많은 가족들이 아이가 유치원에 가기를 원하지 않는다는 문제에 직면해 있습니다. 이 문제는 특히 아침에 심각합니다. 결국, 모든 사람들은 집에서 강제로 끌려간 사랑하는 아기의 울음 소리가 아니라 미소로 하루를 시작하고 싶어합니다.

꺼리는 이유

부모들은 "아이가 유치원에 가기 싫은 이유"를 궁금해 하고 있다. 우선, 이 꺼림칙함이 어느 시점에 나타났는지 이해할 가치가 있습니다.

1. 아이가 유치원에 막 다니기 시작했다면 우리는 새로운 환경에 대한 적응에 대해 이야기하고 있습니다. 유치원에 다니는 데 익숙해지려면 시간과 부모의 관심이 필요할 것입니다. 유치원에 적응하기 >>> 기사에서 이에 대한 자세한 내용을 읽으십시오.
2. 아기의 나이도 중요합니다. 3년 전에 어머니와 헤어지는 것은 권장하지 않습니다. 나이가 많은 어린이의 경우 그 이유는 다음과 같습니다.

• 부모의 두려움

아이들은 아직 유치원이 무엇인지 모르기 때문에 어떤 식으로든 유치원과 관련이 없습니다. 엄마는 부정적인 평가를 방송할 수 있습니다.

물론 부모가 일부러 그렇게 하는 것은 아닙니다. 아마도 어머니 자신은 자녀를 보낼 준비가되지 않았으며 가능한 질병, 교육자의 태도에 대해 걱정하고 있습니다.

• 부모의 적극적인 욕망;

부모의 태도가 아이의 적응에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 놀랍습니다. 간단합니다. 이제 작은 사람은 자신의 감정뿐만 아니라 엄마와 아빠의 기대에도 대처해야 합니다.

어른들은 말합니다. "당신은 이미 컸고, 독립적이며, 유치원에 갈 시간입니다." 그리고 이 순간 아이는 부모를 실망시킬 수 없다고 느낀다. 이 상황은 어머니의 자존감이 자녀의 성취에 달려 있는 가정에서 발생합니다.

• 아이의 준비;

부모의 임무는 정원에서 어린이의 삶을 가능한 한 편안하게 만드는 것입니다. 벨크로가 있는 편안한 신발, 몸에 좋은 물건, 평소 잠자는 장난감. 이 모든 것이 적응을 더 침착하게 통과하는 데 도움이 될 것입니다.

• 교사와 유치원 전체의 경직성;

아기마다 고유하고 고유한 특성이 있습니다. 누군가는 매우 영리하고 활동적이며, 다른 하나는 집중하는 침묵하는 사람이고, 세 번째는 환상가입니다. 그리고 모든 사람은 자신의 접근 방식이 필요합니다.

교사가 지속적으로 빠른 사람을 진정시키고 겸손한 사람을 적극적인 게임으로 끌어들이면 둘 다 불만족스러울 것입니다. 개인의 특성을 고려한 유치원과 교사를 선택하는 것이 중요합니다.

아들이나 딸이 유치원에 가는 것을 강력히 반대할 일이 생길 수 있습니다. 최근의 사건을 분석할 가치가 있습니다. 몇 가지 이유가 있을 수 있습니다.

1. 체제 비준수;

간단히 말해서, 아이는 단순히 잠을 충분히 자지 못했습니다. 이 상태에서 그는 (그러나 다른 성인과 마찬가지로) 기분이 좋지 않을 것입니다. 또는 생일, 방문 여행, 시끄러운 장소 방문과 같은 중요한 이벤트가 전날에 발생했습니다. 이 경우 과여자가 발생합니다.

1. 유치원에서의 갈등;

이것은 간병인이나 어린이와 갈등을 일으킬 수 있습니다. 아이에게서 무슨 일이 일어났는지 알아내는 것이 항상 가능한 것은 아닙니다. 우선 교사에게 문제가 있는 문제에 대해 질문할 수 있습니다. 그들은 일반적으로 친절하고 기꺼이 도와줍니다.

롤플레잉 게임도 적절할 것입니다. 집에서 좋아하는 장난감을 가져오고 역할을 할당하고 다양한 상황을 플레이하세요. 아이는 자신, 다른 아이 또는 돌보는 사람의 역할을 할 수 있습니다. 엄마는 변덕스러워서 선생님이 어떻게 반응하는지 보려고 노력할 것입니다. 아이들은 어른들을 아주 잘 흉내냅니다.

이 주제에 대한 유용한 정보는 A 아이가 유치원에서 아이들을 때립니다 >>> 기사에서도 찾을 수 있습니다.

1. 비정상적인 환경;

맛없는 요리, 차가운 냄비, 가시가 많은 담요가 될 수 있습니다. 자신을 기억하십시오. 모든 사람이 어린이 식당의 "공포"에 대한 기억을 가질 것입니다. 양질의 거친 밀가루 죽, 우유 거품, 양파 수프. 기억나요?

아기가 좋아하지 않는 음식을 먹도록 강요하지 않도록 직원들과 동의합니다. 아이는 배고프지 않을 것입니다. 빵이나 쿠키와 함께 차와 함께 항상 간식을 먹을 수 있습니다.

작은 사람의 다른 근본적인 순간에도 마찬가지입니다. 자신의 담요를 가져오고 편안하고 친숙한 수저를 가져 가면 문제가 저절로 해결됩니다.

아이가 유치원에 가고 싶지 않으면 어떻게해야합니까? 꺼리는 이유를 고려하여 어린이와 부모를 돕는 규칙을 도출할 수 있습니다.

• 우선 아기가 평소 가정 환경에서 유치원으로 보내지는 목적을 스스로 결정할 가치가 있습니까?
• 그가 이미 3 살이되면 그의 어머니가 일하러 가면 모든 것이 여기에서 분명합니다.
• 그러나 친척이 조언하고 친숙한 아이들이 가고 어머니는 집에 머물면서 "성인"생활로 갈 시간이라고 결정합니다. 그리고 동시에 그 아이는 겨우 두 살입니다.
• 대부분의 경우 이 나이의 아기가 어머니와 헤어지고 살아남는 것은 여전히 ​​매우 어렵습니다. 따라서 적응은 길고 고통스러울 것입니다. 서두르지 마십시오. 때로는 집에서 6개월 또는 1년을 더 보내면 자녀가 팀에 합류해야 합니다.
• 부드럽고 순조로운 적응을 위해 부모는 사전에 준비를 돌봐야합니다.

• 유치원과 관련된 어린 시절에 대한 긍정적이고 재미있는 이야기를 들려주세요. 이 주제에 대한 치료 동화를 읽을 수 있습니다. 아기에게 무엇이 기다리고 있는지 이해하는 것이 중요합니다.

일부 어린이에게는 중요한 인센티브가 자신의 성인기를 강조하고 다른 어린이에게는 또래 환경에 있다는 점을 강조합니다.

• 그의 유치원 여행을 성장의 새로운 단계를 표시할 중요한 행사로 만드십시오. 동시에 그러한 성인 소년 소녀들로 인한 새로운 특권을 잊지 마십시오.
• 아기의 편안함을 돌볼 가치가 있습니다. 스스로 신을 수 있는 편안한 옷과 신발을 선택하십시오.

소녀의 경우 외모도 종종 중요합니다. 아름다운 드레스, 머리핀, 신발, 그리고 젊은 패셔니스타가 친구들 앞에서 뽐내기 위해 기꺼이 달려갑니다.

소년들은 일반적으로 외모에 대해 더 쉽게 생각하지만 손에 좋아하는 자동차가 있으면 자신감이 더해질 것입니다. 또는 어머니와 유대감을 느끼는 데 도움이 될 작은 비밀을 만들 수 있습니다. 주머니 속의 작은 장난감일 수도 있고, 일반적인 사진이 있는 열쇠고리인 부적일 수도 있습니다.

• 또 다른 중요한 점은 아이들의 직접적인 의사 소통입니다. 어떤 사람들은 새로운 환경에 쉽게 익숙해지고 미래의 친구와 연락을 찾습니다. 다른 사람들에게는 새로운 낯선 사람들이 많은 환경에 들어가는 것이 큰 스트레스입니다.

자녀가 사이트에서 어떻게 행동하는지 지켜보십시오. 다른 사람들과 친구가되는 것이 쉽습니까? 친구를 사귀고, 장난감을 공유하고, 분쟁을 해결하는 방법을 가르쳐 주세요. 함께 놀고 소통하는 방법을 보여주세요.

자녀를 유치원에 보내기로 결정할 때마다 자녀와 긴밀한 연락을 유지하십시오. 저녁에는 함께 게임을 하고 이야기를 나누며 즐거운 시간을 보내세요.

그의 성공을 자랑스럽게 생각하고 사랑하는 작은 남자의 말을 믿으십시오. 모든 것이 당신에게 중요하고 사랑받는 사람이라는 것을 의심의 여지가 없게하십시오. 유치원에서 보낸 시간은 당신과 당신의 아이들에게 가장 긍정적 인 감정만을 남길 것입니다.

일부 부모는 “유치원 가기 싫어!”라며 의지를 불태우며 강제로 아이를 집에서 끌어내린다. 아이들의 눈물의 맹공격으로 포기한 다른 사람들은 돌아서서 오늘 아기를 "붙일"수있는 곳을 서둘러 생각하기 시작합니다. 여전히 정원에 가야 하기 때문에 첫 번째 옵션과 두 번째 옵션 모두 최선의 방법은 아닙니다. 하지만 매일 아침 울면서 기분이 좋지 않은 상태로 일어나고 싶지는 않습니다.

사랑하는 엄마 아빠는 자녀가 행복하고 평온해지는 것을 꿈꾸며, 이를 위해서는 문제의 원인을 처리해야 합니다. 걱정하는 어른들이 먼저 유치원 직원을 비난하는 것은 드문 일이 아닙니다. 유치원 직원은 아이들을 충분히 잘 대우하지 않는다고 생각합니다. 다만, 아이들의 항의의 이유는 전혀 다를 수 있으므로, 불평불만을 가지고 바로 도망치지 말고, 큰 소리로 선생님이나 매니저를 대하시면 안됩니다.

아이가 유치원을 거부하는 5가지 이유

1. 아이는 새로운 삶의 방식, 환경, 일상에 적응하는 어려운 시기를 거쳐야 합니다. 집에서 아기가 언제든지 일어날 수 있고 어머니와 다른 가까운 사람들이 언제든지 그에게 관심을 기울일 준비가되어 있다면 유치원에서 모든 것이 극적으로 바뀝니다.

아이들은 낯선 방, 낯선 이모, 좋든 싫든 연락해야 하는 낯선 아이들, 새로운 규칙과 새로운 음식을 기다리고 있습니다. 아이는 익숙한 만큼 개인적인 관심을 기울이지 않으며, 이 모든 일로 인해 여러 시간 동안 친척을 보지 못합니다. 대부분의 아이들은 이것에 고통스럽게 반응하고 불편한 곳으로 가고 싶지 않습니다.

다가오는 변화에 대해 작은 사람을 최소한 약간 준비하기 위해 부모는 미리 명확한 일정에 익숙해지기 시작해야합니다 (일기, 식사 및 수면을 동시에 구성).

2. 유치원에 가기를 꺼리는 것은 다른 아이들과의 의사소통이 어렵기 때문일 수 있습니다. 각 어린이는 개별적입니다. 한 명이 또래와 공통 언어를 빨리 찾으면 다른 한 명은 혼자 노는 것을 선호하거나 좋아하는 한두 명의 아이들과 노는 것을 선호하기 때문에 갈등도 생긴다.

