Maktabgacha ta'lim muassasasining katta guruhidagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi. Bolalar bog'chasida ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi Bolalar bog'chasining katta guruhidagi yig'ilish protokoli

Chebotareva I.Yu., MBDOU D / S No 21 "Ertak" Belgorod viloyati, Stariy Oskol o'qituvchisi

Xx.xx.20xx dan

Hozirgi: xx kishi

Yo'qolgan: yaxshi sababga ko'ra x odamlar.

Taklif etilganlar: Musiqa direktori, hamshira.

Kun tartibi:

Ota-onalar uchun o'yin holati "Mening bolaligim mavzusi". O'qituvchi: _____
Maktabgacha yoshdagi bolalarni takomillashtirish va chiniqtirish bo'yicha chora-tadbirlar tizimi to'g'risida. Hamshira _____
“Xoreografiya ish rejalari va tizimi haqida”. Musiqiy direktor:
“Oiladagi ijodiy pedagogika tamoyillari”. O'qituvchi: _____
"Yangi usulda sholg'om" ertakini ko'rsatish. Katta guruh bolalari.
"Shahar ko'chalarida bolalarni xavfsiz topish." O'qituvchilar.
Turli xil.

Birinchi savol bo'yicha o'qituvchi _____ bolalik dunyosiga - "Mening bolaligim mavzusi" o'yin holatiga borishni taklif qildi. Stolga turli xil narsalar qo'yiladi: to'p, qo'g'irchoq, nota va boshqalar. Har bir ota-ona o'zi uchun bolaligi bilan bog'liq bo'lgan ob'ektni tanlaydi va hayotidan tegishli epizodni aytib beradi.

Ikkinchi savol bo'yicha, Art. hamshira. U o'z murojaatida ota-onalarga maktabgacha ta'lim muassasasida maktabgacha yoshdagi bolalarni reabilitatsiya qilish va chiniqtirish bo'yicha amalga oshirilayotgan chora-tadbirlar tizimi haqida gapirib berdi. Hamshira ota-onalardan uyda qattiqlashuv jarayonlarini qo'llab-quvvatlash va amalga oshirishni so'radi.

Uchinchi savol bo'yicha musiqa direktori gapirdi. O'qituvchi o'z nutqida ota-onalarga 20xx-20xx o'quv yili uchun xoreografiya ish rejalari haqida gapirib berdi. Ota-onalarga darslar qanday o‘tishi, bolalar nima o‘rganishi haqida gapirib berdi... Shuningdek, bolalar qanday materiallar bilan ishlashlari, darsda qanday poyabzaldan foydalanish kerakligi haqida ma’lumot berdi.

Oilalar juda boshqacha. Ular oilaning sharoitlari va funktsiyalariga qarab turlicha amalga oshiriladi. Mamlakatimizdagi ijtimoiy inqiroz oilaning ijtimoiy va ma’naviy salomatligiga ham ta’sir ko‘rsatdi. Ko'pgina oilalarning moddiy imkoniyatlari keskin kamaydi, kam ta'minlangan oilalar paydo bo'ldi, to'liq bo'lmagan oilalar soni ko'paydi. Hozirgi vaqtda ota-onalarning farzand tarbiyasiga e'tibori pasaygan, bolalar bilan muloqot qilish vaqti qisqargan. Va shunga qaramay, ko'plab bolalar uchun oila hali ham to'liq rivojlanish va muvaffaqiyatli ijtimoiy rivojlanish uchun zarur muhit bo'lib qolmoqda, chunki oila ta'lim jamoasi sifatida bir qator o'ziga xos xususiyatlarga ega.

Pedagog nutqidan so‘ng musiqali lenta yozuvi yoqildi. Bolalar "Yangi usulda sholg'om" ertakini namoyish qilishdi.

So‘ngra tarbiyachilar ota-onalarga farzandlari oldidagi mas’uliyatni eslatib o‘tdilar. Hozirgi kunda maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaning eng muhim vazifalaridan biri kattalar dunyosi - shoshqaloq odamlar va mashinalar dunyosida hayot qoidalarini o'rganishdir. Bolaga maksimal daromad va minimal xavf bilan bu dunyoga kirishiga yordam berish kattalarning mas'uliyatidir.

