Лятна оздравителна работа с деца, тема „Ден на градинаря. Конспект на целевата разходка "Както в нашата градина" план-резюме на урока (група) по темата Конспект на образователната и екологична екскурзия "Есенно пътешествие по екологичната пътека"

Надежда Фомина

Цел: запознаване на децата със зеленчукови, овощни, ягодоплодни култури.

Предварителна работа: разговор за зеленчуци, плодове, горски плодове; екскурзия до зеленчуковия магазин; Направих. играта "Какво къде расте"; под. играта „Кой по-бързо ще напълни кошницата със зеленчуци и плодове“; наблюдение на растежа на кълнове от картофи, лук.

Посрещна ни дружелюбната домакиня на нейната дача Мария Николаевна.

В градината децата видяха спретнати чисти лехи със зеленчукови култури, варосани овощни дървета и ягодоплодни храсти.

Започнахме пътуването си с оригинално цветно легло, в центъра на което расте младо ябълково дърво.

В градината децата се запознаха с горски храсти и растения: череша, малина, слива, касис, Ягода:

Децата видяха как растат зеленчуците култура: краставици, чушки;

Краставиците и чушките са топлолюбиви растения, през студените нощи се покриват с фолио. Краставиците трябва да бъдат вързани, така че зеленчуците да не лежат на земята.

Децата се запознаха с растежа на цвеклото, с отличителните им бордо жилки.

Познайте гатанката за моркова "Момичето седи в тъмницата, а плитката е на лицето й"

Децата се запознаха с цъфтящи картофени храсти.

Мария Николаевна ни показа оранжерията, в която растат домати, децата усетиха разликата в температурата вътре и извън оранжерията.

Видяхме голяма плантация със зеле и лук.

IMG] /upload/blogs/detsad-13421-1499276995.jpg

Децата се запознаха със салата от зеленчукова култура, цъфтящ лук, слънчоглед.

На раздяла Мария Николаевна почерпи децата със сладки, децата се снимаха на приказните порти със заек и вълк, а също така ни подариха храст домати, който расте у дома. Ние ще се грижим за нея.

Екскурзиясе оказа интересно и богато.

Свързани публикации:

Общинско автономно предучилищно заведение образователна институция « детска градина№ 97 комбиниран тип „Московски район на Казан ПАСПОРТ.

Дългосрочно планиране на съвместни дейности на учител с деца "Градина-зеленчукова градина"Дългосрочно планиране на съвместни дейности на учител с деца Тема: „Градина – зеленчукова градина“ Ст. подготвителна група 1. Старейшина.

„Засадихме зеленчукова градина” (втора най-малка група) Детето е откривател на всичко, което го заобикаля. Той може да асимилира всичко здраво и.

Фоторепортаж по проекта "Градина-зеленчукова градина на перваза на прозореца" Предлагам на вашето внимание фоторепортаж по проекта "Градина-зеленчукова градина на перваза на прозореца", който беше.

Резюме "Прилагане на дидактически игри за запознаване на света с използването на ИКТ." Тема: "Градина и зеленчукова градина".Резюме "Прилагане на дидактически игри за запознаване на света с използването на ИКТ." Изпълнено: Педюра О. В. Тема: „Градина и зеленчукова градина”.

Резюме на съвместните дейности на учителя с децата "Градина-зеленчукова градина" (млада-средна възраст)Задачи: Образователни: да затвърдят знанията на децата за плодовете и зеленчуците Развиващи: да развият тактилно възприятие,.

Ефимова Алла Ивановна, преподавател в GBDOU №43, Колпино, Санкт Петербург
Описание:Екологичната екскурзия е насочена към запознаване с растенията, които се срещат в зеленчуковата градина и в градината. Работата е адресирана до учители допълнително образованиеекологичен профил, възпитатели и учители по биология. Материалът е предназначен за по-големи деца в предучилищна възраст.
Цел:да запознае децата с културните растения.
задачи:
- запознаване със зеленчукови и градински растения;
- развитие на комуникативни умения;
- възпитание на уважение към природата.

възпитател:Момчета, днес ще направим обиколка на мястото на нашето приземно поле. Моля ви внимателно да наблюдавате и помните какво расте на сайта. Но първо ви предлагам да чуете гатанките и да им отговорите.
- Алена се облича,
Във вашия зелен сарафан,
Навийте гъсто воланите.
Познавате ли я? ... (Зеле)
- Буен храст от черни плодове -
Имат добър вкус! (касис)
- Расте в земята,
Разчистен за зимата.
Главата прилича на лък.
Ако само дъвчете
Дори малко парче -
Ще мирише много дълго време. (Чесън)

- кръгъл, румен,
Растем на клон.
Възрастните ме обичат
И малки деца. (ябълка)
- Той никога и никой,
Не съм обидил в света.
Защо плачат от него,
И възрастни, и деца? (Лук)
- В градината до пътеката,
Има слънце на крака.
Само жълти лъчи
Той не е горещ. (слънчоглед)

възпитател:Забелязали ли сте някакви растения на сайта?
Отговори.
възпитател:И кажи ми по някакъв начин различни ли са един от друг?
Отговори.

възпитател:Можем ли да вземем тези разлики под ръка?
Отговори.
възпитател:Предлагам (назовете имената на няколко деца) да ни доведете и да покажете разликите.
децадонесете листата на различни растения.
възпитател:Кажете ми каква е разликата между тези листа, каква форма са, на допир?
Отговори.
възпитател:И аз ви предлагам една игра: „Дървета и листа“.
Слагаме всички събрани листа в торба и момчетата със завързани очи определят от кое растение, кое листо.

възпитател:Кажете ни какво може да се приготви от тези растения и къде се добавят?
децаказвам.
възпитател:Ние в групата прочетохме много информация за ползите от растенията, научихме стихотворения. Може би някой се сети.
Децата четат поезия.
дете:в нашата градина,
Няма повече красиви репички.
Колко сочно, червено, кръгло,
Не гледайте, че е малко.
Ряпата също беше успешна,
Жълтото слънце светна.
Е, лош ли е лукът,
Старец в сто дрехи?
дете:Вижте краставицата
Краставицата е толкова сложна!
Сръчно се облича
Скрива се под листата.
Ще изгреба листата с ръката си,
Ще избера краставица от градината.
Ще го счупя наполовина
Гъсто осоляване.
Аз самият отглеждам краставици,
Ела - ще те почерпя!
дете:По пътя горе-горе-горе -
Търся УКРОП в градината.
Зелено е, ароматно
А също и пухкав копър!
възпитател:Ето един малък тест за вас:
- Какви са овощните култури?

- Назовете растенията, които ни хранят?
- Знаете ли колко зеленчуци има в купа супа? Кои са зеленчуците, от които се прави супата?

- Какви са културите? (Пшеница, ориз)
- Какво може да се приготви от касис? (Сок, плодова напитка, сироп и др.)
- И какво лечебни растениязнаете ли? (невен, глухарче, бял равнец и др.)
- На какви групи се делят растенията: дървета, храсти, тревисти.
- Как се наричат растенията, които човек сам засажда, грижи се за разсад, жъне реколта, използва за храна? (Култивира)

възпитател:Нека си починем за кратка пауза или по-скоро физическа минута.
Децата изпълняват движения, както е показано от учителя.
Fizminutka: Компот.
Ще сготвим компот
Имате нужда от много плодове. Тук.
Ще смачкаме ябълки,
Ще нарежем крушата.
Изстисквам лимонов сок,
Поставете дренажа и пясъка.
Готвим, готвим компот,
Да се отнасяме към честните хора.
възпитател:Чуйте стихотворението и името или по-скоро коригирайте имената на зеленчуците.
Показа на градинаря
Имаме такава градина.
Където в лехите, засяти гъсто.
Огурбус расте
Пораснаха домати
Репички цвекло, чесън и ряпа.
Селдеросите са узрели
И морковът е узрял
Аспержите вече започнаха да се рушат.
Н. Кончаловская.
Децата назовават зеленчуци, които познават.

възпитател:Момчета, искам да ви поканя да играете още една игра. Казвам ви цвят и вие трябва да изберете предмет за него; например: червено - касис, домати, репички и др.
Игра: "Свържете предмета с цвета."
Възпитател: Следваща игра: „Знай и назови“.
Имам кошница в ръцете си, ще взема плодове или растения, а ти трябва да кажеш всичко, което знаеш за него. Назовете мястото, където расте (блато, ливада, дере).
Например показвам лайка (цвете), набрана през лятото; лук (събран през лятото, расте в градината).
възпитател:Момчета, хареса ли ви нашата екскурзия?
Какво ви хареса най-много?
Какъв извод може да се направи?

Резюме на ОД с деца старша групана разходка.

Резюмето е предназначено за възпитатели от старша група. Полезно за развитието на творчеството, двигателна активности знания.

тема:Разходка до зеленчуковата градина.

Софтуерно съдържание:

познание:Да задълбочи и конкретизира знанията на децата за зеленчуковите култури;

Да формира способност за установяване на причинно-следствени връзки относно условията, необходими за растежа на растенията; научи най-простите умения за грижа за зеленчуците.

Да възпитава любов към природата на родния край, упорит труд.

Физическо възпитание: За подобряване на способността и уменията за физическа активност.

Художествено творчество: Продължете да учите децата как да правят занаяти естествен материал.

Оборудване:

- карти с цифри от 1 до 10 на син и жълт фон;

- за рисуване с пясък:

А) лопатки;

Б) тави;

Г) картон;

Д) прости моливи;

E) PVA лепило;

- карти на Г. Доман на тема "Зеленчуци" - отговори на гатанки;

- демо карта "Структура на растението" ";

- лейки, кофа с вода, пръчки за разхлабване;

- карти с примери за ТРИЗ;

- оборудване за ролеви игри"Семейство", "Шофьори", "Супермаркет", "Риболов".

Напредък при ходене.

Уводна част.

Игра с топка "Въпрос - отговор".Децата дават пълен отговор на въпроса.

— кой ден от седмицата е

— кой ден от седмицата беше вчера?

— Кой ден от седмицата ще бъде утре?

— кое време на годината е

— какво е времето днес? И т.н.

Разделяне на подгрупи:децата взимат картичка с число, подреждат се цветно в две групи по ред. Те се проверяват един друг, броят в директен ред, в обратен ред, на казахски.

Учителят обяснява плана за разходка, поставя задачи.

1-ва подгрупа (сини числа) -нанасяне с пясък.

Децата пресяват пясъка върху тави (подгответе се за нанасяне). Те рисуват пейзаж върху картон с молив, намазват го с лепило, поръсват го с пясък. След като изчакате лепилото да изсъхне, изтръскайте излишния пясък върху поднос. За да постигнете по-обемни изображения, поръсете няколко пъти с пясък. Творбите са окачени на преносима стойка.

2-ра подгрупа (жълти числа)- разходка до градината.

А) Отгатване на гатанки за зеленчуци... Децата четат и отгатват гатанката. Намерете картата, която искате, прочетете заглавието:

"Без брой дрехи и всички без закопчалки",

"Няма прозорци, няма врати - стаята е пълна с хора",

"Червено момиче седи в тъмницата, а ятаган на улицата",

"Червена мишка с бяла опашка в норка седи под зелен храст",

"Изсъхва на горещото слънце и се избива от шушулката ...",

„Той никога не е обидил никого в света. Защо и възрастните, и децата плачат от него?"

„Израствам в градината и когато узрея, те сваряват домат от мен, слагат го в зелева чорба и го ядат така“,

„Какво изкопахте от земята, изпържихте, сварихте? Какво сме изпекли в пепелта, яли и хвалили?"

- Как да наречем всички тези растения с една дума?

- Къде растат зеленчуци?

След това учителят кани децата в градината.

Б) Наблюдаване на зеленчуци.Децата гледат зеленчуци, които растат в градината, назовават частите на растението. Проверете дали всички части са наименувани, като проверите с демонстрационната карта.

V) Дидактическа игра„Върхове и корени“.

- Всички части на растението годни ли са за консумация? Спомнете си приказката "Мъжът и мечката".

Децата взимат картичка със снимка на част от кореноплод (инч или гръбнак), тичат около детската площадка на музика или тамбура, музиката спира, децата трябва бързо да намерят своя чифт и да назоват зеленчука, който са получили .

Г) Труд в природата.

- Какви условия са необходими за растежа на зеленчуците? (Слънце, въздух, вода).

Учителят показва как правилно да поливате растенията, без да попадате върху листата, и да разхлабвате почвата. Децата работят под наблюдението на учител. Премахнете плевелите.

Д) Примери за ТРИЗ.

- За какво са зеленчуците?

Децата четат пример, назовават ястие, което може да се приготви от тези продукти.

"Картофи + растително масло" - пържени картофи, пържени картофи, чипс,

салата "Домат + краставица",

кисело зеле "Зеле + сол",

Подправка "Домат + чесън + пипер" и др.

Д) Долен ред.

- Къде бяхме?

- Какво обмислихте?

- Как трябва да се грижите за зеленчуците?

Връщаме се на сайта. Разглеждаме снимките на децата.

P / И "Третата екстра" с обръчи.Повторете предварително какво е двойка.

S / R игра "Семейство".

Игрите "Семейство", "Шофьори", "Супермаркет", "Риболов" са обединени в един сюжет.

Индивидуална работа.Практикуване на умения за четене.

Изготвено от E.A. Borovikova

5. Развийте съгласувана реч

Изтегли:

Визуализация:

Общинска институция

"Катедра предучилищно образование"

Изпълнителен комитет на общинския район Нижнекамск

Република Татарстан

Резюме на екскурзията

в средната група.

"Зеленчуци. Градина".

Махмутова

Екатерина Александровна

възпитател

МБДОУ № 3 "Огоньок"

P.G.t. Камски поляни

Нижнекамска област

Република Татарстан

2011 г.

Софтуерно съдържание:

1. Изяснете идеята за зеленчуците.

2. Разширете и засилете речника по темата.

3. Подобряване на граматичната структура на речта.

4. Развийте фонематично възприятие.

5. Развийте съгласувана реч, зрително внимание, мислене, координация на речта с движението, фина моторика.

материали:

Зеленчуци, топка.

Ходът на екскурзията.

Вос-л: Момчета, днес ще отидем на невероятно място. Искате ли да знаете къде?

Деца: Да.

Вос-л: Момчета, някой позна ли?

(Отговори на деца).

Вос-л: Днес ще отидем в зеленчуковата градина и ще видим какво е пораснало там.

(Децата с учител отиват в градината)

Вос-л: Какви други зеленчуци познаваш?

(Отговори на деца).

Вос-л: Кажете ми, моля, как се събират зеленчуците? Днес ще говорим с вас за прибирането на реколтата.

II. Разговор за зеленчуци.

Игра "Избери знак"

Вос-л: Ще назова един зеленчук, а ти ще ми кажеш колкото се може повече думи за него какъв е той.
Моркови (цвекло, ряпа, зеле) - (какво?) – вкусен, хрупкав, портокалов, голям,кръгли, здрави, сочни, големи, малки.
Лук (краставица, домат, чесън, тиквичка) - (кой?) – вкусен, хрупкав, червен, голям, кръгъл, здрав, сочен, голям, малък, горчив.

Началник: Браво. Справи се със задачата. Следващата игра.

Вос-л: Време е да се отпуснете и да играете с пръсти. Гимнастика с пръсти— Веднъж дошла домакинята от чаршията.

Веднъж домакинята дойде от базара (вървят)

Домакинята донесе вкъщи от базара (Огъвайте един пръст наведнъж)

Картофи, зеле, моркови, грах

Тук зеленчуците започнаха спор на масата (последователно удряйки с юмруци)

Кой е по-добър, по-вкусен

И повече необходими на земята. (Навийте един пръст на име)

картофи? зеле?

морков? Грах?

Магданоз или цвекло? О! .. (Памук)

Междувременно домакинята (чука с ръба на дланта)

Тя взе ножа.

И с този нож

Разрушаване на началото (Сгънете един пръст на ръката)

Картофи, зеле

моркови, грах,

Магданоз и цвекло. О! .. (Памук)

Покрити с капак (кръстосани ръце)

В задушен съд

Варени, варени в стръмна вряща вода

Картофи, зеле, (Сгънете един пръст на ръката)

моркови, грах,

Магданоз и цвекло. О! (памук)

И зеленчуковата супа не беше лоша! (Показва как се яде супа)

Игра „Наречи го нежно“ (с топка).

Вос-л: Ще ти хвърля топка и ще извикам зеленчук, ти ще наречеш този зеленчук нежно и ще ми хвърлиш топката обратно.
Домат-домат, морков-морков, краставица-краставица; тиква-тиква; лук-лук; цвекло-цвекло; чесън-чесън; зеле-зеле; грах-грах; карта-картоф.
Игра "Един - много"

Вос-л: Аз ще назова един зеленчук, а вие ще назовете много зеленчуци.

Домати-домати
Краставици-краставици
Тиква-тиква
Тиквички-тиква
Патладжан - патладжан

Игра „Назови сока, салата“.

Вос-л: - Сега ще го нарека зеленчук. И вие ще отговорите какъв сок, супа, салата можете да направите от него.

Сок от моркови и моркови; салата от зеле - зеле; тиквен сок - тиква; краставица салата - краставица.

И сега ще си спомним за какво става въпросговореше.

Игра „Кажи ми една дума“.

Където беше празно през зимата

През лятото... зелето порасна.

От земята за чуб измама,

Издърпваме сочни ... моркови.

Въпреки че ме наричат захар,

Но не се намокрих от дъждовете.

Голям, кръгъл,

Има сладък вкус

разпознахте ли? Аз съм ... цвекло.

Лято в градината -

Свежо, зелено,

А през зимата в бъчва -

Жълт, солен.

Познай, браво,

какви са нашите имена? краставици

Вос-л: Момчета, харесахте нашето пътуване.

(Отговори на деца).

Вос-л: И сега се връщаме в детската градина.

Резюме на ОД с деца от по-старата група на разходка.

Резюмето е предназначено за възпитатели от старша група. Полезен е за развитието на креативността, физическата активност и познанието.

тема:Разходка до зеленчуковата градина.

Софтуерно съдържание:

познание:Да задълбочи и конкретизира знанията на децата за зеленчуковите култури;

Да възпитава любов към природата на родния край, упорит труд.

Физическо възпитание: За подобряване на способността и уменията за физическа активност.

Художествено творчество: Продължете да учите децата как да правят занаяти от естествени материали.

Оборудване:

Карти с числа от 1 до 10 на син и жълт фон;

За боядисване с пясък:

А) лопатки;

Б) тави;

Г) картон;

Д) прости моливи;

E) PVA лепило;

Карти на Г. Доман на тема „Зеленчуци” – отговори на гатанки;

Демонстрационна карта "Структура на растението" ";

Лейки, кофа с вода, разхлабващи пръчки;

Карти с примери за ТРИЗ;

Оборудване за ролеви игри "Семейство", "Шофьори", "Супермаркет", "Риболов".

Напредък при ходене.

Уводна част.

Игра с топка "Въпрос - отговор".Децата дават пълен отговор на въпроса.

- кой ден от седмицата е

- кой ден от седмицата беше вчера?

- Кой ден от седмицата ще бъде утре?

- кое време на годината е

- какво е времето днес? И т.н.

Учителят обяснява плана за разходка, поставя задачи.

1-ва подгрупа (сини числа) -нанасяне с пясък.

2-ра подгрупа (жълти числа)- разходка до градината.

"Без брой дрехи и всички без закопчалки",

"Няма прозорци, няма врати - стаята е пълна с хора",

"Червено момиче седи в тъмницата, а ятаган на улицата",

"Червена мишка с бяла опашка в норка седи под зелен храст",

"Изсъхва на горещото слънце и се избива от шушулката ...",

„Той никога не е обидил никого в света. Защо и възрастните, и децата плачат от него?"

„Израствам в градината и когато узрея, те сваряват домат от мен, слагат го в зелева чорба и го ядат така“,

„Какво изкопахте от земята, изпържихте, сварихте? Какво сме изпекли в пепелта, яли и хвалили?"

Как да наречем всички тези растения с една дума?

Къде растат зеленчуци?

След това учителят кани децата в градината.

В) Дидактическа игра „Върхове и корени“.

Всички части на растението годни ли са за консумация? Спомнете си приказката "Мъжът и мечката".

Г) Труд в природата.

Какви условия са необходими за растежа на зеленчуците? (Слънце, въздух, вода).

Д) Примери за ТРИЗ.

За какво са зеленчуците?

Децата четат пример, назовават ястие, което може да се приготви от тези продукти.

"Картофи + растително масло" - пържени картофи, пържени картофи, чипс,

салата "Домат + краставица",

кисело зеле "Зеле + сол",

Подправка "Домат + чесън + пипер" и др.

Д) Долен ред.

къде бяхме?

какво обмислихте?

Как трябва да се грижите за зеленчуците?

Връщаме се на сайта. Разглеждаме снимките на децата.

P / И "Третата екстра" с обръчи.Повторете предварително какво е двойка.

S / R игра "Семейство".

Игрите "Семейство", "Шофьори", "Супермаркет", "Риболов" са обединени в един сюжет.

Индивидуална работа.Практикуване на умения за четене.

Изготвено от E.A. Borovikova