레고 생성자의 동화. 체계적인 돼지 저금통

마스터 클래스 "LEGO - 동화"

사랑하는 동료 여러분, 레고 동화의 세계로 뛰어들어 레고 동화가 어린이 발달에 어떻게 기여하는지 실제로 확인하도록 초대합니다. 취학 전 연령, 언어, 창의성 개발을 위한 조건을 만들고 유익한 영향을 미칩니다. 감정의 영역어린이들.

가장 중요한 것은 LEGO가 교육자 자신에게 흥미로워야 하며, 그러면 아이들과 함께 작업하는 것이 쉽고 재미있습니다.

짧은시를 사용하십시오 - 가장 좋아하고 가장 잘 어울리는 문구, 놀고 배우는 데 도움이되는 어린이와 마법의 벽돌을 칭찬하는 것을 잊지 마십시오.

오늘 나는 당신이 공동 활동에 직접 참여하도록 초대합니다.

어린이를 위한 입문 수업 "레고로 지식"

얘들아 오늘 일하러 왔을 때 문 아래에서 그런 상자를 발견했습니다. 무엇을 포함할 수 있다고 생각합니까?

보자) 이게 뭐야?

"Two by Two" - 건장한 아이,

쥐와 같은 작은 벽돌.

그리고 나는 또한 가지고있다

더 정통 - 4와 함께!

그리고 상자 안에도

브릭 레고 "투 바이 식스"!

그리고 우리는 또한 그것을 찾을 것입니다

"2 x 8"- 가장 길다!

그가 어디서 왔는지 아는 사람이 얼마나 될까요?

나는 당신에게 이것을 말할 것입니다 재미있는 이야기, 덴마크의 먼 나라에서 일어난 일입니다. 의자에 앉아 이야기를 해보겠습니다.

오래 전, 당신과 내가 아직 거기에 살지 않았을 때 - 한 사람이있었습니다.

그의 이름은 올레 커크 크리스티안센이었다). 그리고 그에게는 아들이 있었습니다. 그 소년은 노는 것을 좋아했지만 장난감이 거의 없었습니다. 그리고 그들은 그와 자주 헤어졌습니다.

Kirk Kristansen은 이에 대해 매우 걱정했습니다. 어느 날 그는 새로운 장난감을 만들 기발한 아이디어를 생각해 냈습니다. 그들이 깨달을까봐 두려워하지 않고 가지고 놀 수 있습니다. 왜냐하면 그들이 알아내고, 조립하고, 이것은 여러 번 할 수 있기 때문입니다.

그런 똑똑하고 흥미로운 장난감에 대해 그에게 감사합시다. 그리고 우리는 그에게 꽃 바구니를 줄 것입니다!

디테일, 디테일,
당신은 자고 피곤하지 않습니다
오늘 아침
우리가 건설할 시간입니다.

그리고 그 계획이 우리를 도울 것입니다. 신중하게 고려하고 작업을 시작하십시오.

어떤 이야기나 동화라도 항상 찾을 수 있습니다. 새 단어, 그에게 아이들을 소개하여 어휘를 풍부하게합니다.

얘들 아, 꽃은 봄과 여름, 따뜻하고 태양이 비출 때뿐만 아니라 겨울에도 자라서 우리를 기쁘게 할 수 있다는 것을 알고 있습니까!

이를 위해 그들은 온실을 생각해 냈습니다.- 꽃을 위한 온실.

색상 직업이란 무엇입니까?

(꽃집, 정원사, 꽃집)

그들은 무엇을하고 있습니까? 그들의 직업은 무엇입니까?

저희가 받은 꽃이에요!! 얼마나 아름다운 꽃바구니인가) 잘했어)

블라썸 레고 컨트리

그리고 우리가 집으로 돌아갈 시간이야

눈을 감아요, 우리는 이 동화를 떠납니다.

이미 말했듯이 첫째, 교사 자신이 작은 레고 동화를 생각해 내고 아이들은 생성자에서 동화 캐릭터를 독립적으로 만들기 시작합니다."레고" , 이미 친숙한 동화에 대한 자신의 음모를 고안하거나 새로운 이야기를 고안하십시오. 그런 다음 그들을 이길 자유 시간, 3-4명의 하위 그룹으로 뭉쳐서 동료들에게 당신의 성과를 보여줍니다..

얘들 아, 테이블에 특이한 꽃이 무엇인지보십시오. 자세히 살펴보겠습니다. 그리고 꽃은 특별하고 환상적입니다. 그 안에 소녀가 있습니다. 그녀의 이름은 무엇입니까?) 누가 추측 했습니까?

네, 덴마크의 머나먼 나라에서 온 동화 속 캐릭터 썸벨리나입니다.

그녀는 당신에게 레고 세트를 가져왔습니다. 그들을 고려하십시오. 이제 게임에 초대합니다. 그리고 스스로 새로운 장난감을 만들어 보세요. 그리고 Thumbelina가 당신을 지켜볼 것입니다.

아이들은 개별 조립 키트를 준비한 테이블에 앉습니다. 레고 전 커버.

어떤 부분이 있는지 잘 보세요.

말해봐, LEGO로 무엇을 만들 수 있습니까?

사샤, 당신은 당신의 부품으로 무엇을 만들 것입니까? 당신이 Zhenya입니까? 등. 아이들이 일을 시작합니다. 교육자는 주요 질문의 도움으로 도움을 제공합니다. 어떤 세부 사항을 찾았습니까? 당신은 무엇을 할 것인가? 또는 다음과 같이 세부 사항을 연결하려고 시도할 수도 있습니다.

그래서 당신은 건물을 만들었습니다. 서로의 말을 들어봅시다. 누가 무엇을 얻었습니다.

아이들은 건물에 대해 이야기합니다.

우리는 유명한 동화의 영웅을 얻었습니다. (무슨 동화?).

이것이 레고 컨트리에서 일어나는 일입니다.
우리가 만드는 모든 것이 살아납니다.

옵션 1.손님에게 동화를 들려주세요. 나는 작가의 이야기를 읽을 것이고 당신은 그 이야기의 영웅들을 대변할 것입니다.

옵션 2.실화를 바탕으로 동화를 구성하되 한 부분을 바꾸는 것이 좋습니다.

