Bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida ota-onalar yig'ilishining bayonnomasiga misol.

Ish tavsifi: Men sizning e'tiboringizga maktabga tayyorgarlik guruhida ota-onalar yig'ilishining namunaviy protokolini keltiraman. Ushbu hujjat birinchi navbatda o'qituvchilar va bolalar bog'chasi o'qituvchilari, shuningdek, pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalari uchun bunday protokolni yozish uchun namuna sifatida qiziqish uyg'otadi.

Ota-onalar yig'ilishining 2015 yil 18 sentyabrdagi 1-son bayonnomasi.
Mavzu: Farzandingizni maktabga tayyorlashga qanday yordam berish kerak.
Hozir: 15 kishi.
Yo'q: 9 kishi
Yig‘ilish kun tartibi:
1. Bolaning maktabga tayyorgarligining asosiy ko'rsatkichlari. (Xabar). Galiulina N.V., o'qituvchi
2. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'limni tugatish bosqichida ota-onalarni maqsadlar bilan tanishtirish. Tixonova I.I., o'qituvchi
3. Tashkiliy masalalar.
Birinchi savol bo'yicha Galiulina N.V. so'zga chiqdi. O'z xabarida u bolaning maktabga yaxshi moslashishi, maktabda muvaffaqiyatli o'qishi uchun u mutaxassislar "maktab uchun muhim" deb ataydigan kognitiv funktsiyalarning ma'lum darajada etukligiga ega bo'lishi kerakligini ta'kidladi - bu motivatsiondir. tayyorlik, irodaviy, intellektual va ijtimoiy tayyorlik.
Savollar:
1. Agar bolani faqat maktab hayotining tashqi atributlari jalb qilsa?
2. Bola o'qish qiyinligini, qiyin vazifalarni, o'ynashga vaqt bo'lmasligini aytib, maktabga borishni xohlamaydi. Bunday holatda qanday harakat qilish kerak?
Ota-onalar taqdimoti:
1. Mutpulen S.I. Birinchi farzandim maktabga boradi. Asosiysi, bolani maktab bilan qo'rqitmaslik, hatto o'ylamasdan ham. Aksincha, bolaning maktab hayoti haqida ko'proq bilishga bo'lgan ishtiyoqini rag'batlantirish maktab haqidagi badiiy adabiyotlar, multfilmlar, filmlarni o'qishdir.
2. Korotkova O.O. Menimcha, bolani maktabga tayyorlashda eng muhim narsa sog'liqdir. Kundalik tartib o'zgarib bormoqda, bola o'zini o'zi qoldirib, maktab devorlari tashqarisida ko'proq vaqt o'tkazadi. Bularning barchasi uning sog'lig'iga ta'sir qilishi mumkin.
Ikkinchi savol bo'yicha tarbiyachi Tixonova I.I. ota-onalarning so'rovnomalarini tahlil qildi, eng ko'p uchraydigan javoblarni qayd etdi: yaxshi sog'liq, o'qish, yozish, hisoblash qobiliyati, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalari, yaxshi xotira. Hammasi joyida, lekin maktabga tayyorgarlik o‘qish va yozishni o‘rganish emas. Va qanchalik tezroq bo'lsa, shuncha yaxshi. Bu mutlaqo noto'g'ri tushuncha. Maktabga eng yaxshi tayyorgarlik - bu yaxshi o'tgan bolalik. Bolalarni o'ynashga o'rgating. Aynan o'yin yordamida siz maktabda muvaffaqiyatli o'qish uchun zarur bo'lgan xotira, e'tibor, fikrlash, tasavvur va boshqa aqliy funktsiyalarni rivojlantirishingiz mumkin.
Ikkinchi savol bo'yicha Tixonov I.I. ota-onalarni Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'limni tugatish bosqichidagi maqsadlar bilan tanishtirdi.
Uchinchi savol: tashkiliy (ota-onalar qo'mitasini saylash, guruhni jihozlashda ota-onalarning yordami, bolalar bog'chasi hayotida ishtirok etish).
Ota-onalar qo'mitasiga Borisenko M.V., Simonova E.V.ni saylash taklifi kiritildi.
Ovoz berish natijalari:
"uchun" - 15 kishi
"Qarshi" - yo'q
"Betaraf qoldi" - yo'q

Mavzuni rivojlantirish muhitini jihozlashda ota-onalarga yordam berish. Simonova E.S. guruhning premeno-rivojlanayotgan muhitini jihozlashda har tomonlama moliyaviy yordam ko'rsatishni taklif qildi.
"uchun" - 15 kishi
"Qarshi" - yo'q
"Betaraf qoldi" - yo'q

Mutpulen S.I. taklif qildi: bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok etish: ko'rgazmalar, tanlovlar, o'yin-kulgilar, dam olish va boshqalar.
Yechim:
1. Bolalarning bo'lajak maktabga tayyorgarligini shakllantirish:
1) Bolalar nutqini rivojlantirish: adabiy asarlarni o'qish, birgalikda filmlar, multfilmlar tomosha qilish, rasmlarga qarash, kundalik muloqot.
2) irodaviy fazilatlarni tarbiyalash: maqsadni belgilash, qaror qabul qilish, harakat rejasini tuzish, uni amalga oshirish, o'z harakatlarining natijalarini baholash qobiliyati. Bolaning o'z kuchlari va imkoniyatlariga bo'lgan ishonchini mustahkamlang.
3) Qo'lni yozishga tayyorlash, bolalarni inkubatsiya qilishda mashq qilish, katakli daftarlarda turli xil grafik mashqlar, rasm chizish, modellashtirish, kesish.
4) Bolaning kattalar, tengdoshlari, do'stlari bilan muloqotiga e'tibor bering; o'z misollarida bolalarda yaxshi niyat, do'stlik, boshqa odamlarga e'tiborni tarbiyalash.
Bajarish shartlari: doimiy.
Mas'ul: ota-onalar, o'qituvchilar.

2. Ota-onalar qo'mitasiga saylash uchun:
Borisenko M.V. (ota-onalar qo'mitasi raisi)
Simonova E.S. (kotib)
-15 uchun
Qarshi - yo'q
Betaraf qoldi - yo'q

Rais: __________ Borisenko M.V.
Kotib:_____________Simonova E.V.

Protokol №1

10-sonli katta guruhdagi guruh ota-onalar yig'ilishi

Mavzu: Bolani bolalar bog'chasiga moslashtirish.

Hozirgi: 17 kishi

Yig‘ilish kun tartibi:

1. Bolani bolalar bog'chasiga moslashtirish (Konsultatsiya, o'qituvchi Ignatenko O.D.)

2. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari (ma'ruza, eslatma o'qituvchisi Ignatenko O.D.)

3. 2012 - 2013 o'quv yili uchun katta guruh bolalarini tarbiyalash va o'qitish vazifalari (ma'ruza, o'qituvchi Ignatenko O.D.)

4. Bolalar bog'chasining rejimi va qoidalariga rioya qilish (Xabar, o'qituvchi Ignatenko O.D.)

5. Ota-onalar qo'mitasini saylash

1. Birinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani maslahat bilan tinglashdi " Bolani bolalar bog'chasiga moslashtirish . U o‘zining tabrik so‘zida ota-onalarni hayotlarida va farzandlari hayotida yangi davr – bog‘chaga borish davri boshlanishi bilan tabrikladi. U ota-onalar farzandi bog‘chaga kelganida duch keladigan muammolar haqida gapirdi. O'qituvchi ota-onalarning e'tiborini muvaffaqiyatli moslashish uchun qanday sharoitlar zarurligi, bolada ijobiy munosabatni qanday qilib to'g'ri shakllantirish kerakligiga qaratdi.

