Mavzu dunyosi mavzusida haftalik rejalashtirish. O'rta guruhda "Inson tomonidan yaratilgan odamlar dunyosi" istiqbolli-tematik rejalashtirish

19.09.2016-23.09.2016 yil sentyabr G.

Hafta mavzusi : "Atrofimizdagi ob'ektiv dunyo» (idrok)

Maqsad: tevarak-atrofdagi olam ob'ektlari, atrofdagi olam ob'ektlarining xossalari va munosabatlari haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish.

Vazifalar:

Insonning kundalik hayotida ishini osonlashtiradigan atrofdagi dunyo ob'ektlari (ob'ektlari) haqidagi g'oyalarni kengaytirish; ularning tayinlanishi.

Bolalarni ob'ektlarning xususiyatlarini (rangi, o'lchami, shakli, materiali, qismlari, funktsiyalari, maqsadi) ajratib ko'rsatishga undash.

Shisha, metall, yog'och haqidagi bilimlarni mustahkamlash; ularning xususiyatlari.

Rossiyada va boshqa mamlakatlarda qo'ng'iroqlar va qo'ng'iroqlar tarixi bilan tanishish.

Bolalarni lampochkaning tarixi bilan tanishtirish.

Bolalarni telefon ixtirosi va takomillashuvi tarixi bilan tanishtirish.

Mavzuning o'tmishiga qiziqish uyg'otish. Inson mehnatni engillashtirish uchun turli xil asboblarni ixtiro qilishi va yaratishi haqida tushunchaga keltiring.

Narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish zarurligini tushunishni shakllantirish

Maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlari bilan ishlash ko'nikmalarini mustahkamlash.

Ba'zi maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlari bilan ishlashda hayot xavfsizligining elementar asoslari bilan tanishish.

Rejalashtirilgan natijalar :

atrofdagi dunyo ob'ektlari haqida birlamchi tushunchaga ega bo'lish.

O'quvchilar ob'ektlarning xususiyatlarini (rangi, o'lchami, shakli, materiali, qismlari, funktsiyalari, maqsadi) ixtiyoriy ravishda ajratib ko'rsatishadi.

bolalar shisha, metall, yog'och haqida tasavvurga ega; ularning xususiyatlari

O'quvchilarga qo'ng'iroqlarning yaratilish tarixi, elektr lampochkasi va telefonning ixtirosi haqida ma'lumot beriladi.

Talabalar hayot xavfsizligining elementar asoslarini o'rganadilar, maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlaridan foydalanishda zarur ehtiyot choralarini biladilar.

Foydalanish uchun ba'zi ko'nikmalarga ega bo'ling. Ular odamga xizmat qiladigan narsalarni ehtiyotkorlik bilan boshqarishga harakat qilishadi.

kunlar

haftalar

Ustuvorlik

tarbiyaviy

hududlar

Integratsiyani hisobga olgan holda rejimlardagi ta'lim faoliyati

ta'lim sohalari

Ota-onalar / ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

19.09.2016 dushanba

kognitiv

rivojlanish.

Kognitiv rivojlanish (tashqi dunyo bilan tanishish)

Mavzu: "Insonning kundalik hayotida ishini osonlashtiradigan va qulaylik yaratadigan narsalar (go'sht maydalagich, mikser, kofe maydalagich, choynak, changyutgich, mikroto'lqinli pech, sharbat chiqargich, pechka, konditsioner, fan, gilam, devor chiroqi)"Vazifalar : Bolalarga uy-ro'zg'or buyumlarining ahamiyatini o'rgating.Uy-ro'zg'or buyumlari bizning hayotimizni yanada qulay va qulay qilishlari haqida tushunchalarni shakllantirish

Konstruktiv modellashtirish faoliyati (badiiy ish) : reja bo'yicha nozik. yetakchi

Ertalab Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Men maishiy texnika haqida nima bilaman"

Did o'yini: "Belgilar bo'yicha nom" (maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlarining nomlari va funktsiyalarini aniqlash).

ertalabki mashqlar

Yurish "Qushlarni kuzatish.. Qushlarning sayrashini tinglash."

Maqsad: qushlarning xilma-xilligi, qishlash va ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Mehnat - skameykalar va stollarning changini artib tashlash.

Mobil o'yin "Blind Man's Buff", "Catchers", "Klassikalar", "O'rmondagi ayiqda", "Bouncers".

Shaxsiy ish

Harakatning rivojlanishi.

Yotishdan oldin: ish:"Zolushka".

Uyqudan keyin mashq qiling.

Suhbat: “Qishlayotgan qushlar. Biz ularga qanday yordam bera olamiz? ”

O'yin holati: "Maishiy texnika do'konida"

Mustaqil faoliyat. Bolalarni tanish qo'shiqlarni kuylashni taklif qiling. Niyat bo'yicha dizayn

Ishlash. Roma va Ilyushani tartibga solishni buyuring o'yin burchagi

Stol o'yini "Mozaika"vizual idrokni rivojlantirish va nozik vosita qobiliyatlari

Guruhga rasmli material qo'shing har xil turlari maishiy texnika

Seshanba 20.09.2016

kognitiv rivojlanish

O'qituvchi-psixolog bilan o'quv faoliyati . O'qituvchi-psixologning rejasiga muvofiq

FEMPning kognitiv rivojlanishi:

— Aytingchi, necha yoshdasiz? 6 ichida sanash ko'nikmalarini mustahkamlang.

Qo'shni 5 va 6 raqamlari bilan ifodalangan ikki guruh ob'ektlarni taqqoslash asosida 6 raqamining shakllanishini ko'rsating.

6 tagacha ob'ektni uzunligi bo'yicha taqqoslash va ularni o'sish va kamayish tartibida joylashtirish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsating.eng qisqa, eng uzun, qisqaroq, uzunroq, hatto qisqaroq, hatto uzunroq .. (va aksincha)

Tanish uch o'lchovli geometrik shakllar va ularni sifat xususiyatlariga (shakli, o'lchamiga) ko'ra guruhlarga bo'lish qobiliyati haqidagi g'oyalarni birlashtirish.

Badiiy va estetik rivojlanish. modellashtirish . Rejaga ko'ra Bosh

Ertalab Bolalarni qabul qilish.

Suhbat: “Qaysi narsalar hayotni qulay qiladi? Telefon va changyutgichning o'tmishiga sayohat
ertalabki mashqlar
Yurish

Saytdagi mehnat: stolni changdan artib oling, saytdan quruq novdalarni to'plang.
O'simliklarni kuzatish. Yigitlarga o'zlarining "Kichik QIZIL KITOB"larini yaratish taklifini berish. Uning uchun o'simliklar to'plami.

Ochiq o'yinlar: "Gnomlar va devlar", "Quyosh va bulutlar", "Kauchuklar", "Tulki tovuqxonada", "Kingleys", "Bouncers", "Klassikalar"

Viktorina: "Buyum-foyda". Hayot hodisalari o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganing va narsalarga hayotni osonlashtiring.

Uyqudan oldin o'qish K.I. Chukovskiyning "Telefon" asarlari
Tetiklantiruvchi gimnastika. "Biz yo'l bo'ylab ketyapmiz." Biz isitishni davom ettiramiz. Mashqlarni sog'lom gilamchalarga mahkamlash
Barmoq gimnastikasi
"Barmoq-barmoq".
Suhbat: “Kundalik hayotda bizning yordamchilarimiz. Buyum nima uchun ekanligini bilasizmi?

O'yin holati: "Telefonda gaplashish (noto'g'ri raqam)."

Mumli sham yordamida dizayn bo'yicha chizish.

T Arina Golovina va Vladik Alekseevga qazib olish topshirig'iburchak taxtasini o'ynang.

NODda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash.

Shaxsiy ish: rasm chizish jarayonida yordam. Bo'yoq bilan ishlashni o'rganing.

Bolalar kichik guruhi bilan ishlash.

Suhbat: "Uyni supurgi va changyutgich bilan tozalashning farqi nimada?"

Maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlari tasvirlangan rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating

Ota-onalarni o'quv jarayonining borishi to'g'risida xabardor qilish. Ota-onalar uchun maslahatlar bolalar bilan uy vazifasini bajarish uchun imtiyozlar.

21.09.2016 chorshanba

Nutqni rivojlantirish

Nutqni rivojlantirish. Savodxonlik ta'limi
(Ish daftarlari va o'quv qo'llanmalaridan foydalangan holda dars, 4-sonli vazifa)
Mavzu : "Qo'ng'iroq qo'shig'i"
Nima uchun odam qo'ng'iroqni, masalan, yog'ochdan emas, balki metalldan yasaganligi haqida gapiring.

Turli xil uy-ro'zg'or buyumlarini ixtiro qilish tarixi haqida bolalarning g'oyalarini kengaytirishni davom eting. Yangi bilimlarga qiziqishni rivojlantirish. Bolalar nutqida ot va sifatlarni faollashtirish;

Jismoniy madaniyat: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq

Ertalab Bolalarni qabul qilish.
Suhbat “Siz qanday materiallarni (metall, shisha, yog'och va boshqalar) bilasiz. Ulardan nima qilish mumkin?
Ertalabki gimnastika.
Yurish : Ishga topshiriq: skameykalardagi changni artib oling.
Tabiatdagi o'simliklarni kuzatish. Atrofdagi voqelikka estetik munosabatni shakllantirish. O'simliklarning odamlar va hayvonlar uchun foydalari haqidagi bilimlarni tizimlashtirish. Yigitlar gerbariy uchun o'simliklar yig'ishda davom eting ("Kichik QIZIL KITOB"
O'yin "O'simlikning nomi nima?" (o'simliklar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. P mobil o'yinlar: "Dengiz bir marta xavotirda ..", "Mushuklar va sichqonlar", "Leapfrog", "Klassikalar", "Kauchuk bantlar", "Ovqatli - qutulish mumkin emas".
Maqsad: qoidalar bilan o'yin o'ynash, o'qituvchining buyruqlarini tinglash va ularni to'g'ri bajarish, berilgan bo'shliqda barcha yo'nalishlarda harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash.
Uyqudan oldin : o'qish : "Sodiq laylak" Sekin-asta ko'tarilish. Tetiklantiruvchi gimnastika.
Topishmoqlar yechish: “Buvimning topishmoqlari”.
Maqsadlar: so'z boyligini shakllantirish; xotirani, diksiyani, reaktsiyani o'rgatish.
Syujet - rolli o'yin"Eshik qo'ng'irog'i. Mehmonlarni kutib olish”, o‘yin holati: “Telefon suhbati”
D / I Masha qo'g'irchog'i uchun "adyol to'plang"
Qo'ng'iroqni chizish (qo'ng'iroq minorasi - bolalarning iltimosiga binoan)
Oqshom . O'qish: A. Barto "O'yinchoqlar", "Yuk mashinasi", "Samolyot"

Suhbat: "Bizga nima uchun transport kerak?"
Gullarni sug'orish. Artyom va Daniil uchun vazifa o'yin burchagida narsalarni tartibga solishdir.

NODda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash.

"Qo'ng'iroqni chizish". Tasvirni badiiy idrok etish, ijodiy tasavvurni rivojlantirishga yordam berish.Bolalar kichik guruhi bilan ishlash.

Bolalar rasmlari va plastilindan tayyorlangan "Bizning yordamchilarimiz" ko'rgazmasini tashkil qilish.

Qo'g'irchoq teatri uchun ekranni o'rnatish - "Qizil qalpoqcha".

Hafta kunlari

Bolalar va kattalarning bevosita ta'lim faoliyati

Bolalarning individual bevosita ta'lim faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish

Payshanba 09/22/16

Nutqni rivojlantirish. “Oh, men boraman. Va metall dunyosi "

Bolalarni avtomobil, suv, havo va temir yo'llarning paydo bo'lish tarixi bilan tanishtirish. transport. Ot transporti haqida gapiring. Ularning farqlari bilan tanishing

Maqsad: xotirani, mantiqiy fikrlashni, e'tiborni rivojlantirish;

So'z boyligini boyitish, boshqalarga qiziqish va muhabbatni rivojlantirish, dunyoqarashni kengaytirish

Bolalarni ob'ektni tavsiflash algoritmidan foydalangan holda ob'ektni tasvirlashga o'rgatish (shartli belgilar: tabiiy yoki inson tomonidan yaratilgan dunyoga tegishli, shakli, rangi, o'lchami, og'ir yoki engilligi, qismlari, funktsiyalari, materiali, maqsadi, ob'ektning o'tmishi)

Ish daftarlaridan foydalangan holda mashg'ulotlar o'tkazish.

