Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy o'yinlar: "Kelinglar, bir-birimiz bilan tanishamiz - va biz do'st bo'lamiz!"

Material maktabgacha ta'lim muassasalarining o'qituvchilariga (musiqa direktorlari, tarbiyachilar) qaratilgan bo'lib, bolalarni tanishtirishga, ularni jamoada moslashtirishga, do'stona va do'stona munosabatlarni shakllantirishga yordam beradigan musiqiy o'yinlarning tanlovi va tavsifidir. O'yinlar bolalarning yosh toifalariga (kichik va kattaroq maktabgacha yoshdagi) qarab, bir nechta versiyalarda taklif etiladi. Har bir o'yin uchun maqsadlar, vazifalar, zarur atributlar alohida ko'rsatilgan, muallifning musiqiy materiali ilova qilingan.
Maqsad: bolalar jamoasida har bir bolaning muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvini ta'minlash.
Vazifalar:
- bolalarni tanishtirish, boshqalar bilan maxfiy muloqot qilish uchun sharoit yaratish;
- bolalarning bir-biriga bo'lgan qiziqishini shakllantirish, ismlarni eslab qolishga yordam berish, boshqa bolalarning tashqi ko'rinishi (yangi jamoada);
- qulay psixologik muhit, bolalar bir-biri bilan osongina aloqa qiladigan muhit yaratish;
- bolalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
- boshqa bolalarga do'stona munosabatni, do'stlikka ijobiy munosabatni tarbiyalash;
- bolalarning musiqiy qobiliyatini rivojlantirishga ko'maklashish.

"Quyosh aniq"

(so'z xalqi, I. Kurkina musiqasi)
Kichik guruh bolalari uchun musiqiy o'yin

O'yinning maqsadi: bolalarni birgalikdagi musiqiy faoliyatga jalb qilish, moslashish davrida bolalarning bir-biri bilan muloqot qilishiga yordam berish.

Vazifalar:

- matn mazmunini aks ettiruvchi elementar harakatlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish;
- o'yinda "lider" bo'lish, o'z o'rniga boshqa "rahbar"ni tanlash, tanlovga rozi bo'lish qobiliyatini shakllantirish.
O'yin uchun atributlar:
Variant 1: ekran-uy, shlyapa "Quyosh" (bolaning etakchisining o'zi "quyosh").
2-variant: taxminan 35x35 sm (shifon sharf) ochiq ko'k yoki ko'k rangdagi sharf ("osmon"), o'yinchoq "Quyosh" (bolaning etakchisi o'yinchoqni boshqaradi).

Tarkib:
Bolalar qo'llarini tizzalariga qo'yib, stullarga o'tirishadi. Etakchi bola - "quyosh" - ularning qarshisida ekranning orqasida (Var.1) yoki (Var.2) "quyosh" sharf - "osmon" orqasida yashiringan. "Osmon" ni ikkita bola yordamchisi yoki kattalar ushlab turishi mumkin.
O'yin instrumental musiqa hamrohligida (yoki shunchaki qo'shiq aytish bilan) o'ynaladi.
Qo'shiq boshidanoq o'ynayotgan bolalar "quyoshni chaqirishadi":
"Quyosh aniq! Derazadan tashqariga qarang!". Musiqiy yo'qotishda "quyosh" ekran orqasidan tashqariga qaraydi yoki ro'mol ortidan ko'rsatiladi.

Bundan tashqari, bolalar qo'shiqni davom ettirib, "quyosh" ni ularning oldiga chiqishga taklif qilishadi va qo'llarini ochiq kaftlari bilan yuqoriga burishadi: “Chiq, quyosh. Erkaklik va iliqlik!
Musiqiy chiqish uchun "quyosh" barcha bolalarga navbat bilan keladi (istalgan tartibda), qo'llarini uradi.

Musiqa tugashi bilan u o'zining o'rniga yangi "quyosh" ni tanlaydi (o'yinchoq yoki shlyapa beradi).

"Salom aziz do'stim"

(so'zi va musiqasi I. Kurkina)
O'rta guruh bolalari uchun musiqiy o'yin

O'yinning maqsadi: bo'sh harakatdan so'ng, er-xotinni tezda toping, sherigiga mehr bilan salomlashing, buning uchun ifodali qo'shiq va raqs harakatlaridan foydalaning.

Vazifalar:
- ijobiy hissiy munosabatni keltirib chiqarish;
- ovozning mehrli, ifodali intonatsiyasi, tabassum, do'stona ochiq ko'rinish, poza yordamida boshqalar bilan salomlashish qobiliyatini shakllantirish;
- bolalarni barcha yo'nalishlarda harakat qilgandan so'ng tezda turmush o'rtog'ini topish qobiliyatini mashq qilish;
- bolalarda musiqaning tabiatiga ko'ra ritmik harakat qilish qobiliyatini mashq qilish - tinch yoki kuchli qadam, engil yugurish, sakrash (sakrash), tovush signalida to'xtash;
- juft bo'lib elementar raqs harakatlarini izchil bajarish qobiliyatini oshirish - qovushtirilgan qo'llarni o'ngga va chapga silkitish, aylanma (qo'llar pastga tushiriladi);
- bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirishga ko'maklashish.
Tarkib:
Voyaga etgan kishining kirish so'zlaridan so'ng, "Oyoqlar qandaydir tarzda yo'l bo'ylab sayohat qilish uchun yo'lga chiqdi ..." bolalar musiqaning tabiatiga ko'ra (sokin ritmik qadam bilan) barcha yo'nalishlarda harakat qilishadi.

2-iborada, musiqiy mavzuni takrorlashda, kattalar bolalar harakat qilishni to'xtatgan paytni ko'rsatadi va ularni juftlarga ajratadi: "Oyoqlar yo'lda bir do'st bilan uchrashdi ...".
Musiqaning keyingi qismida bolalar bir vaqtning o'zida juft bo'lib harakatlarni bajarish bilan birga bir-birlariga qo'shiq aytadilar:
Salom salom,
Salom aziz do'stim!(Ular bir-birlariga qarashadi, ritmik tarzda ushlangan qo'llarini o'ngga va chapga silkitadilar).
Salom salom!
Atrofga qarang!(Ular juft bo'lib aylanishadi, qo'llarini pastga tushiradilar.)
Salom salom,
Sen menga tabassum qil
Va men bilan do'stlashing!(Bir-birlarining ko'zlari bilan silab, qo'llarini yon tomonlarga keng yoyish, tabassum qilish, bir-birlarini quchoqlash).

Keyin o'yin kattalarning so'zlari bilan takrorlanadi: "Oyoqlar yana yo'l bo'ylab sayohat qilish uchun ketdi ...". Musiqiy mavzu yangraydi, lekin ijroning boshqa xarakteriga ega (hamrohlik tuzilishi, dinamika, temp o'zgarishi). Bolalar yana barcha yo'nalishlarda harakat qiladilar, musiqaga ko'ra o'zlarining harakat tabiatini o'zgartiradilar (tezkor qadam, yurish, oson yugurish, sakrash).

"Yashirish va izlash"

(T. Lomova musiqasi, I. Kurkinaning o'yin modeli)
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa o'yin

O'yinning maqsadi: guruh bolalarining tarkibini eslang, "yashirin" bolani nomlang.

Vazifalar:

- ismlarning mehrli shakllaridan foydalanishni o'rganish;
- musiqaga uning xarakteriga mos ravishda harakat qilish (xotirjam qadam), musiqa tugashi bilan to'xtash qobiliyatini rivojlantirish.
- e'tiborni, xotirani rivojlantirish.

O'yin uchun atributlar:
- kichik sharf yoki adyol

Tarkib:
Bolalar musiqaga tarqoq, xotirjam qadamda harakat qilishadi. Musiqa tugashi bilan hamma o'tiradi va ko'zlarini yumadi. Voyaga etgan kishi bolalardan birini ro'molcha (parda) bilan yopadi va qolgan barcha bolalarni ko'zlarini ochishga, o'rnidan turishga va ro'mol ostida kim yashiringanini aytishga taklif qiladi. Bolalar kim yashiringanini taxmin qilganda, kattalar uni mehrli shaklda ism bilan chaqirishni taklif qiladilar. Keyin "yashirin" bola javob beradi ("Mana u, men!") O'rnidan turadi, ro'molini echib oladi va o'yin boshidan takrorlanadi.

*Izoh: o'yin uchun tinch tabiatdagi har qanday boshqa kichik musiqadan foydalanish mumkin.

"Biz shunday do'stlar bilan uchrashamiz"

(Belarus (rus) xalq kuyi "Yashil o'tloqda", I. Kurkina so'zi)

O'yinning maqsadi: ifodali imo-ishoralar yordamida sherigiga mehr bilan salom berish, qo'shiq aytish.

