아이가 유치원에 가고 싶지 않으면 어떻게해야합니까? 아이가 유치원에 가기 싫다면? 그 아이는 유치원에 잘 가지 않습니다.

눈물 없이 유치원에 처음 가는 어린이는 거의 없습니다. 그러나 유치원 기관에 대한 일부 적응이 흔적없이 지나가고 문자 그대로 1 ~ 2 주 후에 아이가 주간 수면을 위해 침착하게 남아 있으면 다른 사람들에게는이 과정이 오랫동안 지속되고 끊임없는 울음이 끝없는 질병과 번갈아 나타납니다. 유치원에서 아이가 왜 울고 있습니까? 무엇을 할까요? Komarovsky E.O. - 소아과 의사, 어린이 건강에 관한 인기 책 및 TV 프로그램의 저자 - 어린이와 가족에게 해를 끼치지 않고 이러한 문제를 적절하게 해결하는 방법에 대한 자세한 설명을 제공합니다. 우리 기사에서 이에 대해 자세히 읽어보십시오.

아이가 유치원에 가기 싫은 이유

대부분의 아이들은 2~3세에 유치원을 시작합니다. 정원으로 가는 것은 종종 울음이나 짜증을 동반합니다. 여기에서 아이가 유치원에 가고 싶어하지 않는 이유를 파악하고이 장벽을 극복하도록 도와야합니다.

어린이의 유치원에 대한 부정적인 태도의 주된 이유는 부모와의 분리와 관련이 있습니다. 세 살이 될 때까지 아기는 엄마와 떼려야 뗄 수 없는 관계에 있었고, 갑자기 낯선 사람들에게 둘러싸인 낯선 환경에 남겨졌다. 동시에 스트레스를 받으면 할 수 없는 많은 행동과 식사를 요구합니다. 어릴 적부터 익숙한 그의 익숙한 세계가 뒤집히고, 이 경우 눈물은 피할 수 없다.

따라서 다음과 같은 6가지 주요 이유가 있습니다.

1. 그는 어머니와 헤어지기를 원하지 않습니다(과보호).
2. 그는 유치원에서 데려가지 않을 것을 두려워합니다.
3. 팀과 새로운 기관에 대한 두려움을 느낀다.
4. 선생님이 무서워요.
5. 그는 정원에서 기분이 상했다.
6. 유치원에서 아기는 외로움을 느낍니다.

또 다른 점은 아이들도 어른들과 마찬가지로 상황이 다르고 같은 방식으로 반응하지 않는다는 것입니다. 누군가는 새로운 팀에 빠르게 적응하지만 누군가는 몇 년 동안 의사소통을 해도 합류할 수 없습니다. 이 상황에서 부모는 이별 중 눈물이 몇 시간 동안 히스테리를 일으키지 않도록 사전에 아이의 이별을 준비해야합니다.

유치원에 있으면 어떻게해야합니까?

유치원 적응 기간 동안 어린이가 우는 모든 원인은 매우 정상적인 것으로 간주됩니다. 대부분의 경우 처음 한 시간 동안 아이들은 진정됩니다.부모의 임무는 아기가 스스로 감정에 대처하는 법을 배우고 유치원에서 아이가 우는 이유를 알아 내기 위해 노력하는 것입니다.

Komarovsky는 다음과 같이 설명합니다.

1. 스트레스를 최소화하려면 유치원에 점진적으로 적응해야 합니다. 최악의 선택은 어머니가 아침에 아이를 유치원에 데려가 하루 종일 울게 놔두고 안전하게 일하러 가는 것입니다. 그렇게 하는 것은 절대 권장하지 않습니다. 유능하고 올바른 적응은 정원에서 보내는 시간을 점진적으로 늘려야 함을 시사합니다. 처음에는 2시간, 그 다음에는 오후 낮잠, 그 다음 저녁 식사까지. 또한 각 후속 단계는 이전 단계를 성공적으로 극복한 후에만 시작해야 합니다. 아이가 정원에서 아침을 먹지 않으면 저녁 식사 후 잠을 잘 때까지 아이를 방치하는 것은 비합리적입니다.
2. 연락처 범위를 확장하십시오. 유치원에 입학하기 전에도 같은 그룹에 다니는 아이들과 친해지기 시작하는 것이 좋습니다. 따라서 그 아이는 첫 번째 친구를 갖게 될 것이고 심리적으로 Masha 또는 Vanya도 그에게 간다는 것을 알고 정원에서 더 쉬울 것입니다. 학교 밖 커뮤니케이션도 면역력을 위한 훌륭한 운동입니다.
3. 아이에게 이야기하십시오. 중요: 매일 아기에게 하루가 어땠는지, 오늘 새로 배운 것, 무엇을 먹었는지 등을 확실히 물어봐야 합니다. 이렇게 하면 심리적 스트레스에 빠르게 대처할 수 있습니다. 아기의 첫 번째 업적에 대해 반드시 칭찬하십시오. 아이가 아직 말을 하지 않는다면 선생님과 함께 아이의 성취에 관심을 갖고 아이를 칭찬해 주세요.

이 간단한 행동은 실제로 효과적이며 유치원의 눈물에 대처하는 데 확실히 도움이 될 것입니다.

아이가 울면 유치원에 데려갈 가치가 있습니까?

사회학, 심리학 및 교육학의 관점에서 유치원은 아동의 완전한 발달과 적절한 양육에 기여하는 긍정적 인 요소로 간주됩니다. 집단 생활은 아이에게 또래 및 어른과 의사 소통하는 법을 가르치며, 시간이 지남에 따라 학교에서 공부하고 경영진 및 직장 동료와 관계를 구축하는 것이 더 쉬워집니다.

유치원을위한 자녀의시기 적절한 준비는 계획된 행사 몇 개월 전에 시작되지만이 경우에도 적응에 문제가있을 수 있습니다. 새로운 팀에 적응하는 가장 쉬운 방법은 적응도가 높은 어린이로, 환경의 변화가 큰 불편을 일으키지 않습니다. 적응도가 낮은 아이들에게는 더 어렵습니다. 그들은 종종 "비 사디코프 아이"라는 용어로 언급됩니다. 그런 자녀의 부모는 어떻게 해야 합니까? 아이가 울면 유치원에 데려갈 가치가 있습니까?

마지막 질문에 대한 답은 부모가 스스로에게 해야 합니다. 아기가 얼마나 자주 아픈가도 중요한 역할을 합니다. 일반적으로 적응력이 낮은 어린이는 면역력이 급격히 저하되어 다양한 질병에 더 취약합니다. 어머니가 집에서 자녀와 함께 지낼 여유가 있다면 스스로 결정을 내리는 것이 좋을 것입니다. 그러나 원칙적으로 그러한 아이들은 유치원뿐만 아니라 학교 팀에도 익숙해지기가 어렵다는 것을 명심해야합니다.

정원의 주제는 심리학자들 사이에서 매우 일반적인 것으로 간주됩니다. 그리고이 질문은 학교에 대한 자녀의 후속 태도가 그것에 달려 있기 때문에 실제로 매우 심각합니다.

유치원에서 아이의 적응은 무엇입니까? 심리학자의 조언은 다음과 같은 권장 사항 목록으로 요약됩니다.

1. 유치원 첫 방문의 최적 연령은 2~3세입니다. 잘 알려진 '3년의 위기'가 오기 전에 새 팀과 친해져야 한다.
2. 유치원에서 울고 가기 싫다고 아이를 꾸짖을 수는 없습니다. 아이는 자신의 감정을 표현할 뿐이고, 처벌함으로써 엄마는 아이에게 죄책감을 키울 뿐입니다.
3. 유치원을 방문하기 전에 소풍으로 유치원에 와서 그룹, 어린이 및 교사를 알게하십시오.
4. 유치원에서 아이와 함께 놀아주세요. 인형을 유치원의 교육자와 어린이로 삼으십시오. 얼마나 재미있고 흥미로울 수 있는지 예를 들어 자녀에게 보여주십시오.
5. 가족의 다른 구성원, 예를 들어 아빠나 할머니, 즉 정서적으로 덜 애착이 있는 사람이 아이를 데려가면 정원에서 아이를 적응시키는 것이 더 성공적일 수 있습니다.

중독이 아기에게 가능한 한 부드럽게 진행되고 연약한 유치한 정신을 위반하지 않도록 가능한 모든 것을 시도하십시오.

유치원에 아이를 준비

Komarovsky 박사에 따르면 어린이에게 친숙한 환경의 변화는 거의 항상 그에게 스트레스를 유발합니다. 이것을 피하려면 아이가 팀 생활을 할 수 있도록 준비시키는 간단한 규칙을 따라야 합니다.

유치원에 자녀를 준비시키는 것은 여러 단계로 구성됩니다.

1. 심리적 적응 기간. 유치원 여행 준비는 예정된 날짜보다 약 3-4 개월 전에 시작해야합니다. 장난스럽게 아이는 유치원이 무엇인지, 왜 그곳에 가는지, 그곳에서 무엇을 할 것인지 설명해야 합니다. 이 단계에서 아이에게 관심을 갖고 정원을 방문하는 것의 이점을 지적하고 그가 이 특정 기관에 가는 것이 얼마나 운이 좋은지 이야기하는 것이 중요합니다. 왜냐하면 많은 부모가 자녀를 그곳에 보내고 싶어하기 때문입니다. 그는 최고이기 때문에 그를 선택했습니다.
2. 면역 준비. 여름에 좋은 휴식을 취하고 자녀에게 더 많은 신선한 과일과 채소를 제공하고 유치원을 방문하기 최소 한 달 전에 유치원에 다니는 어린이를위한 비타민 코스를 마시는 것이 좋습니다. 이것은 급성 호흡기 질환 중에 아기를 감염으로부터 보호하지 못하지만 다른 기관 및 시스템에 합병증 없이 훨씬 쉽게 흐를 것입니다. 질병이 시작될 때 아이가 몸이 좋지 않으면 유치원에 데려가 치료를 시작해야합니다.이 경우 적응 된 아이조차도 울기 시작할 수 있기 때문입니다.
3. 정권 준수. 아이가 이미 유치원에 갔는지 아니면 막 갈 예정인지에 관계없이 유치원과 같은 수면 및 휴식 체제를 고수하는 것이 중요합니다. 이 경우 아기는 그를 위해 새로운 조건에 처하게되어 심리적으로 더 편안하게 느낄 것입니다.
4. 유치원에서는 교사가 항상 구출하러 올 것이라고 자녀에게 말하십시오. 예를 들어, 술을 마시고 싶다면 선생님에게 물어보면 됩니다.

그리고 가장 중요한 것은 유치원에서 자녀를 놀라게해서는 안됩니다.

유치원 첫날

이것은 엄마와 아기의 삶에서 가장 힘든 날입니다. 유치원에서의 첫날은 적응이 얼마나 쉬운지 또는 어려운지를 결정하는 놀랍고 흥미로운 순간입니다.

다음 권장 사항은 유치원 첫 방문을 휴일로 바꾸는 데 도움이 됩니다.

1. 아침에 일어나는 것이 아이에게 불쾌한 놀라움이되지 않도록 내일 유치원에 간다는 사실에 대해 미리 준비하십시오.
2. 저녁에는 아기가 가지고 갈 수 있는 옷과 장난감을 준비하십시오.
3. 아침에 더 깨어 있기 위해서는 제 시간에 잠자리에 드는 것이 좋습니다.
4. 아침에 아무 일도 일어나지 않는 것처럼 침착하게 행동하십시오. 아이는 당신의 경험을 보지 않아야합니다.
5. 유치원에서 아이는 옷을 벗고 교사에게 데려가는 데 도움이 필요합니다. 아기가 등을 돌리자 마자 몰래 빠져나갈 필요가 없습니다. 어머니 자신은 아이에게 그녀가 일하러 떠날 것이라고 설명하고 반드시 그를 위해 돌아올 것이라고 말해야합니다. 그리고 이것은 아이가 유치원에서 운다는 사실과 관련이 없습니다. 해야 할 일, Komarovsky는 아침을 먹거나 놀 자마자 아이가 자신을 데려 갈 것임을 아는 것이 중요하다는 사실로 설명합니다.
6. 첫날 아이를 2시간 이상 방치하지 마세요.

아이가 정원에서 울면 교사는 어떻게 해야 합니까?

어린이를 유치원에 적응시키는 데 많은 부분이 교사에 달려 있습니다. 그는 어느 정도 유치원에 다니는 아이들의 문제를 직접적으로 알고 있는 심리학자여야 합니다. 적응하는 동안 교육자는 부모와 직접 접촉해야 합니다. 아기가 울면 아기를 진정시키려고 노력해야 합니다. 그러나 아이가 연락을 취하지 않고 완고해지며 더 크게 울기 시작하면 다음 회의에서 어머니에게 자신에게 영향을 미치는 방법을 물어봐야 합니다. 아마도 아기는 눈물을 흘리지 않도록 주의를 끌 만한 좋아하는 게임이 있을 것입니다.

유치원 교사가 아이에게 압력을 가하지 않고 협박하지 않는 것이 중요합니다. 유효하지 않습니다. 죽 안 먹었다고 엄마가 안 온다고 협박하는 건 애초에 비인간적이야. 교사는 아이에게 친구가 되어야 하고, 그러면 아기는 즐겁게 유치원을 방문할 것입니다.

유치원 가는 길에 우는 아이

많은 가정의 일반적인 상황은 아이가 집에서 울기 시작하여 유치원에 가는 길에 계속 울 때입니다. 모든 부모가 거리에서 그런 행동을 침착하게 참을 수 있는 것은 아니며 대결이 시작되며, 이는 종종 거대한 히스테리로 끝납니다.

아이가 울고 유치원에 가고 싶지 않고 도중에 짜증을 내는 이유:

• 아이는 단순히 충분한 수면을 취하지 못하고 이미 기분이 좋지 않은 상태로 침대에서 나옵니다. 이 경우 일찍 잠자리에 드십시오.
• 아침에 일어날 시간을 충분히 확보하십시오. 침대에서 즉시 옷을 갈아입고 유치원에 갈 필요가 없습니다. 아기를 침대에 10-15분 동안 눕히고 만화를 보는 등
• 어린이나 교사를 위한 작은 선물을 준비하십시오. 아침 식사 후 아이들에게 나누어 줄 작은 과자, 쿠키, 가정용 프린터로 인쇄한 색칠 공부를 구입할 수 있습니다. 그가 단지 유치원에 가지 않고 그곳에서 마술사가 되어 아이들에게 선물을 가져다 줄 것이라는 사실에 대해 이야기하십시오.

아이가 유치원에서 울지 않으려면 어떻게해야합니까?

유치원에서 아이가 울지 않도록 부모는 무엇을 할 수 있습니까?

• 정원 방문이 시작되기 3-4 개월 전에 아기의 심리적 준비를 수행하십시오.
• 자녀에게 정원의 이점에 대해 더 자주 이야기하십시오. 예를 들어 많은 아이들이 성인이 되었다는 소식을 듣고 싶어합니다.
• 유치원 첫날에 2 시간 이상 방치하지 마십시오.
• 집에서 장난감을 가지고 갈 수 있습니다 (너무 비싸지 않은).
• 예를 들어 아침 식사 후, 점심 식사 후 또는 산책 후와 같이 엄마가 그를 데리러 올 시간 프레임을 명확하게 지정하십시오.
• 아이와 의사 소통하고 매번 지난 날에 대해 물어보십시오.
• 아무리 힘들어도 긴장하지 말고 아이에게 보여주지 마세요.

일반적인 육아 실수

대부분의 경우 부모는 자녀를 유치원에 적응시킬 때 다음과 같은 실수를 범합니다.

1. 아이가 울지 않으면 즉시 적응을 멈춥니다.아기는 엄마와의 한 번의 이별을 잘 견뎌낼 수 있지만 동시에 유치원 3일째 되는 날 아이가 울음으로 인해 우는 상황은 드문 일이 아닙니다. 그는 하루 종일 즉시 남겨졌다는 사실.
2. 그들은 작별 인사도 없이 갑자기 떠난다. 어린이에게 이것은 가장 심각한 스트레스를 유발할 수 있습니다.
3. 정원을 협박하십시오.
4. 어린이가 유치원에서 울면 일부 부모는 조작에 굴복합니다. 해야 할 일, Komarovsky는 어린이의 변덕이나 짜증에 굴복하는 것은 가치가 없다고 설명합니다. 아기가 오늘 집에 있게 해준다는 사실에서 그는 내일이나 모레도 울음을 그치지 않을 것입니다.

부모가 자녀가 유치원에 적응하는 것이 어렵다는 것을 알고 자녀를 도울 방법을 모르는 경우 심리학자에게 연락해야합니다. 유치원에서 부모와의 상담은 일련의 행동을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 덕분에 아기는 점차 팀 생활에 익숙해지기 시작할 것입니다. 그러나이 모든 것은 부모가 결정하고 아이를 유치원에 데려가는 데 관심이 있고 가능한 한 빨리 심리학자의 조언을 따르는 것을 부끄러워하지 않는 경우에만 효과적입니다.

요약해보자. "사실"이라고 말한 횟수가 많을수록 어린이가 유치원에 가기를 꺼리는 이유는 적응 증후군일 가능성이 높으며 "악" 교육자나 팀에 들어가지 않으려는 마음이 전혀 없습니다. 점차 모든 것을 극복할 수 있을 것입니다!

엄마가 도울 수 있는 방법

모든 어머니는 아이가 얼마나 어려운지 알면서 아이가 더 빨리 적응할 수 있도록 돕고 싶어합니다. 훌륭합니다. 일련의 조치는 이미 최대 용량으로 작동하는 아기의 신경계를 보호하면서 집에서 유리한 환경을 조성하는 것입니다.

1. 아이가 있는 곳에서는 항상 선생님과 유치원에 대해 긍정적으로 이야기하십시오.당신이 뭔가를 좋아하지 않더라도. 아이는이 유치원과이 그룹에 가야하므로 긍정적 인 태도를 형성해야합니다. 아기가 있는 자리에 있는 누군가에게 그가 지금 다니고 있는 좋은 유치원과 그곳에서 훌륭한 "발야 이모"와 "타냐 이모"가 일하는 곳을 알려주십시오.

2. 주말에는 일상을 바꾸지 마십시오.아이를 조금 더 자게 할 수는 있지만 "잠들게" 할 필요는 없습니다. 아이가 "잠을 자야"하는 경우 수면 일정이 잘못 구성되어 있으며 아마도 저녁에 너무 늦게 잠자리에 들 것입니다.

3. "나쁜"습관에서 아기를 낳지 마십시오(예를 들어 젖꼭지에서) 적응 기간 동안 신경계에 과부하가 걸리지 않도록하십시오. 그는 지금 그의 삶에 너무 많은 변화가 있으며 불필요한 스트레스는 쓸모가 없습니다.

4. 가정에서 차분하고 갈등이 없는 환경을 조성하십시오.아이를 더 자주 안아주고, 머리를 쓰다듬고, 친절한 말을 하세요. 그의 발전, 행동 개선을 축하하십시오. 꾸짖는 것보다 칭찬하십시오. 그는 지금 당신의 지원이 필요합니다!

5. 변덕에 관대하십시오.그들은 신경계의 과부하로 인해 발생합니다. 아기를 껴안고 진정시키고 흥미로운 것으로 관심을 돌리도록 도와주세요.

6. 유치원에 작은 장난감을 제공하십시오 (바람직하게는 부드러운). 어린이의 경우 장난감을 어머니의 "대리인"으로 인식합니다. 집의 일부인 보송보송한 무언가를 껴안고 있으면 마음이 차분해진다.

7. 동화나 게임에 전화를 걸어 도움을 받으세요. 꼬마곰이 처음 유치원에 어떻게 갔는지, 처음에는 어떻게 불편하고 조금 무서웠는지, 나중에는 어떻게 아이들과 선생님들과 친구가 되었는지에 대한 동화를 생각해 낼 수 있습니다. 이 이야기를 장난감으로 연기할 수 있습니다. 동화에서도 게임에서도 요점은 아이를 위한 어머니의 귀환.어떤 경우에도 이 지점에 도달할 때까지 내러티브를 중단하지 마십시오. 사실, 목표는 아기가 이해하도록 하는 것입니다. 그의 어머니는 분명히 그를 위해 돌아올 것입니다.

8. 밝게 모드. 아이가 어렵다는 것을 알면 더 변덕스러워지고 모드를 조정하십시오. 예를 들어 수요일이나 금요일에 추가로 "쉬는 날"을 가집니다. 가능한 한 빨리, 가급적이면 점심 식사 직후에 픽업하십시오.

고요한 아침

무엇보다 부모와 자식은 이별에 화를 낸다. 엄마와 아기 모두의 하루가 순조롭게 진행되도록 아침을 정리하는 방법은 무엇입니까? 주요 규칙은 다음과 같습니다. 차분한 엄마 - 차분한 아이. 그는 당신의 불안을 "읽고" 더욱 화를 냅니다.

1. 집에서나 유치원에서나 아기에게 친절하고 자신 있게 이야기하십시오.일어날 때, 옷을 입을 때, 옷을 벗을 때 정원에서 친근한 끈기를 보여줍니다. 너무 큰 소리로 말하지 말고 자신있게 말하고 모든 행동을 목소리로 내십시오. 때때로 일어나서 준비할 때 좋은 도우미는 아기와 함께 유치원에 가는 장난감과 같습니다. 토끼가 "유치원에 가고 싶어"하는 것을보고 아기는 좋은 기분에 감염됩니다.

2. 아기가 헤어지기 쉬운 부모나 친척을 데려가도록 하십시오. e. 교육자들은 아이가 부모 중 한 명과 비교적 침착하게 헤어지는 반면 다른 아이(대부분 어머니)는 자신을 놓지 못하고 떠난 후에도 계속 걱정한다는 사실을 오랫동안 알아차렸습니다. 하지만 감정적 유대감이 강한 사람에게 맡기는 것이 좋다!

3. 당신이 올 것이라고 말하고 언제 올 것인지 표시하십시오.(산책 후, 또는 저녁 식사 후, 또는 그가 자고 식사 후). 아기는 매분마다 엄마를 기다리는 것보다 엄마가 어떤 사건 후에 올 것이라는 것을 아는 것이 더 쉽습니다. 미루지 말고 약속을 지키세요!

4. 자신만의 이별 의식이 있어야 합니다.(예: 키스, 손 흔들기, 작별 인사). 그 후 즉시 떠나십시오. 자신있게 그리고 돌아서지 마십시오. 우유부단한 상태에 오래 머물수록 아기가 더 걱정하게 됩니다.

그러나 Nastya는 어떻습니까?

나는 Oksana와 그녀의 이야기를 들었다. 그리고 물론, 그녀는 일어나고 있는 많은 일들이 전형적이며 분명히 지나갈 것이라고 말했습니다. 그러나 어머니 자신도 분명히 도움이 필요했습니다! 결국, 어머니는이 순간에 아이들과 마찬가지로 경험합니다. "탯줄"은 양방향 연결입니다. 그리고 적시에 지원을 제공하는 것이 중요합니다. Oksana는 Nastya가 다른 아이들과 마찬가지로 "약한" 생물이 아니며 상황에 대처할 수 있다고 믿을 필요가 있었습니다. 그리고 실제로 몇 주 후에 그 소녀는 알아볼 수 없었습니다. "내일 유치원에 가요! 내 아이들과 이바노브나 이모가 거기 있어요.” 그녀는 저녁에 아버지에게 자랑스럽게 말했다. 그녀는 어린이, 장난감, 활동에 대해 이야기했습니다. 그리고 유치원을 좋아하느냐는 질문에는 “네!”라고 자신 있게 대답했다.

요약: 그는 분명히 그것에 익숙해질 것입니다!

따라서 적응의 어려움을 극복하는 데 도움이되는 주요 원칙 : "진정한 어머니 - 침착 한 아이!" 부모가 정원 방문의 타당성에 대해 의심을 덜 할수록 자녀가 조만간 대처할 가능성이 커집니다. 엄마 아빠의 자신감을 느끼는 아기는 훨씬 빨리 익숙해집니다.

아이의 적응력은 눈물이 강물처럼 흘러도 시험을 견딜 만큼 강하다. 그것은 역설적이지만 사실입니다. 당신이 우는 것이 좋습니다! 설상가상으로 스트레스에 사로잡혀 울 수 없을 때입니다. 우는 것은 신경계의 조수이며 과부하를 허용하지 않습니다. 따라서 아이들의 눈물을 두려워하지 말고 "징징징"에 대해 아이에게 화를 내십시오.

유치원의 교육자와 심리학자가 어린이의 편안한 적응 문제를 해결하는지 확인하십시오. 특별한 게임이 있습니다. 점차적으로, 아이들은 마음을 열고, 더 많이 웃고, 웃고, 이야기하고, 함께 즐거운 시간을 보내기 시작합니다. 그리고 곧 아침 우는 것은 예외가 됩니다.

그러나 부모의 도움, 이 기간 동안 아이에 대한 세심한 태도, 자신의 감정을 이해하고 수용하려는 욕구도 필요합니다. 그리고 아기는 익숙해지고 유치원에 가기를 좋아합니다. 그것은 실제로 매우 흥미 롭습니다!

두 번째 이야기: "유해한" Nikita, 또는 캐릭터에 동의하지 않음

Nikita는 5살이며 어떤 구실에서도 집에 있을 준비가 되어 있습니다. 그는 심지어 유치원에 가지 않기 위해 건강에 좋지 않은 척을 시도합니다. 그리고 그가 정말로 아프면 그는 기쁨을 숨기지 않습니다. 니키타의 어머니 마리나는 왜 이런 일이 일어나는지 이해합니다. Nikita는 Irina Semyonovna 그룹의 교사와 "운동하지 않았습니다". 그녀의 어머니에 따르면 그녀는 소년에게 너무 엄격합니다. 물론 Nikita는 매우 활동적이고 안절부절하며 누군가가 그를 만지면 항상 반격합니다. 선생님은 종종 어머니에게 아들이 "한" 일에 대해 이야기합니다. 그리고 그녀는 아주 오랫동안 긍정적인 정보를 듣지 못했습니다. 그녀의 아들의 이야기에 따르면, Marina는 Irina Semyonovna가 미리 그에게서 좋은 것을 기대하지 않고 편견으로 그를 대했다는 것을 깨달았습니다. 마리나는 선생님과 이야기하고 싶었지만 아이에 대한 태도가 더 나빠질까 두려웠습니다.

이유: 선생님과의 어려운 관계

자녀를 유치원에 맡길 때 가장 중요한 질문은 자녀를 누구에게 맡길 것인가? 당신이 직장에 있는 동안 아이가 하루의 대부분을 함께 보내는 교사의 성격이 가장 중요하다는 사실에 아무도 이의를 제기하지 않을 것입니다. 이상하지만 어떤 아이들은 같은 선생님을 존경하고 어떤 아이들은 거의 싫어하는지 관찰해야 합니다. 첫 번째는 포옹하고, 애무하고, 눈을 바라보고, 암묵적으로 복종합니다. 두 번째는 무시하거나 눈에 띄지 않으려고 하거나 심지어 금지 사항과 규칙을 과감하게 위반하는 것입니다. 따라서 첫 번째 그룹의 부모는 그것이 무엇인지 이해하지 못합니다. 자녀는 즐겁게이 선생님과 함께 유치원에갑니다! 그러나 때로는 거의 모든 부모가 최고의 교사가 아니라고 생각할 때 "가방에 송곳을 숨길 수 없다"라는 원칙에 따라 상황이 전개됩니다. 그리고 일부는 더 이상 참을 준비가 되어 있습니다. 이 경우 대부분의 아이들은 유치원에 가는 것을 “쿨”하게 여기며, 유치원에 가고 싶어 하지 않는 경우가 더 많습니다.

왜 아이는 교사와 "어려운" 관계를 가지고 있습니까? 문제의 원인은 아동이나 교사에게서 찾아야 합니다. 그 결과 '캐릭터에 동의하지 않았다'는 잘 알려진 표현으로 특징지을 수 있는 상황이 발생한다. 내 관찰에 따르면 교사가 다음을 준수하면 발생합니다. 권위주의적 의사소통 방식: 규칙을 엄격하게 규제하고 왼쪽이나 오른쪽으로 한 발짝은 탈출로 간주되며 "잘못"그린 꽃 뒤에는 살인적인 표정이 따릅니다. 그런 교육자들은 모든 아이들이 완벽하게 순종하고, 모든 것을 한 번에 신속하게 처리하고, 결코 산만하지 않고, 큰 소리로 외치지 않고, 체육 시간에만 빨리 달리고, 목가적인 그림을 그리되, 로봇, 보드 게임, 올바르게 앉아 있기를 바랍니다. 테이블. 정말 기뻐요! 그러나 아이들은 다른 생물이며 그러한 아름다운 계획에 적합하지 않습니다. 그리고 교사의 기대가 더 엄격할수록 더 많은 아이들이 적응하지 못할 것입니다. 그리고 그들은 더 많은 질책을 받을 것입니다. 그리고 그들은 이 교육자를 다시 만나고 싶은 욕구가 줄어들 것입니다.

물론 우리 아이들도 천사는 아닙니다. 매우 불안하고 일반적인 규칙을 따르지 않습니다. 어떤 사람들은 다른 사람들(성인과 어린이 모두)의 "경계"를 지속적으로 위반하고 그것이 문제를 일으키는지 여부를 신경 쓰지 않습니다. 독립적인 사고를 하는 아이들이 점점 많아지고 있는데, 이는 아이들의 의견에 동의하고 그들의 의견을 이해하는 것조차 더 어렵다는 것을 의미합니다. 종종 그들은 대형으로 행진하고 모든 사람에게 제공되는 일을 하기를 원하지 않습니다. 그리고 그것이 더 많이 "의무적"으로 제공될수록 그들은 그것을 하고자 하는 의지가 줄어듭니다. 일반적으로 유치원의 틀에서 쉽지 않으며 힘든 교사에게는 더욱 그렇습니다. 그러나 아이의 "어려운" 성격이 문제를 보장하지는 않습니다. 반대로 충성스러운 민주주의 교육자가 있으면 그러한 어린이는 단순히 번성합니다.

교사는 아이에 대한 부정적인 태도를 어떻게 표현할 수 있습니까?

... 두 자녀가 모두 틀렸더라도 그에게만 댓글을 달 수 있습니다. 그리고 더 자주 - 상황을 전혀 이해하지 못하고 "라벨"을 붙입니다.

... 다른 아이들 앞에서 그와 관련된 비꼬는 말을 놓으십시오.

... 같은 상황에서 다른 아이보다 더 많이 벌하는 것;

... 그의 질문, 요청, 말하고 싶은 욕구, 특히 긍정적인 행동을 무시합니다.

때로는 교육자의 태도가 부모에게 분명합니다. 그녀는 정기적으로 자녀에 대해 불평하고 "영향력"을 요구하지만 정확히 어떻게 해야 하는지는 말하지 않습니다. 그리고 그는 자신의 지원을 약속하지 않습니다. 때때로 어린이에 대한 태도는 그룹의 문 뒤에 남아 있으며 부모는 어린이 자신의 이야기에서만 그에 대해 배울 수 있습니다.

공평하게, 관계가 잘 풀리지 않도록 교사가 괴물이 될 필요는 없다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 때로는 약간의 재치, 부주의 또는 고함만 있으면 충분합니다. 특히 민감한 어린이는 기분이 상할 것입니다. 그리고 불안한 아기는 교사가 다른 어린이에게 소리를 지르더라도 자신은 "만지지 않은"것임에도 불구하고 많은 부정적인 감정을 얻습니다. 때때로 어린 아이들은 단순히 큰 소리를 두려워하는 경우가 있습니다. 특히 가족이 차분한 의사소통 방식을 갖고 있는 경우에는 더욱 그렇습니다.

미니 테스트: 선생님과의 관계

요약해보자. “사실”이라고 답한 횟수가 많을수록 아이가 유치원에 가기를 꺼리는 이유는 교사와 관련이 있을 가능성이 높습니다. 행동해야 합니다!

교사와 이야기하십시오. 당신은해야합니다!

종종 부모는 교사가 아이에게 "보상"할까봐 교사와 이야기하고 싶어하지 않습니다. 그러나 그러한 입장은 그들의 자기 회의와 그들의 관점을 방어할 수 없는 무능력을 가릴 뿐입니다. 때때로 사건은 부모가 단순히 모든 것을 파악하고 필요한 경우 아기의 이익을 보호해야 할 정도로 바뀌었습니다. 아이는 당신이 그를 도울 준비가 되었다고 느껴야 합니다. 결국 그는 갈등 상황에서 행동하는 방법을 당신의 모범에서 배웁니다. 그리고 부모가 "모래에 머리를 숨기는 것"을 선호한다면 자녀의 무모함에 놀라지 말아야 합니다. 아이는 스스로 선생님과 "싸울" 수 없습니다. 좋은 규칙이 있습니다. 다른 어린이와 갈등이 있는 경우 스스로 해결하십시오. 조언을 통해서만 도움을 드릴 수 있습니다. 하지만 어른이 당신을 화나게 한다면, 우리가 행동할 차례입니다. 어떤 상황에서 교사와 대화가 필요합니까?

1. 단 하나의 심각한 사건이 있었다면아동에게 신체적 또는 도덕적 해를 입히거나 일으킬 수 있는 것. 예를 들어, 다른 어린이 앞에서 모욕이나 굴욕, 과실, 그 결과 어린이가 아프거나 스트레스를 경험했습니다.

2. 방해가 되는 일이 체계적으로 반복되는 경우:불합리한, 귀하의 의견으로는, 처벌, 편향되거나 자녀에 대한 무례한 태도.

물론, 대화를 시작하는 것은 불만의 본질을 명확하게 설명하고 상황에서 합리적인 방법을 제시할 수 있는 경우에만 가치가 있습니다.

따라서 문제가 논의할 가치가 있다고 생각하는 경우 준비해야 합니다. 우선 동등한 입장에서 대화에 귀를 기울이십시오. 교사를 가르치고 교사보다 자신을 높이려는 시도는 방어적인 반응을 일으키고 합리적인 의사 소통을 방해합니다.

변명하는 입장은 물론이고 교사를 자신보다 우선시할 때. 장소와 시간에 대해 생각하십시오. 상황에 대해 일대일로 논의하는 것이 가장 좋습니다.

그리고 대화 전에 화를 내지 마십시오! 더 설득력있게 보이지는 않겠지만 생각의 명확성을 확실히 잃게 될 것입니다.

대화 알고리즘

무엇이 당신을 흥분시키거나 화나게 하는지에 대해 선생님과 이야기할 때, 당신은 상호 이해에 도달하고 갈등을 해결할 수 있는 특정 알고리즘을 고수해야 합니다. 대화를 통해 두 가지 목표를 염두에 두어야 합니다. 문제가 더 이상 자녀에게 해를 끼치지 않아야 하며, 가능한 한 양육자와 좋은 관계를 유지해야 합니다.이러한 목적을 위해 귀하의 말을 "시도"하면 무엇이 말할 가치가 있고 무엇이 그렇지 않은지 이해하게 될 것입니다.

1단계: 올바른 시작.우선, 기꺼이 만나서 문제를 논의해 주신 선생님께 감사를 드려야 합니다. 감사를 표현하는 하나 이상의 문구로 충분합니다. "늦은 시간에도 불구하고 저를 걱정시키는 것에 대해 논의할 준비가 되어 주셔서 감사합니다." 이러한 시작은 긍정적인 의사 소통을 설정하고 교육자와 부모 모두의 불필요한 스트레스를 덜어줍니다.

2단계: 상황 해결에 대한 희망 표현.예를 들면 다음과 같습니다. “저는 우리 모두에게 적합한 솔루션을 찾기를 바랍니다. 나는 우리가 건설적인 커뮤니케이션을 할 준비가 되어 있다고 확신합니다.” 이 단계는 긍정적인 입장을 강화하고 귀하와 관련된 문제에 대한 추가 토론의 ​​기회를 제공합니다.

3단계: 문제를 공식화합니다.대화할 때까지 당신은 간병인에게 당신을 인도한 문제를 명확하게 설명해야 합니다. 긴 독백은 필요하지 않습니다. 그 동안 감정적 긴장은 일반적으로 커져서 대화를 방해합니다. 문제가 더 명확하게 식별될수록 해결 기회가 더 많아집니다.

4단계: 토론 초대.이것은 교육자가 당신이 공식화한 문제에 대한 자신의 의견을 표현하도록 초대하는 문구입니다. 예: "상황을 어떻게 보셨는지 말씀해 주십시오."

5단계: 대화.성공을 위한 주요 조건은 존중을 유지하고, 대화 상대를 듣고 경청하는 능력, 문제의 본질에 대해서만 논의하는 능력, "강력한" 영향(공갈, 위협)의 부재, 절망감 극복(발생할 경우)입니다. 자신에 대해 너무 자신감이 없고 대화의 지속을 방해하는 부모에게서 절망감이 생길 수 있습니다. "어쨌든 안 돼, 대화가 너무 무거워 빨리 끝내라"는 "내면의 목소리"가 들리는 것 같다. 이것은 굴복해서는 안되며 선택한 방향으로 대화를 계속해야합니다. 당신이 "나는 당신을 반대합니다"가 아니라 "우리는 문제에 반대합니다"라는 입장을 취하고 있다는 것을 선생님에게 분명히 하십시오. 솔루션을 제안하십시오. 그것이 교사에게 얼마나 유익한지 보여 주십시오. 아마도 함께 "중간"옵션을 찾을 수 있으며 어린이에게 편안함을 제공하고 교사와 좋은 관계를 유지하는 데 도움이된다면 이것은 좋은 결과입니다. 사과하고 사과를 받아들이는 법을 배우십시오. 아마도 대화 과정에서 당신은 흥분해서 옳지 않은 것으로 판명되었음을 깨닫게 될 것입니다. 예를 들어, 교사는 아동이 침묵했던 것에 대해 이야기하거나 그룹 내 행동 규칙을 설명할 것입니다. 당신이 틀렸다고 자유롭게 말하고 설명해주셔서 감사합니다.

6단계: 재개합니다.대화가 어떻게 진행되든, 결과적으로 도달한 주요 위치를 나타내는 짧은 요약을 끝에 넣으십시오. 예를 들면: "그래서, 우리는 ...에 동의할 수 있었습니다." 대화가 잘 되지 않으면 다음과 같이 말하십시오. "불행히도 우리는 일반적인 해결책을 찾을 수 없습니다."

7단계: 보고.상황을 명확히 하고 문제에 대한 해결책을 찾았다면 시간을 내어 선생님을 만나서 다시 한 번 감사드립니다. “우리가 이야기할 수 있어서 기쁩니다. 앞으로도 건설적인 관계가 되길 바란다”고 말했다.

합의에 이르지 못한 경우

귀하의 의견으로는 대화가 효과가 없더라도 절망하지 마십시오. 대화가 "아무것도"로 끝나고 그녀는 "아무것도 이해하지 못했다"고 보일 수 있지만 반드시 그런 것은 아닙니다. 실습에 따르면 교육자는 부모가 지속적으로 "맥박"을 유지하는 경우 어려운 성격을 가졌더라도 존중과 관심으로 어린이를 대하려고 노력한다고 말할 수 있습니다. 부모가 더 결단력 있고 아이의 이익을 옹호할 준비가 되어 있을수록 교육자는 부모와 "접촉"하고 싶어하지 않을 것입니다. 따라서 싫어하는 것에 대해 이야기하는 것을 부끄러워하지 말고 자녀와의 관계가 악화되는 것을 두려워하지 마십시오.

높은 확률로 상황이 개선될 것입니다. 선생님은 침착하게 당신의 말을 고려하고 당신이 단호하다는 것을 깨닫고 타협을 시도 할 것입니다. 교사가 올바른 결론을 내릴 수 있도록 대화 후 최소 7-10일을 기다리십시오. 협상 시도에도 불구하고 귀하의 관점에서 받아 들일 수없는 경우 사례가 반복되면 더 높은 곳으로 가야합니다. 이 경우 동일한 전략을 사용하여 대화를 구축해야 합니다. 문제에 대한 가장 좋은 해결책은 아이를 다른 그룹으로 옮기는 것일 수 있습니다. 가장 중요한 것은 아기의 이익, 신체적, 심리적 안녕을 보호하는 것임을 기억하십시오.

그러나 "유해한"니키타는 어떻습니까?

니키타의 어머니 마리나는 길을 잃었습니다. 그녀는 선생님과의 대화가 필요하다는 것을 이해했지만 그녀 자신은 갈등을 피하는 사람이었습니다. 그러나 특히 어린이의 경우 문제에서 영원히 도망칠 수는 없습니다. 물론 그녀는 Irina Semyonovna와 문제를 논의 할 수 있도록 심리학자 인 나와 협상을 시도했습니다. 물론 나는 상황을 통제하겠다고 약속했지만 마리나는 스스로 물러날 수 없다고 말했다. 행동하고 행동하지 않는 것은 부모의 결정입니다. 어떻게 하면 가장 좋은 대화를 나눌 수 있는지 조언을 하고 난 그녀의 행운을 빌었습니다.

잠시 후 상황이 바뀌기 시작했습니다. 니키타에 대한 선생님의 태도는 훨씬 차분해졌습니다. 그리고 그 소년은 때때로 유치원에 가고 싶은 것에 대해 친구들에게 말하기 시작했습니다! 그는 그의 어머니에게 Irina Semyonovna가 그를 칭찬하기 시작했고 그것이 그가 "해빙"하고 교사에 대한 태도를 바꾸기에 충분했다고 말했습니다. 무엇이 영향을 주었습니까? 여러면에서 - 엄마와 선생님의 대화. 마리나는 매우 걱정했지만 대화를 올바르게 구성했습니다. 그녀는 선생님을 화나게하지 않으려 고 노력했지만 동시에 자신을 주장했습니다. 그리고 잠시 후 변화가 분명해졌습니다!

요약: 대화의 길

따라서 교육자는 단순한 직업이 아닙니다. 교육자는 자신의 삶의 원칙, 태도, 고정 관념 및 편견을 가진 사람입니다. 그는 우리 각자와 마찬가지로 기분이 좋지 않고 권태감이 있으며 오늘 일하기를 꺼립니다. 교육자는 윤리, 직업 설명 및 교육 과학의 개념뿐만 아니라 성격 특성으로 맛을 낸 자신의 삶의 태도에 따라 어린이와 관계를 구축합니다.

교육자의 행동에 항상 만족할 수는 없습니다. 이는 작은 사건일 수 있지만 필수 대화가 필요한 상황이 발생할 수 있습니다. 항상 종속의 규칙을 따르십시오. 먼저 교사를 만나고 관리실로 가십시오. 이 대화를 피하십시오. 부모가 정의를 회복하려고 노력하지 않으면 아기는 불안을 느낄 것입니다. 두 가지 목표를 기억하십시오. 어린이가 정원에서 편안하게 머물 수 있도록 하고 교사와 관계를 유지하는 것입니다. "나는 당신을 반대한다"가 아니라 "문제에 반대한다"는 입장을 취하려고 노력하십시오. 그러면 자녀의 이익이 보호되고 교사와의 평화로운 관계가 보장됩니다.

이야기 3: 리틀 베라

Vera는 5살이고 유치원에 다니는지 2년이 되었습니다. 그리고 이 2년 동안, 선생님들은 그 소녀가 잘 먹지 않는다고 불평했습니다. 사실 그는 전혀 먹지 않는다. 그들이 하지 않은 것: 그들은 숟가락으로 먹이를 주려고 했습니다. Vera는 입을 꼭 다물고 숟가락을 찔러 넣었을 때 구역질이 났습니다. 그들은 그녀에게 식탁을 떠나지 않겠다고, 산책도 하지 않겠다고 위협했지만, 식탁에 끝없이 앉아 눈물을 흘리며 음식을 묻을 수는 없습니다. 그들은주의를 기울이지 않으려 고 노력했습니다. Vera는 침착 해졌지만 먹기 시작하지 않았습니다. 그리고 이제 특히 끈기있는 교사가 그룹에 왔습니다. 그들은 어떤 희생을 치르더라도 아이에게 강제로 먹기로 결정했습니다. 그러나 Vera는 유치원에 가기를 거부하기 시작했습니다. 그곳이 마음에 들었지만 그곳에서 식사를 해야 했습니다.

이유: 싫어하는 음식

우리 각자는 힘과 건강을 유지하기 위해 아침, 점심, 저녁 식사가 필요합니다. 유치원에 다니는 우리 아이들에게는 첫 번째 아침 식사, 두 번째 아침 식사(과일 또는 주스), 점심 및 오후 간식의 네 끼가 제공됩니다. 부모에게 남은 유일한 일은 집에서 저녁 식사로 아이에게 먹이를주는 것뿐이며 좋은 영양이 현실이됩니다! 그러나 모든 것이 그렇게 간단하지 않습니다. 문제는 아이가 어떤 내부적인 이유로 정원 음식을 거부할 때 시작됩니다. 가끔 너무 많아서 하루 종일 배가 고프다. 때때로 그는 설탕에 절인 과일로 빵을 씹거나 사과 한 조각을 먹기로 합의했습니다. 그러나 더 자주 아이들은 단순히 가난하고 천천히 마지 못해 먹고 접시에 많이 남습니다.

영양이 어떻게 유치원에 가고 싶은 욕구나 의지가 없는 초석이 될 수 있는지에 대해 생각하는 사람은 거의 없습니다. 결국, 부모는 자녀를 아침 식사에 데려옵니다. 이것은 유치원에서 하루가 시작되는 동일한 정권 순간입니다. 그리고 그것이 부정적인 감정과 관련이 있다면? 뿐만 아니라. 먹는 과정은 매일 상당한 시간이 걸립니다. 그리고 그것을 위한 준비도 있습니다. 손을 씻고, 유모가 음식을 준비하는 동안 의자에 앉아 있고, 접시를 치우고, 손을 다시 씻습니다.

유치원에 들어갔을 때의 첫 느낌을 기억하십니까? 아무도 없고 주방도 일을 하지 않는 토요일인데도 음식 냄새가 난다! 그리고 평일은? 이 냄새는 아이를 만나고 낮에는 아이를 동반하고 저녁에는 아이를 배웅합니다. 아이가 좋아하는 음식이면 좋아요. 그리고 그렇지 않다면? 하루 종일 거의 고문이 될 수 있습니다.

교육자는 원칙적으로 어린이가 요리를 시도하고 싶지 않은 상황을 받아 들일 수 없습니다. 그들은 배고픈 기절과 부모의 반응을 두려워합니다. 따라서 그들은 가능한 모든 방법으로 먹이를 먹으려고 노력합니다. 그리고 나는 종종 그들의 방법이 아이의 심각한 신경증과 문제의 통합과 관련이 있음을 고백합니다. 외침, 다른 아이들과의 비교, 그가 자라지 않거나 아프지 않을 것이라고 위협하고 매일 여러 번 언급합니다. 나머지는 교육자가 아이에게 만족할 수 있지만 음식에 관해서는 ...

그는 왜 먹고 싶어하지 않습니까?

왜 일부 아이들은 다른 용도로 사용할 가치가 있는 끈기를 가지고 정원에서 먹기를 거부합니까? 내 관찰에 따르면 각 그룹에는 "그는 매우 심하게 먹는다"고 말하는 1-2 명의 어린이가 있습니다. 이것은 매우 선택적인 것을 의미합니다. 그는 새로운 요리를 거의 시도하지 않고 한 번 좋아하지 않는 것을 절대 먹지 않습니다.

일반적으로이 아이들은 집에서도 음식에 매우 변덕스럽고 단순히 가족을 위해 무엇인가를 준비하는 것만으로는 그들을 먹일 수 없기 때문에 부모는 그들과 함께 고통받습니다. 그들은 끊임없이 자신이 받아들일 수 있는 음식을 요구합니다. 유치원에서는 아시다시피 불가능합니다. 그들은 원칙에 따라 인도되는 것 같습니다. 아무것도 먹지 않는 것보다 배고픈 것이 낫습니다. 불행히도 그들에게 정원의 음식은 "무엇이든"입니다.

어린이 기관의 음식 기본은 곡물, 수프, 다양한 종류의 캐서롤, 조림 야채 및 미트볼입니다. 물론 이제 식단은 더 큰 다양성을 향해 변화하고 있습니다. 형태도 바뀌고 있습니다. 아이들의 마음을 사로잡는 컵에 담긴 요거트와 커드, 개별 포장된 잼, 버터, 마시멜로가 테이블에 등장하기 시작했습니다. 그리고 이것은 아이들을 음식으로 끌어들이는 단계 중 하나입니다. 그럼에도 불구하고 수프와 시리얼은 바로 거기에 있습니다. 왜 그들은 아이들에게 그렇게 반대합니까?

각 어린이는 개별적이며 아무도 이에 대해 논쟁하지 않습니다. 개성은 감각의 정도에서도 나타납니다. 매우 큰 소리는 누군가에게 불쾌합니다 (그리고 그는 교육자의 증가 된 어조에 반응하여 그에게 전달되지 않았더라도 두려워합니다). 어떤 사람들은 밝은 조명에 짜증을 냅니다. 누군가 - 가시가 있거나 불편한 옷. 그리고 누군가는 음식의 냄새와 맛에 특히 민감합니다. 죽은 우유에 삶아지며 특히 큰 냄비에 담긴 우유는 종종 화상을 입습니다. 그리고 이것은 날카로운 불쾌한 냄새와 맛을 만듭니다.

그리고 과민증이없는 한 아이가 탄 죽을 아주 침착하게 먹는다면 다른 한 번으로 충분하므로 나중에 정상적인 시도조차하고 싶지 않을 것입니다. 수프도 모든 것이 그렇게 간단하지는 않습니다. 그것은 많은 지방을 가지고 있으며 너무 식욕을 돋우는 양파, 당근 및 삶은 곡물이 아닙니다. 많은 미취학 아동은 개별적으로 이러한 모든 음식을 먹을 준비가 되어 있지만 "해시"를 용납하지 않습니다. 그들을위한 요리는 이해할 수 있어야합니다. 많이 섞이면 미각이 예민한 아이가 거부할 수 있어요.

완고해서 먹기를 거부하는 것은 어른들에게만 보인다. 사실, 음식의 정상적인 생리적 소화 과정을 켜기 위해서는 많은 것이 필요합니다. 첫째, 냄새(후각)를 좋아한다. 둘째, 요리를 식욕을 돋우는 것(시각적 지각). 이미 이 순간에 타액과 위액 생성이 시작됩니다.

음식이 마음에 들지 않으면 타액이나 위액이 나오지 않습니다. 이것은 한 숟가락의 음식, 특히 액체가 아닌 음식조차도 어린이가 씹기 어렵다는 것을 의미합니다. 그렇습니다. 위가 수축하기 시작하여 그가 받아들일 준비가 되지 않은 음식을 밀어냅니다. 따라서 "힘으로"아이를 먹이는 것은 어렵습니다. 이것의 이점은 금욕 이상입니다. 강제로 먹인 아이들은 종종 테이블에서 "구토"하여 모든 사람에게 많은 불쾌한 순간을 선사합니다.

때때로 불안한 아이들은 평범한 감각에도 불구하고 정원에서 먹기를 꺼리는 것을 강화합니다. 일반적으로 모든 음식은 아니더라도 적어도 일부는 먹을 준비가 되어 있습니다.

예를 들어, 그들은 사랑하지 않는 우유 수프를 거품으로 거부하지만 파스타는 커틀릿과 함께 먹습니다. 그러나 접시가 깨끗할 때 반짝거릴 것을 모든 사람에게 요구하는 특히 "원칙적인" 교육자를 만나면 불운으로 간주될 수 있습니다.

결과적으로 불안한 아이는 억지로 먹는 것에 익숙해지고, 그 다음에는 단순히 먹기를 거부할 수 있습니다.

미니 테스트: 정원의 어린이와 음식

진술을 검토하고 해당하는 상자에 표시하십시오.

요약해보자. "맞다"라고 말하는 횟수가 많을수록 음식 문제로 인해 아이가 정원에 가고 싶어하지 않을 가능성이 더 큽니다. 그리고 그것에 대해 뭔가를해야합니다!

꼬맹이 어떡하지

물론 대부분은 교사에게 달려 있습니다. 그들과 함께 우리 심리학자들은 그들의 심리적 이해력을 향상시키기 위해 이야기합니다. 그 기초는 간단한 원칙에 있습니다. 강요하지 말고, 겁내지 말고, 비교하지 말고, 접시 위에 끝없이 앉아 처벌하지 말고, 음식에 대한 관심과 긍정적 인 감정을 친절하게 제안하고 자극하십시오. 작동하지 않습니다. 모든 것을 그대로 두십시오. 그는 지금 먹지 않기 때문에 나중에 집에서 먹을 것입니다. 부모는 무엇을 할 수 있습니까?

1. 아이가 유치원에 적응하는 동안 아침에 집에서 먹일 필요가 없습니다.. 논리는 간단합니다. 배고픈 유아는 잘 먹는 것보다 유치원 음식을 더 좋아하는 경향이 있습니다. 또한 아침 식사는 새로운 장소에서 즉시 그의 하루의 중요한 부분이 될 것입니다. 초기에는 집에서 차와 함께 사과 한 조각이나 빵을 줄 수 있습니다. 그가 유치원에서 식사를 하지 않더라도, 당신은 여전히 ​​그를 곧 데리러 갈 것입니다. 그러나 아이가 적어도 점심 식사까지 정원에 있을 때는 집에서 만든 아침 식사를 취소해야 합니다.

2. 미리 대비하는 것이 좋다. 유치원을 위해 아이를 준비 할 때 거기에서 제공 될 음식을 아이에게 소개해야합니다. 집에서 샌드위치로 독점적으로 아침 식사를하기 때문에 전에 죽을 본 적이없는 아이들을 만나는 것은 그리 드문 일이 아닙니다. 따라서 시리얼과 수프가 가족 식단에 적어도 주기적으로 나타나는 것이 좋습니다. 정원에서 친숙한 요리를 본 아이는 훨씬 더 기꺼이 그것을 시도 할 것입니다. 이미 문제가 있는 경우 이 일을 시작하기에 너무 늦지 않았습니다. 정원에서 감히 시도하지 못한 요리를 집에서 시작하십시오. 아마도 그 과정이 진행될 것입니다!

3. 음식으로 숭배를 만들지 마십시오.즉, 영양 문제를 긴장하게 만들지 마십시오. 그가 무엇을 먹었는지, 왜 다시 먹지 않았는지 끊임없이 묻지 마십시오. 아이가 당신의 불안을 느끼기 때문에 이것은 문제를 강화시킬 수 있습니다. "불안 - 음식의 주제 - 위험감 - 먹기 싫음"과의 연결이 밝혀졌습니다.

4. 아이를 꾸짖지 마세요!강제로 문제를 해결하려고 하는 부모들과 소통해야 했다. 예를 들어 집에서 좋아하는 음식을 먹지 못하게 하는 등 아이를 꾸짖고 처벌했습니다. 그들은 그가 자라거나 아프지 않을 것이라고 위협했습니다. "엄마를 너무 화나게 하지 않고 잘 먹는" 다른 아이들에 비해. 일부는 심지어 공격에 도달했습니다! 이 모든 방법은 유효하지 않습니다. 그러나 가장 중요한 것은 완전히 비효율적이라는 것입니다. 아이가 겁을 먹고 먹기 시작해도 소용이 없습니다. 육체적으로도 정신적으로도 아닙니다.

아이가 정원에서 오랫동안(예: 몇 주 동안) 식사를 거부하고 진전이 없으면 다른 권장 사항이 적용됩니다.

1. 식단을 재구성하고 유치원에서 아이를 유지하십시오.그가 적어도 하루 중 첫 부분에 배고프지 않도록 아침에 먹이를 주십시오. 가능하다면 보온병에 담긴 점심을 가져오도록 하십시오(공공 정원에서는 거의 하지 않지만 개인 정원에서는 문제가 되지 않습니다). 특히 너무 늦지 않게 픽업한다면 오후 간식 없이 어떻게든 할 수 있습니다. 집에서 잘 먹이십시오.

2. 반드시 위장병 전문의를 방문하십시오."식욕이 좋지 않은"경우 위장관 기능의 특징이 종종 나타납니다. 이를 위해 테스트가 수행되고 초음파 및 기타 연구가 수행됩니다. 그러면 의사가 권장 사항을 제시하고 식욕을 개선할 수 있는 약물을 처방할 것입니다.

3. 선생님들과 꼭 상의하세요!그들은 종종 부모의 요구를 두려워하여 어떤 대가를 치르더라도 아이에게 먹이를 주려고 합니다. 그래서 그들은 당신이 이것에 대해 어떤 불만도 갖지 않을 것이라는 것을 알아야 합니다! 반대로, 상황을 차분하게 인식할 수 있도록 설정하고 아이가 식사를 하지 않는 경우 만지지 않도록 촉구하십시오. 나머지는 - 마지막 장에 제공된 계획에 따라 대화를 구성하십시오. 가장 중요한 과제는 교육자가 이미 힘든 시간을 보내고 있는 아동의 신경증에 기여하지 않도록 하는 것입니다. 그리고 "들리지 않는"경우 행정부에가는 것을 두려워하지 마십시오. 아마도 당신은 다른 그룹, 더 충성스러운 교육자에게로 이동하라는 제안을 받을 것입니다.

자고 걷기

우리는 음식이 유치원에 가고 싶지 않은 큰 이유가 될 수 있다는 것에 대해 이야기했습니다. 그러나 다른 "정권"의 순간도 그다지 중요하지 않습니다. 이것은 낮의 꿈이며 이상하게도 산책입니다.

많은 아이들이 낮에 잠자리에 드는 것을 어려워하며, 졸업생들로부터 “학교에서 잠을 잘 필요가 없습니다!”라는 말을 자주 듣습니다.

"섭생법에 따라"수면을 강요하는 것은 미취학 아동에게 어려운 테스트입니다. 미취학 아동은 화를 내지 않기 위해 여전히 누워 있어야하지만 자연의 활동으로 인해 거의 불가능합니다.

꺼림칙함의 주춧돌이 잠이라면 대처하기가 쉽지 않을 것이다. 공립 유치원 교사에게 자녀가 낮에 깨어 있을 수 있도록 설득할 수는 없을 것입니다. 취침 전에 픽업하거나 주간 수면이 선택 사항인 사립 유치원에 가는 두 가지 옵션이 있습니다.

걷는 것도 불쾌한 순간이 될 수 있습니다. 보다 구체적으로, 옷을 입고 벗습니다. 운동 능력으로 인해 예상되는 리듬에 맞춰 옷을 입고 벗을 수 없는 어린이가 있습니다. 어른들의 지나친 후견으로 인해 미숙한 기술을 가진 아이들이 있습니다.

아이는 "옷을 입지 않는다", 선생님은 긴장하고, 그를 다른 사람들과 비교하고, 꾸짖고, 때로는 "가르치지 않은"부모를 기억합니다. 이 모든 것이 아이로 하여금 자신이 무가치하다는 느낌과 느낌을 경험하게 할 수 있습니다. 그리고 당신은 그것으로부터 도망치고 싶어!

탈출구는 한 가지뿐입니다. 필요한 기술을 습득해야 합니다. 아이가 스스로 해야 할 일을 돕지 마십시오. 집에서 합리적으로 지내십시오. 그리고 점차적으로 그는 모든 것을 더 빨리하는 법을 배우게되어 정원의 긴장을 줄일 수 있습니다. 그리고 이것은 당신의 통제하에 있다고 선생님에게 말하십시오. 선생님이 분개하지 않고 참을만 하면 됩니다.

그러나 작은 베라는 어떻습니까?

Vera의 어머니와 이야기를 나눈 후, 저는 그녀에게 가장 중요한 권고를 했습니다. 음식 상황을 "놓아라"는 것이었습니다. 잘 먹는 것이 얼마나 중요한지에 대한 긴 대화를 중단하십시오. 딸과 대화할 때 일반적으로 이 주제를 돌아다니지 마십시오. 가능하면 아침에 먹이고 저녁 일찍 데리러 오십시오.

엄마는 '불편한 일로 아이에게 미안하다'는 죄책감에서 벗어나 먼저 간병인에게 말을 걸어야 했다. 엄마는 적극적으로 나서서 마침내 자신의 관점을 표현했어야 했다. 엄마가 먹기 싫으면 먹지 말라고! 더욱이 그러한 식단으로 베라는 지친 아이가 아니었고 하루 종일 정원에서 활동했습니다.

선생님들과도 이야기를 나눴습니다. 그리고 그녀는 "베라에게 강요하지 않는다면 다른 아이들은 어떻게 될까요? 그들도 그녀를 보면서 먹지 않을 것입니다!" 나는 누구에게도 강요하지 않는 것이 좋습니다. 모두가 더 차분해질 것입니다.

조금씩 상황이 바뀌기 시작했습니다. 베라는 훨씬 차분해졌고, “유치원 가기 싫어”라는 말은 점차 사라졌다. 이제 그녀는 친구들과 놀기 위해 가지고 갈 저녁부터 인형을 준비하면서 즐겁게 그곳에 가고 있었습니다.

베라가 정원에서 잘 먹기 시작했다는 사실로 이야기를 끝내고 싶다. 그러나 아아, 이것은 일어나지 않았습니다. 그녀는 이미 성취한 요리 중 일부를 먹기 시작했습니다. 그러나 적어도 소녀는 긴장과 불안을 멈췄습니다.

요약: 왕정 폐하

음식, 수면, 산책, 활동과 관련된 모든 것은 위대하고 끔찍한 폐하의 정권을 나타냅니다. 그리고 개인의 접근 방식에 대해 아무리 이야기해도 부모는 그것을 바꿀 수 없습니다. 그들이 말했듯이 접근 방식은 접근 방식이며 "나는 20 개 이상을 가지고 있습니다."

유치원이 필요하면 자녀가 적응할 수 있도록 도와주십시오. 간병인의 지원을 받으십시오. 그들은 부모가 상황을 개선하는 데 관심을 보일 때 그것을 좋아합니다.

일반적으로 음식, 수면 또는 기타 정권 요소와 관련된 유치원에 가기를 꺼리는 것은 극복할 수 있습니다.

아이가 불쾌한 순간에 대처하는 데 도움이 될 긍정적인 인센티브를 갖는 것이 매우 중요합니다. 예를 들어, 우정, 재미있는 게임 또는 좋아하는 활동. 그와 함께 그들을 찾으면 "정권"난관을 훨씬 쉽게 극복 할 수 있습니다!

네 번째 이야기: 상냥한 타냐

Tanya는 4.5 세의 나이에 중간 그룹의 유치원에 왔습니다. 첫날부터 그녀는 올바른 말과 겸손으로 교사들을 정복했습니다. “정말 멋진 소녀가 우리에게 왔습니다!” 그들은 한 목소리로 말했다. 그러나 문제가 시작되었습니다. 타냐는 옷을 잘 입지 못했다. 그러나 그녀는 도움을 요청하지 않았지만 무언가에 성공하지 못했을 때 눈물을 터뜨렸습니다. 음식에도 문제가 있었습니다. Tanya는 매우 경계했습니다. 또한, 그녀는 저녁 식사 후에 그들이 그녀를 데리러 올 것이라는 것을 알고 있었고(그들은 소녀를 잠들게 놔두지 않았습니다), 그녀는 그들이 집에서 그녀를 먹일 것이라는 것을 이해했습니다. 그녀는 슬프고 거의 웃지 않았으며 할머니가 그룹의 문을 두드리는 순간을 기다리는 것 같았습니다. 그러나 무엇보다도 그녀의 어머니는 Tanya가 정원에서의 휴가 (그녀의 생애 첫 번째)에서 눈물을 터뜨리고 그녀에게 달려 갔을 때 속상했습니다. 엄마는 "무엇을해야합니까?"라는 질문으로 나에게 왔습니다. 그녀는 막 일을 하러 갔고 할머니는 장기간 입원해야 했습니다. Tanya는 유치원에 가야만 했습니다. 그러나 그녀는 원하지 않았고 울며 집에 있으라고 요청했습니다.

이유: 가족의 과잉보호

가족에 대한 자녀의 애정과 사랑은 틀림없는 축복입니다. 온화한 태양 아래 꽃처럼 성장하고 강해지는 것은 이러한 상호 사랑입니다. 그러나 애착이 너무 강해 거의 문제가 될 때의 경계는 어디입니까? 아이가 가정 세계에 있는 동안 이것은 분명하지 않을 수 있습니다. 그러나 그가 "큰 세계"(유치원도 그 일부임)에 들어서자마자 많은 것이 분명해졌습니다. 이끌리는 것에 익숙해진 아이는 능동적으로 행동하지 못한다. 그는 불안하고 주도성이 부족하며 "지원 그룹"이 없으면 수줍어합니다. 그는 "동결"하고 혼자있는 상황을 기다리며 그것에 맞추려고하지 않습니다. 종종 그런 아이들은 나중에 4-5세에 유치원에 다니는데, 다른 아이들과 달리 자기관리 능력이 얼마나 미숙한지 눈에 띕니다. 실제로, 그들의 친척들은 "장난스러운" 옷을 입고, 먹고, 청소하는 과정을 용이하게 하기 위해 많은 일을 맡았습니다.

유치원에있는 그런 아이에게 좋은가요? 항상 같은 것은 아닙니다. 적극적인 원칙과 건전한 '훌리건주의'가 있다면 어머니가 문 뒤에 숨어 있을 때 안도의 한숨을 내쉰다. 그는 유치원의 이점을 깨닫고 빨리 적응합니다. 예, 정권, 예, 규칙이지만 여기에는 훨씬 더 많은 자유가 있습니다! 불과 1분 전까지만 해도 의젓한 착한 아이였는데 지금은 눈에 장난꾸러기 꼬마가 있는 평범한 아이입니다. 때로는 교사가 그들을 제지하는 것이 쉽지 않을 정도로!

그러나 Tanya의 경우와 마찬가지로 발생합니다. 할머니, 어머니, 타냐의 세 여자의 인연은 '그'라고 부를 수 있을 정도로 강했다. 공생. 비유적으로 말하자면, 공생 애착을 가진 어머니는 아이가 아직 태어나지 않은 것처럼, 아직 탯줄로 연결된 것처럼 인식합니다. 짧은 이별에도 그녀는 심한 우울증에 시달린다. 엄마(때때로 할머니)는 그를 너무 보살피고 나이가 들어 할 수 있는 일을 하도록 내버려 두지 않으며, 산책을 할 때도 결코 자신에게서 멀어지게 두지 않는다. 물론 유치원에 들어갈 때의 '이별' 상황에서 여성들은 자신의 불안이 너무 강해서 포경수술을 하지 않은 '탯줄'을 통해 아이에게 전염된다.

공생 관계는 한 살까지의 어머니와 어린이의 표준입니다. 잔해는 여전히 유아와 엄마에게서 관찰될 수 있습니다. 하지만 3~4~5세 땅콩이라면 이것이 문제가 된다.

공생 애착 상태에 있는 아이들은 분리에 매우 민감하게 반응합니다. 하늘이 열린 것처럼 울어라. 그들에게 이것은 진정한 슬픔입니다. 그러나 "왜 그는 유치원에 가고 싶지 않습니까?"라는 질문에 대한 친척 스스로에게 답을 찾는 경우는 거의 없습니다. 첫째, 그들은 외부 이유를 찾습니다. 교사를 좋아하지 않고 무례한 대우를 받고 개별적인 접근이 없습니다. 그들의 불안은 암울한 그림을 그립니다. 아이는 아무도 필요 없는 구석에 앉아 울고 있습니다. 그리고 그들은 진짜 이유를 보지 않고 풍차와 싸운다.

미니 퀴즈: 과잉 보호가 있습니까?

진술을 검토하고 해당하는 상자에 표시하십시오.

요약해보자. "사실"이라고 말한 횟수가 많을수록 자녀가 유치원에 가기를 꺼리는 이유는 친척에 대한 애착이 너무 강하기 때문일 가능성이 높으며 전혀 "악" 돌보는 사람이나 개별적인 접근이 부족하기 때문이 아닙니다. 할 일이 많습니다!

"너무"라는 말 없는 사랑

그래서 아이는 유치원에 가고 싶어하지 않습니다. 그리고 그 이유는 "나쁜"유치원, 교사 및 그에 대한 태도가 아니라 확립 된 일상과 보살핌으로 친숙한 세계가없는 친척을 그리워한다는 사실입니다. "너무"가 되지 않는 한 괜찮습니다. 아이는 당신을 너무 사랑해서 독립과 독립의 새로운 단계로 나아가는 것을 방해합니다. 사랑이 남아 있고 유치원이 적대적인 장소가되지 않도록 행동하는 방법은 무엇입니까?

1. 아이에게 독립성을 주세요.물론 이 작업은 훨씬 더 일찍 수행되어야 합니다. 하지만 지금도 늦지 않았습니다. 옷을 입히고, 숟가락으로 먹이고, 장난감을 치워 "인생을 더 쉽게" 만들 필요가 없습니다. 사랑은 결코 사소한 봉사가 아닙니다. 오히려 그에게 책임이 있다고 주장하십시오. 그의 나이에 따라 그가 해야 할 모든 일, 자신을 섬기는 일, 그와 당신의 삶에 들어가야 하는 모든 것. 물론 이것은 아주 빠른 길은 아닙니다. 그가 가장 먼저 필요로 하는 것부터 시작하십시오: 옷 입기, 먹기, 배변하기, 청소하기. 집과 정원에서 동일한 요구 사항을 갖는 것은 스트레스를 줄일 것입니다.

2. 이것은 필수입니다.아이가 유치원에 다닐 필요가 있다고 결정한 후에는 모든 의심을 떠나는 것이 매우 중요합니다. 부모가 자신의 선택이 옳다고 확신하는 아이들은 더 빠르고 쉽게 적응합니다. 그들은 자신이 가족 체계의 일부라고 느끼고 유치원이 필요하다면 수용합니다. 아이가 어른의 불확실성을 느낄 때, 즉 걸을 필요가 있는지 없는지 여부는 훨씬 더 나쁩니다. 물론 그는 저항할 것이다. 정원이 아무리 아름다워도 집에 있는 것이 더 좋습니다. 불안하고 보호적인 여성에게는 자신감이 특히 필요합니다.

3. 선생님들을 믿으세요.자신의 불안을 줄이기 위해 과잉보호하는 엄마와 할머니는 아이를 좋은 손에 맡길 수 있다는 사실을 알아야 합니다. 따라서 "교육자에게"가는 것이 특히 중요합니다. 이것은 처음에 당신과 아기 모두에게 도움이 될 것입니다. 의심스러운 순간에는 아기 옆에 신뢰할 수 있는 좋은 사람들이 있다는 것을 상기하십시오.

4. 지금 이 순간을 살아라!과잉 애착과 과잉 보호의 경우 적응은 결코 쉽지 않습니다. 그러나 유치원을 포기하지 마십시오. 아이는 거기에 가야한다는 것을 깨닫고 장점을 찾기 시작할 것입니다. 그리고 그들은 일반적으로 친구, 재미있는 장난감, 게임 및 활동과 같습니다. 인내심을 갖고 자신의 불안을 억제하고 아이가 확실히 익숙해 질 것이라고 믿으십시오. 그리고 잠시 후 아마도 그는 즐겁게 유치원에 갈 것입니다.

그러나 부드러운 Tanya는 어떻습니까?

나는 어머니와 이야기를 나누었고, 나의 주된 임무는 어머니의 불안을 줄이는 것이었습니다. 실제로 이것이 없었다면 프로세스가 진행되지 않았을 것입니다. 연결이 너무 가까우면 전류의 속도로 감정이 전달됩니다. 엄마는 진정 될 것입니다 - Tanya에게는 더 쉬울 것입니다. 나는 그룹의 튜터들에 대해 이야기하면서 그들의 탁월한 전문적 및 개인적 자질을 강조했습니다. 그녀는 유치원에서 하루가 어떻게 돌아가는지, 아이들에게 어떤 요구 사항이 있으며 어떤 규칙이 있는지에 대해 이야기했습니다. 엄마는 마음이 편안해졌습니다. 나는 딸에게 더 많은 독립성을 부여하고 필요한 기술을 개발하도록 격려하도록 동기를 부여했습니다. 나는 또한 그녀가 좋아하는 인형이나 푹신한 장난감을 가지고 집에서 소녀와 함께 "정원에서 보내는 하루"를 할 것을 권했습니다. 어머니가 정원에서 딸을 데리러 올 때까지 하루의 시작(상승)부터 게임의 길을 걷습니다. 이 게임은 유치원에 적응하는 동안 아이들을 위한 진정한 생명의 은인입니다. 그것은 그들뿐만 아니라 부모도 진정시키는 데 도움이됩니다!

점차 상황이 바뀌기 시작했습니다. Tanya는 그룹의 교사와 소녀들 모두와 더 기꺼이 의사 소통을 "열기" 시작했습니다. 그녀에게는 집에서 이야기하고 보고 싶은 여자 친구가 있었습니다. 나는 정오까지 머물러야 했다. 엄마와 할머니는 소녀의 성장하는 독립성을 기뻐했습니다. 그들은 그녀를 "놓아 줄"준비가되어 있었고 유치원은 이것을 도왔습니다. Tanya는 그룹에 합류했고 몇 달 후 그녀는 상당히 편안해졌습니다.

요약: 놓아줄 시간

아이가 성장함에 따라 독립을 향한 조치가 취해집니다. 동시에 친척에 대한 애착은 남아 있지만 후견인은 적어야합니다. 문제는 부모 자신이 이미 이에 대한 준비가 되어 있음에도 불구하고 자녀가 더 독립적이 되도록 허용하는 것이 어려울 수 있다는 것입니다. 중요한 순간 ​​중 하나는 유치원 입학입니다. 그리고 아기가 더 자신감을 가질 수 있도록 미리 결속을 풀어주는 것이 좋습니다. 사소한 양육권은이 경우뿐만 아니라 더 많은 장애물입니다. 아이는 불안하고, 불안하고, 수줍어합니다. 따라서 후견인 관계가 귀하의 관계에서 우월한 수준으로 남아 있다면 약화시킬 가치가 있습니다. 모든 사람이 이 혜택을 받을 것입니다: 귀하와 자녀. 그는 유치원이 속한 "큰 세계"로 나가는 것을 두려워하지 않을 것입니다.

이야기 5: 불쾌한 Vasya

Vasya는 6 세이며 다른 유치원에서 준비 그룹에 왔습니다. Vasya는 완전한 소년이며 안경을 착용합니다. 그는 즉시 Vlad가 이끄는 사람들의 그룹 인 "조롱"의 범위에 빠졌습니다. 그들은 그를 "뚱뚱한"및 "안경을 쓴"이라고 부르기 시작했습니다. 물론 선생님은 최선을 다해 블라드와 그의 팀을 꾸짖었지만 그들은 여전히 ​​조용히 일을 계속했습니다. 격분한 한 어머니는 "이 아이들에게 어떻게든 영향을 미치자"는 요청으로 심리학자와 약속을 잡았습니다. 보육원에서 다니던 오래된 유치원에서 문제가 없었던 Vasya는 이제 새로운 유치원에 가기를 거부합니다.

이유: "나 화났어!"

많은 아이들이 놀림을 받으면 매우 화를 냅니다. 놀리는 것은 "생활 규범"이며 정원과 학교 모두에서 피하기 어렵습니다. 그러나 어떤 사람들은 그들에게 과민 반응을 보입니다. 특히 민감한 아이들은 누군가가 그들을 조롱의 대상으로 선택한 경우 유치원에 가기를 거부할 수 있습니다.

언어적 "찌름"에 도움이 되는 어떤 특정한 특징이 아이들이 서로를 주목합니까?

● 외모의 특징: "뚱뚱한 남자", "해골", "빨간색", "비스듬한". 정확도와 관련된 특성("더러운", "조잡한", "털이 많은")

● 행동의 특징. "거북이", "울음 소리", "겁쟁이", "탐욕스러운", "파이터"-이 단어는 다른 어린이의 성격이나 행동에 대한 편협함을 나타냅니다.

● 국가 질문. 이 경우 편협한 말은 아이들이 어른들에게서 "줍습니다". 그들은 눈과 머리카락의 색에주의를 기울이고 이에 근거하여 부당한 결론을 내리는 것은 그들의 복종에서 비롯됩니다.

● 성별 및 연령. "Girl"은 소녀와 친구인 소년을 놀릴 수 있으며, 또한 "우는 아기"의 동의어입니다. 그리고 "아기" 또는 "작은"은 종종 "바보"의 동의어로 사용됩니다.

● 마음과 성공. 아이가 활동적이지 않고 의사 소통 능력이 좋지 않거나 교실에서의 성취도가 없으면 "바보", "패자", "지루함", "조용한"을들을 수 있습니다.

아이들은 왜 서로 놀리나요? 다른 아이에게 진정으로 기분을 상하게 하거나 자신을 희생시키면서 자신을 주장하려는 욕망은 항상 그 배후에 있습니다. 때로는 두 사람 모두에게 재미있는 게임이 될 수 있으며, 시간이 지나면 아무도 "다치지" 않을 것입니다. 때때로 - 힘의 시험 : 그는 응답으로 정확히 무엇을 말할 것입니까? 그는 자신을 방어하고 그룹에서 자신의 위치를 ​​방어 할 수 있습니까? 또 다른 동기는 어른들의 관심을 끌기 위한 것입니다.

어쩌면 부러워 할 수도 있습니다. 당신은 무언가를 가지고 있지만 나는 없습니다. 그래서 "정의를 회복"하기 위해 적어도 당신의 이름을 부를 것입니다. 또는 공격성의 시작: 당신은 나에게 차를 주기를 원하지 않았기 때문에 당신의 이름을 불렀습니다!

어떤 아이들은 신체적 폭행보다 놀림을 더 중요하게 여깁니다. 결국, 영혼은 육체보다 더 미묘하게 느껴집니다. 그리고 이것은 그녀에게 상처를 주는 사람을 만나고 싶지 않은 이유가 될 수 있습니다.

이 사람들은 가해자와 직접 대면하는 것보다 회피를 선호할 가능성이 더 큽니다. 그리고 "비행"은 유치원에 가기를 꺼리는 것으로 표현할 수 있습니다.

미니 퀴즈: 아이가 조롱을 당합니까?

진술을 검토하고 해당하는 상자에 표시하십시오.

요약해보자. "사실"이라고 말한 횟수가 많을수록 어린이가 유치원에 가기를 꺼리는 이유는 다른 어린이들의 조롱일 가능성이 높습니다. 그를 도와야 해요!

앵무새를 물리치세요

놀림의 희생자는 항상 다른 사람들과 약간의 밝은 차이가있어 공격을 유발합니다. 그러나 기능이 중요한 것은 아닙니다. 아이 자신이이 기능과 어떻게 관련되는지, 자신의 주소에서 놀리는 것에 어떻게 반응하는지가 매우 중요합니다. 그가 그것에 대처하려고 노력하지 않고, 명백한 분개를 보여주고, 비웃음을 당하는 것을 교정하려고 시도하지 않고, 그것이 자신의 힘이라면 도움을 청하지 않으면 상황이 강화됩니다.

우선, 부모는 "다른 사람의 입에 스카프를 둘 수 없다"는 것을 기억해야 합니다. 즉, 아동 범죄자에 대한 "교육적" 제안은 결과를 가져올 가능성이 낮습니다. 다른 아이들과 싸우는 것은 풍차와 싸우는 것과 같습니다. 쓸모는 없지만 에너지를 소모하는 활동입니다. 부모가 자녀를 더 관대하게 만들거나 심지어 자녀의 행동을 장려하기 위해 노력하지 않는다면, 당신의 노력은 헛될 것입니다.

당신은 무엇을 할 수 있나요?

1. 외모나 행동의 특징이 바뀔 수 있다면 반드시 그렇게 해야 한다.과체중 아동은 식단을 검토하여 이러한 결핍을 극복하는 데 도움이 될 수 있으며, 필요한 경우 의사와 상담하십시오. 아이가 '엉터리'라고 놀림을 당하고 있나요? 여기서 그의 외모를 더 잘 모니터링하는 것은 부모의 직접적인 책임입니다. 우리가 행동의 특성에 대해 이야기하고 있다면 아이가 더 적극적이고 사교적이며 활동적이 되도록 돕는 방법에 대해 생각할 필요가 있습니다. 놀리는 이유를 생각하고 상황을 바로잡도록 도와주세요.

2. 관점을 바꾸십시오.결점이 아니라 특징(머리색, 코 길이, 주근깨, 안경)에 관한 것이라면 아이의 인식을 재정립하여 "결함"을 미덕으로 만들어야 합니다. 빨간 머리는 그가 태양처럼 보인다고 말할 수 있습니다. 아이가 안경을 쓰고 있다면 아이가 매우 단단하다는 점에 유의하십시오. 그건 그렇고, 해리 포터에 관한 무용담은 많은 아이들의 안경과 화해했습니다. 국가적으로 놀림을 받는 아이는 자신의 국적에 대한 자부심을 가질 필요가 있습니다. 그가 자신의 백성만큼 자신을 방어하기 위해 자신 있고 열렬히 서두르면 범죄자는 빨리 진정될 것입니다.

3. 현실을 받아들이는 법을 배우십시오.아무것도 바꿀 수 없을 때가 있습니다. 그런 다음 그의 외모가 특별하다는 사실과 아이를 화해시킬 필요가 있습니다. 쉽지는 않지만 그것이 탈출구입니다. 그러면 티저의 "샷"이 그를 많이 해치지 않을 것입니다. 그리고 다른 아이들은 그들의 장난이 원망이나 눈물을 유발하지 않는 것을 보고 괴롭히기를 멈출 것입니다. 체코의 심리학자인 Zdeněk Matejček은 다음과 같이 기술합니다. “우리의 교육 목표는 관심을 갖고 엿보는 눈으로부터 아이를 보호하는 것이 아니라 아이의 특이함을 자신의 일부로 당연하게 여기고 관심을 기울이지 않고 아이와 함께 사는 것입니다. 문제를 일으키지 않고.

4. 자신의 자존감을 세워라!미국 심리학자들의 연구에 따르면 자존감이 너무 높거나 낮은 아이들보다 적절한 자존감을 가진 아이들이 또래들에게 더 쉽게 받아들여지며, 바로 이러한 특징들이 "피해자" 아이들을 구별하는 것입니다. 아이의 자존감에 대한 대화는 짧은 추천에 담기에는 너무 큰 주제입니다. 그러나 너무 낮은 자존감은 아이에게 자신의 능력과 능력에 대한 자신감을 심어주어야 합니다. 그리고 너무 높음 - 적절하게 줄이기 위해. 그러면 아이는 자신의 능력의 실제 수준과 다른 사람들에게 제시할 수 있는 요구 사항을 이해하는 능력을 얻게 됩니다.

그가 반응하자!

티저가 수정되지 않도록 자녀가 이름을 부르는 것에 효과적으로 반응하도록 가르칠 수 있는 사람은 바로 부모입니다.

● 묵살.아이는 이름을 부르고 못 들은 척 한다. 그러나 나중에 "폭발"하지 않도록 강한 신경을 가져야합니다.

● 비정상적인 방식으로 대응합니다.예를 들어, 아이가 "거북이!"라고 놀림을 받으면 다음 옵션 중 하나에 대답할 수 있습니다. "거북이? 실은 내 이름은 반야이고 함께 거북이를 찾을 수 있다” 또는 “반가워요 거북이. 그리고 제 이름은 Vanya입니다.”;

● 말하다.아이가 다른 사람에게 "왜 나를 해치고 싶습니까?"라고 말하게하십시오. 그러나 이 방법은 나이가 들수록 더 효과적입니다.

● 답을 배우십시오.미취학 아동을 위한 매우 효과적인 옵션입니다. 아이와 변명을 배우는 것이 필요합니다. 불쾌감을 나타내거나 상호 모욕에 연루되지 않으면서 적절하게 대답할 수 있는 짧은 운율입니다.

"누구든지 스스로를 그렇게 부르면 그 자신도 그렇게 부른다."

"블랙박스 오피스, 누가 이름을 부르든 열쇠는 나 자신에게 있다!"

"악어가 있었는데, 당신의 말을 삼키고 내 말을 떠났습니다."

아이가 변명의 도움으로 대담하게 "싸움"에 들어가면 그와 관련된 놀림이 고정되지 않습니다. 그리고 일반적으로 아이에게 적극적인 반응을 유도하는 것이 좋습니다. 반드시 거칠지는 않지만 활동적입니다. 이 경우에만 가해자는 잘못된 "피해자"를 선택했음을 이해할 수 있습니다. 아마도 그들은 여러 번 시도 할 것이지만 그가 살아남는다면 그는 그룹에서 자신의 자리를 지킬 것입니다. 그리고 가해자들로부터 도망치고 싶은 욕망도 사라질 것입니다!

그러나 기분이 상한 Vasya는 어떻습니까?

그래서 Vasya의 어머니는 의로운 분노로 타올랐고 "무언가를 하라"고 요구했습니다. 그리고 그녀에게 예상치 못한 것은 그들이 가족의 Vasya를 어떻게 도우려고 했는지에 대한 질문이었습니다. 이것은 그녀를 어리둥절하게 만들었습니다. 결국, 그들은 유치원에서 그를 놀리고 교육자와 심리학자는 그것을 알아 내야합니다! 그래서, 물론, 그래서. 그러나 대화를 하는 동안 나는 그녀의 마음을 어느 정도 바꿀 수 있었습니다. 아이들과 함께 일하는 심리학자로서 부모는 유치원에서 나타나는 모든 문제를 해결하는 데 조수가 되어야 한다고 생각합니다. 부모가 자신이 상황에 영향을 미치고 어떤 식으로든 자녀를 도울 수 있다는 것을 이해하면, 이는 아이에게 낙관주의를 심어줍니다. 그래서 나는 Vasily의 어머니에게 이미 위에서 읽은 권장 사항을 주었습니다. 그녀는 특히 변명을 좋아했습니다. 그들은 과체중으로 고생하고 의사가 정기적으로 검사하는 것으로 나타났습니다.

우리 쪽에서는 선생님과 내가 상황을 통제했습니다. 물론, 우리는 그러한 행동이 용인될 수 없다는 점에 대해 아이들의 주의를 끌었습니다. 그러나 특별한 방법도 포함되었습니다. Vlad가 Fat Behemoth로 행동한 특별한 동화를 발명하고 연기하고 토론하는 것입니다. 우리는 또한 특별한 "협력" 게임을 했고 Vasya는 자신이 그의 범죄자들과 짝을 이루는 것을 발견했습니다.

일주일 후 변화하기 시작한 상황에 정확히 영향을 미친 것은 무엇입니까? 정확한 답변은 불가능합니다. 아마도 모두 함께 : 부모의 관심과 도움, 심리적 기술, 문제에 대처하려는 교육자의 욕구, Vasya의 성격의 힘. 그들이 지금 그를 놀리고 있습니까? 예 가끔. 그러나 그는 모든 것을 농담과 일반적인 웃음으로 바꾸어 반응하는 법을 배웠습니다. 그렇기 때문에 그들이 화를 내지 않고 즐길 준비가 된 사람들과 함께 조금 웃기 위해 장난을 치는 것입니다.

요약: 그가 이기기를!

물론, 어린이가 "악한 혀"의 관심 대상이 된다면 매우 불쾌합니다. 부모는 분노했습니다. 그들은 왜 우리 아이를 괴롭히는가? 왜 그들은 다른 사람들을 얕잡아 보는 것이 허용됩니까?” 그러나 나는 정당한 분노의 흐름을 멈추고 싶습니다. 아니요, 어린이는 이러한 행위를 할 수 없습니다. 그러나 각 그룹에, 그리고 각 클래스에, 성인 생활에는 그러한 사람들이 많이 있습니다! 그리고 아이가 이미 취학 전 연령에 공격에 효과적으로 대응하는 법을 배우는 것이 좋습니다. 그러다가 자라면서 잠재력만 키울 뿐 절대 '피해자'가 되지는 않는다.

물론 정확히 무엇을 해야 하는지, 어떻게 행동해야 하는지에 대한 무력감과 이해력 부족의 시간을 겪을 것이다. 그는 다양한 방법을 시도할 것입니다. 그리고 부모가 조력자이자 '지지집단'이 된다면 좋다. 공격을 격퇴하는 법을 배우면 훨씬 더 자신감이 생기고 "유치원에서의 비행"이 중단됩니다!

그리고 "간식"을 해야 하는 몇 가지 이유

그래서 저는 유치원에 가고 싶지 않은 가장 인기 있는 5가지 이유를 설명하는 5가지 이야기를 들려드렸습니다. 유치원에서 아주 힘든 시간을 보내는 아이들도 있습니다. 그리고 그들도 “나는 하고 싶지 않아!”라고 말할 수 있습니다.

공격적인 아이들.아이들과 교사 모두 말하기가 아니라 때리는 것을 선호하기 때문에 어렵습니다. 종종 교육자들은 갈등과 트라우마를 유발하지 않기 위해 다른 사람들과의 의사 소통에서 그들을 "이동"합니다. 때때로 그러한 아이들은 "관심있는"친구가되어 그룹을 만들고 항상 다른 사람들과 싸울 준비가되어 있습니다.

추천:우리는 행동의 공격성을 줄이기 위해 노력해야 합니다! 그러나 먼저 그 이유를 알아보십시오. 그들은 매우 다를 수 있습니다. 가족: 부모의 거부(원치 않는 자녀); 무관심; 독재적인 양육 스타일; 관계 문제; 아이의 성격에 대한 무례함. 개인적: 자신의 안전에 대한 자신감 부족(다른 어린이를 실제 위험의 근원으로 인식); 무의식적 위험감; 정서적 불안정 등 이 경우 문제에 대처하는 데 도움이 되는 진단 및 권장 사항을 위해 심리학자에게 문의하는 것이 가장 좋습니다.

수줍은 아이들.이 사람들은 적극적인 의사 소통보다 명상을 선호합니다. 문제가 있는 것으로 간주되는 경우는 거의 없습니다. 또한, 침착함과 올바름으로 인해 종종 교육자로부터 칭찬을 받아 "등급"을 지원합니다. 그들은 친구가 거의 없지만 애정에 매우 충실합니다. 그런 아이들이 유치원에 가기 싫은 이유는 활동량이 많은 아이들에게 자주 놀림을 받아 화를 내기 때문이다. 그러나 그들은 거의 스스로 일어설 수 없습니다!

추천:우선, 아이의 수줍음이 사실인지 아닌지 알아낼 가치가 있습니다. 그녀가 의사 소통을 방해하고 그의 의견과 자신을 변호한다면 이것은 작업할만한 가치가 있습니다. 방법 - 한 단락에서 쓸 수 없습니다. 물론 수줍은 아이들에게 놀림을 물리칠 수 있도록 가르쳐야 합니다. 그들에게는 준비되고 한 번 이상 연습 된 문구 - 변명이 가장 적합합니다.

과잉행동 아동.그들은 게임의 목표에 집중하지 않고 빠르게 "실"을 잃고 규칙을 따르고 싶지 않기 때문에 다른 사람들에게는 어렵습니다. 그들은 너무 움직이기 때문에 말하는 것보다 때리는 것을 선호합니다. 그리고 일을 잘하고 규칙을 따르는 데 너무 부주의합니다. 그들은 종종 전체 그룹 앞에서 교사로부터 비판을 받기 때문에 다른 아이들은 그들을 멸시합니다. 그들은 종종 조롱을 받거나 간병인의 말을 단순히 반복하여 "폭발"한 후 또 다른 처벌을 초래합니다.

추천:나는 많은 권장 사항을 포함하는 과잉 행동 아동에 대한 전체 책을 썼습니다. 물론 아이의 행동에 대한 이유를 설명하기 위해서는 보호자와 많은 소통이 필요합니다. 그리고 물론, 그가 논평과 비난의 끊임없는 표적이 되지 않도록 그의 이익을 방어하기 위해서입니다. 모든 권장 사항에 따라 신경과 전문의가 정기적으로 관찰하기 위해 건강을 돌보는 것도 필요합니다. 아이의 상태를 개선하면 즉시 삶의 질과 의사 소통이 향상됩니다.

"불편한" 아이들. 이 사람들은 규칙을 따르고 싶지 않고 최선을 다해 저항합니다. 무지, 불순종. "일정대로" 그리고 "순서대로" 수행되어야 하는 모든 것은 그들에게 혐오스럽습니다. 그들은 본질적으로 개인주의자입니다. 교육자들은 종종 그들에게 화를 내며 비판합니다. 물론, 그 결과 그룹의 일부 남자들은 그들을 "나쁘다"고 생각하기 시작합니다. 그러나 "불편한" 아이들은 종종 밝은 성격을 갖고 돌보는 사람의 태도에도 불구하고 비공식적인 지도자가 됩니다. 유치원에 있는 것이 그들에게 문제가 될 수 있지만.

추천:가정에서 교육자의 권위를 유지하려고 노력하십시오. 자기 의지가 강한 아이가 어른에 대한 존경심을 느끼지 않는다면, 아이는 그의 요구와 지시를 결코 받아들이지 않을 것입니다. 아마도 자신이 존경하는 교사와 스스로 "이상하다"고 생각하는 규칙이 없는 유치원을 선택해야 할 것입니다. 그러한 어린이는 편의를 완전히 확신하는 경우에만 규칙을 숙달하도록 지시할 수 있습니다. 그에게 "왜 그리고 왜"를 설명하려고 노력하고 구현을 주장하지 마십시오.

자주 아픈 아이들.아이가 유치원보다 집에 더 있으면 팀에 합류하기가 어렵습니다. 2-3 세의 어린이는 그룹의 동료들에 의해 단순히 "잊혀진"것입니다. 더 큰 아이들은 장난감을 가져오고 게임을 조직함으로써 지속적인 관심을 가진 우정을 형성합니다. 종종 아픈 아이는 그들에게 맞지 않습니다. 그는 "이방인"으로 남아있는 것 같습니다 - 짧은 시간 동안 오는 사람들. 물론 그는 너무 편안하지 않습니다!

추천:이 아이들은 일반적으로 일하지 않는 친척이 있습니다. 부모가 더 바쁘고 빨리 일하러 가야 할 수록 아이들이 아픈 빈도와 시간이 줄어든다는 사실이 관찰되었습니다. "강해지기 위해" 그렇게 아이를 집에 두지 마세요. 종종이 조치는 도움이되지 않을뿐만 아니라 방해합니다. 결국 자연 면역은 "활성" 환경에서 개발되고 유지됩니다. 그러나 자녀가 유치원에 자주 빠지면 비공식적인 의사소통을 조직하십시오. 그의 그룹에있는 사람들을 방문하도록 초대하고 유치원 친구들을 만날 수있는 부지를 걷습니다. 그래서 그는 외롭고 혼란스러워하지 않고 병에 걸린 후에 그의 그룹으로 돌아갑니다.

내면에 외로움을 안고 있는 아이들.누구와도 소통할 필요가 거의 없는 아이들이 있습니다. 이것이 그들의 성격의 본질입니다. 그들은 어린이도 어른도 필요하지 않습니다. 그들에게 전 세계는 그들 자신입니다. 물론, 그들은 다른 사람들이 근처에서 끊임없이 소음을내는 유치원보다 집에서 훨씬 편안합니다. 은둔형 아이들은 또한 종종 또래의 공격을 받습니다. 아마도 이것이 "외톨이"를 자극하려는 그들의 방식일 것입니다.

추천:자녀가 너무 오랫동안 "껍데기"에 머물게 하지 마십시오. 그는 다른 사람들이 의사 소통하는 방식을 직접적으로 그리고 (적어도) 관찰하는 의사 소통이 필요합니다. 가능하다면 저녁 식사 후에 아이를 데려가면 됩니다. 그렇지 않은 경우 저녁에 가능한 한 빨리. 물론 그의 관심과 긍정적인 태도를 불러일으키기 위해 유치원과 아이들에 대해 이야기하십시오.

어린이가 유치원에 가기를 원하지 않는 또 다른 이유는 다음과 같습니다. 다른 아이들과 의사 소통하는 일시적인 상황. 예를 들어, Pasha는 Senya와 친구가 되기를 원하고 Senya는 Yegor와 친구이며 "Pasha를 들여보내지 않습니다." 또는 Sveta는 가장 친한 친구 Dasha와 싸웠습니다. 또는 Vita는 휴일에 Kolobok의 역할을 받았고 늑대를 연기하고 싶었습니다. 일시적인 상황은 또한 아동의 죄책감과 관련될 수 있습니다. 예를 들어, 그는 실수로 다른 아이의 눈을 모래로 때렸고 눈물을 두려워했습니다. 아니면 묻지도 않고 정원에서 장난감을 가져갔고 이제는 노출되는 것을 두려워합니다. 아니면 어떻게든 옷장의 고리를 끊고 처벌을 두려워합니다. 일반적으로 우리는 상황에 따라 이야기하고 있지만 아이에게 깊은 감정을 일으켰습니다. 이 경우 가장 중요한 것은 이해하고 돕는 것입니다. 가장 좋은 것은 그의 말을 듣고 그에게 탈출구를 제시할 기회를 주는 것입니다. 그리고 물론 그를 지원하십시오!

그리고 "디저트를 위해"또 한 가지 이유가 있습니다. 유치원의 주제와 그것에 참석하기를 꺼리는 것은 교활한 아이들이 가장 좋아하는 것 중 하나입니다. 다시 말해, 아이가 부모를 조종하다, "나는 유치원에 가지 않을 것입니다!" 이유는 다를 수 있습니다. 너무 바쁜 부모의 관심을 끌고 싶은 욕망. 부모에게 불편한 주제(예: "장난감을 다시 치워 두지 않은 이유")에서 부모의 관심을 돌리려는 욕구. 친숙한 반응을 얻어 "버튼을 누르고" 싶은 욕구. 동의에 대해 일종의 보상을 받기를 원합니다(일부는 유치원에 다니기 위해 진지하게 "급여"를 지불합니다). 때로는 조작이 무의식적이기 때문에 아이를 근시안적인 "악당"으로 간주해서는 안됩니다. 그러나 때로는 너무 자주 반복되어 명확해집니다. 그는 매우 의식적으로 그것을 합니다. 또한 교육자는 어린이가 유치원에서 편안하다고 말할 수 있습니다. 그는 재미 있고, 놀고, 장난을 치며 슬픔에 전혀 눈치 채지 못합니다. 어린이의 조작에 대처하는 방법은 방대한 주제입니다. 그러나 우리 이야기의 맥락에서 유치원은 그것과 아무 관련이 없다는 것을 아는 것이 중요합니다.

요약: 이유의 라운드 댄스

따라서 어린이를 위해 유치원에 가고 싶지 않은 이유는 그리 많지 않습니다. 그러나 거의 모든 것이 주의 깊은 부모가 처리할 수 있는 일시적인 어려움을 나타냅니다. 당신은 이미 모든 이야기에 있었던 미니 테스트를 보았습니다. 그러나 나는 가장 중요하고 비밀스러운 방법을 공유할 것입니다. 자녀를 유치원에서 놀게 하기만 하면 됩니다. 당신 편에서 - 최소한의 활동. 장난감을 가져와 준비하세요. 이제 곧 시작됩니다! 게임 속 아이는 질문에 답할 때 절대 말하지 않을 내용을 보여줍니다. 또한 교육자들은 항상 침묵하고 있습니다. 선생님이 식사시간에 아이들에게 소리를 지르는 모습을 보면 알 수 있습니다. 그 소년 중 한 명이 끊임없이 다른 사람들을 화나게 합니다. 친구로 지내고 싶은 여자가 있는데 잘 안 된다. 그는 다른 소년을 밀고 겁을 먹고 죄책감을 느낀다는 것. 일반적으로 모든 비밀이 밝혀집니다. 이 게임 중 몇 가지를 보면 그림이 명확해질 것입니다. 그리고 이것은 절반의 성공입니다!

3. 즐기기 위해!

부모는 자녀가 유치원에서 편안함을 느끼도록 하기 위해 많은 일을 할 수 있습니다. 그러면 참석을 꺼리는 문제를 피할 수 있습니다. 즉, "질병"은 치료하는 것보다 예방하는 것이 더 쉽습니다!

갈 준비!

유치원은 기관이나 학교가 아닌 것 같습니다. 여기에도 준비가 필요한가요? 물론! 결국, 우리가 이미 이야기 한 적응 과정은 미리 아이를 준비시키면 훨씬 더 원활하게 진행될 것입니다.

1. 유치원이 필요합니까?당신의 가족이 지금 당장 아이가 유치원에 가는 것을 정말로 필요로 하는지 결정하십시오. 자신감이 없으면 감정이 아기에게 옮겨지고 더 나빠질 것입니다. 몇달간 의심("안가는게 나을까..?")이 9월에는 잔혹한 장난을 치게 된다. 부모가 가정 교육이나 보모의 형태로 대안을 제공 할 수없는 유치원에 아이들이 익숙해지기가 가장 쉽습니다. 이 부모들은 내면의 자신감을 느낍니다. “어디로 갈까요? 당신은 걸어야합니다. 그러면 그는 걸을 것입니다! 이 자신감이 아기에게 전달됩니다.

2. "모드" 순간.나는 젊은 어머니들로부터 다음과 같은 말을 들었습니다. “왜 미리 아이를 고문해야 합니까? 9월 1일, 우리는 7시 30분에 일어나 모든 것이 잘 될 것입니다!” 불행히도 "우수"하지 않을 가능성이 큽니다. 수면 모드는 낮 동안의 모든 활동의 주요 조절 장치 중 하나입니다. 그리고 비정상적으로 이른 시간에 깨어난 아이는 첫날에 유치원과 관련하여 가장 강한 부정성을 경험할 것입니다. 입학 최소 한 달 전에 가정 체제를 미래 정원 체제에 더 가깝게 가져 오십시오. 아침에 아이를 깨우는 것이 익숙하지 않다면, 시작해야 합니다. 처음에는 7시 30분에 이 일을 하지 않을 수도 있지만 이제는 둘 다 그가 언제 깨어날지 결정한다는 사실에 익숙해져야 합니다. 경쾌한 음악과 좋아하는 장난감은 아침에 좋은 분위기를 조성하는 데 도움이 됩니다. 놀랍게도 아이들은 종종 자기 엄마보다 곰인형에게 더 잘 순종합니다! 아이들이 유치원에서 10.30에서 11.45까지 걷는 사실을 고려하여 걷는 시간을 조정하십시오. 또한 필요한 경우 오후와 저녁에 잠드는 시간을 변경하십시오. 정원에서 아이들은 13시에 자고 15시에 일어난다는 것을 기억하십시오.

3. 음식은 우리의 전부입니다!자녀의 가정 식단을 유치원 식단에 더 가깝게 가져오십시오. 기본은 우유, 수프, 커틀릿 및 캐서롤 (고기, 생선, 코티지 치즈), 조림 야채 (양배추와 콜리 플라워, 완두콩 또는 감자), 버터 샌드위치가 든 다양한 시리얼이라는 것을 기억하십시오. 집에서 자녀에게 이러한 요리를 소개하도록 하세요. 그러면 자녀가 앞으로 더 많이 지원하게 될 것입니다. 또한 그 전에는 달랐다면 하루 4끼로 바꾸십시오. 유치원 식단은 아침 8시 15분~8시 30분, 점심 12시 30분, 애프터눈 티 15시 30분으로 구성되어 있습니다.

4. 건강은 어떻습니까?선천성 및 만성 질환이 없는 어린이와 ARVI에 거의 걸리지 않는 어린이가 가장 잘 적응합니다. 의사에게 조언을 구하십시오. 아마도 복잡한 훈련에 일반 강화제, 체육 및 마사지를 도입해야 할 것입니다.

5. 중요한 기술.다음과 같은 어린이는 적응이 더 쉽습니다.

● 그들은 스스로 먹고 마실 수 있습니다.시간이 있을 때 자주 숟가락으로 먹이를 주면 아이가 스스로 먹도록 가르치십시오. 저를 믿으십시오. 아이는 자발적으로 굶지 않을 것이며 며칠 안에 스스로 먹기 시작할 것입니다.

● 옷을 입고 벗을 줄 안다."작은 단계" 기술을 사용하십시오. 첫날에는 스타킹을 거의 끝까지 신어 아이가 조이기만 하면 됩니다. 자녀의 성공을 칭찬하십시오. 다음 날, 당신은 팬티 스타킹을 조금 더 낮추고 아이가 과제를 완료했을 때 다시 칭찬합니다. 일주일 만에 아기에게 이 어려운 일을 가르칠 수 있습니다. 그래서 - 의복의 각 요소와 함께;

● 변기를 요청하거나 건조 상태를 유지어른이 변기에 대해 생각나게 할 때까지. 아기에게 배변 훈련을 시키십시오(지금 이것을 하는 방법에 대한 글이 많이 있습니다).

● 스스로 잠들 수 있습니다.일찍 시작하십시오. 여기서 중요한 것은 점진적입니다.

● 어떤 종류의 게임을 할 줄 압니다.이것 좀 가르쳐 주세요. 그와 함께 게임을 시작한 다음 "중요한" 문제를 진행할 수 있습니다. 아이가 잠시 동안 자신을 차지할 수 있고 어른과 함께 시작한 게임을 계속할 수 있다면 이것은 좋은 징조입니다. 아이가 혼자 놀 수 있으려면 먼저 어른과 놀아야 합니다. 1.5~2.5세는 사물의 속성과 행동을 아는 나이입니다. 노는 법을 배운 적이 없는 아이는 방법을 모르기 때문에 스스로 하지 않을 것입니다! 게임에서 독립의 첫 번째 단계는 아기와 함께하는 게임입니다.

6. 소통, 소통, 더 많은 소통!자녀가 다른 어린이 및 성인과 상호 작용할 수 있도록 준비하십시오. 그에게 익숙하지 않은 사람들이 있는 다른 장소에 있으십시오. 이전에 따로 걷는 것을 선호했다면 이제 아기와 함께 놀이터, 어린이 공원, 클럽에 가십시오. 방문할 때 가지고 가십시오.

● 그가 어른들과 다른 아이들과 어떻게 의사소통하는지 관찰하십시오. 그가 새로운 공간을 개발하는 방법에 특별한주의를 기울이십시오 (당신을 껴안거나, 지원을 요청하거나, 스스로 탐색하기 시작합니다). 아이가 겁이 많으면 낯선 방을 함께 걷고 다른 아이들에게 소개하고 합동 게임을 제공하십시오. 다른 아이들의 이름(Olya, Misha, Vova)을 부르고 그들에 대해 물어보십시오. 사람들에게 도움을 요청하고 협력하도록 자녀를 가르치십시오.

7. 유치원이란 무엇입니까?"유치원에 가고 싶습니까?"라는 질문에 대한 답변을 들을 수 있습니다. - 아이는 "예!"라고 단호하게 대답합니다. 그렇다고 해서 그가 준비가 된 것은 아닙니다. 그 아이는 그것이 무엇인지 모릅니다. 그는 자신이 어머니와 헤어지고 선생님의 보살핌을 받으며 하루 종일 다른 아이들에게 둘러싸여 있어야 한다는 사실을 이해하지 못합니다.

● 그에게 유치원에 대해 그리고 가능한 한 자세히 이야기하십시오. "A Day in the Garden" 게임이 도움이 될 것입니다. 부드러운 장난감을 가지고 놀아요. 여기에서 곰은 아침에 Mishka를 깨우고, 씻고, 옷을 입고, 유치원에 갑니다. 선생님-다람쥐와 다른 아이들-장난감들이 그곳에서 그들을 만나도록 하십시오. 엄마가 떠나는 순간 역할극, 미래에 사용할 작별 의식(예: 키스, "안녕", 미소 및 손 흔들기). 그런 다음 엄마가 오실 때까지 아이들이 어떻게 변기에 가고, 아침을 먹고, 놀고, 걷고, 산책하고, 저녁을 먹고, 잠자리에 드는지 등을 보여줍니다. 주목! 엄마가 돌아오는 순간을 잃을 때까지 게임을 중단할 수 없습니다. 엄마와의 이별은 가장 충격적인 순간이며 아이는 반드시 기억해야 합니다. 엄마는 항상 돌아옵니다. 이 게임은 그가 유치원이 무엇인지 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

8. 유치원에 관한 책.어린이(또는 동물)가 유치원에 다니는 방법에 대한 책을 자녀에게 읽어 주십시오. 이 책들은 현재 판매 중입니다. 귀여운 캐릭터들의 이야기를 들으며 아기는 유치원에 대한 긍정적인 이미지를 갖게 됩니다. 이 책들은 특히 방문 첫 달에 매우 유용할 것입니다.

9. 직접 보십시오.자녀를 유치원에 소개합니다. 당신이 지나갈 때마다 그가 정확히 여기로 간다고 말할 때마다. 얼마나 재미있을지, 얼마나 많은 새로운 장난감이 있을지 알려주십시오. 아이들은 유치원에 의자, 탁자, 변기, 침대와 같은 아주 작은 것들이 있다는 이야기를 정말 좋아합니다. 정원 부지를 산책하거나 최소한 길을 따라 걸을 수도 있습니다.

10. 그리고 우리 교육자는 누구입니까?선생님들과 미리 친해질 수 있는 기회를 놓치지 마세요. 그들의 교육 위치에 대해 알아보십시오. 이렇게 하려면, 그들에게 당신이 걱정하는 질문을 하고(잊지 않도록 질문을 작성할 수 있습니다) "걱정하지 마세요, 엄마!"라는 공식에 만족하지 마십시오. 매우 예의 바르고 존중하십시오. 관심 있는 정보를 얻으려고 노력하십시오. 결국 교육자는 가장 소중한 것을 맡긴 사람입니다. 처음 2-3 일 동안 유치원에 어머니의 존재가 허용되는지 여부에 대한 질문에 대해 별도로 논의하십시오. 그렇다면, 당신이 거기에 있을 수 있다는 것을 알기 때문에 스스로 걱정을 덜 수 있게 해 줄 것입니다. 또한 신발과 옷을 천천히 집어들 수 있도록 "정원" 옷장의 문제에 대해 논의하십시오. 어린이들이 도움을 받는지, 원하지 않으면 먹이를 주는지 물어보십시오. 소원을 표현하세요.

● 반드시 선생님의 이름을 알고, 아이에게 유치원에 대해 말할 때 모호한 "선생님"이 아니라 "Aunt Ira"(어린이집의 경우) 또는 "Irina Ivanovna"(어린 경우)를 사용하십시오. 그룹). 아기가 이러한 사람들을 미리 알 수 있으면 좋습니다.

11. 빠른 분리.자녀가 자신과 "분리"되는 순간을 준비하십시오. 제 진료에서는 엄마와 아기가 유치원에 들어갈 때까지 헤어지지 않은 경우가 있었습니다. 그들은 함께 가게에 갔다, 함께 방문했다 등. 일반적으로 그들은 이별 경험이 전혀 없었다. 그리고 물론 이별의 순간은 두 사람 모두에게 매우 트라우마가 되었습니다. Tyoma는 하루 종일 울고, 장난감에 접근하지 않고, 거의 아무 반응도 하지 않고 슬픔에 잠겼습니다. 그리고 특별한 지원만이 상황을 완화시켜 아기가 유치원에 다니고 어머니가 일할 수 있도록 했습니다.

● 유치원에 다니기 시작할 무렵에는 두 사람 모두 이별과 만남의 경험을 쌓는 것이 매우 중요합니다. 몇 시간부터 시작하여 점차적으로 시간을 늘리면서 아기를 다른 친척에게 돌보기 시작하십시오. 그런 다음 며칠 동안 아기를 할머니를 방문하도록 보내면서 "연습"할 수 있습니다.

12. 언제 일합니까?이미 이제 정원에서 아기를 찾는 첫 3개월 이상을 계획해야 합니다. 그리고 이때 일을 서두르지 않는 것이 좋다. 첫 달은 아이가 점차 적응할 수 있도록 돕습니다. 처음에는 하루 종일 정원에 놔둘 수 없습니다. 부드러운 적응 계획은 다음과 같습니다. 첫째 날 - 유치원을 1-2시간 동안 방문하고 가까운 곳을 걷는 동안 산책을 하는 것이 좋습니다. 그런 다음 아기를 아침 식사에 데려오고 산책에서 돌아올 때까지 떠날 수 있습니다. 또 다른 1-2 일 후에 적응이 잘되면 점심 때까지 둡니다. 다음 주에만 아기를 재우고 점심 전에 데려가려고 할 수 있습니다. 그리고 또 1~2일 후, 오후 간식을 먹고 그를 찾으러 오세요. 다음 주 동안 17-18:00까지 정원에 머무를 필요가 있습니다. 따라서 하루 종일 아기를 떠나려면 최소한 2 주가 필요하며 그 후에는 잘 적응해야합니다. 다른 경우에는 이 프로세스에 최대 한 달이 소요될 수 있습니다.

또한 아기가 정원을 방문한 첫 2주 동안 아플 가능성이 있다는 점을 고려해야 합니다. 그가 당신과 함께 집에 있는 동안 회복하는 데 시간이 걸릴 것입니다. 반쯤 아픈 아이가 적응할 때까지 유치원에 데려가는 것은 비합리적입니다. 앞으로 몇 달 동안 그는 자주 아플 것이므로 직장에서 그들이 당신에 대해 어떻게 생각하는지 걱정하지 않고 집에서 그를 치료할 수 있다면 가장 좋습니다.

경고를 받은 자는 무장했다는 말이 있듯이 이제 유치원 입학과 같은 인생에서 중요한 사건에 대해 아기를 적절하게 준비시킬 수있는 모든 기회가 있습니다. 이 길에서 가시보다 더 많은 별이 있기를 바랍니다!

부모: 태도에 대해 "5"!

아마도 사람들 사이의 접촉이 얼마나 중요한지에 대해 이의를 제기하는 사람은 없을 것입니다. 그리고 부모와 자녀를 돌보는 사람 사이에서 발전하는 관계는 초석입니다. 아마도 평화와 조화, 그리고 아마도 미래의 갈등일 것입니다. 교육자들과 소통한 경험상 아이들이 어떤 부모인지 항상 고려한다고 말씀드릴 수 있습니다. 그것은 한 가지입니다. "그의 어머니는 항상 묻고 관심을 갖고 우리에게 귀를 기울일 것입니다." 그리고 또 다른: "네, 인사도 하지 않습니다!" 교사와 좋은 관계를 유지하면 많은 문제에서 자녀를 구할 수 있습니다. 부모와 양육자가 "같은 파장"이라면 양육자가 부모의 존경을 느낀다면 일반적으로 "편향적" 태도의 문제가 발생하지 않습니다. 상호 호의를 포함하여 많은 것이 귀하의 위치에 달려 있습니다.

1. 공손함은 건설적인 의사소통의 기초입니다.이상하지만 일부 부모는 "마법"단어의 사용이 어린 시절에 가르치는 문화 의사 소통의 기초이지만 교사에게 인사하거나 작별 인사를 할 필요가 있다고 생각하지 않습니다. 불행히도 부모의 무례함과 때로는 무례함의 문제는 그렇게 드문 일이 아닙니다. 당신은 어린이의 모범임을 기억하십시오. 선생님과 소통할 때는 미소 짓는 것 잊지 말고 친절하게 "고맙습니다", "제발" 하고 금요일 저녁에 즐거운 주말 보내시기 바랍니다.

2. 요구 사항을 따르십시오.유치원에는 충족할 가치가 있는 부모에 대한 여러 요구 사항이 있습니다.

● 아기 옷은 단정하고 맞아야 합니다.. 아이가 더러워질 수 있으며, 이는 특히 유아의 경우 자연스러운 과정입니다. 따라서 "예기치 못한" 경우에 대비하여 사물함에 옷이 항상 있는지 확인하십시오.

● 물건을 사서 가져와야 하는 경우에는 적시에 처리해야 합니다.예: 체육복, 체코어, 페인트, 브러시, 앨범 및 기타 창의성을 위한 품목. 아이에게 필요한 것이 없으면 교육자의 업무에 스트레스가 생깁니다. 자녀에 대해 생각해보십시오. 그는 모든 사람이 그것을 가지고 있다는 사실에 화가 나지만 그는 그렇지 않습니다.

● 유치원비는 제때 납부해야 합니다.사실 교육자는 유치원 부모의 지불에 대한 정보를 완전히 제공해야합니다. 당신의 "건망증" 때문에 그녀가 당국과 "카펫 위에" 있어야 했다면, 교육자가 당신의 아이와 함께 일하는 것을 포함하여 일하기가 쉽지 않습니다. 그리고 그런 일이 자주 반복된다면 부모에 대한 그녀의 생각은 어떨까?

● 아이가 아프면 전화를 걸어 경고해야 합니다.이것은 모든 유치원의 일반적인 요구 사항이며 무시되어서는 안됩니다. 교육자의 작업을 좀 더 편리하게 만들고 추가 표시된 날에 대해 초과 지불하지 않는 것은 귀하의 힘입니다.

3. 교육자의 권위를 유지하십시오.불행히도 교육자와 겸손하게 의사 소통하는 부모 범주가 있습니다. 아이가 어른의 의사 소통 방식을 채택하고 교사에게 명백한 무례를 보이기 시작할 수 있음을 기억할 가치가 있습니다. 따라서 어머니가 의사 소통에서 다른 입장을 취했다면 피할 수 있었을 갈등이 시작됩니다. 교사가 뭔가 잘못했다고 생각하더라도 다른 그룹이나 유치원에 아기를 옮기지 않으려면 권위를 유지하려고 노력하십시오. 규칙은 간단합니다. 아이가 교사에 대해 이야기하는 것은 좋거나 아니면 아무것도 아닙니다. 모든 논란이 되는 문제는 교사와 일대일로 논의됩니다.

4. 정원에서 자녀의 삶에 관심을 보여주십시오.자녀 자신에게 관심이 있는 부모는 교사에게 자녀가 어떻게 행동하는지, 어떻게 공부하는지, 어떤 어려움과 성공을 가지고 있는지 묻습니다. 교육자는 그러한 부모를 특별한 존경심으로 대하며 이는 어린이와의 의사 소통에 반영됩니다.

5. 그룹 활동에 관심을 보인다.교육자들은 유치원을 도울 준비가 된 부모들에게 크게 감사합니다. 그리고 그것은 단지 재정적 지원이 아닙니다. 휴가를 위해 그룹을 꾸미고, 샌드 박스를 고치고, 커튼을 걸도록 도와주세요. 이러한 문제와 다른 문제에서 부모의 도움은 항상 특별한 가치가 있습니다. 도울 준비가 된 어머니와 아버지는 교육자로부터 특별한 존경을 받습니다.

따라서 부모 스스로 갈등 없는 의사소통의 기반을 마련하기 위해 노력해야 합니다. 무례하고 합리적인 요구를 따르지 않고 권위를 유지하지 않고 자녀와 그룹의 일에 관심을 기울이지 않으면 그 대가로 공손한 태도를 기대할 수 있습니까? 아마 그렇지 않을 것입니다. 이러한 권장 사항을 따르고 더 친근하게 대처하면 많은 문제를 피할 수 있습니다.

하지 말아야 할 실수

때때로 부모는 아이가 유치원을 두려워하기 시작한다는 사실로 이어지는 실수를 범합니다. 무엇을 할 수 없습니까?

1. 아이에게 불안함을 보여줄 수는 없습니다."불쌍, 유치원에 가야 해!", "어머니없이 유치원에 어떻게 다니니?"와 같은 모든 진술을 제외해야합니다. 그것을 스스로 말하지 말고 "좋은 소원"이 아기에게 이것을 말하지 않도록하십시오. 또한 자녀 앞에서 여자 친구와 얼마나 불안해하는지에 대한 주제를 토론하지 마십시오. 그는 모든 문구를 이해하지 못하더라도 "유치원", "교육자"라는 키워드를 강조 표시하고 불안한 표정과 연관시킬 수 있습니다. 그리고 그는 자신감을 얻을 수 있습니다. 유치원은 나쁘고 위험합니다.

2. 유치원을 놀라게 할 수 없습니다."여기 유치원에 가면 복종하지 않는 법을 알려줄거야!", "잘못하면 유치원에 보내겠다. 데려다 줄게!", "유치원에 , 선생님이 그런 행동에 대해 벨트를 줄 것입니다!” 부모는 그러한 문구를 "교육적"측정으로 사용합니다. 당신이 그를 놀라게하면 그는 더 잘 순종 할 것입니다. 우리는 그러한 부모에 대해 이렇게 말할 수 있습니다. “그들은 자신이 무엇을 하고 있는지 모릅니다.” 예, 아마도이 상황에서 그 아이는 순종했을 것입니다. 그러나 그에게 입힌 피해는 지속됩니다! 이제 아이는 확실히 알고 있습니다. 유치원은 꾸지람을 받고 벌을 받고 구타를 당할 위험한 곳입니다. 그는 거기에 가고 싶습니까?

3. 아이 앞에서 유치원과 선생님을 비난할 수 없습니다.당신은 유치원과 교사를 너무 좋아하지 않을 수도 있지만 어떤 이유로 다른 것을 선택할 수 없습니다. 글쎄, 당신은 당신이 가진 것을 참아야합니다. 아이 앞에서 불만을 토로하는 것은 실수일 것입니다. 그렇지 않으면 당신의 기분이 그에게 옮겨질 것이고 그는 유치원의 분위기를 비우호적으로 인식할 것입니다. 자녀 앞에서 정원 가꾸기 문제에 대해 가능한 한 적게 논의하려고 시도하십시오. 이것은 아이를 혼란스럽게 할 수 있습니다.

4. 당신은 아이를 속일 수 없습니다원하지 않으면 "일찍 데리러 올 것"이라고 말합니다. 엄마가 당신에 대한 신뢰를 잃을 것보다 빨리 오지 않을 것이라는 것을 그녀에게 더 잘 알리십시오.

결론 대신: 행운을 빕니다!

이 책을 통해 많은 도움이 되는 유용한 정보를 얻으셨기를 바랍니다. 유치원에 가기를 꺼리는 상황을 해결해 줄 사람. 그리고 누군가 - 그러한 상황을 방지하기 위해. 끝으로 한 가지 이야기를 더 하고 싶다.

어린이집, 9월. 우는 아기, 당신은 누가 먼저 진정을 시작해야할지 모릅니다. 한 손에 들고 모두를 한 번에 포옹하고 "도매"를 애무하고 싶습니다. 그리고 슬픈 눈으로 어머니에게 이 모든 것이 반드시 지나가리라고 말하려면 아이들을 조금 믿고 도와야 합니다.

... 준비 그룹, 이미 성인, 엄숙한 6-7 세 어린이. 그들은 시를 읽고 학교에 관한 노래를 부릅니다. 그리고 지금 선생님들은 미리 준비해둔 손수건으로 슬며시 눈물을 닦으며 울고 있다. 그리고 자부심 : 미취학 아동의 길에서 자랐습니다! 그리고 기억: 그들은 우는 아기로 우리에게 왔지만 진지한 사람들이되었습니다!

"정원"생활의 어느 단계에서 아이에게 문제가 있더라도 절망하지 말고 유치원을 포기하기 위해 서두르지 마십시오. 잠시 후 이미 돌이켜 보면 모든 것이 극복 가능했음을 이해하게 될 것입니다. "현장의 한 사람"이 되려고 하지 마십시오. 문제가 유치원에 관한 것이라면 교육자, 심리학자 및 기타 교사를 동맹으로 삼으십시오. 그리고 물론, 당신의 아이를 믿으십시오. 결국, 우리는 함께 강합니다!

감사

나와 육아 경험을 공유한 모든 친구, 지인, 동료들에게 감사드립니다. 당신의 도움이 없었다면 이 책은 그렇게 흥미롭지 않았을 것입니다!

그리고 물론 저는 제 가족에게 진심으로 감사드립니다. 제가 특히 피곤할 때 지원과 영감을 준 남편 Dmitry, 제 아이들(Vlad, Oleg, Anechka)이 제 어머니가 일한다는 사실에 공감해 주신 데 대해 진심으로 감사드립니다. 남편의 부모님은 항상 도울 준비가 되어 있습니다.

메모

율리아 바실키나. 아이가 불안하면해야 할 일. 모스크바: 엑스모, 2012.

유치원은 부모의 편의와 아이들의 종합적인 발달을 위해 만들어졌습니다. 성인의 지속적인 고용을 고려하여 어린이 기관은 광범위한 요구를 받았습니다. 아마도 우리 중 일부는이 옵션 사용을 거부하고 하루 종일 아이를 우리와 함께 두지 만 모든 사람이 실제로 그러한 기회를 갖는 것은 아닙니다. 작은 남자가 유치원에 가고 싶지 않은 상황은 불행히도 드문 일이 아닙니다. 그리고 그 이유는 기존의 누군가와의 갈등이 아니라 아이가 단순히 부모의 관심과 따뜻함이 부족하다는 사실에 있습니다. 그는 그의 어머니와 더 많은 시간을 보내고 싶어했고, 그녀는 지속적으로 그를 그룹의 이상한 이모에게 호위합니다. 그러나 옵션은 다를 수 있습니다. 다음은 심리학자의 효과적인 팁으로 부모가 자녀의 이러한 행동에 대한 이유를 이해할 수 있도록 도와줍니다.

유아는 종종 아침에 짜증을 내며 유치원에 가기를 거부합니다. 상황이 천천히 그러나 확실히 통제할 수 없게 되면 어떻게 해야 합니까? 어쨌든 반응에 화를 내지 말고 아기가 그에게 기대하는 것을하도록 강요해서는 안됩니다. 그가 관심을 요구하기 때문에 그의 말을 들으십시오. 자신과 일상적인 문제에 더 집중할수록 자신의 아이에게서 멀어집니다. 그가 어려움을 겪고 정원에 가고 싶지 않다면 뭔가 잘못된 것입니다. 프로세스가 표류하지 않도록 하십시오. 아기의 감정을 돌보십시오.

그 원인

자녀를 자세히 살펴보면 유치원에 다니기를 거부하는 많은 이유를 찾을 수 있습니다. 우리 어른들은 아기가 단순히 변덕스럽고 일반적으로 받아 들여지는 규범을 따르기를 원하지 않는 것 같습니다. 사실, 아이는 정말로 고통받을 수 있고, 그가 유치원에 가고 싶지 않다는 사실 뒤에는 심각한 문제가 있습니다.

거친 처리

현대 아동 기관에서 아이들이 항상 조용하고 편안하지는 않다는 것은 비밀이 아닙니다. 예, 아마도 그곳에서 그들을 화나게 하는 사람은 아무도 없을 것입니다. 그러나 애정 어린 대우도 어디에서나 찾아볼 수 없습니다. 오늘날 교육자와 보모는 매우 적은 급여를 받고 일해야하므로 기분이 좋지 않아 아이들에게 전가됩니다. 자신이 처한 상황에서 자신을 분리하는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 물론 아이들에게 무례한 행동을 하는 것은 변명의 여지가 없습니다. 무엇보다도 인간의 얼굴과 존엄성을 보호해야 합니다. 모든 사람이 어린이에게 마음을 열 수 있는 것은 아니며, 모든 사람이 자신의 소명에 따라 일하는 것도 아닙니다. 가끔 아이들을 좋아하지 않는 사람들이 유치원에 일하러 갑니다. 매일 많은 수의 어린이가 그러한 직원에게 분노와 짜증을 유발합니다. 누가 이것으로 고통 받습니까? 물론, 아이들! 이제 전체 그룹 중에 사랑하는 자녀도 있다고 상상해보십시오. 어려서부터 무례한 태도와 온갖 모욕을 참아야 합니까? 그건 불공평 해! 우리 어른들은 아기를 강제로 유치원에 보내고 그곳에서 다양한 불편을 감수합니다. 그런 다음 우리는 아이가 인생에서 가장 좋은 것을 보고 받아야 한다는 사실에 대해 긴 연설을 합니다.

적응의 순간

방금 아기를 유치원에 보냈다면 아기가 거기서 운다는 사실에 거의 놀라지 않을 것입니다. 결국 그는 하루 종일 어머니와 헤어지는 평소 환경을 바꿔야 합니다. 그것이 얼마나 무서운 일인지 생각해보십시오! 집 분위기는 따뜻하고 편안하지만 다른 사람의 분위기는 두렵고 두렵습니다. 그런 상황에서 아이는 편안하고 쉽게 느낄 수 없습니다. 인생에서 가장 소중한 것을 빼앗아 사랑하는 사람과 오랜 시간 이별을 견뎌야 한다고 상상해 보십시오. 2~3년 된 아기에게 시간은 우리보다 훨씬 더 느리게 갑니다. 그에게 1시간의 이별은 넘을 수 없는 장벽인 영원처럼 보일 수 있습니다. 그의 어머니가 가능한 한 빨리 떠나려고 할 때 전례없는 고통이 그를 덮고 있는지 짐작할 수 있습니다.

그룹 충돌

아이들은 다른 모든 사람들과 마찬가지로 자기들끼리 다투기도 합니다. 때로는 나이 특성으로 인해 동의하기가 매우 어려울 수 있지만 여전히 감정을 억제하는 방법을 모릅니다. 자녀가 정원에 가기를 원하지 않는 경우 이에 대한 설명이 있어야 합니다. 모든 사람의 상황은 순전히 개별적이기 때문에 다른 부모의 조언은 도움이 되지 않을 것입니다. 그룹의 갈등은 불안정하고 일반적으로 유치원에 대한 부정적인 태도를 만들고 거기에 가기를 지속적으로 꺼릴 수 있습니다. 아이들이 때때로 서로에게 극도로 잔인하다고 말할 필요가 있습니까? 약한 사람을 용납하지 않고 지나치게 직설적이며 창피하지 않고 큰 소리로 자신의 생각을 표현합니다. 연약하고 가정적인 아이는 주머니에 한마디도 들어가지 않는 사람들 사이에서 항상 조금 불편할 것입니다.

부모의 관심 부족

모든 아이들이 충분한 사랑과 관심으로 둘러싸여 있는 것은 아닙니다. 그들의 부모가 그들을 돌보지 않는 것은 아니다. 현대 현실의 조건에서 자녀와 의사 소통하고, 그의 말을 듣고, 감정을 보여주기 위해 자유로운 저녁을 찾는 것이 항상 가능한 것은 아닙니다. 진부한 시간 부족과 같은 요인이 있습니다. 불행히도 현대 사회에서 사람들은 때때로 너무 열심히 일해서 다른 일을 할 시간과 에너지가 없습니다. 일부 부모는 새벽부터 밤까지 일하며 아기와 많은 시간을 보낼 기회가 없습니다. 결과적으로, 아이 자신은 고통받습니다. 그는 외롭고 버림받았다고 느낍니다. 그런 아기는 매일 아침 짜증을 내고 유치원에 가기를 거부할 수 있습니다.

부모가 되는 방법

물론 우리 각자는 자신의 소중한 후손에게 좋은 일만 있기를 바랍니다. 아무도 아기를 고통스럽게 만들고 싶어하지 않으며 그에게 추가 슬픔을 가져다줍니다. 살다보면 우리를 슬프게 하는 일들이 너무 많습니다. 돌보는 엄마 아빠는 무엇을해야합니까? 근무일을 줄이는 것이 불가능하다면 트릭에 의지하고 아기와 더 오래 머물 수 있는 방법을 강구해야 합니다. 그를 덜 울게하고 즐겁게 유치원에가는 방법? 이 목표를 달성하려면 몇 가지 간단한 단계를 수행해야 합니다.

투약 접근법

점차적으로 아기를 유치원에 적응시키는 것이 가장 합리적입니다. 위탁 그룹에서 그와 헤어지기 위해 서두르지 마십시오. 아이를 서두르고 서두르고 화나게하는 것보다 몇 분 더 일찍 집을 나서 그와 더 많은 시간을 보내는 것이 좋습니다. 이 따뜻한 접촉이 그에게 얼마나 중요한지 어머니만 안다면 저녁 식사 후 매일 저녁 어머니를 기다리는 방법! 아직 어린이 팀에 익숙하지 않고 그룹 체제에 익숙하지 않은 경우 아기를 정원에 오랫동안 두어서는 안됩니다. 아기에게 있어 많은 스트레스는 일반적으로 사랑하는 사람과 떨어져 있는 어머니로부터 분리됩니다. 새로 도착한 아이들이 모든 사람과 함께하기를 거부하고 울고 그룹에 가고 싶지 않다는 것을 때때로 알 수 있습니다. 의심할 여지 없이 식욕과 수면이 고통을 받습니다.

아기가 유치원에 다니는 경우 그룹과 남자들에게 미리 아기를 소개하십시오. 이 작업에는 복잡한 것이 없습니다. 처음에는 익숙하지 않은 환경에서 한 시간 이상 방치 한 다음 시간이 점차 추가됩니다. 따라서 아이는 새로운 조건에 빠르게 적응할 수 있습니다. 하루 종일 그를 놔둘 수 있다면 그는 이미 그것에 익숙해 질 것이고 기꺼이 그가 좋아하는 장난감을 가지고 놀 것입니다.

차분한 환경 조성

아이가 정원에서 편안함을 느끼기 위해서는 집에서 그가 세상의 모든 것으로부터 보호받고 있다고 느끼고 자신이 사랑받고 있다는 것을 이해해야 합니다. 아기를 망치는 것을 두려워하지 말고 종종 그에게 애정 어린 말을하십시오. 아기가 모든 사람과 함께 그룹에 가기를 거부하면 머리를 두드리고 저녁에 확실히 데리러 올 것이라고 말하십시오. 이것은 그에게 자신의 이익을 위해 그것을 사용하기 위해 다음 날을 위한 자신감과 힘을 줄 것입니다. 아기를 위해 유치원에 가는 것은 어른이 직장을 방문하는 것과 같습니다. 아이들은 매일 피할 수 없는 팀에 속해 있고, 서로에게 많이 지친다. 때로는 이것을 이해하기 위해 저녁에 아이를 보는 것으로 충분합니다. 그 아이는 부모님이 그리워지고 가능한 한 빨리 사랑하는 사람 옆에 있는 자신을 찾는 꿈만 꿉니다.

집에서 아기는 편안하고 편안해야 합니다. 방을 자유롭게 이동할 수 있도록 생활 공간을 최대한 확장하십시오. 하루 동안 그는 버리고 싶은 에너지를 축적합니다. 아이들은 집에서 사랑받는다고 느낄 때 즐겁게 유치원에 갈 것입니다. 이 현상은 유리한 분위기가 정신에 긍정적 인 영향을 미친다는 사실로 설명됩니다.

적시에 갈등 해결

발생하는 모든 어려움은 적시에 명확히 밝혀져야 합니다. 원한이 쌓이면 상황에 대한 적절한 인식을 유지하기 어렵습니다. 사람들은 종종 망상과 환상에 노출됩니다. 이제 막 살기 시작한 어린 아이에 대해 무엇을 말할 수 있습니까? 유치원에서 아이들은 낮에 여러 번 다툴 수 있으며 이것은 완전히 정상입니다. 아이는 종종 자신에 대한 교육자의 불공정한 태도에 대해 걱정합니다. 문제의 첫 번째 눈에 보이는 징후를 놓치지 않도록 자녀에게 세심한주의를 기울이십시오. 아이가 종종 부당한 처벌을 받는다면 왜 이런 일이 일어나는지 알아내고 그러한 시도를 모두 중단하십시오. 아이는 어른의 모욕을 용납해서는 안됩니다.

자녀 중 한 명이 아기의 기분을 상하게 한다는 사실을 알게 된 경우 그 문제를 우연에 맡겨서는 안 됩니다. 행동이 없기 때문에 아이는 모든 사람이 자신을 버렸고 아무도 자신에게 관심이 없다고 생각할 수 있습니다. 돌보는 부모가 해야 할 첫 번째 일은 가해자의 공격으로부터 자녀를 보호하는 것입니다. 아이들에 관해서는 더 섬세해야합니다. 아기를 직접 데리러 가서이 책임있는 일을 누구에게도 맡기지 마십시오. 그래야만 진정한 그림을 보고 몇 가지 조치를 취할 수 있습니다. 아들이나 딸이 사회적 접촉에 대해 어머니에게 말하고 싶지 않은 경우가 있습니다. 아이가 침묵하고 어떤 경험도 공유하지 않는다면 이것은 고려하기에 좋은 신호가 아닙니다.

모든 것이 저절로 가도록 놔두지 마라

아무 것도 눈치 채지 못하고 심각한 일이 일어나지 않는 척하는 것이 훨씬 더 편리합니다. 우리 모두는 어느 정도 자신의 무활동을 정당화하는 경향이 있습니다. 사람들은 종종 실수를 수정하는 대신 잘못된 가치를 제공합니다. 아이의 행동에서 이상한 점을 발견하면 모든 것이 저절로 사라질 것이라고 기대해서는 안됩니다. 아이는 항상 모든 일에 도움이 필요합니다. 미취학 아동은 부모가 새로운 시도를 지원하지 않으면 큰 성공을 거두지 못할 것입니다. 어떤 아이들은 자신의 실수를 숨길 줄 알지만 어른만큼 능숙하게 숨기지 못합니다. 아기와 함께 의식 발달의 중요한 변화를 놓치지 않도록 항상 경계해야합니다.

신뢰 관계

많은 부모들이 자녀와 더 나은 관계를 맺는 데 무엇이 도움이 되는지 묻습니다. 그 대답은 모든 사람이 이해할 수 있을 정도로 분명합니다. 바로 신뢰 관계입니다. 아이들은 엄마와 아빠가 항상 자신의 선택을 받아들일 것이라고 느껴야 합니다. 아이는 집에서 안전함을 느끼고 싶어하며 부모의 보호와 보살핌이 절실히 필요합니다. 그는 그의 행동을 통해 당신이 그를 얼마나 사랑하고 받아들이는지 "확인"할 것입니다. 일부 부모는 그러한 심각한 테스트를 견디지 ​​못하고 무너지고 머리를 쥐고 어떻게 해야할지 모릅니다. 자녀에게 접근하는 방법을 안다면 이 모든 것을 피할 수 있습니다. 부모보다 더 나은 사람이 그를 가장 잘 알고 이해해야합니까?

공동산책, 다양한 활동 및 취미생활은 더 높은 신뢰의 발달과 형성에 기여합니다. 아이들은 어른들이 모든 면에서 그들의 개성을 이해하고 받아들인다는 느낌을 받아야 합니다. 아기와의 의사 소통을 위해 시간을 할당하고 가능하면 매일 최소 2시간을 할애하십시오. 주말에는 공원 산책, 각종 대회 참가, 놀이기구 타기, 만화영화 보러 가기, 맛있는 아이스크림 먹기 등을 할 수 있습니다. 아이들은 놀라움과 다양한 가족 활동을 매우 좋아합니다. 이런 식으로만 그들은 자신의 가족에서 사랑받고 수요가 있다고 느낍니다.

더 집중하세요

아이는 부모가 어떤 행동을 하든 항상 옆에 있을 것이라는 것을 알아야 합니다. 이러한 이해는 신뢰에서 비롯되며 매우 비쌉니다. 월요일에 할 일이 많고 상사가 불만이 있더라도 주말에는 모든 문제를 머리에서 제쳐두고 가능한 한 자녀와 상호 작용하는 데 집중하십시오. 모든 사람에게 적절한주의를 기울여야하며 아들과 딸 모두에게 개별적인 접근 방식을 찾아야합니다. 당신은 당신의 상속인의 빛나는 눈, 만족하고 행복한 얼굴을 볼 때 당신 자신이 기뻐할 것입니다. 아이들과 충분한 시간을 보내고 매일 관심을 기울이면 유치원에 가는 데 문제가 없을 것입니다. 대부분의 경우 아이들은 부모의 관심 부족으로 고통 받기 시작합니다. 그리고 사랑과 보살핌이 풍부할 때 인생을 온전히 즐기는 것만 남습니다. 또한 자녀와 함께 휴식을 취하는 동안 자신이 추가적인 힘을 얻고 필요한 에너지로 재충전할 수 있습니다.

원하는 유치원

오늘날 교육 기관 선택에는 전혀 제한이 없습니다. 부모로서 자녀를 어느 유치원에 보낼지 결정할 수 있는 특별한 기회가 있습니다. 특히 허세를 부리는 엄마 아빠는 가능한 한 편리하고 편안하게 어린이 시설의 벽에서 자녀가 머물 수 있도록 모든 가능한 방을 미리 탐색 할 수 있습니다. 아이의 이익과 발달에 관심이있는 사람은 최선의 선택을 멈출 것입니다. 아무도 아기를위한 유치원을 선택할 때 부모를 제한하지 않습니다. 결국, 그가 집에서처럼 조용하고 편안할 것이라는 자신감을 유지하는 것이 매우 중요합니다. 며칠 동안 아기를 데리고 환경에 대한 아기의 반응을 확인하십시오. 자신에게 완전히 맞는 옵션을 중단하는 것이 좋습니다. 보육 시설이 무작위가 아닌 사랑으로 선택되면 아이가 훨씬 빨리 적응할 것입니다.

따라서 어린이가 유치원에 가기를 거부하는 문제에는 자체 솔루션이 있습니다. 아기에게 소리를 지르거나 강제로 무리에 가도록 강요하거나 다른 부정적인 방법으로 영향을 미칠 필요가 없습니다. 항상 먼저 상황을 이해하고 아기를 움직이는 원인을 이해하려고 노력해야 합니다. 발생한 어려움의 진정한 원인을 찾은 후 근본적으로 무언가를 바꾸고 자녀의 삶을 가능한 한 즐겁고 행복하게 만들고 싶을 것입니다.

유치원에 다니기 가장 좋은 나이는 2.5-3세입니다.이전에는 부스러기의 정신이 스트레스와 낯선 사람과의 의사 소통에 대처할 준비가되어 있지 않았습니다. 세 살이 될 때까지는 어머니와의 유대가 너무 강해서 아무리 세심한 교사라도 어머니를 대신할 수 없습니다. 그러나 때로는 아기를 유치원에 보내야 하는 상황이 있습니다.

보육원에 쉽게 적응하려면 친구들과 더 자주 놀고 아이들과 의사 소통하는 법을 배웁니다.유치원 메뉴에 최대한 가까운 음식을 집에서 요리하십시오. 변기 사용법, 숟가락 잡기, 머그잔으로 물 마시기, 바지와 샌들 신는 방법을 알면 아기의 생활이 훨씬 쉬워집니다.

자녀를 유치원에 보낼 때가되면 모든 어머니는 이것이 인생의 중요한 단계라는 것을 이해합니다. 그리고 많은 어려움이 따릅니다.

그 원인

• 부모의 욕망은 형성되지 않는다- 자녀에게는 무섭습니다. 아기가 아프고 신체적으로 충분히 발달하지 않은 것 같으며 동료와 교사가 화를 낼 것입니다. 무의식적으로 아기에게 신경질을 전달하고 건강한 반응은 집에 머물고 싶은 욕구입니다.
• 자신의 기억은 부정적입니다.부모 자신이 유치원을 방문했을 때 역겨워했다면 그곳에서 얼마나 힘들었는지 기억하고 자손은 이곳이 나쁘다는 것을 흡수합니다. 왜 나쁜 곳으로 가나요?
• 미래에 대한 두려움.엄마는 아이를 놓기 힘들고, 늘 고민만 하던 일상을 바꾸기도 어렵다. 부모의 무의식적인 두려움을 느끼며 그는 가족의 조화를 유지하려고 노력합니다.
• 큰 책임.아빠와 엄마가 미취학 아동의 발달에 큰 중요성을 부여하는 경우가 많으며, 이를 편협한 태도로 표현합니다. 아기에게 견딜 수 없는 부담을 주면 두려움의 발달에 기여합니다. 그리고 그는 가장 안전한 장소, 즉 집을 선택합니다. 왜냐하면 그는 대처하지 않는 것을 두려워하는 유치원에서 새로운 시련이 그를 기다리고 있기 때문입니다.

• 불쌍한 옷장.가장 중요한 규칙은 편리함입니다. 간단한 패스너, 부드러운 천연 의류 직물. 물론 아이가 자기관리 능력이 있으면 더 좋습니다. 그가 스스로 옷을 입고 신발을 신는다면 적응이 훨씬 쉬울 것입니다. 복잡한 옷은 교육자의 침략을 유발할 수 있습니다. 왜냐하면 자손은 어른이 그에게 화난 것이 아니라 작은 단추로 화난 것을 이해하지 못하기 때문입니다. 결과적으로 그는 선생님과 연락하기를 원하지 않습니다.
• 특별한 아이.예를 들어, 아이가 낯선 사람을 만지면 중병에 걸릴 수 있다는 두려움이 있을 때 만지는 것에 대한 두려움이 나타날 수 있습니다. 어떤 아이들은 큰 소리를 잘 견디지 못할 수도 있고, 유치원에서는 아이들이 끊임없이 촉각과 소음을 겪습니다. 또한 아이가 잠을 잘 못 자거나 너무 활동적이어서 어른이 아이를 관찰할 시간이 없을 수 있습니다. 어떤 경우이든 자녀는 괜찮으며 유치원에 갈 필요가 없다는 것을 알고 있습니다. 그들에게 가장 편안한 조건을 만들어 줄 수 있는 기관을 찾아야 합니다.

처음 유치원에 간다면 아마 아이의 저항에 부딪힐 것입니다. 정권과 사회권의 변화는 성인에게도 스트레스를 유발합니다. 세 살짜리 아기에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?

'비사디코프의 자식'이라고 불리는 코마로프스키 박사의 프로그램 에피소드를 보자. 아마 보고 나면 아이가 유치원에 가기를 꺼리는 이유를 더 쉽게 이해할 수 있지 않을까요?

적응을 용이하게 하려면 어떻게 해야 합니까?

점차적으로 자녀를 유치원에 적응시키십시오.먼저 친해지기 위해 와서 그룹과 사물함을 봅니다. 놀이터에서 놀아요. 그가 하루를 어떻게 보냈는지 매일 알아보세요. 점차적으로 둘 다 익숙해 질 것이고 아기는 점점 더 많이 말할 것입니다. 무엇을 했는지, 무엇을 먹었는지, 누구와 놀았는지 등. 좋은 행동에 대해서는 보상을 하되 정원 가꾸기는 사지 마십시오. 그렇지 않으면 나중에 협박의 핑계가 될 것입니다. "네가 물건을 사면 내가 갈게."

그룹에서 발생하는 상황을 재생합니다.특정 행동에 어떻게 대응할 수 있는지 제안하십시오. 따라서 적응하기가 더 쉬울 것이며 주어진 상황에서 무엇을 해야 하는지 알게 될 것입니다. 내가 가장 좋아하는 장난감을 집에서 가져와서 집이 생각나게 해주세요. 주말에는 유치원 체제를 깨뜨리지 마십시오. 아이들과 공유하고 상호 작용하는 법을 배웁니다.

기관을 방문하기 전에 아기와 "유치원" 놀이를 해보세요

아기는 잠을 자야 합니다. 그가 아침에 일어나도록 밤의 수면을 정리하십시오. 저녁과 주말에 가능한 한 많은 시간을 주십시오. 잘하고 있다고 생각하고 모든 책임을 기관에 전가하면 버림받고 사랑받지 못한다고 느낄 수 있다.

불안이 크게 증가하고 아이가 떨고 밤에 잠을 잘 자지 않거나이 모든 것이 여전히 구토와 설사를 동반하는 경우 그러한 반응의 원인을 긴급히 찾아야합니다.

무엇을 할 수 없습니까?

• 나쁜 행동에 대해 유치원을 위협하지 마십시오.또한 복용하지 않을 것이라고 말하지 마십시오.
• 그룹의 마지막에 자녀를 두지 마십시오.. 아이들이 이미 집에 갔을 때를 기다리는 것은 슬프고 부정적인 감정을 동반합니다.
• 잠시 떠난다고 속지 마십시오.하루가 어떻게 흘러갈 것인지 침착하게 설명하고 주요 단계(아침, 점심, 수면)의 목소리를 냅니다. 당신의 사랑을 확인하고 예를 들어 저녁 식사 후에 데리러 오겠다고 약속하십시오. 물론 약속은 지켜야 합니다. 아이를 지원하고 대화 중에 아이의 높이에 앉으십시오.
• 인내심을 가지고, 눈물과 음식 거부를 꾸짖지 마십시오.
• 토론하지마특히 부정적인 방식으로, 일반적으로 아동을 돌보는 사람과 기관을 해고합니다.
• 이별을 끌지 마포옹하고 자신있게 떠나십시오. 아이가 산만해 있는 동안 도망치지 마십시오. 아이는 당신이 거기에 없다는 것을 알고 무서워할 것입니다.
• 알약이 없습니다.진정제 - 물론 성인의 경우 주치의의 처방전이없는 경우. 타이니는 상황을 최선을 다해 처리합니다. 시간을 주세요. 그가 편안해지면 모든 것이 정상으로 돌아올 것입니다.

자녀를 유치원에 가르치는 방법에 대한 몇 가지 팁은 다음 비디오를 참조하십시오.

유치원에 가도록 설득하는 방법

어린이는 유치원이 매우 중요하고 책임 있는 사업이라는 것을 알아야 합니다. 모든 사람은 자신의 직업, 엄마, 아빠가 있으며 정원이 있습니다.

이별의 순간을 참으면 울고 있습니다. 아이도 웁니다.긍정적인 감정만 보여라, 농담. 당신이 떠나자마자 아이가 진정된다면, 그렇게 강한 감정적 유대가 없는 다른 사람(아빠, 할머니, 형제, 자매)에게 데려가는 것이 나을 것입니다. 조심스럽게 다루고 공예품, 아플리케 및 가져온 그림을 즐기십시오. 아침에 일어나기를 거부하면 오늘 선생님과 흥미로운 수업이 있을 것이라는 사실로 그를 유인할 수 있습니다. 모든 어머니는 아름다운 일을 할 것이지만 나에게는 아무 것도하지 않습니다.

아침에 긴 작별 인사를 피하십시오

자랑스러워하고 미취학 아동이있는 모든 사람에게 그가 유치원에 간다고 말하십시오. 그것이 얼마나 중요한지 그리고 그가 당신을 어떻게 도와주는지 이야기하십시오.

유치원이 얼마나 좋은지 그리고 얼마나 많은 흥미로운 것들이 있는지에 대해 더 자주 이야기하십시오.아름다운 장난감, 세심한 선생님, 매혹적인 이야기. 익숙해지지 않는 것처럼 보이더라도 일관성을 유지하고 눈물과 설득에 굴복하지 마십시오. 그는 그것이 필요하다는 것을 알아야합니다. 확고하지만 광신은 없습니다.

흥미로운 것을 생각해 보세요.예를 들어 집으로 가는 길에 비둘기에게 먹이를 주거나 그룹으로 풍선을 부풀리면 모두가 놀고 기뻐할 것입니다. 따라서 긍정적 인 감정이 고정됩니다.

친구를 사귀다. 일반적으로 그룹의 모든 어린이는 같은 지역 출신입니다. 부모님을 만나고 주말에 놀이터에서 놀고 방문하도록 초대하십시오. 아이들은 친구를 사귈 것이고 지루할 것이고 서로를 만나서 기쁠 것입니다.

아이는 정원에 가기를 원하지 않습니다.

그는 스스로에게 말하거나 심리적 및 / 또는 육체적 인 분노의 변화와 "흔적"을 발견했습니다.그가 오랫동안 즐겁게 유치원에 갔다가 갑자기 거부하기 시작했다면 이것이 생각할 이유입니다. 아이와 상황을 논의하고 누가 아이를 화나게 하는지 장난스럽게 알아내십시오. 화를 내지 말고 침착하게 모든 것을 명확히하십시오.

아이들과의 갈등: 먼저 무슨 일이 일어나고 왜 일어나는지 알아내십시오.아마도 아기는 스스로 공격적이며 아이들은 자신을 방어할 뿐입니다. 마당에서 걸을 때 그를 조심하십시오. 그가 의사 소통하는 방식에주의를 기울이십시오. 이렇게 하면 경합의 원인을 찾는 데 도움이 됩니다.

아기가 그룹에서 기분을 상하게하는 상황에서해야 할 일에 대한 정보는 비디오를 참조하십시오.

한 명의 공격자가 여러 명의 어린이를 공격하는 경우가 종종 있습니다.상황을 통제하십시오, 그는 혼자서 그것을 처리 할 수 ​​​​없습니다. 선생님과 이야기하고 상황을 자세히 살펴보도록 요청하십시오. 엄밀히 범인과 이야기하십시오. 위협하지 말고 하지 말아야 할 일을 알려주세요. 그의 부모를 알게되면 아마도 함께 모순을 빨리 해결할 수있을 것입니다.

다음 단계는 관리자에게 연락하는 것입니다. 아무 변화가 없으면 아기를 다른 그룹으로 옮깁니다.

방어하는 법을 배웁니다.물론, 반격하는 법을 배우지 마십시오. 그렇지 않으면 결과가 훨씬 더 나빠질 것입니다. 외적으로 침착함을 가르치고, 고개를 높이 들고, 눈을 바라보고, 자신 있게 말하십시오. 어떻게 대답할지 생각해 보세요. "나를 다치게 하지 마." "난 그런 게 싫어.", "비켜."

조치를 취하기 전에 상황을 이해해야 합니다.

문제가 보호자에게 있는 경우

아이가 교사에 의해 기분이 상했다는 것을 이해하려면 다음이 도움이 될 것입니다.

• 문제에 대해 질문하되 주장하지는 마십시오.질문은 열려 있어야 합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "놀면서 Anna Ivanovna는 무엇을 하나요?"
• 그림. 때로는 말하는 것보다 그리는 것이 더 쉽습니다. 유치원을 그리도록 요청하고 누가 무엇을 하는지에 대한 설명을 듣습니다. 이것은 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 아이디어를 줄 것입니다.
• 계략. 역할 놀이. 교사의 역할을 수행한 다음 자녀에게 제공하십시오. 그가 당신과 장난감을 대하는 방식은 그룹에서 일어날 가능성이 높습니다.
• 아이와 함께 이야기를 만들어 보세요.영웅을 유치원에서 온 실제 사람들로 두십시오.
• 상황을 적절하게 평가하십시오.모든면에서 생각해보십시오. 아이들은 풍부한 상상력을 가지고 있습니다. 그는 만화/영화 행동을 과장하거나 모방할 수 있습니다.

자녀가 유치원에서 따돌림을 당하는 경우 어떻게 해야 하는지에 대한 아동 심리학자의 몇 가지 조언은 아래를 참조하십시오.

교사가 유죄라고 확신할 때의 조치:

• 선생님과의 대화.사적인 것 없이 그런 일이 있었는지 물어보세요. 선생님을 칭찬하고 그의 일에 대해 선생님을 존경하는 방법을 보여주십시오. 갈등을 평화롭게 해결하십시오.
• 멘토가 당신의 말을 듣지 않고 불만이 계속되면, 다른 아이들의 부모와 이야기하십시오.비슷한 문제가 있는지 알아보십시오.
• 관리자에게 문의또한 침착하게 무슨 일이 일어나고 있는지 확인하도록 요청하십시오.
• 아무 것도 도움이되지 않으면 유아교육부에 문의하십시오.다른 부모들과 팀을 이루어 대체 교사를 요구하십시오.

일반적으로 아기가 하루 종일 울고 유치원에 머물고 싶지 않으면 적응하는 데 한 달에서 6 개월이 걸립니다. 사설 기관이나 유모에 대해 생각하고 건강과 마음의 평화가 매우 중요하기 때문에 적어도 잠시 동안 할머니 나 자신을 설득하여 일을 포기하십시오. 잠시 후 아기를 유치원에 데려가려고 다시 시도하십시오. 아마도 나중에 모든 것이 잘 될 것입니다.

유치원 적응 기간이 지나면 아이들은 주말에 팀을 그리워하기 시작합니다.

유치원에 가기를 꺼리는 문제를 다양한 각도에서 충분히 자세하게 다룬 프로그램을 시청하세요.

매일 아침 알람이 울리면 일어나서 유아용 침대에 가서 평화롭게 코를 골고있는 아들이나 딸을보고 고뇌로 생각하십시오. "글쎄, 이제 다시 시작될 것입니다 ..."아이는 가고 싶지 않습니다. 유치원에 가면 그것에 대해 알고 있지만 아기를 깨우고 방해하기 시작합니다. 결국 직장에 가야 할 시간이며 일반적으로 모든 사람이 걸어야합니다. 첫째, 흐느끼고 변덕을 부리고, 그 다음에는 상황을 통제하지 못하면 울고 비명을 지르면 기다리지 않을 것입니다. 아침 식사에 대해 생각조차해서는 안됩니다. 온 가족의 분위기가 엉망이고 눈물로 가득 찬 아기를 말 그대로 유치원에 밀어 넣고 팔과 다리에 달라 붙지 않아야합니다.

그래야 합니까? 왜 이런 일이 발생합니까? 어떻게 행동할지? 이 모든 질문에는 심리학자의 합리적인 답변과 유용한 권장 사항이 있습니다.

유치원 입학을 거부하는 이유

아이가 유치원에 가기를 원하지 않는 두 가지 상황을 구별해야 합니다.

1. 아기가 아직 새로운 환경에 익숙하지 않고 단순히 두려워하는 첫 번째 방문에서;
2. 얼마 후, 아이는 이미 정원에 얼마 동안 갔을 때 선생님에게 익숙해지고 새로운 친구를 사귀고 갑자기 행동하기 시작했고 아무데도 가지 않을 핑계를 만들었습니다.

첫 번째 경우에는 "왜? » 분명히 두려움. 어린 아이들은 새로운 모든 것에 관심을 갖지 않을 수 없다는 것이 일반적으로 받아들여지고 있습니다. 그들은 관심을 갖지만 어머니의 품 안에 있는 한 관심을 갖고 있습니다. 그리고 아이가 미지의 무언가를 혼자 남겨두자마자 그것은 흥미롭고 재미있는 것에서 위험하고 적대적인 것으로 변합니다.

어떤 이유에서인지 어머니나 할머니 대신 옷을 갈아입는 다른 이모, 장난감을 집어들거나 좋아하는 게임을 거부할 수 있는 생소한 아이들, 새 침대, 그리고 참으로 새로운 모든 것 - 아기는 길을 잃었습니다. . 그는 이것이 왜 그런지, 이것이 왜 그런지, 그리고 일반적으로 일어나는 일은 이것을 원하지 않는다는 것을 이해하지 못합니다. 그리고 어린 아이들은 여전히 ​​시간 지향적이지 못하기 때문에 "한 시간 후에 데리러 갈게" 또는 "점심 후에 데리러 갈게"가 무엇을 의미하는지 구별하지 못합니다. 그는 이곳에 영원히 버려져 어머니 없이 영원히 살았던 것 같습니다.

당연히 다음 날 아기는 울고 유치원에 가기를 단호하게 거부합니다. 그는 어제 경험한 불쾌한 감각을 재현하고 싶지 않습니다.

문제를 해결하는 방법?

아기가 유치원에 가기 싫고 매일 아침 우는 이유가 단지 상황의 변화 때문이라면 상황을 완화하기 위해 노력할 수 있습니다.

1. 하루 종일 유치원에 즉시 아이를 두지 마십시오. 아침 2시에 시작하지만 점심시간이 아닌 아침에 새로운 일상에 익숙해지고 조금 더 일찍 일어나 정원에 갈 준비를 합니다. 그룹에서 보내는 시간을 점차적으로 늘리되 이 과정을 지연시키지 마십시오. 첫 주가 끝날 때까지 오후 낮잠을 위해 아이를 유치원에 남겨 두는 것이 좋습니다. 효과가 없으면 실험을 한 주 더 연기하십시오.
2. 또 다른 옵션은 교사에게 얼마 동안 그룹으로 또는 산책을 위해 자녀와 함께 있을 수 있도록 요청하는 것입니다. 일부 유치원 기관에서는 행정부와 교사 스스로가 이것을 주장합니다.
3. 아기가 집과 가장 관련이 있는 장난감이나 물건을 선택하게 하고 함께 가져갑니다. 일반적으로 이것은 유치원 규칙에 의해 금지되지 않습니다.

아동 심리학자와 상담하십시오. 이제 사무실은 거의 모든 기관에 열려 있습니다. 결국 아이들은 말로 설명할 수는 없지만 주변 상황을 매우 예민하게 느끼고 직관적으로 적응합니다. 엄마가 아이 자신보다 걱정이 많으면 잘 숨기고 있어도 불안하고 변덕스러울 것이다. 그러므로 무엇보다 부모 스스로가 힘을 모아 긍정적이어야 합니다.

사실, 아이들은 아기에게 친근하고 흥미로운 환경이라면 새로운 환경에 매우 빠르게 적응합니다. 이 작업을 수행하는 데 3~4일이 소요됩니다. 그러니 조금만 참으십시오. 모든 일을 올바르게 수행하면 문제가 곧 저절로 사라질 것입니다.

하지 말아야 할 것은?

각 경우의 문제에 대한 해결책은 개별적으로 찾을 수 있습니다. 결국 모든 미취학 아동은 자신의 성격과 신념을 가진 작은 성격입니다. 한 어린이에게 애정을 가지고 접근하는 방법을 찾을 수 있습니다. 다른 어린이에게는 "평등한 입장에서" 진지한 대화가, 세 번째 어린이에게는 일종의 실증적이고 예시적인 예가 있습니다. 그러나 모든 사람에게 동일하고 문제를 해결하고 어떻게든 살아남거나 원활하게 해결하는 것이 아니라 정말로 문제를 해결하고 싶다면 반드시 하지 않아도 되는 일이 있습니다.

1. 자녀를 꾸짖거나 벌하지 마십시오. 그들은 어쨌든 소외감을 느낍니다. 불만과 소외감을 보이면 더욱 악화될 것입니다.
2. 뇌물을 주지 마십시오. "하루 종일 울고 행동하지 않으면 저녁에 초콜릿 달걀을 사줄 것입니다(인형, 자동차, 주말에는 동물원에 데려다 줍니다)"는 나쁜 전술입니다. 아마도 당신은 그 아이가 울면서 유치원에 가는 것을 멈출 것이라는 것을 알게 될 것입니다. 그러나 선하고 즐거운 모든 것은 짜증을 통해서만 온다는 사실에 익숙해져야 합니다. 필요하세요?
3. 그것을 위해 가지 마세요. 사랑하는 아기의 붉고 눈물 흘리는 얼굴을 보면 마음이 아프다 해도, 기도와 흐느끼는 소리를 듣는 것이 아무리 힘들어도, 원하든 원하지 않든 굳건히 하십시오. 그렇지 않으면 내일 당신은 갈등이 해결될 때까지 모든 것을 처음부터 다시 시작해야 하고 계속해서 반복해야 합니다. 그리고 당신 외에는 누구도 해결할 수 없습니다.
4. 매일 유치원에 가지 마십시오. 이것은 모든 작업을 무효화합니다. 그러면 아기에게 매일 유치원에 다닐 필요가 있다고 확신시키는 것이 매우 어려울 것입니다.
5. 아이의 변덕을 완전히 무시하십시오. 예, 종종 그는 원하지 않는 일을하지 않기 위해 변명을 제시 할 준비가되어 있습니다. 가장 자주 이것은 질병입니다. 복통, 발열, 기침에 대한 불만은 시뮬레이션일 수도 있고 아닐 수도 있습니다. 흥분된 상태, 정서적 스트레스, 새로운 인상 -이 모든 것이 민감한 어린이의 발열, 위장 장애, 알레르기 및 기타 질병을 유발할 수 있습니다.

아이에게 거짓말을 하지 마세요. 그가 많이 울더라도 하루 종일 그를 떠날 것이라는 것을 확실히 알고 있다면 30 분 동안 그를 데리러 오겠다고 약속하지 마십시오. 아기는 기다리지 않고 기다리고 또 화를 낼 것입니다. 그리고 시간이 지남에 따라 그는 유치원에서 하루 종일 익숙해 질 것입니다. 같은 방식으로 그는 부모의 말을 신뢰할 필요가 없으며 단지 말이라는 사실에 익숙해 질 것입니다.

유치원 준비는 어떻게?

준비가 필요합니다. 확실합니다. 수십 개의 기관에서 귀하의 의견에 가장 적합한 것을 선택하고, 의료 위원회를 통과하고, 직장 및 직장에서 인증서를 받는 데 시간이 걸렸습니다. 가까운 장래에 갈등과 상호 모욕을 피하기 위해 자녀의 심리적 준비를 위해 조금 더 찾으십시오.

유치원 준비는 새 양복, 파나마 모자를 구입하고 예방 접종을 받고 알파벳을 배우기 시작하는 것만이 아닙니다. 심리적인 순간이 중요하다. 모두가 그를 사랑하고 돌보는 평범한 작은 집 세계에서 엄마와 아빠 없이 여전히 혼자서 자신의 위치를 ​​차지해야 하는 넓은 낯선 세계로 아기를 전환하는 방법은 무엇입니까?

1. 무엇을 기대해야 하는지 미리 아이에게 말하기 시작하십시오. 당신이 주변에 없을 것이라는 사실에 초점을 맞추지 마십시오. 그가 얼마나 새롭고 흥미로운 것을 배울 것인지 이야기하고 그가 그곳에서 아이들과 얼마나 재미있게 놀 것인지보십시오.
2. 아기와 함께 유치원에 가셔서 그것이 무엇인지, 동료들이 그곳에서 무엇을 하고 있는지, 모든 것이 얼마나 아름답고 아늑하고 재미있는지 자신의 눈으로 볼 수 있도록 하십시오.
3. 미래의 교사와 친해지려고 노력하십시오. 일반적으로 그들은 부모에게 이것을 거부하지 않습니다. 이런 식으로 아이는 인생의 새로운 사람에 익숙해지고 당신없이 잠시 동안 그와 함께있을 때 두려워하지 않을 것입니다.
4. 그 이전에는 일주일에 7일, 24시간 내내 당신의 소중한 아이가 당신의 옆에만 있었다면 - 심지어 할머니와도 함께하지 않았습니다! - 상황을 즉시 시정합니다. 꼭 그럴 필요는 없지만, 당신은 사업을 하고 있고 아기는 한동안 아빠, 이모, 누나, 다른 친척들과 놀아야 한다고 말하십시오. 그가 당신의 끊임없는 보호 없이 아주 편안하게 존재할 수 있다는 사실에 점차적으로 그를 적응시키십시오.
5. 만화를 보여주고, 어린이와 유치원에 관한 시와 이야기를 읽으십시오. 아기가 그것이 무엇인지 스스로 보는 데 관심을 갖도록 하십시오.

아주 드물게 아이들은 첫날부터 유치원을 잘 인식하고 변덕스럽고 울지 않습니다. 거의 모든 부모는 사랑하는 자녀에 대해 걱정하지만 이것을 이해합니다. 그러나 훨씬 더 놀라운 것은 한 달 또는 심지어 1년 이상 정원에 가다가 갑자기 아침에 그를 침대에서 끌어낼 수 없는 아이의 행동입니다. 그는 삐죽거리고, 장난꾸러기이거나, 화를 내며 공격적이며, 울고 비명을 지릅니다. 그는 자신의 행동을 다음과 같이 설명합니다. 그는 유치원에 가고 싶지 않습니다. 이 경우 어떻게 해야 합니까?

두 번째 문제와 그 해결책

우리는 모두 살아있는 존재이며, 어떤 이유에서든 좋은 기분과 나쁜 기분을 모두 가질 수 있습니다. 아이들도 예외는 아닙니다. 당신이 일하러 갈 시간이되고 아기는 부적절한 변덕으로 당신을 짜증나게했습니다. 진정하려고 노력하고 자신을 모으고 침착하게 그와 이야기하여 그가 집에 머물고 싶어하는 이유를 찾으십시오. 1/4 시간이 걸리지 만 눈에 띄는 결과를 얻을 수 있으며 스캔들을 할 수있는 것은 아닙니다. 반나절 동안 계속하십시오.

이유를 알아보세요. 아마도 아이는 피곤할 것입니다. 시끄러운 동료, 유치원 수업, 춤 및 영어 - 아기는 과로할 수 있습니다. 잠시 멈추면 모든 것이 제자리에 놓일 것입니다. 가능하면 하루 이틀 정도 집에 두고 일을 쉬거나 할머니를 방문하도록 한다. 곧 그 자신이 유치원에 가고 싶다고 말할 것입니다.

그러나 어린이가 유치원에 가기를 거부할 수 있는 다른 지점이 있습니다.

1. 또래와의 갈등. 유아는 종종 비밀스럽고 자신에게 일어난 모든 일을 어른들에게 말하지 않습니다. 교사와 이야기하십시오 - 그룹에서 일어나는 일을 관찰하게하십시오. 아마도 당신의 자녀는 상처를 주는 농담과 더 강하거나 나이 많은 사람의 조롱의 희생자가 되었을 것입니다. 이 상황을 이해하고 아이가 희생자처럼 느껴지고이 상태에 익숙해지지 않고 스스로 물러나지 않도록하십시오.
2. 선생님과의 갈등 불행히도 이것은 또한 매우 자주 발생합니다. 당신의 아이가 선생님이 어떻게든 자신에게 전화를 걸었다거나, 도와주기를 거부하거나, 더군다나 때리거나 밀었다고 당신에게 불평을 한다면 절대 무시하지 마십시오. 이것은 매우 모닝콜이 될 수 있습니다. 영혼의 모든 어린이를 깊이 미워하는 정신적으로 건강하지 못한 사람을 만나는 것이 "운이 좋다"는 것은 아닙니다. 어떤 이유로 교사가 자녀에게 적대감을 느끼는 일이 발생합니다. 이 경우 아이들의 기억에서 불쾌한 순간이 흔적도없이 지워질 수 있도록 다른 그룹, 더 나은 방법으로 다른 유치원으로 옮기는 것을 생각하는 것 외에는 남은 것이 없습니다.

그 이유는 맛없는 음식, 불편한 침대 또는 책상 위의 장소와 같이 훨씬 더 진부할 수 있습니다. 이 모든 것은 고칠 수 있습니다. 유아기부터 편협한 양질의 거친 밀가루를 딸이나 아들에게 먹이지 않도록 교사와 동의하면 음식을 줄 수 있습니다. 침대는 집에서 가져온 부드러운 담요로 덮여 있습니다. 그리고 책상 뒤의 위치를 ​​변경할 수 있습니다.

하루를 후회하지 말고 일을 쉬고 유치원에 방문하여 아이에게 눈에 띄지 않도록하십시오. 당신은 자신을 위해 많은 흥미로운 것들을 발견하고, 아기가 진실을 말할 때와 환상을 가질 때를 눈으로 직접 볼 수 있으며, 아마도 아이가 왜 가고 싶어하지 않는지에 대한 질문에 대한 답을 쉽게 찾을 수 있습니다. 유치원에.