아이의 행동이 바뀝니다. 아동 행동의 연령 관련 변화

아이의 행동을 바꾸는 이유

아이의 행동과 성격을 바꾸는 주된 이유는 불리한 가정과 가정 환경입니다. 이것은 국내 정신과 의사 (G. E. Sukhareva 교수, T. I. Simson 교수)와 많은 외국 저자에 의해 표시됩니다.

자녀 양육이 완전히 무시되거나 잘못 구축 된 가정에서는 자녀의 성격 형성이 잘못된 길을 따라갑니다. 불리한 요인에 장기간 노출되면 정서적 스트레스가 발생하고 신경계가 소진되며 신경질이 유발됩니다.

자녀의 행동 변화에 대한 일반적인 이유는 다툼, 부모 간의 불일치입니다. 아이들은 이것을 고통스럽게 경험하고 끊임없이 불안, 불안, 수줍음, 징징 대는 상태에 있으며, 나이가 많은 어린이는 성능이 저하되고 지속적인 피로와 두통을 호소합니다.

Lyuba의 부모는 딸의 성격이 변한 이유와 그녀가 긴장한 이유를 궁금해합니다. 그 소녀는 다정하고 쾌활하고 쾌활했습니다. 그리고 이제 그녀가 나이가 들면(곧 9세가 될 것임) 그녀는 매우 흥분하고, 투덜거리고, 까다로워집니다. 이마에 주름이 생기고 어깨가 경련되며 때로는 밤에 비자발적 배뇨가 있습니다. Lyuba는 우울하고 불신하며 의사 소통이 불가능하고 자신에 대해 이야기하는 것을 좋아하지 않으며 다른 사람들이 집에 대해 물으면 닫힙니다.

부모는 책임이 있습니다. 지난 2년 동안 가족의 상황이 바뀌었습니다. 아버지는 점점 더 자주 술에 취해 집에 오십니다. Lyuba는 부모 사이의 빈번한 싸움을 목격했습니다. 그녀는 부모 사이에 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하기 어렵지만 매일 긴장된 긴장 상태에 있으며 부모가 높은 어조로 말하면 무서워합니다. 그녀는 아버지에게로 향하고 어머니에게 서로를 화나게하지 말라고 요청하고 아버지와 어머니 모두에게 미안함을 느낍니다. 부모는 소녀를 사랑하고 건강에 대해 걱정하지만 부절제로 인해 그녀를 해칩니다.

다툼과 분쟁이 빈번하고 서로에게 무례한 비우호적 인 가정에서 아이는 종종이기적이고 무례하며 다른 사람에게 비우호적으로 자랍니다. 이러한 성격은 고정되어 있으며 그러한 사람은 사회에서 어려워집니다. 학교에서 그러한 아이는 권위가 없기 때문에 교사와 갈등을 겪습니다.

아이들은 매우 수용적이며 사랑하는 사람에게서 관찰하는 데 익숙한 다른 사람에 대한 행동과 태도의 형태를 쉽게 채택합니다. 그러므로 아이를 키우는 것은 무엇보다도 자신에게 큰 요구입니다.

예를 들어 보겠습니다.

여섯 살짜리 Rita의 어머니는 불만을 가지고 의사에게 갔다. 소녀는 두려워하고 잠들기를 두려워하고 방에 혼자있는 것을 두려워합니다. 그러나 무엇보다도 어머니는 집과 집에서 리타의 행동에 대해 걱정하고 있습니다. 유치원: 그녀는 완고하고 끈기 있으며 욕망이 충족되지 않으면 큰 소리로 비명을 지르고 바닥에 쓰러집니다. 소녀는 순종하지 않고 성인을 존중하지 않으며 교사, 이웃, 어머니 및 할머니에게 무례하며 때로는 짜증나는 순간에 욕설을 사용합니다. 그녀는 기만적이 되고, 할머니에 대해 어머니를 비방하고, 어머니에 대해 할머니에게 불평합니다. Rita는 능력이 있습니다. 그녀는 어린이시를 쉽게 외우고 어머니는 입문서에서 읽는 법을 쉽게 가르쳤습니다. Rita와 함께 사는 어머니와 할머니는 소녀를 매우 사랑하고 돌보고 잘 발달하도록합니다.

Rita는 왜 긴장합니까? 그녀의 "어려운"성격 형성에 기여하는 것은 무엇입니까?

그녀를 알아가자 가정용 가구. 가족에는 어머니, 딸, 할머니의 세 사람이 있습니다. 그들은 서로를 사랑하지만 어머니와 할머니는 사소한 일로 끊임없이 다투며 어떤면에서도 서로 열등하지 않습니다. 다툼은 때때로 욕설로 서로를 모욕하는 큰 갈등으로 번집니다. 그리고 이 모든 일은 Rita 앞에서 일어납니다!

그들은 이웃과 비우호적으로 살고 할머니는 종종 소녀 앞에서 이웃과 다투며 특정 위법 행위를 비난합니다. 다투는 동안 어머니와 할머니는 Rita를 자신의 편으로 끌어들이려고 노력합니다. 가족의 그러한 상황에서 소녀가 "어려운"성격을 개발한다는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 그녀의 행동은 성인의 행동 형태를 반영합니다.

아이의 행동 변화의 이유 중 하나는 가족의 파괴, 아버지 또는 어머니의 이탈, 계부 또는 계모의 출현입니다.

Zhenya의 부모는 이혼을 결정했을 때 아들의 운명에 대해 생각하지 않았습니다. 그의 아버지의 출발은 소년에게 완전한 놀라움이었습니다. 그는 아버지와 어머니에게 붙어 있었고 그들과 함께 시간을 보내는 것을 좋아했습니다. Zhenya는 건강하고 차분하며 순종적인 소년으로 자랐습니다. 유치원에서 그에 대한 불만은 없었습니다. 1학년 때 그는 공부를 잘했고, 교실에서 활동적이었고, 아이들과 친구였습니다. 2 학년 때부터 아버지가 가족을 떠난 후 Zhenya는 수업 중에 정신이 산만하고 안절부절하며 산만 해졌고 관련없는 일에 몰두했습니다. 그는 연구와 연구에 대한 관심을 잃었습니다. 소년은 공부하기 싫다고 말한다. 그는 종종 우울한 기분에 예민하고 우스꽝스러워졌으며 동지를 피하고 성인을 불신했습니다. 아버지가 떠난 후 처음으로 Zhenya는 잠을 잘 자지 못했습니다. 한 번 이상 그는 어머니에게 아버지가 떠난 이유와 돌아올 것인지 물었습니다. 소년은 밖으로 나가 아버지를 만나기를 바라며 입구에서 기다렸다. 어느 날 아버지가 집에 오셨습니다. 소년은 기뻐하며 어머니에게 아버지를 설득하여 그들과 함께 지내도록 부탁했습니다. 그러나 부모님과의 대화에서 어머니가 가정 회복에 동의하지 않는다는 것을 깨달았습니다. 항상 그의 어머니에게 애착을 가진 Zhenya는 화가 나서 "아버지를 집에 두지 않았다"고 비난하고 그의 경험, 기쁨, 실패를 어머니와 공유하는 것을 중단하고 "자신에게 물러났습니다."

소년의 행동 변화, 작업 능력 감소는 아버지가 가족을 떠나 어려운 경험과 관련하여 발생한 긴장의 징후입니다. 그는 그럴 준비가 되어 있지 않았습니다. 그의 아버지가 가족을 떠난다는 사실에 대해 그들은 그의 아버지가 그를 위해 가까운 사람으로 남을 것이며 이전과 같이 계속 그를 돌볼 것이라고 설명하지 않았습니다. 어머니가 잘못 행동하고 아들을 아버지와 대적하려고 시도했으며 아버지를 보지 못하게 한 것도 중요했습니다.

지나치게 가혹한 양육은 아동의 성격 형성과 행동에 해로운 영향을 미칩니다. 위협, 처벌에 대한 끊임없는 두려움은 아이를 "압박"하고 두렵고 의존적으로 만듭니다. 어떤 아이들은 그러한 상황에서 속이고, 성실하지 않고, 우울하고, 우울하고, 분개합니다.

자녀 양육에서 부모 간의 모순은 특히 자녀의 건강과 성격 발달에 악영향을 미칩니다. 종종 부모 중 한 사람은 지나치게 엄격하고 까다 롭고 자녀를 자신의 의지에 복종시키기 위해 전적으로 노력하는 반면 다른 사람 (대부분 어머니)은 아버지로부터 "비밀리에"아버지의 지나치게 가혹한 태도로부터 자녀를 보호하려고합니다. 아이의 변덕에 빠지고 구매로 그를 기쁘게하려고합니다. 새 장난감, 과자, 불순종의 경우 그는 아버지의 권위에 의지하고 그에게 불평하겠다고 위협하며 "아버지가 벌할 것"이라고 상기시킵니다.

어머니 앞에서 아이는 불순종하고 약점을 사용하고 원하는 것을 달성하고 무례하며 아버지 앞에서 "변형"하고 어머니와의 대화 톤을 바꾸고 자신을 기쁘게하려고합니다. 모든 것의 아버지는 성실하지 않게 행동합니다.

이것이 Katya와 Seryozha라는 두 자녀가있는 한 가족에서 관계가 발전한 방식입니다. 어머니는 일하지 않고 아이들은 항상 어머니의 감독하에 있습니다.

자녀를 둔 아버지는 매우 엄격하며 필요성을 설명하지 않고 모든 지시 사항을 의심하지 않고 이행하도록 요구하고 달성합니다. 그래서 한 번 기차에서 아버지는 소년이 따뜻한 스웨터를 벗는 것을 허용하지 않았습니다. 매우 답답하고 덥다는 사실에도 불구하고. 금지는 소년이 마음대로 스웨터를 입었다는 사실과 뜨거울 것이라는 아버지의 경고에 대해 불평하지 않겠다는 약속을했기 때문입니다. 아버지는 그러한 양육을 통해서만 아이들이 의지가 강하고 용기 있고 독립적으로 성장하고 규율에 순종하고 말을 지킬 수 있다고 믿습니다. 어머니-상냥하고 애정이 넘치고 친절한 여성, 아이들을 불쌍히 여기고 불필요한 스트레스에서 벗어나려고 노력하며 그들이 과로하다고 믿습니다. 아이들을 불쌍히 여기는 그녀는 종종 아버지가 없을 때 그의 명령을 취소하고 아이들이 명령을 이행하지 않은 다양한 변명을 찾고 애지중지하고 많이 허용합니다.

그리고 아이들은 부모가 원하는 방식으로 자라지 않습니다. 그들은 의지가 약하고 긴장하며 짜증이 나며 Seryozha는 심지어 긴장된 틱 (얼굴과 어깨 근육의 경련)을 개발했습니다. 아버지가 없을 때 아이들은 어머니와 다른 사람들에게 무례하고 어머니가 모든 변덕을 이행하도록 요구하고 서로 다투고 싸우는 등 학교에서 종종 급우들과 갈등을 겪습니다. 아버지 앞에서 가족의 평화가 외적으로 회복되고 자녀는 부모가 말하는 모든 것을하고 아버지에게 호의를 베풀고 다른 사람보다 아버지의 명령을 더 잘 이행하려고합니다.

아버지 앞에서 Katya와 Serezha의 순종과 규율은 외형적인 행동 일 뿐이지 만 본질적으로 규율이없고 성실하지 않게 자랍니다.

이 가정에서는 자녀에 대한 부모의 사랑에도 불구하고 자녀 양육 조건이 매우 어렵습니다. 아버지는 자녀가 자신의 요구의 타당성을 이해하는 것을 신경 쓰지 않고 자신의 지시를 무조건 이행할 것을 요구합니다. 어머니는 아이들을 모든 것에 탐닉하고 그들을 위해 모든 것을 시도하여 게으름과 게으름을 심어줍니다. 그러한 가정에서 아이는 끊임없이 변화하는 조건에 적응하고 부모가 원하는 것처럼 완전한 성격을 개발하지 않고 나쁜 습관과 기술을 개발합니다. 또한 이러한 조건은 신경계의 과도한 긴장을 유발하여 Serezha가 신경 틱을 개발했습니다.

주어진 예 중 일부에서 볼 수 있듯이 덜 해를 끼치는 것은 애지중지 양육, 과도한 보살핌, 과도한 관심 및 애정을 가져옵니다. 이러한 양육은 한 자녀 만 자라는 가정에서 종종 관찰됩니다. 부모는 아이를 과잉 보호하고 오랫동안 그를 위해 모든 것을하려고합니다 (거의 11-12 세가 될 때까지 목욕에서 손을 씻고, 옷을 입히고, 씻고, 심지어 손을 씻습니다). 그러한 어린이의 모든 요구 사항은 거의 즉시 충족되며 항상 그를 위해 즐거운 일을하고 싶어하며 낯선 사람 앞에서 칭찬을 받고 그의 능력은 지속적으로 강조됩니다. 그러한 가정에서 많은 불안이 종종 표현됩니다. 가능한 질병어린이.

이러한 양육의 결과로 아이는 수동적이고 의존적이며 삶에 적응하지 못하고 동지들과 잘 지낼 수 없습니다. 그것은 이기심, 나르시시즘을 발전시키고 아이는 요구를 용납하지 않고 변덕스럽고 변덕스럽고 자만하고 자랑스럽고 칭찬에 익숙해집니다. 팀에서 이러한 아이들은 어렵고 일반적으로 사랑받지 못합니다. 그들에게도 인생은 힘듭니다. 그들은 자신을 돌보는 방법을 모르고 일반적인 게임, 스포츠에서 다른 아이들보다 약합니다. 또래와의 분쟁에서 그들은 이에 대해 양보하고 다투는 방법을 모릅니다.

따라서 그가 직면 한 어려움에서 아이를 구하고 끊임없이 돌보고 아이를 화나게 할 수있는 모든 것으로부터 보호하기를 원하는 부모는 수년 동안 그를 매우 어려운 위치에 두었습니다. 조직과 지구력, 노동 지향 - 이것은 우리 사회의 본격적인 구성원에게 필요한 것입니다.

부모는 자녀 양육에 대한 올바른 접근 방식을 통해 많은 일을 할 수 있습니다.

우선, 가족의 좋은 관계는 자녀의 건강과 성격에 유익한 영향을 미칩니다. 아이들은 어른들이 자신을 대하는 방식뿐만 아니라 부모와의 관계에도 민감합니다. 가족의 불화, 특히 가족의 파괴는 항상 어린이의 정신 건강에 악영향을 미칩니다.

가장 작은 가족이라도 모든 가족 구성원은 자신의 실행 가능한 책임을 져야 합니다. 나이가 많은 아이들은 부모의 집안일을 도울 수 있으므로 항상 도와주도록 가르쳐야 합니다. 남동생그리고 자매 (옷을 입고 잠자리에 들다). 고학년 학생들은 어린 학생들의 숙제를 도울 수 있습니다. 이 모든 것은 의무감을 키우고 다른 사람들을 돕는 아이들은 결코 사회에서이기적이고 자기애 적이며 "어려운"사람으로 성장하지 않을 것입니다.

가족의 질서는 매우 중요합니다. 일상, 올바른 수업 교대 및 휴식 - 필수 조건신경계의 정상적인 기능을 위해.

아이들의 긴장을 방지하려면 교육에서 극단을 피하는 것이 필요합니다. 우리는 이미 자녀를 애지중지하고 부모를 그의 모든 요구 사항과 변덕에 종속시키는 결과에 대해 이야기했습니다. 자녀의 독립성을 제한할 수 없으며 실행 가능한 의무에서 그를 제거합니다.

그러나 인생은 지나치게 엄격한 양육이 아이에게도 악영향을 미친다는 것을 우리에게 확신시킵니다. 그는 "억압"되고 긴장하며 때로는 무례하고 짜증이납니다.

특정 요구 사항의 원인을 자녀에게 침착하게 설명하는 것이 항상 필요합니다. 우리는 설명하기 위해 강조하지만 종종 그렇듯이 구걸하지는 않습니다. 당연히 아이들의 성격과 행동의 결점을 알아 차리면 그것을 제거하기 위해 끈기 있고 끈기있게 노력해야합니다. 아이가 위법 행위를 저질렀다면 그를 처벌하는 것만으로는 불가능하며, 자신의 행위가 나쁜 이유를 설득력있게 설명하여 이것이 불가능하다는 것을 깨닫는 것이 중요합니다. 어른들은 처벌에 대한 두려움이 종종 아이에게 자신이 저지른 나쁜 행동을 숨기도록 가르친다는 것을 이해해야 합니다.

양육 문제에 대한 부모의 분쟁과 불일치는 항상 자녀에게 해로운 영향을 미칩니다. 이러한 문제에 대한 모든 불일치는 부모가 개인적으로 논의해야 합니다.

신경질, 행동 장애의 징후가 있고 특히 아동의 성격이 변하는 경우 신경 정신과 의사와 상담해야합니다. 일일 요법과 그러한 어린이의 양육에 관한 의사의 조언은 긴장의 추가 발달을 예방하는 데 도움이 될 것입니다. 어떤 경우에는 의사가 특별한 치료를 처방합니다.

어린이의 경우 5 세의 위기가 다른 방식으로 진행되며 때로는 부모가 아기의 행동 변화를 눈치 채지 못할 수도 있습니다. 그러나 대부분의 경우 그 반대가 발생합니다. 행동이 극적으로 변하고 아이는 공격적이고 균형이 맞지 않습니다. 그러한 상황에 처한 부모는 올바르게 행동하는 방법을 모르고 그를 처벌하지만 이것은 절대 불가능합니다.

이 말이 아무리 우스꽝스러워 보일지라도 5년은 인생에서 매우 힘든 기간입니다. 아이는 빠르게 발달하기 시작하고 한 번에 모든 것에 관심이 있으며 새로운 취미와 취미가 나타납니다. 종종 아기는 그러한 짐에 대처할 수 없으며 과민성과 공격성이 나타납니다. 부모는 인내심을 갖고 자녀를 처벌하는 것이 아니라 도와주려고 노력해야 합니다.

다섯 살이 되면 성격의 최종 형성이 이루어진다. 물론 어떤 아이들에게는 이 과정이 더 일찍 시작되고 어떤 아이들에게는 나중에 시작되지만 평균 연령- 정확히 5~6년. 아이는 성인을 집중적으로 모방하기 시작합니다. 자주 사용되는 문구 : "나는 성인입니다", "나 자신." 아기가 스스로 성장하기를 원한다면 이 기간 동안 과도한 부모의 보살핌을 제거하는 것이 매우 중요합니다.

어린이의 5 세 위기는 집중적 인 성격 형성 과정이며 어린이의 두뇌는 활발히 발전하고 있습니다. 부모는 자립하려는 시도를 억제하는 것이 아니라 지원을 제공해야 합니다.

증상 및 원인

어린이의 5 세 위기의 주요 증상은 독립성 증가, 모든 것에 대한 관심, 환상의 징후입니다. 아이는 게임, 친구, 이벤트를 생각해 낼 수 있습니다. 때로 이 나이 아이의 이야기는 너무 현실적이어서 어른들이 믿고, 속임수가 드러나면 벌을 주기도 한다.

이럴 필요 없이 아이가 위기의 시대를 헤쳐나갈 수 있도록 도와주세요. 환상의 폭동을 발견하면 자녀를 초대하여 동화와 이야기를 함께 구성하십시오. 이것은 흥미롭고 흥미 진진하며 아마도 진정한 취미가 될 것입니다.

행동의 급격한 변화, 성인의 말과 행동에 대한 공격성도 위기의 증상입니다. 아기가 순종적이고 침착했다면 5 살이되면 그의 행동이 극적으로 바뀔 수 있으므로 이에 대비하십시오. 뻣뻣함, 친밀감, 말하기 꺼림 - 이것들은 또한 연령 위기의 증상입니다.

아이는 새로운 것을 시도하고 더 빨리 자라기를 원하지만 잘되지 않습니다. 결과적으로 그는 자신을 닫고 물러나고 침략으로 부모의 모든 질문에 대답합니다. 어른들은 침착하게 대응하고 상황을 이해하고 도와주려고 노력해야 합니다. 아기에 대한 부모의 너무 공격적인 행동은 추가적인 정신적 문제를 유발할 수 있습니다.

자녀가 5년의 위기를 시작했음을 보여주는 몇 가지 주요 증상이 있습니다.

• 예를 들어 공격성 증가, 성인에게 순종하지 않으려는 태도, 불순종과 같은 그에게 특이한 행동;
• 실증적 행동-아이는 매너처럼 행동하고 성인을 모방하여 부모를 짜증나게 할 수 있습니다.
• 고립, 뻣뻣함 - 아기는 매우 단순하고 명백한 것을 두려워하여 불안정해질 수 있습니다.
• 활동 증가 및 결과적으로 빠른 피로.

지속

5 세의 위기는이 나이에 엄격하게 발생하지 않는다는 것을 기억할 가치가 있습니다. 각 아기는 개인이며 부모는 이것을 기억하고 가능한 어려움에 대비해야합니다. 5년의 위기는 예기치 않게 시작되어 갑작스럽게 끝날 수 있습니다. 어떤 사람들에게는 그 과정이 눈에 띄지 않게 진행되는 반면, 다른 사람들에게는 극적인 변화가 나타납니다. 전체적으로 위기는 5년 동안 지속되었습니다. 무기한 시간- 몇 주에서 몇 달. 경우에 따라 최대 1년이 걸릴 수도 있습니다.
교육 비디오를보고 심리학자와 상담하면 연령 위기가 그렇지 않다는 것을 이해할 것입니다. 큰 문제처음에는 보일 수 있습니다.

부모는 어떻게 행동해야 합니까?

부모가 자녀의 행동에 강한 변화를 발견하면 적극적으로 교육을 시작하거나 상황이 진행됩니다. 두 경로 모두 잘못되었습니다. 결국 부모는 5 세의 어린이가 자신에게 무슨 일이 일어나고 있는지 이해하지 못하고 어려움을 극복하는 데 도움이 필요하며 모든 사업에 대해 처벌하지 않는다는 것을 이해해야합니다.

종종 그들은 아이에게 소리를 지르고 때로는 부모가 사용합니다. 그렇게하지 마십시오. 그러한 행동으로 아기를 자신에게 대항하고 결국 잔인하고 감동적인 사람을 키울 수 있습니다. 이해와 인내로 모든 문제에 접근하고 자녀에게 자유를주십시오. 동시에 범주적인 금지 관행이 있어야합니다. 아기는 처음으로 모든 것을 이해해야합니다. 공격적인 행동과 무례 함은 즉시 중단되어야하며, 아이는 부모의 어조가 아니라 외모로 이것을 이해해야합니다.

부모는 자녀와 지속적으로 대화해야 하며 자녀가 진지하게 받아들여진다는 것을 알려주는 것이 중요합니다. 아기가 독립심을 보여주고 두려워하지 마십시오. 어려움이 발생하면 아기는 화를 내고 상황을 개인적인 실패로 인식할 수 있습니다. 그러한 상황을 피하십시오. 그에게 문제가 해결되지 않으면 도와주십시오.

동시에 어휘집에서 "가라", "당신은 성공하지 못할 것입니다", "내가 당신을 위해 모든 것을 할 것입니다"와 같은 문구를 제거하십시오. 아이를 도울 필요가 있습니다. "나는 당신이 이미 성인이라는 것을 알고 있지만 내가 당신을 도울 수 있도록 도와주세요. 우리는 확실히 대처할 것입니다." 이러한 간단한 문구로 자녀의 독립성과 개성을 강조하면서 모든 프로세스를 제어할 수 있습니다. 아이가 도움을 요청하지 않으면 강요하거나 가르치지 말아야 한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 자녀가 도움을 청하도록 하십시오.

이 기간 동안 자녀가 집안일과 특정 의무 수행에 익숙해지기 시작하는 것이 매우 중요합니다. 매일 빵을 사거나 컵을 씻으라고 권유하십시오. 가족에 대한 의무는 시기 적절하게 수행되어야 하며, 모든 사람이 그러한 의무를 갖고 있으며, 삶의 일관성과 가족의 안락함은 작은 일에 달려 있을 수 있다고 설명하십시오.

전문가에게 의지한다는 사실 자체가 이미 긍정적인 변화를 위한 올바른 방향으로 나아가는 한 걸음입니다. 그러나 전문가와 상담하는 대부분의 부모는 자녀가 가족이라는 시스템의 일부라는 사실을 완전히 잊습니다. 아이가 어릴수록 이 시스템이 그에게 미치는 영향이 더 강해집니다.

아이는 야생의 숲에서 자라지 않습니다(만약 우리는 얘기하고있다결국, 사냥꾼의 가족이 아니라 일반 가족에 대해). 그는 가족과 친구들에게 둘러싸여 자랍니다. 따라서 그는 가족 가치를 채택하고 자신의 방식과이 시스템과의 상호 작용 메커니즘을 개발합니다. 다른 시스템과 마찬가지로 가족 내에서 다른 요소에 영향을 주지 않고 한 요소를 변경하는 것은 극히 어렵습니다.

예를 들어, 어린이는 과잉 행동에 대해 몇 달 (또는 몇 년) 동안 심리학자에게 간다는 것이 밝혀졌습니다. 더 이상 조용해지지 않습니다. 이유가 무엇입니까? 심리학자가 그다지 좋지 않을 수도 있습니다. 그러나 이미 많은 심리학자를 변경했지만 여전히 결과가 없다면? 그리고 그 이유는 환경, 가족이 아이가 일반적인 방식으로 상황에 대응하도록 강요한다는 사실에 있습니다.

행동을 바꾸고 아이의 경험에 영향을 미치기 위해서는 먼저 가족 구성원이 행동을 바꿔야합니다. 이것은 부모뿐만 아니라 아이와 밀접하게 접촉하는 모든 사람에게 적용됩니다. 환경의 새로운 행동은 아동의 정신이 새로운 대응 방법을 찾도록 강요할 것입니다. 여기에서 아이에게 새로운 행동을 가르치고 공포증을 치료하는 등의 일이 이미 가능합니다. 심리학자와의 모든 세션은 아동의 가족도 변화하기 시작할 때까지 아무런 영향을 미치지 않습니다.

자신부터 시작하십시오. 귀하는 자녀보다 나이가 많고 똑똑하며 자녀보다 경험이 많습니다. 그런 다음 그가 변화하기 시작하도록 요구하는 것을 멈추고 상황에 대한 자신의 태도, 아이와 상호 작용하는 방법을 바꾸십시오. 결국 이전의 행동 방식이 만족스럽지 못한 결과를 낳았습니다.

아이를 최전선에 놓고 모든 죄에 대해 항상 그를 비난 할 필요는 없습니다. 아마도 당신은 어딘가에 나쁜 모범을 보이거나 특정 방식으로 행동하도록 강요했을 것입니다. 예를 들어, 아이가 거짓말을 한다고 비난할 때 사소한 일에 대해 얼마나 자주 거짓말을 하는지 기억하십니까? 관제사가 알아차리지 못했기 때문에 요금을 내지 않았습니다. 또는 아침에 전화로 상사에게 이미 사무실까지 운전 중이고 아침을 먹고 있다고 말했습니다. 작은 것들, 맞죠? 그러나 그것은 당신 자신이 가족에게 거짓말을 허용한다는 것을 의미합니다. 그렇다면 왜 아이를 비난합니까? 그에게 사소한 것은 그가 숙제를했다고 거짓말하는 것입니다. 또는 다른 예: 부모로서 자신에 대한 존중을 요구합니다. 그러나 동시에 당신은 부모와 끔찍한 관계를 가지고 있습니다.

아이는 복잡한 유기체이며 가족이라는 시스템의 일부입니다. 그의 행동을 바꾸고 싶다면 자신을 바꿀 준비를 하십시오. 자녀와의 관계뿐만 아니라 다른 가족 구성원과의 관계도 바꿀 준비를 하십시오. 이것은 언뜻보기보다 훨씬 어렵습니다. 그러나 그것은 이익을 가져옵니다. "그와 함께 뭔가를 해보세요! "라는 말로 아이를 심리학자 사무실로 밀어 넣는 것이 훨씬 쉽습니다. 결과 만이 훨씬 적습니다.

때때로 아이들은 끔찍하게 행동합니다. 부모에게 순종하지 않고, 그들과 논쟁하고, 발언에 무례하게 반응하고, 놀이터에서 동료를 화나게하고, 물건을 가져갑니다. 부모는 자녀가 이런 식으로 행동할 때 어려움을 겪습니다. 아이에게 가장 흔한 행동 문제를 살펴보고 이를 인식하고 대처하는 방법을 알아내도록 노력합시다.

어떤 행동이 정상으로 간주됩니까?

"정상적인" 동작에 대한 명확한 정의는 없습니다. 그것은 아이의 나이, 성격, 정서 발달그리고 그가 자란 환경.

일반적으로 주어진 연령, 사회 및 문화의 발달 수준에서 허용되는 행동은 정상적인 것으로 간주될 수 있습니다. 그 행동이 사회나 문화의 기대에 미치지 못하더라도 해당 연령에 정상적이고 타인에게 피해를 주지 않는 한 정상적인 것으로 간주될 수 있습니다.

규범에서 벗어난 것에 대해 무엇을 말합니까?

아이가 때때로 히스테리에 빠지거나 논쟁하거나 비명을 지르는 경우 이것은 정상입니다. 그러나 그러한 행동이 매일 일어난다면 부모는 걱정할 이유가 있습니다. 다음과 같은 행동 문제의 징후가 있는지 살펴보십시오.

• 아이는 자신의 감정을 다루는 데 어려움을 겪습니다. 그는 가장 작은 이유로 감정적 폭발을 일으 킵니다.
• 아이는 충동적이 됩니다. 그는 물건을 부수거나 던지거나 비명을 지르거나 다른 방식으로 파괴적인 행동을 보일 수 있습니다.
• 사교적인 아이가 갑자기 자신에게로 물러나 뚜렷한 이유 없이 말다툼을 하고 무례해집니다.
• 아이는 종종 거짓말을 하고, 훔치고, 자기 것이 아닌 것을 가져갑니다.
• 학교에서의 나쁜 행동: 싸움, 지각, 결석.
• 또래와의 다툼과 갈등이 잦아져 사회생활에 지장을 준다.
• 그는 아무것도 집중할 수 없고, 안절부절 못하거나, 게으르거나, 주의가 산만해집니다.
• 아이의 성행위는 나이에 맞지 않습니다.
• 그는 당신의 모든 지시에 이의를 제기하고 당신을 괴롭히기 위해 정해진 규칙을 위반합니다.
• 아이가 다치거나 그것에 대해 생각합니다. 자살에 대한 생각을 표현합니다.

이 행동의 경미한 징후는 양육 방식을 바꾸거나 심리학자의 도움을 받아 다룰 수 있습니다. 그러나 다루기 쉽지 않은 많은 행동 문제가 있습니다. 더 자세히 살펴 보겠습니다.

일반적인 아동 행동 문제

아이들은 종종 다른 사람들의 반응을 보기 위해 규칙을 어기고 일반적으로 받아들여지는 규범에 반항합니다. 이런 식으로 그들은 어떤 행동이 허용되고 어떤 것이 허용되지 않는지 배웁니다. 이를 위해 다음 동작을 사용합니다.

무례함과 무례함

당신의 세 살 된 딸당신을 괴롭히는 것은 우스꽝스럽게 보일 수 있습니다. 딸이 이미 7 살이되면 모든 요청에 ​​"아니오"라고 말하고 비명을 지르기 시작합니다. 이것은 짜증나 기 시작합니다. 상황이 통제되지 않으면 이러한 행동은 부모와 자녀 사이에 끊임없는 논쟁으로 이어질 수 있습니다. 그러한 경우에 행동하는 방법.

• 아이가 논쟁하지만 당신의 지시에 순종합니까? 그런 다음 이 동작을 무시하십시오. 나쁜 행동을 무시하는 것은 매우 효과적인 전술이 될 수 있습니다.
• 자녀가 귀하의 요청을 이행하지만 동시에 다투는 경우? 이것에는 아무런 문제가 없습니다. 화를 내는 것은 괜찮지만 무례한 어조로 말하는 것은 옳지 않다고 그에게 설명하십시오.
• 아이의 반응이 다른 사람이나 자신을 위협하는 경우에는 아이의 말에 주의를 기울이고 상황을 통제해야 합니다.
• 충동적으로 반응하지 마십시오. 아이를 진정시키고 나서야 침착하게 그에게 말하십시오. 허용되는 행동과 허용되지 않는 행동을 설명하십시오.
• 경계를 설정하고 아이가 나쁜 행동에 대해 벌을 받을 것이라고 설명합니다. 위협하지 말고 그가 나쁘게 행동하면 영화를 보거나 아이스크림을 사지 않을 것이라고 말하십시오.
• 원하는 행동에 대한 기대치를 설명하십시오.
• 자녀 또는 자녀가 있는 다른 사람들과 어떻게 행동하는지 생각해 보십시오. 무례하거나 무례합니까? 대답이 '예'이면 행동을 바로잡으십시오.

욕설

화가 나면 아이들은 목소리를 높이고 소리를 지른다. 어린이가 10세가 되기 전에도 욕설을 사용하기 시작한다면 이는 심각한 문제입니다. 보통 아이들은 부모와 말다툼을 시작하거나 자기 뜻대로 하려고 소리를 지르거나 욕을 합니다. 이 경우 다음 권장 사항을 따르십시오.

• 자녀 앞에서 욕설을 사용하지 않도록 하십시오.
• 집에서 욕설을 사용하지 마십시오.
• 그러한 행동에 대해 벌을 받을 것임을 분명히 설명하고, 항상 이 합의를 준수하십시오.
• 아이가 욕을 하면 어린 나이- 즉시 그를 질책하십시오. 이것은 나쁜 단어이며 사람들은 그것을 사용하는 사람들을 좋아하지 않는다고 설명하십시오.

어린아이 앞에서 무심코 그런 말을 사용했습니까? 그럼 바로 사과하세요. 당신이 말할 때마다 그것이 나쁜 단어라는 것을 상기시키도록 자녀에게 요청할 수도 있습니다.

공격적이거나 폭력적인 행동

분노를 느끼는 것은 아이에게나 어른에게도 정상입니다. 분노가 폭력적이거나 공격적인 행동으로 바뀌면 정서적 문제가 있음을 나타냅니다. 기분 변화, 행동 장애, 외상, 충동성 또는 좌절감은 어린이에게 공격성을 유발할 수 있습니다. 때때로 그는 자기 방어에 침략을 사용할 수 있습니다.

아이는 공격적인 행동을 배웁니다. 집에서 그를 둘러싼 감정적 분위기에 대해 생각해보십시오.

• 아이의 공격적인 행동에 대응하는 가장 쉬운 방법은 그에게 소리를 지르는 것입니다. 하지만 이렇게 하면 자녀에게 나쁜 본보기가 될 것입니다. 아이들은 부모로부터 충동과 감정을 다루는 법을 배웁니다. 그러므로 목소리를 높이는 대신 아이를 진정시키고 진정시키십시오.
• 아이와 공감하고 그의 감정을 받아들이되 싸움이나 물기는 용납할 수 없다고 설명하십시오. “당신이 화난 것을 이해합니다. 그러나 당신은 싸우거나 물 수 없습니다. 어떠한 경우에도!"
• 만약에 공격적인 행동그는 벌을 받을 것이다. 그에게 대안을 제시하십시오. 예를 들어 잔인하게 대하는 대신 "나 화났어", "이거 싫어"라는 말을 사용하도록 가르치세요.

자녀에게 적절한 행동의 좋은 예를 보여주고 체벌을 사용하지 마십시오. 또한 자녀의 긍정적이고 공격적이지 않은 행동을 격려하십시오.

거짓말하다

아이들은 종종 거짓말을 합니다. 부모는 아이가 거짓말을 하면 걱정이 됩니다. 배신감을 느끼거나 상처를 받을 수도 있고, 앞으로 아기를 믿을 수 있을지 의심스러울 수도 있습니다. 거짓말을 방지하려면 다음 요령을 따르십시오.

• 거짓말을 개인적인 무례함의 표시로 받아들이지 마십시오. 아이의 관점에서 상황을 바라보고 왜 아이가 거짓말을 하게 되었는지 이해하려고 노력하세요.
• 아이들은 진실을 말하면 벌을 받을까 두려워서 거짓말을 할 수도 있습니다. 자녀의 좋은 행동에 대해 칭찬하십시오. 그렇게 하면 그는 거짓말을 할 필요가 없을 것입니다.
• 자녀에게 모범을 보여 다른 사람에게 정직하도록 가르치십시오.
• 거짓말에 대한 처벌을 설정하십시오. 그러한 조치는 자녀와 논의해서는 안됩니다.

따돌림

따돌림은 정서적 및 신체적 폭력피해자 위에. 아이들은 자신의 힘을 느끼기 위해 괴롭힘을 사용합니다. 또한 이러한 방식으로 아이들은 사회적 문제를 해결합니다. 감정을 주체할 수 없을 때 그들은 괴롭힘을 당합니다. 귀하의 자녀가 관련되어 있음을 알게 되면 즉시 조치를 취하십시오.

• 어렸을 때부터 자녀에게 다른 사람을 괴롭히는 것은 나쁜 일이라고 가르치십시오. 괴롭힘이 왜 나쁜지, 괴롭힘을 가하는 사람이 누구인지 설명하고 자녀에게 예를 들어주십시오. 예를 들어, "괴롭히는 사람은 다른 사람을 욕하거나 괴롭히거나 강제로 물건을 가져가는 사람입니다."라고 말할 수 있습니다.
• 가능한 한 빨리 집 규칙을 정하십시오. 자녀에게 "우리는 집에서 괴롭히는 것을 용납하지 않습니다." 또는 "다른 사람을 괴롭히는 것은 피할 수 있는 것이 아닙니다."라고 말하십시오.
• 자녀의 행동을 관찰하십시오. 나이든 사람이 어린 사람을 괴롭히는 것을 발견하면 즉시 이 행동을 중단하십시오.

시장 조작

부모가 교활한 행동을 다루는 것은 극히 어렵습니다. 아이들은 종종 충동적으로 행동하고, 원하는 것을 얻기 위해 거짓말을 하거나 울기도 합니다. 자녀의 나쁜 행동을 지나치면 자녀는 이런 식으로 행동해도 된다는 것을 이해합니다. 예를 들어, 아이가 짜증을 내며 사탕을 요구하는데 당신이 그에게 사탕을 사준다면 이것은 대표적인 예시장 조작.

간단히 말해서 아이는 힘을 얻기 위해 조작을 사용합니다. 그러나 언제든지 이러한 행동 패턴을 깨고 조작 시도를 중단할 수 있습니다.

• "아니오"라고 말할 때마다 아이가 저항 할 것이라는 사실에 대비하십시오.
• "아니오"라고 말하면 "아니오"라는 것을 자녀에게 알려주십시오. 자녀에게 자신의 입장을 설명하되 변명하지 마십시오.
• 정해진 규칙에 대해 논의하지 마십시오. 동시에 아이의 입장을 이해하려고 노력하십시오.

낮은 의욕과 게으름

때로는 아이가 전혀 관심이없는 것처럼 보일 수 있습니다. 공부도, 예술도, 게임도 없습니다. 그는 절대적으로 모든 것에 참여하기를 거부합니다. 특히 아이가 게으르고 항상 게으름에 대한 변명을 찾는 경우 아이에게 동기를 부여하는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 자녀가 동기 부여에 어려움을 겪고 있다면 다음 지침을 따르십시오.

• 이 행동에 대해 걱정하지 마십시오. 그렇게 하면 너무 강요하는 것처럼 보이고 저항을 유발할 수 있습니다.
• 자녀에게 어린 시절의 이야기를 들려주어 격려하고 새로운 것을 시도하도록 동기를 부여하십시오.
• 자녀에게 어떤 일도 강요하지 마십시오. 그가 좋아하는 것을 선택하게하십시오. 아이들은 스스로 선택한 일을 더 기꺼이 합니다.
• 외부에서 상황을 보고 당신이 아이에게 압력을 가하고 있지는 않은지 생각해 보십시오. 그에게 정말로 동기를 부여하는 것이 무엇인지 물어보십시오. 아이를 독립적인 사람으로 바라보고 그의 관심사를 이해하려고 노력하십시오.
• 자녀가 스스로 동기를 부여하는 방법을 찾도록 도와주십시오. 끝났어 효과적인 방법외적 동기보다

학교에서의 나쁜 행동

"나는 학교가 싫어"는 부모가 자녀에게서 자주 듣는 말입니다. 학교에 가지 않거나 공연을 거부 숙제부모에게 많은 어려움을 줍니다. 이 행동에는 괴롭힘, 학습 문제, 허용된 규칙에 대한 반항 또는 부모와의 분리로 인한 불안 등 다양한 원인이 있을 수 있습니다.

• 문제의 원인을 찾으십시오. 아이가 학교에 가지 않거나 숙제하기를 거부하는 이유를 찾으십시오. 자료를 연구하고 동화하는 데 어려움이 있으면 따라 잡을 수 있도록 도와주세요.
• 귀하의 자녀는 학교에서 개선할 시간이 필요할 수 있습니다. 변화는 빨리 일어나지 않습니다.
• 긍정적인 행동에 대해 보상하되 뇌물을 주려고 하지 마십시오. 예를 들어, 자녀에게 "네가 상기시키지 않고 숙제를 했기 때문에 너는 아이스크림을 먹을 자격이 있어."라고 말할 수 있습니다.

때로는 자녀의 나쁜 행동을 다루기가 어려울 수 있습니다. 특히 어려운 경우심리학자에게 연락하십시오.

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브콘탁테