O'rta guruh mavzusida kiyim kiyim poyabzalligi. O'quv va o'quv ishlarini taqvim va tematik rejalashtirish sub'ektlari Mavzu: "Kiyimlar

"Kiyim, poyabzal, shlyapa" mavzusida kompleks-tematik rejalashtirish.

Bolalar bog'chasining o'rta guruhida bir kunni rejalashtirish

Kolesnikova Svetlana Aleksandrovna.
Lavozimi: O'qituvchi. Mkdoo Berezovskaya Soshning Mkdou Berezovskiy bolalar bog'i bilan tarkibiy bo'linmalari. Voronej viloyati Berezovka Anninskiy tuman.
Maqsad: Material O'rta guruh bolalar bog'chasining o'qituvchilar uchun mo'ljallangan. Bolalar bog'chasida kunlik rejalashtirish uchun ishlatilishi mumkin.
Maqsad: O'qituvchilarning ko'rsatmalarini boyitish bo'yicha ish tajribasini tarqatish.Kunning mavzusi:"Kiyim, poyabzal, shlyapa".
Maqsad: Tashqi kiyim, poyabzal, poyabzal, shlyapa ob'ektlarining nomlari bilan tanishish; Bolalarga bolalarga kiyim ob'ektlariga qiziqishini shakllantirish.
Vazifalar: biri. Bolalarning kelib chiqishi tarixi bilan tanishish.
2. Mashinlik uchun narsalarni ajratib ko'rsatish, sayt, aksessuarlar ..
3. O'zingizning shkafingiz va poyafzalingizni parvarish qilish haqida qayg'uring.
Bolalar faoliyatining ustuvor turlari- kognitiv rivojlanish.
1 yarim kun.
Ertalab.
Bolalarni qabul qilish. Ob-havo haqida suhbat. Ob-havo taqvimini to'ldirish. Burch tayinlash.
Gimnastika. 1. Shanni qurish.
- o'rnini bosadi;
- Oddiy yurish;
- oldinga qarab yurish; Oddiy yurish bilan almashtirish
- paypoq ustida yurish;
- poshnalarda yurish;
- Turli xil sur'atda ishlash
- Ustunda qayta qurish
Uchta, ochilish.
2. Men "yarador bo'laman" - 10 marta.
I. P. - Oyoqlarni ajratib oling, tomonlar / ekshalatsiya /
1. O'zingizni qo'llaringiz / ekshalatsiya qilish /;
2. I. P. ttem o'rta.
3. Har bir oyoq bilan 4 marta raqsga tushing.
I. P. - Oyoqlar birgalikda, kamarga qo'llar
1. o'ng oyog'ini oldinga to'xtating;
2. Oyoqni tizzaga egib oling;
3. o'ng oyog'ini oldinga to'xtating;
4. I. P. Nafas olish hoji emas, o'rtacha stavkasi.
4. Har bir yo'nalishda "qo'llarni yashirish".
I. P. - Oyoqlarni bir-biridan ajratib turing.
1. Chapga, qo'llarga orqa tomondan aylantiring;
2. I. / Inhale / Tempto-temp.
5. Qo'lingizni ko'taring - 8 marta.
I. P. - Oyoqlar birgalikda, kamarga qo'llar.
1. elkama-elka qo'llar;
2. Qo'llar / nafas olish /;
3. qo'llar elkalariga;
4. I. TTEM O'YI.
6. "Springs". - 8 marta.
I. P. - Oyoqlar bir-biridan, kamarga qo'llar.
1. Yarim odam;
2. Yarim odam;
3. O'tirish uchun chuqur pastga;
4. I. TTEM O'YI.
7. paypoq oling.
I. P. - oyoqlarini bir-biridan ajratib oling;
1. Oldindan oldinga egilgan, polning qo'llarini bosing / ekshalatsiya /;
2. I. P. ttem o'rta.
8. Qurilish d / s atrofida yugurish;
9. yurish.
Tashkillashtirilgan parvarish.
Nonushta. "Suhbatni eslatma" jadval uchun qoidalar.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari.
Kiyim haqida suhbat. Birinchi kiyim-kechak (Odam va Momo Havo) paydo bo'lish tarixi. Kiyim rivojlanishining tarixi (ular qaysi narsadan kiyim-kechak yasash uchun ishlatgan). Mato turlari bilan tanishish (bolalar turli xil matolarning namunalarini ko'rib chiqadilar: Sitz, tenalar, teri, denim, denim, denim, denma, jun va ushbu materialdan qanday tikish mumkinligini hisobga olish).
