Nyári szabadidős tevékenységek szervezése óvodai intézményben. Az óvodai intézményben a nyári egészségfejlesztő időszak megszervezésével kapcsolatos munka rendszere Nyári egészségjavító munka az óvodában

A nyár az év nagyszerű időszaka. A vakáció, kirándulások, találkozók ideje. Nyáron kevesebb gyermek van az óvodai nevelési -oktatási intézményben - valaki az országban pihen, néhányan szüleikkel együtt távoznak például a tengerre. De sok óvodás a városban marad, és egész nyáron óvodába jár. Hogyan lehet kognitív, szórakoztató, új benyomásokkal teli számukra ezt az időt?

Használva szórakoztató játékok szórakoztató és érdekes tevékenységeket lehet szervezni a gyermekek számára az utcán és otthon. Az érdekes rajzfilmek nézése hozzájárul a gyermekek mentális és beszédtevékenységének fejlesztéséhez. A tanár által összegyűjtött versek, találós kérdések, közmondások, számláló mondókák nagyon helyénvalóak a nyáron.

Csoportos órák nyáron nem állnak rendelkezésre. De van egy külön kulturális és szabadidős tevékenység a programban, amely lehetővé teszi minden gyermek pihenését, érzelmi jólétét, hozzájárulva az önfoglalkoztatás képességének kialakulásához.

A gyermekek gyakorlati tevékenysége elengedhetetlen esztétikai fejlődésükhöz. És különleges helyet foglal el benne a művészi tevékenység. A gyerekek szeretik a dalokat és a verseket, nagyon szívesen vesznek részt velük telített tevékenységekben. A nyári szünetben az óvodások részt vesznek az ünnepeken: "Gyermeknap", "Oroszország az én hazám", "Hello, nyár!" Szívesen tanulnak és olvasnak verseket, énekelnek dalokat, vezetnek kör táncokat, táncolnak.

A gyerekek nyaranta napjuk nagy részét a szabadban töltik. Ugyanakkor nem felejtik el az óvintézkedéseket - sapkát vesznek fel, árnyékos helyen leveszik a ruhák egy részét. Jó, ha a légfürdőket szabadtéri játékokkal kombinálják.

Nyáron minden nap játékokat és sporttevékenységeket tartanak az óvoda sportpályáján: "Vidám csengőlabdám", "Látogatás egy mesébe".

A nyári szórakoztató forgatókönyvek összeállításakor próbálja megismertetni a gyerekeket a nyár jeleivel, az orosz nép szokásaival és hagyományaival, hagyja, hogy a gyerekek verseket és közmondásokat tanuljanak a nyárról, vezessenek táncokat, énekeljenek oroszokat népdalok népi játékokat játszani.

Amikor a nyári szabadidőt tervezi a gyermekek számára, fontos, hogy ne felejtsük el a legfontosabbat - a lehető legnagyobb szeretetet tanúsítani a gyermek iránt, valódibb, ésszerűbb gondoskodást a fejlődéséről - fizikai, mentális, érzelmi, erkölcsi.

CÉL:
Alkotás lehetőség szerint óvodai nevelési -oktatási intézményben hatékony feltételek a gyermekekkel való szabadidős munka megszervezéséért és a tanulók nyári kognitív érdeklődésének fejlesztéséért.

FELADATOK:
Gyerekekkel:

1. Feltételek megteremtése a gyermekek egészségének és fizikai fejlődésének megerősítésére, a temperáló tevékenységek hatékonyságának növelésére, a testneveléssel kapcsolatos egyéni differenciált megközelítés javítására.
2. Biztosítson feltételeket a gyermekek életének és egészségének védelméhez, a sérülések megelőzéséhez.
3. Elősegítse a szokások kialakulását egészséges módon az élet és a biztonságos viselkedés készségei.
4. Kíváncsiság, kognitív és kreatív tevékenység fejlesztése az óvodások elemi keresési, vizuális, motoros és zenei tevékenységbe való bevonásával.

Alkalmazottakkal:

1. A pedagógusok kompetenciájának fejlesztése a nyári egészségfejlesztő munka szervezésében a gyermekekkel az óvodai nevelési-oktatási intézményekben.
2. Módszertani támogatás nyújtása a gyermekek nyári vakációjának megtervezéséhez és megszervezéséhez.

3. Kényelmes feltételek megteremtése az egyes gyermekek motoros, kognitív-beszéd-, munka-, értelmi, művészeti-esztétikai és egyéb tevékenységeinek optimalizálásához.

1. Egészségmegőrző rendszer megszervezése, a gyermekek életének és egészségének védelmének biztosítása, a megbetegedések és sérülések megelőzése.
2. A gyermekek egészségének és fizikai fejlődésének, erkölcsi nevelésének, a kíváncsiság és a kognitív tevékenység fejlesztésének elősegítésére irányuló intézkedésrendszer végrehajtása, beszédfejlesztés, a kulturális, higiéniai és munkaügyi készségek kialakítása.

Szülőkkel:

1. A szülők kompetenciájának növelése a nyári vakáció megszervezésében.
2. A családok bevonása az oktatási folyamatba az együttműködési pedagógia alapján.

A FEJLESZTÉSI KÖRNYEZET SZERVEZÉSE ÉS A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI FOLYAMAT MÓDSZERTAN TÁMOGATÁSA
KONZULTÁCIÓK

			Felelős
	Szervezet a gyermekek kreativitása nyár		Művészet. pedagógus
	Nyáron szabadtéri játékok az oldalon		Pedagógusok,
	A szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásának folytatása az óvodai nevelési -oktatási intézményekben		Művészet. pedagógus, tanárok
	A tanárok egyéni tanácsadása a felmerülő kérdésekben		Művészet. pedagógus
	A nyári eredmények összegzése - egészségjavító munka		Az óvodai nevelési -oktatási intézmény vezetője, vezető pedagógus, az óvodai nevelési -oktatási intézmény szakemberei
	Óvoda weboldalának kialakítása új anyagokkal, a modern követelményeknek megfelelően	Június augusztus	vezető pedagógus
	A 2019-2020-as éves terv tervezetének kidolgozása, figyelembe véve a szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtását.		Művészet. pedagógus, munkacsoport
	Kis tanári tanács előkészítése a témában: "A nyári egészségfejlesztő munka eredményei."		vezető pedagógus

A PEDAGÓGIAI FOLYAMAT BERENDEZÉSEI

JÓSÁG ÉS MEGELŐZŐ MUNKA

	Esemény		Felelős
A fizikai kultúra és az egészségügy
	Fokozás motoros aktivitás gyerekek szervezésével különböző típusok gyermek tevékenységek	Napi	Csoportos nevelők
	Gyermekfogadás, reggeli gyakorlatok és testnevelés megszervezése az utcán	Napi	Csoportos nevelők
Temperálási módszerek
	Keményedési és megelőző intézkedések végrehajtása: - nap- és légfürdők - vízkeményedés - alvás nyitott ablakokkal - korrekciós torna alvás után - taposás reflex és nedves utakon	Június augusztus	Csoportos nevelők
Megelőző
	A vizuális izgatottság megújítása a gyermekek egészségének javítása és a szülőkkel való megelőző munka érdekében	havi	Csoportos nevelők
	Az ivási rend betartása	Május - augusztus	Csoportos nevelők
	Homokkezelés homokozóban	Május - augusztus	Csoportos nevelők
	Beszélgetések gyermekekkel	Június augusztus	Csoportos nevelők
	Beszélgetés a szülőkkel az egészséges életmódról és életmódról	LOP alatt rendszeresen	vezető pedagógus, csoportok nevelői

MŰKÖDÉSI VEZÉRLÉS

	Esemény		Felelős
	A motoros rendszer megszervezése a nap folyamán	1 alkalommal havonta	Menedzser Művészet. pedagógus
	A telkek egészségügyi állapota	heti	Menedzser AHR -helyettes
	Eltávolítási állapot	Havonta egyszer	Művészet. pedagógus
	Egészségfejlesztő tevékenységek folytatása	1 alkalommal havonta	Menedzser csoportos nevelők
	Az egészségügyi és biztonsági előírások betartása	1 alkalommal havonta	Helyettes vezetője a biztonság érdekében
	A gyermekek életének és egészségének védelmére, a tűzbiztonságra, a közúti közlekedési sérülések megelőzésére vonatkozó utasítások betartása.	állandóan	Menedzser

