Планиране на есенни подаръци старша група. Приблизителен график на тема "Какво ни донесе есента като подарък" (по-стара група)

Календарно-тематично планиране на учебно-възпитателната работа (за седмицата от 1 до 5 октомври)

Група: подготвителна "В" Тема на седмицата: "Щедри дарове на есента"

Цел: Разширете знанията на децата за есента.Продължете да въвеждате земеделски професии.Разширете знанията за гъби, зеленчуци и плодове. Да се разширят представите за правилата за безопасно поведение сред природата Да се възпитават уважение към природата Да се формират елементарни екологични представи.

Заключително събитие : Изложба на занаяти "Чудеса от обикновена градина"

понеделник - 01.10.

Сутрин:

Ф., П., Р., С-К.

Сутрешни упражнения. Акупресура.

Беседа „Даровете на есента“ за систематизиране и задълбочаване на знанията за зеленчуците и плодовете.

Дидактическа игра"Какво расте в градината и какво на клона"

Предназначение: да се фиксира мястото на растеж на различни зеленчуци; развиват вниманието, паметта.

Игра с пръсти "Жътва"

Дидактическа игра "Четвъртата екстра" - класификация на зеленчуци и плодове Зина, Полина, Серьожа П.

Наблюдение и работа в кътче на природата. Напомнете, че растенията, както и зеленчуците, се нуждаят от влага за растеж, развитие, определяне на нуждата на растението от поливане.

Попълване на книжния ъгъл с книги за плодове и зеленчуци.

Избор на атрибути за ролевата игра "Магазин за зеленчуци"

Поканете родителите да участват в изложбата на занаяти „Чудеса от обикновена градина“.

Gcd

П., Р., С-К., Х-Е.

1. Комуникационни дейности(развитие на речта)

"Гатанки в градината"

Задачи: да затвърди способността за пълно и точно отговаряне на въпроси, изграждане на изречения от 4-6 думи, активиране на речника, упражнение за словообразуване, хармонизиране на съществителни с прилагателни, консолидиране на правилното произношение на звука "р", насърчаване на уважение за даровете на природата.

2.Двигателна активност

Задачи: упражнение в редуването на ходене и бягане по сигнал на учителя; при пълзене на гимнастическа пейка на длани и колене; в равновесие при ходене на гимнастическа пейка с изпълнение на задачи; повторете скачането през въжетата.

3. Кръг

Разходка:

Ф., П., Р.,

S-K., H-E.

Надзор на труда на възрастните (прибиране на зеленчуци от градината)

Припомнете правилата за работа с лопата

Реле "Вземете зеленчуците в мазето" - за развитие на сръчност, скорост на движение.

Труд: помощ при прибиране на зеленчуци.

Изработване на гатанки

DI. „Бъдете внимателни“, за да развиете слуховото внимание, говорния слух, да увеличите речника.

P.I. "Мухите не лети"

С Никита S, Никита G, Полина бягащи "змия" между дървета (повтаряйте техниката за безопасност, когато бягате)

С Алина и Кирил М. повторете знаците на есента.

Ситуационен разговор "Какво се прави от зеленчуци"

Подсилете последователността на обличане и събличане

Самостоятелни разходки.

Ролева игра "Автомобилисти" "Гараж"

вечер:

F., P., R., S-K., Kh-E.

Упражнение след сън.

Разиграване на малки сюжети с атрибути за игрите "Семейство", "Магазин"

Четене на приказката "Човекът и мечката", разговор по съдържанието.

Кръглете зеленчуците върху шаблон и ги засенчвайте - развийте фините двигателни умения на ръцете с Polina B, Ksyusha V

Минута за безопасност "Защо не трябва да ядете немити плодове и зеленчуци."

Ролева игра "Семейство".

Консолидиране на знания за обработка на зеленчуци за зимата.

Настолни игри с печат "Дарове на лятото", "Лото"

вторник - 02.10.

Сутрин:

F., P., R., S-K., H-E

Разговор на тема "Каква е ползата от зеленчуците и плодовете" (за затвърждаване на знания за плодове, зеленчуци)

Дидактическа игра "Познай по описанието" - развитие на способността за описване и разпознаване на плодове и зеленчуци по описание

„Кажи го любезно“ - да научиш да образуваш умалителни думи с Вадим, Ваня, Кирил Д.

Изследователски дейности: разглеждане и сравняване на зеленчуци (по форма, размер, дължина, вкус)

Ролева игра "При бабата на село"

Оформяне на контура на зеленчуци и плодове от зърнени култури (разработване фини двигателни уменияръце)

Gcd

Р., П.,

H-E., S-K.

1. Когнитивна активност (FEMP)

„Знаци =,><

„Колесникова, стр. 20)

Задачи: да затвърди способността за разбиране на връзката между числата, да записва тези отношения с помощта на знаци, да умее да установява съответствие между броя на обектите и числото.

2. Визуална дейност(моделиране)

"Вкусни подаръци на щедра есен"

Цели: да предизвика интерес към моделирането на плодове, да подтикне да предаде формата, структурата, характерните детайли на познатите форми на плодовете, разбираеми за другите, с помощта на купчина.

3. Музикална дейност.

(по плана на музикалния директор)

Разходка:

Ф., П., Р.,

S-K., H-E.

Разходете се из територията детска градина... Научете се да различавате дърветата по формата на листата и цвета им. .Изберете кои дървета имат плодове, кои дървета са опадали повече листа, има ли дървета със зелена зеленина.Кои?

Дидактическа игра "Кажи обратното" (учи ви да избирате ярки епитети - прилагателни за описване на есенни дървета)

Труд: Почистете следите

Игра на открито "Полет на птици" (учете се да бягате разпръснато, действайте по сигнал)

С Dania V, Nikita P, Igor S, упражнявайте дължина от място (развийте сръчност, издръжливост)

Изследователска дейност: определете кое дърво има листа, заключете, че най-големите дървета имат най-големи листа

Ролева игра "Такси" (за формиране на способността да действате като организатор на играта)

Рисуване с пръчки в пясъка.

вечер:

F., P., R., S-K., Kh-E.

Драматизация на приказката "Ряпа"

Разговор за прочетените приказки, оценка на действията на героите.

Самоизмислящи се приказки по модели.

Игра на открито "При мечка в гората"

С Алина А, Семьон Б, Ксюша С, консолидирайте изучаваните техники за моделиране

Дидактическа игра "Какво има в чантата?" развиват тактилно възприятие

Самостоятелни занимания на децата в центрове за дейности

Опит: "Необходимостта на растенията от вода"

сряда - 03.10.

Сутрин:

F., P., R., S-K., H-E

Сутрешни упражнения. Акупресура. Ходене по оребрена дъска.

Разговорът по темата "Гъби" предизвиква интерес към околния свят, формира реалистична представа за природата, консолидира обобщаващата концепция за "гъби"

Разглеждане на картината "Приказна гора" за разширяване на представите на децата за знаците на есента

Настолни игри.

С Полина, Марина, Аня практикувайте ясното произношение на звуци в думите.

Разговор с децата за културата на поведение по време на хранене.

Самостоятелни игри за деца.

Г. игра "Къде е ляво, къде е дясно?"

Упражнения "Движение по дадена инструкция"

Към гората за гъби - усвояването на понятия: лява и дясна част на тялото, лява и дясна страна.

Папка подвижна "Живи витамини"

Gcd

Р., П.,

H-E., S-K.

Комуникационни дейности (обучение за ограмотяване)

"Предложения, графични умения"

Задачи: насърчаване на самостоятелно четене на изречения; научете да довършвате липсващата дума; да насърчава развитието на звуково-буквен анализ; продължете да се запознавате с изреченията, научете се да назовавате първата, втората, третата дума в изреченията4, за да затвърдите способността да измислите изречение към картина и да го запишете схематично.

2. Визуални дейности (рисуване)

"В горското царство, горската държава"

Задачи: да се затвърди умението за рисуване на гъби, да се развият композиционни умения, да се развие естетическо и художествено възприятие, творческо мислене, да се възпитава точност.

3.Двигателна активност (физическа култура на улицата)

Задачи - повтаряне на ходене и бягане в редуване по сигнал на учителя, упражнения с топка, игра на открито Полет на птица.

4 кръг (музика.)

Разходка:

Ф., П., Р.,

S-K., H-E.

Наблюдение на облаци - за формиране на представа за това как вятърът образува облаци; развиват творческо въображение, предизвикват желание за фантазиране.

Работа на обекта: работа в цветната градина

Г. игра "Колко предмета" за преподаване на броене на предмети; развиват количествени представи, способност за разбиране и назоваване на числата.

P. игра "Freeze", "Ball up"

Да формират умение и умения за хващане и хвърляне на топката с Ева Н, Зина, Алина.

Напомнете на децата да си помагат взаимно, отправете молба и благодарете.

Разказни игри по избор на децата.

Трудови задачи.

Експериментиране с пясък (преоформяне0

вечер:

F., P., R., S-K., Kh-E.

"Гъби, годни за консумация-неядливи гъби" за запознаване с гъби, научете да ги различавате по външен вид, да проектира мухоморка от пластилин и хартия., да възпитава уважение към даровете на природата.

Прегледайте правилата за поведение в гората.

Индивидуална работада се затвърди състава на числото 5 от двете по-малки.

Дидактическа игра: "Какво е излишно тук?" да се развият операции за обобщение, класификация, да се активира речника по темата, да се развие вниманието.

Самостоятелна дейност в ъгъла с правилата за движение,

Игри с топка.

Страници за оцветяване на зеленчуци и плодове.

четвъртък - 04.10.

Сутрин:

F., P., R., S-K., H-E

Сутрешни упражнения. Акупресура. Ходене по оребрена дъска.

Разговор на тема: "Spikelet на гости на момчетата"

Изследване на проби от зърна и класове от различни зърнени култури и тяхното сравнение.

Вижте репродукция на картината на И. Шишкин "Ръж"

Четене на Ю Ждановская "Нива" разговор за съдържанието.

Гимнастика с пръсти"погача"

П. игра "Мишоловка"

Със Сергей П, Никита Г, тренирайте броенето на класчета (фиксирайте редовното броене)

В ъгъла на природата поливайте цветята, избършете праха от листата (внувайте любов и грижа към стайните цветя)

Пригответе уши и зърна от пшеница, ръж, овес.

Аудиозапис на песента на Й. Френкел "Руско поле".

Gcd

Р., П.,

H-E., S-K.

1. Когнитивна активност (FEMP)

"Състав на числото шест от две по-малки"

Задачи: да се затвърдят знанията за състава на числото шест от две по-малки числа и геометрични фигури: триъгълник, трапец; продължават да решават логически задачи за установяването и моделите.

2. Визуална дейност (рисуване)

"Натюрморт"

Задачи: развивайте чувство за композиция, око, култивирайте целеустременост, продължавайте да се запознавате с натюрморта, формирайте способността да рисувате различни зеленчуци и плодове от природата, за да предадете тяхната форма, цвят, характерни черти.

3. Музикална дейност.

(по плана на музикалния работник.)

Разходка:

Ф., П., Р.,

S-K., H-E.

Наблюдаване на врабче през есента (продължете да консолидирате знанията за врабче, научете да виждате промени в поведението на птиците с пристигането на есента, да активирате вниманието и паметта)

Труд: хранете птиците, които са долетяли до хранилката.

Игра на открито "Полет на птица" (учи ви да извършвате действия по сигнал)

Със София, Ева, Настя, упражнение "Не чукай знамето" (научи се да ходиш като змия между предмети, без да ги събаряш)

Ситуационен разговор "Как да помогнем на птиците през зимата?"

Дидактическа игра „Кажи го различно“ за консолидиране на синоними, антоними, омоними.

Мобилната игра "Спри" за консолидиране на правилата на играта.

вечер:

F., P., R., S-K., H-E

Уелнес упражнения след сън. Пешеходни масажни пътеки.

Засяване на пшенични семена Говорете за усвояване на растежа.

Ролева игра В пекарна "(учете децата да разиграват познат сюжет, да предизвикат положително емоционално състояниеот игра с връстници)

Игра на открито "Едно, две, трима бягат към колос ..." (за развиване на способността да действате по сигнал, движейки се в определена посока)

С Кирил М, Полина, Алина повтарят части от деня (сутрин, следобед, вечер)

Ситуационен разговор "Как да се държим в детската градина."

Ролева игра "Магазин".

Шаблони за рисуване на плодове, зеленчуци.

петък - 05.10.

Сутрин:

F., P., R., S-K., H-E

Сутрешни упражнения. Акупресура. Ходене по оребрена дъска.

„За тези, които отглеждат хляб“ Разказът на учителя за

хора, работещи на терен.

Помислете за репродукция на картината на Г. Мясоедов "Жътвата".

Г. игра „Назовете професията и действията

Гимнастика с пръсти "Бейкър"

P. yiga "Кой бързо ще транспортира зърното до асансьора"

С Аня Б, Полина, Алина, изготвяне на предложения за картината.

Изучаване на скороговорката "Бейкър, пекар, печени пайове във фурната"

Илюстрации с професии на хора, работещи в областта.

Дизайн за родители на папка-транспорт "Ето ароматен хляб!"

Gcd

Р., П.,

H-E., S-K.

1. Двигателна активност (физическа култура)

Задачи: Упражнение в редуване на ходене и бягане по сигнал на учителя: в пълзене на гимнастическа пейка на длани и колене: в равновесие при ходене на гимнастическа пейка със задачи: повторете скачане през въжетата

2.Когнитивна дейност

"Пътешествието на колоската"

Задачите са запознаване със зърнените култури, развиване на способността да се разграничава растението по неговите характерни черти, запознаване със съвременните технологии за приготвяне на хляб и сравнение как се е приготвял преди, развиване на памет, мислене, възпитаване на уважение към хляба, любопитство.

3. кръг.

Разходка:

Ф., П., Р.,

S-K., H-E.

Гледане на дъжда (разширяване на представите за предмети и природни явления, развиване на познавателни интереси, развиване на умения за наблюдение)

Гатанки за дъжда

Игра на открито "Слънце и дъжд"

С Карина, Ксюша, Артем X, упражнявайте скокове, развивайте координацията на движенията.

Напомнете на децата да си помагат взаимно, как да направят молба

Самостоятелна дейност по избор на децата.

Игри на открито "Зеле", котка и мишки"

вечер:

F., P., R., S-K., H-E

Тема: "От зърно до питка"

Четене на украинската приказка "Колосок", разговор за съдържанието на приказката.

Моделиране на хлебни изделия от осолено тесто за ролеви игри.

Г. игра "Бъди внимателен"

П. игра "Едно зърно падна в земята"

Сравнете обекти по височина с Игор, Женя, Семьон.

За да научите броилката "Дъжд, поливай го, ще има реколта хляб. Ще има кифлички, ще има сушилни, ще има вкусни чийзкейкове"

Конструктивни игри "Изградете каквото искате" Ролева играигри по желание на децата.

Общинско автономно предучилищно образователно заведение

"Детска градина No 10" в Горнозаводск

Цялостен – тематичен план

"ДАРЪЦИ НА ЕСЕНТА"

В подготвителната група

Съставител: О. В. Костарева

Възпитател първа квалификационна категория

ПОНЕДЕЛНИК

"Кошница с гъби"

Разглеждане на илюстрации за гъби.

Задачи. Обогатете детския речник с имената на различни гъби.

Разговор. "Ядливи, негодни за консумация гъби"

Задачи. Формирайте разбиране за опасностите, свързани с отровните гъби.

Работете върху поговорката: „Откъсната гъба умря завинаги, отсечена под гръбнака ражда торба.

Задачи. Научете децата да разбират значението на поговорката. Да възпитава уважение към природата.

Разходка.

Разглеждане на гъби под бреза на обекта. Научете децата да описват външния вид на гъбите, да определят името им.

Задача: почистване на паднали листа.

Задачи. Запознайте децата с възможна работа.

Игра на открито. "При мечката в гората"

Задачи. Развитие на двигателната реакция, сръчност, бързина.

Четене на художествено произведение на З. Александрова "В царството на гъбите"

Моделиране на "Царството на гъбите"

Задачи. Да затвърди у децата способността да извайват предмети или части от тях в кръгла, подобна на дъска форма. Научете се да предавате някои характерни признаци.

Дидактическа игра "Познай-ка". Задачи. Научете децата да описват гъби чрез представяне.

"Вземам едното зрънце, гледам другото, забелязвам третото"

Разглеждане на албума "Бороди".

Задачи. Консолидирайте знанията на децата за плодовете.

Разговор. „За ползите от горските плодове за хората“

Задачи. Да се формират идеи за ползите от горските плодове, да се запознаят с факта, че има отровни плодове.

Вижте презентация "Горски плодове"

Задачи. Дайте представа за горските плодове и ползите от тях за хората.

Игра с пръсти. "Едно две три четири пет. Отиваме на разходка в гората ... "

Задачи. Развитие на фините двигателни умения на ръцете.

Разходка.

Наблюдение на промените в природата през есента.

Задачи. Научете децата да забелязват промените в природата, настъпващи през есента. Опишете красотата на есенните дървета.

Трудово назначение. Събиране на семена на цветя.

Игра на открито. "Трето колело"

Задачи. Развитие на вниманието, сръчността.

Четене на поезия за горски плодове.

Задачи. Продължете да развивате интерес към художествената литература.

Живопис. "Горски плодове"

Задачи. Да научим децата в рисунката да предават характерните черти на горските плодове.

Дидактическа игра "Четвъртата екстра".

Задачи. Научете децата да намират ненужни неща и да обясняват избора си.

"Бороски храсти"

Разглеждане на албума "Храсти"

Задачи. Фиксирайте имената на различни храсти при децата, техните разлики от дърветата.

Четене на произведението на изкуството "За плодовете"

Задачи. Помогнете да усетите красотата и изразителността на езика на произведението, да възпитате чувствителност към поетическото слово.

Дидактическа игра "Назови сока, сладкото"

Задача. Научете децата да образуват относителни прилагателни.

Разходка. Разглеждане на различни храсти на сайта. (Люляк, касис, ирги.)

Задачи. Научете децата да сравняват храсти, за да открият разликите и приликите.

Игра на открито "Едно, две, трима тичайки към дървото"

Задачи. По закачлив начин запомнете името на храстите и дърветата.

Дидактическа игра. "От кой храст е листото"

Задачи. Научете децата да разпознават храст по листо.

Живопис. "Плодове на храст"

Задачи. Да се формира у децата способност за предаване в рисунката.

Изработване на гатанки.

Задачи. Продължете да учите децата да отгатват гатанки, развивайте логическото мислене.

"Даровете на природата"

Дидактическа игра "Ядивното не се яде"

Задачи. Продължете да формирате идеи за ядливи и негодни за консумация гъби и горски плодове.

Четене на художествено произведение на С. Николаева "Екскурзия в гората"

Задачи. Да затвърди правилата на поведение в гората с помощта на художествено слово.

Разходка.

Наблюдение на падането на листата.

Задачи. Разширете познанията на децата за сезонните промени в природата. Да формират умение да изразяват наблюдаваното в речта си.

Трудово назначение. Почистване на сайта от боклук.

Задачи. Продължавайте да учите децата да работят заедно, да се наслаждават на свършената работа.

Игра на открито "Бяга"

Задачи. Продължете да учите да не се блъскате в други, докато бягате, за да можете ловко да избягвате.

Рисуване с помощта на шаблони "Гъби и плодове"

Задачи. Продължете да учите децата да рисуват с шаблони. Умеете да рисувате върху рисунка, без да излизате извън очертанията.

Изработване на гатанки.

Задачи. Продължете да се учите да отгатвате гатанки. Да се затвърдят знанията на децата за гъби, горски плодове, плодови храсти.

"Ден на възрастните хора"

Фотоизложба. "Баба до дядо"

Задачи. Да възпитават любовта и гордостта в семействата си в децата.

Разговор "Моите любими дядо и баба"

Задачи. Засилване на желанието на децата да говорят за своите близки.

Слушане на песента "Баба до дядо" В. Трошин

Задачи. Продължете да учите децата да слушат музика.

Разходка.

— Какво ни даде есента?

Задачи. Да се затвърдят знанията на децата за растителния свят, да се изясни какво къде расте.

Игра на открито "Бърнери"

Задачи. Научете децата да спазват правилата на играта, развивайте сръчност и скорост.

Среща с интересни хора.

Задачи. Помогнете на децата да натрупат емоционален резерв от уважение към хората, доброта и контакт.

Забавление "Не сте на една година"

Задачи. Отглеждайте с внуци уважително отношениена техните баби и на всички възрастни хора желанието да направят нещо приятно за тях, да им помогнат.

Тема на седмицата: "Даровете на есента (гъби, горски плодове и др.)", "Храна"

Сутрин. Групова работа.

Самообслужване: научи се как да се обличаш и събличаш самостоятелно.

Задачи ... За засилване на правилното изпълнение от децата на действия при обличане на различни дрехи, формирането на способността да действат самостоятелно, да помагат на другарите, спретнато да поставят дрехите в шкафче и да поддържат реда в него. Да възпитава уважение към дрехите.

Разговор „Гъби и горски плодове – дарове на гората“.

Задачи : за запознаване с разнообразие от гъби и горски плодове.

Индивидуална работа с придружителите.

Задачи ... Научете децата да планират своите дейности при изпълнение на индивидуални задачи, да оценяват съответствието на действията с плана.

Ролева игра: "Пътуване до гората"

Задачи : Помогнете за създаването на игрова среда, установете взаимодействие между тези, които са избрали определени роли; да затвърди знанията за околния свят, работата на водача; развиват чувствата на екипа, способността за постигане на целите по приемливи начини за комуникация; насърчаване на комуникативни умения, приятелства и партньорства.

Играта " Голям малък”

задачи: развитие на мисленето, обогатяване на речника.

Гъба - гъба, гъба

Бери - зрънце

Дърво-дърво

Буш-храст

Малина - малина
Ягода - ягода

Боровинка - боровинка

Червени боровинки - боровинки и др.

Настолна игра "Лото".

Задачи ... Упражнявайте децата в подбора на обобщаващи думи, използването на предварително придобити знания и умения за класифициране.

Цел

Едно две три четири пет,(пръстите на двете ръце "поздравяват",
като се започне от най-големия.)
Отиваме на разходка в гората.(и двете ръце „вървят“ с индекса и
средни пръсти на масата.)
За боровинки, за малини,(Сгънете пръстите им, като започнете с
голям.)
За боровинки, за калина.
Ще намерим ягоди
И ще го занесем на брата.

________

_________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________

Прог. копка. _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: ________________________________________________________________________________________________

Сутрин. Разходка.

Rowan наблюдение

Задачи : продължете да запознавате децата с офика.

Напредък на наблюдението:

Различни птици отлетяха,

Тяхното звучно повторение е спряло,

И офика празнува есента,

Носенето на червени мъниста.О. Висоцкая

Учителят задава въпроси на децата.

Как изглежда офика?

Къде расте?

Какви животни обичат плодовете на офика?

Какви птици кълват плодове от офика и кога?

Какво дава планинската пепел на хората?

Като красива мома, тя метна на раменете си шал, извезани с различни златисто-червени листа, и сложи огърлица от алени плодове. Расте в гори, паркове и градини. Ако мечка намери планинска пепел в гората, осеяна с гроздове, тя ловко ще наклони гъвкавото дърво и ще се наслади на плодовете му с удоволствие. Горски гиганти, лосове, достигайки до самия връх на дървото, ядат плодове и клони с апетит. Падналите на земята плодове се прибират от полски мишки, таралежи, бурундуди и катерици. В предзимните ноемврийски дни пристигат ята от снеди и восъчни крила. Те се залепват около планинската пепел и кълват нейните сочни сладки плодове. Сладкото и сладкото се правят от плодове от офика, а медът от офика е ароматен и здравословен. Офиката има добро дърво - тежко, еластично и издръжливо. От него правят съдове, дръжки за брадви и чукове, а от гъвкави клони се тъкат красиви кошници.

Трудова дейност... Колекция от топола, планинска пепел, листа от бреза за есенни занаяти.

Задачи : научете внимателно да събирате и различавате листата на различни дървета.

Игра на открито: "Мечка в гората"

Задачи : Научете децата да действат по сигнал на учителя. Научете се да координирате действията си според правилата на играта.

Индивидуална работа с __________________________________________________ Развитие на движенията.

Задачи : научи скачане на един (десен, ляв) крак.

Игри с топка „Ядливи – негодни за консумация гъби“, „Наречете се по цвета на шапката си“.

задачи: познават имената на ядливите и негодни за консумация гъби, техните отличителни черти; да може бързо да реагира на командата на учителя, да хване топката, без да я притиска към гърдите.

GCD ________________________________________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________

Прог. копка. _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: ________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________Предметно-дидактическа игра "Семейство" - "Приготвяне на гъби за зимата."

Задачи : за фиксиране на методите за събиране на гъби за зимата: сушене, маринати, кисели краставички.

Упражнение за развитие на фини двигателни умения "Засенчване на капачката на гъбите"

задачи: познават цветовете на най-разпространените гъби в даден район; да можете да рисувате върху шаблона ритмично, в една посока, без празнини.

Запознаване с измислица.

Запомняне на обаждането:

Земята е мила
Отглеждайте гъба -
гъба гъба,
В боровата гора.

Задачи ... Да запознае децата с понятието „обаждане“, да обясни за какво служат, как се използват. Помогнете да запомните и кажете обаждането с израз.

Индивидуална работа по развитието на речта с _________________________________________________

Задачи ... Упражнявайте децата в образуването на умалителни форми на съществителни, научете ги да използват подобни думи в различни речеви конструкции.

вечер. Разходка.

Гледане на насекоми.

Задачи ... Помогнете на децата да намерят гроздове от бръмбари под камъни, вlakh дървесина от скрити мухи, пеперуди, предлага да се обясни защо насекомите се крият. Затвърдете представите на децата за това колко е студеноУвеличаването и намаляването на продължителността на деня променят живота на животните.

Играйте упражнение "берачи на гъби"

Учителят казва: „Сега един от вас ще бъде берач на гъби, а останалите ще бъдат гъби. Всяка гъба ще намери своето място в гората, а берачът на гъби внимателно ще погледне и запомни. След това гъбарът и гъбите танцуват, когато музиката свърши, гъбарникът ще се обърне и гъбите ще заемат мястото им. След това берачът на гъби ще провери дали гъбите са се утаили правилно.

Самостоятелна двигателна дейност на децата.

Задачи ... Научете децата да организират самостоятелно игри на открито, да намерят нещо, което да прави с техните интереси, да използват различни спортни атрибути в двигателната активност.

Работа с родители _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

19 септември (вторник)

Сутрин. Групова работа.

Работа с родители _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Формиране на културни и хигиенни умения: разговор „Тези мили думи“.

Задачи ... Обсъдете различни ситуации с децата, разберете какви учтиви думи трябва да се използват във всяко от тях (благодаря за оказаната услуга, кажи здравей, сбогом, извинение и т.н.).

Дежурство в ъгъла на природата: упражнение „Островът на цветята“.

Задачи ... Научете децата да изпълняват самостоятелно различни задачи - свързани с грижата за растенията. Научете се да наблюдавате растенията, забележете какви промени се случват с тях от сезон на сезон.

Продължете предложението ми

Задачи : познават местата, където растат гъби; бъдете в състояние да слушате внимателно изречението, завършете го, като изберете правилното име за гъбите.

Възпитателят предлага на децата варианти по техен избор.

Те растат в брезова горичка ...(манатар).

Те растат под трепетликата ...(трепетлика гъби).

Те растат в смърча...(манатар).

Те растат в смесена гора...(Бели гъби).

Те растат на стари пънове...(медени агари).

Предложенията могат да се изградят и по обратния начин: "Манатарките растат в ...".

Индивидуална работа с _________________________________________________ Работа в кът от природата: упражнение "Кой ден е?"

Задачи ... Поканете децата да използват способността да попълват календар въз основа на графични забележителности, за да записват своите наблюдения сред природата, да научат как сами да определят времето.

Игра "В гората"

задачи: за активизиране и обогатяване на речника на децата по лексикалната тема „Гъби”.

Ходът на играта.Учителят кани децата да слушат историята и да я допълнят. Можете да поставите снимки на гъби пред децата.

Есента дойде. Ще отидеш в гората и ще ахнеш. Дърветата в златна рокля стоят, пробиват си път през клоните

Слънчеви лъчи. Огледате се и ще разберете - не напразно казват това есенна гораподаръци богат. Тук, под трепетликата, трептят червени шапки. Това е приятелско семейство. И под брезата, стройна (...) стойка. Отивате по-нататък в гората и ще видите червени шапки, покрити с мъх. Разстелете мъха с ръцете си и там сестри - (...) дебнеше. И какви гъби седят на пън? Веднага опитен берач на гъби ще разбере, че е (...). Но най-щастливият е кой е най-важната гъба в дълбините на гората ще намеря - (...).

Пръстна гимнастика "Даровете на есента"

Цел : развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.

Едно две три четири пет!
Ще търсим гъби.
Първата гъба е манатарка, Влез в кошницата!
Матарин стои
На висок крак.
Намерена манатарка
Директно под брезата.
И маслянката се крие, Толкова упорита!
(Децата последователно масажират пръстите си)

GCD ________________________________________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________

Прог. копка. _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: ________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________

Прог. копка. _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: ________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Сутрин. Разходка.

Наблюдение на птици.

Задачи ... Поканете децата да разкажат въз основа на резултатите от наблюдението каккакви промени настъпват в живота на различните птици. Обсъдете защо самивидове птици отлитат към по-топъл климатдокато други не са. Научете децата да различават птиците по външния им вид.

Труд в природата: събиране на листа.

Задачи ... Поканете децата да играят на играта "Читари", поговорете закупчината на портиера, неговата важност. Предложете на момчетата да изберат най-добрия двор-lance - този, който се справи най-бързо и пометен чистач.

Игра на открито: „Открий гъбата“.

Задачи : Имайтеда слуша внимателно командата на учителя; развивайте внимание, наблюдавайте правилността на задачата.

Развитие на движенията.

Задачи : подобряване на техниката на ходене (ходене с допълнителна стъпка).

Дидактическа игра "Какво може да разкаже един обект за себе си?"

Задачи ... Научете децата да съставят описание на предмета според плана, да подчертаят неговите характерни черти.

Игра на открито "Спри".

Задачи ... Упражнявайте децата в бягане, развивайте вниманието, способността да координират действията си с екипа.

Дозирано ходене ___________________

Външен материал ___________________________________________________

вечер. Работа с деца в група.

GCD ________________________________________________________________________________________________

Тема________________________________________________________________________________________________

Прог. копка. _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: ________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Разговор за етика и култура на поведение на тема „Етични и неетично поведение."

Задачи . Обмислете различни ситуации с децата, обсъдете кой от хората е постъпил правилно и кой е нарушил правилата. Научете децата да сравняват своите желания и действия с етични и морални стандарти, приети правила за поведение.

Индивидуална работа с ______________________________________________________ Изрязване на гъби по шаблон .

Задачи : за затвърждаване на знания за гъби, умения за работа с ножици

Дидактическа игра "Кошница с гъби"

Задачи : подобряване на способността да се определя името на гъбата по външния й вид; научете се да използвате думи в речта: годни за консумация, негодни за консумация, развивайте внимание, памет, устна реч.

Подвижен игра "Пчели и лястовица".

Задачи . Упражнявайте децата да изпълняват скок от височина, научете ги да кацат, като поддържат равновесие, правилно изпълнявайте основните движения при бягане и поддържайте стойка. Въведете ценностите на културата на руския народ чрез игри на открито.

Запознаване с художествената литература: четене на руски народ приказки по избор на децата.

Задачи . Възпитавайте у децата любов към четенето, устно фолклорно изкуство, научат да виждат жанровите особености на приказките.

вечер. Разходка.

Наблюдение на растенията: овощни дървета през есента.

Задачи ... Поканете децата да се полюбуват на плодовете на ябълковото дърво. Обърнете внимание на структурата на овощните дървета, формата и цвета на листата.

Игра на открито "Жмурки". Усложнение: играчите трябва да скачат на един крак.

Задачи ... Научете децата да изпълняват точно игрови действия (доджот водача, клек), развиват креативността в двигателната активност, красота и изразителност на движенията. Възпитавайте доброжелателспособност, способност за действие в екип. Насърчаване на втвърдяването на тялото на детето.

Развлекателен джогинг в района на детската градина "Маратон".

Задачи . Научете децата да изпълняват правилно основните движения при бягане, да поддържат стойка, да координират движенията на ръцете и краката и да дишат ритмично през носа. Увеличете функционалността на тялото на децата.

Работа с родители _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Сутрин. Групова работа.

Работа с родители _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Самообслужване: ситуация на игра „Небрежно шкафче".

Задачи ... Научете децата да поддържат ред в шкафчетата си, да формират навика да се грижат добре за личните вещи. Поканете момчетата редовно да провеждат състезание за най-подреденото шкафче.

Дежурство в столовата.

Задачи . Научете децата да подреждат масата красиво. Кажи товаqкрасивата сервировка на масата повишава апетита, подобрява настроението, показва на гостите, че са били очаквани, подготвени за пристигането им, демонстрира уменията и въображението на домакинята. Да преподава самостоятелно и своевременно да изпълнява всички задължения на придружителите.

Индивидуална работа с ___________________________________________________ Дидактическа игра "Какво къде расте"
задачи: затвърдете знанията за зеленчуци и плодове.

Разговор за народните играчка.

Задачи . Събудете интереса на децата към народното творчество. Дайте предипосочвайки как народни занаятчииправете играчки.

Работете в ъгъла природа: грижа за стайни растения.

Задачи . Подобрете способността на децата да се грижат за растенията, помогнете да запомнят правилни техникиработа, активиране на съответните понятия в речника.

Научете четиристишие с децаЛ. Зилберг

„Никога не губя сърце,

И усмивка на лицето ми

Защото приемам

Витамини А, В, С."

Задачи : Развийте паметта, мисленето, изразителността на речта.

Четене на историята на М. Глинская "Хляб".

Мама даде на Гриша голямо парче хляб и го изпрати на улицата.

Гриша яде хляб. Хлябът беше вкусен и ароматен, с лъскава коричка. Скоро момчето се насити и все още имаше много хляб. Тогава момчетата извикаха Гриша да играе на топка. Какво да правим с хляба? Гриша се замисли и хвърли хляба на земята.

Чичо Матвей мина, спря и попита: "Кой хвърли хляба?"

- Хехе! - извикаха момчетата и посочиха Гришата. Гриша каза: „Вече съм сит, но хлябът остана. Имаме много хляб, не е жалко."

Чичо Матвей свали златната звезда от гърдите си и каза:

„Аз съм звезда на герой за това, че отглеждам хляб и го получавам. И тъпчете хляб в калта."

Гришата се разплака: „Не знаех какво да правя с хляба. Той се нахрани, но остана..."

— Добре — съгласи се чичо Матви. „Ако не знаехте, това е друга история.” Той взе хляба и го сложи в дланта си. „Това е моята работа, работата на майка ти, работата на цялото село. Хлябът трябва да бъде обичан и ценен. - Дадох го на Гришата и си тръгнах.

Гриша избърса сълзите си и каза на момчетата: „Сега ще ям този хляб“.

- Не можеш - възрази Саня, - хлябът е мръсен, можеш да се разболееш.

- Къде да сложим хляба сега?

В това време по пътя минаваше каруца, а жребчето Лиска тичаше след каруцата.
- Да дадем хляба на Лиска - предложи Нюра. Гриша подаде на жребчето хляб. Лиска грабна едно парче, изяде го на мига и не си тръгна. Достига муцуна до момчетата: Хайде пак! Axl О, колко вкусно." Задачи ... Учи децата слушат внимателно историята, разбират смисъла на прочетеното, предават отношението си към съдържанието на творбата.

Цел : развитие на фини двигателни умения, координация на движенията на пръстите.

Пекохме от пшенично брашно

Ритмично „извайвайте“ козунаци.

Пайове, кифлички, меденки, бисквитки,

Огънете един пръст наведнъж, като изброите какво е изпечено от брашно.

Кексчета, торти, кифлички,

Ролки, гевреци, франзели.

И го извадиха от фурната

Ние сме румен хляб

Сложете ръцете си заедно в пръстен.

Елате при нас на чай!

Наведете се напред и надолу с движение на ръката от гърдите.