Vazifa: Citsdan kiyinish (nima?) - (Sayt).
Denim ormashtiya - (nima?) - denim.
Ipak bluzka - (nima?) - (Ipak).
Venelvetdan shimlar - (nima?) - (baxmal).
Teri ko'ylagi - (nima?) - Teri.
Jun yubka - (nima?) - jun.
Mo'yna ko'ylagi - (nima?) - mo'yna.
Paxta matolaridan tayyorlangan futbolka - (nima?) -
(paxta).
Turli xil kiyimlarning rasmini ko'rish. O'qituvchi bolalari kiyimning qismlari (cho'ntagida, yoqa, chaqmoq, laklles, kamar).
Vazifa: Kiyimning etishmayotgan qismlari bilan rasmlarni ko'rib chiqing va qaysi qismlarning etishmasligi aniqlang.
Poyafzal nomlari, uni tayinlash va butlovchi qismlar haqidagi bilimlarni mahkamlash. Bolalar kiyimlarning surati bilan rasmlarni ko'rishadi va nima uchun bir yoki boshqa poyabzal kerakligini tushuntiring (yomg'irda, sovuq yoki issiq havoda yurish, sport bilan shug'ullaning). O'qituvchi bilan birga bolalar poyabzalning tarkibiy qismlari: tovon, g'uvli, yuqori, taglik, taglik, bog'ich, velcro.
Poyafzal uchun turli xil materiallar bilan tanishish (charm, kauchuk, kauchin).
Vazifa: charm poyabzal - (nima?) - Teri.
Kauchuk botinkalari - (nima?) - Kauchuk.
Shlyapa va shlyapa tayinlash bilan tanishish. O'qituvchi shlyapa tasviri bilan rasmlarni namoyish etadi (ularni olib ketadi, shlyapa, Panama, kek, ro'molcha, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa, shlyapa) ko'rsatadi. Bolalar o'zlarining uchrashuvlarini ko'rishadi va tushuntirishadi.
Vazifa: somon shlyapa - (nima?) - somon.
Kutishdan kepka - (nima?) - Xetra.
"Aksincha ayting" o'yinlari (masalan: dad poyabzali katta va o'g'li kichik).
Diqqatni rivojlantirish bo'yicha mashqlar: bir xil ko'ylaklardagi maymunning rasmini toping.
Fizkultminmintka.
Onamning do'stona yordami: Turing, suyang.
Biz o'zingiz uchun ichki kiyim kiyyapmiz. Qo'llar bilan o'ngga va chapga siljiting.
Bir, ikki, uch, to'rt- Peshonasidan cho'zish, potni artib oling.
Cho'zilgan, suyangan, Qiyaliklar.
Xo'sh, biz ishladik! Qo'lingizni qo'lingiz bilan artib oling.
Qo'lqopdagi naqshlarni chizish. Bolalar bir varaq qog'ozga qo'l qo'yishadi va cho'tkani rangli qalam bilan yoki kigiz tipdagi qalam bilan ishqalaydilar. "Qo'lqoplar" markazida bolalar rasm chizishadi - qor tomondan, qo'lqoplarning yuqori va pastki qismini naqsh bilan bezashadi.
Ko'zgu (bugun biz nima qildik? Sizga nima yoqdi?).
2 nonushta. "Nima uchun stolda salfetka kerak?"
Sayr qilish. Kuzatuv "Paserby?"
Bolalarning e'tiborini kiygan yo'lovchilar e'tiborini jalb qilish. Yozda qanday kiyinganligini eslang.
Tashqi o'yinlar.
"Chiqindi labirint."
"Fridli oyoqlari emas."
Kechki ovqat. Suhbat "Jadval Qoidalar.
Kun uxlash. Kazmlashtirilgan va ko'ylakni o'rganish, kafedrada kiyimlarni diqqat bilan qaraydi.
2 yarim kun.
"Live shlyapa" ertaklarini o'qish.
Milliy liboslarning rasmlarini ko'rib chiqing.
"Malika kiyimni yaxshiroq bo'yashadi" tanlovi.
Erkin o'yin faoliyati.
Bolaga parvarish qilish.
Ota-onalar bilan o'zaro munosabat: ota-onalar uchun maslahatlar "guruhdagi bolalar kiyimlari".