ADMINISZTRATÍV_-GAZDASÁGI MUNKA

	Esemény					Felelős
	Az egyes szobák felújítása				Május-augusztus	Menedzser AHR -helyettes
	Az óvodai nevelési -oktatási intézmény területének belső elfogadása a nyári egészségügyi időszakra					Menedzser AHR -helyettes
	Az óvodai oktatási intézmény dolgozóinak oktatása: A gyermekek életének és egészségének védelméről; - biztonsági intézkedések; - a tűzbiztonság érdekében					Az óvodai nevelési -oktatási intézmény vezetője
Szépítés
		Virágágyások, pázsit felszerelése Az intézmény területének javítása: - kis formák részleges festése területeken		Május-augusztus			pedagógusok
		Cserje metszés, száraz ágak levágása a fákra és cserjékre					AHR helyettes vezető, gondnok
	Kis formák festése, határok.						AHR -helyettes, oktatók
	gyermeképületek és berendezések javítása			A LOP alatt			Az óvodai nevelési -oktatási intézmény vezetője, az AHR vezetőhelyettese, gondnok,
	Fűnyírás
Csoportok felkészítése az új tanévre
Kisgyermekek beállítása				július augusztus				Menedzser
			Csoportok megszerzése óvodás kor	Június augusztus				Menedzser
			Csoportos dekoráció	Június augusztus				Pedagógusok
			Előnyök vásárlása, módszertani frissítése anyag az órákhoz	A LOP alatt				S. pedagógus
			Gyűjtése hulladék és természetes anyag kreatív játékokhoz					Pedagógusok

A GYERMEK ÉLETÉNEK SZERVEZÉSE A NYÁRI EGÉSZSÉGI IDŐSZAKBAN

Cél: a leghatékonyabb feltételek megteremtése az óvodai nevelési-oktatási intézményben az egészségjavító munka megszervezésére és a tanulók kognitív érdeklődésének fejlesztésére.

Napi program a nyári wellness időszakban

	korai korosztály		Átlagos gr.	Senior gr.	Előkészítő gr.
Fogadás, vizsga, játékok, napi reggeli gyakorlatok
Felkészülés reggelire, reggeli
Játékok, önálló foglalkozások Szervezett oktatási tevékenységek
Ebéd
Séta (játékok, megfigyelések, munka, informatív beszélgetések). Önálló tevékenység
Séta után visszatérve, ebédre készül
Felkészülés ebédre, ebédre
Felkészülés az alvásra, alvás
Fokozatos emelkedő, levegő és víz eljárások, előkészítés a délutáni uzsonnára
Kompakt délutáni tea
Séta, séta előkészítése
Séta után visszatérés, önálló tevékenység.
Gyermekekkel való kapcsolattartás játékok, beszélgetések közben, egyéni munka, a gyermekek önálló tevékenységének feltételeinek megteremtése. Hazamegy

A MOTOR ÜZEMMÓD SZERVEZÉSE.

Cél: A gyermek testének általános javítása és erősítése, a fizikai tulajdonságok fejlesztése, a mentális teljesítmény, a szív- és érrendszeri és légzőrendszer aktivitásának javítása, a gyermek pszichológiai biztonságának biztosítása

Szervezeti formák	Korai korcsoport	2 fiatalabb csoport	Középső csoport	Senior csoport	Felkészítő csoport
Szervezett tevékenységek.	Heti 6 órában	Heti 6 órában	Heti 8 órában	Heti 10 órában	Heti 10 órában
Reggeli torna
Gyakorlat alvás után
Szabadtéri Játékok		Naponta legalább 2-4 alkalommal 6-10 percig.	Naponta legalább 2-4 alkalommal 10-15 percig.	Naponta legalább 2-4 alkalommal 15-20 percig	Naponta legalább 2-4 alkalommal 15-20 percig
Sport játékok		Célzott tanulás minden sétán
Sport gyakorlatok
Gyakorlat sétára (naponta)
Sport szórakoztató programok (havonta 1-2 alkalommal)
Sport ünnepek
Független motoros tevékenység	Egész héten

Gyermek tevékenységek szervezése a nyári egészségügyi időszakban

A hét napjai	Korai korcsoport	2 fiatalabb csoport	Középső csoport	Senior csoport	Felkészítő csoport
hétfő	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)		Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)
kedd		Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)
szerda	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)	Művészi és esztétikai fejlődés (zenei, művészeti és kreatív művészeti tevékenység)
csütörtök	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)	Fizikai fejlődés (motoros aktivitás)
péntek		Kognitív fejlesztés (kognitív - kutatási tevékenység)		Kognitív fejlesztés (kognitív és kutatási tevékenységek)	Kognitív fejlesztés (kognitív és kutatási tevékenységek)

• Szórakozás (zenei és színházi tevékenységek) - hetente egyszer
• Fizikai fejlődés (fizikai aktivitás) - péntek (opcionális)

ESEMÉNYEK GYERMEKKEL NYÁRI IDŐSZAKRA.

dátum	Tematikus hét	tevékenység	Felelős
2019.03.06	« Nemzetközi Gyermeknap "	Zeneileg - sportfesztivál- Éljenek a gyerekek az egész bolygón! Olvasmány: "Gyermekek világnapja", "Gyermekeinkért" N. Maidanik Gyermekjogok versben Rajzpályázat "Boldog gyermekkor" Oroszország napja (több Oroszországból származó videók felhasználásával) A „Szórakoztató együtt játszani” verseny meghirdetése (óvodai nevelési-oktatási intézmények szüleinek) Szórakozás "A nap gyermekei vagyunk"	múzsák. vezető, pedagógusok, testnevelő oktató
03.06.-07.06.19 g		Beszélgetések: "Mi a barát", "Minek barátokra van szükség "- Jó cselekedetek cselekedete" Ajándékozz mosolyt a barátodnak "(ajándék készítése egy barátnak) Olvasás kitaláció : "Teremok" arr. Ushinsky, „Játékok” A. Barto, „Barátok dala” S. Mikhalkov, „Három kismalac” S. Mikhalkov szerint, „Brémai városi zenészek” br. Grimm, "Gyermekkori barát" V. Dragunsky, "Virág - hét színű" V. Kataev, "Bobik Barbosba látogat" N. Nosov, stb. - Egy barát portréjának rajzolása -P / és: "Klasszikusok", "kötelek", "egérfogó", "csapdák", "körhinta"	Csoportos nevelők
10,06-14,06,19 g	Oroszország napja	A Puskin -költészet napja A. S. műveinek olvasása. Puskin: "A szél jár a tengeren", "Hónap, hónap ...", "Szél, szél ...", "Saltan cár meséje ...", "A halott hercegnő és a hét meséje" Hősök "," A halász és a hal meséje " Illusztrációk figyelembe vétele a szerző munkáihoz. Gyermekrajzok "Kedvenc mesém" C / r játék: "Könyvtár" Az én házam az én váram Beszélgetések a gyerekekkel a családi értékekről, az idősebbek tiszteletéről Verseket, közmondásokat olvasni a családról Rajz "A családom" A szülőföld napja Beszélgetések: "A föld, amelyben élünk", "Amiről az emlékművek mesélnek", Szépirodalom olvasása: V. Sztepanov. "Amit hazának hívunk" Beszélgetés a szülőföld természeti erőforrásairól Költészet olvasása és tanulása a szülőföldről Könyvek, albumok vizsgálata illusztrációkkal a "szülőföld" látnivalóiról C / r játékok: "Vasút", "Kórház" Rajz "A mi utcánk" Moszkva napja Beszélgetés gyermekekkel "Hazánk fővárosa, Moszkva"; Beszélgetés gyermekekkel "Kis ember a nagyvárosban" Beszélgetés gyerekekkel "Moszkvai állatkert" Oroszország napja Beszélgetés a gyerekekkel "Az ország születésnapja" Beszélgetés a gyerekekkel "Az anyaország természeti csodáinak sokfélesége" Illusztrációk, albumok vizsgálata "Oroszország a hazám", "Moszkva" Szépirodalom olvasása: "Így szétszórtan" S. Marshak, "Poggyász" S. Marshak, "Ilja Muromets és Nightingale - a rabló". P / N: "Ki gyorsabb", "Találja meg a színét" C / r játékok: "Mail" Kreatív gyermek-szülő verseny : "Oroszországban élünk"	Csoportos nevelők, testnevelő oktató, múzsák. felügyelő
17,06-21,06,19 g	A világ biztonságos a gyönyörű gyermekek számára	Beszélgetni a gyerekekkel a város biztonságát biztosító szolgáltatásokról. Rajzfilmeket nézni. - Útjelzések napja Beszélgetés: "Asszisztenseink útjelzők" Beszélgetés "Hogyan került hozzánk az útjelző tábla" Szépirodalom olvasása: M. Iljin, E. Sigal "Autók az utcánkban"; S. Mikhalkov "Az én utcám"; V. Semeri „Tilos - engedélyezett”; B. Zhitkov "Amit láttam"; S. Mikhalkov "Sztyopa bácsi rendőr" D / játékok a tanári terv szerint Ünnep "Az egész családom tudja, ismerem a közlekedési szabályokat és én." "Minden egyes Kisgyerek ezt a bölcsőtől kellene tudni " Beszélgetés gyermekekkel "A bátrak hivatása" S.Ya. Marshak "Egy ismeretlen hős története" című versének olvasása Beszélgetés gyerekekkel "Egy kis meccsből - sok baj" Rajzpályázat "A gyufa nem játék gyerekeknek" Kvízek és versenyek napja a biztonságról Rajzok az aszfalton: "Tiltó táblák az úton"	felelős a közlekedési szabályok biztonságáért, a tűzvédelemért és a terrorizmus elleni védelemért. pedagógusok
06.24-28.06.19g	Az erdei tündérmesék a gyermekek számára fák akarnak mesélni	Mit ültessünk erdők telepítésekor? Modell gyurma "Erdőlakók" Versek és mesék olvasása az erdő szépségéről Játékok "Nevezz szeretettel" "Találd leírással" SRI "Fiatal ökológusok" Érvelőjáték "Séta az erdőben ..." Pszicho-gimnasztika "Jó gnóm" Beszélgetni a gyerekekkel az erdők szerepéről a bolygón Lombhullató fa napja Rajz "Fehér nyír" Verseket és történeteket olvasni a lombhullató fákról Beszélgetés "Pihenés a fák árnyékában" Ismerkedés a "Ne sértsd a természetet" szabályokkal D / és "Folytassa az ajánlatot" A rovarok észlelik a nevüket Könyvek vizsgálata Beszélgetés "Oroszország fehérhordós szimbóluma" Tűlevelű fák napja Alkalmazás természetes anyagból "Lesnaya Polyanka" Beszélgetés "Levelek vagy tűk" Beszélgetés "Hogyan viselkedjünk az erdőben" Versek és mesék olvasása, rejtvények találgatása tűlevelűekről. Erdei költészet napja Versek olvasása az erdőről és zöld lakóiról. Szórakozás "Zöld fény"	pedagógusok
1,07- 05,07,19 g	Kék csepp történetek	A folyó napja Beszélgetés "Városunk folyói" Beszélgetés "Magatartási szabályok a folyón" Költészet olvasása Oroszország folyóiról "Költői utazás a térképen" A tengerek és óceánok napja Beszélgetés "Mi a tenger, milyen óceán?" Történetek készítése gyerekekkel "Amikor a tengeren voltam" Beszélgetés "A tengerek lakói" Találós találós kérdések a víz világáról Illusztrációk vizsgálata Ismerkedés a vízen való viselkedési szabályokkal Rajzpályázat "Vízi Királyság" - szülőkkel közösen S / r játék: "A víz alatti királyság lakóinak látogatása" - Találós rejtvények a vízvilágról Ismerkedés a vízen való viselkedés szabályaival - P / s: "A tenger aggódik" - S / r játék: "A víz alatti királyság lakóinak látogatása" Ünnep "Neptunusz napja"	pedagógusok, szakemberek
Tömeg: 8,07-12,07,19 g	Családi hét	A jó modor napja Beszélgetések: „Hogyan és mivel kedveskedhet szeretteinek”, „Ki és miért találta ki a viselkedési szabályokat”, „Hogyan segít a felnőtteknek”, „Jó cselekedeteim” A cselekmény képeinek figyelembe vétele "Jó-rossz" Szépirodalom olvasása: "Mi a jó és mi a rossz" - V. Majakovszkij; "Két mohó medve kölyök", "A hülye egér meséje" S. Marshak, "Rossz tanácsok" Vázlatok lejátszása: "Mondj egy kedves szót egy barátodnak", "Nevezd kedvesen" Feladatok: "Hogyan lehet ... (köszönni, búcsúzni, megköszönni, kérni, elutasítani, jelentkezni) P / N: "Kedves szavak", "Ki nevez udvariasabb szavakat" - labdával. C / r játékok: "Szupermarket", "Szépségszalon" Nap "Családi album" Beszélgetés gyermekekkel "Anyáink, apáink, nagymamáink és nagyapáink" Gyermekekkel történetek készítése "mindenki azt mondja, hogy úgy nézek ki ..." Családi hagyományok napja Beszélgetés "Mi a hagyomány?" Történetek írása a családról és a hagyományokról. Beszélgetés "Jó hagyomány - óvja az egészséget" "Ez az én családom" nap Beszélgetés gyermekekkel "Mi a család". Családi fényképalbumok böngészése Beszélgetések gyermekekkel: "Családom", "Pihenünk az egész családdal", "Nagyanyánk" - elősegíti a tiszteletet a magas rangú családtagok iránt, "Mit csinálnak anyáink és apáink" - bővülő elképzelések a szakmákról Olvasás "Nagymamám" S. Kaputikyan; "Nagyapám" R Gamzatov; "Mama" Yu Yakovlev, E Uspensky "Nagymama keze"; E Blaginina "Ez olyan anya" Találós találós kérdések a "Család", "Szülőotthon" témában Játék "Óvoda - egy család, te és én tudjuk" Óvoda napja Beszélgetések gyermekekkel: "Miért szeretem a d / s -t", "Ki dolgozik óvoda» Szépirodalom olvasása, a rezsim pillanatainak tükrözése P / és "Keresd a kincset", "Kötél", "Klasszikus" C / r játék: "Óvoda" - Sport szabadidő « Anya, apa, sportcsalád vagyok. "	Pedagógusok, szülők, szakemberek
07/15/19/19/19	"Gyermek a természetben"	- Állatok napja Beszélgetések: "Vad és háziállatok", "Miért jelent meg a Vörös Könyv?" Képeslapok, illusztrációk, "Animals" albumok vizsgálata Szépirodalom olvasása, találós találgatások Rajz "Nem létező állat". Д / и: "Ki hol lakik", "Kinek a gyerekei", "Ki hogyan sikoltozik", "Keressen egy párt", "Ki rejtőzött" P / N: "A medvénél az erdőben", "A farkas és a mezei nyúl", "Hajléktalan nyúl. S / r játék: "Állatorvosi kórház" Vándorló madarak napja Beszélgetés "Miért hívják őket migránsoknak" Beszélgetés "Hogyan segíthetünk a madaraknak" Beszélgetés "A madarak ragadozók" Meséket olvasni a madarakról Rovar nap Beszélgetések a rovarokról Szépirodalom olvasása: V. Bianchi "Hogyan sietett a hangya haza", K. Csukovszkij "Egy légy - csilingel", A. Puskin "Saltan cár meséje", "Beszélgetés egy méhlel" M. Boroditskaya Rajz "Pillangók a réten" Д / и: "Gyűjts egy virágot", Játék-átalakítás "Ha pillangó lennél" P / N: "Medve és a méhek", "Éjjel -nappal", "Fogj egy szúnyogot". Rovarfigyelés egy sétán S / r játék: "A dachában" Sport szabadidő "A nap, a levegő és a víz a legjobb barátaink" Beszélgetések: "Milyen előnyökkel jár a nap, a levegő és a víz", "Hogyan napozzunk", "A nap, a levegő és a víz károsíthatja az egészséget", Jegyzetek készítése: "Viselkedési szabályok a vízen", "Hogyan kell helyesen napozni" Találós találós kérdések a témában.	csoportos nevelők
07,22-26,07,19 g	Miért nőnek a virágok? - hogy te és én csodáljuk	A vadvirágok napja Beszélgetés "Búzavirág nőtt a mezőn" Beszélgetés: "A vadvirág korty mézet ad" Beszélgetés "Vigyázat, mérgező növények" (szegény, disznó, stb.) Versek olvasása a vadvirágokról. A kerti virágok napja Beszélgetés "Emberek és virágok" Beszélgetés - a helyszínen növekvő virágok megfigyelése Beszélgetés "Nem minden virág ártalmatlan" Szobanövények napja Beszélgetés "Nyár az ablakpárkányunkon" Beszélgetés " Szobanövények- szűrő az ablakpárkányon " Verseket és történeteket olvasni a szobanövényekről A tavirózsák napja (a tározók virágai) Beszélgetés "Miért tavirózsa, úgy hívták, hogy tavirózsa" Beszélgetés "A tavirózsák királyságában" (magatartási szabályok a tározókról) Beszélgetés "Jó, ha a tó virágzik" Születésnapi virágtündérek Szórakozás "Virágot adok neked" Költészetet olvasni, rejtvényeket készíteni a virágokról	Pedagógusok
29,07-31,08,18 g	"Nem unalmas egészség" hete	Gyógynövények napja Beszélgetések: „Mi az gyógynövények"; „Hol és hogyan használják a gyógynövényeket”; "Gyógynövények növekedési helye"; A gyógynövényekkel kapcsolatos könyvek, albumok, enciklopédiák megtekintése A szülőkkel együtt mini -albumok készítése "Gyógyszer otthonunkban" - rejtvények, versek, saját szerzemények történetei. D / i: "Mi lett volna, ha eltűnnek ...", "Milyen növény eltűnt", "Szavak", "Ami felesleges" P / N: "1-2-3-fuss az üzemhez", "Keress egy párt" S / R játék: "Gyógyszertár" Kézműves foglalkozás a kincsekért. Sport szabadidő "Keresd a kincset" Д / и: "Labirintusok", társas nyomtatott játékok kockával és zsetonnal Olvasmány: "A nagy utazók M. Zoscsenko," Itt van a hiányzó "S. Marshak," Flame "Andersen A humor és a nevetés napja Panamai verseny A legviccesebb figuraverseny N. Nosov, K. Chukovsky történeteinek olvasása Léggömb és szappan lufi játékok Mesék olvasása "Fordítva" G. Kruzhkov Játékok: "Ki fog viccesebb nevet kitalálni", "Álmodozók", "Igen - nem". C / r játék: "Cirkusz" P / N: "Keresd meg, hol van elrejtve", játékok lufival, "Szerezd meg a gyűrűt", "Festékek" A művészet ereje az egészség megőrzésére Szépirodalom olvasása: V. Lebedev-Kumach "Temperáld magad!". Barto "Séta", S. Mikhalkov "Séta", S. Mikhalkov "Oltás", V. Semernin "Tiltott - megengedett!" Gyermekrajzok „Utazás az egészség országába » P / N: "Csináld, mint én", "Labdaiskola", "Csapdák körben" Zenei játékok Egészségnap Beszélgetés "Hogy egészségesen nőjünk fel" S / r játékok: "Klinika", "Gyógyszertár" ... Sport szórakoztatás a testnevelő oktató választása alapján	Pedagógusok
1,08-9,08,19 g	„Arra születtünk boldogan élni "	Festés napja Beszélgetés "Művészek - festők" (találkozó művészekkel: V. Perov, I. Aivazovsky, A. Venitsianov) A "Gyermekek nagy művészek festményeiben" című festmények vizsgálata Homokkal festünk képeket. A zene napja Beszélgetés "Hangulatunk zenéje" Beszélgetés "A fülek nem örülnek minden zenének" A játék "Énekeld kedvenc dalait" Film nap Beszélgetés "Mozi történelem" Beszélgetés "Filmek, amelyeket szeretünk" (gyermekfilmekről) Beszélgetés "Magatartási szabályok a moziban" Játék - színháziasítás "Rendezők vagyunk" Színházi nap Beszélgetés "Hol kezdődik a színház?" Beszélgetés "Hogyan termesztik az erdőt a színpadon" Beszélgetés "Ha színházba jöttünk" Bábjáték Gyermek kreativitás napja Játékok, versenyek szavalóknak és énekeseknek.	Csoportnevelők, zeneigazgató.
12.08-16.08.19g	A fiatal útkereső napja	Kísérletek: Nedves - Zsebkendő, újság, tál víz (Maga a víz nedves, és nedves tárgyakat nedvesíthet) Átlátszó - átlátszatlan - Papír, tál víz. Fürdő vízzel, játékok. Varázslatos átalakítások - Egy doboz víz, egy kanál - Amikor egy kanál az elülső fal közelében van, úgy néz ki, mint általában, de ha a hátsó falra néz egy vastag vízrétegen keresztül, nagy és kerek lesz ... Levegő és víz - Műanyag palack 0,5 l, tartály vízzel - Rajzolás szokatlan módon - a gyertyákon korábban alkalmazott minta megnyilvánulása - P / és:"Találd meg a színed", "Bújj el és keress", "Keresd meg a zászlót" - Di"Keresd meg a kincset"
19,08-23,08,19 g	Kenyérhét	- Ismerkedés a gabonafélékkel. Beszélgetések: "Honnan jött a zsemle?" Műalkotások olvasása és versek, közmondások és mondások tanulása a kenyérről, találós találgatások. A gabonafélék termesztésére használt gépeket és eszközöket ábrázoló illusztrációk vizsgálata. Rajz: "A kenyér a ház ura", "Vigyázz a kenyérre". A "Kolobok" mese dramatizálása. Kültéri játékok: "Egerek a kamrában", "Keress egy párt", "Ehető - ehetetlen", "Keress egy párt", "Gherkin", "Keresd meg, hol van elrejtve". Illusztrációk, képeslapok válogatása a témában. Didaktikai játékok: "Keresés leírás alapján", "Rejtvények", "Vágott képek", "Dominó", "Csodálatos táska", "Felső - gyökerek". Cselekmény - szerepjátékok: "Zöldségbolt", "Család", "Pékség", "Szupermarket". Játékok: „Találd ki az ízét” - határozd meg a búza- vagy rozskenyeret, „Ki fog több ételt megnevezni”, „Miből készült zabkása”, „Találd meg érintéssel” (gabonafélék), „Nevezd meg a szakmát”. Színházi előadás "Kolobok". Gyermekrajzok "Varázslatos átalakítások".	Pedagógusok
26.08-30.08.19g	Viszlát, nyár	Zenés szórakozás - Viszlát, nyár! - Beszélgetések "Mi jutott eszedbe a nyárról" -"Díszítsd a rétet virágokkal" gyűjtő alkalmazás (segítségével más anyag: szalvéta, papír, bőr, forgács színes ceruzákból ...) - Az album tervezése "hogyan töltöttem a nyarat" - szülőkkel együtt - Rajz az aszfalton	Zenei igazgató Csoportos pedagógusok

Ünnepek, szórakozás, szabadidő

Időtartama	Esemény	Felelős
2019.03.06 "Gyerekek vagyunk"	Gyermeknapi ünnep (az óvodai oktatási intézmények minden korosztálya)	Kreatív csoport DOU Pedagógusok.
"Oroszország napja"	Kreatív verseny: "Oroszországban élünk"	Pedagógusok.
Az erdő meséi.	Sport szórakoztatás a testnevelő oktató terve szerint (az óvodai nevelési -oktatási intézmények minden korosztálya)	DOU kreatív csoport, pedagógusok, testnevelő oktató
Biztonsági hét	Közlekedési szabályok szórakoztatása (az óvodai oktatási intézmények minden korosztálya)	Kreatív csoport DOU Cheremisina N.M.
"Családi nap"	Szabadidő "Család - kamilla mező" (az óvodai oktatási intézmények minden korosztálya)	DOU kreatív csoport, Csoportos nevelők
A kék csepp története	"Neptunusz vízfesztivál"	Csoportos nevelők.
Miért nőnek a virágok?	Szórakozás "Virágot adok neked" (az óvodai oktatási intézmények minden korosztálya)	Csoportos nevelők
Egy hét nem unalmas egészség	Testnevelési ünnep a testnevelő oktató (idősebb csoportok) terve szerint.	DOU kreatív csoport, Csoportos nevelők
Fiatal Útkereső Hét.	Sport és zenei szabadidő: "Egy napos réten"	DOU kreatív csoport, Fizikai oktató
Orosz népi szórakoztató programok gyerekeknek.	Népi játékok	DOU kreatív csoport,
- Viszlát, nyár!	Zenés szórakozás "Viszlát, nyár!"	Jávorszarvas. vezetője, az óvodai nevelési intézmény alkotócsoportja Csoportos nevelők

Egészségfejlesztő tevékenységek formái a nyári egészségfejlesztő időszakban

A munka formái		Szervezeti feltételek			Felelős
				Időtartam min.
Reggeli torna A gyakorlat célja a test funkcionális állapotának és teljesítményének javítása, motoros készségek fejlesztése, helyes testtartás kialakítása, lapos lábak megelőzése	Hagyományos torna (egyszerű tornagyakorlatokat tartalmaz a légzőgyakorlatok kötelező bevezetésével) :. tárgyakkal és anélkül; ... a helyes testtartás kialakításáról; ... a láb ívének kialakulásáról; ... utánzó karakter; ... nagy modulok használatával. Javító torna(3-4 speciális gyakorlat bevonása a komplexumba a gyermekek fejlődésében tapasztalható eltérések vagy rendellenességek jellegének megfelelően)	Adásban	Naponta reggeli előtt		Pedagógus
Fizikai kultúra lecke Ez a fő formája a gyermekek szervezett, szisztematikus edzésének a fizikai gyakorlatokban. Az órák megszervezésének ki kell zárnia a gyermekek túlterhelésének lehetőségét, meg kell akadályoznia őket a túlzott munkától vagy a test fiziológiai folyamatainak és szerkezeteinek, különösen a mozgásszervi és szív- és érrendszeri tevékenységének megzavarásától, mivel a fizikai terhelés során a legnagyobb terhelés van.	A gyakorlatokat az óra feladataitól, a gyermekek életkorától, fizikai fejlettségétől és egészségi állapotától, testnevelési felszereléseitől stb. Függően választják ki. hagyományos, cselekmény (játék), javító és fejlesztő (speciális gyakorlatok bevonása a gyermekek fejlődésében tapasztalható eltérések vagy rendellenességek jellegének megfelelően). A szervezett osztályformákat szabadtéri játékok, séták, kirándulások, ünnepek, szórakozás bevonásával használják	Adásban	Hetente háromszor, a legkevesebb inszoláció órájában (a hő kezdete előtt vagy annak csökkenése után)		Pedagógus
	Játéktípusok -rajz (morzsák -mese vagy sztori magyarázatánál használható) -nem -cselekmény, verseny -elemekkel a tanulás különböző szakaszaiban (új, mélyen megtanult, a konszolidáció és javulás szakaszaiban); - népi	Adásban			Pedagógus
Motoros edzések(fizikai percek, dinamikus szünetek) A választás a korábbi tevékenység intenzitásától és típusától függ	Fejlesztő gyakorlatok finom motoros készségek;. -ritmikus mozgások; Egyensúlygyakorlatok; - Gyakorlatok a figyelem és a koordináció érdekében - Gyakorlatok a szemizmok munkájának aktivizálására; - relaxációs torna; - korrekciós gyakorlatok (a gyermekek fejlődésében tapasztalható eltérések vagy rendellenességek jellegének megfelelően); - gyakorlatok a helyes testtartás kialakítására; - gyakorlatok a láb ívének kialakítására	Adásban	Minden nap a legalacsonyabb páratartalmú órákban		Pedagógus
Ébredő torna	A cselekmény és a játék karaktere „Az álom eltűnt. Ideje felkelni. Lábak, kezek mindenkit gyúrni "		Utána naponta		Pedagógus
Edzés alvás után	Bemelegítés alvás után gyakorlatok segítségével: - tárgyakkal és anélkül; Pedagógus -a formáción helyes testtartás; elhelyezés egy napi alvás után a láb ívének kialakításán; - utánzó karakter; - cselekmény vagy játék; - a finom motoros készségek fejlesztéséről; - a mozgások koordinálása; - egyensúlyban	csoport.	Napi		Pedagógus
Keményedési tevékenységek	Intézkedések rendszere, amely figyelembe veszi a gyermekek fizikai fejlődését, egyéni jellemzőit; A keményedés elemei a mindennapi életben (hideg vízzel való mosás, helyiségek szellőztetése, dörzsölés) - edzési tevékenységek kombinálva a fizikai Testmozgás (megfelelően szervezett séta, nap- és vízkezelések fizikai gyakorlattal kombinálva); - speciális víz-, napkezeléseket ír elő az orvos gyakorlatokkal (megfelelően megszervezett séta, nap- és vízkezelések, a keményedés jellegétől függően).	Figyelembe véve a sajátosságokat: edzési intézkedések		a fizikai erőnléti oktató belátása szerint	Pedagógus, testnevelő oktató
Egyéni munka a napi üzemmódban	Ezt egyéni gyermekekkel vagy alcsoportokban végzik a fizikai aktivitás, az önálló játékok és gyakorlatok ösztönzése érdekében. Segítséget nyújt azoknak a gyermekeknek, akik nem sajátították el a tananyagot az osztályban, és fejlődési rendellenességekkel rendelkeznek. Elősegíti az egészség javulását és a legyengült gyermekek fizikai fejlődésének javítását, a testtartás hibáinak korrekcióját	Csoport, Telek	Telepítés egyénileg	Egyenként telepítve	Pedagógusok, testnevelő oktató
Ünnepek, szabadidő, szórakozás	Hozzájárul a megszerzett készségek megszilárdításához, a szervezet fiziológiai folyamatainak aktiválásához a fokozott fizikai aktivitás hatására, érzelmekkel kombinálva	Közvetítésben, csoportban	Hetente egyszer	Legfeljebb 30 perc.	Pedagógus, zeneigazgató, testnevelő oktató

A nyár az az évszak, amikor az óvodai élet teljesen más. A gyerekek idejük nagy részét a szabadban töltik. Játékok, olvasóprogramok, megfigyelés, színházi, zenei, produktív (rajzolás, modellezés,

Tehát a nyári időszak előestéjén egy óvodai nevelési -oktatási intézményben megfelelő előkészítő tevékenységeket végzünk, nevezetesen:

A gyermekek életmódját a meleg évszak figyelembevételével igazítjuk.

Közvetlenül felülvizsgáljuk az oktatási tevékenységek menetrendjét, beleértve a motoros, zenei és művészeti tevékenységeket;

Az orvosi személyzettel együtt olyan keményítő rendszert dolgozunk ki, amely figyelembe veszi a gyermekek egészségi állapotát és az egyes körülmények között kialakult körülményeket. korcsoport;

Ajánlásokat teszünk a szülőknek a gyermek nyári szabadidejének megszervezésére, milyen könyveket kell olvasniuk, milyen megfigyeléseket kell végezniük a természetben, és tájékoztatjuk azokat a szülőket is, akiknek gyermekei a nyári hónapokban óvodában maradnak, a rendszer változásairól. az óvodai nevelési -oktatási intézmény munkája.

A nyári rekreációs időszakban továbbra is a gyermekek fejlődésének és oktatásának következő területein dolgozunk: szociális és kommunikatív fejlesztés, kognitív fejlesztés, beszédfejlesztés, művészi és esztétikai fejlődés. Több időt szentelünk a gyermek felnőttekkel és társaival való kommunikációjának és interakciójának fejlesztésére, a biztonságos viselkedés alapjainak kialakítására a mindennapi életben, a társadalomban, a természetben; a képzelet és a kreatív tevékenység fejlesztéséről, az elsődleges elképzelések kialakításáról önmagáról, más emberekről, a környező világ tárgyairól; több időt szentelünk az aktív szókincs gazdagítására, a koherens beszéd kialakítására, a könyvkultúrával, a gyermekirodalommal való ismerkedésre; a gyermekek önálló tevékenységeinek végrehajtása - vizuális, zenei. Külön helyet rendelünk hozzá fizikai fejlődés gyermekek. Az egészségügyi szabályok szerint a meleg évszakban, kedvező meteorológiai körülmények között, közvetlenül oktatási tevékenységek a testi fejlődéshez ajánlott a szabadban szervezni. A gyermekek megfelelő fizikai aktivitásának elérése érdekében a testmozgás minden szervezett formáját alkalmazzuk a szabadtéri játékok, sportgyakorlatok széles körű bevonásával.

A gyermekekkel végzett óvodai nyári munkát wellness munkának nevezik. A szabadtéri játékok, amelyeket a séta során szervezünk, bővítik a gyermekek motoros tapasztalatait, fejlesztik készségeiket; mozgékonyság, gyorsaság, állóképesség, önálló tevékenység. A nyár a legkedvezőbb időszak arra is, hogy a gyerekek kommunikáljanak a természettel. Gyermekekkel nézzük természetes jelenség, megtanítjuk a gyerekeket megérteni a növények és állatok csodálatos világát, szeretni szülőföldjük gyönyörű természetét. Nyáron természetünk nagyszerű lehetőségeket kínál a gyermekek kognitív képességeinek és intelligenciájának fejlesztésére. Óvodánk nyári munkájának egyik legfontosabb kérdése a gyermekek szabadidejének megszervezése. A nyári időszakban a gyermekek szabadidejének megszervezésének optimális formája olyan esemény, amely nem igényel jelentős képzést a gyermekek és a tanárok részéről, fejlesztő és nevelő funkciókkal rendelkezik, és érzelmileg vonzó formában valósul meg.

Helyes mód a nap racionális időtartama és ésszerű váltakozása a különböző tevékenységeknek és a gyermekek kikapcsolódásának a nap folyamán. Minden fajnak megvan a maga helye és ideje.

Nyáron óvodánkban folytatódik a szisztematikus és teljes értékű munka az óvodában megvalósított program szakaszain. Az oktatási problémák megoldásának sajátosságai vannak:
- előtérbe kerül a gyermekek testi és lelki egészségének védelme és erősítése;
-a hangsúly az olyan típusú gyermektevékenységek szervezésére helyeződik, mint a játék, kísérletezés, megfigyelés, mozgás, munka, különféle vizuális formák, konstruktív modell, zenei tevékenység; az önálló gyermektevékenységek aránya növekszik;
- a munkát leggyakrabban különböző korú gyermekekkel végzik, figyelembe véve az igényeket
feltételek biztosítása az újonnan érkezett gyermekek alkalmazkodásának megkönnyítéséhez;
- a szervezet formája kismértékben változik - alapvetően minden típusú tevékenység átruházásra kerül
a levegőbe.

Nagy figyelmet fordítunk a sport- és szabadtéri játékokra, sporteseményekre, kirándulásokra is.

Pedagógusaink tervei a nap folyamán mindenféle gyermektevékenységet biztosítanak: motoros, produktív, kommunikatív, munkaügyi, kognitív kutatást, zenei és művészeti, szépirodalmi olvasást, játékot.

Nyáron gyermekeink szinte minden idejüket az óvodai nevelési -oktatási intézmény területén töltik. A sport- és játszóterek biztosítják:

a gyermekek különböző típusú mozgásainak megszilárdítása és javítása (gyaloglás, futás, ugrás, mászás, dobás, fogás és dobás);

fizikai tulajdonságok (mozgékonyság, gyorsaság, állóképesség) fejlesztése;

pozitív erkölcsi és akarati személyiségjegyek nevelése (aktivitás, önállóság).
Az óvodások nyári oktatásának és mozgásfejlesztésének fő eszközeként a következőket használjuk: szabadtéri játékok, játék gyakorlatok, szórakoztató játékok, fizikai gyakorlatok, sportjátékok, váltójátékok, sportesemények és szórakoztatás.

Óvodánk csoportos, csoportközi és kerti tevékenységeket szervez. Ezek: tematikus, fizikai és zenei szabadidős tevékenységek, sportesemények, versenyek, vetélkedők, ünnepek, színházi előadások, műsorok és vetélkedők.

A nemzetközi gyermeknapot, amelyet évente június 1 -jén ünnepelnek, nálunk is tartják iskola előtti... Ezen a napon a hagyományok szerint nyári sportfesztivált tartunk. A nyár kedvező időszak az életbiztonsági programfeladatok végrehajtására és a gyermekek kulturális és higiéniai készségeinek kialakítására. Tehát a gyermekekkel való munkához használjuk didaktikai játékok, dalok, mondókák, versek, történetek, mesék, képek a megfelelő tartalomról. Gondozóink sokféle információt nyújtanak a gyermekeknek a személyes higiéniáról, az elsősegélynyújtás módszereiről vészhelyzet esetén:

"Hogyan óvhatja egészségét nyáron?";

"Hogyan lehet megelőzni a megfázást?";

"Hogyan kell elsősegélyt nyújtani önmagának és gyermekeinek (zúzódásokkal, horzsolásokkal, darázs, méh harapásával, orrvérzéssel)?";

"Miért kell sokat sétálnia és gyakorolnia minden nap?";

- Hogyan kell viselkedni a víz közelében, az erdőben? stb.
A pedagógusok beszélgetéseket folytatnak vizsgáló képekkel "A veszélyes tárgyak és elválasztások világában", "Service 01"; könyveket olvasni ebben a témában (S.Ya. Marshak "A macska háza", "Az ismeretlen hős története", G.M. Tsyferov "Élt egy elefánt a világon"); rögzítse az út szabályait. Nyáron, az utcán a gyerekekkel, produktív oktatási tevékenységeket szervezhet (rajz, rátét, origami, izzótanácsolás, papír műanyag, makramé, ólomüveg rajzolás stb.). Ehhez megfelelő feltételeket kell teremteni a helyszínen (stabil asztalok, székek, hordozható festőállványok).

A nyár különleges időszak minden gyermek életében. A körülötte lévő felnőttektől függ, hogyan tölti ezt az időt saját hasznára, egészségére, az érzelmi és kognitív folyamatok fejlődésére

Tatiana Boyarkina
Nyári szabadidős tevékenységek szervezése óvodai intézményben

Jó napot Kedves Kollégák!

Felhívom a figyelmedet " Nyári szabadidős tevékenységek szervezése óvodai intézményben»

A májusi záró pedagógiai tanácskozáson megismertetem a tanárokkal az óvoda céljait és feladatait nyári időszak.

Sikeres magatartás nyári gyógyulás nagyrészt a tervezés integrált megközelítése határozza meg szervezet valamint az orvosi és pedagógiai ellenőrzés. A megelőző, keményedő és szabadidős tevékenységek gyermekekkel nyáron az időszakot szükségszerűen szabályozási dokumentumokkal kell szabályozni.

Siker a nyári wellness munka határozott, mindenekelőtt azzal, hogy az óvodai csapat milyen időben és hatékonyan készült fel. A felkészülés az élet minden területére hatással van iskola előtti, a csapat minden tagja, funkcionális felelősségüknek megfelelően.

A menedzser tervet készít az óvoda felkészítésére nyári wellness időszak, a SaNPiN -nek megfelelően felosztja a felelősséget az adminisztratív, orvosi, pedagógiai és ifjúsági személyzet között a terület, a telephelyek felszereltsége, a sportpálya javítása érdekében.

Az orvosi dolgozók az egészségügyi munkák tervét is elkészítik nyári wellness időszak.

Jelen van a VMR helyettese és vezető pedagógus tevékenységek gyermekekkel a nyári wellness időszakban.

V nyári wellness a gyermekek élettartama friss levegőre kerül.

Az ebédet 15 percre halasztják. Korábban. Meghosszabbodik a nappali alvás.

For nyári wellness időszakban, feltételeket kell teremteni.

Miénkben óvodai intézmény minden feltételt megteremtett... A telek parkosított, minden korcsoport verandája, a cselekményeket mesékből származó mesék mutatják be. A virágoskertek és a zöldségeskertek nagyon csodálatosak. Minden oldalon árnyékoló előtetők találhatók, ahol a gyerekek elbújhatnak a nap elől. Minden korcsoportban van zuhanyzó, ahol a gyerekek délelőtti séta után meleg vízben fürdenek. A telkek homokozóval vannak felszerelve. Este fedéllel zárva vannak. A homokot forrásban lévő vízzel kezeljük. A homokot havonta ellenőrzik a bélférgek tekintetében. Az eredmények negatívak.

