Реферат от урок по рисуване в първа младша група „Любовно слънце. Резюме на урока по рисуване в първа младша група „Есенни теми за рисуване в 1-ва младша група

Анна Хохлова

предварителна работа:

Четене на стихотворения на деца слънцеи други природни явления;

Наблюдения за слънце по време на разходки;

Дидактически игри и разглеждане на илюстрации за слънцеи други природни явления;

Четене на детски стихчета и песнички;

Пеене на песни и слушане на мелодии на мюзикъл класове.

Оборудване: Магнитна дъска, изображение слънце, жълти пръстови бои, листове хартия с изображение на диск слънце, салфетки.

Цел: запознайте децата с понятието "лъч", учи рисувамкъси линии с пръсти; развиват фини двигателни умения.

Задачи класове:

Образователни:

Формиране на умения за работа с бои; събуждане на интерес към чертеж; обучение на умения начертайте прави линии.

Да учат децата рисувамправи линии с нетрадиционна художествена техника - рисуване с пръсти;

Затвърждаване на знанията за геометричната форма "кръг"; консолидиране на понятията "един"и "много"; затвърждаване на знанията за цвета "жълто".

Образователни:

Развийте интерес към новите технологии чертеж.

Развийте фините двигателни умения.

Развийте точност при работа с бои.

Образователни:

Да култивира точност в работата, постоянство, способност да довеждаш започнатата работа до края

Напредък на урока

Уводна част.

възпитател: Момчета, вижте кой ни дойде на гости днес? Един и същ слънце(Учителят показва снимката слънчева светлина)

Колко ярко свети слънце! Гали ни бузите, по главата, гледа дали всичко е наред при нас. Поглежда през прозореца и вижда как играете в детската градина. Държи ни топли и щастливи всеки ден!

Да се ​​радваме и ние слънчева светлина. Всички застават в кръг и повтарят след мен.

Fizminutka « слънце»

Стана сутринта слънце

(отпиване)

И отиде на разходка

(ходене на място)

И на нашата улица

Всичко му хареса

(наклон на главата наляво и надясно)

бягаше слънце

златен път

(бягане в кръг)

И ужасно слънце

Директно до нашия прозорец

(сложете ръцете си заедно "прозорец")

Заедно ще отидем

С слънце в детска градина

(ходене в кръг)

Слънцето погали

Всички момчета наведнъж

(децата потупват ръцете си по главите)

възпитател: Вижте каква форма слънце?

деца: кръгъл.

възпитател: И лъчите му са прави, като нашите химикалки. Ти и аз имаме 2 химикалки и много слънце. Момчета, колко лъча правят слънце?

деца:много.

възпитател: У слънце много лъчитака че всички загрявка: и деца, и дървета, и трева, и цветя, и животни, и насекоми. Ето какво добро имаме слънце!

А сега нека седнем на масите и да нарисуваме добро слънце.

Децата седят на масите.

възпитател: Погледнете момчета в листовките си нарисувани слънца без лъчи.

възпитател: Да нарисуваме нашите слънчеви лъчи. Боя, какъв цвят ще нарисувай слънцето?

деца: жълто.

възпитател: А рисувамние ще бъдем с вас не както обикновено с четка, а с пръст. Вижте как рисувам. Първо потапям пръста си в буркан с боя и рисувам лъчи от кръга в различни посоки, ето така, избърсвам пръста си в салфетка.

Сега рисувате.

Децата рисуват лъчи с бои с пръсти.

възпитател: Браво, момчета, чудесни се получихте слънцаи как блестят, ярки и топли.

Нека го направим сега слънчевозарядно за пръсти.

Гимнастика с пръсти:

Изглежда слънце в прозореца

(децата стискат ръцете си в юмруци)

Той гледа в стаята ни.

(и те са разкопчани отново)

Пляскаме с ръце

(пляскам с ръце)

Толкова щастлив слънчева светлина!