Biz maktabgacha yoshdagi bolalarni yo'llarda xavfsiz xulq-atvorga o'rgatish quyidagi yo'llar bilan amalga oshirilishi kerak deb hisoblaymiz:

Atrofdagi dunyoni to'g'ridan-to'g'ri idrok etish orqali bolalar turli xil yo'l-transport vaziyatlari bilan faol tanishadilar, ob'ektlarni, hodisalarni, odamlarning harakatlarini, ularning bir-biri bilan munosabatlarini idrok etadilar va nomlaydilar, bu munosabatlarni tahlil qiladilar va mustaqil ravishda xulosalar chiqaradilar.

Ota-onalar, o'qituvchilarning hikoyalari, badiiy adabiyotlar o'qish, video tomosha qilish, ochiq havoda o'yinlar, turli xil rasmlar, rasmlar, atributlar va kattalarning shaxsiy namunasi orqali voqelikni bilish.

Bolalarda xavfsiz xatti-harakat uchun muhim bo'lgan vosita qobiliyatlari va idrok munosabatlarini shakllantirish bo'yicha maxsus ishlar orqali.

Yechim:

Guruhda bolalar va ota-onalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga hissa qo'shadigan tadbirlarni tashkil qiling. Bu ijodiy loyihalar, tematik haftalar, tanlovlar tashkil etish bo'lishi mumkin (o'quvchilar, rassomlar ...)
Ota-onalar bilan birgalikda bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirishga harakat qiling.

Rais: _____

Kotib: _____

ota-onalar yig'ilishi protokoli

Protokol №1

"Tomchilar" guruhida ota-onalar yig'ilishi

Rais: Matveenko G.P. - tarbiyachi

Kotib: Sandalova N.A. - tarbiyachi

15 kishi qatnashdi, roʻyxat ilova qilingan.

Mavzu: "Bolalarni bolalar bog'chasiga moslashtirish"

Kun tartibi:

1. "Bolalar bog'chasida birinchi marta" - o'qituvchi Matveenko G.P.

2. "Bolalarni bolalar bog'chasiga moslashtirish" (ota-onalar uchun maslahat, taqdimot) - o'qituvchi Sandalova N.A.

3. O'qituvchi Matveenko G.P.ning "Ta'lim, ta'lim va rivojlanish dasturi, 2014-2015 o'quv yili uchun maktabgacha ta'lim muassasasining yillik vazifalari to'g'risida" nutqi.

4. Ota-onalar qo'mitasining tanlovi, har xil - Sandalova N.A.

Tinglangan:

1. Biz tarbiyachi G.P.Matveenkoning maktabgacha ta'lim muassasasining pozitsiyasi, uning asosida maktabgacha ta'lim muassasasi ishlaydi va uning faoliyati to'g'risida nutqini tingladik. Shuningdek, bog‘chaning ish vaqti haqida ham ma’lumot berildi, ota-onalarga bolalarning bog‘chada bo‘lish qoidalarini buzmaslikka harakat qilish so‘rovi berildi.

2. O‘qituvchi Sandalova N.A. ota-onalarni guruhdagi bolalarning moslashuvining umumiy natijalari bilan tanishtirdi. U bir nechta tavsiyalar berdi: oilada xotirjam, do‘stona muhit yaratishga harakat qiling, sabr-toqatli bo‘ling, bolalarda o‘z-o‘ziga xizmat ko‘rsatish va shaxsiy gigiyena ko‘nikmalarini rivojlantiring (“Bolalarni bog‘chaga moslashtirish” mavzusidagi taqdimot).

Katya Serdyukovaning onasi savol berdi: "Agar bola hali ham ajralishda qiynalsa va salbiy his-tuyg'ularni boshdan kechirsa, nima qilishim kerak? - “Hech narsa bo'lmagandek o'pib, kechiktirmasdan keting. O'qituvchiga ishonch hosil qiling. – Matveenko G.P.

Leyla Nitkinaning onasi: "Moslashuv davri qancha davom etadi?" - "O'rtacha yosh bolalarda moslashish davomiyligi ………………………." - Sandalova N.A.