Milyen munkaformákat alkalmazunk gyermekekkel való munkánk során?

Keményedés - rendszer tevékenységek amelyek növelik az állóképességet szervezet a külső környezet és a nevelő képesség különböző hatásaihoz szervezet gyorsan és egészségkárosodás nélkül alkalmazkodni a káros hatásokhoz önvédelem segítségével.

A keményedés csak akkor megengedett, ha a gyermek teljesen egészséges; az év bármely szakában elkezdheti az eljárásokat, de erre a legkedvezőbb a meleg idő.

A zuhanyzó csak 1,5 éves gyermekek számára használható éves... Ez a vízkezelés tonizálja a gyermek idegrendszerét, erőt ad neki, pozitív hatással van az étvágyra és az alvásra. A zuhanyzás különösen hasznos a gyenge étvágyú, lassú gyermekek számára. A víz hőmérséklete nyáron 33-35 °. Fokozatosan, nyáron hetente 1 fokkal, 3-5 nap elteltével 28 ° -ra csökken.

A gyermekek teljes fejlődése nélkül nem lehetséges szervezet kiegyensúlyozott táplálkozás a megállapított élelmiszer -szabványoknak megfelelően.

Tavasszal egy ciklikus 10 napos menüt dolgoztak ki - nyári időszak jóváhagyta a Rospotrebnadzor.

Nál nél szervezet a gyermekek táplálkozása, mindenekelőtt gondoskodni kell az étrendben található fehérje -összetevő megfelelő tartalmáról, amelynek fő forrásai a hús, hal, tojás, tej és tejtermékek.

Egyél zöldséget és gyümölcsöt

Hal, tejtermékek

Itt egy egészséges étkezés

Tele vitaminokkal!

V nyár Ebben az időszakban a zöldségek és gyümölcsök fontos helyet foglalnak el az étrendben. A vitamin- és ásványianyag -ellátottság növelése érdekében a korai zöldségeket a lehető legszélesebb körben be kell vonni a gyermek étrendjébe. (retek, saláta, zöldhagyma, különféle zöldek: kapor, petrezselyem).

A LOP munkatervének megfelelően a gyerekek minden nap gyümölcsleveket és gyümölcsöket kapnak ebédre. A harmadik tanfolyam vitaminizálása folyamatban van.

Ha a hús, tojás, tej és tejtermékek többnyire 100%-ban teljesülnek, akkor problémák vannak a friss hallal. Az év folyamán és a LOP során a halnormát nem teljesítik. Jelenleg úgy tűnik, hogy a halellátás javul, óvodánk 186 kg -ot kapott. Halak.

V nyár Ebben az időszakban sok munka folyik a tanulók szüleivel. Konzultációkat, beszélgetéseket, workshopokat tartanak a szülőknek, a szülői sarkokban található információkat rendszeresen frissítik a gyermekek nyári egészségének megőrzésével és erősítésével kapcsolatos témákról, a keményedésről szervezet, a légzőgyakorlatokról, kb étkezések és nyári vakációk szervezése a gyermekek számára.

A szülők nagy segítséget nyújtanak a helyszíneken a csoportok és eszközök javításának elvégzésében, a telephelyek parkosításában, a nyaralás és a gyermekek szórakoztatásának előkészítésében az óvodai nevelési intézményben nyáron.

Jelentést nyári egészségjavító munka megszervezése

az MBDOU 4. számú óvodában "Nyír"

Nyári wellness munkát szerveztek a jóváhagyott terv szerint, és célja a tanulók életének és egészségének védelme, szervezet egészségmegtakarítási rendszer, a megbetegedések és sérülések megelőzése.

A hangsúlyt a tanulók friss levegőn töltött idejének növelésére, a gyermekek motoros aktivitásának növelésére helyezték a szabadtéri játékok, sport szórakoztatás, kirándulások és hordozható anyagok révén. A gyerekek szívesen dolgoztak egy virágoskertben, egy veteményesben, részt vettek szerepjátékok Ah, játszani vízzel és homokkal, szervezett színházi előadások, játékhelyzetek eljátszása az autó oldalán.

Wellness a munka olyan edzési eljárásokon alapult, mint az hogyan: légfürdők, mezítláb járás, lábtörlő lábak, bugyikra vetkőzés, vízzel játszás és szervezet vitaminterápián alapuló táplálkozás. A gyümölcslevekre vonatkozó szabványoknak való megfelelés 99%, zöldségek esetében - 89%, gyümölcsök esetében - 90%.

Mindössze háromban nyár hónap MBDOU -ban 7 betegség a diákok tól őket: 3 - ARVI, 1 - hörghurut, 1 - ARI, 2 - streptoderma. Morbiditás által az intézmény 24% -ot tett ki, ami megfelel a tavalyi szintnek. Augusztus végén utána nyári gyógyulás ismét vért vettek a gyerekektől. 200 gyermekből 196 -nak van a normáknak megfelelő vérvizsgálata, ami 98%-os.

V nyár időszak sikeres volt szervezett tematikus hetek : "Ügyes kezek", "A barátunk a természet", "Színházi kaleidoszkóp", "Az én városom"... Az MBDOU didaktikai és módszertani anyag ezekről a témákról.

Júniusban fényes érzelmi ünnepet tartottak az óvodában "Gyermekvédelmi nap"... Egész nyáron az MBDOU -nál információs stand dolgozott a gyermekek közúti közlekedési sérüléseinek megelőzéséről.

Az augusztusi tanári tanácson Aimesheva Z.T., Saparova A.E., Mustakova B.D., Popova T.G., Gorun E.P. nyári wellness szervezése diákok munkája. Módszertani anyag készült a tematikus projekt eredményei alapján "Virágos öltözék".

Az eredmények szerint nyár - wellness fotókiállítás keretezve « Nyári hangulat» , kiállítás látható a gyermekek és a szülők közös kreativitásáról "A nyár minden színe", szervezett felülvizsgálja a pedagógusok közötti versenyt a parcellák és veteményeskertek legjobb kialakításáért.

A periódusért nyár - wellness a szülők munkája volt szervezett konzultációk a témákban « Nyári vakáció gyerekeknek» , "Alkalmazkodás az óvodai körülményekhez" (új gyermekek szüleinek)... Az egészségügyi közleményeket folyamatosan közzétették a témában « Bélfertőzés» , Nyári sérülések megelőzése, "Vitaminok az asztalon"... A szülők aktívan részt vettek az óvodai területek fejlesztésében. Az óvodások szüleinek erőfeszítéseiből a helyszínekre telepítették a mesékre épülő, gyermekjátékokhoz készült teleképületeket.

Minden tervezett nyári egészségjavító tevékenységeket hajtottak végre... A probléma benne az MBDOU munkája továbbra is szükség van a pavilonok, járdautak, az épület homlokzatának és az épület körüli vak terület javítására.

A nyár az év nagyszerű időszaka. Felnőttek és gyerekek szeretik. Nyáron sétálhat, futhat, erősödhet, felnőhet, új dolgokat tanulhat.

Az óvodai nevelési -oktatási intézmény fő feladata nyáron az óvodáskorú gyermekek életének megszervezése, hogy minden nap valami újat hozzon nekik, tele legyen érdekes tartalommal, hogy a nyári vakációk, játékok, séták, ünnepek és szórakozás emlékei sokáig örülni fog nekik.

Június elsejétől az óvodai intézmény nyári üzemmódba kapcsol. A Fehérorosz Köztársaság Oktatási Kódexével összhangban a nyári rekreációs időszak (nyári szabadság) időtartama egy óvodai nevelési -oktatási intézményben 90 nap.

A forró évszak beköszöntével az óvodai intézmény munkájának sajátosságai is megváltoznak. A tanárok szervezik és végzik a munkát a gyerekekkel, kényelmes körülményeket teremtve az óvodásoknak a friss levegőn való tartózkodáshoz: növényeket ültetnek és csoportterületeket díszítenek, javítják és festik a játszóudvar felszerelését, feltöltik a gyermekjátékok hordozható eszközeinek számát.

Az óvodai nyári időszakot általában egészségjavításnak nevezik, és ennek megvannak a sajátosságai. Nem minden szülőnek van lehetősége elhagyni a várost gyermeke egészségének javítása érdekében, vásárolhat utalványokat szanatóriumokba. Az óvoda feladata, hogy a lehető legtöbbet hozza ki a nyári időjárásból, amely kedvező a gyermekek egészségének erősítéséhez, gondoskodik arról, hogy a gyermek megerősödjön, jobban legyen és keményedjen.