Vazifalar:
- bolaning ijobiy hissiy reaktsiyasini keltirib chiqarish;
- ishonchli munosabatlarni shakllantirish uchun vaziyat yaratish, o'yinning barcha ishtirokchilari bilan aloqa qilish;
- bolalarda imo-ishora harakatlarini juft-juftlikda ifodali, ritmik va izchil bajarish, ularni musiqaga mos ravishda bajarish tezligini bosqichma-bosqich tezlashtirish qobiliyatini mashq qilish;
- raqsni fazoviy qayta qurish qobiliyatini rivojlantirishga ko'maklashish: ikki qatorda kelayotgan harakat, "taroq" ning o'tishi (raqs naqshlari "taroq");
- harakatlarni muvofiqlashtirishni, o'ziga nisbatan orientatsiya ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam berish (o'ng-chap).

Tarkib:
O'yin boshida bolalar ikki qatorda turishadi. Har bir inson o'z "sherigi" ni biladi (bu qarshisida turgan bola). Chiziqlar markaziy chiziqdan 4-5 qadam masofada joylashgan. Bolalar o'yin qo'shig'ini kuylashadi va bir vaqtning o'zida tegishli harakatlarni bajaradilar:
Biz qo'l silkitamiz - tamom!(biz o'ng qo'l bilan sherikga qo'l silkitamiz)
Biz boshqasini silkitamiz - mana shunday!(biz chap qo'l bilan sherikga ishora qilamiz)
Bir-biringizga keling - tamom!(sherik tomon to'rt qadam - ikkala chiziq ham markaziy chiziq bo'ylab birlashadi))
Va bir-biringizni quchoqlang - shunday!(sherikni quchoqlaydi)
Bir-birimizga tabassum qilaylik - tamom!(tabassum qiling va sherikning tabassumiga qarang)
Keling, do'stga qo'l beramiz - tamom!("bu erda" so'zida hamma o'ng qo'lini kaftini yuqoriga ko'taradi, "shunday" so'zida - chap qo'lini sherikning o'ng kaftiga qo'yadi)
Keling, do'stona sakrab o'taylik - tamom!(bir vaqtning o'zida yuqoriga sakrash - har bir so'z uchun 1 marta "shunday")
Birgalikda biz ko'proq dam olamiz - tamom!("Birgalikda biz ko'proq zavqlanamiz" so'zlari uchun biz qo'llarimizni 2 marta silkitamiz, ularni kesib o'tamiz va ularni bir-biridan ajratamiz; "bu erda" so'zi uchun sherik bilan o'ng qo'l kafti bilan qarsak chaladi, "shunday qilib" so'zi uchun ” o'ng qo'li bilan hamma "Vo!" Imo-ishorasini bajaradi)
Keyin bolalar chap yelkalari bilan sherikning yonidan qarama-qarshi tomonga o'tishadi (ular "taroq", "taroq" raqs naqshidagi kabi qatorlarni o'zgartiradilar). 4 qadamni tugatgandan so'ng, ular sherigiga yuzlanish uchun yana o'girilishadi. O'yin takrorlanadi, lekin tezroq sur'atda (musiqiy hamrohlik va qo'shiq har safar tezlashadi).

"Bo'ri va quyon"

(I. Kurkina musiqasi, xalq so'zlari)
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqali o'yin

O'yinning maqsadi: guruh bolalarining tarkibini eslang, "yashirin" bolalarni nomlang.

Vazifalar:
- boshqa bolalarning ismlarini, tashqi ko'rinishini eslab qolishga hissa qo'shish;
- ijodiy qobiliyatlarni, ifodali harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, hayvonlarning (bo'ri, quyon) tasvirini harakat orqali etkazish;
- e'tiborni, xotirani rivojlantirish;
- rolli o'yinlarni sahnalashtirish sharoitida bolalarning o'zaro munosabatlari tajribasini boyitish.

O'yin uchun atributlar:
- niqob-shlyapa "bo'ri"
- bosh tasmalari "quyon quloqlari" (o'ynayotgan bolalar soniga qarab)
- ekran

Tarkib:
O'yin qo'shiq hamrohligida va "rahbar" ning ishtirokida o'ynaydi - bu kattalar yoki bola bo'lishi mumkin. Har qanday qofiya yoki kelishuv bo'yicha etakchi - "Bo'ri" tanlanadi.
Boshqa barcha o'ynayotgan bolalar "quyon" dir. Ular zalning markazida tarqoq sakrashlarda harakat qilishadi (shartli "tozalash") va "bo'ri" bu vaqtda "quyonlarga" diqqat bilan qarab, ularni eslab yuradi. "Quyonlar" qo'shiqni kuylashni tugatgandan so'ng, ular o'z joylarida to'xtashadi ("muzlatish"). "Bo'ri" yana bir bor o'yinchilarni eslab, orqaga o'girilib, ko'zlarini yumdi. O'yinning "rahbari" imo-ishoralar bilan "tozalikdan" chiqib ketadigan bir yoki 2-3 "quyon" ni tanlaydi (ekran orqasida yashiringan). Keyin "rahbar" buyrug'i bilan qolgan "quyonlar" xorda "bo'ri"ga aytadilar: "Bir, ikki, uch! Qara!" Shundan so'ng, "Bo'ri" "o'tloqda" ketgan "quyonlarni" nomlashi kerak. Agar u yo'q bo'lganlarni to'g'ri nomlagan bo'lsa, u ularni "ushlashi" mumkin. Qolgan "quyonlar" bir vaqtning o'zida o'z joylarida turishadi va qimirlamaydilar, lekin ular qo'llarini ushlab, bo'riga "aralashishi" va shu bilan ba'zi joylarda uning yo'lini to'sib qo'yishi mumkin.
Tutilgan "quyonlar" orasidan "bo'ri" o'zi o'rniga yangi haydovchini tanlaydi.
(Agar "bo'ri" "yashirin" quyonlarni nomlay olmasa, u hech kimni tutmaydi va o'yin takrorlanganda u yana etakchi bo'lib qoladi).

P tovushli mobil o'quv o'yinlari P tovushida yoki yurishda, yo'lda va hokazolarda nutq darslarimizdan keyin yoki alohida o'tkazilishi mumkin. Ular chaqaloqqa bolalar ko'pincha chalkashtirib yuboradigan R va L tovushlarini (bu "R va L tovushini farqlash" deb ataladi) quloq bilan farqlashni o'rganishga yordam beradi va R tovushining to'g'ri artikulyatsiyasini tuzatadi.

R tovushi bilan o'yinlar bolaga qiziq, ular uni bezovta qilmaydi. Bu sizga R tovushini qayta-qayta takrorlash imkonini beradi. Shunday qilib, bola uchun sezilmas, R tovushining to'g'ri talaffuzi o'rnatiladi.

Mana mening o'yin cho'chqachilik bankimdan bir nechta R tovushli o'yinlar.

R tovushi bilan nutq o'yinlari

1-o'yin. "Samolyot va yo'lbars" nutq mobil o'yini (L va R tovushlari)

Bolaga yo'lbars "RRRRRR" - baland ovozda, jarangdor, jahl bilan o'sayotganini tushuntiring. Samolyot bulutlar ichida baland uchadi, biz uni yaxshi eshita olmaymiz va boshqacha tarzda "LLLL" jiringlaydi.

O'yinning birinchi versiyasi: Bola sizni ko'rmasligi uchun eshik orqasida (yoki ekranning orqasida) turing. Agar siz eshikdan chiqishni xohlamasangiz, yuzingizni qog'oz yoki gazeta bilan yopishingiz mumkin. Bolani ovozni diqqat bilan tinglashga taklif qiling va bu yo'lbars "rrrr" yoki "llll" samolyoti ekanligini taxmin qiling. Siz tovushlarni navbatma-navbat talaffuz qilasiz, ularni almashtirasiz, masalan, "rrrr - llll - llll - rrrr va boshqalar". Agar bu "yo'lbars" bo'lsa, u holda bola yo'lbarsni tasvirlaydi (qo'shilaman), agar u "samolyot" bo'lsa - bola samolyotni tasvirlaydi, qo'lining yon tomonlarini cho'zadi yoki siz u bilan rozi bo'lgan boshqa yo'l bilan. oldindan.

