ملخص الدرس الروسي "كيفية إصدار جملة من الكلمات؟"

عن بريز.

نسيمنا هو الرجل الجريء لكل سيد النفخ. وقادرة بهدوء ، وأكثر جدوى ، وتسريع السحابة ، إذا لزم الأمر. طوال الصيف ، عاش الريح في سعادته. سوف تندفع السجادة العشبية العشبية بحيث تميل إلى الأرض ، كما لو كانت الأمواج الخضراء اللامعة تلمع في الشمس ، مثل نهر يغلي. الجمال!

نسيم ودية بأوراق الشجر يحب المرح! وكيف يحب أن يتشابك بين الفروع ، وخاصة في الغابة! ثم كل شيء حوله هو "صاخبة" ، "سرقة" ، الأز ، يتأرجح ... الطبيعة تستمتع وتفرح! الطبيعة تحب مواسمها. طلبت من الخريف الذهبي الانتظار ، وطلبت منها البقاء حتى الصيف الهندي. لا يزال لديها الوقت للقيام بنزهة في معطف فرو. الشتاء طويل. السقوط السفلي ، يدرك أنه من القبيح فجأة الدخول في حقوقهم. ببطء ، ستنجح الدهانات تدريجياً في البداية ، وتحذر الجميع من أن الخريف سيأتي! فريق Vetram يعطي فجر بشكل مختلف ، أقوى. بعد كل شيء ، من الضروري تحضير الأشجار للإسبات ، وتحرير الأشجار من الأوراق ، كما لو كانت تعريتها من طفل قبل النوم الطويل.

وذلك عندما يبدأ العمل الحقيقي للرياح. صديقنا المبهج بريز ، يحب أيضًا مساعدة البالغين. الآن يحاول من جميع قوى الرياح مع أصدقائه. إنهم يلعبون ، ويقومون بترتيب المسابقات: من سيفجر الأشجار بسرعة. هذا ليس ممكنًا دائمًا. هل حاولت تفجير جميع المظلات من الهندباء على الفور؟ لكن مسلية جدا ، أليس كذلك؟ ثم تبين أن رقصة أوراق الشجر الدائرية هذه مليئة بالألوان!

بدأ النسيم يلاحظ أنهم ليسوا فقط يستمتعون. كل شيء يعيش في جميع أنحاء قد أثار. القطط هي أوراق مطاردة مضحكة ، تقفز وتهاجمها مثل الفئران! الجراء الخرقاء تحوم حولها للقبض على ورقة ، والتصفيق أسنانهم ، وتخيل نفسها بأنهم كلاب الصيد. والأطفال الصغار سعداء للغاية! قدم حفيفًا فوق الثلوج المتساقطة من الأوراق ، والتي أزالها البواب في الصباح. ورأى البواب ، لا أقسم ، تذكر نفسه بأنه صغير ، كما أنه شقي. لا تقم بالقمامة ، دعهم يلعبون من أجل الفرح. مثل القطط ، يندفع الأطفال حول الأوراق بلا كلل ، ويسقطون عليها ويتطاولون في أوراق الصدأ. ثم يأخذون أسلحة في أيديهم ويرمونهم فوق أنفسهم. يتم الحصول على مثل سقوط ورقة! ثم هناك النسيم الذي سوف يلتقط سقوط الورقة ورفعه عالياً ، يدور معهم. هنا فرحة الأطفال و Veterochka!

إنه لأمر مؤسف أن الخريف قصير. ولكن هنا ، لا يثبط نسيم. إنه يعلم أنه قريباً سيكون هناك وقت جديد - الشتاء. الجميع يتوقع متعة الشتاء! والسيدة بليزارد مع الجد اللطيف بوران وأحفاد النسائم سيتذكرون طفولتهم ، وستتواجد بورغا وفيوجا أيضًا! لذلك يقودون على الثلج ثم يغطون الأرض ببطانية بيضاء ناعمة.

كيفية جعل الجملة من الكلمات؟

TMC "مدرسة روسيا". الكتاب المدرسي V.P.Kanakinoy ، V.G.Goretskogo ،II الطبقة.

Ye.A.Kapitanyuk ، مدرس في المدارس الابتدائية.

الهدف: لتعليم جعل الجملة من الكلمات ، لإيجاد المعنى الرئيسي للكلمة في الجملة.

النتائج المخططة: سوف يتعلم الطلاب صنع الجمل ، وقراءة الجمل ، والتركيز المنطقي ؛ تحليل ، استخلاص النتائج ، مقارنة.

مسار الدرس

أنا. لحظة التنظيمية. دقيقة خلق مزاج جيد.

يلمس الأطفال في أزواج جيرانهم مع أحد الجيران ويقولون:

أتمنى (كبير)

كبير (فهرس)

النجاح (متوسط)

في الكل (بلا اسم)

وفي كل مكان! (الاصبع الصغير)

مرحبا! (المصافحة)

II. تفعيل المعرفة.

1. دقيقة هجاء.

ما هي الكلمة التي تحية بعضها البعض؟

(مرحبا)

اكتب هذه الكلمة في دفتر ملاحظات ، وقم بتسطير الحرف الذي يجب أن يتم تذكره.

تحقق نفسك. (المعلم يضع بطاقة مع كلمة)

2. تعميم المعرفة حول الاقتراح.

كرر رغبتكم لبعضكم البعض في بداية الدرس.

(أتمنى لك النجاح الكبير في كل شيء وفي كل مكان.)

ماذا قلت؟

(عرض).

تثبت أن هذه الجملة.

(يتكون من كلمات مرتبطة بالمعنى ، يعبر عن الفكر الكامل.)

