유치원 의무 코너 : DIY 디자인 아이디어. 모든 연령대의 식당 근무 조직에 관한 메모 유치원에서 DIY 근무 일정

유치원 설계를 계획할 때 의무 영역에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 아시다시피, 가능한 한 빨리 아이들이 일할 수 있도록 적응시키는 것이 필요합니다. 적절하게 설계되고 밝고 아름다운 업무 코너 유치원아이들에게 근면과 훈육을 심어주는 데 좋은 도움이 될 것입니다. 정확성, 미취학 아동이 의무를 이행하도록 권장합니다.

오늘날 유치원에서 수행자의 모서리는 주로 교육자와 부모의 손에 의해 만들어집니다.

유치원에 의무 코너가 필요한 이유는 무엇입니까?

유치원에서의 의무 조직은 미취학 아동의 노동 교육의 중요한 부분입니다. 일반적으로 모든 그룹의 유치원에는 의무 일정이 있으며, 이에 따라 아이들은 교대로 물건을 정리하게되어 기쁩니다. 플레이 코너, 식사 또는 물 꽃 전에 식탁을 차리는 것을 돕습니다. 이것은 아이들이 처음부터 일하고 특정 기술을 주입하는 데 익숙해지는 데 도움이 됩니다. 초기. 이미 언급했듯이 유치원에서 근무를 통한 노동 교육의 과정은 근무 일정이있는 유치원의 근무 코너가 다채롭게 배치되면 더욱 흥미 진진해질 것입니다. 의무를 재미있는 게임으로 바꾸다.

만화 캐릭터와 유치원 의무

옵션으로 다음을 수행할 수 있습니다. 대부분의 어린이들에게 인기 있는 만화의 줄거리를 큰 종이에 그립니다.(“마샤와 곰”, “슈렉”, “아이스 에이지” 등), 아이들이 어떤 놀이에 더 흥미를 가질지 사전에 아이들과 의논한 후. 그런 다음 만화를 기반으로 전체 대본을 만들 수도 있습니다. 각자 맡은 역할이 있는 모든 어린이들이 기꺼이 참여하는 매혹적인 이야기가 될 수 있습니다.

색종이 나 천으로 어린이의 이름을 서명 할 주머니를 만들어야하고 어린이를 위해 주니어 그룹글을 읽을 수 없는 사람은 사진을 사용할 수 있습니다. 준비된 whatman 종이에이 주머니를 붙이고 삽입하십시오. 아이들이 하루 동안 완료해야 하는 작업이 적힌 카드.이러한 카드는 판지로 만들 수 있으며 그림의 형태로 작업을 완료할 수도 있습니다. 예를 들어 물을 주는 그림은 꽃에 물을 주는 것을 의미하고 식탁의 이미지는 식당에서의 의무 등을 의미합니다.

매일 아침 의무 코너 (및 그에 따른 작업)에서 카드를 변경해야합니다. 유치원에 온다 아이는 오늘 해야 할 일을 지켜볼 것입니다.잘 수행된 작업은 반드시 아이들을 게임 시작 시 설정한 목표에 더 가깝게 만듭니다(보물 찾기, 공주 풀어주기 등).

최종 경기 일정은 다음과 같습니다. 신년회 , 적절한 시나리오를 개발한 경우(예: 보물이 될 수 있습니다. 새해 선물). 글쎄, 당신은 생각해 낼 수 있습니다 새로운 게임똑같이 매혹적인 스토리 라인과 함께.

그것이 유치원의 의무를 흥미진진한 모험 게임으로 바꾸는 것이 얼마나 쉬운 일인지입니다.

레슨 "자연의 한구석에서의 의무", 노년기

줄리아 포고다에바

의무 명단준비 그룹의 미취학 아동은 작업의 독립성과 자기 조직화 요구 사항에 따라 작업 내용과 어린이 결합 형태 모두에서 더 복잡해집니다.

조직의 중요한 임무 중 하나 근무중인할당 된 작업에 대한 책임있는 자녀의 형성, 팀의 이익을 위해 일하려는 욕구, 체계적인 직무 수행 습관입니다.

조직의 중요한 도우미 근무중인안에 준비반~이다 모서리, 아침에 유치원에 온 학생들은 오늘날 자신의 그룹에 어떤 이점을 가져올 수 있는지 알 수 있습니다.

우리 유치원의 실습에서 아이들은 정기적으로 매점에서 근무수업을 준비하면서, 자연의 모퉁이. 일반적으로 모든 종류에 대해 근무중인두 자녀에게 배정되었습니다. 변화 근무중인매일 수행됩니다. 나는 이 연습에서 임무 지역을 설계했습니다.

나는 개발했고 의무 구역 설정준비 그룹에서.

