\u003e Представете просто време на глагола "to be"

Настоящото просто време на глагола "to be" (Отрицателни и питателни изречения). Настоящо просто време на „да бъда“ (Отрицателни и въпросителни изречения)

Тук можете да вземете урок на тема: Представете просто време на глагола "to be" (Отрицателни и питателни изречения). Настоящо просто време на "да бъде" (отрицателни и въпросителни изречения).

В този урок продължаваме да научаваме за глагола да бъдеизследвайки го в отрицателни и питателни изречения,  тъй като е по-добре да започнете да изграждате по-сложни изречения на английски с глагола да бъде.

Глаголът, който трябва да се счита, е единственият глагол, който може да формира независимо своите отрицателни и питателни изречения, без да брои някои модални глаголи (може, трябва, може и т.н.) Всички други глаголи на английски език се нуждаят от помощта на помощните глаголи правят или правят , Помислете за пример:

(+) * Те са в Англия. - Те са (са) в Англия.
  (?) В Англия ли са? - (Дали са) в Англия ли са?
  (+) Те живеят в Англия. - Те живеят в Англия.
  (?) Живеят ли в Англия? - Живеят ли в Англия?

   (+) Клеър е лекар. „Клер е лекар.“
  (?) Клеър ли е лекар? - Клер е лекар? / Клер ли е лекар?
  (+) Клеър работи в болница. - Клер работи в болницата.
  (?) Клеър работи ли в болница? „Клер работи ли в болницата?“

Въпросите и отричанията на английски език се различават от руснаците в изграждането на изречения или реда на думите в тях. Така например, ако на руски редът на думите във въпрос може да остане същият като в утвърдителното изречение, но с въпросителен знак в края, тогава на английски, като правило, редът на думите също се променя. Например:

(+) Той е на 16 години. - Той е на 16 години.
  (?) На 16 години ли е? - На 16 години ли е?

За да разберем по-добре как правилно да формираме отрицателни и питателни изречения с глагола да бъде в Present Simple, ще разгледаме отделните форми на изречения отделно.

1. За изразяване отричане в английските изречения частицата „не“ се добавя към глагола да бъде. В изреченията глаголът да бъде може да се комбинира с частицата не, или с местоимението, образувайки съкращения. Например:

Не съм = не съм - не го правя
не си = ти "не си = не си" t - ти / не си
той не е = той не е = той не е - не е
тя не е = тя не е = тя не е - не го прави
не е = това е "не е = не е" t - той / тя (неодушевената) не е
ние не сме = ние "re not = не сме" t - не сме
те не са = те "не са = те не са" - не са

Както можете да видите от примерите, има два начина за намаляване на негативите с глагола да бъде и и двата могат да се използват, особено в устната реч. Въпреки това, намаляването чрез сливане на глагола от първо лице единствено число am и отрицателната частица not не се практикува, т.е. Не съм прав.

Както бе отбелязано по-рано, за да се изрази отрицателност в изречения с глагола да бъде, не е необходимо да се използват помощни глаголи, т.е. глаголът да образува отрицателна форма независимо. Нека разгледаме някои примери:

(+) Нанси е почитателка на поп музиката. - Нанси е почитателка на поп музиката.
  (-) Нанси не е почитател на поп музиката. - Нанси не е почитател на поп музиката.

(+) Добър си в играта на шах. „Играеш добре шах.“
  (-) Не сте добри в играта на шах. - Не играете шах добре.

  (+) Аз съм най-малкото дете в моето семейство. - Аз съм най-малкото дете в семейството.
  (-) Аз не съм най-малкото дете в семейството си. - Не съм най-малкото дете в семейството.

В английския език има едно интересно правило, което трябва да вземете предвид, когато правите отрицателни изречения. За разлика от руските изречения, където могат да се поберат много негативи (не съм казал нищо на никого), в английските изречения може да има само една отрицателна дума (не съм казал на никого нищо).

В допълнение към отрицателната частица "не", на английски има редица думи, които придават на изречението отрицателност и се използват след глагола да бъде. Например, никога (никога), почти никога (почти никога), никой (никой), нищо (нищо), не (не), нито ..., нито ... (нито ..., нито ...), и t .d. Нека разгледаме някои илюстративни примери:

Не закъснявам. / Никога не закъснявам. - Не закъснявам. / Никога не закъснявам.
   Няма човек в стаята. / Няма никой в ​​стаята. - Няма душа в стаята. / Няма никой в ​​стаята.
  Той не е на почивка. / Почти не е на почивка. - Не е на почивка. / Почти никога не се случва  на почивка.
Сам не е футболист. И не е фен на футбола. Сам не е нито футболист, нито фен на футбола. - Сам не е футболист. И той не е фен на футбола. / Сам не е нито футболист, нито фен на футбола.
  В тази зала няма столове. = В тази зала няма столове. - В тази зала няма столове.

Отрицателните с глагола да бъдат понякога се срещат в английските поговорки или поговорки.

Притчи (Притчи):
   Не си струва да плачеш над разлято мляко. - Няма смисъл да плачеш над разлято мляко. / Това, което е паднало, го няма. / След бой, те не размахват юмруци.
  Никога не е късно. "Никога не е късно."