Mavzu: "Muz-suv"

Maqsadlar. Muz eritilishi haqidagi g'oyalarni ishlab chiqish, muzni suvga aylantirish haqida

va yoz. "Transformatsiya" aktsiyasini shakllantirish. O'zgartirish qobiliyatini rivojlantirish. Mantiqiy fikrlash, sababli munosabatlarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantiring. Tabiiy hodisalar bo'yicha temir yo'l. Bolalarning nutqini rivojlantirish, lug'atlarini kengaytirish, so'zning grammatik tuzilishini yaxshilashda davom eting.

Men tugunga motivatsiyani yarataman.

O'qituvchi. Bolalar, oxirgi marta biz o'zgarishlar haqida gaplashdik. Menga nima bo'lishini aytadi? Qanday o'zgarishlar mavjud?

Bolalar. Kichkina katta! Ivanushka aka echkiga aylandi!

O'qituvchi. Juda yaxshi. Va biz plastmassa kubini to'pga aylantirdik. Avval plastikin nima bo'ldi?(Qattiq.) O'ng, qattiq, keyin siz uning qo'llari bilan qo'llari bilan qo'lingiz bor va u nima bo'ldi?(Yumshoq.) Va yana nima?(Plastinkali. Yostiq. O'yinchoqlar.)Va qattiq nima? (Toshlar. Daraxt.)Sizningcha, qattiq nimadirga aylanishi mumkin? Ko'raylikchi.

O'qituvchi bolalarga muz qoplari bilan taqsimlaydi va shunday deydi: "Sizda bor, uni olib tering.(Bu muz.) Guzish uchun muz nima?(Qattiq, sovuq.)Muz sovuq va sizning kaftlaringiz qanday?(Issiq.) Muz sovuq, kaftlar iliq. Issiq kaftlardagi sovuq muzdan nima sodir bo'lishini ko'rib chiqaylik! Biz muzni isitamiz! "

Bolalar palmalardagi muz, suv paydo bo'ladi.

Ii faoliyatni amalga oshirish.

O'qituvchi. Suv qayerdan paydo bo'lgan?(Suv muzdan chiqdi.)Va muz xuddi shunday bo'lib qoldimi?(Tillar kichik bo'ldi.)Muzni nima aylantiradi?

Bolalar. Muz suvga aylanadi.

Bolalar. Siz o'qni chizishingiz kerak.

Bola (ixtiyoriy) chiqadi va o'qni tortadi.

O'qituvchi. Juda qoyil. Biz o'qni tortdik va rasmda muz suvga aylanadi. Va muz eriydimi?(Iliq bo'lganda.) Muzni qachon ko'rsam bo'ladi?(Qish.) Va qishda nima bo'ladi?(Qor, sovuq, muz.)Va qor va muz bo'lmaganda?(Yozda.) O'ngdan! Yozda biz issiq va qishda issiqmiz ...(Sovuq.) Yozda yomg'ir yog'adi, siz suzishingiz mumkin va qishda ...

(Qishki qor, daryodagi muz.) Muz qachon daryoda paydo bo'ladi?(Sovuq bo'lganda.) Va muz suvga aylanganda?(Iliq bo'lganda.) Xo'sh: sovuq bo'lganda - sovuq bo'lsa, muz.

O'qituvchi yilning turli vaqtlarida bir xil manzara tasviri bilan rasmlarni namoyish etadi: qish va yozda. (Daryoning birinchi surati, quyosh, daryo bo'yida, daryoda cho'milish, qor yog'moqda, qor tomirlarida qor yog'moqda, bolalar muzda daryo.) Savol: "Birinchi rasmda nima tasvirlangan?(Qish.) Va ikkinchisida? (Yoz.) Birinchi rasmda, daryoda nima? Nega bolalar minishadi?(Muzda.) Va bu rasmda

daryo? (Suv.) Ikkinchi rasmda bolalar uchun nima deb o'ylaysiz? Ular qovog'ashdimi? Bu to'g'ri, ular iliq. Nega isinish?(Chunki quyosh porlaydi.)Va birinchi rasmda sovuqmi yoki issiqmi?(Sovuq.)

Xulosa qilib aytganda, o'qituvchi bolalarni "aksincha" o'yinida o'ynashni taklif qiladi va "katta" deydi.(Kichik.)

- Og'ir. (Oson.)

- sovuq. (Issiq. Issiq.)

- Qish. (Yoz.)

- Issiqlik. (Sovuq.)

- muz. (Suv.) Va hokazo.

Mavzu: Nima uchun odamlar kiyim kerak

Maqsadlar:

- Ayting-chi, nega odamlar kiyim kerak;

- erkak va ayollar kiyimlarini farqlash;

- inson mehnatiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish;

- Faoliyat va ijodkorlikning namoyon bo'lishini rag'batlantirish.

WordWord: Otlar (rasm, panama, sarafan, kiyim-kechak, ta'mlar, kuz, kuz, koyi, pantyher, shapkalar, shim, shim, shim, shim, shim, shim, shim, shim, shim, shim, mushuk, qo'lqop, qo'llar, qo'lqoplar, qo'llar, qo'lqoplar, botinkalar, qo'lqoplar, qo'llar, qo'lqoplar, qo'llar, qo'lqoplar, etiklar, qo'lqoplar; fe'llar (kiyish, muzlatish, saqlang, qo'lingga keling); sifatlar (salqin, yomg'irli, issiq, mo'ynali); Abrcha (to'ldirilgan, issiq, issiq, qulay, chiroyli).

Uskuna: Jumboqlar, mavsumiy kiyimlar, mavsumiy kiyimlar, qog'oz varaqasi, to'rtburchaklar shaklida, chiziqlar, elim, qo'g'irchoqlar.