우리는 항상 아기에게 우리의 사랑과 관심을 보여주려고 노력합니다. 우리는 방법을 알고 있습니까? LEGO와 같은 효과적인 구성 세트조차도 어린이를 대신할 수 없습니다. 아름다운 장난감을받은 당신에게 소중한 작은 남자는 자신조차도 기뻐하지 않고 부모, 할머니, 할아버지와 의사 소통하는 것이 가장 기쁩니다. 그는 그것을 원하고 기대합니다! 그의 기대를 속이지 말자. 카펫에 편안하게 앉아서 놀고, 그와 이야기하고, LEGO 국가에서 일어나는 재미 있고 유익한 이야기를 해 봅시다.

LEGO 구성자의 도움을 받아 2-5세 어린이와 함께 할 수 있는 동화를 여러분의 관심을 불러일으킵니다.

시간을 낭비하지 마십시오. 자녀가 실제로 잘 발달 된 연설을하고 의사 소통 기술을 형성하며 자신감을 잃지 않으려면 가능한 한 빨리 재미있는 "진지한 게임"을 시작해야합니다. 생후 첫해가 끝날 무렵, 아이는 사랑하는 사람의 말을 이해하고 엄마 아빠의 목소리를 잘 압니다. 그는 플레이하고 발전할 준비가 되어 있습니다. 아동의 말, 움직임, 감정이 형성되고 당신과 다른 사람들과의 관계의 기초가 놓이는 것은 발달 게임에서이며 이는 아동의 성격을 더욱 발전시키는 데 매우 중요합니다.

배우고 가르칩니다. 자신과 자녀에게 기쁨의 순간을 주십시오. 아기와 함께 놀고 게임은 매우 감정적이어야 함을 기억하십시오. 짧은시를 사용하십시오 - 가장 좋아하고 가장 잘 어울리는 문구, 놀고 배우는 데 도움이되는 어린이와 마법의 벽돌을 칭찬하는 것을 잊지 마십시오.

그리고 아마도 이 책에서 먼저 이야기를 하고 다음에는 자신의 이야기를 하십시오. 그리고 어느 날 아기는 자신의 첫 번째 이야기를 할 것입니다. 실제로, 마법의 동화 나라에서 동화는 모든 사람의 영혼에서 태어납니다.

기억하십시오, 작은 사람들:

레고에 동화가 산다!

때가됐다! 때가됐다! 안녕하세요 게임입니다!

구구구구구구! 나는 세상 무엇이든 할 수 있다!

엄마 아빠를 도와줄게! (엄마가 만드는 걸 도와줄게!)

구울, 구울! 구울, 구울! 나는 할머니와 동화에 갈거야!

기쁨이 우리를 기다리고 있습니다! 동화야 동화야, 이리와!

우리는 짓고, 짓고, 짓고, 짓는다!

동화의 문을 열어드립니다!

생성자를 자식에게 제공하는 방법.

축제 분위기를 조성하는 것으로 시작해야 합니다. 상자를 그런 식으로 열어야 하는 것이 아니라 마술사가 하는 방식으로 열어야 합니다. 아이가 모조 다이아몬드를 상자 속으로 기어오르고 싶어한다면 올라가게 하십시오. 아기가 원하는 세부 사항을 만지고 신중하게 고려하게 하십시오. 그런 다음 카펫에 세부 사항을 함께 흩어 버리면 쾌활한 소음이 아이를 기쁘게 할 것입니다.

레고를 열자,

우리는 집을 지을 것입니다!

오, 무슨 색이야!

그것은 단지 동화입니다!

레고가 왔다!

얼마나 좋은 !.

첫 번째 이야기. 아는 사람.

옛날에 상자가 있었습니다. 그리고 그 안에 ... 거기에 누가 살고 있는지 아십니까? 작은 사람, 재미있는 동물, 새와 곤충. 또한 상자에는 단추처럼 보이는 돌출부가 있는 다양한 벽돌이 있습니다. 상자를 들여다보고 그들을 알아 봅시다!

1. 똑 똑! 여보세요! 들어가도 될까요?
2. 확신하는! - LEGO - 벽돌에 답하세요.
3. - 안녕하십니까! 동화의 나라에 오신 것을 환영합니다!

세상의 모든 것 동화 믿어 동화 속 문을 열어라!

1. 이 이야기에서 무섭지 않습니까?
2. 아니요! 여기에 나쁜 동물은 없습니다! 여우와 늑대는 모두가 노는 것을 막았고 우리는 그들을 쫓아냈습니다! 그들이 행동하는 법을 배우고 더 친절하게 된 다음 오게하십시오.

LEGO에는 친절이 너무 많습니다!

쥐와 고양이는 친구다!

누구나 동화 속에 살기 편하고,

우리 모두는 친구가 되고 싶어!

두 번째 클래스

우리는 어디에서 살 것인가?

옵션 I.

작은 사람들이 걷고 즐겼습니다. 태양 아래서 노는 것은 얼마나 멋진 일입니까! 그런데 갑자기 비가 내리기 시작했어요! 가난한 사람들은 어디로 가야 합니까? 그리고 색 벽돌로 집을 만든다면? 건설하자?

우리는 모두 용감합니다!

펜은 능숙하다!

집들이 얼마나 아름다운지 보세요! 그들 안에 작은 남자를 설정하십시오. 그들 모두는 집을 매우 좋아했습니다. 작은 사람들은 "고마워"라고 말합니다.

너무 아름답게 밝혀졌습니다! 그리고 그들은 우리에게 말했습니다."감사 해요"!

옵션 II.

작은 사람들은 놀고 즐겼습니다. 태양 아래서 노는 것이 얼마나 좋은지! 그런데 갑자기 비가 많이 내리기 시작했습니다.

무엇을 할까요? - 작은 남자들은 울었다.

그런 다음 작은 사람들 중에서 가장 똑똑하고 가장 용감한 Petya가 말했습니다.

1. 울 필요 없어! 우리는 집을 지어야 합니다!
2. 우리는 그것들을 구축하는 방법을 모릅니다! - 작은 남자들은 울음을 그치지 않았습니다.

방법은 다음과 같습니다. - Petya는 말하고 벽돌을 쌓기 시작했습니다. 작은 남자들은 즉시 울음을 멈추고 그를 돕기 시작했습니다. 그리고

곧 그들은 많은 집을 지었습니다. 여기 몇 가지가 있습니다! 그들은 아름답습니까?

그것은 전체 도시로 밝혀졌습니다. 그리고 모든 작은 남자는 자신을 위해 집을 선택할 수 있습니다. 그 이후로 작은 남자들은 집에서 살았습니다.

내가 직접 짓는다! 내가 직접 짓는다!

우리 집에서 굿!

우리는 빗속에서 징징거리지 않습니다:

우리는 함께 집을 짓고 있습니다!

고마워, 고마워 엄마!

결국, 나는 집과 함께 자랍니다!

이야기 3.

자동차를 만드는 방법.

. 작은 사람들이 도시에 살기 시작했습니다. 그들은 매우 명랑하고 친절했으며 방문하는 것을 좋아했습니다.

이제 작은 남자들은 각자 자신의 집을 갖게 되었고 집이 너무 많아 작은 남자들이 모든 사람을 방문할 시간이 없었습니다. 그리고 손님이 올 시간이 없었던 그 작은 사람들은 매우 화가났습니다. 그런 다음 작은 사람 Petya는 다시 모든 사람을 도울 방법에 대해 생각하기 시작했고 생각해 냈습니다!

우리는 차를 만들어야 합니다. 그는 말했습니다. - 우리는 차를 타고 모든 친구들을 방문할 시간을 가질 것입니다.

1. 자동차는 어떻게 만드나요? - 꼬마들이 다시 울었다.
2. - 우리는 방법을 모릅니다.
3. 그 방법! - Petya가 말했고 첫 번째 차를 빨리 조립했습니다.
4. - 이제 모든 작은 사람들을 위해 다른 자동차를 수집합니다.

모은? 그들이 다시 "고맙습니다"라고 말하는 것을 들어보십시오!

우리는 빨리 가기로 결정

그리고 그들은 자동차를 만들었습니다!

Petya는 좋은 아이디어를 생각해 냈습니다.

우리는 모든 것을 구축할 것입니다!

나는 벽돌을 불렀다.

그리고 덤프트럭을 만들었습니다!

네 번째 이야기.

기린을 수집하는 방법.

옛날 옛적에 콜야라는 소년이 있었습니다. 그는 매우 착하고 순종적이었습니다. 그의 친구인 코끼리, 펭귄, 땅벌은 그의 생일을 위해 벽돌로 만든 탑을 그에게 주었습니다. 아, 단순한 포탑이 아니었어요! 위에서 모두를 바라보며 웃는 기린이었습니다! Kolya는 선물에 매우 만족했고 친구도 행복했습니다. 결국 선물을 주는 것은 받는 것보다 훨씬 더 즐겁습니다.

그런데 갑자기 바람이 불었다. 그리고 포탑이 무너졌습니다. 모두가 슬펐다. Petya는 울기 시작했고 펭귄은 말했습니다.

1. 포탑을 직접 조립합시다! 옛날 것보다 낫다!
2. 할 수 있나요? - 콜야는 흐느꼈다.
3. 아니오, 하지만 시도해 볼 수 있습니다. 펭귄이 말했습니다.그리고 연결된 2개의 벽돌(머리와 다리).
4. 땅벌은 다른 벽돌을 가져와서주석.
5. 아기 코끼리가 보고 말했습니다.
6. - 그런 식으로 작동하지 않습니다.

1. 예, - Kolya에 동의했습니다. - 먼저 다리를 잡고 몸을 부착해야합니다.
2. 그리고 여기에 - 머리가 있어야합니다. - 땅벌이 윙윙 거리며 상단 큐브를 놓습니다.
3. 만세! 기린을 모았습니다! - 코끼리는 지역 전체에 나팔을 불었습니다.

기린이 다시 모두와 함께 웃고 있었기 때문에 모두가 다시 기분이 좋아졌습니다.

우리는 타워를 똑바로 세우고 있습니다!

글쎄, 기린, 웃어!

필요한 경우 원하는 것을 수집합니다!

숙련자에게 장애물은 끔찍하지 않습니다!

CKAZKA 다섯 번째 좋은 아침입니다!

작은 남자 Petya는 파란 집에 살고 있습니다. 매일 아침 그는 씻고, 머리를 빗고, 아침을 먹고, 빨간 타자기 위에 앉아 친구들을 만나러 간다.

좋은 아침, 코끼리! - Petya는 코끼리에게 소리칩니다.

좋은 아침입니다 범블비! 굿모닝 펭귄!

그리고 그들은 이렇게 대답합니다.

좋은 아침, 친애하는 Petya!

그런 다음 그들은 놀고, 걷고, 서로 즐겁게 지냅니다. 그리고 저녁에 Petya는 친구들에게 말합니다.

1. 잘 자, 코끼리! 굿나잇 범블비! 굿나잇 펭귄!
2. 잘 자, 페티야! - 코끼리, 땅벌, 펭귄을 말합니다.

그리고 밤에는 각자 친구의 꿈을 꿉니다. 그리고 그들은 모두 잠을 자면서 미소를 짓습니다. 친구가 꿈을 꾸고 있다면 이것은 다행입니다!

우정은 부분으로 나눌 수 없습니다.

많은 우정은 많은 행복을 의미합니다!

이야기 6.

살았던 멋진 나라, 닭, 땅벌, 꿀벌, 무당벌레, 코끼리, 닭과 펭귄. 그들은 종종 그들 사이에서 이야기를 나누며 동화 나라의 중요한 사건에 대해 토론했습니다. 그리고 그들은 심지어 노래를 불렀습니다!

1. 코코! - 암탉이 노래를 불렀다.
2. 으아아아아아! - 땅벌과 꿀벌이 윙윙 거리는 소리.
3. 삐삐삐삐! - 닭이 삐걱거렸다.
4. 사실, 사실, 사실! 코끼리가 나팔을 불었다.
5. Tsyk-tsyk-tsyk - 펭귄이 부리를 물었습니다.
6. 쩝쩝쩝! - 무당 벌레는 날개로 딱딱딱 소리를 냈습니다.

그러나 어느 날 끔찍한 뇌우가 지나간 후, 그들은 모두 그들의 노래를 잊어버렸습니다.

친구들이 노래를 어떻게 불렀는지 기억하도록 도와주시겠습니까? 닭은 어떻게 노래했습니까? 땅벌과 벌은 어떻습니까? 코끼리는 어떻습니까? 펭귄은 어때?