Цитати на известни хора (Цитати):

Важното е да не спирате да разпитвате. (Алберт Айнщайн). - Много е важно да не спирате да задавате въпроси. (Алберт Айнщайн)
   Не съм достатъчно млад, за да знам всичко. (Оскар Уайлд) - Не съм достатъчно млад, за да знам всичко. (Оскар Уайлд)

2. Най-основното правило на строителството на въпроси  на английски се основава на пренареждането на думи в изречение. С глагола да бъде малко по-лесно да се изграждат въпроси, отколкото с останалите, тъй като не се нуждае от помощта на помощни глаголи прави или прави. За да образувате разпитвателно изречение с глагола да бъдете, просто трябва да го поставите до началото на изречението, т.е. разменя с съществително. Например:

(+) Той е смел войник. "Той е смел войник."
   (?) Той смел войник ли е? - Смел войник ли е?

   (+) Те са в къщата на техния приятел. - Те са в къщата на приятелите си.
  (?) В къщата на техния приятел ли са? - В къщата на приятелите си ли са?

(+) Отвън е горещо. - Навън е горещо.
  (?) Горещо ли е отвън? - Навън ли е горещо?

   (+) Сега е осем о часовник. "Вече е осем часа."
  (?) Сега ли е осем о "часовник? - сега е осем часа?

(+) Линдзи е най-високото момиче в класа. "Линдзи е най-високото момиче в класа."
  (?) Линдзи ли е най-високото момиче в класа? „Линдзи ли е най-високото момиче в класа?“

Както се вижда от примерите, на руски език не е необходимо да се променя реда на утвърдителното изречение, за да се получи въпрос, но на английски тази промяна е необходима. Освен това тези примери представляват само общ въпрос на английски език, който изисква кратък отговор: да или не. Например:

(?) Гладни ли сте? -Да, аз съм. / -Не, не съм. - Гладен ли си? -Да. / -Не.
  (?) Това присъства ли за мен? -Да, така е ./ -Не, не е "т. - Това присъства ли за мен? -Да. / -Не.

Тези примери показват още една разлика между английски и руски език. Докато на руски език е достатъчно да се даде кратък отговор да или не на редовен въпрос, на английски кратките отговори задължително включват глагола, използван във въпроса, и съответното местоимение по значение. Факторът утвърдителен отговорили отрицателен. За по-голяма яснота нека разгледаме още няколко примера:

(?) Винаги ли закъснява? -Да, той е ./ -Не, не е. "Винаги ли закъснява?" -Да. / -Не.
   (?) От Испания ли са? -Да, те са ./ -Не, те не са "t.  „От Испания ли са?“ -Да. / -Не.
   (?) Вашата майка ли е адвокат? -Да, тя е ./ -Не, тя не е "т. - Майка ти адвокат ли е? -Да. / -Не.
   (?) Ти и твоят приятел грък ли сте? -Да, ние сме ./ -Не, не сме „т."Вие и вашият приятел гърци?" -Да. / -Не.

В допълнение към общите въпроси има и друга категория на английски език - специален въпрос.  Това са въпросите, които започват със специалните въпросителни думи какво (какво?), Кой (кой?), Кога (кога?), Къде (къде? Къде?), Защо (защо?), Кого (кого?), Кой ( кой), чий (чий?), колко / колко (колко) и изискват по-конкретен отговор. Те понякога се наричат ​​"Wh-въпроси" (въпроси, започващи с буквите Wh). Ако искаме да зададем специален въпрос, тогава пред глагола да се поставят въпросителни. Например:

(?) Каква е вашата работа? -Аз съм медицинска сестра. - Каква е работата ти? / Какво правиш? -Аз съм медицинска сестра.
   (?) Кой е дежурен днес? -Алекс е. - Кой е дежурен днес? -Aleks.
   (?) Откъде е Паскал? -Тя е от Канада. - Откъде дойде Паскал? - Тя е от Канада.
   (?) Кой е любимият ви цвят? -Светло синьо е. - Кой е любимият ти цвят? -Светъл син.
   (?) Защо е тук? -Защото тя е част от семейството. "Защо е тук?" -Защото тя е член на семейството.
(?) Кога е рожденият ден на Джейн? -Той е през май. - Кога е рожденият ден на Джейн? - През май.
   (?) Колко са тези дънки? -Те са 99 паунда. - Колко са тези дънки? -Те са 99 паунда.

Интересно е, че разпитвателните изречения могат да бъдат едновременно отрицателни. Например:

   (?) Не е „t то  студено навън? - Не е ли студено навън?
   (?) Защо не си ли  в училище? "Защо не си в училище?"
   (?) Не си ли гладен? - Не си гладен?

Така разгледахме употребата на глагола да бъде в различни видове изречения. Ако повтаряте правилата от време на време и се опитате да съставите свои собствени примери за утвърдителни, питателни или отрицателни изречения с глагола, които да бъдат в това просто време, ще бъде по-лесно да научите как да правите изречения с други глаголи.

\u003e Просто минало време на глагола "да бъде" на английски (Отрицателни и въпросителни изречения).

Обикновено минало време на глагола "да бъде" на английски (Отрицателни и питателни изречения). Минало просто време на "да бъде" (отрицателни и въпросителни изречения)

Тук можете да вземете урок по темата: Обикновено минало време на глагола "да бъде" на английски (Отрицателни и питателни изречения). Минало просто време на „да бъда“ (Отрицателни и въпросителни изречения).

