Primjer zapisnika roditeljskog sastanka u pripremnoj skupini vrtića.

Opis posla: Predstavljam vam primjer protokola za roditeljski sastanak u grupi pripremne za školu. Ovaj će dokument biti zanimljiv prvenstveno učiteljima i odgajateljima u dječjim vrtićima, kao i studentima pedagoških sveučilišta, kao model za pisanje takvog protokola.

Zapisnik o roditeljskom sastanku broj 1 od 18.09.2015.
Tema: Kako pomoći u pripremi djeteta za školu.
Prisutno: 15 osoba.
Odsutno: 9 osoba
Dnevni red sjednice:
1. Glavni pokazatelji djetetove spremnosti za školu. (Poruka). Galiulina N.V., učiteljica
2. Upoznavanje roditelja s ciljevima u fazi završetka predškolskog obrazovanja u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom. Tikhonova I.I., učiteljica
3. Organizacijska pitanja.
O prvom pitanju govorila je Galiulina N.V. U svojoj poruci napomenula je da da bi se dijete dobro prilagodilo školi, da bi uspješno učilo u školi, mora imati određenu razinu zrelosti onih funkcija koje stručnjaci nazivaju "školskim značajnim", kognitivnih funkcija - to je motivacijska spremnost, voljna, intelektualna i socijalna spremnost.
pitanja:
1. Ako dijete privlače samo vanjski atributi školskog života?
2. Dijete ne želi ići u školu, navodeći činjenicu da je teško učiti, teški zadaci, neće biti vremena za igru. Kako postupiti u takvom slučaju?
Prezentacije roditelja:
1. Mutpulen S.I. Moje prvo dijete ide u školu. Glavna stvar je ne zastrašivati ​​dijete školom, čak ni nesvjesno. Naprotiv, potaknuti djetetovu želju da nauči više o školskom životu znači čitati beletristiku, crtiće, filmove o školi.
2. Korotkova O.O. Smatram da je najvažnije u pripremi djeteta za školu zdravlje. Dnevna rutina se mijenja, dijete će više vremena provoditi izvan zidova škole, prepušteno samo sebi. Sve to može utjecati na njegovo zdravlje.
Na drugo pitanje, Tikhonova I.I., odgajateljica je analizirala upitnike roditelja, zabilježila najčešće odgovore: dobro zdravlje, sposobnost čitanja, pisanja, brojanja, razvijene vještine samoposluživanja, dobro pamćenje. To je u redu, ali priprema za školu nije učenje čitanja i pisanja. I što prije to bolje. Ovo je potpuno pogrešan pojam. Najbolja priprema za školu je dobro proživljeno djetinjstvo. Naučite djecu da se igraju. Upravo uz pomoć igre možete razviti pamćenje, pažnju, mišljenje, maštu i druge mentalne funkcije potrebne za uspješno školovanje.
Na drugo pitanje Tikhonov I.I. upoznao roditelje s ciljevima na stupnju završetka predškolskog odgoja u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom.
Treće pitanje: organizacijsko (izbor roditeljskog odbora, pomoć roditelja u opremanju grupe, sudjelovanje u životu vrtića).
Predloženo je da se u matični odbor izabere Borisenko M.V., Simonova E.V.
Rezultati glasovanja:
"Za" - 15 osoba
"Protiv" - ne
"Suzdržani" - ne

Pomoć roditeljima u opremanju predmetnog razvojnog okruženja. Simonova E.S. ponudio da pruži svu moguću financijsku pomoć u opremanju premeno-razvojnog okruženja grupe.
"Za" - 15 osoba
"Protiv" - ne
"Suzdržani" - ne

Mutpulen S.I. je dao prijedlog: aktivno sudjelovati u životu vrtića: izložbe, natjecanja, zabava, slobodno vrijeme itd.
Riješenje:
1. Formirati spremnost djece za predstojeće školovanje:
1) Razvijati dječji govor: čitanje književnih djela, zajedničko gledanje filmova, crtića, gledanje ilustracija, svakodnevna komunikacija.
2) Odgoj voljnih osobina: sposobnost postavljanja cilja, donošenja odluke, nacrta akcijskog plana, njegova provedba, evaluacije rezultata svojih postupaka. Ojačati djetetovu vjeru u vlastite snage i mogućnosti.
3) Za pripremu ruke za pisanje vježbati djecu u šrafiranju, raznim grafičkim vježbama u kariranim bilježnicama, crtanju, modeliranju, izrezivanju.
4) Obratite pažnju na komunikaciju djeteta s odraslima, vršnjacima, prijateljima; na vlastitim primjerima odgajati kod djece dobru volju, susretljivost, pažnju prema drugim ljudima.
Uvjeti izvođenja: stalno.
Odgovorni: roditelji, odgajatelji.

2. Za izbor u roditeljski odbor:
Borisenko M.V. (predsjednik roditeljskog odbora)
Simonova E.S. (tajnica)
Za -15
Protiv - ne
Suzdržani - ne

Predsjedavajući: __________ Borisenko M.V.
Tajnik:_____________Simonova E.V.

Protokol #1

roditeljski sastanak grupe starije grupe broj 10

Tema: Adaptacija djeteta u vrtiću.

Predstaviti: 17 ljudi

Dnevni red sjednice:

1. Adaptacija djeteta u vrtiću (Konzultacije, učiteljica Ignatenko O.D.)

2. Dobne karakteristike djece starije predškolske dobi (Izvješće, dopis učiteljice Ignatenko O.D.)

3. Zadaci odgoja i obrazovanja djece starije skupine za školsku godinu 2012. - 2013. (Izvješće, učitelj Ignatenko O.D.)

4. Poštivanje režima i pravila dječjeg vrtića (Poruka, učiteljica Ignatenko O.D.)

5. Izbor matičnog odbora

1. Na prvo pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu uz konzultacije " Adaptacija djeteta u vrtiću . U svom pozdravnom govoru čestitala je roditeljima početak novog razdoblja u njihovim i životima njihove djece – razdoblja pohađanja vrtića. Govorila je o problemima koje roditelji doživljavaju kada njihovo dijete krene u vrtić. Učiteljica je roditeljima skrenula pozornost na to koji su uvjeti potrebni za uspješnu prilagodbu, kako pravilno formirati pozitivan stav kod djeteta.