Havoda jismoniy tarbiya: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq

Badiiy va estetik rivojlanish. Musiqa: musiqa rejasi. yetakchi

Ertalab Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Men qanday materiallarni bilaman (metall, yog'och va boshqalar)"
Ertalabki gimnastika.
Yurish
Yurish uchun ish topshirig'i - skameykalar va stolni changdan tozalash, mehnat ko'nikmalarini, mas'uliyat hissini rivojlantirish.
Bolalar bog'chasi hududidagi o'simliklarni kuzatish. O'simliklarning foydalari haqida gapiring. Qishloq xo'jaligida o'simliklar nima uchun? O'yin: "Bundan nimani tayyorlash mumkin?".
Ochiq o'yinlar: "Rojdestvo daraxtlari", "Mushuk va qushlar", "Tutish", "Bekinmachoq", "Otishma", "Katerpillar" harakati etakchining orqasidagi ustunda, uning harakatlarini takrorlash). Qum o'yinlari.Yotishdan oldin o'qish: "Kichik-Havroshechka"
Tuzatish gimnastikasi

O'yin: "Ob'ekt o'zi haqida nima deydi?".

Mehnat topshiriqlari bolalarning kichik guruhi: o'yinlardan keyin narsalarni tartibga solish. Bolalar guruhi (guruhdagi ob'ektlarga aniqlik, hurmatni o'rgatish).

GCDda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash

Ehtiyot o'yini "Rasmlarni kesish"

Maqsad: xotira, e'tibor, qat'iyatni rivojlantirish.

Bolalar kichik guruhi bilan ishlash

Guruhga avtomobillar tasviri bilan ensiklopediya qo'shing. Metall buyumlar tasvirlangan rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating. Bolalarning mustaqil ishi uchun mavzuli rang berish kitoblarini tarqating

Ota-onalar uchun stend haqida ma'lumot.

Hafta kunlari

Ta'limning ustuvor yo'nalishlari

Bolalar va kattalarning bevosita ta'lim faoliyati

Ta'lim sohalarini integratsiyalashuvini hisobga olgan holda rejim momentlarida ta'lim faoliyati

Bolalarning individual bevosita ta'lim faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar (ijtimoiy sheriklar).

Juma 09/23/16

Badiiy va estetik rivojlanish

Badiiy va estetik rivojlanish. Chizma: badiiy rahbarning rejasiga muvofiq.

Havoda jismoniy tarbiya: jismoniy o'qituvchining rejasiga muvofiq

Ertalab 1. Bolalarni qabul qilish.
Suhbat "Elektr lampochkasi bizga qanday yordam beradi?". Lampochkaning o'tmishiga sayohat.
ertalabki mashqlar
Rolli o'yin. "Elektr uzilishi.."
Yurish

Ochiq o'yinlar: "Bo'yoqlar", "Mushuk va sichqoncha", "Kauchuklar", "Salg'om", "Tut, baliq", "Oh, men minib beraman!", "Poyezd. Stantsiyalarda to'xtashlar bilan", "Yon, yorqin yondir!"
Bolalarning iltimosiga binoan saytdagi mehnat. Maqsad: Bolalarni o'z faoliyatini tanlashga o'rgatish

Yotishdan oldin o'qish "Ko'z yoshlari haqidagi ertaklar. Nega kechasi chiroqlarni o'chirish kerak?
Sekin-asta ko'tarilish, tuzatuvchi gimnastika.

Yoritish topishmoqlar .. O'tgan hafta mavzusida suhbat

Mobil o'yin "Keling, Malvinaga guruhdagi narsalarni tartibga solishga yordam beraylik."
Maishiy texnika va uy-ro'zg'or buyumlarini xavfsiz ishlatish bo'yicha bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash.

NODda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalar bilan ishlash. 1,2,3,4,5,6 raqamlarini yozishni mashq qiling (Raxinskiy Sasha, Larin Gosha, Grankina Kristina, Vorontsov Pasha, Bochkov Ilya)

Zamonaviy o'tmishdoshlarining yoritish moslamalari tasvirlangan rasmlarni ko'rish uchun sharoit yarating.

O'rganilgan material bo'yicha m\f ni ko'rishni taklif qiling

maqsadida o'tilgan mavzu bo'yicha bolalar rasmlari ko'rgazmasini tashkil qilishbolaning predmetli muhitining xilma-xilligiga qiziqishni rivojlantirish, shuningdekguruhdagi bolalarning o'zini o'zi tasdiqlashi

Aprel oyida kitobga ikkita bayram bag'ishlangan: 2 aprel - Butunjahon bolalar kitobi kuni, 23 aprel - Butunjahon kitob kuni. O'qituvchi "Tug'ilishdan maktabgacha" dasturining o'zgaruvchan qismini amalga oshirgan holda, bolalar kitoblar qanday ekanligini, ularga qanday to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rganadigan haftani rejalashtirishi mumkin. Bu davrda o'qituvchining faoliyati bolalarda o'qishga qiziqishni, adabiy asarlarni tinglash qobiliyatini shakllantirishga qaratilgan. Pedagog bolalarni S.Ya.ning tarjimai holi va ijodi bilan tanishtirishga katta e'tibor beradi. Marshak. Haftalik natijasi uning asarlari asosida uy qurilishi “Hayvonot bog‘i” kitobining tayyorlanishidir. Batafsil tavsif suhbatlar, nutq mashqlari va barmoq o'yinlari, siz rejaga ilovada rasmlarni ko'rish rejasini topasiz " Mavzu haftasi"Sevimli kitoblar".

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Bolalarning ijtimoiy va kommunikativ rivojlanishi bo'yicha ishlar davom etmoqda. Kattalar "Keling, Nyushaga qo'l yuvishni ko'rsataylik", "Kim tezroq kiyinadi" mashqlarini tashkil qiladi. “Kitoblar qayerda yashaydi”, “Kitoblarda kim chizadi” suhbatlarida grafik dizayner va kutubxonachining kengayishi kuzatiladi.

kognitiv rivojlanish

mintaqasida kognitiv rivojlanish qushlar va hayvonlarni tasniflash qobiliyatini mustahkamlash uchun o'yinlar rejalashtirilgan. Yurish paytida bolalar tabiatning go'zalligini kuzatadilar. O'qituvchi bolalarning bilimlarini kengaytirish uchun bolalarga tajriba taklif qiladi. Bolalar "Dehqon hayotining buyumlari" albomiga qarashadi, stol o'yinlari qoidalarini eslashadi.

Nutqni rivojlantirish

Haftalik mavzusiga ko‘ra o‘qituvchi S.Marshak asarlarini o‘qishni tashkil qiladi, uning tarjimai holi bilan tanishtiradi. Shuningdek, bolalar kitob nimadan iboratligi, qanday kitoblar va nima uchun ekanligini bilib oladilar. Maktabgacha yoshdagi bolalar ijodiy hikoyalar yozish, sinonimlarni tanlash va modelga muvofiq so'zlarni o'zgartirishni mashq qiladilar, bu esa ijobiy ta'sir ko'rsatadi. nutqni rivojlantirish bolalar.

Badiiy va estetik rivojlanish

Badiiy va estetik rivojlanish uchun sharoit yaratib, o'qituvchi bolalarni bolalar kitoblaridagi rasmlarga qarashni o'rgatadi, kitobning mini-muzeyiga ekskursiya o'tkazadi va bolalarni uy qurilishi kitoblarini yaratishga jalb qiladi. Bolalar eslab qolishadi va kitoblar uchun chiroyli xatcho'plar qilishadi.

Jismoniy rivojlanish

mintaqasida jismoniy rivojlanish“Xalqadan o‘tish”, “Sichqoncha tuzog‘i”, “Kimning ustuni tezroq quriladi” ochiq o‘yinlari rejalashtirilgan. Sportga qiziqishni saqlab qolish uchun o'qituvchi "Sport turlari" albomini va "Uni olib keling - tashlamang" o'yini uchun noan'anaviy jihozlarni olib keladi.

Mavzu haftasi parchasini ko'rib chiqing

dushanba
OO		kognitiv rivojlanish	Nutqni rivojlantirish		Jismoniy rivojlanish
1 p.d.	Suhbat "Ertak nimani o'rgatadi". Maqsad: targ'ib qilish axloqiy tarbiya bolalar.	Bolalar bilan suhbat "Kitoblar nima?" Maqsad: kitobga, uning dizayniga, rasmlariga doimiy qiziqishni rivojlantirish, bolalarning turli xil kitoblar haqidagi g'oyalarini boyitish.	Didaktik o'yin "Bu nima va u qaerda ishlatiladi". Maqsad: oddiy va murakkab jumlalarda o'z fikrlarini to'g'ri ifodalash ko'nikmalarini shakllantirish.	"Ertak qahramonini toping" mashqi. Maqsad: bolalarning ushbu mavzu bo'yicha bilimlarini aniqlash.	Fizminutka o'qituvchining tanloviga ko'ra. Maqsad: harakat va nutqni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Pro- shovqin	Mehnat topshiriqlari. Maqsad: boshlangan ishni oxirigacha etkazishni o'rgatish.	O'qituvchining bolalar kitoblari tarixi haqida hikoyasi. Maqsad: hafta mavzusiga qiziqish uyg'otish.	To'p bilan mashq qiling "To'g'ri ayting". Maqsad: fe'llarni tanlashda mashq qilish.	O'yin "Rasmda kim ko'proq ko'radi" tanlovidir. Maqsad: rasmlarni diqqat bilan ko'rib chiqishni o'rganish.	P.i. "To'pni kimga aylantirish kerak." Maqsad: bolalarni to'pni aylantirishda mashq qilish. P.i. "Qo'ng'iroq qilma". Maqsad: bolalarni arqon ostida emaklashda mashq qilish.
OD
2 p.d.	To'p o'yini "Savolga javob bering." Maqsad: bolani ismini, familiyasini, yoshini aytishga o'rgatish.	Di. Gyenes bloklari bilan "Yo'lni yotqizish". Maqsad: sxemaga e'tibor qaratish qobiliyatini shakllantirish, mavzuning bir nechta xususiyatlarini hisobga olish.	S. Marshak asarlarini o'qish (kitob va portretni olib kelish). Maqsad: Marshakning hayoti va faoliyati bilan tanishishni davom ettirish.	Konstruktiv-namunali faoliyat "Kitob". Maqsad: bolalarni qog'oz varag'ini yarmiga katlashni o'rgatish, ko'zni rivojlantirish.	Suhbat "Ko'zlar nima uchun?" Maqsad: bolalarga ko'rish qobiliyatini saqlash muhimligini tushuntirish.
seshanba
OO	Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish	kognitiv rivojlanish	Nutqni rivojlantirish	Badiiy va estetik rivojlanish	Jismoniy rivojlanish
1 p.d.	Mashq "Keling, Nyushaga qo'llarimizni qanday yuvishimiz mumkinligini ko'rsatamiz." Maqsad: qo'l yuvish ketma-ketligini mustahkamlash.	"Qaerda ko'rishim mumkin" mashqi. Maqsad: fikrlash va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.	Qarama-qarshi o'yin. Maqsad: bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan so'zlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish (dushmanlar).	Muammoli vaziyat "Rassom qanday ertak chizgan?" Maqsad: ishni illyustratsiya orqali aniqlash.	O'yinga atributlarni kiritish "Uni olib keling - tashlamang". Maqsad: bolalarni o'yin bilan tanishtirish.
Pro- shovqin	Ijtimoiy foydali mehnat. Maqsad: birgalikda ishlashga, birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan vazifaga erishishga o'rgatish.	Willow kuzatish. Maqsad: tolning o`ziga xos xususiyatlari bilan tanishtirish, tolni boshqa daraxt va butalardan ajrata olishga o`rgatish.	Muammoli vaziyat “Bolalar eshitishni xohlaydi yangi ertak". Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, ertakning oxirini berilgan boshlanish bo'yicha tuzish qobiliyati.	Hafta mavzusi bo'yicha sahifalarni bo'yash. Maqsad: tuzatish to'g'ri pozitsiya chizish paytida tana.	P.i. "Kapalaklarni tutish" Maqsad: bolalarda chidamlilik va signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Qochish, ushlash, cho‘kkalab yugurishni mashq qiling. P.i. "Qo'ng'iroq qilma". Maqsad: bolalarni arqon ostida emaklashda mashq qilish.
OD

Maqsad: Bolalarni maishiy texnika bilan tanishtirish., uy jihozlarini ishlatish paytida bolalarning xavfsiz xatti-harakatlari qoidalari bilan. bolalar bog'chasi va uyda. Materiallar bilan tanishish: qog'oz, plastmassa, kauchuk, polietilen. Materiallarning namlikka chidamliligi haqidagi g'oyalarni boyitish, materiallarning namlikka chidamliligini tekshirish bo'yicha tajribalar.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Federal davlat ta'lim standartini joriy etish uchun kalendar rejasi.

Hafta mavzusi: "Atrofimizdagi dunyo"

Maqsad: Bolalarni maishiy texnika bilan tanishtirish, bolalar bog'chasida va uyda maishiy texnikani ishlatish paytida bolalarning xavfsiz xatti-harakatlari qoidalari bilan tanishtirish. Materiallar bilan tanishish: qog'oz, plastmassa, kauchuk, polietilen. Materiallarning namlikka chidamliligi haqidagi g'oyalarni boyitish, materiallarning namlikka chidamliligini tekshirish bo'yicha tajribalar.

01.02.16

dushanba

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati (GCD)

Rejim momentlarida ta'lim faoliyati (ODRDM)

Bolalarning mustaqil faoliyati (SDD)

Ertalab

Bolalar bilan "Atrofimizdagi narsalar: ular nimadan yasalgan" mavzusida suhbat -bolalarning ob'ektlarning xususiyatlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

Tabiat taqvimi bilan ishlash. -Katya, Nina taqvimga qarashga, g'oyalarni boyitishga taklif qiling xususiyatlari qishlar. Kunduzgi soatlarning ko'payishiga e'tibor bering. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirishga hissa qo'shing.

Ertalabki mashqlar "Quyosh porlaydi".Bolalarning motorli ko'nikmalarini shakllantirish va takomillashtirish, sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash.

Amaliy mashq:"Mening, mening, sovun, sovun - bizning kichkina qo'llarimiz toza!".

Bolalarning ovqatdan oldin qo'llarini sovun va suv bilan yuvish haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting.

"Seminar" vaziyatini o'ynash -bolalarni bo'g'inga kiritishni ta'minlash o'yin faoliyati realistik, ajoyib, fantastik xarakterdagi turli hodisalarni birlashtirgan syujetni ixtiro qilish haqida.

Musiqiy ta'lim burchagida ishlash:"Bolalar musiqa asboblari" - bolalarning musiqa asboblari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularni nomlash, musiqa tovushlarini ajratib olish qobiliyatini shakllantirish.

GCD

Natalya Zyurkalova
O'rta guruhda "Inson tomonidan yaratilgan odamlar dunyosi" istiqbolli-tematik rejalashtirish

Jismoniy rivojlanish

Ta'lim vazifalari:

Taroq, ro'molchadan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash

Emaklash, ko'tarilish, emaklash, ob'ektlar ustidan chiqish qobiliyatini mustahkamlash

Amaliy mashqlar:

"Keling, Vinni Puhga ro'molchadan foydalanishni o'rgataylik"

"Keling, Dunnoga sochni qanday tarashni o'rgataylik"

Mavzu: "To'rt oyoqda to'g'ri chiziq bo'ylab emaklash"

Mavzu: "Gimnastika skameykasida oshqozon ustida emaklash, qo'llar bilan tortish"

Mavzu: "Gimnastika skameykasi ustiga yon tomonga chiqish"

p \ n: "Cho'pon va suruv", "Qushlarning parvozi", "Mushukchalar va kuchukchalar" (P \ I karta indeksi)

Sartaroshxonaga to'plam qo'shing

O'yin mashqlari: "Kekizni yiqitish", "Otish-ushlash", "Ko'tarilish, tegmang"

Oila bilan o'zaro munosabat

Ota-onalarni bolalar uchun qog'oz ro'molcha olib kelishga taklif qiling

Ota-onalarni gimnastika uchun pigtaillar yasashga taklif qiling

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

Ta'lim vazifalari:

O'yin uchun narsalar va atributlarni tanlash qobiliyatini, bolalarning muzokaralar olib borish, rollarni taqsimlash qobiliyatini rivojlantirish (sotuvchi, xaridor; pochtachi)

Xonada xavfsiz harakatlanish qoidalarini tuzatish uchun: ehtiyotkorlik bilan pastga va zinapoyaga chiqing; panjaradan ushlab turing;

Bolalarni mustaqil ravishda tartibni saqlashga o'rgating

guruh xonasi va bolalar bog'chasi saytida; qurilish materiallarini, o'yinchoqlarni qo'ying;

C\R o'yinlari: "Shop"

(sotuvchi mahsulotlarni tortadi, xaridorlar kerakli sabzavot va mevalarni nomlashadi)

c \ r o'yini: "Pochta" (pochtachi pochtani qabul qiladi va manzillarga etkazib beradi)

Pochta bo'limiga ekskursiya (virtual)

Suhbat: "Pochtada kim ishlaydi"

O'qish: S. Marshak "Pochta"

Samarali faoliyat: "Otkritkalar yasash"

Amaliy mashq: "Zinadan tushayotganda ehtiyot bo'ling"

Suhbat "Nega guruhni tozalash muhim"

mashq qildim: "Hammasi o'z joyida"

O‘qish: Z. Aleksandrova “Nima olding, o‘rniga qo‘y”

Mustaqil tashkilot ta'lim faoliyati

"Kasblar" o'yini hissa qo'shing

Kasblar tasvirlangan rasmlarni kiriting: shifokor, haydovchi, sotuvchi, pochtachi

Muayyan kasb uchun zarur bo'lgan narsalarni tasvirlaydigan rasmlarni kiriting

Oila bilan o'zaro munosabat

Ota-onalarning e'tiborini bolaning shkafida nima borligiga qarating

kognitiv rivojlanish

Ta'lim vazifalari:

Kattalar ishi, turli kasblar haqida g'oyalarni kengaytiring, kasblarni (haydovchi, pochtachi, sotuvchi, shifokor) joriy etishda davom eting.

Qurilish tekisliklarini (kub, plastinka, g'isht, bar) ajratish va nomlash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.

5 ichida raqam (4 ta xo'rozni hisoblang, 3 ta quyon keltiring)

Mavzu: Kattalar mehnati. Shifokorning ishi haqida

d\u: "Kimga ish uchun nima kerak"

Haydovchi kasbi bilan tanishish

Suhbat: "Bolalar bog'chasiga kim ovqat olib keladi"

O'qish: A. Barto "Yuk mashinasi"

Qurilish materialidan mashina qurish

Mavzu: Raqamlar va 5 gacha sanash

Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish

"Kasblar" mavzusiga rasmlar qo'shing

d\i: "Nima ortiqcha", "U nimadan qilingan"

d\i: "Kimga ish uchun nima kerak", "Kim nima qiladi"

Chiziqlar qiling turli uzunliklar, kengligi, o'yin uchun qalinligi

Oila bilan o'zaro munosabat

Ota-onalar uchun maslahat "To'rt yoshli chaqaloq nima qila oladi?"

Nutqni rivojlantirish

Ta'lim vazifalari:

Bolalarning gapirish qobiliyatini rivojlantirish: ota-onalarning kasblarini tavsiflash, diksiya ustida ishlashni davom ettirish: so'zlar va iboralarning aniq talaffuzini yaxshilash.

Bolalar e'tiboriga tanish asarlarning tasvirlangan nashrlarini keltiring, kitobdagi rasmlar qanchalik muhimligini tushuntiring; kitob rasmlarini diqqat bilan o'rganib, qancha qiziqarli narsalarni o'rganish mumkinligini ko'rsating

Bolalarni B. Zaxoder ijodi bilan tanishtirish

Mavzu: "Ota-onamning kasblari" tavsifi

"Quruvchi" rasmini tekshirish, rasm bo'yicha suhbat

Tanish asarlarning rasmlarini tekshirish, "Siz qanday qiziqarli narsalarni ko'rdingiz" suhbati

O'qish: B. Zaxoder "Haydovchi", "Quruvchilar"

Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish

Men nimadan yaratilganman

d\u: "Nimadan tayyorlanadi"

mashqlar: kamon bog'lang, qo'g'irchoqning sochini qiling

nutq o'yinlari: "Tasavvur qiling va nomlang", "Mehr bilan nomlang", "Davom et", "So'zni oling"

oilaviy o'zaro ta'sir

Badiiy va estetik rivojlanish

Ta'lim vazifalari:

Chiziqlar, chiziqlar, nuqtalar, doiralar chizish, ob'ektni bezash qobiliyatini mustahkamlash

Barmoqlaringiz bilan shaklning chetlarini dumalash, bosish va tekislash usullaridan foydalangan holda idishlarni haykal qilishni o'rganing.

Chiziqlardan (gilamchalar, piramidalar) turli xil narsalarning tasvirlarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish. To'g'ri yopishtirish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Mavzu: "Sviter bezaklari" rasmi

Mavzu: "Qo'g'irchoq platisini bezang" rasmi

Mavzu: "Kubok" modellashtirish

Mavzu: "Chiroyli piramidalar"applikasi

Mustaqil o'quv faoliyatini tashkil etish

Bolalarga rang berish sahifalarini taklif qiling

mavzu bo'yicha bolalarni qo'g'irchoqlar uchun idishlarni qolipga taklif qiling

bolalarni ona uchun gilamchani chiziqlar bilan bezashga taklif qiling

oilaviy o'zaro ta'sir

adabiyot:

Shcherbak A.P. Tematik jismoniy tarbiya darslari va bayramlar maktabgacha ta'lim muassasasi. - M.: VLADOS, 1999 yil.

Alyabyeva E.A. Tematik kunlar va bolalar bog'chasida haftalar. - M .: "Sfera" ijodiy markazi, 2006 yil.

Zelenova N. G., Osipova L. E. Biz Rossiyada yashaymiz ( o'rta guruh).- M .: "Skripotriy nashriyoti 2003 yil", 2007 yil.

Aleshina N.V. Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit va ijtimoiy haqiqat bilan tanishtirish (o'rta guruh). - M .: "Elise Trading", 2003 yil.

Uruntaeva G. A., Afonkina Yu. A. Bolalarni tashqi dunyo bilan tanishtirish. - M .: Ta'lim, 1999 yil.

Kolesnikova E.V. 4-5 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematika. M.: Ijodiy markaz, 2002 yil.

Dybina O. V. Oldin nima edi .... O'yinlar va ob'ektlarning o'tmishiga sayohat

Ushakova O. S., Strunina E. M. 4-5 yoshli bolalarda nutqni rivojlantirish, M .: "Ventana-Graf" nashriyot markazi, 2009 yil

Ushakova O. S., Gavrish N. V. Maktabgacha yoshdagi bolalarni adabiyot bilan tanishtirish. - M .: "TC Sfera", 2003 yil.

Komarova T. S., Sakulina N. P. Vizual faoliyat bolalar bog'chasida. - M .: Ta'lim, 1982 yil.

Murakkab abstraktlar

Kattalar bilan bolalarning ta'lim faoliyati konspekti
katta guruhda o.o. "Bilim", "Muloqot"
"Ob'ektlar dunyosiga sayohat"

Marfina Olga Nikolaevna, o'qituvchi
d / s No 63 Angarsk, Irkutsk viloyati

Mavzu: Mavzu dunyosi.

Maqsad: Inson tomonidan yaratilgan dunyo ob'ektlari haqidagi g'oyalarni kengaytirish.

Ta'lim vazifalari:

Bolalarning ob'ektlarni maqsadli maqsadlariga ko'ra guruhlash qobiliyatini birlashtirish: idishlar, asboblar, jihozlar, san'at buyumlari.
Bolalarning maishiy texnika tarixi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish: changyutgich, dazmol.
Bolalarni o'tmishdagi va hozirgi ob'ektlarda harakat qilishni o'rgating.
Tajriba jarayonida metallning xossalari va sifatlarini aniqlashga o'rgatish; materialni tavsiflash algoritmini tuzing.
Bir qator rasmlardan foydalanib, qanday qilib izchil hikoya qilishni o'rganishni davom eting.

Rivojlanish vazifalari:

Kattalar va bolalar o'rtasida erkin muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Rivojlantiring kognitiv faoliyat, inson tomonidan yaratilgan dunyo ob'ektlariga qiziqish.
Materialning xususiyatlari va sifati va foydalanish usuli o'rtasida sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini mustahkamlash.

Ta'lim vazifalari: Inson tomonidan yaratilgan dunyo ob'ektlariga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Dastlabki ish:

Badiiy asarlarni o'qish.
Narsalar haqida topishmoqlar yasash.
D \ o'yinlari "Avval nima, keyin nima", "Nima uchun 4", "Materialni toping", "Buyumlar nimadan yasalgan?", "Ajoyib sumka" va boshqalar.
Ensiklopediyalar, rasmli materiallar, kognitiv ekranlar ekspertizasi "Chux - cho'o, choo - choo, temirimiz yondi" (temir tarixi), "Changyutgich tarixi", "Pelka tarixi".
Tasniflash (rasmlarni whatman qog'oziga yopishtirish) uy-ro'zg'or buyumlari.

Uslubiy va didaktik yordam:

Ikkita katta konvert - birida manzilsiz "Kapitoshka" tasviri, ikkinchisida d/s manzili ko'rsatilgan rangli rasmlar; Dunnodan xat; panel-ryukzak, unga mavzu rasmlari: plastinka, qoshiq, krujka; bolta, arra, igna; magnitafon, kamera, videokamera; bo'yoqlar, albom, cho'tka (qalamlar).

"Poezdda yurish" diskidagi musiqa; darvoza taqlidi (yumshoq modullardan)"Gullar shaharchasi" yozuvi, "G'ayrioddiy tajribalar laboratoriyasi", "Gaplashuvchi ob'ektlar muzeyi" belgilari.

Maishiy texnika (o'yinchoqlar): changyutgich, dazmol, choynak, kofe maydalagich, tushdi mashinasi, muzlatgich, kir yuvish mashinasi va boshq.

Dazmol va changyutgichning evolyutsiyasi tarixi (rasmlarda).

Bolalar uchun: har bir metall buyumlar to'plami uchun (tangalar, plastinkalar); salfetka; suv bilan idish; magnit; 6 qismga bo'lingan albom varag'i; qora marker; yog'och dumaloqlar.

Tarbiyachiga: tayyor algoritm, metall buyumlar.

Molbert; ekranlar; uch darajali "osmon", "er", "suv" bilan qog'oz varag'i; turli transport stikerlari.

O'qituvchi bolalarga guruhimiz manziliga konvert yuborilganligi haqida xabar beradi. U uni aylantiradi, uning qanchalik katta, rang-barangligiga qoyil qoladi, bolalarga ko'rishga imkon beradi.

Sizningcha, konvertda nima bor? (bolalar taxminlari: ajablanib, xat)

Kim bizga xat yozishi mumkin? (javoblarni tinglaydi: Carlson, Dunno)

Xat kimdan ekanligini bilmoqchimisiz? (Ha). Keling, o'qiymiz!

Konvertni ochadi, xatni o'qiydi:

“Salom, aziz bolalar! Men Karlsondan siz turli fanlarga qiziqishingizni bilib oldim! Bizning Gullar shahrimizda biz narsalarni ixtiro qilishni yaxshi ko'ramiz va topilmalaringizni baham ko'rsangiz xursand bo'lamiz. Men sizni narsalar olamiga qiziqarli sayohatga taklif qilaman. Sizga muvaffaqiyatlar tilayman. Do'stingiz... Bilmayman!

Tarbiyachi:

Bolalar, siz Gullar shahri haqida nimalarni bilasiz? (bolalar javoblari). To‘g‘ri, u yerda yigitlar mashhur ixtirochi va mashhur kashfiyotchilar yashaydi.

Bolalar, Dunnoning taklifini qabul qilmoqchimisiz? (Ha) Sayohatga chiqish uchun biz yo'lga tayyorgarlik ko'rishimiz va yo'lda foydali bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni ryukzakimizga solib qo'yishimiz kerak.

Ob'ektlarni guruhlash uchun o'yin mashqi "Yo'lda xaltangizni to'plang". Bolalar buyumlarni panelga qo'yishadi - ryukzak guruhlarda:

Idishlar - plastinka, qoshiq, krujka.

Asboblar - bolta, arra, igna.

Texnika - magnitafon, kamera, videokamera.

Chizish uchun buyumlar - bo'yoqlar, albom, cho'tka.

O'qituvchi bolalarni stoldan turli xil narsalarni ko'rsatadigan bitta rasmni olishni va ularni guruhlarga joylashtirishni taklif qiladi.

Keling, oling! Diqqatli bo'ling!

Oxirida o'qituvchi bolalarga hamma narsani to'g'ri yozganligini tekshirishni taklif qiladi, agar xatolar bo'lsa, ularni to'g'rilang, ayting:

Bir qatorda ryukzakga qanday narsalarni qo'ygansiz? Nega? Bir so'z bilan qanday qo'ng'iroq qilish kerak? Yo'lda bu narsalar nima uchun? (bolalar javoblari).

O'qituvchi bolalarni diqqatliligi uchun maqtaydi.

Tarbiyachi:

Lera, xaltangizga qanday narsa qo'ygansiz? Bu nima uchun? Nega uni... yoniga qo'ydingiz?

Yaxshi, Lera, siz sinab ko'rdingiz va hamma narsani to'g'ri qildingiz!

Tarbiyachi:

Bolalar, endi biz yo'lga chiqishga tayyormiz! Keling, o'zimiz bilan bo'sh konvertni olib, sayohatda o'rgangan barcha yangi va qiziqarli narsalarni ushbu konvertga solaylik! Nimaga boramiz... (lokomotiv hushtagi eshitiladi)... poezdda!

Fizminutka "Poyezdda yurish" (bolalar birin-ketin turishadi, qo'llarini bir-birining yelkasiga qo'yishadi, aylana qilishadi, to'xtashadi)

O'qituvchi diqqatni "Gullar shahar" yozuvi bilan darvozaga qaratadi.

Xo'sh, biz Gullar shahriga keldik (o'qiydi)! Qani, yigitlar! Bolalar, bu "G'ayrioddiy tajribalar laboratoriyasi" (o'qiydi). Mana, eng aqlli kalta - Znayka o'zining yangi ixtirosini sinab ko'rish ustida ishlayotgan bo'lsa kerak!

Keling, keling va ko'raylik!

Tarbiyachi:

Bolalar, laganda qanday narsalarni ko'rasiz? (bolalar qo'ng'iroq qilishadi).

Ular qanday materialdan tayyorlangan? (bolalar javobi: metall) Xo'sh, ular nima? (metall).

Tarbiyachi:

Kelinglar, bolalar, o'tiring va metallga yaqinroq qarang. Bolalar stolga o'tirishadi.

O'qituvchi bolalarga metallning xossalari va sifatlarini aniqlash uchun eksperimental - eksperimental faoliyatni taklif qiladi.

Bolalar, siz metall haqida nimani bilmoqchisiz? (bolalar vazifani tuzadilar).

Biz buni qanday qilamiz? Buning uchun bizga nima kerak? (bolalar eksperiment o'tkazish metodikasini ishlab chiqadilar) Avval nima qilamiz, keyin nima qilamiz?

Agar shunday qilsak, biz nimaga erishamiz? (bolalar natijani bashorat qilishadi)

O'qituvchi bolalarga xavfsizlik haqida eslatib turadi.

Keling, taxminlaringizni sinab ko'raylik! Bolalar, metall buyumlar bilan ishlashda ehtiyot bo'ling: o'zingizni o'tkir qirralar bilan kesishingiz mumkin! (bolalar ishlaydi, metallning xususiyatlari va xususiyatlarini ochib beradi)

Metall haqida o'rganganingizning hammasini chizingmi? (bolalar belgilar yordamida metallning xossalari va sifatlari algoritmini tuzadilar).

O'qituvchi chizish va aytib berishni taklif qiladi. Xulosa tuzish (og'zaki hisobot) tayyor algoritm yordamida o'qituvchi. O'qituvchi eng muvaffaqiyatli bolalar algoritmini konvertga qo'yishni taklif qiladi.

Bolalar, siz juda uzoq o'tirdingizmi? Keling, siz bilan bir piyola choy ichamiz!

Fizminutka "Choynak - norozi".

Men choynakman - no'xush, bezovta qiluvchi, jinni, (joyida yurish)

Hammaga qornimni ochaman (qo'llar kamarda, tana chapga - o'ngga buriladi)

Men choy qaynatib, ko'pirtirib, baqiraman: (qarsak chalish)

Ey odamlar, men sizlar bilan choy ichmoqchiman! (joyida sakrash)

O'qituvchi bolalarni "muzey" belgisiga olib boradi, gaplashayotgan "ob'ektlar".

Bu erda, bolalar, Gullar shahrining mashhur mexaniklari - Vintik va Shpuntikning ixtirolari saqlanadi. Bu narsalar o'zlari haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Keling, keling va bir ko'rib chiqaylik.

Qanday mo''jizaviy texnikani o'rgandingiz? (bolalar ro'yxati: kir yuvish mashinasi, changyutgich, dazmol, tushdi mashinasi va boshqalar) Qarang, bu narsalarda qanday umumiylik bor? (bolalar javobi: bu narsalar uy ishlarini osonlashtiradi, ular elektr tarmog'iga ulanishi kerak, bu elektr jihozlari).

Tarbiyachi:

Bolalar, bilasizmi, nima Texnika ular har doim shunday emasmidi? Qadim zamonlarda odam qanday qilib uyini tozalagani va kirlarini saralaganini bilmoqchimisiz? (bolalar javob beradi: ha)

O'qituvchi stoldan bitta rasmni olishni, uni ko'rib chiqishni, ushbu mavzuning tarixini eslab qolishni, bir xil hikoyaga ega bo'lgan bolalar bilan birlashishni, eng qadimiydan eng zamonaviygacha tartibda turishni taklif qiladi. O'qituvchi uyatchan bolaga o'z mavzusini sanash qofiyasi yordamida aytib beradigan bolalar guruhini tanlashni taklif qiladi.

Chang yutgich. Bir guruh shoxlar - supurgi (supurgi)- cho'tka - plapperboard - birinchi simsiz rolikli changyutgich - nafaqat gilamlarni, balki havoni ham tozalaydigan zamonaviy changyutgich.

Temir. Tosh - prokatga o'ralgan va "rubl" bilan amalga oshiriladi (yivli taxta)- birinchi dazmol pechkada qizdirildi - "Ko'mir bilan brazier" (pechdagi ko'mir dazmolga quyilgan)- harorat regulyatorlari, bug'lash va püskürtme bilan zamonaviy dazmol.

Bolalarni maqtash.

Barcha bolalarga yaxshi, ular ob'ektlarning tarixini to'g'ri ko'rsatishdi va aytib berishdi, ular hech narsani o'tkazib yuborishmadi!

Sizga changyutgichning tarixi yoqdimi (temir)? Sizningcha, vaqt o'tishi bilan narsalar o'zgarganmi yoki avvalgidek qoldimi? (bolalar javobi: bir kishi ularni yaxshilashga, ularni yanada qulay va chiroyli qilishga intildi).

O'qituvchi, bolalarning roziligi bilan, ertaklarni konvertga solib qo'yishga qaror qiladi. O'qituvchi bolalarga sayohat tugashi va qaytish vaqti kelganligini aytadi. Mashinalarda o'z joylarini egallashni taklif qiladi. "Poyezdda yurish" musiqasi ostida bolalar qaytib kelishadi.

O'qituvchi bolalarga bugungi kunda o'rgangan mavzular bo'yicha barcha qiziqarli yangiliklarni qo'ygan konvert haqida eslatib turadi.

Tarbiyachi:

Bolalar, bu konvert bilan nima qilish kerak? Siz nima taklif qilasiz? (bolalar javobi: Bilmadim yuboring)

O'qituvchi bolalarning g'oyasini qo'llab-quvvatlaydi, ma'qullaydi, Gullar shahrining qaytish manzilini yozishga rozi bo'ladi.

Tarbiyachi:

Bizning sayohatimiz sizga yoqdimi? Keyingi safar qayerga sayohat qilishni xohlaysiz? (bolalar so'zlari). Qiziqarli g'oyalar uchun ularni maqtang.

O'qituvchi bolalarni molbertga chaqiradi.

Agar hamma narsa siz uchun muvaffaqiyatli bo'ldi, siz uchun oson va qiziqarli bo'ldi deb o'ylasangiz, unda osmonda uchadigan transportni yopishtiring.

Agar siz noto'g'ri ish qildingiz va biror narsa ishlamadi deb o'ylasangiz, yo'l bo'ylab harakatlanadigan transportga yopishib oling.

Agar siz uchun hech narsa ishlamasa, bu qiyin va qiziq emas edi, keyin suv transportini yopishtiring.

Bolalar tegishli transportni olib, o'zlarini baholaydilar. Ularning qarorini tushuntiring. O'qituvchi bolalarni konvertga imzo qo'yishni taklif qiladi, bolalar esa o'z qo'llari bilan chizmalar yaratadilar.

Mavzu dunyosi mavzusida haftalik rejalashtirish. O'rta guruhda "Inson tomonidan yaratilgan odamlar dunyosi" istiqbolli-tematik rejalashtirish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

Jismoniy rivojlanish

Mavzu haftasi parchasini ko'rib chiqing

dushanba

seshanba

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Jismoniy rivojlanish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish

kognitiv rivojlanish

Nutqni rivojlantirish

Badiiy va estetik rivojlanish

adabiyot:

Murakkab abstraktlar

Kattalar bilan bolalarning ta'lim faoliyati konspekti katta guruhda o.o. "Bilim", "Muloqot" "Ob'ektlar dunyosiga sayohat"

Kattalar bilan bolalarning ta'lim faoliyati konspekti
katta guruhda o.o. "Bilim", "Muloqot"
"Ob'ektlar dunyosiga sayohat"