모든 친구들이 그들의 노래를 기억했을 때 그들은 한 목소리로 노래를 불렀습니다.

감사합니다 감사합니다 감사합니다! 이것은 "고마워요"입니다." - 너!

테일 세븐. 안녕히 주무세요.

아기에게 질서를 지키도록 가르치십시오. 육아는 아기가 아직 아주 어릴 때 시작됩니다. 재미있는 레고 ​​동화가 청소를 즐겁게 도와줍니다.

이것이 우리가 노는 것을 좋아하는 방법입니다

그리고 자신을 청소하십시오!

동화가 쉬어야합니다.

내일 - 다시 긴 여행을!

욕실 동화.

레고는 화장실에서도 놀 수 있습니다. 아이는 부품을 연결하고 분리할 수 있을 뿐만 아니라 부품을 날려 다양한 특이한 보트, 뗏목 및 전체 배를 만들고 전체 레가타를 준비할 수 있습니다. 당신의 아기는 화장실에 앉아 있고, 당신은 그를 바쁘게 유지하는 방법을 몰라?! 레고 장난감으로 그에게 동화를 들려주세요. 아이가 배를 불게 하세요. 이것은 재미있는 게임일 뿐만 아니라 아기가 더 잘 말하는 법을 배울 수 있도록 하는 말하기 호흡의 발달입니다(글 쓰는 방법 생각하기).

우리는 멀리 항해하고 있습니다!

LEGO를 사용하면 수영이 너무 쉬워집니다!

레고 조립자의 도움으로 아이들은 가장 복잡한 수학적 지식을 습득하고, 운동 협응력, 소근육 운동 기술을 개발하고, 눈을 훈련시키면서 자신만의 독특한 세계를 만들 수 있습니다. 디자인 수업은 호기심을 자극하고, 상상력과 공간적 사고를 개발하고, 환상과 상상력을 활성화하고, 독창성과 독립성을 일깨우며, 발명과 창의성에 대한 관심을 불러일으킵니다. 교사의 가장 중요한 임무는 필요한 조건학생들의 잠재적인 능력을 드러낼 수 있는 흥미진진한 활동에 아이들을 참여시킵니다.

유치원에서 레고 건설을 가르치는 목표, 특정 작업 및 기술

레고 건설은 다양한 보편적인 레고 요소를 사용하여 창의적 모델링()을 기반으로 하는 일종의 생산 활동입니다. 레고 생성자를 사용하면 흥미 진진한 창의적이고인지적인 게임의 과정에서 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 따라 미취학 아동의 전반적인 발달을 자극하는 유리한 조건이 만들어지기 때문에 심각한 교육 과제를 실현하는 데 도움이됩니다.

설계 과정에서 다음과 같은 유리한 조건이 만들어집니다. 포괄적인 개발미취학 아동

레고 기술은 조직화된 모든 교육 영역의 통합의 한 예입니다. 교육 활동그리고 아이들의 독립적인 활동에서. 다음은 어린이 디자인 과정에서 교육 및 육성 방향의 교차점에 대한 예입니다.

• - 아이는 크기, 색상, 구성에 필요한 부품을 선택하고 계산합니다.
• 말하기 및 의사 소통 기술 개발 - 어린이는 건설 과정에서 새로운 단어로 사전을 보충하고 성인과 의사 소통하고 다양한 대상에 대한 특정 질문을하고 속성을 명확히합니다.
• 교정 작업 - 아동 전체의 발달에 유익한 효과가 있습니다 (소근육 운동 능력, 기억력, 주의력, 논리적 및 공간적 사고, 창의성 등 발달).
• 교육 활동 - 다른 어린이 및 성인과 함께 노는 것은 아기가 보다 조직적이고, 훈련되고, 목적이 있고, 정서적으로 안정되고 효율적이 되도록 도우므로 어린이를 학교에 준비시키는 과정에서 긍정적인 역할을 합니다.

비디오: 레고를 사용한 언어 치료 수업

레고 기술의 작업

취학 전 연령(2-4세):

• Lego-constructor "Duplo"(벽돌, 부리, 다리, 기계 바닥, 반원, 타원형 등)의 세부 사항을 구별하고 올바르게 명명하는 법을 배웁니다.
• 모양, 크기, 세부 사항의 색상과 같은 매개 변수에 따라 건물 분석의 초등 정신 작업을 익히고 물체를 비교하도록 가르칩니다.
• 샘플과 합의된 조건(예: 농장용 울타리, 자동차용 차고)에 따라 가장 단순한 구조를 만듭니다.
• 긴 (짧은), 넓은 (좁은) 파란색 트랙과 같은 새로운 문구로 사전을 보충하십시오.
• 디자이너의 부품을 부착하는 과정에서 미세 운동 기술과 시각적 조정을 개발합니다.

큰 요소와 간단한 부품 연결이 포함된 레고 세트는 3-4세 어린이와 함께 사용합니다.

평균 취학 전 연령(4-5세):

• 대칭, 비율, 부분 및 전체의 개념에 대한 지식을 형성합니다.
• 레고 카드를 사용하여 건설을 가르칩니다.
• 말에서 레고 부품의 이름을 암기하고 자유롭게 사용하십시오.

중간 그룹에는 중간 크기의 생성자 요소가 사용되며 모델의 이미지가 포함된 다이어그램, 사진 및 그림이 사용됩니다.

시니어 및 예비 그룹:

• 어린이의 기술적 창의성을 자극합니다.
• 도면과 자신의 디자인에 따라 모델링을 가르칩니다.
• 기술 문제를 독립적으로 해결할 수있는 능력을 개발하십시오.
• 컴퓨터 모델링의 기초를 알 수 있다.

미취학 아동과 함께 작업할 때 작은 부품의 복잡한 모델을 사용할 수 있습니다.

레고 기술의 기본 아이디어:

• 단순한 것에서 복잡한 것까지;
• 연령 및 개인의 특성을 고려합니다.
• 창의성과 효율성;
• 창의적 능력 개발;
• 교육, 놀이, 발달 활동의 종합을 제공하는 통합 접근 방식.

어린이 연령을 고려한 실제 사용의 특징 :

• 큰 요소와 간단한 부품 연결이 포함된 레고 세트는 3-4세 어린이와 함께 사용합니다.
• 4-5 세 어린이의 경우 디자인이 더 복잡해지고 중간 크기의 요소가 사용되며 부품 연결에 더 복잡한 옵션이 사용됩니다. 중간 그룹에서는 컬러 사진과 모델 이미지가 포함된 사진이 사용되며 이에 따라 어린이가 구축해야 합니다. 창의적 활동은 테마, 모델, 컨셉 및 가장 단순한 조건에 따라 수행됩니다.
• 6-7세에는 기술적 창의성을 위한 다양한 옵션이 제공됩니다. 다른 유형간단한 요소 연결이 있는 큰 것부터 복잡한 실행 기술을 사용하는 가장 작은 것까지 레고 생성자. 나이든 미취학 아동과 함께 작업 할 때 그래픽 다이어그램, 미래 건물의 복잡한 모델, 개념, 조건 및 다양한 주제별 작업에 따라 작업을 사용할 수 있습니다.

레고 방식의 구현 형태 중 하나는 축제입니다.

레고 기술의 구현 형태 유치원:

• 예정된 수업(당 10-15분 젊은 그룹, 중간 20분, 시니어 및 예비 25-30분).
• 어린이 또는 어린이 하위 그룹과 쌍을 이루는 교사의 개별 작업(일주일에 한 번 40분 이내):
  • 경쟁을위한 어린이 준비;
  • 영재 또는 지체 아동과 함께 일하십시오.
• 참가자는 다음과 같은 장기 및 단기 프로젝트입니다.
  • 교육자;
  • 어린이와 부모.
• 계획된 활동에서 자유 시간에 매일 독립적인 디자인, 건설 게임.
• 축제, 콘테스트, 퀴즈.
• 유치원 기관의 교사가 수행하는 서클 작업.

연극놀이는 상상력과 창의력을 길러줍니다.

블록 생성자의 구성 클래스에서 자식 작업을 위한 기술

학습 과정에서 다음과 같은 교육 기법이 사용됩니다.

• 교사가 공과 주제에주의를 환기시키는 소개 대화. 예를 들어, 준비 그룹의 수업이 시작될 때 교사는 큰 부리 때문에 아무도 친구가되고 싶지 않은 친절한 새에 대한 매혹적인 이야기를 들려줍니다. 새는 오랫동안 슬퍼했지만 모든 동물과 새가 매우 친절하게 사는 레고라는 놀라운 나라가 있다는 것을 알게되었습니다. 이 멋진 나라에서 모든 물건과 심지어 거주자는 작은 부품으로 만들어졌습니다. 거기에 가는 방법은 단 한 가지입니다. 마법의 다리를 통과해야 합니다. 마법 다리를 건너는 사람은 누구든지 그것을 몇 개의 작은 큐브와 벽돌로 바꿔 놓을 수 있습니다. 아이들이 계획대로 새 입상을 올바르게 조립하면 악어, 원숭이와 친구가 될 수있는 우정과 행복의 나라로가는 길에 그녀가 살아서 모든 시련을 극복하도록 도울 것입니다.
• 관심을 갖고 사고를 활성화하며 아동을 능동적인 활동에 참여시키는 문제가 있는 상황 건설적인 활동... 예를 들어 음악 소리에 열기구레고 우주인이 내려와 아이들에게 인사하고 놀라운 이야기... 아이들은 그가 먼 레고 행성에서 날아왔다는 것을 알게 됩니다. 지구에 착륙하면서, 우주선추락했고 이제 그는 집으로 돌아갈 수 없습니다. 레고맨은 사람들에게 자신을 고향 행성으로 데려갈 새로운 로켓을 모델링하는 데 도움을 달라고 부탁합니다.
• 롤 플레잉 게임. 일반적으로 레고 건설은 놀이 활동: 아이들은 롤 플레잉 게임과 게임 극장화에서 자신이 만든 기차역, 배, 자동차 등의 모델을 사용합니다. 아이들이 처음 풍경을 만들 때 구성자로부터 동화 속 인물을 만듭니다. 레고 무대에서 미니 놀이를 하면 아이가 줄거리를 더 깊이 이해하고 다시 말하기 또는 의사 소통 기술을 연습하는 데 도움이 됩니다.

  레고 조립은 종종 놀이 활동으로 바뀝니다. 아이들은 롤 플레잉 게임에서 만든 모델을 사용합니다.

• 교훈적인 게임. 레고 기술을 사용하여 감각 및 공간 개념을 마스터하기 위한 연습의 예:
  • "나와 같은 세부 사항 찾기";
  • "눈을 감고 빌드";
  • "카드와 같은 건물 찾기";
  • "색상으로 확장";
  • "기억에서 입상을 조립하십시오"(4-6 부분).
• 교사의 시연 및 설명과 함께 모델에 대한 할당. 예: 얘들아, 내 테이블 위에 레고 세트의 일부로 만든 개구리가 있어. 어떻게 했는지 자세히 살펴보겠습니다. 눈은 녹색 입방체로, 입은 붉은 벽돌로, 다리는 녹색 벽돌로 되어 있습니다.
• 사용하여 건설 기술 지도및 지침. 예를 들어 교사는 아이들에게 오늘 조선소가 될 것이라고 알려줍니다. 조선 공장의 설계자는 배의 도면을 보냈고 아이들은 이러한 계획을 사용하여 배의 모형을 만들어야 합니다. 디자인 사무실에 들어가려면 작은 테스트를 통과해야 합니다. 가방에서 부품을 만져보고 이름을 말하는 것입니다.

계획에 대한 작업은 장난스럽게 미취학 아동에게 제공될 수 있습니다.

• 개념 또는 그려진 모델에서 창의적인 디자인. 이러한 수업은 이미 기본 기술을 숙달한 나이든 미취학 아동과 함께 작업하면서 실습되며, 좋아하는 주제에 대한 대상을 묘사한 사진, 사진 작업을 제안받을 수 있습니다.

비디오: 미취학 아동과 함께 하는 레고 기술

미취학 아동과 관련된 디자인 방법

미취학 아동에게 디자인을 가르치는 방법:

• 샘플에 따르면;
• 모델별;
• 조건에 의해;
• 카드 방식으로;
• 자유로운 디자인으로;
• 테마 디자인.

사진 갤러리: 레고 구성을 위한 카드 구성표, 지침 및 모델의 예

기둥과 울타리의 다이어그램 그림 구성을 위한 다양한 구성의 기둥 다이어그램 레고 꽃 만들기 지침 레고 동물 모델 보트 모델 남자 모델 서비스 운송 모델 컨베이어 조립 지침 그려진 다이어그램의 예 레고 구조물 모델 헬리콥터 제작 지침 레고 공예의 가장 간단한 다이어그램

레고 건설 수업은 무엇입니까?

• 입문 - 교사는 세트의 구성에 따라 새로운 레고 부품 및 디자인 기술을 사용하여 미취학 아동의 이론적 지인을 지도합니다(젊은 및 중간 그룹- 취학 전 연령부터 "Duplo"설정 - "Dakta"설정).
• Scheme Lesson - 도식적인 단계별 알고리즘을 사용하여 모델링의 기초를 학습합니다. 먼저, 사람들은 모델에서 보트, 다리, 비행기, 자동차, 작은 남자의 가장 단순한 디자인을 만든 다음 자신의 모델을 발명하기 시작합니다.
• 기억에서 교훈 - 습득한 기본 기술과 능력을 통합하고 개선하는 데 도움이 되며 시각적 기억을 훈련할 수 있는 기회를 제공합니다.
• 주제-특정 주제에 대한 디자인으로 창의적인 상상력의 발달을 자극합니다. 테마의 예: "다층 건물", "소방차", "강을 건너는 다리", "인형 가구", "지붕과 차양", "사람", "배", "마법의 물고기", " 레고 모자이크".
• 프로젝트 테마의 틀 내에서 학습은 검색 캐릭터의 집단적이고 자유로운 창작 활동입니다. 각 어린이는 미래 건설 계획에 참여하고 수행되는 자신의 작업 영역(다리, 신호등, 기계 등)을 책임지고 이 프로젝트의 내용과 목표에 대한 자신의 의견을 표현할 기회가 있습니다. 프로젝트의 틀 내에서 아이들은 흥미로운 작업부모가 하는 데 도움이 될 집. 에 대한 예시 주제 창의적인 프로젝트: "마을 집", "연말 선물", "아프리카 여행", "동물원", "레고 올림피아드", "로봇 시티". V 시니어 그룹"Terenty-black grouse"라는 주제로 복잡한 프로젝트를 수행할 수 있습니다.
  
• 통제 - 교사는 복잡한 주제를 공부한 후 학생의 지식과 기술을 모니터링하고 개별적인 도움이 필요한 어린이를 식별할 수 있습니다.
• 경쟁 - 장난스럽게 진행되는 경쟁. 아이들은 추첨 또는 마음대로 3팀으로 나누어 수석 디자이너나 건축가를 선택하여 작업을 시작합니다. 경쟁의 결과는 교육자, 언어 치료사, 심리학자, 두세 명의 어린이를 포함하는 배심원단에 의해 요약됩니다. 경쟁 수업의 주제는 "새로운 스포츠 단지", "동화 방문", "미래의 도시" 등일 수 있습니다.
• 결합 - "동화의 세계", "하나, 둘, 셋 또는 건물 번호", "기하학적 도미노", "애완 동물", "수중 세계", "도시 교통"과 같은 여러 다양한 교육 작업을 해결합니다.
• 최종 - 특정 연구 기간 (반년, 1 년)의 결과를 요약하며 가장 자주 창의적인 작품을 발표하는 형태로 발생합니다.

경쟁 수업은 게임 형태로 진행되는 경쟁입니다.

표: 레고 건설 주제의 카드 인덱스

비디오 : "우주 여행"주제에 대한 시니어 그룹의 레고 건설에 대한 수업

사진 갤러리: 완성된 공예품 디자인의 예

"바다 항해"를 주제로 한 공예품 "아프리카 여행"을 주제로 한 공예품 모자이크 기법의 꽃 모자이크 기법의 헬리콥터 모자이크 기법의 악어 집단 프로젝트 "미래의 도시" 창작 작품 전시 집단 프로젝트 "동화" 집단 프로젝트 "기러기 백조" 집단 프로젝트 "놀이터" 집단 프로젝트 "미래의 유치원" 풍경을 위한 롤 플레잉 게임"콜로복" 공동 프로젝트 "하계 올림픽"

유치원에서 레고로 수업 조직 및 실시

유치원 수업에는 자체 논리적 구조가 있습니다.

1. 조직 단계 - 장난스럽게 시작하는 동기 부여(최대 5분).
2. 메인 스테이지(어린 그룹의 경우 10분에서 준비 그룹의 경우 25분)는 수업에서 가장 활동적인 실습 부분이며 다음을 포함합니다. 다음 유형활동:
   • 샘플 보여주기, 선생님의 설명 단계별 지침, 카드 구성을 구문 분석합니다.
   • 모델, 계획 또는 창의적인 개념에 따라 어린이의 독립적인 작업, 미취학 아동은 개별적으로, 쌍으로 또는 작은 하위 그룹의 일부로 작업할 수 있습니다.
   • 체육, 레고 남자와 비디오 운동, 야외 게임, 손가락 또는 호흡 운동은 긴장을 풀고 신선한 힘으로 흥미 진진한 구성으로 돌아갑니다.
3. 최종, 최종 단계(최대 5분)-반성, 작업장 청소, 아동 작품 전시회 조직. 분석은 다음 기준을 고려하여 수행됩니다.
   • 깔끔함, 대칭, 무결성 및 매력 모습건축물;
   • 기술 및 능력;
   • 완료된 작업의 독립성 정도;
   • 헌신, 규율, 근면, 동료애 및 프로젝트 작업 중 나타나는 정서적 반응.

시작 위치

독특하고 흥미롭고 흥미롭고 창의적인 방식으로 수업의 조직적인 부분을 수행하는 것이 중요합니다. 밝고 흥미로운 시작은 수업과 교사에 대한 긍정적 인 태도를 형성하고 호의적 인 감정적 분위기를 조성하며 아이들을 해방시키고 실험하고 창조하려는 욕구를 일깨우는 데 도움이 될 것입니다. 미취학 아동의 인지적 관심, 검색 활동 및 주의를 활성화하기 위해 수업의 소개 부분에 있는 교사는 일반적으로 교육적 기술과 함께 풍부하고 다양한 동기 부여 자료를 사용합니다.

• 놀람의 순간 - 장난감 캐릭터의 아이들과의 대화 소개, 도움, 퍼즐 및 기쁨을 요청할 사랑하는 동화 영웅, 동화 나라로의 흥미 진진한 여행에 아이들을 초대합니다.
• 동화 또는 가상 인물의 비디오 메시지;
• 시와 수수께끼;
• 작품의 단편을 읽고 소설;
• 교훈적 및 야외 게임;
• 유익한 대화 및 문제 토론;
• 문제 상황;
• 음악 반주, 사진 보기, 프리젠테이션 시연, 비디오 또는 만화.

독특하고 흥미롭고 흥미롭고 창의적인 방식으로 수업의 조직적인 부분을 수행하는 것이 중요합니다.

표 : 수업의 동기 부여 부분의 예

흥미 진진한 교훈적인 게임은 유리한 감정적 인 분위기를 조성합니다.

표 : 레고 방법에 따른 수업용 게임

비디오 : 레고 동화 "Teremok"

사진 갤러리: 레고 게임의 예

"Draw the Detail"게임은 감각과 논리적 사고를 개발합니다. 게임 "Magic Patterns"는 다양한 대칭 패턴을 그리는 것을 목표로합니다. 계획에 따른 디자인은 색상 인식 및 공간 사고를 개발합니다. 카드의 조건을 채울 때 정사각형, 규칙을 따라야 합니다. 표에 표시된 조건에 따라 디자인하면 논리적 사고력이 발달합니다. 수학적 예를 해결하면 계산 능력이 강화됩니다. "논리적 사슬"은 사고력을 키웁니다. "그리며 조립"은 공간적으로 사고하는 방법을 알려줍니다. 기술

비디오 : 레고 자동차에 관한 만화

레고시

• 레고는 스마트 게임이다
  그것은 매혹적이다, 교활하다.
  여기서 놀면 재미있다.
  빌드, 작성, 검색!
  나는 모든 친구를 초대합니다
  "레고"는 빨리 수집합니다.
  거기에서 어른들도 관심을 가지고 있습니다:
  레고 놀이가 유용해요!
• 하나, 둘, 셋 - 세부 정보 추가
  그들이 기계가 되도록.
  차고를 조립합니다. 나중
  집을 짓는 것을 잊지 마십시오.
  당신은 바로 문앞까지 갈 수 있습니다
  다른 길을 만들어
  다리를위한 장소를 선택하십시오 -
  그것은 아름다움이 될 것입니다!
  이 생성자에서
  당신이 무엇을 하든지 - 모든 것이 합리적입니다!
• 자동차, 로봇, 동물,
  당신의 친구, 당신의 여자 친구.
  해적, 성 및 광부
  그리고 기차와 도시 전체!
  좋아하는 영웅 -
  육지에서, 공중에서, 바다에서.
  당신은 그들과 함께 전 세계를 열 것입니다-
  당신은 가고, 날고, 건설 할 것입니다 ...
  그리고 이 세상으로-명랑하고, 밝고,
  마법의 선물이 있는 곳
  해안에서 바다로 뛰어들다:
  레고 세계에 오신 것을 환영합니다!
• 레고는 환상의 세계입니다!
  아이디어의 세계, 다양성.
  그 안에 있는 계획을 연구하고,
  집을 만들 수 있습니다.
  아니면 성을 지을거야
  큰 용이 사는 곳.
  그는 공주를 지켜본다.
  그리고 모두에게 불로 포효합니다.
  레고는 손을 발전시킨다
  그리고 그것은 우리가 꿈꾸는 것을 막지 않습니다.
  그리고 나는 레고에 대해 말할 것입니다.
  이것은 최고의 게임입니다!
• 수백만 개의 예비 부품이 있습니다!
  우리는 레고 챔피언입니다!
  기운내시겠습니까?
  레고 놀이를 시작합니다.
  레고의 모든 것을 조립할 수 있으며,
  가장 중요한 것은 환상을 켜는 것입니다.
  레고 생성자가 있고,
  당신은 그와 지루할 필요가 없습니다
  우리는 자동차와 집을 짓습니다.
  그리고 우리는 모든 사람에게 게임을 권합니다.
  레고는 미인이다!
  우리는 큐브에서 다른 집을 짓습니다.
  차와 차고 모두
  집, 배, 심지어 학교.
  레고는 그냥 "슈퍼" 클래스입니다!
  우린 지금 전혀 뛰지 않아
  우리는 전혀 원하지 않습니다
  왜냐하면 "슈퍼" 레고에서
  우리는 전체적으로 그룹으로 플레이합니다!
• 그 소년은, 오, 장난꾸러기였다!
  그리고 지금은 완전히 다릅니다.
  그들이 그에게 레고를 샀을 때,
  지금 올렉을 알아보지 마세요.
  그는 자신처럼 보이지 않는다.
  청사진을 간신히 쳐다본다.
  그리고 로봇은 이미 걷고 있습니다.
  코 대신 긴 몸통,
  소매에 컬러 패턴.
  우리 디자이너는 몽상가
  몇 시간 동안 재생
  어머니가 얼마나 마음이 편안해 졌는지.
  그녀는 Oleg를 위해 행복합니다!
  레고 키즈를 사세요!

표 : "유원지 건설"준비 그룹의 레고 건설에 대한 수업 프로젝트 개요의 예

레고는 단순한 재미있는 장난감이 아니라 아이의 내면 세계를 풍부하게 하고, 개인의 특성을 드러내고, 창의적 잠재력을 발휘하고, 기회를 실현하는 데 기여하는 훌륭한 도구입니다. 레고 기술을 사용한 다양한 활동은 모든 어린이가 논리적, 공간적 사고, 상상력, 독립성 및 동료와의 상호 작용 기술을 개발할 수 있는 진정한 기회를 제공하고 교사는 기술적 창의성으로 어린이를 사로잡습니다. 건설적인 게임은 아이를 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 효과적인 치료법아이와 교사 모두의 문제를 해결하기 위해.

모든 교사는 다시 말하기 수업을 아이들에게 흥미롭게 만드는 것이 얼마나 어려운지 알고 있습니다. 그래서 우리는 관심을 갖게 되었고 디자인 단계에서 정확히 시작되는 "레고 동화" 프로젝트를 개발하기 시작했습니다.

최고 자격 범주의 교육자
MDOU "D / s 39 kv" 마그니토고르스크

루키아노바 올가 게오르기에브나

프로젝트 "레고 동화"게임에서 더 많이 사용하여 동화 개발을 위해 동화 및 건물의 영웅 모델의 어린이가 만드는 것을 목표로합니다. 기성 이야기를 분석하거나 특별하고 관련성 있는 주제를 토론하기 위한 훌륭한 도구로서 어린이들이 문학 작품의 기초를 마스터하도록 돕습니다. 어린이를 위한 동화의 시각적 표현 가능성을 크게 확장하고 창의력의 가장 넓은 범위를 열어줍니다. 언어 능력 개발에 어린이를 적극적으로 참여시키면서 상상력과 상상력!

프로젝트에서 어린이와 함께 작업하는 데 필요한 재료, 도구 및 장비 ":

1. 한 해 동안 9편의 문학 작품을 선정합니다(월 1편).
2. 레고 동화는 한 달에 한 번 LEGO 생성자를 사용하여 표시되며 수업 시간은 25-35분입니다.
3. 에 의해 선행된다 준비 단계, 아이들이 문학 작품의 캐릭터를 구성하고 속성을 선택하고 텍스트를 배우고 작품에 대한 지식을 통합합니다. 다른 유형활동(그림 그리기, 응용 프로그램, 모델링, 소설 읽기, FEMP, 음악 듣기).

우리는 "Legoskazka" 기술을 여러 방향으로 사용했습니다.

• 처음에는 어린이의 문학 작품 (동화 발명), 그 다음 줄거리에 따른 레고 건설입니다.
• 동화 줄거리의 개발을 위해 기성품의 영웅과 건물을 기반으로 한 레고 동화를 생각해냅니다.
• 건물에 추가 추가, 새로운 영웅의 도입, 새로운 스토리 라인의 개발과 함께 동화 줄거리의 개발을 위해 기성품의 영웅 및 건물 세트를 기반으로 한 레고 동화를 생각해 냅니다.

프로젝트 덕분에 "레고 동화"다시 말하기를 가르치는 것은 능력이나 지식에 관계없이 더 나이가 많은 취학 전 아동에게 흥미진진한 경험이 됩니다!

이 제품은 retelling의 기본을 강화할 뿐만 아니라 의사 소통 기술을 개발하는 데 도움이 됩니다. 팀워크를 통해 아이들은 서로 상호 작용하고 사회적 의사 소통 기술을 개발하는 방법을 배웁니다.

이를 바탕으로 우리는 관련성그의 프로젝트 중 나이가 더 많은 미취학 아동이 디자이너와 함께 레고문학 텍스트를 더 빨리 다시 말하는 법을 배웁니다. 그들은 창의적인 사고와 상상력을 개발합니다. 레고 동화 프로젝트는 개발에 기여 미세 운동 능력, 적시에 어린이의 언어 발달에 기여합니다.

이야기에 대한 그림과 예는 웹사이트에서 다운로드할 수 있는 특별 브로셔에 제공됩니다. ( 홈페이지에서 '참여하기' 버튼을 클릭하시면 자세한 내용을 보실 수 있습니다.)
바로 말해야 합니다. 스토리는 500자를 넘지 않아야 하며 사진은 한 장이어야 합니다. 그리고 처음에는 이 순간을 놓치고 2000자 이상을 흘려보냈습니다.)))). 열심히 자르고 본질을 남겨야했습니다. 블로그에서 아무도 나를 귀찮게하지 않습니다 (사라지는 것이 좋습니다). 그러므로 여기에 우리의 이야기가 있습니다. 사진에서)).

문학적 부분은 내 것이지만 개요는 Dima와 함께 발명되었습니다. 그는 시작했다 - 나는 집어 들었다.

숲에서 불

어느 날 불도저 Shlep은 숲 속을 산책하기로 했습니다.

헬리콥터 빈트가 머지 않았습니다. 그는 불타는 숲에 물 한 통을 가져와서 부었습니다. 그러나 이 물은 충분하지 않았습니다. 숲은 계속해서 불타올랐다. "저는 두 번째 배치입니다! 곧 돌아올게요." 헬리콥터가 구름 뒤에 숨어 Shlyop에게 소리쳤습니다.

친구를 기다리며 불도저는 그을린 머리를 천천히 긁기 시작했습니다. 갑자기 그 소음과 딱딱거리는 소리를 통해 슬립에게 희미한 끽끽거리는 소리가 들렸다. 불도저는 엔진을 끄고 귀를 기울였습니다. 곧 불타는 나무 중 하나의 뿌리 아래에서 다시 삐걱 거리는 소리가 들렸습니다. 분명히, 숲의 주민 중 한 명이 나뭇 가지에 짓눌려 나갈 수 없었습니다. "타거나 질식할 수 있습니다!" - Shlyop을 공포로 생각하고 적극적으로 양동이 작업을 시작했습니다. 그는 가능한 한 빨리 불타는 나무에 다가가려고 노력했습니다. 그러나 불에서 나오는 열기 때문에 불도저가 가까이 다가가지 못했다.

"스크루, 어디야?" - 절망에 빠진 생각을 찰싹 때리다. 그리고 말 그대로 동시에 내 얼굴에 강한 기류가 느껴졌습니다. 그러나 그것은 Vint가 아니었다. "무미 건조한!" 불도저는 기뻐서 소리쳤다. "네 사람이야." 그가 윙크했다. "여기는 좀 덥네요." "그래도! 하지만 서둘러야 해. 그 나무 아래에서 누군가가 곤경에 처해 있다. 그를 구해야 한다." Dusty는 두 번 간청할 필요가 없었습니다. "내가 당신에게 불을 끄겠습니다. 그러면 당신은 떨어진 가지를 긁어 모을 것입니다." 그는 재빨리 결정했습니다.

그리고 친구들은 일을 시작했습니다. 더스티의 회전하는 프로펠러에서 발생하는 바람에 날린 슬랩은 재빨리 나무에 다가가 겁에 질린 토끼를 나뭇가지 아래에서 끌어냈습니다. "살아있습니다." 불도저가 숨을 쉬며 아이가 자주 눈을 깜박이며 차에 가까이 다가가는 모습을 보았습니다. - Shlyop은 비행기로 몸을 돌렸습니다. "물론이야!" - Dusty 미소를 지으며 픽업