Mit ér az egyén humanitárius gondolkodása? Gondolkodás: a meghatározás típusai és módja Hogyan lehet megérteni, hogy milyen gondolkodásmódú gyermek.

Általában az általános iskolában jelenik meg. A matematika könnyebb számára, mint a többi tantárgy. Kicsivel később a diák élvezi a kémiát, a fizikát és a geometriát, míg a költészet és a kompozíció memorizálása nehézségeket okoz neki.

Mindez arra enged következtetni, hogy a gyermek technikai gondolkodású. Valószínűleg kiváló memóriával és fejlett logikai gondolkodással rendelkezik. Gyermekkorában, miután új játékot kapott, az ilyen gyermek megpróbálja szétszedni és látni, hogyan működik, és serdülőkorban már meg tudja javítani a kis elektromos készülékeket.

Hogyan lehet megkülönböztetni a gyermek anyagérzékelésének nehézségét a lustaságától?

A gyermeknevelő csapatban nemcsak szegény, C osztályos és kiváló tanulókat láthat. Az ilyen helyzet meglehetősen gyakori - a gyermek bizonyos tantárgyakban kiváló tanuló, másokban azonban katasztrofálisan elmarad. A legtöbb szülő meggondolatlanul azt gondolja, hogy a tanuló egyszerűen lusta, és szándékosan problémákat okoz számukra gyenge tanulmányi teljesítménnyel.

Hogyan lehet megkülönböztetni a valódi nehézségeket a banális lustaságtól? Szükséges ellenőrizni, hogy a gyermek mennyi időt szán házi feladatra. Talán lusta végrehajtani őket, ezért keletkeznek hiányosságok a tudásban, amelyek egyre inkább átfedik egymást.

Sok függ a tanártól, az anyag bemutatásának módjától és formájától. A tanár légkört teremt az osztályban, erejével nemcsak szeretetet kelteni tárgya iránt, hanem ellenszenvet is. Ha a fegyelem az osztályteremben szenved, a gyerekeknek nehéz lesz befogadniuk a kapott anyagot.

Nincs abban semmi meglepő, hogy amikor egy kreatív képességekkel rendelkező gyermek lemarad pontos tárgyakban, nagyon gyakran az ellenkező jelenség figyelhető meg. Sok szülő úgy dönt, hogy felvesz egy oktatót az extra oktatáshoz. Amikor egy tanár négyszemközt foglalkozik a gyerekkel, az anyag könnyebben érzékelhető, nagyobb figyelmet fordítanak a problémás pillanatokra. Az egyéni órák után a gyerekek gyorsan felzárkóznak az iskolai tantervhez, és hamarosan megelőzik azt.

A történelem, az orosz nyelv és az irodalom órák matematikai gondolkodású gyermekei gyakran unatkoznak. Különösen attól tartanak, hogy otthon egész szövegrészeket megjegyezhetnek, mert a problémák és példák megoldása sokkal érdekesebb.

Hogyan segíthetnek a szülők a diákjuknak, hogy lépést tudjon tartani a humanitárius tantárgyakkal?

• Ha a gyermek helyesírása romlik, többet kell olvasnia. Felveheti az őt érdeklő szépirodalmat - detektívtörténeteket vagy fantáziát. Amikor egy személy sokat olvas, automatikusan eszébe jut, milyen nehéz szavakat írnak.
• Ha a gyermeknek nehéz nagy mennyiségű szöveget észlelnie, például egy történelem tankönyvből, akkor számokkal hígítható - írja le az uralkodások, csaták és háborúk fő dátumait.
• Az esszék és prezentációk írásának megkönnyítése érdekében szükség van a kreatív gondolkodás fejlesztésére. Otthon társulásokat játszhat, egyszerű lefekvés előtti történetet írhat, álmodozhat bármilyen szabad témáról.

A "technikusok" általában kiváló memóriával rendelkeznek. Ha a gyermek azt mondja, hogy nem képes megjegyezni egy hosszú verset, akkor csak koncentrálnia kell - például mentálisan fel kell bontani a szöveget több blokkba.

A pontos tudományok hobbija további pihenést igényel?

Amikor egy gyermek fejjel beleveti magát a tanulásba: képleteket memorizál, grafikonokat épít, bonyolult számításokat végez - agya képességei határáig dolgozik. A tudósok bebizonyították, hogy a szellemi munka ugyanolyan fárasztó, mint a fizikai munka. Első pillantásra úgy tűnik, hogy az íróasztalnál ülni egyáltalán nem nehéz, de 6-7 lecke után egymás után a gyerekeknek gyakran nincs elég energiájuk még a szabadtéri játékokhoz sem.

Ez különösen igaz a matematikai elfogultsággal rendelkező iskolák és osztályok diákjaira - sokkal több időt fordítanak a pontos tudományok tanulmányozására.

Ezért fontos a pihenés - meg kell adni a gyermeknek a lehetőséget, hogy pihenjen és "tisztítsa meg a fejét" az óra után. Teljes ételt kell etetni vele, majd pihenni kell. A legjobb megoldás egy séta a friss levegőn.

Még ha a tanuló kifejezetten "technikus" is, ez nem jelenti azt, hogy nem lehet kreatív hobbija. Talán szeret festeni vagy szobrászni. Ezenkívül jól eltereli a figyelmet, és a gyakorlatot elvonja, könnyűvé teszi.

De a számítógépes videojátékokat aligha lehet jó pihenésnek nevezni egy nehéz iskolai nap után. Túlgerjesztik az amúgy is fáradt idegrendszert, és erősen megterhelik a szemet.

Az olimpia magában foglalja a nem szabványos problémák megoldását, ahol tudásra és leleményességre van szükség. Amikor a válaszra gondol, a gyermek gyakran kimarad az iskolai tantervből. Fontos, hogy ne csak az adott algoritmusok szerinti problémamegoldó képességet mutassuk meg, hanem a gondolkodás rugalmasságát és a leleményességet is. Az ilyen rendezvényekre a diákokat a 7-8.

Az intellektuális versenyekre való felkészülésre irányuló online tréningek napjainkban egyre népszerűbbek. A gyerekeknek lehetőségük van gyakorolni a bonyolult problémák megoldását anélkül, hogy elhagynák otthonukat.

Az olimpiát joggal tekintik szellemi sportnak, és a rendszeres edzés minden sportágban fontos. Még ha a gyermeknek nem is sikerült átvennie a díjat, joga van legközelebb kipróbálni magát. Nagyon fontos, hogy támogassa őt a vereség pillanataiban, és magyarázza el, hogy nem szabad megállni és elveszíteni a szívét.

Az iskolai olimpiákon való részvétel nemcsak új ismereteket, hanem gyakorlati előnyöket is hozhat a középiskolásoknak. Az Oktatási és Tudományos Minisztérium által az iskolában rendezett esemény megnyerése némi egyetemi felvételi előnyt jelenthet. Ezenkívül az olimpiákat gyakran különböző rangos egyetemek szervezik. A nyerteseknek esélyük van arra, hogy az állami költségvetés terhére oda menjenek és tanuljanak.

Milyen szakmát választ a fizikai és matematikai gondolkodású gyermek? Ha szülei aktívan fejlesztik képességeit, minden esélye megvan arra, hogy mérnök, programozó, tervező, technikus legyen. A technikusok nagyon gyakran az informatika, az elektromos áramellátás és a távközlés területén dolgoznak.

