محضر اجتماع الوالدين في المجموعة العليا في الحضانة. محضر اجتماع ولي الأمر في روضة الأطفال. محضر اجتماعات المجموعة العليا في رياض الأطفال

Chebotareva I.Yu. ، مدرس MBDOU D / S رقم 21 "Fairy Tale" منطقة بيلغورود ، ستاري أوسكول

من xx.xx.20xx

حاضر: XX شخص

مفقود:س الناس لسبب وجيه.

المدعوون:مدير الموسيقى ، ممرضة.

جدول أعمال:

1. لعبة الوضع للوالدين "موضوع طفولتي". المربي: _____
2. حول نظام التدابير لتحسين وتصلب الأطفال في سن ما قبل المدرسة. ممرضة _____
3. "حول خطط ونظام عمل الكوريغرافيا". مخرج موسيقى:
4. "مبادئ التربية الإبداعية في الأسرة". المربي: _____
5. عرض الحكاية الخيالية "اللفت بطريقة جديدة". أطفال المجموعة العليا.
6. "العثور بأمان على الأطفال في شوارع المدينة". المتعلمين.
7. متنوع.

حول السؤال الأول ، عرض المعلم _____ الانتقال إلى عالم الطفولة - حالة اللعبة "موضوع طفولتي." يتم وضع أشياء مختلفة على الطاولة: كرة ، دمية ، ملاحظة ، إلخ. يختار كل والد لنفسه الشيء المرتبط بطفولته ، ويحكي الحلقة المقابلة من حياته.

حول السؤال الثاني فن. ممرض. في رسالتها ، أخبرت الوالدين عن نظام تدابير إعادة تأهيل الأطفال في سن ما قبل المدرسة وتصلبهم ، الذي يتم تنفيذه في مؤسسة ما قبل المدرسة. طلبت الممرضة من الوالدين دعم وتنفيذ إجراءات التقوية في المنزل.

تحدث مدير الموسيقى عن السؤال الثالث. في حديثها ، أخبرت المعلمة الوالدين عن خطط عمل تصميم الرقصات للعام الدراسي 20xx-20xx. أخبرت أولياء الأمور عن كيفية عقد الفصول الدراسية ، وماذا سيدرس الأطفال ... وقدمت أيضًا معلومات حول المواد التي سيعمل بها الأطفال ، والأحذية التي يجب استخدامها في الفصل.

العائلات مختلفة جدا. يتم تنفيذها بشكل مختلف حسب ظروف الأسرة ووظائفها. لقد أثرت الأزمة الاجتماعية في بلادنا على الصحة الاجتماعية والأخلاقية للأسرة. انخفضت الإمكانيات المادية للعديد من العائلات بشكل حاد ، وظهرت الأسر ذات الدخل المنخفض ، وازداد عدد العائلات غير المكتملة. حاليًا ، هناك انخفاض في اهتمام الآباء بتنشئة الأطفال ، وانخفاض وقت التواصل مع الأطفال. ومع ذلك ، بالنسبة للعديد من الأطفال ، لا تزال الأسرة بيئة ضرورية للنمو الكامل والتنمية الاجتماعية الناجحة ، لأن الأسرة ، كفريق تعليمي ، لديها عدد من السمات المحددة.

بعد كلمة المربي ، تم تشغيل شريط تسجيل مع الموسيقى. أظهر الأطفال الحكاية الخيالية "اللفت بطريقة جديدة".

علاوة على ذلك ، ذكّر المعلمون الآباء بالمسؤولية التي يتحملونها تجاه أطفالهم. في الوقت الحاضر ، في مؤسسات ما قبل المدرسة ، تتمثل إحدى أهم المهام للطفل في تعلم قواعد الحياة في عالم الكبار - عالم تسريع الأشخاص والآلات. تقع على عاتق الشخص البالغ مسؤولية مساعدة الطفل على دخول هذا العالم بأقصى قدر من المكاسب والحد الأدنى من المخاطر.

نعتقد أن تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة على السلوك الآمن على الطرق يجب أن يتم بالطرق التالية:

من خلال الإدراك المباشر للعالم المحيط ، حيث يتعرف الأطفال بنشاط على مواقف المرور المختلفة ، وإدراك وتسمية الأشياء والظواهر وأفعال الناس وعلاقاتهم مع بعضهم البعض وتحليل هذه العلاقات واستخلاص النتائج بشكل مستقل.

من خلال معرفة الواقع من خلال قصص الآباء والمعلمين وقراءة القصص الخيالية ومشاهدة مقاطع الفيديو ، ومن خلال الألعاب الخارجية ، باستخدام الصور المتنوعة والرسوم التوضيحية والسمات والمثال الشخصي للكبار.

من خلال عمل خاص على تكوين المهارات الحركية واتجاهات الإدراك لدى الأطفال والتي تعتبر مهمة للسلوك الآمن.

المحلول:

1. تنظيم الأنشطة في المجموعة التي تساهم في تنمية الطاقات الإبداعية للأطفال وأولياء الأمور. يمكن أن تكون هذه مشاريع إبداعية ، أسابيع مواضيعية ، تنظيم مسابقات (القراء والفنانين ...)
2. اعمل مع أولياء الأمور على تعريف الأطفال بقواعد الطريق.

رئيس: _____

سكرتير: _____

محضر اجتماع الوالدين

البروتوكول رقم 1

اجتماع الوالدين في مجموعة "قطرات"

الرئيس: Matveenko G.P. - مربي

السكرتيرة: Sandalova N.A. - مربي

كان هناك 15 شخصًا ، والقائمة مرفقة.

الموضوع: "تكيف الأطفال مع رياض الأطفال"

جدول أعمال:

1. "أول مرة في رياض الأطفال" - كلمة المعلم Matveenko G.P.

2. "تكيف الأطفال مع رياض الأطفال" (استشارة للآباء ، عرض تقديمي) - كلمة المربية ساندالوفا ن. أ.

3. كلمة المعلم Matveenko G.P. "حول برنامج التدريب والتعليم والتطوير ، المهام السنوية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للعام الدراسي 2014-2015"

4. اختيار اللجنة الأم المتنوعة - Sandalova N.A.

استمع:

1. استمعنا إلى خطاب المربي G.P. Matveenko حول موقف المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والتي تعمل على أساسها مؤسسة ما قبل المدرسة ووظائفها. كما وردت أنباء عن مواعيد عمل رياض الأطفال ، حيث تم تقديم طلب للأهالي لمحاولة عدم مخالفة قواعد إقامة الأطفال في رياض الأطفال.

2. المعلمة ساندالوفا ن. قدم الآباء إلى النتائج العامة لتكيف الأطفال في المجموعة. وقدمت عدة توصيات: محاولة خلق جو هادئ وودي في الأسرة ، والتحلي بالصبر ، وتنمية مهارات الخدمة الذاتية والنظافة الشخصية لدى الأطفال. (عرض تقديمي حول الموضوع: "تكيف الأطفال مع رياض الأطفال").

طرحت والدة كاتيا سيرديوكوفا السؤال التالي: "ماذا أفعل إذا كان الطفل لا يزال يعاني من صعوبة في الفراق ويعاني من مشاعر سلبية؟ - "قبلها كأن شيئًا لا يحدث واتركها دون تأخير. كن واثقا في المعلم. - ماتفينكو جي بي.

سألت والدة ليلى نيتكينا ، "ما هي مدة التأقلم؟" - "في المتوسط ​​، تستمر مدة التكيف عند الأطفال الصغار .................." - Sandalova N.A.

3. المعلم Matveenko G.P. - تحدث عن مهام الأنشطة التربوية للأطفال في الفئة العمرية المبكرة في المجالات الرئيسية: النمو البدني ، والتنمية المعرفية والكلامية ، والتنمية الاجتماعية والأخلاقية ، والتنمية الفنية والجمالية.

4. المعلمة ساندالوفا ن. - تعريف الوالدين بالروتين اليومي في المجموعة وشبكة الفصول التي ستقام مع الأطفال على مدار العام. ستكون هذه المعلومات دائمًا في الزاوية الأصلية. ستتلقى أيضًا معلومات مختلفة حول حياة المجموعة.

5. Matveenko G.P. - عرض على الآباء اختيار الموضوعات التي يرغبون في مناقشتها في اجتماعات الآباء هذا العام. من بين هذه المجموعات ، تم اختيار المجموعات الأكثر إثارة للاهتمام للآباء وتمت الموافقة على الموضوعات التالية بحلول موعد اجتماعات الوالدين: "الحفاظ على صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة وتعزيزها" ، « لذلك أصبحنا أكبر سنًا بسنة» (الاجتماع الأخير)

6. المعلمة ساندالوفا ن. شرح لأولياء الأمور صلاحيات ومسؤوليات لجنة الوالدين. كما اقترحت اختيار أعضاء اللجنة الأم.

والدة يوليا سولومونوفا ، سولومونوفا ن. المرشحين المقترحين للجنة الوالدين (IV Zimin و Grigoriev و Gukasyan و Bukatkin) ، أيد جميع الآباء وصوتوا بالإجماع.

حلول:

1. الالتزام بالمتطلبات الواردة في مؤشر داو جونز وفقًا للأحكام.

2. على المعلمين وأولياء الأمور التفاعل مع بعضهم البعض

3. العمل على تحقيق المهمة الرئيسية - تهيئة المناخ الملائم لتنشئة الأطفال وتعليمهم. يقوم المعلمون بإبلاغ الآباء بانتظام عن حياة المجموعة.

4. انتخب بالإجماع للجنة الأم:

تم انتخاب Zimina IV كرئيسة للجنة الآباء ،

تكوين اللجنة الأم - Ghukasyan ، Bukatkina ، Grigorieva.

مؤسسة موازنة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بمدينة طولون "روضة" اليراع "

البروتوكول رقم 1

اجتماع الوالدين

الموضوع: "تكيف الأطفال مع رياض الأطفال"

في المجموعة الأصغر سنا

"قطرات الرذاذ"

المربون: ساندالوفا نونا أناتوليفنا - قط الربع الأول.

ماتفينكو جالينا بتروفنا - قط الربع الأول.

حضانة البلدية الميزانية
روضة أطفال مؤسسة تعليمية
النوع المشترك رقم 37
البلدية
منطقة Timashevsky

محضر اجتماع ولي الأمر
مجموعة كبار علاج النطق

بدأت:
تم الانتهاء من:

البروتوكول رقم 1
اجتماع الوالدين
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية
روضة أطفال من النوع المجمع رقم 37
البلدية
منطقة Timashevsky

جدول أعمال:

1. الجزء التمهيدي (تهنئة أولياء الأمور ببدء العام الدراسي). - المربي MBDOU د / ق رقم 37 Krikovets S.A.

2. "خصائص العملية التعليمية في المجموعة العليا" - المربي MBDOU d / s No. 37 Krikovets S.A.

3. تقرير: "مهام التعليم والتدريب وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية." - المعلم القديم Babich A.I.

4. معالج النطق "ميزات التعلم في مجموعة علاج النطق"
- معالج النطق Namm I.V.

5. اختيار لجنة الوالدين الجديدة.

6. أسئلة عامة.

1. حول السؤال الأول ، استمعوا إلى Krikovets S. تهنئة جميع الحاضرين على بداية العام الدراسي. مرت التهنئة بطريقة مرحة خلال تمرين "أمنية".

2. حول السؤال الثاني ، استمعوا أيضًا إلى الأستاذ Krikovets S.A الذي تحدث عن تنظيم وملامح العملية التعليمية في المجموعة العليا. حول ملامح الأنشطة التربوية لهذا العصر في المجالات الرئيسية: النمو البدني ، والتنمية المعرفية والكلامية ، والتنمية الاجتماعية والأخلاقية ، والتنمية الفنية والجمالية. شرح الكتيبات التي سيتم استخدامها في الفصل.
3. حول الإصدار الثالث مع تقرير: "مهام التعليم والتدريب وفقًا للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية". المعلم Babich A.I. أخبرت أولياء الأمور عن المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، وأهدافهم وغاياتهم. شددت ألفتينا إيفانوفنا على أن المعيار هو الأساس لمساعدة الوالدين (الممثلين القانونيين) في تربية الأطفال ، وحماية وتعزيز صحتهم الجسدية والعقلية ، في تنمية القدرات الفردية والضرورية.
تصحيح اضطرابات النمو.

4. تحدثت أخصائية النطق نام الرابع عن السؤال الرابع ، فعرفت أولياء الأمور على أهداف وغايات عملها ، وشرحت تنظيم وتفاصيل عمل مركز التخاطب في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وقدمت توصيات للصفوف التي تتضمن: الأطفال في المنزل.

5. فيما يتعلق بالسؤال الخامس ، أوضح الأستاذ Krikovets S.A. تذكير أولياء الأمور بإيجاز بوظائف اختيار لجنة الوالدين ، وأن اللجنة الأم تمت الموافقة عليها بالتصويت المباشر. تمت دعوة أولياء الأمور لمناقشة المرشحين. تم عد أصوات الوالدين وإعلان النتائج. تم انتخاب تيتوفا آي إيه ، زيلا أو إس لعضوية اللجنة الأم.

6. في السؤال الأخير ، قال المعلم Krikovets S.A. تذكير الآباء بمتطلبات الزي الرياضي الذي يجب أن يكون: قميص أبيض ، شورت أسود وتشيك ، لاحظ الأطفال الذين لديهم بيانات رياضية. كما أطلعت أولياء الأمور على خطة عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وأنشطة العام الدراسي والمشاركة الفعالة لأولياء الأمور فيها.

قرار اجتماع الوالدين:

1. الاستمرار في توحيد جهود المؤسسة التعليمية والأسرة في تهيئة الظروف لتنمية شخصية الطفل متعددة الجوانب ، والمشاركة بنشاط في أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتقديم كل مساعدة ممكنة للمعلمين.
2. على المعلمين وأولياء الأمور التفاعل مع بعضهم البعض ، والسعي لتحقيق المهمة الرئيسية المتمثلة في تهيئة الظروف المواتية لتعليم الأطفال في الفريق الحالي
3. أخذ العلم بخطب المربي والمربي القديم ومعالج النطق.
4. إيلاء اهتمام خاص لأولياء الأمور لتنمية كلام الأطفال ، وإثراء المفردات ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.
5. تعتمد اللجنة الأم بالتشكيل التالي: Titova E.E. وزيلا أو إس.
6. استكمل ، إن أمكن ، مادة اللعبة في المجموعة وفقًا للخصائص العمرية للأطفال.

السكرتيرة: Yu.E. Chugay.
لجنة Rod.com: EE Titova، O.S. Zhila.

يغطي بروتوكول اجتماع الوالدين في المجموعة العليا إعداد طرق معينة لتنمية الطفل. تحقيقا لهذه الغاية ، يدعو المربي الآباء ويتحدث عن الاتجاهات في تنمية الأطفال. يضع المربي أهدافًا معينة لتقوية الصحة البدنية والعقلية لكل طفل.

قواعد لملء البروتوكول

يتم ملء بروتوكول اجتماع الوالدين في المجموعة العليا على النحو التالي: العدد ، عدد الآباء الحاضرين ، عدد الآباء المتغيبين ، عدد المدعوين - رئيس ، عامل موسيقى ، ممرضة. يشار أيضا إلى قائمة الأسئلة والموضوعات للمناقشة. حل المهام.

اجتماع في بداية العام

يتضمن بروتوكول اجتماع أولياء الأمور في بداية العام في المجموعة العليا قائمة الأسئلة التالية:

التعرف على المهام المحددة والأهداف المحددة للعام الدراسي الحالي.

التعرف على الجدول الزمني لليوم. إجراء الفصول.

نمو الطفل.

استجواب الوالدين عن الطفل.

تعيين اللجنة الأم.

نتيجة الاجتماع

المشاركة في تنمية الأطفال ، وإعداد الطفل للمدرسة ، والمساعدة في تعزيز المواد التعليمية.

لا تنتهك جدول اليوم في المنزل وفي الحضانة.

اعتني بصحة الطفل.

من خلال مقارنة المعلومات حول الوالدين ، حول تربية الطفل. تم تلخيص النتيجة بناءً على ملاحظات الطفل والعلاقات مع الوالدين. تحديد المشاكل التي يواجهها الوالدان بشكل يومي. استمع إلى طلبات الآباء بخصوص الأطفال. المساعدة ، تقديم المشورة للوالدين في مسائل تربية الطفل.

أسئلة خلال المسح

يتضمن بروتوكول اجتماع الوالدين في المجموعة العليا (سبتمبر) الأسئلة التالية عند تجميع استبيان للآباء:

هل يحظى الطفل بالاهتمام الكافي؟

هل يذهب الطفل إلى الدوائر والأقسام؟

هل هناك عادات في الأسرة؟ إذا كان الأمر كذلك، وتلك التي؟

هل توجد غرفة ألعاب ، مكتب؟

هل تقرأ الكتب لطفلك؟ متى؟

ماذا يحب الطفل أن يستمع؟

ما نوع الموسيقى التي يستمع إليها الطفل؟

ماذا يفعل في وقت فراغه؟

هل يساعد الطفل حول المنزل؟ ماذا يفعل بالضبط؟

هل تنشأ حالات الصراع عند التواصل مع الطفل؟

هل تعاقب طفلك على الأذى؟

هل يطلب المساعدة في مواقف معينة؟

ماذا تريد أن تسأل المعلم؟

تقديم اقتراحات لتحسين العمل.

محضر اجتماع الوالدين

يتكون البروتوكول النهائي لاجتماع الوالدين في المجموعة العليا من أسئلة وتفسيرات من قبل المعلمين للفروق الدقيقة التي تتعلق بموضوع "تكيف الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة":

1. تكييف الأطفال في مؤسسة ما قبل المدرسة ، يتم إجراء محادثة واستشارة من قبل المعلم. في الوقت نفسه ، يهنئ الجميع على بداية العام الدراسي ، يبدأ قصة عن الصعوبات التي يواجهها الآباء. كما يقدم النصائح للآباء ليهيئوا الطفل للتكيف ، ويدعموا مزاجه الجيد حتى لا يخاف من الذهاب إلى روضة الأطفال.

ثم يجب مناقشة هذا الموضوع مع أولياء الأمور حتى يتمكن الجميع من التعبير عن رأيهم في حل هذا الموضوع. الموضوع التالي قيد المناقشة هو "ملامح طفل في سن ما قبل المدرسة".

2. يقرأ المعلم تقريرًا عن سلوك الأطفال في هذا العمر. ويوزع مواد معدة حول ما يمكن للطفل أن يعرفه ويجب أن يعرفه في هذا العمر. يتحدث المعلم عن التطورات المنهجية للعام الدراسي. يطلب من أولياء الأمور المشاركة في الأنشطة التي تقام في الحضانة.

تذكير بوضع الروضة: التقيد بالجدول اليومي ، الالتزام بالمواعيد (بدون تأخير) ، الدفع بدون تأخير ، الحاجة إلى أحذية وملابس إضافية قابلة للتغيير. حذر المعلم في الحالات التي يكون فيها الطفل مريضا. لا يجب إحضار الطعام إلى الحضانة. تم تقديم طلب لاختيار اللجنة الأم. تعيين اللجنة الأم عن طريق التصويت.

محضر اجتماع الوالدين في المجموعة العليا - تلخيص

المرحلة الأخيرة من الاجتماع هي تقديم أولياء الأمور للمقترحات والقضايا ذات الاهتمام التي تم النظر فيها في هذا الاجتماع:

• لمساعدة الطفل على تحقيق اتصال إيجابي مع مقدمي الرعاية ، لخلق الحالة المزاجية للطفل للذهاب إلى روضة الأطفال ، للمساعدة في تحقيق الروتين المعتاد ، لتعليم الطفل الاستقلال.
• الموضوع قيد المناقشة هو مادة حول ما يجب أن يكون بمقدور طفل من المجموعة الأكبر سناً القيام به.
• التعاون بين الآباء والمعلمين ، المساعدة المتبادلة ، المشاركة.
• توزيع المهام بين أعضاء اللجنة الأم.
• لا تنتهك قواعد دار رعاية الأطفال.

مواضيع البروتوكول

يتضمن محضر اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا المناقشات التالية:

• عام دراسي جديد - مرحلة جديدة من التطور.
• تنمية وتعليم طفل المجموعة العليا. يتضمن هذا البند الموضوعات التالية التي ستتم مناقشتها: تنمية الأطفال وتعليمهم ، التطور النفسي لطفل يبلغ من العمر ست سنوات.
• استقلالية الطفل في مرحلة نمو وتكوين الشخصية.
• ماذا يعرف الآباء عن الأطفال؟
• أهداف ومهام المعلمين للعام الدراسي الجديد.
• الروتين اليومي للأطفال الأكبر سنًا. جدول الحصص. تعريف أولياء الأمور بالعاملين في رياض الأطفال الذين يعملون مع الأطفال خلال العام الدراسي.
• تطور كلام الطفل من ست سنوات. مساعدة من الآباء والمعلمين.
• تواصل الطفل مع الأطفال الآخرين في المجموعة.
• تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، زيارة إضافية للدائرة.
• صحة الأطفال. التربية البدنية ، تقوية صحة الطفل.
• حول تربية البنات والأولاد من فئة الكبار في رياض الأطفال.
• المهارات الثقافية للأسرة.

اجتماع الوالدين نهاية العام

يتضمن بروتوكول اجتماع أولياء الأمور في المجموعة العليا في نهاية العام حول موضوع "هل الطفل جاهز للمدرسة" الأسئلة التالية:

1. تحديد الأسباب التي تؤثر على تعليم الأبناء.
2. مناقشة الوضع استعدادًا للمدرسة.
3. طرح الأسئلة والأجوبة.

عند تحديد الأسباب التي تؤثر على تعلم الطفل ، يخبر المعلم الوالدين كيفية مساعدته في الاستعداد للمدرسة. يشرح التوجيهات لتنمية الأطفال. في الوقت نفسه ، يمكن للوالدين طرح الأسئلة والتعبير عن آرائهم ، ويلخص المعلم ذلك. يتم إجراء الاستشارة من قبل طبيب نفساني وتجيب على الأسئلة التي يطرحها الآباء. يقوم المعلمون بتذكير أولياء الأمور بنهاية العام الدراسي ، وملابس الأطفال خلال هذه الفترة للمشي ، ودفع المدفوعات.

ما تعلمه الأطفال

يتم وضع بروتوكول لاجتماع الوالدين الأخير في المجموعة العليا ، حيث يلخص المعلم ما تعلمه الأطفال خلال العام الدراسي. يُعقد الاجتماع في مجموعة. يقوم المعلم بإعداد معرض للأعمال الإبداعية للأطفال لهذا العام ، ثم في نهاية الاجتماع ، يوزع العمل على الآباء كتذكار. يخبر الوالدين عن كل طفل ، وما يمكنه فعله ، وما يجب الانتباه إليه ، ويقدم التوصيات. تقارير عن الدروس المفتوحة الجارية ، والتي حضرها معلمو المرحلة الابتدائية ، بينما أظهر الأطفال معرفة ممتازة واستعدادًا للمدرسة. يتحدث عن مرحلة جديدة في حياة الأطفال - المدرسة. تجري إحاطات حول سلامة الطفل في الصيف ، وتوزع تذكيرًا للوالدين. يحضر اللقاء عاملة طبية تتحدث عن التغذية اللازمة للأطفال خلال فترة نمو الجسم. تقدم المعلمة الشكر لأولياء الأمور لمشاركتهم في حياة مجموعة رياض الأطفال. يقدم التوصيات ويلخص.

وصف المادة: أقدم لكم ملخص محضر اجتماع أولياء الأمور في المجموعة الأكبر سنًا (6-7 سنوات). هذه المواد مفيدة للمعلمين وأولياء الأمور من المجموعة الأكبر سنًا. يهدف هذا الملخص إلى جذب الآباء إلى حياة مؤسسة ما قبل المدرسة ، والأنشطة الترفيهية المشتركة مع الأطفال.

محضر اجتماع الوالدين في المجموعة العليا.
من 10/16/2013
حضرها: 20 شخصًا
مفقود: 5 أشخاص لسبب وجيه.
مدعو:
رئيس؛
مخرج موسيقى؛
ممرضة.
جدول أعمال:
1. لعبة الوضع للآباء "موضوع طفولتي". المعلم _______.
2. حول نظام إجراءات تأهيل وتصلب أطفال ما قبل المدرسة. ممرضة: ________ .
3. "حول خطط ونظام عمل دائرة الكوريغرافيا". مخرج موسيقى:
4. "مبادئ التربية الإبداعية في الأسرة". المربي: _______.
5. إظهار الحكاية الخيالية "اللفت بطريقة جديدة". أطفال المجموعة العليا.
6. "إقامة آمنة للأطفال في شوارع المدينة". مدير:______.
7. اختيار اللجنة الأم للمجموعة التحضيرية.
8. متفرقات.
حول السؤال الأول ، اقترحت المعلمة الذهاب إلى عالم الطفولة - وضع اللعبة "موضوع طفولتي". يتم وضع أشياء مختلفة على الطاولة: كرة ، دمية ، ملاحظة ، إلخ. يختار كل والد لنفسه الشيء المرتبط بطفولته ، ويحكي الحلقة المقابلة من حياته.
حول السؤال الثاني فن. ممرض. في رسالتها ، أخبرت الوالدين عن نظام تدابير إعادة تأهيل الأطفال في سن ما قبل المدرسة وتصلبهم ، الذي يتم تنفيذه في مؤسسة ما قبل المدرسة. طلبت الممرضة من الوالدين دعم وتنفيذ إجراءات التقوية في المنزل.
تحدث مدير الموسيقى عن السؤال الثالث. في كلمتها ، أخبرت المعلمة أولياء الأمور عن خطط عمل دائرة الكوريغرافيا للعام الدراسي 2013-2014. أخبرت والديها عن كيفية عقد الفصول الدراسية ، وماذا سيدرس الأطفال في دائرة الرقص. كما قدمت معلومات حول المواد التي سيعمل بها الأطفال ، والأحذية التي يجب استخدامها في الفصل.
بعد ذلك جاء المعلم. العائلات مختلفة جدا. يتم تنفيذها بشكل مختلف حسب ظروف الأسرة ووظائفها. لقد أثرت الأزمة الاجتماعية في بلادنا على الصحة الاجتماعية والأخلاقية للأسرة. انخفضت الإمكانيات المادية للعديد من العائلات بشكل حاد ، وظهرت الأسر ذات الدخل المنخفض ، وازداد عدد العائلات غير المكتملة. حاليًا ، هناك انخفاض في اهتمام الآباء بتنشئة الأطفال ، وانخفاض وقت التواصل مع الأطفال. ومع ذلك ، بالنسبة للعديد من الأطفال ، لا تزال الأسرة بيئة ضرورية للنمو الكامل والتنمية الاجتماعية الناجحة ، لأن الأسرة ، كفريق تعليمي ، لديها عدد من السمات المحددة.
بعد كلمة المربي ، تم تشغيل شريط تسجيل مع الموسيقى. أظهر الأطفال الحكاية الخيالية "اللفت بطريقة جديدة".
ثم تحدث رئيس MBDOU رقم 8. وذكّرت في رسالتها الآباء بالمسؤولية التي يتحملونها تجاه أطفالهم. في الوقت الحاضر ، في مؤسسات ما قبل المدرسة ، تتمثل إحدى أهم المهام للطفل في تعلم قواعد الحياة في عالم الكبار - عالم تسريع الأشخاص والآلات. تقع على عاتق الشخص البالغ مسؤولية مساعدة الطفل على دخول هذا العالم بأقصى قدر من المكاسب والحد الأدنى من المخاطر.
نعتقد أن تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة على السلوك الآمن على الطرق يجب أن يتم بالطرق التالية:
من خلال الإدراك المباشر للعالم المحيط ، حيث يتعرف الأطفال بنشاط على المواقف المرورية المختلفة ، وإدراك وتسمية الأشياء والظواهر وأفعال الناس وعلاقاتهم مع بعضهم البعض وتحليل هذه العلاقات واستخلاص النتائج بشكل مستقل.
من خلال معرفة الواقع من خلال قصص الوالدين والمربين وقراءة القصص الخيالية ومشاهدة مواد الفيديو ، من خلال الألعاب الخارجية ، وذلك باستخدام مختلف الصور والرسوم التوضيحية والسمات والمثال الشخصي للكبار.
من خلال عمل خاص على تكوين المهارات الحركية واتجاهات الإدراك لدى الأطفال والتي تعتبر مهمة للسلوك الآمن.
بعد ذلك جاء معلم المجموعة العليا. قدم المعلم تشكيل لجنة الوالدين للمجموعة العليا إلى الوالدين. بقي على حاله. تم إشراك أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) في لجنة الآباء منذ العام الدراسي الماضي 2012-2013.
التصويت: مقابل - 20 مقابل - 0.
المحلول:
1. تنظيم الأنشطة في المجموعة التي تساهم في تنمية الطاقات الإبداعية للأطفال وأولياء الأمور. يمكن أن تكون هذه مشاريع إبداعية ، أسابيع مواضيعية ، تنظيم مسابقات (قراء ، فنانون ...)
2. القيام بالعمل مع أولياء الأمور لتعريف الأطفال بقواعد الطريق.
3. الموافقة على تشكيل اللجنة الأم:.
رئيس:
سكرتير: