Комплексният обект е сложно допълнение в английския език. Задача за възлагане. Глаголи, изискващи сложен обект

В английския език има редица сложни синтактични структури, които нямат аналози в руския език. Подобни синтактични конструкции, като правило, се превеждат на руски език с помощта на подчинени клаузи. Един от тези синтактични комплекси, който често създава трудности за изучаващите езици, е сложният обект на английски език.

Структурата и използването на структурата

Тази структура се състои от словесни и номинални части. Глаголната част се изразява в този случай - началната форма на глагола със или без, или герундиум - настоящо причастие, образувано от глагол чрез окончанието -ing. Съществителното може да се изрази като местоимение или

Ако сложният обект предава едно действие, инфинитивът се използва в конструкцията, например:

Видях, че тя тихо затвори вратата. Видях я тихо да затваря вратата.

Ако е необходимо да се предаде действие, удължено във времето, в конструкцията се използва gerund:

Видя ги как играят Монопол. Видя ги как играят Монопол.

Сложният обект се нарича "сложно" допълнение, тъй като в допълнение към номиналната част, изразена от местоимението в обектния случай или съответното съществително, конструкцията има и глаголен компонент. Сложният обект на английски език се използва при определени условия. Ще ги разгледаме по-долу.

Глаголи, изискващи сложен обект

След предиката (предикат), изразен с глаголи, призоваващи основните чувства: виждам / гледам - виждам / гледам, чувам - чувам, чувствам - усещам, забелязвам - забелязвам.Моля, обърнете внимание, че глаголите да видя и да почувствате, могат да се използват в значението на "знам" или "разбирам", в този случай не се използва сложният обект, а обичайната относителна клауза с това. Чувствам, че имаш какво да ми кажеш.Аз съм знам, че на теб трябва да за мен нещо— че да разкажа, Чух го как свири на китара в дневната.Чух го как свири на китара в хола. Видях го да наблюдава всяка ваша стъпка. Видях как той наблюдаваше всяко ваше движение. Забеляза ги да спорят със страстно мнение. Той забеляза, че вчера спорят страстно. Усетих, че някой ме потупва по рамото. Усетих, че някой ме потупва по рамото.NB: след тези глаголи се използва гола инфинитива - инфинитива без частица „до“

NBB: в случаите с глаголите да видите и забележите, ако глаголната част от конструкцията трябва да бъде изразена от глагола be - да бъде, вместо сложен обект, трябва да използвате подчинената клауза. Например Той забеляза, че тяе късно пак. Той забеляза, че тя отново закъсня.

След предикат, изразен с глагол, обозначаващ умствена дейност: очаквам - очаквам, знам - знам, вярвам / вярвам - вярвам, разбирам - underзаставам, съветвам - съветвам, преброявам (мисля) - обмислям, предполагам - предполагам, предполагам - предполагам.Считам го за квалифициран инженер.Аз съм предполагам, че той е компетентен инженер. Съветват ни да посетим тези сайтове. Препоръчват ни да посетим тези атракции. Очаквам те да се появят доста скоро. Очаквам скоро да бъдат обявени.
Ако предикатът се изразява с глаголите на предпочитание (глаголите на харесвам и не харесвам): харесвам - харесвам, искам - искам, желание - желание, омраза - омраза и т.н. Искам да са щастливи. Искам да са щастливи.аз ще мразя него за пристигам късно, Ще бъде ужасно, ако закъснее.Пожела ми да получа тази работа.Пожела ми да получа тази работа.
След глаголите на принуда и разрешение: сила / сила - правя, получавам / принуждавам, имам, позволявам - оставям / позволявам, забранявам - забранявам, нареждам - нареждам. Оставиха го да използва колата им. Оставиха го да използва колата им. Тя ме накара да отида там. Тя е причинен мен там да отида. Трябва да го накараме да каже истината.Трябва да го накараме да каже истината. Забранявам ви да докосвате вещите ми. Забранявам ви да докосвате нещата ми.аз мога‘ т позволи ви за правя това отново, Не мога да ви позволя да го направите отново.NB: обърнете внимание, че след глаголите let and make, се използва само гола инфинитива.

Конструкциите с глаголите let and make могат да бъдат представени като формули: нека някой направи нещо, накара някой да направи нещо.

Това е конструкция, състояща се от съществително в общия случай ( съществително в общ случай) или местоимения в обектния случай ( местоимение в обективен случай) и инфинитивен. Спомнете си как изглеждат местоименията в обектния случай:

аз – мен

ви – ви

той – него

тя – тя

то – то

ние – нас

те – тях

Нека да видим как се прилага на практика сложен обект на английски на примери за изречения:

Забелязахме как жената влиза в къщата през задната врата. - Забелязахме как една жена влезе през задната врата.

Видях ги да вървят по пътя. "Видях ги да вървят по пътя."

Не я чух да казва това, защото тя проговори с мек глас. "Не я чух да казва това, защото тя говори тихо."

Както се вижда от горните предложения, сложен обект на английски език се превежда от допълнителна клауза, въведена от синдикатите „как”, „какво”, „така”. Съществителното или местоимението в това сложно допълнение се съвпада , а инфинитивът е подчинена клауза.

Сложен обект на английски език има свои правила за ползване, които си струва да се обмисли. По принцип сложно допълнение на английски език се използва след някои глаголи, които могат да бъдат групирани в конкретни категории. По този начин, сложен обект на английски език се използва с глаголи:

Изразяване на физическо възприятие и усещане да видя - виж да гледам - гледайте да забележа - забележете да наблюдавам - гледайте да чувствам- усещам да чуя- чуйте другите.

След тези глаголи поставяме инфинитива без частица за.

Никога не съм те чувал да пееш. "Никога не съм те чувал да пееш."

Видяхме пощальона да пъхне дебел плик в кутията. „Видяхме пощальона да пуска плътен плик в пощенската кутия.“

С глаголите на възприятието, освен инфинитива, може да се използва и настоящото причастие ( причастие I). Ако сме вътре сложен обект на английски използваме инфинитива, наблягаме на особеността на извършеното действие, ако вземем тайнството, демонстрираме процеса на хода на действието.

Видях я как тича в къщата. "Видях я как тича в къщата."

Видях я как тича по пътя. "Видях я да тича по пътя."

Освен това, ако глаголите виждам и чувам се използват по смисъла на „знам“ и „разбирам“, съответно, не се обръщаме към тях сложен обект на английски и вземете подчинената клауза:

Виждам, че си в принуден дух. "Виждам, че не си в настроение."

Изразяване на мотивация, принуда: ( да пусна - разрешавам да направя - сила да има - да поръчам да предизвика- нанасям, насилвам). Безкраен също без за.

Не можеш да ме накараш да правя такива неща. "Не можеш да ме накараш да правя това."

Никога не го пускайте. - Никога не го пускайте.

Те накараха този мъж да направи каквото поиска. „Те накараха този човек да направи каквото си поиска.“

Изразяване на желание и нужда ( да искам - искам да желая / да желая - пожелавам да харесвам - като би трябвало / бих искал - Бих искал).

Искаше учениците му да отбележат цветовете на животните. - Искаше учениците му да отбележат цвета на животните.

Инспекторът би искал да му обясните всичко. "Инспекторът би искал да му обясните всичко."

Сугестивни ( да очаквам - очаквайте, пребройте; да предположим - предполагам да вярвам - обмислям, вярвам; да разгледа / да намери - брой).

Обикновено родителите очакват децата им да бъдат послушни. - Родителите обикновено очакват децата им да бъдат послушни.

Вярваме, че това е най-добрият изход от тази ситуация. - Вярваме, че това ще бъде най-добрият изход в тази ситуация.

Изразяване на знания, осъзнаване, утвърждаване ( да знам - знайте да мисля - мислете да заявя - държава да отбележа - бележка да докладвам - докладвайте на други).

Хората го знаеха като страхотен скулптор. - Хората знаеха, че той е страхотен скулптор.

Смяташе го за квалифициран специалист. „Тя смяташе, че той е квалифициран специалист.“

Изразяване на принуда, заповед, разрешение или искане ( да поръчам - да поръчам да позволя - разрешавам да забранявам - забранява други).

Той му нареди да прекрати този разговор. - Той му нареди да прекрати този разговор.

Както се вижда от последните четири точки, във всички случаи инфинитивът се използва с частица за.

По принцип това е пълна информация относно сложен обект на английски. Има още един нюанс. Този език се характеризира с използването на сложно допълнение с миналото причастие ( причастие II). В този дизайн е посочено, че не самият субект извършва действието, а някой друг го прави вместо него. Изглежда така: за подстригване на косата(подстрижете косата) да си тествам очите (проверете зрението) за да си поправите часовника (дайте часове за ремонт) и т.н.

Надявам се, че текстът на тази статия не ви се струва труден и лесно можете да научите как да използвате сложен обект на английскикакто на писмен, така и на говорим език! И за да сте сигурни, че сте научили всичко, следващият тест ще ви помогне. Сложен обект:

Граматичен тест по темата " комплекс обект »За ученици от средни училища.

I. Намерете грешки и ги поправете:

1. Бих искал майка ми да е щастлива.

2. Баба ми иска да й помогна на дачата.

3. Той чу Ан да пее хубава песен.

4. Майка ми ме кара да се прибирам навреме вкъщи.

5. Очаквам приятелят ми да ме покани на партито.

6. Чух го да става, да дойде до прозореца и да го отвори.

7. Тя никога не оставя дъщеря си да ходи на дискотека.

8. Искам родителите ми да ми купят нов мотор.

9. Всички очакваха той да каже истината.

10. Бихте ли искали да донеса студена напитка?

II. Изберете правилния отговор:

Родителите ми винаги искат ... миенето.

че направих в) мен да направя

г) за мен да правя

Новият ни учител каза, че би искал ... надолу всичко, което каза.

че трябва да пишем в) нас писмено

нас да пишем г) нас пишем

Очаквахме приятелите ни ... бързи за малко.

да се движа в) ще се движи

преместен г) преместване

4. Ще направя ... на лекаря следващата седмица.

те да отидат в) те отиват

отиват г) тях да отидат

Семейството й ще пусне ... Испания.

тя да посети в), че тя да посети

нейното посещение г) нейното посещение

Мери беше направена ... стихотворението наизуст.

да уча в) научен

научете г) учене

Видях странен мъж ... нагоре по стълбите.

ходене в) ходене

ходи г) него ходи

Госпожа Грийн почувства момиченцето ... ръката си.

а) за докосване в) докосване

б) докосване г) ще докосне

9. Можете ли да чуете детето ...?

а) да плача в) плача

б) плачеше г) плачеше

10. Никога не им е позволено ... късни къщи.

а) ела в) ще дойде

б) да дойде г) дойде

III. Поставете „до“, където е необходимо:

Никой не е очаквал филмът ... да е толкова интересен.

Забелязах някой ... ела на вратата.

Не са я чували ... излизайки от класната стая.

Родителите на Джейн никога не са я карали ... да се оправя.

Не бихме искали Ник ... да идва на партито.

Едва ли можеш да гледаш родителите ми ... играят шах.

Кой видя г-н Смит ... пресече улицата?

Учителите винаги очакват учениците ... да бъдат трудолюбиви.

Джейсън и Джим видяха голямо куче ... тичащо зад масата.

Искам приятелите ми ... пази моите тайни.

В руския език няма такова граматично явление като сложно допълнение, така че трябва да обърнете специално внимание на тази тема.

Сложното допълнение включва инфинитивно допълнение.

пример:

Искам Ан да разберем мен. "Искам Ан да ме разбере."

Бих искал той да кара колата. "Искам той да кара."

След граматическата основа е съществително или местоимение в косвен случайи тогава инфинитив.

Такива изречения се превеждат на руски език с помощта на подчинената клауза.

Практикувайте да създавате изречения на масата:

Таблица. 1. Практическа задача.

Може да имате следните опции:

1. Искам Ник да практикува.

2. Майка ми иска да играем.

3. Учителят би искал учениците да спечелят.

4. Нашите приятели биха искали те да бягат.

5. Искам да играят.

Сложният обект се използва и в отрицателни изречения.

Пример:

Не искам да прочетете това писмо. "Не искам да прочетете това писмо."

Не биха искали децата да вършат тази работа. „Те не биха искали децата да вършат тази работа.“

Не иска да отида там. - Не иска да отида там.

Попълнете заготовките със следните изрази:

Бих искал или не биха искали

искам или не искам

иска или не иска

1. Аз _______ ви да миете чиниите.

2. Учителят ________ своите ученици да работят усилено.

3. Майка _________ нейният син да пуши.

4. Учителите ________ учениците да пропуснат часовете.

5. Моят приятел _________ мен, за да му помогна.

6. Учителят _________ учениците да закъснеят за училище.

Проверете сами:

1. Искам да миете чиниите.

2. Учителят би искал учениците й да работят усилено.

3. Майката не иска синът й да пуши.

4. Учителите не биха искали учениците да пропускат уроци.

5. Приятелят ми иска да му помогна.

6. Учителят не иска учениците да закъснеят за училище.

Има редица глаголи, които най-често се използват при изграждането на сложен обект, те трябва да се запомнят: очаквам, зная, като, мразя и т.н.

пример:

аз зная той да бъде велик художник.

той очаква тя да преведе текста.

Учителите обикновено не харесвам техните студенти да копират домашните си.

Има и глаголи, след които не сложи парчеза, Най-често от тази група глаголи има глаголи нека и правя.

майка изработенменизмиване чиниите. - Мама ме накара да мия чиниите.

Учителят нетнека ни копираме на тестовете. - Учителят не ни позволява да отписваме тестовете.

Обърнете внимание на използването на инфинитива в пасивно. Ако главният глагол е в пасивен, тогава глаголите нека и правя ще стои с парчеда.

пример:

аз енаправен за измиване чиниите. - Принуден бях да мия чиниите.

аз енепозволензагледамкъсен филм. - Не ми беше позволено да гледам филм, който закъсня.

Сравнете използването на инфинитива в актив и пасив:

активен: Майка ме накара да ям супата.

пасивен: Направих се да ям супата.

активен: Баща ме остави да карам колата му.

Пасивно: Беше ми разрешено да карам колата.

Попълнете заготовките с точка до, когато е необходимо:

1. Нека ____ намеря нейния адрес.

2. Той би искал тя ____ да дойде на рождения му ден.

3. Искам да ____ прочетете текста.

4. Ан беше накарана ___ да се изкачи на хълма.

5. Ник кара котката ___ да пие лекарството си.

6. Очакваме делегацията ___ да пристигне в понеделник.

7. Учителят не ни позволява да използваме мобилни телефони в клас.

8. Знаем го ___ да е отличен готвач.

9. Мразя котката си ___ седя на масата.

Проверете сами:

1. Нека да намеря нейния адрес.

2. Той би я харесал за ела на рождения му ден.

3. Искам те за прочетете текста.

4. Ан е направена за изкачи се на хълма.

5. Ник накара котката си да пие лекарството си.

6. Очакваме делегацията за пристигат в понеделник.

7. Учителят не ни позволява да използваме мобилни телефони в час.

8. Познаваме го за бъдете отличен готвач.

9. Мразя котката си за седнете на масата.

Трябва също да запомните, че след глаголите на сетивното възприятие, главният глагол също се използва без частица за, Глаголите на сетивното възприятие включват глаголи усещам, чувам, виждам, наблюдавам, гледам и т.н.

пример:

ние забелязах Ann чета книгата.

аз чух тя пея.

тя филц вятърът удар на лицето й.

Децата гледах кученца тичам.

Понякога след тези глаголи човек може да използва настоящото причастие (Причастие I).

пример:

Чух я пеене в банята.

Баба наблюдаваше децата играете в двора.

Разграничаването на тези две употреби не е трудно. Ако говорим за завършено действие като цяло, тогава трябва да използваме инфинитивното, а ако само за част от действието (или непълно действие), тогава трябва да използваме причастието.

Пример:

Видях го да дойде. - Видях го хайде.

Видях го да се връща. - Видях го идващ.

Нека практикуваме изграждането на изречения върху тази част от правилото. Променете изреченията според модела, използвайки инфинитива или причастието.

Пример:

Децата тичаха на стадиона. Учителят ги наблюдаваше. - Учителят наблюдаваше как децата тичат.

Момичето разкъса книгата. Тим го видя. - Тим видя как момичето разкъсва книгата.

1. Баба наблюдаваше котката си. Котката играеше.

2. Някой влезе в залата. Чух го.

3. Беки разкъса книга. Том го забеляза.

4. Майка целуна Бамби. Той го усети.

5. Котката се търкаше по крака ми. Усетих го.

Проверете сами:

1. Баба гледала как котката си играе.

2. Чух някой да влиза в залата.

3. Том забеляза, че Беки разкъсва книга.

4. Бамби усети как майка му го целува.

5. Усетих как котката се търка по крака ми.

Има редица глаголи, които могат да се използват в сложно допълнение. Те трябва да се научат от паметта: предполагам, повярвам, помислете, избирам, намирам, докаже,, предполагам, доклад, мисля и т.н.

пример:

Той ги доказа, че са невинни. - Той доказа, че са невинни.

Считаше Хари за слабо момче. "Тя смяташе, че Хари е слабо дете."

Съобщиха, че самолетът се е разбил. - Отчете, че самолетът се е разбил.

Ужасен ден

Мери: Вчера беше катастрофален ден!

Мери: За начало закъснях за училище и знаете, че учителят ни не иска да закъсняваме!

Ан: Да, тя ни мрази да закъсняваме! И какво те помоли да направиш?

Мери: Питай? Тя ме накара да остана след часовете и да правя 10 допълнителни упражнения!

Ан: Поне знаеш добре темата сега! Знаем я, че е строга, но справедлива.

Мери: Но закъснях за срещата! Майк очакваше да дойда в 3! Обади ми се няколко пъти, но вкъщи забравих мобилния си телефон!

Ан: Боже! Какво направи?

Мери: Той отиде на кино сам.

Ан: О, ми! Браво за него! Не бих очаквал момче да отиде никъде сам! Имате късмет, че не покани друго момиче!

Мери: Не казвай това! Ще ме накараш да се чувствам още по-нещастна!

Ан: Прости ли ти?

Мери: Да, той го направи, след като разговарях с него в продължение на един час. И тогава мама се прибра вкъщи, за да открие купчини мръсни настилки в мивката. Това я ядоса и тя ме накара да се измия веднага.

Ан: Какво не е наред? Бихте го направили все едно и също.

Мери: Но мама не ме пусна на утрешния купон!

Позоваването

Биболетова М.З., Бабушис Е.Е. Английски език 9 клас. - 2010г.
Vaulina Yu.E., Duli D. Английски език 9 клас. - М .: Образование, 2010.
Kaufman K.I., Kaufman M.Yu. Английски език 9 клас. - Заглавие, 2007.
Голицински Ю. Б., Граматика. Книга за упражнения - Caro, 2011.

Study-english.info ().
Engblog.ru ().
Engmaster.ru ().

домашна работа

1. С. 116-117 упражнение. 1-3b сек 121 упражнение 1-3, Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английски език 9 клас. - Заглавие, 2007.

2. Разгънете скобите, като използвате сложно допълнение:

1. Искате ли (те, останете) в хотела или при нас? 2. Харесва ми (професорът, прегледайте) доклада си. 3. Искате ли (аз, показвам) ви забележителностите на града? 4. Очакваме (той, уреди) всичко до момента, в който дойдем. 5 . Искам (тя, кажи ми) новините накратко 6. Той очакваше (срещата, задържането) в Червената стая 7. Бих искал (те, поправете) среща за мен във вторник. 8. Искаме (тя, представете ни) на президента. 9. Не искам (те, закъснявайте) за вечеря. 10. Той очакваше (тя, покани) на партито от Смитс. 11. Харесвам (роклята, купувам) до събота. 12. Не искам (тя, почерпка) като Алиса.

3. Комбинирайте изреченията с помощта на сложна добавка:

1. Не ни забелязаха. Минахме покрай нас. 2. Той я чу. Тя свиреше на пиано. 3. Той я видя. Тя избухна в сълзи. 4. Усетих ръката й. Трепереше. 5. Той не ни е чул. Нарекохме името му. 8. Не са видели произшествието. Това се случи в ъгъла. 7. Чух ги. Спореха. 8. Тя чу стъпките. Умираха. 9. Тя усети нещо. Тя пълзеше около врата й. 10. Много пъти сме го чували. Той разказа тази история. 11. Тя забеляза изражението на лицето му. То се промени внезапно. 12. Чух някого. Той спомена името ми. 13. Усетих нещо трудно. Боли ме кракът.

4. * Преведете на английски с помощта на сложна добавка:

1. Не очаквах този полицай да е толкова недобросъвестен човек. 2. Бихме искали да доставите стоките до края на юни. 3. Очаквах да бъда поканен там. 4. Не очакваха да бъдат попитани за това. 5. Чух името му да се споменава няколко пъти в срещата. 6. Той не забеляза как се приближихме до него. 7. Виждали ли сте как се смеят на нещо? 8. Не очаквахме да бъдем обявени по радиото. 9. Бих искал тя да ни каже какво ще прави тази вечер. 10. Мисля, че днес ще я чуете да пее.

Не се тревожете!

Сложният обект е много проста конструкция на английски език. На руски, използвайки го, говорите сложни изречения всеки ден:

„Родителите искат той да отиде в университета. Тя очаква той да й се обади на среща. Той смята, че ще спечелят. "

Както можете да видите, ние използваме сложния обект, за да кажем, че един човек иска / очаква / се надява / мисли, че другият ще направи нещо или не.

В тази статия ще научите как да изграждате такива сложни изречения на английски.

От статията ще научите:

Какво е сложен обект на английски език?

Сложният обект се превежда на руски като „сложно допълнение“. Използваме го, когато един човек иска, очаква и т.н., че друг човек ще направи нещо.

Нека да разгледаме един пример.

Сложен обект: Искам той да прочете тази книга.

Както виждате, в първото изречение искам сам да извърша действие. Във второто изречение искам действието да се извърши от друго лице. Това ще бъде сложният обект.

В такива оферти има два обекта:

1. Този, който иска ( аз Искам)

2. Този, който искат от ( той е прочети)

внимание: Защо някои хора учат английски години, но не говорят, докато други започват да говорят след 1 месец учене? Запишете се за отворен урок и това ще ви помогне да говорите след месец.

Нека да разгледаме как да изградим такива изречения на английски.

Сложни правила за предметно образование на английски

Има няколко нюанса, които трябва да запомните в сложното предметно образование. Нека разгледаме по-подробно цялата образователна схема.

Сложният обект се формира на английски, както следва:

1. На първо място в предложението поставяме главния герой - този, който иска: аз, тя, той, те, ние

искам - Искам
очаквам - Очаквам
мисля - Мисля
зная - Знам
надявам се - Надявам се
повярвай - Вярвам
би искал - Бих искал
като - като
помислете - Мисля и т.н.

Важно е да се: Ако тя, той идва първо, тогава добавяме окончанието -s към глагола: иска, очаква, мисли, знае.

3. След действието идва човекът, от когото искат той да направи нещо.

Забележете как се променят местоименията ни:

Аз - аз
ти - ти
той - него
тя - тя
те - те
ние - ние

Това е така, защото тук местоимението не е главният герой, а е допълнение - този, към когото е насочено желанието, очакването и т.н.

В резултат на това получаваме следната схема за формиране на предложенията:

Главният герой + иска / очаква / мисли + този, от когото искат + до + действие

аз		мен
ви		ви
ние	искам	тях	да чета
те		нас	да работи
тя		него	да уча
той	иска	тя
то		то

Искат да уча английски.
Искат да науча английски.

Тя очаква той да купи подарък.
Тя очаква той да купи подарък.

Смятаме, че тя да издържи изпита.
Мислим, че тя ще издържи изпита.

Глаголите нека и правят в сложен обект

На английски има глаголи, които са изключения.

Това са глаголите:

правя - сила
нека - разрешавам

Образуването на сложни обектни изречения с глаголите make and let е малко по-различно от общата схема.

Използвайки тези глаголи в първата част, ние не поставяйте частицата преди действиетокоето се очаква от друг човек.

Схема на такова предложение:

Главният герой + направи / остави + този, който иска от + действието

аз		мен
ви	правя	ви
ние	нека	тях	чета
те		нас	работа
тя	марки	него	проучване
той	позволява	тя
то		то

Оставиха го да гледа телевизия.
Оставиха го да гледа телевизия.

Той я кара да готви.
Той я кара да готви.

Оставяме ги да използват речник.
Позволяваме им да използват речника.

Отрицателни изречения в сложен обект на английски

Можем да кажем, че не искаме / не очакваме другият човек да направи нещо. За това използваме отрицателни изречения.

Отрицателното в такива изречения се образува с помощта на спомагателния глагол do, а отрицателната частица не.

За нея и той използваме спомагателния глагол прави. Моля, обърнете внимание, че вече не добавяме към глаголите искам, очаквам и т.н. завършване -s.

Актьор + не "t / doesn" t + искам / очаквам / мисля + който искат + към + действие

аз			мен
ви			ви
ние	не "т		тях	да чета
те		искам	нас	да работи
тя			него	да уча
той	не "t		тя
то			то

Схемата на образуване на отрицание ще бъде същата, точно преди действието, което премахваме за:

Актьор + не "t / doesn" t + искам / очаквам / мисля + който се иска + действие

аз			мен
ви			ви
ние	не "т	правя	тях	чета
те		нека	нас	работа
тя			него	проучване
той	не "t		тя
то			то

Те не ни позволяват да играем.
Не ни позволяват да играем.

Тя не те кара да учиш.
Тя не те кара да се учиш.

Разпитвателни изречения в сложен обект на английски

За да попитаме дали един човек иска друг да направи нещо, ще формираме разпитвателни изречения. За целта е необходимо помощните глаголи да / да се поставят на първо място в изречението.

Схемата на такова предложение ще бъде:

Дали / иска ли + актьор + да иска / очаква / да мисли + от когото искат + да + действие от?

	аз		мен
	ви		ви
правя	ние		нас	да чета
	те	искам	тях	да работи
	тя		тя	да уча
Не прави	той		него
	то		то

Искате ли той да стане лекар?
Искате ли той да стане лекар?

Очаква ли да я покани?
Очаква ли те да я поканят?

Надява ли се да му прости?
Надява се тя да му прости.

Как се изграждат отрицателни изречения с глаголи make и let

Все едно, само преди действието, на което не поставяме частицата. Схемата на такова предложение:

Да / актьор + иска ли / очаква / мисли + който иска + действие?

	аз		мен
	ви		ви
правя	ние	правя	нас	чета
	те	нека	тях	работа
	тя		тя	проучване
Не прави	той		него
	то		то

Той те кара да работиш?
Той те кара да работиш?

Оставяте ли ги да ядат сладкиши?
Позволявате ли им да ядат сладкиши?

И така, ние прегледахме общите правила за използване и формиране на сложен обект, както и глаголите правят и пускаме в сложен обект.

Задача за възлагане

Преведете следните изречения на английски.

1. Той иска да им купят кола.
2. Не очакваме това да помогне.
3. Тя го кара да прави домашни.
4. Искат ли той да учи английски?
5. Родителите не й позволяват да си купи куче.
6. Той не иска тя да остане там.

Тези, които отдавна са запознати с английския език, със сигурност са чували за сложното допълнение на английски. Но ако сте нов за английски, тогава е време да се запознаете със сложния обект. Конструкцията на Complex Object е сложно допълнение, но въпреки плашещото си име всъщност е доста проста. Обърнете внимание на следните предложения:

Искам той да отиде до магазина.
Бих искал да играете с бебето.
Видях я да пресича пътя

В руския език такива изречения се конструират с помощта на подчинена клауза. В английския език такива фрази се образуват с помощта на специална конструкция - това е сложният обект - сложно допълнение.

И така, приятели, вече разбрахме, че сложният обект е сложно допълнение. Сега да видим как се формира тази структура и от какво се състои.

Сложното допълнение може да се състои от пряко допълнение и инфинитив с частицата към или без частицата към или в формата на глагола, което зависи от глагола на предиката. Схемата на образование е следната:

Глагол + обект (съществително или аз, ти, него, нас) + инфинитив (със или без) / глагол + инг

Сега обърнете внимание как изглеждат нашите примери на английски:

Искам той да отиде до магазина. - Искам той да отиде до магазина
Бих искал да си играя с бебето. - Бих искал да играете с бебето
Видях я да пресича улицата. - Видях я как пресича пътя.

Всички тези сложни допълнения се превеждат на руски език като допълнителни подчинени клаузи, които започват със съюзи. как, да, какво. Схема и пример на изречение в сложен обект

Сложни случаи на обекти с инфинитивни и с частици до

Комплексната обектна конструкция с инфинитив с частица да се използва след следните глаголи:

Да искам - искам
Да очаквам - очаквайте, бройте
Би искал - би искал
За да знам
За поръчка - поръчка
Да разкажа - кажи, кажи
Да харесвам - харесвам
Да питам - питай
Бих предпочел - предпочитам

А сега обърнете внимание на примерите на изречения с комплексния обект, инфинитив ис частица до:

мойродителиискаммензаполучавамдобърмаркаприучилище. - Родителите ми искат да получа добри оценки в училище.
Знаем го да говорифренскииНемски - Знаем, че той говори добре френски и немски.
Бихте ли искали да ви помогнаИстория? - Бихте ли искали да ви помогна с историята?
Учителят очакваше учениците наведнъж. - Учител очаквашече студенти ще премине контрол работа веднага едни и същи.
Харесвамтой да се усмихне. - Харесва ми, когато той се усмихва
азщепредпочитамвизавръщанеу домаоттакси,защотокъсно е - предпочитам да се приберете с такси, защото е твърде късно.
аззнаяГосподинзелензабъдаадобъригостоприеменчовек. „Познавам господин Грийн като добър и гостоприемен човек.“
Това ми нарежда да довърша тези документи навреме. - Готвач заповеди за мен да завърша тези документи навреме.
Подгответе стаята си, за да подготвите неговата стая. „Царят заповяда на слугите си да подготвят стаята си.“
Очакваме те да дойдат на нашата партия. - Очакваме те да дойдат на нашата партия.

Сложни случаи на обекти с инфинитив без частица до

След слоговете се използва конструкцията на сложния обект с инфинитив без частица да се използва

принуждавам
позволявам

Например:

Не ме карайте да пия кафе, мразя го! - Не ме карайте да пия мляко, мразя го!
- В детството родителите ми ме принуждаваха да се науча да свиря на пиано.
Топло е и красиво. - Нека децата да играят в парка, времето е страхотно.
Не позволявайте на детето да се изгуби. - Не я оставяйте там сама, може да се изгуби.
Родителите ми ме карат да уча добре в училище. - Родителите ми ме карат да уча добре в училище.

Специални случаи с глаголи на възприятие

След глаголите на възприятието

To see - виж
Да чувам - чувам
Да усещам - чувствам
За забелязвам - забележете
Да гледам - гледам, гледам

инфинитивът без частицата да се използва или глаголът + завършва -ing

Разликата между използването на инфинитивната и ing-ing форма на глагола е в следния нюанс: ако обектът е стартирал и завършил действието, тоест действието е напълно завършено, тогава е използван инфинитивът без частицата, ако обектът е бил в процеса на действие и действието не е завършено, тогава глагол + завършване -ing.

Нека сравним две изречения:

Видях го да отваря вратата - действие приключи: вратата е отворена. На руски език се използва глаголът на съвършената форма: открит - какво направи? Следователно това изречение ще бъде преведено на английски, използвайки инфинитива без частицата, за да:
Видях го да отваря вратата - тоест видях как протича процесът на самото отваряне на вратата: вратата се отвори. Тук се използва несъвършеният глагол: открит - какво направи? Следователно на английски език тук ще се използва инж-формата на глагола: видях го да отваря вратата.

Още няколко примера:

Видяхметой пресича реката - Видяхме го да плува през реката.
Усетих, че някой докосва моеторъката. - Усетих, че някой ме докосва ръката.
Не забелязах зтой сложи писмото на масата. - Не забелязах как тя сложи писмо на масата.
В зоопарка често наблюдавахмепанди, играещи в клетката им. „В зоопарка често наблюдавахме как пандите играят в клетката им.“
Често го чувам да свири накитара в стаята си. - Често го чувам да свири на китара в стаята си.

В допълнение, изброихме, все още има сложно допълнение към изграждането на „да се направи нещо“