Bolalar bilan ishlashda art-terapiyadan foydalanish. Bolalar uchun qanday terapiya turlari mavjud?

Ijodiy faoliyat, xuddi san'at kabi, kattalarga ham, bolaga ham ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Shuning uchun psixologlar maktabgacha yoshdagi bolalar va o'smirlar bilan ishlash uchun art-terapiya kabi ish usulidan foydalanadilar. Uning mashhurligi har kuni o'sib bormoqda va uning ishlashi ota-onalar va bolalarni hayratda qoldirishdan to'xtamaydi.

Bolalar uchun art terapiya

Art terapiya nima?

Art terapiya dan tarjima qilingan ingliz tilidan- "badiiy davolash". Bolalar va kattalar uchun art-terapiya ijodiy ish turlaridan foydalangan holda maxsus texnika va mashqlar to'plamidir. Ushbu usullar psixologik holatni davolash va tuzatish uchun ishlatiladi.

Birinchi marta bolalar bilan art-terapiya AQShda Ikkinchi jahon urushidan keyin qo'llanilgan. Keyin bu usul kontsentratsion lagerlardan olib chiqilgan bolalardagi muammolarni aniqlash va aniqlash uchun ishlatilgan. Bugungi kunda art-terapiya nafaqat mashhurligini yo'qotmadi, balki ancha kengroq qo'llanilishini ham oldi. Psixologik amaliyotning rivojlanishi bilan psixologik holatini tuzatishga muhtoj bo'lgan odamlar bilan ishlash usullari rivojlandi.

Bolalar badiiy terapiyasining vazifalari

Ma'lumki, chap yarim shar mantiqiy fikrlash uchun javobgardir. Huquq hissiyotlar va tajribalarni san'at va ijod orqali chinakam ifodalashga yordam beradigan jarayonlar uchun tetik bo'lib xizmat qiladi. Bolalar bilan art-terapiya mashg'ulotlari ikkala yarim sharning ishini sinxronlashtirishga imkon beradi. Va natijada miya yarim sharlarining birgalikdagi ishi ichki muammolarni, qo'rquvlarni, komplekslarni va psixologik muvozanatdagi boshqa og'ishlarni amalga oshirish va tuzatishga qaratilgan bo'ladi.

Bolalar art-terapiyasi quyidagi maqsadlarga erishish uchun qo'llaniladi:

Bolaning psixologik muammolarini aniqlang.
Bostirilgan his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni va fikrlarni chiqarishning eng og'riqsiz usuli.
Davom etayotgan psixoterapiya samaradorligini oshirish.
Farzandingizni hissiyotlar va his-tuyg'ularga e'tibor berishga o'rgating.
Tengdoshlar va ularning atrofidagi odamlar bilan aloqa o'rnatish jarayonini osonlashtirish.
Ijodkorlikni rivojlantirish.
O'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantiring.
O'z-o'zini hurmat qilishni yaxshilang.

Bolalar bilan ishlashda art terapiya

Zamonaviy dunyoda bolalar art-terapiyasi nafaqat psixologlar tomonidan qo'llaniladi. Ko'pgina bolalar bog'chalari va maktablarda ushbu psixologik yordam usuli bir qismi sifatida qo'llaniladi uslubiy dastur bolaning rivojlanishi va uning shaxsiyatini shakllantirish uchun. Shuni esda tutish kerakki, tajovuzkor bolalar bilan ishlashda ba'zi qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin: bola buzuq bo'lishi, biror narsani buzishi, qusishi mumkin. Biroq, bu art-terapiya ularga yordam bera olmaydi degani emas. Shunchaki, tajovuzni tuzatish uchun biroz ko‘proq vaqt ketadi.

Art terapiya turlari

Ularning faol rivojlanishi tufayli bolalar uchun art-terapiya usullari san'at va ijodkorlik bilan bog'liq faoliyatning deyarli barcha qirralarini qamrab olishga muvaffaq bo'ldi. Ularning aksariyati turli yoshdagi bolalar uchun qo'llaniladi. Asosiysi, bolalarning yoshiga qarab u yoki bu texnikani to'g'ri qo'llash.

Bugungi kunda keng tarqalgan quyidagi turlar Art terapiya:

Izoterapiya.
Rang terapiyasi.
Biblioterapiya.
Raqs terapiyasi.
Musiqa terapiyasi.
To'qimalarni davolash.
Drama terapiyasi va boshqalar.

Art-terapiya turlarining ko'pligi badiiy davolashning juda ko'p qirrali va samarali ekanligini tasdiqlaydi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun badiiy terapiya turlari

Izoterapiya

Izoterapiya bolaga haqiqiy his-tuyg'ularini va his-tuyg'ularini ko'rsatishga, qo'rquvni engishga yoki yangi narsalarni o'rganishga yordam beradi. Izoterapiya paytida kattalar boladan berilgan yoki bepul mavzu bo'yicha rasm yaratishni so'raydi. Mutaxassis bolaning nima chizayotganini va ayni paytda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirayotganini diqqat bilan kuzatib boradi. Chizgandan so'ng, bola nima chizganini tasvirlaydi.

Izoterapiya - "Mening oilam" testi

Monotip

Monotip - bu bosma nashrlardan foydalangan holda chizish texnikasi. Uni amalga oshirish uchun sizga bo'yoqlar (akvarel yoki suyuq gouache), siyoh, siyoh va bo'yoqni o'zlashtirmaydigan silliq sirt kerak bo'ladi. Bunday sirt sifatida plastik buyumlar, linoleum, zich porloq yuzaga ega qog'oz ishlatilishi mumkin.

Monotip - "bitta nashrning hikoyasi"

Sirtga dog'lar, chiziqlar yoki boshqa narsalarning namunasi qo'llaniladi. Shundan so'ng, rasmga qog'oz varag'i qo'llaniladi. Natijada naqshning oynali nashri. Bolaga chop etilgan qog'oz varag'i beriladi. Uning vazifasi nashrda ko'rgan tasvirlarni tasvirlashdir.

Chizma

Uning mashqi juda oddiy - bolaga qog'oz varag'i va flomaster, qalam yoki bo'yoqlar, qalamlar beriladi. Bolaning vazifasi yakuniy natija haqida o'ylamasdan varaqdagi chiziqlar chalkashliklarini yaratishdir. Chiziqlar o'zlarining g'alati naqshlari bilan birlashgandan so'ng, bola nima bo'lganini tekshiradi, ko'rgan tasvirlarini tasvirlaydi. Ushbu bosqichda siz ba'zi joylarda konturlarni, tasvirlarni yoki soyalarni belgilash orqali ishingizni to'ldirishingiz mumkin.

