Munkaügyi tevékenység az előkészítő csoportban. Absztrakt munkaerő-képzés szorítás az előkészítő csoport gyermekei számára, "Life Service" napos

A munkaügyi oktatási osztályok absztraktája "játékok szerelmi tisztaság"

Célja: Pozitív hozzáállás kialakulása az óvodai korú gyermekek munkájához.

Feladatok:

Rögzítse és javítsa a korábban szerzett készségeket a munkaerő-tevékenységben.

Előmozdítja a teljesítmény kultúrájának elsajátítását (három munkaerő-szabályozás megfigyelése: a jelmez tiszta, a munkahely tiszta, a munka eredménye tiszta)

Megkönnyíti a gyermekérdek fejlődésének gazdagítását a felnőtt tevékenységekben; A vágy, hogy segítsen, pozitív légkör kialakítása a munkaerőben.

Anyagok: Piszkos játékok, táska, medence, asztalok, pad, szappan szappannal, szivacsokkal, szalvétákkal, vízi vödrök; Karakter medve.

Struktúra foglalkozás

Rendszereződő

1. Beszélgetés a kedvenc játékokról

Pedagógus:

Srácok, hallgass rám Olvastam a verset:

Legyen játékok barátok velünk

Nem fogjuk bántani őket

Játsszunk, majd

Minden helyén eltávolít

Segítünk magunknak

A helyeken elpusztítjuk őket

A játékok nem emberek, de mindenki megérti

És tényleg nem tetszik, amikor megtörnek!

Pedagógus:

És mondd el nekünk, hogy milyen játékok vannak a kedvenced? Szeretne játszani a játékunkkal? Játékok állnak a helyükön, és várjunk ránk!
Az emberek megyek, a hangjelzés mozdonya adja a TU-t: "Mi megyünk, megyünk, megyünk. A távoli élek, jó szomszédok, szórakoztató barátok!"

2. Tartsa táskával.

(A csoportban egy medve van egy táskával, keresztül látható rajta, hogy a táska játékokban. A gyerekek felkelnek a medvék körül).

Pedagógus:

Hello, medve?! Bear, játszani akartunk, és a játékokat a táskába tette?

Medve:

Nem, nem vettem. Itt van játékok, de töröttek. Valamilyen oknál fogva a medve nem akar játszani velük. Hoztam téged, nem értem, mit nem szeretnek?

(A tutor húzza a játékot a táskából, a tálcára helyezi a tálcát.

Pedagógus:

Természetesen ki akar játszani ilyen piszkos? Hogyan segíthetsz a medve, mert unalmasnak tartják őket? És mi magad akarsz játszani! Mit fogunk csinálni? Játssz vagy üdvözöljük a Bluff-t?

Igen, a medve kicsi, ügyetlen. És nőttünk fel, majdnem idősebb, várhatunk a játékban!

Fő rész

1. A játék "törölt".

Fizkultminutka (Mozgások utánzása).

Mosunk, mossuk, töröljük az egész nap.

És újra dolgozni, hogy menjen?

Izolok, ráncok, ráncok egész nap.

Nézd, fogantyúk, lábak, fáradtak?

Nyomja meg a gombot, nyomja meg az egész napot.

Nézd, fogantyúk, lábak, fáradtak?

És újra dolgozni, hogy menjen?

Csomagolás, elégedetlenség, egész nap.

Nézd, fogantyúk, lábak, fáradtak?

És újra dolgozni, hogy menjen?

2. Beszélgetés a munkaügyi folyamatról.

Pedagógus:

Mit döntöttünk veled?(Mossa a játékokat a csapágyakhoz).

Medve:

Igen, azt is kitaláltam, hogy meg kell mosnom, még a medence már felkészült. (Húzza ki a zsákból). Öntsük a vizet és mossuk! Gyorsan, és játszani fogsz a játékodban!

Pedagógus:

Medve, nem sietsz. Egy medence kicsi, sok játékod van! Szóval, azon tűnődtünk, hogy mossa meg a játékokat. Mutasd meg az arcodat, hogy örömmel fogsz jó csapágyakat csinálni. Most mindannyian felkészülünk, biztos vagyok benne, hogy mindannyian megbirkózzunk ezzel az üzletkel!

3. A munkahely előkészítése.

Menj, Rita, tedd az összes medencét, kérem a padra, hogy a srácok kényelmesek voltak. Ksyausha és Gleb, a szappanos szappanok asztalára helyezi. Nastya, menj egy szivaccsal. És Olga Ivanovna ragaszkodik a víz vödrökhez.

Nézd meg magad, készen áll a kézmozdításra? És a fej készen áll?

Menj, készítsd el a helyeket, majd megközelítik Mishe-t, ad neked egy játékot. És megtisztítod, és a szalvétát megszárítod.

(A gyerekek elkészítik a helyeket, az asszisztens tanár vizet önt a thaiföldi, azok, akik szervezték a munkahelyet).

4. Munkafolyamat.

Független munkafolyamat.

Pedagógus:

Ki befejezte, tiszta mindent, tiszta játékokat tette a szalvéta mellett a Michemale, hadd nézze meg az erőfeszítést!

Végső rész

Perc csend (versek).