갈등. 어떤 아이들은 때때로 조롱의 대상으로 또래 중 한 명을 선택합니다. 그 이유는 비표준적인 외모, 비정상적인 태도 또는 개인적인 성취일 수 있습니다.

그러한 경우 부모는 상황을 통제할 수 없습니다. 일반적으로 다른 아이들이 놀리는 것을 멈추게 하는 것은 불가능합니다. 여기에서 자녀와 함께 일하고 자신을 방어하고 조롱에 적절하게 대응하도록 가르쳐야합니다. 작은 사람은 인생에서 항상 사랑하는 부모와 유쾌하고 자비로운 사람들이 주위에 없을 것이라는 사실에 대비해야 할 것입니다.

3. 유치원을 싫어하는 것은 아이가 특정한 행동, 사건, 규칙을 좋아하지 않는다는 사실로 설명할 수 있습니다. 예를 들어, 아기는 음식을 좋아하지 않을 수 있고, 점심 시간에 반드시 낮잠을 자야 하고, 산책을 위해 옷을 입거나 벗는 과정, 그림을 그리거나 친구가 아닌 소년의 침대가 옆에 있다는 사실을 좋아하지 않을 수 있습니다. 자극의 원인을 파악하고 이에 따라 결정을 내릴 필요가 있습니다.
4. 때때로 짜증의 원인은 유치원이 아니라 가족 문제에 있습니다. 어른들이 다투거나 이혼하려고 하는 가정에서 아이들은 무슨 일이 일어나고 있는지 깊이 걱정합니다. 유치원에 가는 것에 반대하는 시위는 아동의 정신-정서적 스트레스의 징후 중 하나입니다.
5. 그리고 물론 "사랑받지 못하는" 교육자의 문제도 배제할 수 없습니다. 약 30%의 경우에서 교사와의 어려운 관계는 유치원에 대한 증오의 "유죄"이며 교사와 어린이 모두 문제의 원인이 될 수 있습니다.

물론 아이들이 도망치고 싶은 멘토도 있다. 일반적으로 이들은 아동에게 접근하는 방법을 모르고 무조건적인 복종을 요구하는 권위주의적 스타일의 지나치게 요구하는 교육자입니다. 꼬마 꼬마가 새로운 곳에서 모든 규칙을 따르기가 쉽지 않고, 균형이 맞지 않는 교사는 타협을 찾지 못해 갈등이 발생합니다.

다른 한편으로, 객관성을 위해 아이 자신이 문제를 일으킬 수 있다는 점에 유의해야 합니다(부모가 아닌 경우 때때로 자신이 얼마나 어려운지 아는 사람). 일반적인 요구 사항을 따르지 않고 때로는 고의적으로 교사를 자극하는 과잉 활동적이고 공격적이며 버릇없는 어린이와 함께 일하는 것은 특히 어렵습니다.

이러한 경우 부모는 유치원을 변경(교사와 관계를 설정할 수 없는 경우)하거나 아동의 행동 교정이 필요한 경우 아동 심리학자에게 연락하는 두 가지 옵션이 있습니다.

이와 별도로 신경질적인 행동은 연령과 관련된 특성으로 설명할 수 있음을 언급해야 합니다. 따라서 심리학자에 따르면 2-2.5 세의 어린이는 아직 동료에게별로 관심이 없기 때문에 정원에서 어머니를 그리워합니다. 3-4년 후, 아기는 어머니의 치마에서 천천히 "벗어나"고 새로운 지인을 사귈 준비가 되므로 이 나이에 유치원에 적응하는 것은 일반적으로 더 빠르고 쉽습니다.

아동 시위는 어떤 모습인가요?

유치원을 싫어할 가능성이 있는 원인을 살펴본 후 아이들의 반응에 귀를 기울일 것입니다. 차이를 만들기 위해 부모는 항의 유형에 따라 행동하는 방법을 알아야 합니다.

• 대부분의 경우 아이들은 말로 불만을 표현합니다. 어떤 사람들은 유치원 생활에서 좋아하지 않는 것에 대해 집에서 아주 차분하게 이야기하고, 다른 사람들은 명확한 이유를 설명하지 않고 화를 냅니다(“싫어요!”, “안 갈 거예요!”) 어쨌든 부모는 아이를 안심시킨 후 아이와 반드시 이야기해야 합니다.
• 종종 울음은 언어적 불평과 함께 하며, 아기는 부모의 연민에 의지하여 의도적으로 눈물에 영향을 미치려고 할 수 있습니다. 상황에 도움이되지 않기 때문에이 감정에 굴복하지 마십시오. 앞의 경우와 마찬가지로 아이를 안심시키고 특히 자신을 괴롭히는 것이 무엇인지 알아 내려고 노력해야합니다.
• 특히 한동안 부모가 문제를 인식하지 못할 수 있기 때문에 아이들이 스스로에게 빠져들 때 더 나빠집니다. 과민성 및 공격성 증가, 수면 부족, 야뇨증, 빈번한 급성 호흡기 감염 - 이 모든 것이 유치원 방문과 관련이 있을 수 있습니다. 그러한 경우에, 부모는 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 답을 아이에게서 항상 추출할 수 있는 것은 아닙니다. 대부분 심리학자의 도움이 필요할 것입니다.

5 인수 "FOR"유치원

아이가 히스테리를 부리고 유치원에 가기 싫어하면 어떤 부모들은 정말 유치원이 필요한지 생각합니다. 우리는 출산 휴가에 더 오래 앉아 있거나 마을에서 할머니를 부르거나 스스로를 밀어 유모를 고용 할 것입니다 ...

물론 최종 결정은 가족의 개별 ​​특성에 달려 있지만 부모는 유치원 교육에 찬성하여 다음과 같은 중요한 주장을 고려해야 합니다.

1. 다른 아이들과의 사회적 적응 및 의사 소통. 당신의 아이는 그가 사랑받고 소중히 여기는 당신 옆에서만 평생을 살 수 없을 것입니다. 앞은 학교와 어른의 삶, 항상 좋지 않은 사람들 옆에 공존할 수 있어야 하는 곳입니다. Sadik은 작은 남자가 첫 번째 문제를 해결하는 방법을 배우는 훌륭한 초기 교육을 제공합니다.
2. 개인 개발, 지식 및 경험 습득. 부모가 다양한 분야에서 충분한 수준의 지식과 기술을 가지고 있는 경우는 드뭅니다. 따라서 유치원에서는 아이들을 가르칠 기회가 더 많습니다. 그곳에서 그들은 주변 세계에 대한 첫 번째 지식을 받고 체육, 창의성 등을 배우게 됩니다.
3. 독립의 발전. 집에서 아이들은 끊임없이 부모의 보살핌을 받는 반면 유치원에서는 모든 것을 스스로 빨리 배우도록 동기를 부여받습니다. 결국, 그들은 스스로 옷을 입고, 자신의 침대를 만들고, 아름다운 플라스틱 장난감을 조각하는 법을 아는 동료들보다 뒤처지고 싶지 않습니다.
4. 경화. 집에 앉아있는 아이들은 외부 환경의 영향으로부터 어느 정도 보호됩니다. 유치원에 들어가면 많은 아이들이 더 자주 아프기 시작하는 것이 사실입니다. 그러나 문제는 기관 자체에 있는 것이 아니라 면역 저하에 있습니다. 아이가 집에 앉으면 면역 방어가 훈련되지 않고 그 후 학교에서도 자주 아플 것이고 유치원 "강화"(우선 예방 조치를 의미)는 면역 체계를 강화하는 데 도움이됩니다.
5. 부모를 위한 기회. 물론 아이가 우선 순위에 있지만 이것이 성인이 직업 계획을 포함하여 계획을 끝낼 필요가 있음을 의미하지는 않습니다. 아이가 정원에서 신뢰할 수 있는 감독 하에 있는 동안 엄마와 아빠는 다른 중요한 일을 안전하게 할 수 있습니다.

유치원에서 아기는 귀중한 경험을하므로 일시적인 어려움을 극복하기 위해 노력할 가치가 있습니다.

부모를위한 6 가지 팁 : 자녀가 유치원에 가고 싶지 않은 경우해야 할 일

아이는 처음으로 절대적으로 침착하게 유치원에 갔지만 다음날부터 짜증을 내기 시작했습니다. 1, 2주 정도는 불평을 참아야 한다고 생각하셨을지 모르지만 지금은 한 달이 지나고 문제가 남아 있습니다. 심리학자들은 인내심을 가지라고 조언합니다. 적응 기간은 최대 3-4개월이 소요될 수 있습니다.

그러나 물론 이것이 당신이 기다릴 필요가 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 부모가 행동해야합니다. 당신의 임무는 불만의 원인을 찾아 제거하는 것입니다. 스스로 할 수 없다면 경험 많은 아동 심리학자에게 연락해야 합니다. 전문가는 테스트를 통해 아이에게 "말"하거나 문제의 원인을 결정할 수 있습니다.

주요 문제에 따라 문제에 대한 해결책은 개별적이지만 어떤 경우에도 다음 규칙을 따라야 합니다.

1. 주말을 포함하여 일주일 내내 동일한 일상(유치원 일정에 가까움)을 제공합니다(작은 "방종"을 할 수 있음). 짜증이 계속되면 때때로 "휴가"를 주선하십시오. 잠시 동안 아기를 일찍 데리러 오거나 주중에 유치원에서 "주말"을 주선하십시오.
2. 적응하는 동안 변덕에 인내심을 가지십시오. 아마도 이런 식으로 아기가 증가 된 심리적 스트레스에 반응합니다. 재미있는 활동으로 아이를 진정시키고 주의를 산만하게 하십시오.
3. 집에서 차분한 분위기를 조성하십시오 - 아이는 집에서 모든 것이 잘되고 사랑 받고 기대되며 항상 지원된다는 것을 알아야합니다.
4. 아기 앞에서 유치원과 그 직원에 대해 나쁘게 말하지 말고 그 안에 유치원에 대한 좋은 태도를 형성하십시오.
5. 교사와 관계를 맺고, 아이가 어떻게 행동하는지, 다른 아이들과 의사 소통하고, 먹고, 자고 등에 관심을 갖습니다. 심리학자는 부모가 처음에 아이와 함께 정원에서 몇 시간을 보내도록 권장할 수 있습니다.
6. 아기가 더 쉽게 적응할 수 있도록 집과 엄마가 생각나는 작은 장난감을 주세요.

어떤 경우에는 불면증, 불안, 과민 반응과 같은 정신 신체 장애를 제거하기 위해 어린이에게 Tenoten for Children과 같은 진정제를 처방 할 수 있습니다. 의사의 임무는 내약성이 좋고 금기 사항이 적은 치료법을 선택하는 것입니다.

유치원과 어린이집은 남성과 동등한 권리를 주장하는 여성운동과 함께 사회생활에 들어와 그 성과입니다. 이러한 기관은 어느 정도 여성을 보육 및 양육에서 해방시켜 교육, 전문 활동 및 기업가 정신에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 지금까지 우리나라의 거의 모든 아이들이 유치원에 다녔습니다. 그러나 최근 몇 년 동안 공립 유치원에 대한 대안이 등장했습니다. 이들은 가족 교육, 부활한 사교육 기관, 사립 교육 및 개발 기관입니다.
10년 전만 해도 유치원이 아닌 1학년이 된 아이가 버림받은 아이로 여겨졌다면 지금은 상황이 달라졌다. 많은 엄마들이 집에서 아이를 키우고 발달시킵니다.
그래서 아이에게 유치원이 필요합니까? 그는 아이에게 무엇을 주나요? 몇 살에 거기에 아이들을 보내는 것이 더 낫습니까? 나는 이 문제를 아동 심리학의 관점에서 볼 것을 제안합니다.
이 책에서 나는 부모들이 리셉션과 나에게 보낸 편지에서 가장 자주 묻는 질문에 답하려고 노력할 것입니다.

어머니: 남편은 이제 돈을 잘 벌고 직장을 그만두고 학교 때까지 막내 딸과 함께 집에서 지내자고 제안합니다. 이제 우리 딸은 거의 3 살이되었고 육아 휴가는 두 달 후에 끝납니다. 솔직히 집에 앉는 것도 지겹다. 끊임없는 가정 문제, 집안일, 단조롭고 발전 없음, 의사 소통. 장남은 대부분의 아이들과 마찬가지로 유치원에 다녔습니다. 그와 우리 모두 매우 즐겼습니다. 그곳에서 그들은 집보다 학교 준비를 더 잘 할 것이고, 아이는 아이들의 팀에 익숙해지고 사교적이 됩니다. 그래서 나는해야 할 일에 대한 조언을 얻기 위해 당신에게 왔습니다. 남편과 동의하고 유치원을 거부합니까?
부모님: 우리는 체육관에서 아이를 조기 발달 학교에 보내기로 결정했습니다. 그러나 우리는 즉시 그 아이가 유치원에 가느냐는 질문을 받았습니다. 그리고 그들이 그 소녀가 그를 방문하지 않는다는 것을 알았을 때, 그들은 3분의 1에 대한 요금을 더 임명했습니다. 왜요? 집에서 우리 아이가 잘못 발달하고 있습니까?

이러한 질문은 명확하게 대답할 수 없습니다. 네, 저는 어린이가 유치원에 다니는 것이 유용하다고 생각합니다. 그러나 항상 이 문제에 개별적으로 접근해야 합니다. 결국, 일부 신체적 또는 심리적 이유로 모든 어린이가 집, 엄마 및 해당 가정 요법에서 분리 될 수있는 것은 아닙니다. 유치원에 보내기 전에 반드시 아이를 보여 주어야하는 의사의 금기 사항이있을 수도 있습니다.
이 경우 유치원에 다닐 수 있고 가야 하는 대다수의 아이들에 대해 이야기하겠습니다.
유치원에 다니는 아이의 장점과 아이가 유치원에 가야 하는 객관적인 이유는 무엇인가요?

• 첫째, 유치원에 머무르는 것은 독립 개발을위한 조건을 만듭니다. 정원에서 아이들은 자기 관리 기술을 훨씬 쉽고 빠르게 배웁니다. 스스로 먹고, 옷을 입고 옷을 입고, 자연적인 필요를 전달하고, 개인 위생을 관찰하고, 스스로 청소하는 법을 배웁니다. 이 모든 지혜를 유치원 분위기에서 3~4개월 만에 마스터합니다.
• 둘째, 유치원에서는 집보다 더 많은 시간을 놀이 활동과 아동의 신체 발달, 논리적 사고, 언어, 예술 및 음악 능력 발달에 기여하는 활동에 할애합니다.
• 셋째, 유치원 그룹을 방문하면 팀에서 의사 소통하는 어린이의 능력이 형성되고 공통의 관심사를 고려하여 합의에 따라 다른 어린이와 상호 작용할 수 있습니다. 이 상황은 가족 중 외아들에게 특히 중요합니다. 의사 소통 과정에서 미취학 아동은 차례를 기다리고, 가진 것을 공유하고, 개인적인 욕망을 절제하는 법을 배웁니다. 아이들은 단지 서로에게 익숙해지는 것이 아니라 상당히 친밀한 관계를 형성합니다. 동시에 모방을 통해 자신이 어떻게 해야할지 모르는 것을 동료들로부터 배웁니다.

유치원 조건에서 "I - MINE" 설정이 사라지고 "OUR - COMMON" 설정이 관련됩니다. 아이는 장난감을 공유하고, 동료를 돕고, 옷을 입고 벗는 법을 아직 배우지 않았다면 모르는 사람들에게 게임 규칙을 설명합니다.

교육자는 미취학 아동의 양육과 교육에서 중요한 역할을 합니다. 그는 그들에게 셀프 서비스 기술을 주입하고 동료 및 성인과 의사 소통하는 법을 가르칩니다. 교육자의 지도하에 놀이와 인지 활동, 자연과 주변 세계를 관찰하는 과정에서 어린이는 종합적인 발달에 필요한 지식, 기술 및 능력을 습득합니다. 교육자는 어린이의 연령을 고려하여 어린이와 함께 작업하는 내용, 목표 및 목표를 계획합니다.

• 넷째, 아동팀에 아동이 머무는 것의 장점은 자기중심적 태도를 제거할 수 있다는 점이다. 아이의 자기중심주의는 일어나는 모든 일을 오로지 자신의 입장에서 판단하고 자신의 이익에 맞지 않는 것은 모두 부정하려는 욕망으로 나타납니다. 유치원에서 발달하는 미취학 아동은 이미 4-4.5 세에 다른 사람의 입장과 의견을 고려할 수 있으며 가정 교육을 통해 자기 중심적 태도는 5-6 세까지 사라지고 때로는 때까지 지속됩니다. 7-8세.

다음은 젊은 어머니가 보낸 편지의 예입니다.
“제 아들은 유치원에 가지 않습니다. 남편과 나는 그와 함께 집에 있는 것이 더 나을 것이라고 결정했습니다. 따라서 아이는 질병을 피하고 항상 잘 손질됩니다. 그러나 최근에 나는 Serezha의 양육에 문제를 겪고 있습니다(그는 4살입니다). 복종을 멈추고 "이것 사세요 저건 사세요", "나는 이것을 하고 싶지 않습니다", "나를 주세요..."와 같은 다양한 요구를 합니다. 길거리에서 다른 아이들과 정상적으로 놀지 못하고, 자신의 조건을 내걸고, 남자들이 동의하지 않으면 모욕과 위협을 가하는 등 아들을 부끄럽게 여긴다. 누구에게도, 심지어 우리 부모와도 공유하지 않았습니다. 나는 내가 그를 올바르게 키웠다고 생각했지만 지금은 그것을 의심한다. 그는 이기적으로 자랍니다. 이 상황에서 벗어날 수 있는 방법을 찾도록 도와주세요. 아마도 가정 교육이 영향을 미치고 있을 것입니다. 처음에는 그에게 많은 것을 허용했고, 그 다음에는 나이가 들면 지나갈 것이라고 생각했기 때문에 변덕에 주의를 기울이지 않으려고 노력했습니다.

나는 이 편지를 무시할 수 없었다. 왜냐하면 그것은 가정 교육 비용과 관련된 전형적인 상황을 묘사하고 있기 때문이다. 적시에 적절한 조치를 취하지 않으면 그러한 아이들은 목표를 달성하기 위해 어떤 사람도 넘어설 수 있는 이기적으로 성장합니다. 이 경우 어머니 자신이 아들의 이기적인 행동에 대한 이유를 보는 것이 좋습니다. 실제로 가정 환경에서 어린 남자가 자신의 의지를 강요하고 엄마와 아빠를 복종시키기 쉽습니다. 그러므로 부모가 자녀에 대한 사랑의 표현의 척도를 아는 것이 매우 중요합니다. 아이가 할 수없는 일과 얼마나 할 수 있는지에 대한 반복적 인 설명을 듣지 않으면 더 이상 처벌 없이는 할 수 없습니다. 동시에, 예를 들어 시청하는 것과 같이 아이에게 좋은 것을 박탈하는 것이 좋습니다. 아이가 좋아하는 TV 프로그램, 걷기 등은 아이를 기분 나쁘게 하기보다 차분한 어조로 아이에게 정확히 어떤 행동을 했고 왜 벌을 받았는지 설명하는 것이 중요합니다.
위의 사례는 가정 교육의 몇 가지 단점을 증언합니다. 나는 그녀의 아들이 유치원에 가면 어머니가 그런 문제가 없을 것이라고 생각합니다. 팀에서 그는 일반적인 규칙과 행동 규범을 준수해야하고 다른 아이들의 의견을 존중하는 법을 배워야하기 때문입니다.
그래서 저는 유치원 교육의 심리적 이점에 대해 언급했습니다. 그러나 우리는식이 요법, 휴식, 걷기, 어린이의 완전하고 다양한 발달에 기여하는 특별 수업과 같은 의학적 및 교육적 이점을 잊어서는 안됩니다. 자녀를 유치원에 등록할지 결정할 때 이 점을 염두에 두십시오.

동시에 어린이가 유치원 체제에 성공하고 신속하게 적응할 수있는 가장 좋은 나이는 2 ~ 3 세임을 고려하십시오. 이 기간 동안 심리학자들은 보통 3년의 위기라고 부르는 유아기의 위기가 있습니다. 자신의 "나"를 주장하기 위해 애쓰는 아이들은 독립, 존재의 상대적 자율성에 끌립니다. 그들은 어머니와의 이별을 더 쉽게 견디고, 선생님에게 익숙해지고, 어른을 존중하는 법을 배웁니다. 이때 유치원 체제가 미취학 아동의 성격 형성에 유리하게 영향을 미치고 새로운 사회 환경에 대한 적응이 덜 고통 스럽습니다.

어린이가 유치원에 적응하는 초기 단계의 교육자와 부모는 그에게 민감하고 세심한주의를 기울여야합니다. 부모의 임무는 환경과 체제의 변화에 ​​대해 정신적으로 아이를 준비시키고, 유치원이 필요한 이유를 설명하고, 그곳에서 괜찮을 것이라고 강조하고, 익숙해지고 적응하는 과정이 더 많이 진행되도록하는 것입니다. 원활하고 신속하게 유치원과 가까운 집에서 체제를 만드는 것이 좋습니다.
어린이가 유치원에 입학하기에 가장 불리한 연령은 4세와 5~6세입니다. 현재 아동의 발달은 비교적 안정적이며 사랑하는 사람과의 지속적인 의사 소통의 상실과 관련된 생활 방식의 급격한 변화는 불쾌한 결과를 초래할 수 있습니다.
나이에 관계없이 유치원 공동체 분위기에 몰두하는 것은 일부 어린이들에게 사람에 대한 폭력, 개성 상실로 인식 될 수 있음을 명심해야합니다. 심한 경험은 부정적인 형태의 행동으로 이어질 수 있습니다. 짜증, 변덕, 주말에 끊임없는 징징, 때로는 신체 장애(발열, 복통 및 묽은 변, 만성 질환 악화).
유치원에 가고 싶지 않기 때문에 아이는 종종 부모를 조종하는 데 의존합니다. 그는 울고 행동하며 이전 가정 생활로 돌아갈 것을 요구합니다. 그는 "누가 이기나요?" 부모에게 유리하게 결정된 다음 아기에게 유리하게 결정됩니다. 아이의 행동은 대략이 계획에 따라 만들어집니다. 첫째, 유치원의 모든 것이 얼마나 나쁜지에 대한 요청과 이야기가 사용됩니다. 이것이 도움이되지 않으면 눈물과 짜증이 시작되지만 작동하지 않으면 하나 더 남아 있습니다. 신체가 무의식적으로 선택하는 치료법 - 질병.
유치원에 적응하는 과정을 용이하게하는 방법, 아기가 즐겁게 유치원에 가게하는 방법은 잠시 후에 알려 드리겠습니다. 그리고 이제 우리는 유치원에 대한 아이의 부정적인 태도에 대한 가능한 이유를 찾으려고 노력할 것입니다.

왜 아이는 유치원에 가기를 원하지 않습니까?

아이가 유치원에 가고 싶어하지 않는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 나는 가장 전형적인 것에 집중할 것이다.
가장 중요한 이유는 아이가 가정 환경과 친숙한 환경에서 벗어나는 것을 자연적으로 꺼리는 것입니다.

어머니:우리 아들은 유치원에 적응하지 못했습니다. 당신은 그것을 거기에 보냅니다 - 행성, 나는 그것을 데리러 왔습니다 - 그것은 눈물로 나에게 달려갑니다. 교육자들은 그가 11시부터 침대에 누워 있고, 누구와도 이야기하지 않고, 놀지 않고, 먹기를 거부한다고 말합니다. 그래서 우리는 3주 동안 괴로워했습니다. 그들은 그를 유치원에 데려가는 것을 중단했습니다. 당신은 그의 신경을 얼마나 얻을 수 있습니까? 어머니는 그와 함께 집에 있어야 했습니다.
교육자:우리 그룹에는 똑똑하고 합리적인 소녀가 한 명 있습니다. 그리고 그녀를 어떻게 해야할지 모르겠습니다. 그녀는 하루 종일 창가에 앉아 모든 사람에게 묻습니다. "엄마는 언제 나를 데리러 올까?" 그녀와 함께 앉아서 이야기하고 책을 읽으면 잠시 진정되는 것 같습니다. 그리고 내 것으로 돌아갑니다. 하지만 저 혼자는 할 수 없습니다. 그룹에 관심과 보살핌이 필요한 다른 아이들이 있습니다. 이 상황에서 그들은 버려집니다.

시간적 관점에서 생각할 수 없는 아이는 어머니와 친척과의 모든 이별을 돌이킬 수 없는 상실로 인식합니다. 이것은 그가 그를 위해 새로운 만남과 이별의 순서를 배우고 남자들과 교사들에게 익숙해 질 때까지 지속됩니다. 결국 주말에 이웃의 보살핌에 맡겨진 고양이나 개조차도 주인을 그리워하는 것조차 부자연스럽게 행동합니다. 인간과 같은 복잡한 존재에 대해 우리는 무엇을 말할 수 있습니까? 어린이는 소음, 군중, 유치원 생활의 정서적 고립에 항상 빠르고 고통없이 익숙해지는 것은 아닙니다. 어떤 사람들은 몇 달 동안 이것으로 고통받습니다. 그리고 아기가 불편하다고 느끼는 곳으로 가야 한다는 강박은 아기의 영혼에 있는 부모의 사랑에 대한 믿음을 약화시킵니다.
아이가 유치원에 가기를 꺼리는 또 다른 이유는 고통스럽게 스쳐가는 정권과 환경의 변화다. 유치원의 수업과 일상은 모두 평균 연령 기준으로 설계되었으며 때로는 어린이의 개별 특성을 고려하지 않습니다. 이와 관련하여 많은 부모는 무거운 아침의 문제 또는 조용한 시간과 같은 정권의 일부 순간의 고통에 대한 자녀의 불만에 직면 해 있습니다.

아이에게 처방을 가르치는 것은 정시에 잠자리에 들고 정시에 일어나고 시계에 따라 먹고 걷는 습관을 형성하는 것입니다. 동시에 백 명의 어린이마다 유치원 조건에 대한 장기간 또는 완전한 부적응 사례가 2-3 건 있음을 명심해야합니다. 일반적으로 이들은 집에서 어머니나 할머니와 오랜 시간을 보낸 가족 또는 종종 아픈 아이들의 유일한 아이들입니다.

이미 언급했듯이 어린이가 유치원 체제에 성공적으로 빠르게 적응할 수있는 가장 좋은 나이는 2-3 세입니다. 그리고 가장 불리한 - 4 년과 5 ~ 6 년의 기간. 친애하는 부모 여러분, 자녀를 유치원에 보내기로 결정할 때 이것을 잊지 마십시오.
아이가 유치원에 가고 싶어하지 않는 또 다른 이유는 그에게 특이한 음식입니다.

어머니:우리 딸 나타샤는 2년째 유치원에 다니고 있습니다. 교육자들은 그녀가 매우 심하게 먹는다고 불평합니다. 집에서 그는 특히 유치원에서 왔을 때 모든 것을 대량으로 먹습니다. 나는 그녀에게 묻습니다. 왜 유치원에서 먹지 않습니까? 그녀는 침묵하고 아무 말도하지 않습니다.
다음은 다른 편지의 내용입니다.
“저희 아들은 어린아이입니다. 그는 유치원에서 아무것도 먹지 않고, 선생님이 숟가락으로 먹이려고 하면 토합니다. 그리고 유치원을 떠나는 것은 유감입니다. 그곳에서 그들은 그와 잘 지내고 있으며 교육자들은 성실합니다. 그러나 우리는 우리 아들이 걱정됩니다. 결국 아침 7시부터 저녁 7시까지 아이가 굶는 것은 매우 해롭습니다.

유치원에서는 하루 3-4 끼의 식사로 정상적인 기능과 아동의 신체 기능을 보장합니다. 그러나 부모들은 종종 아이들이 유치원에서 잘 먹지 않는다고 불평합니다. 이것은 수프와 시리얼과 같은 요리에 특히 해당됩니다. 홈 메뉴에서 우리가 꽤 오랫동안 그것들 없이 할 수 있다면 유치원의 어린이 음식 식단에는 매일 사용이 포함됩니다.
한번은 시골에 있는 두 달 동안의 유치원 생활을 하는 동안 “나는 죽을 먹고 싶지 않아! ..”라고 한탄하며 매일 아침 기상을 시작하는 한 소년과 일하게 된 적이 있다.
죽과 국과 같은 건강에 좋은 음식은 왜 우리 아이들에게 그토록 싫은가?
우유로 조리한 죽은 종종 화상을 입습니다. 아이들이 탄 우유의 냄새나 맛이 나는 제품은 한 번 맛보기에 충분하며, 그 모양은 역겨워질 것입니다. 음식 반사가 매우 빨리 형성되기 때문에 아이들은 음식을 거부하기 시작합니다. 이것은 변덕이 아니라 신체의 지속적인 반응입니다. 타액 분비와 위액 분비가 멈추고 구토 충동이 나타납니다. 그리고 강제로 먹인 음식은 위장에 오랫동안 남아 불편함과 통증을 유발합니다.
이제 수프에 대해 조금. 그들의 소비는 다소 복잡하고 섬세한 문제입니다. 접시는 액체이지만 마실 수는 없습니다. 모든 미취학 아동이 숟가락으로 조심스럽게 먹는 방법을 아는 것은 아닙니다. 또한 수프에는 튀긴 양파, 당근, 지방과 같은 어린이 입장에서 식욕을 돋우는 음식이 있습니다. 많은 아이들이 자신의 맛과 냄새를 참지 못합니다. 여기서 개인의 선택성도 중요한 역할을 합니다. 누군가는 생선, 누군가는 우유 또는 쌀국수를 좋아하지 않지만 다시 선택의 여지가 없습니다. 그래서 아이들은 차가운 수프 한 접시 위에 30-40분 동안 앉아 있어야 하고, 전체 그룹은 이미 조용한 시간 동안 침실로 갔다. 그리고 집에서 한 접시를 다른 접시로 쉽게 바꿀 수 있다면 유치원에서 그것을하는 것이 훨씬 더 어렵습니다. 여기에는 승인 된 영양 표준이 있으며 제품 구매 및 그룹으로의 배포는 조직적인 방식으로 수행되지만 교체 (예 : 첫 번째 코스 대신 두 번째 코스)는 제공되지 않습니다.

아이들은 일반적으로 특정 요리에 대한 싫어함을 유치원으로 옮길 수 있습니다. 남자들은 왜 이런 일이 일어났는지 설명할 수 없습니다.

아이가 유치원에 가기를 거부하는 가장 중요하고 일반적인 이유 중 하나는 사랑받지 못하는 교사입니다. 부모님과의 대화에서 예를 들겠습니다.

어머니: Anton은 유치원에 매우 빨리 익숙해졌으며 모든 아이들과 친구입니다. 그리고 최근까지 모든 것이 괜찮았습니다. 한 달 전 그의 선생님인 Anna Nikolaevna는 새로운 거주지로 이사하면서 직장을 그만뒀습니다. 그리고 우리 아이가 교체된 것 같았습니다. 그는 변덕스럽고 우울해지며 우리에게 무례하게 말하며 새 선생님인 Svetlana Ivanovna를 그런 이름으로 부릅니다. 그녀는 다시는 유치원에 가지 않겠다고 소리친다. 왜 그녀는 그를 그렇게 좋아하지 않았습니까? 남편과 나는 그것을 좋아했습니다. 젊고, 엄격하고, 활기차고, 고등 교육을 받았습니다.
부모님:다른 곳과 마찬가지로 우리 그룹에는 Tatyana Alekseevna와 Natalya Gennadievna라는 두 명의 교육자가 있습니다. 우리 둘 다 좋아합니다. 그러나 한 아이는 사랑하고 다른 아이는 사랑하지 않습니다. Tatyana Alekseevna가 저녁에 일할 때, 당신은 아이를 집에 데려가지 않을 것입니다. 그룹의 다른 아이들도 마찬가지였습니다. 그리고 그들은 Natalya Gennadyevna에 대한 무언가에 기분이 상했습니다. 우리뿐 아니라 다른 부모들도 자녀들과 이야기를 나누며 장로들은 순종해야 하며, 교사는 더욱 순종해야 한다고 설명했지만 소용이 없었습니다. 그들은 여전히 ​​​​몇 가지 문제가 있습니다. 그들은 심지어 다른 부모와 함께 성명서를 쓰고 싶었지만 새로운 교사가 더 나빠지지 않을 것이라는 보장이 어디 있습니까?

유치원이 충족해야 하는 요구 사항 목록이 있음을 상기시켜 드리겠습니다. 이러한 요구 사항은 보육의 질을 결정합니다. 목록에는 다음이 포함됩니다.

• 적절한 건물과 인원;
• 어린이에게 필요한 물건의 가용성: 장난감, 가구, 장비;
• 맛있고, 건강에 좋고, 잘 조리된 매력적인 음식;
• 어린이와 부모에게 정중하고 친절한 교육자;
• 운동 및 훈련 장비;
• 활동 유형을 선택하는 능력;
• 게임 및 활동에 어린이를 관심 있게 참여시키고 참여시키는 교육자의 능력;
• 구내 및 놀이터의 안전한 장비;
• 필요한 어린이를 위한 다이어트 식품(허약, 질병 등);
• 아이들을 격려하는 것;
• 활동적인 게임과 휴식과 함께 조용한 활동의 ​​규칙적인 교대;
• 유치원 생활에 부모의 참여;
• 유치원 직원이 참여하는 정기적인 학부모 회의(회의) 개최;
• 유치원 프로그램의 참신함과 독창성 요소;
• 지속적인 직원 개발 프로그램.

위 목록 중 6개 항목(제시된 요구 사항의 3분의 1 이상)은 유치원 직원의 태도와 기술과 관련이 있습니다.

아이들은 유치원에서 일하는 사람들의 기분과 태도를 예리하게 느낍니다. 그들은 즉시 악의와 불성실을 인식하고 친절하게 반응합니다. 즉, 사랑과 존경을 박탈합니다. 따라서 자녀뿐만 아니라 다른 학생들도 교직원에 대해 부정적인 태도를 보인다면 그 태도가 나쁜 것이 아니라 교사 자신에게 있는 것입니다.

종종 학생들의 생명과 안전을 지나치게 두려워하여 그들의 자유와 활동을 부당하게 제한하는 교육자들은 사랑받지 못하는 범주에 속합니다. “그만 뛰자!”, “어디서 왔어?”, “막대기 그만!”, “현장만 걷자!”, “또 무슨 게임을 생각해냈어?”, “누가 허락했어?” - 이들은 자신에게 맡겨진 자녀에 대한 근로자의 개인적인 책임에 대한 두려움을 증언하는 전형적인 표현입니다.
두 세 살짜리 유아는 일반적으로 순종하기가 매우 쉽지만 더 큰 어린이들 중에는 그러한 제한을 참지 않는 자유를 사랑하는 사람이 분명히 있습니다. 그러한 아이들은 정원에서 탈출을 준비할 수 있으며, 이는 양육자와의 관계를 더욱 복잡하게 만듭니다.
교육자가 처벌을 통해 개별 아동의 활동을 억제하는 경우가 있습니다. 아동이 조용한 시간에 대화하면 라커룸에 들어가고 다른 사람을 따라가지 않거나 식사를 거부하면 강제로 먹입니다. 교육자들의 이러한 행동은 또한 어린이들이 유치원에 가고 싶어하지 않도록 합니다.
최근에 점점 더 많은 유아원 직원들이 저에게 행동이 달팽이나 소라게를 닮아 폐쇄된 작은 세계에 살고 "껍데기"에 들어가 그들과 상호 작용하려는 시도에 반응하는 아이들에 대한 조언을 구합니다. 그들은 집단 의사 소통이 필요하지 않으며, 고립되어 행동하고, 친구가 없습니다. 무슨 일이 일어나고 있는지 이유는 소위 어린 시절의 외로움입니다. 다소 끔찍한 일이며 슬프게도 일반적입니다. 물질적, 직업적, 개인적 및 기타 문제를 해결하는 많은 부모는 아기를 자신에게 맡기고 그와의 관계를 보살핌 문제로 제한합니다.
종종 그러한 아이는 또래 그룹에 맞지 않기 때문에 유치원에 데려가는 것을 중단합니다.

어머니:혼자 아이를 키우고 있습니다. 나는 딸이 아직 생후 6개월도 되지 않았을 때 남편과 헤어졌다. 한동안 아무도 보고 싶어하지 않았습니다. 그래서 우리는 살았습니다 - 나와 Anya. 가끔 친구가 찾아왔다. 나는 내 딸을 보육원에 주었다. 나는 그것을 데리러 가야했다. 그곳에서 그녀는 모든 사람을 부끄러워하며 구석에 앉아 울고 집에 가자고 요청했습니다. 나는 돌 같은 마음이 없습니다. 이제 그녀는 4살이 되었고 다른 아이들과 분리되어 모든 사람과 거리를 둡니다. 산책을 하기 위해 마당에서 남자들에게 접근하지 않고 벤치에 내 옆에 앉는다.
교육자:우리 그룹에는 폐쇄적이고 과묵한 소년이 있습니다. 나는 하루 종일 혼자 앉아있을 것입니다. 파이터는 아니지만 친구가 없습니다. 그는 사람들에게 매우 드물게 마지 못해 접근하고 그림을 그리거나 책을 보는 것을 선호합니다. 그의 어머니는 친절하고 사교적인 여성입니다.

우선, 작은 사람을 포함하여 모든 사람이 필요의 정도가 다르다는 것을 이해해야 합니다. 다른 사람들보다 훨씬 적게 먹는 사람들이 있습니다. 다이어트 중이어서가 아니라 음식에 대한 필요성이 그다지 크지 않고 포만감이 일찍 발생하기 때문입니다.
소통의 필요성도 마찬가지다. 누군가에게는 더 강하고 누군가에게는 더 약합니다. 그리고 어른들이 예의를 지키지 않고 재미없는 대화를 계속할 수 있다면 아이들은 자신의 감정과 생각을 더 솔직하게 표현하면서 의사 소통을 중단할 것입니다.
외로움을 선호하고 유치원에 가기를 꺼리는 이유는 종종 외상적인 상황입니다. 유치원에 다니는 아이는 별명이 주어지면 이름을 부르며 기분을 상하게 할 수 있습니다. 그러한 사건 이후, 그는 더 이상 자신을 화나게 한 아이들과 의사 소통을하고 싶지 않으며 때로는 자신에게 물러납니다.
유치원에서 놀다가 실수로 친구를 밀고 눈이나 모래로 얼굴을 때렸습니다. 또래의 피나 눈물을 보는 것은 아기의 정신에 강한 인상을 남길 수 있습니다. 결과적으로 게임 거부, 일반적으로 유치원에서 걷습니다. 그리고 그는 부모의 모든 설득에 위안의 눈물로 대답 할 것입니다.

이 경우 성인(부모, 교육자)의 인내와 강압은 아동의 정신적 균형 회복을 방해할 뿐입니다. 따라서 인내심을 갖고 아기와 침착하게 이 사건에 대해 논의하고 두려움을 극복하도록 도와야 합니다.

유치원에 가기를 꺼리는 것도 아이가 자주 앓는 질병 때문일 수 있습니다. 아이들이 건강할 때 참 좋습니다. 아아, 이것이 항상 일어나는 것은 아닙니다. 신생아 1,000명당 10명의 어린이는 이미 한 가지 또는 다른 질병으로 고통받고 있습니다. 심각한 신체 및 정신 질환 외에도 아기는 부상과 감염의 위험에 처해 있습니다. 이러한 이유로 많은 아이들이 집에 있어야 합니다.
아픈 아이의 행동은 건강한 아이의 행동과 여러 면에서 다릅니다. 일부 어린이는 극도로 짜증이 나서 울고 비명을 지르고 어른의 존재를 요구하고 즉시 그를 몰아내고 장난감과 좋아하는 음식을 거부하고 잠을 거의 자지 않습니다. 다른 사람들은 아플 때 슬퍼하고 무관심해지면 무관심에 사로잡히게 됩니다.
때때로 아이들은 자신의 고통을 과장하여 연민을 불러일으키려고 합니다.
유치원에 거의 가지 않는 자주 아픈 아이들은 친구가 거의 없어 부모와 보호자를 걱정할 수 없으며 아이들 자신도 이로 인해 고통받습니다.

다음은 한 교사가 보낸 편지의 예입니다. “각 그룹에는 질병으로 인해 자주 유치원에 빠지는 아이들이 있습니다. 그룹에서 그들을 대하는 태도는 특별합니다. 당신이 그들을 일반 게임에 참여시키려고 아무리 애를 써도 남자들은 그들을 피합니다. 어떤 사람들은 그것들을 전염성이 있다고 생각하고, 다른 사람들은 그들이 나쁜 친구, 신뢰할 수 없는 동지라고 생각합니다. 당신은 그들과 합의하고 일단 그들이 다시 아프면.

빈번한 질병에 대한 어린이의 성향은 주위에 불협화음의 분위기를 조성합니다. 같은 그룹에 다니는 4세 이상의 소녀와 소년들은 며칠 동안 지속되는 합동 게임을 조직합니다. 각 어린이는 역할을 받고 특정 사회적 지위를 얻습니다. 아이가 질병으로 인해 집에 자주 머무는 경우 그룹 게임에서 제외됩니다. 또한, 미취학 아동 사이의 우정의 강도는 의사 소통 시간에 크게 좌우되기 때문에 자주 아픈 아이들은 친구가 거의 없거나 전혀 없습니다. 결과적으로 그들은 지루하고 관심이 없기 때문에 유치원에 가고 싶은 욕구를 잃습니다. 그들은 외로움을 느낍니다.
따라서 아이들이 유치원에 가고 싶어하지 않는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 부모의 임무는 위에서 논의한 모든 문제를 극복하고 가능한 모든 일을 수행하여 아이들이 즐겁게 유치원에 다닐 수 있도록 돕는 것입니다.

상황을 해결하는 방법

아이가 유치원에 가야한다는 생각에 빨리 익숙해지고 그의 처방에 빨리 적응하기 위해 부모 인 당신은 두 가지 방법으로 갈 수 있습니다.
첫 번째 방법 - 아이는 첫날부터 선택의 여지가 없다는 것을 알아야합니다 - 유치원 방문은 불가피합니다. 그런 다음 그는 일어나고 있는 일의 긍정적인 측면을 찾는 데 모든 노력을 기울일 것입니다.
자유주의는 상황을 복잡하게 만들 뿐입니다. 락커룸에 한 시간 동안 앉아 아이의 가슴 아픈 울음 소리를 듣거나, 집에서 일주일과 며칠을 정원에 있는 것을 교대로 하거나, 아이가 그룹에 있는 시간을 줄이는 방법에 의지한다면 하루에 1시간 30분에서 2시간으로, 당신, 유아 및 유치원 직원들에게 상황은 훨씬 더 어려워질 것입니다. 아이는 부모가 자신을 정원에 둘 준비가 되지 않았으며 아직 최종 결정이 내려지지 않았다고 느낄 수 있습니다. 이것은 그에게 잘못된 희망을 만들어 상황을 악화시킬 뿐입니다.
두 번째 방법은 일정 기간 동안 어린이와 함께 유치원에 머무르는 것에 대해 유치원 관리 및 교사와 계약을 체결하는 것입니다. 아이가 마침내 익숙해지고 당신의 도움과 지원 없이 하는 법을 배우는 데 걸리는 한 그룹에 있으려고 노력하십시오. 일주일, 한 달 또는 그 이상이 걸릴 수 있지만 정원에 완전히 침착하게 남겨 둘 것입니다.
따라서 아이를 유치원에 보내야 하는 문제가 마침내 해결되면 아기가 자라서 자립할 때까지 기다리면 안 됩니다. 집에서 먹고, 입히고, 신발끈 묶고, 유아용 침대 만드는 법을 배우는 것은 선택 사항입니다. 훈련과 지시에 노력을 낭비하지 마십시오. 더 유용하고 관련성이 높은 일을 위해 추가 육아휴직 시간을 더 잘 활용하세요.

아이와 헤어지는 것을 두려워하지 않는다면 아마도 아이는 더 쉽게 견딜 것입니다. 더욱이, 다른 아이들과의 접촉이 당신에 대한 아기의 애착을 감소시킬 것을 두려워할 필요가 없습니다. 반대로, 유치원에 있으면 가정과 부모에 대한 아이의 사랑이 커질 것입니다.

나는 당신에게 기복의 조직에 대해 조금 말할 것입니다. 부모들은 종종 아침 일찍 아이를 어떻게 키울지 걱정합니다. 실제로 많은 미취학 아동은 집에서 저녁 늦게까지 깨어 성인 가족과 잠자리에 듭니다. 그들의 상승은 또한 규제되지 않으며 어떤 사람들은 오전 10시에 일어나고 어떤 사람들은 저녁 식사 시간에 더 가깝습니다. 새로운 요법으로의 전환은 오후 8시경에 아기를 재우려고 하는 것으로 시작됩니다. 이렇게 해도 아이는 잠들지 못하고, 부모는 아이의 침대 옆에서 불편한 시간을 보내야 하고, 눈을 감고 빨리 잠들어 달라며 괴롭힘을 당한다.
어린 아이들의 몸은 상당히 플라스틱입니다. 수면 및 각성 리듬의 구조 조정은 2~3일 내에 발생합니다. 따라서 적시에 아기를 키우기만 하면 되며, 주간 수면 시간이 길어지고 조기 소등으로 인해 아기가 부족한 부분을 보충하게 됩니다. 이 모든 것은 설득과 폭력 없이 몸이 필요로 하는 결과로 일어날 것입니다. 그리고 아이가 아침에 더 쉽게 일어날 수 있도록 경쾌한 음악을 틀거나 아기 곰, 고양이, 원숭이 등 좋아하는 장난감으로 아이를 깨우십시오.
유치원에서 아이가 먹기를 거부하는 문제도 적어도 부분적으로 해결할 수 있습니다. 유치원에 보내기 전에 집에서 아기에게 먹이를 주려고 하지 마십시오. 아이가 6시나 7시에 일어나도 아침 8시에서 9시까지 식사를 하며 기다린다는 사실은 잘못이 없습니다. 아침 식사 전의 유치원, 운동 및 게임은 식욕을 자극 할 것입니다. 즉, 죽, 버터, 거품 및 기타 어린이의 관점에서 불쾌한 것에 대한 변덕이 줄어들 것입니다. 이것은 특히 집에서 식욕이 떨어지는 아이들에게 해당됩니다. 그런 아이가 집에서 아침을 먹는다면 강제로 무리를 지어 먹게 하는 것은 거의 불가능하다.

유치원 직원에게 아기의 맛에 대해 경고하는 것이 유용할 것입니다. 그러나 이것은 그가 없을 때, 놀이방에 갔거나 다른 아이들과 약혼했을 때 수행되어야합니다. 왜냐하면 그러한 대화는 말 그대로 아이가 적절한 행동을 수행하도록 프로그램하기 때문입니다. 그는 더 변덕스럽고 음식 거부를 주장하고 설명합니다. 이것은 그의 어머니 또는 할머니의 말로.

처음에는 아기에게 사과나 당근을 줄 수 있습니다. 사랑하지 않는 식사를 거부하고 배가 고프면 이 공급량을 먹을 수 있습니다. 그에게 초콜릿, 과자 및 쿠키를 주지 마십시오. 과자 후에 아이는 좋아하는 요리도 먹지 않을 것입니다. 그리고 다른 사람들은 그를 부러워할 것입니다.
교육자들은 아이들의 음식 소비에 대한 관심을 불러일으키기 위해 놀이 상황을 더 자주 사용해야 하며, 아이들이 모든 음식을 먹도록 강요해서는 안 됩니다. 따라서 접시에 묘사 된 것처럼 가능한 한 빨리 수프에서 파슬리를 풀어 달라고 요청하는 것은 위협과 숟가락에서 강제 먹이를 시도하는 것보다 어린이에게 더 빠른 영향을 미치므로 어린이의 보복적 공격성을 유발합니다.
식욕 부진 어린이에 대한 몇 마디. 상당수의 사람들이 일반적으로 받아 들여지는 표준에 비해 음식에 대한 필요성이 다소 감소합니다. 규범의 개념은 일반적으로 매우 모호합니다. 유럽인이나 미국인의 관점에서 우리는 엄청나게 많이 먹습니다. 그러나 스칸디나비아의 인구 또는 산의 원주민은 우리가 소비하는 음식의 양이 충분하지 않다고 생각할 것입니다. 따라서 자녀가 귀하보다 적게 먹거나 규범에서 요구하는 것보다 적게 먹는다고 해서 이것이 영양실조라는 의미는 아닙니다. 그의 건강이 악화되지 않는다면 걱정할 이유가 없습니다.
한 가지 예를 들겠습니다. 12살이 될 때까지 유명한 체조 선수 Olga Korbut는 거의 먹지 않았습니다. 아침에는 설탕이 없는 블랙 커피를 마셨고, 오후에는 사과와 회색 빵 한 조각을 먹었습니다. 이러한 유형의 영양은 유럽 및 세계 선수권 대회에서 경쟁하기 위해 준비하고 있던 소녀의 강렬한 신체 훈련을 방해하지 않았습니다.
또한 식욕은 우리 몸이 음식을 필요로 한다는 신호 중 하나일 뿐입니다. 그의 만족은 섭취한 음식의 양과 칼로리 함량에 의해 영향을 받습니다. 아이가 먹을 수 있는 과자를 너무 많이 먹어 성장과 발달에 필요한 칼로리를 얻고 있는지 주의 깊게 관찰하십시오. 영양학자들은 칼로리 측면에서 두 개의 아이스크림이 전체 식사를 대체한다고 계산했습니다. 같은 방식으로 저녁 식사 전에 과자 두세 개, 와플 세 개, 쿠키 세 개를 삼킨 아기는 두 번째 코스 없이도 첫 번째와 두 번째 코스를 결합하지 않고도 충분히 할 수 있습니다.
하지만 유치원에서 밥을 잘 못먹는 아이들이 있습니다. 이 동작의 이유는 매우 다를 수 있습니다. 각각의 특정 상황에서 개별적으로 이해하고 분석해야합니다. 나는 아이가 집에서 저녁 식사를하는 동안 자신의 규범을 얻는다면 이것이 문제를 해결하는 개인적인 방법이라는 점에 주목합니다. 물론 부모들은 이런 상황에 불만이 있을 수 있지만, 나쁠 것은 없다.

아마도 어른들은 아기의 식탁 이웃에 대해 간병인에게 이야기해야 할 것입니다. 그 이유는 그들이 식탁에서 자녀에게 상처를 주는 말을 하기 때문일 수 있습니다.

아기는 특이한 환경에 당황할 수 있습니다. 집에서 그가 부엌에서 식사를 하거나 음악에 맞춰 그것을 하는 것을 좋아한다면, 그의 식사가 전통적으로 책을 읽거나 TV를 보는 것과 동반된다면, 유치원에서 처음으로 그는 평소 자극이 부족하기 때문에 단순히 음식을 거부할 수 있습니다. 이런 이유로 아이들이 있기 때문에 파티에서 먹일 수 없습니다. 시간이 지나면 이 문제가 저절로 해결되므로 유치원에 온 첫 주에 아이가 식욕을 잃더라도 걱정하지 마십시오.
이 모든 것은 어머니와 할머니의 두려움과 걱정이 대부분 과장되었음을 나타냅니다. 정원과 집의 정상적인 상황은 곧 상황을 해결할 것이며 소아과 의사와 영양사를 방문하지 않고 오늘 아침이나 점심으로 유치원에서 제공된 것과 모든 것을 먹었는지 여부에 대해 "열정으로 심문"할 것입니다. 우리는 음식이 즐거움을 가져다주어야 하며, 아이의 비만이 항상 그의 건강을 나타내는 지표는 아님을 기억해야 합니다.
아이가 돌보는 사람을 싫어한다는 문제는 조금 더 풀기 어렵다. 아이들을 설득하기 위해 교사는 아이들의 주도권과 활동을 격려하고, 아이들이 합동 놀이 활동에 관심을 갖도록 하고, 긍정적인 방법으로 아이들의 행동을 자극하고 통제할 수 있어야 합니다. 누군가에게는 이것이 쉬운 일이지만 누군가에게는 그러한 경험이 수년에 걸쳐 옵니다.
아이가 선생님과 어울리지 않는다면 무례하고 나쁜 매너를 아이에게 책망하는 것은 오히려 잔인합니다. 꼬마는 이미 힘든 시간을 보내고 있습니다. 모든 미취학 아동 그룹이 흥미롭고 흥미롭고 교직원의 불만을 일으키지 않는 직업을 찾을 수 있는 것은 아닙니다. 대부분의 경우 아이들은 교육자의 지도력이 필요합니다. 교사가 그룹에 참여할 수 없거나 참여하기를 꺼리는 것은 어린이들 사이의 불만을 증가시키고 유치원에 가기를 거부하는 이유가 될 수 있습니다.

이러한 경우 부모는 자녀를 다른 그룹이나 유치원으로 옮기는 것을 고려해야 합니다. 결국, 아이들의 변덕과 다른 형태의 항의는 결코 근거가 없습니다.

동시에 미취학 아동이 부모의 사랑을 받을 자격이 있다는 것을 아는 것이 매우 중요합니다. 아이들이 사랑받지 못하고 심리적으로 거부당하는 선생님과 강제로 의사소통을 해야 하는 것은 이미 나쁜 일입니다. 그러나 사랑하는 사람들이 참을성을 잃고 그들의 부절제와 진실한 감정 표현에 대해 화를 낼 때 더 나쁩니다. 아이들의 감정은 숨길 수 없는 가방 속의 송곳과 같다. 미취학 아동이 감정을 조절할 수 있다면 어른이 될 것입니다. 그러므로 아이의 불만의 원인을 빨리 찾아내고 그것을 알고 어떻게 도울 것인지 결정하십시오. 그렇지 않으면 악명 높은 행복한 어린 시절이 가슴 아픈 경험과 정신적 고통으로 오염될 것입니다.
어떤 아이들은 유치원에서 놀림과 따돌림을 받기 때문에 유치원에 가기를 거부합니다. 가장 효과적으로, 부모는 소심한 아이를 모든 단계에서 보호하는 것이 아니라 자신감을 북돋우고 지원하고 주입하여 돕습니다.
편지에는 종종 다음과 같은 부모의 요청이 포함됩니다.

“아이들에게 잔인하게 놀림을 당할 때 어떻게 행동해야 하는지, 어떻게 다른 사람을 놀리지 않게 하는지 가르쳐주셨으면 합니다.”

대부분의 경우 놀리는 것을 좋아하는 사람들은 소년입니다. 그것은 무엇과 연결되어 있습니까? 남아는 대부분의 여아보다 태어날 때부터 더 공격적이지만 동시에 자연 예방 차원에서 공격성을 통제하는 더 완벽한 시스템을 가지고 있으며 부모와 교육자가주의를 기울여야합니다.
티저는 작고 감수성이 풍부한 남자의 정신에 매우 고통스러울 수 있습니다. 결국, 그는 모든 종류의 속임수에 적합한 "두꺼운" "피부"를 구축하고 조롱에 주의를 기울이지 않는 법을 배우기에는 아직 세상에서 너무 적게 살았습니다. 그리고 그들이 그를 비웃고 있다는 사실, 그 아이는 매우 일찍 이해하기 시작하고 그의 굴욕과 무방비 상태를 매우 심각하게 경험합니다.
부모로서 놀림이나 괴롭힘을 당하는 자녀를 어떻게 보호할 수 있습니까? 일반적으로 유치원이나 거주지를 바꾸는 것은 의미가 없습니다. 각 유치원마다 조롱하는 사람과 괴롭히는 사람이 있습니다. 그들은 아기가 어린이 팀에 남아 있으면 1-2시간 안에 자신의 모습을 보일 것입니다.
조롱으로부터 아이들을 순전히 육체적으로 보호하는 것이 가능합니까? 때로는 예, 더 자주는 아니요. 유치원 연령의 조롱하는 사람은 양육자 부모가 곁에 있는 한 중단될 수 있지만 금지는 일반적으로 부모가 떠난 후 일시적입니다.
이 문제를 자세히 살펴보면 "어머니의 치마를 붙잡지" 않는 자신감 있고 더 독립적인 아이들은 결코 자신을 화나게 하지 않을 것임을 이해할 수 있습니다. 불안감이 고조되어 아이를 과보호하게 만드는 어머니는 아이 옆에 있을 때만 아이가 안전하고 다른 사람들은 위험하다는 느낌을 아이에게 심어줄 수 있습니다.

어머니가 울고 겁에 질린 아기의 불평을 들은 후, 지나치게 분개하여 괴롭히는 사람에 대해 걱정하고 이야기하기 시작하면, 아이는 자신이 노출된 위험과 노출될 수 있는 위험에 대해 부적절한 인상을 가질 수 있습니다. 다시.

엄마는 이러시면 안됩니다. 아기의 관심을 다른 흥미로운 것으로 돌리고 자신을 진정시키면서 모든 것이 순조로울 것이라는 자신감을 보여주는 것이 좋습니다. 자녀가 진정하기 위해 고군분투하고 있다면 조롱을 더 쉽고 품위 있게 다루는 방법이나 필요할 때 더 잘 대처하는 방법을 가르쳐 주십시오. 옵션 중 하나로, 그가 화를 내고 있다는 것을 보여주지 않거나 도전적으로 가해자에게 관심을 기울이지 않거나 침착하게 존엄하게 조롱하는 사람에게 다음과 같이 말하도록 조언하십시오. 날 건드리지 마.” 그렇습니다. 유치원 교사는 일부 어린이가 다른 어린이를 괴롭히고 기분을 상하게 하는 방식을 무관심하게 바라보지 않아야 합니다. 당신은 다른 일을 할 수 있습니다. 전체 그룹 앞에서 놀리는 아이들을 꾸짖어 부끄러워하게 하거나 바람직하지 않은 상황에서 주의를 돌리기 위해 다른 유형의 활동에 참여시킵니다. 모든 것은 특정 경우에 따라 다르며 개별적인 접근이 필요합니다.
이러한 방식으로 귀하, 부모 및 교육자는 어린이가 유치원에 다니지 못하게하는 불쾌한 상황을 완화하고 어린이가 즐겁게 유치원에 갈 수 있도록 가능한 모든 조치를 취할 수 있습니다.

유치원은 사회 전반과 어린 자녀가 있는 모든 가정에 매우 유용한 기관입니다. 그들에서 아이들은 팀에서 의사 소통 기술을 습득하고 더 독립적이되며 학교를 준비하고 어머니는 법령 중에 흔들리면 전문 분야에서 스스로를 깨닫고 가족의 재정 상황을 개선 할 수있는 기회를 얻습니다.

그러나 일부 아이들은 유치원에 가는 것을 문자 그대로 "적대감"으로 인식하고 매일 유치원 비용이 전쟁으로 변합니다. 유치원을 포기할 필요는 없습니다. "비정원"어린이는 필요한 발달 단계를 거치지 않고 학교에서 훨씬 더 잘 적응합니다. 아이가 유치원에 가기 싫은 이유를 파악하고, 무엇을 해야 하는지 알고, 심리학자의 조언을 따르면 문제를 해결할 수 있습니다.

주요 이유

이유 #1. 적응

"유치원" 생활의 시작과 엄격한 루틴과 규칙으로 어린이 팀에 합류하면 어린이의 전체 생활 방식이 뒤집어집니다. 엄마 대신-선생님, 좋아하는 장난감 대신-낯선 아이들과 예정된 수업, 평범한 음식 대신-유치원의 창조물은 그것을 모두 먹을 필요가 있습니다. 어떤 아이들은 빠르고, 어떤 아이들은 더 어렵습니다. 그들은 울고, 집에 가자고, 먹기를 거부하고, 심지어 아플 수도 있습니다.

솔루션

어른들도 새로운 팀에 적응하는 데 어려움을 느낀다는 것을 기억하십시오. 따라서 아이를 얼음 구멍과 같은 "새로운 삶"에 던져 넣지 마십시오. 중독 기간을 부드럽게하고 부드럽게하십시오. 유치원 직원이 확실히 도와줄 것입니다. 유치원에서 모드와 메뉴를 미리 찾아보고 처음 정원을 방문하기 훨씬 전에 집에서 최대한 가깝게 접근하십시오. 산책하는 동안 유치원에 와서 놀이터에서 아이들과 놀고 그룹에 예비 여행을 주선하여 아기를 사로 잡고 관심을 가질 수도 있습니다.

같은 초보자 그룹에서 3-4 세의 어린이를 유치원에 보내는 것이 가장 좋습니다. 어린 나이에 그는 어머니에게 너무 붙어 있습니다. 나중에 나이가 들면 이미 적응해야합니다. 설립된 팀.

정원을 처음 방문할 때 한 두 시간 정도 아이를 방치한 다음 아침 산책, 저녁 식사 후 등으로 아이를 데리러 오십시오. 아기를 지켜보십시오.이 기간은 아기마다 다른 시간이 걸릴 수 있으며 이벤트를 푸시하지 말고 집에 남겨 두어서 자신을 조종하지 마십시오.

새 정원으로 이사하고 이동할 때도 마찬가지입니다. 적응 시간은 더 짧지만 단계는 동일합니다. 아기가 더 쉽게 할 수 있도록 남자들과 함께 할 수 있는 새로운 재미있는 게임을 가르쳐 주세요. 그러면 아기가 더 빨리 익숙해지는 데 도움이 됩니다.

중요한 점 - 정권을 엄격히 따르고 아이를 정시에 잠자리에 들게하십시오 - 충분한 수면을 취하지 않으면 아침에 기분이 좋지 않고 정원에 가기를 원하지 않을 것입니다.

특히 민감한 아기에게는 "도우미"또는 "집의 한 조각"이 주어질 수 있습니다. 부드러운 장난감이 될 수 있으며, 어머니가 돌아올 때까지 아기를 지탱할 주머니에 작은 부적이 될 수 있습니다.

이유 번호 2. 침식

유치원 음식은 수프, 시리얼, 오믈렛, 캐서롤, 젤리, 설탕에 절인 과일과 같이 간단하고 표준입니다. 모든 아이들이 좋아하는 것은 아닙니다. 게다가 "요리 걸작"을 대량으로 준비할 때 죽 화상, 양파가 큰 미끄러운 조각으로 수프에 떠 다니는 모든 것이 가능합니다. 아이는 먹기를 거부하고 교사는 주장합니다. 모든 것을 먹고 덩어리가있는 죽과 거품이있는 우유를 빠르고 변덕스럽게 먹어야합니다. 모든 아이들이 이미 산책을 갔을 때 설득, 위협, 식탁에 오래 앉아있는 것이 사용됩니다. 그러한 매일의 고문이 정원에 가고 싶은 욕구를 증가시키지 않는다는 것이 분명합니다.

낮잠도 마찬가지입니다. 일부 5-6세 어린이는 더 이상 필요하지 않으며 교사는 눈을 감고 조용히 누워 있어야 합니다.

솔루션

강제 수유는 어린 시절에 받을 수 있는 가장 깊은 심리적 외상 중 하나입니다. 부모의 임무는 이것을 스스로 피하고 유치원에서 그러한 상황에서 가능한 한 어린이를 보호하는 것입니다. 교사와 대화하여 자신의 입장을 명확하게 설명하십시오. 아이가 적게 먹거나 적게 먹더라도 강제로 먹일 수는 없습니다. 그가 가능한 한 많이 먹게하십시오 - 당신은 어떤 불만도 없을 것입니다. 급우가있는 회사의 경우 "어린 소녀"라도 적어도 먹을 것입니다. 아침에 아기에게 먹이를주지 마십시오. 아침 식사에 대한 "식욕을 자극"하고 과자를주지 마십시오.

잠을 자는 상황도 평화롭게 해결할 수 있습니다. 아이를 잠들게 할 수 있다면 데려가세요. 그렇지 않다면 조용히 그림을 그리거나 그냥 눕는 데 동의하십시오. 그러나 필수적인 잠에 대한 날카로운 요구는 없습니다.

이유 3. 독립성 부족

또한 과잉보호를 받은 유치원 아이들에게 자신의 의견을 표현할 기회를 주지 않고 필요한 셀프 서비스 기술을 습득하는 것도 어렵습니다. 다른 사람들은 웃을 수 있고 교육자는 "kopush"또는 "더러운"에 불만을 가지고 있으며 옷을 입거나 먹을 때 많은 추가주의가 필요합니다. 아이 자신은 변덕스럽게 자신의 욕망을 표현할 수 있습니다. 팀".

정원을 방문하기 전에도 당신의 보살핌과 후견의 양을 줄이려고 노력하고, 자녀를 놀이터, 조기 발달 서클 및 스튜디오에 데려가십시오. 문제가 이미 발생한 경우 집에서 아기와 함께 셀프 서비스 기술을 연습하십시오. "버릇없는 숟가락 정복", "단추와 끈 정복"게임 형태로 아이가 손을 씻는지 확인하십시오. 잘하고 손수건 사용법을 알고 있습니다.

이유 번호 4. 교육자

여기에는 2가지 가능한 상황이 있습니다.

• 교사는 아이에게 편향되어 있으며 칭찬을 거의 하지 않고 종종 꾸짖으며 다른 아이들 앞에서 그의 행동과 능력에 대해 부정적으로 말합니다.
• 정원은 지루하고 수업은 단조롭고 흥미롭지 않습니다.

때때로 그러한 상황을 식별하는 것은 매우 어렵습니다. 아기는 자신이 걱정하는 것에 대해 직접 말하지 않을 것입니다. 다른 쪽에서 가십시오 : 어린 시절의 상황, 아는 자녀의 이야기 "나는 어린 시절에 선생님에게 자주 꾸지람을 받았습니다 ...", "내 친구 여자는 유치원에서 재미 있지 않다고 불평하고 놀아줍니다. 스스로 ...", "정원의 날"장난감 놀이 - 게임 중 어린이의 답변과 행동에서 문제를 확실히 "느끼게"될 것입니다.

교사가 공격적이거나 부당하게 아이들을 처벌하는 경우 유치원 관리에 연락하여 다른 부모와 공동으로 문제를 해결해야합니다. 그러나 놀랍게도 어떤 어린이는 같은 교사를 좋아할 수도 있고 다른 어린이는 조용히 싫어할 수도 있습니다. 일반적으로 교사가 아이들을 잘 대하고, 소리를 지르지 않고, 모욕을 주지 않고, 교실에서 재미있다면 자녀와 갈등이 생길 수 있습니다. 이 경우 "머리를 넘고"직장으로 가서 먼저 교사와 이야기하는 것은 올바르지 않습니다. 공격적으로 행동하거나 탐욕스럽게 행동하지 말고 건설적인 대화를 시도하고 공동 행동 계획을 세우십시오. 교착 상태에서. 일반적으로 교육자는 자녀의 삶에 부모의 적극적인 참여를 환영하고 그들을 만나서 기쁩니다.

반응이 부정적이고 공통 언어를 사용할 수 없다면 다른 그룹이나 유치원으로 아이를 옮기는 것이 좋습니다. 교육자가 비전문적이고 아이들과 거의 관계가 없으며 그룹의 아이들이 자신의 장치에 맡겨진 경우에도 마찬가지입니다.

이유 5. 아이들과의 갈등

유치원에있는 아이는 외모 나 행동의 특징, 부적절한 행동, 훔쳐보기 및 변덕으로 놀릴 수 있습니다.

아이는 자신의 불만을 말할 수 있지만 더 자주 그는 완고하게 침묵하고 부정적으로 고립되어 이유를 설명하지 않고 유치원에 가기를 거부합니다. 이전의 경우와 같은 방식으로 문제를 식별할 수 있습니다. 원형 교차로, 대화 중 또는 게임 중입니다.

범죄자와 직접 "대결"을 준비할 필요는 없습니다. 이는 미취학 아동과 싸우지 않고 종종 무의미하기 때문에 비윤리적입니다. 조롱의 우박은 더 심해질 수 있습니다.

다른 방법으로 아기를 도우십시오. 외모를 깨끗하고 단정하게 유지하고, 자기 관리 기술을 연마하고, 다른 아이들을 사로잡을 수 있는 운과 게임을 가르치고, 아이의 재능을 "발견"하십시오 - 그리기, 조각하기, 노래 부르기, 시 읽기 - 그리고 도움을 주는 교사와 함께 그에게 기술을 보여줄 기회를 주십시오 - 급우들은 그를 완전히 다른 방식으로 보게 될 것입니다. 처음에 '이름 부르기'에 대처하는 가장 효과적인 방법은 '이름을 부르는 사람은 자기라고 한다'와 같은 조롱과 '변명'을 무시하고 가해자와 함께 진솔한 웃음을 짓는 것이다.

희귀 원인

다른 많은 개별적 또는 상황적 이유가 있습니다. 심각한 이유에서 - 아이가 공격적이고, 수줍음이 많으며, 위축되고, 과잉 행동을 보이는 것부터 더 단순한 이유까지 - 아이는 종종 아프고, 단순히 부모가 집에 머물도록 조종하고, 친구와 말다툼을 하고, 또는 그는 단순히 유치원을위한 옷을 좋아하지 않거나 불편한 옷-패스너가 많고 입고 벗기가 어렵고 너무 똑똑하고 아기가 더러워지는 것을 두려워합니다.

이러한 경우 부모는 실제 조사를 수행하여 유치원에 가기를 꺼리는 이유를 확인한 다음 모든 교육학 및 심리적 재능을 불러오고 부스러기의 특성을 고려하여 문제를 해결해야합니다.

실수에 대한 작업

어떤 이유로 든 어린이가 유치원을 거부하면 문제를 악화시키는 일반적인 실수를 피하십시오.

그것은 금지되어 있습니다:

• 아기에게 당신의 불안을 보여주십시오.
• 겁주는 유치원;
• 아기를 속이기 위해-도착 시간을 지정하고 약속을 지키십시오.
• 조작을 허용하고 설득에 굴복하십시오.
• 어린이 앞에서 유치원이나 직원을 비난하십시오.

보시다시피, 아이가 유치원에 가기를 원하지 않는 이유는 매우 다양합니다. 그것들을 올바르게 결정하는 것은 이미 해결책의 절반입니다. 아기에게서 멀어지지 말고 그와 신뢰 관계를 만들고 유지하려고 노력하십시오. 이는 원인을 식별하고 문제를 해결하는 데 도움이 될 것입니다. 가장 중요한 것은 급진적 인 조치에 의존하지 말고 유치원을 완전히 포기하지 않고 어린이에게 사회화 및 발달 기회를 박탈하지 않는 것입니다.

부모님, 조부모님과 함께 여름방학을 보낸 후, 아이들은 유치원과 새로운 일상에 적응하기 어렵습니다. 처음으로 부모와 이별하고 처음으로 유치원에 가는 아이들은 가장 힘들 것이다. 이전에는 사랑하는 이들에게 둘러싸여 집에서 시간을 보냈다면, 이제는 낯선 이들에게 둘러싸이게 될 새로운 분위기 속으로 뛰어들 예정이다. 아기와 부모가 고통 없이 적응할 수 있도록 엄마 아빠는 유치원에서 아이를 적절하게 준비시켜야 합니다. 성인은 이 기사에서 자세히 설명하는 몇 가지 일반적인 실수를 피해야 합니다.

실수 #1 - 사라진 부모

유치원은 아기가 편안하고 재미있고 흥미를 가질 수 있는 모든 조건을 갖추고 있습니다. 여기에서 그는 밝은 색상, 다양한 장난감, 돌보는 교사 및 같은 또래의 다른 아이들로 둘러싸여 있습니다. 대부분의 아이들은 즉시 게임에 중독되어 함께 온 부모를 잊어버립니다. 어른들은 그것만으로도 행복합니다. 그들은 아기가 잘 지내는 것을 보고 천천히 떠나며 아기를 돌보는 사람에게 맡깁니다.

아이는 항상 자신을 보호해 줄 어머니가 근처에 있다는 것을 알고 부주의하게 놀고 장난을 칩니다. 그녀가 조용히 떠나면 아기는 자신의 부재를 알게되어 걱정할 것입니다. 어머니를 기억할 때 갑자기 그녀를 찾기 시작하고 그녀를 찾지 못할 때 아이의 반응을 상상해보십시오. 낯선 곳에서 혼자, 낯선 곳에서 낯선 사람이 있습니다. 이것은 아이에게 충격입니다. 결국, 어머니를 잃는 것은 아이들의 주요 두려움 중 하나입니다.

엄마나 아빠의 갑작스러운 "실종"은 종종 아기가 신체적, 심리적 수준 모두에서 그들에게 훨씬 더 애착이 있다는 사실로 이어집니다. 스트레스를 경험한 후 아이는 1분이라도 부모를 보내는 것을 두려워하게 됩니다. 결과적으로 유치원에 가야 할 필요성은 온 가족을위한 시험이됩니다. 그 아이는 거기에 머무르는 것을 두려워합니다. 아이는 혼자 거기에있을 수 없습니다. 그는 울고 두려워하며 끊임없이 집에 가라고 요청할 것입니다.

유치원에 갈 때 문제를 피하는 것은 어렵지 않습니다. 매일 아침 아기에게 올바르게 작별 인사를 하면 됩니다. 아이들은 부모의 기분을 미묘하게 느낍니다. 그의 가까운 사람들이 침착하면 아기도 더 쉬울 것입니다. 심리학자들에 따르면 처음에는 할머니, 누나 또는 형제가 아기를 유치원에 데려가는 것이 좋습니다. 즉, 아기가 덜 애착이 있는 사람이어야 합니다. 이 경우 아이는 어머니가 집에 머물면서 그를 기다리고 있다는 것을 알게되어 어머니에게 돌아갈 수 있습니다.

부모는 아기가 유치원에 영원히 머물지 않을 것이며 분명히 그곳에서 데려가 집으로 데려갈 것이라고 확신시켜야합니다. 작별 인사를 하고 시계 바늘이 특정 시간을 가리킬 때 아이를 데리러 올 것이라고 말하십시오. 시간을 엄수하고 아기를 기다리게 하지 마십시오. 그가 다른 아이들보다 유치원에 더 오래 머물면서 모든 사람들이 집으로 데려가는 것을 지켜보면, 이 상황은 다시 아이에게 매우 스트레스가 될 것입니다. 그러므로 제 시간에 와서 아기에게 당신이 그를 버렸다고 생각하도록 강요하지 마십시오.

실수 #2 - "장기 체류"

많은 부모의 일반적인 오해는 아기가 즉시 유치원에 오래 머물면 유치원에 익숙해지기가 더 쉽다는 믿음입니다. 그런 아이를 대하는 것은 수영을 못하는 사람을 물에 빠뜨리는 것과 같다. 대부분의 심리학자들은 아기가 점차적으로 유치원에 익숙해져야 한다고 말합니다.

먼저, 다른 아이들이 노는 놀이터로 아이를 유치원에 데려가십시오. 그가 새로운 환경, 돌보는 사람, 다른 아이들을 만나고 그들이 얼마나 재미있는지 이해하게 하십시오. 모든 것이 잘되면 몇 시간 동안 그룹에 아기를 남겨 두십시오. 점차적으로 매일 자녀가 유치원에서 보내는 시간을 늘리십시오. 따라서 새로운 조건에 대한 적응은 부드럽고 매끄러울 것입니다. 어느 순간 아이는 유치원에 너무 익숙해져서 하루 종일 문제 없이 다닐 수 있을 것입니다.

실수 3 - 일상의 위반

아기가 유치원에 가기 시작하면 하루의 요법을 신중하게 제어하는 ​​것이 중요합니다. 이제 아이는 아침에 일찍 일어나야 하므로 충분한 수면을 취하기 위해 제시간에 잠자리에 들어야 합니다(이전에는 아기가 다른 시간에 잠자리에 들 수 있음). 아기가 정원에 갈 때 갖게 될 일상으로 미리 아이를 "전달"하는 것이 매우 중요합니다. 처음에는 많은 부모가 그것에 대해 생각하지 않고 파티에서 아이와 함께 늦게까지 머물고 저녁에는 오랫동안 아기와 놀아줍니다. 결과적으로 아이는 저녁에 오랫동안 잠들지 못하고 아침에 힘들게 일어납니다. 이것은 아기의 정신과 감정 상태에 영향을 미칩니다. 그는 긴장하고 종종 울고 행동하기 시작하고 부모에게 순종하지 않습니다.

더욱이, 아기는 건강이 좋지 않은 것과 유치원에 가야 할 필요성 사이에 잘못된 연결이 생길 수 있습니다. 따라서 잠재 의식 수준의 부스러기는 유치원에 대한 부정적인 태도를 형성합니다.

그리고 그 반대의 경우에도 아침에 아이가 밝고 명랑하고 긍정적 인 마음으로 일어나면 유치원에 대한 태도에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 따라서 사전에 올바른 일상을 설정하고 아이에게 재조정할 시간을 주는 것이 매우 중요합니다.

엄마들은 참고하세요!

안녕하세요 여자) 튼살 문제가 나에게 영향을 줄 것이라고 생각하지 않았지만 그것에 대해 쓸 것입니다))) 그러나 갈 곳이 없어 여기에 씁니다. 튼살을 어떻게 제거 했습니까? 출산 후? 제 방법이 도움이 된다면 정말 기쁠 것입니다...

제 시간에 잠자리에 들도록 가르친다면 아이의 태도를 바꾸기 쉽습니다. 이 경우 그는 기분이 좋고 기분이 좋고 에너지가 충분할 것입니다. 이것은 유치원에 대한 그의 태도에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 따라서 아이가 재조정하고 적응할 시간을 가질 수 있도록 사전에 올바른 일상을 설정하는 것이 매우 중요합니다. 이렇게 하면 아기를 유치원에 데려갈 때 발생할 수 있는 많은 어려움을 예방할 수 있습니다.

실수 #4 - 서둘러 포장

많은 부모들이 아침에 아기를 깨우는 것에 대해 안타까워합니다. 그들은 아이가 더 오래 자길 원하고 아이는 마지막 순간에 침대에서 들어올려집니다. 나도 모르게 엄마 아빠는 부스러기에게 스트레스를 주는 상황을 유발한다.

집을 떠나기 직전에 일어나서 아이는 짧은 시간 안에 씻고, 아침 식사를하고, 옷을 입어야합니다. 그 아이는 아직 완전히 깨어나지 않았고, 그의 부모는 "빨리 먹어!", "거기서 뭐해?", "창 밖을 내다보지 마!"라는 문구로 아이를 밀어내고 있습니다. 부모는 아이에게 소리를 지르고 서로 다투며 이러한 상황에서 아기는 무슨 일이 일어나고 있는지 전혀 이해하기 어렵습니다. 무의식적으로 그 아이는 아침 일찍 집에서 조용했기 때문에 모든 문제가 유치원과 관련이 있다고 생각하기 시작합니다.

아이가 저녁 시간에 잠자리에 들면 정상적으로 잘 수 있습니다. 그의 각성을 마지막 순간으로 미루는 것은 의미가 없습니다. 편안한 분위기에서 아침 식사를 하기에 충분한 시간, 위생 절차 및 비용을 계산하십시오. 아침 일찍 아이를 깨우고 몇 분 동안 침대에 누워 있다가 일어나십시오. 그런 하루의 시작은 아기에게 편안할 것입니다. 그는 명랑하고 명랑하며 온 가족이 스트레스를 없앨 것입니다.

집을 일찍 나가도록 노력하십시오. 따라서 유치원으로가는 길은 즐거운 산책으로 바뀔 것입니다. 행인, 자동차를보고 단풍을 모으고 이야기하고 많이 웃을 수 있습니다. 아이는 자신에게 편안한 속도로 걸을 수 있으며 느리다고 꾸짖지 않아도 됩니다. 아기와 침착하게 의사 소통하고 조언이나 지침을 줄 수 있습니다. 이 모든 것이 아기를 긍정적으로 만드는 데 도움이 될 것입니다. 그는 문제 없이 유치원에 머물 것이며 저녁에 그의 부모가 반드시 그를 집에 데려다 줄 것임을 알고 예의 바르게 행동할 것입니다.

물론 엄마 아빠는 아이들이 유치원에서 편안하기를 바라지만 항상 올바르게 행동하지는 않습니다. 다른 부모에게 화상을 입힌 실수를 하지 마십시오. 그러면 자녀는 쉽게 양육자와 함께 있고 다른 자녀와 친구가 될 것입니다.

우리는 부모가 자녀의 유치원 입학을 준비할 때 저지르는 가장 흔한 실수를 나열했습니다. 자녀가 유치원에 다니고, 새로운 친구를 사귀고, 주변 세계에 대해 배우는 것을 낙담시키지 않도록 기억해야 합니다.

또한 다음을 읽습니다.