A nyári fellendülés időszakában kiemelt feladat a fizikai kultúrájú és egészségű, valamint művészi és esztétikai irányultságú gyermekek tevékenységének megszervezése.

Egy óvodai intézményben a nyári szünetben fizikai kultúrát és egészségjavító munkát végeznek, amely magában foglalja:

• reggeli gyakorlatok;
• testnevelés (játék, cselekmény, tematikus típus);
• szabadtéri játékok és fizikai gyakorlatok sétára;
• aktív pihenés (testkultúra szabadidő, testnevelési ünnepek, egészségnapok);
• független motoros tevékenység;
• természetes tényezők (levegő, víz, szórt napsugarak) megkeményedése.

A nyári időszakban kedvező feltételeket teremtenek a gyermekek fizikai aktivitására és a fizikai gyakorlatok egészségjavító hatásának fokozására. A fizikai kultúra és az egészségjavító munka minden összetevőjét naponta a levegőben végzik.

Művészi és esztétikai munka, amely magában foglalja:

• vizuális tevékenység (rajzolás, modellezés, rátét, építés, gyermektervezés);
• a tanulók zenei tevékenysége;
• szépirodalmi és folklór művek megismerése.

Annak érdekében, hogy a nyári wellness időszakban a gyermekek érzelmi kényelmet teremtsenek, a következőket szervezjük:

• bekapcsolni vizuális tevékenység gyermekünnepeken;
• szórakoztatás lebonyolítása, amely magában foglalja a gyermekek kísérletezését vizuális és természetes anyagok, hozzájárulnak a művészet típusaival, műfajaival, művészi kifejezőeszközeivel, különböző jelölésekkel kapcsolatos elképzelések megszilárdításához;
• kreatív műhelyek, szórakoztató játékkönyvtárak, homokjátékok szervezése.

Amikor zenei tevékenységeket szervez a diákokkal, a következőkre kerül sor:

• zenei és didaktikai játékok, zenei vetélkedők;
• a „nyári” képeket megtestesítő zenei kompozíciók (A. Vivaldi, PI Csajkovszkij stb.) bevonása az oktatási folyamatba;
• egyéni és kollektív zenélés;
• a gyermekek önálló zenei tevékenysége (dalok és táncok előadása, szerepjátékok szervezése "zenei" cselekményekkel).

Így az óvodai nyár mozgalmas időszak, tele nevetéssel, örömmel és szórakozással. Az óvodai intézmény dolgozóinak minden erőfeszítése a gyermek testének javítására és keményítésére irányul.

GONDOSAN - NYÁR!

Kedves anyukák és apukák!

A nyár az utazások és az új élmények ideje. Ahhoz, hogy a pihenés kellemes legyen, legyen éber és óvatos, ne feledje, milyen veszélyek rejlenek a gyermekekre egy hosszú úton és pihenés közben.

Az utazással kapcsolatos veszélyek

személyes szállítással:

- nyitott ablakok;

- nem zárt ajtók;

- megáll ismeretlen helyeken.

Gyereket csak gyermekülésbe helyezzen! Rögzítse gyermekét biztonsági övvel.

Ne engedje, hogy gyermeke az ülések között álljon, kihajoljon az ablakon, tegye ki a karját, vegye le a blokkot az ajtóról, érintse meg a fogantyúkat vezetés közben.

A gyermek csak felnőtt után szállhat ki az autóból.

Vonattal történő utazás veszélyei:

- nyitott ablakok;

- autók előcsarnokai;

- felső polcok;

- forrásban lévő víz;

- idegenek.

Ne engedje, hogy a gyermek kinézzen az ablakokon, és kinyújtsa a kezét, dobjon tárgyakat az ablakokra, menjen ki az előcsarnokba, kommunikáljon idegenekkel szerettei távollétében, vegyen el tőlük ételt.

A vidéki vagy vidéki élethez kapcsolódó veszélyek (főleg városi gyereknek):

- tűzhely;

- jól;

- műszerek;

- elhagyott deszkák szögekkel;

- ismeretlen állatok;

- úszás a tározókban.

A gyermeknek határozottan emlékeznie kell arra, hogy nem teheti:

- nyissa ki a sütő ajtaját, és érintse meg a sütő fedelét;

- nézzen be a kútba;

- érintőeszközök;

- úszni az érte felelős felnőttek távollétében.

- közel kerülni az ismeretlen állatokhoz, megetetni, megsimogatni őket;

A görkorcsolyázással és a kerékpározással kapcsolatos veszélyek:

- meredek lejtőn az út;

- dudorok az úton;

- elhaladó járművek.

Ne engedje, hogy gyermeke felnőtt kíséretében menjen ki kerékpárra, robogóra vagy görkorcsolyára. Tanítsa meg, hogy álljon meg veszélyes helyeken - autók kijáratai udvarról, parkolóból stb. Ha a gyermek még mindig nem irányítja jól a kerékpárt, és gyakran elesik, szereljen fel egyéni védőeszközöket - térdvédőt, könyökvédőt, sisakot.

Úszással kapcsolatos óvintézkedések

Nézze meg alaposan a pihenő- és fürdőhelyet. Ellenőrizze, nincs -e törött üveg, éles kövek vagy más veszélyes tárgy. Ne felejtse el viselni a sapkát a gyermekénél a tengerparton. Üljön gyermekével a fák árnyékában, közvetlen napfénytől védve. Fokozatosan lépjen be a gyermekkel a vízbe. A forró test hirtelen hideg vízbe merítése szívritmuszavarokat és görcsöket okozhat.

Kerülje a hipotermiát a vízben. Alternatív úszás strandjátékokkal.

Ismeretlen étel

Biztonsági intézkedésként a gyermekek számára a nyári szünetben figyelje meg, mit esznek. Annak érdekében, hogy gyermekei biztonságban legyenek a nyári szünetben, és megvédjék őket az emésztési zavaroktól, néhány fontos táplálkozási iránymutatást kell követni:

Ne hagyja, hogy a gyerekek megkóstolják a helyi finomságokat, és próbáljanak óvatosabbak lenni velük;

Ha gyermeke allergiás vagy bizonyos élelmiszer -preferenciákkal rendelkezik - tudassa meg, hogy meg tudja -e vásárolni ezeket a termékeket, bárhová is megy, vagy magával viheti;

Néhány forró országban nem szabad lemosni az arcát csapvízzel, és ráadásul inni - jobb palackozottan vásárolni;

Ne egyen mosatlan gyümölcsöt és zöldséget, és ne adja azt gyermekének;

Gyakoroljon jó higiéniát - mosson kezet antibakteriális szappannal.

Strandbiztonsági szabályok

A meleg, omlós homok igazi kiterjedés a gyermekek számára! De sok veszélyt is tartalmaz: palackszilánkok, veszélyes fertőzések, törmelék, éles kövek, cigarettacsikkek stb. Magyarázza el előre a gyermeknek, hogy nem érdemes maroknyi homokot húzni a szájába, és óvatosan kell belebújnia. Ők is ne felejtsék el alaposan megvizsgálni az Ön által választott helyet a takaró terítése érdekében.

Minden nyáron összegeznek szomorú statisztikákat a vízen bekövetkezett halálesetekről - és nagyon gyakran gyermekeket fulladnak meg. A tragédia megelőzése érdekében a szülőknek figyelniük kell Biztonsági szabályok, amikor gyermekekkel látogatják a strandot:

A gyermeknek mindig a látóterében kell lennie - a játékfilmek jeleneteivel ellentétben a vízbe fulladó személy nem kiabál, és nem lengeti a karját;

Csak a megengedett helyeken ússzon gyermekekkel - felszerelt strandokon, ahol vízimentők vannak;

Ha kisgyerekkel van a vízben, mindig karnyújtásnyira legyen tőle;

Ne hanyagolja el a felfújható gyűrűk és mandzsetták használatát - ezek az eszközök segítenek gyermekének a vízen maradni, és nem süllyedni az aljára;

Ne engedje, hogy a gyerekek a vízbe szaladjanak;

Tudja, hogyan kell elsősegélyt nyújtani.