3 примера с директна реч. Директни реч на речта. Правилният правопис. Проверете го

Необходимо ниво.

Изберете един отговор и го кръгнете в кръг (№ 1 ~ 7).

1. Това изречение е пряка реч:

1) Малкият слон видял маймуната и викал: “Мар-тишка! Боа ви преведе здрасти! "

2) Малкият слон предаде поздрави на маймуната от боа.

3) Малкият слон разказал на маймуната, че боата й е поздравила.

4) Боа поздрави маймуната през слона.

Директни реч на речта

Директната реч възпроизвежда това, което е казал някой директно, буквално. Точката на докладване показва кой е изказал реч, как, при какви обстоятелства и т.н. По този начин съществуват две нива: изявленията на двама оратори: докладчикът, който докладва, и докладчикът, чието изявление е възпроизведено.

Полу-директната реч не е графично маркирана с кавички и използва само трето лице, а не трима граматични лица. „Грешна пряка реч“ се различава от пряката реч само в писмена форма: тя не е отделена графично от речта на репортера. Анализира се по същия начин и по същите критерии като пряката реч.

1) “Слушай, Gunka, какви неща сме си помислили!”, Каза Dunno.

2) "Какво е това нещо?"

3) Дано отговори: "Скоро ще направим въздушен мехур и ще летим да пътуваме."

4) „Просто помислете, балон! Но аз се сприятелих с децата - каза Гунка.

3. Има грешка в модела на изречение с директна реч.

1) A: „P ...“

2) “YY, - a.

4) „P!“ - A a

2) „P?“ - a.

5. Коригирайте пунктуацията в изречението с директна реч.

1) Веднъж Гена каза: „Определено имаме нужда от помощници!“

2) “Точно така! И дори знам къде да ги намеря - подкрепи го Чебурашка.

3) „Нека някой, който иска да ни направи приятели, ни помага!” Каза Чебурашка.

От практическа гледна точка тази статия ще обхване само случаите, в които глаголът за докладване в миналото ни принуждава да вземем глагола в посочената статия една стъпка назад в миналото. Разделете дъската на две страни; напишете изречение в живо представяне от една страна и изречение в доклад от другата. Уверете се, че учениците разбират какво е променено и причината е, че глаголът за докладване е в миналото. Разкажете какво са казали няколко студенти за редовния си уикенд. След това помолете учениците да продължат да докладват. Т: Хуан каза, че играе с волейбол с приятели. Научете какво се случва, когато директна реч в този непрекъснат доклад за това, което няколко студенти са казали за тях. След това помолете учениците да продължат да докладват какво са казали съучениците. И накрая, докладвайте какво са казали, но правете грешки; помолете учениците да ви поправят. Научете какво се случва, когато речта е в миналото. Попитайте учениците какво са направили миналия уикенд. Покажете им как да докладват: Хуан каза, че е отишъл на коледно пазаруване. Напишете предложението в живо представяне на борда и представете предложението до него. Уверете се, че учениците разбират, че глаголът в простото минало е променен в миналото. Докладвайте какво са казали учениците за уикенда си. И накрая, докладвайте какво са казали, но правете грешки; Помолете учениците да ви поправят. Т: Хуан каза, че е пазарувал. Научете какво се случва с друг път един по един. По същия начин, илюстриран по-горе за едно просто, настояще, непрекъснато и просто минало, научете учениците как да докладват всеки един от тези времена: миналото - преминаване към миналото перфектно непрекъснато настояще, перфектно - променящо се минало перфектно Миналото съвършено - остава същата перфектна Миналото перфектно непрекъснато - остава същата Воля - промени в мощта - промени, които биха могли да настъпят - промени, които са се случили.

• Научете какво се случва, когато в момента присъства директна реч.
• Попитайте учениците какво обикновено правят през почивните дни.
• Покажете им как да "докладват": Хуан каза, че играе футбол с приятели.

Преди да се докладва, се препоръчва да се предостави контекст или конкретна ситуация за всеки път.

4) Галя и крокодилът изкрещяха: Това е, което смятате за страхотно!

6. Не цитирам.

1) A.V. Суворов каза: "Трудно е да се научи, лесно е в битката"

2) A.P. Чехов е написал забавна история "Фамилно име".

4) "Ние сме с вас с една и съща кръв, вие и аз" (Р. Киплинг "Маугли")

7. Намерете "екстра" изречение.

2) „Какво правят пиратите?“ - попита Хък Хък.

Не е като нинджа, който се облича в черно и има отлични бойни умения. Е, за да постигнете това, трябва да управлявате най-мощната хитрост, създадена някога от човек: речта се комуникира! Малка птица ми каза, че имаш нужда от помощ с реч в Испания.

Докладването на реч е навсякъде и вие го използвате десетки, ако не и стотици, веднъж на ден, без дори да го осъзнавате. Добрата новина е, че можеш да бъдеш толкова добър на испански. Вие сте в няколко параграфа от това, което сами сте казали за нинджа на испанския език!

3) „Е, не е ли хубаво!” Възкликна Джо.

4) Том обяви, че такъв живот е много подобен на него.

8. Разпределете примерите в групи, обозначени с числа.

1) просто изречение с хомогенни членове.

2) сложно изречение.

3) изречение с пряка реч.

а) Юрий Коринец в книгата „Там, в далечината, отвъд реката“, разказва удивителна история за Hang и Chang.

б) Чичо често казваше: "Колко пот с chloe-с кучета!"

в) Чичо никога не е пращал никакви коментари към Хангу, увери го Чанг.

г) “Позор! Къде е Ханът? - извика чичо.

д) Вечеряхме в кухнята и след вечеря пихме чай в стаята.

Повишено ниво.

Самостоятелно напишете отговора на линия или на определено място (№ 9-10).

9. Прочетете и напишете плана.

Кралят си спомня детството си, игрите и забавната армия.

Петър тогава е живял близо до Москва, в село Преображение. Най-много обичаха военните игри. Те вкараха за него момчета, донесоха оръжия и пушки. Липсват само ядрата. Те изстреляха сварени ряпа. Петър събира войските си, разделен на две половини, и битката започва.

Случило се така, че болярите щяха да дойдат от Москва, щяха да започнат Петър да се оплаква от игрите, а той щеше да предизвика тласъци! - и парната ряпа лети в дебели коремчета и брадати лица. Болярите ще настигнат етажа на бродираните кафтани - и на място. А Петър грабва меча си и крещи Виктория! Виктория! Победата!

Сега забавна армия е нараснала. Това са два истински полка - Преображенски и Семеновски. Царят ги нарича охрана. Заедно с всички рафтове отидете до Нарва, заедно месим непроходима мръсотия. Някак си стари приятели ще се покажат? - помисли си Петър.

(S.P. Alekseev "И безпрецедентно се случва")

1. Кралят си спомня детството.

2. Военни игри в с. Преображенски.

Обърнатите запетаи са изчезнали, но вие имате вашите странни паузи, вашето смущение и вашето робото алтер его. Благодарение на това съобщение вие \u200b\u200bще можете да овладеете тази втора опция, заявената реч, като роден говорител. Но преди да се вникнем в детайлите, нека ви обясня концепцията за представянето на глаголите.

A: "P?" На дъската

Докладващите глаголи, известни също като глаголи за общуване, са тези глаголи, които обикновено използваме, за да повтаряме думите на някого буквално или като парафразираме. На всеки език има десетки глаголи за отчетност, въпреки че някои от тях са по-често използвани от други.

3. Болярите се карат на царя.

4. Забавна армия е нараснала.

Напишете изречения с пряка реч и поставете необходимите пунктуация в тях.

А Петър грабва меча си и крещи Виктория! Виктория! Победата!

- Ще покажат ли старите приятели приятели някак си? - мисли Питър.

10. Прочетете го.

Отваряне, отваряне! - намръщи се маймуна. - Не може ли този закон на природата някак да бъде затворен обратно?

Законът на природата, боа е възмутен;

Защо не? - изненадан бебешки слон. - Веднъж отворен, трябва и да се затвори. Вероятно има един много прост начин. Пляскайте - и затворете.

Аха! - каза боа. - Пляскайте! Това не е вашият прозорец. Това е законът на света.

(G.Oster "Голямо затваряне").

Напишете само думите, които казват героите: маймуна, боа и бебешки слон (както казват героите в карикатурата).

мармозетка: Откриване, отваряне! Не може ли този закон на природата някак да бъде затворен обратно?

боаЗаконът на природата не може да бъде затворен. Аха! Това не е вашият прозорец. Това е законът на света.

Бебешки слонСлед като се отвори, тя трябва и да се затвори. Вероятно има един много прост начин. Пляскайте - и затворете.

Тя също се нарича пряка реч. В устна реч, вие записвате това, което някой е казал. Не променяте изречението. Но какво, ако искате да играете написаното? Да, трябва да следвате правилата на "словесната реч". Например, това, което е написано в книга или писмо, е цитирано. Трябва да сте много точни и буквално за текст. Това се нарича директна връзка.

Тя пише: "Всеки признава буквална реч в кавички." Запомнете: всички правила на словесната реч се отнасят до препис. Нека бързо да обмислим как да сложим устна реч в изречение. Вече казахме, че думите, произнесени в кавички, трябва да бъдат посочени. Има и различни начини за възпроизвеждане на казаното. Също така зависи от това кой е казал нещо в тази ситуация. Звучи сложно, но да видим.

Направете изречение с директна реч на онова, което маймуната каза. Директната реч (думите на маймуната) трябва да стои след думите на автора.

Маймунката се намръщи: - Откритие, откритие! Не можете ли по някакъв начин да затворите този закон на природата?

Цар Султан приземява гостите
  За неговата маса и пита:
  О, гости, господа,
  Колко време продължи? Къде? ''

  Директни реч на речта

руски език

Добро утро!
  Вчера отиде в Садовая,
  Така беше изненадан -
  Плешиво момче
  Той извика към мен от прозореца:

  Попитах: това ли съм аз?
  Той се усмихна през прозореца
  Извика на някой друг:
  Добро утро! Добро утро!

и писмото, което често трябва да предаваме
  друго лице от негово име със сигурност, буквално. В такива
  случаите, ние използваме изречения с пряка реч.
  Такова изречение се състои от пряка реч и думи.
  автора.
  името на говорителя.
  ("P") са думите, предавани от
  (А) покажете на кого
  притежава поговорката.

  Два случая на думите на автора и пряка реч. Разделете ги писмено.

1. A: “P”.
  2. "P" - a.
  3. Упражнения.

  A: "P".

Директната реч е след думите на автора.
Директната реч е в кавички. Първата
  директната реч се капитализира.
  След думите на автора преди поставянето на директната реч
  на дебелото черво.
  1. Князът тъжно отговаря: „Тъга, копнеж за мен
  изяжда. "
  Думите на автора
  И:
  директна реч
  "P".

2. Златната рибка отговаря: “Не се тъжете, отидете при себе си
  с Бога! "
  A: "P!"
  3. Цар Султан приземява гостите
  За неговата маса и пита:
  - О, гости, господа,
  Колко време продължи? Къде?
  A: "P?"
  4. Утре огледалата ще ми кажат, смеейки се: “Погледът ти не е такъв
  ясно, несправедливо ... "(А. Ахматова)
  A: „P ...“

  "P" - a.

Директната реч може да се противопостави на думите на автора.
  След директна реч пред думите на автора
  поставете запетая или възклицание
  знак или въпрос, и след това
  всеки от тези знаци е тире. Думите на автора в
  Този случай е написан с малка буква.
  - Влюбена съм - прошепна тя отново на старата жена.
  с мъка тя (А. Пушкин).
  Директна реч
  "P"
-
  думи на автора
  а.

2. "Да, това е бунт!"
  Пушкин).
  “P!” - a.
  3. “Какво става с теб?” - Андрей не можа да устои
  (D. Granin).
  "P?" - a.
  4. "Бих искал да купя селяни ..." - каза
  Chichikov, faltered и не завърши речта. (Н. Гогол)
  "P ..." - a.

  Напишете изречения, сложете пунктуационни знаци.

  Коридор (Тайната винаги става очевидна.)
   2. Мечката се затича и вика (Натиснете педала!)
   3. Борис Сергеевич започва да играе, а Мишка тихо
  пееше (Като тънък бял лед падна
  сняг ...)
   4. И сега Миша ще изпълни и Денис обяви
  Люси.
   5. И можете да скочите от най-високата кула
  - попита Костя.
   6. Кол го нарича.

  Правилният правопис. Проверете го!

  1. Чух майка да каже на някого
  Коридор: "Тайната винаги става очевидна."
  2. Мечката се затича и вика: “Кликни
  педала! "
  3. Борис Сергеевич започва да играе и Мишка
  Тя пееше тихо: - Както тънък лед падна
  бял сняг ... "
  4. “И сега Миша и Денис ще се представят”, обяви Луси.
  5. "И можете да скочите от най-високата кула
  - попита Костя.
  6. “Кол!” - извика го.