코너가 꾸며졌습니다흰색 천장 타일에 아크릴 물감. 세 가지 영역을 확인했습니다 의무 명단: "에 자연의 모퉁이"," 테이블을 놓으십시오 "," 교사를 도우십시오 "- 수업 준비를 돕습니다.

골판지로 아이들 사진 주머니를 만들었어요.

사진은 벨크로로 부착됩니다.

코너가 준비되었습니다, 일정을 짜야 한다 근무중인.

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유리 울리야노프스키, corr. 파리의 ITAR-TASS

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식당주니어 그룹에서

의무는 자녀 양육에서 매우 중요합니다.

· 수행원은 항상 팀에 필요한 사회적 의미가 있는 작업을 수행합니다. 다른 사람들을 위해 열심히 일하고, 동료를 돌보는 태도를 보이고, 성인을 도울 수있는 능력을 키우고, 어떤 도움이 필요한지 알아 차리려는 욕구를 형성합니다.

· 식당 의무는 어린이의 도덕적, 의지적 자질과 기술, 목표를 수용하고 결과를 달성하는 능력을 형성합니다.

· 에서2세나이가 들면 아이들은 영양 과정 준비에 참여하고 가장 간단한 작업을 수행합니다. 테이블 중앙에 유아용 의자를 올바르게 놓으십시오 - 빵 접시, 오른쪽테이블에 접시에 숟가락을 놓습니다.

· 급식실 업무는 주니어 2군부터 합니다.

· 작업:보조 교사가 그와 그의 동료들이 앉을 테이블을 놓는 것을 도우십시오. 숟가락을 배포하고 빵통을 넣고 냅킨이 든 꽃병을 넣으십시오.

· 의무를 시작하기 전에 교사는 특수 수업을 조직하여 구현에 어린이를 포함하는 모든 행동을 자세히 보여주고 설명합니다.

근무하는 동안 교사는 열심히 일해야 할 필요성을 설명하고 아이가 독립심을 보여주려는 모든 시도를 격려합니다.

할당 된 작업 실행의 우선 순위를 상기시킵니다.

“오늘 아이라는 동료들을 돌보고 책상에서 근무할 것입니다. Dima는이 테이블에 테이블을 놓을 것입니다 ... 오늘은 모든 사람을 위해, 내일은 다른 어린이를 위해 일하게하십시오.

교육자는 아이들에게 산만하지 않고, 서두르지 않고, 서두르지 않고, 한 작업을 완료하지 않고, 다른 작업으로 넘어가지 않고 할당된 작업을 수행하도록 가르칩니다.

선생님은 친절한 어조로 이렇게 말합니다. “Kolya, 시간을 내세요. 왜 그렇게 급해? 당신은 모든 것을 할 수 있습니다. 아이들이여, 숟가락을 조심스럽게 놓으십시오.”

수행원의 작업을 감독하면서 교육자는 도구 배치 기술을 강화합니다. "숟가락은 손잡이를 잡고 하나씩 접시의 오른쪽에 놓아야 합니다." 포크가 주어지면 포크는 끝이 뾰족한 접시에 더 가깝고 볼록한 면이 아래로 향하도록 숟가락이 놓입니다. 이제 빵 상자를 테이블의 가장 중앙에 놓고 모든 사람이 그것을 얻기에 편리하도록 한 다음 냅킨을 넣으십시오. 먼저 한 가지를 끝내고 다른 일을 시작해야 합니다.

“당신이 숟가락을 어떻게 배열했는지 봅시다. 그리운 사람이 있습니까?"

교사는 우유부단한 어린이를 지원하고 다음을 권장합니다.

“나두샤, 이제 식탁을 잘 차리실 거라는 걸 압니다. 숟가락을 나눠주기 시작하세요: Katya, Sasha, 그리고 당신의 친구 Anya에게.

· 같은 아이들을 계속 본보기로 삼아 업무에 임하지 마십시오. 약간 더 높은 요구 사항이 적용될 수 있습니다.

· 아이들이 기술을 습득함에 따라 교환원을 감독하는 교육자의 역할이 바뀝니다. 처음에 그는 아이들에게 작업 방법, 작업 순서를 상기시켜 사건에 대처하는 데 도움이됩니다.

· 나중에 성인은 조언, 일반적인 알림, 통제, 승인으로 제한됩니다.

활동적이고 능숙한 학생뿐만 아니라 모든 학생이 의무 장교의 의무를 수행하는 것이 중요합니다.

다이닝룸 V중간 그룹

· 작업:

맡은 일에 대한 책임감 있는 태도를 형성합니다.

서로를 보살피는 마음, 도움이 되고자 하는 마음. 교육자, 신중하고 부지런히 일하십시오.

테이블을 올바르게 설정하는 방법을 알고 있습니다.