В този урок продължаваме да се запознаваме с миналата форма на глагола да бъде  - беше / бяха, но вече в отрицателни и питателни изречения.   Смята се, че глаголът да бъде винаги може да формира всичките си форми независимо, без помощта на помощни глаголи, а простият минало време не е изключение. Например:

(+) Уейн беше в Полша миналия месец. - Уейн беше в Полша миналия месец.
  (-) Уейн не беше (не беше) в Полша миналия месец. - Уейн не беше в Полша миналия месец.
  (?) Беше ли Уейн в Полша миналия месец. - Уейн ли беше в Полша миналия месец?

Както се вижда от примерите, за образуването на отрицателни изречения с глагола да е в минало време, частицата "не" се използва и в настоящото време. Що се отнася до питателните изречения, в тях се променя реда на словото, глаголът е бил направен пред субекта.

Все пак, нека да разгледаме случаите на използване беше / бяха в отрицателни и въпросителни изречения отделно.

1.  Отрицателни оферти  с глагола да бъде в минало време се образуват с помощта на отрицателната частица не и имат съкратени форми. Обмислете това правило като използвайте лични местоимения като пример:

Не бях (не беше) - бях
не бяхте (не бяхте) - бяхте / бяхте
той не беше „т (не беше) - беше
тя не беше (не беше) - беше
не беше „т (не) - той / тя беше / беше (неодушевен)
не бяхме (не бяха) - бяхме
те не бяха (не бяха) - бяха

Примерите показват, че с предметите единствено число  използваме отрицателния глагол не, но с предметите множествено число- weren "т. Въпреки че има изключения. Така че, в подчинително наклонение също е обичайно да се използва думата weren "t с обекти в единствено число. Например:

Ако не бях толкова глупав, бих приел сделката. - Ако не бях толкова глупав, бих се съгласил на тази сделка.

За разлика от глагола да бъде в сегашно време, беше и може да бъде съкратено само по един начин: чрез сливане с частицата не и не с предмета. Нека да разгледаме разликата:

той "не е = не е" t
  той не беше „т

ти „не си = не си“
  не бяхте "т

Джон "не е = Джон не е" t
  Джон не беше „т

Както бе отбелязано по-рано, за образуването на отрицателни изречения с глагола да не е необходимо да се използват помощни глаголи, тъй като да бъде себе си се равнява на спомагателен глагол.Помислете това в примера за минали изречения:

Не бяхте много учтиви. - Не бяхте много учтиви.
   Не бях там, когато дойдохте. - Не бях там, когато дойдохте.
   Не бяха достатъчно гладни. - Не бяха достатъчно гладни.
   Приятелят му не беше от Индия. - Приятелят му не беше от Индия.
  Този студент изобщо не слуша. - Този студент изобщо не слушаше.

В допълнение към частицата не, има няколко думи, които добавят отрицателен цвят към изреченията. Например: никога (никога), едва ли някога (почти никога), нищо (никой), никой (никой), рядко (изключително рядко), не (не, никак), нито ... нито ... (нито ... нито ...) и т.н. Тези думи, в зависимост от контекста, могат да се използват и с глагола да бъде в минало време, за да образуват отрицателни изречения. Но, както знаете, в английското изречение може да присъства само една отрицателна думаи това трябва да се вземе предвид. Разгледайте следните примери:

Те никога повече не бяха видени. "Те никога повече не са били виждани."
   Тя не беше никой за него. "Тя не беше нищо за него."
   Това не беше нищо друго освен чист мистицизъм. - Не беше нищо друго освен мистика.
   Не бях нито на негова страна, нито на нейната. - Не бях нито на негова страна, нито на нея.
   В стаята нямаше столове. "Нямаше нито един стол в стаята."
  Рядко закъсняваше. - Той изключително рядко (почти никога) не закъсня.
   Тя почти не беше чута. "Почти никога не се е чувала."

Понякога отрицателните изречения с глаголите са били и са били откривани в английските поговорки   и афоризми.Например:

Рим не е построен за един ден. - Рим не е построен за един ден. / Москва не е построена веднага.
  Ако не беше надежда, сърцето щеше да се счупи. - Ако не с надежда, тогава сърцето би се счупило.

Лош настинка не би бил толкова досаден, ако не беше за съветите на нашите приятели. (Kin Hubbard) - Дори силната настинка не е проблем със съветите на добри приятели. (Кийн Хъбард)
  Ако не беше т за тъмните дни, нямаше да знаем какво е да ходим на светло. (Граф Кембъл) - Ако не беше тъмните дни, нямаше да знаем какво е да видим светлината. (Ърл Кембъл)

2. За разлика от руския, английския въпроситеобразувана от инверсия, т.е. променете реда на думите в изречение. Обикновеното минало време не е изключение.

Тъй като глаголът да бъде изгражда свои въпроси без помощта на помощни глаголи,  и словоредът в разпитвателното изречение ще бъде следният:
  Глагол да бъде - Тема - Добавяне (Обект) - Присъединителен модификатор. Разгледайте следните примери:

Беше ли г-н Смит в Китай преди две седмици? „Мистър Смит ли беше в Китай преди две седмици?“
Бяха ли Джоунс на семейната среща снощи? "Joneses били ли са на семейната среща снощи?"

От примерите се вижда, че при въпроси глаголът да бъде поставен в подходящата форма пред обектаи това е основното правило за изграждането на въпроса. Сравнете с утвърдителната форма:

Вчера беше в къщата на леля му. - Вчера беше в къщата на леля му.
Вчера ли беше в къщата на леля му? - Вчера ли беше в къщата на леля му?

Те бяха на партито снощи. "Те бяха на партито снощи."
Бяха ли на партито снощи? "Бяха ли на партито снощи?"

Тези примери представят общи общи въпроси, на които може да се отговори кратко да или не. А кратките отговори, както знаете, са изградени въз основа на спомагателния глагол и местоимение, използвани във въпроса. Например:

Закъсня ли за срещата? -Да, той беше. -Не, той не беше "т. - Закъсня ли за срещата? -Да. -Не.
Бяха ли толкова груби? -Да, бяха. -Не, те не бяха "т. - Те бяха толкова недобросъвестни? -Да. -Не.
Красива ли беше Лина преди няколко години? -Да, тя беше. -Не, тя не беше - т. - Лина беше красива преди няколко години? -Да. -Не.
Карл и Еми бяха женени ли? -Да, бяха. -Не, те не бяха "т. - Карл и Еми бяха ли женени? -Да. -Не.

В допълнение към общото минало време, можете да зададете специални въпроси  с думите кой? (кой?), какво? (какво?) къде? (къде?) колко дълго? (колко време / колко дълго?) и т.н. По такива въпроси изреченията започват именно с въпросителни, а останалата част от изречението остава както в общия въпрос. Нека разгледаме няколко примера:

Къде бяхте? - Къде бяхте?
Коя беше тази жена отдясно? - Коя беше тази жена отдясно?
Как се казваше? - Как се казваше?
Кога бяха в Япония? - Кога бяха в Япония?
Колко време сте били женени? "От колко време сте женен?"
Защо магазинът беше затворен? „Магазинът беше затворен?“

Както знаем, може да има и въпросителни отделянеи алтернатива.  Въпросите за разделяне са подобни на утвърдителните изречения с допълнителна опашка в края, което зависи от местоимението и глагола, използвани в изречението. И алтернативните въпроси са подобни на общите, но с обединението на или (или) и с допълнителна част за подбор. Нека разгледаме примери:

Преди няколко години беше приятен човек, нали? - Той беше страхотен човек преди няколко години, нали?
Малката Еми не обичаше да яде, нали? - Малката Еми не обичаше да яде, нали?

Вратата ли беше затворена или отворена? - Вратата беше ли затворена или отворена?
  Пътувахте ли със самолет или с влак? „Пътували ли сте със самолет или влак?“

По този начин, ние разгледахме подробно използването на миналите напрегнати глаголи беше и бяха в различни форми на изречения. За по-добър резултат трябва да обърнете внимание на реда на думите и да се опитате сами да направите подобни изречения.

Ex. 1.  Съпоставете всяко изречение.

1. Аз съм адвокат.

2. Сега не съм свободен.

3. В момента съм в английската лаборатория.

Пример 2  Дайте кратки отговори на вашите въпроси.

1. Вие сте студент? 2. Вие сте първокурсник? 3. Вашият приятел ли е мениджър? 4. Баща ти съдия ли е? 5. Библиотеката ви на първия етаж ли е? 6. 20 ли сте? 7. Вашият приятел 18 ли е? 8. Вашите учебници ли са на масата? 9. Къщата ви е близо до супермаркет? 10. Колежът ви в центъра на Киров ли е?

Пример 3.  Поставете следните изречения в отрицателна и разпитвателна форма. Дайте кратки отговори на често задавани въпроси.

1. Къщата е нова. 2. Те са в училище. 3. Тези мъже са съдии. 4. Учениците са в тази стая. 5. Жилището на моя приятел е голямо. 6. Сестрите ми са сега в Киев. 7. Приятелят ми е спортист.

Пример 4  Прочетете изреченията, попълнете празните места със съответната лична форма на глагола да бъде  и превеждат на руски.

1. Майката на моя приятел ... учител по английски. 2. Родителите ми ... не в Москва, те ... в Петербург. 3. Аз ... не съдия, майка ми ... лекар. 4. ... дълги ли са тези текстове? Да, те ... 5. Моята къща ... на зелена улица. 6. Студентите от нашата група ... в лабораторията сега. 7. ... съпругата на вашия приятел студентка? 8. ... вашият вестник на масата? 9. Синът на брат ми ... на 5 години 10. Часовникът му ... десет минути бавно. 11. Тези панталони ... твърде малки. 12. Няма новини ... добри новини. 13. Мебелите ... много стари. 14. Има ... мишки в моята селска къща. 15. Дрехи ... част от изображението. 16. Къде на земята ... ножицата?

Пример 5  Поставете изреченията в множествено число.

модел: Той е  студент. - те сте  студенти.

аз съм  студент. - Ние сте  студенти.

1. Аз съм ученик. 2. Тя е мениджър. 3. Той е бизнесмен. 4. Той е монтьор. 5. Тя е физик. 6. Аз съм музикант. 7. Тя е актриса. 8. Аз съм художник. 8. Той е дърводелец. 9. Тя е учител.

Ex.6.  Поставете изреченията в множествено число, като направите съответните промени.

1. Винаги се радвам да ги видя. 2. Кога е свободен? - Вечер е свободен. 3. Тя е толкова щастлива! 4. Сестра ви в училище ли е? - Не, тя не е. 5. Прав ли съм? - Да, прав си. 6. Тя греши. 7. Жаден съм. 8. Как си? - Много добре съм, благодаря.

Пример 7

1. Той е лекар. 2. Съпругата му е учителка. 3. Нашият син е бизнесмен. 4. Дъщеря им е студентка. 5. Баща ми е адвокат. 6. Брат му беше музикант. 7. Бяха музиканти. 8. Той беше студент. 9. Моите баба и дядо са възрастни граждани. 10. Бяхме студенти.

Цифри (числа)

количествен	реден	количествен	реден
1 - един	първи	10 - десет	десети
2 - две	втори	11 - единадесет	единадесети
3 - три	трета	12 - дванадесет	дванадесети
4 - четири	четвърти	13 - тринадесет	тринадесети
5 - пет	пети	14 - четиринадесет	четиринадесети
6 - шест	шести	20 - двадесет	двадесети
7 - седем	седми	21 - двадесет и една	двадесет и първи
8 - осем	осми	32 - тридесет и две ...........	тридесет и секунда ....... ..
9 - девет	девети

40 - за тай50 - пет тай

100 – сто, 300 - триста

1,000 – хиляда, 5 - пет хиляди

1,000,000 – милион, 10 000, 000 - десет милиона

563 - петстотин и  шестдесет и три

1450 - четиринадесет стотин ипетдесет

1147 - единадесет четиридесет и седем 1900 - деветнадесет стотин

1493 - четиринадесет деветдесет и три 1905 - деветнадесет „о“ пет

1992 г. - деветнадесет деветдесет и две 2000 г. - две хиляди

Пример 1.  Преведете следните фрази.

а)  къща една - първата къща - една къща;

страница втора - втората страница - две страници;

плоска три - третата плоска - три апартамента;

лаборатория четири - четвъртата лаборатория - четири лаборатории;

урок седем - седмият урок - седем урока;

б)  една - първата, шест - шестата, осем - осмата, две -

второ, десет - десето, четири - четвърто, едно

tsat - единадесети, три - трети;

в)  къща номер девет, в петия апартамент, три текста, шест

книги, две думи, в третия текст, седем дни, в първия

и във втората лаборатория.

Пример 2  Прочетете и преведете следните фрази на руски език.

деветнадесет бюра; първи урок; двадесет и шест английски букви; единадесетата дума; петият урок; шестнадесет ушни телефона; вторият етаж; двадесет и шест упражнения; четвъртата година; дванадесет тетрадки; шестият въпрос; първото мито; двадесет години; третата седмица; четвъртата къща; тринадесет роднини.

Пример 3.  Какви са следните количествени и порядъчни числа и дати на английски език?

а) 3 - 13 - 30; 5 - 15 - 50; 6 - 16 - 60; 8 - 18 - 80; 9 - 19 - 90; 39 - 143; 51-294; 63 - 481;

б) 2-ри - 12-ти - 20-ти - 22-ри; Четвърти –14-ти –40-ти –44-ти; 7-ма –70-та –77-та; 24-ти - 222-ри; 47-та - 568-та; 63-то –104-то;

в) 1990, 1147, 1812, 1799, 1961, 15 февруари 1915, 17 декември 1978, 31 декември 1965, 1 септември 1989, 10 ноември 1918 ,

Пример 4  Преведете изречения на руски език и коментирайте използването на числа.

1. Две момичета тъкмо пресичаха улицата в посока към Института. 2. Първото писмо беше последвано от второ. 3. Няколко дни по-късно, след като получих второто писмо, напуснах Москва. 4. „Осемдесет и пет е щастлив номер“, каза старецът. 5. Имаше милион неща да им кажа, хиляда въпроси, които исках да задам.

Глагол ДА ИМА

Като семантичен глагол (често под формата на имам) се използва за означаване да притежавам, и също е част от стабилни изрази. Как спомагателният глагол образува времена на групата съвършен.

настояще	минало	бъдеще
Аз ти ние те	има = имам		имах	Аз ние	ще / ще има
ти той тя тя те	ще има
той тя го	има = имам
Аз ти ние те	няма = няма	Аз ти, те, той тя	не е имал	Аз ние	shan няма (няма)
ти той тя тя те	няма да има
той тя го	няма = няма
имам	Аз ти ние те	имам?	Знаете	Аз ти той тя тя, ние те	имам?	Ще / ще	Аз ние	имам?
правя	имам?	ще	ти той тя тя те
Разполага	той тя го	имам?
Дали	имам?

аз имам (имам) голямо семейство. - Имам голямо семейство.

Ann има (има) два червени молива. - Анна (има) два червени молива.

Пример 1.  Превод на изречения на руски език.

1. Имам син. Той е на седем. 2. Имам хубав план. 3. Той има голямо куче у дома. 4. Тя има сестра. 5. Имат лампа. 6. Имаме голяма чанта. 7. Има много книги. 8. Той има семейство. 9. Те имат хубава котка. 10. Имаме много овце.

Пример 2  Попълнете празнините с желаната глаголна форма да има.

1. Аз ... две сестри. 2. Тя ... има кола. 3. Ан ... има голямо семейство. 4. Петър ... три птици у дома. 5. Ние ... пет химикалки. 6. Мери ... взе черна торба. 7. Те ... четири деца. 8. Боб ... има две рафтове за книги. 9. Аз ... хубава рокля. 10. Те ... големи кутии. 11. Ние ... имам много приятели. 12. Сестра ни ... дискове. 13. Вашите ученици ... владетели. 14. Майка й ... има списания. 15. Нашите студенти ... марки. 16. Той ... получи статия.

Ex.3  Поставете въпросните изречения и отрицателна форма.

1. Тя има син. 2. Имаме хубав апартамент. 3. Ан има кола. 4. Пит има хоби. 5. Имат котка и куче. 6. Ник има кола. 7. Имаме дете. 8. Имам черна писалка. 9. Алиса има сестра. 10. Те имат лоши навици. 11. Майк има семейство. 12. Имам моливи.

Пример 4  Преведете изреченията на английски.

1. Имат списания. 2. Децата имат дискове. 3. Имахме тези вестници. 4. Имате моливи. 5. Петър ще има добър резултат. 6. Имам речник. 7. Тя имаше тази тетрадка. 8. Кейт ще има нов компютър. 9. Той има камера. 10. Имах мотор.

МЕСТА (ПРОННИ)

Лични местоимения в номинативното дело	Лични местоимения в случай на обект	Присвоени местоимения	Рефлексивни местоимения
аз	мен	моето / моето	себе си
ви	ви	вашите / вашите	себе си
той	него	неговото / неговото	себе си
тя	тя	нейна / нейната	себе си
то	то	неговото / нейното	себе си
ние	нас	нашето / нашето	от себе си
ви	ви	вашите / вашите	себе си
те	тях	техните / техните	себе си

Демонстративни местоимения

Неопределени местоимения (Interrogative местоимения)

Версия номер 4 на 24.10.2016 г.

АКО ИЗПОЛЗВАТЕ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ САЙТИ https: //www..com/, https: // puzzle-зростання-off-wrap-ups;

Този документ е "обществена поръчка LITSENZINNY - Оферта на правата върху компютърни програми и бази данни" представлява предложение на "Пъзел Инглиш" (по-нататък - на "Лицензорът"), за да се заключи, "ОБЩЕСТВЕНО LITSENZINNY ДОГОВОР - Оферта на правата на програмата за КОМПЮТЪР И БАЗА “с всяко заинтересовано физическо или юридическо лице при условията, посочени по-долу.

СПОРАЗУМЕНИЕ ЗА ОБЩЕСТВЕНА ЛИЦЕНЗИЯ - ОФЕРТА

ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ПРАВА НА КОМПЮТЪРНИ ПРОГРАМИ И БАНКИ

УСЛОВИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Притежател на авторските права, Лицензодател  - собственикът на неизключителното право на сайтовете https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/ и собственикът на изключителното право на цялото им съдържание (услуги на уебсайта) Ограничена отговорност „Пъзел английски“, сключен с Лицензополучателя този „ДОГОВОР ЗА ОБЩЕСТВЕНА ЛИЦЕНЗИЯ ЗА ОФЕРТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ПРАВИТЕЛНИ ПРАВА ЗА КОМПЮТРИ И ДАТАБАСИ“ (наричан по-долу „Споразумение“) за правото на използване на Сайтовете и техните услуги от Лицензополучателя.
Лицензополучател на потребителя  - юридическо или физическо лице, което е сключило това Споразумение с Лицензодателя за правото да използва сайтовете и услугите на Сайтовете, като запазва правото на Лицензодателя да издава лицензи на други (обикновен (неизключителен) лиценз). Лицензополучателят няма право да предоставя под-лицензи на трети страни съгласно настоящото споразумение.
оферта  - публичното предложение на Лицензодателя, адресирано до неограничен брой лица, при сключване на Споразумение, съдържащо всички основни условия. Офертата на Лицензодателя се счита за приета от Лицензополучателя и Договорът се счита за сключен и влиза в сила, когато Лицензополучателят заплати за правото да използва сайтовете и услугите на сайта https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/.
възнаграждение  - сумата, платена от Лицензополучателя за ползване на услугите на сайта https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/, процедурата за изчисляване на която се определя въз основа на тарифите, публикувани в сайтовете.
Данни за упълномощаване  - данните, необходими за идентификацията на Лицензополучателя и сключването на Споразумението.
уебсайт  - представят в обективна форма в Интернет набор от логически свързани уеб страници на https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/.
Услуга на сайта - цялото съдържание на Сайта (набор от бази данни, програми за електронни компютри и команди, които се използват за получаване на определен резултат, включително подготвителните материали, получени при разработването на определения набор и видео и аудиовизуалните карти, които генерира).
Вход и парола  - два набора символи, които лицензополучателят трябва да установи за личната си идентификация и достъпа до уебсайтовете и услугите си https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/, които изискват регистрация. В същото време Входът идентифицира Потребителя, а Паролата позволява на Потребителя да получи достъп до тези услуги.
Демо версия  - версия на услугата на сайта, в която е установено ограничение за срока и обхвата на нейното използване и което е предназначено единствено за целите на независимо запознаване, оценка и проверка от страна на Потребителя на функционалните възможности на услугата на сайта.

РАЗДЕЛ 1. ПРИЛОЖИМО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО

1.1. Настоящото споразумение се регулира от законите на Руската федерация. 1.2. Това Споразумение с Лицензополучателя (включително всички допълнения и промени в него) е пълно Споразумение между Лицензополучателя и Лицензодателя относно сайтовете и техните услуги https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/ и замества всички предишни и текущи устни и писмени съобщения, предложения и изявления по въпросите на обслужването на сайта или всяка друга материя, която е предмет на настоящото споразумение. 1.3. Ако някоя от разпоредбите на това Споразумение с Лицензополучателя стане невалидна, невалидна или неприложима, останалите разпоредби остават в сила. 1.4. Това Споразумение може да бъде изменено и / или допълнено от Лицензодателя едностранно, без специално известие. 1.5. Настоящото споразумение е открит и публично достъпен документ в съответствие с член 435 от Гражданския кодекс на Руската федерация. 1.6. Настоящото издание на Споразумението се намира в Интернет на адрес https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/. Ако Потребителят продължи да използва сайта, той потвърждава, че приема промените, направени в Споразумението. Личната отговорност на Потребителя остава редовен преглед на тази страница, за да се запознае с текущата версия на Споразумението. 1.7. Споразумението се разпростира и върху отношения, свързани с правата и интересите на трети лица, които не са Потребители на Сайта, но чиито права и интереси могат да бъдат засегнати в резултат на действията на Потребителите на Сайта.

РАЗДЕЛ 2. ПРЕДМЕТ НА ДОГОВОРА

2.1. Лицензодателят предоставя на Лицензополучателя правото да използва сайтовете и услугите на сайтовете https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/ в размер и при условията, установени с настоящото Споразумение. Всички условия, посочени по-долу, важат както за сайта като цяло, така и за всички негови компоненти поотделно. 2.2. Неизключителни права върху сайтове и изключителни права върху услуги на сайта https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/, включително придружаващите печатни материали и всякакви копия, всякакви графични изображения, интегрирани в сайтовете, снимки, текстове, видео файлове, аудиовизуални произведения, игри, допълнителни програми, както и други обекти на авторско право принадлежат на Лицензодателя и остават с него след сключването на настоящото споразумение.

   РАЗДЕЛ 3. РАЗМЕР НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ (ПЛАЩАНИЯ ЗА ПОЛЗВАНЕ НА УСЛУГИ И САЙТИ)

3.1. Размерът на възнаграждението за използване на сайтове и услуги на https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/ се определя въз основа на тарифи, публикувани в сайтовете. 3.2. Изплащането на възнаграждение се извършва от Лицензополучателя при условията, определени в тарифите, публикувани на сайта. Физическите и юридическите лица могат да извършват плащания, използвайки методите, посочени на сайта. 3.3. Лицензодателят следи използването на услугите на сайта от Лицензополучателя и приспада сумите, съответстващи на тарифите за ползване, от полученото възнаграждение. 3.4. Датата на плащане е датата на получаване на средствата по разплащателната сметка на Лицензодателя. 3.5. Всички изчисления по Договора се извършват в безкасово нареждане по всеки удобен за Потребителя метод, предложен на https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/. 3.6. В съответствие с член 149, параграф 2, алинея 26 от Данъчния кодекс на Руската федерация, както и въз основа на разпоредбите на членове 1235, 1236, 1238, 1259 от Гражданския кодекс на Руската федерация, възнаграждението по настоящото споразумение за предоставяне на неизключителен лиценз не се взема предвид при изчисляване на данъчната основа за ДДС. 3.7. От момента, в който започнете да използвате сайта и услугите на сайта съгласно предоставения лиценз, средствата, платени от Лицензополучателя за предоставяне на лиценза в определения период, не се връщат. 3.8. В случай на недостатъчно получаване на средства за лиценза, лицензът не се предоставя до пълното му изплащане. В този случай Лицензодателят може да изпрати имейл до Лицензополучателя на посочения по време на регистрацията имейл адрес с уведомление за необходимостта от допълнителни плащания.

РАЗДЕЛ 4. СРОК НА ДОГОВОРА

4.1. Настоящото споразумение влиза в сила след приемането му от лицензополучателя, както е определено в условията на настоящото споразумение. 4.2. Срокът на Споразумението се определя въз основа на избраната от Лицензополучателя тарифа, публикувана на сайта. 4.3. Лицензодателят има право едностранно предварителен процес да откаже изпълнението на това Споразумение в случай, че Лицензополучателят наруши условията на Споразумението. 4.4 В случай на прекратяване на споразумението на каквато и да е основа, страните имат право да не връщат една на друга всичко, което е изпълнено и не е изпълнено по него до момента на неговото прекратяване.

РАЗДЕЛ 5. ПОРЪЧКАТА НА ИЗПОЛЗВАНЕ НА САЙТОВЕ И УСЛУГИ

5.1. Съгласно това Споразумение Лицензополучателят получава неизключително право (лиценз) да използва сайтовете и услугите на сайтовете https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/ по предназначение. 5.2. Копирането на придружаващи печатни и електронни материали, отделни елементи или целия сайт е забранено. 5.3. Достъпът до сайтовете и услугите на сайтовете се предоставя на Лицензополучателя на сървъра https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/. Достъпът до сайтове се осъществява чрез интернет браузър чрез Интернет.

РАЗДЕЛ 6. ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА СТРАНИТЕ

Лицензополучателят трябва:

6.1. Не разкривайте и не прехвърляйте на трети страни техните идентификационни данни, според които Лицензополучателят може да бъде упълномощен на сайта. 6.2. Използвайте сайта само до степента на тези права и по начините, предвидени в настоящото споразумение. 6.3. Не сключвайте споразумения (споразумения) за сублицензиране в съответствие с член 1238 от Гражданския кодекс на Руската федерация. 6.4. Правилно изпълнете процедурата за регистрация в сайта. 6.5. Не нарушавайте изключителните (авторски права) и неизключителни права и други законни интереси на Лицензодателя, не копирайте и не прехвърляйте на трети страни някаква съществена част от съдържанието на сайта. 6.6. За да се запознаете с настоящото Споразумение, както и с възможните промени и допълнения към него, които са публикувани от Лицензодателя на страниците на сайтовете https: //www..com/, https://puzzle-teacher.com/. 6.7. Независимо осигурете техническата способност за използване на сайта и услугите на сайта от своя страна, като достъп до Интернет, наличието на софтуер, който е съвместим с прехвърлянето на информация чрез протокола http и други необходими средства. 6.8. Пазете в тайна данните за вход и парола, идентифициращи Лицензополучателя като собственик на личния акаунт.

Лицензодателят трябва:

6.10. Предоставете на Лицензополучателя възможност да използва сайтовете и услугите на сайтовете в съответствие с условията на това Споразумение. 6.11. Страните с настоящото установяват, че Лицензополучателят се освобождава от задължението да предостави на Лицензодателя отчет за използването на сайта и услугите на сайта.

РАЗДЕЛ 7. ОТГОВОРНОСТИ НА СТРАНИТЕ

7.1. Във всички случаи на неизпълнение на задължения по настоящото споразумение страните носят отговорност в съответствие със законодателството на Руската федерация, включително, но не само, отговорността, предвидена в член 1253 от Гражданския кодекс на Руската федерация. 7.2. След изтичане на срока на споразумението или в случай на неговото предсрочно прекратяване, Лицензополучателят трябва незабавно да спре използването на сайта и услугите на сайта. В случай че използването на сайтовете и услугите на сайтовете не бъде прекратено, Лицензополучателят трябва да възстанови на Лицензодателя преки загуби и пропуснати ползи, настъпили от Лицензодателя по време на неразрешено използване от момента на прекратяване на Договора до действителното прекратяване на използването на сайтовете и услугите на сайтовете от Лицензополучателя. 7.3. Лицензодателят не носи отговорност: за всички действия на Лицензополучателя, свързани с използването на предоставените права за използване на сайтовете и услугите на сайтовете; за щети от всякакъв вид, причинени от Лицензополучателя поради загуба и / или разкриване на неговите данни, необходими за достъп до сайта; за качеството на услугите на сайта поради технически проблем със сайта или актуализирането му.

РАЗДЕЛ 8. ОБСТОЯТЕЛСТВАТА НА НЕВЪЗМОЖНА СИЛА

8.1. Страните са освободени от отговорност за неизпълнение или неправилно изпълнение на задълженията по Договора, ако правилното изпълнение е било невъзможно поради непреодолима сила, тоест извънредни и неизбежни обстоятелства при дадените условия, които се разбират като: действия на властите, граждански вълнения, епидемии, блокада, ембарго, земетресение , наводнения, пожари или други природни бедствия. 8.2. В случай на тези обстоятелства Страната е длъжна в срок от 5 (пет) работни дни да уведоми другата страна. 8.3. Документ, издаден от оправомощен държавен орган, е достатъчно доказателство за съществуването и продължителността на обстоятелствата на непреодолима сила. 8.4. Ако форсмажорните обстоятелства продължат повече от тридесет (30) календарни дни, тогава всяка страна има право да се откаже от споразумението едностранно.

РАЗДЕЛ 9. РЕШЕНИЕ НА СПОРОВЕ

9.1. Всички спорове, свързани със сключването, тълкуването, изпълнението и прекратяването на Договора, ще бъдат решавани от страните чрез преговори. 9.2. Претенциите на лицензополучателя за работата на сайта и услугите на него се приемат и разглеждат от Лицензодателя само в писмена форма. 9.3. В случай, че споровете не бъдат решени в процедурата за подаване на жалби, както и в случай на отказ на иска, спорът може да бъде отнесен до Арбитражния съд в Москва.

РАЗДЕЛ 10. ДРУГИ УСЛОВИЯ

10.1. Във всичко, което не е посочено в настоящото споразумение, страните се ръководят от действащото законодателство на Руската федерация.

РАЗДЕЛ 11. МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, БАНКОВЕ ДЕТАЙЛИ НА ЛИЦЕНЗОРА

лицензодателя:

LLC "PAZZL Inglish"
   TIN: 7703816966
   КПП: 772801001
   OGRN: 1147746985760
   ОКПО: 26922323
   Текуща сметка: 40702810202870000732
   Банка: АЛФА-БАНК АД
   Велосипед: 044525593
   Чл.-кор. Сметка: 30101810200000000593
   Юридически адрес: ул. Бутлеров 17, Москва, 117342, офис 303
   Адрес за изпращане: 117485, Москва, ул. Бутлерова, д. 12, a / i 41, Puzzle English LLC
   Е-мейл: [защитен имейл]
   Генерален директор: Александър Й. Антонов