Pedagógus:

Figyelj, a srácok ismerik a verset a barátságról.

V. Viktorov.

Barátok méh és virág.

Barátai levél és lepkék.

Barátok folyók és erdők.

Barátok a nap és a tavasz.

Barátok csillagok és hold.

Barátok a tengeri hajókon.

A gyerekek barátai a földet!

Pedagógus:

Vidám vers? Miért lehetnek barátok a méh és a virág? Miért vannak a nap és a tavaszi barátok?

3. A munkaerő eredményének értékelése.

Hamarosan eljutunk az utcára, és ellenőrizzük, hogy ki barátok, akikkel? És most alkalmas a Mishe számára. Nézd meg a játékokat, mi az? Kedves csapágyak játszani velük? Katya, volt egy tiszta játékod? Lisa, mondja meg, hogyan csináltál egy játékot?

Pedagógus:

Nos, mackó, megígértük, hogy segítünk Önnek, megtettem, hogy a medve örömmel játsszon tiszta játékokat, de sétálunk.

Medve: Köszönöm!

cél: Az emberi munkaerőre való pozitív hozzáállás kialakítása.

Feladatok:

- gazdagítják a berendezések szerepét a berendezések szerepéről az emberiség előrehaladásában, bővítve a gyermekek benyújtását az Oroszország kiemelkedő népéről, a mérnökökről és a feltalálókról (I.p. Kulibin, A.S. Popov, P.N. Apple);

- az emberiség, az önbecsülés eredményeinek csodálatának érzése;

- A szerencsejáték-tevékenységekben kapott információk gyakorlati alkalmazásának módja.

Felszerelés: Levél, parcella műanyag kanalak nélkül dugványok, illusztrációk (repülő sas, szitakötő, pitypang, csengő és más növények), a fal nyomtatott játék "vegye fel egy pár", a feltalálók portrékait (A.S. Popova, P.N. Apple); Képek a villamos energia segítségével dolgozó elemek képével, és anélkül, hogy a játék gyakorlása "Mi működik a villamos energiából"; Illusztrációk festett fából készült kanalak képével; Audio felvételek (táncláncod a Lodkuri együttesének végrehajtásában, a "kerékpárosok dala" (zene. És Cl. Tremelos, P. votnik fordítása), zenei játék Belling; Audio Player.

Struktúra foglalkozás

Pedagógus. Srácok, az első osztályosok barátaid fordultak. Most elolvasom a levelet: "Kedves srácok! Segítsen nekünk, kérjük, hogy teljesítse a házi feladatokat: A következő leckére, bármilyen találmányról szóló jelentést kell készíteniük. Valaki meg fogja mondani arról, hogy az autó feltalálta, a gép, mások - az elmúlt könyvről, telefonról. És egy fiú (a neve Maxim) azt mondta, hogy egyáltalán nem szükséges beszélni más találmányokról. Úgy véli, hogy a feltaláló meglehetősen egyszerű: csak akkor kell eljutnod valamit, ami még soha nem történt meg. Például, csak a közelmúltban, szokatlan kanalakkal jött létre. Még küldjük nekik őket, hogy gondosan fontolódjanak rá. (A tanár előveszi a parcella és show műanyag kanál nélkül evőeszközök.) Maxim úgy véli, hogy az ilyen kanál nevezhetjük a találmány mert senki sem jön ki őket, mielőtt. Aztán véleményeinket megosztották: egyes srácok úgy döntöttek, hogy a barátjaikkal jöttek, nem szabad a találmányt, és más srácok úgy vélik, hogy feltalálónak nevezhető. Srácok, véletlenül nem vonzottak rád; Tudjuk, hogy annyira olvastad, és elmondta az ember találmányait és eredményeit, sok könyvet, albumot, játékot tartalmaz ebben a témában. Srácok, hogyan tudok segíteni az első osztályosok barátainkban?

Gyermekek. Beszélhetünk arról, hogy ki vannak feltalálók, hogy mit jelentenek; El tudjuk mondani a játékokat, képeket, albumokat, könyveket.

Pedagógus. Jól sikerült, hogy mindannyian jöttél fel! És így, hogy a történeteid érdekesek, azt javaslom, hogy emlékezzen mindent, amit tudsz a személyek feltalálására és eredményéről. A munkájában lévő férfi sok autót használ, technológiát. Srácok, hogyan segít a technika?

Gyermekek. Megsemmisíti a munkát, segít a mosás, főzés, tiszta, szám, megoldani a komplex feladatok.

Pedagógus. Igen, a technika sok ügyben segít az embereknek. Szükséges egy személy számára, hogy gyorsabban, jobb és könnyebben dolgozzon. Azt javaslom, hogy kitaláljam a technika rejtélyeit.

A húst szája blokkolta,

És ő rágja őt,

Rágók, rágók és nem lenyelik -

A lemez elküldi. (Húsdaráló.)

A szőnyegek körül vándorol

Orrát vezet a sarkokban.

Ahol elhaladt - nincs por,

Por és bánat - az ebédje. (Porszívó.)

Majd vissza, akkor menj előre

Séták, vándorló gőzölő.

Stop - Mount!

Thrink a tenger! (Vas.)