식당에서 근무하는 어린이는 포크, 나이프 및 숟가락을 독립적으로 배치해야합니다. 빵통, 냅킨이 든 꽃병을 넣으십시오. 두 번째 접시를 나눠줍니다. 접시를 모으십시오.

· 의무 장교의 구석에는 작업에 필요한 모든 것(앞치마, 모자, 삽, 쟁반)이 있어야 합니다. 냅킨용 꽃병과 빵 상자는 아이들이 스스로 가지고 가서 사용 후 정리하기 편리한 장소에 있습니다.

· 에 중간 그룹칼은 테이블 세팅에 처음 등장하며, 아직 칼을 다루는 기술이 형성되지 않았습니다.

중간 그룹의 작업량이 증가합니다. 어린이는 접시, 분배 테이블에서 어린이 테이블까지 컵을 배열하고, 냅킨으로 꽃병을 채우고, 칼 붙이 (숟가락, 포크, 칼)를 배치합니다.

· 중간 그룹에서 각 교환원은 하나의 테이블을 제공합니다.

따라서 교대가 자주 반복되므로 아이들은 필요한 기술을 더 빠르고 더 잘 배웁니다. 교육자는 어린이의 개별 특성과 노동 기술 형성 수준을 고려해야합니다.

서두르지 않고 일하기 위해서는 먼저 경기를 끝내고 산책 후 구내로 복귀하는 직원이 먼저 되어야 한다.

대부분의 아이들이 이제 막 장난감을 모으기 시작하면 교사는 수행원에게 자신의 임무를 상기시키고 그룹으로 보냅니다.

그곳에서 그들은 보조 교사를 만난다(이때 그녀는 이미 테이블을 닦고 각 테이블에 접시 더미를 놓았다).

교육자 및 보조 교육자는 교환원에게 장치를 적절하게 배치하도록 가르칩니다.

직원들은 접시를 의자에 각각 놓고 오른쪽에 숟가락을 놓고 테이블 중앙에 냅킨이 든 컵을 놓습니다. 손잡이가 오른쪽에 오도록 컵을 배치합니다.

저녁 식사를 위해 칼이 제공되면 칼날이 접시에, 숟가락 옆, 샐러드 포크 옆에 접시 오른쪽에 배치됩니다.

두 번째 포크는 접시의 왼쪽에 있습니다.

작은 숟가락 - 접시 또는 테이블 가장자리와 평행한 접시 옆에 숟가락 손잡이가 오른쪽에 있어야 합니다.

교사는 인내심을 가지고 수행자를 격려해야 합니다.

"Seryozha는 오늘 진정한 의무 장교였습니다. 그는 모든 사람을 돌보고 모든 것을 스스로 기억했으며 아무것도 잊지 않았습니다."

· 교환원은 테이블에서 냅킨과 함께 빵 바구니, 유리잔을 청소합니다. 그들은 테이블에서 부스러기를 쓸어 버리고 식탁보를 접고 다른 수행자에게 도움을 요청합니다.

· 의자 잡아당기기, 접시 쌓기, 사용한 냅킨 치우기 등 어린이가 스스로 해야 하는 일을 수행원에게 너무 부담시키지 마십시오.

· 학년말에는 보통 아이들이 스스로 급식소 일을 처리하고, 교사는 알림을 통제하고 분리하는 데 제한이 있습니다.

· 당직 아이들이 맡은 바 임무를 완수할 뿐만 아니라 서두르거나 쉬지 않고 배불리 먹도록 하는 것이 중요합니다. 그래서 테이블이 세팅되면 승무원이 다른 아이들보다 먼저 수프를 부어줍니다. 따라서 교환원은 일반적으로 점심을 가장 먼저 마친 후 업무를 수행할 수 있습니다.

(업무용 식탁보는 테이블에서 반으로 접힌 다음 다시 반으로 접은 다음 길이를 따라 접습니다).

식당시니어 그룹에서

직장에서의 자주성과 자기 조직화의 요구에 따라 노년층의 식당 의무는 업무의 내용과 아이들의 결사 형태 모두에서 점차 어려워지고 있습니다.

· 작업:할당 된 작업에 대한 책임있는 자녀의 형성, 팀의 이익을 위해 일하려는 욕구, 체계적인 직무 수행 습관. 수행한 봉사에 대해 수행원에게 감사하는 법을 가르치고, 그들의 일을 존중하는 마음으로 대하십시오.

· 2명의 어린이가 식당에서 근무하게 됩니다.

· 수행원들이 일찍 들어와 손을 씻고 앞치마, 두건, 모자 등을 착용하고 어린이 인원수에 맞게 식탁을 차려놓고 식사 후 정리를 합니다.

· 부분적으로 아이들은 스스로 청소를 합니다. 식사 후, 각 어린이는 자신의 접시를 테이블 중앙으로 옮기고 다른 사람 위에 올려 놓고(교사의 도움으로 그것을 제거할 시간이 없는 경우) 컵과 접시를 분배 테이블로 가져갑니다(접시 위에 쌓인 접시 , 그리고 쟁반에 컵).

· 수행원은 다른 아이들과 지체 없이 잠자리에 들 수 있도록 접시, 냅킨꽂이, 빵통, 식탁보를 깨끗이 청소해야 합니다.

아이들은 그들의 도움에 대해 수행원에게 감사를 표합니다.

· 아이들은 의무의 순서를 스스로 확실히 알고, 상기시키지 않고 진행해야 합니다.

· 수행원은 교육자로부터 숙지한 메뉴에 따라 테이블을 세팅해야 합니다.

교육자는 수행자의 작업 수행을 확인하고 적절한 평가를 수행하며 어린이를 참여시킵니다.

· 작업 속도, 프로세스의 조직 표현, 효율성 및 독립성에 대한 요구 사항이 증가하고 있습니다.

· 수행원의 작업은 어린이의 셀프 서비스와 결합되어야 합니다.

· 수행원 스스로 또는 교육자의 도움을 받아 누가 무엇을 할 것인지 배분합니다.

교사는 그들을 조수로 부르고, 솜씨 있고, 경제적으로 작업을 수행하도록 가르치고, 무능한 사람을 격려하고, 주도권과 근면을 승인합니다.

· 나이가 많은 그룹의 경우 교환원을 일주일 내내 임명할 수 있습니다.

· 수행원은 테이블을 장식하는 데 발명품을 보여줍니다(꽃, 냅킨은 흥미롭고 특이한 방식으로 배치됨 등).

유치원의 각 그룹에는 의무 코너가 구성되어야합니다. 결국, 이후 취학 전 연령모든 어린이는 노동에 참여하고 의무 장교의 간단한 의무를 수행해야합니다. 의무는 어린이의 조직, 독립성, 정확성을 불러 일으켜 어린이가 자신의 행동에 더 자신감을 갖게됩니다.

유치원의 의무 코너를 장식하기 위해 National 회사는 의무 프로세스를 조직적이고 흥미롭게 만드는 데 도움이 되는 특별 스탠드를 제공합니다. 우리는 유치원 교육 기관에서 의무 코너를 설계하기 위한 몇 가지 지침을 제공합니다.

주머니가 있는 스탠드 듀티 코너

듀티 코너 스탠드에는 듀티의 종류에 따라 배치할 수 있는 볼륨감 있는 포켓이 있습니다. 이것은 아이들의 사진이나 아이들의 사진이 있는 카드일 수 있습니다. 특별히 디자인된 사진에는 아이들의 개인 사진 반대편에 이름과 성을 입력할 수 있습니다. 그리고 특별한 것들은 예를 들어 식당, 수업, 자연의 한 구석에서 유치원의 의무 방향을 나타내는 데 도움이 될 것입니다. 국립 장비의 디자인 특징으로 인해 유치원 교육 기관의 의무 구역에있는 스탠드에는 앞치마 또는 수건 걸이를 보완 할 수 있습니다.

어린이 공예품, 그림 전시 의무 코너가있는 주인의 도시

그룹 라커룸의 포괄적 인 디자인을 위해 어린이 작품 갤러리를 Masters of Masters와 Duty Corner를 결합 할 수 있습니다. 이러한 스탠드 배치는 교육자, 어린이 및 부모에게 가장 편리합니다. 부모는 자녀의 창의적인 성취에 감탄하고 자녀의 참여를 모니터링할 수 있습니다. 노동 활동여러 떼.

어린이 수공예품 전시회, 그림 그리기 의무 코너 10140 문지름이있는 주인의 도시. 코드 21513
28 공예 8190 루블에 대한 주인의 도시. 코드 21511 1.8 x 0.8m
듀티 코너 1690 문지름. 코드 21512
주목! 스탠드 시티 오브 마스터즈 스티커 주문 시 디즈니 히어로즈를 선물로!

요일별 근무 지역

유치원 교육 기관의 의무 코너를 설계하기 위해 내셔널 회사는 요일 및 직무 유형에 대한 특별 스탠드를 제공합니다. 화면 보호기를 사용하면 작업 방향을 주제별로 지정할 수 있습니다. 볼륨감 있는 포켓은 요일에 배치할 수 있도록 설계되었습니다.

우리는 근무 중입니다! 6630 문지름. 코드 21532

라미네이트 사진이 있는 미니 스탠드 듀티 코너

모든 국립 미니 스탠드를 보완하여 수행자를위한 스탠드로 전환 할 수 있습니다. 마커로 근무중인 어린이의 이름과 성을 입력 할 수있는 스탠드의 셀에 삽입됩니다.

단체 부스 내 의무 코너