(Tekst savjetovanja nalazi se u mapi "Materijala za roditeljske sastanke")

U raspravi je sudjelovao Ignatenko T.A. s pitanjem "Kako pravilno odgovoriti na plač djeteta na ulazu u vrtić?" i Bagaeva I.V. s pitanjem „Je li potrebno i je li moguće da dijete nosi igračke sa sobom od kuće u vrtić?“ Roditelji su dobili odgovor učiteljice na svoja pitanja.

2. Na drugo pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu s izvješćem "Dobne karakteristike djece starije predškolske dobi". Učiteljica je roditeljima ispričala o dobnim karakteristikama djece srednje predškolske dobi. Roditelji su dobili letke “Što dijete treba znati i moći do svoje pete godine”.

(Tekst izvještaja i dopisa nalaze se u mapi "Materijala za roditeljske sastanke")

3. Na treće pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu. Govorila je o zadaćama odgoja i obrazovanja djece srednje skupine za školsku 2012.-2013. Učiteljica je roditelje usmjerila na zajednički rad vrtića i obitelji.

(Tekst izvještaja nalazi se u mapi "Materijala za roditeljske sastanke")

3. Na četvrto pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu. Podsjetila je roditelje na potrebu poštivanja režima i pravila vrtića: pravovremeno plaćanje vrtića; dolazak u vrtić bez odlaganja; obvezno i ​​pravodobno upozorenje o razlogu izostanka djeteta u vrtiću; dostupnost promjene odjeće i obuće, uniformi za tjelesni odgoj i posjete bazenu; nedopustivost donošenja hrane, kućnih igračaka u vrtić.

5. O petom pitanju govorila je učiteljica grupe Ignatenko Olga Dmitrievna. Pozvala je roditelje grupe da biraju članove roditeljskog odbora. Kandidati su predloženi samopredlaganjem: Bagaeva I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. Kao rezultat otvorenog glasovanja roditelja grupe, ovi kandidati su jednoglasno odobreni, Bagaeva I.V. izabrana je za predsjednika roditeljskog odbora.

6. U završnom dijelu sastanka roditelji su zamoljeni da postave svoja pitanja, na koja su od odgojiteljice dobili odgovore.

Riješenje:

1. Formirati pozitivan stav kod djeteta, želju za odlaskom u vrtić, na sve moguće načine zadovoljiti izrazito akutnu potrebu djece u emocionalnom kontaktu s odraslima tijekom razdoblja prilagodbe; obratite posebnu pozornost tijekom razdoblja prilagodbe čimbenicima kao što su navika režima, razina kulturnih i higijenskih vještina, vještine samoposluživanja.

2. Zabilježiti sadržaj dopisa „Što dijete treba znati i znati do pete godine života“ i izvještaja „Dobne karakteristike djece srednje predškolske dobi“.

3. Međusobna interakcija učitelja i roditelja, nastojeći ispuniti glavni zadatak - stvaranje povoljne klime za obrazovanje, odgoj i sveobuhvatan razvoj djece u postojećem timu.

4. Poštujte režim i pravila vrtića.

5. Odobreti popis članova matičnog odbora.

6. Aktivno sudjelujte u životu grupe i vrtića.

roditeljski sastanak grupe starije grupe broj 10

Tema: Adaptacija djeteta u vrtiću.

Predstaviti: 17 ljudi

1. Adaptacija djeteta u vrtiću (Konzultacije, učiteljica Ignatenko O.D.)

2. Dobne karakteristike djece starije predškolske dobi (Izvješće, dopis učiteljice Ignatenko O.D.)

3. Zadaci odgoja i obrazovanja djece starije skupine za školsku godinu 2012. - 2013. (Izvješće, učitelj Ignatenko O.D.)

4. Poštivanje režima i pravila dječjeg vrtića (Poruka, učiteljica Ignatenko O.D.)

5. Izbor matičnog odbora

1. Na prvo pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu uz konzultacije " Adaptacija djeteta u vrtiću . U svom pozdravnom govoru čestitala je roditeljima početak novog razdoblja u njihovim i životima njihove djece – razdoblja pohađanja vrtića. Govorila je o problemima koje roditelji doživljavaju kada njihovo dijete krene u vrtić. Učiteljica je roditeljima skrenula pozornost na to koji su uvjeti potrebni za uspješnu prilagodbu, kako pravilno formirati pozitivan stav kod djeteta.

(Tekst savjetovanja nalazi se u mapi "Materijala za roditeljske sastanke")

U raspravi je sudjelovao Ignatenko T.A. s pitanjem "Kako pravilno odgovoriti na plač djeteta na ulazu u vrtić?" i Bagaeva I.V. s pitanjem „Je li potrebno i je li moguće da dijete nosi igračke sa sobom od kuće u vrtić?“ Roditelji su dobili odgovor učiteljice na svoja pitanja.

2. Na drugo pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu s izvješćem "Dobne karakteristike djece starije predškolske dobi". Učiteljica je roditeljima ispričala o dobnim karakteristikama djece srednje predškolske dobi. Roditelji su dobili letke “Što dijete treba znati i moći do svoje pete godine”.

(Tekst izvještaja i dopisa nalaze se u mapi "Materijala za roditeljske sastanke")

3. Na treće pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu. Govorila je o zadaćama odgoja i obrazovanja djece srednje skupine za školsku 2012.-2013. Učiteljica je roditelje usmjerila na zajednički rad vrtića i obitelji.

(Tekst izvještaja nalazi se u mapi "Materijala za roditeljske sastanke")

3. Na četvrto pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu. Podsjetila je roditelje na potrebu poštivanja režima i pravila vrtića: pravovremeno plaćanje vrtića; dolazak u vrtić bez odlaganja; obvezno i ​​pravodobno upozorenje o razlogu izostanka djeteta u vrtiću; dostupnost promjene odjeće i obuće, uniformi za tjelesni odgoj i posjete bazenu; nedopustivost donošenja hrane, kućnih igračaka u vrtić.

5. O petom pitanju govorila je učiteljica grupe Ignatenko Olga Dmitrievna. Pozvala je roditelje grupe da biraju članove roditeljskog odbora. Kandidati su predloženi samopredlaganjem: Bagaeva I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. Kao rezultat otvorenog glasovanja roditelja grupe, ovi kandidati su jednoglasno odobreni, Bagaeva I.V. izabrana je za predsjednika roditeljskog odbora.

6. U završnom dijelu sastanka roditelji su zamoljeni da postave svoja pitanja, na koja su od odgojiteljice dobili odgovore.

1. Formirati pozitivan stav kod djeteta, želju za odlaskom u vrtić, na sve moguće načine zadovoljiti izrazito akutnu potrebu djece u emocionalnom kontaktu s odraslima tijekom razdoblja prilagodbe; obratiti posebnu pozornost tijekom razdoblja prilagodbe na čimbenike kao što su navika režima, razina kulturno-higijenskih vještina, vještine samoposluživanja.

2. Zabilježiti sadržaj dopisa „Što dijete treba znati i znati do pete godine života“ i izvještaja „Dobne karakteristike djece srednje predškolske dobi“.

3. Međusobna interakcija učitelja i roditelja, nastojeći ispuniti glavni zadatak - stvaranje povoljne klime za obrazovanje, odgoj i sveobuhvatan razvoj djece u postojećem timu.

4. Poštujte režim i pravila vrtića.

5. Odobreti popis članova matičnog odbora.

6. Aktivno sudjelujte u životu grupe i vrtića.

Protokol br.1 roditeljskog sastanka u starijoj skupini

Olga Ivanovna Bojko
Protokol br.1 roditeljskog sastanka u starijoj skupini

Predsjednik: Solntseva E. A. (roditelj Solntseva Ulyane i Kirilla)

Tajnica: Kalinina N. V. (roditelj Kalinjina Nestora)

Tema sastanka:„Problemi razvoja i obrazovanja djece od 5-6 godina“.

Cilj: upoznavanje roditelja sa zadaćama razvoja i odgoja djece od 5-6 godina po preporuci uzornog BLO DO "Djetinjstvo", ur. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva i drugi, obrazovni program predškolske obrazovne ustanove u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj, Povelja predškolske obrazovne ustanove, OOP predškolske obrazovne ustanove.

montažni oblik: rasprava za okruglim stolom.

Predstaviti: 20 ljudi.

Nedostaje: 5 ljudi s dobrim razlogom.

Pozvani: Malakhova O. A. - učitelj-psiholog predškolske obrazovne ustanove.

Dnevni red:

1. O zadacima predškolskog odgoja i obrazovanja djece starije predškolske dobi.

Govor Boyka O. I. - odgajatelja grupe.

2. O dobnim psihološkim karakteristikama djece šeste godine života. Izvještaj Malakhova O. A., učiteljica-psihologinja predškolske obrazovne ustanove.

3. O suglasnosti roditeljskog odbora skupine i izboru člana Upravnog vijeća predškolske odgojne ustanove.

1. SLUŠAO:

Boyko O. I., učiteljica skupine, čestitala je roditeljima početak školske godine i upoznala roditelje sa zadaćama odgojno-obrazovnog rada koje je preporučio uzorni OOP DO „Djetinjstvo“, ur. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva i drugi, obrazovni program predškolske obrazovne ustanove u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom za predškolski odgoj, Povelja predškolske obrazovne ustanove, OOP predškolske obrazovne ustanove. Roditeljima su dostavljeni i podaci o godišnjim zadacima predškolske odgojno-obrazovne ustanove za tekuću akademsku godinu. Boyko O. I. uveo je raspored NOD-a, njihov broj i trajanje.

IZVEDENA:

Popova E.N. (roditelj Uliane Popove) iznijela je pitanje individualnog rada s djecom u obrazovnim područjima.

Melnik M.A. (roditelj Melnik Ivana) podržao je ovo pitanje i predložio dopunu PRS-a didaktičkim igrama koje su potrebne djeci ove dobi (5-6 godina) i doprinose njihovom individualnom razvoju.

ODLUČIO:

Na zahtjev roditelja pohađati krug "Zabavna retorika i bonton".

Rad u bliskoj suradnji: roditelji - djeca - odgajatelji.

Uključivanje roditelja u obrazovni proces radi postizanja rezultata u svim smjerovima iu skladu sa zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda.

2. SLUŠAO:

Malakhova OA Učitelj-psiholog upoznao je roditelje s dobnim karakteristikama mentalnog razvoja djece. Skrenula je pozornost na novotvorine u dobi, s promjenama u razvoju kognitivne, intelektualne i osobne sfere djeteta. Dala je opće preporuke i pozvala željne na individualne konzultacije. Olga Alexandrovna je ponudila igre i vježbe za predškolsku djecu za razvoj logičkog razmišljanja, pogleda, sposobnosti analize itd.

PREDSTAVLJENI:

Galaeva M.V. (roditelj Sophije Galaeve) podijelila je sa svojom kćeri promjene vezane za dob. Dijete ne samo da postavlja puno pitanja, već i samo formulira odgovore, objašnjava zašto, a ne drugačije. Želi biti kao značajne odrasle osobe, pa voli igrati društvene igre.

ODLUČIO:

Uzmite u obzir dob i individualne karakteristike djece u procesu obrazovanja i razvoja.

Odgajatelji mjesečno ažuriraju informacije o plakatima ili na zahtjev roditelja izvan plana.

Upoznati se s informacijama kutka "ZA VAS RODITELJE", koji su pripremili učitelji, slijediti predložene preporuke.

3. SLUŠAO:

Boyko O. I. predložio je odabir roditeljskog odbora kako bi se osigurala stalna i sustavna komunikacija između vrtića i roditelja.

Moreva N. K. (roditelj Morev Dime). Roditelje je upoznala s ciljevima, zadaćama i funkcijama roditeljskog odbora, te pravima i odgovornostima.

ODLUČIO:

Izabrati roditeljski odbor koji se sastoji od:

Zasimenkova E. O., Solntseva E. A., Kalinina N. V.

Kao član upravnog odbora predškolske obrazovne ustanove - Solntsev E.A.

Predsjednik ___ (Solntseva E. A.)

Tajnica ___(Kalinina N.V.)

Zapisnik roditeljskog sastanka na kraju godine u starijoj skupini Općinska proračunska obrazovna ustanova, glavna općeobrazovna škola, grad Kirsanov, Tambovska regija Zapisnici.

– Poznajete li svoje dijete? Zapisnik roditeljskog sastanka u skupini starijih Općinska predškolska autonomna odgojno-obrazovna ustanova dječji vrtić kombiniranog tipa br. 87 Zapisnik br. 1. roditeljskog sastanka.

Materijal (stara grupa) na temu:
zapisnik roditeljskog sastanka

Protokol #1.

roditeljski sastanak "Početak nove akademske godine početak je nove etape u životu vrtića i njegovih učenika."

Grupe br. 1 predškolske obrazovne ustanove.

Broj prisutnih je 24.

1. Govor voditelja "Ciljevi i zadaci predškolske odgojno-obrazovne ustanove za školsku godinu 2015. - 2016.". Vremensko ograničenje 10 minuta.

1. Govor odgojiteljice skupine „Dobne karakteristike djece od 5-6 godina: zadaci odgoja i osposobljavanja prema odgojno-obrazovnom programu; dnevna rutina predškolaca, raspored nastave; organizacija dodatnog obrazovanja”. Vremensko ograničenje 20 minuta.
2. Susret s užim specijalistima koji će raditi s djecom tijekom školske godine (glazbeni voditelj, profesor ritmoplastike). Vremensko ograničenje 10 minuta.
3. Definirajte i odobrite grupne roditeljske sastanke. Vremensko ograničenje 10 minuta.

slušao:

1. U svom govoru na prvo pitanje ravnateljica je upoznala roditelje sa zadaćama obrazovne ustanove za školsku godinu.

2. Učitelj je govorio o drugom pitanju. Roditelje je upoznala s dobnim karakteristikama djece od 5-6 godina, dnevnom rutinom, rasporedom nastave. Dane su informacije o programu po kojem djeluje predškolska ustanova, o značajkama programa za djecu ove dobi.

Jednoglasno je odlučeno: uzeti u obzir podatke o dobnim karakteristikama petogodišnje djece, režimu predškolskih ustanova.

3. O trećem pitanju glazbe. voditeljica i učiteljica ritmoplastike upoznala je roditelje s planovima za školsku godinu, ciljevima i zadacima s kojima će se djeca susresti.

4. Učiteljica grupe je predložila raspored roditeljskih sastanaka grupe za godinu dana.

Jednoglasno odlučeno: složiti se s iznesenim planom.

Odluke sastanka:

1. Obratite pažnju na podatke o dobnim karakteristikama djece od 5-6 godina i o značajkama programa u glavnim predmetima. Pridržavajte se dnevne rutine u vrtiću i kod kuće. Naučite djecu vještinama brige o sebi.

Odgovorni - roditelji, odgajatelji.

Rok je trajan.

2. Zabilježite informacije o održavanju roditeljskih sastanaka. Upoznajte se s podacima roditeljskog kutka. Provedite predložene preporuke.

Zapisnik roditeljskog sastanka u vrtiću

Tema: "Uloga obitelji u govornom razvoju djeteta." Senior grupa

Tishchenko Tatyana Nikolaevna, 16.03.2018

MBDOU dječji vrtić "Ne zaboravi"

Zapisnik roditeljskog sastanka

u starijoj skupini

Odgajatelji: Tishchenko T.N.

roditeljski sastanak dgrupa "Zvijezde".

Tema: "Uloga obitelji u govornom razvoju djeteta"

Broj prisutnih ljudi ___13__ osoba

Dnevni red roditeljskog sastanka: Cilj: stvaranje uvjeta za razvoj govora predškolske djece; formiranje pedagoške kulture roditelja.

Zadaci: upoznati roditelje sa sadržajem rada na razvoju govora djece srednje predškolske dobi;

Uključiti roditelje u razmjenu iskustava u govornom razvoju djece u obitelji.

Obrazac ponašanja : susret s elementima radionice (igra-sat)

Članovi: učitelj, roditelji, djeca.

1. Uvodni dio - najava teme skupa, ciljeva

2 Govor odgajatelja Tishchenko T.N. "Razvoj govora u obitelji" "Obilježja govora djece od 5 godina"

3. "Polit ću šalicu čaja, ispričat ću ti o našem govoru" - savjeti roditelja o razvoju dječjeg govora kod kuće

4. Domaća zadaća za roditelje: sastavljanje albuma za razvoj dječjeg govora "Govor"

Domaća zadaća za roditelje: pričati o razvoju dječjeg govora kod kuće (kako to radite, čime se služite)

Dobar dan dragi roditelji, danas smo se sa vama još jednom okupili da zajedno popričamo o razvoju dječjeg govora.

Sada predlažem da pogledate organizirane odgojno-obrazovne aktivnosti djece za razvoj govora (lekcija)

« Uspješan razvoj govora djeteta"

Dragi roditelji, o čemu mislite da ovisi uspješan razvoj govora djeteta? (odaberi točan odgovor na kartici), dokaži, navedi osobni primjer.

Čimbenici uspješnog razvoja djetetova govora - (unaprijed pripremiti kartice za roditelje)

Iz emocionalne komunikacije roditelja s djetetom od djetinjstva

Iz interakcije djeteta s vršnjacima

Iz strukture artikulacijskog aparata

Iz govora odraslih (kao uzor djeci)

Od razvoja fine motorike

Od čitanja beletristike do djece

Od igara djeteta s odraslima i vršnjacima

Svi ovi čimbenici utječu na razvoj djetetovog govora.

Govor se ne nasljeđuje, dijete usvaja iskustvo verbalne komunikacije od odraslih oko sebe (i prije svega od roditelja), odnosno ovladavanje govorom izravno ovisi o govornom okruženju koje ga okružuje. Stoga je toliko važno da kod kuće čuje ispravan, kompetentan govor.

Trebali biste znati da je važan aspekt razvoja govora ispravan izgovor glasova. Greška u izgovoru je temelj mnogih školskih poteškoća (u pisanju).

Osim toga, djeca s nejasnim govorom nisu samouvjerena, nerado komuniciraju s vršnjacima i odraslima.

-Bilješka: dijete od 4-5 godina mora pravilno izgovarati sve zvukove. Ako ne, ne gubite vrijeme. Nemojte očekivati ​​da će govorni nedostaci nestati sami od sebe. Najbolja stvar je pomoć logopeda (konzultacije)

Nemojte zaboraviti da je komunikacija s vama ključna za razvoj kolokvijalnog govora predškolske djece. Kada hodate s djecom, pokušajte obratiti pažnju na objekte koji su značajni za osobu: trgovine, škole, klinike, knjižnice. Recite svom djetetu čemu služe ove institucije, tko u njima radi. Tijekom šetnji - skreti pozornost djece na ljepotu okolne prirode, biljaka, životinja, insekata. Nikada nemojte odustati od odgovaranja na djetetova pitanja.

Predstavljajući nove predmete, stvari, predmete, pravilno ih imenujte, pričajte o njihovoj namjeni. Ponudite da detaljno razmotrite predmet, istaknite karakteristične značajke, svojstva (to će ispuniti dječji rječnik), nauči vas promatrati, uspoređivati ​​predmete i pojave.

Savjetujem vam da kod kuće napravite dječju knjižnicu u kojoj možete zajedno sa svojim djetetom gledati ilustracije u knjigama, enciklopedijama za djecu.

Ako vaše dijete iskrivljuje riječi – nemojte se bojati zaustaviti ga i ispraviti, izgovorite riječ onako kako treba.

Potrebno je upoznati djecu s folklorom, pričati i čitati bajke, zagonetke, pjesmice, pjesmice. Oni ne samo da upoznaju djecu s nacionalnom kulturom, već i formiraju moralne kvalitete: ljubaznost, poštenje, briga za drugu osobu, zabavljaju i zabavljaju, izazivaju želju za govorom, govore o junacima bajke.

Podržite ovu želju, neka vaše dijete ispriča poznatu priču svojoj sestri, baki, svojoj omiljenoj igrački. Ovo su prvi koraci u ovladavanju monološkim govorom.

- A sada predlažem da poslušate čitanje pjesama od strane djece i usporedite u čemu je bio govor II mlađa grupa, a što je sada postalo.

Koje su se promjene dogodile u dječjem govoru?

Veliku pažnju posvećujem pamćenju i čitanju pjesama, učim pjesme čitati izražajno, glasno, jasno izgovarajući sve riječi, polako.

Razvoj dječjeg govora odvija se u vrtu, ne samo na nastavi za razvoj govora i čitanja beletristike, već tijekom dana.

Što radimo na satovima razvoja govora:

Komuniciramo, razvijamo govor kroz razgovore, govorne igre, gledanje slika, opisivanje slika, opisivanje igračaka, opisivanje odjeće i obuće, pamćenje pjesama, zagonetki, prepričavanje bajki, promatranje života ptica i životinja na ulici u vrtu, čitanje bajki i pjesama, zvučne igre i vježbanje.

Karakteristike govora djece pete godine života

Glavni smjer u razvoju dječjeg govora u petoj godini života je razvoj koherentnog monološkog govora. U ovom trenutku primjetne su promjene u formiranju gramatičke strukture govora, u razvoju metoda tvorbe riječi, dolazi do eksplozije verbalne kreativnosti.

Djeca u ovoj dobi svladavaju različite vrste iskaza – opis i pripovijedanje. Dječji govor postaje povezaniji i dosljedniji;

U govoru djece 5. godine života javljaju se sljedeća kršenja:

Sva djeca ne izgovaraju pravilno šištanje i zvučne zvukove;

Neki imaju nedovoljno razvijenu intonacijsku izražajnost; (glasnoća, brzina, tembar)

Postoje nedostaci u ovladavanju gramatičkim pravilima govora (usklađenost imenica i pridjeva u rodu i broju, upotreba riječi u genitivu množine).

Govor djece srednje skupine karakterizira pokretljivost i nestabilnost. Djeca se mogu usredotočiti na semantičku stranu riječi, ali mnogima je teško objasniti značenje riječi. Većina djece nema dovoljnu sposobnost da izgradi opis i pripovijedanje. Narušavaju strukturu i slijed izlaganja, ne mogu povezati rečenice i dijelove iskaza.

Do kraja godine djeca srednje skupine mogu :

Značajno povećajte svoj vokabular, posebno na račun riječi koje označavaju predmete i pojave koje se nisu dogodile u vlastitom iskustvu djeteta.

Aktivno koristite riječi koje označavaju emocionalno stanje (ljut, tužan), etičke kvalitete (lukav, ljubazan), estetske karakteristike, različita svojstva i kvalitete predmeta. Razumjeti i koristiti antonime; tvoriti nove riječi po analogiji s poznatim riječima (sugar bowl - sugar bowl).

Smisleno je raditi na vlastitom izgovoru, istaknuti prvi glas u riječi.

Razumjeti uzročno-posljedične veze; koristiti složene i složene rečenice.

Detaljno, s detaljima i ponavljanjima, razgovarati o sadržaju zapleta slike, uz pomoć odrasle osobe, ponavljati uzorke opisa igračke, dramatizirati (scenski) ulomke iz poznatih djela.

Pričajte nevjerojatne priče, što je posljedica brzog razvoja fantazije.

Aktivno popratite svoje aktivnosti govorom (igra, kućanstvo i druge radnje).
Predlažem da zajedno s vama sastavite album za razvoj govora "Rechevichok", gdje možete smjestiti svoje igre, vježbe, pjesmice, dječje pjesmice za razvoj dječjeg govora.

Zapisnici roditeljskih sastanaka senior - pripremna skupina

Iskoristite do 70% popusta na Infourok tečajeve

grupni roditeljski sastanak

Tema: "Što dijete od 5-6, 6-7 godina treba znati."

Prisutno: .22 osobe.

Nedostaje: 2 osobe. (Skomorohova K.M., Bondar L.A.)

Dnevni red roditeljskog sastanka:

1. Izvješće "Osobenosti razvoja djece 5-6 godina"

2. Zadaci podučavanja djece šeste i sedme godine života.

3. Izbor roditeljskog odbora.

1. Na prvo pitanje slušali su izvješće učiteljice Badak Tatyanua Mihajlovna. Roditelje je upoznala s dobnim karakteristikama djece 5-6, 6-7 godina. U izvješću je skrenula pozornost na promjene u razmišljanju i psihoemocionalnom stanju kod djece. Odgovarao na pitanja roditelja. (izvješće u prilogu)

Shchennikova A. N. (roditelj) dala je prijedlog da se uzmu u obzir podaci o zadacima odgoja i obrazovanja djece u starijoj skupini vrtića.

Odlučio je primiti na znanje informaciju.

2. O drugom pitanju govorio je Chipiga S.P. Govorila je što će raditi s djecom tijekom cijele godine, Svetlana Pavlovna je detaljno objasnila zadatke za razvoj govora, dala preporuke za razvoj kognitivnih interesa kod djece. Roditeljima su objašnjeni zadaci likovnih aktivnosti (u aplikaciji - sposobnost držanja škara, rezanja kutova kvadrata, pravokutnika, dijeljenja trake na pola; u modeliranju - sposobnost spljoštenja grudve, ukrašavanja hrpom ; u crtanju - nanesite boju vrhom kista, ravno) ispričao o zadacima iz matematike (brojenje i brojanje predmeta, uspoređivanje dužine, širine, visine, upoznavanje s dijelovima dana.

GOVORNIK: S.A. Khusainova (roditelj) podijelila je svoje iskustvo rada s djetetom kod kuće i dala prijedlog da se na internetu pronađu zabavni zadaci za djecu.

Odlučeno: Pružiti sveobuhvatnu pomoć odgajateljima u postizanju ciljeva zacrtanih programom. Odlučili su se pridržavati režima kod kuće, zanimati se za život djece u vrtiću. Organizirajte dječji kutak kod kuće, opremite ga ne samo igračkama, već i svime što je potrebno za radne i obrazovne aktivnosti.

Odlučeno: izabrati roditeljski odbor od 4 osobe

1 Chernyakova T.A., - predsjedavajući

2. S.A.Khusainova - tajnica

3. Syaskova O. - asistent

4. Pavlyuchenko A.V.

BRZINA: Govorila je Sharkova O.N., predložila je da se odobri matični odbor u sastavu: Chernyakova T.A., Syaskova O., Pavlyuchenko A.V., Khusainova S.A.

Odlučeno: Odobreti novostvoreni roditeljski odbor u sastavu: Chernyakova T.A., S.A. Khusainova, Syaskova O., Pavlyuchenko A.V.

Roditelji su govorili: O.N.Sharkova, Zhuravleva E.A.. ponudili su kupnju obrazovnog materijala za nastavu za grupu, zajedno razgovarali o ovom pitanju, izrazili svoja mišljenja, prijedloge, komentare, pitanja itd.

SLUŽBENA STRANICA
općinski državni predškolski odgojni

ustanove dječji vrtić "R a d u g a"

Kargat, Novosibirska regija

• Zapisnici pedagoških vijeća

1. Instalacija "Glavni pravci odgojno-obrazovne djelatnosti predškolske odgojno-obrazovne ustanove za akademsku godinu 2016.-2017.".
2. Interakcija dječjeg vrtića s roditeljima u duhovnom i moralnom odgoju djece.
3. Odgoj aktivne životne pozicije djetetove osobnosti u očuvanju i promicanju zdravlja. Fiziološko-higijenski aspekt organizacije nastave.

Zinaidv Iljamakova
u starijoj skupini predškole

Protokol #1

roditeljski sastanak u starijoj skupini br.10„Zadaci obrazovanja i osposobljavanja za školsku 2016.-2017.

od 30.09.2016

prisustvovali: 12 osoba.

Nedostaje: 5 osoba.

Dnevni red:

1. Ciljevi programa "OD ROĐENJA DO ŠKOLE"/ za djecu 5-6 godina u svjetlu GEF DO. Govor odgajatelja Z. Ilyamakovaya

2. Dodatne plaćene usluge u predškolskoj obrazovnoj ustanovi u akademskoj godini 2016-2017. Govor učitelja Avetisyan M.A.

3. Izvještaj i izbori roditeljski odbor. Govor predsjednika roditeljski Solovjeva Olga komitet

4. Sudjelovanje na natjecanjima koja se održavaju u vrtu i izvan vrta. Poruka odgajatelja

5. Podjela zahvalnica roditelji.

6. Razno. Poruke odgajatelja

Napredak sastanka:

O prvom pitanju govorila je učiteljica Ilyamakova Z. N. Ona je predstavila roditelji uzorni temeljni općeobrazovni program predškolskog odgoja "OD ROĐENJA DO ŠKOLE"/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, obrazovni program predškolske obrazovne ustanove - u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima u strukturu glavnog općeg obrazovnog programa predškolskog odgoja djece stariji predškolske dobi. Govorila je o ciljevima programa u skladu s pet obrazovnih područja u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom. (Govor u prilogu)

govorio: Petukhova A. Yu. Ponuđena kupnja radnih bilježnica iz matematike, nastave gramatike i razvoja govora

"Iza" - 12

« Protiv» - 0

Odlučio: Financirano roditelji kupiti tiskane matematičke radne bilježnice, "Sati pismenosti za predškolce". Autor Denisova D, Dorozhin Yu., recept za predškolsku djecu. Autor Denisova D, Dorozhin Yu

O drugom pitanju govorila je učiteljica Avetisyan M.A. Ona je govorila o radu kružoka, sekcija koje će raditi u DOW:

- Lego

plesni

Engleski jezik

- "Orkestar"

Priprema za školu

logopoint

Cijena nastave je od 2500 do 5600.

Ponudila je razmisliti, raspraviti u obitelji, obavijestiti odgajatelje o svojoj odluci u roku od tjedan dana.

"Iza" - 12

« Protiv» - 0

Odlučio: Recite svojim učiteljima o svojoj odluci

Treće pitanje postavio je predsjedavajući roditeljski Odbor Solovjev O. A.

Napravila je izvještaj o utrošenom novcu za popravke i djelomično kupljene igračke skupina.

Govorila je Antonova O. N. Ona je rekla da joj potpuno vjeruje roditeljski povjerenstvo i predložio da roditeljski povjerenstvo istog sastava.

Govorio je A. V. Furtov Predložio je stvaranje skupina u Viberu za praktičnost komunikacije između roditelji i odgajatelji

"Iza" - 12

« Protiv» - 0

Odlučio:

1. Odaberite roditeljski odbor koji čine Solovieva O. A., Pazdeeva K., Lapteva E. M., Sepukhanova E.

Na četvrto pitanje govorila je odgajateljica Ilyamakova Z. N. koja je pohvalila obitelj Petra Lapteva za aktivno sudjelovanje na natjecanjima u prošloj godini i pozvala sve ostale da se aktivno uključe u sve vrste natjecanja.

Na peto pitanje govorila je učiteljica Ilyamakova Z. N. koja je zahvalila na bliskoj suradnji roditelji-djeca-odgajatelji, za aktivnu pomoć u organizaciji obrazovnog procesa, centre za kognitivnu aktivnost djece, uređenje mjesta za šetnju i uručeno svima roditelji Zahvalna pisma.

Na šesto pitanje govorila je učiteljica Avetisyan M.A. Ona je predstavila roditelji s nizom aktivnosti za djecu 10 grupe. Zamolila je da se djeci osigura uniforma za tjelesni odgoj (bijela majica i crne kratke hlačice, za nastavu glazbe da Česi. Obucite djecu u udobnu odjeću i obuću.

Predsjednik sastancima: Solovjeva O. A

Tajnica: Z. N. Iljamakova.

Povezane publikacije:

Prisutno: 15 osoba. Odsutno: 8 osoba. Predsjedatelj: Tajnik: Dnevni red: 1. "O zadacima za novu akademsku godinu" - izvješća.

Protokol br.1 roditeljskog sastanka starije grupe Dnevni red roditeljskog sastanka: 1. Upoznavanje roditelja sa značajkama i uvjetima odgojno-obrazovnog rada u starijoj skupini. Prevencija.

Protokol br.1 roditeljskog sastanka u drugoj mlađoj skupini Zapisnik br.1 roditeljskog sastanka u drugoj mlađoj skupini od 24.06.2015. Posjećenost: 25 osoba Tema „Drago nam je što smo se upoznali“ Dnevni red.

Protokol broj 2 roditeljskog sastanka starije grupe Prisutno: 14 osoba. Odsutno: 9 osoba. Predsjedavajući: Tajnik: Dnevni red: 1. "Zdravlje svake osobe je bogatstvo."

zapisnik roditeljskog sastanka Datum: 17. rujna 2015 Oblik izvođenja: sastanak-putovanje. Prisutno: 11 osoba. Ciljevi: proširiti kontakt između.

zapisnik roditeljskog sastanka Zapisnik sa roditeljskog sastanka u grupi broj 8 od 08.09.2015. Prisutno 15 osoba 10 osoba odsutno Dnevni red 1. Stariji.

Protokol roditeljskog sastanka u starijoj skupini obuhvaća pripremu određenih metoda za razvoj djeteta. U tu svrhu odgajateljica poziva roditelje i govori o trendovima u razvoju djece. Odgajatelj postavlja određene ciljeve za jačanje tjelesnog i psihičkog zdravlja svakog djeteta.

Pravila za popunjavanje protokola

Protokol roditeljskog sastanka u starijoj skupini popunjava se kako slijedi: broj, broj prisutnih roditelja, broj odsutnih roditelja, broj pozvanih - voditelj, glazbeni djelatnik, medicinska sestra. Također je naznačen popis pitanja i tema za raspravu. Rješenje zadataka.

Sastanak početkom godine

Protokol roditeljskog sastanka na početku godine u starijoj skupini uključuje sljedeću listu pitanja:

Upoznavanje sa postavljenim zadacima i konkretnim ciljevima za tekuću akademsku godinu.

Upoznavanje s rasporedom dana. Provođenje nastave.

Razvoj djeteta.

Ispitivanje roditelja o djetetu.

Imenovanje roditeljskog odbora.

Rezultat sastanka

Sudjelovati u razvoju djece, pripremati dijete za školu, pomagati u konsolidaciji nastavnog materijala.

Ne kršite raspored dana kod kuće i u predškolskoj ustanovi.

Vodite računa o zdravlju djeteta.

Uspoređujući podatke o roditeljima, o odgoju djeteta. Rezultat je sažet na temelju promatranja djeteta i odnosa s roditeljima. Prepoznajte probleme s kojima se roditelji svakodnevno susreću. Poslušajte zahtjeve roditelja u vezi s djecom. Pomozite, savjetujte roditelje u pitanjima odgoja djeteta.

Pitanja tijekom ankete

Protokol roditeljskog sastanka u starijoj skupini (rujan) uključuje sljedeća pitanja pri sastavljanju upitnika za roditelje:

Da li dijete dobiva dovoljno pažnje?

Ide li dijete u kružoke i sekcije?

Postoje li običaji u obitelji? Ako da, koje?

Ima li igraonica, stol?

Čitate li svom djetetu knjige? Kada?

Što dijete voli slušati?

Kakvu glazbu dijete sluša?

Što radi u slobodno vrijeme?

Pomaže li dijete po kući? Što on točno radi?

Nastaju li konfliktne situacije u komunikaciji s djetetom?

Kažnjavate li svoje dijete za nestašluke?

Traži li pomoć u određenim situacijama?

Što biste željeli pitati učitelja?

Davanje prijedloga za poboljšanje rada.

zapisnik roditeljskog sastanka

Gotov protokol roditeljskog sastanka u starijoj skupini sastoji se od pitanja i objašnjenja odgajatelja nijansi koje se odnose na temu „Adaptacija djece u predškolskoj ustanovi“:

1. Adaptaciju djece u predškolskoj ustanovi, razgovor i konzultacije provodi odgajatelj. Ujedno, čestitajući svima početak školske godine, započinje priču o poteškoćama s kojima se roditelji susreću. Također daje savjete roditeljima da dijete pripreme za prilagodbu, podrže njegovo dobro raspoloženje da se ne boji ići u vrtić.

Zatim o ovoj temi treba razgovarati s roditeljima kako bi svatko mogao izraziti svoje mišljenje u rješavanju ove teme. Sljedeća tema o kojoj se raspravlja je "Obilježja djeteta starije predškolske dobi".

2. Učiteljica čita izvještaj o ponašanju djece u ovoj dobi. I dijeli pripremljeni materijal o tome što dijete može i treba znati do ove dobi. Učiteljica govori o metodičkom razvoju za školsku godinu. Moli roditelje da sudjeluju u aktivnostima koje se održavaju u predškolskoj ustanovi.

Podsjetnik na način rada vrtića: poštivanje dnevnog rasporeda, točnost (bez odgađanja), plaćanje bez odgađanja, potreba za dodatnim, promjenjivim cipelama i odjevnim predmetima. Upozorite učitelja u slučajevima kada je dijete bolesno. U predškolsku ustanovu ne treba donositi hranu. Postavljen je zahtjev za odabir roditeljskog odbora. Imenovanje roditeljskog odbora glasovanjem.

Zapisnik roditeljskog sastanka u starijoj skupini – sumiranje

Završna faza sastanka je upoznavanje roditelja s prijedlozima i pitanjima od interesa koja su razmatrana na ovom sastanku:

• Pomagati djetetu da ostvari pozitivan kontakt s skrbnicima, stvarati raspoloženje za polazak djeteta u vrtić, pomoći u ostvarivanju uobičajene rutine, naučiti dijete samostalnosti.
• Tema o kojoj se raspravlja je materijal o tome što dijete starije skupine treba znati.
• Suradnja roditelja i odgajatelja, međusobno pomaganje, sudjelovanje.
• Raspodjela dužnosti između članova roditeljskog odbora.
• Nemojte kršiti pravila ustanove za brigu o djeci.

Teme protokola

Zapisnik roditeljskog sastanka u starijoj skupini uključuje sljedeće rasprave:

• Nova akademska godina - nova faza razvoja.
• Razvoj i obrazovanje djeteta starije grupe. Ova stavka uključuje sljedeća pitanja o kojima će se raspravljati: razvoj i obrazovanje djece, psihički razvoj šestogodišnjeg djeteta.
• Samostalnost djeteta u fazi razvoja i formiranja osobnosti.
• Što roditelji znaju o djeci?
• Ciljevi, zadaci odgajatelja za novu akademsku godinu.
• Dnevna rutina starije djece. Raspored nastave. Upoznavanje roditelja s djelatnicima vrtića koji rade s djecom tijekom školske godine.
• Razvoj govora djeteta od šest godina. Pomoć roditelja i učitelja.
• Komunikacija djeteta s drugom djecom u grupi.
• Razvoj fine motorike, dodatni posjet krugu.
• Dječje zdravlje. Tjelesni odgoj, jačanje zdravlja djeteta.
• O odgoju djevojčica i dječaka starije skupine u vrtiću.
• Kulturne vještine obitelji.

Roditeljski sastanak krajem godine

Protokol roditeljskog sastanka u starijoj skupini na kraju godine na temu „Je li dijete spremno za školu“ sadrži sljedeća pitanja:

1. Utvrđivanje razloga koji utječu na obrazovanje djece.
2. Rasprava o situaciji u pripremi za školu.
3. Postavljena pitanja i odgovori.

Prilikom utvrđivanja uzroka koji utječu na djetetovo učenje, učitelj roditeljima govori kako mu pomoći da se pripremi za školu. Objašnjava smjerove razvoja djece. Istovremeno, roditelji mogu postavljati pitanja i izražavati svoje mišljenje, a učitelj sumira. Savjetovanje provodi psiholog i odgovara na pitanja roditelja. Odgajatelji podsjećaju roditelje na kraj školske godine, na odjeću djece u tom periodu za šetnju, plaćanje.

Što su djeca naučila

Za završni roditeljski sastanak u starijoj skupini sastavlja se protokol u kojem učitelj sažima ono što su djeca naučila tijekom školske godine. Sastanak se održava u grupi. Učitelj sastavlja izložbu dječjih kreativnih radova za godinu, a zatim, na kraju sastanka, dijeli rad roditeljima za uspomenu. Informira roditelje o svakom djetetu, što može, na što treba obratiti pažnju, daje preporuke. Izvještaji o otvorenim satima koje su u tijeku, koje su pohađali učitelji osnovnih škola, dok su djeca pokazala odlično znanje i spremnost za školu. Govori o novoj fazi u životu djece - školi. Ljeti provodi brifinge o sigurnosti djece, dijeli podsjetnike roditeljima. Sastanku prisustvuje medicinski radnik koji govori o potrebnoj prehrani djece u razdoblju rasta tijela. Odgajateljica zahvaljuje roditeljima na sudjelovanju u životu vrtićke skupine. Daje preporuke i sažima.