Tatiana Rumyantseva

Cél: Megismerés: folytassa a gyermekek megismertetését az orosz népi mesterségekkel; Például Gzhel mesterek... Erősítse a gyermekek ismereteit az ételekről.

Szocializáció: az esztétikai ízlés fejlesztésének, a szépség kialakulásának elősegítése. Támogassa a büszkeség érzését népének tehetségére, tiszteletére mesterekés a vágy, hogy saját kezűleg alkosson Gzhel teapár - csésze és csészealj.

Művészi alkotás: tanítsa tovább a gyerekeket a vágásra és a ragasztásra egy csésze és csészealj papír négyzetekből és téglalapokból félbehajtva; tanulj meg papírlapokat készíteni - csésze és csészealj elemei a Gzhel festményminta... Annak érdekében, hogy megszilárdítsuk a virág és a szegély levágásának képességét egy csepp formájában a sablonok segítségével félbehajtott papírból. Gyakorolja a gyerekeket a kész formák óvatos ragasztásával színes alapra. Felidézi a kompozíció érzését, a gyönyörű pozicionálás képességét minta a síkon a kék árnyalatait használva.

Kommunikáció: fejleszteni a beszédet, a relatív melléknevek használatának képessége a beszédben.

Testnevelés: fejleszteni finom motoros készségek ujjak.

Előkészítő munka.

Beszélgetés a népi mesterségekről

Ismerkedés a Gzhel halászat

Illusztrációk vizsgálata az albumból "Népművészet és kézművesség" képpel Gzhel termékek -"Fehér és kék csoda"

Megfontolás Gzhel mesterek mintái

A tanár meséit hallgatva a szakma történetéről

Színezés az albumokban « Gzhel ételek»

Orosz népmesék olvasása és történetek: "Mennyei kék Gzhel» M. Bobrova, "Mennyei Gzhel» I. A. Lykova (történet a horgászatról)

Költészet olvasása: "Kék -fehér ételek" S. Vakhrusheva, « Gzhel» P. Sinyavsky

Beszédjáték "Kérdés válasz":

Miért gzhel kék-kéknek hívják?

Milyen agyagot használtak a kézművesek ételek készítéséhez? (fehér agyagból)

Mit az ételeket mintákkal díszítik? (virág, gally, szegély).

Amelyből elemek egy virágból állnak? (középső és szirmok).

Hogy néznek ki a szirmok? (cseppeken)

Anyag: albumlap sárga, narancs, rózsaszín, lila, zöld (háttér); négyzet és fehér téglalap ( csésze és csészealj, kék és kék virágok négyzetei (a tulipánszerű virág rügye, amelyen elhelyezkednek csésze) - a kék négyzet nagyobb, mint a kék; kék téglalap (toll csészék) ; kék téglalap (dupla szirom csepp formájában - szegély egy nagy virágra csésze); egy kis kék téglalap (egy kis virág rügye, amelyen található csészealj); kék csík (dupla szirom kis virághoz - szegély)... Virág sablonok, különböző méretű szirmok, tollak.

PVA ragasztó, olajszövet, kendő;

Egyszerű ceruza

1. szakasz - vágja és illessze be egy csésze és csészealj(2 sarok levágása lekerekítéssel) papír négyzetekből és téglalapokból. Csészealj fel kell ragasztani egy csésze kissé lezárva az alját csészék.

2. szakasz - Csésze minta... Rajzoljon egy szegélyt egy sablonon (egy csepp vagy fél virág alakja 4-5 kerek sziromból, vágva

3. szakasz - hajtsa félbe a nagy kék négyzetet, karikázza át a virág felét a sablonon, és vágja ki

4. szakasz - hajtsa félbe a kisebb kék négyzetet, karikázza fel a virág felét és vágja ki

5. szakasz - helyezze el a vágást elemek a csészén a következőben szekvenciák: nagy kék virág, kisebb kék virág nagy kék virágra helyezve, szegély (csepp alak) kék virágra helyezve. Vigyázzon - a 4-5 kerek szirmú virág felének alakú szegély egy nagy virág alatt található.

6. szakasz - karikázza körbe a sablont csészék egy kék téglalapon vágd ki

7. szakasz - Csészealj minta... Hajtson egy kis kék téglalapot három részre a hosszú oldal mentén (tanári segítségre van szükség, karikázzon egy kis virágot a sablonon, vágjon három azonos virágot

8. szakasz - a kék csíkot is hajtsa három részre a hossza mentén, karikázza meg a szegélyt - egy csepp a sablon mentén (dupla szirom egy kis virághoz, vágjon ki három szegélyt

9. szakasz - helyezzen három vágást elem a csészealjon(a szélek körül és a közepén)- a csepp szegélyeket kék virágokra helyezik

10. szakasz - ragasztja a kivágást az elemek virágok és szegélyek csésze és csészealj

Hozzáadhat díszes és díszítse a munkát kék vagy világoskék szívekkel vagy szirmokkal.

A Gzhel teapár készen áll!

Fáradságos munka, vele végzett gyermekcsoport... A nehézség abban rejlik, hogy a papírt hosszában három darabra hajtogathatjuk, és kis kerek szirmokat vághatunk ki.

Tanár segítségével, gyerekek a megbirkózott az alkalmazással.

Talán egyik kollégám is úgy dönt, hogy megteszi Gzhel egy teapár gyerekekkel, majd az enyém fő--az osztály jól jöhet. Köszönöm a figyelmet!

Kapcsolódó kiadványok:

Jó estét, kedves oldalaim vendégei! Ősz - szép időévek, különösen az arany ősz. Az oldalunkon már sok érdekesség található.

Cél: a gyermekek kognitív és kreatív tevékenységének fejlesztése. A "Pite anyának" kézműves foglalkozások készítése a gyerekek által. Feladatok: 1. a festőképesség megszilárdítása.

Jó napot, kedves oldalaim vendégei! Mesterségeink őstörténete - alkalmazások, amelyek mesterkurzusát a figyelmébe ajánlom.

A GCD kivonata a rajzoláshoz idősebb csoportóvoda „Ismerkedés a Gzhel festészet művészetével. Teáskannafestés. ”Cél: gyermekek tanítása.

A közelgő újév szimbóluma a Kakas. A kakas nagyon fényes, szép, büszke madár. Az orosz "kakas" szó az "énekel" szóból származik.

A GCD összefoglalója az idősebb csoportban a következő témában: "Teaivás Masha babájához"

Téma: "Tea Party Masha's Doll".

Cél:
Fejlessze az ötletes és térbeli gondolkodást, a kéz-szem koordinációt, a képzelőerőt és a kreativitást.

Feladatok:
Gyakorolja a gyerekeket a kész formák óvatos ragasztásával színes alapra, Tanítsa meg a gyerekeket egyenes és átlós vonalak vágására. Továbbá tanulja meg a kerek sarkok vágását és a kör vágását. Fejlessze a kreativitást és a térbeli fantáziát. Megkülönbözteti a geometriai formákat, ismeri a nevüket (kör, négyzet, ovális, téglalap, háromszög, rombusz);
Oktatási területek:
Megismerés,
szocializáció,
művészi alkotás,
szépirodalom olvasása.
Anyagok:
Teás edények a baba sarkából.
Minták az étel sziluettjeiről, beillesztett mintával.
Más gyermekek művei a teaedények témájában.
A tálca, amelyen: színes origami papír - többszínű csíkok és négyzetek, papír szalvéta vagy rongy, ceruza - ragasztó, olajszövet, olló.
Az órák menete:
V.- Gyerekek, nézzétek, milyen szép ételeket készítettek Masha babáinak teához, a babasarokból hoztam nektek. Vegye figyelembe az edényeket.
V. -Abból, amit Mása baba teát iszik (gyerekek: - csészéből).
V. -És a csésze csak az asztalon van, vagy valami máson (gyerekek: - a csészealjon van).
V.-Most elolvastam neked a rejtvényeket, amelyeket Masha baba küldött neked, és megpróbálod kitalálni őket (rejtvények a hálózati kiadványokból)
Rejtvények:
Teát öntünk bele,
Öntsön forrásban lévő vizet.
Te, barátom, találd ki
Mi az, mondd el. (Vízforraló)
Teát iszunk belőle,
Kávé és kakaó,
Vizet öntünk bele,
Ha inni kell. (Csésze)
Tartja magában a homokot,
Úgy néz ki, mint egy teáskanna
Amikor a teát csészékbe öntik,
Őt is az asztalra teszik. (Cukortartó)
V. - Jól tetted, mindent kitaláltak, Masha baba nagyon elégedett veled, és megkér, hogy ragasztj hozzá egy új csészét és csészealjat teára. Csináljuk? (Igen)
V.-Gyerekek vesznek egy tálcát, amelyen csíkok és négyzetek vannak színes papírból. Távolítsa el az ollót és a ragasztót a fiókból.
Veszünk egy piros négyzetet, és elkezdünk csészét vágni belőle, ehhez ferdén levágjuk a jobb alsó sarkot (látható). Ezután éles, kiálló helyeken filét készítünk (mutatom), megfordítjuk, és ugyanezt a másik oldalon is megcsináljuk - ez a csészénk alja. Munkánk folytatásához vigyáznunk kell az ujjainkra, ehhez ujj tornát fogunk végezni veled.
Ujj torna
A mi csoportunkban minden barát (tapsol).
A legfiatalabb én vagyok (hüvelykujjat mutat).
Ez Mása, ez Pasa, (hajlítjuk az ujjainkat, minden névhez egyet)
Ez Borya, ő Sasha. Minden barátunk nagyszerű (hajlítjuk a csuklóját).
K. - Most ragasztjuk a csészealjat egy sárga téglalap csíkból.
Vegyünk egy téglalapot, vágjuk le ferdén a jobb alsó sarkot (látható). Ezután éles, kiálló helyeken filét készítünk (mutatom), megfordítjuk, és ugyanezt a másik oldalon is megcsináljuk, a lényeg az, hogy az alsó oldalról ferdén levágjuk a felső sarkot. Most fogjunk egy ragasztópálcát, kenjük be a széleit ragasztóval a csészealjunkra, és ragasszuk rá egy fehér papírlapra, annak alsó szélétől. Egy fehér papírlap vízszintesen van elhelyezve (látható). Ragasztottuk, és a szalvétát a tetejére nyomjuk, hogy eltávolítsuk a felesleges ragasztót.
Most kivágjuk a köröket - ez a minta a csészénkön. A négyzetekből barna szín... Az összes sarkot levágjuk kerekítéssel (bemutatva). Ragasszuk őket a csészére, hogy legyen borsóminta. Mindenki jó benne? (Igen).
K. - Válasszuk ki a legjobb műveket, amelyeket bemutatni Mashának. Tegye a munkákat az asztal szélére, és válassza ki a legsikeresebbeket (a gyerekek aktívan megbeszélik az egyes munkákat, és választanak többet). Vedd fel azok munkáját, akik az általános vélemény szerint a legjobban teljesítettek, és emeld magasra a fejed fölé, hogy Masha lássa őket. A lecke véget ért.

Letöltés:
[Töltse le a fájlt a link megtekintéséhez]
222,18 KB

1. ábra 2. ábra 3. ábra 4. ábra 5. ábra 6. ábra 7. ábra 9. ábra 12њђHeader 215

A fagyos, hosszú téli estéken olyan nagyszerű egy barátságos társaságban ülni egy csésze meleg aromás tea mellett.

Javasoljuk, hogy szervezzen ilyen meleg kreatív estét a társaságában gyermekével. Az ebben a cikkben található "site" hírportál nem bonyolult, de nagyon felkészült érdekes mester osztályban a „csináld magad” csésze és csészealj rátétek készítéséről.

Rátétes csésze

DIY csésze és csészealj rátét

Tehát először is le kell rajzolnia egy nagyon egyszerű rajzot - egy csészét és csészealjat. Ha pontosan és gondosan követi a fényképes utasításokat, akkor mindenképpen sikerrel kell járnia.

Ezután a kész vázlatot fel kell díszíteni és mindenféle mintával díszíteni. A csészét virágok, szívek, szokatlan minták vagy esetleg feliratok díszítik.

Szintén szükséges díszíteni a mesterség hátterét.

Most, hogy közvetítse mestersége nézőjének, hogy valóban meleg és aromás tea van a csészében, el kell készítenie a belőle származó füstöt. Helyezzen ragasztót a bögre fölé, és ragassza fel a vattapelyheket.

Most egy kis kartondobozból vágja ki a teászacskó sziluettjét, és csatoljon rá egy kis zászlót. Ezt az egész kompozíciót ragasztjuk a rajzolt pohárhoz.

Rátétes csésze és csészealj

Rátétes pohár sablon

Ezt csináld meg térfogatos rátét csészék és csészealjak Kész sablonokat kell nyomtatnia.

Alkalmazás 3-4 éves gyermekek számára. Az osztályok összefoglalója Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Ételek"

A hét témája "Ételek"

11. lecke Három medve csésze ( Színes papír... Rátét tárgyak előkészített sziluettjeiből)

Szoftver tartalma. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy bizonyos sorrendben (méret szerint) helyezzék el és ragasszák fel a tárgyakat. Tanítsd meg a gyerekeket mesék mesélésére képek alapján.