Sandbox

Bolalar bog'chasida qum terapiyasi keng tarqalgan texnikadir. Uni ishlatish uchun qum qutisi yoki to'liq huquqli qum qutisi bo'lishi kifoya. Yosh bolalar maktabgacha yosh taktil tuyg'ularni o'rganish, o'zini ifoda etish va qumdan turli xil figuralarni haykaltaroshlik qilish yoki quruq va ho'l qum yordamida chizish orqali o'zlarini ozod qilish. Qum o'yinining natijalarini izohlab bo'lmaydi. Qarovchi jarayonni kuzatishi kerak, uni boshqarishi kerak. Bolada bostirilgan energiya ajralib chiqadi, bu sizga uni o'zgartirishga va uni rivojlanish va o'rganishga yo'naltirishga imkon beradi.

Bolalar bog'chasida qum terapiyasi

Musiqa terapiyasi

Hech kimga sir emaski, musiqa insonga nihoyatda kuchli ta'sir ko'rsatadi. Musiqa terapiyasi o'sib borayotgan odamning ish faoliyatini yaxshilashga yordam beradi, stressni engillashtiradi va ijodkorlikni rivojlantiradi. Musiqa ritmida qarsak chalish va urish, musiqa tinglash, turli cholg‘u asboblarida chalish eng ko‘p qo‘llaniladi. Musiqa terapiyasi o'qituvchi va bolalarni o'zaro hamkorlikka, integratsiyaga yo'naltiradi turli xil turlari tadbirlar.

Raqs terapiyasi

Raqs terapiyasi - bu komplekslar bilan kurashish va ijtimoiy aloqalarni o'rnatishga yordam beradigan bolalar bilan guruhli art terapiya. Psixoterapevt tavsiyasiga ko'ra ushbu turdagi art-terapiyadan foydalanish komplekslarni engish va tana harakatlari orqali his-tuyg'ularingizni va tajribalaringizni ifodalashni o'rganishga imkon beradi.

Bolalar bilan raqs terapiyasi

Ertaklar

Siz terapevtik tuzatish maqsadiga erishish uchun ertak terapiyasidan foydalangan holda maktabgacha yoshdagi bolalar bilan samarali ishlashingiz mumkin. Ushbu texnikaning mohiyati shundaki, kundalik hayotdan turli vaziyatlar bolalar bilan ertak shaklida o'ynaladi. Bugungi kunda psixologlar va psixoterapevtlar o'z ishlarida quyidagi ertak turlaridan foydalanishlari mumkin:

Psixokorreksion ertak. Bunday ertaklarda chaqaloqni kemiradigan muayyan muammo ta'kidlangan. Bu vazifani bajarishda shuni unutmaslik kerakki, ertakdagi vaziyat bolaning hikoyasi bilan butunlay mos kelmasligi kerak. Hikoya jarayonida bola qaror qabul qilishi yoki tanlashi kerak. Bu mavjud muammoni hal qilishga yordam beradi.
Muallifning badiiy ertagi. Bunday ertak turli muammolar va savollarni ajratib ko'rsatishi mumkin. Bu o'g'irlik yoki ota-onalar bilan munosabatlar va boshqa ko'p narsalar bo'lishi mumkin.
Transformatsiya haqidagi hikoyalar. Bunday ertaklardan eng keng tarqalgan foydalanish bolaning o'zini o'zi qadrlashini tuzatishdir.
Qo'rqinchli hikoyalar. Ular qo'rquv, fobiya va bolalik qo'rquviga qarshi turish uchun psixologlar tomonidan qo'llaniladi. Ularni cho'zilgan intonatsiya va "dahshatli" ovoz bilan aytish kerak. Shuni esda tutish kerakki, bunday ertakning oxiri kulgili bo'lishi kerak.

Ertak terapiyasi ham bolalar, ham kattalar uchun mos keladi

O'yin terapiyasi

O'yin terapiyasi ijtimoiy va psixologik qiyinchiliklarni bartaraf etish orqali bolaning shaxsiy rivojlanishini yaxshilash uchun ishlatiladi. O'yinchoqlar bilan ishlash orqali bola vaziyatning modelini yaratadi, bu vaziyatga nisbatan chuqur his-tuyg'ularini ifodalaydi va undan chiqish yo'lini topadi.

Yoshlar uchun art terapiya

O'smirlik davri inson shaxsining shakllanishidagi eng qiyin davrlardan biridir. Balog'at yoshida aqliy yoki psixofizik xarakterdagi ko'plab muammolar paydo bo'lishi va davom etishi mumkin. Shuning uchun psixologlar ushbu yoshdagi bolalarga ko'proq e'tibor berishni va ular bilan yanada intensiv ishlashni tavsiya qiladilar.

Yoshlar uchun art terapiya

O'smirlik davrida badiiy terapiyaning ahamiyati

O'smirning ruhiy salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun moslashuvchan davolash usullaridan foydalanish tavsiya etiladi. Deviant xulq-atvori bo'lgan o'smirlar uchun art-terapiyani qo'llash kerak, chunki uning usullari moslashuvchanlik tushunchasiga imkon qadar mos keladi. Misol uchun, rang berish nervlarni tinchlantirishga yordam beradi va qo'l san'atlari tajovuzkorlik darajasini pasaytiradi va bolani tashvishga soladigan vaziyatdan xalos bo'lishga yordam beradi.

Mutaxassislar tomonidan tavsiya etilgan usullar va mashqlar yordamida siz o'z-o'zini hurmat qilishni oshirishingiz, o'smirni salbiy fikrlar va his-tuyg'ulardan qutqarishingiz, komplekslarni, stress va fobiyalarni engishingiz, xotirani mustahkamlashingiz va fikrlash jarayonlarini rivojlantirishingiz mumkin.

O'smirlar bilan ishlash shakllari

Bugungi kunda o'smirlar bilan ishlash uchun art-terapiyaning ikkita shakli ma'lum:

individual;
guruh.

Amaliyot shuni ko'rsatadiki, mashg'ulotlarning guruh turlariga qaraganda foydaliroq va samaraliroqdir individual seanslar... Bolalar va o'smirlar uchun guruh art-terapiyasi quyidagi afzalliklarga ega:

Boshqalarni tinglash qobiliyatini rivojlantiradi.
Yordam berish qobiliyatini rivojlantiradi.
Jamoa muammolarini birgalikda hal qilishga yordam beradi.
Ijobiy oilaviy tajribani shakllantirishga yordam beradi.
Bu o'smirga o'z mustaqilligini his qilish imkoniyatini beradi.

Art-terapiyaning to'g'ri qo'llaniladigan usullari va usullari insonning o'zini va individualligini qabul qilish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va ko'plab foydali ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirish kabi jarayonlarni kafolatlashi mumkin.

Bolalar va o'smirlar uchun art-terapiya

Zamonaviy art-terapiyadan insonning shaxsiyatini shakllantirishda juda xavfli bo'lgan o'smirlik depressiyasining oldini olish sifatida foydalanish mumkin.

Guruhda ishlash mashqlari

O'smirlarda depressiya va boshqa muammolarni bartaraf etish uchun turli mashqlar qo'llaniladi. Ushbu xilma-xillikdan biz eng mashhur mashqlarni ajratib ko'rsatishimiz mumkin va shunga mos ravishda yaxshi natijalarga olib keladi.

dunyo yaratilishi

Guruhning har bir a'zosining vazifasi o'z dunyosi, mamlakati yoki davlatini o'ylab topish va uni qog'ozda tasvirlashdir. Barcha chizmalar tugallangandan so'ng, siz o'zingizning rasmingizni taqdim etishingiz kerak. Dunyo taqdimoti quyidagilarni o'z ichiga oladi:

Aholining tavsifi.
Aholi faoliyatining tavsifi.
An'analar va madaniyatning tavsifi.
Huquqiy baza taqdimoti.
Gerb va bayroq tasviri.

Kayfiyat

Guruhdagi o'smirlar o'zlari bo'lgan kayfiyatni chizishlari kerak bu daqiqa vaqt. Rahbar guruhning har bir a'zosi nimani tasvirlashini kuzatib boradi. Agar rasmda salbiy narsa bo'lsa, unda taqdimotchi boshqa varaqni olib, vaziyatni to'g'irlashi mumkin bo'lgan narsani chizishni so'raydi. Barcha chizmalar tugallangach, guruh ularni birgalikda muhokama qiladi.

Art terapiya va kayfiyat

Mening sevimli hayvonim

Guruh a'zolari o'zlarini eng yaxshi ko'radigan hayvon sifatida ko'rsatishlari kerak. Chizmalar tugallangach, ular guruhning qolgan a'zolariga ko'rsatiladi, izohlanadi, tavsiflanadi. Muhokama davom etmoqda.

Xulosa

Art-terapiya - bu psixologiyadagi zamonaviy tendentsiya bo'lib, sizga ko'pchilikni hal qilishga imkon beradi mavjud muammolar bolalar va o'smirlar. Ushbu muammolardan biri nevroz bo'lishi mumkin. Art-terapiya mashqlarining keng doirasi ularni bolalar bog'chalarida, maktablarda va uyda qo'llash imkonini beradi. Shuningdek, ushbu turdagi psixologik tuzatish bolalar yozgi lageri tomonidan qo'llaniladigan dasturning elementi bo'lishi mumkin.

Bugungi kunda turli yoshdagi bolalar uchun juda ko'p turli xil mashqlar mavjud. Ba'zi mamlakatlarda bolalarning ruhiy salomatligini saqlash uchun art-terapiya o'quv jarayonining bir qismi bo'lishi kerak.

Anastasiya Jeleznyakova

Mening sharhimni o'qiydigan barchaga salom. Men sizga Elena Viktorovna bilan markazda olgan taassurotlari va davolanish natijalarini aytib bermoqchiman. Avvalo, men sizga muammom va bu shifokorga qanday kelganimni aytib beraman. Men 32 yoshdaman. Tashxis qo'yish qiyin edi, natijada bir muncha vaqt o'tgach, somatoform vegetativ buzilish belgilandi, ammo dastlabki tashxis aksonal polinevopatiya edi, faqat yuqori sezuvchanlik bilan.

"Garmoniya" bolalar klubiga rahmat

Men "Garmoniya" bolalar klubiga va o'qituvchi Yuliya Vladimirovnaga farzandimiz Tyala Artemning rivojlanishi uchun minnatdorchilik so'zlarini aytmoqchiman. Artyom rivojiga sarflagan sa’y-harakatlaringiz va mehnatingiz uchun ona sifatida chin qalbimdan minnatdorman. Bu to‘garakka murojaat qilganimizda o‘g‘lim rivojlanishdan orqada qolib, gapirmasdi. O'qituvchi bilan o'yin darslarida, Tomatis terapiya kursida qatnashgan qisqa vaqt ichida Artyom o'zgara boshladi. yaxshiroq tomoni- kognitiv faoliyatga qiziqish paydo bo'ldi, bola gapira boshladi va bir muncha vaqt o'tgach, u savollar bera boshladi ...

“To‘qqizinchi to‘lqin” va “Mona Liza”, “Yil fasllari va ari parvozi”, “Oqqush ko‘li” va “Yelkunchik”, “Tsar Saltan ertagi”, “Urush va tinchlik” – bularning barchasi jahon san’ati durdonalaridir. Ular yaratilgan paytda, san'at shifo berishi mumkinligi haqida hech kim o'ylamagan. Ammo o'shanda ham odamlar go'zallikka intilishgan va yaratishni xohlashgan.

20-asrning o'rtalarida olimlar birinchi marta san'at va ijodkorlikdan nafaqat zavqlanish, balki psixologik kasalliklarni davolash mumkinligi haqida o'ylashdi. O'shandan beri art-terapiya bolalarni tashxislash, tuzatish, davolash va rivojlantirishning yuqori samarali usuli sifatida o'zini namoyon qildi. Ushbu usul juda ko'p turli xil psixologik muammolarni hal qiladi:

Bolalarning ijtimoiy moslashuvi
Agressiv xulq-atvor muammolari
Nevrozlar, logonevrozlar
Xulq-atvorning buzilishi
Tantrums va injiqliklar
Qo'rquvlar, dahshatli tushlar
Ko'z yoshi
Enurez
Nutq muammolari
Psixosomatik kasalliklarni davolash
Aqliy zaiflik
Oila muammolari
Qiyin hayotiy vaziyatlar
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish
Nogiron bolalar, miya yarim palsi, nogironlar, autizm, Daun sindromi bo'lgan bolalarning rivojlanishini tuzatish

Bolalar art-terapiyasi hatto eng kichik bemorlarga ham yordam beradi, chunki uning yordami bilan har qanday bola o'z his-tuyg'ularini, fikrlarini va his-tuyg'ularini ifoda etishi, tinch yo'l bilan tajovuzni chiqarib yuborishi, o'zini namoyon qilishi va shu bilan ko'plab ichki muammolar va nizolarni hal qilishi mumkin. Bolalar uchun art-terapiya mashg'ulotlari oson o'ynoqi tarzda o'tkaziladi, bola o'zining ba'zi muammolarini hal qilayotganini yoki o'rganayotganini sezmaydi, uning uchun bu shunchaki qiziqarli kognitiv faoliyat.

Bolalar uchun art-terapiya turlari

Hozirgi vaqtda ushbu uslub juda keng tarqalgan, ko'plab bolalar bog'chalarida, maktablarda, rivojlanish markazlarida va hatto poliklinikalarda bolalar uchun art-terapiya mashg'ulotlari o'tkaziladi. Bolalar uchun ko'plab turli xil art-terapiya usullari mavjud turli xil turlari san'at, bu texnikaning shubhasiz afzalligi. Axir, har bir bola o'zi yoqtirgan narsani aniq tanlash imkoniyatiga ega bo'ladi.

Ertak terapiyasi - bir vaqtning o'zida terapevtik va rivojlanish texnikasi. Ertak terapiyasi to'g'ri tanlangan ertak, hikoya, masal yordamida bolaning muammosini o'ynashga va muammoli vaziyatdan chiqish yo'lini taklif qilishga imkon beradi. Rivojlanayotgan ertak terapiyasi bolaga yaxshilik va yomonlik, dunyo va hayot haqida gapirib beradi, axloqiy me'yorlarni singdiradi, odamlarni tushunishga va ular bilan muloqot qilishga o'rgatadi.

Qum terapiyasi - ko'plab muammolarni tashxislash va hal qilishning ajoyib usuli. Bolaning o'yinini kuzatib, terapevt uning muammolarini, ichki nizolarni aniqlaydi va o'yin orqali ushbu muammolarni hal qilishga yordam beradi. Mukammal rivojlanadi nozik vosita qobiliyatlari qo'llar, fazoviy fikrlash, nutq muammolarini va boshqalarni hal qiladi.

Raqs terapiyasi - bolalar komplekslari, nevrozlarning ajoyib profilaktikasi bo'lib, bolaga o'z tanasining harakatlari orqali fikr va his-tuyg'ularini ifoda etishga yordam beradi, hissiy stressni engillashtiradi. Raqs terapiyasi uyatchan va taniqli bolalar uchun juda mos keladi, ular o'z tanalarini nazorat qilishni, undan xabardor bo'lishni o'rganadilar, bu o'z-o'zini hurmat qilish va o'ziga ishonchni qozonishga yordam beradi.

Rang terapiyasi qadim zamonlardan beri ma'lum, hatto ota-bobolarimiz ham har bir rangning inson tanasiga o'ziga xos ta'siri borligini bilishgan. Moviy rang - tinchlantiradi, yashil - bo'shashtiradi, qizil - sovuqni davolaydi, to'q sariq - kuch beradi, sariq - kayfiyatni yaxshilaydi. Bu bilimlardan insoniy holatni uyg'unlashtirish uchun muvaffaqiyatli foydalanish mumkin.

O'yin terapiyasi - bolaning turli psixologik va ijtimoiy muammolarini tashxislash va davolash vositasidir. O'yin terapevti bolaning qanday o'ynashini kuzatar ekan, ko'pincha bolaning ahvoli haqida uzoq suhbatdan ko'ra ko'proq xulosalar chiqarishi mumkin. Shuningdek, o'yin orqali bolaga jiddiy psixologik yordam bering.

Qo'g'irchoq terapiyasi bolalik qo'rquvi bilan kurashishga yordam beradi, ko'plab psixologik muammolarni hal qiladi. Bemorning muammosiga asoslangan teatrlashtirilgan tomosha yordamida bola hayotiy vaziyatni takrorlaydi va undan chiqish yo'lini topadi. Shuningdek, bola o'z qo'g'irchog'ini yasashi mumkin, bu uning muammosining timsoliga aylanadi. O'z tajribalarini xrizalisga sarflab, bola ozod qiladi salbiy his-tuyg'ular va bu unga osonroq bo'ladi.

Izoterapiya Nevrotik, psixosomatik kasalliklarni, o'rganish va ijtimoiy moslashishda qiyinchiliklarni tuzatish uchun faol foydalaniladi. Izoterapiya qo'llaniladi: rasm chizish, modellashtirish, san'at va hunarmandchilik. Ijodkorlik bolaga o'zini yaxshiroq tushunishga, o'z fikr va his-tuyg'ularini ifoda etishga, salbiy his-tuyg'ulardan xalos bo'lishga yordam beradi. Chizish bolaning hissiy-harakat muvofiqlashtirishini, aniq-majoziy va mavhum fikrlashni mukammal darajada rivojlantiradi.

Musiqa terapiyasida, musiqa dorivor va tuzatish maqsadlarida qo'llaniladi, bu yo'nalish ham psixologiyada, ham tibbiyotda keng qo'llanilgan. Ko'pgina tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, musiqa terapiyasi tananing psixo-vegetativ jarayonlarini tartibga soladi va shu bilan insonning fiziologik holatiga ta'sir qiladi, insonning hissiy holatini tartibga soladi, salbiy his-tuyg'ularni tozalashga yordam beradi, miyaning ijodiy yarim sharini faollashtiradi va oshiradi. ijtimoiy faoliyat.

Bolalar art-terapiyasi ikki yo'nalishda faol qo'llaniladi: erta maktabgacha yoshdan boshlab bolalardagi psixologik muammolarni davolash uchun va har tomonlama rivojlantirish kichkintoylar (2-3 yosh), kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar, maktab yoshidagi bolalar. Ota-onalar ham o'z chaqaloqlarini rivojlantirish uchun art-terapiyadan foydalanishlari mumkin, hatto biror narsa to'g'ri chiqmasa ham, bu zarar qilmaydi. Ammo, bolani art-terapiya vositalari bilan davolash uchun siz albatta malakali mutaxassis bilan bog'lanishingiz kerak.

Shuni esda tutish kerakki, art-terapiya mohir qalamlar doirasi bilan bir xil emas: izoterapiya - bu shunchaki rasm chizish doirasi emas, balki bolalar uchun oddiy musiqa darslari emas, balki musiqa terapiyasi, bolalaringizni ushbu texnikani mashq qilishga yuborishda bunga e'tibor bering. .

Irina Lozitskaya, oila psixologi, art-terapevt

IRINA BRATTSEVA
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda art terapiya

Art-terapiya ichida maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash»

O'qituvchilar uchun trening

Mavzu: Art terapiya maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash»

Maqsadli guruh: ta’lim muassasasi tarbiyachilari.

Maqsad: ta'lim muassasalarida bolalar salomatligini mustahkamlashning noan'anaviy shakllari bilan tanishish.

Vazifalar:

bolalarni takomillashtirish uchun yangi, zamonaviy texnologiyalar bilan tanishtirish;

jarayonda birgalikdagi hamkorlik uchun qulay muhit yaratish Art terapiya o'yinlari.

Materiallar va jihozlar: to'p, o'yinlar uchun musiqiy hamrohlik, katta qog'oz, qog'oz varaqlari, qog'ozdan kesilgan doiralar, cho'tkalar, bo'yoqlar, flomasterlar, rangli qalamlar, mum rangli qalamlar, suv idishlari, qaychi, elim.

1. Nazariy qism.

Zamonaviy hayot alohida narsani talab qiladi sharoitlar: o'zingizga ishonchli, faol, maqsadli, hamma narsaga ochiq bo'lishingiz kerak nostandart yondashuv to'g'rirog'i, ijodiy bo'ling. Oldin ta'limning yangi zamonaviy talablariga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasi muassasalar oldiga bolalarda nafaqat zarur bilim, ko‘nikma va ko‘nikmalarni shakllantirish, balki ularning psixologik va jismoniy salomatligini mustahkamlash, maktab ta’limiga ijtimoiy moslashish, ijodiy salohiyatni rivojlantirishga hissa qo‘shish uchun shart-sharoit yaratish vazifasi qo‘yiladi.

Ushbu sohalardan biri tasviriy san'at orqali ta'sir qilishdir - art terapiya, yoki "Ijodiy ifoda terapiyasi".

Asosiy maqsadlar art-terapiya - o'zini namoyon qilish, kengaytma shaxsiy tajriba, o'z-o'zini bilish, shaxsiyatni uyg'unlashtirish.

Usullari maktabgacha yoshdagi bolalar bilan badiiy terapiya qo'llaniladi turli yoshdagilar ... Bolaning ijodkorligini faollashtirish, ularning hissiy va hissiy tajribalarini rag'batlantirish va diversifikatsiya qilish. badiiy terapevtik bolalar uchun darslar taklif etiladi turli materiallar(bo'yoqlar, ko'mir, rangli qalamlar, flomasterlar, mumli qalamlar, plastilin, loy, qum). Har bir mashg'ulot oxirida sabab bo'lgan his-tuyg'ular muhokama qilinadi ish u yoki bu material bilan. Dars davomida musiqadan tez-tez foydalaniladi. U tasvirlar shaklida ongga ta'sir qiladi, hissiy munosabatni uyg'otadi, ichki stressni, harakat va raqsni engillashtiradi, hikoya qilish ham qo'llaniladi. Eng mashhur turlarga art-terapiyani kiritish mumkin:

Izoterapiya - san'at terapiyasi, birinchi navbatda, chizish, shuningdek reproduktsiyalar bilan ishlash, turli badiiy ijod bilan material: loy, plastilin, qog'oz, somon.

Musiqiy terapiya - bolalar va kattalarni o'qitish va tarbiyalashda musiqadan nazorat ostida foydalanish;

Drama terapiyasi - teatr, tasvirlar, shuningdek, tayyor materiallardan foydalanish orqali ta'sir qilish (filmlar, spektakllar);

Raqs terapiyasi - bu bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa harakat: ritmoplastika, raqs harakati terapiyasi.

ertak terapiyasi,

o'yin terapiyasi,

biblioterapiya (maxsus tanlangan adabiyotlarni o'qish orqali tuzatish harakati,

artsintez terapiyasi (san'atning etti turi bitta mashg'ulot xonasida birlashtirilgan tizim: assotsiatsiyalar, rasm, versifikatsiya, drama, plastik san'at, teatr, ritorika,

qum terapiyasi,

rang terapiyasi,

fototerapiya (fotosuratdan terapevtik va tuzatuvchi foydalanish, video terapiya,

niqob terapiyasi,

animatsiya yoki multi-terapiya.

Asosiy tamoyillar va amrlar art terapiya:

kabi iboralar "Men chiza olmayman", "Men raqsga tusha olmayman", qabul qilinmaydi! Vazifa "Chizing, ko'zni qamashtiring, chiroyli raqsga tushing" qo'yilmagani uchun emas, balki odatda kontrendikedir. Asosiysi, yaxshiroq tushunish, tushunish, qayta o'ylash, yechim topish, xalos bo'lish va aqliy va aqliy qobiliyatingizni yaxshilash uchun to'plangan his-tuyg'ular va stresslarni tashlash, chizish, raqsga tushish, ularga chiqish. jismoniy salomatlik... Shuning uchun, birinchi navbatda ish psixoterapevt tomonidan emas, balki muallifning o'zi tomonidan tahlil qilinishi kerak. Tahlil qilish va shunchaki o'ylash "Nodir asar, shoh asar", insonning o'zi o'z muammolarining mohiyatini va ularni hal qilish yo'llarini hech kimning yordamisiz, yordamisiz anglay boshlaydi. Qo'ltiq tayoqchalar... Qoida tariqasida, bu ma'lum bir ishni tugatgandan so'ng darhol va juda kamdan-kam hollarda sodir bo'lmaydi ish, shuning uchun siz o'zingizning ijodlaringizni saqlashingiz va vaqti-vaqti bilan ularga qaytishingiz kerak, ularni turli kayfiyatlarda va turli burchaklardan o'rganib chiqing.

Qabullar art terapiya ham individual, ham guruh shakllariga kiritilishi mumkin ish... Usulning sodda ko'rinishiga qaramay, art terapiya sizni davolashga imkon beradi:

Nevrozlar;

Anksiyete kuchayishi;

O'ziga past baho berish

Boshqalar bilan munosabatlardagi qiyinchilik;

Stressli vaziyatlarning oqibatlari va boshqalar.

Art terapiya har kimga o'zini qoldirishga imkon beradi, uyat, noqulaylik va xafagarchilikni his qilmaslik, o'zini boshqalar bilan solishtirish, tananing va psixikaning ichki resurslarini ochishga yordam beradi. Art terapiya sinflar ijodiy va mekansal fikrlashni, nutqni, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, sherikni tushunish qobiliyatini rivojlantiradi. Emotsional stressdan, salbiy his-tuyg'ulardan xalos bo'lishga yordam bering, tayyorlamoq bezovta qiluvchi vaziyatlar. Ular yangi rollarni, xulq-atvor va reaktsiya usullarini sinab ko'rish, bolalarning tasavvur qilish funktsiyasini faollashtirish imkoniyatini beradi. Boy tasavvurga ega bo'lgan bolalar nostandart muammolarni hal qilishda ko'proq muvaffaqiyat qozonishadi, ularga muammolarni boshdan kechirish va tengdoshlari orasida hurmatga sazovor bo'lish osonroq.

Vizual usullardan foydalaniladi bolalar bilan ishlash:

Ommaviy materiallar bilan chizish (qum, quruq barglar, don va boshqalar).

Ommaviy materiallar va PVA elimidan foydalanib, siz tasvirlarni yaratishingiz mumkin. Naychadan siqib chiqarilgan elim bilan qog'oz varag'iga chizilgan rasm qo'llaniladi. Keyin quruq barglar kaftlar orasiga mayda zarrachalar bo'lib, elim naqshiga sochiladi. Ortiqcha, yopishmagan zarrachalar silkitiladi. Shuningdek ishlatiladi ish qumi, don va boshqa quyma materiallar.

Plastilin bilan chizish.

Plastilin yordamida siz turli xil tasvirlarni yaratishingiz mumkin. Bu boladan qat'iyat va uzoq muddatli diqqatni jamlashni talab qiladigan mashaqqatli texnikadir. Ushbu texnikani giperaktiv bolalar bilan qo'llash yaxshidir.

Texnika "Monotip".

Silliq yuzada - shisha, plastmassa taxta, plyonka, qalin porloq qog'oz - chizish gouache bo'yoq bilan amalga oshiriladi. Bo'yoq qo'llaniladigan material suv o'tkazmasligi kerak. Yuqoriga bir varaq qo'yiladi va yuzaga bosiladi. Natijada oyna tasviri paydo bo'ladi. Bu asl nusxadan kamroq aniq, noaniq bo'lishi mumkin va turli ranglar orasidagi chegaralar xiralashgan bo'lishi mumkin.

Atrofdagi makon ob'ektlari bilan rasm chizish.

Bolalar g'ijimlangan qog'oz, rezina o'yinchoqlar, kublar, gubkalar, tish cho'tkalari, tayoqchalar, iplar, kokteyl somonlari, silgi va boshqalar bilan bo'yashlari mumkin. Maqsadli "To'lqin" vosita va funktsional stereotiplar hissiy sohaning umumiy mustahkamlanishiga, qaramlikning pasayishiga, xususan, marosimlarga, kayfiyatning oshishiga, tasavvurni rivojlantirishga va moslashuvchan qobiliyatlarga asos yaratadi.

Barmoqlaringiz bilan chizish.

Barmoqlar bilan chizish hech qachon bolaga befarq qolmaydi. Nostandart vaziyat, maxsus taktil hissiyotlar, ifoda va tasvirning atipik natijasi tufayli u hissiy javob bilan birga keladi.

Musiqa uchun chizish.

Musiqaning asosi tovushdir. Ovoz, akustik signal sifatida, tirik organizm hujayralariga ta'sir qiladi, ularning faoliyatini o'zgartiradi. Yurak-qon tomir tizimi, nafas olish tizimi musiqaga ta'sir qiladi, musiqa gormonal metabolizmga ta'sir qiladi va hokazo. Bolalarni musiqa tinglashga taklif qiling, uning rangi va tovush harakatlarini tasavvur qiling. Keyin, ular yana eshitilganda, ular tasvirlangan narsalarni qog'ozda qarshilik yaratmaydigan va mushaklarning kuchlanishini talab qilmaydigan vizual materiallar bilan tasvirlashni taklif qiling. ish... Akvarel yoki mumli qalamlardan foydalanish yaxshiroqdir.

Maraniya texnikasi (bo'yoq sochilishi).

Ranglar bilan o'ynash juda jozibali va hayratlanarli, ayniqsa chayqalishga ruxsat berilsa va Kirli bo'yoqlar bilan varaq. Bolalar shunday qilishadi ish alohida zavq va qiziqish bilan.

Agar varaqning bir qismida dog'lar qolsa turli rang, va keyin varaqni yarmiga katlayın va yana oching, siz asl chizma olasiz. Farzandingizdan o'zining eng yaxshi asarini nomlashini so'rang.

Texnika "Mandala"

O'z-o'zidan Ishlash doira ichidagi rang va shakl bilan insonning ong holatini o'zgartirishga yordam beradi, turli xil psixosomatik hodisalarni keltirib chiqaradi va unga imkoniyat ochadi. ruhiy o'sish shaxsiyat.

Nam qog'ozga chizish.

G'ayrioddiy ish chiqishi mumkin, Agar buzadigan amallar shishasi bilan oldindan namlangan qog'ozda bajarilgan bo'lsa. Bo'yoqlarning nam qog'ozga qanday tarqalishini va aralashishini kuzatish qiziq, bu bolaga o'zgacha zavq bag'ishlaydi va juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi.

2. Amaliy qism.

O'qituvchilarga turli xil o'yinlar va mashqlarda, kiyinishda qatnashish tavsiya etiladi badiiy terapevtik xarakter... Ma'lumotlar badiiy terapevtik o'qituvchilar kelajakda texnikadan foydalanishlari mumkin maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash.

Jismoniy mashqlar "maqtovlar"(o'yin terapiyasi)

Maqsad: yaratish ijobiy kayfiyat, guruhdagi ijobiy mikroiqlim.

Material: to'p.

Ko'chirish. O'qituvchi ishtirokchilarni aylanada turishga taklif qiladi. O'yinchilar to'pni bir-birlariga uzatadilar, o'ng tomonda qo'shnilariga iltifot aytadilar, uni maqtashadi, qadr-qimmatini payqashadi.

Jismoniy mashqlar "Ayra bo'ylab chizish"

Maqsad: aks ettirishni rivojlantirish, bolaning ichki dunyosini bilish. Bolalarga qog'ozdan kesilgan doiralar beriladi va ularga ikkala tomondan rasm chizish taklif etiladi mavzu: "Yaxshi va yomon", "Oq va qora", "Xursandchilik va qayg'u", "Kun va tun", "O'yin-kulgi va qayg'u"... Siz chizmalardagi ma'noni ko'rishga harakat qilishingiz mumkin yoki tanangizni tinglagan holda qalamni qog'oz ustiga siljitishingiz mumkin.

Jismoniy mashqlar "Go'zal bog'"(musiqa terapiyasi, izoterapiya)

Maqsad: bolaning ichki dunyosini bilish, tasavvur va hissiy sohani rivojlantirish. Ko'zlaringizni yuming va biz bog'da ekanligimizni tasavvur qiling. O'zingizni gul kabi tasavvur qiling. Agar siz o'simlik bo'lsangiz, u nima bo'lar edi? Siz qanday barglarga ega bo'lar edingiz? Sizda tikanlar bo'larmidingiz? Va gullar? Qaysi rang? To'liq gullagan gullarmi yoki shunchaki kurtaklarmi? Poyangiz va ildizlaringiz qanday ko'rinishga ega? Siz qayerda o'sasiz va atrofingizda nima bor? Kimdir sizga qaraydimi? Va endi siz qaytib kelasiz. Ko'zlaringizni oching va tayyor bo'lgach, gulingizni chizing. O'zingizning gulingizni tasvirlab bera olsangiz, qanday chizishingiz haqida tashvishlanmang. Har bir inson o'zini qandaydir o'simlik sifatida tasvirlaydi, haqiqiy yoki xayoliy. Agar xohlasangiz, ular o'zlarining chizilgan rasmlari haqida gapirishlari mumkin. Keyin ular uni kesib, katta qog'ozga qo'yib, ulkan va chiroyli bog' hosil qiladilar. Keyin siz musiqa tinglashingiz va gulingizni raqsda tasvirlashingiz mumkin. Mashq xuddi shunday tarzda amalga oshiriladi. "Hayvonlar mamlakati"... Bolalarga o'zlarini qandaydir hayvon sifatida tasavvur qilish, chizish taklif etiladi. Bu hayvon haqida gapirib bering. U kim bilan do'st, nimadan qo'rqadi, nimani orzu qiladi, nimadan quvonadi. Keyin raqsda ixtiro qilingan tasvirni tasvirlang.

Oyin "Bir-biringizga qarsaklar"

Maqsad: stress va charchoqni engillashtiring, barcha ishtirokchilarga rahmat ish.

Barcha ishtirokchilar aylanada o'tirishadi. Taqdimotchi qo'llarini urishni boshlaydi va ishtirokchilardan biriga qaraydi. Ular birgalikda qarsak chalishni boshlaydilar. Taqdimotchi qaragan ishtirokchi boshqa ishtirokchiga, shu jumladan o'yinga qaraydi. Shunday qilib, barcha ishtirokchilar qarsak chala boshlaydi.

3. Xulosa:

Darslar yoqilgan art-terapiya yoki art-terapiya elementlari bilan bolalarga o'rganish, ijodkorlik quvonchini bering.

Bu tuyg'uni bir marta boshdan kechirgan bola o'z chizmalarida, ilovalarida, o'yinlarida va hokazolarda o'rgangan, ko'rgan, eng muhimi, boshdan kechirgan, his qilgan narsalarni aytib berishga intiladi.

Ishtirok etganingiz uchun tashakkur! Keyingi safargacha!

Svetlana Vavilina
Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda art-terapiya usullaridan foydalanish

Buni hamma biladi maktabgacha yosh Bu bola hayotidagi eng muhim bosqichlardan biridir. Bu davrda bola faol o'rganadi dunyo... Bolalar bog'chasida u tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishning birinchi tajribasini, birinchi elementar bilimlarni oladi. Mutaxassislarning vazifasi maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim - unga qulay psixologik muhit yaratish.

Bu bizga, o'qituvchilarga bog'liq, biz bolalarga tananing yashirin imkoniyatlarini bo'shatishga va ularning har birining o'ziga xosligini saqlab qolishga yordam bera olamizmi. Ammo ko'pincha uyatchanlik, tashvish, tajovuzkorlik va nizolar bolaning ochilishiga xalaqit beradi. Bu holat ichki tajribalardan kelib chiqadi. Shuning uchun men o'z oldimga bolalarning hissiy sohasini rivojlantirish, ularning aqliy rivojlanishini yaxshilash vazifasini qo'ydim.

Menimcha, bola salomatligining asosiy mezoni uning o'zi va atrof-muhit bilan uyg'unligi, shuningdek, boshqa odamlarning va o'zlarining his-tuyg'ularini tushunish qobiliyatidir.

V zamonaviy jamiyat ota-onalar farzandlariga ko'proq bilim berishni xohlashadi. Ammo haddan tashqari intellektual rivojlanish bolaga og'ir yuk bilan bog'liq bo'lib, bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligining yomonlashuvining sabablaridan biridir. Natijada, zamonaviy bolalar o'qish, yozish, hisoblashni bilishadi, lekin kamroq hayratda qolishadi va hayratda qolishadi, hamdardlik qilishadi.

Ko'pchilik maktabgacha yoshdagi bolalar tengdoshlar va kattalar bilan qanday muloqot qilishni bilmaydi.

Ushbu muammoga duch kelganimda, men yangi samarali vosita yordamida bolalarning hissiy sohasini rivojlantirishga qaror qildim art terapiya usuli.

Art terapiya(lotincha ars — sanʼat, yunoncha therapeia — davolash) hisoblanadi metodologiyasi badiiy ijod yordamida davolash va rivojlantirish.

Boshqa narsalar qatorida, art terapiya- boshqalarga o'z his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini og'riqsiz ifoda etishning ajoyib usuli.

Bolalar art terapiya Oddiy va samarali usul ijodiy va o'yinga asoslangan psixologik yordam. Boshqacha aytganda, bu ijodiy shifodir.

asosiy maqsad art terapiya o'zini namoyon qilish va o'zini o'zi bilish qobiliyatini rivojlantirish orqali shaxs rivojlanishini uyg'unlashtirishdan iborat.

Art-terapiya bolani tabiiy materiallardan modellashtirish, chizish, qurish orqali his-tuyg'ularini, his-tuyg'ularini ifoda etishga taklif qiladi.

Ko'pincha his-tuyg'ular va his-tuyg'ular orqali ifodalanadi bolalar tomonidan ishlatiladigan belgilar... Ichki va tashqi voqelikning aralashmasi mavjud. O'z ishlarida bolalar hech ikkilanmasdan, o'zlari his qilgan narsalarni chizadilar, tasvirlaydilar, takrorlaydilar. Aynan art terapiya da ijobiy rivojlanish effektiga erishishga imkon beradi bolalar bilan ishlash.

V.S.Muxina va boshqa tadqiqotchilarning fikricha, bolalar uchun rasm chizish san'at emas, balki nutqdir.

V bolalar bilan ishlashda men quyidagi art-terapiya usullaridan foydalanaman:

1. Texnika "mandala" (aylana bo'ylab chizish)- o'z-o'zidan paydo bo'lishni o'z ichiga oladi ish doira ichidagi rang va shakl bilan inson ongining holatini o'zgartirishga hissa qo'shadi va shaxsiy o'sish imkoniyatini ochadi.

2. Yo'naltirilgan vizualizatsiya texnikasi - bolaning tasavvurining oqimini ma'lum bir yo'nalishda rag'batlantirish va yo'naltirish.

3. Tasvir va kayfiyat plastiklari texnikasi - plastilin bilan ishlash, xamir yoki loy tomonidan ishlatilgan mushaklarning kuchlanishini bartaraf etish, shuningdek, o'z-o'zini nazorat qilish qobiliyatlarini rivojlantirishga hissa qo'shadi, ijodiy faoliyatni shakllantiradi.

4. Fotokollaj va ilovalar texnikasi - mushaklarning kuchlanishini bartaraf etishga yordam beradi, mavhum fikrlash va ijodkorlikni rivojlantiradi.

Muvaffaqiyatning muhim sharti ish mening bevosita ishtirokim bolalar bilan ishlash... Bola bilan birgalikda o‘z kayfiyatim haqida gapiraman (dars boshida va oxirida rasm chizaman, haykaltaraman, ayrim asarlar haqida gapiraman, bir so‘z bilan aytganda, bolaga beradigan barcha topshiriqlarni bajaraman. shunday sharoitlar bola menga ishonishni boshlaydi.

Uchun san'at terapiyasi bilan ishlash men yorqin foydalanaman, chiroyli, mustahkam material. Bo'yoqlar, qalamlar, plastilin, qog'ozlar chiroyli ko'rinishga ega, chunki bola o'ziga va unga taklif qilingan materialga nisbatan munosabatni his qiladi. ish... Ishga aralashadigan yigitlar uchun ishlashni istamaydi, yorqin chiroyli ofis jihozlari va boshqa jihozlar ko'zni qamashtiradigan daqiqa bo'lishi mumkin.

Asosiysi, chizish jarayonining o'zidan bahramand bo'lish, hatto chizmalar va chizmalar ham shifo rolini o'ynaydi!

Uchun Men art terapiya ishidan foydalanaman turli xil vizual materiallarning keng tanlovi. Bo'yoqlar, qalamlar, mumli qalamlar bilan birga Men jurnallardan foydalanaman, rangli qog'oz, folga, to'qimachilik, gil, plastilin, tuzli xamir, yog'och va boshqa materiallar.

Bolaga ingl. uchun u yoki bu material va vositalarni tanlash imkoniyati beriladi ish.

Da Art-terapiya usullaridan foydalanishni hisobga olaman Har bir tasviriy material u bilan harakat qilishning ma'lum usullariga ega ekanligi, bolani muayyan faoliyat turlariga undaydi. Vizual materiallarni bolaning individual psixologik xususiyatlariga muvofiq tanlash, men uning faoliyatini ma'lum darajada nazorat qilaman.

Masalan, in giperaktiv bolalar bilan ishlashda bunday materiallardan foydalanish tavsiya etilmaydi bo'yoq, loy, plastilin kabi.

Ushbu materiallar bolaning tuzilmagan, yo'naltirilmagan faoliyatini rag'batlantiradi (tarqatish, purkash, surtish va hokazo, ular osonlikcha aylanadi. tajovuzkor xatti-harakatlar... Bunday bolalarga o'rta o'lchamdagi qog'ozlar, qalamlar, flomasterlar, ya'ni o'z faoliyatini tashkil etish va tuzishni, nozik sensorimotor muvofiqlashtirishni va harakatni bajarishni nazorat qilishni talab qiladigan ko'rgazmali qurollarni taklif qilish maqsadga muvofiqdir. tegishli vazifalar, masalan "Nuqtalar bo'yicha chizish".

Aksincha, bolalarga, hissiy jihatdan "siqilgan", yuqori tashvish bilan, nafaqat qo'l va barmoqlar maydonini emas, balki butun tanani qamrab oladigan keng, erkin harakatlarni talab qiladigan materiallar foydalidir. Bunday bolalarga bo'yoqlar, katta cho'tkalar, devorlarga yopishtirilgan katta qog'oz varaqlari, loy va plastilin, bo'r bilan chizish taklif qilinishi kerak. "Barmoqlar bilan chizish", "Sehrli dog'lar" vazifalari hissiy taranglik va xavotirni susaytirish uchun eng katta ta'sirga ega.

Hozirda art terapiya tobora ommalashib bormoqda. Yaratish va yaratish, odam ichida tomonidan ishlatilgan ijodiy materiallar uchun uning tashvishlari, qo'rquvlari, muammolarini ifodalaydi.

Shunday qilib, ilmiy tadqiqot materiali va o'z amaliy tajribamizga asoslanib, biz quyidagilarni aytishimiz mumkin. Art terapiya - texnologiya, bu nisbatan kam vaqt va moliyaviy xarajatlar bilan aniqlash uchun sharoit yaratish imkonini beradi potentsial imkoniyatlar va bolaning shaxsiy o'sishini, tuzatish va rivojlanishini rag'batlantirish (o'zini o'zi anglash, o'zini namoyon qilish, shaxsning moslashuvchan qobiliyatlarini oshirish, uning xatti-harakatlaridagi stereotiplarni o'zgartirish, ijtimoiy va ijodiy faoliyatning namoyon bo'lishi).

Tegishli nashrlar:

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashni tashkil etishda faoliyat shakllari va usullaridan foydalanish (ish tajribasidan)"Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashni tashkil etishda faoliyat shakllari va usullaridan foydalanish bo'yicha o'qituvchi Klimaxina TV tajribasidan".

Art-terapiya usullarini qo'llash: ertak terapiyasi, qo'g'irchoq terapiyasi - maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy sohasi bilan ishlashda“Art terapiya usullarini qo'llash: ertak terapiyasi, qo'g'irchoq terapiyasi bilan ishlashda hissiy soha maktabgacha yoshdagi bolalar ". (o'qituvchi faoliyatini tahlil qilish.

Nogiron maktabgacha yoshdagi bolalar va nogiron bolalar bilan nutq terapiyasi ishida interfaol o'yinlardan foydalanish. Slayd 1 Har yili nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar va nogiron bolalar soni (bundan keyin: nogiron bolalar, qabul qilish.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda multimediyadan foydalanish Jamiyat va ishlab chiqarishning zamonaviy rivojlanishi sharoitida dunyoni axborot resurslarisiz tasavvur qilib bo'lmaydi, bundan kam ahamiyatga ega.

Biz hammamiz bilamizki, qum terapiyasidan foydalanish bolalarning hissiy holatiga, ayniqsa moslashish davrida foydali ta'sir ko'rsatadi. Yoniq.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda bolalar qofiyalaridan foydalanish Kichik folklor janri - bu bolalar uchun yaratilgan va ma'lum bir pedagogik yo'nalishga ega bo'lgan miniatyura she'riy asarlar.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda TRIZ texnikasidan foydalanish Slayd Hurmatli hamkasblar, o'z nutqimda sizlarni bolalar bilan ishlashda TRIZ texnikasidan foydalanish bo'yicha ishim tajribasi bilan tanishtirmoqchiman.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda salomatlikni tejaydigan texnologiyalardan foydalanish Mavzu bo'yicha ish tajribasini umumlashtirish: Tayyorlagan: MADOU o'qituvchisi " Bolalar bog'chasi Sosnogorskning 14-sonli Dorofeeva Lyubov Borisovna

O'qituvchilar uchun maslahat "Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda topishmoqlardan foydalanish" Topishmoqlar bolalarni tarbiyalash va boshlang'ich ta'lim uchun samarali pedagogik vositadir. Ular o'sha davrda juda yaxshi.

Art-terapiya elementlari bilan ertak terapiyasi maktabgacha yoshdagi bolalar va ota-onalar bilan ishlashda innovatsion va faol usul sifatida"Maktabgacha yoshdagi bolalar va ota-onalar bilan ishlashda innovatsion va faol usul sifatida art-terapiya elementlari bilan ertak terapiyasi" Hozirgi kunda.

Rasmlar kutubxonasi: