Планиране на тема есен отпуска старша група. "Подаръци от есента"

Черткова Тамара
Планиране на есенната седмица на подаръците

Тема седмици: « Есенни подаръци»

цел: разширяване на представите на децата за зеленчуци, плодове, плодове;

да формира представа за връзката между човека и щедрите дарове на природата;

да насърчи желанието на децата да отразяват своите впечатления при рисуване, моделиране, приложение.

Развитие на предмета сряда: Плакати, изобразяващи зеленчуци и плодове, плодове. Изложба на литературни произведения, илюстрации на природата

Планиран резултат: Разграничаване между зеленчуци, плодове, плодове.

Финално събитие: Изложба на занаяти от естествен материал.

дата "17" Октомври понеделник

1. Физ. (от план физически инструктор).

2. Развитие на речта. Тема: Разглеждане на картината "Йежи" и съставяне на история по него.

В. В. Гербова Чл. гр. П. 41

2-ри етаж дни

Тема за рисуване:

„Създаване на дидактическа игра „Какво правим есента донесе»

Т. С. Комарова Визуална дейност в детска градина Изкуство. гр. П. 45 Сутрин:

Сутрешна тренировка

Работете в ъгъла: Избършете праха от листата.

Разговор: "Дойде есента, ни донесе реколта. " цел: Разширяване на понятието, че през есента прибиране на реколтата от зеленчуци и плодове. Д / игра: "Годни за консумация". цел: научете се да изолирате ядливи и негодни за консумация гъби (гъба, бяла гъба, мухоморка, гъба)... Дайте знания за полезни свойства гъби. "C / r игра: Летни заготовки " - консолидиране на знания за преработката на зеленчуци и методите на плодови и зеленчукови препарати за зимата. Познавателна развитие: „За какво са корените?“ Цел. Докажете, че коренът на растението абсорбира вода; изясни функцията на корените на растенията; установяват връзката между структурата и функциите на растението. Театрален. игри: Игра на приказка "Ряпа". разходка: Тема: „Работата на възрастен е портиер (вижте картотеката на разходките) Вечер: Пръст на ръката игра: "Готвим, готвим компот". CHL: Приказка за В. Дал "Война на гъби и горски плодове". цел: да се запознае с творбата, да продължи да преподава анализа на творбата. X / b работа: Подредете играчки. Аз игрална дейност... Развийте способността да си взаимодействате и да се разбирате помежду си.

Предложете на децата конструктор за настолни компютри.

Създайте условия за s / r игри "Моето семейство", "Резултат", малки играчки, зеленчуци и плодове, животни.

Самостоятелни дейности на децата

цел: организирайте самостоятелни дейности на децата, научете ги да играят заедно, заедно.

Индивидуална работа върху развитието на речта. (Паша, Настя).

Di "Чудна чанта" - упражнявайте се в способността да отгатвате и да назовавате гъби на допир (Алина, Ксюша)

Индивидуална работа с Лера, Артем, Яна за консолидиране на последователността на сезоните.

цел: Укрепване на представите на децата за характеристиките на различните сезони, развиване на мисленето.

Разговор с родителите за това как са прекарали уикенда с децата си.

дата "18" октомври вторник

Организирани образователни дейности Съвместни дейности с деца Безплатни занимания на деца през деня Индивидуална работа с деца Работа с родители

И. А Помораева. Изкуство.

Гр. П. 20.

2 Музика (от план музикален директор).

2-ри етаж дни

2. Развитие на речта. (CHL)

Тема: Лексико-граматични упражнения. Четене на приказка "Крилати, космати и мазни".

В. В. Гербова. Изкуство. гр. П. 36

Сутрин:

Сутрешна тренировка

Работете в ъгъла: Избършете праха от листата.

Разговор: "Разговор за есен»

цел: да формира у деца обобщена представа за есенкакво ще кажете за времето на годината.

CGN: Да научи децата да изпълняват самостоятелно и добросъвестно задълженията на дежурните в трапезарията, да подреждат масата, да чистят чиниите.

Г / игра: "Какво е добро, какво е лошо". цел: Научаване на децата да различават доброто от лошото поведение.

Игра с пръсти: „Отгоре, отгоре ...“ (Развитие на фината моторика на ръцете).

разходка: Тема: "Насекоми" (вижте картотеката на разходките)

Вечер:

Комплекс за сънна гимнастика, закаляващи процедури.

C / r игра: "Пътуване до гората" - повторете правилата за поведение в гората.

Мисловни игри. "Сгънете квадрата"

цел: Развийте визуално възприятие, логическо мислене.

Изгражда. игри: "Платно"... цел игри: да запознае децата с формата "триъгълник", да развие мисленето.

Г / игра: „Чий списък? Чий клон? " (кленът има кленов клон, кленов лист) цел: Научете се да образувате прилагателни от съществителни. Предложете на децата конструктор за настолни компютри.

Четене на стихотворение от А. Барто "Растя!". цел: да запознае децата с основната характеристика на структурата на детското тяло - растежа, да ги запознае с нова работа. Повтаряне на поредица от сезони, месеци в годината и дни седмици. (Артем, Никита, Максим Ф.).

Индус за развитие на речта (Матвей, Паша)... Да научите пословици - да можете да обясните значението им, да развиете говоримия език.

Разговор с родители за поведението на децата в предучилищните образователни институции.

дата "деветнайсет" октомври сряда

Организирани образователни дейности Съвместни дейности с деца Безплатни занимания на деца през деня Индивидуална работа с деца

Работа с родители

1. Музика (от план музикален директор).

2. Тема за социалния свят: „За приятелството и

приятели "

OV. Дибин. Изкуство. Гр. Страница 14

2-ри етаж Ден на изящните изкуства (моделиране)

Тема: « Есенен натюрморт» I. A Lykova Визуална дейност в детската градина

Изкуство. гр. П. 42

Сутрин:

Сутрешна тренировка

Наблюдение на стаята растения: поливане на цветя, почистване на паднали листа.

Разговор: „Какво знаем за зеленчуците“

цел: консолидирайте идеи за това къде се отглеждат зеленчуци, знания за техните свойства.

CGN: Укрепване на способността за дежурство трапезария: измийте си ръцете, сложете престилка, поставете салфетка, кутия за хляб на масата, изложете лъжици вдясно от чинията. Участвайте в почистването на съдове след хранене.

Г / игра: "Чудна чанта". цел: развийте тактилни усещания, научете се да разпознавате зеленчуците и плодовете на допир. разходка: Тема: "Врабчета" (вижте картотеката на разходките) Вечер: Комплекс от гимнастика н / а сън, закаляващи процедури. основи на безопасността на живота: Запознайте децата с битови предмети, които могат да бъдат опасни за тях (електрически уреди, газова печка, какво има на газовата печка, нож)... Пръст на ръката игра: „Взимам кошница в гората“ HBT: Подредете играчки. P / issled. активист: Експериментиране „Изучаване на пръстови отпечатъци“... Играе на внимание: "Зеленчукова дъга". цел: развийте визуално внимание при рисуване на цветни половинки. Игрите в зоните за игра, развиват способността да играят една до друга.

Игра „Съберете веригата“

Начертайте дъските " (засенчване с прави линии).

(Настя М, Лера Ф)... Шаблонирайте зеленчуците и ги засенчете - развийте фината моторика на пръстите. Преглед на домашния ви адрес с децата. (София Ч., Настя Ф.)

Упражнение за сравняване на обекти по форма и цвят Катя Т., Даша Т., Марина Н.

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.

Информиране на родителите за хода на образователния процес.

Информация за превенция на грипа.

дата "20" октомври четвъртък

Тема: Екскурзия до библиотеката на С. Н. Николаев Чл. гр. П. 18.

(на разходка)

(см. допълнителни планове... образование)

ISO (Живопис)

Както е замислено от децата по темата « Есенни подаръци»

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина

Изкуство. гр. П. 88 Сутрин:

Сутрешна тренировка

Разговор: „Какво правим есента дадекакво сложи в кошницата? ". цел: да затвърди знанията за зеленчуците, плодовете. Д / игра: "Запаси от животни" цел: Подобрете способността да избирате подходящата храна за животни,

развиват внимание, памет, наблюдение.

CHL: Четене на Ю Тувим "Зеленчуци" - да ви помогне да научите повече за зеленчуците с помощта на художествената дума.

Игра на думи: - да се определи мястото на растеж на различни зеленчуци

разходка: Тема: "Трева и цветя" (вижте картотеката на разходките)

Вечер:

Комплекс за сънна гимнастика, закаляващи процедури.

Повторение на стихове: "Вашите приятели"

Фантазира: "Какво виждаш?"

(Разглеждане на илюстрации, репродукции).

Съвместна игра с учителя:

Отгатване на приказки: "За всичко на света".

Театрален. игри: "Животни". цел: да формира у децата уменията на ономатопеята.

HBT: Подредете играчки.

Театър на маса: "Зеленчукова приказка" цел: Да генерира интерес към театрализацията. Сюжет - ролева игра игра: "Аптека".

Ръчен труд.

Строителство: сгради от големи строителни материали.

Самостоятелна художествена дейност на децата.

Пеейки любимите си песни.

Свирене на музикални инструменти.

P / игра: "Морето се тревожи веднъж"... С Таня С., Миша Т., Рома Д. повтарят последователността на сезоните, месеците в годината и дните седмици... Игра "Какво, защо?"

Инд работи върху подготовката на ръце за писане (Настя К, Лейла)... Трафаретни зеленчуци и ги засенчвайте - развивайте фината моторика на пръстите. Говорете с децата за опасни ситуации у дома.

дата "21" октомври петък

1. OBZH Тема:

"Близо до реката, на реката"... Garnysheva Art. гр. П. 40

2. Физ. (от план физически инструктор).

2-ри етаж дни

Строителство

Тема: "Мост" Конструкция от строителен материал. Л. В. Куцакова Чл. гр. Страница 37

Сутрин:

Сутрешна тренировка

Работете в ъгъла на природата: Поливане на цветя, разрохкване на почвата.

Разговор: « Градински подаръци» цел: систематизирайте и задълбочете знанията за зеленчуците и плодовете. Изяснете идеите за тяхното разнообразие.

Игра на думи: „Какво расте в земята и какво в градината?“ цел: да се определи мястото на растеж на различни зеленчуци.

Ситуационен разговор: „Всички зеленчуци са необходими, всички витамини са важни в тях“ - консолидиране на знанията за витамините А, В, С, К, Е

Г / игра: „Сравнете плодовете“... Цел. Укрепване на способността за сравняване на горски плодове. Упражнявайте се в подбора на думи, които са противоположни по значение на вътрешните органи.

Игра на маса: "Зеленчуково лото". цел: Създайте условия за развитие на уменията на децата да приемат съзнателно игровата задача.

Изгражда. игри: "Градина". цел: За консолидиране на придобитите преди това знания за градината. разходка: Тема: "Мъгла" (вижте картотеката на разходките)

Вечер:

Комплекс за сънна гимнастика, закаляващи процедури.

CHL: Приказки "Върхови корени" цел: Разширете знанията на децата за зеленчуците и техните ползи. C / W труд "Поръчка в килера с играчки и ръководства". цел: Научете децата да подреждат самостоятелно и естетически играчки и помагала. Финалът събитие: ... Детски независими игри в игралния ъгъл.

цел: Насърчавайте децата да участват в съвместни игри, развивайте интерес към различни играчки.

Di "Четвъртата екстра" - да поправя класификация: зеленчуци, плодове, плодове. Индивидуална работа в ъгъла за изящни изкуства с Ваня и Максим.

"Какъв цвят е това?" -

цел: развитие на цветово възприятие.

Финално събитие: "Изложба на занаяти от естествени материали"... Говорете с родителите за здравословното състояние на децата.

Ден на седмицата

Режим

Група, подгрупа

Индивидуален

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор по темата: „Злато

падане ".

Спомнете си с децата за смяната на сезоните, подчертайте признаците на есента. Повторете есенните месеци.

Повторете последователността от сезони, месеци от годината и дни от седмицата. Игра "Какво се крие зад какво?"

(Костя, Коля, Диана)

Продължете да укрепвате правилната стойка, докато ядете.

Разглеждане на фотоилюстрации за есента, за дърветата.

Предложете на родителите :

Съберете листа за произведението „Есенен букет“;

Донесете растителни семена и костилки.

Физическо възпитание.

Запознаване с предмета и социалната среда.

Тема: "Какво ни донесе есента?"

Цел: да затвърди представите на децата за характерни черти есен и есенни явления.

Музика.

разходка

Наблюдавайки вятъра.

Обърни внимание

деца в канализацията, преподавайте

вижте промените в

вид във ветровито време.

Упражнявайте Соня, Даша, Ева в удрянето на топката с една ръка в движение.

Изследователска дейност:

„Изучаваме листа, кора, ствол, плодове и семена“;

П / и „Лисица в кокошарника“ - да научи да скача нежно, сгъвайки колене, бягайте, без да се докосвате.

Работете преди лягане

Четене на вашата любима книга М. Садовски "Есен".

Вечер

Уелнес упражнения след сън, ходене по масажни пътеки. Добавяне на оборудване за грижа за растенията към естествен ъгъл.

разходка

Приблизително планиране образователни дейности

Тема: "Какво ни донесе есента като подарък?"

Финално събитие: Изложба на детски творби „Модели на природата“.

Ден на седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца

Самостоятелни дейности на децата

Взаимодействие със семейства на ученици по изпълнението на основната образователна програма

Група, подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор:„Есен. Какво знаете за нея? " Цел: Да затвърди знанията на децата за сезонните промени в природата.

С Артем, Матвей, Серьожа поправете имената на есенните месеци.

Ситуационен разговор„За ползите от въздуха, дърветата за хората“

Изложба на книги за природата, детски енциклопедии.

Предложете на родителите:

Направете с децата апликация от есенни листа "Клоун"

Организирани образователни дейности

Запознаване с природния свят.

Тема: "Независимо дали в градината или в градината"

Цел: да разшири разбирането на децата за разнообразието на растителния свят; за зеленчуци, плодове, плодове. Преподавайте

Разпознайте ги и посочете правилно зеленчуците, плодовете и плодовете. Разширете концепцията за грижа

За градински растения. Създайте желание за споделяне на опит.

Живопис.

Тема: "Есенна реколта"

Цел: да затвърди въображаемите идеи за даровете на есента. Продължете да развивате способността да рисувате гъби,

Зеленчуци и плодове, предавайки тяхната форма, характерни черти.

Моделиране.

Тема: "Кошница с гъби"

Цел: да се затвърди способността за извайване на предмети или техните части от кръгла, овална, с форма на диск, с помощта

Движение на цялата ръка и пръсти.

разходка

Гледайки слънцето

Да затвърди знанията на децата за слънцето, неговото влияние върху състоянието на природата.

Индивидуална работа по осигуряване на страничен галоп със смяна на посоката.

Напомнете на децата да се грижат за външния си вид, чистотата на дрехите.

Самост. Де деца на сайта. n / a

"Dap, Dap"

Почистване на верандата от боклука.

Работете преди лягане

Напомнете на децата да сгънат спретнато покривките.

Четене В.А. Сухомлински „Лястовиците се сбогуват с родната си страна“.

Вечер

Упражнявайте се след сън. Процедури за втвърдяване. Самостоятелни дейности на деца в центрове за дейности.

разходка

Наблюдение на облаците (форма, цвят, как се движат, защо?)

Независими игрови дейности на децата в сайта, игри по избор.

Приблизителен график на образователните дейности

Тема: „Какво ни донесе есента като подарък“.

Финално събитие: Изложба на детски творби "Модели на природата"

Ден на седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца

Самостоятелни дейности на децата

Взаимодействие със семейства на ученици по изпълнението на основната образователна програма

Група, подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор: „Защо трябва да има ред в групата“

Развитието на фината моторика. (Серьожа, Богдан, Диана)

Продължете да практикувате използването на салфетки.

Обогатяване с материала на магазин за ролеви игри "Seeds".

Сравнете дрехите на хората в началото и късната есен с детето;

насочете вниманието му към това как се е променило времето.

Организирани образователни дейности

Математика.

Тема: "Укрепване на умението за броене в рамките на 5"

Цел: да затвърди способността да се формира числото 5 въз основа на сравнение на две групи изразени обекти

Съседни числа 4 и 5. Изяснете идеите за последователността на частите от деня (сутрин, следобед, вечер, нощ)

Развитие на речта.

Тема: "Ние сме ученици от старшата група"

Цел: Да се \u200b\u200bдаде възможност на децата да изпитват гордост от факта, че сега са по-големи предучилищни деца.

Физическо възпитание.

разходка

Наблюдение на работата на възрастните в детската градина

(насърчаване на желание за помощ на възрастни - възпитател, портиер)

Трудова дейност: грижа за стайни растения, събиране на сухи листа

Г / И „Намери дървото по семена“. Разгледайте листата под лупа. Игри с преносим материал.

Работете преди лягане

Игра на пръсти "Зеле"

Вечер

Гимнастика след сън, закаляващи процедури. Четене „Върхове и корени“, настолни игри по желание на децата. Дидактически игри: „Кажи обратното“ „От чий клон са децата?“; C / I магазин "Семена"

разходка

Самостоятелни дейности на децата. П / И „Скочи и го вземи“, работи на сайта - ще помитаме верандата.

Приблизителен график на образователните дейности

Тема: "Какво ни донесе есента като подарък?"

Финално събитие: Изложба на детски творби "Модели на природата"

Ден на седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца

Самостоятелни дейности на децата

Взаимодействие със семейства на ученици по изпълнението на основната образователна програма

Група, подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разговор по темата: "Кой е денят от седмицата, месец, дата, час от годината"

Поканете Лера и Соня да помогнат на учителя да подготви маси за урока.

Продължете да укрепвате правилата за поведение в групата.

Добавете изображения на картината Хохлома и Городец към центъра за рисуване.

Организирани образователни дейности

Живопис.

Тема: "Даровете на природата (гъби, плодове, ядки)"

(според плана на художествения директор)

Музика.

разходка

Наблюдение на валежите. Естеството на валежите през септември е дъжд и мъгла. Децата намират разликата между продължителните и краткотрайните дъждове.

Продължете да усъвършенствате уменията различни видове ходене, бягане, скачане. (Женя, Кирил, Уляна)

Разговор: „За работата на възрастните през есента“

Детски игри с преносим материал. Въведете атрибути за p / и „Хвани лист“

Работете преди лягане

Вечер

Гимнастика след сън, закаляващи процедури. Разглеждане на илюстрации в книгата и предметни картинки на тема „Есен“.

Четене : С. Прокофиев "Приказка за един малък дъб".

разходка

Самостоятелна дейност на деца, п / и „Хвани лист“

Приблизителен график на образователните дейности

Тема: "Какво ни донесе есента като подарък?"

Финално събитие: Изложба на детски творби "Модели на природата"

Ден на седмицата

Режим

Съвместни дейности на възрастни и деца

Самостоятелни дейности на децата

Взаимодействие със семейства на ученици по изпълнението на основната образователна програма

Група, подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Сутрин

Сутрешни упражнения.

Разглеждане на снимки

И. Левитан „Златна есен“.Учене на минути по физическо възпитание "Листата падат"

Упражнения на FEMP с листа "Обикновен брой"

(Алиса, Сережа, Ксюша)

Напомнете на децата да поддържат книги и играчки в ред.

Самостоятелни дейности на деца в центрове за дейности.

Поканете родителите да донесат снимки на тема „Есента в нашия град“.

Организирани образователни дейности

Развитие на речта.

Тема: „Запаметяване на стихотворение Есен“

Цел: да помогне на децата да запомнят и прочетат стихотворението изразително.

Ръчен труд.

Тема: "Модели на природата"

Цел: да затвърди уменията на ръчния труд при производството на занаяти от естествени материали.

Изложба на детски творби "Модели на природата"

разходка

Наблюдавайки вятъра. Децата независимо характеризират вятъра: силен, поривист, слаб, краткосрочен, ураган. Определете къде и къде духа вятърът.

Хвърляне в целта с лява и дясна ръка. (Иля, Артем)

Ситуационен разговор за това каква хартия е направена от дърво. Какви видове хартия познават децата?

Игри с преносим материал, p / и „Хвани си чифт“

Работете преди лягане

Безплатна активност на деца в центрове за занимания. Четене Л. Толстой „Дъб и леска“.

Вечер

Гимнастика след сън, ходене по масажни пътеки. Приложение по желание на деца "Изображения от листа" настолни игри за печат "Учени букви", "Лото"

разходка

Детски игри с преносим материал. Работа върху сайта. Ролеви игри по избор на децата. Наблюдения на времето, сравнете сутрешното и вечерното време. P / и "Хвани си чифт"

ПРИБЛИЗНО ПЛАНИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА РАБОТА (за една седмица) през старша група по темата: Щедри дарове на природата. (Празник на реколтата)

цел... Формиране на ценностни представи за родната природа и нейните дарби. Насърчаване на уважение към природата.

Финално събитие: изложба на приложения, ръчно изработени статии по темата на седмицата. Фестивал на реколтата.

Изтегли:

Визуализация:

ПРИБЛИЗНО ПЛАНИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА РАБОТА (за една седмица)

Група: старши Тема: Щедри дарове на природата. (Фестивал на реколтата)

Цел . Формиране на ценностни представи за родната природа и нейните дарби. Насърчаване на уважение към природата.

Финално събитие:изложба на приложения, ръчно изработени статии по темата на седмицата. Фестивал на реколтата.Денят на последното събитие: Петък.

Отговаря за последното събитие: възпитатели

Ден от седмицата, тема на деня.

Режим

Образ

телесно

области

Група,

подгрупа

Индивидуален

Понеделник. "Листа и семена, плодове и гъби"

Сутрин:

физически култура

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникатор

четене х / л

произведения на изкуството.

музика

Сутрешна гимнастика # 5

Разглеждане на книгата „Листна подложка на дланта“, където е изобразено какво може да се направи от сухи листа и т.н. Разговор за видяното.

Di. „Чии деца“.

Г. / И. „Дайте му точната дума.“

Повторете научи стихове за празника на реколтата с пристигнали преди това деца. Работете върху интонацията и изразителността.

Разговор за водата на магьосника. Ползите от водата, как трябва да се използва, за какво е необходима и т.н.

Задължение в ъгъла на природата (премахване на сухи листа, поливане на растения, маркиране на времето в календара), в трапезарията: (правилно разгъване на приборите за хранене).

Индивидуални разговори и консултации по желание на родителите.

Задание: да направим занаят или апликация от естествен материал заедно с детето за изложбата.

Директно

образователни дейности

Музика

Комуникатор

Лос. дейност: музи. ритъм. движения, скандиране, слушане на музика, изучаване на танци и песни за празника на реколтата.

Произведения на изкуството

Познание.

Художествено творчество. (Рисунка) "Beauty Rowan".Продължете да преподавате как да изобразявате дърво, научете се с нова технология изтегляне на плодове (куп планинска пепел) - чрез въвеждане на текст;възпитайте любов към родната природа.

Познание

комуникация

социализация

Разходка:

Физ.

култура,

Здраве,

Безопасност,

Социализация,

Работа.

Познание,

Комуникация,

Отчитане x / l,

Художник. създаване,

Музика

Разглеждане на дървета и храсти. Отбележете върху кои все още има листа, семена или плодове. Използвайте стихотворение. С. Островски "На дърветата има малко листа ...", И. Савицки "Който носи семената."

П. / И. „Едно, две, три - тичай към дървото.“

Работа на сайта: събиране на паднали листа.

Индивидуален. работа с деца за консолидиране на броя до 10 и уменията за броене на предмети в рамките на 10 (с есенни листа или семена от дървета).

Напомнете им колко е важно да оставите групата чиста и подредена, преди да излезете на разходка. Да се \u200b\u200bнаучи да подрежда ъглите за игра.

Г. / И. „Разберете чий списък.“

Ролеви игри по желание на децата.

Работете преди лягане

Говорете за задълженията на придружителите; обяснете защо и как да сте на служба.

Вечер:

Четене на информативна информация за листата от книгата „Имало едно време листо“.

Di. "Логически вериги"

На z.kr. практикувайте произношението на фрази и езикови усуквания за звуците "s", "c", "sh", "u" с различни темпове и сила на гласа с Вадим, Азат, Елина.

Разговор „Какво знаем за гъбите“.

Ролева игра "Магазин", "Семейство"

Разходете се.

Наблюдение на времето. Работа върху сайта. П. / И. „Капан“. Независима игрална дейност.

Ден от седмицата, тема на деня.

Режим

Образ

телесно

области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Организиране на развиваща се среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)

Взаимодействие с родители / социални партньори (театри, спорт, училища по изкуства,

образователни институции).

Група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Вторник. "Плодове и зърнени култури"

Сутрин:

физически култура

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникатор

четене х / л

произведения на изкуството.

музика

Сутрешна гимнастика # 5

Изследване на хербария „Зърнени култури“.

Работа по книгата „В света на растенията“ - задачи за развитие.

Di. "В градината, в полето, в градината."

Работа по съставянето на rass-kaz по снимки от папката „Родна природа“ с 2-3 деца, пристигнали по-рано.

Разговор по темата: "Нека бъдем чисти!" Привиквайте

децата винаги трябва да бъдат чисти, подредени, да си мият зъбите и т.н. (А. Барто „Мрачното момиче“).

Обогатяване на темата

среда за развитие в игралната група "Пазарувай".

Графика на дежурствата.

Независими игри за деца.

Индивидуално консултиране по различни проблемни въпроси за родителите.

Съвместна работа на деца и родители за почистване на района от паднали листа.

Директно

образователни дейности

Познание

Комуникация

Информативен- развитие на речта... (Руски език)

Комуникация

Художествено писмо.

социализация

Комуникационни дейности: (подготовка за обучение по грамотност) Звук и буква "М". Въведете съгласния звук „М“ и неговите символ - син квадрат. Научете се да четете срички. Развийте способността да намирате мястото на звука в една дума.

Физ. култура.

здраве

Двигателна активност: Физическо възпитание.

Разходка:

Физ.

култура,

Здраве,

Безопасност,

Социализация,

Работа.

Познание,

Комуникация,

Отчитане x / l,

Художник. създаване,

Музика

Наблюдение на вятъра, за да се затвърди способността за определяне на неговата сила.

П. / И. "Ние сме забавни момчета."

Работа на сайта: почистване на пясъчника от паднали листа и плодове на глог, който расте до пясъчника; помагайки на чистача да почисти останалите листа.

Преподаване по-кам Илнур, Тимур, Рауш-ний, Айрат

По физически възпитание: хвърляне в хоризонтална цел (с помощта на борови или смърчови шишарки).

Ситуационен разговор "Какво ще се случи, ако ..."

Премахване на материал за безплатни занимания на деца.

Експериментиране „Това е водната магьосница“.

Ролева игра "Пазарувай", използвайки даровете на природата.

Безплатна игра.

Работете преди лягане

Четене на украински народна приказка "Спайклет". Насочете към разбиране на смисъла на приказката.

Вечер:

Уелнес гимнастика след сън. Втвърдяване.

Организирайте вечер на гатанки за култури, плодове и т.н.

S. / r. игра "Магазин" (есенна реколта). Коментирано наблюдение.

Работете върху развитието на фината моторика на ръцете с Елвина, Реджина, Ринат.

Разговор, заиграване и обсъждане на ситуацията „Как да утеша, съжалявам за обидения“. Възпитание на положителни морални качества.

Независима игрална дейност в центрове за дейности.

Добавяне на оборудване за грижа за растенията към естествен ъгъл.

Разходете се.

Наблюдение на метеорологичните промени. Сравнете сутрешното и вечерното време. П. / И. "Буш уринли" (празно пространство) - развитието на скоростта на реакция, мобилността.

Ден от седмицата, тема на деня.

Режим

Образ

телесно

области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители / социални партньори (театри, спорт, училища по изкуства,

образователни институции).

Група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Сряда. "Подаръци от природата и дивата природа"

Сутрин:

физически култура

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникация

четене х / л

художник творчески

музика

Сутрешна гимнастика номер 5

Четене на книгата "Азбуката на природата"

Игра на думи „Наречете го обратното“ Упражнение в подбора на антоними.

Di. „Изберете по форма“

Работа по преподаване на разказване на истории чрез картини от папката „Родна природа“.

Разговор: „Лоши качества“. Да се \u200b\u200bкултивира негативно отношение към лоши качества като изричане на лъжа, вземане на неща на други хора, без да се иска и т.н.

Обогатяване на предметно развиващата среда в групата

Самостоятелни дейности на деца в центрове за дейности.

Задължение в ъгъла на природата (докоснете почвата, разберете дали растението се нуждае от поливане, поливайте, ако е необходимо, премахнете сухите листа, пръскайте).

Разговор за лични хигиенни предмети за деца.

За профилактика на ARVI и грип, помолете ги да носят лук и чесън и ги посъветвайте да ги използват под формата на салата по време на хранене у дома.

Музика

Комуникатор

Музикална дейност: музи. ритъм. движение, слушане на музика, изучаване на песни, музика. дидактическа игра.

Познание

Комуникация.

Познавателна дейност: (запознаване със заобикалящия свят) „Как животните се подготвят за зимата“ Разширете идеите за начина на живот на горските животни и заседналите птици през есента, тяхното хранене.

Художник. творчески Познание

Продуктивна дейност: (приложение)."Мечка" (от използвани чаени листа)

Разходка:

Физ.

култура,

Здраве,

Безопасност,

Социализация,

Работа.

Познание,

Комуникация,

Отчитане x / l,

Художествено творчество,

Музика

Наблюдение на врабче: външен вид, навици, сравнете с синигер. Да се \u200b\u200bконсолидира концепцията за „зимуващи птици“. Използвайте стихотворение. Ә. Кари "Чипчигим".

Работа на обекта: почистете пътеката, съберете паднали клони и шишарки.

Работа по обучение на движение от танц: страничен галоп. С Рамис, Алина, Али, Адела.

Напомнете на децата, че трябва да си помагат, колко учтиво трябва да отправят молби и да им благодарят.

Изваждане на необходимите играчки за игрални занимания на разходка.

Игра на градско пътуване. Екскурзовод, туристи.

Безплатна игра, независим изход от конфликтни ситуации.

работа преди лягане

Четене: З. Гомурова „Кояш ели“. Разговор за прочетеното. Насърчавайте разбирането на смисъла на произведението

Вечер:

Упражнявайте се след сън. Разходки по масажни пътеки, джогинг.

Подготовка за празника: драматизация на приказката „Колосок“, заиграване с песента „Жътва“.

Работа по изкуството. дейности с Георги, Айра-том, Вадим: рисуване „Есенни дарове на природата“.

Разговор: „Какво е добро и кое е лошо“ (поведение в природата).

Дискусия и игра.

Г. / И. "Грижи се за живите."

Опит: „Какво е вода“. Запознайте децата с някои свойства на водата.

Самостоятелни дейности на деца в центрове за дейности.

Разходете се.

Обърнете внимание на промяната в продължителността на деня и температурата на въздуха: дните стават още по-кратки и по-студени, слънцето се затопля по-малко и залязва по-рано. П. / И. "Ден и нощ".

Ден от седмицата, тема на деня.

Режим

Образование-

телесно

области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители / социални партньори (театри, спорт, училища по изкуства,

образователни институции).

Група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Четвъртък. "Подаръци на природата и нашите сръчни ръце"

Сутрин:

физически култура, здраве,

безопасност,

социализация, труд,

познание,

комуникация

четене масло върху платно

произведения на изкуството

музика

Сутрешна гимнастика # 5

Разглеждане на цветната книга „100 занаята от естествени материали“.

Разговор за видяното.

Тренираме памет и внимание - г. / И. „Запомни и повтори“.

Игра на кръгли танци "Tүgәrәktә".

Работа с Айгуля, Реджина, Тимур по книгата „Тестове“ от поредицата „Умни книги“ за деца на 5-6 години. Задачи за развитие на ума (стр. 34 - 37)

Разговор за работата на хората през есента.Систематизирайте знанията.Да се \u200b\u200bнаучат да установяват причините за смяната на труда, да ги сравняват с работата на хората през лятото, да правят изводи за посоката и значението на труда.

Работа с природния календар: отбележете метеорологичното състояние, ден от седмицата, част от деня, говорете.

Графика на дежурствата.

Самостоятелни дейности на деца в центрове за дейности.

Задание: направете хранилки от скрап (кутии, големи пластмасови шишета и т.н.)

Директно образователни дейности

Познание

комуникатор

четене х / л

Развитие на когнитивната реч. (Руски език)

познание

Когнитивни изследователски дейности: (FEMP) "Овал".

произведения на изкуството

познание

Продуктивна дейност: строителство от естествен материал „Къща с врабчета“. Научете се да създавате занаяти от естествени материали, да планирате етапи, да преговаряте в колективни дейности, да възпитавате любов към живите, да се грижите за птиците.

Разходка:

Физ. култура,

Здраве,

Безопасност,

Социализация,

Работа.

Познание,

Комуникация

Отчитане x / l,

Художник. създаване,

Музика

Физическо възпитание на улицата.

Определяне на времето по знаци. Закачване на хранилки с фураж.

Наблюдение на птици при хранилките.

П. / И. „Котка и врабчета“ или „Птици в гнездата“.

Продължете да обучавате децата да дриблират с една ръка, удряща се в земята. Работейки с Елина,

Дилярей.

Разговор „Есенно време“.

Премахване на оборудване за безплатни игрови дейности

Труд на сайта: събиране на големи отломки на сайта.

Di. "Случва се - не се случва"

Независима игрална дейност по време на разходка.

работа преди лягане

Разговор с деца за ползите от дременето. D. / u. Как да направите леглото правилно. Четене на стихотворението от Р. Харис "Yoky kerde kүzemә" ("Gulbakcha", 76 бита.)

Вечер:

Упражнявайте се след сън.

Уелнес бягане.

Подготовка за празника на реколтата: пеене и изпълнение на песните „Жътва“, „Танц на есенните листа“, четене на стихове за есента и есенните дарове.

Развитие на речта: писане на кратка история по темата

„Даровете на природата и аз“. Работа с Алина, Рауша-ния, Айрат, Рамис.

Работилница за изработка на занаяти от естествен материал „Сръчни ръце“ (шишарки, жълъди, семена).

Работа с календара на природата: маркирайте промените в състоянието на времето отвън, маркирайте част от деня.

Самостоятелни дейности на деца в центрове за дейности.

Разходете се.

Наблюдение на небето. Независими игрови дейности на децата в сайта, игри по техен избор.

ден от седмицата, тема на деня.

Режим

Образование-

телесно

области

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области

Взаимодействие с родители / социални партньори (театри, спорт, училища по изкуства,

образователни институции).

Група,

подгрупа

Индивидуален

Образователни дейности в моменти за сигурност

Петък. "Фестивал на реколтата"

Сутрин:

физическа тренировка

здраве

безопасност

социализация

труд, знания

комуникация

четене х / л

художник творчески

музика

Сутрешна гимнастика номер 5.

Четене на познавателна информация от книгата „Празник през цялата година“

Игра на думи „Кажи дума“.

Физ. минута "Есен" ("Коз").

П. / и "Мухи - не лети"

Работа по FEMP: „Рисуване по клетки“ - пространствена. ориентация. Излюпване. С Илнур, Рина-том (или с 2-3 деца, дошли по-рано).

Разговор за етичнинякаква тема „Смелост” („Kyyulyk. Batyrlyk”). Да научи да се притече на помощ на някой, който се оказва в трудна ситуация, независимо дали този човек или някое живо същество, да бъде смел и отзивчив, да защитава слабите и малките.

Задължение в ъгъла на природата: разхлабване, пръскане стайни растения... Маркирайте познати цветя.

Безплатна дейност на деца в центрове за занимания.

Индивидуални разговори за: „Какво да работим с детето“.

Консултация - напомняне: „Спазване на режима на деня през почивните дни (сутрешно покачване, упражнения, разнообразие от храна, дневен сън ...)“.

Директно образователни дейности

Физическо възпитание

Здраве

Двигателна активност: физическа култура с музикален съпровод.

Качулка. писмо.

комуникация

Четене на художествена литература. За руснаците „върхове и корени“, за татари „Аю белун Бабай“ (татарски халик lyкияте).

труд, знания

художник творчески

Продуктивна дейност. (Моделиране.)"Есенно дърво"

Разходка:

Физ.

култура,

Здраве,

Безопасност,

Социализация,

Работа.

Познание,

Комуникация,

Отчитане x / l,

Художник. създаване,

Музика

Отбележете метеорологичното състояние. Използвайте думите ветровито, слънчево или облачно, хладно. Обърнете внимание на първата слана и кажете на децата какво е слана.

Работа на обекта: почистване на паднали листа, клони, шишарки.

П. / И. "Ние сме забавни момчета."

Продължаване на изучаването на елементите на спортната игра баскетбол: дриблиране на топка по време на ходене. Работа с Георги, Али, Илгиз.

Разговор „Опасност около нас в детската градина и на разходка“.

Рисуване върху асфалт на свободна тема - да развиете художествено творчество, способността да предадете характерните черти на това, което рисувате.

Di. „Подобно - не подобно.“

Самостоятелни занимания на децата за разходка, игри по избор.

работа преди лягане

Четене на приказка, написана в поетична форма на тат. lang. Р. Валиева "Ялкау карга баласи" (Мързелива врана). Насърчаване на разбирането на смисъла на произведението.

Вечер:

Гимнастика след сън, втвърдяване.

Фестивал на реколтата.

Изложба на детски творби. Домакинство

труд: почистване и измиване на дивеча, избърсване на рафтовете за играчки с влажна кърпа, подреждане на нещата в Инд. шкафчета.

Работа с лексика с Алина, Азалия, Айрат: „Измисли дума“.

Ситуационен разговор за различни ситуации, в които

има или може да има деца: „Ако аз ...“. Решаване на проблеми и изходи от различни ситуации.

Работете по грижата за растенията: поливане (което се нуждае от поливане преди уикенда. Спомнете си кое от цветята обича обилно поливане и кое не), триене на едролистни растения.

Самостоятелни дейности на децата в центровете за творчество.

Разходете се.

Обърнете внимание на промяната в температурата на въздуха, сравнете с дневната. П. / И. по избор на децата.

Сутрин.

Мотор.

Сутрешни упражнения. Цел: Допринася за укрепването на здравето на децата и пробуждането на тялото за нормален живот; създайте весело, весело настроение.

Възпроизвеждане художествена литература. „Торба с ябълки“ - за запознаване на децата с творчеството на В. Г. Сутеев. Да продължи да учи децата да отговарят на въпроси за приказката, да анализират действията на героите и да изразяват отношението си към героя на приказката.

Четене на произведението на Н. Егоров "Репички, морков, тиква ..."

Цел: да възпитава любов към фантастиката

Въпроси: Как се казва стихотворението? Това зеленчуци ли са или плодове? Къде растат? Защо се нуждаем от зеленчуци?

Упражнение за игра „Отворете чешмата, измийте носа си“. Цел:

Да научиш да се грижиш за здравето си, да възпитаваш точност и чистота.

Дидактически. игра "От кое дърво листата". Цел: Упражнение в имената на дърветата.

Ситуационен разговор „Защо гъби и горски плодове в гората? Кой има нужда от тях? "

Разходка 1.

Обърнете внимание на есенните цветя, растящи в цветните лехи, разберете кои от цветята са познати на децата.

Игри на открито с пробег за ориентация в пространството. Играйте със слънчевото зайче: „Хвани зайчето!“ (По команда децата се опитват да го хванат.) „Мишки в килера“.Цели: научете се да бягате лесно, без да се блъскате един в друг, да се движите в съответствие с текста, бързо да сменяте посоката на движение

Индивидуална работа с Паша върху развитието на основни движения: Упражнения за ходене. Разходка с изпълнение на задачи за възрастен: със спиране, клякане.Цели: Развийте основни умения за движение.

Трудови задания ... колекция от камъни на сайта.Цели: да образова децата да помагат на възрастни.

Вечер

BSD Уроци за здравето. Задачи: Продължавайте да учите децата да спазват хигиенните правила, да затвърждават знанията, за да използват правилно кърпичка Изграждане на уменияздравеопазващо поведение(използвайте кърпичката си) ... Изяснете знанията на децата за ролята на носа като орган на сетивата(разпознаване на миризми) и дихателния орган. Научете децата на достъпни техники за самомасаж на носа и дихателни упражнения.

Играйте художествена литература.Четене на приказката "Под гъбичките" - разговор по текста на приказката.

P / игра „кой е по-бърз под гъбичките“ - за развитие на слухово внимание, бързина на реакциите., Комуникативни умения на децата.

Дидактически игри с математическо съдържание. „Магазин за зеленчуци". Цел: да научи децата да намират предмет с определена форма, използвайки геометрични фигури, мостри, с помощта на учител, за да дадат мотиви за своите действия. Да се \u200b\u200bразвие кохерентна реч, зрително възприятие, да се формира способността за сравнение.

Ролева игра "Пазарувай" .Цел: .За да научим децата да устно указват темата на играта, тяхната роля, ролята на други деца, изпълняваните игрови действия. Развийте способността да използвате ролева реч, да установявате ролеви взаимоотношения, да провеждате ролеви диалог. Насърчавайте приятелски отношения между децата.

Лидерски техники: разпределение на ролите, комуникация.

Разходка 2.

Наблюдавайте кучетата, които собствениците разхождат. Опишете външния вид и поведението на животното. (Кучето е много привързано към човек, то пази къщата му, ходи с него на лов.)

Игри на открито с пробег за ориентация в пространството. „От бум до бум.“ , "Автомобили", "Врабчета и колата".Цели: развийте у децата способността да скачате на два крака с движение напред; научете да следвате правилата на пътя; консолидирайте знанията за автобусите.

Индивидуална работа по физическо възпитание с Миша, Саша С.: хвърли топката нагоре към слънцето и я улови.

цел : научете се да хвърляте и хващате топката.

Комисия по труда метене на пътеката, водеща до обекта.Цели: научете как да използвате правилно метлите, възпитавайте усърдие.

Тема на седмицата: „Подаръци от есента (гъби, плодове и др.)“, „Храна“

Сутрин. Групова работа.

Самообслужване: научете се как да се обличате и събличате самостоятелно.

Задачи ... За да се затвърди правилното изпълнение от страна на децата на действия при обличане на различни елементи от облеклото, формиране на способността да действат самостоятелно, да помагат на другарите, внимателно да слагат дрехи в шкафче и да поддържат ред в него. Да насърчава уважението към дрехите.

Разговор „Гъби и горски плодове - дарове на гората“.

Задачи : за запознаване с разнообразие от гъби и плодове.

Индивидуална работа с придружителите.

Задачи ... Научете децата да планират своите дейности при изпълнението на отделни задачи, да оценят съответствието на действията с плана.

Ролева игра: "Пътуване до гората"

Задачи : Помогнете за създаването на игрива среда, установете взаимодействие между тези, които са избрали определени роли; да консолидира знанията за околния свят, работата на водача; развиват чувствата на екипа, способността за постигане на цели по приемливи начини за комуникация; да възпита комуникативни умения, приятелства и партньорства.

Игра " Голям малък”

Задачи: развитие на мисленето, обогатяване на речника.

Гъби - гъби, гъби

Бери - Бери

Дърво-дърво

Буш-храст

Малина - малина
Ягода - ягода

Боровинка - боровинка

Червени боровинки - боровинки и др.

Настолна игра за печат "Лото".

Задачи ... Упражнявайте децата при подбора на обобщаващи думи, използването на предварително придобити знания и класификационни умения.

цел

Едно две три четири пет,(пръстите на двете ръце "поздравяват",
като се започне с най-големия.)
Отиваме на разходка в гората.(двете ръце "отиват" с индекса и
средни пръсти на масата.)
За боровинки, за малини,(Свийте пръстите им, започвайки с
голям.)
За червени боровинки, за калина.
Ще намерим ягоди
И ще го занесем на брат.

________

_________________________________________________________________________________________________

GCD _____________________________________________________________________________________________

Тема _____________________________________________________________________________________________

Prog. копка _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: _________________________________________________________________________________________

Сутрин. Разходете се.

Наблюдение на Роуан

Задачи : продължете да запознавате децата с офика.

Напредък на наблюдението:

Различни птици отлетяха

Техният звучен повторен преглед е спрял,

И офика празнува есента,

Носенето на червени мъниста.О. Висоцкая

Учителят задава въпроси на децата.

Как изглежда офика?

Къде расте?

Какви животни обичат плодове от офика?

Какви птици кълват плодове от офика и кога?

Какво дава планинската пепел на хората?

Като красива мома тя хвърли шал, бродиран с различни златисточервени листа през раменете си, и сложи огърлица от алени плодове. Расте в гори, паркове и градини. Ако мечка намери планинска пепел в гората, обсипана с гроздове, тя ловко ще наклони гъвкавото дърво и ще се наслади на плодовете му с удоволствие. Горските гиганти-лосове, стигайки до самия връх на дървото, ядат плодове и клони с апетит. Падналите на земята плодове се събират от полски мишки, таралежи, катерици и катерици. В предзимните ноемврийски дни пристигат ята снегини и восъци. Те се придържат към планинската пепел и кълват сочните й сладки плодове. Сладкото и сладкото се правят от плодове от офика, а медът от офика е ароматен и здравословен. Планинската пепел има добро дърво - тежко, еластично и трайно. От него правят съдове, дръжки за брадви и чукове, а от гъвкави клони са изплетени красиви кошници.

Трудова дейност. Колекция от топола, планинска пепел, брезови листа за есенни занаяти.

Задачи : научете внимателно да събирате и различавате листата на различни дървета.

Игра на открито: "Мечка в гората"

Задачи : Научете децата да действат по сигнал на учителя. Научете се да координирате действията си в съответствие с правилата на играта.

Индивидуална работа с __________________________________________________ Развитие на движенията.

Задачи : научете скачане на един (десен, ляв) крак.

Игри с топка „Ядливи - негодни за консумация гъби“, „Обадете се на цвета на шапката си“.

Задачи: да познават имената на ядливи и негодни за консумация гъби, техните отличителни черти; да може бързо да отговори на заповедта на учителя, да хване топката, без да я притиска към гърдите.

GCD _____________________________________________________________________________________________

Тема _____________________________________________________________________________________________

Prog. копка _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________Предметно-дидактическа игра „Семейство“ - „Гъбени препарати за зимата“.

Задачи : за консолидиране на методите за събиране на гъби за зимата: сушене, маринати, туршии.

Упражнение за развитие на фина моторика "Засенчи гъбната шапка"

Задачи: познават цветовете на най-често срещаните гъби в района; да можете да рисувате шаблона ритмично, в една посока, без пропуски.

Запознаване с художествената литература.

Запаметяване на обаждането:

Земята е мила
Отглеждане на гъба -
Гъба гъба,
В боровата гора.

Задачи ... Да запознае децата с понятието „обаждане“, да им обясни за какво са, как се използват. Помогнете да запомните и кажете обаждането с израз.

Индивидуална работа по развитие на речта с _________________________________________________

Задачи ... Упражнявайте децата във формирането на умалителни форми на съществителните, научете ги да използват подобни думи в различни речеви структури.

Вечер. Разходете се.

Наблюдение на насекоми.

Задачи ... Помогнете на децата да намерят гроздове бръмбари под камъни, влак дърво от скрити мухи, пеперуди, предлагат да обяснят защо се крият насекоми. Укрепете идеите на децата за това колко студеноувеличаването и намаляването на продължителността на деня променят живота на животните.

Играйте упражнение "Берачи на гъби"

Учителят казва: „Сега един от вас ще бъде гъбарник, а останалите ще бъдат гъби. Всяка гъба ще намери своето място в гората, а берачът на гъби внимателно ще разгледа и запомни. След това гъбарят и гъбите танцуват, когато музиката свърши, гъбаджията ще се обърне и гъбите ще заемат мястото си. Тогава гъбарът ще провери дали гъбите са се уталожили правилно.

Самостоятелна двигателна активност на децата.

Задачи ... Научете децата да организират самостоятелно игри на открито, намерете нещо общо с техните интереси, използвайте различни спортни атрибути в двигателната активност.

Работа с родители ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

19 септември (вторник)

Сутрин. Групова работа.

Работа с родители ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Формиране на културни и хигиенни умения: разговор „Тези мили думи“.

Задачи ... Обсъдете различни ситуации с децата, разберете какви учтиви думи трябва да се използват във всяко от тях (благодарете за оказаната услуга, поздравете, кажете сбогом, извинете се и т.н.)

Задължение в кътче на природата: упражнение „Цветен остров“.

Задачи ... Научете децата да изпълняват самостоятелно различни задачи, свързани с грижата за растенията. Научете се да наблюдавате растенията, забелязвайте какви промени се случват при тях от сезон на сезон.

Продължете предложението ми

Задачи : познават местата, където растат гъби; да можете да слушате внимателно изречение, завършете го, като изберете правилното име за гъбите.

Педагогът предлага на децата опции по техен избор.

Те растат в брезова горичка ... (гъбички).

Те растат под трепетликата ... (осикови гъби).

Те растат в смърч ... (гъбички).

Те растат в смесена гора ... (Бели гъби).

Те растат на стари пънове ... (медени агарици).

Предложенията могат да бъдат изградени и обратното: „Гъбите от гъби растат в ...“.

Индивидуална работа с _________________________________________________ Работа в кът от природата: упражнение "Кой ден е?"

Задачи ... Поканете децата да използват способността да попълват календар, базиран на графични забележителности, за да записват своите наблюдения в природата, да учат как сами да определят времето.

Игра "В гората"

Задачи: за активиране и обогатяване на речника на децата по лексикалната тема „Гъби“.

Напредък в играта. Учителят кани децата да изслушат историята и да я допълнят. Можете да поставите снимки на гъби пред децата.

Дойде есента. Ще влезете в гората и ще ахнате. Дървета в златна рокля стоят, проправят си път през клоните

слънчеви лъчи. Огледайте се и ще разберете - не напразно казват това есенна гора подаръци богат. Тук под трепетликата трептят червени шапки. Това е приятелско семейство. И под брезата, стройна (...) стойка. Отидете по-навътре в гората и ще видите червени шапки, покрити с мъх. Разделете мъха с ръцете си и там сестри - (...) дебнеше. И какви са тези гъби, седнали на пън? Опитен берач на гъби веднага ще разбере, че е (...). Но най-късметлия е кой е най-важната гъба в дълбините на гората ще намеря - (...).

Гимнастика с пръсти "Подаръци от есента"

цел : развитие на фина моторика, координация на движенията на пръстите.

Едно две три четири пет!
Ще търсим гъби.
Първата гъба е гъбата, Влезте в кошницата!
Боровец стои
На висок крак.
Намерен моховец
Директно под брезата.
И мазникът се крие, Ето колко упорит!
(Децата редуват масажират пръстите си)

GCD _____________________________________________________________________________________________

Тема _____________________________________________________________________________________________

Prog. копка _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

GCD _____________________________________________________________________________________________

Тема _____________________________________________________________________________________________

Prog. копка _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Сутрин. Разходете се.

Наблюдение на птици.

Задачи ... Поканете децата да разкажат въз основа на резултатите от наблюдението каккакви промени се случват в живота на различни птици. Обсъдете защо самптичи видове отлитат към по-топли климатидокато други не са. Научете децата да различават птиците външен вид.

Труд в природата: събиране на листа.

Задачи ... Поканете децата да играят играта "Чистачки", поговоретекупчината на портиера, неговата важност. Поканете момчетата да изберат най-добрия двор-копие - този, който се справи най-бързо и помита по-чисто.

Игра на открито: "Намери гъбичките."

Задачи : Имайтеда слуша внимателно командата на учителя; развивайте внимание, следете за правилността на задачата.

Развитие на движенията.

Задачи : подобряване на техниката на ходене (ходене с допълнителна стъпка).

Дидактическа игра "Какво може да разкаже обектът за себе си?"

Задачи ... Научете децата да съставят описание на предмета според плана, за да подчертаят характерните му черти.

Игра на открито "Спри".

Задачи ... Упражнявайте децата в бягане, развивайте внимание, способността да координирате действията си с екипа.

Дозирано ходене ___________________

Външен материал ___________________________________________________

Вечер. Работа с деца в група.

GCD _____________________________________________________________________________________________

Тема _____________________________________________________________________________________________

Prog. копка _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Литър: _________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Етичен разговор и култура на поведение на тема „Етични и неетично поведение. "

Задачи . Обмислете различни ситуации с децата, обсъдете кой от хората е постъпил правилно и кой е нарушил правилата. Научете децата да сравняват своите желания и действия с етични и морални стандарти, приети правила за поведение.

Индивидуална работа с ______________________________________________________ Нарязване на гъби по модел .

Задачи : да затвърди знанията за гъбите, уменията за работа с ножици

Дидактическа игра "Коша за гъби"

Задачи : за подобряване на способността за определяне на името на гъбата по външния й вид; научете да използвате думи в говора: годни за консумация, негодни за консумация, развиват внимание, памет, устна реч.

Подвижен игра "Пчели и лястовица".

Задачи . Упражнявайте децата при извършване на скок от кота, научете ги да кацат, като същевременно поддържат равновесие, правилно изпълняват основни движения при бягане и поддържат стойка. Въведете ценностите на културата на руския народ чрез игри на открито.

Запознаване с художествената литература: четене на руски народ приказки по избор на децата.

Задачи . Да възпита у децата любов към четенето, към устното народно изкуство, научете да виждате жанровите особености на приказките.

Вечер. Разходете се.

Наблюдение на растенията: овощни дървета през есента.

Задачи ... Поканете децата да се любуват на плодовете на ябълковото дърво. Обърнете внимание на структурата на овощните дървета, формата и цвета на листата.

Игра на открито "Жмурки". Усложнение: играчите трябва да скачат на един крак.

Задачи ... Научете децата да изпълняват точно игрови действия (избягвайте от шофьора, клякам), развиват креативност в двигателната активност, красота и изразителност на движенията. Възпитавайте доброжелателспособност, способност за действие в екип. Насърчавайте втвърдяването на тялото на детето.

Рекреационен джогинг в зоната на детската градина „Маратон“.

Задачи . Научете децата да изпълняват правилно основни движения при бягане, да поддържат стойка, да координират движенията на ръцете и краката и да дишат ритмично през носа. Увеличете функционалността на тялото на децата.

Работа с родители ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Сутрин. Групова работа.

Работа с родители ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Самообслужване: ситуация на игра „Помия шкафче ".

Задачи ... Научете децата да поддържат ред в шкафчето си, формирайте навика да се грижат за личните си вещи. Поканете момчетата редовно да провеждат състезание за най-спретнатото шкафче.

Дежурство в столовата.

Задачи . Научете децата да поставят масата красиво. Кажете товаqкрасивата сервировка на маса помага за повишаване на апетита, подобрява настроението, показва на гостите, че са очаквани, подготвени за пристигането им, демонстрира уменията и въображението на домакинята. Да преподава самостоятелно и своевременно, за да изпълнява всички задължения на присъстващите.

Индивидуална работа с ___________________________________________________ Дидактическа игра "Какво къде расте"
Задачи: консолидират знанията за зеленчуците и плодовете.

Разговор за хората играчка.

Задачи . Пробудете интереса на децата към народното изкуство. Дайте предикато се посочва как народни майстори правят играчки.

Работа в ъгъла природа: грижа за стайни растения.

Задачи . Подобрете способността на децата да се грижат за растенията, помагайте да запомните правилни трикове работа, активирайте съответните понятия в речника.

Научете четиристишие с деца Л. Зилбърг

„Никога не губя сърце,

И усмивка на лицето ми

Защото приемам

Витамини А, В, ОТ. "

Задачи : Развийте паметта, мисленето, изразителността на речта.

Четене на разказа на М. Глинская "Хляб".

Мама даде на Гриша голямо парче хляб и го изпрати на улицата.

Гриша яде хляб. Хлябът беше вкусен и ароматен, с лъскава кора. Скоро момчето се напълни и все още имаше много хляб. Тогава момчетата повикаха Гриша да играе топката. Какво да правим с хляба? Гриша се замисли и хвърли хляба на земята.

Мина чичо Матвей, спря и попита: "Кой хвърли хляба?"

- Хехе! - извикаха момчетата и посочиха към Гриша. Гриша каза: „Вече съм сит, но хлябът остана. Имаме много хляб, не е жалко. "

Чичо Матвей свали златната звезда от гърдите си и каза:

„Имам героична звезда за отглеждане на хляб и получаването му. И газите хляб в калта. "

Гриша се разплака: „Не знаех какво да правя с хляба. Той се нахрани, но остана ... "

- Добре - съгласи се чичо Матвей. - Ако не знаехте - това е друг разговор. - Той взе хляба и го сложи в дланта си. „Това е моята работа, работата на майка ти, работата на цялото село. Хлябът трябва да бъде обичан и ценен. - Дадох го на Гриша и си тръгнах.

Гриша избърса сълзите си и каза на момчетата: "Ще ям този хляб сега."

- Не можеш - възрази Саня, - хлябът е мръсен, можеш да се разболееш.

- Къде да сложим хляб сега?

По това време по пътя минавала каруца, а жребчето Лиска тичало след каруцата.
- Да дадем хляба на Лиска - предложи Нюра. Гриша подаде на жребчето хляб. Лиска грабна парче, изяде го за миг и не си тръгна. Достига муцуна до момчетата: Хайде пак! Axl О, колко вкусно. " Задачи ... Преподавайте децата слушат внимателно историята, разбират смисъла на прочетеното, предават отношението си към съдържанието на произведението.

цел : развитие на фина моторика, координация на движенията на пръстите.

Пекохме от пшенично брашно

Ритмично "извайвам" козунаци.

Пайове, кифлички, меденки, бисквитки,

Сгънете по един пръст, като изброите какво е изпечено от брашно.

Тарталети, торти, рула,

Ролки, франзели, гевреци.

И слезе от фурната

Ние сме румен хляб

Съберете ръцете си в пръстен.

Елате при нас на чай!

Наведете се напред и надолу с движение на ръката от гърдите.