(Maslahat matni "Ota-onalar yig'ilishi uchun materiallar" papkasida joylashgan)

Bahsda Ignatenko T.A. "Bolalar bog'chasiga kirishda yig'layotgan bolaga qanday qilib to'g'ri javob berish kerak?" va Bagaeva I.V. "Bola o'zi bilan o'yinchoqlarni uydan bog'chaga olib borishi kerakmi va mumkinmi?" degan savol bilan. Ota-onalar o‘zlarini qiziqtirgan savollarga o‘qituvchidan javob oldilar.

2. Ikkinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani tinglashdi."Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari" hisoboti bilan. O'qituvchi ota-onalarga o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari haqida gapirib berdi. Ota-onalarga “Bola besh yoshgacha nimalarni bilishi va qila olishi kerak” varaqalari tarqatildi.

(Ma'ruza matni va eslatma "Ota-onalar yig'ilishi uchun materiallar" papkasida joylashgan)

3. Uchinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani tinglashdi. 2012-2013 o‘quv yilida o‘rta guruh bolalarini tarbiyalash va o‘qitish borasidagi vazifalar haqida gapirdi. O'qituvchi ota-onalarni bolalar bog'chasi va oilaning birgalikdagi ishlariga yo'naltirdi.

(Hisobot matni “Ota-onalar yig‘ilishi uchun materiallar” papkasida joylashgan)

3. To'rtinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani tinglashdi. U ota-onalarga bolalar bog'chasi rejimi va qoidalariga rioya qilish zarurligini eslatdi: bolalar bog'chasi uchun o'z vaqtida to'lov; bolalar bog'chasiga kechiktirmasdan kelish; bolaning bolalar bog'chasida yo'qligi sabablari to'g'risida majburiy va o'z vaqtida ogohlantirish; jismoniy tarbiya va suzish havzasiga tashrif buyurish uchun kiyim-kechak va poyabzal, kiyim-kechaklarni almashtirish mavjudligi; bolalar bog'chasiga oziq-ovqat, uy o'yinchoqlarini olib kelishga yo'l qo'yilmasligi.

5. Beshinchi savol bo'yicha guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievna so'zga chiqdi. U guruhning ota-onalarini ota-onalar qo'mitasi a'zolarini saylashni taklif qildi. Nomzodlar o'z-o'zini ko'rsatish yo'li bilan taklif qilingan: Bagaeva I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. Guruh ota-onalarining ochiq ovoz berishlari natijasida ushbu nomzodlar bir ovozdan ma’qullandi, ota-onalar qo‘mitasi raisi etib Bagaeva I.V. saylandi.

6. Yig‘ilishning yakuniy qismida ota-onalar o‘zlarini qiziqtirgan savollarga javob oldilar va ularga tarbiyachidan javob oldilar.

Yechim:

1. Bolada ijobiy munosabatni, bog'chaga borish istagini shakllantirish, moslashish davrida bolalarning kattalar bilan hissiy aloqada bo'lgan o'ta keskin ehtiyojini har tomonlama qondirish; rejim odati, madaniy-gigiyenik malaka darajasi, o‘z-o‘ziga xizmat ko‘rsatish ko‘nikmalari kabi omillarga moslashish davrida alohida e’tibor berish.

2. “Bola besh yoshga to‘lgunga qadar nimani bilishi va qila olishi kerak” yodgorligi va “O‘rta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari” ma’ruzasi mazmuniga e’tibor bering.

3. Mavjud jamoada bolalarning ta'lim, tarbiyasi va har tomonlama rivojlanishi uchun qulay muhit yaratish - asosiy vazifani bajarishga intilib, o'qituvchilar va ota-onalar bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lishlari.

4. Bolalar bog'chasining rejimi va qoidalariga rioya qiling.

5. Ota-onalar qo‘mitasi a’zolari ro‘yxati tasdiqlansin.

6. Guruh va bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok eting.

10-sonli katta guruhdagi guruh ota-onalar yig'ilishi

Mavzu: Bolani bolalar bog'chasiga moslashtirish.

Hozirgi: 17 kishi

1. Bolani bolalar bog'chasiga moslashtirish (Konsultatsiya, o'qituvchi Ignatenko O.D.)

2. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari (ma'ruza, eslatma o'qituvchisi Ignatenko O.D.)

3. 2012 - 2013 o'quv yili uchun katta guruh bolalarini tarbiyalash va o'qitish vazifalari (ma'ruza, o'qituvchi Ignatenko O.D.)

4. Bolalar bog'chasining rejimi va qoidalariga rioya qilish (Xabar, o'qituvchi Ignatenko O.D.)

5. Ota-onalar qo'mitasini saylash

1. Birinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani maslahat bilan tinglashdi " Bolani bolalar bog'chasiga moslashtirish . U o‘zining tabrik so‘zida ota-onalarni hayotlarida va farzandlari hayotida yangi davr – bog‘chaga borish davri boshlanishi bilan tabrikladi. U ota-onalar farzandi bog‘chaga kelganida duch keladigan muammolar haqida gapirdi. O'qituvchi ota-onalarning e'tiborini muvaffaqiyatli moslashish uchun qanday sharoitlar zarurligi, bolada ijobiy munosabatni qanday qilib to'g'ri shakllantirish kerakligiga qaratdi.

(Maslahat matni "Ota-onalar yig'ilishi uchun materiallar" papkasida joylashgan)

Bahsda Ignatenko T.A. "Bolalar bog'chasiga kirishda yig'layotgan bolaga qanday qilib to'g'ri javob berish kerak?" va Bagaeva I.V. "Bola o'zi bilan o'yinchoqlarni uydan bog'chaga olib borishi kerakmi va mumkinmi?" degan savol bilan. Ota-onalar o‘zlarini qiziqtirgan savollarga o‘qituvchidan javob oldilar.

2. Ikkinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani tinglashdi."Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari" hisoboti bilan. O'qituvchi ota-onalarga o'rta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari haqida gapirib berdi. Ota-onalarga “Bola besh yoshgacha nimalarni bilishi va qila olishi kerak” varaqalari tarqatildi.

(Ma'ruza matni va eslatma "Ota-onalar yig'ilishi uchun materiallar" papkasida joylashgan)

3. Uchinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani tinglashdi. 2012-2013 o‘quv yilida o‘rta guruh bolalarini tarbiyalash va o‘qitish borasidagi vazifalar haqida gapirdi. O'qituvchi ota-onalarni bolalar bog'chasi va oilaning birgalikdagi ishlariga yo'naltirdi.

(Hisobot matni “Ota-onalar yig‘ilishi uchun materiallar” papkasida joylashgan)

3. To'rtinchi savol bo'yicha ular guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievnani tinglashdi. U ota-onalarga bolalar bog'chasi rejimi va qoidalariga rioya qilish zarurligini eslatdi: bolalar bog'chasi uchun o'z vaqtida to'lov; bolalar bog'chasiga kechiktirmasdan kelish; bolaning bolalar bog'chasida yo'qligi sabablari to'g'risida majburiy va o'z vaqtida ogohlantirish; jismoniy tarbiya va suzish havzasiga tashrif buyurish uchun kiyim-kechak va poyabzal, kiyim-kechaklarni almashtirish mavjudligi; bolalar bog'chasiga oziq-ovqat, uy o'yinchoqlarini olib kelishga yo'l qo'yilmasligi.

5. Beshinchi savol bo'yicha guruh o'qituvchisi Ignatenko Olga Dmitrievna so'zga chiqdi. U guruhning ota-onalarini ota-onalar qo'mitasi a'zolarini saylashni taklif qildi. Nomzodlar o'z-o'zini ko'rsatish yo'li bilan taklif qilingan: Bagaeva I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. Guruh ota-onalarining ochiq ovoz berishlari natijasida ushbu nomzodlar bir ovozdan ma’qullandi, ota-onalar qo‘mitasi raisi etib Bagaeva I.V. saylandi.

6. Yig‘ilishning yakuniy qismida ota-onalar o‘zlarini qiziqtirgan savollarga javob oldilar va ularga tarbiyachidan javob oldilar.

1. Bolada ijobiy munosabatni, bog'chaga borish istagini shakllantirish, moslashish davrida bolalarning kattalar bilan hissiy aloqada bo'lgan o'ta keskin ehtiyojini har tomonlama qondirish; rejim odatiga, madaniy-gigiyenik malaka darajasiga, o‘z-o‘ziga xizmat ko‘rsatish ko‘nikmalariga moslashish davrida alohida e’tibor berish.

2. “Bola besh yoshga to‘lgunga qadar nimani bilishi va qila olishi kerak” yodgorligi va “O‘rta maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari” ma’ruzasi mazmuniga e’tibor bering.

3. Mavjud jamoada bolalarning ta'lim, tarbiyasi va har tomonlama rivojlanishi uchun qulay muhit yaratish - asosiy vazifani bajarishga intilib, o'qituvchilar va ota-onalar bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lishlari.

4. Bolalar bog'chasining rejimi va qoidalariga rioya qiling.

5. Ota-onalar qo‘mitasi a’zolari ro‘yxati tasdiqlansin.

6. Guruh va bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok eting.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining 1-sonli bayonnomasi

Olga Ivanovna Boyko
Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining 1-sonli bayonnomasi

Rais: Solntseva E. A. (Solntsev Ulyana va Kirillning ota-onasi)

Kotib: Kalinina N. V. (Kalinin Nestorning ota-onasi)

Uchrashuv mavzusi:"5-6 yoshli bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash muammolari".

Maqsad: ota-onalarni 5-6 yoshdagi bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash vazifalari bilan tanishtirish, namunali BLO DO "Bolalik" tomonidan tavsiya etilgan, ed. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva va boshqalar, maktabgacha ta'lim muassasasining Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturi, maktabgacha ta'lim muassasasining Nizomi, maktabgacha ta'lim muassasasining OOP.

Yig'ish shakli: davra suhbati.

Hozirgi: 20 kishi.

Yo'qolgan: Yaxshi sababga ko'ra 5 kishi.

Taklif etilganlar: Malaxova O. A. - maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchi-psixologi.

Kun tartibi:

1. Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maktabgacha ta'limning vazifalari to'g'risida.

Guruh tarbiyachisi Boyko O. I. nutqi.

2. Hayotning oltinchi yilidagi bolalarning yoshga bog'liq psixologik xususiyatlari to'g'risida. Ma'ruza Malaxova O. A., maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchi-psixologi.

3. Guruh ota-onalar qo‘mitasini tasdiqlash va maktabgacha ta’lim muassasasi boshqaruv kengashi a’zosini tanlash to‘g‘risida.

1. TINGLANGAN:

Guruh o'qituvchisi Boyko O. I. ota-onalarni o'quv yilining boshlanishi bilan tabrikladi va ota-onalarni namunali OOP DO "Bolalik" tomonidan tavsiya etilgan tarbiyaviy ish vazifalari bilan tanishtirdi, ed. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva va boshqalar, maktabgacha ta'lim muassasasining Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturi, maktabgacha ta'lim muassasasining Nizomi, maktabgacha ta'lim muassasasining OOP. Shuningdek, ota-onalarga maktabgacha ta’lim muassasasining joriy o‘quv yilidagi yillik vazifalari haqida ma’lumotlar berildi. Boyko O. I. NOD jadvali, ularning soni va davomiyligi bilan tanishtirdi.

IJRO ETILGAN:

Popova E.N. (Uliana Popovaning ota-onasi) ta'lim sohalarida bolalar bilan individual ishlash masalasini ilgari surdi.

Melnik M.A. (Melnik Ivanning ota-onasi) bu masalani qo'llab-quvvatladi va PRSni ushbu yoshdagi (5-6 yosh) bolalar uchun zarur bo'lgan va ularning individual rivojlanishiga hissa qo'shadigan didaktik o'yinlar bilan to'ldirishni taklif qildi.

QAROR ETILGAN:

Ota-onalarning iltimosiga ko'ra, "Ko'ngilochar ritorika va odob" to'garagiga tashrif buyuring.

Yaqin hamkorlikda ishlash: ota-onalar - bolalar - o'qituvchilar.

Ota-onalarning ta'lim jarayoniga qo'shilishi, barcha yo'nalishlarda va Federal Davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq natijalarga erishish.

2. TINGLANGAN:

Malaxova O.A. O'qituvchi-psixolog ota-onalarni bolalarning aqliy rivojlanishining yoshga bog'liq xususiyatlari bilan tanishtirdi. U bolaning kognitiv, intellektual va shaxsiy sohalarini rivojlantirishda sodir bo'layotgan o'zgarishlar bilan yoshdagi neoplazmaga e'tibor qaratdi. U umumiy tavsiyalar berdi va xohlovchilarni individual maslahatlarga taklif qildi. Olga Aleksandrovna maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mantiqiy fikrlashni, dunyoqarashni, tahlil qilish qobiliyatini va boshqalarni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlarni taklif qildi.

TAQDIM ETILGAN:

Galaeva M.V. (Sofiya Galaevaning ota-onasi) qizi bilan yoshga bog'liq o'zgarishlar bilan o'rtoqlashdi. Bola nafaqat juda ko'p savollar beradi, balki o'zi javoblarni shakllantiradi, nima uchun bunday ekanligini tushuntiradi va boshqacha emas. U kattalar kabi bo'lishni xohlaydi, shuning uchun u ijtimoiy o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radi.

QAROR ETILGAN:

Ta'lim va rivojlanish jarayonida bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga oling.

O'qituvchilar har oy plakat ma'lumotlarini yoki ota-onalarning iltimosiga binoan rejadan tashqari yangilanadi.

O'qituvchilar tomonidan tayyorlangan "SIZ OTA-ONALAR UCHUN" burchagi ma'lumotlari bilan tanishish, taklif qilingan tavsiyalarga amal qilish.

3. TINGLANGAN:

Boyko O. I. bolalar bog'chasi va ota-onalar o'rtasidagi doimiy va tizimli aloqani ta'minlash uchun ota-onalar qo'mitasini tanlashni taklif qildi.

Moreva N. K. (Morev Dimaning ota-onasi). U ota-onalarni ota-onalar qo‘mitasining maqsad, vazifa va funksiyalari, huquq va majburiyatlari bilan tanishtirdi.

QAROR ETILGAN:

Quyidagilardan iborat ota-onalar qo'mitasini tanlang:

Zasimenkova E. O., Solntseva E. A., Kalinina N. V.

Maktabgacha ta'lim muassasasining boshqaruv kengashi a'zosi sifatida - Solntsev E.A.

rais ___ (Solntseva E. A.)

Kotib ___(Kalinina N.V.)

Yil oxiridagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi Tambov viloyati, Kirsanov shahri, shahar byudjet ta'lim muassasasi, asosiy umumta'lim maktabi katta guruhida.

— Farzandingizni taniysizmi? Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi Shahar maktabgacha avtonom ta'lim muassasasi birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi 87-sonli Ota-onalar yig'ilishining 1-sonli bayonnomasi.

Mavzu bo'yicha material (katta guruh):
ota-onalar yig'ilishi protokoli

Protokol №1.

ota-onalar yig'ilishi – Yangi o‘quv yilining boshlanishi bog‘cha va uning tarbiyalanuvchilari hayotida yangi bosqichning boshlanishi hisoblanadi.

Maktabgacha ta'lim muassasasining 1-sonli guruhlari.

Ishtirokchilar soni 24 nafar.

1. “Maktabgacha ta’lim muassasasining 2015-2016 o‘quv yilidagi maqsad va vazifalari” rahbarining nutqi. Vaqt chegarasi 10 daqiqa.

1. Guruh tarbiyachisining nutqi “5-6 yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari: ta’lim dasturiga muvofiq ta’lim va tarbiya vazifalari; maktabgacha yoshdagi bolalarning kun tartibi, dars jadvali; qo‘shimcha ta’limni tashkil etish”. Vaqt chegarasi 20 daqiqa.
2. O'quv yili davomida bolalar bilan ishlaydigan tor mutaxassislar bilan uchrashuv (musiqa direktori, ritmoplastika o'qituvchisi). Vaqt chegarasi 10 daqiqa.
3. Guruhdagi ota-onalar yig'ilishlarini belgilang va tasdiqlang. Vaqt chegarasi 10 daqiqa.

Tinglangan:

1. Birinchi savol bo‘yicha o‘z nutqida bosh o‘qituvchi ota-onalarni ta’lim muassasasining o‘quv yilidagi vazifalari bilan tanishtirdi.

2. Ikkinchi savol bo‘yicha o‘qituvchi so‘zga chiqdi. U ota-onalarni 5-6 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari, kun tartibi, mashg'ulotlar jadvali bilan tanishtirdi. Maktabgacha ta’lim muassasasi qaysi dastur asosida faoliyat ko‘rsatayotgani, ushbu yoshdagi bolalar uchun dasturning xususiyatlari haqida ma’lumot berildi.

Bir ovozdan qaror qabul qilindi: besh yoshli bolalarning yosh xususiyatlari, maktabgacha ta'lim muassasalari rejimi to'g'risidagi ma'lumotlarni hisobga olish.

3. Musiqaning uchinchi savoli bo'yicha. rahbari va ritmoplastika o'qituvchisi ota-onalarni o'quv yili uchun rejalar, bolalar oldida turgan maqsad va vazifalar bilan tanishtirdi.

4. Guruh o'qituvchisi bir yil davomida guruh ota-onalar yig'ilishlari tarmog'ini taklif qildi.

Bir ovozdan qaror qildi: taqdim etilgan rejaga rozi bo'lish.

Yig'ilish qarorlari:

1. Asosiy fanlar bo'yicha 5-6 yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari va dasturning xususiyatlari haqida ma'lumotga e'tibor bering. Bolalar bog'chasida va uyda kundalik tartibni kuzating. Bolalarga o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini o'rgating.

Mas'ul - ota-onalar, o'qituvchilar.

Tugash muddati doimiy.

2. Ota-onalar yig'ilishini o'tkazish to'g'risidagi ma'lumotlarga e'tibor bering. Ota-ona burchagi ma'lumotlari bilan tanishing. Tavsiya etilgan tavsiyalarni amalga oshirish.

Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishi bayonnomasi

Mavzu: “Bolaning nutqini rivojlantirishda oilaning o‘rni”. Katta guruh

Tishchenko Tatyana Nikolaevna, 16.03.2018 yil

MBDOU bolalar bog'chasi "Unutma meni"

Ota-onalar yig'ilishi protokoli

katta guruhda

O'qituvchilar: Tishchenko T.N.

ota-ona uchrashuv d"Yulduzlar" guruhi.

Mavzu: "Bolaning nutqini rivojlantirishda oilaning o'rni"

Hozir bo'lganlar soni ___13__ kishi

Ota-onalar yig'ilishining kun tartibi: Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish uchun sharoit yaratish; ota-onalarning pedagogik madaniyatini shakllantirish.

Vazifalar: ota-onalarni o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha ishlarning mazmuni bilan tanishtirish;

Ota-onalarni oilada bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha tajriba almashishga jalb qilish.

Xulq-atvor shakli : seminar elementlari bilan uchrashuv (o'yin-dars)

A'zolar: o'qituvchi, ota-onalar, bolalar.

1. Kirish qismi - yig'ilish mavzusi, maqsadlarini e'lon qilish

2 Tarbiyachi Tishchenko T.N.ning nutqi "Oiladagi nutqni rivojlantirish" "5 yoshli bolalar nutqining xususiyatlari"

3. "Bir piyola choy quyib beraman, nutqimiz haqida aytib beraman" - uyda bolalar nutqini rivojlantirish bo'yicha ota-onalarning maslahati.

4. Ota-onalar uchun uy vazifasi: bolalar nutqini rivojlantirish uchun albom tuzish "Nutq"

Ota-onalar uchun uy vazifasi: uyda bolalar nutqini rivojlantirish haqida gapiring (buni qanday qilasiz, nima ishlatasiz)

Xayrli kun, aziz ota-onalar, bugun biz siz bilan yana bir bor bolalar nutqini rivojlantirish haqida suhbatlashish uchun yig'ildik.

Endi men sizga nutqni rivojlantirish uchun bolalarning tashkil etilgan o'quv faoliyatini ko'rib chiqishni taklif qilaman (dars)

« Bolaning nutqini muvaffaqiyatli rivojlantirish "

Hurmatli ota-onalar, sizningcha, bolaning nutqining muvaffaqiyatli rivojlanishi nimaga bog'liq? (kartadagi to'g'ri javobni tanlang), isbotlang, shaxsiy misol keltiring.

Bola nutqini muvaffaqiyatli rivojlantirish omillari - (ota-onalar uchun kartalarni oldindan tayyorlang)

Ota-onalarning bolaligidanoq bola bilan hissiy muloqotidan

Bolaning tengdoshlari bilan o'zaro munosabatidan

Artikulyatsiya apparati tuzilishidan

Kattalar nutqidan (bolalar uchun namuna sifatida)

Nozik vosita mahoratini rivojlantirishdan

Badiiy adabiyot o‘qishdan tortib, bolalargacha

Bolaning kattalar va tengdoshlari bilan o'yinlaridan

Bu omillarning barchasi bolaning nutqining rivojlanishiga ta'sir qiladi.

Nutq meros bo'lib o'tmaydi, bola og'zaki muloqot tajribasini o'z atrofidagi kattalardan (va birinchi navbatda, ota-onasidan) qabul qiladi, ya'ni nutqni o'zlashtirish bevosita bolani o'rab turgan nutq muhitiga bog'liq. Shuning uchun uyda u to'g'ri, malakali nutqni eshitishi juda muhimdir.

Siz bilishingiz kerakki, nutqni rivojlantirishning muhim jihati tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishdir. Talaffuzdagi xato ko'plab maktab qiyinchiliklarining asosi (yozuvda).

Bundan tashqari, loyqa nutqi bo'lgan bolalar o'zlariga ishonmaydilar, ular tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishni istamaydilar.

-Eslatma: 4-5 yoshli bola barcha tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishi kerak. Agar yo'q bo'lsa, vaqtingizni behuda sarflamang. Nutq nuqsonlari o'z-o'zidan yo'qolishini kutmang. Eng yaxshi narsa - nutq terapevtining yordami (maslahat)

Shuni unutmangki, siz bilan muloqot qilish maktabgacha yoshdagi bolaning so'zlashuv nutqini rivojlantirish uchun juda muhimdir. Bolalar bilan yurganda, inson uchun muhim bo'lgan narsalarga e'tibor berishga harakat qiling: do'konlar, maktablar, klinikalar, kutubxonalar. Farzandingizga ushbu muassasalar nima uchun ekanligini, ularda kim ishlayotganini ayting. Yurish paytida - bolalarning diqqatini atrofdagi tabiat, o'simliklar, hayvonlar, hasharotlar go'zalligiga qarating. Hech qachon bolaning savollariga javob berishdan uzoqlashmang.

Yangi ob'ektlar, narsalar, narsalar bilan tanishtirish, ularni to'g'ri nomlash, ularning maqsadi haqida gapirib berish. Mavzuni batafsil ko'rib chiqishni taklif qiling, xarakterli xususiyatlarni, xususiyatlarni ajratib ko'rsatish (bu bolalar lug'atini to'ldiradi), ob'ektlar va hodisalarni kuzatish, solishtirishni o'rgatadi.

Men sizga uyda bolalar kutubxonasini yaratishni maslahat beraman, u erda siz farzandingiz bilan birga bolalar uchun kitoblar, ensiklopediyalardagi rasmlarni ko'rishingiz mumkin.

Farzandingiz so'zlarni buzib qo'ysa - uni to'xtatishdan va uni tuzatishdan qo'rqmang, so'zni qanday aytilishi kerak bo'lsa, shunday ayting.

Bolalarni xalq og'zaki ijodi bilan tanishtirish, ertaklar, topishmoqlar, qo'shiqlar, bolalar uchun qo'shiqlar aytib berish va o'qish kerak. Ular nafaqat bolalarni milliy madaniyat bilan tanishtiradilar, balki axloqiy fazilatlarni ham shakllantiradilar: mehribonlik, halollik, boshqa odamga g'amxo'rlik qilish, ko'ngil ochish va ko'ngil ochish, gapirishga intilish, ertak qahramonlari haqida gapirish.

Bu istakni qo'llab-quvvatlang, bolangiz opasiga, buvisiga, sevimli o'yinchog'iga tanish ertak aytib bering. Bular monolog nutqni o'zlashtirishning dastlabki qadamlaridir.

- Endi men bolalarning she'rlarini o'qishni tinglashni va qanday nutqda bo'lganini solishtirishni taklif qilaman II yosh guruh va u hozir nimaga aylandi.

Bolalar nutqida qanday o'zgarishlar yuz berdi?

Men she’r yodlashga, o‘qishga katta e’tibor beraman, she’rlarni ifodali, baland ovozda, barcha so‘zlarni aniq, sekin talaffuz qilishga o‘rgataman.

Bolalar nutqining rivojlanishi bog'da nafaqat nutqni rivojlantirish va badiiy adabiyotni o'qish uchun sinflarda, balki kun davomida amalga oshiriladi.

Nutqni rivojlantirish darslarida nima qilamiz:

Biz muloqot qilamiz, nutqimizni rivojlantiramiz, suhbat, nutq o'yinlari, rasmlarga qarash, rasmlarni tasvirlash, o'yinchoqlarni tasvirlash, kiyim va poyabzallarni tasvirlash, she'rlar, topishmoqlar, ertaklarni yodlash, bog'dagi ko'chadagi qushlar va hayvonlarning hayotini kuzatish, ertak va she'rlarni o'qish, ovozli o'yinlar va mashqlar.

Hayotning beshinchi yilidagi bolalar nutqining xususiyatlari

Hayotning beshinchi yilida bolalar nutqini rivojlantirishning asosiy yo'nalishi izchil monolog nutqini rivojlantirishdir. Bu vaqtda nutqning grammatik tuzilishining shakllanishida, so'z yasash usullarining rivojlanishida sezilarli o'zgarishlar ro'y beradi, og'zaki ijodkorlikning portlashi sodir bo'ladi.

Bu yoshdagi bolalar turli xil gaplarni o'zlashtiradilar - tavsif va hikoya. Bolalar nutqi yanada bog'langan va izchil bo'ladi;

Hayotning 5 yoshidagi bolalar nutqida quyidagi buzilishlar sodir bo'ladi:

Hamma bolalar shivirlash va tovushli tovushlarni to'g'ri talaffuz qila olmaydi;

Ba'zilarida intonatsion ekspressivlik etarli darajada rivojlanmagan; (balandlik, tezlik, tembr)

Nutqning grammatik qoidalarini o'zlashtirishda kamchiliklar mavjud (ism va sifatlarning jins va son bo'yicha muvofiqlashtirilishi, so'zlarning ko'plik fe'lida ishlatilishi).

O'rta guruh bolalarining nutqi harakatchanlik va beqarorlik bilan ajralib turadi. Bolalar so'zning semantik tomoniga e'tibor berishlari mumkin, ammo ko'pchilik bu so'zning ma'nosini tushuntirishga qiynaladi. Ko'pgina bolalarda tavsif va hikoya qilish qobiliyati etarli emas. Ular taqdimotning tuzilishi va ketma-ketligini buzadi, jumlalar va bayonot qismlarini bog'lay olmaydi.

Yil oxiriga kelib, o'rta guruh bolalari mumkin :

So'z boyligingizni sezilarli darajada oshiring, xususan, bolaning o'z tajribasida sodir bo'lmagan narsa va hodisalarni bildiruvchi so'zlar hisobiga.

Hissiy holatni (g'azablangan, qayg'uli), axloqiy fazilatlarni (ayyor, mehribon), estetik xususiyatlarni, ob'ektlarning turli xossalari va sifatlarini bildiruvchi so'zlardan faol foydalaning. Antonim so‘zlarni tushunish va ulardan foydalanish; tanish so'zlarga o'xshatish orqali yangi so'zlarni hosil qiling (shakar kosasi - shakar kosasi).

O'z talaffuzingiz ustida ishlash, so'zdagi birinchi tovushni ajratib ko'rsatish mazmunli.

Sabab va natija munosabatlarini tushunish; murakkab va murakkab jumlalardan foydalaning.

Batafsil, batafsil va takrorlash bilan, syujet rasmining mazmuni haqida gapiring, kattalar yordami bilan o'yinchoq tavsifining namunalarini takrorlang, tanish asarlardan parchalarni dramatizatsiya qiling (sahna).

Fantaziyaning jadal rivojlanishining natijasi bo'lgan aql bovar qilmaydigan voqealarni aytib bering.

Faoliyatingizni nutq bilan faol ravishda kuzatib boring (o'yin, uy va boshqa harakatlar).
Men siz bilan birgalikda "Rechevichok" nutqini rivojlantirish albomini tuzishni taklif qilaman, unda siz o'zingizning o'yinlaringizni, mashqlaringizni, qofiyalaringizni, bolalar nutqini rivojlantirish uchun bolalar bog'chasiga qo'yishingiz mumkin.

Ota-onalar yig'ilishining protokoli - tayyorgarlik guruhi

Infourok kurslarida 70% gacha chegirmalardan foydalaning

guruh ota-onalar yig'ilishi

Mavzu: “5-6, 6-7 yoshli bola nimani bilishi kerak”.

Hozir: .22 kishi.

Yo'qolgan: 2 kishi. (Skomorohova K.M., Bondar L.A.)

Ota-onalar yig'ilishining kun tartibi:

1. Ma'ruza "5-6 yoshli bolalar rivojlanishining o'ziga xos xususiyatlari"

2. Hayotning oltinchi va ettinchi yilidagi bolalarni o'qitish vazifalari.

3. Ota-onalar qo'mitasini tanlash.

1. Birinchi savol bo'yicha ular o'qituvchi Badak Tatyanua Mixaylovnaning ma'ruzasini tinglashdi. U ota-onalarni 5-6, 6-7 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari bilan tanishtirdi. Hisobotda u bolalardagi fikrlash va psixo-emotsional holatdagi o'zgarishlarga e'tibor qaratdi. Ota-onalarning savollariga javob berildi. (hisobot ilova qilingan)

Shchennikova A. N. (ota-ona) bolalar bog'chasining katta guruhidagi bolalarni tarbiyalash va o'qitish vazifalari to'g'risidagi ma'lumotlarni hisobga olish taklifini kiritdi.

Ma'lumotni hisobga olishga qaror qildi.

2. Ikkinchi savol bo‘yicha Chipiga S.P. U yil davomida bolalar bilan nima qilishlari haqida gapirdi, Svetlana Pavlovna nutqni rivojlantirish bo'yicha vazifalarni batafsil tushuntirdi, bolalarda kognitiv qiziqishlarni rivojlantirish bo'yicha tavsiyalar berdi. Ota-onalarga tasviriy san'at mashg'ulotlarining vazifalari tushuntirildi (ilovada - qaychi ushlab turish, kvadrat, to'rtburchak burchaklarini kesish, chiziqni yarmiga bo'lish; modellashtirishda - bo'lakni tekislash, stek bilan bezash qobiliyati. ; chizmada - cho'tka uchi bilan bo'yoq surtish, tekis) matematikadan vazifalar (ob'ektlarni sanash va sanash, uzunligi, kengligi, balandligi bo'yicha taqqoslash, kunning qismlari bilan tanishish) haqida gapirib berdi.

SOTIBOR: S.A.Xusainova (ota-ona) uyda bola bilan ishlash tajribasi bilan o‘rtoqlashdi va Internetda bolalar uchun qiziqarli vazifalarni topish taklifini bildirdi.

Qaror qabul qilindi: Dasturda belgilangan maqsadlarga erishishda pedagoglarga har tomonlama yordam berish. Ular uyda rejimga rioya qilishga, bolalar bog'chasidagi bolalar hayoti bilan qiziqishga qaror qilishdi. Uyda bolalar burchagini tashkil qiling, uni nafaqat o'yinchoqlar bilan, balki mehnat va ta'lim faoliyati uchun zarur bo'lgan barcha narsalar bilan jihozlang.

Qaror qabul qilindi: 4 kishidan iborat ota-onalar qo'mitasini tanlash

1 Chernyakova T.A., - rais

2. S.A.Xusainova – kotib

3. Syaskova O. - yordamchi

4. Pavlyuchenko A.V.

TEZLIK: Sharkova O.N. so'zga chiqdi, u quyidagilardan iborat ota-onalar qo'mitasini tasdiqlashni taklif qildi: Chernyakova T.A., Syaskova O., Pavlyuchenko A.V., Xusainova S.A.

Qaror qabul qilindi: Yangi tashkil etilgan ota-onalar qo‘mitasi tarkibiga quyidagilar tasdiqlansin: Chernyakova T.A., S.A.Xusainova, Syaskova O., Pavlyuchenko A.V.

Ota-onalar so'zga chiqdilar: O.N.Sharkova, Zhuravleva E.A.. ular guruh uchun darslar uchun o'quv materialini sotib olishni, ushbu masalani birgalikda muhokama qilishni, o'z fikrlarini, takliflarini, sharhlarini, savollarini va hokazolarni bildirishni taklif qilishdi.

RASMIY SAYT
shahar davlat maktabgacha ta'lim muassasasi

muassasalar bolalar bog'chasi "R a d u g a"

Kargat, Novosibirsk viloyati

• Pedagogik kengashlar bayonnomalari

1. O'rnatish "Maktabgacha ta'lim muassasasining 2016-2017 o'quv yilidagi ta'lim va tarbiyaviy faoliyatining asosiy yo'nalishlari".
2. Bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalashda bolalar bog'chasining ota-onalar bilan o'zaro hamkorligi.
3. Bolaning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlashda shaxsning faol hayotiy pozitsiyasini tarbiyalash. Darslarni tashkil etishning fiziologik va gigienik jihati.

Zinaiv Ilyamakova
maktabgacha ta'lim muassasasining katta guruhida

Protokol №1

10-sonli katta guruhda ota-onalar yig'ilishi"2016-2017 o'quv yili uchun ta'lim va kadrlar tayyorlash vazifalari"

30.09.2016 dan

ishtirok etdi: 12 kishi.

Yo'qolgan: 5 kishi.

Kun tartibi:

1. Dasturning maqsadlari "Tug'ilgandan maktabgacha"/ GEF DO nurida 5-6 yoshli bolalar uchun. Pedagog Z.Ilyamakovay nutqi

2. 2016-2017 o'quv yilida maktabgacha ta'lim muassasasida qo'shimcha pullik xizmatlar O'qituvchi Avetisyan M.A.ning nutqi.

3. Hisobot va saylovlar ota-onalar qo'mitasi. Raisning nutqi ota-ona Solovieva Olga qo'mitasi

4. Bog'da va bog'dan tashqarida o'tkaziladigan musobaqalarda ishtirok etish. O'qituvchilardan xabar

5. Tashakkurnomalarni topshirish ota-onalar.

6. Har xil. O'qituvchilardan xabarlar

Uchrashuvning borishi:

Birinchi savol bo‘yicha o‘qituvchi Ilyamakova Z.N. so‘zga chiqdi ota-onalar maktabgacha ta'limning namunaviy asosiy umumiy ta'lim dasturi "Tug'ilgandan maktabgacha"/ Ed. N. E. Veraksi, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim dasturi - Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq bolalar uchun maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturining tuzilishiga. katta maktabgacha yosh. U Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq beshta ta'lim yo'nalishi bo'yicha dasturning maqsadlari haqida gapirdi. (Gap ilova qilingan)

gapirdi: Petuxova A. Yu. Matematika, grammatika o'rgatish va nutqni rivojlantirish bo'yicha ishchi daftarlarni sotib olishni taklif qildi

"orqasida" - 12

« Qarshi» - 0

Qaror qildi: moliyalashtirilgan ota-onalar Matematika bo'yicha bosma kitoblarni sotib olish, "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun savodxonlik darslari". Muallif Denisova D, Dorozhin Yu., maktabgacha yoshdagi bolalar uchun retsept. Muallif Denisova D, Dorozhin Yu

Ikkinchi savol bo‘yicha o‘qituvchi M.A.Avetisyan so‘zga chiqdi.U to‘garaklar ishi, faoliyat yuritadigan bo‘limlar haqida gapirdi. DOW:

- Lego

raqsga tushadigan

Ingliz tili

- "Orkestr"

Maktabga tayyorgarlik

logopoint

Darslar narxi 2500 dan 5600 gacha.

U bir hafta ichida o'ylashni, oilada muhokama qilishni, o'z qarori haqida o'qituvchilarga xabar berishni taklif qildi.

"orqasida" - 12

« Qarshi» - 0

Qaror qildi: Qaroringiz haqida o'qituvchilaringizga ayting

Uchinchi savolga rais so‘zladi ota-ona Qo'mita Solovyov O.A.

U ta'mirlashga sarflangan pul va qisman sotib olingan o'yinchoqlar haqida hisobot berdi guruh.

Antonova O.N. so‘zga chiqdi.U to‘liq ishonganini aytdi ota-ona qo'mita va buni taklif qildi ota-ona bir xil tarkibdagi komissiya.

A. V. Furtov so‘zga chiqdi.Yaratishni taklif qildi guruh o'rtasidagi aloqa qulayligi uchun Viber-da ota-onalar va o'qituvchilar

"orqasida" - 12

« Qarshi» - 0

Qaror qildi:

1. Tanlang ota-ona Solovieva O. A., Pazdeeva K., Lapteva E. M., Sepukhanova E.dan iborat qo'mita.

To‘rtinchi savol bo‘yicha tarbiyachi Ilyamakova Z.N. so‘zga chiqdi.U Petr Laptevlar oilasini o‘tgan yili musobaqalarda faol ishtirok etganliklari uchun yuqori baholadi va barchani barcha turdagi musobaqalarda faol ishtirok etishga chaqirdi.

Beshinchi savol bo‘yicha o‘qituvchi Ilyamakova Z.N. so‘zga chiqdi va yaqin hamkorlik uchun minnatdorchilik bildirdi ota-onalar - bolalar - o'qituvchilar, o'quv jarayonini tashkil etishda faol yordam bergani uchun, bolalarning bilim faolligi markazlari, sayr qilish uchun saytni obodonlashtirish va barchaga topshirdi. ota-onalar Minnatdorchilik xatlari.

Oltinchi savol bo‘yicha o‘qituvchi M.A.Avetisyan so‘zga chiqdi.U tanishtirdi ota-onalar bolalar uchun tadbirlar to'plami bilan 10 guruhlar. U bolalarni jismoniy tarbiya uchun forma (oq futbolka va qora shortilar, musiqa darslarida chexlar bo'lishi uchun) bilan ta'minlashni so'radi. Bolalarga qulay kiyim va poyabzal kiying.

rais uchrashuvlar: Solovieva O.A

Kotib: Z. N. Ilyamakova.

Tegishli nashrlar:

Hozir: 15 kishi. Yo'q: 8 kishi. Rais: Kotib: Kun tartibi: 1. “Yangi o‘quv yilidagi vazifalar to‘g‘risida” – ma’ruzalar.

Katta guruhning ota-onalar yig'ilishining 1-sonli bayonnomasi Ota-onalar yig'ilishining kun tartibi: 1. Ota-onalarni katta guruhdagi tarbiyaviy ishlarning xususiyatlari va shartlari bilan tanishtirish. Oldini olish.

Ikkinchi kichik guruhdagi ota-onalar yig'ilishining 1-sonli bayonnomasi Ikkinchi kichik guruhdagi ota-onalar yig'ilishining 24.06.2015 yildagi №1 bayonnomasi Ishtirokchilar soni: 25 kishi Mavzu "Biz siz bilan tanishganimizdan xursandmiz" Kun tartibi.

Katta guruhning ota-onalar yig'ilishining 2-sonli bayonnomasi Hozir: 14 kishi. Yo'q: 9 kishi. Rais: Kotib: Kun tartibi: 1. “Har bir insonning salomatligi boylikdir”.

ota-onalar yig'ilishi protokoli Sana: 2015 yil 17 sentyabr O'tkazish shakli: uchrashuv-sayohat. Hozir: 11 kishi. Maqsadlar: o'zaro aloqani kengaytirish.

ota-onalar yig'ilishi protokoli Guruhdagi ota-onalar yig'ilishining 08.09.2015 yildagi 8-sonli bayonnomasi. 15 kishi qatnashdi 10 kishi qatnashmadi Kun tartibi 1. Katta.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining protokoli bolaning rivojlanishi uchun muayyan usullarni tayyorlashni o'z ichiga oladi. Shu maqsadda tarbiyachi ota-onalarni taklif qiladi va bolalarning rivojlanish tendentsiyalari haqida gapiradi. Pedagog har bir bolaning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlash uchun muayyan maqsadlarni qo'yadi.

Protokolni to'ldirish qoidalari

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi quyidagicha to'ldiriladi: soni, hozir bo'lgan ota-onalar soni, yo'q ota-onalar soni, taklif etilganlar soni - rahbar, musiqa xodimi, hamshira. Muhokama uchun savollar va mavzular ro'yxati ham ko'rsatilgan. Vazifalarni hal qilish.

Yil boshida uchrashuv

Yil boshida katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining protokoli quyidagi savollar ro'yxatini o'z ichiga oladi:

Joriy o‘quv yili uchun belgilangan vazifalar va aniq maqsadlar bilan tanishish.

Kun tartibi bilan tanishish. Darslarni o'tkazish.

Bola rivojlanishi.

Ota-onalarga bola haqida savol berish.

Ota-onalar qo'mitasini tayinlash.

Uchrashuv natijasi

Bolalarning rivojlanishida ishtirok eting, bolani maktabga tayyorlang, o'quv materiallarini birlashtirishga yordam bering.

Uyda va maktabgacha ta'lim muassasasida kun tartibini buzmang.

Bolaning sog'lig'iga g'amxo'rlik qiling.

Ota-onalar, bola tarbiyasi haqidagi ma'lumotlarni taqqoslash orqali. Natija bolaning kuzatuvlari va ota-onalar bilan munosabatlari asosida umumlashtiriladi. Ota-onalar har kuni duch keladigan muammolarni aniqlang. Ota-onalarning bolalar haqidagi iltimoslarini tinglang. Ota-onalarga bolani tarbiyalash masalalarida yordam bering, maslahat bering.

So'rov davomida savollar

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining protokoli (sentyabr) ota-onalar uchun so'rovnomani tuzishda quyidagi savollarni o'z ichiga oladi:

Bolaga etarlicha e'tibor beriladimi?

Bola davra va bo'limlarga boradimi?

Oilada urf-odatlar bormi? Agar shunday bo'lsa, qaysi biri?

O'yin xonasi, stol bormi?

Farzandingizga kitob o'qiysizmi? Qachon?

Bola nimani tinglashni yaxshi ko'radi?

Bola qanday musiqa tinglaydi?

U bo'sh vaqtida nima qiladi?

Bola uy atrofida yordam beradimi? U aniq nima qilyapti?

Bola bilan muloqot qilishda ziddiyatli vaziyatlar yuzaga keladimi?

Farzandingizni buzuqlik uchun jazolaysizmi?

Muayyan vaziyatlarda u yordam so'raydimi?

O'qituvchidan nimani so'ramoqchisiz?

Ishni yaxshilash bo'yicha takliflar kiritish.

ota-onalar yig'ilishi protokoli

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining tugallangan protokoli o'qituvchilar tomonidan "Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni moslashtirish" mavzusiga oid nuanslar bo'yicha savollar va tushuntirishlardan iborat:

1. Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashtirish, suhbat va maslahat o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. Shu bilan birga, barchani o'quv yilining boshlanishi bilan tabriklab, ota-onalar duch keladigan qiyinchiliklar haqida hikoya boshlaydi. Shuningdek, u ota-onalarga bolani moslashishga tayyorlash, bolalar bog'chasiga borishdan qo'rqmasligi uchun uning yaxshi kayfiyatini qo'llab-quvvatlashi uchun maslahat beradi.

Keyin bu mavzuni ota-onalar bilan muhokama qilish kerak, shunda har bir kishi ushbu mavzuni hal qilishda o'z fikrini bildirishi mumkin. Muhokama qilinadigan keyingi mavzu - "Yuqori maktabgacha yoshdagi bolaning xususiyatlari".

2. O'qituvchi bu yoshdagi bolalarning xatti-harakati haqida ma'ruza o'qiydi. Va u bu yoshga qadar bola nimani bilishi va bilishi kerakligi haqida tayyorlangan materialni tarqatadi. O'qituvchi o'quv yili uchun uslubiy ishlanmalar haqida gapiradi. Ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasida o'tkaziladigan tadbirlarda ishtirok etishlarini so'raydi.

Bolalar bog'chasi rejimini eslatish: kunlik jadvalga rioya qilish, o'z vaqtida (kechiktirmasdan), kechiktirmasdan to'lash, qo'shimcha, o'zgaruvchan poyabzal va kiyim-kechak buyumlariga ehtiyoj. Bola kasal bo'lgan hollarda o'qituvchini ogohlantiring. Maktabgacha ta'lim muassasasiga ovqat olib kelmaslik kerak. Ota-onalar qo'mitasini tanlash uchun so'rov yuborildi. Ota-onalar qo'mitasini ovoz berish yo'li bilan tayinlash.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi - xulosa

Yig'ilishning yakuniy bosqichi - ota-onalar tomonidan ushbu yig'ilishda ko'rib chiqilgan takliflar va qiziqtirgan masalalar bilan tanishtirish:

• Bolaga tarbiyachilar bilan ijobiy munosabatda bo'lishga yordam berish, bolaning bolalar bog'chasiga borishi uchun kayfiyatni yaratish, odatdagi kun tartibiga erishishga yordam berish, bolani mustaqillikka o'rgatish.
• Muhokama qilinadigan mavzu - bu katta guruhning bolasi nima qila olishi kerakligi haqidagi materialdir.
• Ota-onalar va tarbiyachilar o'rtasidagi hamkorlik, o'zaro yordam, ishtirok etish.
• Ota-onalar qo'mitasi a'zolari o'rtasida vazifalarni taqsimlash.
• Bolalar bog'chasining qoidalarini buzmang.

Protokol mavzulari

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi quyidagi muhokamalarni o'z ichiga oladi:

• Yangi o'quv yili - rivojlanishning yangi bosqichi.
• Katta yoshdagi bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash. Ushbu band muhokama qilinadigan quyidagi masalalarni o'z ichiga oladi: bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash, olti yoshli bolaning psixologik rivojlanishi.
• Shaxsning rivojlanishi va shakllanishi bosqichida bolaning mustaqilligi.
• Ota-onalar bolalar haqida nima bilishadi?
• Pedagoglarning yangi o‘quv yilidagi maqsadi, vazifalari.
• Katta yoshdagi bolalarning kun tartibi. Darslar jadvali. Ota-onalarni o'quv yili davomida bolalar bilan ishlaydigan bolalar bog'chasi xodimlari bilan tanishtirish.
• Olti yoshli bolaning nutqini rivojlantirish. Ota-onalar va o'qituvchilarning yordami.
• Bolaning guruhdagi boshqa bolalar bilan muloqoti.
• Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, doiraga qo'shimcha tashrif.
• Bolalar salomatligi. Jismoniy tarbiya, bolaning salomatligini mustahkamlash.
• Bolalar bog'chasida katta guruhdagi qizlar va o'g'il bolalarni tarbiyalash to'g'risida.
• Oilaning madaniy ko'nikmalari.

Yil oxirida ota-onalar yig'ilishi

Yil oxirida "Bola maktabga tayyormi" mavzusidagi katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi quyidagi savollarni o'z ichiga oladi:

1. Bolalar ta'limiga ta'sir qiluvchi sabablarni aniqlash.
2. Maktabga tayyorgarlikdagi vaziyatni muhokama qilish.
3. Savollar va javoblar berildi.

Bolaning bilim olishiga ta'sir qiluvchi sabablarni aniqlashda o'qituvchi ota-onalarga maktabga tayyorgarlik ko'rishda qanday yordam berish kerakligini aytadi. Bolalarning rivojlanish yo'nalishlarini tushuntiradi. Shu bilan birga, ota-onalar savol berishlari va o'z fikrlarini bildirishlari mumkin va o'qituvchi xulosa qiladi. Maslahat psixolog tomonidan olib boriladi va ota-onalar tomonidan berilgan savollarga javob beradi. O'qituvchilar ota-onalarga o'quv yilining tugashi, bu davrda bolalarning yurishlari, to'lovlarini amalga oshirish uchun kiyimlari haqida eslatib turadi.

Bolalar nimani o'rgandilar

Katta guruhdagi yakuniy ota-onalar yig'ilishi uchun protokol tuziladi, unda o'qituvchi bolalarning o'quv yili davomida o'rganganlarini sarhisob qiladi. Uchrashuv guruhda o'tkaziladi. O'qituvchi yil davomida bolalar ijodiyoti ko'rgazmasini tuzadi, so'ngra yig'ilish oxirida ushbu ishlarni ota-onalarga esdalik sifatida tarqatadi. Ota-onalarga har bir bola, nima qilishi mumkinligi, nimalarga e'tibor berish kerakligi haqida ma'lumot beradi, tavsiyalar beradi. Boshlang'ich sinf o'qituvchilari ishtirok etgan davom etayotgan ochiq darslar bo'yicha hisobotlar, bolalar a'lo darajadagi bilim va maktabga tayyorligini ko'rsatdi. Bolalar hayotidagi yangi bosqich - maktab haqida gapiradi. Yozda bolalar xavfsizligi bo'yicha brifinglar o'tkazadi, ota-onalarga eslatma tarqatadi. Uchrashuvda tananing o'sishi davrida bolalarning zarur ovqatlanishi haqida gapiradigan tibbiyot xodimi ishtirok etadi. O'qituvchi ota-onalarga bolalar bog'chasi guruhining hayotida ishtirok etganliklari uchun minnatdorchilik bildiradi. Tavsiyalar beradi va xulosalar chiqaradi.