O'yinning ikkinchi versiyasi: Agar birinchi versiyada chaqaloq tovushni aniq aniqlasa, unda siz o'yinni murakkablashtirasiz va tovushlarni emas, balki bu tovushlar bilan so'zlarni talaffuz qilishingiz mumkin. Boladan ushbu so'zlarda qanday tovushlar mavjudligini aniqlashni so'rang: "rrrrrrrak, lll ot, arrrrrbus, yollllka, lllllozhka, morrrrrkovka, bellllka, korrrrova". So'zdagi kerakli tovushlarni tortib olishga ishonch hosil qiling, shunda chaqaloq ularni sizning nutqingizdan qulog'i bilan farqlashi osonroq bo'ladi. Agar bola "llll" ni eshitsa, u samolyotni imo-ishora bilan ko'rsatadi yoki samolyotga taqlid qilib, xona bo'ylab yuguradi. Agar bola bir so'zda "rrrr" tovushini eshitsa, u yo'lbarsni tasvirlaydi.

O'yin, shuningdek, chaqaloq bilan har qanday mashg'ulot paytida harakatlar bilan foydali nutq mashqlari sifatida ishlatilishi mumkin.

Bu o'yin bolaga kelajakda yozishni o'rganganda ko'p yordam beradi. "R" o'rniga "l" tovushini aytgan ko'plab bolalar so'zlarni yozishda yanada chalkashib ketishadi. L va R tovushlari bilan o'ynashda bolalar ularni farqlashni o'rganadilar, bu esa xatolarning oldini oladi.

O'yin 2. "Bo'ron" nutq mobil o'yini

Siz ushbu o'yinni R tovushi bilan ikki yoki uchta, hatto guruh bilan ham o'ynashingiz mumkin. Bir kishi rahbar hisoblanadi. U shamolni ifodalaydi. Bu vaqtda bola stulga o'tirishi kerak (bu keraksiz chalg'itishdan qochadi) va shamolni tasvirlaydi. Shamol ikki shaklda ifodalanishi mumkin:

• "Motorni ishga tushiring - drrrr" (vibratsiyali R ovozi). RRRRRR - bo'ron boshlandi.
• og'iz ochiq, alveolalardagi yuqori tishlarning orqasida keng til. Bola tiliga zarba beradi - zerikarli tovush olinadi, bu "proton p" deb ataladi.

Boshqa barcha o'yinchilar daraxtlardir. Shamol esganda, daraxtlar yon tomonlarga chayqaladi (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va tanangizni silkit). Shamol to'xtashi bilan daraxtlar bir zumda to'xtab, muzlashi kerak. Kim to'xtashga ulgurmagan - shamolga aylanadi. Agar hamma diqqatli bo'lsa va o'z vaqtida to'xtasa, o'yinni 3-4 marta takrorlagandan so'ng, rollarni o'zgartiring.

O'yin 3. R ovozi bilan nutq o'yini "Qargalar"

Voyaga etgan odam qarg'ani tasvirlaydigan qo'llari - qanotlari bilan harakatlar qiladi va quyidagi so'zlarni aytadi:

"Yashil Rojdestvo daraxti ostidagi kabi

Qarg'alar sakraydi, qichqiradi.

Ular qobiq tufayli jang qilishdi,

Ular o'pkalari bilan baqirishdi.

Mana it keladi

Va qarg'alar uchib ketishadi!

Bola itga taqlid qilib, baland ovozda "rrrr" deb o'sadi va qarg'aga yetib olishga harakat qiladi. Qarg'a o'z iniga uchadi (bu joy xonada qaerda bo'lishini oldindan kelishib oling). Agar it qarg'ani tutsa, ular joylarini o'zgartiradilar. Qarg'a faqat RRRR ovozidan keyin qochib ketishi mumkin, oldin emas!!! P tovushini talaffuz qilayotganda, tilning tebranishiga erishish uchun barmog'ingiz bilan yordam berishingiz mumkin.

O'yinni butun oila va bolaning do'stlari bilan o'ynash mumkin.

Bola R tovushini so'z va iboralarda aytishni o'rgansa, u qofiya matnini talaffuz qila oladi. Buni kattalar qilgan ekan.

O'yin 4

Voyaga etgan kishi bolani karnay chalishni taklif qiladi. Bola qo'llari bilan karnayni qanday o'ynashini tasvirlaydi va shu bilan birga: rrra-ra-ra, ru-ru-ru, ro-ro-ro, ry-ry-ry deb aytadi. Siz past, qo'pol eshitiladigan katta karnayni chalishingiz mumkin. Va baland, muloyim, yumshoq ovozli kichik karnayda.

Guess the Melody. Bir o'yinchi qo'shiqni o'ylaydi, "uni karnayda o'ynaydi", ya'ni. ra-ra-ra bo`g`inida so`zsiz kuy kuylash. Boshqa o'yinchi bu qanday qo'shiq ekanligini taxmin qiladi. Keyin rollarni almashtiring. Guess the Melody yo'lda o'ynash uchun yaxshi.

O'yin 5. Mobil nutq o'yini "Bo'ri"

O'yin uchun siz "bo'ri uyasi" qaerda bo'lishini va "bizning uyimiz" qaerda bo'lishini oldindan muhokama qilishingiz kerak. Haydovchi - bo'ri - uyida o'tiradi. Boshqa o'yinchilar "uy" dan chiqib, "bo'ri uyasiga" yaqinlashadilar. Ular bo'rini masxara qila boshlaydilar:

bo'ri - bo'ri

Kulrang bochka!

Pechka ustida yotmang!

Bizga kalachi bering!

"RRR," bo'ri jahl bilan o'ng'iradi. Ushbu signal bilan o'yinchilar o'zlarining "uylari" ga qochib ketishadi va bo'ri ularni quvib yetadi. Agar bo'ri o'yinchiga tegsa, u bo'riga aylanadi.

O'yin 6

Xonaning o'rtasiga lenta yoki ipni qo'ying (yoki tashqarida o'ynasangiz, erga chiziq torting). Ip yoki chiziq bilan biz xonaning bo'sh joyini ikki yarmiga ajratamiz. Bolani bir-biriga qaratib turing, shunda siz bir tomonda, bola boshqa tomonda.

O'yinda bir sherik ot rolini o'ynaydi, ikkinchisi - haydovchi.

Siz iborani aytishni boshlaysiz va bola oxirgi bo'g'inni qo'zg'atadi. Bolaning nutqi qavs ichida beriladi.

"Ta-ra-(ra),

Ta-ra-(r.a).

Otlar hovlidan chiqib ketishdi (r.a.).

Va yigitlar (ularni tutdilar)

Va kuchliroq (bog'langan).

Bu so'zlardan ot qochib ketadi (bir vaqtning o'zida tilini bosadi). Va haydovchi - ushlaydi va "voy" deb qichqiradi. Agar ot ushlangan bo'lsa, o'yinchilar rollarni o'zgartiradilar.

Ushbu maqolada keltirilgan P tovushli barcha o'yinlar ovoz bilan ishlashning birinchi bosqichidan keyin o'ynaladi -

R tovushini, jumladan, so'zlar va iboralar bilan avtomatlashtirishni qanday avtomatlashtirish kerak, siz maqoladan bilib olasiz, unda siz o'yinlar, rasmlar, she'rlar, til twisterslarini topasiz.

Ushbu maqolada men oltita R tovushli o'yinlar haqida gapirdim, ammo bunday o'yinlar ko'p. R tovushi uchun o'yinlarni o'zingiz ham ixtiro qilishingiz mumkin. Shubhasiz, siz va sizning farzandingiz sevimli o'yinlariga ega bo'lasiz. R tovushi endi chaqaloq uchun unchalik qo'rqinchli emas R!"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun aldash varag'i"

Men tovushli o'yinlarning karta faylini taklif qilaman.

Tayyorlagan: o'qituvchi - nutq terapevti Brus Svetlana Anatolyevna

MDOU "Berry"

Labytnangi

OVOSLI O'YINLAR

"Agar siz [A] tovushini yoki so'zdagi boshqa tovushni eshitsangiz, qarsak chaling"

Maqsad. Bolaga berilgan tovushni so'zdan ajratishga o'rgatish.

harakat

Voyaga etgan. Men so'zlar zanjirini nomlayman. Agar siz so'zda [A] tovushini eshitsangiz, qo'llaringizni shunday qarsak chaling (kattalar bir marta qarsak chaladi). Eshiting va diqqatli bo'ling.

[BUT] Laylak, atirgul, ko'knori, lak, saraton, tank, aster, avtobus, manzil, tarvuz, Aibolit, Alyonka, apelsin, Anya, arfa, shark, o'rdak, kitob, baraban, zinapoyalar.

Archa, rakun, jo'ka, dengiz, ko'prik, tush, uy, bulut, shamol, olcha, tort, qo'rg'oshin,

chelak, kirpi, shnur, boyqush, o'tloq, kek, yomg'ir, palyaço.

[HAQIDA] Kuz, eshak, qo'y, pol, uy, mushuk, mushuk, fil, uyqu, palto, egar, chelak, pat, yoz, kino, Olya, ari, ko'zoynak, mol, bulut.