(пляскам с ръце)

възпитател: А сега покажи колко прекрасна се получи слънца. Вижте какви красиви лъчи, колко от тях и колко са красиви, всички момчета се постараха! Много добре!

Свързани публикации:

Резюме на GCD по рисуване в първа младша група "Лакомства за чаши"Интегриране на образователни области: "Художествено и естетическо развитие", "Социално и комуникативно развитие", "Когнитивно развитие".

Реферат на GCD за рисуване във втора младша група "Слънцето грее"Абстрактирайте директно образователни дейностипо рисуване във втора младша група "Слънцето грее" (рисуване с бои) Състав.

Синопсис на ОД с елементи на пясъчна терапия "Нежно слънце"Синопсис на GCD в по-младата група на тема "Нежно слънце". Изготвил: Рустамова Наталия Юриевна, МАДОУ "Детска градина № 47" КВ Цели: Форм.

Резюме на урок по моделиране от солено тесто във втора младша група "Лъчисто слънце"Конспект на урок по моделиране от солено тесто във 2-ра младша група на тема „Сиящото слънце” Съставител: възпитател МАДОУ № 1, Кизил Кошелева.

Резюме на урок по рисуване в първа младша група "Зърна за пилета"Задачи: - да научат децата да наричат ​​"един", "много". - учете децата как да държат памучен тампон с три пръста; - за фиксиране на жълтия цвят;

Резюме на урок по рисуване в първа младша група "Колобок се търкаля по пътеката"Резюме на урока в 1-ва младша група на тема: „Колобок се търкаля по пътеката“ Автор: Мильникова Ирина Ивановна, възпитател на естетическия център.

Рисуване с флумастери.

цели:Рисуване на игли до таралеж - с прави вертикални линии, допълващи образа на таралеж, създаден от учителя. Събудете желание да рисувате горски плодове и ябълки. Развийте чувство за цвят и ритъм. Култивирайте любопитство.

Изтегли:

Визуализация:

Резюме на урока в 1-ва младша група по рисуване

„Ето таралеж - без глава, без крака!

Рисуване с флумастери.

цели: Рисуване на игли до таралеж - с прави вертикални линии, допълващи образа на таралеж, създаден от учителя. Събудете желание да рисувате горски плодове и ябълки. Развийте чувство за цвят и ритъм. Култивирайте любопитство.

предварителна работа: Моделиране на таралежи от пластилин. Театър на сенките "Таралеж"

Материали, инструменти, оборудване: Лист бяла хартия с нарисуван силует на таралеж, флумастери, мокри кърпички.

Напредък на курса.

Показвам на децата играчката таралеж и чета стиховете на Г. Лагздин „Таралеж“:

Срещнах таралеж

Носеше гъби на гърба си.

Добър ден, бодлив таралеж!

Колко далеч живееш?...

Игра с пръсти "Бодлив таралеж"

А сега да се захващаме за работа, но първо ми кажете къде растат иглите на таралежа? (правилно на гърба) Показвам как правилно да нарисувате вертикална линия с прекъсване от лист хартия.

И колко игли на гърба на таралеж? (много) така че нека нарисуваме много, много игли върху нашите таралежи.

Децата рисуват, а учителят помага "ръка за ръка", помага със съвети.

И в края на работата, нека нарисуваме вкусни ябълки и плодове върху иглите на таралежа.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Резюме на урок по рисуване в първа младша група на тема: "Гащи за мечка" ТЕМА: Панталони за мече СЪДЪРЖАНИЕ НА ПРОГРАМАТА: за затвърждаване на умението за рисуване на прави линии, работа с бои ...

Резюме на урока в по-младата група за рисуване: „Листа за таралежа“

Интегрирано съдържание: Да се ​​формира у децата умение, на базата на предварително придобити знания и умения, самостоятелно да рисуват листа с техниката на печата; поставете ги свободно върху лист хартия.

Резюме на уроците по рисуване за 1-ва младша група.

Тема: Зърнени храни за пилета.
Образователна област: Художествено и естетическо развитие.
Интеграция с образователни области: Когнитивно и речево развитие.
Цел:развитие на художествените и творческите способности на децата ранна възрастчрез употребата нетрадиционна техникачертеж.
задача:
Образователни:
- да затвърдят у децата знания за домашните птици на техните деца;
-за укрепване на способността за изобразяване на семена с памучни тампони;
-продължете да въвеждате основни цветове -жълт цвят.
Разработване:
- развиват фината моторика на децата;
- Развийте координацията на ръцете.
Образователни:
- възпитават положително отношение към домашните птици;
- да възпитава у децата интерес към изобразителното изкуство;
- доброжелателно отношение един към друг.
материали:играчки: петел, кокошка и пилета, памучни пъпки, семена, лист с албуми с изображение на пилета, черен гваш.

Напредък на курса.

Децата свободно стоят около учителя.
възпитател: Момчета, нека приветстваме новия ден.
Игра "Утрото дойде"
Слънцето се събужда, появява се на небето (Ръцете повдигат върха и дръпнете)
Дън-ден, ден-ден, започнете нов ден.
Всичко наоколо тропа, пляска с криле (Децата тропат с крака, пляскат с крила)
И всичко скача наоколо, движи лапите си (Децата скачат на място)
Ръцете изпънати нагоре, ръцете наведени надолу
Те се обръщат, обръщат се и се усмихват един на друг (Децата повтарят движението за учителите).
възпитател:Кой става със слънцето и пее силно? (отговор на децата)
С коя песен ни събужда петлето? (Ономатопея деца)
-Кажи какво има петелът? (глава, крака, крила, опашка, гребен)
-Какво семейство има петелът (кокошка и пилета)
Показани са играчка петел, кокошка и пилета.
- О, момчета, чувам как пилето кикоти. Тя е много притеснена за нещо.
- Как кика пиле? (Детска звукоподражание)
- Знаеш, че тя не знае как да си брои пилетата. Можем ли да й помогнем?
Пилето отиде на разходка
Събрах моите пилета.
Трима тичаха напред
Двама са оставени.
Майка им е притеснена
И не може да брои
Едно две три четири пет
Преброих всички пилета (децата броят до пет)
- Момчета, пилетата искат да ядат, но няма зърна на поляната. Нека нарисуваме зърна боя за пилетата. Преди да започнете да рисувате, ще ви запозная със зърното и семената.
- А сега да седнем на масата.
На масата има хартия с изображение на пилета, памучни пъпки, черна боя, салфетки.
-Потопете памучните тампони в черна боя и разпръснете зърната. (Учителят показва как се прави това, децата рисуват зърна сами.
- Браво момчета, кокошките ядат зърно и много им хареса.
-Кокошките бяха нахранени, защо, тогава пилето се притеснява. Кокошката казва, че пилетата са жадни.
-Нека аз бъда пиле, а вие пилета.
Играта се прави.Децата стават и следват учителя.
Пиле - ryabushechka, отиде до реката
Пиле ryabushechka, намери малко вода
Пилетата на кокошката са помолени да пият.
Пи-пи-пи, пи-пи-пи! (Детска звукоподражание) Играта се повтаря.
Отражение.
възпитател:Момчета, какво нарисувахме днес? За кого? Как се казва бащата на пиленцата? Как се казва майката на пиленцата? Как кокошката нарича своите пиленца? Как реагират пилетата?
Показване на играчки семеен петел

Семена от семена

Черен гваш, разреден във вода

Показване на рисунка, изобразяваща пилета, рисуващи със слънчогледови семки с памучен тампон

Рисунки на деца.

Резюме на урока. Художествено творчество в 1-ва младша група. Живопис.
Темата е "Чилими за нашите кукли".

Образователна област: художествено-естетически (познание, физическа култура, развитие на речта, социално-комуникативни).
задачи:
Образователни:
Формиране на умения за работа с бои; пробуждане на интерес към рисуването; да научите как да рисувате прави линии.
Да научим децата да рисуват прави линии с нетрадиционна художествена техника – рисуване с пръсти;
Затвърждаване на знанията за цвета "жълто", "червено".
Разработване:
Развийте интерес към нови техники за рисуване.
Развийте фините двигателни умения.
Образователни: Да се ​​култивира точност в работата, желание за помощ, постоянство, способност да се доведе започнатата работа до края.
Планирани резултати:умеят да слушат възрастен, да реагират емоционално, да наблюдават действието на възрастен и да му подражават, да проявяват желание да рисуват с пръсти.
Оборудване.Кукли, листове хартия, салфетки, жълти и червени бои за пръсти. Можете да използвате купени от магазина бои или да си направите сами (1,2 чаши брашно, 1,5 чаши вода, 7 супени лъжици сол, 1,5 супени лъжици растително масло, разбъркайте всичко старателно, подредете в буркани и добавете хранителни оцветители с желания цвят).
предварителна работа. Игри с кукли. Разглеждане на илюстрации, изобразяващи декоративни елементи (черги, пътеки)

Напредък на курса.

Каня децата на килима.
- Момчета, забелязали ли сте, че всичките ни кукли са се събрали в един ъгъл и си говорят за нещо. Да се ​​доближим и може би ще чуем нещо.
(Приближаваме се до куклите с децата. Слушаме).
- Деца, чувам, че нашата кукла Варя казва, че нямат килими в ъгъла до леглата и искат да ви помолят да ги направите.
- Варя, Маша, Танечка, Юлия, Алена (назовавам нашите кукли) определено ще ви помогнем с момчетата.
Нека помогнем момчета! (Слушам отговорите на децата).
- И ще рисуваме килимчета с вас. Нека първо поиграем и любимите ни кукли ще ни гледат.
Провежда се физическо възпитание.
Аз съм.
Това са очни ябълки. Точно. (Показва очи).
Това са уши. Точно. (Посочвайки уши).
Това е носът. Това е уста. (покажи устата).
Там отзад, коремът там. (Покажи гръб, корем).
Това са химикалки. Пляскане, пляскане. (ръкопляскане)
Това са крака. Отгоре, отгоре. (тупане)
О, уморен! ще си избърша челото. (избършете челото).
- Ето колко хубаво играехме и нашите кукли наистина се забавляваха. И сега ще седнем на масите и ще рисуваме килими, но ще рисуваме не с четки, както обикновено, а с пръсти. Вижте как го правя. Взимам лист хартия и вземам боя с пръст, спускайки я в буркан. Каква боя използвах? Точно така – червено и водя с пръст от единия край на листа до другия. И сега избърсвам пръста си в салфетка и вземам друга боя. Каква боя е това? жълт. Децата рисуват ивици, редувайки червени и жълти цветове.
(Тези, на които им е трудно да се редуват, могат да рисуват в един цвят).
Раздавам на децата бои, листове хартия и им предлагам сами да нарисуват килимчета за кукли. Помагам, хваля децата. Когато децата завършат рисуването, ние разглеждаме килимите, назоваваме кои ивици върху килимите се оказаха. Тогава предлагам да занеса килимчетата на нашите кукли. Куклите се радват и благодарят на децата.

МКДОУ "Подгоренски детска градина № 1"

Резюме на урока

чертеж

в първа младша група

"слънце"

Възпитател: Фомина V.G.

2016 г

Интеграции на образователни области:

социално комутативно;

когнитивни;

реч;

физически;

художествено-естетически.

Съдържание на програмата:

Събудете интерес към образа на весело пролетно слънце; към рисуване.

Научете се да комбинирате в едно изображение различни формии линии: нарисувайте голям кръг и няколко лъча - прави линии.

Практикувайте рисуване с пръсти.

За формиране на способността за затваряне на линията в пръстен.

Развийте усещане за форма и цвят.

Да предизвика съчувствие и желание да помогне на героя.

Създаване на емоционално позитивно настроение;

удовлетворение от собствената си работа.

За да затвърдите знанията за цветовете: жълто, червено, оранжево.

Предварителна работа:

Гледане на слънцето по време на разходка.

Преди час учителят кани децата да отидат до прозореца, да се изпекат на слънце, да затворят очи, тъй като то свети силно.

Те определят, че е кръгло, топло, горещо, весело, радостно.

Четене на стихотворение от В. Шипунова „Слънцето”; К. Чуковски "Откраднатото слънце".

Материал:

лист формат А3 с изображение на поляна без слънце;

гваш жълто, оранжево, червено;

щипки за пране за лъчи;

буркани за вода, салфетки.

Напредък на урока

възпитател:

Слънцето се усмихва -

Златни лъчи.

Слънцето се люлее

На къдрав облак.

Слънцето хвърля

Златни топки.

Гмуркане в локви

Слънчеви зайчета.

Червеното лято дойде
И кани всички на разходка.
Слънцето изгрява ярко
Той ни кани на празненства.
Децата стават в кръгъл танц: възпитател:
Слънцето грее, срещаме се.
Слънцето грее, каним ви на гости.
Слънцето грее, децата те обичат.
Няма нищо по-топло от слънцето на света.
слънце: (помощник учител в слънчев костюм влиза при децата).
Здравейте деца, радвам се да се запознаем
Както вероятно сте забелязали,
Моите бебешки лъчи са изгубени,
Всички ниви, гори избягаха.
Срещнахте ли се по пътя?
Помогнете да ги намерите.
възпитател:

Няма да ви оставим в беда
И ние ще оправим ситуацията.
Хайде, деца, излизайте
Намерете слънчевите лъчи!
Децата тичат, търсят лъчи (прищипки), намират, след което ги прикрепват към слънцето. слънце: (възхищавайки се на работата на децата).
Благодаря ви, помогнаха, намериха всичките ми деца!

Ескортирайте госта.

възпитател:

Момчета, елате на нашата снимка.

Не разбирам какво му липсва.

Децата казват, че картината е облачна, облаци, няма достатъчно слънце, за да е забавно!

възпитател:

Момчета, вероятно нашето слънце беше погълнато от крокодил, като в приказка. Трябва да се направи нещо.

Децата предлагат да извикат мечка, за да ви помогне да получите слънцето.

Да помогнем на мечката.

Децата повтарят думите от приказката с учителя.

И бягат към леговището на мечката:

„Излез, Мечо, да помогнеш.

Пълна лапа ти, безделник, суче.

Трябва да тръгвам да спася слънцето!

възпитател:

Искате ли да нарисувате слънцето? Нека заедно помислим как ще го нарисуваме.

Учителят на статива показва колко интересно и по необичаен начинс помощта на пръст можете да нарисувате красиво слънце.

възпитател:

Потапяме пръста си в жълта боя и рисуваме кръг. Потопете отново пръста си и разнесете прави линии - лъчи. Можете да нарисувате толкова лъчи, колкото искате. Колкото повече лъчи, толкова по-ярко ще грее нашето слънце. След това избърсваме пръста си със салфетка. За да ни се усмихне нашето слънце, нека нарисуваме усмивка върху него с червена боя. Потапяме пръста си в боята и рисуваме уста. Не забравяйте след това да избършете пръста си със салфетка. Остава да нарисуваме очите и носа. Взимаме синя боя и поставяме точки с пръсти - това са очи. И черна боя - изобразяваме носа с точка. Не забравяйте да избършете пръста си. Каква красива и добро слънценаправихме го. Сега същото нежно слънце ще се появи на нашата снимка, просто трябва да опитате.

Децата идват на масата и се захващат за работа .

След приключване на работата:

възпитател:

Хареса ли ви да рисувате слънцето? Да вземем нашата рисунка, да отидем до прозореца и да покажем на нашето слънце в небето каква красива рисунка сте направили.

А сега оставете нашата рисунка да изсъхне и ще отидем да си измием ръцете.