Bemutató anyag. L. Tolsztoj "Három medve" meséje, illusztrációi hozzá; három játékmedve (kicsi, nagy és közepes).

Kiosztott anyag. Albumlap, amelyre hosszú keskeny téglalapot (táblázatot) ragasztanak; 3 csésze különböző méretű, színes papírból kivágva; ragasztó, ragasztókefe, kendő, olajszövet bélés.

A lecke menete

Olvassa el előre a gyerekeknek Lev Tolsztoj "Három medve" meséjét.

Az osztályban emlékezzen erre a mesére a gyerekekkel, a hozzá illusztrációk alapján, és tegye fel a következő kérdéseket: „Mit látott a lány az erdőben? (Ház.) Mi volt az első szobában? (Asztal.) Mit látott a lány az asztalon? " (Három csésze.)

Helyezzen három mackót az asztalhoz a gyerekek elé. Kérd meg a gyerekeket, hogy mutassák meg apukájuknak a medvét, és kérdezzék meg: „Milyen csésze volt a papa medvének? (Nagy.) Hol van az anyamedve? Mi a csészéje? (Átlagos.) Ki marad még? (Medvebocs.) Mi a csészéje? " (Kicsi.)

Tegyen minden vendég elé egy albumot, hosszú, keskeny téglalapot (asztal) és 3 csészét ragasztva színes papírból. Kérd meg a gyerekeket, hogy tegyenek poharakat az asztalra a medvék elé. Először egy nagy csészét kell ragasztaniuk, majd egy közepeset és egy kicsiket.

A Modellezés és applikáció című könyvből 6-7 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Az otthonom" 21. lecke Házépítés (Modellezés gyurmából) Program tartalma. Annak érdekében, hogy a gyermekek képessé váljanak házat faragni a hengerelt oszlopokról, egymásra helyezve és szilárdan összekötve őket. Erősítse meg a verem használatának képességét. Fejleszteni

A Rajz könyvből 6-7 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Szakmák" 24. lecke. Játék-ringató "Bohóc-cirkusz" (Színes karton. Térfogattermék) A program tartalma. Tanítsa tovább a gyerekeket, hogy kövessék a játék körvonalait a minta szerint, és óvatosan vágják ki. Tanuld meg a kivágott sziluettek ragasztását kerek dobozokra.

A Rajz könyvből 4-5 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Az otthonom" 41–42. Három kismalac háza (1-2. Rész) (Rajz pasztellkrétával, szangvinikus, szénnel, viaszkrétával) Program tartalma. Folytatni a mesék illusztrációinak készítését. Fejlessze ki a tárgyak papírlapra helyezésének képességét. Tanul

A Modellezés könyvből 4-5 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Elveszett világ" 61–62. A dinoszauruszok elveszett világa (gouache festmény) Program tartalma. Ismertesse meg a gyerekekkel az őskort, bővítse és mélyítse el a dinoszauruszok sokféleségének és életmódjának megértését. Tanulj meg mást rajzolni

A Modellezés könyvből 3-4 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Ételek" 9. lecke. Kupa (Rajz vattapálcikával. Gouache) Program tartalma. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak nagyméretű edényeket a természetből egy egyszerű ceruzával, és helyezzék el az egész lapra. Tanuld meg választani megfelelő színek, kör pöttyökkel

Rajz könyvből 5-6 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Közlekedés" lecke 13. Hajó (Rajz viaszkrétával és ecsettel. Akvarell) Program tartalma. Tanítsuk meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak kétrészes tárgyakat az ábrázolás szerint, és festjenek rájuk viaszkrétával. Tanuljon meg egy papírlapot akvarellel festeni

A könyvből Alkalmazás 3-4 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Téli" lecke 14. Téli táj (Rajz ecsettel. Gouache) A program tartalma. Kezdje el bevezetni a gyerekeket a tájba. Tanuljon meg festeni téli fákat az egész ecsettel és az ecset hegyével. Tanuljon meg kontrasztos téli tájat rajzolni fehér és fekete gouache segítségével.

A Rajz könyvből 3-4 éves gyerekekkel. Tanulmányi jegyzetek a szerző Koldina Daria Nikolaevna

A hét témája "Az otthonom" 21. lecke Házak fészkelő babákhoz (Rajz színes ceruzákkal) Program tartalma. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak kis és nagy tárgyakat, amelyek négyzetből és háromszögből állnak. Folytassa a cselekmény összeállításának tanulását. Foster érzékeny

Az anya fő orosz könyve című könyvből. Terhesség. Szülés. Korai évek a szerző Fadeeva Valeria Vyacheslavovna

A hét témája "Ételek" 9. lecke. Csésze és csészealj (Modellezés agyagból) A program tartalma. Folytassa a golyószobrászat tanulását, nyomja bele hüvelykujjés kap egy lyukat, igazítsa a széleket az ujjaival. Tekerje a gyurmát egy oszlopba, és rögzítse egy másik részhez. Tanul

A szerző könyvéből

A hét témája "Az otthonom" 22. lecke. Ház nyuszinak és kakasnak (Modellezés gyurmából) Program tartalma. Erősítse meg a gyermekek azon képességét, hogy gyurma segítségével a kívánt képre hozzák a terméket. Tanuljon meg meséket mesélni illusztrációk alapján.Bemutatóanyag. Hősök

A szerző könyvéből

A hét témája "Az otthonom" 41. lecke. Jégkunyhó (Rajz pasztellkrétákkal) Program tartalma. Folytassa a gyermekek megismertetését a hűvös hangokkal. Tanulja meg a tárgyak jellemző tulajdonságait hideg színösszeállítás segítségével közvetíteni. Mutassa be a lehetőségeket

A szerző könyvéből

A hét témája "Ételek" 11. lecke Három medve csészéje (Színes papír. Tárgyak előkészített sziluettjeinek alkalmazása) A program tartalma. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy bizonyos sorrendben (méret szerint) helyezzék el és ragasszák fel a tárgyakat. Tanítsd meg a gyerekeket mesét mesélni,

A szerző könyvéből

A hét témája "Az otthonom" 22. lecke. Ház nyuszinak és kakasnak (Színes papír. Pályázat a tárgy előkészített részeiből) Program tartalma. A reagálóképesség és a kedvesség fejlesztése. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy több részből építsenek egy egészet; ragasztót vigyen fel az alkatrészre és ragassza fel

A szerző könyvéből

A hét témája "Ételek" 11. lecke. Kupa (lenyomatok pecséttel burgonyából. Gouache) Cél. Megismertetni a gyerekekkel a nyomatok nyomtatásának technikáját burgonyapecséttel festékekkel különböző színek... Fejlessze a beszédet és a gondolkodást. Gyakorlat az elöljárók használatában a beszédben, alatt, alatt, alatt

A szerző könyvéből

A hét témája "Az otthonom" 22. lecke. Kerítés a ház közelében (Rajz ecsettel. Gouache) Cél. Folytassa a gyermekek tanítását különböző tárgyak rajzolásával vonalkombinációk segítségével. Tanulja meg a mesék mesélését a könyv illusztrációi alapján. Fejlessze a beszédet, a gondolkodást.

A szerző könyvéből

Edények Kis ezüst kanál. Mellbimbók (ha nem szoptatsz), vagy egy kis üveg, ha a baba be van állítva szoptatás.? Vásároljon 5-7 darab 250 ml-es palackot a baba táplálására. Sok lehetőség van, válassza ki az egyiket

Marina Kuryleva
Összefoglaló a leckéről az idősebb csoportban történő alkalmazással kapcsolatban „Teaeszközök Mishka számára”

Az idősebb csoport óráinak összefoglalója a művészi és esztétikai fejlődés érdekében rátét.

Az első kategória pedagógusa, Kuryleva Marina Nikolaevna állította össze

MDOU Óvoda №3 "Csepp" Volszk város, Szaratov régió.

Téma osztályok: « Teaeszközök Mishka számára»

Feladatok:

1. A gyermekek azon képességének kialakítása, hogy szimmetrikus tárgyakat vágjanak ketté hajtogatott papírból.

2. Erősítse meg a megfelelő olló és ragasztási készség használatának képességét.

3. A munka pontosságának ápolása.

4. Ind. Munka: a munkavégzés önállóságának fejlesztése.

Előkészítő munka: megtekintés felszerelés, modellezés, d \ és "Kényeztessük barátainkat teával".

Anyag: albumlap minden gyermek számára, színes téglalapok 10 * 12 pohárhoz, 17 * 13 tányérhoz, ragasztó, ragasztókefék, olajszövetek, szalvéták, játék medve.

Az óra menete:

Srácok, látogassanak el hozzánk jött a lecke Medve... Tudod, azt nagy Medve, szereti a mézet, és forró teát iszik. A srácok mondják meg, hogy hívják edények amelyből teát iszunk.

Helyesen egy pohár vagy pohár.

Hova tegyünk neki mézet?

Természetesen tálon.

Ma rajta vagyunk a medvének vagyunk poharat és tányért vágunk. Nézd, elhoztam, hogy megmutasson és megvizsgáljon egy tányért és egy poharat. Nézze meg alaposan a tányért. A lemez alja és ferde oldala van. A lemez alja keskenyebb, mint a teteje. Emlékszel, hogyan vágtunk egy poharat? (hajtsa félbe a téglalapot, és vágja ki a tárgy felét)... Helyesen hajtogattuk a téglalap hosszú oldalát a hosszú oldalra.

A lemezt is kivágjuk a téglalapból, de össze kell hajtanunk a rövid oldalt a rövidebbel. Megmutatom, hogyan kell vágni egy tányért. A hajtogatott téglalap, a hajtásnál fogva tartom, nem sokáig vonulok vissza a hajtásból - ez az alja fele, az oldalakat lekerekítem, kicsit és sarokba vágom. Kibontva egész tányér lett. Ezután díszíteni fogja az üveget és a tányért. Nézze meg a mintáimat, különböző módon díszítettem, teheti az üveget egy tányérra, vagy elhelyezheti a tányért az üveg mellett.

Srácok, pihenjünk egy kicsit!

Ujj torna: "Segítők"

Egy kettő három négy, (Ritmikus ütések ököllel és kézzel felváltva.)

Mi az edényeket megmosták: (Az egyik tenyér a másik fölé csúszik)

Vízforraló, csésze, merőkanál, kanál

És egy nagy merőkanál. (Hajlítjuk az ujjainkat, minden névhez egyet felszerelés.)

Mi az edényeket megmosták, (Az egyik tenyér a másik fölé csúszik.)

Csak a csészét törtük el,

A kanál is szétesett,

Orr: a vízforraló visszavágott, (Újra behajlítjuk az ujjainkat.)

Kicsit összetörtük a kanalat.

Így segítettünk anyunak. (Ritmikus ütések ököllel és kézzel felváltva.

Pihentek, és most folytatjuk a miénk osztály.

Mielőtt kivágna egy tányért színes papírból, próbálja kivágni fehér papírból. Hogyan kezdi el a munkát?

Helyesen először hajtsuk össze a hosszú oldalt a hosszúval, és vágjuk ki az üveget, és hajtsuk össze a rövid oldalt a rövidebbel, és vágjuk ki a lemezt.

Munkára. A munka során utasításokat adok, egyéni előadást tartunk a nehezen élő gyermekek számára. Figyeljük a gyermekek testtartását. Miután a gyerekek elvégezték a feladatot, kiállítást rendezünk a munkákból.

Fiúk, nézzétek, milyen szép poharat és tányért kaptatok! Teddi maci Tetszett minden munkád, és el akarja venni az összes tányért és az összes poharat, és meghívja minden barátját, hogy látogassa meg, és mézes teával kényeztesse őket.

Kapcsolódó kiadványok:

A kreatív személyiség kialakítása a pedagógiai elmélet és gyakorlat egyik fontos feladata a jelenlegi szakasz... Ezért művészi és esztétikai.

Az idősebb csoport záró leckéjének összefoglalója az "Ételek" témában. Cél: A gyermekek „ételek” általánosító fogalmának megerősítése. Feladatok: Folytatás.

A logopédus képeket tesz fel az ételek képével, és kéri minden gyermeket, hogy sorra nevezze meg az egyes tárgyakat (képek a gyermekek számának megfelelően).

Absztrakt GCD rajzoláshoz. Oktatási terület „Art. esztétikai fejlesztés "Téma:" Teás edények "Cél: A rajzkészség fejlesztése.

A GCD kivonata a "Tea edények" rajzolásához Absztrakt GCD rajzoláshoz. Oktatási terület „Art. esztétikai fejlesztés "Téma:" Teaételek "Cél: A készség fejlesztése.

A GCD összefoglalója a "Tea edények" vezető csoportban való rajzoláshoz. Oktatási területek integrációja: művészeti és esztétikai fejlődés, fizikai.

Cél: Folytatni a gyermekek edényekről való megértésének bővítését. Feladatok: megtanítani a gyerekeket az ételek céljának meghatározására, megszilárdítani és tisztázni.