III. تقرير المصير للأنشطة.

تلقت ابنة أخي أنيا رسالة من صديقتها التي تعيش في ألمانيا ، واسمها أنجيلا ، وتتعلم الروسية. كانت أنجيلا مؤخرًا في سان بطرسبرغ وهذا ما كتبته أنيا في رسالتها: (كل طالب لديه بطاقة بها نص الرسالة)

أنا أحب سانت بطرسبرغ. جميلة جدا نهر نيفا. سانت بطرسبرغ لديها الكثير من المتاحف.

ماذا يمكنك أن تقول عن هذه الرسالة؟ هل فهمت كل شيء؟

(كل شيء واضح ، ولكن المقترحات لم تكن مكتوبة بشكل صحيح تماما.)

دعونا إصلاح الجملة الأولى. ماذا تحتاج ان تفعل؟

(غير كلمة الحب)

قل الجملة الأولى بشكل صحيح.

(لقد وقعت في حب سانت بطرسبرغ.)

اقرأ الجملة الثانية وفكر في ما يلزم تصحيحه.

(من الضروري تغيير ترتيب الكلمات وتغيير الكلمة الجميلة.)

اقرأ ما حدث.

(نهر نيفا جميل جدا.)

وكيف تجعل الجملة الثالثة بشكل صحيح؟ أعتقد ما هو مفقود في ذلك؟

(الجملة لا تحتوي على كلمات كافية. تحتاج إلى تغيير كلمة المتاحف)

قراءة الجملة المعدلة.

(هناك العديد من المتاحف في سان بطرسبرج.)

(الجمل مكتوبة بشكل جيد.)

صياغة موضوع درسنا. ماذا سنفعل ، ماذا نعمل ، ماذا نتعلم؟

(موضوع الدرس هو "كيفية إنشاء جملة من الكلمات؟". سنتعلم كيفية جعل الجمل بشكل صحيح.)

IV. اعمل على الدرس

1. العمل مع الكتاب المدرسي.

افتح البرنامج التعليمي في الصفحة 26 ، وتمرين 25.

قراءة. ما هي مجموعة الكلمات التي يمكنك إصدار جملة منها؟

كيف نفعل هذا؟

(يجب تغيير ترتيب الكلمات)

اصنع جملة واكتبها. ما العرض الذي حصلت عليه؟

(نسيم الخريف هو متعة اللعب مع أوراق الأشجار.)

كيف ترتبط الكلمات في الجملة ببعضها البعض؟ اقرأ القاعدة في الصفحة 27.

ما الفرق بين كلمات الرياح والنسيم؟ كيف تفهم التعبير نسيم اللعب؟

ابحث عن التمرين 26. كيف تصنع جملة من هذه الكلمات؟ قراءة التلميح.

(دمج الكلمات بالمعنى ؛ تغيير شكل بعض الكلمات ؛ إضافة كلمة c)

ما العرض الذي حصلت عليه؟

(دعت Zhenya ساشا للعب في المسرح.)

اكتب الجملة في دفتر الملاحظات.

اقرأ هذه الجملة حتى يكون من الواضح أن تشينيا هي التي دعت ساشا إلى المسرح وليس أي شخص آخر. ما الكلمة التي يجب تسليط الضوء عليها في الصوت؟

والآن أقرأ بهذه الطريقة التي تؤكد من قام بها Zhenya بالضبط. ما الكلمة التي يجب التأكيد عليها من خلال الصوت؟

قراءة مرة أخرى ، وتسليط الضوء على مسرح الكلمة. ما هو الفكر الذي يعبر عنه المتحدث عندما يؤكد هذه الكلمة؟

(يؤكد المتحدث على أن ساشا مدعوة إلى المسرح وليس إلى أي مكان آخر.)

Fizkultminutka.

ارفع يديك

ثم نغفلهم ،

وبعد ذلك سوف ينتشرون

وسوف نأخذ أنفسنا.

ثم أسرع وأسرع

صفعة ، سلام يهتف!

2. تمارين في قراءة الجمل مع تسليط الضوء على الكلمة الرئيسية.

على عرض المجلس:

غابة التذهيب الخريف.

اكتب الجملة في دفتر الملاحظات. ماذا تتخيل قراءة هذه الجملة؟

ماذا يعني التذهيب؟

(كان الخريف في الغابة ، وجاء الخريف ، وليس في أي وقت آخر من السنة)

اقرأ الآن ، مما يجعل الكلمة الثانية مهمة. ماذا ذكرت؟

(أردنا أن نقول أن الخريف مذهب ليس حديقة ، وليس حديقة ، ولكن غابة.)

(حول ما فعله الخريف بغابة التذهيب.)

استنتج: ما هي الكلمة في الجملة التي يؤكدها المتحدث ، ويؤكدها بصوته ، ويؤكدها؟

(كلمة مهمة تعبر عن المعلومات الأساسية.)

اقرأ هذه القاعدة في الصفحة 28 من البرنامج التعليمي.

V. التفكير.

في نهاية الدرس ستعمل في أزواج. خذ ورقة مع قصيدة. هو عنك ، عن طلاب الصف الثاني. اقرأها وناقش معًا الكلمات المهمة التي يجب إبرازها للتعبير عن الفكرة الرئيسية.

نحن ننمو أكثر حكمة وتنمو ،

في المدرسة نعيش المرح!

دع المعلم يصدق

لن نخذلها!

أحسنت! خلال القراءة سلطت الضوء على أهم الكلمات ، وهذا يعني أنك فهمت الفكرة الرئيسية لهذه القصيدة الصغيرة.

VI. تلخيص الدرس.

ماذا تعلمنا في الفصل؟

دع الشخص الذي يستطيع أن يقول عن نفسه يرفع وجهًا مبتسمًا: "يمكنني إصدار جملة من الكلمات".

VII. الواجبات المنزلية.

أداء التمرين 28 في الصفحة 28.