Tarbiyachi(Qo'g'irchoqlarni ko'rsatadi). Voya va milning qo'g'irchoqlari butun yil uchun uzoq safarda to'planishi kerak va bu har qanday ob-havo uchun qulay bo'lgani uchun ular ular bilan qanday kiyim-kechak kerak. Ularga birlashishga yordam bermoqchimisiz?

Bolalar. Ha.

Tarbiyachi (Fasllar tasviri bilan rasmlarni hal qiladi). Yigitlar, qarang, bizda yilning turli vaqtlari bilan ko'plab rasmlar mavjud. Va tasvirlangan qaysi rasmda taxmin qilish qiyin. Buni aniqlashga harakat qilaylik. Topishmoqni taxmin qiling.

O'rmon va qichqiriq bilan to'lgan qo'shiqlar,

Qulupnay sharbatini siqib chiqaring.

Bolalar daryoda,

Gulda plishe asalari ...

Vaqt qanday deb nomlanadi?

Taxmin qiyin emas - ... (yoz).

Bolalar taxmin qilishadi. Qanday qilib taxmin qildingiz?

Bolalar turli xil tabiiy belgilar ro'yxatidir.

Chiroqlar va dimerlarning kiyimlariga qarang. (Bolalar yozgi kiyimlarda chiqishadi.) Siz yilning qaysi vaqtini taxmin qilishingiz mumkin?

Bolalar. Ha. Sarafan, Panama, shippaklar va shortlar, sisters, futbolka va qalpog'idagi dimdagi chiroqlar.

Tarbiyachi. Yozdagi ob-havo qanday?

Bolalar. Issiq, to'ldirish.

O'qituvchi. Yorug'lik va dyda to'g'ri?

Bolalar. Ha, ular engil kiyim kiyishadi.

O'qituvchi. Bolalar, nega odamlar kiyim kerak?

Bolalar. Chiroyli bo'lish, qishda zarar qilmang va muzlatmang va yozda u quyoshda yoqilmaydi.

O'qituvchi. Biz yozda ob-havo qanday bo'lganini esladik va endi boshqa rasmni ko'rib chiqamiz. Yil vaqti qaysi? Boshqa topishmoqni tinglang.

Kulba tomni yuvadi

Berlnogoga ayiqni oling,

Dehqonning ishi yakunlanadi

Va keyin barglar qo'riqlashdi.

Biz undan jimgina so'raymiz:

"Sen kimsan?" Va eshitgan: ... (kuz).

Bolalar taxmin qilishadi.

Bolalar, shuning uchun rasmda nima ko'rsatilgan?

Bolalar. Yiqilish.

Tarbiyachi. Kuzda ob-havo qanday?

Bolalar. Salqin, yomg'irli.

Tarbiyachi. Dasha va Vova kuzdagi kiyimlarda bizning kasbimizga kelishdi. Keling, ular ustida nima kiyishganini ko'rib chiqaylikmi?

Bolalar. Dasha-da biz kaput, yubka, taytlar, poyabzal, poyabzal va sayohatlar, shim, kozok, peshik, sho'r, shlyapa kiymoqdamiz.

O'qituvchi. Kuzda qaysi kiyimlar yumshoqroq ediki?

Bolalar. Kozok, yubka, plash kaput, taytlar, poyabzal, shlyapa bilan.

O'qituvchi. Kuzda qo'g'irchoqda qanday kiyim foydali?

Bolalar. Shimlar, kozok, pidjak, shlyapa, poyabzal.

O'qituvchi. Topishmoqni tinglang. Yilning qaysi vaqtida aytadi?

Treklar deb nomlangan,

Derazalarni pasaytirdi.

Bolalarga quvonch

Va sirpanish maydonchada.

Bolalar taxmin qilishadi.

Qishki kiyim-kechaklarda Nikita va Sonya kasbimizga kelishdi. Keling, ular nima kiyishlarini ko'rib chiqaylik.

Bolalar. Sona - mo'ynali palto, mitf, mo'ynali shapka, mushukchalar, botinkalar, niqitda - jun pidjak, jun shimlar, iliq poyabzallar, iliq poyabzallar, iliq poyabzallar.

Tarbiyachi. Qishki qo'g'irchoqni isitishga qanday kiyimlar yordam beradi?

Bolalar. Mo'ynali palto, mo'ynali shapka, mushukchalar, etiklar, sharf.

Tarbiyachi. Qishki qo'g'irchoq sayohatida qanday kiyimlar paydo bo'ladi?

Bolalar. Pidjak, mo'yna shlyapa, qo'lqop, iliq paypoq, etiklar.

O'qituvchi.Ob-havo qanday bo'lishini eslaymiz, keling, boshqa rasmga qaraylik. Yilning qaysi vaqtida ko'rsatilgan? Topishmoqni tinglang.

Jarlik ichida

Daraxtlar ko'ylak beradi,

Gullarda o'tloq ko'ylagi

Va yozda to'satdan.

U kimligini bilasizmi?

Go'zallik - (bahor).

Bolalar taxmin qilishadi.

Rasmda bahor tasvirlangan. Bahorda qanday ob-havo sodir bo'ladi?

Bolalar. Salqin, quyoshli, yomg'irli.

O'qituvchi. Bahorda kiyingan Polina va Kostya bizning kasbimizga kelishadi, kelinglar nima kiyinganini bilib olaylik.

Bolalar. Polina yubka, kozok, qo'lqop, yomg'ir palto, poyabzal, poyabzal, poyabzal, qopqoq.

Tarbiyachi. Bahorda (qo'g'irchoqlar), bir xil kiyim kuzda xuddi shu kiyimda ishlatiladi. Vali va Vova va har qanday ob-havoda juda ko'p kiyimlar qulay, shinam va chiroyli bo'ladi.

Bu shunchaki ko'p narsalarni qaerdan qo'yadi? Kiyim va poyafzallarni nima olib yurishimiz mumkin?

Bolalar. Sumkalar, paketlar, chamadon, xalta.

O'qituvchi.Men sizga qog'oz, elim, to'rtburchaklar bo'sh va chiziqlar tayyorladim. Endi biz ular bilan sayohat qiladigan qo'g'irchoqlar uchun sayohat sumkalarini qilamiz.

O'qituvchi ish uslubini ko'rsatadi, yo'l sumkasi ekanligi uchun varaqda to'rtburchaklar va plastik chiziqni tashkil etishga yordam beradi. Bolalarning asarlari lobbida namoyish etiladi.

Qo'g'irchoqlar yordam uchun rahmat, nafaqat ularni yo'lda olib borishni taklif qilasiz, ammo ularning narsalari yo'qolmaydi, shunda ularning narsalari yo'qolmaydi.

Bolalar hunarmandchiligi "Yangi yil mo'jizalari buni o'zingiz qilyapti" va bu erda va bizga qish keldi. Ajoyib vaqt! Qor-oq choyshablar erni qamrab oldi. Toza va go'zallik! Oq qor shaharni bezatdi, Yangi yil bu erda - u keladi va Rojdestvo daraxti bilan keladi, har safar har bir ajablantiradi! Har bir bolalar bog'chasida kelish bilan ...

Bolalar bog'chamizda "Rojdestvo daraxti haqida g'amxo'rlik qilish" aksiyasidan o'tdi. Tayyorlov guruhining ko'ngillilari uni chetlab o'tishmadi! Ular tashkiliy ishda faol qabul qilinadi. Uning saytida o'qituvchilar va ko'ngillilar "Rojdestvo daraxti tricencing" deb nomlangan flesh-olomonni tashkil qilishdi, u erda eski guruhning bolalarini ...

Xolding shakli: Kafeda uchrashuv. Ishtirokchilar: ota-onalar, o'qituvchilar. Maqsad: Farzandingiz, o'quv jarayonida barcha ishtirokchilarning hissiy konvergentini, ularning norasmiy sharoitda aloqalarni tashkil etish. Dastlabki ish: - ota-onalar uchun bukletlar ishlab chiqarish; - Uchrashuv mavzusi bo'yicha ota-onalarni so'roq qilish. Ro'yxatdan o'tish: zal kafe uslubida bezatilgan (stollarda - choy, shirinliklar, tovushlar xotirjam ...

"Tug'ilgan kun" o'qituvchilarining "Tug'ilgan kun" o'qituvchilari: Gerosimenko E.S.-ning zavod texnologiyasining zavodning favqulodda tugunining "Bolalar bog'chali turlari" Munitsipal maktabgacha ta'lim muassasasi: Gerosimenko E.S. "Saratov 2019" ning "Muhim maktabgacha ta'lim muassasasi" bolalar bog'chasi 246-sonli "...

Aynur Qurbonova
O'rta guruhda "Kalit, poyabzal, shlyapa" kunlik taqvim-tematik haftalik

Taqvim tematik haftasi« kiyim-kechak, poyabzal, shlyapa».

O'rta guruh

Mavzu hafta:

maqsad: Yuqori elementlarning nomlari bilan tanishish kiyim, poyabzal, bosh kiyim; Bolalarga sub'ektlarga kognitiv qiziqishni shakllantirish kiyim.

Vazifalar: biri. Bolalarning kelib chiqishi tarixi bilan tanishish.

2. Narxlarni mavsumiylik, sayt, a'zolik uchun ajratish.

3. O'zingizning shkafingizdagi g'amxo'rlik haqida va poyabzal.

1 yarim kun.

Bolalarni qabul qilish. Ob-havo haqida suhbat. To'ldirish ob-havo taqvimi. Burch tayinlash.

Nonushta. Suhbat eslatmasi "Stol xulq-atvor qoidalari".

Jadval bosish o'yinlari. maqsad

Qurilish o'yinlari "Do'konni qurish kiyim»

Bolalarda qurilish hajmini bajarish uchun ko'nikmalarni shakllantirish uchun ularning harakatlarini boshqa o'yinchilarning harakatlari bilan muvofiqlashtirish;

Binoni urish qobiliyatini shakllantirish.

Ertalabki gimnastika

Zudlik bilan Ta'lim faoliyati.

Kognitiv rivojlanish (FCCM). « Poyabzal, shlyapa» . maqsad: Narsalar nomini tanishtirish poyabzal, bosh kiyim; buyumlarni, kirish qismlarini taqqoslashni o'rganing; Fikrlash. (Murakkab sinflar T. S.Amarova O'rtacha prosi. 139)

Jismoniy ta'lim-tarbiya

Sayr qilish. Kuzatuv "Qanday kiyingan yo'lovchilar?"

Bolalarning e'tiborini kiygan yo'lovchilar e'tiborini jalb qilish. Yozda qanday kiyinganligini eslang.

Tashqi o'yinlar. "Jonli labirint"."Oyoqlarni qovurmang".

Saytdagi o'yinlar bolalarning iltimosiga binoan. maqsad: Bolalarning tengdoshlari bilan o'yinni tashkil etish istagini rag'batlantiring, o'yin uchun joyni o'chirishni o'rganing, atributlarni oling, o'yin rejasini amalga oshiring.

Qordan olingan binolar.

2 yarim kun.

axlatxonadagi kiyimlar

Ertakuta ertaklarni o'qish "Jonli shlyapa".

Milliy liboslarning rasmlarini ko'rib chiqing.

Musobaqa "Malika kiyimni kim yaxshiroq bo'yashadi".

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Erkin o'yin faoliyati.

Bolaga parvarish qilish.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabat: Ota-onalar uchun maslahat berish « Guruhdagi bolalar kiyimlari» .

Ob-havo haqida suhbat. To'ldirish ob-havo taqvimi. Burch tayinlash.

Ertalabki gimnastika.

Suhbat: "Nima qildi poyabzal, shlyapa». maqsad: Bolalar fazilatlari va xususiyatlari, maqsadli maqsad va funktsiyalar haqidagi g'oyalarini shakllantirish ob'ektlar: poyabzal, bosh kiyim-kechak., ularning gender manzilini belgilang.

Didaktik o'yin "Nima qilingan narsalardan nima sodir bo'ldi"maqsad: Bolalarning turli xil buyumlar ishlab chiqarilishi haqida bolalarning bilimlarini amalga oshirish va to'ldirish; Nutqda tegishli sifatlarni to'g'ri o'rganing; Lug'atni boyitish uchun grammatik nutqni ishlab chiqing.

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

.maqsad

O'quv ishlari

Kognitiv rivojlanish (FMP)

Rejalashtirish musiqasi musiqasi. Qo'llar.

Sayr qilish. Kuzatuv. Ob-havo ta'rifi belgilar bo'yicha. maqsad: Ob-havoni mustaqil ravishda aniqlashni va sabzavot va hayvonlarning dunyosiga ta'sirini ko'rsatishni o'rganish.

Mehnat faoliyati: Uchastkada yo'llarni olib tashlash. maqsad

Tashqi o'yinlar:"Xulosa va tovuqlar".maqsad: Bolalarda e'tibor, tezlik va dexutlikni rivojlantiring.

"Borda ayiqda". maqsad: Bolalarga bir-birlariga itarib, turli yo'nalishlarda yugurishni o'rgatishda davom eting. Bolalarda tasavvurni va ma'lum bir rolni olish qobiliyatini rivojlantiring. O'yinga qiziqish uyg'otadi.

Qordan binolar

2 yarim kun.

Sog'liqni saqlash gimnastika, massaj yo'lida yurish.

Izchil echinish va kiyinish, ehtiyotkorlik bilan axlatxonadagi kiyimlar

Teatrning burchagidagi o'yinlar (bolalarni tanlash orqali).maqsad: Bolalarga hissiy aloqa kerak.

So'zni oling. " maqsad: Aqlni, so'zning ma'nosi doirasida kerakli so'zlarni tanlash qobiliyatini rivojlantiring.

Nutqni rivojlantirish: Haqida. Grigoreieva "Pökünün eyavering".

Sahnadagi rol o'yini "Oila": uchastka "Bizda katta yuvish bor"

Bolalarga tanish o'yin harakatlaridan foydalanishga yordam bering;

Har xil fikrni shakllantiradi kiyim turli xil matolardan iborat bo'lib, uni boshqacha yuvish kerak;

Bolalarning har xil turdagi mehnatga oid taqdimotini kengaytirish.

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Mustaqil motor faoliyati. maqsad: Bolalarni o'yinlarni mustaqil ravishda tashkil etishga, foizlar topishga o'rgating.

Sayr qilish. Xush kelibsiz.

Mehnat faoliyati:O'yindan keyin inventarizatsiya tozalash. maqsad: Bolalarni tegishli ish operatsiyalarini amalga oshirishni, ish natijalariga e'tibor bering.

Tashqi o'yinlar:"Mousetrap".Maqsad: Tezlik va chidamlilikni rivojlantirish; Yugurish, bir-biringizga tegmang, o'z joyingizni toping. "Bolg'adagi urishdan".Maqsad: O'rtacha sakrash ko'nikmalarini shakllantirish; Dexterlikni rivojlantiring.

Ob-havo haqida suhbat. To'ldirish ob-havo taqvimi. Burch tayinlash.

Ertalabki gimnastika.

Suhbat: "Qanday g'amxo'rlik qilish kerak poyabzal?» . maqsad: Bolalarning ufqlarini kengaytirish; Bolalarning faol nutqini rivojlantiring, so'zlarning lug'atini boyiting.

Pilot tajriba faoliyati "Turli matolarning bo'laklarini ko'rib chiqing, farqlarni toping"maqsad: Tuzik hislar orqali kichik motorni ishlab chiqing; Materialni ajratish qobiliyatini shakllantirish.

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Qurilish o'yinlari

maqsad: Qurilishning namunasini tahlil qilishni o'rganish (asosiy qismlarni ajratish, ularni o'lchamlari va shakllarini ajratib, shakllantirish va shakllantirish, mavjud o'yinchoqlardan farqli o'laroq yaratish.

O'quv ishlari

Jismoniy ta'lim-tarbiya

Nutqni rivojlantirish. Tovush madaniyati nutq: Sound C. maqsad: Ovozni chiqarishda bolalarni mashq qilish (ajratilgan, bo'g'inlarda, so'z bilan). Nutqning intensional ifodalarini yaxshilang. So'limning so'zlaridan boshlangan so'zlarni, balki so'zning ma'nosiga e'tibor bermaslik, lekin uning ovozida. (V. V. V. V. V. V. V.Nerovaning darsi 2- sahnasi)

Sayr qilish. Kunning uzunligini kuzatish. maqsad: Kun va tunning davomiyligi va yoritish orasidagi aloqalarni shakllantirish qobiliyatini rivojlantiring.

Mehnat faoliyati maqsad: Aniqlikni sotib oling

.O'zma o'yinlari:"Purobushki va mushuk".maqsad "Mebittlarni ushlash".maqsad

Qordan binolar

2 yarim kun.

Sog'liqni saqlash gimnastika, massaj yo'lida yurish.

Izchil echinish va kiyinish, ehtiyotkorlik bilan axlatxonadagi kiyimlar

Jadval bosish o'yinlari. maqsad: Bolalarga bolalarning ko'rsatmalarini tushunishni aniqlashtirish, qoidalarga binoan. Bolalarni juft bo'lib o'rganing, burilishchi, o'yinchining tekshiruvi rolini o'zgartirishda navbat

Sahnadagi rol o'yini "Seminar poyabzal» .

maqsad: Bolalarni topshirishni davom ettirishda davom eting

o'yin uy manzaralari.

Istakni shakllantirish va zaxira o'yinchoqlardan foydalanishni rag'batlantirish. O'zaro ta'sir qilish qobiliyatini rivojlantirish

jamoaviy o'yinda.

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Master-klass: Yangi yilda hunarmandchilik uchun ota-onalar bilan birgalikda.

sayr qilmoq

Mehnat faoliyati: Qorni verandada tozalash.

Tashqi o'yinlar:"Kim birinchi". maqsad: Bolalarni ehtiyotkorlik bilan tinglang va harakatlarni amalga oshiring. "Samolyot".maqsad: Oson harakat qilishni o'rganish, signaldan keyin harakat qiling.

Ob-havo haqida suhbat. To'ldirish ob-havo taqvimi. Burch tayinlash.

Ertalabki gimnastika.

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Suhbat: "Kirish tarixi". maqsad: Bolalarni kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish poyafzal va shlyapalar.

Nutqni rivojlantirish: M. Yasnov "Poyafzal bilan sharh".

O'quv ishlari

Appenik. "Kosyanka Materoshek uchun". maqsad: Ikki uchburchak olish uchun diagonal ravishda kvadratlarni kesishni o'rganish, ularni rangda birlashtiring, yopishqoq va naqshli dizaynni mahkamlang. (Z.A. Bogoyevaning bolalar bog'chasida p. 78)

Rejalashtirish musiqasi musiqasi. Qo'llar.

Sayr qilish. Qushlarni tomosha qilish. Maqsad: Saytda qushlarni tomosha qilishni davom ettirish; Tananing asosiy qismlarini ajratishni o'rganish; Qushlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling va o'rgating.

"Doiraga kiring". Maqsad: Turli xil mavzular bilan harakat qilish qobiliyatini oshirish; narsalarni ikki qo'l bilan ma'lum bir yo'nalishda otish qobiliyatini rivojlantirish; Ko'z metrini ishlab chiqish, harakatlarni muvofiqlashtirish, defertivlik.

Masofaviy materiallar bilan o'yinlar.

Qordan o'yinlar va binolar.

P.I. Bolalar tashabbusi bilan.

2 yarim kun.

Sog'liqni saqlash gimnastika, massaj yo'lida yurish.

Izchil echinish va kiyinish, ehtiyotkorlik bilan axlatxonadagi kiyimlar

Barmoq o'yinlari. maqsad: Bolalarda quvonchli kayfiyatni yaratishni rag'batlantirish, so'zlarning ritmik ovozi, intonatsiyaga e'tiborni jalb qiling ovoz berish. O'yinlarni taqlid qilishni davom ettiring.

Tavsiflovchi voqeani tuzish. maqsad: O'qituvchi yordamida tavsiflovchi voqeani tuzishni o'rganish.

Nutqni rivojlantirish: A. Psyn "G'alati etiklarmi?".

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

sayr qilmoq

Mehnat faoliyati: Uchrashuvni tartibda olib kelish. maqsad: Aniqlikni sotib oling.

Tashqi o'yinlar:"Purobushki va mushuk".maqsad: Bir-biringizga tegmasdan yugurishni o'rganish, tezda qochib, o'z joyingizni toping. "Mebittlarni ushlash".maqsad: Harakatlaringizni o'rtoqlarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rgating.

Qordan o'yinlar va shamollar.

Ob-havo haqida suhbat. To'ldirish ob-havo taqvimi. Burch tayinlash.

Ertalabki gimnastika.

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Suhbat: « Poyabzal, shlyapa» .maqsad: Ob'ektlarning ismlarini bilish poyabzal, bosh kiyim.

Jadval bosish o'yinlari.

maqsad: O'yindagi qoidalarga rioya qilishni o'rganish uchun bolalarning sodda devor bosma o'yinlari qoidalarini o'zlashtirishni rag'batlantiring.

O'quv ishlari

Rasm. "Chaqirilgan etiklar". maqsad: Etiklarni chiziqlar, zarbalar, ballar, krujkalar va boshqa tanish elementlardan foydalanib, etiklarni bezash uchun mahoratni mahkamlang. Estetik idrok, mustaqillik, tashabbusni rivojlantirish. (T.A.Rarov bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat bilan almashmoqda. 55)

Jismoniy madaniyat "Kuzatuv kiyim tengdoshlar - do'stning ko'rinishi bilan shug'ullanish odati; - bola polini ajratish qobiliyatini rivojlantiring kiyim; - sizning rasmingizni shakllantirish "Men"; - ob'ektlarning ismlari nutqida faollashish kiyim, ularning xususiyatlari (Mo'ynali shlyapa va boshqalar).

Sayr qilish.

"Bu sodir bo'ladi - yo'q" (to'p bilan) maqsad: Xotirani, fikrlash, tezkor reaktsiyani rivojlantiring

Mehnat faoliyati

Hududni tozalash.

maqsad: Vazifaning vazifalariga umumiy harakatlar bilan birgalikda ishlashga ko'nikish.

Masofaviy materiallar bilan o'yinlar. Qordan olingan binolar.

2 yarim kun.

Sog'liqni saqlash gimnastika, massaj yo'lida yurish.

Izchil echinish va kiyinish, ehtiyotkorlik bilan axlatxonadagi kiyimlar

Ng Matinie-ga she'rlarni takrorlash

Qurilish o'yinlari. maqsad: Qurilishning namunasini tahlil qilishni o'rganish (asosiy qismlarni ajratish, ajratish va shakllantirish, shakllantirish va shakllantirish, mavjud o'yinchoqlarga mutanosib ravishda binolarni yaratish.

Mustaqil o'yin faoliyati bolalar, sahna o'yinlari (Bolalar uchun o'yinlarni tanlang).maqsad: Bolalarning mustaqil vazifalarini rolni tanlashda davom ettirish. Tengdoshlar bilan o'yinda o'yinda birlashishni, rag'batlantiruvchi rol o'ynaydigan muloqotlar, tashabbus ko'rsatish va yangi rollarni yoki harakatlarni taklif qilish.

Sayr qilish. Mehnat faoliyati:O'yindan keyin inventarizatsiya tozalash. maqsad: Bolalarni tegishli ish operatsiyalarini amalga oshirishni, ish natijalariga e'tibor bering.

Tashqi o'yinlar:"Calper mebiti".Maqsad: Motor faolligini oshirish; Aniqlikni, haddan oshish, chidamlilikni rivojlantiring.

"Biz kulgili bolalarmiz". maqsad: Oldinda yugurishni va yonida ishlashni ko'rish, boshqa bolalarning harakatlari bilan harakatlaringizni muvofiqlashtirishni o'rganing.

Qordan olingan binolar.