План за работа с родители в детска градина, средна група. Перспективен работен план с родители (средна група)

Ирина Загребина
Работа за дългосрочно планиране с родители от средната група съгласно Федералния държавен образователен стандарт

Месец № на седмицата Име на събитието форма на провеждане Цели, цели Индивидуално

работа

Септември 1 седмица Регистрация родител кът на есенната тема.

(Режим на деня, N.O.D., поздравления, O.B.Zh., здравен ъгъл на хората на рождения ден., Който трябва да е в шкафчето).

Настройте родители за плодородна става работа по плана и правилата на групата за новата учебна година. Провеждане на въпросник с цел получаване на нова информация за родители.

Разговор „Скандалисти. Как да се оправи ситуацията "... Участие родители в преподаването. Съвместно търсене на начини за решаване на образователните проблеми.

Консултация: "Как най-добре да проектирате портфолио"

2 седмици Родителска среща: "Към нови знания през новата учебна година!"

Повишен контакт между преподаватели и родители; моделиране перспективи взаимодействие за новата учебна година; подобряване на педагогическата култура родители.

Помислете за възрастта и индивидуалните особености на деца на възраст 4-5 години; запознавам родители със задачите и особеностите на образователната работа, задачите на предучилищното заведение за новата учебна година; преподавайте родители наблюдавайте детето, изучавайте го, виждайте успехи и неуспехи, опитайте се да му помогнете да се развива със собственото си темпо; засилват работа върху развитието на речта на децата чрез ролеви игри.

3 седмична фотоизложба „Това е нашето лято ...“

4 седмична брошура "Портфолио за предучилищна възраст" Да предложи родители нови полезни за деца и родители информация - изработване на портфолио за предучилищна възраст. Препоръки за изработка, дизайн, въвеждане на отделни материали от детската градина в портфолиото.

1 октомври седмица папка - изместване: „Цвят, форма и размер в образователни игри“»Осигурете задълбочени познания по математически образователни игри за родителска консултация: „Какво е по-добре да купувате настолни игри по математика“.

Съвети „От какви материали е по-добре да се направи занаят група» .

Индивидуални разговори за образователния процес.

2 седмици Визуален материал за родители„Възрастови особености на деца в предучилищна възраст на 4-5 години“

Привличайте родители към информация за възрастовите характеристики на децата в средна възраст.

3 седмичен есенен празник

Да се \u200b\u200bразвие желанието за активно прекарване на съвместни празници, да се получи удовлетворение от развлеченията, подготвени от общия екип, да се насърчи сплотеността. Допринася за създаването на положителни емоции.

4 седмица Конкурс на занаяти от зеленчуци, плодове, семена "Подаръци от есента".

Привличайте родители за съвместно творчество, развийте желание за участие в живота група.

1 седмица Папка - преместване "Ноември" Информирам родители при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на ходене. Индивидуални разговори с родители"Културата на поведението на детето в детската градина, на обществени места и у дома."

Да дадеш родители знания за възпитанието на култура на поведение на детето.

2 седмица декорация на щанд "Ъгъл на здравето".

Информация "Профилактика на ARVI" Привличайте родители на тази информация.

Запознаване родители с методи за профилактика на настинки през есента

3 седмица папка - преместване „Ролята на дидактическата игра в семейството и детската градина!“ Да даде знания за значението на образователните настолни игри, тяхното значение, подбора за деца на тази възраст, провеждането на играта, правилата. производство родители в групата нова образователна игра.

4 седмици Подготовка за празника "Ден на майката".

Папка - Преместване "Ден на майката".

Поздравления за майките.

Насърчавайте децата и родители към съвместната подготовка на събитието. Допринася за създаването на положителни емоции.

Участие родители в преподаването.

1 декември седмица Изложба занаяти: "Нова година фантазия".

Папка - Преместване "Зима"

Прикрепете родители на съвместни групови дейности, дайте възможност на всички семейства да бъдат креативни.

Оказване на помощ родители при организирането на часове за домашно развитие с детето, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки. Бележка „Срещаме Нова година безопасно“.

Събиране на документи за частично обезщетение родителски съвет.

Консултация „Как да запазите детето си заето през зимните празници?“

Разговор „Важни числа“

Разговор "Дете в колата"

2 седмична брошура "Образование на културни и хигиенни умения"... Настройте родители да работят заедно да възпитава у децата културни и хигиенни умения.

3-седмичен конкурс "Най - добрата украса за група» .

Родителска среща"Детска безопасност на улицата" Продължете да оформяте при деца и родители интерес и желание за съвместни дейности. Привличайте родители, за да украсят групата за предстоящия празник.

Идентифицирайте възможните опасности за дете в предучилищна възраст; дефинирайте ролята родители при формирането на умения за безопасно поведение на децата.

4 седмично новогодишно парти За да развиете желанието да прекарате активни съвместни празници, да получите удовлетворение от развлеченията, подготвени от общия екип, да насърчите сплотеността.

1 седмица Папка - преместване "Учим се да караме ски"

Визуален материал за родители"Коледа"

„Седем родителски заблуди за мразовито време " Промоция на здравословен начин на живот. Привличане на семейното внимание към въпросите за подобряване на здравето на децата у дома

Разговор „Внимание, лед

Консултация "Къде да намерим витамини през зимата"

Консултация "Желание да бъда първият"

Консултация "Физическа активност, здраве и развитие на детето"

Разговор "Детско любопитство"

2 седмици почивка "Стара Нова година"... Сбогом на коледната елха. Създайте празнична, топла, приветлива атмосфера на празника.

3 седмична брошура „Играйте у дома с цялото семейство“ Да предложи родители играйте образователни игри у дома с деца. Съвети за игри.

4 седмичен фото вестник "Снежни сгради близо до къщата"... Насърчаване на сближаването група, желание да споделите вашата радост, впечатления.

1 седмица Папка - преместване "Февруари" Оказване на помощ родители при организирането на часове за домашно развитие с детето, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки. Консултация "Признаци и причини за алергии"

Разговор "Как да научим детето да обича природата"

Консултация "Гимнастика за очите"

Консултация: „Как да прекараме почивен ден с деца“

Събиране на снимки за стенни вестници

Индивидуални разговори за образователния процес.

2 седмица Фото вестник „Как цялото семейство ходи на ски, кънки на лед, шейни“... Зимни спортове.

Запознайте децата със зимните спортове.

Да се \u200b\u200bразвие у деца и възрастни положителна мотивация за занимаване с физическа култура и спорт, както и необходимостта от нови знания за начините за поддържане и укрепване на здравето.

3 седмици „Поздравления за дядовци, татковци, момчета за Деня на защитника на отечеството“.

Развлечения "Палачинка"

Издигнете любовта и уважението на децата към техните бащи, дядовци, руската армия.

Създайте празнична, топла, приветлива атмосфера.

Формирайте представа за децата и техните родители за традиционната руска култура, да запознае с историята и традициите на руския народ на примера на празника Масленица;

Да се \u200b\u200bзапознае с руския фолклор, свързан с празнуването на Масленица (песни, обаждания, дреболии, приказки, игри).

4 седмична почивка "Ден на защитника на отечеството" Участие на семействата в здравословен начин на живот, активен отдих, спорт. Включване родители в съвместни дейности.

1 март седмица Изложба за деца върши работа„Моето

мама е най-красивата! "

За да привлече вниманието родители към детското творчество;

възпитаване на уважително отношение към децата върши работа... Разговор „Четене и разказване на приказки за развитието на речта на детето“

Консултация „Защо хлапето лъжи: лъжи и фантазия "

Консултация "Стойността на рисуването, извайването и приложението за цялостното образование и развитие на дете"

Разговор „Как да облечем дете на разходка през пролетта“

Консултация „Образование на културни и хигиенни умения и детско здраве“.

2 седмици почивка "8 март" Създайте празнична, топла, приветлива атмосфера на празника.

3 седмица папка - преместване „Книгата е най-добрият приятел на децата“ Привличайте родители и децата за съвместни семейни четения на детска предучилищна литература, за да се възпита любовта към книгата.

4 седмична регистрация родител ъгъл на пролетна тема

"Пристигане на птици"

- Внимание, лед!

"Внимание, ледени висулки!"

приготви се родителски кът за пролетния сезон, за да привлече вниманието родители

Родителска среща„Развитие на детската реч средна група»

запознавам родители със съдържание на работа върху развитието на детската реч средна предучилищна възраст;

Привличайте родители до обмен на опит в речевото развитие на децата в семейството.

1 седмица Визуален материал за родителиДен на шегата

"Ден на космонавтиката" Привличайте вниманието родители на информация

Консултация "Игри с пръсти"

Разговор "Проблеми на детето в общуването"

Консултация "Какво да играя с деца"

Разговор "Компютър и телевизор: предимства и недостатъци"

Консултация "Безопасна детска площадка"

2 седмици Материали за регистрация "Април" Оказване на помощ родители при организирането на часове за домашно развитие с детето, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки

3 седмица брошура О. Б. Ж. "Пожарна безопасност" Съчетавайки усилията на учителите и родители да запознае децата с основите на пожарната безопасност.

4 седмици Информация за плаката „Как да научите детето да ходи в библиотеката“ Привличайте родители за отглеждане на деца; съвместни посещения на библиотеки, за да се дадат нови знания за децата.

1 май седмица Материали за регистрация родителски кът в груповата съблекалня"Може" Оказване на помощ родители при организирането на часове за домашно развитие с детето, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки Консултация "Организиране на съвместен семеен отдих на открито"

Разговор "Дневен режим в детската градина за лятото"

Консултация „Как да избегнем неприятностите в природата“.

Седмица 2 Конкурс на занаяти на площадка от отпадъчни материали. Консултирайте се родители по този въпрос

3 седмица папка - преместване „Дисциплината на улицата е ключът към безопасността на пешеходците“... Привличайте родители до полезна и необходима информация.

4 седмици Родителска среща„Какво научихме за една година“

Да запознае родители с постиженията и успехите на своите деца; да обобщим резултатите от съвместните дейности на възпитателя, децата и родители.

РАБОТА С РОДИТЕЛИ В СРЕДНАТА ГРУПА

Родителите са най-важните хора в живота на детето; тяхното благосъстояние зависи от грижите и подкрепата им. С пристигането на бебето в детската градина тази връзка не трябва да отслабва. И за пълното развитие на техния син или дъщеря, майките и татковците трябва активно да участват в живота на предучилищната образователна институция. В средната група децата стават по-независими, любознателни, речта им се развива с бързи темпове, но в същото време децата все още са твърде запалени по игрите и имат нестабилно внимание. Задачата на възпитателя е да помогне на родителите да преодолеят тази двойственост, да разберат по-добре детето си и също така да ги съветва по различни аспекти на детското образование.

Теоретични аспекти на работата с родителския екип в детската градина

Като цяло работата с родители в предучилищна институция е насочена към решаване на следните задачи:

• Помогнете на майките и татковците да разберат различни аспекти на предучилищното образование и психология.
• Предотвратявайте неправилни действия по отношение на бебето. Наистина, в зависимост от типа характер и темперамент на детето, към него се изисква определен подход.
• Да се \u200b\u200bвключи семейството в сътрудничество - за съвместно решаване на образователни и образователни проблеми (изработване на дидактически материали, атрибути за игри, подпомагане на децата в развитието на образователните области, участие в свободното време и отворените дейности)
• Насърчаване на сближаването на родителския екип.

В момента учителите са разработили много ефективни форми на взаимодействие с родителите, за да ги включат във възпитателния и образователния процес. Сред тях са познатите и нетрадиционните.

Това разделение е много произволно, тъй като напоследък много новаторски идеи се утвърдиха и често се практикуват от учителите.

Традиционни форми на взаимодействие

1. Разговорите (както групови, така и индивидуални) са най-достъпната форма за установяване на контакт със семейството. По време на тях учителят носи определена информация на родителите, изслушва тяхната гледна точка и отговаря на въпроси. Индивидуалният подход е особено важен тук, тъй като всички възрастни, като децата, са различни, имат свои собствени характери, нагласи, лични и професионални пристрастия. Разговорът трябва да започне с неутрални въпроси, плавно преминавайки към основната тема. Дори учителят да иска да посочи недостатъци в поведението на конкретно дете, тогава трябва да започнете разговора с неговите лични достойнства. Примери за теми за разговор: „Възпитаване на трудолюбие в предучилищна възраст“, \u200b\u200b„Как да помогнем на детето да стане по-самостоятелно“, „Защо закаляването е важно“.
2. Тематични консултации. За разлика от разговора, те имат за цел да дадат на родителите конкретни, квалифицирани съвети. Консултациите също могат да бъдат групови и индивидуални, планови и непланирани. Примери: „Тестопластика за деца на възраст 4–5 години“, „Трудово възпитание на дете от петата година от живота“, „Как да развием математически способности у дома“.
3. Родителската среща е най-често срещаната форма на работа. По правило срещите се провеждат веднъж на тримесечие (ако учителят желае, това може да се прави по-често) и представляват обсъждане на натрупаните въпроси. Въпреки това, за да имат родителите положително отношение към това събитие, то трябва да е интересно, креативно, а не само да се свежда до монотонно сортиране на текущите проблеми.
4. Участие на семейството в проектирането и експерименталните дейности на групата. Майките и татковците събират необходимата информация, създават свои собствени презентации, цветни колажи, стенни вестници, правят ръчно изработени статии с деца, рисуват картини. Примери за такава работа са създаването на ръчно изработена семейна книга (например на тема здравословен начин на живот), стенни вестници за това как семейството прекарва свободното си време, занаяти от естествени материали на тема „Подаръци от есента“ .
5. Трудова дейност на родителите. Това е работа по озеленяване на детска градина, елегантна декорация на парцели, участие в екологични кампании („Хранилка за птици“, „Подаръци от златна есен“ - събиране на естествен материал за детски занаяти).
6. Мини репортажи. Това е редовно (например ежеседмично) информиране на родителите за живота на децата им в детската градина: какво са научили ново, какви явления са били наблюдавани, каква песен са научили и т.н. По-добре е учителят да прави това в писмен вид и след информация за преглед в съблекалнята.
7. Спортните дейности са много полезни дейности за укрепване на семейните отношения, насърчаване на здравословен начин на живот. Децата винаги получават ярки положителни емоции от състезанията, в които участват майка му и баща му. Такива събития със сигурност ще носят празнична атмосфера. Но трябва да се помни, че всяко състезание увеличава вероятността за детски опит, затова водещият учител трябва умело да постави необходимите акценти.
8. Майсторски класове за родители. Те могат да се извършват от възпитател (например преподаване на някои нетрадиционни визуални техники за практикуване с деца у дома), логопед (артикулационна гимнастика за установяване на правилно произношение), медицинска сестра (масаж на ушните миди, за да стимулира биологично активните точки, втвърдяващ масаж на стъпалата, упражнения за ръце, дихателни упражнения, упражнения за облекчаване на зрителната умора).
9. Отворени гледки за родителите. По време на тези класове майките и татковците добиват представа за образователни дейности в предучилищна институция. Учителят, от друга страна, може да предостави на родителите ролята на външен наблюдател или да ги включи в хода на урока (отговори на въпроси, които създават затруднения на децата, помощ при изработването на занаяти и др.).
10. Разпит. Тази форма на работа ви позволява да разкриете мнението на родителите по конкретен проблем: учителят предлага да отговори писмено на редица въпроси. Особено ефективен е анонимният въпросник, който ви позволява да получавате понякога отрицателни, но честни отговори.
11. Посещение на семейството. Целта на подобни дейности е да се запознаят с условията, при които се отглежда конкретно дете (ако е необходимо, се организират повторни посещения). Вариация е семейно проучване, за да се осигури материална помощ, влияние върху родителите и защита на правата на децата.
12. Уебсайт на DOU. Всяка детска градина трябва да има свой официален уебсайт в Интернет, на който да има заглавие „Отговори на въпроси“ или „Форум“, където родителите могат да се свържат с администрацията, за да зададат въпрос, да направят предложения и т.н.

Фотогалерия: традиционни форми на работа със семейството

Индивидуалният разговор е най-достъпната форма за установяване на контакти и отношения на доверие Участието на родителите в проектните дейности на групата им позволява да опознаят по-добре децата си В хода на майсторските класове родителите могат да се научат да рисуват в определена техника Физически обучението с участието на татковци може да бъде съвпадащо с Деня на майката Родителската среща е най-традиционната форма на взаимодействие между родителите и предучилищните образователни институции Отворените класове дават на родителите представа за образователния процес в предучилищните образователни институции

Нагледни средства за взаимодействие със семейството

Когато работите с родителския екип, видимостта играе важна роля. Така че в съблекалнята на всяка възрастова група трябва да има тематичен щанд с различна полезна информация (която се променя периодично), здравен ъгъл, както и папки, движещи се по актуални теми.

Интересна идея е да се постави „Кутия с предложения“ или „Кутия за въпроси“ за родителите, където те да могат да поставят бележки с техните предложения, идеи, пожелания, да споделят мисли и опит с учителя.

Фотогалерия: нагледни помагала при работа с родители

Родителите оставят своите желания и препоръки на възпитателя в импровизирана пощенска кутия. Популярна форма на видимост е тематичен щанд, където възпитателят редовно поставя подходяща информация. Възпитателят задължително изготвя здравен ъгъл за родителите, където той им дава полезни препоръки Днес, възпитателят може да закупи или организира в собствената си папка преместване на практика за всяка тема

Нетрадиционни форми на работа

За да разнообрази работата с родителите, за да я направи по-интересна, учителят прибягва до нетрадиционни форми на взаимодействие.

1. Ден на отворените врати в средната група. За възрастните това е уникална възможност да се почувстват като деца в предучилищна възраст, да живеят живота си за един ден. В същото време родителите могат да играят ролята на външни наблюдатели или да заемат по-активна позиция: правят упражнения, помагат на бавачката да подрежда масата, да се разхождат, да участват в урок.
2. Презентация на детската градина. Родителите се запознават с предучилищната институция, хартата, програмата, получават информация за платени услуги, наблюдателни групи, фрагменти от класове в различни образователни сектори. В средната група е напълно възможно да се проведе такова събитие (особено след като има деца, които започват да посещават детска градина от тази възраст).
3. Графика на дежурствата. По искане на родителите учителят ги ангажира с разходки с предучилищна възраст, екскурзии. В хода на такива дейности майките и бащите не трябва да се намесват в педагогическия процес, по-късно те могат да изразят своите желания или коментари на възпитателя или ръководителя.
4. Екскурзии или маршрути през уикенда. Учителят организира посещения на запомнящи се места от родната си земя с родители, туристически излети до природата (с деца от петата година от живота вече е възможно да се организират разходки по близките площади, паркове и т.н.). Такива събития допринасят за сближаването на децата и възрастните, патриотичното възпитание.
5. Семейни представления. Родителите, заедно с децата си, изпълняват представления за останалите ученици от групата, учители (по разкази от приказки, познати на децата, в средната група това са „Три прасенца“, „Гъски-лебеди“ и др. ). За възрастните подобни дейности са източник на емоционални преживявания и неочаквани открития.

Фотогалерия: нетрадиционни форми на работа с родители

Съвместните екскурзии допринасят за още по-голямо сближаване между деца и възрастни На Деня на отворените врати родителите имат възможност да наблюдават режимни моменти, класове, разходки и др. Семейните представления за родители са уникална възможност да се разкрият от неочаквана страна

Логопед работи с родители на бебета в петата им година от живота

В средната група учителят може да свърже логопед за работа с родители. Това се дължи на факта, че дете на петата година от живота бързо развива речта, нейната фонетична, граматична структура, речник се обогатява. И точно на тази възраст се появяват определени проблеми - неправилно произношение на определени звуци. Когато детето достигне 5-годишна възраст, е време да започне корекционна работа, тъй като на тази възраст учителят логопед провежда диагностика.

Специалист може да говори с родителите на една от срещите и да им даде ценни съвети и препоръки (теми на изказвания: „Ролята на семейството в корекцията на речевите нарушения при дете“, „Значението на пръстовата гимнастика за развитието на реч в предучилищна възраст “,„ Как да се развие речев дом на детската градина на детето “,„ Възрастови норми за комуникация на предучилищните в екип “), ако е необходимо, провежда индивидуални консултации („ Как да се справим с бебе вкъщи “,„ Практически техники за автоматизиране на специфични звуци ”).

На родителската среща логопед може да организира мини-изложба „Логопедични игри и образователни пособия“.

Логопедът също така активно използва визуализация, например, той може да подготви преместване на папка за родителите "Методи за развитие на последователна реч на детето и включването му в диалога" или "Тази палава граматическа структура" (за да даде представа на основните граматически грешки и начините за тяхното преодоляване). В средната група е препоръчително да се отдели специален ъглов терапевт в съблекалнята, където учителят да дава на родителите ценни съвети за развитието на речта на предучилищна възраст.

В ъгъла на логопеда родителите могат да намерят важна информация и съвети за развитието на речта на детето.

Фото галерия: мини-изложба на логопедични игри и образователни пособия

На родителската среща логопед може да проведе малък преглед на игри, които помагат за коригиране на речевите нарушения. Логопедично тото може да се играе у дома с цялото семейство. Всички видове помощни средства, които тренират фината моторика на бебето, имат положителен ефект върху неговото речево развитие.

Спецификата на организирането на родителска среща

Родителската среща е доста важно събитие за учител, което изисква внимателна подготовка. Нюансите на подготовката са както следва:

• Около седмица преди събитието можете да разпространите въпросници на родителите по съответна тема, които да попълните у дома. Резултатите ще бъдат използвани директно в срещата. Например, ако се обсъжда темата за здравословния начин на живот в семейството, тогава въпросникът ще ви помогне да разберете какъв процент от семействата в групата правят упражнения сутрин, как семейството прекарва уикенда - почивайки активно или пасивно. Въз основа на това педагогът прави заключения и дава препоръки.
• Добра идея е да направите покани за всяко семейство, например под формата на тематично приложение. Децата определено трябва да участват в тяхното производство.
• Доставчикът може да отпечата оригинални бележки по темата на срещата. Те трябва да са с кратко съдържание, а текстът - с едър шрифт.
• Изложби по темата на срещата (например изложба на логопедични игри и ръководства) ще помогнат да заинтересуват родителите за предстоящото събитие.
• Оригинален начин да накарате родителите да се заинтересуват е да запишат отговорите на децата към темата на срещата (например какви работни задачи изпълняват у дома).
• Можете да направите самоделен плакат, където ключовите моменти на дискутираната тема ще бъдат символично посочени.
• Непосредствено преди срещата учителят трябва да се погрижи за уютно осветление, комфортно настаняване на родителите. Така че, маси и столове могат да бъдат подредени в кръг и върху тях да се поставят карти с пълни имена. родители, които се грижат за химикалки и хартия за бележки. Ако събитието включва елементи от майсторски клас, тогава боите, моливите, пластилинът и други аксесоари се подготвят предварително.

Изготвените покани за срещи правят родителите по-отговорни за предстоящото събитие

Структура на родителската среща

Традиционно родителската среща включва три части: уводна, основна и заключителна. По отношение на продължителността събитието продължава не повече от 1 час, защото родителите се събраха след работния ден, когато концентрацията на вниманието намалява.

1. Уводната част е необходима, за да се организират гостите, да се съсредоточи вниманието им и да се създаде атмосфера на взаимно доверие. Една от техниките е създаването на подходяща фонова музика (спокойна класическа музика). Ясно е, че родителите познават учителя отдавна, но ако това е първата среща през новата учебна година, тогава учителят трябва да каже няколко думи за себе си (например за последните си постижения, спечелени състезания, неговите собствени методически разработки, приоритетни принципи на обучение и др.) ... Това е особено вярно, ако групата е попълнена с нови ученици и съответно нови родители. След това учителят обявява темата на срещата. Дори и да засяга много въпроси, темата трябва да е конкретна: образователна, образователен проблем, подготовка за празника и т.н.
2. Основната част трябва да бъде разделена на 2-3 етапа. Учителят осветява теоретичните аспекти на темата, дава практически примери за отглеждане на деца в семейството и детската градина, разглежда конкретни педагогически ситуации. В същото време родителите не трябва да действат като пасивни слушатели, а да задават въпроси, да участват в дискусията. В основната част се обсъждат и организационни въпроси по отношение на предстоящи развлекателни дейности, екскурзии и др. (Този раздел се нарича още „Разни“). Някои от тези въпроси могат да бъдат повдигнати в отделна дискусия с родителския комитет по друго време.
3. На последния етап от срещата педагогът обобщава резултатите от срещата, обявява взетите решения по всички обсъждани въпроси (те трябва да бъдат ясни, конкретни и трябва да бъдат записани в протокола). Събитието трябва да завърши с положителна нотка: състезание за мини рисунки (например на тема „Моето семейство“), организиране на чаено парти, дегустация на витаминни билкови напитки, плодове канапе и др.

Можете да завършите родителската среща с одухотворен чай

Говорейки за грешни действия на децата, учителят не трябва да споменава имената им (това се прави в индивидуален разговор). Освен това поученията и упреците към родителите са недопустими.

Техники за повишаване на интереса на родителите към среща

• Участие на гостите в дискусията (възпитателят гарантира, че са изразени няколко гледни точки).
• Съвместно решаване на педагогически ситуации от семейния опит (например, детето отказва да изпълнява работни задачи, не иска да слуша приказки, предпочита да гледа карикатури, не иска да бъде учтиво).
• Позовавайки се на минали преживявания на възрастни. Учителят моли майките и татковците да си спомнят какви са били в детството, как са се държали в дадена ситуация.
• Примери от художествената литература (например разказът на В. Осеева „Бисквитки“, където се повдига проблемът с алчността и неуважителното отношение към старейшините, „Камъкът“ на Лев Толстой, в който детето не казва истината).
• За да илюстрира техните идеи, учителят използва аудио и видео записи, снимки и интервюта с ученици, графики, диаграми.
• Елементи на арт терапията (родителите са поканени схематично да изобразяват съвместна ваканция с децата си, какво е най-важно в живота на семейството им и т.н.).
• Разиграване на педагогически ситуации (възрастен играе ролята на дете). Например трябва да установите контакт с плачещо дете, да обясните на бебето, че не е нужно да се срамувате да говорите на утренята.
• Различни игрови моменти. Например родителите стоят в кръг, а учителят подава топката. Всеки трябва да каже пожелание на децата и учителя за предстоящата учебна година. Друг пример е упражнението „Колко хубаво беше през лятото!“: Учителят моли да станат тези, които през лятото са плували в морето с децата си, да им четат книги, да са ходили с тях в гората или на риболов пътуване, купили на детето си играчка за развиване на физическа активност и др ...
• Насърчението е средство за насърчаване на родителите да предприемат действия и стимулиране на по-нататъшно сътрудничество. Обикновено се провежда на приключващи срещи. Това могат да бъдат почетни грамоти заедно със символични подаръци и сладкиши.

Фотогалерия: Моменти на игри на срещи

Ако срещата засяга темата за дихателните упражнения, тогава на родителите може да се предложи игрово упражнение „Кой ще надуе най-големия балон“ Венчелистчетата с пожелания ще внесат радостна емоционална нотка в срещата. Извършвайки физическо възпитание, родителите могат да се чувстват като предучилищни

Нетрадиционни форми на родителски срещи

1. „Конференция“. Приблизително 2 седмици преди събитието учителят дава задача на родителите - да обмислят редица въпроси. Например на каква възраст трябва да прибегнете до помощта на логопед, как да коригирате речта на детето у дома и пр. Непосредствено на среща майките и бащите изразяват своята гледна точка, дават факти, примери от живота . Учителят координира дискусията, насочва я с помощта на въпроси.
2. „Търг“. Това е импровизирана „продажба“ на полезни съвети, например за това как да научите детето да бъде самостоятелно, самообслужващо се, как да развива своите математически способности. Срещата се провежда под формата на игра, където се присъждат чипове за всяка ценна препоръка. След това съветите, които получават максимален брой чипове, се озовават на щанда на Family Experience Piggy Bank.
3. „Искрен разговор“. В такава необичайна среща участват онези родители, чиито деца имат някакъв общ проблем (например прекалено срамежлив, затруднен в комуникацията със съученици или, обратно, агресивен). Този въпрос се обсъжда изчерпателно, препоръчително е да поканите специалист (в дадените примери - психолог).
4. Обучения. Родителите с помощта на възпитател (или детски психолог) оценяват различни начини за въздействие върху бебето. Например, те избират най-подходящите форми на адрес, омекотяват грубите изрази. Например, вместо да кажете на сина или дъщеря си „Защо не почистихте отново играчките си?“. по-добре е да се каже „Сигурен съм, че тези играчки ще се подчинят на господаря си и ще отидат на тяхно място“. Подобни събития дават възможност на родителите да разберат по-добре детето си, да разберат защо е неприемливо да казват: „Срам ме е от теб!“ или "Не ме интересува какво искате!"

По време на психолого-педагогическото обучение родителите оценяват различни начини за въздействие върху детето

Примерни протоколи от родителска среща

Протокол N. от родителската среща на групата ___ от "" ____________ 20__. Предмет:___________________________ Присъства: _____ човек. Отсъстващ :. _____ човек. Поканени: (пълно име, длъжност). Дневен ред на родителската среща: 1… 2… 1. По първия изслушан въпрос: (име, длъжност). Тя той) …. (резюме на основната идея на оратора). Освен това възпитателят покани родителите да обсъдят заедно този въпрос, да изразят своите мнения, предложения, коментари, въпроси и т.н. (В протокола секретарят посочва кой (трите имена) и какви мисли изразява, предлага, изразява несъгласие и по какъв въпрос.) Вземане на решения чрез гласуване. За - _____ души, срещу - ______ души (по-конкретно името на родителя). Решено: да се приеме единодушно (да се приеме с мнозинство от гласовете, да не се приеме). 2. По втория брой, изслушани: .____ (същото за всички въпроси от дневния ред). Решение на събранието: 1 .___ Отговорен ___ (пълно име). Период на изпълнение___ 2 ___ Отговорен ___ (пълно име). Период на изпълнение___ 3 ___ Отговорен ___ (пълно име). Период на изпълнение___ Председател: __________ (подпис) ______________ (стенограма). Секретар: ___________ (подпис) ________________ (препис).

Срещи родители-учители в средната група

Ето списък с теми, по които можете да проведете родителска среща в средната група:

• "Възрастови характеристики на дете от петата година от живота."
• „Какъв компетентен родител трябва да бъде”.
• "Щастливото дете е само в щастливо семейство."
• "Ролята на играта в развитието на децата в предучилищна възраст."
• "Ролята на ежедневието в живота на предучилищна възраст."
• „В семейството се ражда здравословен начин на живот (в срещата може да се включи медицинска сестра от предучилищна образователна институция).
• „Ролята на артикулационната гимнастика за преодоляване на речевите нарушения при деца от петата година от живота.“
• „Движение - живот“.
• „Успехът на нашата група.“
• „Внимание на пътя“.
• „Как да помогна на детето си в овладяването на математическите знания.“
• „Отглеждане на малък патриот“.
• „Запознаваме децата с природата на родната им земя.“

Теми на родителските срещи, които могат да се проведат по нетрадиционен начин:

• „Мъжко рамо“: среща на бащите (кръгла маса).
• „Пътят към здраве, сила и бодрост“ (майсторски клас).
• „Преди да е станало късно“: обучение на ученици от средната група на любовта към природата (обучение, работилница).

Таблица: пример за родителска среща в средната група

Автор	Гаврилина Н.А., възпитател, ЦДГ No1 от комбиниран тип, ЗАТО Шихани, Саратовска област
Име	"Щастливо дете - в щастливо семейство"
Напредък на срещата	Въведение (лирична музика звучи във фонов режим). Детето се научава да Какво вижда в къщата си: Родителите са пример за това. Който е груб с жена си и децата си, Който обича езика на разврата, Нека си спомни Какво повече от това ще получите От тях всичко, на което ги учи! В: Добър вечер, скъпи родители! Днес се събрахме на среща на нашия родителски клуб. И нашата среща е посветена на семейството. Мисля, че всички сме съгласни със заглавието "Честито дете - в щастливо семейство!" Ние също сме голямо и приятелско семейство. За да се проведе срещата ни в атмосфера на приятелство, взаимно разбирателство и уважение един към друг, предлагам да поиграем малко. Психологическо упражнение „Свързваща нишка“ (с топка, представяйки себе си и семейството си). Родителите, разплитайки топката, накратко говорят за своето семейство, навици и традиции. „Ценностите на съвременното семейство за личността на детето“ (презентация от възпитателя). Много философи смятат, че появата на дете в семейството дава тласък за по-нататъшното развитие на родителите като личности.В процеса на възпитание родителите преминават през процес на вътрешна работа върху себе си. Ние не само оформяме бъдещия човек, но и самите ние се променяме и усъвършенстваме. Всеки от нас е срещал идеята, че съвременното семейство губи своите ценности и традиции, които се предават от поколение на поколение. Но между тях връзката вече се губи, което изпълнява образователната функция.<…> По този начин могат да се разграничат следните основни проблеми в настоящото семейство: липса на комуникация, психологическа травма на отделни членове на семейството, както и особености на тяхното поведение, липса на знания за динамиката на развитието на семейните отношения, социално-икономически фактори които влияят негативно върху формирането и формирането на семейството като цяло., неправилни подходи за отглеждане на деца. Под влияние на негативни фактори в семейството има вътрешно разрушаване на социалните връзки. Връзката между възгледите за живота и отношенията на членовете на семейството влияе върху формирането на идеи за съвременното семейство.<…> Издигайки бъдещото поколение, е необходимо да се поддържа баланс между материалната сфера и психо-емоционалната. Също така е важно да поддържате приятелски отношения с децата. В този случай социално-психологическата или материалната мотивация ще бъде по-успешна. Родителите трябва да общуват повече с децата си, за да проследят и своевременно да коригират отношението на детето към мотивацията.<…> Всеки съзнателен родител трябва да анализира своя родителски стил, да открие неговите слабости, ако е необходимо, да възстанови диалог с детето, да формира доверителни и верни отношения. Освен похвала, дисциплината трябва да присъства и в образованието. Но използвайки го, трябва да следвате определени правила. Наказвайки дете, не увреждайте здравето му - нито физическо, нито психическо. Несформираната личност лесно се нарани. Нито можете да наказвате за превенция. Такива действия могат да създадат недоверие. Детето трябва да знае, че може да бъде наказано само справедливо. Тогава няма да има панически страх от гнева на родителите.<…> Ако любовта не се прояви достатъчно, тогава детето може да започне да търси наказание като единствената възможност да получи поне някакъв вид топли чувства. Принуждавайки ги да работят, като по този начин наказвате децата, вие създавате отвращение към работата. И ако правите това много често, тогава самият живот става непоносим за детето. Психическото състояние на детето е лесно уязвимо в случай на заболяване и лошо здраве, с физическа и психическа травма. Бъдете внимателни към състоянието на детето. По-добре го изчакайте. Процесът на игра или работа не може да бъде прекъснат от образователни моменти.<…> Обичайте децата си. Бъдете коректни с тях. Опитайте се да ги разберете. Общувайте с тях, като им обяснявате своите и техните действия. В крайна сметка, ако не ми кажете как да го направя правилно, тогава улицата ще каже ... „Тайните на семейното щастие“ (речи на родители). Обобщаване на резултатите от въпросника „Взаимоотношения в семейството“ (Психолог). Цел: Да се \u200b\u200bизследва нивото на образование на родителите във връзка с развитието на детето. Задачи: Определете „проблемни“ родители, които се нуждаят от помощ при отглеждането на дете в семейството. Потърсете ефективни форми на взаимодействие с родителите и влияние върху тях. Създайте атмосфера на креативност, грижовно отношение на родителите към собственото им дете. Събудете у родителите проявата на внимание, топлина и участие в развитието на личността на детето. Въпросник за родители „Дефиниция на семейните отношения“. Здравейте скъпи родители! Моля, отговорете на въпросника за родителство. Отговорите могат да бъдат различни, опитайте се да отговорите честно, изразете вашата гледна точка, за да определите отношенията в семейството. Благодаря! Смятате ли, че има взаимно разбирателство с децата във вашето семейство? ___________________ Децата говорят ли ви сърце до сърце, консултират ли се по лични въпроси? ____________________________ Познавате ли приятелите на децата си? ______________________________________________________ Участват ли децата ви в домакинска работа? ____________________________________ Имате ли общи хобита, занимания, интереси с децата си? _______________________________ Участвате ли с деца в походи, разходки? _________________________________________ Следват ли децата ви редовно ежедневие? _________________________________________ Как поддържате децата си щастливи? _________________________________ Какви семейни традиции помагат за укрепването на вашето семейство ____________________________ Следите ли статии в списания, радио и телевизионни програми за образованието? Четете ли книги по тази тема? _____________________________________________________________ Кой според вас е отговорен за отглеждането на дете? ________________________________ Какви проблеми бихте искали да разрешите по време на следващите ни срещи? ______________________________ Творческа работилница: изработване на „Привързани маргаритки“ от родители. Родителите колоритно украсяват „маргаритки“: в средата - върху венчелистчетата са написани снимка на дете, фамилни псевдоними или нежни производни на името на детето. Калинката седи на венчелистчето, където е написана формата на името, която детето харесва най-много. В бъдеще тези маргаритки ще бъдат поставени в семейния ъгъл. Памет за родителите "Съвети за всеки ден", "Благоприятна семейна атмосфера". Отражение "Потир". В: Тази чаша ще ни помогне да обобщим резултатите от нашата среща. Представете си, че тази купа е душата на детето. Всеки от вас има хартия, изрежете сърцата и напишете върху тях черта на характера, качество, което искате да дадете на детето си, което според вас ще му помогне в живота и го поставете в купата. Да се \u200b\u200bнадяваме наистина, че всички желания ще се сбъднат. (Родителите поставят сърца) За да не се счупи тази чаша, възрастните, които заобикалят детето, трябва да бъдат мили и взискателни, привързани и търпеливи. Обобщаване. В: Благодаря ви, че дойдохте при нас днес. Пожелаваме на вашите семейства винаги да имат мир, спокойствие, взаимно разбирателство, така че винаги да разбирате децата си и когато пораснат, да се грижат за вас. . Моля, оставете рецензия, напишете няколко думи, впечатления за днешната среща.

Как да проведем открит клас за родители в средна група

Необичайна и ефективна форма на работа с родители в предучилищна възраст ги кани да отворят класове. Така майките и бащите могат да видят със собствените си очи как малките им деца придобиват знания. В средната група вече е възможно да се практикуват подобни дейности, тъй като децата са станали по-зрели, независими и присъствието на татко и мама в урока няма да ги накара да плачат (както се случва в по-ранна възраст).

В средната предучилищна възраст вече можете да организирате отворени гледки за родителите

Няколко дни преди откритото гледане учителят информира родителите за темата на урока, неговите програмни задачи, предлага да се обърне внимание на това какви техники ще се използват, как ще се стимулира интереса на предучилищните. Много важен момент е да предупредите майките и татковците предварително, за да не разсейват децата, да не им правят коментари, да не задават въпроси. Също така е важно да помислите предварително как да поставите гостите в групата: ако просто им се отреди ролята на външни наблюдатели, тогава родителите трябва да седят зад децата. В някои случаи педагогът включва родители в образователния процес: те отговарят на въпроси, които създават затруднения на децата, помагат им да правят занаяти. Когато извършва продуктивни дейности, мама или татко седят до детето си.

В хода на продуктивните дейности всяка майка помага на детето си

Открито шоу с майки и татковци се различава от обикновения открит клас по това, че възпитателят дава обяснение на гостите в началото и в края на събитието. Това е уводен разговор и заключение във форма, достъпна за родителите: в началото на събитието учителят разказва какво ще правят децата, а в края обобщава, оценява усилията на децата, проявата на тяхната активност, независимост. Ако някои деца са имали трудности, тогава се обясняват причините за тях (например, детето все още не е достатъчно развита диалогична реч или не е в състояние да работи с ножици).

В края на събитието трябва да дадете думата на гостите, така че те да споделят впечатленията си, да отбележат положителните аспекти и евентуално да подчертаят недостатъците. Възпитателят от своя страна дава ценни съвети и препоръки: какви педагогически техники, които е видял, могат да се използват у дома.

Много е важно да се предаде на родителите, че домашното с бебето (рисуване, създаване на занаяти, упражнения) е безценно за неговото развитие и постигане на максимални резултати.

Таблица: схема на открит урок за родители от средната група

Автор	Елизарова С.Ю.
Име	"Моето семейство"
Ход на урока	Учителят и децата влизат в групата, децата застават в кръг и се хващат за ръце. Учителят рецитира стихотворението: Ето ни и ти и аз. Ние сме семейство! Усмихнете се на този отляво. Усмихнете се на този отдясно. Ние сме семейство! Въпрос: Днес имаме гости, нека ги поздравим. Момчета, как можете да се обадите с една дума? Деца: Семейство. В. (като обърнете внимание на снимките): Разпознахте ли някого на тези снимки? Да, това съм аз. Познахте ме. Познавате ли тези хора? Разбира се, че не. Тези хора не са ви познати, те са ви непознати. Но не за мен. За мен това са най-скъпите хора. Това са членовете на моето семейство. Това е нашето голямо и приятелско семейство. Момчета, не съм сложил снимките на къщата за нищо. Как разбирате какво е семейство? Децата отговарят. В: Семейството е у дома. Семейството е свят, в който любовта, приятелството и грижите. Всеки човек има семейство. Има големи семейства, има и малки. Основното е не броят на членовете на семейството, а как те се отнасят помежду си. Момчета, запознах ви с всички членове на моето семейство и кой ще разкаже за тяхното семейство? (Децата се запознават с родителите си). В: Благодаря ви, момчета. Гимнастика с пръсти: Едно две три четири, Кой живее в апартамента ми? Едно две три четири пет, Мога да ги преброя всички: Татко, мама, брат, сестра, Котката Мурка, две котенца, Моето кученце, крикет и аз Това е цялото ми семейство! В.: Семейството е най-ценното нещо, което човек има. Момчета, неслучайно руският народ има толкова много поговорки и поговорки за семейството. Кой родител знае поговорките за семейството? Родителите наричат \u200b\u200bпоговорки: Семейството е силно, когато над него има един покрив. Те са приятели в семейството - те не живеят. Съгласие да, в семейството има съкровище. В семейството има раздори и вкъщи също не съм доволна. Цялото семейство е заедно, а душата е на мястото си. Руснак не живее без роднини. Семейството е пълно. В: Знаете много пословици. Сега, момчета, предлагам ви да играете играта "Какво е моето семейство"? (игра с топка в кръг). Отговори от деца и родители: голямо семейство, приятелско семейство, добро семейство, здраво семейство, силно семейство, спортно семейство, весело, грижовно, строго, мило и т.н. В: Желая ви всеки от вас да има приятелско, щастливо и силно семейство. Момчета, има дори празник, който се нарича така - денят на семейството, любовта и вярността. В Русия се празнува през лятото - 8 юли. Празникът има много деликатен символ - цвете от лайка. Предлагам да направите такова цвете с родителите си. Съвместна работа на деца и родители.

Перспективен план за работа с родители в средната група

В началото на учебната година учителят съставя дългосрочен план за работа с родителите за годината, където предписва цели и задачи, както и всички планирани дейности, като посочва часа на събитието.

Таблица: пример за перспективен план в средната група

Автор	Светлана Гудкова, педагог, Воронеж
Целта на работата с родителите	Установяване на сътрудничество между детската градина и семейството по въпросите на обучението, възпитанието и развитието на децата в предучилищна възраст.
Задачи	Да се \u200b\u200bподобри психологическата и педагогическата култура на родителите. Насърчавайте установяването на отношения на доверие между родителите и детската градина.
Месец	Събития
Септември	1. Родителска среща: „Особености на развитието на децата от петата година от живота и основните задачи на възпитанието“. 2. Разговор с родителите: „Организиране на самообслужване в детската градина и у дома“. 3. Подвижна папка: „За да не боледуват децата“.
Октомври	1. Консултация: „Въпроси на децата и как да се отговори на тях“. 2. Разговор с родителите: „Такива различни деца“. 3. Изложба на есенни занаяти: „Есенен калейдоскоп“.
Ноември	1. Работилница-работилница: „Трудово обучение на деца в предучилищни образователни институции.“ 2. Развлечения: "Златна есен". 3. Подвижна папка: „Препоръки за родителите да подобрят здравето на децата“. 4. Развлечения: Ден на майката.
Декември	1. Родителска среща: „Особености и проблеми на развитието на речта при деца на средна възраст. Преразказването като една от формите на речта и развитието на паметта ”. 2. Работилница на Дядо Коледа: "Зимни фантазии". 3. Информационен щанд: „Безопасна Нова година“. 4. Matinee: "Здравей, Нова година!"
Януари	1. Консултация: „Възпитаване на любопитството на детето в градината и у дома“. 2. Развлечения: "Коледни песни". 3. Папка за пътуване: "Воронеж е град на военната слава!" 4. Информационен щанд: „Профилактика на зрението“.
Февруари	1. Кръгла маса: „Какво е здравословен начин на живот“. 2. Фотоизложба: "Баща ми е защитник!" 3. Помощ на родителите за почистване на сняг в районите. 4. Спортен фестивал за Деня на защитниците на отечеството. 5. Развлечения: "Масленица".
Март	1. Консултация: „Привличане на внимание и постоянство у децата“. 2. Стенен вестник: „Моята любима майка“. 3. Информационен щанд: „Добър съвет към родителите“. 4. Matinee: "8 март - празник за майките."
април	1. Разговор с родители: „Внимавай, улице!“ 2. Изложба: „Към пролетта“. 3. Засаждане на дървета на площадката.
Може	1. Родителска среща: "Нашите постижения". 2. Плъзгаща се папка: Ден на победата. 3. Озеленяване на обекта, засаждане на цветя в цветни лехи.
юни	1. Консултация: "Лятото е червено - прекрасно време е." 2. Развлечения за Деня на детето. 3. Подвижна папка: „Първа помощ при ожулвания, порязвания, ужилвания от пчели.“
Юли	1. Работилница за родители за лятната ваканция на децата: „Обичаме да се отпускаме“. 2. Подвижна папка: "Първа помощ при слънчев удар."
Август	1. Разговор: "Втвърдяване през лятото." 2. Плъзгаща се папка: "Ядливи гъби". 3. Празник на Нептун.

Подобни видеа

Работата с родителите е една от важните области на работа на предучилищното образователно заведение. Винаги е полезно и интересно да се запознаете с опита на колегите в тази посока.

Разговор-уъркшоп за родители от средната група на тема „Комуникация с деца“ - видео

Урок за родителство на деца по изобразително изкуство в средната група - видео

"Леля Веселчак": съвместен танц на бебета и майки на утренник в средната група - видео

Фоторепортаж за свършената работа с родители от средната група - видео

Днес предучилищната педагогика обръща все повече внимание на връзката между предучилищните образователни институции и семейството. Участието на родителите в живота на детската градина им помага да разберат по-добре децата си, да трансформират теоретичните знания в радостта от общуването с бебето си. Това важи особено за средната предучилищна възраст, която се счита за трудна по отношение на психическото развитие на детето. Задачата на учителя е не само да провежда редовно родителски срещи, но и да привлича майки и татковци за участие в спортни събития, съвместни творчески дейности, семейни представления, правене на занаяти - всяко продуктивно взаимодействие с децата.

Перспективен план

Работа с родители

за 2015-2016г

Цел:

задачи:

Очакван резултат:

през учебната 2015-2016 година.

Средна група.

Септември

Октомври

6. Бележка “

Ноември

Декември

Януари

Февруари

6. Консултация: "

Март

6. Консултация:

април

се ражда в семейството. "

4. Консултация: " Болести на мръсни ръце. "

Може

Визуализация:

Общинска предучилищна образователна институция №224

"Детска градина от общоразвиващ тип с приоритетно изпълнение на дейности в когнитивно-речевата посока на развитие на учениците"

Перспективен план

Работа с родители

В средната група "Весело семейство"

за 2015-2016г

Цел:

Да насърчава установяването на сътрудничество между детската градина и семейството по въпросите на обучението, възпитанието и развитието на децата в предучилищна възраст.

За постигане на тази цел е необходимо да се реши следнотозадачи:

Да се \u200b\u200bподобри психологическата и педагогическата култура на родителите;

Идентифициране и излъчване на положителен опит от семейното образование;

Насърчаване на консолидацията на родителския екип с цел предотвратяване на междуличностни конфликтни ситуации;

Насърчавайте установяването на отношения на доверие между родителите и детската градина.

Очакван резултат:

Педагогическо образование на родителите в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт на предучилищна образователна институция, включващо семейството на тяхна страна по отношение на общи подходи при отглеждането на дете, за да се разкрият неговите способности и възможности.

Укрепване на отношенията на доверие между учители и родители, което допринася за създаването на благоприятни условия за развитието на детето.

Интерес на родителите към процеса на отглеждане и обучение на децата, тяхното участие впълноценен образователен процес.

Подобряване на професионалното ниво на учителите.

План за среща на родител-учител

през учебната 2015-2016 година.

Средна група.

Работа с родителския комитет:

ежемесечно, тъй като възникват организационни проблеми.

Разработване на тематични консултации и допълнителна демонстрация за родителите:

редовна промяна на информацията в родителската област в съответствие с текущите теми.

Септември

1. Дизайн на "Ъгълът на родителя":„Режим на деня“, „Препоръки на психолог, логопед“, „Задачи за новата учебна година“, „Научете и четете с нас“, „Нашите рожденици“, „Обяви“, „Здраве“, „GCD график ".

2. Фоторепортаж „Това е, лятото ни!

3. Папка-подвижна "Възрастови характеристики на деца на 4-5 години".

4. Организационна родителска среща: "Задачите на обучението и обучението за учебната година."

5. Консултация „Игри със семейството“.

6. Бележка „Спортна униформа по време на уроци по физическа култура“.

7. Консултация за родители "Защо детето се нуждае от театър?"

Октомври

1. Съвместна работа на деца и родители „Подаръци от есента“. Декорация на изложбата.

2. Консултация "Играчки за деца на 4-5 години".

3. Фотоизложба, посветена на Деня на възрастните хора.

4. Консултация „Здравоспестяващи технологии. Гимнастика с пръсти ".

5. Консултация "Лична хигиена на предучилищна възраст".

6. Бележка “ Изкуството да наказваш и да прощаваш. "

7. Консултация "Витамини за деца".

Ноември

1. Консултация "За необходимостта от ваксинация срещу грип."

2. Консултация "Правила за добър вкус от ранна детска възраст".

3. Бележка „Формиране на здравословен начин на живот при децата“.

4. Консултация за родители „Формиране на здравословни навици на живот при децата“.

5. Инструкция за родителите за формиране на здравословни навици на живот.

6. Стенен вестник, посветен на Световния ден на детето.

7. Украса на изложбата за Деня на майката "Майка ми е най-добрата!"

8. Заседание на родителския комитет (подготовка за новогодишното парти).

Декември

1. Памет за родители "Тема: Зима".

2. Папка-плъзгаща се "Нова година".

3. Участие на родителите в дизайна на групата и залата за Нова година.

4. Изложба на рисунки и занаяти "Зимна магьосница!"

5. Издание на новогодишния вестник с покана за утренята.

6. Консултация: „Как да облечем децата през студения сезон.“

7. Консултация: "Как да облечем дете в детската градина."

8. Консултация: "Как да прекараме почивен ден с децата."

9. Консултация: „Втвърдяване на децата в предучилищна възраст у дома“.

10. Консултация: "Профилактика на настинки при деца в предучилищна възраст."

11. Привличане на родители към зимни сгради на обекта.

12. Състезание за новогодишни кулинарни рецепти (създаване на колекция).

Януари

1. Фоторепортаж под заглавие "Споделяне на семейния опит!"
"Как да организираме почивен ден с дете."

2. Консултация: „Ролята на сюжета-роля̆ игри в развитието на речта при деца в предучилищна възраст ”.

3. Бележка "Как да определим темперамента на детето?"

4. Въпросник "Обича ли детето ви да фантазира?"

Февруари

1. Стенен вестник "Новини от разходка".

2. Консултация за родители „Баща като учител“.

3. Фотоизложба "Татко може всичко!"

4. Консултация: "Ролята на игрите на открито в живота на предучилищните деца."

5. Участие в музикалното и физическо забавление "Нашите защитници".

6. Консултация: " Хитра математика за предучилищна възраст. "

7. Провеждане на родителска среща:„Безопасност на живота на детето“.

Март

2. Издаване на празничен вестник (поздравления, покана).

3. Съвместно създаване на мини-зеленчукова градина в групата.

4. Плъзгаща се папка "Палачинка".

5. Консултация: „Толкова ли е важно рисуването в живота на детето?“

6. Консултация: „Как правилно да преподаваме стихотворение с деца.“

април

1. Фотоизложба "От живота на нашата група".

2. Консултация: „Речева култура на дететосе ражда в семейството. "

3. Консултация: „Безопасността на децата е грижа на възрастните.“

4. Консултация: " Болести на мръсни ръце. "

5. Участие в спортното събитие „Ден на здравето“.

6. Изложба на детското творчество „Пролетта дойде!“.

7. Озеленяване и озеленяване на обекта и територията заедно с родителите.

Може

1. Провеждане на заключителна родителска среща:„Как сме израснали и какво са научили децата ни тази година. Организиране на летни ваканции за деца. "

2. Консултация: "Какво могат да правят децата през лятото?"

3. Консултация: „Първа помощ за дете в случай на спешност“.

4. Разговори с родители, чиито деца ще посещават детска градина през лятото.

5. Домашна работа за родителите за лятото: събиране на природен и отпадъчен материал.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

„Детска градина No 114 от комбиниран тип“ на съветския квартал на град Казан.

Съгласен Одобрен

на педагогическия съвет № 1 от 09.01.2016 г .; ръководител Ахметшин И.В.

______________ ______________

"__" __________ 2016 г. "__" __________ 2016 г.

НАПРЕДИЛНО РОДИТЕЛСКО ПЛАНИРАНЕ

В СРЕДНАТА ГРУПА # 6

ЗА 2016-2017.

Изпълнени:

възпитател

А. Г. Лабутина

Казан 2016

Дългосрочен план за работа с родители в средната група "Teremok"

за 2016 - 2017 учебна година.

Цел: Участие на максимален брой родители в образователния процес, осъществяван с деца от средната група.

Задачи:

1. Създайте условия за отвореност на изображенията в груповото пространство (информация от родители за предстоящи теми от седмицата, детски продукт, очаквана помощ от родители, участие на родители в събития, дейности, режимни моменти и др.)

2. Осигуряване на психологическо и педагогическо образование на родителите в следните области:

Особености на развитието на деца на 4-5 годишна възраст;

Създаване на оптимални условия у дома за детето;

Методи за комуникация и взаимодействие с детето;

3. Въведете в работата нетрадиционни форми на взаимодействие с родителите.

Очакван резултат:

Ще се установят отношения на доверие между учителите и родителите, което ще доведе до създаването на благоприятен климат за развитието на детето.

Родителите ще се заинтересуват от процеса на възпитание и обучение на децата.

Професионалното ниво на учителите ще се повиши.

Децата ще имат положителна мотивация да посещават детска градина.

Дългосрочен план за работа с родители в средната група No6 за 2016-2017г

Отговорен

Септември

1.

1.

1. Дизайн на родителския ъгъл на тема „Ден на знанието“.

Съвместна подготовка за учебната година.

Цел: Да насочва, да включва родителите в активна, съвместна работа през новата учебна година.

2. Запознаване със семейството: срещи, запознанства, разпити на семейства „Вашите пожелания за предстоящата учебна година“.

Цел: идентифициране на заявки, интереси и желания при организирането на образователни и възпитателни услуги в детската градина.

3. Информиране на родителите за напредъка на образователния процес: дни на отворените врати, индивидуални и групови консултации, родителски срещи, дизайн на информационни щандове.

4. Информиране на родителите за факторите, влияещи върху физическото здраве на детето (спокойна комуникация, хранене, втвърдяване, движение).

5. Съвместно честване на Деня на знанието.

7. Фоторепортаж "Спомени за лятото".

Педагог, специалисти, родители.

2.

2.

5. Разговор с родителите за това как начинът на живот на семейството влияе върху здравето на детето.

6. Запознаване на деца с развлекателни дейности, извършвани в детската градина.

7. Обясняване на значението на децата, посещаващи секция, студио, фокусирано върху подобряването на здравето на предучилищните деца.

8. Информиране на родителите за възрастовите особености на децата.

Родителска среща "Възрастови характеристики на деца на 4-5 години."

Цел: Да даде знания за възрастовите характеристики на децата в средна предучилищна възраст.

10. Консултация "Домашна библиотека".

Възпитатели, родители.

3.

3.

1. Декорация на родителския ъгъл "Есен". Състезание за занаяти за есенни листа "Очарованието на есента".

Цел: Да се \u200b\u200bвключат родителите в съвместни визуални дейности у дома, повишаване на креативността на родителите и децата.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Участие на родителите в съвместни наблюдения с деца на сезонни промени в природата.

4. Консултация за родители:

„Режимът на деня и неговото значение. Създаване на условия у дома за добра почивка и развитие на децата. "

5. Заедно с родителите и с участието на медицинската и психологическа служба на детската градина, създаването на индивидуални програми за подобряване на децата и подкрепа за семейството при тяхното изпълнение.

7. Въпросник „Моето дете“.

8. Наблюдение отвътре „Правила на етикета“.

9. Действие „Игра на кът“.

10. Проблем кръгла маса „Нуждата от безопасност е основна потребност за дете“.

Възпитатели, родители, деца, психолог и мед. сестра.

4.

4.

1. Изложба на семейни рисунки "Какво ни донесе есента?"

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Участие на родителите в съвместни наблюдения с деца на сезонни промени в природата.

5. Участие на родителите в съвместна подготовка с деца за тематичния празник „Есен“.

7. Тренинг „Добро утро“.

8. Кръгла маса „Запознаване с правилата за безопасно поведение на улицата“.

9. Кръгла маса „Безопасност във вашия дом“.

10. Свободно време "Има много правила за движение по света."

Възпитатели, родители, музи. лидер.

Отговорен

Октомври

1.

5.

1. Декорация на родителския ъгъл "Есен".

2. Конкурс на занаяти отзеленчуци, плодове, семена „Подаръци от есента“.

Цел: Да се \u200b\u200bвключат родителите в съвместно творчество, да се развие желание за участие в живота на групата.

3. Акция „Ден на добрите дела“.

4. Консултация "Портфолио на предучилищна възраст".

Цел: Предложете на родителите нова дейност, която е полезна за децата и родителите - създаване на портфолио за предучилищна възраст, дайте препоръки как да се направи и проектира.

5. Запознаване на родителите с формите на работа на предучилищна институция по проблема за безопасността на децата в предучилищна възраст.

6. Съвместно провеждане на празник, посветен на есента "Есенен бал".

8. Кръгла маса „Отглеждане с доброта”.

9. Подготовка на изложбата „Домашни скици“.

10. Изложба на детски творби, посветени на Деня на възрастните хора.

Цел: Да зарадвате близките си с вашите творби. Предайте любовта си към бабите и дядовците в рисунката.

2.

6.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

4. Консултация за родители относно правилното хранене за предучилищна възраст.

5. Съвместно провеждане на "Деня на здравето".

6. Консултация „Защо се нуждаем от забрани“.

Цел: Да се \u200b\u200bподобри педагогическата култура на родителите.

7. Родителски форум "Какви книги да чета на деца?"

8. Изложба на семейни фотографии "Мрачният ден е по-светъл от усмивката!"

Възпитатели, родители, деца.

3.

7.

1. Декорация на ъгъла на родителя на тема „Аз съм човек в света“.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

4. Помагане на родителите да разберат негативните последици от деструктивната комуникация в семейството, което изключва хората, роднините на детето, от контекста на развитието.

5. Участие на родителите в подобряването на детската градина.

7. Бизнес игра „Ролята на семейството в отглеждането на деца“.

Педагози, психолог, родители.

4.

8.

1. Декорация на ъгъла на родителя на тема „Запознаване с народната култура и традиции“.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

4. Запознаване на родителите с възможностите за трудово обучение в семейството и детската градина, с необходимостта от развиване на уменията на детето за самообслужване, помощ на възрастни и домашни отговорности. Запознаване с най-добрия опит в семейното трудово обучение чрез изложби, майсторски класове и други форми на взаимодействие. Привличане на вниманието на родителите към различни форми на съвместна работа с деца в детската градина и у дома, допринасящи за формирането на взаимодействие между възрастни и деца, появата на чувство за единство, радост, гордост от резултатите от общата работа.

6. Консултация "Развитие на идеи за цвят, форма и размер чрез образователни игри."

Цел: Да даде задълбочени познания по образователни игри по математика за родители.

Педагог, родители.

Отговорен

Ноември

1.

9.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

4. Информиране на родителите за ползите от разходките и екскурзиите за получаване на разнообразни впечатления, които предизвикват положителни емоции и усещания (зрителни, слухови, тактилни и др.).

5. Съвместно участие в спортното събитие „Ако искате да сте здрави ...“.

Цел: Да запознае семействата със здравословен начин на живот, да възпитава уважение към тяхното здраве и интерес към физическото възпитание в съвместни спортни дейности.

6. Обучение за игри „Винаги казвайте„ Да “.

7. Семинарна работилница „Ролята на дидактическите игри в обучението и развитието на децата“.

8. Консултация "Почивен ден".

9. Фоторепортаж „Играем у дома“.

Възпитатели, родители, физически инструктор култура, деца.

2.

10.

1. Декорация на родителския ъгъл на тема „Моят град, моята страна“.

2. Работилница "Агресивно дете".

3 .

4. Планиране на маршрути през уикенда до исторически, запомнящи се места, места за отдих на гражданите заедно с родителите.

5. Консултация "Четири заповеди на интелигентен родител."

Цел: Да се \u200b\u200bподобри педагогическата култура на младите родители.

6. Проект "Моето цвете".

Възпитатели, родители.

3.

11.

1. Консултация "Формиране на основите на здравна култура сред предучилищните деца."

2. Конкурс за производство на хранилки за птици: „Птиците са нашите по-малко пернати приятели.“

3 .

5. Празнично събитие „Ден на майката“.

6. Изложба на детското творчество „На майка ми“.

Цел: За да привлекат деца, татковци към съвместни визуални дейности, за да зарадват майките от групата на Деня на майката с ръчно изработени занаяти, вестник.

Възпитатели, родители, музи. лидер, деца.

4.

12.

1. Работилница "Училище за семейна безопасност".

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Препоръка за домашно четене за родители.

5. Разговори с родители за превенция на настинки.

6. Консултация „Спортни симулатори у дома“.

7. Дискусия „Формиране на самостоятелност у децата“.

8. Творческа изложба „Нашите майки могат всичко“.

Възпитатели, родители.

Отговорен

Декември

1.

13.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3 . Препоръка за домашно четене за родители.

4. Участие на родителите в подготовката на новогодишната елха (изучаване на песни и стихове с деца, изработване на новогодишни атрибути, украса за коледни елхи, карнавални костюми).

5. Консултация "Зимни игри и забавления".

6. Фотоизложба "Движението е живот!"

7. Конкурс на занаяти "Вълшебни снежинки".

9. Обучение „Безопасност на децата по празници“.

Възпитатели, родители.

2.

14.

1. Декорация на родителския ъгъл на тема „Новогодишен празник“.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3 . Препоръка за домашно четене за родители.

4. Кампания „Помогнете на птиците да зимуват“.

5. Състезание Снежен град ".

6. Въпросник „Здравословен начин на живот“.

7. Изложба на рисунки „Сега дойде Нова година“.

Цел: да предизвика положителни емоции у родителите.

8. Дизайн на пътуващата папка "Ден на конституцията на Русия".

Възпитатели, родители.

3.

15.

1. Декорация на родителския ъгъл на тема „Новогодишен празник“.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Препоръка за домашно четене за родители.

4. Кръгла маса „Традиции за среща с Нова година“.

5. Подготовка на изложба на занаяти и сувенири "В работилницата на Дядо Коледа".

6. Декориране на групова стая за празника.

7. Консултация „Съвместни целенасочени разходки по улиците на града в предпразничния период“.

8. Дискусия „Какво да дам на дете“.

Възпитатели, родители.

4.

16.

1. Декорация на родителския ъгъл на тема „Новогодишен празник“.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Препоръка за домашно четене за родители.

4. Съвместно тържество.

Цел: Да се \u200b\u200bразвие желание за активно прекарване на съвместни празници, да се получи удовлетворение от развлечения, подготвени от общ екип, да се насърчи сплотеността.

5. Кръгла маса „Новогодишни празници - как да избегнем неприятностите“.

6. Родителска среща „Ролята на играта в живота на децата в предучилищна възраст“.

Цел: да даде на родителите знания за значението на играта в развитието на детето;

интерес към проблема; да се въведе дете да играе в семейна среда; изслушвайте преценките на родителите по проблема, помагайте да се измъкнете от противоречиви ситуации, като ги оправдавате.

7. Устно списание: „Ролята на сюжетната игра в развитието на децата в предучилищна възраст“.

Цел: Да запознае родителите с разнообразни игри - сюжетни - ролеви игри и да даде знания за тяхното поведение, материали и задачи. Попълване на сюжета - ролеви игри в групата с предимства.

Педагози, родители, музикален директор, деца.

Отговорен

Януари

1.

17.

Ваканция.

2.

18.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Препоръка на родителите за домашно четене (разкази, стихотворения за диви животни, птици).

5. Фотоизложба „Прекрасната зима ни донесе празник“.

6. Работилница "Толкова различни".

7. Консултация "Мерки за предотвратяване на грип".

8. Бележки за родителите: „Изкуството да наказваш и прощаваш“, „Как да общуваме правилно с децата“. Индивидуални разговори, обсъждане на конкретни проблеми, казуси.

Възпитатели, родители.

3.

19.

1. Декорация на родителския ъгъл на тема: „Зима“.

2. Консултация "Зимни наранявания".

Цел: Актуализирайте знанията за зимните предпазни мерки на открито.

3. Препоръки за домашно четене за родители (разкази, стихотворения за домашни любимци).

4. Препоръки за родители относно активен зимен отдих с деца (шейни, пързаляне с кънки, ски, разходки, хранене на зимуващи птици) и формиране на умения за безопасно поведение по време на почивката.

5. Съставяне на албум от фотографии "Чудесата на природата".

Цел: Включете родителите в създаването на албум, активирайте ги в съвместни дейности.

6. Творческа работилница „Мама, татко, аз съм спортно семейство“.

7. Уъркшоп "Хиперактивни деца".

8. Рисунка на тема „Опасни ледени висулки“. Наблюдението отвътре „Ледени лепила и безопасен маршрут“, научете децата да спазват съответните правила за безопасност.

Възпитатели, родители, деца.

4.

20.

1. Декорация на родителския ъгъл на тема: „Зима“.

2. Кръгла маса „Сборища“.

Цел: Да обедини екипа от родители чрез провеждане на съвместна вечер, да даде възможност да се изкаже по болезнени проблеми, да възпита желание за мирно намиране на изход от ситуацията, да послуша съвета на психолог.

3. Препоръки за родители за домашно четене (разкази, стихове за домашни и диви птици).

4. Препоръки за родители относно активен зимен отдих с деца (шейни, пързаляне с кънки, ски, разходки, хранене на зимуващи птици) и формиране на умения за безопасно поведение по време на почивката.

5. „Създаване на вестник„ Зимна разходка “.

6. Консултация за родители: „Развитие на последователна реч при деца в предучилищна възраст с помощта на театрална игра.“

Цел: Да запознае родителите как театралните игри влияят върху речта на децата, какви образователни задачи могат да бъдат решени чрез въвеждане на децата в театъра.

Възпитатели, родители, психолог.

Отговорен

Февруари

1.

21.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Препоръка за домашно четене на родителите.

5. Дискусия с родителите на проблемите за развитието на детската игрална дейност, осигуряване на успешна социализация, овладяване на пола на пола.

7. Консултация "Физическо възпитание!"

Възпитателите са родители.

2.

22.

1. Декорация на ъгъла на родителя на тема: "Ден на защитника на отечеството".

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3. Препоръки за домашно четене за родители.

4. Участие на родителите в подготовката на празника „Ден на защитника на отечеството“ (изучаване на песни и стихове с деца, правене на празнична атрибутика).

5. Работилница "Тревожно дете".

6. Консултация "Ролята на семейството в осигуряването на психологическо здраве и безопасност на децата."

7. Бизнес игра "Защитаваме здравето на децата заедно!"

8. Изложба: "Валентинка с изненада" (за роднини дете).

Цел: Развийте желание да зарадвате татковците и майките с вашите поздравления, рисунки, добри пожелания.

Педагози, психолог, родители, деца.

3.

23.

1. Декорация на ъгъла на родителя на тема: "Ден на защитника на отечеството".

2. Съвместно честване на Деня на защитника на отечеството.

3. Вестник "Най-добрият татко!"

Цел: Събуждайте положителни емоции у родителите, у децата, гордост при татковците.

4. Консултация „Как да изберем играчка за дете“.

5. Изложба на детски рисунки на тема: "Моят татко".

Цел: Развийте желание да зарадвате татковците с техните поздравления, рисунки, добри пожелания; с участието на майки.

6. Консултация: „Имам нужда от теб, татко!“ -

Цел: Да даде знания за значението на ролята на бащата във възпитанието на детето, да подобри педагогическата култура на бащите.

Педагози, музи. лидер, родители, деца.

4.

24.

1. Декорация на ъгъла на родителя на тема: „8 март“.

2. Информиране на родителите за хода на образователния процес.

3 . Препоръка за домашно четене за родители.

4. Участие на родителите в подготовката на празника „8 март“ (изучаване на песни и стихове с деца, изработване на празнични атрибути).

6. Работилница "Срамежливо дете".

Възпитатели, родители.

Отговорен

Март

1.

25.

1. Декорация на родителския ъгъл

ОБЩИНСКА БЮДЖЕТНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ

ЗА ДЕЦА В ПРЕДШКОЛНО И МЛАДО УЧИЛИЩЕ

"ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ ЕРМАКОВСКАЯ - ДЕТСКА ГРАДИНА"

ДЖАНКОЙСКИ РАЙОН НА РЕПУБЛИКА КРИМ

(Средна група "Защо много")

2017 - 2018 учебна година

с. Ермаково

ОДОБРЕНО:

Директор на MBOU „Ермаковская

начално училище - детска градина "

Г.А. Бочарова

«____» _______________ 201__ g

Дългосрочен план за работа с родители

в средната група „Почемучки“ за 2017-2018г.

Цел на работата с родителите:

Установяване на сътрудничество между детската градина и семейството по въпросите на обучението, възпитанието и развитието на децата в предучилищна възраст.

За постигане на тази цел е необходимо да се реши следното задачи:

Да се \u200b\u200bподобри психологическата и педагогическата култура на родителите;

Идентифициране и излъчване на положителен опит от семейното образование;

Насърчаване на консолидацията на родителския екип с цел предотвратяване на междуличностни конфликтни ситуации;

Насърчавайте установяването на отношения на доверие между родителите и детската градина.

Очакван резултат:

Педагогическо образование на родителите в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт на DO, включващо семейството на тяхна страна по отношение на общи подходи при отглеждането на дете, с цел разкриване на неговите способности и възможности.

Укрепване на отношенията на доверие между учители и родители, което допринася за създаването на благоприятни условия за развитието на детето.

Интерес на родителите към процеса на възпитание и обучение на децата, тяхното участие в пълноценен образователен процес.

Подобряване на професионалното ниво на учителите.

План за родителски срещи през учебната 2017-2018 година.

Месец	Тема на родителската среща
Септември 2017 г.	Организационно: "Пътуване до страната на знанието" Формат на събитието: Педагогическа всекидневна
Януари 2018г	Текущ: "Да поговорим за морала" Формат на събитието: Кръгла маса
	Финал: „Как сме пораснали и какво са научили децата ни през тази година. Организиране на летни ваканции за деца " Форма: Дискусия

Работа с родителския комитет:

ежемесечно, тъй като възникват организационни проблеми.

Разработване на тематични консултации и допълнителна демонстрация за родителите:

редовна промяна на информацията в родителската област в съответствие с текущите теми.

Месец	Форми на работа, съдържание	цел	Отговорен
Септември	Съвместна подготовка за учебната година (актуализиране на груповия инвентар, сайт), създаване на тематични кътове в групата (физическа култура, театрални и музикални, кът за строителство, кът за сензорно развитие, кът за развитие на речта, кът за природа, кът за ролеви игри, дидактически кът за игри, кът за книги, кът за занимания)	Да се \u200b\u200bстремим, да включим родителите в активна, съвместна работа през новата учебна година според плана и правилата на групата	Педагози, родители
	Материали за декориране на ъгъла на родителя в съблекалнята за групови септември		Възпитатели
	Дизайн на информационния щанд	Разпространение на педагогическите знания сред родителите. Активиране на родителското внимание към въпросите на образованието, живота на дете в детската градина.	Възпитатели
	Фото вернисаж "Значи лятото свърши!"		Родители, деца
	Консултация. "Особености на организацията на класове за деца на 4-5 години"	Информирайте родителите за възрастта и индивидуалните особености на детето си	Възпитатели
	Разговор с родители „Да започнем да учим заедно!“	Запознаване на родителите с плана за годината. Участие на родителите във всички дейности, обмен на мнения по делата на групата от миналата година и препоръки на родителите за тази година	Педагози, родители
	Родителска среща: "Пътуване до страната на знанието." 1.1 „Режим на деня и неговото значение. Създаване на условия у дома за добра почивка и развитие на децата. " 1.2. Провеждане на анкета за получаване на нова информация за родителите.	Разширяване на взаимодействието между възпитател и родители; моделиране на перспективите за взаимодействие за новата учебна година; подобряване на педагогическата култура на родителите. Да запознае родителите със задачите и особеностите на образователната работа, задачите на MBOU за новата учебна година	Възпитатели, родители
	Консултация "Портфолио за предучилищна възраст"	Да предложи на родителите ново занимание, полезно за децата и родителите - създаване на портфолио за предучилищна възраст. Препоръки за производство, дизайн, включване в портфолиото на отделни материали от детската градина	Възпитатели
	Плъзгаща се папка „Ролята на семейството и детската градина във формирането на здравето на децата“	Да формира у родителите необходимостта от здравословен начин на живот, да им помогне да овладеят теоретични и практически умения и знания за укрепване и поддържане на здравето	Възпитатели
	Участие в конкурса на пощенски картички и поздравления "Моят любим учител" (за Деня на предучилищния работник)	Създаване на творчески съюз на възпитател и семейство, тяхното сътрудничество, творческа комуникация; повишаване на ефективността на отношенията родител-дете и самооценка на приноса на родителите за възпитанието и образованието на детето.	Родители, деца
Октомври	Отворен диалог „Скандалисти. Как да се оправи ситуацията "	Участие на родителите в образователни дейности. Съвместно търсене на начини за решаване на образователните проблеми.	Педагог, родители с деца, които имат тези проблеми
	Индивидуални разговори с родители	Обърнете родителите към лицето на детето, защитете децата от неоправдани наказания, грубост, несправедливост, ориентирайте родителите да вземат предвид индивидуалността на детето си	Възпитатели, родители
	Разговори с родители по темата: „Какво знаеш ТВО за детето си?“	Привличане на вниманието на родителите към проблемите при отглеждането на дете	Възпитатели, родители
	Консултация за родители: "Методи на нетрадиционно рисуване"	Запознаване на родителите с нетрадиционни техники за рисуване, развиване на желание за запознаване с заниманията в детската градина. Насърчаване на интереса и сплотеността	Възпитатели
	Материали за декориране на родителския ъгъл в гримьорната на октомври		Възпитатели
	Консултация „Развитие на идеи за цвят, форма и размер чрез образователни игри“	Осигурете задълбочени познания по образователни игри по математика за родителите	Възпитатели, родители, деца
	Изложба на рисунки и изкуства и занаяти "Цветовете на есента"	Увеличаване на интереса на децата в предучилищна възраст, учителите, родителите към изобразителното изкуство, изкуствата и занаятите.	Възпитатели, родители, деца
	Есенно матине	Демонстрация на творческите способности на децата, формиране на творчески умения и способности. Развитие на взаимодействие между родители и служители на MBOU
Ноември Ноември	Материали за декориране на ъгъла на родителя в гримьорната за ноември	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки.	Възпитатели
	Индивидуални разговори с родители по темата: „Как правилно да облечем дете на разходка“	„Какво трябва да има в килера?“	Възпитатели
	Наблюдение на игровите дейности на децата в детската градина.	Разширяване на педагогическите знания и идеи на родителите за ролята на играта в детското развитие.	Възпитатели, родители
	Консултация за родители "Детето лява ръка"	Привличане на вниманието на родителите към проблемите на детето.	Възпитатели, родители
	Забавление "Ден на майката"	Участие на родителите в образователни дейности.	Възпитатели, родители, учител по музика, деца
	Дизайн на визуална - текстова информация: „Ако искате да сте здрави, бъдете закалени!“	Запознаване на родителите с методи за профилактика на настинки през есенно-зимния период	Медицинска сестра, възпитатели родители
Декември	Материали за декориране на родителския ъгъл в гримьорната за декември	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки.	Възпитатели
	Консултация „Ролята на книгата в речевото развитие на децата“	Формиране на богат речник при децата, развитие на въображението и паметта, помагат да се научи нещо ново.	Възпитатели
	Консултации " Пази се" (защита на безопасността на живота - за какво можете да говорите с детето си)	Запознаване на родителите на учениците с основните фактори, допринасящи за укрепването и запазването на здравето на децата в предучилищна възраст у дома и в детските градини	Възпитатели
	Семейно творческо състезание "Нова година фантазия"	Да се \u200b\u200bвключат неактивни родители в съвместни групови дейности, да се даде възможност на всички семейства да проявят креативност, да се насърчи желанието да се хареса на всички на празника, солидарност	Родители, деца
	Плъзгаща се папка "Как да празнуваме Нова година!", "Поздравления за всички!"	Да се \u200b\u200bразвие желанието за активно прекарване на съвместни празници, да се получи удовлетворение от развлеченията, подготвени от общия екип, да се насърчи сплотеността.
	Новогодишно парти	Да се \u200b\u200bразвие желанието за активно прекарване на съвместни празници, да се получи удовлетворение от развлеченията, подготвени от общия екип, да се насърчи сплотеността. Участие в участие, в декорацията на групата, залата	Педагог и, учител по музика, деца
Януари	Материали за украса на родителския ъгъл в груповата гримьорна "Януари"	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Възпитатели
	Индивидуални разговори на тема "здравословен начин на живот"	Промоция на здравословен начин на живот. Привличане на семейното внимание към въпросите за подобряване на здравето на децата у дома	Възпитатели, медицинска сестра
	Родителска среща: "Да поговорим за морала"	Да се \u200b\u200bзапознаят с най-добрите начини за общуване, наказание, насърчаване на децата, обяснявайки им морални норми. Обсъдете битовите проблеми при общуването с деца, предлагайте помощ у дома	Възпитатели, родители
	Бележки за родители: „Изкуството да наказваш и прощаваш“, „Как да общуваш с децата правилно“	Индивидуални разговори, обсъждане на конкретни проблеми, казуси	Възпитатели
	Индивидуални разговори с родители. Дискусия на характеристиките на поведението, характера и навиците на детето	Установяване на отношения на доверие с родителите. Демонстрация на интереса на учителя към отглеждането на определено дете	{!LANG-cf630864846b0ca3c929777b111f1a7b!}
Февруари	{!LANG-d4acd89ba42440f3125cbff844783195!}	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Възпитатели
	{!LANG-8aa356a6ff0b4e5615f66eff7bfa2387!}	{!LANG-365777d2547d82988e2244a39d46a8f4!}	Възпитатели
	{!LANG-009fa4a2c421eff8ff4bcd0508b9a48e!}	{!LANG-d9be4fe57463084a156721a2a5b77ca1!}	Възпитатели
	Консултация {!LANG-7b8898a24ff9e7bda1f3bc7badd4a245!}	{!LANG-ca97cabef81372166ff2f37883beff14!}	Възпитатели
	{!LANG-40295184eb5355e278fb5e53bd4f7939!}	{!LANG-4b8baafb612943c77a551d37561e14cd!}	{!LANG-33d14db5f81bbdd4e0871f03300a57ad!}
	{!LANG-b3cbc70b24f87422b52b5a413cd8d887!}	{!LANG-9ef72b545ad7429f0c23dc610004ae47!}	{!LANG-3dc851726456dc2b3899003dfcf5bb5e!}
Март	{!LANG-b7eeea36120c83f65cdb9bbfef828915!}	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Възпитатели
	{!LANG-f7b24694923dc6cd1f2fbd461c11b23e!}	{!LANG-b7cd8a9dec04636938fc3b2509f4c26d!}	{!LANG-33d14db5f81bbdd4e0871f03300a57ad!}
		{!LANG-421db463c049960e21be7b54c4efd382!}	{!LANG-dac41aabe20cf46ba84a95c60fe6fc2b!}
	Консултация {!LANG-5c08dbd46fe02133b4592c193311f94c!}	{!LANG-54c8de9514221acfe369327265d821eb!}	Възпитатели
	{!LANG-2cec89936829e3613f1c35440d69e58f!} {!LANG-782965f2f6264882f90bb80cd9baab82!}{!LANG-0daf556a5342d75185d17bf70d9b917f!}	{!LANG-5b208acccb203598019be230b01b9408!}	Възпитатели
	{!LANG-4581ce315cae1b656d7ba7e1ceb10c01!} {!LANG-b669980ff3104db6274fbdfd3d86c61a!}	{!LANG-81926950c7873ae35582bfedb8f26012!}
	{!LANG-bd72a1377755c0d0f94f066c1ed74ae6!} {!LANG-f9c42b5c84ac275f03f8ded663309bbc!}
април	{!LANG-4cc5b2ac467afffe70bbe0d182301385!}	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Възпитатели
	{!LANG-23a87980069053819fac81109e06980d!} {!LANG-9d1604f39ccc9cc95a869ac201c8fdff!}		Възпитатели
	{!LANG-266992c56f260c13c5bb8279076165ba!} {!LANG-6df4390bb5e37a8f211f8b472aa727ff!} {!LANG-44ced48a9581eee66d10be08764dbec4!}	{!LANG-bfe66522adb3f11ff772e1c47efb2c3e!}	Възпитатели, родители, деца
	{!LANG-927168aa67c18b57f605a23272465a78!} {!LANG-54d7a13157fad361563afc0e9de1f347!}{!LANG-10fb2aeb2f4b0196ee2f4685cd0f08c4!}
	Консултация {!LANG-974521b3f2f4f8baa564fd6c5fa5baa7!}	{!LANG-822a33199cde0c2513c3b38857dfaf8b!}	Възпитатели
	Консултация {!LANG-8619c108d2ebbdb31f78ff4bc32d19bd!}	{!LANG-7affd04f47b2b7d2e35ad21f64026830!}	Възпитатели
		{!LANG-808d28b0a14dafb5b0cdb395f4ed5bed!}	Възпитатели
	{!LANG-c32b65e844f0354088a065c794950ae3!}	{!LANG-d44c5078f60e720ba6a6c02a38774fd1!}	Възпитатели
	{!LANG-19cd7c44a8bb0b8e4925d74f12de6c48!}	Подпомагане на родителите при организирането на часове за домашно развитие с дете, при избора на произведения на изкуството за четене и запаметяване, препоръки за организиране на наблюдения на природата по време на разходки	Възпитатели
	{!LANG-145cae08001a0b217f86f795f2630b32!}{!LANG-1d89042c974acb98af59b9e3affac35f!}	{!LANG-bce7a5dde335715cf8a7396ee663c112!}	Възпитатели, родители
	{!LANG-6ffd11adb91853df9234208e94636b4b!} {!LANG-82f48656c4424a4b0f9a0ba708634c18!}	{!LANG-4a662dcb019b187a8b645592c470160d!}	{!LANG-b04c8e9ca76596ff9f3ecc32cf3f7db8!}
	{!LANG-42fee28eb4355d515025f025699d805e!}	{!LANG-5c09015a9cbed119de7d61e4be3bbef9!}	Възпитатели, родители
	{!LANG-3a233dfa56df1f845b068fe93da1a36a!} {!LANG-4739e62376627e3f531cb5956a4f0d53!}	{!LANG-8f0b4f909aebebcb16d5a8a52a1ead0c!}	Възпитатели
	{!LANG-b41c059c85e7852dbea5859dec0e9f5c!} {!LANG-7b1f29c212b2bcf27595a4076282e1e7!}	{!LANG-fc0f8dd36d41b83a070c6f8d417db473!}	Възпитатели
	{!LANG-10e1f6af302d3de9ed30109f54c700f5!} {!LANG-ed0ad9c58e1bf7d5deaf0b12e85a4f86!}	{!LANG-3670a85c0196709d0daacf902f5c861c!}	Възпитатели, родители
	{!LANG-1a283b3ccc81bb5028ab204ac2bda31d!}		{!LANG-237002b6007c3d134cb76037a347d7c7!}
	{!LANG-bc7ee49b9e9881cac96f37c96c74b9a6!}	{!LANG-47b7101c4d8670b34f517237ec396f10!} {!LANG-084bfcc1de988f591bf9e0e1c819e099!} {!LANG-6b3594fd6dde149a00491566dc66bfeb!}	Възпитатели, родители
	{!LANG-3003ceefc8df26356fa3b654d01e2282!}	{!LANG-4128a741660d672672ea8657f2cff559!}	{!LANG-237002b6007c3d134cb76037a347d7c7!}

{!LANG-08d9eaacf6c68857d14b562adeb2a87a!}{!LANG-406c75baeca295fdb01cc09eae0a8504!}

{!LANG-4514ca39bbf651125df65e5a49da44f5!}