Татяна Румянцева

Цел: Познание: продължете да запознавате децата с руските народни занаяти; Например Гжел майстори. Засилване на знанията на децата за ястията.

Социализация: за насърчаване на развитието на естетически вкус, формирането на красота. Култивирайте чувство на гордост от таланта на своите хора, уважение към майстории желанието за създаване Чифт чай Gzhel - чаша и чинийка.

Художествено творчество: продължете да учите децата да изрязват и поставят чаша с чинийкаот хартиени квадрати и правоъгълници, сгънати наполовина; научете как да правите хартиени форми чаша и чинийка с елементи от модела на рисуването на Гжел. За да консолидирате способността да изрежете цвете и граница с форма на капка от хартия, сгъната наполовина, с помощта на шаблони. Упражнявайте децата в внимателно залепване на готови форми върху цветна основа. Да предизвика усещане за композиция, способност за красиво подреждане модел на самолетаизползвайки нюанси на синьото.

Комуникация: за развитие на речта, способността да се използват относителни прилагателни в речта.

Физическо възпитание: развивам фини двигателни уменияпръсти.

Предварителна работа.

Разговор за народните занаяти

Запознаване с Гжелски занаят

Разглеждане на илюстрации от албума "Народни изкуства и занаяти"със снимка Gzhel артикули -"Бяло-синьо чудо"

съображение модели на майстори на Гжел

Слушане на разказите на учителя за историята на произхода на риболова

Оцветяване в албуми « Гжелски ястия»

Четене на руски народни приказки и истории: „Небесен лазур Gzhel» М. Боброва, „Небесен Gzhel» И. А. Ликова (разказ за риболова)

четене на поезия: "Синьо-бели ястия"С. Вахрушева, « Gzhel» П. Синявски

речева игра "Въпрос отговор":

Защо Gzhelнаречено синьо-синьо?

От каква глина са изваяли ястия народните майстори? (от бяла глина)

Какво ястия, украсени с шарки? (цветя, клонка, граница).

От кое елементи, съставени цвете? (център и венчелистчета).

Как изглеждат венчелистчетата? (на капки)

Материал: пейзажен лист от жълти, оранжеви, розови, люлякови, зелени цветове (заден план); бял квадрат и правоъгълник чаша и чинийка, квадратчета от синьо и светло синьо (пъпка на цвете, подобно на лале, което ще бъде разположено на чаша) - синият квадрат е по-голям от синия; син правоъгълник (химилка чаши) ; син правоъгълник (двойно венчелистче под формата на капка - рамка за голямо цвете върху чаша); малък син правоъгълник (пъпка на малко цвете, което ще бъде разположено върху чинийка); синя ивица (двойно венчелистче за малко цвете - бордюр). Шаблони на цветя, венчелистчета с различни размери, химикалки.

PVA лепило, мушама, парцал;

прост молив

Стъпка 1 - изрежете и поставете чаша с чинийка(изрязване на 2 ъгъла чрез заобляне)от хартиени квадрати и правоъгълници. чинийкатрябва да се залепи чашалеко покриваща дъното чаши.

Етап 2 - шарка на чашата. Шаблон около границата (формата на капка или половина на цвете от 4-5 кръгли венчелистчета, изрязани

Етап 3 - сгънете големия син квадрат наполовина, кръжете половината от цветето върху шаблона и го изрежете

Етап 4 - сгънете по-малък син квадрат наполовина, кръгнете половината от цветето и го изрежете

Етап 5 - поставете изреза елементи на чашатаследващия последователности: голямо синьо цвете, по-малко синьо цвете, насложено върху голямо синьо цвете, граница (форма на капка)насложено върху синьо цвете. Моля, обърнете внимание - под голямо цвете се намира граница под формата на половин цвете от 4-5 кръгли венчелистчета.

Етап 6 - шаблон за писалка чашивърху син правоъгълник, изрежете го

Етап 7 - Моделът върху чинийката. Сгънете малък син правоъгълник на три части по дългата страна (изисква се помощта на учител, кръжете малко цвете върху шаблон, изрежете три еднакви цветя

Етап 8 - също сгънете синята лента на три части по дължината, заобиколете границата - капка върху шаблона (двойно венчелистче за малко цвете, изрежете три граници

Етап 9 - поставете три изрязани елемент върху чинийка(по краищата и в средата)– бордюр-капки, насложени върху сини цветя

Етап 10 - залепете изреза елементицветя и граници чаша и чинийка

Можете да добавите фантазия и да украсите работата със сини или сини сърца или венчелистчета.

Чаената двойка Gzhel е готова!

Работата е старателна, извършена с група деца. Трудността се крие в способността да сгънете хартията на три части по дължината и да изрежете малки кръгли венчелистчета.

С помощта на учител, деца приложението беше направено.

Може би някой от моите колеги също ще реши да го направи Gzhelчаена двойка с деца и след това ми майстор-класът може да е полезен. Благодаря за вниманието!

Свързани публикации:

Добър вечер, скъпи гости на моята страница! есен - красиво времегодина, особено златна есен. На нашия сайт вече има много интересни неща.

Цел: развитие на познавателната и творческата активност на децата. Създаване на занаяти "Пай за мама" от деца. Задачи: 1. да затвърди умението за боядисване.

Добър ден, скъпи гости на моята страница! Предисторията на нашите занаяти - приложения, чийто майсторски клас предлагам на вашето внимание.

Абстрактен GCD за рисуване старша групадетска градина „Въведение в изкуството на рисуването на Гжел. Рисуване на чайник Цел: да учи децата.

Символът на предстоящата Нова година е Петелът. Петелът е много ярка, красива, горда птица. Руската дума "петел" идва от думата "пея".

Резюме на GCD в старшата група върху приложението на тема: "Пиеене на чай за куклата на Маша"

Тема: "Пиене на чай за куклата на Маша".

Цел:
Развивайте образно и пространствено мислене, координация ръка-око, въображение и креативност.

задачи:
Упражнете децата в внимателно залепване на готови форми върху цветна основа. Научете децата да режат по прави и диагонални линии. И също така, продължете да се учите как да изрязвате заоблени ъгли и да изрязвате кръг. Развийте креативност и пространствено въображение. Разграничаване на геометрични фигури, познаване на имената им (кръг, квадрат, овал, правоъгълник, триъгълник, ромб);
Образователни области:
знание,
социализация,
художествено творчество,
четене на художествена литература.
материали:
Прибори за чай от кукленски ъгъл.
Образци на силуети на ястия с поставена шарка.
Работата на други деца по темата за приборите за чай.
Тавата, върху която лежат: цветна хартия за оригами - многоцветни ивици и квадрати, хартиена салфетка или плат, молив - лепило, мушама, ножици.
Напредък на урока:
V.- Деца, вижте какви красиви ястия за пиене на чай за куклата на Маша, донесох ви от ъгъла на куклата. Помислете за ястия.
V.-От това, което куклата Маша пие чай (деца: - от чаша).
В.-И чашата е само на масата или на нещо друго (деца: - стои на чинийка).
V.-Сега ще ви прочета гатанките, които ви изпрати куклата Маша, а вие се опитайте да ги отгатнете (гатанки от публикации в мрежата)
пъзели:
Слагаме чай в него
Налейте вряла вода.
Ти, приятелю, помисли
Какво е, кажи ми. (чайник)
Ще пием чай от него,
Кафе и какао
Ще налеем вода в него,
Ако трябва да пием. (Чаша)
Тя държи пясък в себе си,
Тя прилича на чайник
Когато чаят се налива в чаши,
Ще го сложат и на масата. (Захарница)
V.- Браво, всички се досетиха, куклата Маша е много доволна от теб и те моли да залепиш нова чаша и чинийка, за да пие чай. Хайде да го направим? (да)
Б.-Деца, вземете поднос, върху който имате лентички и квадратчета цветна хартия. Извадете ножиците и лепилото от чекмеджето.
Взимаме червен квадрат и започваме да изрязваме чаша от него, за това отрязваме долния десен ъгъл косо (показвам). След това правим закръгляване на остри, стърчащи места (показвам), обръщаме го и правим същото от другата страна - това е дъното на нашата чаша. За да продължим работата си, трябва да се грижим за пръстите си, за това ще правим гимнастика за пръсти.
Гимнастика с пръсти
В нашата група всички приятели (пляскат с ръце).
Най-малкият съм аз (покажи палец нагоре).
Това е Маша, това е Паша, (свиваме пръстите си един по един за всяко име)
Това е Боря, това е Саша. Всичките ни приятели са големи (сгъваме и разгъваме ръката).
V.- А сега да залепим чинийка от лента от жълт правоъгълник.
Взимаме правоъгълник и отрязваме долния десен ъгъл косо (показва се). След това правим закръгляване на остри, изпъкнали места (показвам), обръщаме и правим същото от другата страна, основното е да отрежете от долната страна наклонено към горния ъгъл. Сега вземаме молив за лепило, намазваме чинийката около краищата с лепило и я залепваме върху лист бяла хартия, от най-долния й ръб. Лист бяла хартия е разположен хоризонтално (показва се). Залепихме и притискаме салфетка отгоре, за да премахнем излишното лепило.
Сега изрязваме кръгове - това е моделът на нашата чаша. От квадрати Кафяв. Отрязваме всички ъгли, като ги закръгляме (показваме). Нека ги залепим върху чашата, така че да има шарка на грах. Всички ли се справят добре? (Да).
V.- Да изберем най-много най-добрата работада ги дам на Маша. Поставете произведенията на ръба на масата и изберете най-успешните (децата активно обсъждат всяка работа и избират няколко). Вземете работата на онези, които според общото мнение са се справили най-добре и ги издигнете високо над главите им, за да може Маша да ги види. Урокът свърши.

Изтегли:
[Изтеглете файла, за да видите връзката]
222,18 KB

Фигура 1 Фигура 2 Фигура 3 Фигура 4 Фигура 5 Фигура 6 Фигура 7 Фигура 9 Фигура 12њђЗаглавие 215

През дългите мразовити зимни вечери е толкова страхотно да седите в добра приятелска компания с чаша топъл ароматен чай.

Предлагаме ви да организирате такава топла творческа вечер в компанията с вашето дете. Новинарският портал "сайт" в тази статия е подготвил за вас двамата не трудно, но много интересен майсторклас как да си направите сами апликации за чаша и чинийка.

апликационна чаша

Направи си сам апликационна чаша и чинийка

Така че, на първо място, ще трябва да нарисувате много проста рисунка - чаша и чинийка. Ако следвате точно и внимателно инструкциите за снимки, тогава определено трябва да успеете.

След това завършената скица трябва да бъде украсена и украсена с всякакви модели. Нека чашата да бъде украсена с цветя, сърца, необичайни шарки или може би надписи.

Вие също трябва да украсите фона за вашия занаят.

Сега, за да предадете на зрителя на вашия занаят, че в чашата има наистина топъл и ароматен чай, трябва да направите дима, който идва от нея. Залепете мястото над чашата с лепило и залепете люспите памук.

Сега изрежете силуета на пакетче чай от малко парче картон и прикрепете към него малък флагел. Залепваме цялата тази композиция към нарисуваната чаша.

Чаша с апликация и чинийка

Шаблон за чаша за приложение

За да направите така обемно приложениечаши с чинийка Ще трябва да отпечатате готови шаблони.

Приложение с деца на 3-4 години. Резюме на часовете Колдина Даря Николаевна

Темата на седмицата е "Ястия"

Темата на седмицата е "Ястия"

Урок 11. Чаши с три мечки ( цветна хартия. Приложение от подготвени силуети на предмети)

Софтуерно съдържание.Да научат децата да подреждат и залепват предмети в определена последователност (по размер). Научете децата да преразказват приказка по картини.

Демо материал.Приказка от Л. Толстой "Три мечки", илюстрации към нея; три играчки мечки (малки, големи и средни).

Раздаване.Албумен лист, върху който е залепен дълъг тесен правоъгълник (маса); 3 чаши с различни размери, изрязани от цветна хартия; лепило, четка за лепило, парцал, мушама.

Напредък на урока

Прочетете предварително приказката на Л. Толстой "Три мечки" на децата.

На урока си спомнете тази приказка с децата, като разчитате на илюстрациите към нея и задайте въпроси: „Какво видя момичето в гората? (Къща.)Какво имаше в първата стая? (Таблица.)Какво видя момичето на масата? (Три чаши.)

Накарайте три плюшени мечета да седнат на масата пред децата. Накарайте децата да посочат Татко Мечо и да попитат: „Каква чаша имаше Татко Мечо? (Голяма.)Къде е майката мечка? Каква е нейната чаша? (Средно.)Кой друг е останал? (Плюшено мече.)Каква чаша има? (Малък.)

Сложете пред всяко дете по един пейзажен лист, върху който е залепен дълъг тесен правоъгълник (маса) и 3 чаши, изрязани от цветна хартия. Поканете децата да поставят чаши на масата пред мечките. Първо трябва да залепят голяма чаша, след това средна и малка.

От книгата Моделиране и апликация с деца 6-7г. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 21. Изграждане на къща (Моделиране от пластилин) Съдържание на програмата. Да се ​​формира у децата способността да се извайва къща от навити колони, като се поставят една върху друга и се свързват здраво. Укрепете способността за използване на стека. Развийте се

От книгата Рисуване с деца на 6-7 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Професии” Урок 24. Люлееща се играчка „Цирк клоун” (Цветен картон. Обемно изделие) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да очертават контура на играчката според шаблона и внимателно да я изрязват. Научете се да залепвате изрязани силуети върху кръгли кутии.

От книгата Рисуване с деца 4-5 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Моят дом“ сесия 41–42. Къщичките на трите прасета (част 1–2) (Рисуване с пастелни пастели, сангвини, въглен, восъчни пастели) Съдържание на програмата. Продължете да се учите да правите илюстрации към приказки. Развийте способността да подреждате предмети върху лист хартия. Учи

От книгата Моделиране с деца 4-5г. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е "Изчезналият свят" сесия 61-62. Съдържание на програмата Изгубеният свят на динозаврите (Рисуване с гваш). Запознайте децата с праисторическите времена, разширете и задълбочете разбирането им за разнообразието и начина на живот на динозаврите. Научете се да рисувате различно

От книгата Моделиране с деца на 3-4 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Чистия” Урок 9. Чаша (Рисуване с памучни тампони. Гваш) Съдържание на програмата. Да научите децата да рисуват големи предмети от прибори от живота с обикновен молив, като го поставят върху целия лист. Научете се да избирате съвпадащи цветове, пунктирана

От книгата Рисуване с деца на 5-6 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Транспорт” Урок 13. Лодка (Рисуване с восъчни пастели и четка. Акварел) Съдържание на програмата. Да научат децата да рисуват предмети, състоящи се от две части по идея и да ги рисуват с восъчни пастели. Научете се да оцветявате лист хартия с акварел

От книгата Приложение с деца на 3-4 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Зима” Урок 14. Зимен пейзаж (Рисуване с четка. Гваш) Съдържание на програмата. Започнете да запознавате децата с пейзажа. Научете се да рисувате зимни дървета с цялата четка и върха на четката. Научете се да рисувате контрастен зимен пейзаж с бял и черен гваш.

От книгата Рисуване с деца на 3-4 години. Бележки към урока автор Колдина Дария Николаевна

Темата на седмицата е „Моята къща” Урок 21. Къщички за кукли (Рисуване с цветни моливи) Съдържание на програмата. Да научат децата да рисуват малки и големи предмети, състоящи се от квадрат и триъгълник. Продължете да се учите как да съставяте композиция на сюжет. Култивирайте отзивчивост

От книгата Основна руска книга на майката. Бременност. Раждане. Ранните години автор Фадеева Валерия Вячеславовна

Темата на седмицата е "Ястия" Урок 9. Чаша и чинийка (Моделиране от глина) Съдържание на програмата. Продължете да се учите да извайвате топка, натискайте в нея палеци вземете дупката, подравнете ръбовете с пръсти. Разточете пластилин на колона и го прикрепете към друга част. Учи

От книгата на автора

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 22. Къща за зайче и петел (Моделиране от пластилин) Съдържание на програмата. За да се консолидира способността на децата да доведат продукта до желаното изображение с помощта на пластилин. Научете се да преразказвате приказки по илюстрации.Демонстрационен материал. Герои

От книгата на автора

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 41. Ледена колиба (Рисуване с пастелни пастелни пастели) Съдържание на програмата. Продължете да запознавате децата със студените тонове. Научете се да предавате характерните черти на обектите, като използвате студени цветове. Запознайте се с възможностите

От книгата на автора

Темата на седмицата е „Ястия” Урок 11. Чаши с три мечки (Цветна хартия. Апликация от подготвени силуети на предмети) Съдържание на програмата. Да научат децата да подреждат и залепват предмети в определена последователност (по размер). Обучение на децата да преразказват историята

От книгата на автора

Темата на седмицата е „Моята къща” Урок 22. Къща за зайче и петел (Цветна хартия. Приложение от подготвени части от предмета) Програмно съдържание. Култивирайте състрадание и доброта. Научете децата да правят цяло от няколко части; нанесете лепило върху детайла и залепете

От книгата на автора

Темата на седмицата е „Ястия” Урок 11. Чаша (Отпечатъци с картофени щампи. Гваш) Цел. Запознайте децата с техниката на отпечатване на щампи с щампи от картофи различни цветове. Развивайте речта и мисленето. Упражнение в използването на предлози в речта на, под, над, в

От книгата на автора

Темата на седмицата е „Моят дом” Урок 22. Ограда близо до къщата (рисуване с четка. гваш) Цел. Продължете да учите децата да рисуват различни предмети, състоящи се от комбинации от линии. Научете се да преразказвате приказки въз основа на илюстрациите в книгата. Развивайте речта, мисленето Демонстрация

От книгата на автора

Съдове Малка сребърна лъжица. Комплекти шишета със зърна (ако не кърмите) или една малка бутилка, ако бебето ви ще бъде на кърмене.? За да нахраните бебето си купете 5-7 бутилки от 250 мл. Има много опции, изберете коя

Марина Курилева
Резюме на урока по приложения в старша група "Прибори за чай за мечки"

Резюме на урока в старша групаза художествено и естетическо развитие апликация.

Съставено от учителката от първа категория Курилева Марина Николаевна

MDOU детска градина №3 "капчица"град Волск, област Саратов.

Тема класове: « Съдове за чай за Мишка»

Задачи:

1. Да формират умението на децата да изрязват симетрични предмети от сгъната на две хартия.

2. Засилване на уменията за правилно използване на ножици и залепване.

3. Култивирайте точността в работата.

4. Ind. Работете: за подобряване на умението за самостоятелност в работата.

предварителна работа: гледам съдове, моделиране, d \ и „Да почерпим приятели с чай“.

Материал: пейзажен лист за всяко дете, цветни правоъгълници 10 * 12 за чаша, 17 * 13 за чиния, лепило, четки за лепило, кърпи, салфетки, играчка мечка.

Напредък на урока:

Момчета ни посещават окупация дойде Bear. Знаеш ли това голяма сладка мечкаОбича меда и пие горещ чай. Момчета кажете как се казва прибори за храненеот които пием чай.

Правилна чаша или чаша.

И къде да му сложим мед?

Разбира се, в чиния.

Днес сме на урок ние сме за мечкатаЩе изрежем чаша и чиния. Вижте, доведох ви да покажете и да разгледате чиния и чаша. Погледнете отблизо чинията. Плочата има дъно и наклонени страни. Дъното на чинията е по-тясно от горната част. Помните ли как изрязахме чаша? (сгънете правоъгълника наполовина и изрежете половината от обекта). Правилно, сгънхме правоъгълника от дългата страна към дългата страна.

Ще изрежем и чиния от правоъгълник, но трябва да прегънем късата страна с късата. Ще ви покажа как да изрежете чиния. Сгънат правоъгълник, държа го за сгъвката, не се отклонявам много от сгъвката - това е половината дъно, закръглявам страните, отрязвам го малко и го нарязвам на ъгъл. Разгънах го и се оказа цяла чиния. След това ще украсите чаша и чиния. Вижте моите мостри, украсих ги по различни начини, можете да поставите чаша върху чиния или да поставите чиния до стъклото.

Хайде да си починем момчета!

Гимнастика с пръсти: "Помощници"

Едно две три четири, (Ритмични удари и пляскане последователно.)

ние чиниите бяха измити: (Една длан се плъзга върху другата)

чайник, чаша, черпак, лъжица

И голям черпак. (Огъваме пръсти един по един за всяко име съдове.)

ние чиниите бяха измити, (Една ръка се плъзга върху другата.)

Току що счупихме чаша

Кофата също се разпадна

нос чайник отвърна, (Отново огъваме пръстите си.)

Счупихме малко лъжицата.

Така че помогнахме на мама. (Ритмични удари с юмруци и пляскане последователно.

Момчета, вие си отпочинахте и сега ще продължим нашето клас.

Преди да изрежете чиния от цветна хартия, опитайте да изрежете от бяла. Къде ще започнеш да работиш?

Правилно, първо ще сгънем дългата страна с дългата страна и ще изрежем стъклото и ще сгънем късата страна с късата страна и ще изрежем чинията.

Захващай се за работа. В хода на работа давам инструкции, провеждаме индивидуална демонстрация за трудни деца. Следим позата на децата. След като всички деца изпълнят задачата, подреждаме изложба с творби.

Момчета, вижте какви красиви чаши и чинии имате, мечкахареса цялата ти работа и той иска да вземе всички чинии и всички чаши и да покани всичките си приятели да посетят и да ги почерпят с чай с мед.

Свързани публикации:

Формирането на творческа личност е една от важните задачи на педагогическата теория и практика сегашен етап. Следователно художествено и естетически.

Резюме на заключителния урок в старшата група на тема "Посуда". Цел: Да се ​​затвърди общото понятие за "ястия" при децата. Задачи: Продължете.

Логопедът излага картини, изобразяващи ястия, и моли всяко дете да назове всеки елемент на свой ред (картинки според броя на децата).

Абстрактен GCD за рисуване. Образователна зона „Художник. естетическо развитие „Тема: „Прибори за чай” Цел: Подобряване на способността за рисуване.

GCD реферат за рисуване "Прибори за чай"Абстрактен GCD за рисуване. Образователна зона „Художник. естетическо развитие „Тема: „Прибори за чай” Цел: Подобряване на умението.

GCD реферат за рисуване в старша група "Чайник". Интегриране на образователни области: художествено и естетическо развитие, физ.

Цел: да продължи да разширява представите на децата за ястия. Задачи: да научат децата да определят предназначението на ястията, да консолидират и изясняват.