Toothy krokodil

Az egész mező figyelmen kívül hagyja. (Borona.)

Zajos a téren

Arany-tenger.

Gőzhajó jött -

Ő ivott a tenger és a maradt. (Kombájn.)

Én óriás vagyok: Tu férj

Multididián födém

Én, mint egy csempe csokoládé,

A közepén emelkedő magasságban. (Emelő daru.)

A gyerekek kitalálják a rejtvényeket.

Mielőtt egy személy megtanulta, hogyan hozhat létre gépeket, autók, készülékeket, gondosan figyelte a természetet, mivel a növények és az állatok el vannak rendelve. Vegyünk egy képet egy repülő sas képével. Mit tanulhatna a madarakból?

Gyermekek. Tanulhatna repülni.

Pedagógus. Kérjük, emlékezzen arra az első személyre, aki igazán akart repülni, mint egy madár. Mi volt a neve?

Gyermekek. Icar.

Pedagógus. Milyen madarakat hívhatsz?

Gyermekek válaszolnak.

A férfi nem nyugodt meg, és magával vasalott. Mit?

Gyermekek. Repülőgép.

Pedagógus. Milyen repülőgépeket tudsz, és mire van szükségük?

Gyermekek válaszolnak.

A TAKELETS-hez a repülőgépnek szüksége van egy futásra és egy hosszú kifutópályára. Ez nem mindig kényelmes. Ha egy személy látott egy szitakötőt (a tutor egy szitakötő képet mutat.) És szorosabban nézett rá. Hogyan veszi el? Egy virágon ül, és futás nélkül emelkedik. Melyik vas-autó is felszállhat az égbe?

Gyermekek. Helikopter.

Pedagógus. Az emberek nemcsak az állatokra, hanem a növények mögött is megfigyelhetők.

A pedagógus bemutatja a képet a különböző növények képével.

A képen sok szín van. Milyen virágokat látsz?

Gyermekek. Pitypang.

Pedagógus. Ezek nem sárgaek, már fehérek. Ha megnézed a pitypangot, mi fog történni?

Gyermekek válaszolnak.

A pitypang magok nagyon hasonlítanak az ejtőernyőhöz.

Hallja a csengő csengését.

Mit csinál igaza?

Gyermekek. Harang.

Pedagógus.Nézz rá. (Megmutatja a csengő zenei játékát, majd a csengővirág képét.) Ez egy harang is. Milyenek? Van egy nyelvük és egy kalapja. Csak egy gyűrű, és a másik nem. Még egy ilyen rejtély is van, a csengőcsapok, és a stall nem hall. Hány ember feltalálta és feltalálta a személyt, figyelte a természetet! Azt javaslom, hogy játsszam a játékot, amely alatt ismét emlékszem, sok mechanizmust hoztak létre a hasonlóság.

Játék "Vedd fel egy pár"

A preserner a kártyákat a párokon ("madár - repülőgép", "szitakötő - helikopter", stb.) És osztja meg a párosított élők csoportjait a játék között. A vezető játékosoknak a páros kártyákat kell felvenniük, és hajtogatniuk kell őket. Az, aki először megbirkózik a feladattal, és helyesen megmondja, hogy a növények és az állatok hasonlósága hasznos és szükséges dolgokat hoztak létre (egy síkot hoztak létre a madár hasonlóságához, a halak hasonlítására - egy tengeralattjáró, a a szitakötő helikopter stb.

Pedagógus. Srácok, annak érdekében, hogy gondoljon valami, akkor kell, hogy legyen figyelmes, hallgatni a sok, és nézni, gondolom, és szeretik a természetet. Szeretnék neked egy kis feladatot adni: együtt a szüleimmel, nézni a természetet, és emlékszem, milyen más érdekes dolgokat találtak fel az emberek - feltalálók. És győződjön meg róla, hogy rajzoljon egy képet a szüleivel, hozza az óvodába, és mutassa meg az összes srácot. Srácok, tudod, hogy ki vannak feltalálók?

Gyermekek. Ezek azok az emberek, akik új technikát találnak.

Pedagógus. Igaz, az emberek, akik különböző autókkal, gépekkel rendelkeznek, az embereknek szüksége van eszközökre és más hasznos dolgokra, feltalálóknak nevezik. A gyermekkor óta ők szeretnék óvatosan nézni, találnak valami újat. Mit gondolsz, hogy nehéz autót készíteni? Hűtőszekrény? Építsen egy házat, hídot? Ahhoz, hogy autó, építsen egy házat, szükség van egy rajz - egyfajta rajz a jövő gép - és nem téved a számításokban. Ez a mérnök munkája. A szakma népe jól ismert a matematika, a fizika, a mechanika, tudják, hogyan kell rajzokat készíteni. Ez a szakma nem sok évvel ezelőtt jelent meg. De Oroszországban mindig olyan kézművesek voltak, akik szokatlan dolgokat tettek.

Kétszáz évvel ezelőtt Ivan Petrovics Kulibin élt Nizhny Novgorod városában - az alacsony növekedésű ember, szakálla. Valahogy az órát kacsa tojással tette. Minden óra, ő megkímélte az ajtót az óra, az apró ember jelent meg, és a szórakozás költözött a zenét. Ő is jött létre a különböző iránytű, a reflektorfénybe, egy óra egy naptár. Nagyon tehetséges személy volt.

Kérjük, adja meg a rádió feltalálóit, villanykörte.

Gyermekek válaszolnak. A válaszokat a portrék bemutatásával kíséri Popova, P.N. alma

Miért híresek ezek az emberek az egész világért?

Gyermekek. Mivel a találmányuk nagyon szükséges és hasznos az emberek számára.

Pedagógus. Azt javaslom, hogy hallgassam az emberek találmányait.

Két gyermek (felváltva) előre előkészített jelentéseket készít a rádió és a villanykörte találmányairól.

Köszönöm az érdekes történeteket. Srácok emlékezni, hogy mi más dolgozik a villamos energiából, javaslom a játékot.

Gaming Gyakorlat "Mi működik a villamos energiából"

Az oktató azt mutatja, gyerekek kép képpel különböző termékek, technológiák és utasításokat ad: „Ha látsz egy képet, amelyen mi működik a villamosenergia-, tartsa a lábát, és ha mi működik nélküle, akkor pofon kezedbe.”

Pedagógus. Folytassa a találmányokról való beszélgetésről. Első osztályú barátaink ilyen szokatlan kanalakat küldtek nekünk. (A gyermekek műanyag kanalak nélkül vannak dugványok nélkül.) Mit gondolsz, mit kell használni, hogy ezeket a kanálokat a találmányban lehessen hívni?

Gyermekek. Nem.

Pedagógus. Miért?

Gyermekek. Az ilyen kanalak kényelmetlenek enni, nincsenek száruk, akkor éghet és elfojthatsz, ezek a kanálok csúnyaak.

Pedagógus. Igaz, szükség lehetnek, és hasznosak az emberek számára. Minden nap, reggelire vagy vacsorára ülve, egy kanál a kezedben. És valószínűleg soha nem gondoltam, mikor, először az emberek elkezdtek enni ételt egy kanállal. Mit gondolsz, hogy szükségem van egy ősi emberekre, akik még nem tudtak tüzet használni?

Gyermekek válaszolnak.

Mikor jelennek meg először a kanalak?

Gyermekek. Amikor az emberek megtanulták, hogyan készítsenek tüzet és főzzük az ételt a tűzben.

Pedagógus. Miért nem tudtak az emberek a kanalak nélkül, tanulni, hogyan kell főzni az ételt a tűzön

Gyermekek. Igyon forró húsleveset a szél felett, és a húst kézzel kényelmetlen volt.

Pedagógus. Mit tett egy ősi ember az első kanállal?

Gyermekek. Kőből.

Pedagógus. Kényelmes használni?

Gyermekek. Nem.

Pedagógus. Miért?

Gyermekek.Nehéz volt, egyenetlen volt, evés közben égette az ajkát.

Pedagógus. Mit kezdtek később kancsók készíteni?

Gyermekek. A csontból.

Pedagógus.Miért kényelmesebbek voltak ilyen kanalak?

Gyermekek. Ők simábbak és könnyebbek voltak, nem égették az ajkát evés közben.

Pedagógus. Mit kezdtek el a kanalak?

Gyermekek. Fém.

Pedagógus. És milyen kanalak evett a hétköznapi orosz embereket az ősi időkben?

Gyermekek. Fa.

Pedagógus. Egyszerű orosz emberek evett ételeket és zabkását fából készült kanalakkal. Milyen fa vágja ki őket?

Gyermekek. Linden-től.

Pedagógus. Miért kényelmes egy ilyen kanál enni?

Gyermekek. Könnyű volt, szép volt, és nem melegítette fel a forró ételeket.

Pedagógus. A fikcióval készült rus kanál. Festett, vágott; Különböző részekben voltak a kanáluk, nem hasonlítanak egymáshoz. A Vyatka kanál egy tojás formájában van, kiterjesztett és lapos volt. Vágja le a faragványokkal díszített fogantyút. Mit rajzolt a kerek khokhloma kanalakra?

A címkézési történet kíséri az illusztrációkat a festett fából készült kanalak képével.

Gyermekek. Virágok, gallyak, bogyók.

Pedagógus. Oroszországban egy kanál is hangszer. Pludkari zenészek játszanak, megérintik őket velük, és egy perky tánc dallam hangzik.

A pedagógus magában foglalja a táncmallody hangfelvételét az emelőmenisztek együttesének végrehajtásában.

Ez az, ami a tehetséges orosz nép! Mivel a Föld megjelenése, sokat tett sokat, hogy nemcsak kielégítő és meleg, hanem kényelmes és gyönyörű.

Minden, amit egy személy végez, tanúskodik a kultúrájára. Egy férfi, paloták, templomok által építettek; a technika által létrehozott; művészek festményei, írókönyvek; óvodák, iskolák; A színházak az ember kezének alkotása, meg kell védeni őket, őrséget, szeretetet. Szerinted egy személy büszke az eredményekre?

Gyermekek. Igen.

Pedagógus. Igen, a személy jogszerűen büszke az eredményeire, az önbecsülés érzése. Tudja, hogy okos, erős, kedves, szorgalmas. Srácok, mit gondolsz, és Maxim, aki úgy döntött, hogy szokatlan kanálokat talál, akkor a jövőben feltaláló lesz?

Gyermekek. Igen.

Pedagógus. Miből gondolod?

Gyermekek. Mert tényleg új, szokatlannak akarsz jönni.

Pedagógus. Gondolod, hogy mit kell még dolgozni a Maxima számára, hogy valódi feltalálóvá váljon?

Gyermekek. Annak érdekében, hogy jöjjön létre valami magaddal, figyelni kell, hogy figyeljen, sokat hallgasson, és nézzen, gondoljon, legyen jó, jó, szorgalmas.

Pedagógus. Rendben! Az önbecsülés érzése nem csak a felnőtteknél, az emberekben, az is gyermekek is. Minden gyermek sikereket keres az életében. A gyerekek nehézkesek a gyerekeknek: tudják és tudják, hogy az öreg gyerekek, de még egy kisgyermek is lehet kedves, megismeri a világot. Minden személy méltó a gyermekkori tiszteletben, mindegyikben egy kis feltaláló, művész, alkotó. Amikor felnőttekké válsz, talán valaki tőled is tehetséges mester lesz, feltalálja és rendkívüli témát tesz, amely megmutatja Oroszországot. De ezért sokat kell tanulnod, olvassa el, megtudja. Srácok, mit gondolsz, hogy elküldheted barátainkat, hogy segítsen előkészíteni érdekes üzeneteket az egy személy találmányairól és eredményeiről?

Jelölés "módszeres munka a Dow-ban"

Absztrakt csomópont a munkaügyi oktatáshoz. Ezt a leckét nyílt eseményen végezték "megosztási tapasztalat".

Célja:Tanítsa meg a gyerekeket, hogy segítsen a felnőtteknek, tartsa fenn a csoportot a csoportban.

Szoftver feladatok:

Javítani kell a gyermekek mosásának képességét, törölje le őket.
Az egészséges életmód szokása.
A csapat kölcsönhatásának képessége, tárgyalja az egyes munkák mennyiségét.
Hozza a munkát a végére.
Kemény munkát, felelősséget vállal a megbízott üzleti, pontosságért.

Módszerek és technikák:Tisztázás, emlékeztető, beszélgetés, játék pillanat, tippek, show, pozitív példa, gyakorlati cselekvések tisztítás, promóció, művészi szó, zenei kíséret, kísérletezés.

Előzetes munka:Az együttműködési szabályokkal való ismeret; a közmondásokkal és a mondásokkal; Beszélgetések: "A házunk - megyünk rendbe," "a kis üzlet jobb, mint egy nagy tétlenség"; zenei munkák hallgatása; Reading V. Dragunskogo "Top Down, Marshock", Ya. Akim "Neuzzy", S. Mikhalkov "Minden magam", A. Barto "Girl Chumazay", Tales "Hamupipőke".

Felszerelés:Kleenki asztalokhoz, medencék, rongyok, törölközők, szivacs ragasztó kötények, Hamupipőke baba, Teddy ételek, Építőanyag, boríték feladatokat, képeket, keresztrejtvény körülbelül szakmák elemeket a játék „távolítják el az objektumokat a munkaerő”, kezeli a gyermekek számára.

Struktúra foglalkozás

Pedagógus:

Szeretem, amikor reggel vagyunk
Minden, amikor találkozik
Jó reggelt kívánok! Jó nap!

Tegyük fel a vendégeinknek. (Gyermekek üdvözölve). Srácok, figyeljen arra, hogy ki alszik a csoportban. Ez Hamupipőke. Amikor otthon voltál, felkészültek az óvodába érkezésre, a Cinderella-nak időt akartam arra, hogy tisztítsa meg a csoportot, és menjen a labdába. De nyilvánvalóan fáradt volt, és elaludt. Nos, fel fogjuk ébreszteni, vagy megpróbálunk mindent megtenni neki?

Gyermekek:Próbáljuk meg mindent magaddal.

Pedagógus:Emlékezzünk arra, hogy ki egy mese segít a Hamupipőkeben tartalék Cruce, tiszta a házban.

Gyermekek: Egerek és galambok.

Pedagógus:Srácok, mi a Hamupipőke mellett? (A boríték). Ez egy boríték, és rajta van ", amíg meg nem teszed az összes feladatomat, nem fogsz menni a labdához!" Mit gondolsz, kinek ez a levél?

Gyermekek: A dühös mostohaanyából.

Pedagógus:Azt javaslom, hogy segítsen Cinderella, teljesítse az összes feladatot.

1. feladat

Ezek a képek. Meg kell mondanunk, hogy mit ábrázolnak rájuk.
Mit mutat a képen? Mit csinálnak a gyerekek és a felnőttek? (A család zöldségeket, gyümölcsöket gyűjt a kertben).
De ebben a képen, mit látsz? (Gyermekek az óvodában vacsoráznak. Néhány gyermek már benyújtották és eltávolították az ételek az asztalról).
És most szeretném elolvasni a történetet két lányról, majd azt mondod, hogy a lányok közül melyik lett felnőtt.
Egy lány tette gyöngyöket, anyja cipőit, tegye az ajkát, és azt mondja: "Már nagy vagyok!". A második lány egyszerre eltávolította a játékokat, összehajtotta a könyveket, a padlót, és azt mondta, hogy "már nagy lettem." Tehát mi teszi a kis, nagyot?
Melyik lány lett felnőtt? Miért?

És ez a feladat átfogóbb.

2. feladat.Ez egy keresztrejtvény. Ha helyesen oldjuk meg a keresztrejtvényt, akkor az árnyékolt sejtekben vízszintesen megismerhetjük a fő szót.A gyerekek kitalálják a keresztrejtvényt, és megtalálják a szavakat - a betétek (a szavak papírra és tépőzárra vannak feltüntetve).

Rejtvények

1. Fehér sapkában sétál
Főzzük a kezében.
Felkészül az amerikai vacsorára:
Zabkása, leves és vinaigrette.(Szakács)

2. Ki írja a vitaminokat?
Ki gyógyítja az anginát?
A vakcinázásokon nem sírsz -
Hogyan kell kezelni, ismeri ...(orvos)

3. Van egy ceruza,
Többszínű gouache,
Akvarell, paletta, ecset
És papíros szűk levél,
És - Moolbert állvány,
Mert én ... (művész)

4. Minden út ismeri nekem,
A pilótafülkében otthon vagyok.
Villogok közlekedési lámpák,
Tudja, hogy én vagyok ... (Chofor)

5. A harang hangosan futott,
A lecke az osztályban kezdődött.
Ismeri az iskolát és a szülőt -
Tartsa a leckét. .. (Tanár)

6. Ő nem pilóta, nem pilóta,
Nem vezeti a gépet,
És egy hatalmas rakéta,
Gyermekek, akik, mondd meg nekem, ugye? (Űrhajós)

7. A kéz segít -
Ragadozók táncolnak.
Ráncolva arc -
Oroszlán ugrik a gyűrűbe.
Ő, az álemelő?
Nem, ez ... (tréner)

8. Tégla,
Kindergarten építése srácok számára
Nem bányász, és nem vezető,
A ház épít minket ...(építész)

9.Nem a művész, hanem festeni
A szagok változatlanul illeszkednek
A képen nem mester -Mester a falakon! (Festő).

Fiz. Mint "együtt az anyád segít."

Az anya súgójával együtt -
A por törlése mindenhol.
Fehérneműt viselünk,
Nyomja meg a gombot.
Mindent eldugunk
És a tej.
Anya este ünnepli
Ajtók nyitva vannak,
Anya határozottan.

3. feladat.Játék "fennmaradó tárgyak munkaerő."

Az asztalon az elemek lebomlottak, csak azokat kell kiválasztaniuk hasznos lesz a munkához.A gyerekek késik: kötények, csomagolók, medencék, rongyok, bélés, törölköző. (Hagyja a játékokat, írószereket).

4. feladat.

Pedagógus: Gonosz mostohaanya olvadó kamionka mossa az edényeket és az építőanyagot. Az utolsó feladat teljesítéséhez meg kell tennünk a kötényekre.A fiúk megmosják az építőanyagot, és a lányok konyhai ételeket, és helyeken fekszenek.Azt javaslom, hogy emlékezzen a munka alapvető szabályainak megkezdése előtt:

Nem lehet elvonni.
Bármely feladat, hogy gondosan, hozza a munkát a végéig.
Segítő elvtársak, ha megtagadják a segítséget, ne zavarják.

Emlékeztetek arra, hogy dolgozzam:

Húzom az asztalt a béléssel, hogy ne nedvesítse meg az asztalt.
Öntsük a vizet a medencében.
A bal oldali ételek bal oldalán, a jobb oldalon - egy rongy, alacsonyabb a vízbe, és az enyém minden oldalról. Ezután adunk egy másik gyermeknek, aki törli ezt az ételeket, a következő gyermek hozzáteszi a helyet.

Gyermekeket folytatnak. A pedagógus segíti a Tanácsot, néha egy cselekvési módot mutat.Szükség esetén a pedagógus újraosztja a munkaügyi feladatokat.Munka után a gyermekek eltávolítják a szalvétákat, szivacsokat, kötényeket.

Doll Hamupipőke felébred, meglepett, örül.

Hamupipőke: Köszönöm srácok, hogy segítettél nekem, teljesítette az összes olyan feladatot, amelyet a gonosz mostohaanya felkészített nekem. Most békés lélekkel megyek a labdához. És ha te és otthon segítesz a szüleidnek, akkor nagyon örülnek, hogy gyermekeik nőttek fel, és nagy asszisztensek lettek. Viszlát, gyerekek!

A tanár Escort Cinderella, valamint gyermekekkel együtt eredmény:

Pedagógus: Nézze meg, a srácok jó cselekedetünk, segített Hamupipőke,sok hasznos, együtt dolgozott, segített egymásnak. Nem hiábavaló az emberekben, akik azt mondják: "Egy barátságos - nem rakomány!". És azt mondják, hogy "türelem és munka - minden egy kicsit!" A csoport tiszta, szép és fény volt. Emlékezzünk arra, amit tettünk erre? Mit csináltunk?

Szappanok játékok (ételek), építőanyag, törölje őket, helyeken lefektetett.
Mit gondolsz, miért dolgoztunk gyorsan?
Ez igaz, mindenki együtt dolgozott, összehangolt, segített egymásnak a munkában.

Pedagógus: Z.És az ilyen munkamennyiség meg akarja köszönni.

Van egy gyerek gyermek számára.

Források:

1. A. M. Vinogradov, N. Godina. "Az óvodák erkölcsi és munkaügyi oktatása." Moszkva "megvilágosodás" 1987

2. V. G. Nechaeva. "Az óvodás oktatása a munkaerőben." Moszkva "megvilágosodás" 1983

Állami költségvetési oktatási intézmény

a Rostov régió másodlagos szakképzése

Volgodoni pedagógiai kollégium.

A munkaügyi tevékenység előkészítő csoportjának absztrakt osztályai: gazdasági munka.

A "Hamupipőke" témában.

Helyszín: Mbdou óvoda "Golden Key".

Dátum: 9.10.14.

Ültes diák: -4-ig

Redko.e.i.

Gyakorló tanárjelölt:

Pimenova.e.i.

Oktató mentor:

Korendyuk.e.

Headpractice:

Bessenov.g.n.

Volgodonsk 2014.

Téma: "Hamupipőke".

Oktatási feladatok:

A munkaerő sorrendjének tanulása.

Feladatok kidolgozása:

Fejlessze a gyermekek készségeit.

Oktatási kihívások:

A gyermekek oktatása kemény munka.

Berendezés: Olajlövetek, medencék, rongyok.

Ragasztó kötények, Hamupipőke baba.

Előzetes munka:

Olvasás a tündérmese "Hamupipőke".

Utazási kurzus:

Az osztályok szakaszai	A tanár tevékenysége:	Gyermek tevékenységek:
Szervezet:	Alvás után a gyerekek öltöztek, és elhagyják a hálószobát. A csoport előkészíti a munkát. A táblák kenyérrel vannak borítva. Ugyanazon az asztalnál, egy medence vízzel a játékok mosására, és egy másik baszkra a por törlésére. A székek hátoldalán ragasztó kötények voltak. A széken az alvás Cinderella baba Srácok, ha aludt, mi Hamupipőke akartam, hogy ideje, hogy a tisztítás a csoportban, és menj el. De nyilvánvalóan fáradt volt, és elaludt. Nos, fel fogjuk ébreszteni, vagy megpróbálunk mindent megtenni neki?
Fő	Emlékszünk arra, hogy ki egy tündérmese segíti a Cinderella-t, hogy rendezze a csipkét, tiszta a házban. Helyesen srácok, tegyük fel a kötényeket, és forduljanak egerekbe és galambokká. Mi lesz egerek, fiúk és áfonya lányok. A férfi egy sorban lesz, és a lányok a másikba. Emlékezzünk vissza, hogyan kell összenyomni a rongyot (úgy, hogy a rongy vízben maradjon). A pedagógus elosztja, ki fogja tenni. A munka során a tanár jön az egerekhez (fiúk), és megkérdezi: mondja meg a feladat végrehajtásának sorrendjét? Alkalmas galambok (lányok), javasolja a munka allokációját.	A gyerekek megosztják és megkezdődnek. Két három mosás edények, mint sok lány, törölje száraz rongy, a többit szépen ki a polcokra a konyha.
Végső:	Srácok, mindannyian jönnek hozzám, nézz körül, úgy néz ki, mint a csoportunkban, tiszta és szép lett. Miért? Igaz, hogy nagyszerű?! Amikor mindannyian felkeltünk a bírságot. Milyen okos vagy !!! Doll Hamupipőke felébred, meglepett, örül. Hamupipőke: Köszönöm srácok, hogy segítettek nekem. Most nyugodt lélek vagyok, megyek a labdába. Hamupipőke leveszi a kötényt és a golkot. Egy gyönyörű ruhában megy a labdához. A tanár Escorts Cinderella, és a gyerekek a munka eredményére néznek, egy tiszta csoport mögött. Látod srácokat, jó cselekedetet tettünk, segítették Hamupipella. És ha otthon is segítesz, akkor a szüleid nagyon örülnek, hogy gyermekeik nőttek fel, és nagy asszisztensek lettek.	Munka után a gyerekeket eltávolítják mögöttük, a rongyok megszáradnak.

A munkaerő tevékenységének absztrakt az előkészítő csoportban "gazdaság - háztartási munka egy baba" öltözködés "

Feladatok:

Csupán a gyermekek meghatározzák a növények ápolásra szoruló, így a következtetés, hogy nincs olyan feltételek, megtalálja a módját, a hasznosítás, tisztázása és egységesítése ismerete gyermekek gondozási vigyázni, a szekvencia a munka. Folytassa a gyermekek érdeklődését a növények iránti iránti vágy, hogy megfigyeljük és gondoskodjon róluk.

Tanítsa meg a gyerekeket, hogy segítsen a felnőtteknek, tartsa fenn a csoportot a csoportban: Törölje a port, mossa le a játékokat.

Berendezések: beltéri növények, víz Tasik, tartomány, Kleenki, ragasztott kötények, vizek, fodros pálcák, permetező, tiszta lapok papír, ragasztó, olló, javító könyvek, baba"Zamarashka", Zenei kíséret.

Módszeres: játék(Doll "DOAT"); verbális (beszélgetés, történet, dicséret kérdések); Visual: kijelző, módszer, gondozás; Gyakorlati: gyermekek független tevékenysége.

A csoport előkészíti a munkát. A táblák ragasztottak. Az első asztalon vízzel mossuk vízzel mossuk, és a második asztalon, a pálcák törlésére szolgáló fürdő, a harmadik asztali szogalapok, a pálcák lazításhoz, rongyokhoz, porlasztókhoz, öntözéshez. A székek hátoldalán ragasztó kötények voltak. A negyedik asztalon, könyvek bélelt, ragasztó, olló, vászon, rongyok, tiszta papírlapok.

Csomópont Mozgás:

Oktató: Gyermekek, a plébánia a baba"Zamarashka" Időt akartam, hogy tisztítsa meg a csoportot egy csoportban, öntsön virágokat, tegye a könyveket, hozza magának a rendet, de fáradt, és megkéri, hogy segítsen neki.

Nos, hogyan segítünk a "Marsham""?

Gyermekek: Segítség

Oktató: Mutassuk hogyan tudjuk, hogyan törődünk növények, mint te is, hogy annak érdekében, ragasztó könyvek és törölje le a port. De először mondjuk, és megmutatjuk, hogy mi a csoportunk beltéri növényekkel.

A nevelő a gyermekek nevét kéri a beltéri növények nevét és dicséretet a helyes válaszért.

Oktató: srácok, beltéri növények - élve. Olyanok, mint én veled. Ezért a növények nem bánnak mögöttük, hogy gondoskodjanak.

Oktató: A gyerekek megosztják a három csapatot, így gyorsabban fogunk feladatainkat. Az első csapat "mouses" lesz, a második csapat lesz "galambok", a harmadik fehérje csapat. "

Az egereknek beltéri növényekkel meg kell szakítaniuk a talajt, fedett növényekkel törölje le a szórólapokat, öntsük a száraz növényeket.

"Doves" - mossa meg a játékokat, és helyezze őket a polcokon.

"Squirs" - tegye a könyveket, és tegye a könyv sarokba.

melodikus zenei hangok

Oktató: A gyerekek az összes kötényre helyeznek, és keresnek virágokat és játékokat, könyveket, amelyeknek szüksége van a gondozásra!

Oktató: Visszahívja, hogyan kell összenyomni a rongyot - úgy, hogy a rongy vízben maradjon; Hogyan kell megtörni a földet - szépen, anélkül, hogy károsítaná a gyökereket; Ahogy leülünk a könyvek leülve, levágjuk a csíkokat, ragasztót alkalmazunk papírcsíkokra, és ragasztjuk a könyv sérült részét, a felesleges ragasztót törölje le a ruhát.

(A pedagógus segíti a gyermekeket a munkafolyamatban)

Oktató: Gyermekek, és ki ismeri a közmondásokat a munkaerőről?

Gyermekek:

"Munka - minden apa"

"A munka nehéz, igen, a munka kenyér édesebb méz"

"Ki dolgozik, és a hordozó kenyeret"

"Munka, munka és ismét munka - ez az, ahol hatalmas vagyon"

"Csak a munka ember táplálja"

"Nincs más, nem pihenés"

"Az életben nincs nehézség a Földön"

"Egy barátom - a test könnyebb, én magam - a lélek könnyebb"

Oktató: És ki ismeri a munkával kapcsolatos verset?

Gyermekek:

Vidám munka

Apa anya virágot hoz.

Anya a nagymama kötögetve egy zsebkendőt.

A nagymama stroke a hajó ruha.

Katya törli a panámokat testvéreknek.

Testvérek minden mesterséges síkért.

Szórakoztató a házban.

És miért? Ez érthető:

Szórakoztató.

Kellemes barát.

Oktató: jól sikerült! Áthalad a babával"Zamarashka", Úgy tűnik, hogy a gyerekek teljesítenek megrendeléseket, és elmondják a gyerekeknek, hogy a baba is tiszta lesz. Mit kell tenni?

Gyermekek: Meg kell mosni a babát, és a dolgok mosni a dolgokat.

Oktató: Mire van szükség ehhez?

Gyermekek: vízgyűjtő, szappan, pelenka.

Oktató: Hogyan fogjuk mosni?

Gyermekek: meg kell tenned a babát a medencébe, és lefeküdj, majd mossa le a szappant és törölje le a pelenkát. És áztassa a dolgokat, feküdjön és dörzsölje, majd öblítse le és szárítsa meg egy nyújtott kötélen.

Oktató: Ez igaz.

Oktató: srácok, minden befejezett munka? Jól van, mi! Köszi srácok! Növények, játékok és könyvek is köszönöm a babát"Zamarashka" Örülök, hogy tiszta.

Oktató: Lásd, srácok, csináltunk egy jó cselekedetet, segített egy baba"Zamarashka"

És ha otthon is segítesz, akkor a szüleid nagyon örülnek, hogy gyermekeik nőttek fel, és nagy asszisztensek lettek.

A munka eredménye: Mit csináltunk ma? Ki segített? A feladattal küzdöttünk?