Kiderül, hogy a fejlettebb bal agyféltekével rendelkezők technikusnak nevezhetők. És akik fejlettebb jobb agyféltekével rendelkeznek - a humán tudományok.

Milyen típusú elmék vannak

A modern tudósok azzal érvelnek, hogy különböző típusú elmék léteznek. Sőt, egyesek úgy vélik, hogy minden embert két típusra lehet osztani:

Más kutatók helyesnek tartják, ha 4 típusra osztják:

Bizonyos esetekben az analitikus és szintetikus gondolkodásmódot veszik figyelembe.

Azok, akik alaposan tanulmányozzák ezt a témát, megkülönböztetik a következőket:

Számos kísérlet eredményeként a pszichológusok arra a következtetésre jutottak, hogy a gondolkodás típusát komolyan befolyásolja a szülőkkel való kommunikáció tapasztalata.

Elemző (matematikai, műszaki)

Az analitikus gondolkodású diákok könnyen megértik az aritmetikát és az algebrat. A geometria egy kicsit nehezebb számukra. Az elemzők kudarcot vallanak olyan helyzetekben, amikor fantáziára van szükség. A felnőtt elemzők hidegnek, nem romantikusnak és empatikusnak tűnnek.

Az elemző gondolkodású ember először gondolkodik, aztán tesz. Milyen elemző a mindennapi életben? Megbízható és összeszedett, mindig számíthat rá, kiváló közgazdász lesz belőle. Mások számára kényszerítő jellegük miatt nem tűnhetnek kényesnek.

Valójában a matematikai gondolkodású emberek számára semmi földi nem idegen. Csak szeretnek logika és ész szerint cselekedni, tények alapján. Egy elemzőnek könnyebb emlékezni valamire, ha megérti egy esemény mintáját, és belefoglalja azt a világ érthető sémájába.

Komoly cégek keresik az elemzőket, és hajlandóak nagy díjakat fizetni nekik.

Humanitárius (érzelmi)

Az érzelmi gondolkodású személy érzékeli a legjobban. Az elemzővel ellentétben nem kell elmélyednie a jelenségben, részekre bontva, majd nyilvánvaló egésszé téve. A humanista képes azonnal érezni és megérteni a helyzetet, behatolni az esemény lényegébe.

Az érzelmi stílusú emberek valóban átélnek mindent, ami körülöttük történik a világon. Különböző módon tapasztalhatják meg a világot, és érzelmeket fejezhetnek ki, másként viselkednek.

A humanitárius gondolkodású diákok sok információt, élénk képeket, tényeket képesek megjegyezni, amelyek nem kapcsolódnak egymáshoz. Ezért könnyebben tanulhatnak "humanitárius" tantárgyakat, történelmet, irodalmat és egyebeket, ahol nem a törvényeket kell megérteni, hanem sok tényre és információra kell emlékezniük.

Szintetikus

A szintetikus gondolkodásmóddal megkülönböztetett szakemberek nemcsak elemezni tudják a történteket, hanem új ismereteket, elveket és szabályokat is szintetizálhatnak.

Egyéni információikra, tudásukra és természetes képességeikre alapozva jutnak el ilyen eredmények kifejlesztéséhez. A kidolgozott új viselkedési szabályokat új törvények, elméletek, erkölcsi elvek, elképzelések alapján hajtják végre.

Az ilyen személyt kiváló szervezőkészség jellemzi, a jövőbeli események előrejelzésének képessége. Tudja, hogyan kell helyesen felépíteni viselkedését személyes életében, meghozza a helyes hosszú távú döntéseket.

A politikában a szintetikus gondolkodású emberek a jelenségeket egészében érzékelik, gyakrabban válnak művészekké, írókká és kreatív személyiségekké.

Autista

Az autista gondolkodásmód három jellemző viselkedésben nyilvánul meg:

• fejletlen kommunikáció a külvilággal, beleértve a szülőket is;
• elégtelen kommunikáció a társadalommal, teljesen hajlandó kommunikálni valakivel;
• korlátozott érdeklődési kör, ismétlődő mozgások.

Az autista rendellenességgel rendelkező személy elszakad a külső élettől, elmélyül a belső világában, érzelmei és érzelmei rosszul fejeződnek ki. A hétköznapi életben ez abban nyilvánul meg, hogy nincs kapcsolat a környező emberekkel. Ennek eredményeként egy személy rosszul beszél vagy egyáltalán nem beszél, gyakran teljesen figyelmen kívül hagyja az embereket. Az ilyen személy nem válaszolhat saját nevére, nem nézhet mások szemébe.

Az autista gondolkodásmódot az különbözteti meg, hogy elmélyül a gondolatainak és tapasztalatainak világában, gyengül a kapcsolat a való világgal. Az egyének azonban egyedülálló és figyelemre méltó képességekkel rendelkeznek. Ha okosan használja ezeket a lehetőségeket, sikeres szakemberré válhat egy adott szakterületen.

Az életben ritkán vannak olyan emberek, akiknek csak egy gondolkodásmódja van. Vannak egyedülálló emberek, akik jól teljesítenek matematikában, irodalomban, történelemben, verseket írnak, szeretik a zenét. Általában az ilyen emberek tehetségesek minden dologban, amit vállalnak.

Bizonyos esetekben az ember szeretheti a filozófiát és bűnöző lehet. A matematikus lehet radikális fanatikus vagy nacionalista. Szörnyű, amikor egy ragyogó tudós arra irányítja tudását, hogy ne az éhezőket etesse, vizet vezessen a sivatagba, hanem halálos fegyvert találjon ki.

Egy bűnözői gondolkodású férfi egész nap gondolkodik azon a terven, hogy becsapja barátait és ismerőseit, bár idegeneket is ki akar rabolni és megbántani, meg akarja ölni vagy kihajtja őket az utcára saját házából. A múlt század kilencvenes évei élénk példájává váltak a személyiségek bűnös hajlamú virágzásának.

Az üzleti lehetőség kihasználása helyett sokan fegyvert és rablást fogtak. Hitler, elragadtatva nemzete választásának gondolatától, gyilkossággal, népirtással és fosztogatással foglalkozott.

A filozófiai gondolkodású emberek kiválóan kifejlesztették az intuíciójukat, a mély gondolkodás képességét. Ezek az emberek észrevesznek olyan dolgokat, amelyeket mások nem látnak. Tudni akarják a másokra szédítő kérdésekre adott válaszokat.

A zenei gondolkodású ember elválaszthatatlanul kapcsolódik a zenéhez. Állandóan hangzik a fejében. Az ilyen emberek mozgékony elmével rendelkeznek, könnyen megértik mások gondolatait és érzéseit.

A logikus gondolkodású emberek türelmesek, racionálisak. Érdeklődnek a logikai rejtvények, a stratégiai játékok, a rejtvények és a rejtvények iránt.

Az érzelmi gondolkodású személy könnyen szórakozik és frusztrált. Érzelmek uralják az életét. Az ilyen ember fejlett fantáziával rendelkezik, gyorsan beleveti magát egy film és egy könyv cselekményébe.

Az egyéniség az alkotó agyával folyamatosan új módon oldja meg problémáit, álmodozik, remekműveket, festményeket, verseket, lenyűgöző történeteket hoz létre.

Ahhoz, hogy sikeres és méltó ember lehessen, fontos, hogy helyesen megértse hajlamait és gondolkodásmódját. Fejlessz ki pozitív jellemvonásokat és irányítsd őket jó irányba.