Chana, o't, to'p, kitob, ko'zlar, sincap, pike, chiroq, daftar, qilich, qalam qutisi, qurbaqa, kit, qisqichbaqa, qal'a, sichqoncha, kuchukchalar, hayvonlar, ona, qamish.

[N] Ilm-fan, burun, teshik, snaryad, hodgepodge, odam, mukofot, odamlar, qaychi, cilantro, nishon, snayper, qo'chqor, tuzoq, stakan, cho'chqa, baraban, dekanter, kitob, bloknot.

Xalta, skuter, vaza, sumka, fokus, g'ozlar, magpie, lablar, quloq, kaptar, chiroq, ko'chat, sincap, yong'oq, bo'tqa, archa, o'yinchoq, stul, shkaf, gullar.

[C] Bog ', salat, o'rmon, burun, diqqat, shudring, qum, kolbasa, soch, kaktus, minus, tuz, maslahat, mushuk, kema, samolyot, barglar, rebus, sho'rva, o'g'il.

Heron, barmoq, bo'ri, mashina, o'rmon, tovush, qo'chqor, bizon, ayiq, maktab, uzum, turna, banan, gul, og'iz, ko'zlar, divan, chaqaloq, echki, atirgul.

[VA] Willow, igna, ism, aspen, qo'llar, tulki, barglar, loy, vilkalar, pancakes, qushlar, oyoqlar, tinchlik, yoylar, uchqun, kulba, jo'ka, oriole, Ira, qish.

Uy, mushuk, narvon, musiqa, ko'zlar, deraza, libos, kreslo, ayiq, tuyaqush, maymun, qo'g'irchoq, kalach, til, ninachi, qayin, mamlakat, quyon, tirnoq, qirg'ovul.

[B] Ball, bank, aldash, magistral, mo'ynali kiyim, banan, buqa, ustunlar, to'y, ko'ylak, devor qog'ozi, robot, tish, quvur, kulba, botqoq, kobra, ish, bochka, kurtak.

Palata, gnom, chang, stol, nok, etik, qovoq, karam, park, quti, chang, javon, poezd, to'tiqush, tugma, o'rgimchak, kino, bo'ri, sher, elk.

[M] Ko'prik, ramka, skuter, chamadon, qamish, xona, gnom, niqob, sut, chivin, bola, uy, shovqin, dubulg'a, ko'knori, sovun, multfilm, malina, Mawgli, kompas.

Mukofot, burun, og'iz, ko'zlar, tugma, yovvoyi cho'chqa, qo'chqor, apelsin, uzum, yomg'ir, pichoq, fil, tirnoq, qo'g'irchoq, tun, choynak, kissel, o'rdak, bullfinch, odam.

[IN] Vazo, bosh, bo'ri, oval, boyqush, suv, chuchvara, asalarichi, o'simlik, qarg'a, havo, g'avvos, Vanya, soch, vagon, daraxt, vafli, avtobus, namat etik, o'tin.

Mash'al, tugma, fonar, stol, telefon, ajdaho, kurtka, pianino, daraxt, loviya, tabassum, qayiq, poezd, qirg'ovul, qayiq, jirafa, ko'cha, do'kon, bayroq, deraza.

[R] Ramka, saraton, yo'l, kran, o't, to'p, ikra, oshpaz, pishloq, kefir, bilaguzuk, oluk, pishloq, sigir, mehnat, chivin, qurol, baliqchi, qo'l, silovsin.

Lak, ko'knori, fil, kamon, bulochka, arra, tugma, tabassum, belkurak, kompot, karam, stantsiya, chiroq, rakun, o'rdak, chaqaloq, g'oz, sharf, bayroq, yoz.

[D] Uy, dush, qiz, o'tin, moda, medal, laganda, deuce, suv, yozgi, teshik, bino, haqiqat, palma, ichi bo'sh, yo'l, tutun, suhbat, signal, chodir.

Sir, mol, xona, bolg'a, gitara, tort, kometa, yoz, gullar, qovoq, baliqchi, xo'roz, tanga, poyabzal, kurtak, sut, tuman, tovarlar, pechka, tuman.

[V] Shlyapa, ot, yoqalar, quloqlar, nilufar, bo'yin, sukunat, bo'tqa, gulxan, shovqin, chaqaloq, to'p, shayba, mashina, shaxmat, ov, marra, qalam, sharf, tasma.

Toad, roliklar, ochko'z, odam, jirafa, qo'ng'iz, o'rim-yig'im, pijama, fil, ko'lmak, tipratikan, Bektoshi uzumlari, bola, orzu, qayiq, qaychi, chang'i, kran, qayiq, o'rmon.

[H] Choynak, kalach, g'isht, payshanba, yig'lash, kalit, qiz, tun, chashka, oqim, ikona, mo''jiza, rooks, soat, ari, grechka, nevara, bulut, qalam, pechka.

Telefon, zulmat, otishma galereyasi, pichan, shamol, oila, kuz, to'r, bo'ron, muhr, arava, barglar, o'rdak, temir, shimol, sir, elk, makkajo'xori, oy, bolalar.

[SCH] Sorrel, pike, grove, oziq-ovqat, narsalar, borscht, payvandchi, çipura, yordam, cho'tka, kuchukcha,

yonoq, tergovchi, o'rtoqlar, saxiylik, tilla, bo'shliq, ajinlar, glazier, muomala.

Shaxmat, urug'lar, oila, sumka, awl, palto, mo'ynali palto, lilak, tulki, shaftoli, jele, suhbat, aspen, cho'chqa go'shti, ko'karish, qamish, tom, vint, tasma, maydalangan.

"Uch so'z"

Maqsad. Farzandingizni so'zdagi tovush o'rnini mustaqil ravishda aniqlashga o'rgating.

harakat

Voyaga etgan. Men uchta so'zni nomlayman va siz har bir so'zda uchraydigan tovushni nomlaysiz: o'rdak, quloqlar, tugun.

Bola. Ovoz [U].

Voyaga etgan. So'zda [U] tovushini qaerdan eshitdingiz: so'z boshida, o'rtasida yoki oxirida?

Bola. So'z boshida.

Tavsiyalar. Agar bola so'zning boshida berilgan tovushni muvaffaqiyatli aniqlasa, unda tovush so'zning oxirida, keyin esa o'rtada joylashgan so'zlar zanjirini taklif qiling. Shuni esda tutish kerakki, bolaga so'zning boshida va oxirida berilgan tovushni ajratib ko'rsatish osonroq va so'zning o'rtasida tovushni eshitish eng qiyin. Bolaning so'zdan tovushlarni idrok etishining bu xususiyatini ko'rib chiqing.

Willow, igna, kulba; uchqun, ism, iris;

Tulki, aspen, krep; vilkalar jo'ka qushi;[Va]

Qo'llar, buqalar, krakerlar; chiroqlar, yoylar, oyoqlar.

Kuz, eshak, qo'y; Olya, ari, ko'zoynak;

Jinsiy aloqa, uy, mushuk; mushuk, fil, uyqu;[haqida]

Palto, egar, chelak; tuklar, yoz, kino.

Quloqlar, tugunlar, nayzalar; ertalab, mo'ylov, urn;

Piyoz, paxmoq, eman; shovqin, tish, hazil;[y]

Kakadu, men yuraman, o'tiraman; Men yozaman, ushlab turaman, pastdan.

Avtobus, laylak, tarvuz; manzil, apelsin, Aibolit;

Paqir, lak, haşhaş; saraton, kiyim, tayoq;[lekin]

O'rdak, kitob, narvon; kitob, qarg'a, tabiat.

futbolka, ko'knori, malina; brend, lavabo, mox;

Qamish, skuter, sumka; xat, xona, tuman;[m]

Uy, krem, chandiq; shovqin, dubulg'a, bo'yanish.

Fan, burun, teshik; mukofot, odamlar, qaychi;

Snaryad, hodgepodge, odam; silantro, nishon, snayper;[n]

Qo'chqor, tuzoq, shisha; cho'chqa, baraban, dekanter.

Heron, sirk, ustaxona; zanjir, raqam, tirnalgan;

Walkie-talkie, baholash, ko'cha; aqlli qiz, retsept, piyoz;[c]

Lolipop, bodring, qalampir; ota; ashulachi; Barakalla.

Choy, chakalak, ketma-ketlik; ko'k, toshbaqa, ko'k;

Oqim, nishon, omad tilaymiz; kalachi, shifokorlar, barrel;[h]

Qizi, rook, kalach; kalit, tun, halqa.

Shlyapa, shayba, to'p; shaxmat, mo'ynali kiyim, shovqin;

Mashina, xato, sumka; sukunat, ot, sichqonlar;[w]

Qamish, gulash, nilufar; bola, qalam, tugatish.

Sorrel, tillo, bo'shliq; pike, cho'tka, qisqichlar;

Oziq-ovqat, o'rmon, himoya; ajinlar, payvandchi, detektiv;[SCH]

Bream, sabzavot, pechak; shomil, yomg'ir, yordam.

Oy, nur, lotus; qanotlar, peshona, lavanta;

Chaqaloq, asalarilar, marul; tabassum, pastki, pin;[l]

To'p, stul, qizg'in; stol, echki, pol.

Palma daraxti, pol, idish-tovoq; park, o'q, olov;

Xushbo'y, ichi bo'sh, dulavratotu; sport, skripkachi, etik;[P]

Choyshab, xirillash, klip; dasta, horlama, xirillash.

Radio, ramka, o'rmon; rul, baliq, qo'l;

Qo'chqor, garaj, magpie; xarita, maktab stoli, oluk;[R]

Hovli, qayiq, oshpaz; chivin agarik, shakar, pomidor.

Bog ', kema, mushuk; samolyot, chana, o'g'lim;

Yozuvchi, loviya, ari; paket, idish-tovoq, tulki;[dan]

O'rmon, guruch, avtobus; kaktus, globus, diqqat.

Terlik, pomidor, tuman; qovoq, turner, bulut;

Belkurak, ro'molcha, shift; kometa, xo'roz, tanga;[T]

Mole, raf, mashina; mushuk, og'iz, pulemyot.

Fartuk, favvora, furgon; loviya, mash'al, qiyma go'sht;

Sarafan, svetofor, shkaflar; telefon, kaftan, asfalt;[f]

Shkaf, seyf, earl; afsona, sharf, puf.

xalat, halva, sandiq; xurmo, tepalik, sovuq;

Muz siljishi, chivin agarik, ov; chivin, kuydiruvchi, butun er usti transporti;[X]

Burdok, mox, xo'roz; cho'pon, paxmoq, qo'rquv.

"Sehrgarlar"

Maqsad. Bolalarni so'zdagi bir tovushni boshqasiga almashtirishga o'rgating. Qiziqish va so'zlar bilan o'ynash istagini shakllantirish.

1 variant Ko‘chirish

Voyaga etgan. Bugun biz sehrgarlar bo'lamiz. Tovushlar yordamida biz so'zlarni qanday o'zgartirishni o'rganamiz. Men so'zlarni nomlayman va siz so'zdagi birinchi tovushni [C] yoki boshqa tovush bilan almashtirasiz ...

[s] [t] [b] [g] [s]

tom - som bank-tank quvur-stend kod-yil sud-qichish

uy - mushuk to'plami-araba T-ko'ylak-velosiped suyaklari-mehmonlar ushlaydi

bor-sor yukxalta-raqs chuqurchalar-botlar hisoblash-maqsad eman-tish

kindik-sho'rva papkalar-shippak vaza-tayanch qobig'i-slayd

qichishish - sud rumba-bordyur tosh crumb-brosh bagaj-silliqlik

joriy - sharbat uyum-bulut yara-bank mole-grod

con-uyqu hovuz-mehnat fantom-kamon poyga-ot poygasi

tin - o'g'lim

o'rmon bog'i

[d] [g] [k] [l] [m]

mushuk-uy olxa-qo'ng'iz toshli qog'oz baki-omadli bak-mak

buyrak-qiz kara-zhara tom-com mot-lot charka-marka

to'p-dushka bor-zhor poyga-konka maskasi-weasel weasel-mask

paxmoq-spirit shar-heat tort-kort chana doe husky-futka

ostonalar-yo'llar dunyo-yog'i mehmon-suyak ramka-llama donut-sichqon

tungi qizi yangiliklari-qalay bulut-to'p quyon-husky qurol-fly

tussock-qizi grotto-mole mumi-gloss

doe-xurofot aravacha jannat-lay

do'kon ezilishi

[p] [r] [f] [x] [c]

ho'kiz qavat bank-ranka bas-yuz paxta-hata mo'yna ustaxonasi

quritish-to'p sharq-nihol kamon-fant bug-qarsak ko'krak-shoh

ruh-fluff echki-rose kara-fara ochlik-sovuq ochiq-rang

surish-polk lak-saraton tayanch-bosqich robot-trunk sel-maqsad

ot-pony llama-rama ko'krak-fındıq jinsi-hod mena-narxi

kek-port yolg'on-javdar probe-fond salat-robe panjasi-tsapka

ko'prik-post ko'prik-ko'tarilish

un qo'li

[h] [w] [w]

pass-soat to'p-shivirlash to'plami-qalqon

san-chan kum-shum un-payk

bo'tqa-piyola mah-shah dastasi-payka

quruq-bema'ni bo'r-daryo-yonoq bor edi

qutbli tulki-gull cho'qqisi-chic ipak-ipak

bug 'to'pining og'iz qismi

Variant 2

Agar siz [K] tovushini yoki boshqa tovushni qo'shsangiz, yangi so'z olasiz

[k] [l] [m] [n]

bo'ri-bo'ri ba..-to'p gno..-mitti apelsin..-apelsin

baliq-baliqchi echki ..-echki gri ..-grim balkon ..-balkon

dengiz -dengizchi ko..-kol gro..-momaqaldiroq karvosi..-karvon

ertaga-nonushtagacha..-yarimgacha..-mandari uy..-mandarin

steam-park stu ..-stul dubulg'asi ..-shlem sarafan ..-ko'ylak

tan ..-tank yuz ..-stol chandiq ..-chandiq grafik ..-dekanter

noso ..-sock py ..-ardor shu ..-shovqin yomon ..-token

buzoq..-buzoq tepalik-tepalik gaz..-maysa

o'rmon ... - o'rmon

[n] [r] [s] [t]

kar..-karp mi..-dunyo savoli..-savol ichdi..-uchuvchi

su ..-osh ikki ..-hovli kaktus ..-kaktus quyosh botishi ..-quyosh botishi

ser..-samovar o'roq..-foku samovar..-foku mos..-ko'prik

tuzoq ..-tuzoq bo ..-bor bir juft ..-yelkan nur ..-yorugʻlik

siro..-sirop parvarishi..-panjara avtobus..-avtobus kro..-mol

tulu..-qoʻy terisi topo..-bolta le..-oʻrmon dalasi..-parvoz

sno..-sheaf koma..-chivin globus..-globus taqiqi..-taqiq

shi..-tikan ho..-xor rebu..-rebus plo..-raft

[x] [c] [h] [u]

Havo .. - havo lolipop .. - lolipop lekin .. - tungi yurish .. - gulash

Lopu ..-dulavratotu quyon ..-quyon meni ..-to'p bolalari ..-bola

Kulgi ..-otning kulgisi ..-to‘qishning oxiri ..-kama to‘quvchisi ..-qamish

Dam ol ..-dam yosh ..-yaxshi kirpi ..-g'isht qalam ..-qalam

Yong'oq ..-bodring yong'og'i ..-bodring kuchi ..-kuchli odam quruqlik ..-vodiy nilufar

Goro ..-no'xat o't ..-ota yig'laydi ..-yig'layotgan kichkina ..-bola

Hid ..-hid peve ..-singer kalit ..-kalit yumshoqlik ..- kırıntılar

Stra..-sovuqdan qo'rqish..-jele gra..-rook tugatish..-tugatish.

Shoro .. - shitirlash rube .. - chandiq lu .. - nur biz .. - sichqoncha

Kle..-belgi yordam..-yordam

Le..-chigʻanoq dumi..-ot dumi

Ovo ..-sabzavot [u] oʻrtoq ..-oʻrtoq

Pla..-plash xaftaga..-xaftaga

Pelush..-pechakli borscht..-borscht

Tavsiyalar. O'yin boshida siz atagan so'z qaysi tovush bilan boshlanishi yoki tugashini belgilang, bola birinchisini qaysi tovush bilan almashtirishni eslaydimi yoki so'zdagi oxirgi tovushni qo'shing. Javob namunasini bering.

"Ovozlarning sehri"

1 variant

Maqsad. Bolalarni yangi so'z hosil qilish uchun so'zga ikkinchi tovushni kiritishni o'rgatish. Qiziqish va so'zlar bilan o'ynash istagini shakllantirish.

harakat

Voyaga etgan. Men so'zlarni talaffuz qilaman va siz [l] tovushini so'zda ikkinchi bo'lib, yangi so'z olishingiz uchun kiritasiz.

[l] [p]

oshpaz-klok forge-to'shak pud-hovuz

ter-raft mushuk-chaqaloq sharbati-term

yon blokli yong'in qutisi-trail bunk-kesilgan

uyqu-fil takt-trakti ko'knori-gloom

kub klubi ayol dramasi

boyqush-so'zlari mushuk-mol

goblet-tangle jangovar ustara

quruq eshitish tone-tron

gamma-gramm gaz-ko'z

pan-plan dubulg'a-bo'yoq

Variant 2

Maqsad. Bolalarni so'zdan bitta tovushni ayirish orqali yangi so'zlarni shakllantirishga o'rgatish.

harakat

Yangi so'zni olish uchun har bir so'zdan bitta tovush chiqarib tashlanishi kerak.

Shunga o'xshab: Bir musht - MEHMON.

ombor-sher kiyik-dangasalik o'roq-arilar

o'rdak-nuqta Shomil-çipura mol-og'iz

ustun-stol torli-archa momaqaldiroq-rom

uyasi-qoraqarag'ali snaryad-kiyim bumblebee-eritma

prick-kol do'l-rad hayvon-imon

bizon-tish qoramol-mushuk elim-lei

o'roq-wasp ekran-turna shudgor-o'tloq

zulmat-saraton bo'yoq-dubulg'a kulgi-mo'yna

polk-qavat stol-yuz muammo-ovqat

rod-nuqta issiqlik-tana bo'ri-ho'kiz

"Xona bo'ylab sayohat (guruh)"

1 variant

Maqsad. Farzandingizga o'z nomida berilgan tovushga ega bo'lgan narsalarni topishga o'rgating.

harakat

Voyaga etgan. Bizda noodatiy o'yin bor. Biz xonani aylanib chiqamiz va ularning nomida [C] tovushi yoki boshqa har qanday tovushga ega bo'lgan narsalarni topamiz. Ammo kim qanday narsalarni topganini eslab qolish uchun men ko'k chip qo'ydim, siz esa topgan narsangizga qizil chip qo'yasiz. ketdi.

Tavsiyalar. Bolaning faoliyatini darhol baholamang, ayniqsa u xato qilgan bo'lsa. Sizda to'rtta chip bor: ular tugashi bilan bu o'yin tugashi uchun signaldir. Bolani topshirig'ingizning to'g'riligini tekshirishga taklif qiling; agar u siz qilgan xatoni mustaqil ravishda payqasa, maqtang: "divan" ob'ekti nomida [C] tovushi yo'q. Keyin bolaning topshiriqni to'g'ri bajarishini tekshirib, baho berasiz.

Variant 2

Maqsad. Bolani so'zdagi oxirgi tovushni ajratib ko'rsatishga o'rgatish va bu tovush bilan so'zlarni tanlash. O'yin qoidalarini eslab qolish va ularni buzmaslikni o'rganing.

harakat

Voyaga etgan. Men so'zni nomlayman va siz so'zdagi oxirgi tovushni eslaysiz va bu tovush bilan boshlanadigan so'zni nomlaysiz (so'zlar guruh xonasidagi narsalardan ixtiro qilinishi kerak).

Misol uchun: stol - chiroq - avtobus - samolyot-televizor - ruchka va boshqalar.

"Alohida nomlangan tovushlardan so'z yasang"

Maqsad. Bolani alohida nomlangan tovushlardan so'z yaratishga o'rgatish.

1-variant.

harakat

Voyaga etgan. Men tovushlarni nomlayman, siz esa so‘zni aytasiz. Ovozlar: M-A-K. qanday so'zni eshitdingiz?

Bola. Ko'knori so'zi.

Saraton, lak, tutun, mushuk, og'iz, to'p, axlat, quloqlar, sharbat, mox, oqim, paxmoq, sho'rva, kamon, shovqin, zamin, zal, to'p, tank.

Onam, porridge, sovun, ramka, chana, dacha, qo'l, oyoq, ayol, Vova, pike, toad, shars, echki, bulut, braids, lablar, vaza, boyqush, mo'ynali kiyimlar, chivin, atirgullar, teshik.

Ko'z, aka, stul, do'st, hovli, bayroq, gnome, rook, momaqaldiroq, xazina, kulp, tish, qamchi, qisqichbaqa, turna, mol, kvas, plash, palov, hovuz, shkaf, fil, stol, nabira, shifokor.

Qog'oz, qo'y, soqol, soch, qarg'alar, kamalak, bosh, yo'l, to'siqlar, fabrikalar, parchalar, darvozalar, chivinlar, sigirlar, vintlardek, belkurak, sut, Natasha, Panama, yelkanlar, chiziqlar, idish-tovoq ishlari, ko'ylak, yenglar, ko'zoynaklar , it, magpie, Tamara, pomidor.

Tavsiyalar. Afsuski, ko'pincha kattalar undoshlar o'rniga harflarni chaqirishadi: EM - [m] o'rniga. bola quloq bilan ikkita tovushni - E va M ni idrok etadi, bu esa unga quloq orqali so'zni tuzish va idrok etishni qiyinlashtiradi.

2-variant.

harakat

Voyaga etgan kishi so'zning tovushlarini buzilgan ketma-ketlikda chaqiradi: D, M, O. Bola, sinov va xato orqali, uy so'zini tashkil qiladi.

Tavsiyalar. O'yinning 2-versiyasi bola uchun juda qiyin va agar kattalar so'zning tovushlarini izchil talaffuz qilganda, bola so'zni nomlashda qiynalayotgan bo'lsa, u holda o'yinni 2-versiyaga muvofiq o'ynash juda erta. Stolga ob'ektlarning rasmlarini qo'yishga harakat qiling (uy, mushuk, kamon, to'p). Vizualizatsiyaga asoslanib, bolaga siz alohida nomlagan tovushlardan so'z yaratish osonroq bo'ladi.

k-r-a - saraton r-s-o - axlat k-u-r-a - qo'l d-u-r-p - hovuz

k-l-a - lak va-sh-u - quloqlar a-m-a-m - ona g-a-f-l - bayroq

m-d-s - tutun k-s-o - sharbat a-sh-a-k - bo'tqa m-o-g-r - mitti

t-to-o - mushuk x-m-o - moh a-m-a-sh - Masha h-a-g-r - rook

r-t-o - og'iz o-to-t - mushuk a-to-u-sch - pike d-a-to-l - xazina

sh-r-a - shar x-p-y - paxmoq a-ch-a-d - yozgi n-a-k-r - kran

p-s-u - osh k-l-u - piyoz a-b-u-sh - mo'ynali kiyim t-a-r-b - uka

m-sh-u - shovqin l-p-o - qavat a-v-o-v - boyqush l-u-s-t - stul

l-z-a - zal l-b-a - to'p a-k-u-r - qo'l g-u-d-r - do'st

k-b-a - tank m-k-a - ko'knori a-x-u-m - chivin t-o-k-r - mol

"Ismlar mamlakatida"

1 variant

Maqsad. Bolani ismi va familiyasidan berilgan tovushlarni ajratib ko'rsatishga o'rgatish.

harakat

Voyaga etgan. Ismlar mamlakatida bir-birlarini ismlari yoki familiyalari bilan chaqirish odatiy hol emas. U yerda faqat birinchi va oxirgi tovushlar aytiladi.

Bola. Vova - [B] - [A]; Seryoja - [C '] - [A] Barankin- [B] - [N].

Variant 2

Maqsad. Bolalarga berilgan tovush uchun nom tanlashga o'rgating.

O'yinning ushbu versiyasi har bir bola bilan individual ravishda ham, bir guruh bolalar bilan musobaqa sifatida ishlatilishi mumkin. Masalan: "Kimki ko'proq ismni berilgan tovush bilan chaqirsa, yulduzcha oladi." Bunday o'yin bolalarni jamoada o'ynashga, tezroq o'ylashga, empatiyaga, g'alabadan quvonishga o'rgatadi.

Ayol ismlari

[BUT] Alina, Aziza, Akulina, Aleksandra, Alena, Elis, Alla, Albina, Amaliya, Anastasiya, Anjelina, Anjela, Anjelika, Anita, Anna, Antonina, Anfisa, Arina, Afrodita.

[IN] Valentina, Valeriya, Barbara, Vasilina, Vasilisa, Vera, Veronika, Viktoriya, Viola, Vlad, Vladislav.

[G] Galina, Gerda, Gertrude, Glafira, Gloriya, Hortense, Gulnora, Guzel.

[D] Dana, Darina, Daria, Julia, Juliet, Diana, Dina, Dorothea.

[E] Eva, Evgeniya, Evdokiya, Evlampia, Ketrin, Elena, Elizabeth, Yesenia, Efrosinya.

[V] Jan, Jozefina, Julietta.

[B] Zara, Zarina, Zemfira, Zinaida, Zita, Zlata, Zoya, Zuxra.

[VA] Ivanna, Ida, Isabella, Isolde, Ilona, ​​Inga, Inessa, Inna, Irina, Irma, Iya.

[TO] Kamilla, Kapitolina, Karina, Karolina, Kir, Klaudiya, Klara, Klementin, Kleopatra, Konstans, Kristina, Kseniya.

[L] Lada, Laima, Larisa, Laura, Leyla, Lidiya, Lika, Liliana, Liliya, Lina, Linda, Lolita, Louise, Love, Lyudmila, Lucia.

[M] Magdalalik, Madina, Maya, Malaniya, Malvina, Margarita, Maryam, Maryana, Marianna, Marina, Mariya, Marta, Marta, Mila, Milena, Miroslava.

[N] Nadejda, Naina, Nana, Natalya, Natalya, Nelly, Nika, Nina, Nonna.

[HAQIDA] Oksana, Olesya, Olga.

[P] Paulina, Pelageya, Polina, Praskovya.

[R] Rada, Raisa, Regina, Rimma, Rita, Roza, Roksana, Rostislav, Ruslana, Rufina.

[FROM] Svetlana, Serafima, Snejanna, Sofiya, Sofiya, Stella, Stepanida, Stefani, Suzanna.

[T] Taisiya, Tamara, Tatyana.

[U] Ulyana, Ustinya.

[F] Faina, Fotima, Farida, Thekla.

[E] Evelina, Edita, Eleanor, Eliza, Elina, Ella, Elvira, Elza, Emiliya, Emma, ​​Esmeralda.

[YU] Julianna, Julia, Juno.

[men] Yadviga, Yana, Yaroslav.

Erkak ismlari

[BUT] Agathon, Adam, Adolf, Akim, Alan, Aleksandr, Aleksey, Albert, Amir, Anatoliy, Andrey, Anisim, Anton, Arseniy, Aristarx, Arkadiy, Arnold, Artyom, Artur, Arkhip, Aslambek, Afanasius, Akhat, Ahmad.

[B] Bogdan, Boris, Bronislav, Bulat.

[IN] Vadim, Valentin, Valeriy, Veniamin, Viktor, Vitaliy, Vladimir, Vladislav, Vsevolod, Vyacheslav.

[G] Gabriel, Gennadiy, Jorj, Gerasim, Gleb, Grigoriy.

[D] David, Damir, Daniil, Demyan, Denis, Dmitriy bilan.

[E] Evgeniy, Evdokim, Evlampiy, Yegor, Elizar, Emelyan, Erofey, Efim.

[Z] Zaxar, Zosim.

[VA] Yoqub, Ivan, Ignat, Igor, Iso, Hilarion, Ilya, Innokent, Yusuf, Gipolit, Gerakliy, Ismoil.

[TO] Karim, Karl, Kiril, Konstantin, Korney, Ksenofont, Kuzma, Kupriyan.

[L] Leo, Leonard, Leonid.

[M] Makar, Maksim, Mark, Martin, Matvey, Methodius, Mecheslav, Miroslav, Mixail, Mstislav.

[N] Nazar, Nikita, Nikolay.

[HAQIDA] Oleg, Onesimus, Osip.

[P] Pavel, Panteley, Pyotr, Platon, Polikarp, Porfiriy, Potap, Proklus, Prokop, Proxor.

[R] Renat, Robert, Rodion, Roman, Rostislav, Ruslan, Rustam.

[FROM] Savely, Svyatoslav, Sevastyan, Semyon, Serafim, Sergey, Stanislav, Stepan, Sulton.

[T] Taras, Terenty, Tigran, Timoti, Timur, Trifon, Trofim.

[F] Fedor, Fedot, Feliks, Feofan, Filaret, Filat, Filipp, Tomas.

[E] Edvard, Eldar, Emmanuel, Erast, Ernest.

[Yu] Julian, Yuriy.

[I] Yakov, Yaroslav.

Adabiyot:

1. Gerasimova A. S., Jukova O. S., Kuznetsova V. G. Maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini rivojlantirish uchun noyob texnika. - ChSPb.: "Neva" nashriyoti M.: "OLMA - PRESS", 2002 y.
2. Gadasina L.Ya., Ivanovskaya O.G. Barcha savdolarning tovushlari: Ellikta nutq terapiyasi o'yinlari. - Sankt-Peterburg: BOLALIK - PRESS, 2003 ("O'qituvchi portfeli" seriyasi).
3. Kravchenko I. A. Tovushlar va harflar bilan o'yinlar va mashqlar. O'qituvchilar va ota-onalar uchun qo'llanma. - M .: "Gnome - Press" nashriyoti, 1999 yil (amaliy o'qituvchining tajribasi).
4. Kolesnikova E.V. 4-5 yoshli bolalarda fonemik eshitishning rivojlanishi. Stsenariylar 32 ta'lim - o'yin darslari. 2-nashr, qo'shing. va tuzatilgan, - M .: "Gnome va D" nashriyoti, 2001. (amaliy o'qituvchining tajribasi).

Ko'pgina ota-onalar muammoga duch kelishadi - kattalardan keyin barcha tovushlarni sodiq va aniq takrorlaydigan bola, oddiy nutqda ularni "yo'qotish", "yutish" yoki noto'g'ri talaffuz qilish. Shuning uchun ham tovush talaffuz bosqichidan keyin avtomatlashtirish bosqichi keladi.

Muammo shundaki, avtomatlashtirish, qoida tariqasida, takroriy takrorlashsiz mumkin emas va uzoq va monoton nutq darslari chaqaloqni charchatib, salbiy reaktsiyaga sabab bo'lishi mumkin. Har qanday yaxshi bolalar psixologi yoki nutq terapevti, albatta, ota-onalarning e'tiborini muvaffaqiyatli o'rganish uchun har ikki tomonning o'zaro istagini talab qilishiga qaratadi. Maktabgacha yoshdagi bolalar eng ko'p o'ynashni yaxshi ko'rganligi sababli, maxsus nutq "issiqlik", qiziqarli tanlovlar, qo'shiqlar va sanoq qofiyalari yordamga keladi.

"Sh" va "S" tovushlari bilan o'yinlar - artikulyatsiyani o'rganish

Ovozli talaffuz bosqichida birinchi navbatda artikulyatsiyaga e'tibor beriladi. Ammo olingan ko'nikmalar avtomatizmga erishish uchun bolani faqat bitta tovushni to'g'ri takrorlashni emas, balki uni so'zda eshitishni, uni ochiq va yopiq bo'g'inlarda ajratib olish va to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish kerak. Shu ma'noda, bolalar uchun "s" tovushli o'yinlar eng muhimlaridan biri hisoblanadi - "lisp" kabi muammo "burr" ga qaraganda deyarli keng tarqalgan.

Nutq terapiyasi ustaxonalaridan foydalanadigan barcha bolalar rivojlanish markazlarida aniq tartib mavjud. Birinchidan, bosh tortuvchi "s" va "sh" alohida bo'g'inning bir qismi sifatida mashq qilinadi, keyin so'zlarda (asta-sekin uzunroq va murakkabroq bo'lishi mumkin). Shundan so'ng iboralar va jumlalar navbati keladi va shundan keyingina - izchil hikoyalar.

Darslar samarali bo'lishi uchun ular qiziqarli bo'lishi kerak. Ularning har birini musiqaga, qofiya yoki qo'shiqlar bilan ijro etiladigan maxsus artikulyar gimnastika bilan boshlash yaxshidir. Tovushlarni talaffuz qilish, ularni qumga chizish, plastilindan haykaltaroshlik qilish, qog'ozdan kesish mumkin. Nozik vosita mahoratini rivojlantirish har doim tovush talaffuzini ishlab chiqarish va uni avtomatlashtirish bilan birga keladi.

Yakuniy bosqichda, maxsus qo'shiqlar kuylash bilan birga bo'ladigan ochiq o'yinlarga e'tibor qaratish lozim - siz bolalar so'zlarni sekin, to'g'ri va aniq talaffuz qilishlariga ishonch hosil qilishingiz kerak. Va siz "sh" va "s" uchun bir nechta tilni o'rganish orqali olingan ko'nikmalarni mustahkamlashingiz mumkin.

Uyda "Sh" tovushini o'rnatish

Agar bolalar uchun "s" tovushli o'yinlar har doim badiiy hushtak chalish darslarini eslatib tursa, "sh" tovushini maxsus "hislash"siz sahnalashtirib bo'lmaydi. Bu beixtiyor qiziqarli faoliyat g'oyasini beradi, uning asosiy qahramoni ilon bo'ladi. Siz yaxshi xulqli ilon yoki makkor anakonda bajarishi kerak bo'lgan ko'plab vazifalarni o'ylab topishingiz mumkin. Misol uchun, harakatni maxsus "ilon" qo'shig'i bilan kuzatib, o'rmon bo'ylab o'ralgan labirint orqali emaklash. Unda maxsus so'zlardan foydalanishga arzigulikligi aniq ("hislash", "shitirlash", "shitirlash" va "shitirlash" kabi).

O'yinni diqqatni jalb qilish uchun juda mos keladi. Voyaga etgan kishi bo'g'inlarni (yoki so'zlarni) talaffuz qiladi, ularning ba'zilarida "sh" mavjud - u paydo bo'lganda, bola ma'lum bir harakatni bajarishi kerak (qo'llarini urish, barmoqlarini urish yoki shunchaki shivirlash).

Siz "yo'qolgan tovush" ni qidirishni ijodiy faoliyat bilan birlashtira olasiz - boladan "sh" tovushiga (masalan, "qurbaqa" yoki "shlyapa") tegishli rasmlarni chizish yoki rang berishni so'rang. Va shu bilan birga - so'zning qaysi qismida (boshida, o'rtasida yoki oxirida) "qochoq" ekanligini aniqlash. Har qanday davlat yoki xususiy bolalar bog'chasida bunday mashqlar majburiy ravishda qo'llaniladi, ammo ta'sir sezilarli bo'lishi uchun ota-onalar chaqaloq bilan uyda - muntazam va tizimli ravishda ishlashi kerak.

Bolaga turli xil tovushlarni o'rganish va nutqini yaxshilash uchun o'ynoqi tarzda yordam beradigan o'yinlar tanlovi.

"Asosiy ovoz"

Farzandingizga she'r yoki tilni o'girib o'qing. Shu bilan birga, asosiy tovushni ajratib ko'rsatishga harakat qiling. Masalan, siz Marshakning she'rlaridan foydalanishingiz mumkin:

Yo'l orasida qo'ziqorin o'sadi, -
Yupqa poyaga bosh qo'ying.
Toshbaqa qobiq kiyadi
U qo'rquvdan boshini yashiradi.

"Do'kon"

Do'konda bolangiz bilan o'ynang. U xaridor bo'lsin. Do'konga kelganda, chaqaloq sotib olmoqchi bo'lgan mahsulotning birinchi tovushini nomlashi kerak. Misol uchun, sabzi buyurtma qilganda, bola "Mm" deb aytishi kerak.

Taqiqlangan tovushlar

Ushbu o'yin bolaga so'zdagi tovushlarni ajratishni o'rganishga yordam beradi. Shuningdek, u qoidalar bo'yicha o'ynash qobiliyatini rivojlantiradi. Kichkintoy bilan rozi bo'ling, ba'zi tovushlar siz uchun taqiqlanadi. Masalan, K. Voyaga etgan kishi bolaga biror narsa yoki rasmni ko'rsatadi, unda nima chizilganligini so'raydi. Bola javob berishi kerak, taqiqlangan tovushni chaqirib bo'lmaydi. Dastlabki bosqichda taqiqlangan tovush so'zning boshida, keyin esa oxirida bo'lsin.

To'lqinlarda kim suzib yuradi?

Tim va Tom

Qattiq va yumshoq tovushlarni farqlash uchun o'yin. Farzandingiz bilan ikki kishini chizing. Birining ismi Tim, ikkinchisi esa Tom. Tom ingichka, uzun bo'yli, "qattiq", Tim esa yumaloq, kichkina, "yumshoq". Chaqaloq Tomga ko'rsating va uning nomidan ayting:

Hey! Mening ismim Tom. Mening ismim qiyin boshlanadi. T-t-t. Men pomidor sharbatini ichishni, dengiz jangini o'ynashni yaxshi ko'raman.

Endi menga boshqa odamni ko'rsat.

Va men Timman. Mening ismim ohista boshlanadi. T-t-t. Men hamma narsani yaxshi ko'raman, yumshoq tovushlar: go'shtli go'sht yeyish, to'p o'ynash, chizish.

Va keyin bir kuni Tim va Tom lagerga borishga qaror qilishdi. Sizningcha, Tim o'zi bilan nima olib ketadi: xaltami yoki sumkami?

Ularga sayohatda yana nima kerak? Konserva, shakar, qoshiq, durbin, chodir, kompas va boshqalar. Farzandingizdan Tim olib yuradigan narsalarni tartibga soling. Tom nimani olib yuradi?

Siz nafaqat piyoda yurishingiz, balki turli xil qo'ziqorin va rezavorlar (chanterelles, qulupnay) terish, baliq ovlash yoki shunchaki xarid qilish uchun o'rmonga borishingiz mumkin.

"Ovozni chaqiramiz"

Ushbu o'yin bolaga so'zdagi ta'kidlangan tovushni ta'kidlashni o'rganishga yordam beradi. Bolaga uning o'yinchoqlari sochilib ketganini ayting. Ularni topish uchun barabanni tortib, ovozni chaqirishni taklif qiling.

Mi-and-ishka!

Uy qurish

Tovushlar uchun uy chizing. Misol uchun, "saraton" so'zini oling - uchta kvadrat (xona) chizish. Bolani xonalarda so'zlarni joylashtirishga taklif qiling. Ovozni sekin talaffuz qiling va kartalarni kvadratga qo'ying.

SARATON.

Boladagi qiyinchilik o'rtacha tovushga olib kelishi mumkin. Hayron bo'ling:

"RK" bizning uyda yashaydimi? Yo'q. Ra-a-ak - biz tovushni tortamiz.

Bu yerda kim yashaydi?

Biz yana uylarni chizamiz, lekin to'rtta xonadan. Farzandingizga turli xil hayvonlar bizning uyimizda yashashni xohlashini ayting, lekin ularning hammasi ham unga sig'maydi. Bu uy kim uchun? Biz variantlarni beramiz: CAT, FOX, GIRAFFE. Bolaga tushunarli bo'lishi uchun, chaqaloqni barcha aholini ko'chirishni so'rab, uch va besh xonali ko'proq uylarni torting.

O'yinni murakkablashtirib, bolani zarbali tovushni topishga taklif qiling - biz uni uzoq vaqt davomida tortib olamiz va uydagi mos keladigan kvadratni ranglaymiz.

Qurilish

Mashina qurilish maydonchasiga ombordan turli materiallarni olib keldi: tsement, qum, shisha, loy, g'isht. Bola haydovchi bo'lsin. Biz kvadratchalar bilan kartalar qilamiz. Kvadratchalar soni har bir so'zdagi tovushlarga mos kelishi kerak. Har bir kartada perkussion tovush soyalanadi. Bu zarur qurilish materiallari bo'ladi. Haydovchidan so'rang:

G'ishtlarni oling.

Bolaning vazifasi to'g'ri kartani topishdir.

ovozli bingo

Bunday lotto do'konda tayyor yoki uni o'zingiz qilishingiz mumkin. Buning uchun sizga o'simliklar, hayvonlar, transport vositalari va boshqalar tasvirlangan kartalar kerak bo'ladi. va alifbo harflari. Har bir o'yinchiga rasmlari bo'lgan karta beriladi. O'qituvchi xatni ko'rsatadi va so'raydi:

Kimda bu xatga so'z bor?

Yuk yuklanmoqda

Ikkita yuk mashinasini oling. Birida "K", ikkinchisida "M" - bu avtomobil markalari bo'ladi. Yuk mashinalaringiz yukni ortib, do'konga olib borishlari kerak. Biz ushbu harf bilan boshlangan kartalarni "M" mashinasiga va xuddi shu tarzda "K" ga yuklaymiz.

Urg'uni o'zgartiring

So'z urg'usini sinab ko'ring. Farzandingizdan so'rang:

Isming nima?

Masha. Masha.

Nima yeysan?

KashU. Kasha.

Tamer

Har xil yovvoyi hayvonlarning nomlari harflar bilan yozilgan kartalarni oling. Farzandingizni tamom bo'lishga taklif qiling. Buning uchun so'zda stressni (ta'kidlangan unlini chip bilan qoplash) qo'yish kerak. Misol uchun, BISON so'zida biz O harfiga chip qo'yamiz. Agar urg'u noto'g'ri qo'yilgan bo'lsa, hayvon "yashiradi" yoki "qochib ketadi".

Mendan keyin takrorlang

Bola bilan o'ynash yaxshi va bunday o'yinda siz bolaga qisqa qofiya bilan birga ba'zi tovushlarni aniq aytib berasiz. Misol uchun:

A-A-A- Anya mushukni silab qo'ydi

Cha-Cha-Cha - Bu chashka issiq

Sa-Sa-Sa - bizga ari uchib ketdi

Siz bunday qofiyalar uchun juda ko'p variantlarni topishingiz mumkin, ularni eslab qolish juda oson, bu esa bolaning so'z boyligini oshiradi. Va agar siz ularga oddiy qo'l harakatlari bilan hamroh bo'lsangiz, nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun mashq ham olasiz.

O'yinlar sizga yoqdimi? Ehtimol, ovozli boshqa o'yinlarni tavsiya qila olasizmi?