Az ésszerű ember a csoporthoz tartozik. Miért tartoznak az emberek az akkord és az osztály emlősök típusához

   más prezentációk összefoglalása

"Biológia tanulási technológiák" - A tanulók alapismerete a témáról. Információs technológia. Hasznos linkek a tanárok és az oktatók számára. Köszönöm a figyelmet. Az oktatási erőforrások listája az interneten. A biológiai osztályban használt kész tankönyvek listája. Módszertani technikák. Módszertani ajánlások. Didaktikai feladatok. A biológia oktatásának modern technológiái az iskolában.

"Rendszeraktivitási megközelítés a biológiában" - Kromoszómák. Workshop kérdések. Megsértése. A tanár helyzete. A tanár. A szoba hőmérséklete. A sejt fő szerkezete. Az emlős csontváza. Driopithecus. Filozófiai út. Felületi komplex. A fülek hossza. A sejt szerkezeti elemei. Biológia lecke. élőhely. Kedvező hőmérsékletű szoba. Interfázis. Problémás kérdés. Plasztidok. Sejtszervecskék. Nukleáris héj Dupla membrán organoidok.

„Számítógép a biológiában” - Interaktív megközelítések a biológiai osztályban. Új oktatási rendszer kialakítása. Tanulmányok a számítógéppel. Családi fagylaltnövények. Interaktív tanulási technológiák. Carousel. A kutatók. Értékelési lap. Kérdések oktató kártyát. Leckeszerkezet új téma tanulásakor. Microgroups. A diákok közös tevékenysége. A lecke egy konferencia. Interaktív tevékenység. Példa egy oktatási kártyára.

"Biológiai projektek" - Az állatvilág védelmének szükségessége. A diákok termékeinek értékelésére vonatkozó kritériumok. Értékelési terv. A biológiai objektumok alapvető jellemzőinek kiválasztása. A viselkedés alapvető szabályainak ismerete a természetben. Tervezett tanulási eredmények. Keresési ismeretek. A mögöttes kérdés. Ritka és veszélyeztetett emlősfajok. Az élő szervezetek biológiai sokféleségének megőrzése. A projekt összefoglalása. Ellenőrzőlista projektterv.

"A tanulás biológiájának formái" - Probléma. Az egyetemes tanulási tevékenységek kialakításának és fejlesztésének feltételei. Man. A szükséges információk keresésének és kiválasztásának javítása. A diákok kutatási munkát végeznek. Az emberiség. Terveket. Fejlesztés és oktatás. Általános oktatási készségek. Iskola. Internet. A tapasztalat elméleti értelmezése. Az általános képzési készségek magas szintű kialakulása. Egy képzett ember.

„Problémák oktatása biológiai órákban” - Probléma. Nem szabványos leckék. Mit jelent a problémaalapú tanulás. Csökkentett érdeklődés a témával kapcsolatban. Lecke megoldási problémák. Problémák oktatása biológiai osztályban. Szemináriumok. A megoldás elérési útja. Az életminőség. Biológia mint tudományos téma. Kérdésre. Új oktatóanyagok. Probléma-laboratóriumi vizsgálatok. Mi a feladat. Albrecht Dürer. Tudás.

„Az állatok. C. Linnaeus, a "Természetrendszerében", egy főemlősségben helyezte el a magasabb és alsó majmokkal. Charles Darwin számos példában egy különleges munkában „Az ember eredete és a szexuális kiválasztás” szoros kapcsolatot mutatott az ember és a magasabb antropoid majmok között.

A Homo sapiens (Homo sapiens) a Chordate típus, a Vertebrate altípus, az emlősök osztálya, a placenta alosztály, a főemlősök és a hominid család.

C gerinchúrosakról  az embernek közös: az akkord jelenléte a korai embrionális stádiumokban, az akkord felett fekvő neurális cső, a gégefésszel a garat falában, a szív a ventrális oldalon az emésztési tényező alatt.

Személy hozzárendelése gerincesek altípusa   az akkord cseréjével a gerincvel, fejlett koponya- és maxilláris készülékkel, két végtagpárral, az agydal öt részből áll.

A haj jelenléte a test felületén, a gerinc öt része, faggyú, izzadság és a tejes mirigyek,  a membrán, a négydimenziós szív, a fejlett agykéreg és a melegvérűség azt jelzi, hogy egy személy tartozik az emlősök osztályához.

A magzat alakulása az anya testében és a placentán keresztül történő táplálása jellemző a placenta alosztálya.

A prehensil típusú előlapok (az első ujj ellentétben állnak a többi) jelenlétével, jól fejlett clavicles, körmök, egy pár mellbimbó a tejes mirigyekből, helyettesítve   a tejfogak ontogenezise az állandóaknak, általában egy borjú születése lehetővé teszi, hogy egy személyt főemlősök.

További sajátosságok, mint például a koponya agyi és arcrészének hasonló szerkezete, az agy fejlett frontális lebenyei, az agy félgömbjei nagy száma, a gerinc részének eltűnése, a mimikus izmok kialakulása, négy fő vércsoport, hasonló rhesusfaktorok. és más jelek, amelyek az embereket nagy majmokkal hozják össze. Az antropoidok számos, az emberre jellemző fertőző betegségben szenvednek (tuberkulózis, tífusz, gyermekbénulás, dizentéria, AIDS stb.). A csimpánzok Down-betegséggel rendelkeznek, amelynek előfordulása, mint az embereknél, a harmadik kromoszóma jelenlétéhez kapcsolódik az állat kariotípusában a 21. párnál. Az antropoidokhoz való emberi közelség más vonalakon is nyomon követhető.

Ugyanakkor alapvető különbségek vannak az emberek és az állatok között, beleértve a nagy majmokat is. Csak az ember igazi, egyenesen jár. A függőleges helyzet alapján az emberi csontváznak négy, a gerinc hajlítója van, egy erősen fejlett hüvelykujjával és egy lapos mellkasával.

A rugalmas kéz - a munka szerve - képes a legváltozatosabb és legpontosabb mozgásokat végrehajtani. A koponya agyrésze szignifikánsan dominál az arcon. Az agykéreg és az agy térfogata sokkal nagyobb, mint a majmoké. A tudatosság és a figuratív gondolkodás az emberben rejlik, amellyel az építőipar, a festészet, az irodalom és a tudomány összekapcsolódik. Végül csak az emberek kommunikálhatnak egymással beszéd segítségével. A szerkezet, az élet és az emberi viselkedés ezen jellemzői állati ősei fejlődésének eredménye.

Forrás : NA Lemeza L.V. Kamluk N.D. Lisov "A biológia kézikönyve az egyetemekbe való belépéshez"

TERMÉSZETI TUDOMÁNYOK. 11. OSZTÁLY

Ember és egészsége

Miért tartoznak az emberek az akkord és az osztály emlősök típusához?

Hogyan befolyásolta az egyenes gyaloglásra való áttérés az emberi csontváz szerkezetét?

Mi a lényege a "Human Genome" nemzetközi projektnek?

és milyen hatása van az emberek jövőbeli generációinak egészségére?

Hogyan magyarázzuk meg a biológiai kérdéseket a fizika ismereteinek felhasználásával

a vér áthaladásáról az edényeken, gázcsere a tüdőben,

az emberi test termoregulációja?

O.S. GABRIELYAN,

I. O. OROROOVOV,

S. A. SLADKOV,

N.S. PURYSHEVA,

V.I.SIVOGLAZOV

20. § AZ EMBERI SZERVEZETI HELYZET

AZ ÁLLATTÉRVÉDELEM

A növények és állatok első tudományos osztályozásának alapítója, K. Linnai, csodálkozva kijelentette: „Mennyire hasonlít a fenevad, mint egy emberi lény - majom!” És kénytelen volt egy embert és majmot egy szisztematikus csoportba vinni. Ismételjük meg a biológiában elfogadott főbb szisztematikus (taxonómiai) csoportokat,

és emlékezzünk meg az egyes ilyen csoportokra jellemző legfontosabb jellemzőket egy személy vonatkozásában. Az ember a típushoz tartozik akkordmert embriója a fejlődés folyamán akkord, gill-rés, ideg- és emésztőcsövek.

Az altípushoz koponya-az ember a gerincoszlop és a fej csontvázának - a koponyának, a testnek a test hasi oldalán fekvő helyzetének, két végtagjainak jelenlétének tulajdonítható.

Az osztályba emlősökegy személy az ilyen jelek jelenlétének köszönhető, mint a meleg vér, egy pár emlőmirigy, a haj, a fogak differenciálódása, a membrán (izom-hasi septum) stb.

A személy az alosztályba tartozik placentanyilvánvalóan meghatározza a magzat fejlődését az anyában és a táplálkozást a placentán keresztül.

A férfi az elkülönítés képviselője főemlősökamelyhez fél majmok (lemurs, tarsiers) és majmok tartoznak. Ahogyan ezekhez hasonlóan, a személynek öt ujjas végtagja van a körmökkel, egy nagy agy, fejlett nagy félteke és színes binokuláris látás.

humán és magasabb majmok: az emberi és a csimpánz vérének hemoglobinjában az aminosavak szekvenciája teljesen megegyezik, de hemoglobinnal.

a gorilla vérének két különbsége van, ami az ember és a gorilla közötti távolabbi kapcsolatot jelzi.

Egy személy (46 kromoszóma) és a közelben lévő majmok (48 kromoszóma) molekuláris genetikai jellemzői hasonlóak. Bebizonyosodott, hogy az emberekben egy második kromoszóma alakult ki két csimpánz kromoszóma egyesülésének eredményeként. Ha a humán DNS kettős hélixének felét vesszük és összekapcsoljuk a majom DNS második felével, akkor a hidrogénkötések egymást kiegészítő módon két ilyen lánc között alakulnak ki. Nem fognak előfordulni abban az esetben, ha a DNS-molekula nukleotidszekvenciái különböznek egymástól. Azt találták, hogy a legnagyobb

a pygmy csimpánz (bonobo) genetikai kapcsolatban áll egy személyrel (1. ábra) - 99%, a legkisebb pedig egy gibbon - 48%.

A humán vonal a majmoktól elválasztva a majmoktól legkorábban 10 és legfeljebb 6 millió évvel ezelőtt.

Az első megbízható képviselők fajtahomoszexuális , vagy az ember, körülbelül 2 millió évvel ezelőtt, és a modern ember - legkésőbb 40 ezer évvel ezelőtt. Minden modern ember ugyanazon fajhoz tartozik. A személy általános és konkrét neve - Homo sapiens,   vagy Ésszerű ember , - azt mutatja, hogy a majmokkal való számos hasonlóság ellenére az embereknek szignifikáns különbségük is van, főként az a két lábon járás, fejlett fejfájás

Ábra. 1. Törpe az agy és társadalmi életmód.

csimpánz vagy bonobo

Morfológiai szempontból ezek a különbségek elsősorban a csontvázra vonatkoznak. Hány csontot tartalmaz egy emberi csontváz? József nevében L. Feuchtwanger „A zsidó háború” című regényének hőse hangsúlyozta: „A mi nőket nem imákra hozták ... kötelesek betartani a tilalmakat, de nem a megrendeléseket. Háromszázhatvanöt megrendelésünk van, az évek száma szerint, és kétszáz negyvennyolc tilalom,

az ember csontjainak száma szerint. " A modern anatómia esetében egy meghatározatlan számú csontot jeleznek - több mint 200 vagy átlagosan 208. A csontok száma különböző emberekben változik. Ennek oka az egyéni variabilitás, valamint a jelenléte vagy hiánya

kicsi, hasonlatos szezámmag (szezámoid), ozikulák (2. ábra).

Ábra. 2. Jobb kéz, kilátás az első (pálma) oldalról.

Az I, II és V ujjak metakarpophalangealis ízületeinek területén

az első ujj interpangangális ízülete a pálma felületén, az ín izomzat vastagságában szezámoid csontok ( Ossa sesamoidea)
Egy ilyen csont, de mindenki ismeri a nagy és állandó - ez egy térdapka vagy „térdapka”. A csigolyák száma (33 vagy 34) is változik az ingadozás miatt

a csigolyák száma, különösen a 4-es vagy 5-ös farokcsontban.

Az emberi majmoktól eltérően megfigyelhető S-rétegű gerinc, különálló nyaki és csigolyatagokkal. Ennek oka, hogy egyenesen sétál. V. V. Mayakovsky ábrázoltan hangsúlyozta:

A gerinc csavarodott, mint egy tengelycsapás,

De vajon egy tudós gondolkodik-e egy apró hiba?

Ő jól ismeri Darwin írását,

Hogy csak a majom leszármazottai vagyunk.

A lényeg természetesen nem a tengely, hanem az a tény, hogy egy bizonyos terhelés a gerincoszlop minden elemére esik. Legnagyobb értéke a lumbális régióra esik, ezért ott vannak a legsúlyosabb csigolyák, és az értékcsökkenési kanyar egyértelműen kifejezett.

Segítenek a meredekségek enyhítésében, a csigolyák közötti különleges porckorongoknál, amelyek nem csak részben elnyelik a bejövő rakományokat, hanem összekötik és tartják a csigolyákat egymás között, lehetővé téve számukra a különböző mozgások végrehajtását.

Az emberekben a függőleges helyzet, amely lehetővé teszi, hogy hosszú ideig álljon (támogat), sétáljon és fusson, különböző volt a majmokhoz képest, mind a felső, mind a mozgás funkciótól mentes, mind az alsó végtagok anatómiája. Az emberi test súlypontja a medence, a comb, a térd és az alsó láb mentén futó vonal mentén fekszik. A csimpánzokban a has előtt áll, ami megkönnyíti neki, hogy sétáljon

négy végtag, és lehetővé teszi, hogy mászni fák. A végtagok tömegének jelentős hányada az izmokra esik - az ember egész izomzatának mintegy 50% -át a testet tartó lábak izmai alkotják. Például az olyan izmok, mint a borjú, a négylábú és a csípő extensorok, a legnagyobb fejlődést mutatják. Nagyon fejlett fenék

izmokat.

A felső végtagok elvesztették a támasztás funkcióját a mozgáskor és a kezükbe fordultak, amelyek egyaránt termék és munkaeszköz. Hüvelykefe

teljesen ellentétben áll a többivel, ami hozzájárul a kéz mozgásához, és lehetővé teszi, hogy különböző pontos mozgásokat hajtson végre: írás, rajz,

varrni, zenei hangszereket játszani, stb. Még mindig lelkes leírása van a zenészek (pl. hegedűművész, N. Paganini) és a sebészek (N. Pirogov) kezéről. M. Gorky nagyon pontosan leírta egy ilyen munkás kezét, ahogyan Tolstoy L.: „Csodálatos keze van - csúnya, tágult vénákból csomózott, és mégis tele van kifejezetten kifejező és kreatív erővel. Valószínűleg ilyen kezek voltak Leonardo da Vinci-ben. Az igazi himnuszt az emberi kézre Rodin „A Teremtő keze” és „A székesegyház” szobrai képviselik (3. ábra).

Ábra. 4. O. Roden szobrok:

és- A Teremtő keze (1897–1898);

b- A székesegyház (1908)

Az emberek ujjhegyei között a papilláris minták magasan fejlettek, egyénenként. Az ujjlenyomatok gyakran lehetővé teszik a nyomozók számára, hogy azonosítsanak bűnözőt.

Az emberi láb egyaránt támasztó szervnek és sokk- és remegéscsillapítóként vált meg, amelyeket nemcsak a lábak, hanem a csontváz többi része és a védelem alatt álló belső szervek is tapasztalnak. „Az Élő és a halott” című regényében Simon Simonov megjegyezte, hogy a határozott döntést meghozó személy járása a fáradtság ellenére is magabiztos és rugalmas.

Az egyenesség a mellkas alakjának megváltozásához vezetett. Az anteroposterior irányában kerekebbé és laposabbá vált. Ugyanez a tényező határozta meg a medence alakját, amelyet alacsony kiterjedésű alak jellemez.

A beszéd egyenessége és megjelenése nyomot hagyott a koponyán. A híres litván költő, E. Megelaitis írta:

És a föld szomorúságának pillanataiban

Adtam nekem egy fejgömböt

Olyannyira, mint a föld és a nap ...

Az emberi koponyában a fej fejpontja előre mozdult, a beszéd előfordulása és a táplálkozási folyamat változásai (a fogak már nem védekezés vagy támadás, és a durva élelmiszer-feldolgozás már nem szükségesek) a pofák méretének és általában az arc koponyájának csökkenéséhez vezetett. A koponya agyi felosztása éppen ellenkezőleg, nőtt, mert nőtt az agy tömege. A fejlődés folyamán a koponya agyi részének kiterjesztése az arcterületen történt. Az újszülötteknél az agyszakasz jelentősen meghaladja az arc (8: 1 arány) méretét. Ahogy öregszik, az arc koponya nő, és az arány 2: 1 lesz. Az emberi koponya izmai is eltérnek

izom majmok. A személynek nagyon fejlett izomzatai vannak, amelyek érzelmi szférájának kialakulásához kapcsolódnak.

Az agy növekedése a nagy félteke erőteljes fejlődésével és a gondolkodás és a beszédért felelős területeinek (elsősorban a frontális, parietális és temporális lebenyek) differenciálódásával függ össze. Ezek a lebenyek felelősek a magasabb idegrendszerért.

tiéd elf. Emberben nemcsak az első jelzőrendszer jelenléte jellemzi, amely az ingerek érzékeléséért felelős az elemzőkkel, hanem a második jelzőrendszer is, amely egy személynek a szóbeli vagy írásbeli beszéd észlelésére (olvasására vagy hallására) alkalmas.

A második jelzőrendszer extragenetikus formává válik az információk generáción keresztüli továbbítására a képzés és az oktatás révén. Nem csoda, hogy az állatok által felvetett emberi fiatalok (például Mowgli, farkasok), vagy a fejlesztés során az emberekkel való kommunikáció nélkül, nem beszélhetnek, nem értik a beszédet, mint az állatok. Ezért vitassuk meg a történet hitelességét

R. Kipling történetek Mowgli-ról.

Mindez arra a következtetésre vezet, hogy az ember nemcsak biológiai, hanem társadalmi lény is.

? 1. Ki volt az első tudományos növények és állatok osztályozásának alapítója?

Emlékezzünk a növények és állatok alapvető szisztematikus osztályozási egységeire. Adjon példákat.

2. Miért minősül a racionális ember akkord típusnak, koponya altípusnak és osztálynak

Emlősök? Milyen más osztályokat különböztetünk meg a koponya altípusban?

3. Melyik alosztály és csapat hordozza ésszerű emberét? Miért?

4. Hasonlítsa össze az ember és a majmok anatómiai szerkezetét.

5. Melyek az első és második emberi jelzőrendszerek?

6. A meredek mozgásra való átálláskor az emberi csontváz szerkezeti jellemzőit befolyásolta: a) a koponya, b) a gerincoszlop, c) a mellkas, d) a felső és alsó végtagok,

e) a fej és a végtag izmai?

7. Miért tartoznak az emberek a bioszociális lényekhez?

8. Hogyan írják le az írók és költők: a) emberi kéz, b) emberi járás? Adjon példákat.

9. Miért nevezik az emberi kéz a munka szervének és termékének?

10. A korábbi időkben anatómiai tanárok, akik imádják a közhatásokat

a padlón egy fiatalember koponyája és egy öregember koponyája. Az első ugrott, mint egy golyó, a második pedig darabokra osztott. Miért?

11. Emlékezzünk vissza az emberi anatómia (általános iskola) folyamán a csontváz szerkezetére, különösen a csontszövetre, a csontok osztályozására és működésére.

12. Készítsen egy üzenetet a nagy majmok egyik képviselőjéről,

az internet igénybevétele. Mi egyesíti a kiválasztott objektumot egy személyrel? Mi más?