Kapcsolódó cikkek:

A webhelyről származó anyagok bármilyen felhasználása csak a portál szerkesztőségének hozzájárulásával és a forrás aktív linkjének telepítésével megengedett. Az oldalon közzétett információk kizárólag tájékoztató jellegűek, és semmilyen módon nem igényel öndiagnosztikát és kezelést. Ahhoz, hogy megalapozott döntéseket hozzon a kezelésről és a gyógyszerek szedéséről, feltétlenül forduljon szakképzett orvoshoz. Az oldalon közzétett információkat nyílt forrásból szerezték be. A portál szerkesztősége nem felelős a pontosságáért.

Elemző elme - mit jelent? Jellemzők és fejlesztés

Elemző elme - mit jelent? Ezt fogjuk megérteni cikkünkben: szakaszosan beszélünk fejlesztésének jellemzőiről.

Mi az elme raktára és típusai

Ha a választott szakma megfelel a mentalitásnak, a személy soha nem látott magasságokat ér el pályafutása során, könnyebben érheti el céljait, az érdemek jelentősebbé válnak.

1. Humanitárius. Döntés előtt az ember először mindent elképzel, és megpróbálja érezni. Itt a környező világ ismeretében az érzelmi út érvényesül. Bármely jelenséget tanulmányozva az egyén mindent önmagán keresztül ad át. A humanitárius gondolkodásúak inkább elméletek, mint gyakorlók.
2. Szintetikus - univerzális gondolkodásmód. Az emberek általában jó képességgel rendelkeznek mind a matematikai, mind a humanitárius tudományok megértéséhez. A túlsúly az egyik oldalra mehet, ebben az esetben a szakmai alkalmasság speciális vizsgálatát kell letennie.
3. Elemző elme. Az agy folyamatos mentális tevékenysége jellemzi. Lehetővé teszi a hivatkozások helyes összekapcsolását a logikai láncokban a gondolkodási folyamatban és az észben.

Nézzük az utóbbit részletesebben.

Elemző elme - mit jelent?

Az elemző képesség a logikus gondolkodás és az ötletek kompetens kifejezésének művészete. Az ilyen típusú gondolkodással rendelkező személy képes összegyűjteni az összes tényt, elemezni őket, és kirakni belőlük egy láncot, amely a helyes következtetéshez vezet, és a legpontosabb következtetéshez vezet.

Elemző elme - mi ez? Ez nem csak az érvelés és a véleménynyilvánítás képessége - logikus következtetést kell levonnia. Általában egy gondolkodó ember érzelmileg reagál a sors minden fordulatára, összeköti az intuíciót, amely nem engedelmeskedik a logikának. Az érzelmek különböznek a logikus tudományos ismeretektől. Az az egyén, akinek gondolatai élénk érzelmi színekkel bírnak, és amelyek ösztönösek az ösztönökre, nem tudja tévesen a tényeket a helyes irányba építeni. Ez logikátlan gondolkodás, innen ered az ugyanarról az eseményről szóló vélemények széttöredezettsége.

Nem, ez nem jelenti azt, hogy az elemző gondolkodású emberek ne lennének érzelmeknek és ösztönös viselkedésnek kitéve. Agyuk úgy van elrendezve, hogy a döntések meghozatalában, a tények feldolgozásában és elemzésében nem használnak érzelmeket és intuíciót. És mégis az elemző elme - mit jelent?

Feltárjuk a kifejezés lényegét

Leegyszerűsítve ez természetes ajándék, de fejleszthető. Csak először el kell döntenie, hogy szüksége van -e rá. Általában analitikus gondolkodásmódra van szükség a tudomány, írás, orvostudomány, különféle vizsgálatok, jogászok, könyvelők, politológusok stb. Munkájuk eredményét más emberek fogják vizsgálni, ezért az eredménynek hibátlannak és összetéveszthetetlennek kell lennie.

Így felemeltük a függönyt azon a kérdésen, hogy mit jelent az analitikus gondolkodásmód. Tegyük fel, hogy úgy dönt, hogy fejleszti ezeket a képességeket, és találjuk ki, hogyan kell ezt megtenni. Vagy talán már léteznek? Hogyan ismeri fel őket?

Elemző gondolkodásmód - mit jelent és hogyan kell meghatározni?

Sok teszt áll rendelkezésre. De nem érdemes arra hagyatkozni, hogy száz százalékos eredmény lesz, mert matematikai gondolkodásmóddal sikeresen elvégzi a feladatokat feladatokkal, de az orosz nyelvtudás hiányosságai csalódást keltő értékelést adnak a szintről elemző készségeiből. Nincsenek univerzális tesztek. Jobb, ha segítséget kér egy szakembertől, aki lépésről lépésre segít megérteni ezt a problémát.

Próbálja meg meghatározni a jelenlétüket egy egyszerű gyakorlati példa segítségével. Szükséges bármilyen szöveget venni, és megpróbálni töredékekre bontani, felfogni az ötletet, felismerni az egyes részek szándékát, és tanulni valami újat magának. Ha a képzés során nehézségek merülnek fel, elemző készségeket kell fejleszteni.

Hogyan kell csinálni?

Egyszerű szavakkal, edzenie kell az agyát. A bal agyfélteke a mi logikánk, elemző képességünk. Ezért annak megerősítése érdekében dolgoznia kell a test jobb oldalán lévő terhelések növelésén. Ez fizikai gyakorlat, és természetesen különböző problémák megoldása.

A jobb agyfélteke az érzelmeink, az intuíciónk. Felelős a fantáziáért. Ennek a résznek a fejlesztéséhez pedig minden gondolatmenetet be kell vonnia a feladatok elvégzésekor.

Szükséges a napi munka. Vannak gyakorlatok, amelyek segítenek felépíteni, nyomon követni és összehasonlítani gondolati folyamatát egy másik személy gondolkodásmódjával.

1. Miután meghallgatta az ellenfél véleményét, amely nem esik egybe a tiéddel, próbáld meg mentálisan megosztani álláspontját, és úgy rendezni az eseményeket, hogy egy logikai lánc az ő következtetéseihez hasonló következtetésekhez vezessen. Így képes lesz meghatározni a durvaságot az állásfoglalás bemutatásában, és talán hibákat is talál önben.
2. Elemezzen minden helyzetet. Jöjjön sok lehetőség a kilépésre, több lehetséges kedvező megoldás.
3. Olvasson regényeket és nyomozós történeteket, ahol félúton próbálja megtalálni a tettest.
4. Logikai és matematikai feladatok, rejtvények, rébuszok, keresztrejtvények megoldása. Ez szórakoztató, izgalmas és kifizetődő.
5. Nézzen oktató tévéműsorokat, videókat az interneten a földrajzról, történelemről, néhány tudományos csatornáról. Hallgassa meg a politikai vitákat. Kövesse a párbeszédet, hogyan épül fel a beszéd, milyen érvek szólnak.
6. Sakk, dáma, biliárd.

A képzett analitikus elme olyan, mint egy természetes gondolkodási folyamat, amelyben nem kell megerőltetnie az agyát. Nincs szellemi terhelés. Akkor feltételezhetjük, hogy Ön megszerezte ezt az egyedi ajándékot.

Mi segít még az elemzési készségek fejlesztésében?

Sok speciális képzés segít ebben. Olyan helyzetmodelleket kínálnak, amelyekből kiutat kell találni, megoldást kínálnak. És már a válasz alapján korrigálják viselkedését, a szakember valóban dolgozik a gondolkodás fejlesztésén. Az órák érdekesek és nyugodtak.

A szerepjátékokat-improvizációt sikeresen gyakorolják. Nincs idő gondolkodni a döntésen. Azonnal le kell írnia a gondolatait. Ezután kollektív elemzést végeznek.

Ha nem tud részt venni az edzéseken, meghívhat egy analitikus gondolkodású barátot, hogy látogassa meg ugyanazt a gyakorlatot vele.

Ön gyakorolhat teljes csendben. Szükséges egy helyzetet előrevetíteni a gondolataiban, ki kell találni a kiutat. Ezt követően elemeznie kell a gondolkodási folyamatát és a képzeletében végrehajtott cselekvéseket. Gyakorolhat barátaival.

Tehát rájöttünk az "analitikus elme" fogalmára és annak jelentésére. Felejtős egyének, akik nehezen tudnak koncentrálni és véget vetni a dolgoknak, szükség van a memória fejlesztésére, a mentális tevékenység javítására.

Hogyan javíthatjuk? Szakértői tanács:

• Egészséges, teljes alvásra van szükség, legalább hét órára, és nagy terhelések esetén időt kell szánni a pihenésre a nap folyamán.
• Nem szabad azonnal elkezdeni a vajúdási folyamatot evés után, rövid szünetre van szüksége.
• Csésze kávé helyett jobb reggeli gyakorlatokat végezni. Ez az életerő és az energia töltése.
• "Emlékeztető". Ez a gyakorlat lehetővé teszi az összes típusú memória használatát, ha folyamatosan emlékezik és görget a fejében, valamint hangosan kimondja például a napi tervet.

Mentalitás. És mi a tied?

Sok múlik a gondolkodásmódon az ember életében. Először is minden siker szakmai tevékenysége területén. A foglalkozásnak meg kell felelnie a mentalitásnak. És akkor könnyebb lesz a munka, és a szakmai eredmények nagyobbak lesznek.

A gondolkodásmód humanitárius és elemző (különösen matematikai).

Elemző gondolkodásmód - lehetővé teszi egy személy számára, hogy részletesen elemezze a helyzeteket, és világos, holisztikus képet alakítson ki róluk. Általában ilyen embereknél a folyamatban lévő elemzés gondolkodási folyamata folyamatos. Az ilyen emberek csak analitikai szempontból érzékelik a környező valóságot, és sikeresen azonosítják a lényeges összefüggéseket és kapcsolatokat az információ különböző elemei között. Az elemzési képesség közel áll az úgynevezett matematikai vagy technikai gondolkodáshoz.

Ezzel szemben művészi és ötletes gondolkodásmód van. Először egy figurális felfogású ember megpróbál mindent érezni, elképzelni. A lírai vagy művészi-figurális felfogás a megismerés empirikus-érzelmi formáját használja. És bár vannak jó elemzőkészségű képviselők a bölcsészettudományok között, ez még mindig ritkaság.

Néha vannak olyan emberek, akik nem tudják egyértelműen meghatározni, kik ők, bölcsészek vagy technikusok. Az ilyen emberekkel való tanulás során a siker mindkét fronton azonos - irodalomban és matematikában. Az ilyen emberek egyetemes gondolkodásúak. Ennek ellenére képességeik nem 50-50 között oszlanak meg, hanem egy irányú enyhe előnnyel. Az ilyen emberek számára a szakmai teszt nagyon jól segít a gondolkodásmód meghatározásában.

A tudósok úgy vélik, hogy a gondolkodásmódot az határozza meg, hogy az emberi agy melyik féltekéje fejlettebb. Ha a jobb - akkor a személyt az érzelmi szféra uralja. Ha a bal agyfélteke a vezető, akkor a személy elemző elméje érvényesül az érzelmesség felett. Próbálja ki a következőket:

1. Húzza össze többször az ujjait, és észre fogja venni, hogy mindig ugyanaz az ujja van felül. Az érzelmes személy bal ujja lesz felül, az analitikus gondolkodásmód túlsúlyában - a jobb.
2. Próbáljon meg egy ceruzát vagy tollat, kinyújtott kezén, kombinálni (őt) bármilyen függőleges vonallal (ajtó, ablak). Most váltakozva csukja be a bal és a jobb szemét. Amikor becsukja "vezető" szemét, a kezében tartott tárgy elmozdul a látómezőhöz képest. A jobb vezető szem határozott, kitartó, agresszív karakterről beszél, a bal lágy és engedelmes.
3. Ha a kezek összefonódásakor a bal kéz a mellkas tetején van, akkor Ön képes a kacérkodásra, a jobb hajlamos az egyszerűségre és az ártatlanságra.
4. Ha kényelmes a jobb kezével tapsolni, akkor döntő karakterről beszélhet, baljával - gyakran habozik, mielőtt dönt.

Bármi legyen is a gondolkodásmódod, azt kell csinálnod, amit szeretsz. Nem számít, hogy megfelel -e a gondolkodásodnak, vagy sem. Hiszen az ember élete nagyon "szöcske". És ha nagyon akarod, akkor.

Figyelem, föld! A 13. tábla szerint! Fedélzeti számítógépünk meghibásodott. Mit kell tenni?

Ha rendelkezik olyan anyagokkal, könyvekkel, amelyek hasznosak lehetnek karunk hallgatói számára, akkor elküldheti azokat a postai úton :; Akkor biztosan megjelennek az oldalon!

A FEVT VolgGTU nem hivatalos oldala © 2018, Volgograd

Amikor információkat másol a webhelyről, aktív linkre van szükség a forráshoz.

Navigációs sáv

1. Itthon /
2. Egészség és hosszú élettartam /
3. Gyakorlati pszichológia /
4. A teszt eredményeinek értelmezése intelligencia, gondolkodásmód és gondolkodásmód tekintetében

Az ember gondolkodásmódja vagy gondolkodásmódja nagymértékben meghatározza szakmai tevékenységét és sikerét választott szakmájában. Végül is, ha a gondolkodás egyéni jellemzői "megfelelnek" egy személy munkájának, akkor sokkal könnyebben tudja teljesíteni feladatait, eredményei jelentősebbek, és a karrier előrelépés sikeresebb és egyszerűbb. Mert valódi eredményekre csak az képes, aki "a saját dolgát" végzi. És melyek a gondolkodás egyéni jellemzői?

A pszichológusok úgy vélik, hogy az ember gondolkodásának sajátosságait a vezető agyfélteke határozza meg. Ha a jobb agyfélteke fejlettebb, akkor az érzelmi szféra, a figuratív, elvont gondolkodás érvényesül. Ebben az esetben a hely humanitárius gondolkodású. Ha az agy bal agyfélteke fejlettebb, akkor ez analitikus gondolkodásmód, az úgynevezett matematikai gondolkodás.

Javasoljuk, hogy ezt egy kicsit részletesebben értse meg, mielőtt továbblép az intelligencia teszt eredményeinek értelmezéséhez.

A GONDOLKODÁS TÍPUSAI ÉS AZ EMBER ELME

Alapvetően a gondolkodás típusát négy kategóriába sorolják: gyakorlati vagy technikai gondolkodásmód, művészi-figurális gondolkodásmód, humanitárius gondolkodásmód és matematikai gondolkodásmód. A nevek azonban némileg eltérőek lehetnek. Mindegyiknek megvan a saját egyéni gondolkodási sajátossága.

• Gyakorlati gondolkodás.

A gyakorlatias gondolkodású ember a mindennapi életben előnyben részesíti és használja az objektív gondolkodást. Az ilyen típusú gondolkodást a tárgy és a tér és idő közötti elválaszthatatlan kapcsolat, a műveletek egymás utáni végrehajtása jellemzi. Az információk átalakítását érdemi, konkrét cselekvések segítségével végzik. Az ilyen típusú gondolkodás eredménye valamilyen új konstrukcióban megtestesült gondolat. Az életben az ilyen világnézetű embereket gyakran realistáknak nevezik, ritkán fantáziálnak, vagy általában képtelenek az elvont gondolkodásra.

• Művészi és ötletes gondolkodásmód.

Az ilyen emberek pusztán fantáziadús gondolkodással rendelkeznek. Éppen ellenkezőleg, elválasztják a tárgyat a tértől és az időtől, az információk mentális átalakításait hajtják végre, a képek tekintetében. A gyakorlatban az ilyen embereknek könnyebb elképzelniük, elképzelniük, mit kell tenniük, könnyebben elmondják, mint tettekkel mutatni. A figurális gondolkodás eredménye egy olyan gondolat, amely valamilyen új képben testesül meg.

Aki ilyen figuratív, elvont gondolkodással rendelkezik, „mindent önmagán átmegy”, vagyis próbálja érezni, elképzelni. Nagyon jól láthatóak, mert keményen veszik a kritikát, a szétválasztást, és érzelmileg reagálnak szinte mindenre. Hevesen reagálnak szerelmes jegyzetekre és versekre, film vagy könyv lírai pillanataira. Ritkán rendelkeznek elemző készségekkel. Ezek általában jó humanitáriusok: orvosok, pszichológusok, szociális munkások stb.

• Humanitárius gondolkodásmód.

Az ilyen személyiségjegyekkel rendelkező egyének előnyben részesítik a jel gondolkodást. Következtetések révén alakítják át az információkat.

Ez az ember stratégiai, kreatív gondolkodása, amikor a logikai lánc nem egyes apró részletek szerint épül fel, hanem szilárdan kötődik valamilyen képzeletbeli célhoz. Mivel a cél még nem a valóságban nem létező „dolog”, hanem csak egy tervezett, akkor a humanitárius gondolkodású embereknek intuíciójuk és kreatív képességeik alakultak ki a képzelet és az érzések alapján. Vagyis az embernek először mindent elképzelnie és éreznie kell. Ez a fajta gondolkodás a környező világ érzelmi megismerési módszerén alapul.

• Matematikai gondolkodás.

Az ilyen emberek előnyben részesítik a szimbolikus gondolkodást, vagyis az információ átalakítását bizonyos törvények és következtetési szabályok (például algebrai) segítségével. Az eredmény a gondolat, amelyet képletek és struktúrák formájában fejeznek ki, amelyek rögzítik a szimbólumok közötti kapcsolatot (szó szerint vagy átvitt értelemben).

A matematikai gondolkodás vagy az analitikus, technikai gondolkodásmód szinte szinonimák. A matematikai gondolkodás lehetővé teszi az egyén számára, hogy cselekedeteiben elemezze az egyes jelenségeket. Vagyis az elemző a bölcsészekkel ellentétben az egyes részletekben látja a helyzetet, képes jobban, adekvátabban felmérni a helyzetet, vagy valami. A matematikai gondolkodású emberek logikus gondolkodása általában sokkal kevésbé fejlett, de az elméjükben jól végeznek számításokat. Könnyen használják a meglévő képleteket, törvényeket és szabályokat, és ez nem csak a matematikáról szól, hanem elvileg az életről.

Az analitikus gondolkodásmód a mindennapi életben magában foglalja a "belátó elmét", a személy azon képességét, hogy "intelligensen elemezzen, helyes következtetéseket vonjon le". A pszichológiában ez a gondolkodás, amely az érvelés logikáján, nem pedig az észlelésen alapul. Egyszerűen fogalmazva, az elemző elme az intuitív gondolkodás ellentéte. Olyan személy, akiben ez a fajta gondolkodás inkább "száraz" tények, valamiféle objektív információk, és egyáltalán nem érzések által vezeti az életet. Az elemzési képesség nagyon közel áll a technikai vagy matematikai képességekhez.

• Univerzális gondolkodásmód.

Mindezek mellett nagyon gyakran az embereknek van egy úgynevezett szintetikus gondolkodásmódjuk, vagyis egy univerzális, amely magában foglalja a különböző irányú képességeket. Az ilyen embereknek meglehetősen nehéz egyértelműen meghatározni, hogy kik ők nagyobb mértékben, bölcsészek vagy technikusok. Általános szabály, hogy teljesen poláris fronton azonos tanulmányi sikereik vannak, minden tantárgyban egyformán jók, mind a matematikai tudományágakban, mind mondjuk az irodalomban. Az ilyen emberek egészen világosan képviselik a világ általános képét, megértik a grafikonokat és rajzokat. Ugyanakkor könnyen érzelmessé válhatnak és sírhatnak.

Az univerzális gondolkodásmód tulajdonosai szerencsésnek mondhatók, hiszen egyéni gondolkodási sajátosságaik mindent magukba foglalnak, minden képességgel felruházják őket. Képességeik azonban nem egyenletesen oszlanak el, nem egyenletesen, hanem bizonyos különbséggel. Arra buzdítják őket, hogy szakmai teszteken menjenek keresztül, hogy meghatározzák uralkodó gondolkodási szokásaikat.

AZ INTELLIGENCIA SZERKEZETI VIZSGÁLATI EREDMÉNYEI: UTASÍTÁSOK A GONDOLKOZÁS SZINTJE ÉS TÍPUSÁNAK ÉRTÉKELÉSE

Hasonlítsa össze a tesztkérdésekre adott válaszokat a helyes válaszokkal, és adjon magának 1 pontot a választása és a helyes válasz minden egybeeséséért. Így értékelik az intelligencia teszt minden szakaszának eredményeit a NEGYEDIK SZAKASZ kivételével.

A NEGYEDIK SZAKASZBAN a pontokat kissé más módon számítják ki, nevezetesen:

A kulccsal való közvetlen mérkőzésért (helyes válasz) - 2 pont;

Egy szóhoz, amelynek jelentése hasonló, de nem esik egybe a kulccsal - 1 pont;

Ha a válasz egyáltalán nem egyezik a kulccsal, és a szó fogalma messze van a helyes válasz jelentésétől - 0 pont.

Számítsa ki külön -külön a pontokat az intelligencia teszt minden szakaszában, és értékelje az eredményeit, a gondolkodás egyéni jellemzőit és a gondolkodásmódot.

• Helyes IQ struktúra teszt válaszok

AZ INTELLIGENCIA VIZSGÁLATI EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

Miután kiszámította az intelligencia szerkezetére vonatkozó teszt eredményeit, önállóan értelmezheti (értelmezheti, megfejtheti). Minél több pontot szerez végül, amikor egy adott szakasz kérdéseire válaszol, annál kifejezettebb gondolkodásban azok a jellemzők, amelyeket ebben a részben teszteltünk. Magas eredményekről beszélhetünk, ha egy bizonyos szakaszban a helyes válaszok számának 3/4 részét sikerült leküzdeni.

AZ ELSŐ SZAKASZ tesztelte érvelési képességét, valóságérzékét, józan eszét, autonómiáját és gondolkodásának függetlenségét.

A MÁSODIK SZAKASZ felelős a nyelvérzék fejlettségi szintjének meghatározásáért, az általánosítás képességéért és a szavak és fogalmak jelentésének és jelentésének egyértelmű és pontos kifejezéséért.

A HARMADIK SZAKASZ elmondja, mennyire világosan fejeződik ki a kombinációs képessége, mennyire rugalmas és rugalmas a gondolkodása. Itt kiderül, hogy az elméd mennyire érti meg bizonyos kapcsolatokat, valamint azt, hogy mennyire hajlamos a fogalmak pontos meghatározására, és mennyire fontos az Ön gondolkodásmódja szempontjából.

A NEGYEDIK SZAKASZ jelzi az absztrakt gondolkodás képességét, a műveltségét, a fogalmak meghatározásának és a saját gondolatainak kompetens kifejezésének képességét.

AZ ÖTÖDIK SZAKASZ felmérte gyakorlati gondolkodását, mennyire fejlettek azon képességei, hogy gyorsan, gyorsan navigáljon a javasolt helyzetben, az információban, valamint az a képesség, hogy kész algoritmusokat használjon a problémák megoldásában (mind a szakmai tevékenységben, mind az életben).

A HATODIK SZAKASZ felméri a matematikai képességeit, a logikus gondolkodás képességét, feltárja a rendezettség vágyát mindenben, egy bizonyos ritmust és ütemet az életben.

Az abszolút maximális pontszám, amely teszteléskor lehetséges, 132 pont, és minél közelebb van a pontszám ehhez a számhoz, annál magasabb az intelligencia szintje. Általánosságban elmondható, hogy joga van intellektuálisan fejlett és művelt embernek tekinteni magát, ha a megszerzett pontok száma meghaladja a legalább 95 egységet. Ha a tesztelés során 125 vagy több pontot ért el, akkor nyugodtan közölheti rokonaival és kollégáival, hogy valóban egyetemes gondolkodású, és gyakorlatilag egy Géniusz!

A GONDOLÁS TÍPUSÁNAK ÉRTÉKELÉSE

A kapott eredmények holisztikusabb és teljesebb értelmezése érdekében a szekciókat a következő komplexekbe egyesítik, felosztva az egyénre jellemző mentalitást: verbális gondolkodás; matematikai gondolkodás; elméleti és gyakorlati gondolkodás.

Az átlagokat itt nem értelmezzük, mivel jelentésük nyilvánvaló - valami a magas és az alacsony intellektuális szint között, egy adott típusú gondolkodás értékelése keretében. Az eredmények értelmezése szintén nincs megadva, egyértelműen alacsonyabb, mint az alacsony, mivel egyszerűen nincs mit jellemezni - talán a teszt még nem alkalmas az életkorra (a gyermek megfelelt), vagy a személy értelmi képességeinek szintjére ahogy mondani szokták, a legjobbat akarja. Így vagy úgy, ez a teszt az intelligencia szerkezetére irányul - ez a gondolkodás típusának értékelése, vagyis feltételezzük, hogy fejlődésének bizonyos szintje van. Az IQ és a mentális retardáció szintjének meghatározására más, alkalmasabb vizsgálati módszerek is léteznek.

• 1. Verbális gondolkodás (első -negyedik szakasz)

Magas eredmények: pontok. Nagyon jól fejlett beszéded van, gazdag szókincsed van. Könnyen kifejezheted gondolataidat szavakkal, és megértheted a körülötted lévőket. Ön szinte biztosan tisztán humanitárius gondolkodású. Lehet, hogy minden nehézség nélkül kapsz matematikai feladatokat, de inkább képekben gondolkodsz, mint tárgyakban.

Magas eredmények: pontok. Van, mint mondják, matematikai gondolkodásmódod. Nincsenek különleges nehézségei sem a matematikai műveletekben, sem a matematikai minták azonosításában, sem a képletek és szabályok memorizálásában. Valószínűleg az életedre is szigorú szabályok vonatkoznak, és tisztán, strukturáltan gondolkodsz, sok részletet figyelembe véve.

Alacsony eredmények: akár 25 pont. Nagyon mérsékelt képességekkel rendelkezik bármely egzakt tudományban. Lehet, hogy a számok világa unalmasnak és élettelennek tűnik számodra, vagy talán nem vagy elég figyelmes. Valószínűleg azonban a matematikai képességek hiányát a kreativitás, az erőszakos képzelet és az érzelmi érzékelés több mint kompenzálja.

• 3. GYAKORLATI ÉS ELMÉLETI GONDOLKODÁS

Ha jó eredményeket ért el a 2., 4. és 6. szakaszban, akkor ez az elméleti gondolkodásmódodról beszél. Valószínűleg szereted az enciklopédiákat és minden tudományos irodalmat. Ön egyike azoknak az embereknek, akik gondosan és alaposan elgondolkodnak valamilyen cselekvésen, de végül a gyakorlatban nem tudják végrehajtani. Inkább a "parancsnok", mint a "végrehajtó" szerepe felel meg Önnek, mert mindent tökéletesen megért, elképzelheti, hogyan tegye ezt a legjobb módon, úgyszólván ideálisan, sőt felügyelheti és elmondhatja a beosztottaknak, mit kell tenniük és hogyan kell csinálni. De saját maga csinálni sok problémát okoz Önnek.

Ha a legtöbb helyes választ az 1., 3., 5. szakaszban kapta, akkor gyakorlati gondolkodással rendelkezik. Hajlamos vagy csak azokat a tudományos ismereteket megjegyezni, amelyek hasznosak lehetnek a gyakorlatban, és amelyeket a való életben is fel lehet használni. Hiszed, hogy a tapasztalat a legjobb tanár. A praktikus gondolkodásmód segít tökéletesen eligazodni a körülötted lévő valóságban. Azonban ritkán van vágya vagy ideje gondolkodni saját tetteiről és döntéseiről, ezért hajlamos gyakran hibázni, és ugyanazokat, hogy lépjen, ahogy mondják, "ugyanazon a gereblyén".

És még egy kicsit a gondolkodás egyéni jellemzőiről.

Mind a szülőknek, mind a tanároknak szem előtt kell tartaniuk, hogy bölcsen kell tanítani, nevelni, fejleszteni a gyerekeket, figyelembe venni a gyermek temperamentumát és érdekeit, valamint az értelem típusát, amely a legkisebb morzsáknál is megvan. Ha figyelembe vesszük a gyermek intelligenciájának sajátosságait, akkor a képzés könnyű lesz, és eredményei biztosan tetszeni fognak. Annak megállapításához, hogy milyen intelligencia van a gyermekben, figyelni kell és elemezni kell a babát.

A logikai és matematikai intelligenciával rendelkező gyermekek jellemzői

Ha egy gyerek logikus-matematikai típusú gondolkodással rendelkezik, akkor mindenben szereti a pontosságot, absztrakt gondolkodású, meglepően szervezett, szeret számolni. Az ilyen gyerekek kiskoruktól kezdve érdeklődnek a logikai kísérletek, a számítógépek, a problémamegoldás iránt - és mindez nagyon egyszerű számukra. Könnyen kapnak matematikát, fizikát, kémiát, vagyis olyan tantárgyakat, amelyek fejlett logikát, pontosságot és különleges gondolkodásmódot igényelnek. Annak érdekében, hogy felkeltse e gyermekek érdeklődését a tanulás iránt, különböző feladatokat kell kitűznie számukra, táblázatokat és diagramokat kell használnia az egyértelműség kedvéért, javasolnia kell különféle kísérletek elvégzését és matematikai játékokat kell játszania.

Logikai-matematikai intelligenciával rendelkező gyermekek preferenciái

Ha a gyermek logikus és matematikai gondolkodása uralkodik, akkor szereti a modellezést, a kapcsolatok tanulmányozását, a szigorúan elrendelt tevékenységet. Szereti a matematikát is. Szeret kísérletezni olyan dolgokkal, amelyeket nem ért. Az ilyen tanuló szívesen tesz fel kérdéseket, dolgozik számokkal, és kutatja a kapcsolatokat és mintákat. Érdekli a logikai problémák megoldása. A leghatékonyabb tanulás érdekében a logikai-matematikai intelligenciával rendelkező gyerekek inkább osztályozzák az információkat, elvontan gondolkodnak, és megpróbálják megérteni az alapelveket. A fejlett matematikai készségekkel rendelkező gyerekekből általában matematikusok, biológusok, orvostechnológusok, geológusok, mérnökök, fizikusok, kutatók és más tudósok válnak. Az ilyen gondolkodású emberek könnyen megérthetnek egy összetett diagramot, vagy elolvashatnak egy tervrajzot. Szeretnek feloldani logikai és matematikai problémákat, ráadásul minél nehezebb a probléma, annál érdekesebb a megoldásuk. Ezért a matematikusok, a fizika, a kémia és a közgazdaságtan a legegyszerűbbek számukra.

Logikai és matematikai intelligenciával rendelkező gyermekek képességei

A logikai-matematikai intelligenciával rendelkező gyermekek kifejezett képességekkel rendelkeznek, amelyek már kiskoruktól megkülönböztetik ezeket a gyerekeket társaiktól. Az ilyen gyermekek fő képességei:

• Az absztrakt ötletek észlelésének egyszerűsége;
• Általában pontos;
• Inkább az észre és a logikára támaszkodnak, mint az érzésekre;
• Szeretik a technológiát, és jól ismerik azt;
• A probléma megoldásakor megpróbálják alaposan átgondolni, elemezni az összes lehetséges opciót, és kiválasztani a legjobbat;
• Készítsen szép jegyzeteket;
• Jobban emlékeznek az arcokra, mint a nevek.

Ahhoz, hogy a fiatal "matematikusokat" a lehető legsikeresebbre tanítsa, elemezni kell velük az adatokat; matematikai játékok; mindig logikát használni. Az ilyen gyermekeket a tanulási folyamatban minden lehetséges módon inspirálni kell, és segíteniük kell a gyakorlati kísérletekben; velük együtt törekedjenek az eredmények előrejelzésére; deduktív módszerek csatlakoztatása a problémamegoldáshoz; próbálja a lehető legjobban használni a grafikonokat és táblázatokat a tanulási folyamatban.

Azt kell mondanom, hogy ezt a fajta intelligenciát gyakran tudományosnak, tudományosnak nevezik.

Az 5 éves Fedya Kornienko szülei megdöbbentek, amikor egy helyi klinika gyermekpszichológusától megtudták, hogy gyermeküknél késleltetett fejlődést diagnosztizáltak. Aztán egy másik, de már fizetett klinikához fordultak, ahol a diagnózist megerősítették. Azt mondani, hogy a kis Fedya szülei kétségbeestek, olyan, mintha semmit sem mondanánk.

Az egész azzal kezdődött, hogy egy nap Galina Prokofjevna óvónő panaszkodott Fedor szüleinek, hogy rengeteg kérdést tesz fel, és amikor a kis Fedyának megkérdeznek valamit, például, hogy összeszedte -e a játékait, túl sokáig tart eldönteni, hogy válaszolni. Az első alkalomtól kezdve, amikor nem érti, mit mondtak neki, újra és újra ismételnie kellett, amíg Fedya meg nem kapott egy nagyon részletes magyarázatot arra, hogyan kell ezt megtenni.

Egy évvel később a szülők hirdetést találtak az újságban, miszerint gyermekpszichológus érkezik városukba, aki a gyermekkori pszichológiai traumák kezelésében elért sikereiről volt híres. Nina Vasziljevna, Fedya édesanyja felhívta telefonon az orvost, mesélt a gyermekével történt szerencsétlenségről, és megbeszéltek egy találkozót.

Az orvos beszélt Fedyával, és rájött, hogy nincsenek rendellenességei, normális fejlődése van, csak a fiú analitikus gondolkodású. A szülők nem tudták, hogy örüljenek -e nekik, vagy sem, de a pszichológus megnyugtatta őket, és azt mondta, hogy az ilyen gyerekeknek különleges megközelítésre van szükségük, és az ilyen gyermeket kiváló tanárrá vagy minden szakmájává lehet nevelni.

Tehát mi az „analitikus gondolkodásmód”, jó vagy rossz? Erről lesz szó ebben a cikkben.

Társaiktól, más gondolkodásmódok képviselőitől eltérően az analitikus gondolkodású gyerekeket lassabb psziché jellemzi. Ezt azonban kompenzálja a leckére való koncentrálás és az alapos megközelítés, bármit vállal a gyermek, óvatosan és hatékonyan teszi. Például elkezdett összeszerelni egy repülőgépet - amíg nem bírja, addig nem fog mást csinálni, még akkor sem, ha több órát vesz igénybe. Rajzol egy képet - amíg meg nem díszíti a rajz minden részletét, nem áll le.

Milyen hibát kell elkövetnie, hogy gyermeke ne váljon "nyavalyává"?

Az elemző gyermeknek veleszületett rendje van. Ha állandóan elvonja a figyelmét, zavarja a normális fejlődést, akkor ez a tulajdonság megváltoztathatja a polaritását, és kóros "mocskos" nő ki a gyermekből. Ez az állapot mind a külső viselkedésében, mind a mentális folyamatokban nyilvánul meg. Az elemző gyermek folyamatosan csúnya dolgokat fog mondani, kísérteties jelentéssel. És mellesleg, az első jel az anya helytelen viselkedéséről az ilyen gyermekkel szemben a székrekedés és a gyomor -bél traktus egyéb rendellenességei.

Az elemzőt gyermekkorától kezdve meg kell tanítani a rendelésre. Ő természeténél fogva szívesen segít a rutinszerű házimunkákban, például a szoba takarításában, a házimunkában, az állatok sétálásában. Csak győződjön meg arról, hogy megköszöni és dicséri gyermekét szorgalmáért. Simogassa meg a fejét, mosolyogjon és mondja: „Milyen jó ember vagy! Olyan ügyes ... "

Ezeknek a gyerekeknek valóban dicséretre és elismerésre van szükségük. Ha gyermekkorban ezt elmulasztják, akkor a rejtett harag felnőttkorban szadista tendenciákban nyilvánulhat meg, például a túlzott szarkazmusban. Gyakran előfordul, hogy az ilyen emberek arcán az örök szemrehányás kifejezése és a haragra való állandó készenlét megfagy. Ez megnehezíti a velük való kommunikációt, amelyben nyilvánvaló a kimondatlan "nem kaptam eleget".

Bizonyos körülmények között a harag állapota annyira súlyosbodhat, hogy egy személy az egyensúly érdekében szadista hajlamokat mutat más emberek és állatok iránt. Ezek a már sértődött gyermekelemzők kezdik letépni a rovarok lábát és gúnyolni az állatokat.

A gyermekelemzők dicséretére vonatkozó korlátozás az engedetlenség büntetéseként is használható. Természetesen ésszerű keretek között. De a fizikai büntetést teljesen fel kell hagyni. Ha nem akarja egy életre károsítani a baba pszichéjét.

Miért a gyermek elemzőjefelnőtt korában szakemberré válhat a területén?

A tanulási folyamat során hagyja, hogy az elemző gyermek sokféle irodalmat olvasson. Végül is az elemző gondolkodású személy feladata és sajátos szerepe az információ felhalmozása és továbbadása a társadalom más tagjai számára. A növekedési időszak vége előtt az elemzők információkat gyűjtenek, majd elkezdik továbbítani másoknak.

Az elemzők nagyon hasznos jellemvonásokkal rendelkeznek, amelyek hozzájárulnak a tapasztalatok felhalmozásához - ezek ideális memória és kitartás. Minél jobban tudja kifejleszteni a gyermekelemző minden jellemvonását a pubertás előtt, annál nagyobb profizmust fog elérni felnőttkorában. Ezért csak rajtad múlik, hogy gyermeked mennyit tud fejlődni.

Továbbá soha ne utasítsa el elemző gyermeke kérdéseit. Ha kérdez valamit, magyarázza meg világosan, hogy a gyerek fel tudja venni az összes információt, és a polcokra tegye. Az elemző minden beérkező információt rendszerez, egyfajta mentális táblázat formájában jeleníti meg. Az Ön feladata, hogy segítse gyermekét a világ legrészletesebb táblázatának kialakításában, és töltse ki enciklopédikus információkkal a világrend minden szintjéről.

Az elemzők elég határozatlan emberek. Ezért ösztönözni kell őket a cselekvésre és a döntések meghozatalára, folyamatosan adnak olvasnivalót, anélkül, hogy agyuk elgondolkodás nélkül maradna.

Amint fentebb említettük, a gyermek dicséretére és elismerésére egyszerűen szükség van, de itt is fennáll egy bizonyos veszély. Ne dicsérje túlságosan a gyermeket azért, amit már régóta sikeresen csinál. Fennáll annak a veszélye, hogy a túlzott dicséretből „jófiú” komplexumot fejleszt ki. És ezt követően, felnőttkorban, minden viselkedésével dicséretet fog kérni másoktól.

Az elemző gyermek szivacsként szívja magába az információt, értéke és minősége nem számít. Egy ilyen gyermek gyakran ül egy asztalhoz a felnőttekkel, figyelmesen hallgatja a beszélgetésüket, és emlékezik mindenre, mindenre. Nem ritka, hogy egy gyermek beavatkozik a párbeszédbe, és kijavítja a felnőtteket: „Anya, a legmagasabb fa egy sequoia, nem cédrus, olvastam róla az enciklopédiában”. Miután csak egyszer hallott egy tényt, nagyon képes emlékezni rá és tovább alkalmazni.

Természetes vágya van az igazságra és az igazságosságra, nem tudja, hogyan akarja és nem is akarja elrejteni és elrejteni az információkat, hanem úgy továbbítja, ahogy van, vagyis ahogy hallotta. Ha hazugságot kérsz tőle, akkor valószínűleg engedelmeskedni fog. De ugyanakkor előre figyelmezteti a beszélgetőtársat, hogy hazugságra kérték. Ezért, ha van mit elrejtenie mások elől, titkolja el elemző gyermeke elől: a megtévesztés túl komoly lelki terhet jelent számára.

Teremtsen erkölcsi ökológiát a családban, ne rágalmazzon, ne beszéljen másról, használjon tiszta, helyes beszédet. Ne erőltesse a gyermeket, hogy veszélyeztesse természetét, kényszerítse őt kisebb -nagyobb csalásra, vagy akár csak szándékos mulasztásokra. A gyermekelemző nem érti, miért ajánlják fel neki az egyik esetben, hogy csendben maradjon, a másik esetben pedig nem, amikor természete azt parancsolja neki, hogy mindig az igazat, az igazat és csak az igazat mondja - minden körülmények között. Végül is nem tudja betölteni azt a különleges szerepet, hogy időben továbbítsa az információt, ha hazug.

Miért különleges az anya szerepe az elemző gyermek életében?

Az anya óriási szerepet játszik az elemző gondolkodású gyermek életében. Így van - nagybetűvel! Több, mint a többi gyermek, tiszteli és ragaszkodik anyjához. Az elemző gyerekek ragaszkodnak anyjukhoz, mivel számukra az anya a jóllakottság és a külső hatások elleni védelem garanciája. Példát vesznek édesanyjuktól, lemásolják viselkedési modelljét, mivel még mindig nincs saját tapasztalatuk, és nincs mit lemásolniuk.

A kis elemzők annyira függenek anyjuktól, hogy félnek minden fontos döntést meghozni nélküle. Félnek olyan helyzetbe kerülni, hogy előkészítés nélkül, biztosítás nélkül kell reagálni. Az elemző számára az anya olyan, mint egy utasítás, ahol egyértelműen le van írva, hogy milyen helyzetben és hogyan kell cselekedni. Ezért tanácsos a lehető legnagyobb mértékben megfelelni a csecsemőre vonatkozó utasítások látszatának, és mindent, mindent a legapróbb részletekben elmagyarázni a gyermeknek, anélkül, hogy bosszantaná természetes aprólékossága. Az Ön magyarázata éppen az a tapasztalat, amelyre az elemző támaszkodni fog.

Ne kapkodja el a gyermekelemzőt, ha valamire összpontosít. Az ilyen sietség azzal fenyeget, hogy lelassítja pszichéjének kábulatba való mozgását. És a jövőben bármilyen vállalkozás elindítása óriási stressz lesz számára.

Az egyik legnehezebb lehetőség az, amikor az elemzőnek olyan mindent átfogó haragja van a világgal szemben, hogy azt a következtetést vonja le: "Az élet kudarcot vallott." És mivel lehetetlen újrakezdeni az életet, a „kiélés” állapotába kerül. Ennek a negatív forgatókönyvnek a kialakulásában óriási szerepet kapnak az anya - rendszerint tőle kezdődik egy ilyen méretű bűncselekmény.

A megfelelően képzett, elemző gondolkodású gyermek igazi ajándék a szülőknek. Gyermekkorban engedelmes, szorgalmas és jó modorú (ha a fejlődés minden feltétele megteremtődött), az ilyen gyermeknek gyakorlatilag nincs szüksége ellenőrzésre, mindent maga fog tenni: ő maga takarítja a szobát, maga csinálja a házi feladatot és hozza ellenőrzésre.

Nem fog elrejteni és elrejteni valamit előled, mivel a hazugság ellentétes egész természetével, így nem kell semmit kitalálnia érte, közvetlen kérdéseket tennie fel - közvetlen válaszokat kap. Győződjön meg arról, hogy a családi értékek keretében nevelt gyermek egész életében hordozza őket, és gondoskodik szüleiről. Ha mindent jól csináltál, akkor egy ilyen gyermek kétségtelenül a támaszod lehet idős korban.

Ha úgy találja, hogy van gyerekelemzője, akkor elsődlegesen ne essen pánikba, gyermeke minden szakma jackjává válhat, minden szakma szakemberévé, ha követi a cikkben leírt ajánlásokat. Sajnos a cikk kötete nem elegendő ahhoz, hogy az elemző gondolkodású gyermek minden jellemzőjéről szóljon. De fordulhat egy olyan szakemberhez, aki a gyermekpszichológia legújabb trendjeire összpontosít.

Hagyja, hogy gyermeke csak boldogságot és örömet hozzon az életből!