3. O'qituvchi Matveenko G.P. - asosiy yo'nalishlar bo'yicha erta yosh guruhidagi bolalarning ta'lim faoliyati vazifalari haqida gapirdi: jismoniy rivojlanish, kognitiv va nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va axloqiy rivojlanish va badiiy-estetik rivojlanish.

4. O‘qituvchi Sandalova N.A. - ota-onalarni guruhdagi kundalik tartib va yil davomida bolalar bilan o'tkaziladigan mashg'ulotlar tarmog'i bilan tanishtirdi. Ushbu ma'lumot har doim ota-ona burchagida bo'ladi. Shuningdek, siz guruh hayoti haqida turli ma'lumotlarni olasiz.

5. Matveenko G.P. - ota-onalarga bu yil ota-onalar yig'ilishlarida muhokama qilishni istagan mavzularni tanlashni taklif qildi. Ulardan ota-onalar uchun eng qiziqarli guruhlar tanlab olindi va ota-onalar yig'ilishi sanasi bo'yicha quyidagi mavzular tasdiqlandi: "Maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatligini saqlash va mustahkamlash", « Shunday qilib, biz bir yoshga katta bo'ldik» (yakuniy uchrashuv)

6. O‘qituvchi Sandalova N.A. ota-onalarga ota-onalar qo‘mitasining vakolatlari va majburiyatlari tushuntirildi. Shuningdek, u ota-onalar qo'mitasi a'zolarini tanlashni taklif qildi.

Yuliya Solomonovaning onasi, Solomonova N.A. ota-onalar qo'mitasiga taklif qilingan nomzodlar (I.V. Zimin, Grigoriev, Gukasyan, Bukatkin), barcha ota-onalar qo'llab-quvvatladilar va bir ovozdan ovoz berishdi.

Yechimlar:

1. Qoidalarga muvofiq DOWdagi talablarga rioya qiling.

2. O'qituvchilar va ota-onalarning o'zaro munosabati

3. Asosiy vazifani bajarishga intiling - bolalarni tarbiyalash va o'qitish uchun qulay iqlim yaratish. O'qituvchilar ota-onalarni guruh hayoti haqida muntazam ravishda xabardor qiladilar.

4. Ota-onalar qo‘mitasiga bir ovozdan saylanganlar:

Ota-onalar qo'mitasi raisi etib Zimina I.V. saylandi,

Ota-onalar qo'mitasining tarkibi - Gukasyan, Bukatkina, Grigorieva.

Tulun shahridagi shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Olovli bolalar bog'chasi"

Protokol №1

ota-onalar yig'ilishi

Mavzu: "Bolalarni bolalar bog'chasiga moslashtirish"

yosh guruhda

"Tomchilar"

Tarbiyachilar: Sandalova Nonna Anatolyevna - 1-chorak mushuki.

Matveenko Galina Petrovna - 1-chorak mushuki.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi
ta'lim muassasasi bolalar bog'chasi
birlashtirilgan turdagi № 37
munitsipalitet
Timashevskiy tumani

Ota-onalar yig'ilishi protokoli
katta nutq terapiyasi guruhi

Boshlangan:
Tugallangan:

Protokol №1
ota-onalar yig'ilishi
shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi
37-sonli birlashtirilgan turdagi bolalar bog'chasi
munitsipalitet
Timashevskiy tumani

Kun tartibi:

1. Kirish qismi (ota-onalarning o'quv yilining boshlanishi bilan tabriklash). - o'qituvchi MBDOU d / s No 37 Krikovets S.A.

2. "Yuqori guruhdagi o'quv jarayonining o'ziga xos xususiyatlari" - o'qituvchi MBDOU d / s No 37 Krikovets S.A.

3. Hisobot: "Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ta'lim va tarbiya vazifalari." - eski o'qituvchi Babich A.I.

4. Nutq terapevti "Logopediya guruhida o'rganish xususiyatlari"
- nutq terapevti Namm I.V.

5. Yangi ota-onalar qo'mitasini tanlash.

6.Umumiy savollar.

1. Birinchi savol bo'yicha ular mavzuni, yig'ilish kun tartibini e'lon qilgan, vazifalarni nomlagan, yig'ilishga taklif etilganlarni tanishtirgan Krikovets S.A.ni tinglashdi. barcha yig‘ilganlarni o‘quv yili boshlanishi bilan tabrikladi. Tabriklash “Tilek” mashqi davomida o‘ynoqi tarzda o‘tdi.

2. Ikkinchi savol bo'yicha ham ular katta guruhdagi o'quv jarayonini tashkil etish va xususiyatlari haqida gapirgan o'qituvchi Krikovets S.A.ni tinglashdi; asosiy yo'nalishlarda ushbu yoshdagi ta'lim faoliyatining xususiyatlari haqida: jismoniy rivojlanish, kognitiv va nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va axloqiy rivojlanish va badiiy-estetik rivojlanish. Darsda qo‘llaniladigan qo‘llanmalarni ko‘rsatib berdi.
3. Ma'ruza bilan uchinchi masala bo'yicha: "Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq ta'lim va tarbiya vazifalari". o'qituvchi Babich A.I. U ota-onalarga maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standartlari, ularning maqsad va vazifalari haqida gapirib berdi. Aleftina Ivanovna ta'kidladiki, standart ota-onalarga (qonuniy vakillarga) bolalarni tarbiyalash, ularning jismoniy va ruhiy salomatligini himoya qilish va mustahkamlash, individual qobiliyatlarni rivojlantirish va zarur
rivojlanish buzilishlarini tuzatish.

4. To‘rtinchi savol bo‘yicha logoped Namm IV so‘zga chiqdi.U ota-onalarni o‘z ishining maqsad va vazifalari bilan tanishtirdi, maktabgacha ta’lim muassasasidagi nutq markazi ishini tashkil etish va o‘ziga xosligini tushuntirib berdi hamda o‘quvchilar bilan mashg‘ulotlar o‘tkazish bo‘yicha tavsiyalar berdi. uyda bolalar.

5. Beshinchi savol bo'yicha o'qituvchi Krikovets S.A. ota-onalar qo'mitasini tanlash funktsiyalari haqida qisqacha eslatib o'tdi, ota-onalar qo'mitasi to'g'ridan-to'g'ri ovoz berish yo'li bilan tasdiqlanadi. Ota-onalar nomzodlarni muhokama qilish uchun taklif qilindi. Ota-onalar ovozlari sanalib, natijalar e'lon qilindi. Ota-onalar qo'mitasiga Titova I.A., Jila O.S. saylandi.

6. Oxirgi savolda o'qituvchi Krikovets S.A. ota-onalarga sport formasiga bo'lgan talablarni eslatdi: oq futbolka, qora shortilar va chexlar, sport ma'lumotlariga ega bo'lgan bolalarni qayd etdi. Shuningdek, ota-onalarni maktabgacha ta’lim muassasasining ish rejasi, o‘quv yilida amalga oshirilayotgan ishlar va ularda ota-onalarning faol ishtiroki bilan tanishtirdi.

OTA-onalar Yig'ilishining qarori:

1. Bola shaxsini har tomonlama rivojlantirish uchun sharoit yaratishda ta’lim tashkiloti va oilaning sa’y-harakatlarini birlashtirishni davom ettirish, maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyatida faol ishtirok etish, tarbiyachilarga har tomonlama yordam berish.
2. Mavjud jamoada bolalarning ta'lim olishi uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish bo'yicha asosiy vazifani bajarishga intilib, o'qituvchilar va ota-onalar bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lishlari.
3. Pedagog, keksa pedagog, logoped nutqlariga e’tibor bering.
4. Bolalar nutqini rivojlantirish, so'z boyligini boyitish, bolalar qo'llarining nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha ota-onalarga alohida e'tibor bering.
5. Ota-onalar qo'mitasi quyidagi tarkibda tasdiqlansin: Titova E.E. va Jila O.S.
6. Iloji bo'lsa, guruhdagi o'yin materialini bolalarning yosh xususiyatlariga mos ravishda to'ldiring.

Kotib: Yu.E.Chugay.
Rod.qo'mitasi: E.E.Titova, O.S.Jila.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining protokoli bolaning rivojlanishi uchun muayyan usullarni tayyorlashni o'z ichiga oladi. Shu maqsadda tarbiyachi ota-onalarni taklif qiladi va bolalarning rivojlanish tendentsiyalari haqida gapiradi. Pedagog har bir bolaning jismoniy va ruhiy salomatligini mustahkamlash uchun muayyan maqsadlarni qo'yadi.

Protokolni to'ldirish qoidalari

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi quyidagicha to'ldiriladi: soni, hozir bo'lgan ota-onalar soni, yo'q ota-onalar soni, taklif etilganlar soni - rahbar, musiqa xodimi, hamshira. Muhokama uchun savollar va mavzular ro'yxati ham ko'rsatilgan. Vazifalarni hal qilish.

Yil boshida uchrashuv

Yil boshida katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining protokoli quyidagi savollar ro'yxatini o'z ichiga oladi:

Joriy o‘quv yili uchun belgilangan vazifalar va aniq maqsadlar bilan tanishish.

Kun tartibi bilan tanishish. Darslarni o'tkazish.

Bola rivojlanishi.

Ota-onalarga bola haqida savol berish.

Ota-onalar qo'mitasini tayinlash.

Uchrashuv natijasi

Bolalarning rivojlanishida ishtirok eting, bolani maktabga tayyorlang, o'quv materiallarini birlashtirishga yordam bering.

Uyda va maktabgacha ta'lim muassasasida kun tartibini buzmang.

Bolaning sog'lig'iga g'amxo'rlik qiling.

Ota-onalar, bola tarbiyasi haqidagi ma'lumotlarni taqqoslash orqali. Natija bolaning kuzatuvlari va ota-onalar bilan munosabatlari asosida umumlashtiriladi. Ota-onalar har kuni duch keladigan muammolarni aniqlang. Ota-onalarning bolalar haqidagi iltimoslarini tinglang. Ota-onalarga bolani tarbiyalash masalalarida yordam bering, maslahat bering.

So'rov davomida savollar

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining protokoli (sentyabr) ota-onalar uchun so'rovnomani tuzishda quyidagi savollarni o'z ichiga oladi:

Bolaga etarlicha e'tibor beriladimi?

Bola davra va bo'limlarga boradimi?

Oilada urf-odatlar bormi? Agar shunday bo'lsa, qaysi biri?

O'yin xonasi, stol bormi?

Farzandingizga kitob o'qiysizmi? Qachon?

Bola nimani tinglashni yaxshi ko'radi?

Bola qanday musiqa tinglaydi?

U bo'sh vaqtida nima qiladi?

Bola uy atrofida yordam beradimi? U aniq nima qilyapti?

Bola bilan muloqot qilishda ziddiyatli vaziyatlar yuzaga keladimi?

Farzandingizni buzuqlik uchun jazolaysizmi?

Muayyan vaziyatlarda u yordam so'raydimi?

O'qituvchidan nimani so'ramoqchisiz?

Ishni yaxshilash bo'yicha takliflar kiritish.

ota-onalar yig'ilishi protokoli

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining tugallangan protokoli o'qituvchilar tomonidan "Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalarni moslashtirish" mavzusiga oid nuanslar bo'yicha savollar va tushuntirishlardan iborat:

1. Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashtirish, suhbat va maslahat o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. Shu bilan birga, barchani o'quv yilining boshlanishi bilan tabriklab, ota-onalar duch keladigan qiyinchiliklar haqida hikoya boshlaydi. Shuningdek, u ota-onalarga bolani moslashishga tayyorlash, bolalar bog'chasiga borishdan qo'rqmasligi uchun uning yaxshi kayfiyatini qo'llab-quvvatlashi uchun maslahat beradi.

Keyin bu mavzuni ota-onalar bilan muhokama qilish kerak, shunda har bir kishi ushbu mavzuni hal qilishda o'z fikrini bildirishi mumkin. Muhokama qilinadigan keyingi mavzu - "Yuqori maktabgacha yoshdagi bolaning xususiyatlari".

2. O'qituvchi bu yoshdagi bolalarning xatti-harakati haqida ma'ruza o'qiydi. Va u bu yoshga qadar bola nimani bilishi va bilishi kerakligi haqida tayyorlangan materialni tarqatadi. O'qituvchi o'quv yili uchun uslubiy ishlanmalar haqida gapiradi. Ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasida o'tkaziladigan tadbirlarda ishtirok etishlarini so'raydi.

Bolalar bog'chasi rejimini eslatish: kunlik jadvalga rioya qilish, o'z vaqtida (kechiktirmasdan), kechiktirmasdan to'lash, qo'shimcha, o'zgaruvchan poyabzal va kiyim-kechak buyumlariga ehtiyoj. Bola kasal bo'lgan hollarda o'qituvchini ogohlantiring. Maktabgacha ta'lim muassasasiga ovqat olib kelmaslik kerak. Ota-onalar qo'mitasini tanlash uchun so'rov yuborildi. Ota-onalar qo'mitasini ovoz berish yo'li bilan tayinlash.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi - xulosa

Yig'ilishning yakuniy bosqichi - ota-onalar tomonidan ushbu yig'ilishda ko'rib chiqilgan takliflar va qiziqtirgan masalalar bilan tanishtirish:

Bolaga tarbiyachilar bilan ijobiy munosabatda bo'lishga yordam berish, bolaning bolalar bog'chasiga borishi uchun kayfiyatni yaratish, odatdagi kun tartibiga erishishga yordam berish, bolani mustaqillikka o'rgatish.
Muhokama qilinadigan mavzu - bu katta guruhning bolasi nima qila olishi kerakligi haqidagi materialdir.
Ota-onalar va tarbiyachilar o'rtasidagi hamkorlik, o'zaro yordam, ishtirok etish.
Ota-onalar qo'mitasi a'zolari o'rtasida vazifalarni taqsimlash.
Bolalar bog'chasining qoidalarini buzmang.

Protokol mavzulari

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi quyidagi muhokamalarni o'z ichiga oladi:

Yangi o'quv yili - rivojlanishning yangi bosqichi.
Katta yoshdagi bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash. Ushbu band muhokama qilinadigan quyidagi masalalarni o'z ichiga oladi: bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash, olti yoshli bolaning psixologik rivojlanishi.
Shaxsning rivojlanishi va shakllanishi bosqichida bolaning mustaqilligi.
Ota-onalar bolalar haqida nima bilishadi?
Pedagoglarning yangi o‘quv yilidagi maqsadi, vazifalari.
Katta yoshdagi bolalarning kun tartibi. Darslar jadvali. Ota-onalarni o'quv yili davomida bolalar bilan ishlaydigan bolalar bog'chasi xodimlari bilan tanishtirish.
Olti yoshli bolaning nutqini rivojlantirish. Ota-onalar va o'qituvchilarning yordami.
Bolaning guruhdagi boshqa bolalar bilan muloqoti.
Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, doiraga qo'shimcha tashrif.
Bolalar salomatligi. Jismoniy tarbiya, bolaning salomatligini mustahkamlash.
Bolalar bog'chasida katta guruhdagi qizlar va o'g'il bolalarni tarbiyalash to'g'risida.
Oilaning madaniy ko'nikmalari.

Yil oxirida ota-onalar yig'ilishi

Yil oxirida "Bola maktabga tayyormi" mavzusidagi katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi quyidagi savollarni o'z ichiga oladi:

Bolalar ta'limiga ta'sir qiluvchi sabablarni aniqlash.
Maktabga tayyorgarlikdagi vaziyatni muhokama qilish.
Savollar va javoblar berildi.

Bolaning bilim olishiga ta'sir qiluvchi sabablarni aniqlashda o'qituvchi ota-onalarga maktabga tayyorgarlik ko'rishda qanday yordam berish kerakligini aytadi. Bolalarning rivojlanish yo'nalishlarini tushuntiradi. Shu bilan birga, ota-onalar savol berishlari va o'z fikrlarini bildirishlari mumkin va o'qituvchi xulosa qiladi. Maslahat psixolog tomonidan olib boriladi va ota-onalar tomonidan berilgan savollarga javob beradi. O'qituvchilar ota-onalarga o'quv yilining tugashi, bu davrda bolalarning yurishlari, to'lovlarini amalga oshirish uchun kiyimlari haqida eslatib turadi.

Bolalar nimani o'rgandilar

Katta guruhdagi yakuniy ota-onalar yig'ilishi uchun protokol tuziladi, unda o'qituvchi bolalarning o'quv yili davomida o'rganganlarini sarhisob qiladi. Uchrashuv guruhda o'tkaziladi. O'qituvchi yil davomida bolalar ijodiyoti ko'rgazmasini tuzadi, so'ngra yig'ilish oxirida ushbu ishlarni ota-onalarga esdalik sifatida tarqatadi. Ota-onalarga har bir bola, nima qilishi mumkinligi, nimalarga e'tibor berish kerakligi haqida ma'lumot beradi, tavsiyalar beradi. Boshlang'ich sinf o'qituvchilari ishtirok etgan davom etayotgan ochiq darslar bo'yicha hisobotlar, bolalar a'lo darajadagi bilim va maktabga tayyorligini ko'rsatdi. Bolalar hayotidagi yangi bosqich - maktab haqida gapiradi. Yozda bolalar xavfsizligi bo'yicha brifinglar o'tkazadi, ota-onalarga eslatma tarqatadi. Uchrashuvda tananing o'sishi davrida bolalarning zarur ovqatlanishi haqida gapiradigan tibbiyot xodimi ishtirok etadi. O'qituvchi ota-onalarga bolalar bog'chasi guruhining hayotida ishtirok etganliklari uchun minnatdorchilik bildiradi. Tavsiyalar beradi va xulosalar chiqaradi.

Material tavsifi: Men sizga katta guruhdagi (6-7 yosh) ota-onalar yig'ilishining bayonnomasining qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material o'qituvchilar va katta yoshdagi ota-onalar uchun foydalidir. Ushbu referat ota-onalarni maktabgacha ta'lim muassasasi hayotiga, bolalar bilan birgalikda dam olish tadbirlariga jalb qilishga qaratilgan.

Katta guruhdagi ota-onalar yig'ilishining bayonnomasi.
16.10.2013 dan
ishtirok etdi: 20 kishi
Yo'qolgan: 5 kishi yaxshi sababga ko'ra.
Taklif qilingan:
Bosh;
musiqa direktori;
Hamshira.
Kun tartibi:
1. Ota-onalar uchun o'yin holati "Mening bolaligim mavzusi". O'qituvchi _______.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarni reabilitatsiya qilish va chiniqtirish bo'yicha chora-tadbirlar tizimi to'g'risida. Hamshira: ________.
3. “Xoreografiya to’garagining rejalari va ish tizimi to’g’risida”. Musiqiy direktor:
4. “Oiladagi ijodiy pedagogika tamoyillari”. Tarbiyachi: _______.
5. "Yangi usulda sholg'om" ertakini ko'rsatish. Katta guruh bolalari.
6. "Bolalarning shahar ko'chalarida xavfsiz bo'lishi". Menejer:______.
7. Tayyorlov guruhining ota-onalar qo'mitasini tanlash.
8. Har xil.
Birinchi savol bo'yicha o'qituvchi bolalik dunyosiga - "Mening bolaligim mavzusi" o'yin vaziyatiga borishni taklif qildi. Stolga turli xil narsalar qo'yiladi: to'p, qo'g'irchoq, nota va boshqalar. Har bir ota-ona o'zi uchun bolaligi bilan bog'liq bo'lgan ob'ektni tanlaydi va hayotidan tegishli epizodni aytib beradi.
Ikkinchi savol bo'yicha, Art. hamshira. U o'z murojaatida ota-onalarga maktabgacha ta'lim muassasasida maktabgacha yoshdagi bolalarni reabilitatsiya qilish va chiniqtirish bo'yicha amalga oshirilayotgan chora-tadbirlar tizimi haqida gapirib berdi. Hamshira ota-onalardan uyda qattiqlashuv jarayonlarini qo'llab-quvvatlash va amalga oshirishni so'radi.
Uchinchi savol bo'yicha musiqa direktori gapirdi. O‘qituvchi o‘z nutqida ota-onalarga xoreografiya to‘garagining 2013-2014 o‘quv yilidagi ish rejalari haqida gapirib berdi. U ota-onasiga darslar qanday o'tishi, bolalar xoreografiya to'garagida nimani o'rganishi haqida gapirib berdi. Shuningdek, u bolalar qanday materiallar bilan ishlashi, darsda qanday poyabzaldan foydalanish kerakligi haqida ma'lumot berdi.
Keyin o'qituvchi keldi. Oilalar juda boshqacha. Ular oilaning sharoitlari va funktsiyalariga qarab turlicha amalga oshiriladi. Mamlakatimizdagi ijtimoiy inqiroz oilaning ijtimoiy va ma’naviy salomatligiga ham ta’sir ko‘rsatdi. Ko'pgina oilalarning moddiy imkoniyatlari keskin kamaydi, kam ta'minlangan oilalar paydo bo'ldi, to'liq bo'lmagan oilalar soni ko'paydi. Hozirgi vaqtda ota-onalarning farzand tarbiyasiga e'tiborining kamayishi, bolalar bilan muloqot qilish vaqtining qisqarishi kuzatilmoqda. Va shunga qaramay, ko'plab bolalar uchun oila hali ham to'liq rivojlanish va muvaffaqiyatli ijtimoiy rivojlanish uchun zarur muhit bo'lib qolmoqda, chunki oila ta'lim jamoasi sifatida bir qator o'ziga xos xususiyatlarga ega.
Pedagog nutqidan so‘ng musiqali lenta yozuvi yoqildi. Bolalar "Yangi usulda sholg'om" ertakini namoyish qilishdi.
Keyin 8-sonli MBDOU rahbari so‘zga chiqdi. U o‘z murojaatida ota-onalarga farzandlari uchun qanday mas’uliyat yuklashlarini eslatib o‘tdi. Hozirgi kunda maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaning eng muhim vazifalaridan biri kattalar dunyosi - shoshqaloq odamlar va mashinalar dunyosida hayot qoidalarini o'rganishdir. Bolaga maksimal daromad va minimal xavf bilan bu dunyoga kirishiga yordam berish kattalarning mas'uliyatidir.
Biz maktabgacha yoshdagi bolalarni yo'llarda xavfsiz xulq-atvorga o'rgatish quyidagi yo'llar bilan amalga oshirilishi kerak deb hisoblaymiz:
tevarak-atrofdagi olamni bevosita idrok etish orqali, bunda bolalar turli yo‘l-transport vaziyatlari bilan faol tanishadilar, ob’ektlar, hodisalar, odamlarning harakatlarini, ularning bir-biri bilan munosabatlarini idrok etadilar va nomlaydilar, bu munosabatlarni tahlil qiladilar va mustaqil ravishda xulosalar chiqaradilar.
ota-onalar, o'qituvchilarning hikoyalari, badiiy adabiyotlar o'qish, video materiallarni tomosha qilish, ochiq o'yinlar orqali, turli xil rasmlar, rasmlar, atributlar va kattalarning shaxsiy namunasi orqali haqiqatni bilish.
bolalarda xavfsiz xulq-atvor uchun muhim bo'lgan vosita qobiliyatlari va idrok munosabatlarini shakllantirish bo'yicha maxsus ishlar orqali.
Keyinchalik katta guruh o'qituvchisi keldi. O'qituvchi ota-onalarni katta guruh ota-onalar qo'mitasi tarkibi bilan tanishtirdi. U o'zgarishsiz qoldi. Ota-onalar (qonuniy vakillar) ota-onalar qo‘mitasi tarkibiga o‘tgan 2012-2013 o‘quv yilidan boshlab kiritilgan.
Ovoz berish: yoqlab – 20, qarshi – 0.
Yechim:
1. Guruhda bolalar va ota-onalarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishga hissa qo'shadigan tadbirlarni tashkil etish. Bular ijodiy loyihalar, tematik haftalar, tanlovlar tashkil etish (kitobxonlar, rassomlar ...) bo'lishi mumkin.
2. Ota-onalar bilan birgalikda bolalarni yo'l harakati qoidalari bilan tanishtirish ishlarini olib boring.
3. Ota-onalar qo'mitasi tarkibi tasdiqlansin:.
Rais:
Kotib: