglar, nuqtali doira

5-6 yoshli bolalar bilan rasm chizish kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Transport” 13-dars. Kema (Mumli qalam va cho‘tka bilan rasm chizish. Akvarel) Dastur mazmuni. Bolalarni tasvirga ko'ra ikki qismga bo'linib, ularni mumli qalam bilan bo'yashga o'rgating. Bir varaqni akvarel bilan bo'yashni o'rganing

3-4 yoshli bolalar bilan qo'llash kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Qish” 14-dars. Qish manzarasi (Mo‘tka bilan chizish. Guash) Dastur mazmuni. Bolalarni landshaft bilan tanishtirishni boshlang. Butun cho'tka va cho'tkaning uchi bilan qishki daraxtlarni bo'yashni o'rganing. Oq va qora gouache yordamida kontrastli qish manzarasini chizishni o'rganing.

3-4 yoshli bolalar bilan rasm chizish kitobidan. Dars eslatmalari muallif Koldina Daria Nikolaevna

Hafta mavzusi “Mening uyim” Dars 21. Qo'g'irchoqlar uchun uylar (Rangli qalam bilan chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni kvadrat va uchburchakdan iborat kichik va katta narsalarni chizishga o'rgating. Syujet kompozitsiyasini qanday tuzishni o'rganishni davom eting. Javobgarlikni tarbiyalash

"Onamning asosiy rus kitobi" kitobidan. Homiladorlik. Tug'ilish. Dastlabki yillar muallif Fadeeva Valeriya Vyacheslavovna

Hafta mavzusi “Idishlar” 9-dars. Kosa va likopcha (Loydan modellashtirish) Dastur mazmuni. To'pni qanday haykal qilishni o'rganishni davom eting, unga bosing Bosh barmoq va teshik oling, qirralarni barmoqlaringiz bilan tekislang. Plastilinni ustunga aylantiring va uni boshqa qismga yopishtiring. O'rganing

Muallifning kitobidan

Hafta mavzusi "Mening uyim" 22-dars. Quyon va xo'roz uchun uy (Plastilindan modellashtirish) Dastur mazmuni. Bolalarning plastilin yordamida mahsulotni kerakli tasvirga etkazish qobiliyatini mustahkamlang. Illyustratsiyalar asosida ertaklarni qayta aytib berishni o‘rganish.Ko‘rgazmali material. Qahramonlar

Muallifning kitobidan

Hafta mavzusi “Mening uyim” 41-dars. Muz kulbasi (Pastel rangli qalamlar bilan chizish) Dastur mazmuni. Bolalarni sovuq ohanglar bilan tanishtirishni davom eting. Sovuq rang sxemasi yordamida ob'ektlarning xarakterli xususiyatlarini etkazishni o'rganing. Imkoniyatlar bilan tanishtiring

Muallifning kitobidan

Hafta mavzusi “Idishlar” 11-dars. Uchta ayiqli stakan (Rangli qog'oz. Ob'ektlarning tayyorlangan siluetlaridan ilova) Dastur mazmuni. Bolalarni ob'ektlarni ma'lum bir ketma-ketlikda (o'lcham bo'yicha) joylashtirish va yopishtirishga o'rgating. Bolalarni ertakni takrorlashga o'rgating,

Muallifning kitobidan

Hafta mavzusi “Mening uyim” 22-dars. Quyon va xo'roz uchun uy (Rangli qog'oz. Mavzuning tayyorlangan qismlaridan ariza) Dastur mazmuni. Ehtiyotkorlik va mehribonlikni tarbiyalash. Bolalarni bir nechta qismlardan bir butun yasashni o'rgatish; qismga elim qo'llang va yopishtiring

Muallifning kitobidan

Hafta mavzusi “Idishlar” 11-dars. Kubok (Kartoshkadan muhrlar bosilgan izlar. Guash) Maqsad. Bolalarni bo'yoqlar bilan kartoshka muhrlari bilan chop etish texnikasi bilan tanishtirish turli ranglar... Nutq va fikrlashni rivojlantirish. For, under, over, in nutqida yuklamalardan foydalanishni mashq qiling

Muallifning kitobidan

Hafta mavzusi “Mening uyim” 22-dars.Uy yaqinidagi panjara (Mo‘yqalam bilan chizish. Guash) Maqsad. Bolalarga chiziqli birikmalar yordamida turli xil narsalarni chizishni o'rgatishda davom eting. Kitobdagi rasmlar asosida ertaklarni qayta aytib berishni o'rganing. Nutqni, fikrlashni rivojlantirish.

Muallifning kitobidan

Idishlar Kichik kumush qoshiq. Ko'krak qafasidagi shishalar to'plami (agar siz emizmoqchi bo'lmasangiz) yoki chaqalog'ingiz emizayotgan bo'lsa, bitta kichik shisha emizish.? Farzandingizni ovqatlantirish uchun 5-7 250 ml shisha sotib oling. Ko'p variantlar mavjud, ulardan birini tanlang

Marina Kuryleva
"Ayiq uchun choy idishlari" katta guruhidagi amaliy darsning qisqacha mazmuni

Katta guruhdagi mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni badiiy va estetik rivojlanish uchun applikatsiya.

Birinchi toifali o'qituvchi Kuryleva Marina Nikolaevna tomonidan tuzilgan

MDOU Bolalar bog'chasi №3 "To'kish" Saratov viloyati, Volsk shahri.

Mavzu sinflar: « Mishka uchun choy idishlari»

Vazifalar:

1. Bolalarda ikkiga buklangan qog'ozdan simmetrik narsalarni kesish qobiliyatini shakllantirish.

2. To'g'ri qaychi va yopishtirish qobiliyatlarini qo'llash qobiliyatini mustahkamlash.

3. Ishda aniqlikni tarbiyalash.

4. Ind. Ishlash: ishda mustaqillik mahoratini oshirish.

Dastlabki ish: ko'rish idishlar, modellashtirish, d \ va "Keling, do'stlarni choy bilan mehmon qilaylik".

Material: har bir bola uchun albom varag'i, rangli to'rtburchaklar stakan uchun 10 * 12, plastinka uchun 17 * 13, elim, elim cho'tkalari, moyli matolar, salfetkalar, o'yinchoqlar ayiq.

Darsning borishi:

Bizga tashrif buyuradigan yigitlar sinf keldi Ayiq... Bilasizmi, nima katta shirin tish ayiq, u asalni yaxshi ko'radi va issiq choy ichadi. Bolalar, bu nima deb nomlanganini ayting idishlar undan choy ichamiz.

To'g'ri stakan yoki stakan.

Uning uchun asalni qayerga qo'yamiz?

Albatta laganda.

Bugun biz davom etamiz biz ayiq uchunmiz biz stakan va plastinkani kesib tashlaymiz. Mana, men sizga tovoq va stakanni ko'rsatish va tekshirish uchun olib keldim. Plitaga diqqat bilan qarang. Plitaning pastki va eğimli tomonlari bor. Plitaning pastki qismi yuqoridan torroq. Stakanni qanday kesib tashlaganimizni eslaysizmi? (to'rtburchakni yarmiga katlayın va ob'ektning yarmini kesib oling)... To'g'ri, biz to'rtburchakni uzun tomondan uzun tomonga bukdik.

Bundan tashqari, biz to'rtburchakdan plastinkani kesib tashlaymiz, lekin biz qisqa tomonni kalta bilan katlamamiz kerak. Men sizga plastinkani qanday kesishni ko'rsataman. Katlangan to'rtburchak, men uni katlamadan ushlab turaman, men katlamadan bir oz orqaga qadam qo'yaman - bu pastki qismning yarmi, men yon tomonlarini biroz yumalab, burchakka kesib tashlayman. Uni ochish butun plastinka bo'lib chiqdi. Keyin stakan va plastinkani bezatib berasiz. Mening namunalarimga qarang, men turli yo'llar bilan bezatilganman, siz stakanni plastinka ustiga qo'yishingiz mumkin yoki plastinkani stakanning yoniga qo'yishingiz mumkin.

Bolalar, keling, dam oling!

Barmoq gimnastikasi: "Yordamchilar"

Bir, ikki, uch, to'rt, (Mushtlar va qo'llar bilan navbatma-navbat ritmik zarbalar.)

Biz idishlar yuvildi: (Bir kaft ikkinchisining ustiga siljiydi)

Choynak, chashka, kepak, qoshiq

Va katta qoshiq. (Biz barmoqlarimizni egamiz, har bir ism uchun bittadan idishlar.)

Biz idishlar yuvildi, (Bir kaft ikkinchisining ustiga siljiydi.)

Biz faqat kubokni sindirdik,

Choyshab ham parchalanib ketdi,

Burun choynak qarshilik qildi, (Biz yana barmoqlarimizni egamiz.)

Biz qoshiqni biroz sindirib tashladik.

Biz onamga shunday yordam berdik. (Mushtlar va qo'llar bilan navbatma-navbat ritmik zarbalar.

Siz dam oldingiz, endi esa biz davom etamiz sinf.

Rangli qog'ozdan plastinka kesishdan oldin, oq qog'ozdan kesishga harakat qiling. Ishni qanday boshlaysiz?

To'g'ri, biz birinchi navbatda uzun tomonini uzun tomoni bilan katlaymiz va stakanni kesib tashlaymiz va qisqa tomonini kalta bilan katlaymiz va plastinkani kesib tashlaymiz.

Ishga kirish. Ish jarayonida men ko'rsatmalar beraman, qiyin bo'lgan bolalar uchun individual shou o'tkazamiz. Biz bolalarning holatini kuzatamiz. Barcha bolalar topshiriqni bajargandan so'ng, biz ishlar ko'rgazmasini tashkil qilamiz.

Bolalar, qarang, sizda qanday go'zal ko'zoynak va likopchalar bor? ayiqcha Teddi Menga sizning barcha ishingiz yoqdi va u barcha likopchalarni va barcha ko'zoynaklarni olib, barcha do'stlarini tashrif buyurishga va ularni asal bilan choyga taklif qilishni xohlaydi.

Tegishli nashrlar:

Ijodiy shaxsni shakllantirish pedagogik nazariya va amaliyotning muhim vazifalaridan biridir hozirgi bosqich... Shuning uchun, badiiy va estetik.

Katta guruhda "Idishlar" mavzusidagi yakuniy darsning qisqacha mazmuni. Maqsad: Bolalarda "idishlar" ning umumlashtiruvchi tushunchasini mustahkamlash. Vazifalar: Davom eting.

Nutq terapevti idishlarning rasmlarini qo'yadi va har bir boladan har bir ob'ektni navbat bilan nomlashni so'raydi (bolalar soniga ko'ra rasmlar).

Chizish uchun GCD referat. Ta'lim yo'nalishi "San'at. estetik rivojlanish "Mavzu:" Choy idishlari "Maqsad: Rasm chizish qobiliyatini yaxshilash.

"Choy idishlari" rasmini chizish uchun GCD referati Chizish uchun GCD referat. Ta'lim yo'nalishi "San'at. estetik rivojlanish "Mavzu:" Choy idishlari "Maqsad: mahoratni oshirish.

"Choy idishlari" katta guruhida rasm chizish uchun GCDning qisqacha mazmuni. Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: badiiy va estetik rivojlanish, jismoniy.

Maqsad: bolalarning kostryulkalar haqidagi tushunchalarini kengaytirishni davom ettirish. Vazifalar: bolalarni idishlarning maqsadini aniqlashga, birlashtirishga va aniqlashtirishga o'rgatish.